在總結(jié)中，我們可以找到自己成功的因素，也能夠發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方。怎樣提高自己的環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐？接下來(lái)是一些總結(jié)的樣例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
作為一名文學(xué)愛(ài)好者，我一直對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作有著濃厚的興趣。近日，我參加了一場(chǎng)由知名詩(shī)人舉辦的詩(shī)歌創(chuàng)作講座，為期兩天。這次講座深入淺出，給我留下了深刻的印象。講座的主題是“詩(shī)歌創(chuàng)作的內(nèi)外境”，通過(guò)詩(shī)人的講授和實(shí)例分析，我對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的理念和技巧有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：內(nèi)境篇（300字）
講座開(kāi)始時(shí)，詩(shī)人首先強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作的內(nèi)境對(duì)于詩(shī)人的重要性。他說(shuō)創(chuàng)作是一種情感傳遞的過(guò)程，每位詩(shī)人都有自己的內(nèi)心世界，這個(gè)內(nèi)心世界就是創(chuàng)作的源泉。他鼓勵(lì)我們要保持思考、觀察和感受的敏感度，時(shí)刻留意并記錄生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)和情感變化。他通過(guò)多個(gè)例子表達(dá)了作品中的獨(dú)特性和感情共鳴的重要性。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，只有真實(shí)的情感才能打動(dòng)讀者，只有深入的思考才能使作品更加深入人心。
第三段：外境篇（300字）
在詩(shī)人的講座中，他也提到了外境對(duì)創(chuàng)作的影響。他認(rèn)為詩(shī)人不應(yīng)該孤立于社會(huì)和現(xiàn)實(shí)，而應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)、環(huán)境和世界。藝術(shù)不是脫離現(xiàn)實(shí)的，而是通過(guò)現(xiàn)實(shí)表達(dá)內(nèi)心的追求和呼喚。他通過(guò)引用眾多大詩(shī)人的作品，給我們展示了如何用自己的眼光去發(fā)掘現(xiàn)實(shí)中的美和不美。他鼓勵(lì)我們要善于感知社會(huì)的多樣性，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)各種現(xiàn)象和問(wèn)題的思考和觀察。在此過(guò)程中，我更加明白了只有深入現(xiàn)實(shí)，才能寫(xiě)出有血有肉的詩(shī)歌。
第四段：創(chuàng)作技巧篇（300字）
在講座的第二天，詩(shī)人分享了一些創(chuàng)作技巧。他說(shuō)詩(shī)歌創(chuàng)作是一門(mén)藝術(shù)，它需要時(shí)間、技巧和練習(xí)。他向我們介紹了一些常用的修辭手法和寫(xiě)作技巧，如比喻、擬人、排比等。他倡導(dǎo)我們多讀優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，他也鼓勵(lì)我們多與其他創(chuàng)作者交流，參加作品鑒賞和創(chuàng)作指導(dǎo)活動(dòng)。在講座的大部分時(shí)間里，我感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，對(duì)于以前產(chǎn)生的困惑和迷茫有了更清晰的解答。
第五段：總結(jié)（200字）
這次詩(shī)歌創(chuàng)作講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極為有益的體驗(yàn)。它不僅為我打開(kāi)了詩(shī)歌創(chuàng)作的大門(mén)，還幫助我梳理了創(chuàng)作的思路和方法。通過(guò)與詩(shī)人的深入探討和學(xué)習(xí)，我更加清楚了自己作為一個(gè)詩(shī)人應(yīng)該保持的內(nèi)在和外在品質(zhì)。我將把這次講座的所學(xué)積極運(yùn)用到我的創(chuàng)作中，不斷錘煉自己的技藝，爭(zhēng)取寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作品。我深信，詩(shī)歌創(chuàng)作講座給予我的啟迪和指引將陪伴我走向更高的藝術(shù)境界。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的講座，由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師主持。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，我通過(guò)這次講座學(xué)到了詩(shī)歌創(chuàng)作的訣竅和技巧，也了解了對(duì)于一位成功的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，思想和靈感的重要性。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座中引入的第一主題是“詩(shī)歌的靈感來(lái)源”。老師告訴我們，詩(shī)歌的靈感可以來(lái)自生活的方方面面，比如自然景色、人文歷史、個(gè)人經(jīng)歷等。我們可以從這些方面汲取靈感，并將其轉(zhuǎn)化為文字。此外，老師還提醒我們要時(shí)刻保持敏感和觀察能力，因?yàn)橛袝r(shí)候靈感就悄然而至，我們必須抓住它，并及時(shí)記錄下來(lái)。
其次，講座的第二個(gè)話題是“詩(shī)歌創(chuàng)作的意境營(yíng)造”。老師告訴我們，一個(gè)成功的詩(shī)歌作品，不僅僅需要有好的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，更需要有獨(dú)特的意境。通過(guò)精確地選擇詞語(yǔ)和展示細(xì)膩的情感，我們可以為讀者創(chuàng)造出一種獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)我們要多讀優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，從中學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造出恰到好處的意境。
第三個(gè)話題是關(guān)于“詩(shī)歌的形式”。老師對(duì)各種詩(shī)歌形式，如五言絕句、七言絕句、律詩(shī)等進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和示范。他指出，形式并不是束縛我們創(chuàng)作的限制，而是一種表達(dá)方式。通過(guò)熟悉各種形式，并靈活運(yùn)用，我們可以讓自己的作品更富于節(jié)奏感和美感。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了音韻的重要性，告訴我們應(yīng)該注重詩(shī)歌的韻律和音節(jié)的搭配。
