心得體會是對某一經歷或事件的深入思考和總結，有助于我們從中獲取經驗和教訓。總結的寫作要注重語言的表達和修辭，力求準確、生動、簡潔。這些范文中的觀點獨到、觸動人心，值得我們學習借鑒。
美術藝考心得體會篇一
藝考對于每一個美術生來說都是一次重要的考驗，而在這其中，美術老師的教導和指導起著至關重要的作用。作為一位美術老師，我有幸?guī)ьI著一群優(yōu)秀的美術生走過了一段又一段的藝考之路。在這個過程中，我深切地感受到了自身的成長和收獲，下面我將結合自身經歷和心得，分享一些關于藝考的總結體會。
第二段：個人成長和收獲
作為一位美術老師，我在帶領美術生準備藝考的過程中，也得到了不少的成長和收獲。首先，我意識到自身的知識儲備和專業(yè)能力的重要性。為了能夠更好地指導學生，我不斷充實自己的專業(yè)知識，參加各種培訓和研討會，提高自己的水平。其次，我明白了學生需要真正的幫助和指導，而不僅僅是機械地傳授技巧和知識。因此，我努力與學生建立起良好的師生關系，關注每一個學生的發(fā)展和需求，積極向他們傳遞正能量和藝術的魅力。最后，我深刻體會到了成為一名美術老師的責任和使命感，這讓我更加認真地投身到教學工作中，不斷提升自己的教學能力和藝術修養(yǎng)。
第三段：學生展示與進步
在藝考過程中，我最欣喜的莫過于看到學生們的進步和成長。在我的指導下，他們養(yǎng)成了良好的繪畫習慣和方法，提高了專業(yè)技能和審美能力。他們勇敢地面對壓力和挑戰(zhàn)，展示出了超乎想象的潛力和才華。其中，有的同學在考場上的發(fā)揮出色，成功進入了理想的藝術學院；有的同學雖然沒有考上心儀的學校，但通過艱苦的努力和奮斗，獲得了更多的成長和收獲。他們的努力和堅持不僅給我?guī)砹讼矏偅采钌畹丶盍宋依^續(xù)努力，為更多的美術生提供幫助和指導。
第四段：面對困難與挑戰(zhàn)
在藝考過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，每個學生的情況都不盡相同，有的需要加強技巧，有的需要提高創(chuàng)作能力，這就要求我針對每個學生的具體情況進行個性化的指導和輔導。其次，時間緊，任務重，我需要合理安排每個學生的學習進度，確保每一個學生都能在藝考前達到最佳狀態(tài)。此外，還有一些學生面臨著心理壓力和自我懷疑，我需要通過積極引導和激勵，幫助他們戰(zhàn)勝困難，保持自信和堅持。面對這些困難，我不斷調整自己的教學方法和策略，與學生們共同應對挑戰(zhàn)，取得了一定的成效。
第五段：總結與展望
通過這段時間的藝考工作，我從中深刻地認識到了作為一名美術老師的重要性和責任，也進一步提高了自己的專業(yè)水平和教學能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，與更多的學生共同成長。我希望通過我的指導和幫助，每一個美術生都能夠在藝考中施展自己的才華，實現藝術夢想。同時，我也將持續(xù)學習和探索，提升自己在美術教育領域的研究和實踐水平，為藝術教育事業(yè)做出更大的貢獻。
美術藝考心得體會篇二
藝考是每位美術老師經歷的一段特殊的歷程，積累了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的藝考總結心得體會。通過藝考，我深入了解了美術教育的內涵與意義，并且在教學中得到了更多的啟發(fā)與成長。
第二段：準備階段的重要性
在藝考之前，充分的準備非常重要。首先，我認識到學生們的心理狀態(tài)和藝術潛能的重要性。在教學中，我鼓勵學生展示自己的創(chuàng)作潛力，并通過引導和培養(yǎng)他們的審美能力與創(chuàng)作邏輯來提高他們的藝術造詣。其次，我也更加重視藝術史和文化的學習。美術是一個涵蓋廣泛領域的學科，學生需要了解和掌握不同時期和風格的藝術作品，才能夠在藝考中展現更全面和深度的創(chuàng)作能力。
第三段：實踐操作的重要性
在藝考中，理論知識的掌握固然重要，但實踐操作的能力同樣不可忽視。為了使學生能夠更好地應對考場上的實操題，我積極組織他們進行大量的實踐操練。通過模擬考場和實際的創(chuàng)作任務，學生們能夠掌握不同材料和技法的應用，并熟悉各種創(chuàng)作情境。同時，我也對學生的創(chuàng)作進行精心指導和點評，不斷提升他們的創(chuàng)作技巧和審美能力。
第四段：藝考過程中的心態(tài)調整
藝考是一個需要藝術家們全身心投入的過程，心態(tài)的調整至關重要。我鼓勵學生積極擁抱壓力，不放棄任何一次展示自己實力的機會。然而，壓力過大也可能導致學生產生焦慮和緊張情緒。因此，我?guī)椭鷮W生建立正確的心態(tài)，通過鼓勵、支持和疏導，讓他們保持樂觀積極的心態(tài)，從容應對各種考試情境。
第五段：總結與展望
藝考是一個不斷探索和努力的過程，每位美術老師都應該對自己的教學進行總結與反思，不斷提高自己的教學能力。通過這次藝考的總結，我的教學經驗得到了豐富和積累，也形成了一套行之有效的藝考教學方法。未來，我將繼續(xù)關注美術教育的發(fā)展和變革，將這次藝考的心得體會與更多的教師共享，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術人才而努力。
