優(yōu)秀陶藝課感想總結范文（17篇）

通過總結，我們可以總結經(jīng)驗教訓，避免下一階段再犯同樣的錯誤。寫總結時，要遵循簡潔明了、邏輯清晰的原則，使讀者容易理解和接受。下面是一些來自各個領域的總結范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

陶藝課感想總結篇一

正式軍訓的第一天結束了，此刻室友們都在忙著整理內(nèi)務，洗漱準備休息了。

坐在書桌旁，教官在訓練場上響亮的口號聲仿佛還在我的耳邊回響，想起今天清晨大家睜開惺忪的睡眼匆忙出門時的緊迫，想起在訓練場上同學們崩直了腰桿和雙腿時堅毅的眼神，當然我印象最深刻的還是教官一遍遍地規(guī)范示范動作時的認真，還有他們被汗水浸透了的衣服。都讓我看到了身為軍人步調一致整齊劃一的美，一種與眾不同的美，只有通過教官的嚴格要求和我們自己的艱苦訓練以及嚴格自律的態(tài)度才可能達到標準的美。

這是我人生中的第二次軍訓，也可能是最后一次軍訓，所以這次軍訓的機會非常難得，珍惜這十幾天的每次訓練和活動對于我來說意義重大。我會在這十多天的訓練中保持自己的緊迫感，堅持做到不懶散，做到一切行動聽指揮，認真完成教官教授的每一個科目動作，與同一排，同一連隊的同學們團結協(xié)作，爭取做到標準，做到最好！我相信我可以堅持下來這些天的訓練，我也相信自己可以完成的很優(yōu)秀！

陶藝課感想總結篇二

坪山中心幼兒園2015——2016年度第一學期陶藝社團總結

執(zhí)筆：黃玉英

時間太快，不知不覺間到了期末?；剡^頭來看看這期間發(fā)生的事情，對社團而言，最大的收獲就是快樂，對我來說既是平凡又是特殊的一段時光。

這學期，我懷著滿腔的熱血接管了陶藝社團，我一直認為做一件事情，喜歡就能做好，用心就會出成果。社團小成員們也很配合，對于各項活動的開展，他們都能夠積極參加，沒有晚到早退的現(xiàn)象。社團小成員都有很好的集體意識及紀律觀念，保證了社團活動能夠有條不紊的進行。從最初的納新到現(xiàn)在，我們這個“陶藝工坊”越來越和諧，越來越有凝聚力。

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！北娝苤?，幼兒園搞社團活動是為了繁榮園所文化，活躍園所氣氛，提高幼兒的綜合素質，寓教于樂。所以在社團活動方面，盡可能的提高孩子的積極性和動手能力。本學期里，我們社團活動在這方面主要進行了幾次主題創(chuàng)作，如“樹葉”、“裝飾掛盤”、“泥板裝飾畫”、“夸張人像”、“人物塑造”、“可愛的魚”等。通過這些主題創(chuàng)作，提高了孩子們對于藝術創(chuàng)作的熱情，孩子們都非常喜歡。

誠然，社團活動還存在很多不成熟的地方，也避免不了一些問題的存在。比如泥巴的回收再利用不夠及時，浪費較為嚴重；社團小成員的衛(wèi)生習慣不是很好；對于社團活動存在消極情緒的現(xiàn)象也時有發(fā)生；社團活動創(chuàng)新力不夠等。對我而言無論是表達方式上的不夠成熟還是思考問題的不夠全面都要進行深刻的反思。

一個學期的時間原來是如此短暫，似乎納新還是昨天的事情，相聚的日子總是顯得這樣珍貴。有歡笑也有遺憾。不舍的那股已經(jīng)熟悉了的咸咸的味道，不舍得你們用稚嫩的聲音說“老師好”。社團正是因為有了你們才如此充滿青春和活力。感謝這樣的經(jīng)歷，感謝你們帶給我的快樂。正如上天不會把全部的優(yōu)點給一個人，社團也不會沒有任何缺點，但是我一直堅信，社團的明天會更好！

2016/1/4

陶藝課感想總結篇三

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！碑?021年豐收的喜悅成為了過去的記憶，當新的一輪戰(zhàn)役正在本溪高中的土地上如火如荼的進行，我和大家一起回顧德育處半學期的工作，是希望我們德育處有能為學校固若金湯的安穩(wěn)和諧做出應有的貢獻，更是為了使下階段的德育工作更具有針對性和實效性。

一、在常規(guī)中尋創(chuàng)造

德育工作無小事。正是一件件的小事中讓我們的學生養(yǎng)成良好的禮儀習慣，良好的道德修養(yǎng)，為他的全面成長奠定基礎。一個時期以來，我們堅決的落實學校的德育工作計劃，抓好抓實德育處的常規(guī)工作。主要在以下方面讓德育處的常規(guī)工作求穩(wěn)求實求新。

1、每年一次的德育交流和班主任培訓工作在美麗的威海舉行，精選了孫玉華老師、徐子涵老師、李蓓蕾老師、姜昕老師、劉希平老師從班主任工作的方方面面做了總結性發(fā)言，同時周校長就做了精彩發(fā)言。德育處在總務處的配合下，將去年的班主任經(jīng)驗交流的稿件集結成冊，下發(fā)給班主任老師，受到了年輕教師的好評。

2、德育處成功組織了高一新生的入學分班工作和軍訓活動。軍訓時間短，任務重，但是經(jīng)過全體教官、德育處成員和體育老師的共同努力下取得了令人滿意的效果。軍訓結束后，高一年級用“一瓶水、一盒奶、一封信”表達對教官的感激之情，進行了第一次感恩教育活動。

3、狠抓德育處干事的常規(guī)管理工作，德育處本學期本部德育工作在張俊華校長的引領下在遲文杰主任和李順主任的大力協(xié)助下加強了德育處干事的規(guī)范上崗的管理，尤其是加強了中午放學時間和大課間時間的安全管理。同時將劉艷君老師調到高一分部，使得高一分部也有了校醫(yī)室，使得外地學生的日常健康衛(wèi)生工作有了專人負責，減輕了年部的工作壓力。德育處干事不僅在課間操時間站好崗，同時在下午的自習間檢查各個班級的紀律，配合年級部的管理工作，在班主任老師因為考試批卷等原因不能在班級的時候，加強巡視。同時德育處干事分別把守自己的專職崗位，各司其責做好保障工作。高一新生入學期間高淑華老師的檔案整理工作都在不影響正常站崗值班的情況下高效完成。

4、與各年部通力合作，成功地組織了三個年級的開學典禮，各位班主任能善始善終地組織本班學生，體育組老師也介入管理，全場秩序井然，同時我們還在開學典禮和表獎會時間允許的情況下安排才藝演示，生動而活潑富有新意的形式，不僅起到了良好的教育、激勵作用也給參加自主招生和藝術特長生提供了展示的平臺。同時也是為了采用多種德育形式，增強德育的教化功能，堅持表揚為主的原則，在開學典禮和即將在本周六召開的期中表獎會上，獎勵的各類先進六七百人之多，占學生總數(shù)的四分之一，并把各類先進個人的照片在櫥窗中展出，我們堅信榜樣的力量是無窮的，激勵的作用是無限的。高一年級的開學典禮上的才藝展示節(jié)目新穎，增加了以前從未有過的京劇表演等，令人耳目一新。

二、在感動中求發(fā)展

我校的班主任隊伍，是一支驍勇善戰(zhàn)的精騎兵隊伍。他們來的最早走的最晚，無法將生活和工作絕對的分離，在他們心中工作即是生活，生活著就要工作。高一班主任團隊的的特點是溫馨團結、積極進取。高一班主任在學校的教學評估中，絕大多數(shù)班主任都排在前三名，這和這支團隊民主平等的關愛學生，勤勉務實的工作態(tài)度，認真細致的工作作風是密不可分的。今年的高一班主任中年齡大的邵麗娜老師、劉希平老師和姜昕老師確實起到了優(yōu)秀教師的示范作用，年級部布置的工作都能夠創(chuàng)造性的執(zhí)行，劉洋和翟娜老師對自己的奧賽班也加倍的精心付出，在強化課間周休息時間即使沒有課業(yè)到校來管理學生。