接下來(lái)，講座上我們還討論了“寫(xiě)作的技巧”。老師分享了他多年來(lái)積累的一些經(jīng)驗(yàn)，比如如何創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶?xiě)作環(huán)境，如何合理規(guī)劃時(shí)間以提高寫(xiě)作效率等等。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作的堅(jiān)持和努力，告訴我們只有通過(guò)不斷地練習(xí)和思考才能提高自己的寫(xiě)作水平。此外，他還鼓勵(lì)我們要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法和情感，因?yàn)檎嬲\(chéng)和獨(dú)特是一位詩(shī)人最寶貴的財(cái)富。
最后，講座的結(jié)尾，老師總結(jié)了整個(gè)講座的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持下去。他說(shuō)，詩(shī)歌創(chuàng)作是一條不斷前行的路，只有堅(jiān)持和不斷地超越自己，才能走得更遠(yuǎn)。聽(tīng)完這番話語(yǔ)，我深受鼓舞，對(duì)于詩(shī)歌創(chuàng)作充滿了更大的熱情和決心。
通過(guò)這次詩(shī)歌創(chuàng)作講座，我學(xué)到了很多關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧和思考方式。我相信，只有在實(shí)踐和探索中不斷提高自己，才能寫(xiě)出更好的作品。我會(huì)將這次講座的收獲牢記于心，持之以恒地在詩(shī)歌的道路上前行。同時(shí)，我也希望將這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給更多的人，讓他們感受到詩(shī)歌的美妙和力量。這次講座是我詩(shī)歌創(chuàng)作之旅的重要里程碑，讓我更堅(jiān)定了自己的信念和追求。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇三
您的生日宴會(huì)又將在收割的協(xié)奏曲中
如期進(jìn)行
這片黃土是上蒼為您特制的'蛋糕
你用鐮刀將遍地的燭光
割倒疊起
我跟在您的身后拾撿遺落的燭光
您很滿意的笑
這是您唯一允許我為您祝壽的方式
其實(shí)我很想說(shuō)些什么
哪怕一句話也好
一個(gè)字也好
您依舊彎腰如弓大粒的汗珠
彈射成身后夕陽(yáng)如血
終于在那把可以擊穿任何冠冕堂皇的
鐮刀宣布休息時(shí)
我想終于有機(jī)會(huì)為您講出那句壓抑已久的話了
而您卻枕著一地汗珠
睡著了
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇四
你銀白的頭發(fā)、佝僂身子、孤單的身影
你已老了。
你與鄉(xiāng)鄰村野為伍
你80歲的高齡、仍自己打水、自己做飯
你仍撕守著我兒時(shí)家園
夢(mèng)的'故鄉(xiāng)
你一生養(yǎng)育我們四個(gè)兒女
四個(gè)兒女是你一生的驕傲
你放飛的鴿子是你一生的牽掛
生存的希望
每與人提起
慈祥的臉上總掛滿了笑容
母親
我歷盡風(fēng)霜
久經(jīng)苦難的母親
鈍拙的筆怎能寫(xiě)盡萬(wàn)千話語(yǔ)
我縷縷情愫
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇五
詩(shī)歌是一種文學(xué)形式，其詞藻精美，語(yǔ)言華麗，富有意境和情感，深受人們喜愛(ài)。作為一名文學(xué)愛(ài)好者，我也嘗試過(guò)寫(xiě)詩(shī)，從中獲得了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面就是我對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的一些心得體會(huì)。
第二段：感受之一——?jiǎng)?chuàng)作初期
詩(shī)歌創(chuàng)作的初期是最為關(guān)鍵的階段，這時(shí)要格外注重靈感的引導(dǎo)與積累?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀詩(shī)歌經(jīng)典，聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，觀賞自然景色等多種途徑來(lái)獲取創(chuàng)作靈感。還可以采用多種寫(xiě)作手法，如抒情、寫(xiě)景、議論等方式。在一定程度上，寫(xiě)作前的狀態(tài)，心情和環(huán)境都是非常重要的，盡量營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓自己的心境與創(chuàng)作意識(shí)相吻合才能達(dá)到最佳的創(chuàng)作狀態(tài)。
第三段：感受之二——表達(dá)與修辭
只有具備一些寫(xiě)作技巧，才能讓詩(shī)歌更具創(chuàng)作意義，打動(dòng)讀者的心。因此，怎樣用簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)的語(yǔ)言、抒發(fā)情感、表現(xiàn)畫(huà)面、構(gòu)建意境，是我們?cè)趯?xiě)作中應(yīng)該考慮的問(wèn)題。此外，修辭手法的運(yùn)用也很重要。比如，用擬人、比喻、擬聲等手法來(lái)豐富詩(shī)歌的內(nèi)涵，達(dá)到心靈感悟的效果。充分發(fā)掘自己的語(yǔ)言天賦，提升自己的寫(xiě)作能力，是每位詩(shī)人的必修課。
第四段：感受之三——關(guān)注細(xì)節(jié)和實(shí)際
詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)，光有心情是不足以寫(xiě)出好的作品的，還需要關(guān)注實(shí)際，關(guān)注小細(xì)節(jié)。例如：“煙花三月下?lián)P州”，這一句歌詞在表達(dá)揚(yáng)州的美景之余，還旨在表達(dá)出三月天煙花盛開(kāi)的活躍氛圍。這樣的寫(xiě)作方式，點(diǎn)滴之間都極為生動(dòng)，讓人不禁感到詩(shī)意盎然。所以我們可以通過(guò)細(xì)致觀察、體察，來(lái)描繪出詩(shī)句中的情景，細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓作品更加自然、真實(shí)，給讀者留下深刻的印象。
第五段：總結(jié)
詩(shī)歌創(chuàng)作是有一定技巧和規(guī)律的，但歸根結(jié)底是需要讀者靈魂深處的思考和創(chuàng)造力的發(fā)揮。只有在認(rèn)真的積累和敏銳的感知中，才能產(chǎn)生出真正的經(jīng)典之作。因此，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、探索，借鑒經(jīng)典中的靈感，運(yùn)用修辭手法與深厚的情感，用心感受生活的點(diǎn)滴，寫(xiě)出自己風(fēng)格獨(dú)特的詩(shī)歌作品。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇六
人的軀體可以離去，
而人不會(huì)離去，
就象我們不會(huì)忘記祖先，
忘記母親。
母親是身上的被，
沒(méi)有她會(huì)感到寒冷。
母親是菜中的鹽，
沒(méi)有她生活就沒(méi)有味道。
母親肯定有她的痛楚。
那些游走不定的傷痛，
常常掛在她的`臉上，
和望著兒女們的笑交織著。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇七
詩(shī)歌是一種高度壓縮的語(yǔ)言形式，是借助細(xì)微、抽象的意象，表達(dá)出深邃的內(nèi)心情感與感悟的文學(xué)體裁。在創(chuàng)作過(guò)程中，詩(shī)人需要有敏銳的感知力和深刻的洞察力，以及豐富的人生閱歷和游刃有余的語(yǔ)言技巧。我是一名熱愛(ài)詩(shī)歌的文學(xué)愛(ài)好者，經(jīng)過(guò)多年的詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐，總結(jié)出個(gè)人的詩(shī)歌創(chuàng)作心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于靈感與創(chuàng)作
