讀后感是表達讀者對作品的喜愛、贊美、批評或思考的一種方式。在寫讀后感時，要注意語言的準確性和精確性，用簡練的表達清晰地傳達自己的觀點。2.下面是小編整理的一些關于讀后感的范文，供大家參考和借鑒。
瞌睡蟲的故事讀后感篇一
一教育目標：
1.仔細觀察圖片，能用語言、動作和表情表現(xiàn)畫面內(nèi)容。2.感受繪本情節(jié)的趣味性。活動準備：ppt。活動過程：一、導入1.（教師做打瞌睡的動作）你們知道我剛才在做什么嗎？2.總結：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試？（教師帶領幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。）
二、觀察畫面，體會繪本中從打瞌睡到醒來的畫面變化
2.（出示下一張圖）房子里都有誰在睡覺？睡在哪里？
3.誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完
4.這個時候小孩起來了，他要去干什么？幼兒猜測
5.（出示圖片）小孩做了一件什么事情？
7.我們來看看接下來發(fā)生了什么事（連續(xù)觀看圖片重疊著睡上去）故事中發(fā)生了什么事？誰來看著圖片說說誰睡在誰的身上。（幼兒講述）
8.你們覺得這樣的睡法怎么樣？為什么？
11（.ppt圖片出示）你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋恚荏@恐）貓是被誰吵醒的？講述：老鼠嚇了貓一跳！
12.貓的表情是什么樣子的？幼兒講述（胡子伸直、瞪眼睛）請幼兒模仿貓醒過來的表情動作（瞪著眼睛、胡子伸直）
下一個畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了！他們玩得可真開心！你從哪里看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個人都笑瞇瞇）
（教師總結：彩虹出來了，照得整個房子很明亮；門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）
三、完整欣賞繪本
1.剛才我們看的繪本就叫《打瞌睡的房子》，現(xiàn)在我們再來完整看一遍（教師完整講述繪本）
2.房子里的動物和人們都出去玩了，我們也去玩一會兒吧！
瞌睡蟲的故事讀后感篇二
午后，路過一家家具店的門口，看見老板坐在門口打瞌睡。
由于他打瞌睡時非常有趣，路邊圍了三四個人興味盎然地看著，我也加入那幾個人，看家具店的老板打瞌睡。這時，我發(fā)現(xiàn)了更有趣的事，家具店的老板前面趴著一只黑狗，也在打瞌睡，口水也從嘴角流出來。那兩個非常相似的畫面，使我猛然一驚，想到人和其他動物是多么相像，如果沒有覺醒的心，提升自己的智慧，人就只是一個動物呀！
當我走過家具店的時候，就這樣提醒自己，要隨時隨地有覺醒的心。
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瞌睡蟲的故事讀后感篇三
最近一段時間我自己也不知道怎么搞的，老是會喜歡打瞌睡，我之前并沒有著這樣的不好的習慣，我也不知道我最近這幾天到底是怎么了，我只知道人在非常疲勞的狀態(tài)下會非常的容易犯困，可是我每天除了學習以外并沒有做其它什么多余的事情，我每天也是有按時的吃飯睡覺和合理的鍛煉，我的身體應該并沒有出現(xiàn)什么樣的問題。
今天我甚至在上課的竟然睡著了。今天語文課的時候，我依然像往常一樣的認認真真的在課堂上聽老師講課，可是不知道怎么回事，正當我準備要動手記筆記的時候，我突然感到了一陣困意，我甚至有點兒控制不住我自己的身體了，于是我就想趴在桌子上面，這樣做會讓我感覺到好一些。但是不知什么時候我就這樣慢慢的睡著了。
