優(yōu)質(zhì)課外輔導(dǎo)心得（模板18篇）

生活中的磨礪和挫折使我們更加堅(jiān)韌，更加成熟?？偨Y(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法。讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文，相信對(duì)大家會(huì)有很大的幫助。

課外輔導(dǎo)心得篇一

隨著教育的發(fā)展和素質(zhì)教育理念的深入推進(jìn)，課外輔導(dǎo)教材逐漸成為學(xué)生補(bǔ)充學(xué)習(xí)的重要資源。通過對(duì)課外輔導(dǎo)教材的解讀和使用，我深深地體會(huì)到教材的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享一些學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)教材時(shí)的心得體會(huì)。

首先，課外輔導(dǎo)教材是學(xué)習(xí)的好幫手。在學(xué)校教材的基礎(chǔ)上，課外輔導(dǎo)教材提供了更多的練習(xí)和例題，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我在學(xué)完一章的教材后，通常會(huì)找一本相應(yīng)的輔導(dǎo)教材進(jìn)行練習(xí)。這不僅可以幫助我檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，還可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題。同時(shí)，課外輔導(dǎo)教材還提供了一些更加深入和擴(kuò)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我能夠進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

其次，課外輔導(dǎo)教材培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。與學(xué)校教材不同，課外輔導(dǎo)教材更注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。它以學(xué)生為中心，給予學(xué)生更多的自主性和選擇性，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，在解讀輔導(dǎo)教材中的例題時(shí)，我會(huì)首先嘗試自己思考并解答問題，然后再對(duì)照答案進(jìn)行對(duì)比和總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)過程激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的探索欲望，提高了我分析和解決問題的能力。

另外，課外輔導(dǎo)教材拓寬了我對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)校教材通常只涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)，而課外輔導(dǎo)教材則提供了更多的延伸和拓展知識(shí)。通過解讀輔導(dǎo)教材，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還能夠了解到更多的實(shí)際應(yīng)用場景。例如，我在學(xué)習(xí)英語寫作時(shí)，除了學(xué)校教材中的基礎(chǔ)寫作技巧外，課外輔導(dǎo)教材還提供了一些有趣的話題和實(shí)用的寫作技巧，使我的寫作水平得到了提高。

最后，課外輔導(dǎo)教材激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。與學(xué)校教材相比，課外輔導(dǎo)教材更加生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力和興趣。通過解讀輔導(dǎo)教材中的案例分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，我對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加具體和深刻。這種學(xué)習(xí)方式使我感受到了知識(shí)的魅力，激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

綜上所述，通過解讀課外輔導(dǎo)教材，我體會(huì)到了教材的重要性和價(jià)值。它不僅提供了更多的練習(xí)和拓展內(nèi)容，還培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，拓寬了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此，我鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極利用課外輔導(dǎo)教材，不僅提高自己的學(xué)習(xí)水平，還可以收獲更多的樂趣與成就感。

課外輔導(dǎo)心得篇二

近年來，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，家長和學(xué)生從小學(xué)到高中不約而同地將課外輔導(dǎo)作為能夠提高成績的“救命稻草”。然而，課外輔導(dǎo)也暴露出了一些問題，比如過度依賴、過度競爭等，給學(xué)生和家庭帶來了諸多負(fù)面影響。為了杜絕這些問題，我校積極探索有效手段，幫助學(xué)生明確課外輔導(dǎo)的價(jià)值，形成全面發(fā)展的意識(shí)，下面將談?wù)勎覍?duì)杜絕課外輔導(dǎo)的一些心得體會(huì)。

首先，要樹立正確的教育觀念。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確，課外輔導(dǎo)只是學(xué)業(yè)生活的一部分，它并不能代替正規(guī)學(xué)校教育。家長和學(xué)生應(yīng)該把更多的精力放在正式學(xué)校教育上，通過課堂學(xué)習(xí)提高自己的知識(shí)水平。課外輔導(dǎo)只是給予了學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)外的擴(kuò)展機(jī)會(huì)，而不是解決學(xué)習(xí)問題的唯一途徑。只有樹立正確的教育觀念，才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課外輔導(dǎo)的局限性，減少對(duì)其的依賴。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課外輔導(dǎo)在給學(xué)生提供知識(shí)和技能方面的補(bǔ)充學(xué)習(xí)的同時(shí)，也傳遞了一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的思維方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白，課外輔導(dǎo)只是起到輔助作用，真正提高成績的關(guān)鍵在于自主學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握學(xué)科知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成作業(yè)和解決問題。只有培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生才能真正提高學(xué)業(yè)成績，減少對(duì)課外輔導(dǎo)的依賴。

第三，要樹立積極向上的心態(tài)。課外輔導(dǎo)容易使學(xué)生陷入過度競爭的狀態(tài)，給學(xué)生帶來不必要的壓力。為了獲得高分，一些家長和學(xué)生不惜花費(fèi)大量時(shí)間和金錢，甚至犧牲休息和娛樂時(shí)間。這種過度競爭不僅影響了學(xué)生的身心健康，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的減退。因此，學(xué)生要積極面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持健康的學(xué)習(xí)生活平衡，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

第四，要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通。學(xué)校和家庭應(yīng)建立良好的溝通機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生在課外輔導(dǎo)中的情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與支持。學(xué)校可以組織家長會(huì)和座談會(huì)，邀請(qǐng)專家來講解與課外輔導(dǎo)相關(guān)的教育問題，幫助家長和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的價(jià)值。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提供更為全面的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)資源，減少學(xué)生對(duì)課外輔導(dǎo)的依賴。

最后，要加強(qiáng)公眾的教育宣傳和引導(dǎo)。政府和媒體應(yīng)當(dāng)加大對(duì)課外輔導(dǎo)的宣傳和引導(dǎo)，向公眾傳達(dá)正確的教育理念。同時(shí)，還可以通過舉辦各類教育活動(dòng)，讓家長和學(xué)生了解到課外輔導(dǎo)的實(shí)際作用與不足，引導(dǎo)家長理性對(duì)待課外輔導(dǎo)，以及讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。

總之，要杜絕課外輔導(dǎo)的負(fù)面影響，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，樹立積極向上的心態(tài)。學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)溝通與配合，政府和媒體應(yīng)加大宣傳和引導(dǎo)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。只有這樣，才能真正杜絕課外輔導(dǎo)的負(fù)面影響，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

課外輔導(dǎo)心得篇三

第一段：引言（100字）

課外輔導(dǎo)教材作為學(xué)生在課堂以外的補(bǔ)充學(xué)習(xí)資源，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。近年來，越來越多的學(xué)生和家長開始重視課外輔導(dǎo)教材的使用，然而，對(duì)于這些教材的解讀和運(yùn)用，卻仍然存在一定的困惑。在過去的學(xué)習(xí)中，我通過對(duì)課外輔導(dǎo)教材的研究和實(shí)踐，積累了一些心得體會(huì)，今天我將結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)課外輔導(dǎo)教材的解讀。

第二段：深入分析教材內(nèi)容（200字）

課外輔導(dǎo)教材的內(nèi)容廣泛且豐富，不僅包含了課本中的知識(shí)點(diǎn)，還拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過解讀課外輔導(dǎo)教材，我發(fā)現(xiàn)教材中融入了大量的案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。此外，教材還提供了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略，如時(shí)間管理、閱讀技巧等，這些方法和策略對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。

