心得體會是對一段時間內的經(jīng)驗和感悟進行總結和歸納的一種寫作形式。寫心得體會時，我們應該注重思考和分析，提煉出有價值的觀點和結論。這里是小編為大家整理的一些心得體會，供大家借鑒和參考。
成績的心得體會及感悟篇一
本人于20_年3月5日至7月4日在上海龍騰功夫小龍蝦酒店進行了接近4個月的酒店業(yè)務實習酒店餐飲會計實習報告實習報告。我在該酒店餐飲部做服務員，實習期間對酒店的歷史背景和產品知識有了相當?shù)牧私夂驼J識，也對酒店的運作程序有了一定的熟知，鞏固了自己所學的專業(yè)知識。在服務技能上有所提高，在個人服務意識上有所提升。
1.1實習的目的和意義
通過本次實習，我要了解餐飲的服務程序和技巧，學會如何去調整自己的心態(tài)，如何去處理好自己的利益和酒店的利益，如何去處理好同事之間的人際關系，如何去與顧客打交道。我更要提高自己的服務意識，加強自己的給人文化修養(yǎng)，為自己日后向管理層努力做下鋪墊。
1.2實習單位介紹
龍騰功夫小龍蝦酒店位于上海最繁華熱鬧的黃浦區(qū)漢口路，臨近東方明珠塔，距黃浦江兩千米之遙，可以乘車沿江游玩。該酒店以做小龍蝦為品牌效應來吸引周圍的顧客，贏得了吃龍蝦到龍騰功夫的美譽。
1.3實習要求
在酒店實習期，按照酒店的要求去做好自己分內的工作，還要做好分外的事情。在服務技能上加強訓練，達到一流的水平;在服務意識上加強思考，達到超前的意識。不管是在客人面前，還是在上級領導面前，表現(xiàn)自己好的一面，得到客人和領導的認可。
2.實習崗位和內容
2.1實習崗位
我的實習崗位是餐飲部服務員，每天做的事：布草的盤點及清洗、茶水服務、擺位、擦餐具，備好毛巾，整理包間，檢查清潔衛(wèi)生以及臺面酒店餐飲會計實習報告酒店餐飲會計實習報告。每天我都按要求地做好各項準備工作，以及客人用餐時的服務工作。
2.2實習內容
2.2.1迎賓、問候客人
當一切準備工作全部就緒后，要在預訂前的15-30分鐘站在包房門口迎接賓客的到來。當客人來到時，要微笑地問候客人，知道客人名字的要用姓名去稱呼客人。
2.2.1呈遞菜單并點菜及酒水
詢問客人是否可以點菜，并將菜單交于主人。向客人主動推薦特色菜或者是當天的廚師精選。推銷各種酒水及向女士兒童推薦軟飲。詢問是否可以起菜：對于集團內部宴請或者是?？?，可能會早已通過電話預訂的形式提前制訂了宴會菜單，所以可以直接向主人詢問是否可以通知廚房開始做菜，如有vvvip，同時要問主人是否要求分餐;如要求，有果盤的話，要通知廚房按人數(shù)準備。同樣要向主人推薦各種酒水及飲品。
2.2.3服務酒水
如客人有特殊要求的話，按照客人的意思分先后順序斟倒酒店餐飲會計實習報告實習報告。如客人沒有要求，則按照先女士兒童、主賓、后主人的順序順時針斟倒。倒酒時酒瓶要有余底，不要全部連底倒完。
2.2.4上菜服務
上菜時，要在客人比較稀疏的地方上菜，或者選擇不重要客人的位置;上湯時，將湯上到桌上后，要向主人詢問是否需要分湯;對于分餐的客人，每次要將菜品上桌后報菜名，給客人做一個展示，按人數(shù)將其用骨碟分餐。給每人上菜時再次報菜名，并請客人慢用。所有菜品全部出完后，要向客人說明:您的菜已經(jīng)全部上齊了，請慢用!
2.2.5餐間服務
煙缸里每兩個煙頭就更換一次;及時續(xù)倒茶水;客人吃完帶骨或皮殼較多的食物后就更換一次骨碟;上果盤之前更換一次;客人舉杯喝酒時，要馬上手持酒瓶準備續(xù)斟;有vip客人且人數(shù)較多的時候，包間至少要有兩個服務員在服務;如果所點的酒水已喝完或馬上喝完，要馬上問主人是否要再加。
2.2.6拉椅送客
客人起身要離開時，要馬上上前幫女士或貴賓拉椅，然后到包間門口送別客人，并感謝客人的光臨。然后以最快的速度檢查一遍桌面上是否有客人落下的物品。
2.2.7餐后整理工作
歸整坐椅，清潔地面衛(wèi)生;收臺:先收口布、香巾等布草制品，再收酒杯等玻璃制品，最后收瓷器制品，將垃圾各臟餐具運送至洗碗間，將玻璃轉盤從桌上搬下清潔，收掉臟臺布酒店餐飲會計實習報告酒店餐飲會計實習報告。
成績的心得體會及感悟篇二
通過寒假在_區(qū)司法局短暫的實習，我受益頗多，我認識到理論運用到實踐中不是一件簡單的事情。在實習的前幾天我們都仔細的閱讀了相關的政府文件，同時也自行組織了有關實習的小型會議，商討如何系統(tǒng)有序地把工作做好，順利完成工作。同時策劃了具體的工作流程。并將我們6個人分成三個小組。前期準備工作做完之后，我們便將工作展開。
在工作的過程中，我們面對的是最基層的工作，在相同的一個政策之下，有的人說政策好，有的則感慨萬千。有時候也會遇到一些不愿意配合工作的居民(尤其是年齡較大文化較低的那一部分人)，但我們總是不厭其煩地一遍又一遍地給他們解釋，說服他們配合工作。在基層的工作中，我明白了我國為什么還不能夠完全民主，一個真正的法治社會。這與我國的經(jīng)濟基礎和公民思想意識、文化道德修養(yǎng)，公民素質是息息相關的。如果我們的人民大眾還沒有達到一定的素質建立上述社會體制可能會反而會給社會帶來損失。
在本次社會實踐中，我學到了許多做人的道理和辦事的策略，同時也感受到在學生會中的確學到了一些東西，找到了一些工作經(jīng)驗。這些使我更加堅定了自己的信念，一個人，不僅在于知識的多寡，更在于如何將自己所學最大限度地運用。
成績的心得體會及感悟篇三
第一段：引言和背景介紹（200字）
好成績是每個學生都希望取得的結果，它不僅代表著個人能力的體現(xiàn)，更是勤奮和努力的結晶。然而，如何取得好成績并非易事，它需要合理的學習方法、良好的學習習慣以及艱辛的努力。在我多年的學習生涯中，我深刻體會到取得好成績的心得體會。
第二段：制定合理的學習計劃（200字）
制定合理的學習計劃對于取得好成績至關重要。首先，我會根據(jù)學習任務的難易程度和時間分配，合理安排每科的學習時間。其次，我會確保有足夠的休息時間，以保持良好的精神狀態(tài)。最后，我會在學習計劃中留出時間做一些自己喜歡的事情，以緩解學習壓力。通過制定合理的學習計劃，我能夠更好地控制和安排自己的學習時間，從而取得更好的成績。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣（200字）
良好的學習習慣是取得好成績的關鍵。首先，我堅持每天按時完成作業(yè)，不拖延。這樣我能夠保證自己的學習進度不會滯后。其次，我會定期復習所學的知識，鞏固記憶。這不僅可以提高學習效率，還能夠讓我更好地理解和應用知識。最后，我會利用課余時間進行自主學習，積累更多的知識。通過堅持良好的學習習慣，我能夠更加高效地學習，提升自己的學習能力。
第四段：積極參與課堂活動（200字）
積極參與課堂活動可以幫助我更深入地理解和掌握所學的知識。在課堂上，我會認真聽講，主動回答問題，并積極與同學討論。這樣我能夠加深對知識點的理解，解決自己的疑惑。同時，我還會積極參加課堂討論和小組活動，提高自己的交流和表達能力。通過積極參與課堂活動，我不僅能夠在課堂上取得好成績，還能夠培養(yǎng)自信心和合作精神。
第五段：不斷反思和調整學習策略（200字）