因為我的學習成績不錯的緣故，老師并沒有當著全班同學的面過多的去責罵我，而是讓我下課以后去她的辦公室找她一下。老師對我說“怎么了，小凱最近總是無精打采的，今天上課的時候怎么還睡著了呢？”我不知道回老師什么，我只好慚愧的低下了我的頭，這時候老師又說“你回家以后應該要多多休息，這樣你才會有更多的精力來學習啊?！甭犃死蠋熣f的話以后我點了點頭，我一定要找出我打瞌睡的原因，這樣我下次就不會再打瞌睡了。
瞌睡蟲的故事讀后感篇四
那是一個萬物復蘇的季節(jié)。我在學校上課。
那天中午天氣特別好，老師說：“今天下午學習任務比較重，大家好好休息，只要我等一下看見有人把頭伸直，那一個人就挨5個手板?！蔽液鸵恍┩瑢W趴在桌子上半天睡不著，便私下商量，坐在一起玩一種牌，名叫“天黑請閉眼”。我們把牌放在一本書下，然后小心翼翼地摸牌出牌，中午一直在玩游戲，越玩越興奮。
下午兩點，第一節(jié)課就是給我“放催眠曲”的英語老師，因為我對英語沒有興趣，祝自己好運，不被老師抽到。
“鈴鈴鈴……鈴！”上課鈴聲響了起來，明明才上課十分鐘，我覺得已度過了一個小時，不一會兒，我的惡夢來到了我的身邊，慢慢地，慢慢地，我的上眼皮和下眼皮開始了打架了。最后，我決定閉了就睜，閉了就睜，我差不多堅持了十分鐘，我覺得越來越累，干脆就把眼睛閉一分鐘，沒想居然睡著了，還打起呼嚕。老師見我實在太累了，就把我叫起來站到了下課。
唉！這件事讓我明白：不聽老師言，吃虧在眼前。我以后中午有空一定睡午覺。
瞌睡蟲的故事讀后感篇五
今天的太陽實在是太毒了，劉小溪從床上爬起來的時候，上眼皮就和下眼皮足足較量了十幾分鐘，才勉強在刺眼的陽光中睜開。劉小溪伸了一個大懶腰，迷迷糊糊地走出了家門。
劉小溪懶洋洋地走到了公交車站，等了好一會兒，才慢吞吞地排好隊坐在了公交車上。
可劉小溪沒有堅持幾站，就感覺自己的上眼皮和下眼皮又開始進行戰(zhàn)斗了。
“本站到了——下一站中心商廈?！币魂嚽宕嗟睦嚷暫鋈辉趧⑿∠亩享懫?。
“我坐過站了！”劉小溪站起身來，一躍而下。
劉小溪邁開腿，奮力向反方向奔去，就在劉小溪閃過一個公交站牌的時候，奇怪的事情發(fā)生了——公交站牌旁邊的馬路居然不見了，呈現(xiàn)在劉小溪眼前的是一個金燦燦的城墻。
劉小溪的嘴巴一直沒合上，他慢慢走到城墻的大門前，城墻上貼著六個大字——“打瞌睡的小鎮(zhèn)”
就在劉小溪感到非常納悶兒的時候，一個身著紅色警衛(wèi)服的衛(wèi)兵從大門里走了出來。他無精打采地看了一眼劉小溪，然后打了個哈欠：“我們的小鎮(zhèn)長等候您多時了，請進吧?！?/p>
劉小溪一聽，腦子里一下子填滿了各種問號。更讓劉小溪萬萬沒有想到的是，這個小鎮(zhèn)里面的花兒、大樹、鳥兒都是一副沒睡醒的樣子，就連列隊來歡迎他的一支樂隊演奏的音樂也是斷斷續(xù)續(xù)的，猶如催眠曲。
“我侗快到了嗎？”劉小溪問道。
“哦，前面就是?！毙l(wèi)兵伸了一個懶腰。
劉小溪抬起頭，順著衛(wèi)兵手指的方向看到了一個金燦燦的房屋，這個房屋的門是敞開的，在這個房間正中央的紅椅子上坐著的是一個有著橙黃色頭發(fā)的小男孩兒。
“你就是劉小溪吧?！边@個瞌睡小鎮(zhèn)的小鎮(zhèn)長一開口就打了一個大哈欠。
“你認識我嗎？”這會兒，劉小溪的腦袋里裝滿了問號。
“我當然認識你，就在上個星期我可親自派了一個秘密瞌睡偵察員去人類世界，尋找一個愛睡覺的孩子，沒想到，還沒找多久就發(fā)王貝了你?！毙℃?zhèn)長示意衛(wèi)兵給他拿上來一個記憶遙控器。
當小鎮(zhèn)長按下遙控器的紅色按鈕的時候，劉小溪的眼前就出現(xiàn)了一個長方形的大熒幕，在大熒幕上還出現(xiàn)了一個小男孩兒，這個小男孩兒不是別人，正是劉小溪本人。
那劉小溪正在干什么呢9沒錯，他正在課堂上呼呼大睡呢，而周圍的同學正在聚精會神地背著英語單詞。
等英語老師踱步到劉小溪跟前的時候，劉小溪卻沒有覺察到，盡管他的同桌用盡了招數(shù)提醒他，但劉小溪還是“巋然不動”，全然沉浸在美妙的夢境之中。
看了這段視頻，劉小溪的臉蛋兒忽然變得紅通通的。他是上課愛睡覺，但是他沒有想到上課愛睡覺的自己居然是這個懶洋洋的樣子。