靈感是詩(shī)歌創(chuàng)作的重要源泉，能夠帶來(lái)創(chuàng)作靈感的來(lái)源有很多種。有時(shí)候是自然景色，如花、草、樹(shù)、山、水等自然元素；有時(shí)候是身邊的人事物，如家人、朋友、社會(huì)事件等；有時(shí)候是自己的情感體驗(yàn)和內(nèi)心感受，如喜、怒、哀、樂(lè)等。當(dāng)詩(shī)人遇到這樣的靈感時(shí)，要及時(shí)記錄下來(lái)，可以通過(guò)寫(xiě)日記、便箋、錄音等方式進(jìn)行，以便于后期的詩(shī)歌創(chuàng)作。
在創(chuàng)作過(guò)程中，要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)。一方面要保持敏銳的思維和靈敏的感覺(jué)，另一方面也要學(xué)會(huì)冷靜和沉淀。遇到詩(shī)歌創(chuàng)作困難時(shí)，可以暫停創(chuàng)作，到大自然中去感受，或者換一種方式來(lái)進(jìn)行想象。比如，放下筆，握住自己的手臂，讓意象流淌出來(lái)，然后逐漸轉(zhuǎn)化為文字。
第三段：關(guān)于結(jié)構(gòu)與技巧
詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)是完整的，一般包含有一定數(shù)量的詩(shī)行或者詩(shī)節(jié)。在創(chuàng)作過(guò)程中，應(yīng)該清晰明確的掌握好詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，將情感體驗(yàn)和內(nèi)心感受娓娓道來(lái)。同時(shí)，在詩(shī)歌編寫(xiě)中，還要注意每一句話的排列，以及每個(gè)詞句的含義。詩(shī)歌中的換行、斷句、句式的變化等都是情感表達(dá)和意象呈現(xiàn)的一種形式。
此外，還有一些技巧可以用于詩(shī)歌創(chuàng)作，比如借鑒古典詩(shī)歌的表達(dá)方式和修辭手法，靈活地運(yùn)用修辭和比喻，給讀者留下美好的印象。同時(shí)，也要注重詩(shī)歌的整體韻律與音律的掌握，讓讀者可以在欣賞詩(shī)歌時(shí)更好的領(lǐng)會(huì)其情感內(nèi)涵。
第四段：關(guān)于表達(dá)與傳遞
在創(chuàng)作一首詩(shī)的過(guò)程中，最基本的目的是要讓讀者讀懂、感悟其中所蘊(yùn)含的情感和內(nèi)涵。因此，對(duì)于詩(shī)歌作者來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌創(chuàng)作的成功與否也取決于其能否有效的表達(dá)和傳遞這些情感和內(nèi)涵。而對(duì)于讀者而言，其欣賞詩(shī)歌的方式也是多樣的，不同讀者通過(guò)不同的體驗(yàn)和感悟來(lái)理解作者的情感和意境。
最后一段：自我總結(jié)和展望
如何提高詩(shī)歌的質(zhì)量和水平？對(duì)于我個(gè)人而言，我將繼續(xù)在敏感和認(rèn)真的審視中與自己的詩(shī)歌作品不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。關(guān)注詩(shī)歌創(chuàng)作，是需要從生活中去尋找和體驗(yàn)的，當(dāng)我們能夠更加了解自己的喜怒哀樂(lè)，我們就能在更深刻的層面上創(chuàng)作出更為精彩的詩(shī)歌作品。希望自己能夠在詩(shī)歌創(chuàng)作的不斷探索中，不斷發(fā)掘和提升自己的創(chuàng)作靈感和技巧，從而將更多的情感和思想用詩(shī)歌的形式傳遞給更多的人。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇八
詩(shī)歌是文學(xué)的最高形式之一，它與生俱來(lái)的美感和靈魂深處的表達(dá)讓它成為了許多文學(xué)愛(ài)好者們追逐的目標(biāo)。但是，盡管每個(gè)人都具有自己的靈感和創(chuàng)作技巧，但是要?jiǎng)?chuàng)作出一首好詩(shī)仍然是一項(xiàng)相當(dāng)困難的任務(wù)。然而，對(duì)于我這個(gè)剛剛開(kāi)始步入詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)，我有著自己的一些心得和經(jīng)驗(yàn)，今天我就想要分享給大家。
第二段：找到創(chuàng)作靈感
對(duì)于剛剛開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作的人來(lái)說(shuō)，找到靈感是一個(gè)關(guān)鍵的步驟。我發(fā)現(xiàn)，許多好的詩(shī)歌都來(lái)自于生活中的點(diǎn)滴，例如窗外的景色、天氣的變化、自己的情感體驗(yàn)、人生的經(jīng)歷等等。因此，我認(rèn)為，如果我們想要寫(xiě)出一首好詩(shī)，就需要保持對(duì)生活的敏感和觀察力，多關(guān)注自己身邊的人事物，多去感受一下身邊的一切，這樣才能夠把這些感悟融入到創(chuàng)作中。
第三段：注意詩(shī)歌的形式和韻律
在詩(shī)歌創(chuàng)作中，形式和韻律是非常重要的部分，他們不僅能夠使詩(shī)歌更加美觀，也能夠使讀者更好地理解詩(shī)歌的含義。所以，我們?cè)趧?chuàng)作詩(shī)歌時(shí)應(yīng)該注意詩(shī)歌的形式，例如詩(shī)的結(jié)構(gòu)、韻腳、節(jié)奏和押韻等等。當(dāng)然，在創(chuàng)作時(shí)也不能讓這些東西束縛我們的創(chuàng)作，應(yīng)該只是在合適的時(shí)候去用他們?cè)鰪?qiáng)詩(shī)歌的美感。
第四段：發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力
創(chuàng)作詩(shī)歌需要想象力，但是人的想象力是很難準(zhǔn)確塑造的，每個(gè)人的想象力也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人體驗(yàn)和背景的不同而不同。因此，我認(rèn)為，在創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候，想象力是一個(gè)非常需要運(yùn)用到的部分，我們需要讓想象力帶領(lǐng)我們旅行，去創(chuàng)造未出現(xiàn)過(guò)的世界、未曾有過(guò)的情境、未知的感悟和情感，這些也許會(huì)讓我們的作品更受讀者歡迎。
第五段：總結(jié)
詩(shī)歌創(chuàng)作是一個(gè)相當(dāng)有意義并且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。不同的人有不同的詩(shī)歌創(chuàng)作方法，但是讓自己的創(chuàng)作充滿靈感，在形式和韻律上注重細(xì)節(jié)，并且借助自己的想象力和創(chuàng)造力等，這些都是每個(gè)創(chuàng)作者必須關(guān)注的要點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作過(guò)程中得到一些反饋性的回饋時(shí)，也可以更好的優(yōu)化自己的詩(shī)歌創(chuàng)作，讓自己的詩(shī)更加優(yōu)秀和完美，更多的為讀者和文學(xué)世界創(chuàng)造精彩的文學(xué)瑰寶。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇九