第三段：探討教材解讀的方法（300字）

在解讀課外輔導(dǎo)教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)采用系統(tǒng)、有序的方法能夠更好地理解和運(yùn)用教材。首先，我會(huì)仔細(xì)閱讀教材的目錄和導(dǎo)讀，了解教材的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。然后，我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇相關(guān)章節(jié)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)結(jié)合課本知識(shí)和生活實(shí)際，進(jìn)行思考和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，我會(huì)進(jìn)行一些練習(xí)和應(yīng)用，鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過這種方法，我能夠更加全面地掌握教材中的知識(shí)，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

第四段：分享解讀心得與體會(huì)（300字）

通過解讀課外輔導(dǎo)教材，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)解讀教材是一個(gè)提高自主學(xué)習(xí)能力的過程。在解讀教材過程中，我需要主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。其次，解讀教材也是一個(gè)拓寬知識(shí)廣度和深度的過程。教材中涉及了許多與課本不同的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我能夠更好地理解和掌握課堂知識(shí)，并且拓寬了自己的知識(shí)面。此外，解讀教材還能夠幫助我提高學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)（200字）

課外輔導(dǎo)教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要輔助資源，具有廣泛而豐富的內(nèi)容。通過深入分析教材內(nèi)容，并采用系統(tǒng)有序的解讀方法，可以更好地理解和運(yùn)用教材。通過解讀教材，我們能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，拓寬知識(shí)廣度和深度，提高學(xué)習(xí)方法和策略。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)積極地解讀課外輔導(dǎo)教材，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。

課外輔導(dǎo)心得篇四

讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。每本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀詩使人高雅，讀書使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書籍是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。越來越多的人在讀書，他們知道精神食糧比物質(zhì)食糧更加寶貴，如果沒有知識(shí)，空有黃金屋又有何用?從古至今，多少文人墨客寫下不朽的佳作。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我們應(yīng)該記住，要多讀書，讀好書!書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船;書是雨，讀書滋潤了欲放的花。讀書吧，書籍讓你不再孤單!書將會(huì)是你的良師益友伴你一步一步走向成功!讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。不過，事物都是有兩面性，開卷不一定會(huì)絕對(duì)有益，有一些書會(huì)讓人泥足深陷，徹底跌入萬丈深淵。所以，我們要有一雙善于辨別事物的眼，是自己不受欺騙，并且可以達(dá)到學(xué)習(xí)的目地。閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。

書是我們時(shí)代的生命。我們要學(xué)會(huì)讀書!朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。對(duì)于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。熱愛書吧!這是知識(shí)的源泉!只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛地來幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。

課外輔導(dǎo)心得篇五

近年來，隨著教育的發(fā)展，越來越多的學(xué)生和家長開始重視課外輔導(dǎo)教材的使用。這些教材針對(duì)不同學(xué)科和年級(jí)，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料。然而，如何正確地使用這些教材，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，卻是一個(gè)值得探討的問題。在我使用課外輔導(dǎo)教材的過程中，我有了一些心得體會(huì)。

首先，使用課外輔導(dǎo)教材要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材雖然提供了大量的知識(shí)和練習(xí)題，但如果沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生可能會(huì)被各種內(nèi)容和習(xí)題迷惑，無法獲得實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)提高。通過分析教材，了解學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以幫助學(xué)生更有針對(duì)性地使用教材，有效提升學(xué)習(xí)效果。

其次，要注意教材的綜合性。課外輔導(dǎo)教材通常會(huì)有多個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都會(huì)涉及到一定的知識(shí)點(diǎn)和技能。對(duì)于同一個(gè)學(xué)科的多個(gè)教材，它們的內(nèi)容往往是相互補(bǔ)充和延伸的。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重綜合比較不同教材的內(nèi)容，將它們進(jìn)行整合，形成一個(gè)全面系統(tǒng)的知識(shí)體系。只有這樣，我們才能從多個(gè)角度深入理解和掌握知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)水平。

第三，要善于使用教材中的思維導(dǎo)圖和歸納總結(jié)。很多課外輔導(dǎo)教材都會(huì)為學(xué)生提供思維導(dǎo)圖和歸納總結(jié)，這些工具能夠幫助學(xué)生更加系統(tǒng)地理解知識(shí)和掌握技能。通過使用這些工具，我們能夠?qū)⒔滩闹辛闵⒌闹R(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)框架，提高我們的學(xué)習(xí)效果。此外，思維導(dǎo)圖和歸納總結(jié)還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和整合能力，提高我們的綜合應(yīng)用能力。

第四，要進(jìn)行適度的習(xí)題訓(xùn)練。課外輔導(dǎo)教材通常都會(huì)提供大量的練習(xí)題，這些習(xí)題可以幫助我們鞏固知識(shí)和提高解題能力。然而，要注意習(xí)題的選擇。有些習(xí)題可能過于簡單或過于復(fù)雜，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平進(jìn)行選擇。同時(shí)，要注重習(xí)題的分析和總結(jié)，通過深入分析習(xí)題解題思路和方法，形成解題的規(guī)律和技巧，提高我們的解題能力。

最后，要善于與他人交流和合作。課外輔導(dǎo)教材雖然是個(gè)體的學(xué)習(xí)工具，但學(xué)習(xí)本身是一種社交行為，我們需要與他人交流和合作，共同進(jìn)步。通過與同學(xué)和老師的交流，我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)資訊和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行糾正和提高。在解題過程中，我們也可以與同學(xué)合作，相互討論和解答問題，借助集體智慧來解決困難和問題，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，課外輔導(dǎo)教材對(duì)于我們的學(xué)習(xí)提高起到了重要的作用，但我們要善于正確使用這些教材。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、綜合比較教材內(nèi)容、使用思維導(dǎo)圖和歸納總結(jié)、進(jìn)行適度的習(xí)題訓(xùn)練，以及與他人交流和合作，我們能夠更好地利用這些教材，提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合應(yīng)用能力。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己，才能在學(xué)業(yè)上取得更好的成績和進(jìn)步。

課外輔導(dǎo)心得篇六

近年來，課外輔導(dǎo)行業(yè)蓬勃發(fā)展，各種補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。然而，在過度追求成績的同時(shí)，我們也應(yīng)意識(shí)到課外輔導(dǎo)的弊端。因此，杜絕課外輔導(dǎo)已成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)問題。通過對(duì)課外輔導(dǎo)的思考和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了杜絕課外輔導(dǎo)的重要性。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、興趣培養(yǎng)、身心健康和家庭教育等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，杜絕課外輔導(dǎo)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。盡管補(bǔ)習(xí)班可以幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)，但過度的輔導(dǎo)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)過于機(jī)械化，缺乏思考能力。長時(shí)間的補(bǔ)習(xí)班培訓(xùn)還會(huì)使學(xué)生變得依賴外界的幫助，失去自我學(xué)習(xí)的能力。相比之下，杜絕課外輔導(dǎo)可以使學(xué)生在學(xué)校中更加專注地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。只有真正的自我學(xué)習(xí)才能讓學(xué)生在面對(duì)各種問題時(shí)更具思考、解決問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。

其次，杜絕課外輔導(dǎo)還有助于學(xué)生合理安排時(shí)間。在課外輔導(dǎo)過程中，學(xué)生需要將課外輔導(dǎo)和正常學(xué)習(xí)時(shí)間兩者兼顧。然而，補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)和課前預(yù)習(xí)往往會(huì)占據(jù)學(xué)生大部分的時(shí)間，導(dǎo)致他們沒有足夠的時(shí)間來休息和休假。而在沒有課外輔導(dǎo)的情況下，學(xué)生可以通過自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排課余時(shí)間，增加他們的興趣愛好和社交活動(dòng)。這樣一來，學(xué)生不僅可以增加學(xué)習(xí)興趣，更能更好地保持身心健康。