“我請你來到我們的瞌睡心鎮(zhèn)，是希望你能幫我們一個忙。”小鎮(zhèn)長說。
“什么忙？”劉小溪更困惑了。
“請跟我來！”小鎮(zhèn)長示意劉小溪和衛(wèi)兵跟在他的身后，好一會兒，他們走到了一個紅色的電子屏幕前。
忽然，紅色的電子屏幕上出現(xiàn)了一個黃色的小笑臉，這個小笑臉還張大了嘴巴，說起了話：“歡迎你，親愛的劉小溪。下面我將向你提出一個問題，請你在一分鐘內(nèi)回答，答案當然越多越好！”
劉小溪回頭想問問其他兩個人，可那兩個人不知什么時候消失了。
“下面就請你說一說在白天打瞌睡的壞處，限時一分鐘。”黃色的小笑臉說完就自動隱藏在了計時頁面的角落里。劉小溪雖然還沒有完全回過神兒來，但是聽著嘀嗒嘀嗒的倒計時聲，一下子激動起來：“其實愛打瞌睡一點兒也不好，因為晚上我總喜歡熬夜看電視，到了第二天上課，不但耽誤聽講，而且老師留的作業(yè)也記不清楚；愛打瞌睡還會讓人遲到，特別是在公交車上坐過了站……”
“停，已經(jīng)滿格了。”黃色的小笑臉又跳了出來，這會兒，大屏幕上出現(xiàn)了一個電池大小的'藍色能量槽。
“這是我們剛才收集到的你的瞌睡能量，你說的愛打瞌睡的壞處越多，能量就越滿，你愿意捐給我們瞌睡小鎮(zhèn)嗎？”黃色的小笑臉接著說。
“什么？”劉小溪還是不太明白。
“我們的瞌睡小鎮(zhèn)需要瞌睡能量補給，所似當我們的瞌睡能量快要不足的時候，就會找到一些人類世界的瞌睡大王?！毙℃?zhèn)長還有衛(wèi)兵不知道什么時候忽然出現(xiàn)在了劉小溪的身邊。
“我同意，快拿走吧！”劉小溪想到瞌睡的種種壞處，恨不得趕快讓自己脫胎換骨，變得精神起來。
“好的，請你按下手??！”在小鎮(zhèn)長的指導下，劉小溪將自己的一部分瞌睡能量捐給了瞌睡小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)長為了感謝劉小溪的慷慨解囊，還特意送給了劉小溪一枚橘黃色的英雄勛章。
就在小鎮(zhèn)長將這枚橘黃色的英雄勛章戴到劉小溪的胸前的時候，這枚勛章倏地發(fā)出了一道金光，劉小溪感覺眼前一黑，什么也看不清了。
不知過了多久，等劉小溪再醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己還躺在軟綿綿的大床上。
“糟糕！上課要遲到了！”劉小溪驚呼。可當他跑到客廳一看日歷，發(fā)現(xiàn)是周末，心這才平靜了下來?！拔以摓樽约河喴粋€學習計劃，我可不要再做瞌睡大王了?！眲⑿∠肫鹆藙偛诺哪莻€很奇特的夢中夢，暗暗下了決心。
就在劉小溪趴到書桌前制訂早睡早起計劃的時候，他的目光掃射到了自己胸前的一枚橘黃色的英雄勛章。
“莫非這不是夢？”劉小溪張大了嘴巴，他不知道是驚是喜，不過沒關系，劉小溪很快又做了一個決定，明天上學的時候他可要把自己在瞌睡小鎮(zhèn)的故事好好講給班上的同學聽一聽。
瞌睡蟲的故事讀后感篇六
活動目標：
通過仔細觀察繪本中“從打瞌睡到醒來后”的畫面，猜測故事情節(jié)的發(fā)展，感受畫面的動靜變化帶來的有趣體驗。
活動準備：
自制大圖書，兩種類型的音樂各一段(安靜與熱鬧的)，多媒體課件(表現(xiàn)跳蚤的動態(tài)以及故事發(fā)展的視頻等)。
活動過程：
(一)導入主題，引入情境
1.師：你們知道什么叫打瞌睡?你們見過誰打瞌睡?那你們見過打瞌睡的房子嗎?
3.播放音樂，教師語速緩慢地講述故事的開頭部分。
(二)觀察理解，猜測想象
5.師：在這個打瞌睡的房子里，還有一個小家伙沒睡著。瞧，它來了(ppt演示跳蚤的動態(tài))!
6.師：這個小家伙叫跳蚤，你們知道跳蚤會做些什么事?(會跳很高，會咬人)這個會咬人的跳蚤在打瞌睡的房子里會發(fā)生什么事?答案就在書里，我們一起去看看吧。
(三)自主閱讀，理解情節(jié)
2.師：他們醒過來的時候分別是什么樣的?大家的心情又是怎樣的?
