寫心得體會(huì)可以讓人們更加深入地了解和認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知的能力。寫心得體會(huì)要有感人的細(xì)節(jié)和真實(shí)的情感。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作提供一些參考和靈感。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇一
這是我第二次上家長學(xué)校的課程，也是第三次見吳海勇博士，個(gè)人覺得他的課程內(nèi)容還是讓我受益匪淺的，他的理論讓我找到了孩子日常某些行為的解釋，或者說問題的根源。
也許大的道理我學(xué)不會(huì)，但是吳博士還是教會(huì)了我一些和孩子相處時(shí)的小技巧，例如過節(jié)的時(shí)候才買玩具，允許孩子在玩具店看，培養(yǎng)饑餓感等等。
11月14日這堂課本身沒有問題，但我還是覺得吳博士在期間的表述有些偏差需要改進(jìn)。課中引用了兩段視頻，視頻放完吳博士向部分家長征求看法也沒有問題，但接下來的過程我不是很贊同。
第一段視頻源自《看上去很美》片段，吳博士問部分家長贊同第一個(gè)老師給方槍槍小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，還是贊同第二個(gè)老師堅(jiān)決不給獎(jiǎng)勵(lì)，被問到的家長都根據(jù)自己對(duì)這十幾秒的視頻做了判斷，吳博士贊同第一種并表述了理由。我個(gè)人也在內(nèi)心做了選擇，我選第二個(gè)老師，不給獎(jiǎng)勵(lì)。撇開電影鋪墊的劇情不提，因?yàn)槲抑豢戳诉@十幾秒視頻，我把方槍槍定義成一個(gè)普通孩子，我相信幼兒園老師在給孩子設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候都是很實(shí)際的，并不是不可企及，不然的話為什么全場所有孩子都做的到，只有方槍槍一個(gè)孩子不行?我在日常生活中也會(huì)給孩子設(shè)定一些目標(biāo)，要有難度，但也要“跳一跳，夠得著?！蓖耆霾坏降目隙〞?huì)打擊他的積極性，我不會(huì)去預(yù)設(shè)這樣的目標(biāo)給孩子，我想幼兒園老師更不會(huì)。吳博士期間舉了個(gè)拿了100分也不給獎(jiǎng)勵(lì)的例子，我想現(xiàn)實(shí)中這種家長還是鳳毛麟角吧。但我個(gè)人也不認(rèn)同第二個(gè)老師的強(qiáng)硬態(tài)度：當(dāng)著所有孩子的面，板著臉說不給獎(jiǎng)勵(lì)就不給獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)從根本上打擊孩子的積極性，甚至產(chǎn)生自卑心理。我是這個(gè)老師，我會(huì)鼓勵(lì)方槍槍繼續(xù)努力，爭取下一次自己完成并拿到獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，并要求所有孩子一起為方槍槍加油(這是我設(shè)想的方式，有些一廂情愿了。)。
第二段視頻中孩子感謝父母、爺爺奶奶的話語明顯是教的，而且表情木訥感覺被洗腦一樣，這是我反感的原因，這讓我聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)的官僚作風(fēng)，我記得很久以前看到的一個(gè)笑話，有個(gè)地方受災(zāi)了，中央新聞臺(tái)現(xiàn)場連線當(dāng)?shù)毓賳T，讓他介紹一下救災(zāi)情況，那個(gè)地方官兒上來就是長篇累牘的一堆感謝，感謝中央、感謝黨、感謝某某領(lǐng)導(dǎo)…，白巖松直接打斷他，要他講實(shí)際受災(zāi)和救災(zāi)的情況。相較于西方開放的表達(dá)方式，我自己更習(xí)慣含蓄內(nèi)斂的表達(dá)愛，但我也知道教育孩子方面“身教”重于“言傳”，所以我跟孩子在一起的時(shí)候，我很少教他“你要怎樣怎樣”，而是路上見到朋友同事會(huì)大聲說你好或早上好、告別的時(shí)候說再見、吃飯的時(shí)候大口大口什么都吃、贊揚(yáng)奶奶做的飯菜好、看到同事朋友小朋友會(huì)大聲表揚(yáng)、公車上抱著兒子我也會(huì)主動(dòng)讓座給老人，這跟我平時(shí)沉默寡言的性格是完全不同的，原因只有一個(gè)：我跟孩子在一起，我用自己的行動(dòng)教他該怎么與人相處，怎么表達(dá)愛。我相信那些被吳博士問到的家長不是不懂得愛、不懂得把愛說出來，而是聯(lián)系到目前的社會(huì)現(xiàn)狀反感孩子的表達(dá)方式而已。當(dāng)吳博士隨即給這些家長“下定義”的時(shí)候，我覺得有些唐突了，我覺得即便不認(rèn)同，也最好不要輕易否定，特別是當(dāng)著所有家長的面，不然下一次我被問到的時(shí)候我會(huì)不知所措，到底選哪個(gè)?選對(duì)了還好，選錯(cuò)了就會(huì)當(dāng)著那么多爸爸媽媽老師園長的面出丑，不好啊不好。這好比我不很認(rèn)同第一段視頻里面第二個(gè)老師的表達(dá)方式是一樣的道理。
至于帶著孩子在街上遇到乞丐要不要施舍的問題，我覺得吳博士講的很有道理，7歲之前注重感觀教育，哪怕1毛的鋼镚兒扔到鐵罐子里對(duì)孩子也是一種心靈刺激。但我也理解部分家長的心情，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)實(shí)在太復(fù)雜，碰瓷的、摔倒老太太，各種奇葩層出不窮，一不小心自己的善良就會(huì)被利用。如果是我會(huì)怎么辦?我的方法說得好聽是討巧，說得不好聽是滑頭：帶著孩子在街上碰到要飯的，只要孩子沒注意，我就不去管，直接離開現(xiàn)場，呵呵;如果孩子注意到了，我會(huì)有兩種方式，一是給錢，1毛錢也是錢，這是最快的，如果我不想給，孩子問我為什么不給，我會(huì)跟他說一堆大道理：我會(huì)打電話給警察叔叔，讓警察叔叔送他們?nèi)ゾ戎尽屠屠?但經(jīng)常不會(huì)打這個(gè)電話)，這就要費(fèi)一番口舌，如果惜字如金就按前一條來，呵呵。個(gè)人覺得第二種更好，讓孩子知道，對(duì)于這些“可憐的人”會(huì)有另外一種方式幫助他們，有另外一種方式表達(dá)愛，不一定要施舍。這時(shí)我又想到微博上看到的一個(gè)事情：國外一個(gè)7歲的孩子看到大街上的乞丐(那都是真正的乞丐)太可憐，她用自己攢的零錢買了很多份熱狗，分給他們，這對(duì)我是一種啟發(fā)，也許等孩子再大些，我會(huì)鼓勵(lì)孩子用這些方式表達(dá)愛吧，但也要經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下。
另外在說一些瑣碎的。1、我很贊同吳博士帶著孩子去慰問孤寡老人，走訪貧困人群，這讓我又想起了《爸爸去哪兒》節(jié)目中介紹，劉燁的法國妻子從諾一很小的時(shí)候就會(huì)帶他去做慈善。等孩子再大些，能夠坐很久的車，爬很顛簸的山路了，我想我會(huì)帶孩子去參加單位的扶貧活動(dòng)。2、對(duì)于如何讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我跟部分家長一樣——罰坐，但有時(shí)間設(shè)定，一般5分鐘，嚴(yán)重的就10分鐘，讓他自己看著鐘(我在平時(shí)很注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，但現(xiàn)在他對(duì)數(shù)字理解不是很好，慢慢來。)，如果不老實(shí)起身了，就重新計(jì)時(shí)，在罰坐的過程中跟他嚴(yán)肅地交流，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，孩子奶奶也很支持，不會(huì)有不同意見，倒是很多時(shí)候，奶奶看到小孫子可憐巴巴坐在那兒會(huì)忍俊不禁，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)把奶奶趕回房間，我要保持一個(gè)嚴(yán)肅的“懲戒環(huán)境”，懲罰完我也會(huì)給個(gè)大大的擁抱，就像很多家長說的那樣，這種方式我是在中央臺(tái)播的一個(gè)節(jié)目《超級(jí)育兒師》學(xué)到的，當(dāng)時(shí)也就當(dāng)消遣看了這一集而已，也算學(xué)以致用吧，但遠(yuǎn)談不到認(rèn)真研學(xué)去系統(tǒng)的追看此節(jié)目。到目前來說我覺得這種方式在我兒子身上效果很好，至少我個(gè)人這么覺得。3、我兒子也不喜歡刷牙，但喜歡玩水是孩子的天性，每次刷牙我都會(huì)喊他，如果他不動(dòng)，我就會(huì)說：刷牙了，你自己來把杯子裝滿水吧。他就會(huì)屁顛屁顛跑過來開水龍頭，刷牙時(shí)我會(huì)讓他學(xué)動(dòng)物園獅子怎么叫的、怎么露出牙齒的，這時(shí)候趕緊刷，效果挺好，至少每次都很快解決刷牙問題。
我并不期望家長學(xué)校能夠解決我在育兒方面的所有問題，我每次都爭取到課、認(rèn)真聽，目的很簡單：為了孩子，聽吳博士聊一些父子間相處的“小技巧”，如果能為孩子生活中一些不可理喻的言行找到一些相對(duì)合理的根源也算是物有所值了。理論終歸是理論，是對(duì)實(shí)踐的總結(jié)，世上沒有完全相同的兩片葉子，通過實(shí)踐總結(jié)的理論也不一定完全適合自己的孩子，需要我們家長自己根據(jù)實(shí)際去選擇和甄別。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇二
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑?，與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