詩(shī)歌是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它能夠用簡(jiǎn)約、精練的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的情感和深刻的思考。為了提升自己的詩(shī)歌寫(xiě)作水平，我參加了一場(chǎng)關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的講座。在這次講座中，教師以其卓越的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的詩(shī)歌造詣，給我們帶來(lái)了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，教師著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)于自然的觀察和感受的重要性。他希望我們能夠用純凈的眼睛審視世界，用真摯的感情體驗(yàn)自然。他說(shuō)，只有通過(guò)對(duì)自然的深入觀察和感受，才能真正寫(xiě)出有溫度、有生命力的詩(shī)歌。為了幫助我們更好地感受自然，教師帶領(lǐng)我們外出寫(xiě)生，觀察花草樹(shù)木的生長(zhǎng)變化，感受陽(yáng)光雨水的洗禮。這樣的親身體驗(yàn)，讓我收獲了對(duì)自然的更深入理解，也提高了我的觀察能力。
其次，教師談到了詩(shī)歌創(chuàng)作的內(nèi)心體驗(yàn)。他說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)不僅僅是一種技巧，更是一種對(duì)內(nèi)心世界的表達(dá)。他鼓勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的那一片凈土，將自己的感悟、思考和痛苦轉(zhuǎn)化為詩(shī)歌。他說(shuō)，只有把真實(shí)的自己注入到作品中，才能打動(dòng)讀者的心靈。在教師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一系列的心理訓(xùn)練，讓我們實(shí)時(shí)記錄自己的心情變化，并試圖用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)。這種內(nèi)心的表達(dá)讓我體會(huì)到詩(shī)歌為我提供的獨(dú)特的情感宣泄方式，也讓我更加珍惜每一篇自己創(chuàng)作的作品。
其次，教師著重強(qiáng)調(diào)了詩(shī)歌創(chuàng)作的語(yǔ)言形式。他說(shuō)，詩(shī)歌有其獨(dú)特的語(yǔ)言特點(diǎn)，它的運(yùn)用可以讓作品更加韻律流暢、形象生動(dòng)。他鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的各種格律和形式，并運(yùn)用到自己的作品中。為了幫助我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用格律，教師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列的寫(xiě)作練習(xí)，讓我們嘗試用定型詩(shī)的形式表達(dá)自己的思想和感悟。這種對(duì)語(yǔ)言形式的講解和實(shí)踐培養(yǎng)了我們的審美意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，也提高了我們的寫(xiě)作技巧。
最后，教師強(qiáng)調(diào)了對(duì)于詩(shī)歌作品的反思和修改。他說(shuō)，寫(xiě)作不僅僅是創(chuàng)作，更是修訂。他鼓勵(lì)我們?cè)趧?chuàng)作結(jié)束后，多次精讀自己的作品，找出其中的不足之處，并加以修改。他說(shuō)，通過(guò)不斷的反思和修改，才能讓作品更加完美。為了幫助我們提高對(duì)自己作品的反思能力，教師組織了多次作品分享會(huì)，讓我們相互評(píng)析。這種互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓我深刻體會(huì)到了反思和修改的重要性，也讓我在與他人的交流中不斷提高。
通過(guò)這次講座，我對(duì)于詩(shī)歌創(chuàng)作有了更加深入的了解和體會(huì)。我體會(huì)到寫(xiě)作需要靈感，但更需要長(zhǎng)期的積累和不斷的錘煉。我懂得了詩(shī)歌創(chuàng)作離不開(kāi)對(duì)自然的感受和觀察，離不開(kāi)對(duì)內(nèi)心的表達(dá)，離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言形式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，也離不開(kāi)對(duì)作品的反思和修改。這次講座讓我對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)，讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)寫(xiě)作的決心。我相信，在教師的指導(dǎo)下，我會(huì)不斷提升自己的詩(shī)歌創(chuàng)作水平，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十
這些年，由于個(gè)人的愛(ài)好，學(xué)著寫(xiě)了一些類(lèi)似詩(shī)一樣的東西，也從中抒發(fā)了一些積淀起來(lái)的情感，得到了一些滿足。但回過(guò)頭來(lái)總結(jié)，怎麼寫(xiě)詩(shī)？怎樣寫(xiě)好詩(shī)？真的未知其然。也從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)地思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在想起剛剛寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，不但不懂韻律，甚至連一首完整的唐詩(shī)和宋詞都背不下來(lái)，真是汗顏至極，愧對(duì)詩(shī)圣、詩(shī)仙。當(dāng)時(shí)只是非常的癡迷和一時(shí)的沖動(dòng)。
也許我和詩(shī)一樣感性。所以就跟著感覺(jué)走，一直走到現(xiàn)在。這些年我對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的一點(diǎn)體會(huì)是：
1、童心；
2、激情；
3、跳躍性思維。
這是詩(shī)歌創(chuàng)造的原動(dòng)力。
1、哲學(xué)知識(shí)。要懂點(diǎn)哲學(xué)，這一點(diǎn)很重要。沒(méi)有哲學(xué)，就沒(méi)有詩(shī)的深度。
2、文學(xué)和美學(xué)知識(shí)。是詩(shī)作者主要的修養(yǎng)之一。
3、自然和歷史知識(shí)。也是詩(shī)作者應(yīng)具備的必要知識(shí)。
4、音樂(lè)、繪畫(huà)、攝影知識(shí)。主要是懂和會(huì)欣賞。掌握更有優(yōu)勢(shì)。
1、遣詞能力。用詞：一要準(zhǔn)；二要美；三要凝練。
2、造句。也很重要。將自然界中的景物和主觀世界中的意象相融合，提煉出最能表達(dá)作者情感的佳句。造句的過(guò)程，也是詩(shī)歌創(chuàng)作的過(guò)程。因此，詩(shī)人的手中永遠(yuǎn)沒(méi)有詞典。
3、比喻。是詩(shī)人離不開(kāi)的修辭手法。好的比喻，能深刻詩(shī)的內(nèi)容。讓人震撼。如：我把余生聚在筆上/那燃燒的紙/是我最后的灰燼。引自老石頭《我愿為你毀滅自己》。
4、聯(lián)想。以豐富詩(shī)的內(nèi)涵。詩(shī)的語(yǔ)言，應(yīng)該是飽蘸情感聯(lián)想豐富的語(yǔ)言。好詩(shī)可以在讀者面前展現(xiàn)廣闊的畫(huà)卷。
5、恰當(dāng)?shù)男问?。為滿足內(nèi)容而量體裁衣的書(shū)寫(xiě)格式。以實(shí)現(xiàn)形式和內(nèi)容的高度統(tǒng)一。好的書(shū)寫(xiě)格式，看起來(lái)更新穎、貼切和舒服。