3.師：我們一起來看看，故事里的朋友們都是怎么醒來的(在熱鬧的音樂中，欣賞多媒體課件，教師扮演奶奶，邀請五個幼兒分別扮演故事中的角色，配合教師的旁白，生動地演繹故事情節(jié))。
瞌睡蟲的故事讀后感篇七
有一座房子，中了女巫的“瞌睡魔咒”。
夏天過去了……
秋天過去了…...
長長的冬天過去了，但是房子里的動物還是沒有睡醒。
小狗咬著肉骨頭呼呼大睡；小貓卷著身子優(yōu)雅地打著盹兒;老母雞他在草窩里，腦袋一上一下的點著;小金魚鉆進水草叢里，用一個泡泡掛在嘴邊;泰迪熊在樹上睡大覺。
春天路過這里揮揮手院子里的'植物就開始生長了。梧桐樹本大大的手掌拍在了門上。
大門伸了個懶腰，打開了。
梧桐樹借來柳樹的枝條，甩一甩，地梧桐子當彈珠玩。
小老鼠一個中招，躥山出了帽子，抓到了泰迪熊的臉。
泰迪熊嚇了一跳，踩到了優(yōu)雅的貓。
貓一伸爪子，撓了狗一下。
狗“汪汪”大叫了起來，逅著貓滿屋孓跑……
打瞌睡的房孑終于醒了！
瞌睡蟲的故事讀后感篇八
大雨籠罩著整個世界，房間暗淡，窗外猶如黑夜，每個人都在沉睡?？此瞥翋灥漠嬅妫o止的人物。暗中卻運動不停止，生命真是微妙。
小跳蚤跳來跳去，床上人逐個增多，天漸漸發(fā)亮變白，窗外在不斷變化。奶奶、孩子、小狗、花貓、老鼠、跳蚤一層一層真有趣，就如多米尼諾骨牌。多么神奇，小生命有大動力，是跳蚤喚醒大家，是太陽驅(qū)走黑暗。
珍愛陽光珍惜生命！擁抱大自然！讀《打瞌睡的房子》走向美好明天！
瞌睡蟲的故事讀后感篇九
做棉花糖的手藝人背著一個好大好大的包，在路上慢慢地走著?！坝钟幸荒隂]有回家了啊!”他嘴里念叨著，疲憊的臉上露出了一絲微笑。
走到郊區(qū)的一片空地時，手藝人突然停了下來，打開背包，拿出了做棉花糖的工具和材料，攪啊攪啊，捏啊揉啊……不一會兒，就做出了一幢藍色的小房子、一座紅色的小橋、一條綠色的街道，還有長滿了五顏六色棉花糖花朵的小花園……一點一點地，空地上出現(xiàn)了一座亮閃閃的棉花糖小鎮(zhèn)。手藝人擦了擦汗，滿意地笑了笑就急急忙忙地離開了。
“好餓啊，那是什么?”棉花糖小鎮(zhèn)香香甜甜的味道吸引來了一只很餓很餓的小狐貍。
“咦，那座亮晶晶的小鎮(zhèn)子，我怎么從來沒看到過?”遠處一只長頸鹿伸著長長的脖子也向這邊走了過來。
“哎喲，那邊好像有好吃的!”好多小猴子一起來看熱鬧了。
就這樣，聚在棉花糖小鎮(zhèn)旁邊的小動物越來越多，他們?nèi)滩蛔〕云鹆嗣藁ㄌ亲龅姆孔?、小橋和街道……很快，原本漂亮的棉花糖小?zhèn)就被吃得不成樣子了。
誰也沒有注意到，手藝人又回來了，他的身后還跟著一個六七歲的小男孩。
“我的禮物呢?”小男孩仰著頭問。
手藝人用粗糙的大手搓了搓衣角，沒有說話。
“哼!根本就沒有什么棉花糖小鎮(zhèn)，你騙人……”小男孩噘著嘴生氣地說。
“禮物?”吃了滿滿一肚子棉花糖的小狐貍、長頸鹿和小猴子們，你看看我，我看看你，有點兒不知所措。
小狐貍最先跳到小男孩面前，紅著臉說：“是有這樣一座香噴噴又漂亮的棉花糖小鎮(zhèn)，它有好多藍色的小房子，好看的街道、小橋和花園，只不過它們現(xiàn)在都躺在我們的肚子里……”小狐貍說起話來胡子一顫一顫的，棉花糖的糖絲掛在胡須上閃閃發(fā)亮。
“是啊，真的有這么一座漂亮又好吃的棉花糖小鎮(zhèn)……”動物們七嘴八舌地說。
聽到這兒，小男孩居然傷心地哭了起來。手藝人無奈地撓著頭，不知道怎么辦才好。
不一會兒，小狐貍爬到了長頸鹿長長的'脖子上，小猴子又爬到了小狐貍的背上……小動物們一個疊一個，越疊越高，很快搭成了一個好高好高的、能摸到天空的梯子。站在梯子最高處的小猴子一伸手，把天空中的一片云朵摘了下來。
一片，兩片，三片……不一會兒，地面上就堆起了一座云朵小山。云朵小山越堆越高。“差不多夠啦!”小猴子從歪歪扭扭的梯子上跳了下來，捧起一大片云朵送到手藝人的手上說：“對不起，請再做一座云朵小鎮(zhèn)送給你的孩子吧!”