尤其需要一提的是：李曉娜老師因為身體不好，申請從高三班主任崗位退下來調整，可是當學校的工作需要的時候，以學校的大局為重，舍棄了自己的個人需要，承擔了高一八班班主任的職責，對高一新生的穩(wěn)定工作作出了自己的貢獻。高一新任班主任的程榮和王亞秋老師，虛心好學，勤勉務實，班級各項工作都不用年級部操心，學生和家長都非常滿意。李冬青老師孩子還在哺乳期，把育兒的辛苦留給自己和自己的父母，把好心態(tài)和好心情留給學生。此外老高三下來的樊立新老師、康雁冰老師、王清華老師、張立偉老師、張玉忠老師、謝新勝老師、修洪亮老師更是把高一當高三帶，把學生當孩子來愛，像謝新勝主任每周只有一天能早點回家，一周有五天都要和學生共進退。兩個月來天天堅持把外地鴻志生送到寢室，引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

高二班主任隊伍在高二領導小組的率領下，是一個特別能戰(zhàn)斗的的群體，他們有著召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之又必勝的信念!在這支隊伍里有常年如一日，堅守學校，撇小家顧大家無私奉獻的全體班主任;有魔高一尺道高一丈，身經(jīng)百戰(zhàn)的老將唐桂艷、何敏、教麗、孫玉華、李艷明、宮常裕、謝文麗，他們除擔任正常的繁重的教學任務外，還要克服自身的很多困難，把自己的所有精力都全身心的投入到班主任的工作中，當他們感到身心疲憊時，想到的是學校的工作、學生的渴求的眼光;當他們患病時，想到的是，我不能倒下，我要用本高人特有的意志戰(zhàn)勝它，前一天還在四處求醫(yī)問藥，可第二天卻又神采飛揚的站在了講臺上，在他們的身上體現(xiàn)的是樂此不疲的青春的活力!

各位領導老師，知行合一，止于至善。道德的修養(yǎng)境界無止境，德育工作的深入無止境。本溪高中不僅在學業(yè)上給予影響孩子一生受用的好品質好能力，更要在道德修養(yǎng)上給予我們的學生引領和提升。讓我們共同努力，用每一天的汗水和辛勞點點滴滴的沁潤我們的禾苗。相信終有一天我們的辛苦將化成滿園的春光，回應我們當初辛勤的耕種。那份心醉將是我們的付出最美的意義!再一次感謝領導的關心感謝同志們的支持和鼓勵!

德育工作是一項系統(tǒng)的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關鍵在于學生有一個“內(nèi)化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經(jīng)過學生自己的比較、選擇、整合，才能“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念盡可能多地“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，這是一個艱巨的任務。

陶藝課感想總結篇四

2020年是不平凡的一年,護理部緊緊圍繞質量、安全、服務的宗旨，繼續(xù)引申醫(yī)院管理年活動,進一步完善各項規(guī)章制度,改進服務流程,改善住院環(huán)境,把追求社會效益,維護群眾利益,構建和諧護患關系放在第一位，加強護理質量控制，加大護理監(jiān)督力度，重視護理骨干的培養(yǎng)，優(yōu)化護理隊伍，強化三基三嚴訓練，狠抓業(yè)務管理，內(nèi)強素質外塑形象創(chuàng)造性地開展工作。

一年來,在院領導的正確指導關心支持下，在各科室的密切配合下，圓滿完成各項工作，現(xiàn)將全年護理工作做如下總結：

一、強化法律意識,嚴格制度落實,保障護理安全

1、增強護理人員的法律意識、證據(jù)意識、防范風險意識，新的《護士條例》頒布后，及時組織全員護士進行專項培訓及解讀,5月份選派專人(護理部急診室2人)參加衛(wèi)生部在省廳組織的條例培訓，使護理人員進一步了解了自己的權力和義務，為更好地履行職責，依法行醫(yī)，提供了依據(jù),做到知法守法，更好地應用法律武器維護自身及他人利益，目前全院護士持證上崗率達100%。

3、在醫(yī)院組織的醫(yī)療質量百日安全整治活動中，制定安全目標及考核細則，嚴格落實，層層簽訂護理安全責任書，責任到人，更進一步增強了大家的法律意識、安全意任意識。

二、強化管理，提升護理質量

1、加強護理管理隊伍建設，努力提高護理管理水平，充分發(fā)揮護士長的主觀能動性，鼓勵年輕護士長開拓思維，勇于創(chuàng)新，做到科科管理有特色.各科根據(jù)自己的特色，制定了長期醫(yī)囑治療、處置、執(zhí)行明細表，設計了化驗單收送交接表格，責任護士建立起隨身攜帶記錄本，在觀察、治療和溝通時，隨時發(fā)現(xiàn)問題做記錄，使書寫病例既避開治療高峰期，又能保證文書記錄的真實、客觀、準確性，保證了護理工作的有序無誤。

2、強化護士長的管理意識堅持護士長例會和護士長夜查房制，將年計劃、月重點、周安排及時安排部署，組織實施，今年在以往護士長常規(guī)夜查房基礎上制定"一日查房一重點"，做到重點突出，督促有力，加大了例會精神的貫徹執(zhí)行力度，有效提高了護理質量，確保了護理安全。加大了對護士長目標管理的考核，明確護士長工作流程及考核標準，確立其在科室質量管理中的關鍵作用，有效提高了護士長預測—控制—改進工作的能力，同時悉心指導新上任護士長工作，幫助她們在較短的時間內(nèi)承擔起科室的護理管理工作，護理部深入科室督促引導護士長合理安排每日工作，制堅持一日四查房，重點對新入院、手術前后和危重及生活不能自理、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人，進行督導檢查，掌握護理工作落實到位情況，加強環(huán)節(jié)質量控制，減少了護理缺陷的發(fā)生。

3、加強護理人力資源管理護理人力資源管理實行全院一盤棋，護理部圍繞“挖掘員工潛能、發(fā)揮最高效能、創(chuàng)造最大價值”的管理理念，科學合理調配人力資源。工作上嚴要求,生活上細照顧，實施人性化管理，指導科室彈性排班，加強節(jié)假日、休息日、中午及夜間值班期間，繁忙、易疲勞時間的護理人力配備，排班做到新老搭配,相互協(xié)作兼顧人員素質和技術水平高低的合理分配，發(fā)揮其互補性，對一些家庭有特殊情況，健康狀況差，待產(chǎn)和哺乳期的年輕護士，班次上給于照顧，使她們能工作家庭兩不誤。充分調動護士的積極性和主觀能動性，創(chuàng)造工作的和諧氛圍，增強了管理效能，有效提高了護理群體質量。面對上半年我院外科病人居多不下，下半年內(nèi)科病人持續(xù)增加，護理人員緊缺的狀況，護理部統(tǒng)籌調配護理人員10余次,使有限的人力資源得到優(yōu)化組合，滿足了臨床工作需要，確保了護理安全。

4、強化護士長開源節(jié)流的管理理念今年美國的金融危機已波及到中國，醫(yī)院不可避免地受到?jīng)_擊，護理部要求護士長開拓思維，創(chuàng)新理念，開源節(jié)流，樹立安全責任和危機意識，尋求科室發(fā)展之路，團結一心，共度難關。

三、健全完善各項規(guī)章制度，保證護理環(huán)節(jié)質量本年度重新制定完善了重點環(huán)節(jié)護理管理程序既應急流程，科室下發(fā)了病人安全10大目標，組織全院護理人員學習，保證了護理人員有章可循。

1、制定了防范住院患者跌倒制度及各類導管防脫落制度。

2、完善了查對制度打破了以往重形式輕落實的弊端,重新設計了新的醫(yī)囑查對登記表,嚴格一日三查二簽字一審核，有效杜絕了醫(yī)囑轉錄、執(zhí)行過程中的疏漏，護理部用了兩周時間進行檢查落實。強化了環(huán)節(jié)質量。提高了護理質量。

3、完善了各環(huán)節(jié)交接質量，設計了院前急救與急診室、急診室與病房、手術室與科室、產(chǎn)房與母嬰同室病人交接記錄表，危重病人電話預約，病人轉運途中加強病情觀察與急救護理，準確記錄了患者在轉運過程中的用藥、處置、檢查等，強化了護理人員的責任心，降低了危重患者轉運交接過程中的風險，體現(xiàn)了治療處置的連續(xù)性，確?；颊叩牟∏榈玫郊皶r有效的救治.