6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。不要忽略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，用得好，也可畫(huà)龍點(diǎn)睛。
7、詩(shī)人的.手里，永遠(yuǎn)要有一本字典。因?yàn)榱私鉂h字的意義，是精彩地運(yùn)用語(yǔ)言的前提；而精彩地運(yùn)用語(yǔ)言，是文學(xué)作者永遠(yuǎn)追求的一種境界。
這樣寫(xiě)詩(shī)更自由，更輕松。不要看太多關(guān)于怎樣寫(xiě)詩(shī)的書(shū)；也不要看太多的古詩(shī)。不要背太多的包袱。最好是一張白紙，按著自己的意圖作畫(huà)，只有走自己的路，才有自己的風(fēng)格。
詩(shī)抒發(fā)的是自己的真情實(shí)感。因此一定要有感而發(fā)。詩(shī)是要打動(dòng)人的，要用你的感受和讀者溝通，產(chǎn)生共鳴。所以寫(xiě)詩(shī)要有沖動(dòng)，順其自然。不要硬憋。
就創(chuàng)作過(guò)程而言，我認(rèn)為要有以下要素：
1、要有感人的素材。要有強(qiáng)烈的感受或有生動(dòng)的故事。
2、要找出為之感動(dòng)的要點(diǎn)。我把它叫做“燃燒點(diǎn)”。
3、構(gòu)思和分段。就像寫(xiě)文章，要有提綱。尤其是長(zhǎng)詩(shī)和組詩(shī)，更為重要。
4、選擇獨(dú)特的視角和恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。即切入點(diǎn)。
5、運(yùn)用聯(lián)想，挖掘感受的深度。尋求詩(shī)人和讀者的共鳴。
6、運(yùn)用語(yǔ)言功力表現(xiàn)感受。
通過(guò)語(yǔ)言和技巧，把感受精美地表達(dá)出來(lái)，這樣的詩(shī)才會(huì)有嚼頭。
我認(rèn)為文如其人。個(gè)性決定詩(shī)風(fēng)。所以每個(gè)人都應(yīng)該有自己的風(fēng)格，而不是別人的風(fēng)格。因此切忌不要跟風(fēng)和東施效顰。
一般說(shuō)來(lái)，詩(shī)風(fēng)大體上分寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)意兩類(lèi)，其他都屬派生。寫(xiě)實(shí)的典型風(fēng)格是：敘事詩(shī)；寫(xiě)意的極端風(fēng)格是：“朦朧”詩(shī)。意向詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)歌的一個(gè)潮流。
觀察了一下，當(dāng)前活躍在詩(shī)壇上的絕大多數(shù)作者的詩(shī)，是寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)意兼而有之的詩(shī)。但雷同和東施效顰者眾。
一般地說(shuō)，情感豐富，浪漫、形象思維能力較強(qiáng)，思維跨度較大的人，比較適合寫(xiě)詩(shī)。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十一
今夜，月色朦朧
朦朧，一如你牽著我的手
走過(guò)的那段，雖短
卻走了好多個(gè)春天的路程
美麗的綻放，是一種能耗嗎
為何開(kāi)得最濃艷的花
總是萎謝的最快
一如最美好的時(shí)光和感情
甜蜜的相聚，也是嗎
因?yàn)闆](méi)有朝朝暮暮的盡歡
才會(huì)有地久天長(zhǎng)細(xì)水長(zhǎng)流
一如今夕，金風(fēng)玉露
延續(xù)了千年輪回的相逢
鉆到葡萄架下
去聽(tīng)鵲橋上的相思竊語(yǔ)
已久遠(yuǎn)得模糊不清
今夜，忽明忽暗的
是月下不開(kāi)花竹子的隱忍寂影
一如我愈逃愈濃的'思念
和猶疑惶惑卻又難改的心情
竹園靜靜，思念無(wú)聲
一只斑斕的蝴蝶輕輕地飛過(guò)來(lái)
又輕輕地飛去
溫柔迷離的一幕
猶如無(wú)法觸摸的幻象
更像極了我此刻思念著的夢(mèng)影
時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，一如你的歌聲
會(huì)淡、會(huì)濃、會(huì)潤(rùn)飾
像天上的月，在白色的寂寞里閃爍
閃爍著一種變幻莫測(cè)的生動(dòng)
今夜，月色朦朧
朦朧中，我仿佛看到
你沿著思念的心橋
急急切切地向我走近
在春天所需要的潔白距離
卻又淡淡地微笑著停下腳步
和多年前一樣
小心翼翼地給了我一首
滴著水墨清愁的小詩(shī)
把怒放的紅玫瑰和思念的憂傷
藏在了身后
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十二
黛青的遠(yuǎn)山
無(wú)邊的綠色和著彩色的鮮花
告訴你一個(gè)母親的'故事
孕育生命是她最大的幸福
明澈的溪水
悠閑的魚(yú)兒繞住蝌蚪嬉鬧
淺淺的日光在清泉間蕩漾
那是母親心底最欣慰的笑容
蔚藍(lán)的天空
白云小鳥(niǎo)風(fēng)箏自在翱翔
飛高飛遠(yuǎn)再高再遠(yuǎn)
你的線兒
始終系在母親顫抖的手間
陋巷的深處
一個(gè)孤獨(dú)的背影伴著一雙昏花的老眼
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著默默地盼著
我的寶貝我的孩子我的思念我的期待
你何時(shí)從夢(mèng)中走回來(lái)
讓媽媽再抱抱再親親再看看
——寫(xiě)在母親節(jié)話：媽媽?zhuān)覑?ài)您
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十三
(在秋天的下午)
望著玻璃窗片上
灰灰的天與疏疏的樹(shù)影
枕著一個(gè)遠(yuǎn)去了的人
留下的舊枕，
想著枕上依稀認(rèn)得清的
淡淡的湖山
仿佛舊主的舊夢(mèng)的遺痕
仿佛風(fēng)流云散的
舊友的'渺茫的行蹤，
仿佛入往事在褪色的素箋上
正如歷史的陳?ài)E在燈下
老人面前昏黃的古書(shū)中。。。。。。
你不會(huì)迷失嗎
在夢(mèng)中的煙水?
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十四
所有的結(jié)局都已寫(xiě)好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始
在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日
無(wú)論我如何地去追索
年輕的你只如云影掠過(guò)
而你微笑的面容極淺極淺
逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐
遂翻開(kāi)那發(fā)黃的`扉頁(yè)
命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣
含著淚 我一讀再讀
卻不得不承認(rèn)
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)
在四十五歲的夜里
忽然想起她年輕的眼睛
想起她十六歲時(shí)的那個(gè)夏日
從山坡上朝他緩緩走來(lái)
林外陽(yáng)光眩目
而她衣裙如此潔白
還記得那滿是茶樹(shù)的丘陵
滿是浮云的天空
還有那滿耳的蟬聲
在寂靜的寂靜的林中
我愛(ài) 在今夜
回看那來(lái)時(shí)的山徑
才發(fā)現(xiàn) 我們的日子已經(jīng)
用另一種全然不同的方式
來(lái)過(guò)了又走了
曾經(jīng)那樣熱烈地計(jì)劃過(guò)的遠(yuǎn)景
那樣細(xì)致精密地描好了的藍(lán)圖
曾經(jīng)那樣渴盼著它出現(xiàn)的青春
卻始終
始終沒(méi)有來(lái)臨
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十五
您是我的生命
是你給予我生命
我是華夏兒女
也是您的女兒
您辛苦一生
養(yǎng)育我長(zhǎng)大
父母，今天離開(kāi)故鄉(xiāng)