于是，手藝人把云朵倒在制作棉花糖的機器里攪啊攪，又給它們滴上漂亮的顏色。小動物們也七手八腳地跟著忙活了起來，它們捏啊揉啊，忙了好一陣，一座漂亮的云朵小鎮(zhèn)出現(xiàn)了。
“多漂亮的小鎮(zhèn)，多漂亮的家啊!”小動物們贊嘆著。
“那就送給你們吧!”小男孩說。
“啊?”小動物們你看看我，我看看你，都不敢相信自己的耳朵。
手藝人也愣住了：“怎么……你不喜歡?”
小男孩沒有回答，只是問道：“我想知道，這次你會在家里待多久?”
“我不走了……”手藝人回答。
“真的，不騙人?”小男孩回過頭，睜大了眼睛看著手藝人。手藝人點了點頭。
小男孩開心地撲到手藝人的懷里：“太好了，爸爸!”
手藝人已經(jīng)一年沒聽過孩子叫“爸爸”了，他把小男孩高高地舉過頭頂，轉(zhuǎn)起了圈兒。
圍在旁邊的小動物們都覺得，這一刻，小男孩和他爸爸臉上的笑容比棉花糖還要甜蜜呢……
瞌睡蟲的故事讀后感篇十
這個故事的主要內(nèi)容是，彼得兔是一只很淘氣的`兔子，有一次，兔媽媽讓他們?nèi)ネ?，告訴他們不要跑到蠻哥古里古先生的菜園里，可是彼得兔卻還跑去菜園，還偷吃了別人的菜，而且不道歉。
看完這個故事，我覺得彼得兔做得不對，第一點是，一定要聽媽媽的話。第二點是，要知錯就改，不能知錯不改。
瞌睡蟲的故事讀后感篇十一
隨著美麗畫面的展開，我們也在邊讀邊猜想著，打瞌睡的房子里接下來會發(fā)生什么有趣的事情呢？隨著疊加句式的深入，故事的*部分出現(xiàn)了。我有意加快了閱讀的語速，將一個歡快、滑稽的場面展現(xiàn)在全班小朋友面前。哈哈！因為一個不打瞌睡的跳蚤，讓這打瞌睡的房子里的每一個人都驚醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都壓垮了！讀到這里小朋友們已忍不住的哈哈大笑起來。
一個情節(jié)簡單的小故事卻如此的引人入勝，真佩服作者的奇妙構思。當然，事故的畫面也非常的唯美呦！用色非常地大膽，色塊也很大，給人一種很強烈的視覺沖擊。畫面的構圖也很清晰、簡潔，而且場景轉(zhuǎn)換得不是太頻繁，這本書從頭到尾基本上都是以這個房子、這個房間為場景的。整本書都以大幅的圖畫為主，只有極少的文字配在旁邊，這樣的設計，既能符合幼兒年齡特征的，畢竟孩子是通過直觀的方式來學習的，文字僅僅是輔助的，更能培養(yǎng)孩子觀察畫面的能力。
讀完這本繪本，烈的感受就是：原來色彩真的是有感情的，真的是有情感的。一開始看到這本書的封面時，我有點納悶，這書色彩怎么這么灰蒙蒙的.，一點兒也不鮮亮，孩子們能喜歡嗎？后來再看下去，自己好像也被帶入這種灰蒙蒙的世界里了，灰蒙蒙的色彩、加上點點雨滴，自己好像也跟著故事里的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富于情感性的，作者想營造出一種雨天灰蒙蒙的感覺，所以大塊地運用了灰色。到了第13、14頁的時候，整個色彩開始轉(zhuǎn)亮了，窗外有一縷陽光透了進來，讓閱讀的人精神也為之一振。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，到了第15、16頁之后，色彩越來越明亮，大塊地使用了黃色、金色，好像整個世界都醒過來了、動起來了。
從頭到尾其實令人恍然大悟的正是那只小小的跳蚤，它從頭到尾每幅圖都有，但是你找到了嗎？你發(fā)現(xiàn)每個人物或是動物的變化了嗎？此外你觀察到圖畫顏色的變化了嗎？你觀察到繪畫視角的變化了嗎？哈哈，里面的學問可多了，雖然薄薄的繪本，快的幾分鐘就翻完了，可是要想真真讀懂，卻是要花許多時間的，也是需要細細品味的。