一是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”可見習(xí)慣對(duì)人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，不要死記硬背，學(xué)會(huì)舉一反三。
二是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。我曾捫心自問，小孩的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對(duì)家長的呵斥與責(zé)罰，小孩茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無助，有時(shí)還會(huì)有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。
三、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)
許多家長把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太應(yīng)該的，盡管學(xué)習(xí)成績的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習(xí)，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。如果沒有考好，每次都會(huì)耐心地詢問，搞清楚錯(cuò)在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心?然后拿出試卷與她一起分析錯(cuò)誤的原因，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對(duì)，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。
四、注重讀書興趣培養(yǎng)
俗話說“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時(shí)候很愛聽故事，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事，給她講讀，有時(shí)候，還把她的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給她聽，這樣不但能增長她的知識(shí)，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览怼ｋS著年齡長大，內(nèi)容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓她養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了她的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。到讀一年級(jí)學(xué)了拼音后，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書了。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導(dǎo)幫助孩子樹立人生目標(biāo)，讓孩子能健康快樂地成長。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
如今，牙齒問題在青少年群體中日益突出。隨著學(xué)校護(hù)牙活動(dòng)的興起，越來越多的學(xué)生開始關(guān)注個(gè)人口腔健康。在過去的一年里，我積極參與了學(xué)校的護(hù)牙活動(dòng)，并從中受益匪淺。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了正確刷牙的方式，還了解到了牙齒對(duì)整體健康的重要性。下面我將分享我在學(xué)校護(hù)牙活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：正確的刷牙方法（250字）
在學(xué)校的護(hù)牙活動(dòng)中，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了正確的刷牙方法。他們教會(huì)了我們使用牙刷和牙膏的正確方式，并強(qiáng)調(diào)了持之以恒的重要性。我發(fā)現(xiàn)，每天刷牙兩次，每次至少兩分鐘，能夠有效地清除口腔中的殘留食物和細(xì)菌，預(yù)防蛀牙和牙齦疾病的發(fā)生。此外，老師還告訴我們要選擇軟毛的牙刷，不要使用過于刺激的方法刷牙，以免損傷牙齒和牙齦。通過持續(xù)地正確刷牙，我發(fā)現(xiàn)我的口腔健康明顯改善，蛀牙的發(fā)生率也大大降低了。
第三段：飲食與護(hù)牙的關(guān)系（250字）
在學(xué)校的護(hù)牙活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，還了解了飲食與口腔健康的密切關(guān)系。老師提醒我們要少吃含糖食物，因?yàn)樘鞘侵赖闹饕蛑?。我認(rèn)識(shí)到，過多地?cái)z入糖分會(huì)導(dǎo)致牙齒表面的細(xì)菌產(chǎn)生酸性物質(zhì)，從而破壞牙齒的外層保護(hù)，最終導(dǎo)致蛀牙的形成。為了保護(hù)牙齒，我盡量少吃含糖食物，增加蔬菜、水果和富含鈣質(zhì)的食物的攝入。這些改變不僅對(duì)口腔健康有益，還對(duì)整體身體健康有積極的影響。
第四段：護(hù)牙的習(xí)慣養(yǎng)成（300字）
學(xué)校護(hù)牙活動(dòng)不僅教給了我們正確的刷牙方法和飲食原則，還鼓勵(lì)我們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。老師告訴我們，在洗牙后應(yīng)保持良好的習(xí)慣，不要再吃飯和喝水，以保證洗牙的效果。他們還鼓勵(lì)我們定期洗牙，每年至少兩次，以徹底清除牙齒表面和牙縫中的殘留物。通過堅(jiān)持這些習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的口氣更加清新，牙齒也更加健康。我現(xiàn)在意識(shí)到護(hù)牙不僅僅是一種簡單的活動(dòng)，而是一種積極的生活態(tài)度。
第五段：結(jié)論（200字）
通過學(xué)校的護(hù)牙活動(dòng)，我深刻意識(shí)到牙齒的重要性和個(gè)人口腔健康的影響。我學(xué)到了正確的刷牙方法、合理的飲食原則和良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。這些都促使我更加注重個(gè)人口腔健康，培養(yǎng)了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將在日后的生活中對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。我也希望可以與更多的人分享這些經(jīng)驗(yàn)，讓大家擁有更健康的口腔。通過學(xué)校護(hù)牙活動(dòng)，我們可以為青少年群體的口腔健康努力，建立一個(gè)更加健康的未來。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇四
學(xué)校是每個(gè)孩子成長的搖籃，是他們進(jìn)入社會(huì)的第一步。我在學(xué)校度過了我人生中一段寶貴的時(shí)光，收獲了無數(shù)的體會(huì)和心得。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)到了知識(shí)的重要性，領(lǐng)悟到了自我管理的重要性，并學(xué)會(huì)了積極樂觀地面對(duì)困難。下面，我將通過幾個(gè)重要的方面，分享我在學(xué)校中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校給我留下了團(tuán)結(jié)的印象。在整個(gè)學(xué)校生活中，我和我的同學(xué)們?nèi)〉昧朔浅：玫挠颜x和合作關(guān)系。我們互相幫助，共同進(jìn)步。在課堂上，我們經(jīng)常形成小團(tuán)隊(duì)，相互討論和解決問題。在課外活動(dòng)中，我們一起參加社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)組織和義工活動(dòng)。這些團(tuán)隊(duì)的合作經(jīng)歷增強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，使我們能夠更好地與別人合作，并取得更好的成果。
其次，學(xué)校讓我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。知識(shí)是指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的工具。在學(xué)校中，我們不僅學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和歷史常識(shí)，還學(xué)習(xí)到了更重要的思考、分析和學(xué)習(xí)的能力。老師們以豐富的知識(shí)和獨(dú)到的見解激發(fā)了我們的求知欲望，并幫助我們建立起正確的學(xué)習(xí)方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，我不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平，而且也有了更多的機(jī)會(huì)去了解和探索世界。