總結：藝考是每位美術老師都會經歷的一段重要歷程，通過深入的準備、實踐操作和良好的心態(tài)調整，我們可以幫助學生們更好地應對藝術考試的挑戰(zhàn)。同時，也應該將這次藝考總結的心得體會與更多的教師們分享，共同推動美術教育的發(fā)展和進步。
美術藝考心得體會篇三
藝考是讓我非常痛苦的一個經歷，但也是一個讓我收獲頗豐的過程。在經歷了無數的藝考訓練和考試后，我深深體會到，成功背后是汗水和堅持，更是一份對自己的信心和對夢想的執(zhí)著。通過這次藝考，我不僅學會了如何面對壓力，也發(fā)現了自己的不足并努力進行改進。藝考正是讓我逐漸認識自己、成長、前進的一次重要歷練。
首先，藝考讓我學會了面對壓力。藝考的競爭尤其激烈，每個人都努力著，不停地奮斗。這種激烈的競爭，讓每個人都承受著巨大的壓力。在這個過程中，我不斷地學會了如何去應對壓力。比如，在練習過程中，我會盡量將自己的水平與別人比較，找出自己的不足并進行改進，以此來提高自己的競爭力。當面對壓力時，我也會給自己一定的調整時間，找到自己的動力和信心，讓自己重新振作起來面對困難。通過這樣的過程，我懂得了如何在壓力下保持冷靜和自信，這對我今后的成長和發(fā)展將起到很大的幫助。
其次，藝考給我?guī)砹舜煺叟c成長。在藝考的道路上，我經歷了無數次的失敗和挫折。有時候，我明明付出了很多努力，但結果卻并不如意。然而，正是這些挫折讓我變得更加堅強和勇敢。每一次失敗都是一次寶貴的經驗，它告訴我什么是我需要改進的地方，幫助我成長。每一次挫折都是一次磨礪，它讓我變得更加堅韌不拔，不怕困難，敢于迎接新的挑戰(zhàn)。通過這些挫折和成長，我逐漸領悟到，成功需要堅持和努力，而成長和進步需要付出和勇氣。
再次，藝考讓我認識到自己的不足，并激勵我不斷進步。通過不斷的練習和考試，我發(fā)現了自己的不足之處。比如，我的舞蹈技術還不夠純熟，我的音樂表演還不夠出色等等。這些不足讓我意識到，自己離成功還有一段距離。于是，我開始更加努力地鉆研和練習，希望能夠彌補這些不足。通過努力，我慢慢地看到了自己的進步，也看到了自己離夢想更近了一步。這個過程雖然困難，但它讓我明白了付出總是會有回報，只要我堅持下去，成功就在不遠處。
最后，藝考讓我認識到，夢想是需要付出和努力才能實現的。在這個過程中，我看到了許多同我一樣努力奮斗的人，他們都是為了追逐自己的夢想而努力，他們的努力讓我更加堅信，只要自己努力去爭取，夢想一定會實現。藝考讓我明白了，夢想不是輕易可以實現的，而是需要經歷困難和付出努力的。同時，藝考也讓我明白了，只有對自己的夢想堅信不疑，才能勇往直前，不斷行進，直至成功。
總而言之，通過這次藝考，我學會了面對壓力，迎接挫折，認識自己的不足，并激發(fā)了我對夢想的執(zhí)著。這次經歷不僅讓我成長了許多，也讓我明白了成功需要堅持和努力的道理。我深知，這場考試只是一個起點，我還有許多路要走。我會一直保持努力的動力和信心，向著自己的夢想繼續(xù)前進。
美術藝考心得體會篇四
第一段：
藝考生是一群任重道遠的群體。在藝考生的求學之路上，他們付出的努力與汗水最終將決定他們的成敗。一路成長，他們收獲了很多，也在這條充滿坎坷與艱辛的路程中積累了很多心得。本文將通過深入探討藝考生的學習與生活經驗，希望能夠給那些在藝考路上前行的同齡人們一些啟發(fā)與幫助。
第二段：
藝考需要的不僅僅是良好的語言、音樂、舞蹈等表演技能，更關鍵的是學生需要展現出自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。這是優(yōu)秀的藝考生相比于普通的學生最為重要的特質。在平時的學習和排練中，如何能夠不斷提升自己的思維和創(chuàng)造力，這是每個藝考生必須認真思考的問題。
第三段：
成功的藝考專業(yè)的申請往往離不開三個方面的準備：學習成績、文化課與專業(yè)技能的技術。在這三個方面中，文化課不僅是藝考生展現自己素養(yǎng)和思考能力的重要依據，同時也是文化素養(yǎng)和實際社會經驗日益重要化的一個趨勢。作為藝考生，我們不僅要錘煉自己的專業(yè)技能，同時還要多了解以及掌握生活中有關歷史、哲學和政治的知識，這亦是我們成長的必經之路。
第四段：
付出就有回報。這是藝考生在走過自己長久的私人學習路上支撐他們前行的鼓勵和勇氣。當我們在不斷提高自己的專業(yè)技能的同時，也需要努力發(fā)掘自己的天賦特質，這是成功的藝術人士必備的素質。同時，在接受藝術培訓的不同階段，我們需要在實踐中不斷地錘煉自己的專業(yè)能力。只有真正做到不斷提升才能在壓力下更加自信地展現出自己的獨特技巧。
第五段：
在這條不平坦的藝考路上，我們必須經受住很多困難和考驗。比如舞蹈、音樂課程中，學生需要經常進行加強練習與補充學習，以保證能夠不斷提升自己的學習與技能，同時面臨各種壓力和挫折，需要勇于面對和突破。在這一過程中，我們需要堅定自己的信念、努力堅持，同時，也需要謙虛接納自己的不足，這樣才能在藝考路上走得更遠，更加出色。