我現(xiàn)在帶的是小班，處于愛模仿，愛表演的年齡特點中，容易投入到故事情節(jié)里去，所以我覺得在組織幼兒繪本教學時，可以采用故事表演的形式，讓孩子們扮演成故事里的角色，盡情地去表演、去模仿，滿足他們的表演欲望，無形中也強化了他們對故事的理解，也把孩子們帶入了美妙的童話世界。
瞌睡蟲的故事讀后感篇十二
記得那天外婆看完電視連續(xù)劇已經(jīng)9點鐘啦，他開始打起嗑來。
她先是閉上眼睛，然后老花鏡一點一點的往下滑，漸漸脫離了鼻梁滑落到鼻孔下面，接著她的嘴里響起了鼾聲，癟嘴巴不斷往外呼氣，我真怕外婆著涼了，就跑到房間去給外婆，天越來越晚啦，我想搖起外婆，但看外婆睡的這么香我又不忍心?？墒峭馄庞幸粋€毛病，她一被蚊子咬到就老出血，這可怎么辦，怎么叫外婆就是不起來，記得我小時侯，像個小懶豬似的起不來時，媽媽就往我嘴里從我愛吃的東西，我立刻爬起來。然后像兔子一樣跑到媽媽面前，不知道，這一招用在外婆身上靈不靈？不管啦，試試再說吧！于是我跑到廚房，在冰箱里拿外婆最喜歡的東西，她最喜歡的東西是―對了！臭豆腐，一擰開臭豆腐瓶蓋時候，真是臭到無法形容，外婆居然還吃得下去。沒想到這味道傳到了媽媽的鼻子里，媽媽走過來說：“汪洋鷗旭你在干什么？你聞聞弄得屋子里是什么味道呀？這么臭?！蔽艺f：“外婆在沙發(fā)上睡著了，我想叫醒外婆，但是，外婆就是不醒，我拿她最愛吃的東西給她吃?！眿寢屨f：“噢！原來是這樣這樣啊，你先回去睡覺吧，這里就交給我了?！蔽艺f：“知道了?！庇谑俏揖驮诜块g里偷偷看著媽媽，只見媽媽媽媽把外婆搖來搖去，外婆沒醒，媽媽把外婆扶起來，給外婆喝了口水，外婆果然醒了，回她的房間睡覺了，我終于放心啦。
瞌睡蟲的故事讀后感篇十三
繪本《打瞌睡的房子》讀后感隨著美麗畫面的展開，我們也在邊讀邊猜想著，打瞌睡的房子里接下來會發(fā)生什么有趣的事情呢？隨著疊加句式的深入，故事的高潮部分出現(xiàn)了。我有意加快了閱讀的語速，將一個歡快、滑稽的場面展現(xiàn)在全班小朋友面前。哈哈！因為一個不打瞌睡的跳蚤，讓這打瞌睡的房子里的每一個人都驚醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都壓垮了！讀到這里小朋友們已忍不住的哈哈大笑起來。
一個情節(jié)簡單的小故事卻如此的引人入勝，真佩服作者的奇妙構思。當然，事故的畫面也非常的唯美呦！用色非常地大膽，色塊也很大，給人一種很強烈的視覺沖擊。畫面的構圖也很清晰、簡潔，而且場景轉(zhuǎn)換得不是太頻繁，這本書從頭到尾基本上都是以這個房子、這個房間為場景的。整本書都以大幅的圖畫為主，只有極少的文字配在旁邊，這樣的設計，既能符合幼兒年齡特征的，畢竟孩子是通過直觀的方式來學習的，文字僅僅是輔助的，更能培養(yǎng)孩子觀察畫面的`能力。
讀完這本繪本，最強烈的感受就是：原來色彩真的是有感情的，真的是有情感的。()一開始看到這本書的封面時，我有點納悶，這書色彩怎么這么灰蒙蒙的，一點兒也不鮮亮，孩子們能喜歡嗎？后來再看下去，自己好像也被帶入這種灰蒙蒙的世界里了，灰蒙蒙的色彩、加上點點雨滴，自己好像也跟著故事里的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富于情感性的，作者想營造出一種雨天灰蒙蒙的感覺，所以大塊地運用了灰色。到了第13、14頁的時候，整個色彩開始轉(zhuǎn)亮了，窗外有一縷陽光透了進來，讓閱讀的人精神也為之一振。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，到了第15、16頁之后，色彩越來越明亮，大塊地使用了黃色、金色，好像整個世界都醒過來了、動起來了。