另外，杜絕課外輔導(dǎo)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。過多地參加課外輔導(dǎo)會(huì)使學(xué)生將大部分時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，使他們沒有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)和特長。這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人成長是不利的。相反，如果沒有過多壓力和時(shí)間限制，學(xué)生可以放松地去嘗試各種新的興趣愛好，從中找到自己真正熱愛并擅長的領(lǐng)域。興趣愛好是調(diào)整心態(tài)的重要途徑，也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵。因此，杜絕課外輔導(dǎo)有助于培養(yǎng)學(xué)生多元化的興趣愛好。

同時(shí)，杜絕課外輔導(dǎo)可以提高學(xué)生的身心健康。現(xiàn)代學(xué)生在面對(duì)各種競爭壓力的同時(shí)，身心健康也面臨巨大挑戰(zhàn)。過多的補(bǔ)習(xí)班和輔導(dǎo)課程會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間過長，生活秩序紊亂，導(dǎo)致學(xué)生的身心健康嚴(yán)重受損。而健康的身心狀態(tài)是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，杜絕課外輔導(dǎo)有助于學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，為他們的身心健康奠定基礎(chǔ)。

最后，杜絕課外輔導(dǎo)還能夠引導(dǎo)家庭教育在新的軌道上發(fā)展。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育的重要性不言而喻。然而，現(xiàn)實(shí)中的許多家長過分依賴課外輔導(dǎo)，忽視了自己在子女教育中的責(zé)任。他們很少與子女溝通交流，甚至不知道他們的真正需求和問題所在。杜絕課外輔導(dǎo)將家長和子女的關(guān)系重新建立在溝通和信任之上。同時(shí)，杜絕課外輔導(dǎo)也能為家庭提供更多的時(shí)間和關(guān)注，幫助家長更好地教育和引導(dǎo)孩子。

綜上所述，杜絕課外輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和全面成長非常重要。通過個(gè)人經(jīng)歷和思考，我深刻體會(huì)到了杜絕課外輔導(dǎo)的價(jià)值和意義。盡管在當(dāng)今社會(huì)，課外輔導(dǎo)行業(yè)繁榮，但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其負(fù)面影響。只有杜絕課外輔導(dǎo)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正獲得成長和進(jìn)步，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，保持身心健康，促進(jìn)良好的家庭教育。相信在我們的共同努力下，我們的教育事業(yè)將取得更加迅猛的發(fā)展。

課外輔導(dǎo)心得篇七

輔導(dǎo)孩子學(xué)英語心得體會(huì)請(qǐng)幫幫忙，必得好，孩子教員要，中文的，在線等

沒有最佳謎底

你是家長?我的孩子已經(jīng)上初中了，這幾年，我唯一堅(jiān)持并且跟進(jìn)的就是孩子的英語進(jìn)修。每個(gè)人、每個(gè)家庭的情況都紛歧樣，有的家長本身就很精通英語，自己能輔導(dǎo)，或者對(duì)教員就要求很高。我呢，自己是個(gè)啞巴英語，畢業(yè)幾年不用，就全還給教員了，完全不能輔導(dǎo)孩子，因此，我能做的就是選教材，選教員，課后跟進(jìn)。我所了解的各類教材一、劍橋少兒英語：外面能查到的介紹我就不說了，我的感覺就是體系化，而且據(jù)說讀寫全練到。在孩子剛開始學(xué)的時(shí)辰調(diào)動(dòng)興趣、入門很有利益。而且引進(jìn)時(shí)間長，教員的培訓(xùn)體系很完善、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)富厚。有相應(yīng)的考試可以驗(yàn)證進(jìn)修效果，其實(shí)家長只要跟上教員的要求，可以很省心。劍少也其實(shí)不簡單，劍少三能學(xué)好，新一基本就不用學(xué)了。我們家孩子是在劍少三上課完時(shí)考過的公一。二、朗文：教材也正確，他的利益是每課一個(gè)語法現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)，對(duì)語法掌握的比力扎實(shí)。對(duì)據(jù)說操練的多寫，寫作的要求少。進(jìn)度比力慢。3、劍中：知識(shí)涵蓋面大，天文、地理、有生命的物質(zhì)。方方面面的都有，教學(xué)方式靈活多樣，正常教學(xué)要求應(yīng)該是全英文授課，對(duì)教師要求較高。對(duì)孩子據(jù)說訓(xùn)練比力多，讀寫要求不高。目前常用的理解，劍中一、2學(xué)完可以考ket，劍中3、4學(xué)完可以考pet。離fce的跨度還很大。比力合適初中孩子學(xué)，科普詞匯的積累對(duì)以后考ssat\sat有幫助。要是小學(xué)高年級(jí)孩子英語基礎(chǔ)扎實(shí)，沒有小升初的壓力，也可以學(xué)，幫助孩子打開另外一扇窗口。4、新概念：比力傳統(tǒng)的教材，有人覺得很經(jīng)典，有人覺得很過時(shí)的。新一是入門級(jí)，我個(gè)人覺得就沒有劍橋和其他的活潑了；新二、基本涵蓋初高中語法，要是認(rèn)真學(xué)完新二，基礎(chǔ)扎實(shí)，高考語法都沒問題；新三，側(cè)重于句子之間的邏輯瓜葛，體會(huì)句型的精煉、優(yōu)美、實(shí)用，并使用于英文寫作中；新四，涵蓋了文化、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、藝術(shù)、體育、政治、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、天文學(xué)等幾十個(gè)學(xué)科門類，周全提高文化素質(zhì)。缺點(diǎn)是對(duì)據(jù)說操練的少。5、bets：為了應(yīng)試，模仿的劍中和fce教材，不建議使用。要不要考級(jí)?我的觀點(diǎn)是“以考促學(xué)”?？荚嚥皇悄康模鞘盅?，是檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)孩子進(jìn)修效果的一個(gè)有效手眼。適當(dāng)?shù)倪x擇考試，讓孩子通過努力取得好成績，對(duì)他的進(jìn)修也是一個(gè)增進(jìn)。但不要為了考試而考試，不要為了拿證而考試，那樣，只會(huì)盲目有意抬高，打擊孩子的積極性。剛開始學(xué)階段，可以參加劍少的考試，他和教材的接洽比力緊密，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是按分?jǐn)?shù)，而是按程度，可能錯(cuò)5個(gè)才扣一個(gè)盾(我記得)，可以保護(hù)孩子的積極性。鼓勵(lì)孩子取得優(yōu)異的成績，不是為了應(yīng)試，而是跟孩子在學(xué)校爭取小紅花一樣，鼓勵(lì)她們認(rèn)真做好每件事。小學(xué)中高年級(jí)，可以參加ket、pet的考試。這個(gè)考試也是據(jù)說讀寫全都練到，要求孩子周全掌握英語運(yùn)用的能力。關(guān)鍵還是，不要一味有意抬高，選擇合適的級(jí)別，讓孩子跳一跳夠得著，這樣才氣體會(huì)到進(jìn)修的樂趣成功的喜悅。要不要參加三一口語考試?可以~~同樣不是為了小升初。三一口語低級(jí)別的基本不用參加，到了4、5、6級(jí)別，就有了對(duì)某一話題展開討論的要求。同樣，根據(jù)孩子情況選擇適當(dāng)?shù)募?jí)別。參加這個(gè)考試，是為了訓(xùn)練孩子思維的邏輯性、開拓性和判斷性的能力。在小學(xué)階段，我們的傳統(tǒng)教育，一直是讓孩子分析段落大意，分析中心思想，孩子沒有自己的觀點(diǎn)。通過這個(gè)進(jìn)修，可以讓孩子學(xué)到談?wù)撘粋€(gè)話題表達(dá)觀點(diǎn)的技巧，同時(shí)，因?yàn)槭歉脊倩?dòng)，也可以進(jìn)修到溝通的`技巧，學(xué)到如何把話題引導(dǎo)到自己擅長的部門。這對(duì)孩子英語的溝通運(yùn)用是一個(gè)提升的過程。同時(shí)，我們可以看到，到了6級(jí)的話題，基本涵蓋了小學(xué)階段所有英語口語競賽的話題。也不用為競賽零丁準(zhǔn)備了。我的體會(huì)一、英語考試是個(gè)水平考試，不管學(xué)什么教材，只要程度到了，稍加操練，就沒問題。每個(gè)教學(xué)體系都有自己的框架結(jié)構(gòu)，打亂了，就東一榔頭西一棒子的，沒有完整性和接氣性。因此選個(gè)合適的教材體系，并堅(jiān)持學(xué)完很重要，切忌頻換換教材。但可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)解。比如，我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到新三中，但因?yàn)樾闹潜攘渭儯枷肷疃炔粔?，盡管每次測驗(yàn)都是班級(jí)的第一第二，但我還是決議先給她沉一沉，先學(xué)一年劍中，正好也和新初中生活相呼應(yīng)，擴(kuò)充一下知識(shí)面和視野，再返歸來學(xué)新三的中和下。這一點(diǎn)兒，需要家長任什么時(shí)候間跟教員主動(dòng)溝通，才氣準(zhǔn)確把握。