第三，學(xué)校教會(huì)了我自我管理的重要性。在學(xué)校，我們學(xué)習(xí)到了時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定和自我激勵(lì)等技能。老師們告訴我們，良好的自我管理對(duì)于個(gè)人的發(fā)展非常重要。只有合理地分配時(shí)間，設(shè)定明確的目標(biāo)，并且努力去實(shí)現(xiàn)，才能取得更好的成績和更大的進(jìn)步。通過自我管理的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了自覺、自制和自律的習(xí)慣，這些對(duì)我未來的發(fā)展起到了重要的作用。
最后，學(xué)校教會(huì)了我積極樂觀地面對(duì)困難。學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而學(xué)校給我們提供了一個(gè)良好的環(huán)境來克服困難。老師們鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇敢地去迎接挑戰(zhàn)，相信自己的能力，找到解決問題的方法。在學(xué)校中，我學(xué)會(huì)了放下對(duì)失敗的恐懼，用樂觀的態(tài)度去挑戰(zhàn)困難，從而不斷取得進(jìn)步。
總的來說，學(xué)校是一個(gè)讓我收獲頗多的地方。通過學(xué)校，我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量、知識(shí)的重要性、自我管理的重要性以及積極樂觀地面對(duì)困難。這些體會(huì)將伴隨我一生，對(duì)我的成長和發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。我相信，在未來的成長道路上，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校培養(yǎng)的品質(zhì)，努力進(jìn)步，成為一個(gè)有用的人。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇五
自小學(xué)起，我就在學(xué)校里度過了大部分時(shí)間。學(xué)校是我成長的地方，也是我與同學(xué)建立深厚友誼的地方。在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了分享、合作、團(tuán)結(jié)和互助；在學(xué)校里，我不僅學(xué)會(huì)了課本知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。
第二段：學(xué)校是我鍛煉個(gè)人能力的地方
在學(xué)校里，我不僅有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種技能，還有機(jī)會(huì)通過參加各種活動(dòng)來鍛煉個(gè)人能力。例如，我曾參加過學(xué)校的籃球隊(duì)，每周練習(xí)和比賽的機(jī)會(huì)讓我不斷提升自己的籃球水平；我也曾參加過學(xué)生會(huì)的工作，這讓我學(xué)會(huì)了如何組織活動(dòng)、如何溝通，這些技能在我今后的生活中都有所用處。
第三段：學(xué)校是我認(rèn)識(shí)世界的地方
學(xué)校不僅讓我學(xué)會(huì)了不同的知識(shí)和技能，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)了不同的人和文化。在學(xué)校里，我遇到了來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)，這讓我更加開放和包容。學(xué)校還給我們提供了很多接觸外界的機(jī)會(huì)，例如組織實(shí)地考察、安排社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，這些讓我們更深入地了解社會(huì)、了解世界。
第四段：學(xué)校是我思考問題的地方
在學(xué)校里，我們不僅需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要進(jìn)行許多思考和探究。老師們經(jīng)常會(huì)提出一些不同尋常的問題，要求我們自己去思考和探究。這讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)校還給我們創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)來發(fā)掘自己的興趣和愛好，在這個(gè)過程中也需要通過思考和探究來實(shí)現(xiàn)。
第五段：學(xué)校是我美好回憶的地方
在學(xué)校生活中，我也有許多美好的回憶。例如，與同學(xué)們一起慶祝過生日、一起度過難忘的旅行、一起參加精彩的文藝匯演等等。這些回憶成為了我的珍貴寶藏，讓我在人生道路上時(shí)刻懷念著學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
總之，在學(xué)校里度過的時(shí)光是我人生中非常珍貴的一段。它不僅是我的成長經(jīng)歷，更讓我收獲了深厚的友情、鍛煉了個(gè)人能力、認(rèn)識(shí)了更廣闊的世界、提升了自己的思考能力，留下了許多美好的回憶。我始終懷念在學(xué)校的時(shí)光，永遠(yuǎn)感激這個(gè)與我一起成長的地方。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇六
做為合陽縣城關(guān)小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，透過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從這天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。
三、家長要持續(xù)一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說孩子是自己的乖，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師持續(xù)一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選取；信任孩子，與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都就應(yīng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主潛力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇七
18日晚6點(diǎn)半，我參加了xx小學(xué)為我們一年級(jí)家長舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)后，王校長的講話讓我受益匪淺，十分感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正好處上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，個(gè)性是一年級(jí)的孩子，方法是十分重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)必須要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯十分重要。
作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都十分仔細(xì)摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對(duì)教育好孩子是十分有益的。
此刻才明白早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開學(xué)到此刻，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每一天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音，到此刻會(huì)主動(dòng)地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到此刻能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，此刻看來，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩，健康快樂地成長！
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇八
心得體會(huì)的學(xué)校是指通過學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，感受到的對(duì)學(xué)校的深刻認(rèn)識(shí)與理解。在這樣的學(xué)校中，學(xué)生不僅僅是簡單地接受知識(shí)，并且能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容產(chǎn)生思考和反思。心得體會(huì)的學(xué)校為學(xué)生提供了更多展示和發(fā)揮的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力。在我所就讀的學(xué)校中，我也體會(huì)到了心得體會(huì)的學(xué)校帶來的優(yōu)勢。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