從頭到尾其實令人恍然大悟的正是那只小小的跳蚤，它從頭到尾每幅圖都有，但是你找到了嗎？你發(fā)現(xiàn)每個人物或是動物的變化了嗎？此外你觀察到圖畫顏色的變化了嗎？你觀察到繪畫視角的變化了嗎？哈哈，里面的學問可多了，雖然薄薄的繪本，快的幾分鐘就翻完了，可是要想真真讀懂，卻是要花許多時間的，也是需要細細品味的。
我現(xiàn)在帶的是小班，處于愛模仿，愛表演的年齡特點中，容易投入到故事情節(jié)里去，所以我覺得在組織幼兒繪本教學時，可以采用故事表演的形式，讓孩子們扮演成故事里的角色，盡情地去表演、去模仿，滿足他們的表演欲望，無形中也強化了他們對故事的理解，也把孩子們帶入了美妙的童話世界。
瞌睡蟲的故事讀后感篇十四
令人愛睡懶覺的原因是什么呢？沒錯，就是瞌睡蟲，他們都住在洞里。到了夏天，瞌睡蟲王國一片沸騰，就讓我?guī)阋黄鹑タ纯窗桑?/p>
王國里瞌睡蟲“嗡嗡”地飛來飛去，無聊極了。于是國王便讓他們出去玩一玩，放松一下心情，于是瞌睡蟲們紛紛出洞了。
第一只瞌睡蟲飛走了，他飛到了小熊的洞穴里，想和小熊做朋友，于是就“嗡嗡嗡嗡”地扇動著翅膀，希望引起小熊的注意。不料小熊一聽到這個聲音就犯困，“卟咚”一聲倒在了床上。這可怎么辦呢？小瞌睡蟲把小熊變成了一只“夏眠”的熊，于是小瞌睡蟲慌忙的逃走了。
第二只小瞌睡蟲飛到了一間教室。教室里，老師正在給學生上課，小瞌睡蟲也想聽課，于是嗡嗡的飛著。不一會兒同學作文們都趴在桌子上睡著了，老師用教棍在講臺上敲了三聲，可是沒反應，不一會兒自己也睡著了。校長見到了大發(fā)雷霆，第二只小瞌睡蟲也被嚇跑了。
第三只小瞌睡蟲來到了一個發(fā)生火災的地方，她想看看消防員叔叔如何救火。也“嗡嗡嗡嗡”的發(fā)出了聲音。消防員叔叔們聽到這個聲音，還沒救完就倒在地上睡著了。發(fā)生火災的那家人都跑到消防局告狀去了，局長聽了也十分迷惑，只好給他們賠禮道歉。
第四只小瞌睡蟲飛到了公園……
第五只小瞌睡蟲飛到了警察局……
第六只小瞌睡蟲飛到了醫(yī)院……
反正小瞌睡蟲來到的地方準沒發(fā)生好事，于是國王連忙召回了小瞌睡蟲，并下令說：“沒有他的許可，不準出洞，有違者重罰?！?/p>
瞌睡蟲的故事讀后感篇十五
夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰，它們紛紛飛出洞口去尋找自己的朋友。
瞌睡蟲飛呀飛，看見一個老板正在給工人發(fā)工錢。瞌睡蟲想和這個有錢的老板做朋友，于是它飛到老板頭上。不一會兒老板就睡著了，手中的錢飄了出去。工人們看著不對勁，就趕緊把錢收了起來，把老板送到了醫(yī)院。瞌睡蟲看見自己闖了禍，連忙飛走了。這時老板蘇醒過來了，發(fā)現(xiàn)自己的工人是這么的善良，就決定把那些錢分給工人作為獎金。
瞌睡蟲又飛啊飛，突然看見了一家糕點店。正好他也餓了，就決定順便去那吃點綠色作文網(wǎng)東西。吃飽喝足后，他發(fā)現(xiàn)有一個肌肉男正在揉著面粉。他又突然很想和肌肉男交朋友。于是他飛到肌肉男的耳朵邊，沒過多久就大事不妙了。肌肉男一頭倒在面粉里，留給顧客的印象是一張壯壯的臉。它只好難過地飛回了家。
在回家的路上，瞌睡蟲看見一只老虎正在抓一只兔。它想：今天我一定要做一件好事。于是它飛進老虎的耳朵里，不一會兒老虎就呼呼大睡起來。瞌睡蟲幫兔子完成了一次死里逃生，高興極了。
晚上他回到了家，明天又會發(fā)生什么有趣的事呢？
瞌睡蟲的故事讀后感篇十六
夏天到了，瞌睡蟲王國一片熱鬧。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友。
一只小瞌睡蟲飛了好久，終于看見一只小狗。小瞌睡蟲有禮貌的飛上前去說：“請問，我能和你交朋友嗎？”小狗搖搖頭說：“不行，你會讓我睡不著的，這樣我看家時就會有小偷進去偷東西啦。”小瞌睡蟲難過地去找下一個朋友了。