5、完善了緊急狀態(tài)下護理人力資源調配方案，健全了急救體系，提高了急救水平。

6、規(guī)范了護理文書書寫護理部將9月份定為護理文書質量控制月，對運行中的病歷和已歸檔的病歷，開展了護理文書質量控制，組織全病區(qū)護士長，從各科抽取危重、典型、疑難病歷進行了為期一周的交叉點評，在認真總結分析的基礎上，梳理共性、個性問題，召開全院護士專門會議，分析原因，進行討論，院內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，達成共識，強化督導落實，使護理文書質量進一步提高。

7、規(guī)范床頭卡的設置統(tǒng)一了加床床號，治療臺設置了與病室床號、病歷夾一致的編號，有利于查對，有效地避免了查對環(huán)節(jié)的差錯，今年購置了腕帶識別標志，在三起突發(fā)公共事件中，應用于急診急救時快速、準確設別病人，保證了治療及時到位。

四、落實人才培養(yǎng)計劃，提高護理人員整體素質

1、年內(nèi)共招聘護理專科學歷人員()人、本科()人,護理隊伍梯隊建設更趨于合理,我們對護理人員的培養(yǎng)以“年輕護士全科化”為導向綜合培養(yǎng),按計劃進行科室輪轉,重點加強基礎理論及基本操作技術的提高,使年輕護理人員理論與實踐相結合,掌握多學科知識,從容應對緊急狀態(tài)下跨科室人力資源的調配。

2、為適應護理臨床重點學科專科建設特色的需要，有計劃地選派業(yè)務能力強，認真負責的護理骨干外出進修學習，今年選派神經(jīng)內(nèi)科、急診科5名護士赴省人民醫(yī)院進修學習;有余人次護理人員參加了省內(nèi)外護理業(yè)務和管理培訓，為醫(yī)院注了入先進的護理管理理念，推動了我院護理理論和技術的創(chuàng)新。

3、注重培養(yǎng)高學歷年輕骨干護士，有意識的培養(yǎng)第二梯隊，苦練基本功，加強護理理論及技術操作培訓，護理部通過提問、抽查考核等形式，培養(yǎng)他們觀察問題和處理問題的能力，鼓勵他們在崗講協(xié)作—發(fā)揚團隊精神，下班忙充電—提高自身業(yè)務素質，開拓思維，勇于創(chuàng)新，把學歷價值轉化為工作價值。

4、按計劃對各級護理人員進行三基訓練和?？萍寄芘嘤枺旯步M織護理查房12次，護理業(yè)務學習12次，內(nèi)容為基礎理論知識，院內(nèi)感染知識，護患溝通技巧和?？浦R。年內(nèi)組織全院護士進行了密閉式靜脈輸液、無菌技術操作等15項護理技能培訓，在強化三基培訓的同時，強化急救意識，提高搶救水平，對低年資護士又專門進行了急救知識技能的強化培訓考核，和為期兩周的禮儀培訓，提高了全院護理人員的整體急救水平，進行了進一步提升護理服務品質。

5、充分調動護理人員組織參與、競爭爭優(yōu)的積極性5.12國際護士節(jié)來臨之際，全院開展了護理理論及技能比武，選派優(yōu)秀者參加地區(qū)組織的5.12理論知識競賽和技術比武，郝黎杰取得了呂梁地區(qū)單項操作比武的三等獎，我院護理部被呂梁地區(qū)衛(wèi)生局評為護理先進集體，被呂梁地區(qū)婦聯(lián)會授予三八紅旗手。全院對評選出的10名十佳護士和15名優(yōu)秀護士，理論和技術操作考核前三名的護士，進行表彰獎勵。

6、繼續(xù)實行在崗培訓和多渠道學歷培訓和相結合聘請專家來院授課，醫(yī)院組織業(yè)務學習。鼓勵護理人員自修及參加各種培訓，截止今年底已有人獲?？茖W歷，人獲得本科學歷，11月份我院16名中級護理人員參加高級職稱考試，15人以優(yōu)異成績達標，我院護理人員扎實的理論技術水平得到肯定。

五、創(chuàng)新環(huán)境更好的提升服務觀念提升服務質易

1、規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境

今年急診科與內(nèi)科搬進新改造的樓，使住院環(huán)境更加幽雅、舒適。好的環(huán)境需要有好的管理，護理部加大對病區(qū)管理的檢查力度。全院病區(qū)管理質量同步提高。

2、全院積極開展溫馨周到的護理服務

為住院患者24小時提供熱水，全病區(qū)設置了晾衣架，兒科、婦產(chǎn)科提供了尿布風干服務項目，神經(jīng)內(nèi)科為重癥病人成立了專門的護理小組，開展無陪護理，全院開展了多說一句話服務，即：“治療前多解釋一句”，“治療后多安慰一句”，“出院時多關照一句”，以拉近護患之間距離，降低護理糾紛的發(fā)生。年內(nèi)護理服務滿度調查，滿意率達94.7﹪。

3、嚴格落實醫(yī)療服務收費標準,配合醫(yī)保辦、合醫(yī)辦,為合醫(yī)、醫(yī)保病人提供快速、便捷的服務。

陶藝課感想總結篇五

社會實踐 --做陶藝山東省淄博周村周村實驗學校初02級2班張媛媛寒假已有幾天的時間了，整天在家悶著也不是個辦法，我和妹妹早想出去了，于是，小姨答應我們今天帶我們出去玩。

大多數(shù)工作者已放假，城里的公交車自然很紅火，雖然寒風四起，但過節(jié)使人們不在乎這些，自然商場是我們最明智的選擇。于是，我們來到了崇文門的新世界商場。

說實話，雖然到處搞特價，但商品并不便宜。沒

什么

經(jīng)詢問，桌子上擺的是做陶藝的工具。做陶藝三十分鐘10元，如果帶走陶藝要再交10元。小姨問我們做不做，我倒要試一試。阿姨揉了揉泥，放在了轉的'儀器上，只見她雙手微微沾了點水，握在泥上，等泥成為圓形，她的一只手鉆入中間，使這塊泥有了形。

該我做了，我先按照阿姨那樣做，使它更圓；可是

怎樣

通過這次做陶藝，我又結實了一種藝術，感到無比的高興。藝術無止境，我要多多實踐，使知識面更廣、更開闊。

陶藝課感想總結篇六

做陶藝

那一天，我們班上了一節(jié)陶藝課。

組長先給我們發(fā)了一些泥，我們組有十人，老師便讓我們五人一小組。我想做一個杯子，可是區(qū)綺琪他們想做一個儲錢罐，一個小花園等。但是由于時間關系，他們立即采用了我的想法。