與傳統(tǒng)教學(xué)相比，心得體會(huì)的學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。老師們?cè)诮虒W(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們通過思考和探究來理解知識(shí)。作為學(xué)生，我們?cè)谡n堂上也有充分的發(fā)言權(quán)，可以提出自己的問題和觀點(diǎn)。我記得在物理課上，老師提出了一個(gè)問題，我敢于舉手回答，并開口解釋自己的觀點(diǎn)。雖然答案并不完全正確，但我通過這個(gè)過程學(xué)到了很多，老師對(duì)我的積極參與也給予了肯定和鼓勵(lì)。在心得體會(huì)的學(xué)校中，獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)成為了學(xué)生發(fā)展的重要方向。
第三段：促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展
心得體會(huì)的學(xué)校注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，不僅重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，也注重學(xué)生的實(shí)踐能力和品德修養(yǎng)。學(xué)校開設(shè)了許多社團(tuán)和俱樂部，供學(xué)生參加各種感興趣的課程和活動(dòng)。我曾加入了學(xué)校的攝影社團(tuán)，通過參與拍攝活動(dòng)，我不僅學(xué)到了攝影的技巧，也了解到了更多與攝影相關(guān)的知識(shí)。此外，學(xué)校還組織了一系列的志愿者活動(dòng)，讓我們學(xué)生有機(jī)會(huì)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間
心得體會(huì)的學(xué)校給予學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在自由和寬松的環(huán)境中發(fā)展自己的特長。學(xué)校的圖書館是我最喜歡的地方之一，里面藏書豐富且有序，我可以根據(jù)自己的需求隨意選擇書籍進(jìn)行閱讀。此外，學(xué)校還為我們提供了現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備，讓我們能夠進(jìn)行各種實(shí)踐和探索。在這些學(xué)習(xí)空間中，我們有機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究，發(fā)展自己的興趣愛好。
第五段：培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和價(jià)值觀
心得體會(huì)的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)和價(jià)值觀，讓每個(gè)學(xué)生都能成為積極向上的人。學(xué)校在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)校也注重品德的培養(yǎng)，通過各種形式的德育教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。在這樣的學(xué)校中，學(xué)生們樂觀進(jìn)取，積極向上，對(duì)未來充滿信心和希望。
總結(jié)：心得體會(huì)的學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、綜合素養(yǎng)、積極向上等方面具有顯著優(yōu)勢。通過在這樣的學(xué)校中學(xué)習(xí)和成長，我深刻地體會(huì)到了學(xué)校的重要作用與價(jià)值，并將繼續(xù)努力追求成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有責(zé)任心的人。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇九
本周是學(xué)校三個(gè)年級(jí)家長學(xué)校授課周，七、九年級(jí)均是第二次，八年級(jí)是第一次，也是本學(xué)期唯一的一次，安排在周三(11.10)晚上。
那天晚上，我給家長講了三點(diǎn)。一是感謝他們的支持與配合，按照我短信中的建議及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，關(guān)注孩子科學(xué)這門課的學(xué)習(xí)。所以，這次期中考試班級(jí)取得的成績有他們的功勞。我再把班級(jí)表彰的五個(gè)項(xiàng)目涉及到的學(xué)生名字報(bào)了一遍。二是講了本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，難度比去年有較大提升，再加上從去年開始，中考的難度有所增加，所以，在平時(shí)的訓(xùn)練和測試中題目比以往我?guī)У膸讓枚家y一些。平時(shí)家長要多鼓勵(lì)孩子遇到問題要大膽思考，積極解決，求助老師。這次的考試有孩子發(fā)揮不理想，千萬不要拿分?jǐn)?shù)說事，要幫他分析查找原因，關(guān)注他(她)的學(xué)習(xí)過程。三是繼續(xù)教育孩子要信任老師，對(duì)老師的教課有什么想法，可以通過班主任老師或直接告訴我，千萬不能在孩子面前說長道短，評(píng)價(jià)老師的什么不好。假如家長都不相信老師，孩子就為不用功學(xué)習(xí)找到了一個(gè)您認(rèn)同的理由，這就是“親其師，信其道。”
家長們聽得都非常認(rèn)真。
為這次家長學(xué)校授課，我還專門作了點(diǎn)準(zhǔn)備，在發(fā)給學(xué)生的“科學(xué)試卷分析單”上設(shè)置了一個(gè)問題：“需要師長幫助的方面”，好多學(xué)生都提到“希望家長平時(shí)多關(guān)心、多提醒、多監(jiān)督，不要給太大的壓力，和孩子一起做實(shí)驗(yàn)。。。?！蔽页兄Z孩子們把他們的話轉(zhuǎn)告家長。所以，我要求家長認(rèn)真看看孩子的“科學(xué)試卷分析單”，在末尾寫一句鼓勵(lì)孩子的話。多數(shù)家長都按照要求做了，有三位家長給孩子寫了一段話，就連科學(xué)成績只有十幾二十幾分的，家長也鼓勵(lì)他(她)，這是我一直以來倡導(dǎo)的理念：“給每個(gè)孩子關(guān)愛，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!”所以，在我的班級(jí)，不管學(xué)生考幾分，只要進(jìn)步達(dá)到十分，哪怕得分從幾分變成十幾，我都納入班級(jí)表彰，讓成績有差距的同學(xué)也體會(huì)被表揚(yáng)的喜悅。
第二天，科學(xué)課是上午的最后一節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們聽課特別認(rèn)真，邊聽邊記，有問有答，連平時(shí)有兩三位可能會(huì)走神、打盹的，都暫時(shí)不見了。我開心地說：你們的爸爸媽媽昨晚聽課也一樣地投入，看來是他們的“靈氣”留在了教室，感染了大家。如果爸爸媽媽還沒來得及和你交流的，要主動(dòng)找他們溝通哦。當(dāng)天下午放學(xué)時(shí)，我把家長寫給孩子話語的分析單一份份親自交到了孩子們的手中。晚上我又通過校訊通平臺(tái)為班級(jí)家長群發(fā)了一條短信： 家長朋友晚上好!今天的科學(xué)課讓我非常感動(dòng)，可以說每個(gè)孩子都很認(rèn)真，這是昨晚家長學(xué)校上課的效果，非常感謝您的支持與配合!我已把昨晚您寫給孩子的話告訴他(她)了，如果您還沒來得及和孩子交流家長會(huì)的情況的話，建議周末擠點(diǎn)時(shí)間找孩子談話哦。繼續(xù)合作! 在我的校訊通信箱里，也收到了晶晶家長和周怡家長的回信。
我為有這樣一班家長同事而欣慰。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇十
作為家長的我們?cè)诩议L學(xué)校里受益非淺!聽了領(lǐng)導(dǎo)、老師的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)會(huì)欣賞孩子
在家長學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表揚(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子寬容
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
三、教育孩子勇敢面對(duì)
四、養(yǎng)成良好習(xí)慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇十一
逛學(xué)校是每個(gè)學(xué)生在入學(xué)前都會(huì)經(jīng)歷的一段時(shí)間。對(duì)于我來說，逛學(xué)校是一個(gè)引人矚目的經(jīng)歷，我期待能夠了解學(xué)校的各個(gè)方面，包括教學(xué)資源、學(xué)生活動(dòng)和校園環(huán)境。在逛學(xué)校的過程中，我深深感受到了學(xué)校的活力和生機(jī)。
第二段：教學(xué)資源
首先，逛學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)了解學(xué)校的教學(xué)資源，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)樓等。圖書館是我印象最為深刻的地方之一，那里擺放著大量的書籍和學(xué)術(shù)期刊，為學(xué)生提供了廣闊的知識(shí)海洋。實(shí)驗(yàn)室中設(shè)備先進(jìn)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新研究。教學(xué)樓里教室布局合理，充滿了現(xiàn)代化的教育技術(shù)設(shè)施。這些教學(xué)資源為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