在學習過程中，我會不斷反思和調整自己的學習策略。如果發(fā)現(xiàn)自己在某個科目上進展緩慢，我會及時尋求幫助，并調整學習方法。我會向老師請教，尋找一些輔助學習資料或參加補習班以提升自己的學習效果。同時，我也會反思自己的學習計劃和習慣是否合理，是否需要進行調整。通過不斷反思和調整學習策略，我能夠更好地適應學習的需求，并取得更好的成績。
結尾（100字）
取得好成績并非一蹴而就，它需要合理的學習計劃、良好的學習習慣、積極的參與和不斷的反思調整。通過多年的學習經(jīng)驗，我深刻體會到這些心得體會的重要性。通過制定合理的學習計劃、培養(yǎng)良好的學習習慣、積極參與課堂活動和不斷反思和調整學習策略，我相信每個人都能夠取得好成績，實現(xiàn)自己的學業(yè)目標。
成績的心得體會及感悟篇四
隨著一學期的努力學習，參加一次次的考試，最終迎來了期末考試成績的發(fā)布。對于每個學生來說，成績是評價自己學業(yè)成就的重要標準。無論成績如何，每個人都會有自己的心得體會。下面我將分享一些關于出成績的心得體會，希望能夠對大家有所啟發(fā)。
首先，對于成績不理想的同學來說，承認錯誤和反思非常重要。在得到成績后，有些人可能會情緒低落、自責甚至灰心喪氣。但是，這時候我們必須冷靜下來，想想為什么會取得這樣的成績。是因為學習態(tài)度不端正，沒有培養(yǎng)良好的學習習慣，還是學習方法不當導致的？在反思的過程中，我們能夠找到改進的方向和方法。同時，我們也要承認自己的錯誤，認識到自己的不足，并對未來有一個明確的目標和追求。
其次，對于成績不錯的同學來說，也不能驕傲自滿。相信大家都有過這樣一種經(jīng)歷，那就是某一次考試成績很好，于是下一次考試的復習就敷衍了事，結果成績下滑了。這說明了我們絕對不能因為某一次的好成績而忽視了后續(xù)的學習和鞏固。我們要時刻保持謙遜和勤奮的心態(tài)，永遠不要停止努力，因為成功并不是偶然的，而是日積月累的結果。
其次，與同學交流和互相激勵也是很重要的。每個人的優(yōu)勢和不足都不盡相同，當我們將自己的經(jīng)驗和困惑與同學們分享時，可能會找到很多共鳴。一起討論學習的方法和技巧，互相幫助，互相鼓勵，都能夠提高學習的效果。同時，對于那些成績好的同學來說，也不要獨善其身，要多幫助和鼓勵那些成績相對較差的同學，讓大家一起進步。
再次，要保持積極的心態(tài)和正確的學習方法。對于急于求成和追求高分的同學來說，很容易陷入焦慮和壓力，反而會影響學習效果。正確的學習方法是制定一個合理的計劃，將學習任務分解成小目標，逐步完成。在遇到困難時，要有耐心和毅力，多與老師和同學交流，并尋求幫助。同時，要有一個積極向上的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。
最后，對于任何一個學生來說，不論成績好壞，都應該珍惜這個學習的階段。學習是人生中最寶貴的財富之一，我們要有一顆熱愛學習的心，保持對于知識的渴望，不斷追求進步。成績只是學習過程中的一部分，它不能完全定義一個人的價值。我們要用成績來衡量學習效果，但更重要的是要理解知識、培養(yǎng)能力和提升自己的綜合素質。
總之，成績是一面鏡子，能夠看到自己的不足和進步。通過成績，我們可以反思自己的學習態(tài)度、學習方法和學習效果，從而改進和提高。無論成績好壞，我們都不應該止步于此，而是要在失敗和成功中汲取經(jīng)驗教訓，繼續(xù)前行。只有持續(xù)努力，才能為自己的學業(yè)成就鋪就堅實的基礎，實現(xiàn)自己的夢想。
成績的心得體會及感悟篇五
成績好一直是我們追求的目標。在學生生涯中，我們?yōu)榱巳〉煤贸煽兏冻隽嗽S多努力，但有些人卻輕而易舉地獲得了好成績。他們的成績有什么秘訣？我曾經(jīng)也遇到過這樣的困惑，但經(jīng)過一段時間的摸索和探索，慢慢找到了自己的成功之路。
（二）定時定量
定時定量是我在學習過程中非常重視的一項技能。這意味著我會為自己制定一個合理的計劃，并在規(guī)定的時間內按計劃進行學習。在每天結束時，我會回顧自己的學習內容和學習成果，總結成績并調整計劃。這樣可以讓我更好地利用時間，也使我在學習中更有動力和效率。
（三）善于思考
除了努力學習，我也學會了在課堂上和自學時善于思考，遇到問題不逃避、不焦慮，反而要盡量想更多的解決方法，把討論過的問題深刻記憶，同時也會創(chuàng)造更多的思維空間，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)得以不斷提高。
（四）養(yǎng)成好習慣
我們的日常習慣對于成績的影響也非常大。為了提高自己的學習效率，我在學習的同時也養(yǎng)成了良好的習慣，比如保持良好的睡眠質量、飲食規(guī)律和堅持健身等。這些習慣讓我身體和心理更加健康，能夠頭腦清晰地思考和更好的學習。
（五）總結
總的來說，成績好需要多方面的努力和實踐，要有很強的自制力和毅力，更要有正確認識、保持積極情緒。通過定時定量、善于思考、養(yǎng)成好習慣等多方面的實踐，我已經(jīng)漸漸地找到了自己的成功之路，并取得了不錯的成績。我相信只要堅定信念，認真實踐，每個人都能夠獲得與自己努力相符的成績。
成績的心得體會及感悟篇六
近幾年，我一直在不停地奮斗著，盡管經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折，但也有了不少的成功和收獲。這次考試成績出來后，我深感自己在學習上的進步和成長，今天我想要與大家分享一下這個過程中的心得體會。
第一段：重視學習態(tài)度的重要性
學習態(tài)度決定了學習成績的高低，這一點我深有體會。在之前的幾次考試中，因為我對學習態(tài)度的不重視，導致了自己的成績一直都不盡如人意。然而，在上一次考試后，我決定轉變自己的學習態(tài)度，從而取得了巨大的進步。我開始主動積極地參與課堂討論、做好課前預習和課后復習，以及合理規(guī)劃學習時間。這些改變讓我更加專注和投入到學習中，最終提高了我的學習成績。
第二段：制定合理的學習計劃
在學習過程中，制定合理的學習計劃對于提高學習效果是非常關鍵的。我發(fā)現(xiàn)，如果沒有一個明確的學習目標和計劃，自己很容易陷入迷茫和混亂之中。因此，我開始每日制定學習計劃，將需要學習的知識進行分解，并根據(jù)既定時間安排學習的順序和重點。這樣不僅幫助我提高了學習的效率，還有助于更好地掌握知識。
第三段：注重課堂筆記的整理與復習
課堂筆記的整理與復習對于考試成績的提高至關重要。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有整潔和有條理的課堂筆記，才能更好地回顧和鞏固所學知識。因此，在課堂上，我盡量將老師講解的重點和難點記錄下來，并在課后進行整理和歸納。同時，我也會經(jīng)常翻閱和復習課堂筆記，以便更好地理解和理解知識。
第四段：靈活運用各種學習方法