總之，藝考對于學生的要求不僅僅是技能的提高，更是修行的一部分。通過認真學習和經歷的歷練，在未來備受矚目的藝術領域里展翅并起，成為有聲有色的現代藝術巨匠。
美術藝考心得體會篇五
藝考是指報考藝術類專業(yè)的考試，它與一般的高考不同，需要考生展示自己的藝術才能和專業(yè)素養(yǎng)。我曾參加了一次藝考，經歷了種種挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了成長和收獲。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會。
第二段：積極備戰(zhàn)
藝考需要投入大量時間和精力進行準備。提前了解考試要求和內容，制定合理的備考計劃是必不可少的。在備戰(zhàn)過程中，我始終保持積極的心態(tài)，并努力克服各種困難。我學習了專業(yè)知識，提高了技能水平，并積極參加各種培訓和比賽，提升自己的綜合素質。
第三段：面對挑戰(zhàn)
藝考是一項嚴峻的考驗，不僅僅是對個人能力和素質的考核，更是對心理素質的考驗。在我備戰(zhàn)期間，曾經遇到過一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在創(chuàng)作方面，我曾經遇到了創(chuàng)意不足和創(chuàng)作困境，但我不斷嘗試，堅持磨礪自己的創(chuàng)作能力。在面試和表演方面，我也遇到了舞臺緊張和自信不足的問題，但我通過多次排練和模擬面試，逐漸克服了這些困難。
第四段：收獲與成長
雖然藝考是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程，但它也給了我許多寶貴的收獲和成長。首先，我學會了堅持不懈，無論遇到困難或挫折，我都能夠堅持下去，不放棄努力。其次，我提高了自己的綜合素質，除了專業(yè)知識和技能，我還鍛煉了自己的表達能力和人際交往能力。最重要的是，我認識到自己對藝術的熱愛和追求，這不僅是一種興趣，更是我個人成長的動力和動力源泉。
第五段：總結與展望
通過這次藝考的經歷，我深刻認識到藝考不僅僅是一次考試，更是一個艱苦卓越的過程。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我要保持積極的心態(tài)和堅定的信念，相信自己的能力和潛力。同時，我也要繼續(xù)努力學習和提升自己的專業(yè)能力，為今后的藝術發(fā)展奠定堅實的基礎。無論結果如何，我相信藝考的經歷將成為我成長和發(fā)展的寶貴財富。
美術藝考心得體會篇六
藝考是指學生通過參加各類藝術類專業(yè)的考試，以便被藝術院校錄取的過程。相比于普通的高考，藝考更加注重考生的藝術表現和才能。我在參加了一系列的藝考后，對于這個經歷有了一些深刻的體會和感悟。以下是我對于藝考的心得體會。
首先，藝考真正考察的是學生的實力和特長。相比于普通的高考，在文化課上花費大量時間和精力的同學們，在藝考中可能并不會有太大的優(yōu)勢。藝考更加注重的是同學們的藝術能力和對于藝術的理解。因此，我認為藝考真正公平地評價了每個參與者的特長，避免了僅僅側重于學習成績的問題。參加藝考，能夠讓每個對于藝術充滿熱情的學生，展現自己的特長和才能。
其次，藝考是一次對于自我的挑戰(zhàn)。在藝術領域，每個人都有自己獨特的風格和審美。而在藝考中，同學們需要以自己獨特的方式展示自己的作品和表演。這需要參考教授和評委們對于藝術的理解和要求，同時又要保持自己的獨立和個性。藝考不僅僅是對技能的考察，更是對于學生創(chuàng)作能力和思維能力的考量。在這個過程中，我體會到了推陳出新和敢于創(chuàng)新的重要性，因為只有獨特的想法和作品才能吸引評委和展示自身的特點。
第三，藝考需要高度的自律和毅力。藝考所涉及的藝術方面知識和技能需要長時間的積累和磨煉。不論是繪畫、舞蹈還是音樂，都需要同學們付出大量的時間和精力來不斷提升自己的實力。藝考過程中的刻苦訓練和反復推敲，對于個人和專業(yè)技能都是一個極大的挑戰(zhàn)。正是這種持之以恒的精神，讓我體會到了自律和毅力的重要性。
第四，藝考需要勇于面對失敗和挫折。藝考是一個競爭激烈的過程，每個參與者都希望通過藝考順利被錄取。然而，現實往往是殘酷的，只有極少數人能夠得到錄取通知書。在藝考中，肯定會有失落和挫敗感，但是這些挫折并不能打倒我們，反而應該成為我們成長和提升的機會。通過反思和總結，在下一次的藝考中更加努力和堅持，才能最終實現自己的目標。面對失敗和挫折，我們要勇敢地站起來，去尋找和把握新的機遇。
最后，藝考讓我感受到了藝術的魅力和人生的多樣性。藝考是一個豐富多彩的過程，讓我接觸到了不同類型的藝術形式和藝術家的作品。在藝考中，我遇到了許多有才華和熱情的同行，并與他們交流和分享。這不僅豐富了我的藝術視野，也讓我在人生道路上拓寬了自己的眼界。藝考不僅僅是為了被藝術學校錄取，更是一個讓我們感受藝術、理解人生、塑造自我的機會。