小瞌睡蟲又飛到了一個農(nóng)場里，它在那里看見了一只小毛驢。于是它飛上前去問：“我能和你交朋友嗎？”小毛驢搖搖頭說：“不行，你會讓我睡著的，這樣我工作時主人會罵我的?！毙☆x又難過地繼續(xù)往前飛。飛著飛著，小瞌睡蟲睡著了。
等小瞌睡蟲醒來時，發(fā)現(xiàn)自己身邊有一只樹袋熊。于是它飛上前問道：“我能和你交朋友嗎？”樹袋熊高興地說：“好呀，正好我最近有些失眠?！毙☆x欣喜地呼喊道：“我終于交到朋友了?！?/p>
最后，小瞌睡蟲成功地讓樹袋熊進入了夢鄉(xiāng)，自己也跟著一同走進了夢里。
瞌睡蟲的故事讀后感篇十七
夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。他們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友。
瞌睡蟲飛啊飛，飛到教室里，問鄔宇誠：“鄔宇誠，鄔宇誠，跟我做朋友吧！”鄔宇誠說：“不行，不行，如果我睡著了，就聽不到老師講的什么了?！?/p>
瞌睡蟲又飛啊飛，它飛到了森林里，看見小猴子在樹上蕩秋千，它問小猴子：“小猴子，小猴子，你跟我做朋友吧！”“不行不行，如果我睡著了，就不能和其它的猴子們玩了。”
瞌睡蟲又飛啊飛，飛到小院子里，它問小狗：“小狗，小狗，你和我做朋友吧！”小狗說：“不行不行，如果我和你做朋友睡著了，小偷到屋子里偷東西，我會被主人打一頓的，我們還是不做朋友吧！”
瞌睡蟲沮喪極了，坐在一棵大樹下哭。一位老太太看見了，對他說：“你和我做朋友吧！”瞌睡蟲高興極了，圍著老太太轉(zhuǎn)圈。不一會兒，老太太睡著了。過了很久，老太太醒來了，她高興地對瞌睡蟲說：“謝謝你，我的朋友，我從來都沒睡過這么好的覺了?！?/p>
瞌睡蟲終于交到了朋友。
瞌睡蟲的故事讀后感篇十八
這幾天，我看了一本書是《打瞌睡的房子》，大家聽了可能會覺的搞笑和驚訝吧。接下來就聽我說一說吧！
主要內(nèi)容：故事是從一個讓人昏昏欲睡的雨天開始的。一位戴著睡帽的老奶奶睡到了床上，地上是睡成一團的狗和貓，一個小男孩歪著腦袋睡在一邊的椅子上，還有一只小老鼠睡在鏡框上。不過，在睡夢中，小男孩和貓呀狗呀小老鼠呀，竟一個個疊到了老奶奶身上，而且還疊得那么舒服?？墒牵麄兊暮脡舯灰粋€不受歡迎的小跳蚤給驚醒了，一個個飛了起來，最后，老奶奶還快樂地把床都壓榻了。但我最佩服的是這本書的作家和畫家，作家是美國的奧黛莉。伍德寫的。這本書她寫了三個多月，一遍一遍的重寫，寫了一百多遍。畫家是美國的唐。伍德，畫了一年半的時間。而且，作家和畫家是一對夫妻，兩個人配合的可真好?。≡?984年，一共連續(xù)得了四個獎，分別是美國圖書館協(xié)會杰出童書獎、紐約時報兒童圖書獎、美國童書作家協(xié)會金風箏獎、美國全國英語教師協(xié)會選書，入選紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100本圖書”。
《打瞌睡的房子》是我讀過的最棒的圖畫書。
瞌睡蟲的故事讀后感篇十九
午后，路過一家家具店的門口，看見老板坐在門口打瞌睡。
由于他打瞌睡時非常有趣，路邊圍了三四個人興味盎然地看著，我也加入那幾個人，看家具店的老板打瞌睡。這時，我發(fā)現(xiàn)了更有趣的事，家具店的老板前面趴著一只黑狗，也在打瞌睡，口水也從嘴角流出來。那兩個非常相似的畫面，使我猛然一驚，想到人和其他動物是多么相像，如果沒有覺醒的心，提升自己的智慧，人就只是一個動物呀！
當我走過家具店的時候，就這樣提醒自己，要隨時隨地有覺醒的心。
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