在學習中，靈活運用各種學習方法也是非常重要的。因為不同的科目和知識點需要采用不同的學習方法，只有根據(jù)實際情況進行調整和靈活運用，才能更好地提高學習效果。例如，對于語言類的科目，我會多看、多讀、多聽，以提高自己的語感和表達能力；對于理科類的科目，我會多做一些練習題和實驗，以加深對知識的理解和掌握。
第五段：保持積極的學習態(tài)度
在學習過程中，保持積極的學習態(tài)度是取得好成績的關鍵。我一直堅信，只要努力去做，就一定會有所收獲。即使遇到困難和失敗，我也會積極面對，不斷尋找解決問題的方法和途徑。在這次考試中，也確實遇到了很多困難，但我沒有放棄，繼續(xù)堅持自己的學習計劃和目標，最終取得了令人滿意的成績。
總結起來，取得好的成績需要全方位的努力和付出。通過重視學習態(tài)度、制定合理的學習計劃、注重課堂筆記的整理與復習、靈活運用各種學習方法以及保持積極的學習態(tài)度，我成功地取得了進步并取得了滿意的成績。希望我的經(jīng)驗和體會能對大家在學習上有所幫助，共同進步！
成績的心得體會及感悟篇七
為了具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，在教學中能夠得心應手，成為學生尊重和喜愛的教師，本學期，我從以下幾方面進行了學習和提高：
本學期，我讀了《點擊蘇霍姆林斯基》、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《小學語文教學》。在認真閱讀這些書籍的同時，我一邊做筆記，一邊寫心得，并努力把讀書獲得的知識，應用在課堂上。
閱讀教材的時候，我努力從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出有價值的教學要素來。課備的充分了，教學的時候，就能做到心中有數(shù)，課上抓住教學重點、難點，精心設計問題，設計練習，達到有效的語文課堂教學效果。
課堂上，進一步提高組織管理能力。課上，隨時注意學生的動態(tài)，某個學生上課不專心聽講，我馬上提醒；有學生在交頭接耳，不注意聽講，我馬上把他叫起來；有孩子老走神，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，意識到這些，正確地處理，就能有效地組織教學了。
作業(yè)能很好地反映出孩子近段時間的學習態(tài)度與學習狀況。所以，平時我就嚴抓作業(yè)，每一個孩子的每一項作業(yè)，我都要去他們認真完成，然后我及時批改，有錯的及時發(fā)下去改，不會做的，我叫到跟前予以輔導，關注學困生，盡量使每一個孩子養(yǎng)成認真、細致的好習慣。
寫作能提升我們語言表達的能力?？陬^語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。因此，當我們在寫作中練就了用完整和精當?shù)恼Z方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達能力也就得到提高。
課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻。寫作也能提升我們的閱讀品質。當一個人有了寫作的習慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽，你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎么立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
總之，作為一名語文教師要不斷地學習，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
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成績的心得體會及感悟篇八
在一個充滿仇恨的世界，我們仍然要滿懷希望；在一個充滿絕望的世界，我們仍然要敢于夢想。
如果你要送我禮物，我要你上衣的第二顆紐扣，因為那是靠你心臟最近的地方。
當我說“我很好”時，我希望有人看穿我的眼，緊緊的抱著我說：“我知道你并不好?！?/p>
最體貼你的是鞋子，不要嫌它臟。那是因為你走的路不干凈。
人生四項基本原則：懂得選擇，學會放棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。
真正的好男人：在外面兇，回家對老婆溫柔；而不是在外面像條狗，回家對老婆使用暴力！
永遠不要嫌棄你的父母行動遲緩，因為你永遠想象不出你小的時候他們是如何耐心地教你走路。
婚姻不是1+1=2，而是0.5+0.5=1即，兩人各削去一半自己的個性和缺點，然后湊合在一起才完整。
我選擇獨自舔食破碎的傷口，嘴角上揚的弧度依舊是我一生誓死的守護。
你沒有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起頭往前走，幸福就會一直跟著你。
人的一生很少一帆風順，或平淡，或驚奇，或險惡，或復雜，乃至幾起幾落，大喜大悲；其實這些經(jīng)歷都是一種財富。
有時候，你不得不假裝很快樂，只是為了不讓別人問“你怎么了？”
每個嘴里說不想戀愛的人，心里都裝著一個無法擁有的人。
終于有一天，無論誰，在哪里，再次提及你的消息，我都可以真的笑笑，心里沒有一點漣漪。
在這個世上不要過分依賴任何人，因為即使是你的影子都會在某些時候離開你。
歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。
我們一生里可能遇到很多人，有時正好同路，就會在一起走一段，直到我們遇到了真正想要共度一生的那個人，才會把余下的旅途全部交給這個人，結伴一起到終點。
真正愛一個人，很多事情是會情不自禁的。一個人愛不愛你，在不在意你，你是感覺得到的。不要騙自己，不要勉強自己。
很多時候，一個人發(fā)現(xiàn)自己愛上了一個人，都是在跟他分別的時候。突然一下子見不到那個人了，才知道自己已經(jīng)不知不覺地對那個人產生了很強的依戀。
如果你有夢想的話，就要去捍衛(wèi)它；如果你有理想的話，就要去努力實現(xiàn)。
和別人說話很多，和家人說話很少。和情人廝磨很多，和妻子相處很少。網(wǎng)絡上朋友很多，生活中朋友很少。上網(wǎng)時間很多，讀書時間很少。打字時間很多，寫字時間很少。短信用得很多，書信卻寫得很少。
寬容別人，其實也是給自己的心靈讓路。只有在寬容的世界里，人，才能奏出和諧的生命之歌！
當明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時間推著向前走，這不是在靜止的火車里，與相鄰列車交錯時，仿佛自己在前進的錯覺，而是我們真實的在成長，在這件事里成了另一個自己。
看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠。人憤怒的那一個瞬間，智商是零，過一分鐘后恢復正常。人的優(yōu)雅關鍵在于控制自己的情緒。用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。