泥條終于做好了，周妹榮便開始轉動轉盤，我和區(qū)綺琪開始放泥條。首先把一些泥條放在轉盤上擺成圓的，然后在泥條上涂上一些泥漿然后借轉盤的力，輕輕地放到第一條泥條的上面……以此類推一個杯子弄好了。接著，魏子瑤他們“進貨”了，我們把泥漿涂到杯子的一個地方，然后把花不歪不斜的貼在上面。

這一次的陶藝制作，讓我收獲了：做事要專心致志，不要三心兩意。而且我覺得我們很缺乏耐心，在這個陶藝制作中，無論是轉轉盤放泥條還是寫名字時，我們那組都顯得缺乏耐心。其次，是要動腦思考，把握好感覺。做陶藝很重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解。要動腦思考，要充分地了解泥的特性和規(guī)律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。

寒假已有幾天的時間了，整天在家悶著也不是個辦法，我和妹妹早想出去了，于是，小姨答應我們今天帶我們出去玩。

大多數(shù)工作者已放假，城里的公交車自然很紅火，雖然寒風四起，但過節(jié)使人們不在乎這些，自然商場是我們最明智的選擇。于是，我們來到了崇文門的新世界商場。

說實話，雖然到處搞特價，但商品并不便宜。沒什么可買，我們便來到了四樓的文化商場，我和妹妹跑來跑去地彈樂器，忽然看見了一個小屋，里面擺著小凳子和一些像做蛋糕的桌子，我好奇的走了進去，原來是一個藝術小屋。

該我做了，我先按照阿姨那樣做，使它更圓；可是怎樣才能讓它變成好看的形狀呢？小姨問了一下，我掐了它的脖子一會兒，它立刻成型了，正在這時，我一不注意，它錯了點兒位，壞了?？晌以趺磁疾恍?，只好請教老師了，她再次給我弄成了原樣，我繼續(xù)做，做得滿手都是泥，最后，我做的.一般，沒買下它。

今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學陶藝。

到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學做恐龍，每個部位都要做到細致和像?！闭f完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報紙，在前后留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了。”我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳?！惫?，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了！最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯，還要努力！”

晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。

山東省淄博周村周村實驗學校初02級2班張媛媛

寒假已有幾天的時間了，整天在家悶著也不是個辦法，我和妹妹早想出去了，于是，小姨答應我們今天帶我們出去玩。

大多數(shù)工作者已放假，城里的公交車自然很紅火，雖然寒風四起，但過節(jié)使人們不在乎這些，自然商場是我們最明智的選擇。于是，我們來到了崇文門的新世界商場。

經(jīng)詢問，桌子上擺的是做陶藝的工具。做陶藝三十分鐘10元，如果帶走陶藝要再交10元。小姨問我們做不做，我倒要試一試。阿姨揉了揉泥，放在了轉的儀器上，只見她雙手微微沾了點水，握在泥上，等泥成為圓形，她的一只手鉆入中間，使這塊泥有了形。

通過這次做陶藝，我又結實了一種藝術，感到無比的高興。藝術無止境，我要多多實踐，使知識面更廣、更開闊。

指導教師：滕聿杰

書寫認真工整、語言通順、感情濃厚

終于到星期三了，我盼望已久的陶藝課總算來到了。

一進陶藝室，我看見這兒的墻刷得非常漂亮、干凈。上面掛著一些陶瓷照片，有薩克斯、有象牙塔、還有高跟鞋……看得我眼花繚亂，目不暇接。韓老師告訴我們：“這節(jié)課我們做‘擁擠的城市交通’?！?/p>

開始，我和王易商量一起做一輛中巴車，我做車輪，她做車身，費了九牛二虎之力，終于做好了，同學們都說很逼真。后來，我又做了兩個小人兒，它的頭高5厘米，身子高10厘米，腿腳共有5厘米高。我把它們放在了冉坤的帆船上。我們班程逸凡還做了美國新型戰(zhàn)斗機，張赫做直升機，大家忙得不亦樂乎。

這節(jié)陶藝課真有趣呀！

終于到星期三了，我盼望已久的陶藝課總算來到了。

一進陶藝室，我看見這兒的墻刷得非常漂亮、干凈。上面掛著一些陶瓷照片，有薩克斯、有象牙塔、還有高跟鞋……看得我眼花繚亂，目不暇接。韓老師告訴我們：“這節(jié)課我們做‘擁擠的城市交通’?！?/p>

開始，我和王易商量一起做一輛中巴車，我做車輪，她做車身，費了九牛二虎之力，終于做好了，同學們都說很逼真。后來，我又做了兩個小人兒，它的頭高5厘米，身子高10厘米，腿腳共有5厘米高。我把它們放在了冉坤的帆船上。我們班程逸凡還做了美國新型戰(zhàn)斗機，張赫做直升機，大家忙得不亦樂乎。

這節(jié)陶藝課真有趣呀！

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陶藝課感想總結篇七

當剛踏進中學的時候，心里沖滿著無數(shù)的憧憬。3天的軍訓，雖然是短暫，單我們付出去的汗水也是值的，它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。在烈火炎炎下，我們肅立在操場上，練習著立正，跑步，齊步走，向左轉，向右轉，向后轉，原地踏步。盡管我們一直在流汗，那也是值得的。

經(jīng)過3天的考驗我們懂的堅持。我們站在炎熱的'烈火下，雖無無云遮蓋，雖無陣陣涼風，雖有人受不了倒下，可我們靠著堅持帶著大家的期待堅持了下來。嚴肅的教官，嚴格的老師，可愛的同學，我們居然聚在一起，那我們一定就要把軍訓搞好。我們練習著歌，練習著每一個動作，雖不完美，但我們也是在努力的學習著。我們雖然拿到不到第一名，但也不會落到最后一名。

我們學到的不僅是站軍姿，隊形，更是鍛煉我們的堅持的意志力，跨在我們面前的紅紅的字說得很對，軍訓一陣子，受益一輩子。人生就是這樣，不經(jīng)歷風風雨雨，哪來的彩虹。

在這次軍訓中我不僅僅學到了堅持，更重要的是我懂得了獨立。

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陶藝課感想總結篇八

陶泥藝術走進幼兒園，在理論上我們發(fā)現(xiàn)它能促進3~6歲幼兒在創(chuàng)造、想象、思維、觀察、記憶、審美等方面有效發(fā)展，還有利于樹立幼兒的自信心和成就感。在活動中，教師利用游戲的形式開展教學，讓幼兒切身融入于游戲活動中，并將陶藝創(chuàng)造的技藝合理貫穿其中，讓幼兒“開心的”玩、“有水平的”玩、“有個性的”玩。

陶藝教材是嚴格遵循3~6歲幼兒身心發(fā)展的規(guī)律來設計的。幼兒年齡段的不同，他們要創(chuàng)造作品的難易程度也就不同，他們要求達到的目標也會因此不同。而且在內(nèi)容設計上也是比較豐富的，有蔬菜類、水果類、動物類還有生活用品類等，讓幼兒在自己已有的生活經(jīng)驗中通過再造想象來充分發(fā)揮幼兒的才能，并有效發(fā)展幼兒的動手操作能力。

一學期即將結束，我們開展的陶藝課程也將接近尾聲，下面就將本學期幼兒陶藝學習的具體情況總結如下：

陶藝課對于新入園的小班小朋友來說，起初也是同其他課程一樣的陌生，但是陶藝第一次走進小班的課堂就深受小朋友的喜愛，小朋友在老師的指引下拉、壓、搓、揉泥，并且初步認識單元色。例如：小班《糖葫蘆》一課，其教學目標是讓幼兒認識紅色，勾起幼兒對糖葫蘆的已有經(jīng)驗；通過拉泥等動作鍛煉幼兒的小肌肉群。教育過程是把小朋友紅色的泥分成相等的4份，并團成球，一個一個串在木棍上，然后再加上裝飾??就這樣，經(jīng)過一個學期的努力，小班的小朋友已經(jīng)親手制作出了好多他們喜歡的作品。