歷史上的今天：

課外輔導(dǎo)心得篇八

一學(xué)期以來，我在培優(yōu)輔差工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。

1.利用課余時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

10.培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

在這一學(xué)期里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題：

1、后進(jìn)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未形成，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及動(dòng)力不足。

2、c級(jí)學(xué)生仍未消滅。

課外輔導(dǎo)心得篇九

一學(xué)期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的`,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué),現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。

1、利用課余時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

10、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

在這一學(xué)期里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀円策€存在著一些問題：

1、后進(jìn)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未形成，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及動(dòng)力不足。

2、c級(jí)學(xué)生仍未消滅。四、努力方向

在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,盡管我們做了很多努力，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后我會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

課外輔導(dǎo)心得篇十

課外輔導(dǎo)可以分為個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式，我這里是以個(gè)別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補(bǔ)差與培尖，尤其是對(duì)那些知識(shí)技能上有缺陷的學(xué)生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時(shí)彌補(bǔ)缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，我也應(yīng)在課外給以指點(diǎn)，讓他們學(xué)得廣一點(diǎn)、深一點(diǎn)。

課外輔導(dǎo)也應(yīng)注意講究方式方法，要因人而異，有針對(duì)性地采取相應(yīng)的方法。比如，對(duì)那些知識(shí)技能上有缺陷的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，要有不同的方法。照著課堂上進(jìn)行的再重復(fù)一遍，是一種辦法，但這只對(duì)那由于思想開小差而未曾學(xué)懂的學(xué)生適用有效，而對(duì)那些確實(shí)學(xué)而未懂的學(xué)生未必有效，因而需要變換講解的方法，或者再舉一些實(shí)例進(jìn)行分析，或者將其所難化解，并教給其思考方法，或者提供某些輔導(dǎo)材料，指導(dǎo)他進(jìn)一步自學(xué)探索，等等。還比如，課外輔導(dǎo)不能只看到知識(shí)技能的掌握，也要看到認(rèn)知方法、能力的發(fā)展和興趣、動(dòng)機(jī)的激發(fā)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，根本原因是對(duì)這門課不感興趣，或者是思維能力較差，或者是方法不當(dāng)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在我和同學(xué)們的共同努力下，我班級(jí)的范于飛同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差而采用這種課外學(xué)習(xí)的方法進(jìn)步很顯著，而對(duì)張亞卓等同學(xué)因?qū)ψ魑呐d趣不大，在課外輔導(dǎo)時(shí)激發(fā)他們寫作的興趣，通過講故事，或出一些讓他們感興趣的題目，使他們的興趣大增，從而寫作水平一躍而上，而對(duì)班上的幾個(gè)作文比較優(yōu)秀的同學(xué)，王娜，雅志科同學(xué)在課外經(jīng)常給他們思考的機(jī)會(huì)，出一些難度比較大的作文題，讓他們因?yàn)殡y去思考，讓他們寫出好的作文有成功后的喜悅，所以對(duì)他們也起到了“拔尖”的作用，在上次的作文競賽中，他們分別獲得了二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。在課外學(xué)習(xí)的過程中，他們獲得了成績上的進(jìn)步，我也獲得了成功后的喜悅。

課外輔導(dǎo)心得篇十一

課外輔導(dǎo)可以分為個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式，我這里是以個(gè)別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補(bǔ)差與培尖，尤其是對(duì)那些知識(shí)技能上有缺陷的學(xué)生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時(shí)彌補(bǔ)缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，我也應(yīng)在課外給以指點(diǎn)，讓他們學(xué)得廣一點(diǎn)、深一點(diǎn)。

鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我和同學(xué)們的共同努力下，我班的同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差而采用這種課外學(xué)習(xí)的`方法進(jìn)步很顯著，而對(duì)李昱菲等同學(xué)因?qū)φZ文興趣不大，在課外輔導(dǎo)時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們對(duì)語文的興趣，通過講故事，或出一些讓他們感到興趣的題，使他們的興趣大增，從而成績一躍而上，而對(duì)班上的幾個(gè)語文成績拔尖的索艷蕾、崔文潔等同學(xué)在課外經(jīng)常給他們思考的機(jī)會(huì)，出一些難度比較大的題，讓他們因?yàn)殡y去思考，讓他們解出難題后有成功后的喜悅，所以對(duì)他們也起到了“拔尖”的作用，在上次的語文競賽中，我班幾個(gè)學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。

從而迎頭趕上來。

課外輔導(dǎo)心得篇十二

一學(xué)期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué),現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。

1、利用課余時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

10、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

在這一學(xué)期里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題：

1、后進(jìn)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未形成，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及動(dòng)力不足。

2、c級(jí)學(xué)生仍未消滅。四、努力方向

在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,盡管我們做了很多努力，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后我會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的'路子，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

課外輔導(dǎo)心得篇十三

九年級(jí)5、6班學(xué)困生

利用每周晚修時(shí)間

所在班教室

（一）輔導(dǎo)內(nèi)容

（1）詞匯、短語與句型

（2）對(duì)話練習(xí)：師生對(duì)話，生生對(duì)話

（3）語法知識(shí)點(diǎn)：

1、被動(dòng)語態(tài)：

1主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的概念。

2被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成：由“助動(dòng)詞be+及物動(dòng)詞的過去分詞”構(gòu)成。

3含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)。

4被動(dòng)語態(tài)的用法。

2、過去完成時(shí)：

1過去完成時(shí)的構(gòu)成

2過去完成時(shí)的用法。

3、情態(tài)動(dòng)詞：

1must的用法

2can和can’t的用法。

4、賓語從句和定語從句。

5、構(gòu)詞法：

1合成詞

2派生詞

3轉(zhuǎn)化法

4縮寫和簡寫等。

（二）輔導(dǎo)措施

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（2）上課環(huán)節(jié)：首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)：課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，課后練習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、要獨(dú)立完成。

（4）實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革：摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。

（5）通過內(nèi)化教育：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

（6）考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)：每次輔導(dǎo)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要進(jìn)行測試，沒有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂的成長.總之，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與他們的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M(jìn)步，學(xué)有所獲。

課外輔導(dǎo)心得篇十四

培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用。

鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展。

讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

教師

調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)信學(xué)生是可以學(xué)好語文的，對(duì)學(xué)生充滿信心，使學(xué)生在深得信任和期待的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們自尊、自信，這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花。