多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉了無數(shù)次，無法解脫?？偸窍Ｍ氐阶畛跸嘧R的地點，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。
如果你愛一樣東西，應該放手予之自由。如果它回到你身邊，它就是你的，如果沒有回來，則永遠不屬于你。
成績的心得體會及感悟篇九
學習是每個人都需要面對的事情，各個年齡段的人都需要通過學習不斷提高自己，無論是在學校還是職場。而在學校中，成績的好壞是評價一個人學習成果的重要標準之一。我在學生時代，一直都是一個成績不錯的孩子，現(xiàn)在回顧這段時光，我總結了一些成績好的心得和體會，今天我將分享給大家。
第二段：勤奮認真
沒有什么比勤奮認真這兩個詞更能概括成績好的秘訣。我在學校中，每天都會按部就班地完成老師布置的作業(yè)，并且時常抽出時間進行自主學習。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學習的效率往往是和自己有多認真和努力投入有關的。如果做事情沒有下定決心，總是三心二意，那么成績自然難以保持優(yōu)異。因此在學習中保持精神狀態(tài)的最佳狀態(tài)是異常重要的，而這就需要勤奮認真這一品質的支持。
第三段：自我激勵
在學校中，當我們遇到困難或者某些難以克服的障礙時，自我激勵是一種非常重要的品質。沒有誰能像自己更加清楚自己的內心感受，自我激勵能夠在困難的時候激發(fā)自己的潛力，跟隨自己的內心意愿，克服挑戰(zhàn)。我常常會告訴自己：“這是一項很重要的任務，你必須完成它”或者“成功就在眼前了，再努力一點點就行了”。這種自我激勵幫助我堅定信心，成功的沖刺至關重要。
第四段：多元化學習
單一的學科掌握是無法成為綜合素質高的人的。我在學生時代，對于不同的學科和領域，也總喜歡探索和嘗試。這種多元化學習模式讓我在學習中總能獲得更廣闊的認識，為成為綜合素質高的人打下了堅實基礎。在這個過程中，我意識到做好學習需要多方面的支持，開闊視野的同時也需要注重細節(jié)。
第五段：用心總結
在學習過程當中，每個人都需要不斷總結和學習。當然，對于成績好的同學，總得有一些成功的心得和體會。我認為成功的學習會帶來無盡的自信和滿足感，但是學習也必須是一個不斷激發(fā)自我潛力的過程。推薦閱讀一些經(jīng)典的書籍和資料，拓寬眼界和思維，還有打磨基本功，這些都是好的總結。
在這篇文章中，我分享了自己的成績好的心得和體會。勤奮認真、自我激勵、多元化學習以及用心總結是我學習中非常重要的幾個因素。我相信如果大家在學習路上能夠堅持這些要素，那么成績好也將不再是遙不可及的夢想。
成績的心得體會及感悟篇十
(一)提高教學質量的思想不統(tǒng)一，理解比較片面
由于人們對義務教育的指導思想和義務教育的性質、任務缺乏正確的認識，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā)，研究如何提高教育質量，而是在錯誤思想指導下，把提高教學質量納入片面追求升學率的軌道。
(二)農村學校教學設備條件較差，急待改善
農村學校的校舍建設得到了明顯改善。但是，從農村學校的教學設備來看，還存在著不少問題：一是電教設備條件差，多媒體教室缺乏嚴重。二是損壞的教學實驗儀器不能及時更新，缺乏專業(yè)實驗管理人員。三是農村學校大多數(shù)學校設有圖書室，但藏書量嚴重不足。從教師用書方面看，除訂購為數(shù)不多的報刊外，教育理論書籍很少，各科教學的實用書籍更少而且陳舊，直接影響教師的學習和提高，直接影響教學效果。從學生用書方面看，藏書量也很少。此外，農村學校的衛(wèi)生室設備也很簡陋。這一切，都直接影響教學工作的順利進行和教學改革的深入開展。
(三)農村學校課程設置與課程內容存在嚴重弊端，迫切需要進行深入的改革
課程結構改革的實質是實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學化。現(xiàn)行農村學校課程設置與課程內容脫離農村學校學生實際，某些課程內容還脫離農村學生的生活環(huán)境與實際經(jīng)驗，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況，必須予以改革和解決。
(四)農村學校教育評價存在嚴重問題，不適應素質教育的迫切要求
教育評價是科學地管理學校的一個重要環(huán)節(jié)。農村學校教育評價的現(xiàn)狀很不適應素質教育的要求，存在著嚴重的問題：一是背離培養(yǎng)目標的要求。二是評價范圍狹窄，對學生評價偏重考試科目、偏重知識與機械記憶方面的考核，忽視了學生知識結構的完整和身心的全面發(fā)展。三是評價方法單一。
基本上是試卷的分數(shù)化評價，以筆試為主，所以口頭表達能力、動手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價。四是功能片面。評價具有導向、鑒定、診斷、反饋、調節(jié)、激勵、決策等多種功能，然而目前的教育評價僅僅強調了它為升學淘汰服務的選擇性功能，把評價作為一種目的而不是有效的教育手段來促進學生的發(fā)展。這些“拔苗助長”式的評價，嚴重的束縛了學生發(fā)展。為此，要真正提高教學質量，就必須認真改革教育評價的指導思想、原則和方法，建立科學的素質教育評價指標體系。
(五)農村學校教師隊伍質量偏低，急需培訓與提高教師隊伍水平
農村學校教師隊伍質量偏低，急需加以培訓與提高。教師隊伍存在的主要問題是：一是教齡短、學歷低、教學經(jīng)驗少，二是師資數(shù)量不足，學科結構不合理。農村學校教師隊伍數(shù)量不足，而且教師配備不合理，教師嚴重缺乏，導致專業(yè)課教學質量普遍低下。三是教師隊伍的不穩(wěn)定，影響教學工作順利進行。隨著經(jīng)濟發(fā)展，出國、經(jīng)商、向高級學校流動等，農村學校教師流失日趨嚴重，從而使教學質量明顯下降。四是農村學校學校規(guī)模小，人員編制緊張，單一文化知識型的教師很難適應教改的要求。農村學校急需“復合型”的教師，但目前農村學校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師，這就很不適應教改發(fā)展的形勢的要求。
二、農村學校提高教學質量的措施
(一)、統(tǒng)一思想、提高認識，正確理解提高教學質量的重要意義
教學質量是學校永恒的主題，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們對優(yōu)質教育有了更多的需求。一所學校要取信社會，必須提高教學質量，一位教師，要取信家長，也必須提高教學質量。提高教學質量既是教師的職責所在，更是教師價值之所在。學校充分利用例會、政治學習、專題座談等提高全體教師的質量意識，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學質量這一學校中心工作上來。