第三段：學(xué)生活動(dòng)
其次，逛學(xué)校的過程中，我還了解到了學(xué)校豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)。學(xué)校組織了各種社團(tuán)和俱樂部，尤其是學(xué)生會(huì)、文學(xué)社和體育協(xié)會(huì)等，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我和發(fā)展興趣的平臺(tái)。我還參觀了校園廣場，在那里經(jīng)常有學(xué)生組織的文藝演出和比賽活動(dòng)。這些學(xué)生活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)了他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：校園環(huán)境
另外，逛學(xué)校還讓我對(duì)校園的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的體會(huì)。學(xué)校的校園整潔、美觀，綠草如茵，花香四溢。學(xué)校還保留了一些歷史建筑和文化遺址，給人一種沉浸在歷史氛圍中的感覺。校園內(nèi)還有音樂噴泉和藝術(shù)裝置，增添了校園的藝術(shù)氛圍。運(yùn)動(dòng)場和健身房設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了鍛煉身體和享受運(yùn)動(dòng)樂趣的場所。這些優(yōu)美的校園環(huán)境讓我深受感動(dòng)，也讓我期待著在這里度過美好的大學(xué)時(shí)光。
第五段：結(jié)語
總而言之，逛學(xué)校的經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)校有了更加全面和深入的了解。學(xué)校的教學(xué)資源豐富，學(xué)生活動(dòng)豐富多樣，校園環(huán)境優(yōu)美，這些都為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)。我相信，在這樣的學(xué)校中，我將有機(jī)會(huì)學(xué)到更多知識(shí)和技能，發(fā)展自己的優(yōu)勢，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。逛學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我對(duì)大學(xué)生活充滿了期待和憧憬。我期待著能夠在這個(gè)學(xué)校里度過美好的四年時(shí)光，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奮斗不息。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇十二
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好!
我們一行 人在 校長的帶領(lǐng)下，于 年 月 日 出發(fā)
赴 ，參觀了 小學(xué)和 小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)，觀摩了 生命課堂的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)了 。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸走出校門，聆聽外面的聲音，放眼教育的明天。這對(duì)于我來說就是一頓豐盛的大餐，盡自己最大的限度去吸取營養(yǎng)。下面將本次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、 通過了解 ，我認(rèn)識(shí)到了德育的重要性和迫切性。 本次 校長帶隊(duì)，由各年級(jí)班主任組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，帶著“多看看，多問問，多聽聽，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度赴山西太原市。第一站是小店區(qū)大營盤小學(xué)，學(xué)校規(guī)模多人，參觀了學(xué)校的硬件建設(shè)后，重點(diǎn)學(xué)習(xí) 的實(shí)際操作。 是一套有可操作性、實(shí)效性、完整性的德育改革教材，解決了家校溝通難的問題，也解決了學(xué)生自主管理、自我約束、自我教育的問題，真正使學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密有效地聯(lián)系在了一起。
量化體系，每學(xué)期每生一本，每天在家長和老師中傳閱，使家長、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，做到了及時(shí)溝通。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了孩子們?nèi)绾巫鋈??！跋瘸扇耍蟪刹?，再成功”是大營盤小學(xué)追求的目標(biāo)。
二、通過觀摩教學(xué)課堂，我領(lǐng)略到了生命課堂的魅力，學(xué)到了寶
貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
只抓德育，不搞智育同樣是不行的，在 量化學(xué)生德育的
對(duì)課堂進(jìn)行了總體的有特色的評(píng)價(jià)。課后大家共同討論，如何通過 來督促學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓課堂收到更大的效益。
三、通過與家委會(huì)成員的座談，體現(xiàn)出了 的重要性，和
家長在教育中的強(qiáng)大力量。
學(xué)生家長通過家委會(huì)，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護(hù)校隊(duì)，無償?shù)?/p>
校做義工，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了，走出校門，這些家長還留在學(xué)校里無償?shù)淖隽x工。我們也詢問了他們繼續(xù)留下來的原因，家長們的話很讓我感動(dòng)，“我們?cè)谧?，孩子在看，孩子學(xué)著自己的家長，我們要做好榜樣?！倍嗝礃銓?shí)的回答。
四、通過參觀，讓我們更有信心將學(xué)校的硬件和軟件都打造成一流的。
我們到達(dá)的第二站是 小學(xué)，那里的硬件設(shè)備很強(qiáng)。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃，每個(gè)區(qū)都有著自己的主題，都展示著不同的內(nèi)容，有學(xué)生展示版塊，教師展示版塊，還有傳統(tǒng)文化展示等等。這是一座新建的學(xué)校，20xx年**月份剛搬進(jìn)來，學(xué)校規(guī)模在3**0人以上，教室里的硬件配備也是一流的。
總之，通過本次外出參觀學(xué)習(xí)，無法復(fù)制他們的生命課堂，也不能想他們那樣自如的使用 ，但讓我終于有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目標(biāo)。
最后希望我通過自己的努力拼搏在 小學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下綻放光彩。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇十三
永威學(xué)校，不是神話，但絕對(duì)是奇跡。雖然在永威學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)只有半天，但收獲良多，使我有了諸多思考。
1、“沒有教不好的學(xué)生”是永威學(xué)校辦學(xué)的根本理念，蔡林森校長把它寫進(jìn)了校歌。永威學(xué)校對(duì)后進(jìn)生的做法是幫其樹立信心，教師簽訂承包責(zé)任書，不放棄任何一個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生。后進(jìn)生問題是我們面臨的嚴(yán)峻的考驗(yàn)，控輟保學(xué)工作更是困擾我們農(nóng)村中學(xué)的麻煩問題。事實(shí)證明:今天的后進(jìn)生很可能就是明天的輟學(xué)生。而事實(shí)也證明:與其控輟不如轉(zhuǎn)差，做好“轉(zhuǎn)差”工作要靠教師扎扎實(shí)實(shí)地去做。在這一點(diǎn)上，我以及身邊的老師們做得還不夠。我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生，我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進(jìn)步，而不是讓學(xué)生慢慢掉隊(duì)?！稗D(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù)，應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作，要打持久戰(zhàn)，不嫌棄、不拋棄、不放棄，才會(huì)收到良好效果。