總之，藝考是一次獨特的經歷和挑戰(zhàn)。通過參加藝考，我深入了解了自己的興趣和才能，并不斷追求自己在藝術領域的夢想。無論最終的結果如何，我相信通過藝考的歷程，都能夠對我未來的藝術之路產生重要的影響。藝考讓我收獲了成長和啟迪，讓我明白了藝術的力量和自己的潛力。對于我而言，藝考是一次珍貴的經歷，我將一直銘記于心。
美術藝考心得體會篇七
第一段：引言（字數：200）
藝術教育是培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)造力的重要手段之一，而美術教育作為藝術教育的重要組成部分，在學生的成長過程中起著重要的作用。作為一名美術老師，我參觀了多次藝術院校的藝考展覽，也帶領了一些學生進行藝考備考，由此積累了一些寶貴的心得和體會。在這里，我將結合個人經驗，以連貫的五段式來談談我對美術老師在藝考備考方面所要注意的一些重點和經驗。
第二段：學科素養(yǎng)的培養(yǎng)（字數：200）
藝術培養(yǎng)需要以學科素養(yǎng)作為基礎。作為美術老師，我們首先要培養(yǎng)學生的基本繪畫能力。繪畫是美術基礎中的基礎，要想在藝考中脫穎而出，學生必須掌握扎實的繪畫技巧和基本知識。因此，我們需要注重學生繪畫技法的訓練，包括素描、水彩、油畫等不同媒材的使用。同時，我們還要引導學生進行藝術史和藝術理論的學習，提高學生的審美素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，豐富學生的藝術內涵。
第三段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)（字數：200）
美術考試的重點之一是考察學生的創(chuàng)造力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是美術老師的一項重要任務。我們可以通過開展創(chuàng)作訓練和創(chuàng)作指導來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。創(chuàng)作訓練可以幫助學生進行自由創(chuàng)作，提高他們的想象力和表現力。創(chuàng)作指導則是引導學生從創(chuàng)作的目的、構思和表現手法等方面進行深入的思考和探索。通過這兩個方面的培養(yǎng)，學生可以形成自己獨特的創(chuàng)作方式和風格，并在藝考中展現自己的獨特性和創(chuàng)造力。
第四段：文化素質的提高（字數：200）
藝術教育不僅僅局限于繪畫技法和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也包括了學生的文化素質的提高。在藝考中，學生需要了解和把握各時期、各國家的藝術風格和創(chuàng)作傳統，以及與之相關的歷史、哲學和社會背景等內容。因此，美術老師需要指導學生進行廣泛的文化學習，開闊學生的視野和知識面，培養(yǎng)他們對不同文化的理解和欣賞能力。只有擁有豐富的文化知識和深厚的文化素養(yǎng)，學生才能在藝考中有更好的發(fā)揮。
第五段：個人特長的發(fā)掘與發(fā)展（字數：200）
每個人都有自己獨特的藝術才能和興趣愛好，作為美術老師，我們應該培養(yǎng)學生的個人特長，發(fā)掘和發(fā)展他們的藝術潛能。通過對學生的個性和興趣的了解，我們可以精準地進行藝術指導和輔導，幫助他們在自己擅長的領域中更好地發(fā)展。同時，我們還要給予學生更多的創(chuàng)作自由，鼓勵他們進行深入的研究和實踐。只有真正發(fā)現和發(fā)展學生的個人特長，才能使他們在藝考中脫穎而出。
結束語（字數：200）
總之，美術老師在藝考備考中起著重要的引導和輔導作用。培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)、創(chuàng)造力和文化素質，發(fā)掘和發(fā)展他們的個人特長，是我們的主要任務。通過不斷的實踐和經驗總結，我們可以提高自己的教學水平，并幫助更多的學生順利通過藝考，實現自己的藝術夢想。希望我的經驗和體會對于其他美術老師們有所幫助，共同促進藝術教育的發(fā)展。
美術藝考心得體會篇八
作為參加藝術類考試的考生，我經歷過近一年的備考和實際考試，我深刻體會到了這段時間的艱辛和收獲。下面我將分享我對藝考的心得和體會，希望能夠對其他考生有所幫助。
首先，藝考的備考是一項艱巨的任務。一年的時間，我時刻保持著高度的專注和堅持，每天都花大量的時間練習各種藝術技巧。音樂類考生要練習樂器演奏和聲樂，美術類考生要不斷地畫畫，舞蹈類考生要反復練習舞蹈動作。除了練習，還要研究各種專業(yè)知識和文化，積累素材和靈感。備考期間的辛苦和付出不僅考驗了我的毅力和耐心，還考驗了我自身的才能和潛力。
其次，藝考中的實際表演是一次全面展示自己的機會。藝考的實際表演分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是專業(yè)考試，即考生根據自己的報考專業(yè)進行表演和創(chuàng)作展示；第二環(huán)節(jié)是素質測試，即考生根據不同學校的要求進行綜合素質測試。這些實際考試不僅考察了我的專業(yè)技能和演出能力，還考察了我的表達能力、團隊合作能力和適應能力。通過這樣的實際表演，我能夠徹底展示自己的才華和品質，同時也對自己的不足有了更加明確的認識。