(二)、廣開財源，努力改善教育教學設施
每一個農村學校幾乎都面臨同樣的資金困難，學校要把有限的資金用在關鍵的工作中，充分利用有利社會資源，形成全社會共同辦學的良好氛圍，向上級要一些、自己省一點、社會籌一部分，廣開財源，爭取資金，添置各類教育教學設備，改善校園面貌。
(三)、深化課程改革，進一步優(yōu)化教學行為，全面提高學校教學質量。
以初三教學為龍頭，促進學生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學不放松，提高教學質量的關鍵在初三。初三段全體教師同心同德，全力打好最后的攻堅戰(zhàn)。一是重視學科競賽，努力培養(yǎng)學業(yè)拔尖學生；二是重視團隊協(xié)作，形成合力；三是以生為本，抓好優(yōu)生的差學科，著力促成學生的全面發(fā)展。
促進學生特長和全面發(fā)展相結合，積極優(yōu)化對初二、初一的教學行為。貫徹新課程改革精神，改進課堂教學。在課堂教學中采用選做題的形式，對優(yōu)生布置相應的提高性作業(yè)，課后再由教師進行強化指導；采用興趣小組形式對數(shù)學、科學優(yōu)秀生進行指導，發(fā)揮組內教師的集體智慧，輪流對學生進行指導；舉行數(shù)學和自然競賽，對獲獎學生進行表彰。嚴格控制各科作業(yè)量，通過教研組交流、討論，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式，作業(yè)資料由各年段段長嚴格把關，避免重復作業(yè)減輕學生課業(yè)負擔；教務處定期對學生進行問卷調查，從結果來看，學生效果比較好。
(四)、推進新課改研究和實驗，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
以校本教研為基礎，積極加強橫向交流，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎上，進一步推進教材處理自主化、課堂教學主體化、教研活動主題化的教學研究新思路。選派教師參加省、市、縣級新課程等專題培訓。通過培訓，真正促進教師教育觀念的轉變，同時讓教師進一步反思自我教學行為，提高教學實踐能力。
規(guī)范課題管理，教科研工作取得突破性進展。加強課題研究的過程管理，既注重參與率，更注重課題研究的質量與實用性，把教學與科研有機結合。
(五)、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，探索一條具有校本特色的德育新路子。
形成以培養(yǎng)學生自主意識為目的、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎上，積極落實三項競賽及星級文明班級考核制度，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。同時，培養(yǎng)學生自主管理意識，全面推行學生會干部管理模式，輪流到的學生分成若干管理小組，分派到不同崗位對學生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進行全程管理。
以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位，班主任認真開好“四會”，即主題班會、班主任例會、班級經(jīng)驗交流會、家長會，在組織活動中提升管理水平。各班級輪流開出主題班會公開觀摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作，同時要通過積極撰寫教學案例、論文來提高理論水平。
以活動促發(fā)展，開展豐富多彩的教育活動。積極發(fā)揮班級主體地位，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動。抓好主題班會、辦好班報等班級常規(guī)活動。加強愛國主義教育，規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度，深入開展愛國和愛校教育。
積極整合學校、家庭、社會教育資源，拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系，設立學校心理咨詢室加強心理健康教育；開展警校共建進行針對性法制教育等。
成績的心得體會及感悟篇十一
使用計算機進行信息管理,不僅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其對于復雜的信息管理,計算機能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性.學生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要。
問題的`分析
手工操作還十分落后，效率極低，成本很大，以后的社會是信息的社會，信息只有快，準，精才能發(fā)揮其價值。所以機器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢，只有領導的重視和支持才能從人工操作改為計算機的自動化系統(tǒng)。人工操作必將被計算機代替。
（1）輸入若干條記錄
（2）顯示所有記錄
（3）按學號排序
（4）插入一條記錄
（5）按姓名查找，刪除一條記錄
（6）查找并顯示一條記錄
（7）輸出統(tǒng)計信息（新增）
（8）從正文中添加數(shù)據(jù)到結構體數(shù)組中
（9）將所有數(shù)據(jù)寫入文件中
（0）退出程序
四、功能設計
功能1和4的算法相似，輸入一條記錄到結構體中去，其中有一部很關鍵，就是通過gets將所有的多余的字符，回車讀去，否則就會出錯。
功能2是顯示所有的記錄，通過循環(huán)輸出，格式也比較重要。
功能3為按學號排序，因為學號定義成了字符數(shù)組的形式，因此在運用冒泡法進行排序的時候，要用到strcmp,strcpy等函數(shù)。
功能5為按姓名刪除記錄，先輸入姓名，再比較，如果沒有則返回失敗信息，如果找到就將此記錄都向前移一位，返回n-1。
功能6的算法在5中就已經(jīng)體現(xiàn)了，輸入姓名，比較。
功能7為新增的功能，因為考慮到原來給出的函數(shù)中竟然沒有對學生成績的統(tǒng)計功能，因此新增此功能，可以得出所有的記錄個數(shù)，最高、最低、平均分，并輸出相關的學生信息等。
功能8和9是對文件的操作，提前準備好數(shù)據(jù)。
成績的心得體會及感悟篇十二
高考，是每個學生成長過程中必不可少的一環(huán)。對許多學生來說，高考的成績是對他們在學業(yè)上努力與付出的一種評價。然而，不可避免地，有些學生在高考中取得了低分。如何面對低分，從中吸取經(jīng)驗，并取得更好的成績，成為了每個學生都需要思考的問題。在這里，我總結了一些關于“成績低心得體會”的經(jīng)驗，希望能給予那些取得低分的學生一些啟示。