2、“先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。此次永威之行我聽了兩節(jié)文言文新授課:《狼》和《小石潭記》，還聽了一節(jié)復(fù)習(xí)課，可惜沒聽到其現(xiàn)代文新授課。感覺“先學(xué)后教”教學(xué)法簡單易學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，沒有過多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的語文考試平均分高達(dá)110分以上，是全市第一。我的理解是:如果把我們的語文課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對(duì)于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費(fèi)時(shí)數(shù)日，卻往往對(duì)日常教學(xué)隨意對(duì)待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教” 教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在，有效甚至高效。
3、“先學(xué)后教” 教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。也這因?yàn)榻處熒险n隨意，這節(jié)課講不完，下節(jié)課接著講，這節(jié)課學(xué)不會(huì)，下節(jié)課接著學(xué)，也就談不上“堂堂清”，學(xué)生課上沒學(xué)會(huì)，作業(yè)完不成，也就談不上“日日清”。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會(huì)了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。這也使我想到:教師應(yīng)該讓學(xué)生知道下一周或下一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以使學(xué)生早做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、“先學(xué)后教” 教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔，直奔主題，強(qiáng)調(diào)開門見山直接開講，而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，吸引學(xué)生。特別是對(duì)于語文課而言，導(dǎo)入精彩，可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，叩開學(xué)生的心靈，方可更好的體現(xiàn)語文教學(xué)之美。
5、先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時(shí)一定要充分分析分析學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和接受能力，同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)，此次永威聽課我不幸的聽到了一位老師失敗的課堂教學(xué)，有幾個(gè)學(xué)生不參與老師的問題，偷偷聊無關(guān)話題。這使我想到:教師就是課堂的管理者，教師要更加關(guān)注班里的學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)懶惰者。從這一點(diǎn)上講，運(yùn)用這種教學(xué)法教師并不輕松，而班主任明顯比科任老師更有管理的優(yōu)勢。
6、后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師要巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而老師一定要努力管住自己習(xí)慣于滔滔不絕的講授的嘴，“教師少講精講，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)”。我的體會(huì)是，這樣的課堂，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對(duì)課堂有更高的駕馭能力。永威學(xué)校每個(gè)教室后方都有一塊鐘表，其實(shí)我的教室后方也掛有一塊鐘表，感覺這樣非常有利于教師調(diào)控教學(xué)時(shí)間。
7、“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺對(duì)于語文學(xué)科而言，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活。講現(xiàn)代文可以是文段訓(xùn)練，講文言文可以是當(dāng)堂提問。我和老師們過去的做法是一節(jié)課講，一節(jié)課練，甚至是講完一單元才回頭作練習(xí)，有時(shí)候?qū)W生交了練習(xí)卷來不及講就等到以后有了時(shí)間再說，結(jié)果是大大降低訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。今后要有意識(shí)的改變課堂結(jié)構(gòu)，安排好講與練的時(shí)間。
8、永威學(xué)校的“堂堂清”“日日清”“周周清”檢測是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們的做法是復(fù)習(xí)不及時(shí)，教學(xué)隨意性大，而且對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不及時(shí)不到位。沒有日日清，也就造成了后來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難。而我們面臨的客觀困難是輔導(dǎo)時(shí)間不如永威學(xué)校充分，所以我們教師應(yīng)該嘗試?yán)米约旱恼n來做相關(guān)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，改變過去平時(shí)不復(fù)習(xí)，期末總復(fù)習(xí)的低效做法，要做到每日總結(jié)、每周復(fù)習(xí)，溫故知新。
9、永威學(xué)校的多媒體輔助教學(xué)利用的還不夠，我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w輔助教學(xué)會(huì)更利于學(xué)生的學(xué)與教師的教。在這一點(diǎn)上，我校教師更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
10、永威學(xué)校稱作業(yè)當(dāng)堂完成，其實(shí)就算當(dāng)堂不能完成，作為私立學(xué)校，學(xué)生在教師輔導(dǎo)監(jiān)控下完成作業(yè)也有便利條件。我翻看了永威學(xué)校學(xué)生的作業(yè)本和作文本，發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改及時(shí)而精細(xì)，這就大大確保了對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的鞏固。我校教師的做法是把作業(yè)讓學(xué)生課下完成，于是學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就有了差距，有認(rèn)真做的，但是更有應(yīng)付作業(yè)的，有補(bǔ)作業(yè)的還有抄作業(yè)的。就我們的教學(xué)實(shí)際而言，當(dāng)堂完成作業(yè)肯定不現(xiàn)實(shí)。那么課下留什么樣的作業(yè)，留多少才合適，又如何讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成，這些都需要我們深入思考。
11、我們使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，還要不要預(yù)習(xí)?要。我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)更利于學(xué)生掌握知識(shí)，關(guān)鍵是布置什么樣的預(yù)習(xí)，又如何保證學(xué)生的預(yù)習(xí)，如何對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)行檢測?更要解決好課前預(yù)習(xí)和課上先學(xué)的關(guān)系。我想在這一點(diǎn)上可以借鑒導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的預(yù)習(xí)可查可控，而不是流于形式。
12、簡單談一下小組合作學(xué)習(xí)。先學(xué)是每位學(xué)生的自學(xué)，獨(dú)立思考，必須保證。在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上才可以適當(dāng)安排小組合作，所以自學(xué)與合作并不矛盾，二者是互補(bǔ)的關(guān)系。
13、在去永威學(xué)校之前，我看到了網(wǎng)上許多文章稱贊其校園文化，在我看來，其校園文化重在突出量化與評(píng)比，這是一個(gè)講競爭、重分?jǐn)?shù)的校園，其班級(jí)文化更是如此，其教室后黑板上的“誰優(yōu)秀，誰能干，過關(guān)表上比比看”讓我歡喜也讓我憂，說實(shí)話，我更欣賞我的“書香教室”。
15、教學(xué)改革非一人一時(shí)之功，對(duì)于一個(gè)學(xué)科而言，充分發(fā)揮好集體備課的力量，人人參與，群策群力，才會(huì)事半功倍，取得理想的效果。我們的集體教研還好一些，而集體備課顯然是空架子。集體備課如何深入開展、如何分工，如何更有實(shí)效?這都要從長計(jì)議。
正所謂教必有法，而教無定法，對(duì)于 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、愛學(xué)、樂學(xué)的目的!