再次，藝考的過程是一次思考和成長的歷程。在備考和實際考試的過程中，我不斷地思考和總結經驗，以便不斷提高自己。我發(fā)現自己最初的不足之處，并努力克服它們，比如在音樂演奏中更加注意細節(jié)，提高技巧；在美術創(chuàng)作中注重構圖和色彩搭配；在舞蹈中更加注重形體和舞臺表達。經過一次次的反思和修正，我能夠感受到自己的進步和成長，這種成長的過程讓我收獲了更多的自信和勇氣。
最后，藝考的結果可能是喜是憂，但這并不代表一切。面對藝考的結果，我坦然接受，無論是成功還是失敗。因為我深知，藝考只是人生的一小部分，并不代表我的全部。如果我成功了，那么我將更加努力提高自己，把握更多的機會；如果我失敗了，我也不會氣餒，而是會從失敗中找到失敗的原因，并努力改進。我相信，只要堅持不懈，努力拼搏，總會在前進的道路上取得成功。
總的來說，參加藝考是一種獨特的經歷，它考察了考生的專業(yè)技能、個人素質和才藝的全面發(fā)展。通過這個過程，我不僅提高了自己的專業(yè)技能和綜合素質，也認識了更多優(yōu)秀的同行和老師。實際表演是展示自己的機會，思考和總結是提高自己的途徑，無論考試結果如何，我們都應該保持積極向上的心態(tài)，繼續(xù)追逐自己的藝術夢想。
美術藝考心得體會篇九
藝術是美好生活的精華所在，對于喜愛藝術的年輕人來說，藝術考試已成為實現夢想的必經之路。作為一名藝考生，我深刻體會到藝術考試的嚴苛和壓力，但同時也從中獲得了很多寶貴的經驗和成長。
第二段：藝考的壓力和挑戰(zhàn)
藝考是對考生綜合能力的全面檢驗，需要考生具備扎實的專業(yè)知識和廣泛的藝術素養(yǎng)。尤其在面對場面龐大、難度極高的表演類考試時，考生更是要面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，練習、排練、面試、答辯幾個階段接二連三，如履薄冰，稍有不慎就會功虧一簣。
第三段：技巧與堅持的重要性
藝考成功不僅需要優(yōu)秀的天賦和硬實力，同時也需要具備恒心和絕對的專注力。時間緊迫、任務重大之際，調整好狀態(tài)和心態(tài)尤為重要。有時候，細枝末節(jié)的問題、不足之處也會成為關鍵性問題，關鍵在于發(fā)現問題，積極對策。堅持并持續(xù)地進行深度、效率高的訓練，就可在考試中發(fā)揮最佳水平。
第四段：影響和創(chuàng)作
藝術考試無疑直接影響了我們的日后選擇和方向，這種轉型也是篩選出優(yōu)秀藝術人才的必要過程。藝考除了考察學生的基本素質和專業(yè)素養(yǎng)，還要強調對社會、對文化、對人生價值的影響，培養(yǎng)學生全面的發(fā)展。而藝術素養(yǎng)和審美能力的提高和精耕細作，也可以對我們的創(chuàng)作和創(chuàng)新產生深遠的影響，在生活的每一個方面都有所表現和表達。
第五段：結語
在這漫長的藝考過程中，我深刻的認識到藝術是一種追求真善美、激發(fā)靈魂的精神追求，也讓我們更加珍視藝術，熱愛生活。通過付出和努力，我逐漸學會了面對壓力和挫折，學會了如何保持專注，學會了更深層面的思考和感悟。無論考上還是落選，這一過程已經讓我得到了很多寶貴的回報和成長。
美術藝考心得體會篇十
通過《美術教學中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學習，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術教師在教學中應該如何進行創(chuàng)新。在美術教學中應該如何進行創(chuàng)新呢？主要從四點入手：
文中說：“強化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！蔽以诮虒W中也是深有體會，師生之間應該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現。
在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新?！皯撟⒁獗Ｗo學生的獨特的個性，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯系起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用?！蔽揖桶l(fā)現我們的學生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學生克服困難的意志品質，在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新。
使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。