首先，我們要正視低分帶來的一些負面情緒。在高考得分低的時候，無疑會感到失落、絕望或者羞愧。不要逃避這些情緒，而是要面對它們。然而，同時也要提醒自己不要過于糾結于低分，因為將過多的關注放在低分上可能會讓你無法再向前看。取而代之，我們應該努力去理解為什么自己取得了低分，從而找到解決的辦法。
其次，分析低分背后的原因。成績低下的原因可以有很多，比如學習方法錯誤、考前準備不充分、心態(tài)不穩(wěn)定等等。這些原因都需要我們去仔細分析。例如，有些同學可能將大量時間用于刷題，卻不加思考地背誦解題方法。結果導致了在實際的考試中不懂得如何運用這些方法。而有些同學可能將復習時間放在臨近考試前，導致復習內容沒有充分消化吸收。通過分析低分背后的原因，我們可以了解到自己在學習上的不足之處，并做出相應的調整。
然后，我們要改變學習方法。學習方法的選擇是直接影響成績的一個重要因素。對于成績低下的學生來說，關注的重點應該放在學習方法的改變上。好的學習方法不僅可以提高學習效率，還可以讓我們更加理解所學內容。比如，在學習數(shù)學時，要注重理解基本概念，而不是簡單地死記硬背公式。在學習語文時，要注重多讀優(yōu)秀的文章，而不是拼命記誦成語詩句。只有通過改變學習方法，我們才能夠更好地適應高考的考點和出題思路。
最后，樹立正確的心態(tài)和目標。高考只是人生的一個階段，它并不能決定一個人的一生。即使我們取得了低分，也不能因此而否定自己的價值。相反，我們應該將低分看作是自己未來努力的起點。沒有困難，沒有失敗，每一次的低分都能夠讓我們更清楚地了解自己需要提升的地方。同時，要設立具體的目標，并為之努力。目標的設定能夠讓我們更好地認清自己的方向和方案，從而更好地做出計劃和安排。
總之，“成績低心得體會”這個話題不僅僅適用于高考中取得低分的同學，也適用于任何一個在學業(yè)上遇到挫折的人。面對低分，我們需要正視負面情緒，分析原因，改變學習方法，并樹立正確的心態(tài)和目標。通過不斷地努力和調整，我們一定可以取得更好的成績，邁向成功。
成績的心得體會及感悟篇十三
成績是衡量一個學生學習成果的重要標志，不僅直接關系到學生的學業(yè)發(fā)展，還與個人的自信心、自尊心和未來的發(fā)展前景密切相關。在自己的學習過程中，我深深地認識到成績的重要性，也積累了一些關于成績的心得體會。
首先，成績是學習的一面鏡子。成績直觀地展示了一個學生在某一門學科上所取得的成績和進步。良好的成績顯示了學生的學習態(tài)度和能力，而較差的成績則意味著學生需要加強學習方法和提升學習積極性。正是因為成績反映了學生的水平，所以我們要以成績?yōu)楸薏?，不斷追求進步和完美。當然，在追求成績的過程中，我們不能僅僅追求分數(shù)，還要關注知識的積累和能力的提升，只有這樣，我們才能真正做到學以致用。
其次，成績是一種動力。取得好成績需要付出辛勤的努力和艱苦的付出。當我們看到自己努力付出的結果是一個優(yōu)異的成績單時，這無疑會給予我們極大的滿足感和成就感，進而激發(fā)自己在學習上更加努力和堅持。然而，我們也要認識到成績不僅僅是好成績，還包括進步和努力的成績。有時候，即使我們沒有達到預期的目標，但只要我們付出了努力，我們也應該為自己的成績感到驕傲和滿足。畢竟，成績的背后代表著我們在學習道路上的奮斗和努力。
再次，成績決定了我們的未來。學習是一個積累的過程，每一次考試的成績都將反映我們學習能力的高低和知識掌握的程度。優(yōu)異的成績不僅有助于我們順利升學升職，更重要的是它能夠為我們打開更多的機會和發(fā)展空間。許多優(yōu)秀的大學和企事業(yè)單位都將成績作為選拔人才的重要依據(jù)，因此，良好的成績能夠為我們帶來更廣闊的職業(yè)前景和發(fā)展機會。因此，學生們應該認識到成績對未來發(fā)展的重要性，從而為自己的學業(yè)努力奮斗。
最后，成績并不是唯一的評價標準。雖然成績是衡量一個學生學習成果的重要標志，但它并不是評價學生全部能力的唯一標準。在現(xiàn)實生活中，很多成功的人都擁有良好的成績，但也有一些成功的人卻并不是成績優(yōu)異的學生。這是因為成功并不僅僅取決于成績，更重要的是學生的綜合素質和能力。我們應該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、實踐能力和團隊合作能力等其他方面的素質，通過多種方式展示自己的能力和潛力。
總之，成績在學生的學業(yè)生活中扮演著重要的角色，它是學生努力的體現(xiàn)，是學生未來發(fā)展的關鍵。因此，我們要以成績?yōu)閯恿?，不斷追求進步和提高。同時，我們也要意識到成績并不是唯一的評價標準，要注重培養(yǎng)自己的多元能力和素質。只有這樣，我們才能在學習中取得更好的成績，并取得更大的成功。
成績的心得體會及感悟篇十四
近年來，教育的競爭日趨激烈，學生們要面對的壓力越來越大。然而，不論在哪個社會，學習成績都是衡量一個學生學習能力的重要指標之一。然而，許多學生面臨成績低的問題，這時我們應該如何面對成績低帶來的壓力和挑戰(zhàn)呢？本文將從努力提升自己、找到適合自己的學習方法、尋求他人的幫助、保持積極心態(tài)和培養(yǎng)興趣等方面進行探討和思考。
第二段：努力提升自己
成績低的問題是可以通過努力提升自己來解決的。首先，我們應該認真對待每一次的學習，將每一堂課都當作對自己的一次鍛煉。其次，我們可以利用課余時間自主學習，通過閱讀相關參考書、刷題等方式提高自己的學習水平。此外，利用各種學習資源也是非常重要的，如參加輔導班、請教老師和同學等。總之，努力提升自己是解決成績低的關鍵。
第三段：找到適合自己的學習方法
每個人的學習方法都是不同的，因此，找到適合自己的學習方法是非常關鍵的。有些人適合通過聽講解來學習，有些人適合通過讀書來學習，而有些人則適合通過實踐來學習。我們要認真觀察和思考，找到適合自己的學習方法，并且不斷調整和改進。只有找到適合自己的學習方法，我們才能事半功倍地提高學習效果，從而解決成績低的問題。
第四段：尋求他人的幫助
在遇到成績低的問題時，我們可以向他人尋求幫助。首先，我們可以向老師請教，在學習上遇到困難時尋求老師的指導和幫助。其次，我們可以和同學一起學習，相互討論，互幫互助。此外，我們還可以向家長或學長學姐請教，他們有著更多的學習經(jīng)驗和技巧，可以為我們提供指導和幫助。通過尋求他人的幫助，我們可以更好地理解和掌握知識，進而提高自己的學習成績。
第五段：保持積極心態(tài)和培養(yǎng)興趣
在面對成績低的問題時，我們要保持積極的心態(tài)。成績低并不代表我們就是笨的，而是說明我們的學習方法或學習態(tài)度有待改進。我們要以積極的心態(tài)來面對問題，相信自己可以克服困難，取得更好的成績。同時，我們也要培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。當我們對學習充滿熱愛和興趣時，我們會更加主動地去學習，提高自己的學習成績也會變得更加容易。