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇十四
游學(xué)校是一種新型的學(xué)習(xí)方式，它能將旅游和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生們?cè)诟鼜V闊的視野和更豐富的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，是一種越來越受歡迎的教育形式。自己也曾經(jīng)參加了一次游學(xué)校的活動(dòng)，帶給我了許多難忘的體驗(yàn)和啟示。
第二段：親身體驗(yàn)
參加游學(xué)校真是一次難得的機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)了來自不同城市和國家的志同道合的朋友，一起探訪當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E、參與活動(dòng)，而這些活動(dòng)很多都是與我們的課程有關(guān)的。 這讓我更加深入地了解和體驗(yàn)當(dāng)?shù)厝说奈幕?。比如說，在當(dāng)?shù)卣Z言學(xué)習(xí)課上，我們和當(dāng)?shù)鼐用褚黄饘W(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐姆窖?，學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?在游學(xué)校的課程設(shè)計(jì)中，帶領(lǐng)我們游覽了名副其實(shí)的旅游勝地，更是在人文交流中加深了我對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)識(shí)。
第三段：教育收獲
除了在玩樂過程中，游學(xué)校也帶來了課堂上無法展現(xiàn)的教育價(jià)值。我們有機(jī)會(huì)在戶外開展各種各樣的活動(dòng)，比如，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)性挑戰(zhàn)、野外品質(zhì)教育等。 我們可以在活動(dòng)中學(xué)習(xí)并舍棄個(gè)人意志，由于參加者都是不同的文化背景，以及缺乏共同語言的時(shí)光，需要語音、肢體、眼神配合，因此團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)時(shí)，不少同學(xué)遭遇巨大挑戰(zhàn)，不過也正是由于這些挑戰(zhàn)，對(duì)我們更加堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)精神，更加深刻的理解合作的本質(zhì)。
第四段：跨文化啟示
游學(xué)校是一次跨文化交流的機(jī)會(huì)，因?yàn)閬碜圆煌瑖摇⒉煌幕尘暗膶W(xué)生參加，我們可以學(xué)習(xí)到其他文化的特點(diǎn)、習(xí)俗等，了解到其他國家的發(fā)展歷程和文化傳承。 在游學(xué)校的過程中，有很多時(shí)候我曾經(jīng)感受到文化差異造成的沖突，但是，正是由于這些沖突才會(huì)讓我更加認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)立而不同的存在，并嘗試著在實(shí)際生活中擴(kuò)大自己的視野。 游學(xué)校讓我們?cè)诳缥幕?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加深入地認(rèn)識(shí)和尊重不同文化的差異性。
第五段：總結(jié)
總體來說，參加游學(xué)校對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲了寶貴的友誼和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，也更加深入地了解和尊重了其他國家和地區(qū)的文化差異性。這是我最難忘和珍視的一段旅程，是我成長道路的重要的插曲，更是我永遠(yuǎn)難以忘記的經(jīng)歷。我相信游學(xué)校的意義不僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于這次領(lǐng)略和體驗(yàn)生命，帶來的人數(shù)長遠(yuǎn)的價(jià)值。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇十五
學(xué)校的學(xué)習(xí)過程，除了知識(shí)的積累，還有一些思想、文化的熏陶，尤其是佛性思想。個(gè)人在學(xué)校的三年時(shí)間里，不僅對(duì)知識(shí)有了更深層次的領(lǐng)悟，也對(duì)佛性思想更加認(rèn)識(shí)到它所能給予人們的啟迪與指引。
第二段：佛醫(yī)精神的引導(dǎo)
佛性思想離我們并不遠(yuǎn)，在生活中，我們每個(gè)人都可以體會(huì)到它的引導(dǎo)。在學(xué)校，每次舉行送考儀式前，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的佛醫(yī)精神得到了非常好的體現(xiàn)，學(xué)校把佛醫(yī)精神帶到日常生活中，這種先富幫后、和合互助、普度眾生、名利雙釋的佛醫(yī)精神，影響著我們的思想、意識(shí)和行動(dòng)。它教給我們慈愛、仁慈、尊重和愛護(hù)他人的精神，使我們能夠在日常生活中更加善待身邊的人。
第三段：為人處世的思考
佛性思想給我的另一個(gè)深刻印象是它對(duì)于為人處世的思考。在佛性思想對(duì)人對(duì)事的認(rèn)知中，智慧、慈悲、寬容和謙虛是至關(guān)重要的基礎(chǔ)，而這些又是我們平常處事有所體現(xiàn)的，因此，佛性思想讓我對(duì)于如何為人處世，做事正確地引導(dǎo)了我的方向。在學(xué)校，我學(xué)會(huì)了對(duì)他人的寬容、關(guān)愛，學(xué)會(huì)了平和、深刻的為人處世方式，使我能夠在日常生活中不斷提升自己的修養(yǎng)。
第四段：堅(jiān)持信念的力量
佛性思想最為重要的一點(diǎn)在于信念的力量，這就是我在學(xué)校所深刻領(lǐng)悟到的。在學(xué)校的日常教育中，老師們?yōu)槲覀冎v述了很多佛性思想與傳統(tǒng)的準(zhǔn)則，告訴我們只有在信念的力量面前，我們才具備前進(jìn)的勇氣和信心。這種信仰給了我無盡的力量，讓我在學(xué)習(xí)和生活中具備了一種希望和動(dòng)力，使我能夠克服各種困難。不管何時(shí)，信念的力量就像一顆定心丸，總能讓我前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定。
第五段：結(jié)尾
在我的成長中，學(xué)校佛性思想教育對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響與啟示。我懂得了人與人之間的信任和關(guān)愛的價(jià)值，通過佛性思想，明確了我的生命價(jià)值和涵義，意識(shí)到了人生的意義，發(fā)現(xiàn)了人生的真正意義。不過，學(xué)習(xí)佛性思想是一個(gè)長久的過程，它需要我們不斷努力，不斷追求，以充分發(fā)揮人類的智慧與潛能，用我們自己的行動(dòng)，進(jìn)一步體現(xiàn)這種思想！
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）
近年來，學(xué)校凌心事件頻頻發(fā)生。凌辱事件不僅嚴(yán)重傷害著被凌辱者的心靈，也直接影響到整個(gè)學(xué)校環(huán)境的和諧與穩(wěn)定。作為一名學(xué)生，我曾有過親身經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)校凌心事件帶來的痛苦與困惑。下面，我將分享我對(duì)學(xué)校凌心的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)覺醒（250字）
在高中的一天，我目睹了一起凌辱事件。一位同學(xué)因?yàn)殚L相和身材上的差異而遭到同學(xué)的冷嘲熱諷。面對(duì)同學(xué)的無情嘲笑和刻薄言辭，他默默低下了頭，眼含淚光。我心如刀絞，內(nèi)心深處升起了一股憤怒之情。我突然意識(shí)到，我們每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)一個(gè)和諧友愛的學(xué)校環(huán)境，樹立尊重他人的意識(shí)。我決心要成為一個(gè)倡導(dǎo)正能量、關(guān)心他人的人，用自己的行為傳遞友善和關(guān)愛。