在工作中，對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。

在教學(xué)內(nèi)容上努力激發(fā)學(xué)生的“求知欲”，在教學(xué)形式上力求新穎多樣，以滿足學(xué)生新奇感的心理要求。通過不斷變化教學(xué)手段：有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做游戲，有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行競賽，有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演……，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使大腦處于最佳的活動(dòng)狀態(tài)，充分發(fā)揮優(yōu)勢機(jī)體的潛能，使學(xué)生具有一種良好的心理狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上力求形式多樣，通過不同層面的考察，使不同智力水平的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

學(xué)生

利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹，使他們?cè)敢饨咏蠋煟?jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。

課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情、思維、方法來影響學(xué)困生。

對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高識(shí)字和閱讀能力。分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給學(xué)困生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。如在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我常鼓勵(lì)他們：“你能行！”當(dāng)學(xué)生取得成績時(shí)，我引導(dǎo)全班學(xué)生一起說：“你真棒！”通過這些鼓勵(lì)性的話語，使學(xué)生能充滿自信地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，也使學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

一旦學(xué)生擁有了良好的思想基礎(chǔ)與健康的心理狀態(tài)，他們就能經(jīng)受磨練，增強(qiáng)抗挫力，不會(huì)因困難而喪失信心，退縮動(dòng)搖。同時(shí)學(xué)習(xí)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)成績。好的'成績又反過來促進(jìn)了心理素質(zhì)的改善。兩者相輔相成，從而形成良好循環(huán)?？傊?，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的。求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、愛好。

教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。

通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課外時(shí)間，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

課外輔導(dǎo)心得篇十五

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，也隨著教育的發(fā)展。美術(shù)教育在當(dāng)今已受到相當(dāng)大的關(guān)注。家長們也面臨著孩子的教育問題，都想讓自己的孩子得到全面的發(fā)展，開始注重孩子的特長發(fā)展。而處于小學(xué)階段的孩子是各方面良好發(fā)展的主要時(shí)期。若想讓小學(xué)生在美術(shù)發(fā)面得到更好的發(fā)展，僅靠課內(nèi)的美術(shù)學(xué)習(xí)是不夠的。參加美術(shù)課外輔導(dǎo)是一種有效的途徑。而小學(xué)美術(shù)課外輔導(dǎo)的形式是非常多的。由于學(xué)生在教育過程中是自己我教育和發(fā)展的主題，所以他們參加美術(shù)課外輔導(dǎo)的興趣是關(guān)鍵所在。而教師又在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，在課外美術(shù)輔導(dǎo)中，教師的教學(xué)影響也非常重要。小學(xué)美術(shù)課外輔導(dǎo)對(duì)美術(shù)教學(xué)也起到一定的作用小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱指出：“校內(nèi)課外美術(shù)活動(dòng)是美術(shù)教育的有機(jī)組成部分，各地學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，有計(jì)劃的開展多種形式的課外活動(dòng)?！弊鳛槊佬g(shù)課外活動(dòng)，課外活動(dòng)課既是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，又是它的變異和拓展。課外活動(dòng)課有其自身的教學(xué)規(guī)律，特別是在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面，具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢。它區(qū)別于一般的美術(shù)課，但也以美術(shù)教育的手段開拓學(xué)生心靈、智能、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。它對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的精神生活，發(fā)展其個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)才能等方面，都具有課堂教學(xué)不可替代的作用。我認(rèn)為開展美術(shù)課外活動(dòng)是具有簡單再創(chuàng)作為教學(xué)手段的新型活動(dòng)，極為重要。當(dāng)然，美術(shù)課外興趣小組也是課外活動(dòng)的一種主要形式，也是美術(shù)課的延伸。美術(shù)小組的活動(dòng)形式豐富多彩，可以那課堂擴(kuò)大到教室之外，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，與實(shí)踐相結(jié)合。這樣能更有效地增強(qiáng)學(xué)生的審美感知能力。

校外美術(shù)輔導(dǎo)具體包括：雙休節(jié)假日的.少兒美術(shù)班和一些類似與青少年宮的培訓(xùn)班。校內(nèi)美術(shù)課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)所能容納的認(rèn)輸有限，還不能滿足對(duì)美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生的要求。校外美術(shù)輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)時(shí)間一般在星期六天和一些節(jié)假日里，例如寒假暑假。教師指導(dǎo)和學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間很充裕，一般在三個(gè)小時(shí)左右。與校內(nèi)興趣小組相比，教學(xué)內(nèi)容與形式更靈活多樣，加上教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)步很快。

美的事物于生活中處處皆是，但并非人人皆能欣賞。因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美和美的鑒賞力不是天生的，而是通過后天的各種學(xué)習(xí)培養(yǎng)、訓(xùn)練，才獲得了逐步發(fā)展、提高和增強(qiáng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，從廣泛的意義上說，校內(nèi)外、社會(huì)上一切美術(shù)現(xiàn)象都在不同程度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行著美的教育；對(duì)學(xué)生來說，他們是受教育者，社會(huì)上各種美的現(xiàn)象、思潮、活動(dòng)，必然對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的影響。美術(shù)課外輔導(dǎo)的開展應(yīng)貫穿始終。課外活動(dòng)開展得好壞，直接影響學(xué)校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，因而要充分發(fā)揮學(xué)生骨干和廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，善于把教師的指導(dǎo)性計(jì)劃變成學(xué)生自己的要求和行動(dòng)。另一方面不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)了美術(shù)課的重要作用，就把她放到不恰當(dāng)?shù)牡匚?，不能把美術(shù)活動(dòng)當(dāng)作是為了培養(yǎng)美術(shù)專門人才而設(shè)立的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過多的美術(shù)技能訓(xùn)練和提出過高的要求，美術(shù)教育的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，提高全民族科學(xué)文化和素質(zhì)。美術(shù)活動(dòng)是一種手段，希望在美育教育中充分發(fā)揮其作用。

課外輔導(dǎo)心得篇十六

課外輔導(dǎo)是一種加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)總結(jié)，更有利于學(xué)習(xí)，今天本站小編給大家整理了語文課外輔導(dǎo)總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。

一年級(jí)一班 20xx年7月11日 本學(xué)期，我注重學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了輔導(dǎo)的目標(biāo)，制定了輔導(dǎo)措施。我在輔導(dǎo)工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)輔導(dǎo)內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

一、基本情況

我班共有43名學(xué)生，男生23人，女生20人。學(xué)困生有6人，他們分別是：剡斌、海彤、李蓉蓉、趙燕榮、虎明輝、臺(tái)景文。這6名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的有白榮霞、崔振旺、張振陽、梁琰、劉瑋佳、常明芳等。

二、主要措施：

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。 2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。包括:

(1)向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。 (2)多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。

三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有： 1、默寫字詞。

2、

反義詞

對(duì)學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生?！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進(jìn)生。

緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了，幫教工作依然是本學(xué)期

的重中之重。幫教對(duì)象主要是班級(jí)中的雙差生，他們通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時(shí)落后的學(xué)生。他們?cè)谝话嗬餅閿?shù)不多，但因經(jīng)常犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)落后，給任課教師的教學(xué)工作帶來不少麻煩。尤其是品德，學(xué)習(xí)都很差的學(xué)生，他們?nèi)藬?shù)雖然很少，但能量不小，有一定的破壞性?，F(xiàn)就語文學(xué)科作本學(xué)期的幫教工作情況做總結(jié)如下：