使我想起了您
您那嚴(yán)肅的'神情
您那深陷的眼睛
您那滿臉的皺紋
您那粗糙的大手
父母，今天離開(kāi)故鄉(xiāng)
使我想起了您
您曾用那粗糙的大手撫摸我
在清晨叫醒我的時(shí)候
在午休休息的時(shí)候
在黃昏干完活的時(shí)候
在午夜照看我的時(shí)候
您曾用那粗糙的大手撫摸我
父母，您為了生活更好
在天麻麻亮的時(shí)候
就用撫摸我的大手勞作了
您微笑著，操持家務(wù)
您微笑著，田間勞作
您微笑著，上場(chǎng)打谷
父母，您為了生活更好
在天麻麻亮的時(shí)候
就用撫摸我的大手勞作了
父母，深?lèi)?ài)著我
為了我，您省吃儉用
為了我，您努力勞作
為了我，您辛苦一生
父母，深?lèi)?ài)著我
謝謝您的教導(dǎo)
謝謝您的培養(yǎng)
謝謝您給予我生命
謝謝您操勞的大手
我敬您，愛(ài)您
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十六
溫柔的春，
闖入了我的生活。
冷漠的冰，
似乎已成了過(guò)去。
柳披上了嶄新的綠裝，
因?yàn)樗禾煊袀€(gè)約會(huì)。
風(fēng)向愛(ài)情的方向吹，
柳兒扭動(dòng)，
柔美細(xì)腰，
多么迷人的線條。
盡情飄搖盡情舞蹈；
石榴花穿上了石榴裙，
因?yàn)樗禾煊袀€(gè)約會(huì)。
風(fēng)向愛(ài)情的方向吹，
石榴花羞紅了臉，
暗自叢中笑燕子穿上了燕尾服遙遙飛來(lái)了。
因?yàn)樗禾煊袀€(gè)約會(huì)。
燕舞，燕舞，鶯歌燕舞；
我匆匆趕來(lái)，因?yàn)槲腋禾煊袀€(gè)約會(huì)。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十七
王維作為盛唐詩(shī)歌的代表人物，其山水詩(shī)不僅在當(dāng)時(shí)，更在千百年后的今天產(chǎn)生著重要的影響。王維替中國(guó)詩(shī)歌定下了地道的詩(shī)歌傳統(tǒng)，其山水詩(shī)的寂靜空靈精神，也深入民族骨髓，內(nèi)華為中國(guó)美學(xué)穩(wěn)定的藝術(shù)趣味和心理結(jié)構(gòu)。
一、了解文學(xué)創(chuàng)作背景
中國(guó)素來(lái)講求知人論世，運(yùn)用在文學(xué)作品中，我們可以總結(jié)為兩點(diǎn)：知人，即我們要知道作者的個(gè)人經(jīng)歷，個(gè)人素養(yǎng)，以便將作品與作者更好的結(jié)合;論世，即我們要了解其所處的社會(huì)環(huán)境，現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其創(chuàng)作的影響。
自身原因：將詩(shī)歌與繪畫(huà)、音樂(lè)巧妙地結(jié)合在一起，是因?yàn)槠浔旧砭蛯?duì)詩(shī)歌、繪畫(huà)并對(duì)音樂(lè)有很深造詣。詩(shī)人兼畫(huà)家的身份，所以在詩(shī)歌創(chuàng)作中使用畫(huà)家繪畫(huà)技巧，使自己的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格在色彩上顯示出獨(dú)特性;王維的母親崔氏，師從北宗神秀大弟子普寂禪師三十多年，受母親影響，其兄弟、妻子皆信佛，王維則是一位前程的佛教徒，也以玄談為樂(lè)，呈現(xiàn)出素雅幽淡的特征。
社會(huì)原因：盛唐盛世造就了王維，造就了“榮光外映而秀色內(nèi)含”的王維體。盛唐是王維的時(shí)代，盛唐詩(shī)歌的主流趣味是以王維為領(lǐng)袖的都城詩(shī)的趣味。王維的一生，自其少年時(shí)代便聲名卓著，而到花甲之年則更加為世人所重，長(zhǎng)安地域的貴族文化影響了他的一生。后期半歸半隱，作品也呈現(xiàn)出恬淡靜遠(yuǎn)的特征，也與其所處的社會(huì)處境密不可分。
二、從審美的角度看王維的詩(shī)歌創(chuàng)作
王維在詩(shī)歌和文化藝術(shù)等多方面都具有很深的造詣，也被譽(yù)為盛唐時(shí)代“最具代表意義的人物”。王維的創(chuàng)作具有強(qiáng)烈的時(shí)代風(fēng)貌，其精湛的文學(xué)筆調(diào)和藝術(shù)就也在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。
音樂(lè)美
王維詩(shī)歌具有很強(qiáng)的音樂(lè)性，其對(duì)《九歌》進(jìn)行了很好的繼承。雖然他創(chuàng)作的騷體只有9首，但有《魚(yú)山神女祠歌》、《贈(zèng)徐中書(shū)望終南山歌》等好詩(shī)。對(duì)“兮”字的繼承，使得詩(shī)歌舒緩、悠長(zhǎng)，具有音樂(lè)美。
大量使用疊字，增加語(yǔ)言的音樂(lè)性。王維的詩(shī)歌中運(yùn)用了大量的疊字，約有60余首。王維從《詩(shī)經(jīng)》、《古詩(shī)十九首》中吸收營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)用在自己的詩(shī)歌創(chuàng)作中，對(duì)疊字的運(yùn)用能夠如此地得心應(yīng)手，游刃有余。
繪畫(huà)美
“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”是對(duì)王維詩(shī)歌的一大贊譽(yù)，詩(shī)畫(huà)的完美混融與其自身素質(zhì)是分不開(kāi)的。他既是詩(shī)人又是畫(huà)家，所以在創(chuàng)作過(guò)程中，自覺(jué)或不自覺(jué)地把繪畫(huà)原則全面而恰當(dāng)?shù)厝谌氲皆?shī)歌創(chuàng)作中。王維詩(shī)歌中色彩詞有25個(gè)，在詩(shī)歌創(chuàng)作中出現(xiàn)過(guò)335次。
王維的詩(shī)也善于運(yùn)用各種線條進(jìn)行山川景物，運(yùn)用多變的曲線描繪復(fù)雜的物體，這是繪畫(huà)的常識(shí)，王維靈活的運(yùn)用到了詩(shī)里面?！办F中遠(yuǎn)樹(shù)刀洲出，天際澄江巴字回”也是運(yùn)用曲線來(lái)寫(xiě)景狀物。
禪意
成長(zhǎng)在一個(gè)佛教氣氛濃厚的家庭中，禪宗思想潛移默化的對(duì)其產(chǎn)生影響，王維《請(qǐng)施莊為寺表》說(shuō)：“故博陵縣君崔氏，師事大照禪師三十余歲，褐衣蔬食，持戒安禪，樂(lè)住山林，志求寂靜?！痹偌由鲜⑻扑略罕姸?，佛教文化繁榮，使得其作品也有很多與禪有關(guān)的所在，尤其是后期對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，決定隱遁后，禪意作品更多。隱居期間，他長(zhǎng)持齋戒，日日禪誦，過(guò)著居士的`生活。正如《山中寄駐弟妹》一詩(shī)所說(shuō)：山中多法侶，禪誦自為群。城郭遙相望，惟應(yīng)見(jiàn)白云。
三、從一字、一詞、一句中體味王維的詩(shī)歌藝術(shù)
“兮”字，疊詞的使用，使得王維的詩(shī)歌具有獨(dú)特的音樂(lè)美，詞秀而調(diào)雅。
色彩詞在詩(shī)歌中起著對(duì)自然景物的描繪的作用，當(dāng)與具體的物象相結(jié)合的時(shí)候，能夠呈現(xiàn)出空間感和立體感。王維詩(shī)歌中使用的顏色詞有25個(gè)，分別出現(xiàn)在不同的詩(shī)歌中335次，我們可以看出，王維對(duì)色彩的選擇表現(xiàn)出集中性、以白青為主、素雅色調(diào)為主色調(diào)的特點(diǎn)較為明顯。線條詞，用長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)等勾勒物體的輪廓;利用空間詞對(duì)描寫(xiě)的畫(huà)面進(jìn)行構(gòu)圖。《送邢桂州》中，“月落江湖白，潮來(lái)天地青”《積雨輞川莊作》中用色彩、光線的強(qiáng)烈對(duì)比準(zhǔn)確地表現(xiàn)了夏日積雨，田間景色的特征。
四、王維詩(shī)歌中的山意象、水意象、禪意象