中、大、學前班的小朋友，他們已有了小班陶藝教育的基礎與經(jīng)驗，更進一步他們有適合他們的教育目標與內(nèi)容。認識由三原色漸變的多種顏色，注重顏色的搭配，知道工具的名稱和簡單的使用方法，發(fā)展小手的靈活性并使左右手的操作能力得到提高，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵幼兒學會與同伴合作共同完成作品并體驗合作的快樂。

我們的小朋友通過本學期對陶藝課程循序漸進的學習，不僅在對顏色的認知方面有所突破，而且在幼兒身心發(fā)展上也是一次質飛躍。看到小朋友們一件件優(yōu)秀的作品，我們無比自豪，因為那正是孩子們進步與成長的見證！

陶藝課感想總結篇九

姓名：

班級：

學號：

時間匆匆，短短三周陶藝實驗課已經(jīng)結束了。

通過這次實驗活動，我在理論和實踐方面都開始有了一些初步的了解。它是中國傳統(tǒng)古老文化，對于陶藝作品而言，理論方面、技法和創(chuàng)造力都非常重要。只可惜時間有些倉促。我非常喜歡這次的陶藝實驗活動，因為它讓我學到了許多課本上學不到的知識，而這些知識都是很重要的，處處留心皆學問！

在這個陶藝制作中，我覺得無論是使用哪一種技法，都需要耐心，這個很重要。其次，是要動腦思考，把握好感覺。因為懂得做陶藝很重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解，要動腦思考，要充分地了解泥巴的特性和規(guī)律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。當然，興趣是最好的老師。每節(jié)課所做的工作有所不同，感觸和樂趣也有所不同。

總的來說，我覺得從陶藝制作課上收獲很多，也感悟到一些事情，尤其是做任何事情都要心靜，不能太急躁，否則往往會欲速則不達?；貞浧饎?chuàng)作和收獲的那份快樂和滿足，就會很開心和激動不已。感謝指導我們學習的徐老師，感謝你對我們的盡心盡力，作為一個大三的學生對于能有這門課程深感榮幸，因為我知道有很多的東西錯過了就沒有了，而我們卻榮幸碰上了陶藝，此次陶藝實驗課是我大學以來令我感到最快樂的課程！

陶藝課感想總結篇十

光陰荏苒，歲月如梭。2020不知不覺在指尖悄然逝去，20__年迎面而來?；叵脒^去，面對眼前，展望未來!有進步的喜悅，亦有工作中失誤的愧疚。即將過去的一年是我們?nèi)w倉庫人員接受挑戰(zhàn)勇敢邁進的一年。用心思量總結工作當中的利弊、得失。從教訓中汲取經(jīng)驗，為以后的工作做好了充分的準備。2020年倉庫主管總結報告如下：

一、工作總結

1、堅持執(zhí)行公司的早會制度，提高員工精神面貌;

為了提高工作效率，確保工作能按時、保質保量地完成，堅持開早會，對前一天的工作做總結，找出不足加以改善，并做好當天工作計劃。通過早會，提高內(nèi)部人員士氣，加快了各類信息的流動，能及時地發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2、及時收發(fā)物料，并定期進行自盤;

督促倉管員對所管轄的物料及時的進行收發(fā)整理，并定期自盤，合格物料及時清點進倉，倉管員及時做好帳務處理。確保帳、物、卡的一致，使倉庫賬務做到日清月結。

3、堅持執(zhí)行6s工作，做好物料的標識和防護;

改善工作環(huán)境，做到讓人一目了然，規(guī)劃倉庫物料的區(qū)域標識。

4、調整物料擺放，實行倉庫定位工作;

了解各倉管員的所管區(qū)域物料擺放后，針對于倉儲規(guī)劃的不明確，做了一個相應的倉儲區(qū)域規(guī)劃整改方案圖。對物料現(xiàn)場的大面積區(qū)域劃分進行了相應的調整再次細分與標識，以更有利于現(xiàn)場物料管理。避免倉管員在備料過程中存在找不到料，及找料時間太長，為了提高他們的工作效率，要求他們對庫位表及時更新，對于部分倉管沒有做庫位表的，要求他們對這一缺陷進行了整改?，F(xiàn)所有貨架基本都已貼上了庫位表，做到了，方便不本職倉管員走到物料區(qū)短時間內(nèi)也能及時的找到所需物料。

陶藝課感想總結篇十一

【摘要】雕塑專業(yè)的陶藝課程經(jīng)過幾年的調整，課程體系設置較為合理，已開設陶藝通識、陶藝基礎、陶瓷裝飾、現(xiàn)代陶藝、生活陶藝等課程。課程體系在強調造型原理和制作技巧的同時，更加注重培養(yǎng)學生的審美及藝術理念。為了給學生提供豐富的課程資源，設置了產(chǎn)、學、研相結合“第二課堂”。在不同知識的合作中引導雕塑專業(yè)的學生更好地運用專業(yè)知識，提高實踐能力以及創(chuàng)新精神，從而培養(yǎng)出更加全面的陶藝方向人才。

【關鍵詞】陶藝實踐課程；合理；創(chuàng)新

雕塑專業(yè)的陶藝課程經(jīng)過幾年的調整，現(xiàn)在在大二開設理論課程陶藝通識，大三開設實踐課程陶藝基礎、陶瓷裝飾、現(xiàn)代陶藝，大四開設總結性課程生活陶藝。課程主要目的是讓學生了解陶藝的基本概念，通過實踐課程的學習使學生掌握最基本的陶藝成型方式，裝飾方法、燒成的技巧。在陶藝教學中對學生實踐能力的培養(yǎng)是陶藝教學的一個重點，實踐可以調動學生的學習積極性，并在實踐中促使學生發(fā)現(xiàn)問題，在實踐的過程中嘗試著解決問題，并進而發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能。陶藝教育的實踐，正是理論與實踐的融合點。陶藝課程中，教師與學生相互作用，老師的職責主要是傳授給學生相關的理論知識、創(chuàng)作的經(jīng)驗及技巧，為學生提供指導，讓學生用所學的知識進行實踐創(chuàng)作，并在實踐中檢測自己掌握運用知識的能力與程度，從而加以針對性的學習與提高。學生通過實踐課程的學習，讓學生對陶藝有更深刻的體驗和了解，通過創(chuàng)作陶藝作品，對學生設計思維，基本操作技能的綜合訓練，強調開闊的設計思路、反復訓練、學會技能、形成技巧，最終提高學生的綜合素質能力。

一、實踐課程需要藝術理念

二、實踐課程的合理設置

好的實驗課程需要有合理的課程設置，我學院雕塑專業(yè)的陶藝課程內(nèi)容涵蓋了理論與實踐，從設計到成型制作，到裝飾再到燒成全方位的學習，通過系統(tǒng)的學習，使得學生們能綜合運用陶藝的基本成型技法（諸如泥板成型，手捏成型，拉坯成型，泥條盤筑等）進行作品的創(chuàng)作，完成好基本坯體后再運用刻、劃、畫等各種坯體裝飾手法以及運用釉色進行裝飾，最后裝窯進行燒制。陶藝方向課程的學習從大二開設理論課程陶藝通識為起始，而實踐類課程為大三開設的陶藝基礎、陶瓷裝飾、現(xiàn)代陶藝，生活陶藝為大四開設總結性課程，為畢業(yè)設計做準備。各門實踐課程層層遞進，并各有側重點。

（一）陶藝基礎

陶藝基礎課程主要目的是讓學生了解陶藝的基本概念，掌握最基本的陶藝成型方式，如泥板成型、泥條盤筑、拉坯成型等幾種基本成型技法，教學的過程中幫助學生熟悉泥性，并解決立體的造型能力。