第四教學空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學內容，帶領學生到美術教室或專業(yè)教室進行活動；用第二課堂的時間，帶領學生走出學校，參觀學校附近的美術書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術活動等。
美術藝考心得體會篇十一
今天聽了三節(jié)美術公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談談個人收獲：
好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神秘的城堡》導入部分就很特別，讓學生在黑板上拼出城堡，學生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權教給學生。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學生到講臺參觀作品聽老師和同學的講評，這個設計巧妙而富有人性。
美術藝考心得體會篇十二
學習美術欣賞的心得體會
美術欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經過玩味、領略，產生喜悅，愛好的過程。學習美術欣賞有助于提高人的藝術素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領域，經過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺的作品。齊白石老爺爺曾經是中國美術家協會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺的《墨蝦》。
齊白石老爺爺經過十多年的藝術探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質量感、運動方式、環(huán)境關系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經出神入化，在簡括的筆墨中表現了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現出晚年的齊白石畫畫藝術的成熟。畫蝦這幅圖表現了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數筆，體現出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數條淡墨線畫出。看似容易，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術欣賞是美術活動中重要的組成方面，是美術創(chuàng)作和美術作品實現其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術欣賞是創(chuàng)造美術價值的活動，美術作品是美術價值的載體，那么美術欣賞和接受則是實現美術價值的活動，同時又是反作用于美術創(chuàng)作的活動。在本質意義上，美術家精心創(chuàng)造各種美術作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產生一定社會審美效應的目的。所以說沒有美術欣賞活動，美術創(chuàng)作和美術產品就不能實現自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或審美的發(fā)現、藝術的構思、情感的表達。美術欣賞具有調節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現。
中國的教育到目前為止還是應試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術欣賞和創(chuàng)作了。因此經過這次美術欣賞課程的學習，我對美術欣賞有了一個比較系統的了解，了解到了國內外的一些美術知識，也能夠知道了一些美術作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經能初步了解了。
我覺得這次美術欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術以及美術欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術和美術欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術的人才需要認識美術了解美術，現在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現美術其實不是畫畫那么簡單，其實美術可以表現很多內容，盡管大多數情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術欣賞的內容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設計?應用”能力是我們每一個美術教師面臨的重要課題?！