王維詩(shī)作中的山水意象禪意悠遠(yuǎn)、恬淡、寧?kù)o，但并不枯燥、浮躁，而是靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。王維的山水詩(shī)融詩(shī)情畫(huà)意于一體，常采用因物寄托的手法來(lái)表現(xiàn)某種時(shí)空條件下的主觀感受，他還以耐人尋味的獨(dú)特抒情方式，使作品的含意更委婉，詩(shī)情更醇厚。
王維詩(shī)歌中也存在大量水意象，因?yàn)橥蹙S向往幽靜的生活，所以，他的詩(shī)歌作品也表現(xiàn)出淡泊純凈的境界。他將以動(dòng)趁靜、靜中有動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái)。
王維的詩(shī)歌創(chuàng)作和他的佛教信仰密不可分，詩(shī)歌創(chuàng)作中常流露出一種禪趣。此外，也受時(shí)代的影響。不得不在對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的屈從下尋求解脫而禪宗正是主張“靜心”“覺(jué)悟”王維正是受這種思想的影響，在詩(shī)歌創(chuàng)作中表現(xiàn)出幽怨、寧?kù)o的筆調(diào)。
五、賞析王維，對(duì)詩(shī)歌研究與創(chuàng)作的意義
文學(xué)是文化的重要載體，也是文化精髓的表現(xiàn)形式之一。一代有一代之文學(xué)，一代文學(xué)也很好的體現(xiàn)了一代的社會(huì)風(fēng)貌。文學(xué)創(chuàng)作使得我們可以更好的了解時(shí)代風(fēng)貌，也為我們的文學(xué)創(chuàng)作提供了研究客體。
其作品將文學(xué)、繪畫(huà)、禪意、音樂(lè)、世間百態(tài)很好的融合在一起，為后代的文學(xué)創(chuàng)作，提供了很好的藍(lán)本。讓我們?cè)诟≡甑纳鐣?huì)中重新認(rèn)識(shí)自然、體驗(yàn)生命、回歸本真，具有重要的藝術(shù)價(jià)值。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十八
朦朧，一如你牽著我的手
走過(guò)的那段，雖短
卻走了好多個(gè)春天的路程
美麗的綻放，是一種能耗嗎
為何開(kāi)得最濃艷的花
總是萎謝的最快
一如最美好的時(shí)光和感情
甜蜜的相聚，也是嗎
因?yàn)闆](méi)有朝朝暮暮的盡歡
才會(huì)有地久天長(zhǎng)細(xì)水長(zhǎng)流
一如今夕，金風(fēng)玉露
延續(xù)了千年輪回的.相逢
鉆到葡萄架下
去聽(tīng)鵲橋上的相思竊語(yǔ)
已久遠(yuǎn)得模糊不清
今夜，忽明忽暗的
是月下不開(kāi)花竹子的隱忍寂影
一如我愈逃愈濃的思念
和猶疑惶惑卻又難改的心情
竹園靜靜，思念無(wú)聲
一只斑斕的蝴蝶輕輕地飛過(guò)來(lái)
又輕輕地飛去
溫柔迷離的一幕
猶如無(wú)法觸摸的幻象
更像極了我此刻思念著的夢(mèng)影
時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，一如你的歌聲
會(huì)淡、會(huì)濃、會(huì)潤(rùn)飾
像天上的月，在白色的寂寞里閃爍
閃爍著一種變幻莫測(cè)的生動(dòng)
朦朧中，我仿佛看到
你沿著思念的心橋
急急切切地向我走近
在春天所需要的潔白距離
卻又淡淡地微笑著停下腳步
和多年前一樣
小心翼翼地給了我一首
滴著水墨清愁的小詩(shī)
把怒放的紅玫瑰和思念的憂傷
藏在了身后
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇十九
看，小松鼠岀來(lái)了！
快樂(lè)地又蹦又跳。
看，小燕子飛回來(lái)了！
嘰嘰地叫著春天的歌；
人們身上的衣服，越開(kāi)越薄；
小動(dòng)物身上的絨毛，越來(lái)越少。
聽(tīng)，沙沙的春雨聲，滋潤(rùn)著河邊的小草；
聽(tīng)，溫和的春風(fēng)，把所有的小動(dòng)物都喚醒！
走到田野里，到處都是金燦燦的油菜花；
走到城市里，到處都是青翠的香樟樹(shù)。
聞，路邊的小花，它們個(gè)個(gè)都散發(fā)著清香；
聞，溫暖的空氣，蘊(yùn)藏著太陽(yáng)的香氣息。
看，小河解凍了！快活的流淌著；
看，天氣變暖了，我們高興地跳著！
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇二十
（一）畫(huà)趣：詩(shī)畫(huà)美的獨(dú)特趣味。
王維擅長(zhǎng)用詩(shī)境繪畫(huà)，以畫(huà)意寫(xiě)詩(shī)，將山水詩(shī)與山水畫(huà)進(jìn)行相互巧妙地滲透，再現(xiàn)山水神韻，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，“維詩(shī)詞秀調(diào)雅，意新理愜，在泉為珠，著壁成繪”（《河岳英靈集》卷上）。可以說(shuō)，王維的山水詩(shī)，成為盛唐詩(shī)壇乃至整個(gè)中國(guó)古代詩(shī)壇一個(gè)獨(dú)立的個(gè)性存在，達(dá)到了詩(shī)歌藝術(shù)上的高峰，具有持久的藝術(shù)影響力，唐大歷十大才子、宋歐陽(yáng)修、江湖派等人的詩(shī)歌在不同程度上都受到了王維的.影響，形成自然詩(shī)風(fēng)。
（二）畫(huà)境：寧?kù)o美的空明境界。
（三）畫(huà)詣：寂寞美的無(wú)我追求。
在王維的詩(shī)里，其中有一個(gè)禪典是“無(wú)生”，如“欲知除老病，唯有學(xué)無(wú)生”（《秋夜獨(dú)坐》）等，“無(wú)生”之說(shuō)，在佛典里也是“寂滅”，王維對(duì)于這種“無(wú)生無(wú)我”境界的追求，體現(xiàn)在他不僅自甘寂寞，更能享受寂寞，所欣賞的正是人在寂寞時(shí)才能細(xì)察到的自然生機(jī)之美。
王維以詩(shī)人的靈感、畫(huà)家的手法、禪道的感悟、仕隱的經(jīng)歷進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，色彩詞的運(yùn)用呈現(xiàn)出用色集中、設(shè)色沖淡的特征，以此來(lái)描述色彩的冷暖、濃淡、明暗，并且表現(xiàn)出詩(shī)中畫(huà)意這種獨(dú)特的美感，不愧“宿世謬詞客，前身應(yīng)畫(huà)師”之譽(yù)，同時(shí)這對(duì)我們今天的文學(xué)創(chuàng)作也具有重要的啟示意義。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇二十一
總是以為一切可以重新開(kāi)始`````
總是以為每個(gè)心靈都可以相濡以沫`````
總是以為明天醒來(lái)不再為了昨天的事情而煩惱```
總是以為找點(diǎn)快樂(lè)的時(shí)事情做就可以忘卻那些憂傷```
總是以為明天的太陽(yáng)可以撫平今天淋漓的傷口````
總是以為世界不再因?yàn)橛袗?ài)而那么殘酷````
總是以為默默的等待可以給自己換來(lái)美好的結(jié)果````
總是以為可以天長(zhǎng)地久是事情到頭來(lái)卻是一場(chǎng)空```
總是以為有愛(ài)的世界將會(huì)是最美好的````
但是，我錯(cuò)了~！錯(cuò)的不知道天有多高地有多厚```
錯(cuò)的一塌糊涂，錯(cuò)的徹底````
誰(shuí)？能告訴我為什么？自己始終找不到答案````
誰(shuí)？能指點(diǎn)迷津？自己卻在愛(ài)的門(mén)外徘徊````
誰(shuí)？能體會(huì)我的心情？自己卻還是傻傻的等待````
這樣的過(guò)著沒(méi)一分一秒````
讓自己這顆等待的心不再等待`````
讓自己把一切都回味，為今天劃上圓滿的句號(hào)```
讓自己隨著今天夕陽(yáng)的降落消失在無(wú)人的某一個(gè)角落````
讓自己這顆寂寞的心不再寂寞`````
讓自己把所有都淡忘，為今天寫(xiě)完最后一篇憂傷````
讓自己隨著明天朝陽(yáng)的升起出現(xiàn)在另一個(gè)喧囂的城市````