（二）陶瓷裝飾

陶瓷裝飾是陶藝創(chuàng)作的一個重要環(huán)節(jié)，裝飾課程現(xiàn)有設置主要包括彩繪裝飾、雕塑性裝飾、原料的裝飾與火的裝飾四大部分：第一部分包括釉上彩繪、釉下彩繪等；第二部分包括刻劃、鏤雕、堆雕、壓印和粘貼；第三部分包括絞胎、色釉、泥漿；第四部分包括素燒、樂燒、鹽燒及柴燒。通過對每一種裝飾方法的實踐學習，才能真正體會到每一種裝飾方法的魅力，進而使學生學會自由運用并形成綜合裝飾的能力。

（三）現(xiàn)代陶藝

現(xiàn)代陶藝課程在學生掌握陶藝的基本成型技法之后，要求學生能綜合運用各種成型技法以及裝飾方法，并且加以創(chuàng)作。創(chuàng)作是最能體現(xiàn)學生素質的關鍵，并貫穿于整個教學的始終。專業(yè)只有在設置好課程，預想所能達到的效果，有步驟地實踐，才能摸索出科學的教學規(guī)律，逐步提高教學的內(nèi)在質量。

三、設置產(chǎn)、學、研相結合的“第二課堂”

在現(xiàn)代創(chuàng)新教學理論的指導下，我們合理利用多媒體和實踐教學手段，為學生學習現(xiàn)代陶藝提供豐富的課程資源，以創(chuàng)作和生產(chǎn)工藝為主線，設置了產(chǎn)、學、研相的結合“第二課堂”。安排開放性的課程內(nèi)容和開放性的實踐過程，使學生以工學結合的方式主動地建構自己的審美情感、審美認知和創(chuàng)作與生產(chǎn)技能。

（一）校外實踐基地

窯爐燒制等一直是陶藝實踐教學的重要組成部分，但因為考慮到安全和場地等因素，我專業(yè)于校外設立“東崖柴窯”。校外實踐基地的設立主要是方便學生對于陶瓷燒制部分的學習，實踐基地現(xiàn)有大小兩個柴窯以及一個中型電窯，陶藝作品完成后，學生可以參與其中進行燒制的學習和實踐，以此增加學生的學習興趣與學習的趣味性。實踐基地的設置同時方便了學生與陶瓷手工藝人的交流，我們經(jīng)常會邀請當?shù)氐耐撂账嚾诉M行技藝傳授，比如拉坯制作大缸花盆等等。同時也常邀請各地的陶藝愛好者來基地進行交流講學，使得學生能集各家所長，更好地將學校與社會進行有效的鏈接，提高實踐動手能力。

（二）“第三學期”的設置

學校把每年暑期定為“第三學期”，設立了1—3年級學生每年為期一個月的暑期實習，以及大四學生的畢業(yè)實習。大三的“第三學期”為現(xiàn)代陶藝方向對的實習，通過暑期實習，利用暑期時間，由老師帶領學生進入江西景德鎮(zhèn)，深入產(chǎn)區(qū)進行教學實踐，堅持產(chǎn)學研結合的教學模式，把教學與生產(chǎn)技術結合起來，把學生放到社會生產(chǎn)、技術應用中去培養(yǎng)，有利于啟迪學生的創(chuàng)新思維，從而培養(yǎng)出了解社會，了解技術應用狀況，能夠服務社會經(jīng)濟第一線所需要的人才，并在此過程中激發(fā)學生對于陶藝課程的積極性。

四、總結

在實踐課程的學習中要注重全面發(fā)展，綜合學習。陶藝本就是一個綜合的，知識交叉的學科，在對人才培養(yǎng)的客觀要求上需要集聚藝術理論、材料、設計、雕塑等領域人才的智慧，以及綜合的實力來完成陶藝創(chuàng)作。在實踐課程中就更力體會到陶藝需要涉及多方面的知識。學生在實踐課程學習中培養(yǎng)的是綜合創(chuàng)作能力，這就需要將不同課程的知識融合到行起，通過老師的指導重新組合，形成新的理念，新的創(chuàng)造，最終通過實踐活動以淘藝作品的形式表達出來。因此綜合學習可以更好地促進學生的實踐學習，在不同知識的合作中引導學生更好地運用專業(yè)知識，提高分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新精神，從而培養(yǎng)出務實、全面的陶藝人才。

參考文獻：

[1]竹內(nèi)雄敏.藝術理論[m].北京：中國人民大學出版社，.

[2]曾成平.教育實踐論[m].重慶：重慶出版社，.

[3]楊永善.國陶瓷藝術教育回顧[j].裝飾，2000,(3):125.

陶藝課感想總結篇十二

一季度我站安全生產(chǎn)形勢正常，主要安全工作如下：

一、制定了20__年目標指標，并組織各班組長與站領導簽訂了安全環(huán)保責任書。

二、按上級文件精神開展了春節(jié)、__召開前的專項安全檢查，并上報了春節(jié)前自查自改情況總結。

三、結合實際，制定方案開展了冬季百日安全無事故活動，并對活動情況進行了總結和上報。

四、組織全員開展了手寫個人安全核心價值觀承諾活動，上報了科級干部個人安全行動計劃。

五、以班組在崗集中學習形式，開展了冬季安全教育培訓活動。

六、更新完善hse各類基礎資料，及時對系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)錄入。

七、結合春檢活動，制定工作方案，開展了以“八防八查”為重點的`春防自查自改工作，并上報了春防總結。

八、先后整改了各類活動檢查出的問題十余項。

九、對危險作業(yè)及時進行了報監(jiān)，并對作業(yè)現(xiàn)場進行了安全監(jiān)督。

陶藝課感想總結篇十三

試用期轉正工作小結。通過半年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將半年來的工作情況總結如下：

一、辦公室的日常管理工作

辦公室對我來說是一個全新的工作領域。作為辦公室的負責人，自己清醒地認識到，辦公室是總經(jīng)理室直接領導下的綜合管理機構，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，推動各項工作朝著既定目標前進的中心。辦公室的工作千頭萬緒，在文件起草、提供調研資料、數(shù)量都要為決策提供一些有益的資料，數(shù)據(jù)。有文書處理、檔案管理、文件批轉、會議安排、迎來送往及用車管理等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，自我強化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯，至今基本做到了事事有著落。

1、理順關系，辦理公司有關證件。公司成立伊始，各項工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關的手續(xù)及證件。我利用自己在__部門工作多年，部門熟、人際關系較融洽的優(yōu)勢，積極為公司辦理各類證件。通過多方努力，我只用了月余時間，辦好了__-_證書、項目立項手續(xù)\__-__產(chǎn)權證產(chǎn)等。充分發(fā)揮綜合部門的協(xié)調作用。

2、及時了解__-___情況，為領導決策提供依據(jù)。作為__-___企業(yè)，土地交付是重中之重。由于__-_的拆遷和我公司開發(fā)進度有密切關聯(lián)，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，采取有效措施，到__、__拆遷辦等單位，積極和有關人員交流、溝通，及時將所了解的拆遷信息、工作進度、問題反饋到總經(jīng)理室，公司領導在最短時間內(nèi)掌握了__-___-_及拆遷工作的進展，并在此基礎上進一步安排交付工作。

3、積極響應公司號召，深入開展市場調研工作。根據(jù)公司(0_號辦公會議精神要求，我針對目前__房地產(chǎn)的發(fā)展情況及房屋租售價格、市場需求、發(fā)展趨勢等做了詳細的市場調查。先后到土地、建設、房管部門詳細了解近年房地產(chǎn)開發(fā)各項數(shù)據(jù)指標，走訪了一些商業(yè)部門如__，\__又到__花園、__花園、__小區(qū)調查這些物業(yè)的租售情況。就_號地塊區(qū)位優(yōu)勢提出“商業(yè)為主、住宅為輔、凸現(xiàn)區(qū)位、統(tǒng)籌兼顧”開發(fā)個人設想。