第六段：結論
成績低是學習過程中常見的問題，然而，我們只有正確對待成績低，積極去解決和克服它，才能取得進步。努力提升自己、找到適合自己的學習方法、尋求他人的幫助、保持積極心態(tài)和培養(yǎng)興趣，這些都是解決成績低問題的有效方法。當我們能夠克服成績低帶來的困難，我們就能夠取得更好的學習成績，實現(xiàn)我們的學習目標。
成績的心得體會及感悟篇十五
引到了初中，老師可能不會抓那么緊，課文不如小學時精簡，學生很可能只在上課時粗略瀏覽一邊課文，認為無大礙。但是我要特別提醒的是——到了初三，語文考試中判斷讀音與字形、成語使用正確的是哪一項，很多取材于課本，不熟讀很可能模棱兩可。
初中語文成績分析心得體會“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學習和探索的，在這一年里，經(jīng)過學校領導的幾次教育培訓和同年段老師的指導，我懂得了一些經(jīng)驗，以下是我在七年級教學中的心得體會。
常言說，寸有所長，尺有所短；月有圓缺，學有遲速。學生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。
1、給優(yōu)生以雄心
優(yōu)秀的學生有他扎實的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨道的學習方法，基于這些優(yōu)越的條件,我要求學生擁有的是雄心壯志，要定下更遠更高的目標，沒有最好，只有更好。七（9）班的盧美琪和七（10）班的曾福川是極具語文天賦的兩位學生，她們的語文學習興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美能力都很強，在平時的教學中，我老是給她們灌輸要爭第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個學期的每次考試中，他們都能考出理想的分數(shù)。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學也就樂于呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多學生恢復了信心，他們努力趕超，擴大了優(yōu)生的范圍。
3、給差生以上進心
在一個教師的眼中，學校中應該沒有“差生”，只有學有困難的學生。我尊重這類學生。努力激發(fā)他們的上進心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長處”。七（10）班有個叫陳欽鵬的同學，學習上一竅不通，但他會設計一些小東西，因此我常常在語文課上穿插一些設計靈感，讓他表演，獲得大家稱贊，還有一位童欲堅同學，學習極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題（也許是偶然），但我就趁此機會大肆渲染，鼓勵他，促使他上進。這樣，這些所謂的差生有了一點學的甜頭，也就多了一點學習的勁頭了。
蘇霍姆林斯基說：“每個學生都是一個獨一無二的世界?！币虼?，每一個學生都能成為創(chuàng)造者。
1、課堂進度顧及每個學生
我通常上課的進度不快，我的每堂課要能使每個同學聽懂，每個同學有所得。特別是按照游董所提出的“分層導學”的教學理念，先在導讀提綱指引下的學生自主學習。
2、課堂提問針對每一層學生
重點難點提問中我因勢利導，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學，這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學習的信心。
3、課后輔導落實每一類學生
培優(yōu)補差是落實的重點，對待優(yōu)生我在課堂上進行拔高訓練，比如寫作技巧的指導，閱讀的綜合能力的提高，讓這類學生真正優(yōu)起來，而對于差生則注重基礎的訓練，有關語文知識，學習方法，淺易的閱讀等達到一個鞏固過程，這樣因地制宜，適得其所。
4、分層作業(yè)的布置與批改
對于不同層次的學生，我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個質的提伸，我增加了課外提升的練習。讓差生對課堂上的基礎知識在做鞏固。
課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文，為以后的語文的學校奠定堅實的基礎。
直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。的教學有時會令感到“束手無策”，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾取得的成績沾沾自喜，那只會有一個結果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的`文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經(jīng)知道自己應該學什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。
成績的心得體會及感悟篇十六
對于成績不好的同學，你一定很苦惱吧！沒關系，就像《成績單》里的諾拉一樣，請你自己操心。
今天看了一本校園小說——《成績單》。這篇文章主要講的是一個叫娜拉的女生考了五個d，一個c之后有所進步的故事。首先，諾拉知道自己的成績后很驚訝。她父母在她知道成績的時候嚴厲批評她，說她要見校長，見各科老師，開重要會議。
在會上，娜拉告訴了她為什么會得d。d有著美麗的外表，看上去很不錯。原來她這么做是為了美。但是在智商測試中發(fā)現(xiàn)諾拉其實是個天才，只是太調皮了。她和她的好朋友斯蒂芬一起在班上炫耀了0分。校長知道后，嚴厲批評了她。在她的努力下，她進步了，她不再調皮，她成了全班的驕傲。
這個故事告訴我們，學習不好沒關系，但一定要好好學習。在考試中，如果你很努力，想為班級爭光，考個二三分也沒關系，比一個好學生考個0分好。成績很重要。成績代表著我們的學習態(tài)度，代表著我們應該上哪個初中，代表著我們在考試和玩耍中的思想水平。但是諾拉可以拿自己的成績開玩笑，說a丑，d好看。我相信我的同學們一定不會分辨好壞。
其實a再丑，成績也是好的。你說“100”好，還是“50”好？還有，得了a的同學的臉是微笑的，很好看，而得了d的.同學的臉是悲傷的，很難看。所以諾拉得了這個成績是因為她太聰明了，覺得自己長相不錯，什么都好。如果她用這種聰明的精神去學習，我相信她每科一定會得a。
同學們，我相信每個人都是聰明的，只是有些同學不把聰明放在學習上。如果他們把它放在學習上，每個人都將是天才！
成績的心得體會及感悟篇十七
要背的英語文章不是死記硬背，一定要有中文譯文，先不要看英文，先看中文，搞清其中的邏輯脈絡。比如：一共幾段，每段幾句，每句和每段之間是什么邏輯關系，然后再去背誦，就會易如反掌。