第三段：行動(dòng)實(shí)踐（350字）
為了實(shí)踐我的決心，我首先積極參與到學(xué)校的凌心預(yù)防活動(dòng)中。我和幾位同學(xué)組成了一個(gè)關(guān)愛小組，定期舉辦講座、座談會(huì)等活動(dòng)，傳達(dá)尊重和包容的理念，并提供心理幫助。通過這些活動(dòng)，我們成功地提高了學(xué)生們對(duì)凌心現(xiàn)象的認(rèn)知，并能夠更加理解和關(guān)心其他同學(xué)的心理需求。另外，我們還通過開展志愿活動(dòng)和關(guān)愛行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互助與友誼，減少了凌心事件的發(fā)生。這種行動(dòng)實(shí)踐不僅讓我深刻理解到寬容和友愛的力量，也使我感受到了自身的成長和進(jìn)步。
第四段：心理協(xié)助與療愈（300字）
同時(shí)，為了更好地幫助凌辱受害者，我參與了學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作。在心理輔導(dǎo)中，我學(xué)到了聆聽與理解的能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人的心聲，努力給予他們安慰和支持。與受害者共同度過心理的療愈過程，讓我深刻感受到了情感的交流和互助的力量。通過心理輔導(dǎo)，我們幫助受害者更好地面對(duì)自身的困擾，重建自信和自尊，重新找回快樂。我意識(shí)到，心理輔導(dǎo)不僅能夠解決當(dāng)下的問題，更能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（150字）
通過參與學(xué)校的凌心預(yù)防活動(dòng)和心理輔導(dǎo)工作，我深刻體會(huì)到了學(xué)校凌心的嚴(yán)重性和影響。凌心不僅是對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)的傷害，更是對(duì)整個(gè)學(xué)校文化的破壞。通過我的努力，我為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)友善和諧的環(huán)境，讓他人感受到尊重和關(guān)愛。我相信，只要我們每個(gè)人都能積極參與到凌心預(yù)防中，共同肩負(fù)起責(zé)任，我們學(xué)校的凌心事件一定會(huì)減少甚至消失。未來，我將繼續(xù)致力于凌心預(yù)防工作，并通過更多的渠道傳遞正能量，希望能夠給更多的人帶來希望與改變。
通過這篇文章，我分享了我對(duì)于學(xué)校凌心的體會(huì)。每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)一個(gè)友愛的學(xué)校環(huán)境。只有我們每個(gè)人都肩負(fù)起責(zé)任，才能創(chuàng)造一個(gè)無凌心的學(xué)校。相信通過自己的努力，我們能夠改變學(xué)校的凌心現(xiàn)狀，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧友愛的學(xué)校環(huán)境。
對(duì)學(xué)校心得體會(huì)篇十七
隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校管理越來越復(fù)雜，學(xué)校ERP成為了一種必備的工具。近日，我校引進(jìn)了一套先進(jìn)的學(xué)校ERP系統(tǒng)，通過使用一段時(shí)間，我對(duì)這一系統(tǒng)有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在此，我愿意分享一下我對(duì)學(xué)校ERP的心得和體會(huì)。
首先，學(xué)校ERP系統(tǒng)大大提高了學(xué)校的管理效率。在引進(jìn)學(xué)校ERP系統(tǒng)之前，我們學(xué)校的各種管理工作都分散在不同的部門和人員中進(jìn)行，難免會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、信息交流困難等問題。而通過學(xué)校ERP系統(tǒng)的應(yīng)用，所有的管理工作都集中在一個(gè)系統(tǒng)中進(jìn)行，這樣不僅提高了各個(gè)部門之間的協(xié)作效率，還能夠減少信息的丟失。例如，學(xué)校ERP系統(tǒng)中有一個(gè)信息發(fā)布的功能，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息的發(fā)布和更新，這樣無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生家長都可以及時(shí)獲取到最新的學(xué)校信息，避免了傳統(tǒng)方式下信息傳遞的滯后和不準(zhǔn)確。
其次，學(xué)校ERP系統(tǒng)提升了教育質(zhì)量。學(xué)校ERP系統(tǒng)不僅可以管理學(xué)生的個(gè)人信息和成績，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)和教育。通過學(xué)校ERP系統(tǒng)，教師可以了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以根據(jù)學(xué)生的特長和需求，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)方案。同時(shí)，學(xué)校ERP系統(tǒng)還提供了在線作業(yè)和測驗(yàn)的功能，方便教師隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)估。這樣一來，教學(xué)和學(xué)習(xí)就變得更加科學(xué)、高效和有針對(duì)性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
再次，學(xué)校ERP系統(tǒng)帶來了家校合作的良好機(jī)制。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)校和家長之間的溝通交流往往比較困難，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解不全面，學(xué)校對(duì)學(xué)生的家庭背景和特長也了解不夠。而學(xué)校ERP系統(tǒng)的引入，打破了傳統(tǒng)的界限，學(xué)校和家長之間建立了有效的溝通渠道。通過學(xué)校ERP系統(tǒng)，家長可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、考試成績和日常表現(xiàn)，可以隨時(shí)與教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校ERP系統(tǒng)還提供了家校互動(dòng)的平臺(tái)，家長可以通過這個(gè)平臺(tái)與學(xué)校進(jìn)行交流，了解學(xué)校的教育政策和活動(dòng)安排，還可以參與到學(xué)校的管理決策中來，提供意見和建議，促進(jìn)學(xué)校與家庭的緊密合作。
最后，學(xué)校ERP系統(tǒng)促進(jìn)了學(xué)校管理的現(xiàn)代化和信息化。在過去，學(xué)校的管理通常依靠紙質(zhì)文件和人工操作，效率低下、容易出錯(cuò)。而學(xué)校ERP系統(tǒng)的使用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的電子化和自動(dòng)化，極大地提升了學(xué)校管理的水平。學(xué)院管理通過系統(tǒng)自動(dòng)化處理，效率得到了極大地提升。學(xué)院賬務(wù)工作也更加的準(zhǔn)確，計(jì)算周到。這對(duì)于學(xué)生家長和教師來說，都是一種無形的福利。
綜上所述，學(xué)校ERP系統(tǒng)的引入對(duì)于提高學(xué)校管理效率、提升教育質(zhì)量、優(yōu)化家校合作和促進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化和信息化起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)校ERP系統(tǒng)是學(xué)校管理的必備工具，我相信，在今后的發(fā)展中，學(xué)校ERP系統(tǒng)會(huì)越來越成熟和完善，給學(xué)校管理帶來更多的便利和效益。
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