4、認真做好公司的文字工作。草擬綜合性文件和報告等文字工作，負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉，并負責對會議有關決議的實施。認真做好公司有關文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協(xié)議書整理歸檔入冊，做好資料歸檔工作。配合領導在制訂的各項規(guī)章制度基礎上進一步補充、完善各項規(guī)章制度。及時傳達貫徹公司有關會議、文件、批示精神。

6、切實抓好公司的福利、企業(yè)管理的日常工作。按照預算審批制度，組織落實公司辦公設施、宿舍用品、勞保福利等商品的采購、調配和實物管理工作。辦公室裝修完畢后，在_月份按照審批權限完成了購置辦公用品、通訊、復印機、電腦等設備的配置工作。切實做好公司司通訊費、招待費、水電費、車輛使用及饋贈品登記手續(xù)，嚴格按照程序核定使用標準;7、做好公司董事會及其他各種會議的后勤服務工作。董事會在__-__召開期間，認真做好會場布置、食宿安排工作。落實好各種會議的會前準備、會議資料等工作。

二、加強自身學習，提高業(yè)務水平

由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進步。經(jīng)過不斷學習、不斷積累，已具備了辦公室工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經(jīng)過半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業(yè)務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業(yè)心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

三、存在的問題和今后努力方向

半年來，本人能敬業(yè)愛崗、創(chuàng)造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：第一，辦公室主任對我而言是一個新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;第二，有些工作還不夠過細，一些工作協(xié)調的不是十分到位;第三，自己的理論水平還不太適應公司工作的要求。

在新的一年里，自己決心認真提高業(yè)務、工作水平，為公司經(jīng)濟跨越式發(fā)展，貢獻自己應該貢獻的力量。我想我應努力做到：第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習房產(chǎn)專業(yè)知識和相關法律常識。加強對房地產(chǎn)發(fā)展脈絡、走向的了解，加強周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學習，要對公司的統(tǒng)籌規(guī)劃、當前情況做到心中有數(shù);第二，本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報;真正做好領導的助手;第三，注重本部門的工作作風建設，加強管理，團結一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。不斷改進辦公室對其他部門的支持能力、服務水平。遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價值，力爭取得更大的工作成績。在辦公室工作不足主要有：1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時還覺得不知所措;2、對我局各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關公文寫作的進行;3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質量;4、工作細心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏;5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。

就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的，是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;其次是同事間的友情關懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感;第三就是目前正在營造形成我們局特有的“企業(yè)文化”氛圍給了我工作的信心。

我知道，上面的工作表現(xiàn)也許不能讓領導感到滿意，如果完全依據(jù)這些表現(xiàn)來決定是否可以繼續(xù)留在這里工作學習，坦白說，我自己并沒有太大的信心，但我堅信自己能夠在今后的工作中會表現(xiàn)得更好，保證讓領導滿意。

陶藝課感想總結篇十四

陶藝是一種非常古老的藝術形式，它以陶土為材料，通過捏、制、燒的過程，創(chuàng)造出各種美麗的陶器。在學習陶藝的過程中，我深深地體會到了陶藝的魅力和快樂，并且收獲了許多的心得和體會。

首先，陶藝教會了我堅持和耐心。陶藝的制作過程繁瑣而復雜，其中的每個步驟都需要精確而縝密的操作。在捏制陶胚的時候，一不小心就可能將原本有望成型的作品毀掉；在彩繪施釉的時候，稍有疏忽就會使作品失去原本的色彩和紋路。通過不斷的嘗試和修正，我從中學會了如何保持專注，堅持下去，并在失敗中尋找到成功的路徑。這樣的堅持和耐心不僅在陶藝制作中有用，也在我日常生活和學習中發(fā)揮了重要的作用。我明白了只有堅持不懈，才能達到自己的目標。

其次，陶藝培養(yǎng)了我的觀察能力和創(chuàng)造力。在陶藝制作中，我需要觀察和感受各種形狀、色彩和紋理，并在創(chuàng)作中靈活運用。在捏制陶胚的過程中，我需要觀察胚體的形狀，把握好厚薄和比例的關系；在使用彩繪施釉的時候，我需要觀察著作品的曲線和空間感，決定如何運用不同的顏色和紋路。通過這樣的觀察和創(chuàng)造，我的觀察能力和創(chuàng)造力得到了大大的提升，我能夠更好地欣賞和理解周圍的美，也能夠在生活中迸發(fā)出更多的創(chuàng)造力。

再次，陶藝教會了我團隊合作和交流的重要性。在陶藝班里，我和其他學生一起學習和制作陶器。有時，我們需要合作完成大型的作品，需要相互配合和協(xié)調。在合作中，我們互相傾聽和理解，共同解決問題，共同達成目標。通過這樣的合作，我學會了與他人合作的重要性，也學會了如何與他人有效地交流和溝通。在工作中，無論是與同事一起合作，還是與客戶和合作伙伴進行交流，這些技巧都成為了我非常寶貴的財富。

最后，陶藝讓我學會了欣賞和享受生活。在制作陶藝的過程中，我會不斷地觀察、思考和創(chuàng)造，讓自己沉浸在其中。無論是設計一個新的形狀，還是在調配彩繪施釉的過程中，我都能感到無限的樂趣。在燒制陶器完成后，當我看到作品完美呈現(xiàn)出來的時候，我會感到無比的成就感和快樂。通過陶藝，我懂得了欣賞每一個細節(jié)，感受生活中的美好，更加珍惜每一個瞬間。

總之，學習陶藝是一次非常有益的經(jīng)歷，我從中體會到了堅持和耐心的重要性，培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力，學會了團隊合作和交流，并且懂得了欣賞和享受生活。陶藝不僅僅是一種藝術形式，更是一門生活的藝術。通過陶藝的學習，我在精神層面得到了很大的提升，也成為了我生活中的一種樂趣和追求。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)保持對陶藝的熱愛，并將其應用到我的工作和生活中，展現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力和獨特的魅力。

陶藝課感想總結篇十五

總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的陶藝作品展實踐活動總結，希望對大家有所幫助。

通過學生進行陶藝作品展的實踐活動來看：首先從認識上，學生有了明顯的提高，從操作角度來看學生能很熟練的操作，并且能制作和加工出精美的作品來；學生能發(fā)揮自己的主觀能動性制作出很有創(chuàng)意的作品來，總之，在這一學期的活動課中學生從操作及思維創(chuàng)新方面，都有了更大的提高。

針對著這學期的計劃來看，我們的活動是成功的，下面就對這學期的教學活動的經(jīng)驗和收獲進行總結如下：

“玩泥”是孩子的“天性”，是最自然不過的事情，但在這么簡單的活動中卻啟發(fā)了孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)了孩子一種終身受用的高尚志趣，開始懂得美，開始懂得藝術。參加陶藝興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前課堂畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但對陶藝知識和技能的學習可以說不是這樣，所有的學生學習興趣更加的濃厚。他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

通過學習不但講授基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多陶藝的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。不僅要求學生了解陶藝的藝術形式和基本特點，而且理解熟悉陶藝的制作流程，掌握陶藝泥條盤筑、泥板成型、徒手捏制的方法。針對他們的興趣，我不僅讓他們動手操作，更添加了陶藝欣賞的內(nèi)容。如果給孩子們正確的方法引導，開拓他們的眼界，他們的路回走得更好。這是如此，我結合了信息技術的'優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)上豐富的資源。引導學生從網(wǎng)上搜集各種圖片，結合原始時期到近現(xiàn)代的不同特點，讓他們自己對陶瓷世界有一個全面的認識。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會。特別是每次制作完成后，他們的作品贏得了廣大師生校友的好評，孩子們的信心在不斷的增強。而他們更大的收獲就是“藝術來源于生活而美化了生活”，使他們意識到學習陶藝的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