一.本學(xué)期中著重分析了雙差生的實(shí)際情況。

雙差生一般有較重的自卑心理，他們總覺得自己不如別人，特別是和好學(xué)生在一起，就有一種自慚形穢的感覺，但同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心，對(duì)老師當(dāng)面批評(píng)或指責(zé)，會(huì)產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。他們也有上進(jìn)求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進(jìn)步的過程中，往往經(jīng)不住外界不良的影響而出現(xiàn)反復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作，就要針對(duì)他們的心理特點(diǎn)和存在的問題，進(jìn)行深入細(xì)致的教育工作，才能取得好的效果。 二.轉(zhuǎn)化措施的反饋情況。

1、針對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤、自卑心理強(qiáng)、與老師在情感上有一定距離的學(xué)生，老師 從情感上接近他們，給予了他們關(guān)懷和愛護(hù)，從而使他們感受到了老師的可親可敬，愿意接近老師和接受教師的幫助。

2.并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失，激勵(lì)上進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生，除了加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行品德教育外，還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的求知欲，利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)他們學(xué)好功課的信心。

3.對(duì)雙差生在前進(jìn)過程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，能夠以最大的耐心和冷靜來幫助他們分析原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。對(duì)雙差生進(jìn)行教育不僅要靠教師去做，還充分發(fā)揮了班集體教育作用，運(yùn)用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來感染和影響雙差生，以激勵(lì)了他們的上進(jìn)心。

孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！笨梢姡挥屑ぐl(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。為此，在聽說讀寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研活動(dòng)中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點(diǎn)的主題。在具體的操作過程中，我設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將這方面的輔導(dǎo)體會(huì)總結(jié)如下：

第一、活動(dòng)的開展不僅要大膽放手讓學(xué)生去做，老師也應(yīng)是一個(gè)積極的參與者和指導(dǎo)者。因?yàn)槔蠋煹膮⑴c，會(huì)讓學(xué)生感到他們所做的事不是一件隨便的事，而是一件值得他們?nèi)ブ匾暋⑷フJ(rèn)真體驗(yàn)的事;老師的指導(dǎo)又使學(xué)生們少走彎路，可借鑒老師已有的經(jīng)驗(yàn)幫助他們更快的享受成功。

第二、對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的一些想法或做法，老師應(yīng)給予贊賞，讓他們的自信轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，促使他們形成再研究的愿望，形成良好的“愿學(xué)”循環(huán)。但當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)中遇到挫折時(shí)，老師應(yīng)嘗試用“挫折教育”讓學(xué)生品味人生，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)失敗，培養(yǎng)良好的“抗震”心理素質(zhì)，為筑起他們的人生之塔奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。第三、課后要有反思。不論是老師還是學(xué)生，在每一次活動(dòng)結(jié)束后，都要反思一下自己的所得與所失，做到“有則改之，無則加勉”，讓反思為下一次課的進(jìn)步爭取成功的機(jī)會(huì)。第四、讓評(píng)價(jià)體系貫穿于活動(dòng)的全過程，使學(xué)生互評(píng)及師生共評(píng)等評(píng)價(jià)方式為完善

活動(dòng)方案

第三、突出活動(dòng)的綜合性。在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”?；顒?dòng)地點(diǎn)有的在家里，如上網(wǎng)收集資料、對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì);有的在學(xué)校里，如各種指導(dǎo)課;有的在社區(qū)里，如到小區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷、到鄰居家中找資料。

第四、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來。在實(shí)踐活動(dòng)中，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網(wǎng)查詢資料，最后讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在體驗(yàn)

日記

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的產(chǎn)生，確實(shí)向老師提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一途徑，讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科，老師們的意識(shí)及實(shí)際操作方法是必須講究的，最重要的一環(huán)就是要“動(dòng)”，在“動(dòng)”中體驗(yàn)，在“動(dòng)”中獲得真知。一句話，通過課外輔導(dǎo)，最終以達(dá)到學(xué)生的聽說讀寫能力的綜合提高。

課外輔導(dǎo)心得篇十七

我覺得課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的一個(gè)重要措施。它是上課的一種補(bǔ)充形式。

課外輔導(dǎo)可以分為個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式，我這里是以個(gè)別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補(bǔ)差與培尖，尤其是對(duì)那些身體體質(zhì)差的學(xué)生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時(shí)彌補(bǔ)缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，我也應(yīng)在課外給以指點(diǎn)，讓他們學(xué)得廣一點(diǎn)、深一點(diǎn)。

學(xué)生，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，能夠掌握和運(yùn)用美術(shù)的基本方法，并且有了學(xué)習(xí)繪畫興趣和信心。同時(shí)審美素質(zhì)也不斷地提高，達(dá)到轉(zhuǎn)差的目的。

課外輔導(dǎo)心得篇十八

一、基礎(chǔ)護(hù)理及特、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)的護(hù)理

1、加強(qiáng)晨晚間病房整理的質(zhì)量，強(qiáng)化落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理的各項(xiàng)內(nèi)容，使病房環(huán)境持續(xù)改進(jìn)。

2、加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士對(duì)病房的巡視，要求掌握所管病人的八知道。

3、加強(qiáng)護(hù)理組長對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)情況的監(jiān)督、檢查，整改，反饋。

二、病房、藥品管理

1、加強(qiáng)病區(qū)、護(hù)士站、庫房管理工作，責(zé)任到人，高危藥品、備用藥品班班交接。

2、冰箱藥物專用，嚴(yán)禁放入雜物，每日每班檢查冰箱溫度并做好記錄。

3、加強(qiáng)日常病房內(nèi)床頭柜，呼叫器，床頭，設(shè)備帶的保潔工作，做好病人的物品放置的宣教。

三、急救藥品、器材方面

1、急救藥品、器材班班交接并有記錄，責(zé)任護(hù)士每日進(jìn)行檢查，護(hù)士長每周大檢查一次，確保急救藥品、器材隨時(shí)保持應(yīng)急狀態(tài)。

2、護(hù)士熟悉掌握各種急救藥品的名稱、作用及用法。

3、杜絕過期藥品、物品的存在，加強(qiáng)藥品、器材的管理。

四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理

1、加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士對(duì)病人的健康宣教及疾病相關(guān)知識(shí)與并發(fā)癥的宣傳。

2、實(shí)施整體責(zé)任制護(hù)理，責(zé)任護(hù)士掌握分管病人的病情、心理、治療等情況。

3、加強(qiáng)對(duì)整體護(hù)理落實(shí)情況的抽查力度，對(duì)檢查中問題進(jìn)行分析、整改。

4、每日用電話隨訪、公休座談、滿意度測評(píng)等方式方法，收集患者在院期間的建議，積極掌握患者的需求，及時(shí)解決問題，提高患者滿意度。

五、護(hù)理文件書寫

1、加強(qiáng)質(zhì)控管理小組的監(jiān)督、檢查力度，加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士責(zé)任心，降低醫(yī)囑漏簽率，加強(qiáng)護(hù)理文件書寫的及時(shí)、準(zhǔn)確性。

2、加強(qiáng)護(hù)理文件書寫的培訓(xùn)，提高護(hù)理文件書寫的內(nèi)涵質(zhì)量。

3、做好病人的健康宣教，將重點(diǎn)、特殊宣教內(nèi)容在護(hù)理文件中充分體現(xiàn)。

4、護(hù)士長嚴(yán)把出科病歷質(zhì)量關(guān)，對(duì)出科病歷及時(shí)檢查，并就存在的問題及時(shí)召開科室會(huì)議，落實(shí)改進(jìn)措施。

六、安全管理

1、定期對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn)，強(qiáng)化護(hù)理人員安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)患者安全目標(biāo)管理。