忽然，感覺(jué)到風(fēng)的氣息````
一切都將重新開(kāi)始`````
該遺忘的終要遺忘`````
讓我把這唯一的生命歷程獻(xiàn)給最忠誠(chéng)的它51，我的家~！
care.n《原創(chuàng)》
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇二十二
中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與東亞諸國(guó)中的`傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，文人士大夫?qū)p月更是情有獨(dú)鐘，他們或登樓攬?jiān)禄蚍褐垩?，飲酒賦詩(shī)，留下不少膾炙人口的千古絕唱。中秋賞月賦詩(shī)成為人們慶祝中秋的重要環(huán)節(jié)。
中秋團(tuán)圓
中秋皎月似玉盤(pán)
高聳夜空星稀返。
佳節(jié)共賞閑游樂(lè)
千家萬(wàn)戶俱團(tuán)圓。
中秋
一輪明月掛空中
四周煙花氣勢(shì)宏。
中秋佳節(jié)共賞景
歡熱場(chǎng)面令人崇。
中秋十五月兒明
天高云淡月明朗
萬(wàn)家坐飲將月賞。
天上人間共歌舞
但原幸福萬(wàn)年長(zhǎng)。
中秋夜
秋月天氣暖
銀輝斗蟬娟。
滅燭月光溢
望月幾回圓。
中秋
八月十五月兒明
賞花賞月賞秋景。
家家戶戶嬉戲樂(lè)
家人盡還喜不禁。
中秋賞月
一輪明月上寒空
欲知千里不有風(fēng)。
人間萬(wàn)家皆歡聚
唯獨(dú)嫦娥淒守宮。
中秋月兒明
望月思宮娥
口含遙佳品。
玉兔奔皓月
合家喜笑音。
中秋月兒明
十五佳節(jié)賽除夕
月明星稀滿天奇。
自傳寒宮出仙子
原是后羿之賢妻。
秋月
中秋月圓樹(shù)影翩
賞景品餅人盡歡。
仰首望夜難相聚
心緒輾轉(zhuǎn)不入眠。
中秋夜
中秋十五月兒明
萬(wàn)里長(zhǎng)空無(wú)星影。
仙子玉顏青春逝
懷抱玉兔桂樹(shù)憫。
中秋賞月
一輪明月立樹(shù)梢
銀光傾瀉大地繚。
人間盡歡齊賞月
唯有仙子淚煎熬。
中秋月夜
十五良辰賞蟬娟
仰望碧空論月圓。
月影婆娑嫦娥泣
懷抱玉兔盼人還。
團(tuán)圓之時(shí)
中秋玉盤(pán)掛碧空
卻見(jiàn)嫦娥佇寒宮。
待到神舟沖月日
人仙共喜瞻玉容。
月景
清輝皎皎灑大地
星光點(diǎn)點(diǎn)月下依。
此情此景人相念
俱看圓月吾心喜。
詩(shī)歌創(chuàng)作體會(huì)篇二十三
詩(shī)歌創(chuàng)作心得談散清庵
有時(shí)看一些詩(shī)歌理論，看學(xué)者、專(zhuān)家們的詩(shī)論，都有一個(gè)共性，那就是，先古后今；先西(方)后東(方)；開(kāi)頭冠以政治的高帽，再論理論的知識(shí)。讀來(lái)讀去一頭霧水，到頭來(lái)一無(wú)所獲，反而把純凈、美麗的心境給糟蹋的沒(méi)有了靈性，沒(méi)有了主見(jiàn)。連哪是對(duì)的，哪是錯(cuò)的都分不清了，完全失去了自我。
這樣說(shuō)并不是不要理論了，而是不能讓人家牽著你的鼻子走路。他們喜歡分門(mén)別派，喜歡讓詩(shī)歌左右政治，而我們也許僅僅是個(gè)人喜愛(ài)，是闡釋自身對(duì)生命價(jià)值取向的觀點(diǎn)或僅僅是自心情緒的流露。那些“磚頭”般的高調(diào)子，于我們沒(méi)有切實(shí)的意義。
在創(chuàng)作的道路上，我們只有去實(shí)踐、去探索；除此，別無(wú)捷徑。探索是辛苦的，但，在前進(jìn)的過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的方法或者經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該優(yōu)勝于死板的教條和理論的框框。實(shí)踐永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)真理的唯一準(zhǔn)則。
我們不去研究詩(shī)歌的發(fā)展問(wèn)題，那是專(zhuān)家們的事情。自“五四”時(shí)期新詩(shī)誕生以來(lái)，經(jīng)歷了繁華煙云之后，到八九十年代的鼎盛時(shí)期，新詩(shī)便漸漸失去了芳華。我自己也曾放棄了詩(shī)歌的創(chuàng)作與夢(mèng)想，十幾年的詩(shī)作在搬了幾次家之后蕩然無(wú)存。竟然，沒(méi)有半點(diǎn)哀傷！在文友們紛紛轉(zhuǎn)型寫(xiě)小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)等體裁時(shí)，我又發(fā)熱重拾拙筆，常言道：“好馬不吃回頭草”我自然算不上好馬，所以，吃回頭草也就無(wú)妨了。
目前，有許多愛(ài)好詩(shī)歌的人把詩(shī)寫(xiě)成了分行散文，詩(shī)應(yīng)該有散文美，但，不能散文化。更有的人把詩(shī)制造成一種純粹的個(gè)人臆想，別人從頭讀到尾，再?gòu)奈策€到頭，仍不知所云，實(shí)乃是一種悲哀。
我們不去強(qiáng)求嚴(yán)格的“仄平”，自由詩(shī)，自由但不能散漫。寫(xiě)詩(shī)必須應(yīng)有一定的韻律，這樣創(chuàng)作出來(lái)的作品才能更好的表達(dá)觀點(diǎn)和意圖。古詩(shī)詞之所以經(jīng)歷千年魅力不減，令人讀來(lái)朗朗上口、過(guò)目不忘，靠的就是韻律。新詩(shī)之所以失去讀者，日漸萎縮，各方面因素很多。但，新詩(shī)失去了應(yīng)有的語(yǔ)言美、音樂(lè)感和其藝術(shù)性，應(yīng)該是其中主要的原因之一。
詩(shī)歌創(chuàng)作要講一點(diǎn)藝術(shù)，就像繪畫(huà)一樣，你用多大尺幅的畫(huà)布，應(yīng)用什么樣的運(yùn)筆方式，什么樣的顏色，表達(dá)什么樣的主題等都要一一考慮進(jìn)去。再如攝影，要想抓住人心，讓凝固的瞬間，帶給人視覺(jué)上的沖擊與心靈上的'震撼，創(chuàng)作過(guò)程中就要用獨(dú)特的視角去感知事物，再輔以光線、渲染、特寫(xiě)等手法去表現(xiàn)才能達(dá)到景物合一、傳神攝魂的目的。
藝術(shù)是相通的，詩(shī)歌也應(yīng)注意創(chuàng)作手法的應(yīng)用。
其一：詩(shī)的結(jié)構(gòu)；“每首分幾行，每行分節(jié)，每節(jié)幾字或幾頓，”具備這幾點(diǎn)要素，創(chuàng)作出來(lái)的詩(shī)歌就合理了，就流暢了。詩(shī)歌中跳躍式的思維，也要有張有弛，緊扣行、字、節(jié)之間的必然聯(lián)系。不能互不干涉，各自成題，那樣寫(xiě)出的詩(shī)歌，必然是云深霧濃兩茫茫！
其二：音樂(lè)美；為什么叫詩(shī)歌呢?單從字面上理解，就是即詩(shī)能歌。只有創(chuàng)作中講究一定的韻律，不需要整齊，曲揚(yáng)轉(zhuǎn)承、點(diǎn)綴其間，音樂(lè)美就自然天成了。這里的韻不是古詩(shī)詞中的束縛的押韻，哪怕韻腳錯(cuò)了，也無(wú)關(guān)礙，只要能有明顯的節(jié)奏感，使讀者在賞讀時(shí)能清晰的感知作者的創(chuàng)作心境，以期達(dá)到讀者與作者心犀相通的目的。
其三：語(yǔ)言美；語(yǔ)言美應(yīng)該是是創(chuàng)作的主體，詩(shī)的語(yǔ)言不同于其他文體，詩(shī)的語(yǔ)言應(yīng)優(yōu)美，意義深遠(yuǎn)。記賬一樣的句子排列，是不算為詩(shī)的。一首詩(shī)歌中至少應(yīng)有一到兩句，值得人深思、回味、咀嚼的語(yǔ)句或哲理、或警句、或情愫。必要的時(shí)候應(yīng)舍棄語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)甚至邏輯。這樣一首詩(shī)才會(huì)有靈魂，才具有生命力！
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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