陶藝課感想總結篇十六

二季度以來,我們在段黨委的領導下，按照段黨委黨建工作計劃的要求，結合工區(qū)生產(chǎn)實際,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，圓滿完成了各項工作任務。

一、圍繞“4.18”提速調圖，立足優(yōu)勢，目標同向，確保安全生產(chǎn)。

一是廣泛宣傳教育，強化思想認識。在全體干部職工中記名傳達了王副局長在分局機務系統(tǒng)協(xié)調會上的講話，充分認識提速調圖安全的極端重要性，增強了責任意識;二是轉變干部作風，強化安全管理。成立了添乘組、看車組、搶臨修組、救援組等措施，落責到人，組織黨員、職工分別傳達學習了路分局領導“3.29”、“3.30”和左局長4.5重要電話會議上的講話，進一步認識搞好自查自驗的意義，增強了干部的責任意識，加強了現(xiàn)場盯控力度。三是組織黨員認真學習落實上級文件精神，每個黨員都制定了確?！?.18”提速調圖安全的保證措施，結合二季度黨內(nèi)活動的要求，在各自的崗位上發(fā)揮示范作用。黨員工長在工區(qū)組織下帶領生產(chǎn)骨干晝夜不間斷的檢查運用機車。4月份共組織112人次檢查運用機車439臺次，發(fā)現(xiàn)處理各類隱患397件，黨員__等同志帶領職工對段內(nèi)擔當客車的機車從4.17到4.22實行了不間斷地根車添乘。

二、深入開展以“三查三反”為主要內(nèi)容的百日會戰(zhàn)當先鋒、安全生產(chǎn)創(chuàng)佳績活動。

活動中，我們以黨員大會、組織生活等方式進行宣傳發(fā)動，并適時地組織黨員進行討論，認清形勢、明確任務，提高黨員對該活動的重視程度和思想認識，為活動的順利開展奠定良好的基矗同時，我們要求每位黨員以認真的態(tài)度寫出安全保證措施，消除搞形式、走過場的思想意識，以積極的態(tài)度投入到活動中。

通過組織支部黨員反思剖析，定修支部共查擺問題33件。其中，查擺思想認識方面9件，工作作風方面11件，作用發(fā)揮方面9件，其他方面4件。從查擺的問題來看，范圍涉及面比較廣，查擺的問題細致、深入，切合實際生產(chǎn)工作，問題大到意識不高等方面，小到掛禁動牌等，有年年搞年年犯的慣性問題，也有由于改革等帶來的新問題。通過查擺的問題，也使我們深刻認識到工作、管理當中存在的不足，找到了差距。

針對查擺的問題我們認真組織支部黨員逐條分析研究，通過表象看實質，探究問題存在的深層原因。在此基礎上，逐條制定整改措施，落實責任到人頭到崗位，限期消號處理，做到了整改問題堅決果斷。在查擺的33件問題中，對工區(qū)權限范圍內(nèi)的29件問題，已經(jīng)進行了徹底整改，并在安全生產(chǎn)當中顯示出了明顯效果。對工區(qū)權限范圍外的4件問題，也已經(jīng)整理上報給有關部門或領導，并正在整改當中。

三、深入開展創(chuàng)建學習型機務段活動。

深化思想認識，優(yōu)化創(chuàng)建方案。黨支部從創(chuàng)建學習型組織入手，制定了創(chuàng)建學習型工區(qū)、工區(qū)、班組活動措施，引導干部職工深刻領會“學習型組織”的豐富內(nèi)涵，倡導“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)一流”的企業(yè)精神，教育干部職工增強危機意識和競爭意識，自覺樹立終生學習理念，積極參與創(chuàng)建學習型機務段活動。工區(qū)在創(chuàng)建學習型組織中，利用每天下午工余時間組織部分職工到工區(qū)收看了電化教育專題片，增強了職工的學習興趣，提高了業(yè)務技能。

四、抓好創(chuàng)建“五好”黨支部活動。

組織召開了黨支部委員會，認真討論了如何進一步開展好創(chuàng)建“五好”黨支部活動?如何在新形勢下做好支部工作?引導各支部本著“上綱要、創(chuàng)五好、爭先進”活動的要求，結合各自的工作特點，突出戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，認真制定了符合實際、內(nèi)容具體、針對性強的“五好”黨支部創(chuàng)建措施，健全落實了黨支部建設的七個長效機制，并召開了各支部委員會，規(guī)范了“三會一課”制度、工作匯報制度、信息反饋制度，規(guī)范了各類臺帳記錄。并結合一季度黨務工作檢查提出的問題，進行了認真的對照整改，切實提高黨支部的.工作質量。

陶藝課感想總結篇十七

陶藝是一門古老而神奇的藝術，通過泥土的捏塑、造型、燒制等工藝，創(chuàng)造出了無數(shù)美輪美奐的藝術品。在我學習陶藝的過程中，我不僅學到了技巧和知識，還體悟到了很多關于藝術和人生的道理。在此，我將總結一下我的陶藝心得體會。

第一段，陶藝的魅力。陶藝作為一門手工藝術，有著獨特的魅力。無論是捏塑陶泥還是燒制陶器，都需要我們的雙手親自參與其中。通過捏塑泥土，我可以感受到它柔軟而順滑的質感，仿佛跟大自然親密接觸了一樣。而在燒制的過程中，我又能看到泥土的結晶，感受到火的力量。這種親身經(jīng)歷，使我對陶藝有了更深的了解和熱愛。

第二段，耐心和毅力。學習陶藝需要有耐心和毅力。捏塑陶泥時，有時候需要反復調整，直到達到理想的效果。而燒制陶器則需要長時間的等待，親手創(chuàng)作出來的作品可能要經(jīng)歷數(shù)十個小時的高溫燒烤，才能真正呈現(xiàn)出藝術的光芒。在這個過程中，我學會了靜下心來等待，學會了堅持不懈的毅力，這些品質也使我在生活中更加堅強和勇敢。

第三段，創(chuàng)造和表達。陶藝是一個充滿創(chuàng)造力的過程。每一塊陶泥都可以被我們塑造為各種各樣的形狀，讓我們的想象力得到充分的發(fā)揮。我可以捏出一個小小的花瓶，讓它成為生活中的點綴，也可以塑造出一個靈動的動物形象，讓它成為藝術品展覽的亮點。通過陶藝，我可以將內(nèi)心的情感和想法表達出來，使作品具有更加深遠的意義。

第四段，守望和堅持。陶藝不僅僅是一種藝術形式，它也是一種修行。在捏塑泥土的過程中，我學會了守望。守望泥土與雙手的相互作用，守望作品的每一個細節(jié)，守望藝術的獨特魅力。而在創(chuàng)作的過程中，我也學會了堅持。不管是形態(tài)上的調整還是技巧上的提高，都需要不斷的嘗試和修正，只有堅持下去，才能不斷進步，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品。

第五段，生活的啟迪。陶藝教會了我很多關于生活的道理。在陶藝的過程中，我學會了與泥土親近，與大自然共生共存。我學會了欣賞自然的美，學會了在生活中尋找藝術的存在。我還學會了對待失敗和挫折的態(tài)度。在陶藝過程中，失敗和挫折是難免的，但正是這些經(jīng)歷讓我更加堅強和成熟。

總結起來，學習陶藝不僅讓我掌握了一門技能，更讓我體會到了藝術的魅力和生活的意義。陶藝教會了我耐心和毅力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和表達能力。它守望我的修行和堅持，啟發(fā)了我的生活觀念。通過陶藝，我發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的平靜和滿足。

陶藝是一門需要時間和經(jīng)驗積累的藝術，我還有很多需要學習和進步的地方。但我堅信，通過不斷的努力和實踐，我一定能夠創(chuàng)作出更加出色的作品，并享受到陶藝帶來的無窮樂趣和收獲。

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