2、加強(qiáng)壓瘡、墜床、跌倒管理知識(shí)、流程、措施的學(xué)習(xí)和評(píng)估及護(hù)理措施的落實(shí)，提高護(hù)士對(duì)病人整體護(hù)理的能力。

3、加強(qiáng)腕帶識(shí)別制度的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)安全警示牌和溫馨提示的應(yīng)用，落實(shí)細(xì)節(jié)管理，如：墜床和跌倒的安全警示等。

4、嚴(yán)格執(zhí)行分級(jí)護(hù)理管理制度，特別是夜班、節(jié)假日病房巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

5、認(rèn)真落實(shí)交接班制度，強(qiáng)化交接班的內(nèi)容、模式和嚴(yán)謹(jǐn)性，減少安全隱患的環(huán)節(jié)。

6、加強(qiáng)圍手術(shù)期病人的安全管理，嚴(yán)謹(jǐn)手術(shù)交接班，做好皮膚、神志、管道、藥物、生命體征等的交接。

7、加強(qiáng)對(duì)危急值項(xiàng)目的質(zhì)量管理，做到認(rèn)真登記，及時(shí)報(bào)告。

8、完善各種治療執(zhí)行單的實(shí)名簽字工作，落實(shí)誰執(zhí)行誰簽字的制度，完成每日小查對(duì)，每周護(hù)士長大查對(duì)的日常工作。

9、加強(qiáng)病房用氧、用電安全，公共衛(wèi)生間的用水安全及整個(gè)病區(qū)的防盜安全意識(shí)，做好入院宣教。

10、加強(qiáng)科室內(nèi)各種器械如心電監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)等的使用安全，定期檢測。

11、加強(qiáng)對(duì)護(hù)理缺陷、護(hù)理糾紛的管理，嚴(yán)格督查各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處理，使護(hù)理差錯(cuò)事故消滅在萌芽狀態(tài)，科室對(duì)護(hù)理缺陷差錯(cuò)及時(shí)進(jìn)行討論分析。

12、加強(qiáng)護(hù)患、護(hù)技、醫(yī)護(hù)之間的溝通、協(xié)作，減少障礙環(huán)節(jié)，保證安全。

一、準(zhǔn)備階段：

1、成立“學(xué)校道德講堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)組織建設(shè)。

學(xué)校道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沙依班(書記)

副組長：柴利敢(校長)

組員：馬金蓮、楊慧、帕里旦、馬德龍、艾木拉江、王慧麗、馬健、全體班主任

2、制定“學(xué)校道德講堂”的實(shí)施方案和活動(dòng)開展的具體計(jì)劃，制定活動(dòng)開展的具體目標(biāo)。

3、選拔“學(xué)校道德講堂”宣講員，宣講員：柴利敢馬金蓮馬德龍沙依班各班主任。

二、展開階段：

1、學(xué)校召開“學(xué)校道德講堂”建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，宣傳“學(xué)校道德講堂”建設(shè)的意義，提高全體師生對(duì)“學(xué)校道德講堂”的認(rèn)識(shí)。

2、規(guī)范道德講堂流程：以“我唱、我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，學(xué)唱一首道德歌，聽身邊道德故事，看一部道德短片，講一則道德故事等。召開啟動(dòng)儀式并開講，在全校上下形成人人學(xué)道德，人人講道德的氛圍。

3、開展“每周道德一星”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生發(fā)現(xiàn)身邊的道德模范，充分參與“學(xué)校道德講堂”建設(shè)。

4、開展“十佳道德模范”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過推選，全校師生投票，選出20__年度學(xué)?！笆训赖履７丁?。

三、階段總結(jié)反饋：

1、學(xué)校對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，在發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，完善“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，為下一步“學(xué)校道德講堂”常態(tài)化運(yùn)行做好準(zhǔn)備。

2、通過板報(bào)、校園廣播、手抄報(bào)、櫥窗，加大對(duì)前一階段涌現(xiàn)的典型人物的宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大“學(xué)校道德講堂”的影響力。

四、常態(tài)運(yùn)行階段：

學(xué)校針對(duì)“學(xué)校道德講堂”階段總結(jié)反饋情況進(jìn)一步完善工作機(jī)制，把“學(xué)校道德講堂”引入常態(tài)運(yùn)行階段，使“學(xué)校道德講堂”成為全校未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地和精神文明建設(shè)的重要載體。

五、總結(jié)表彰階段：

學(xué)校對(duì)“道德講堂”開展情況進(jìn)行年度總結(jié)，表彰優(yōu)秀宣講員、“十佳道德模范”“學(xué)校道德講堂”建設(shè)、先進(jìn)班級(jí)及個(gè)人等。

一、本班基本情況介紹：

1、班級(jí)總?cè)藬?shù)，男、女;團(tuán)隊(duì)員，男、女;住校生，男、女;無戶學(xué)生，男、女;

2、以家庭住址為統(tǒng)計(jì)單位的各連隊(duì)人數(shù);

3、特殊家庭學(xué)生姓名及特殊之處。

4、問題生、學(xué)困生姓名、存在的突出問題、應(yīng)對(duì)策略及想達(dá)到預(yù)期的教育目的。

5、本班搭班老師姓名與各自特點(diǎn)。

二、班級(jí)總體狀況分析：

1、班級(jí)總體評(píng)價(jià);

2、各方面存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;包括以下幾個(gè)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面;紀(jì)律方面;衛(wèi)生方面;三(兩)操方面;班級(jí)文化建設(shè)方面;公物管理方面;干部隊(duì)伍(班、團(tuán)、隊(duì))建設(shè)方面;陽光體育活動(dòng)方面;住校生管理方面;學(xué)生興趣的培養(yǎng)方面。

三、班級(jí)管理的設(shè)想與策略：

1、針對(duì)以上所列舉的各方面存在的優(yōu)點(diǎn)與不足，針對(duì)優(yōu)點(diǎn)，如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，以保證特色突出;對(duì)于存在的不足有什么設(shè)想與應(yīng)對(duì)策略，要達(dá)到什么樣的教育、管理目標(biāo)。(逐條分析、闡述)

2、新的工作思路與實(shí)施策略。

四、班主任個(gè)人工作方面：

1、班主任基本工作內(nèi)容與任務(wù)：日常管理、安全教育、問題生轉(zhuǎn)化

2、組織協(xié)調(diào)：與搭班任課教師的溝通與協(xié)調(diào)：針對(duì)瘸腿科學(xué)生與任課教師如何協(xié)調(diào);針對(duì)差下生與任課教師如何協(xié)調(diào);針對(duì)與任課教師發(fā)生矛盾糾紛的學(xué)生如何進(jìn)行調(diào)解與心理疏導(dǎo)。

3、家校聯(lián)系：家訪工作重點(diǎn)、家長會(huì)、家長學(xué)校的設(shè)想。

20__年，酒店保安隊(duì)伍本著一切服從、服務(wù)于酒店的利益，狠抓隊(duì)伍的基本建設(shè)，抓好教育和內(nèi)部管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，注重思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)了治安、消防安全防范工作，圓滿完成了年初制定的工作計(jì)劃，確保了酒店內(nèi)部的安全穩(wěn)定。具體工作如下：

一、健全充實(shí)保安隊(duì)伍，狠抓隊(duì)伍的基本建設(shè)

1、建立、充實(shí)保安隊(duì)伍。保安部早期的管理過程中，因編制不合理，直接導(dǎo)致員工工作情緒低下，人員流動(dòng)率高。在此嚴(yán)重的形勢下，保安部及時(shí)調(diào)整工作崗位編制，使員工工作積極性得到極大的提高，勞動(dòng)強(qiáng)度在原有基礎(chǔ)上有了很大的降低，人員流失率得到了很好的控制，逐步形成了崗位確定、職責(zé)分明、工作有序的良好局面，并且在人員嚴(yán)重缺編的情況下完成了酒店的安全保衛(wèi)工作。