霸O計?應用”學習領域的活動方式既強調體現設計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領域所涉及的內容較為廣泛，同時又與生活緊密相關?！霸O計?應用”學習領域由現代設計基礎、傳統工藝美術兩部分組成。設置“設計?應用”學習領域在于培養(yǎng)學生形成設計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術教師在進行教學設計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經驗和實際感受有聯系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應用與對這些事物的感知、理解和表現之中。美術課不等于畫課，這個觀點已經被越來越多的人接受。應當從小培養(yǎng)學生的設計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設計，學會自己布置房間，合理的布局構成美感，生活中處處需要設計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設計?應用”這一學習領域，應當強調設計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設計意識，對于提高未來人才素質，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內化知識，形成審美心理結構。欣賞與評述是形成基本的美術素養(yǎng)的重要途徑，從素質教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術的發(fā)展，它呈現出與生活的聯系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術，從某種意義上說，理解和欣賞藝術的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應具有的藝術素養(yǎng)結構中它不應是被忽略的一塊，當然藝術創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術課程標準》中，正是針對我國美術教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領域就是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質，形式和內容特征，了解中外美術發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領域，是對美術教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術教育在素質教育中的作用。要求教師在設計教學方案時應加強跨學科教學的研究，尋找美術各門類，美術與其他學科，美術與現代社會之間的連接點，樹立新的美術教育觀和人文為本的學生觀，依據新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結反思，設計出富有新意和深層次文化內涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域各具有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術結構。教師要明確把握課堂教學的學習領域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務，使學生在輕松，愉悅中學習美術。掌握用美術表達自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾?，美術課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術課上“新”上“活”。
美術講座心得體會
這次美術專家講座,對于我們非美術專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術藝考心得體會篇十三
引導語：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，下面是小編為你帶來的美術心得體會，希望對你有所幫助。
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節(jié)好的美術課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調動學生的積極性：
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力。
要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現的情感，有一種想畫的沖動。