這可是背熟文章的關鍵。很多同學之所以英文背不下來，或者是背完就忘，主要就是沒有背中文翻譯。背誦英文之前，一定先背熟中文，然后花時間把中文譯文和英文原文進行認真對應，要清楚英文的每個詞句與中文是如何對應的。
這一點對于英語基礎比較薄弱的同學可能會比較痛苦。因為中文翻譯通常并不是直譯英文，而是意譯。但如果你花時間仔細對應，根據(jù)中文譯文去想英文，有一個好處就是背完之后很容易記牢。
有同學說，可不可以根據(jù)英文原文，逐字逐句直譯成中文，再背英文會容易很多。告訴大家，如果真是基礎弱，剛開始可以這樣，但是之后一定要過渡到更為地道的意譯的中文譯文。這是因為直譯的譯文一般不太通順，很難記住，長期下去作用不大。
要背誦的范文最好有英文錄音，可以下載手機里，無論走路、坐車、吃飯，都可以作為背景音，聽多了之后，自然背了下來。聽的同時，最好能反復跟讀模仿，順便也練習了聽力口語，可謂一舉多得。
這種方法主要適合英語基礎較好的同學?？梢韵炔豢粗形模约喊延⑽脑淖g為中文，再把自己翻譯的譯文與地道的譯文仔細對比，有出入的'地方往往就是自己的弱點。
同樣道理，也可先不看英文，根據(jù)中文譯文，先譯成英文，再把自己翻譯的英文與原文仔細對比，也對背誦也是非常有幫助的。
成績的心得體會及感悟篇十八
提出問成績的目的和意義，承認成績對學生和教育的重要性。同時，指出成績也只是評估學習成果的一種方式，不能完全定義一個人的能力和未來。
第二段：對成績的態(tài)度和心態(tài)
討論如何正確看待成績，在面對好或不好的成績時保持平衡的態(tài)度。強調成績是反映學習進展和努力的一種表現(xiàn)，而不是與他人比較的工具。提倡學生要注重自我評估，關注學習過程中的改進和成長。
第三段：發(fā)現(xiàn)成績背后的問題
探討成績背后的問題，如對學生的壓力、焦慮和自尊心造成的影響。指出成績過分強調可能導致不健康的競爭和學習動機，使學習變成了一種應試的過程。呼吁教育體制和教師要理解并關心學生的成績心理問題，并提供適當?shù)闹С帧?/p>
第四段：提出改進成績評估的建議
討論如何改進成績評估體系，使其更科學、全面和公正。建議引入綜合評價，包括考察學生的實際能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，而不僅僅是基于課堂表現(xiàn)或筆試。同時，需要培養(yǎng)學生的自主學習意識和學習動機，讓他們從內心驅動自己的學習成長。
第五段：總結成績對學習的啟示
總結成績心得體會，強調成績是學生努力的結果，但重要的是學生在學習的過程中的成長和發(fā)展。成績只是一個參考，不能決定一個人的命運。學生要注重自我評估和提升，養(yǎng)成良好的學習方法和習慣，在學習的過程中培養(yǎng)興趣，持續(xù)追求進步。
這篇文章以問成績?yōu)橹黝}，通過分析成績的意義、正確看待成績、成績背后的問題、改進成績評估和總結成績對學習的啟示五個方面，形成了連貫的五段式結構。在每一段中，通過論述的方式對主題進行闡述，既有自我觀點的闡述，也有批判性思考和建議的呼吁。整篇文章鼓勵學生面對成績時保持積極的心態(tài)，并提出了改進成績評估的建議，同時也引導學生認識到成績并不是一切，培養(yǎng)自主學習和持續(xù)進步的意識。以此來告訴讀者成績雖重要，但不應該被視為人生和學習的全部。
成績的心得體會及感悟篇十九
強化激勵、發(fā)展功能,新課標指出:學生的學習評價應是對學習效果和過程的評價,主要包括體能與運動技能、認知、學習態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等,通過學生自評、互評和教師評定等方式進行。評價中應淡化甄別、選拔功能。把學生的進步幅度納入評價內容。評價過程中,應重視學生的學習效果和反應,重視社會有關方面的評價意見。這使得新課標在學生的學習評價方面顯得更加的合理、全面和人性化,充分體現(xiàn)“健康第一”以人為本”思想。
經(jīng)過查閱、調研,進行收集整理、分析,總結現(xiàn)在普遍采用的評價方法及存在的問題如下所述:
1、個體運動技能量化評價突出
對學生的成績評定基本還是以單一的運動能力和身體素質的"量化"作為最終的指標進行評價。把是否達到《學生面具合格標準》作為面具課考核成績,而沒有對學生的知識與技能、過程與方法及心理和情感的表現(xiàn)作為考核成績綜合的體現(xiàn)。
2、過分強調"統(tǒng)一性"標準,忽略個體差異性,缺乏多樣性
體育課程的目標評價缺乏對學生合作意識、創(chuàng)新能力、適應能力、人文修養(yǎng)等非智力的`社會性因素進行教育和評價;現(xiàn)在的評價與學習型社會的需求脫節(jié),體育課程目標評價滯后,與課程內容的改革不相協(xié)調。學生雖選項上課,卻因單一的量化評價方式,對某些項目望而（）卻步,有失"以人為本"的初衷和可持續(xù)發(fā)展教育的需求,學生盲目地完成評價要求,終身面具難以實現(xiàn)。
3、評價功效不明顯
以往的評價過分關注學生"學會"的程度,注重學生各項運動的最終成績,而忽略了體現(xiàn)學生自我發(fā)展遞進式相對性標準,未能真正體現(xiàn)學生創(chuàng)新意識及終身體育教育的目的。學生學習時的積極與否及其他優(yōu)秀表現(xiàn)(如主動參與輔助教學、創(chuàng)新表現(xiàn)等)只限于口頭的表揚,這樣的評價體制消磨了學生的學習主動性和創(chuàng)造力。缺乏人本化激勵性的教育和管理。
1、科學主義與人本主義的融合體育實踐課程首先反映了"技藝性"的特點--身體練習。課程主要通過身體練習,并使身體練習與思維活動相結合,來掌握體育的知識、技術與技能。因此,身體練習是區(qū)別于一切文化類課程的顯著特點。其二,反映"情意性"的特點--非智力因素的發(fā)展。體育學習離不開認知,不論是身體認知過程(技能掌握)還是一般的認知過程(概念掌握),它們均會對人的情感產生影響。但是,由于體育課程有直接的經(jīng)驗體驗與身體體驗,師生之間、學生的人際交往更為復雜。因此,在學生非智力因素的發(fā)展方面具有特殊功能。其三,反映"人文性"的特點--身體、心理、社會協(xié)同發(fā)展。體育課程的"技藝性"、"情意性"及"人文性"性質決定了對體育教學的效果評價不能僅僅用一種取向,以免出現(xiàn)對體育教學效果評價的偏面化、機械化。
2、自主學習能力的提高及健康第一的體現(xiàn)
“健康第一”是體育教育的首要任務,把教、學、練、評價統(tǒng)一起來,培養(yǎng)學生自主學習的能力,實現(xiàn)知識、技能傳授的教學過程與鍛煉、養(yǎng)護的健身過程、體育意識、習慣、自學能力的培養(yǎng)過程、心理與社會適應能力的鍛煉過程及督促、結果評價的和諧統(tǒng)一。
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