2、強(qiáng)化技能、體能訓(xùn)練。根據(jù)保安部所擔(dān)負(fù)的任務(wù)及酒店的要求，對(duì)新招隊(duì)員進(jìn)行了嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練。今年以來共組織各類技能、體能訓(xùn)練、消防培訓(xùn)約60課時(shí)。保安隊(duì)伍基本達(dá)到了警容嚴(yán)整、隊(duì)列有形、舉止端莊、禮貌待客。

二、建立健全了各項(xiàng)制度，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事

1、以規(guī)章制度規(guī)范保安隊(duì)伍建設(shè)，是我們建設(shè)和管理保安隊(duì)伍的原則。保安部組建以來，以法律法規(guī)為依據(jù)，以酒店服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，先后建立健全了保安隊(duì)伍管理標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲制度、培訓(xùn)制度、班前會(huì)、班后會(huì)制度、部門例會(huì)制度、各類人員崗位職責(zé)、外來施工人員管理制度、車輛安全管理制度、各類消防安全管理制度等。

2、狠抓制度的落實(shí)。

一是同各部門主要負(fù)責(zé)人簽定《治安、消防安全責(zé)任書》;

二是建立健全《消防檔案》;

三是明確分工、責(zé)任到人;

四是重大活動(dòng)隨時(shí)總結(jié)講評(píng)，以利于工作的提高。

三、抓好治安、消防安全，注重防患于未燃

酒店面積大、出入口多，再加上外包單位多，管理上的復(fù)雜性，直接導(dǎo)致酒店的安全管理工作任務(wù)很重。

1、抓好安全工作硬件建設(shè)。一是注重隊(duì)員對(duì)酒店監(jiān)控系統(tǒng)的熟悉掌握和使用;二是加強(qiáng)“技防”建議以彌補(bǔ)“人防”的不足，今年來在原有的基礎(chǔ)上增加監(jiān)控鏡頭3路，填補(bǔ)了多數(shù)監(jiān)控盲區(qū)的空白，將原來不合理的監(jiān)控鏡頭重新調(diào)整位置，將貴重物品室的監(jiān)控位置調(diào)到到消防中心;三是定期檢查酒店所有區(qū)域的治安、消防安全隱患，并及時(shí)要求整改;四是確保消防器材的完好率100%，制定了防火巡查制度。

2、組織消防演習(xí)，提高員工疏散逃生能力。今年是落實(shí)社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”最重要的一年，保安部共組織各類消防演習(xí)、實(shí)戰(zhàn)滅火等演練8次，使酒店全體員工和外包單位員工在撲救初起火災(zāi)、人員疏散逃生方面的能力有了明顯的提高。在酒店全體員工的共同配合下，為酒店贏得了“社會(huì)單位消防安全4a級(jí)”證書、“合肥市消防安全工作先進(jìn)單位”、“包河區(qū)消防安全工作先進(jìn)單位”等稱號(hào)。

3、抓好重大活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作和其他工作，今年以來酒店先后4次接待星評(píng)人員，保安部所有人員每次都是全體上崗，有的是帶病堅(jiān)持工作，不少隊(duì)員都是連續(xù)工作16小時(shí)以上，但都無怨無悔，恪盡職守，圓滿完成了安全保衛(wèi)任務(wù)，樹立了酒店保安的良好形象。4。多次組織隊(duì)員為酒店各部門義務(wù)勞動(dòng)，今年來公差勤務(wù)共計(jì)約80余人次，隊(duì)員都是毫不猶豫的為了酒店整體利益，從不計(jì)較個(gè)人得失。

四、存在的問題及努力方面

一年來保安部的工作雖然取得了一些成績，但存在的問題也不少。

一是在管理上還有時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，有的工作缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性;

二是與公安、消防、交警、城管等部門的溝通有待加強(qiáng);

三是有的部位的安全防范工作還有待改進(jìn)和加強(qiáng);

四是培訓(xùn)工作沒做到位，導(dǎo)致隊(duì)員和領(lǐng)班執(zhí)勤的靈活度欠佳。這些問題在20__年的工作中要加大力度，爭取克服困難，為酒店再創(chuàng)輝煌。

作為商場非常重要的后援部門客服部分，我從來都不會(huì)覺得自己是可有可無的存在，畢竟商場所有顧客遇到的一切問題都是有我們?nèi)ソ獯鸷徒鉀Q的，我們肩上的重任一點(diǎn)也不比商場的售賣人員輕，可以說是有過之而不不及，我現(xiàn)在結(jié)合了去年的個(gè)人工作情況，以及商場客服部門現(xiàn)在的所遇難題，為自己今年的工作做了以下的工作安排。

一、堅(jiān)持商場原則，不同客戶區(qū)別對(duì)待

我們商場從建立之初，就有了會(huì)員制，現(xiàn)如今在我們商場辦理會(huì)員卡的人數(shù)已經(jīng)高達(dá)三千多人，這是這一個(gè)十分讓人自豪的數(shù)字，這意味著我們的商場在本市是歡迎的，我們客服部門也應(yīng)該把普通的顧客跟會(huì)員顧客區(qū)別對(duì)待，讓我們的會(huì)員顧客不僅在購買商品的時(shí)候能享受折扣，還得能享有更高的待遇。

我們客服部門特意分出了五個(gè)人專門為會(huì)員顧客解決問題，以防出現(xiàn)客服繁忙，會(huì)員們的問題得不到解決的情況，而我就是這五個(gè)人之一，為了能給會(huì)員們更好的服務(wù)，我會(huì)在每一次事件背后總結(jié)自身，找出可以增強(qiáng)的地方，力爭每一次服務(wù)都能更好。

二、加強(qiáng)自身，爭取以更好更快解決問題

我總結(jié)了去年的接到的所有顧客對(duì)我們反饋的問題，60%都是商品的價(jià)格問題，基本上都是來問商場商品為什么跟外面的價(jià)格有所出入，為什么自己享有的折扣比別人的少，為什么兩款同價(jià)的商品，使用起來效果差距這么大等等。30%是來詢問會(huì)員積分的問題，大多數(shù)都是問自己的卡里現(xiàn)在一共儲(chǔ)存了多少積分了，積分都可以用來干嘛，積分多久清空一次，這積分的計(jì)算機(jī)制是怎么樣的等等。10%是其他問題。

其實(shí)可以總結(jié)的出來，我們所要處理的問題其實(shí)并不復(fù)雜，一個(gè)商場的經(jīng)營模式就是如此，不可能復(fù)雜到哪去，但是我還是會(huì)針對(duì)每一個(gè)類型的問題得出一個(gè)萬能的解決方案，我要今年徹底提高自己解決問題的效率，不斷的提升客服服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)方式方法。

三、主動(dòng)交流經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)能力

我發(fā)現(xiàn)我往年跟同事們的交流少之又少，我完全可以跟同事們交流自己每天遇到的客訴，比如那些比較棘手的問題，我最后又是怎么解決的等等，這樣無疑就是給同事們做出來例子，等他們?cè)诖擞龅街T如此類的問題時(shí)，能依葫蘆畫瓢的迅速做出反應(yīng)，這是一個(gè)提高工作效率的方案。每個(gè)顧客的習(xí)性要有所了解，這樣在做顧客電話回訪的時(shí)候，在心里能有點(diǎn)數(shù)。我作為客服部的一員，就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的為整個(gè)部分考慮，能做到提高整體實(shí)力。

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