1、 展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。
在美術活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
美術的內容在身邊隨處可見，訓練中我根據不同的內容或采用學生講自己的故事、或實物投影或用電教手段烘托氣氛，創(chuàng)設情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產生強烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
對初中學生來說．美術創(chuàng)作有著一定的難度。傳統的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
在學生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現每個學生各自的才能，引導他們把創(chuàng)新的意識表現在紙上；課堂教學中，我經常喜歡提問學生，及時了解他們的構思想法，引導他們將之表現在創(chuàng)作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產生陰影，形成繪畫障礙。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的'自信，從而放膽去畫，去表現自我個性。
在繪畫活動中，學生只是表現出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現創(chuàng)作成功的目標。
觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎，就談不上藝術的表現。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎。
愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。
總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結經驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。
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美術藝考心得體會篇十四
下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學們在中學時也見到過，那么請你談談你的感受吧。說不定很多同學談到的準是這位農民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農民。巨大的畫幅和超級寫實手法描繪的“父親”臉上的皺紋當時震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農民父親時思緒萬千、熱淚滾滾，產生出深深的遺憾、慚愧與負疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀80年代初，它以紀念碑式的宏偉構圖，飽含深情地刻畫出了中國農民的典型形象，深深的打動了無數中國人的心，在我國美術具有劃時代的意義。
《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農村生活10年，1981年從四川美術學院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學習，1998年開始擔任四川美術學院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農民肖像曾經在廣大民眾中產生強烈的轟動：在當代美術，除了時期有幾件表現領袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。
被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術家脫離他們已經習慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術批評家和媒體太多的重視。
有一點是可以肯定的：繪畫藝術必須克服因循守舊的慣性。也正是因為這樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術的傳統形式。經過多年的.歷練，羅中立無論是在內容，題材的選擇上。還是在藝術表現的技法上。都顯然超越了當年的《父親》，并以一種獨立的姿態(tài)反映出其在藝術修養(yǎng)上的完整性。應該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經被納入一個統一的文化體系。
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