心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟進行總結和歸納的一種寫作形式。切勿陷入形式化思維，要真實表達思想和情感，展現(xiàn)真實的自我。小編為大家整理了一些相關的心得體會文章，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
研修培訓心得體會篇一
得到參加xx市骨干教師研修培訓的通知，心里是多么高興，可也不由得感到自己肩上的擔子重了。從19xx年畢業(yè)以來，我一直在邊遠的山村任教，多么渴望有這樣的學習機會，能讓自己在學習中提升各方面的能力，而對這一難得的學習機會我一定會好好的珍惜，也會將自己學到的知識運用到教學中，為我縣的教育做出應有的貢獻。
5月25日，我踏上了學習的征程……
四天的培訓，我不僅聆聽到了專家們精彩的講座，還與各位同行們一起學習、生活，獲益匪淺，也深知自己與各位老師之間的差距，就此我的感悟也不少。
聆聽李老師成長的故事，不由得想到了自己：現(xiàn)在的我是班主任，首先，要做一位學生喜歡的老師。用李老師的有效三招——關心每一個學生、理解尊重真誠相待、運用教育的藝術和智慧來指導自己的班級管理，它雖沒有很深的教育理念，相信樸實的話語會有意想不到的效果。
其次，對學生要嚴慈相濟。愛即是教育的基礎，又是教育的根本。在班級的管理中，愛要貫穿始終，與學生談話不可居高臨下，要心平氣和，與學生平等交流，時時要做好學生的思想疏導，讓學生成為你的朋友，對于犯錯誤的學生要給學生以希望的臺階，讓學生能與你交心，你這個班主任就成功了。
最后，要創(chuàng)造學生喜歡的語文課堂。要向李老師那樣，教學中實現(xiàn)三個字————實、情、趣。時刻記住在課堂上我不僅是一名語文老師，我也是一個學生成長的引領人，以趣激活，課堂中必須引導學生去探究問題后的魅力，在有趣味、創(chuàng)新中樂意的去學。
總之，在教師成長的這條路上，只要你認真的、踏實的走下去，我們也會像李老師那樣走出一條有自己特色的路來。
廣西師范大學王彥教授從不同的層面、不同的角度，闡述了一位優(yōu)秀教師的必備條件。教師的教學應有自己的風格，沒有教學風格的教師，個性和格調(diào)在教學中沒有體現(xiàn)，教學就沒有吸引力！
我雖從教已有16年，但教學中總感覺懵懵懂懂，一直都沒有自己的教學風格，要鑄就屬于自己的教學風格，光具有改革和創(chuàng)新的精神還不夠，更重要的是教師把自己的教改方案和思路付諸于實施。只有在不斷探索和實驗的過程中，自己才能檢驗自己的教改方案和方法的有效性，也才能使自己的教學較快地進入獨特性階段，并使自己的教學個性更鮮明地表現(xiàn)出來。人人都說優(yōu)秀教師都是從教學改革與實驗中形成自己的教學風格的。聽了王教授的講座后，我覺得作為一位中青年教師，必須要明確自己該往哪個方向走，不能毫無目標毫無方向地教學。更不應該“隨大流”，盲目地追求“分數(shù)至上”，整天忙于“磨”學生，自己原有的教學風格會被“磨”得毫無棱角，在教學活動中也會感到越來越心慌。
今天自己身為骨干教師的培養(yǎng)對象，將代表的是一個學校的教學方向，在教學中必須更新教學觀念，不斷學習和領會，大膽嘗試，為打造自己的成長為骨干教師而努力。
收獲三：工作中，讓我們也從賞識開始，學會賞識……
聽取馬來西亞賞識教育專家曾桂安教授的講座后，心情一直很激動，曾校長深入淺出的語言為我們打開了賞識教育的大門，在場的每一個聽眾無不動容，我沉浸在曾教授所營造的輕松愉悅的氛圍中，身心得到了一次精神的洗禮。
曾教授認為“賞識教育”即是一種“真愛教育”，是對學生“無條件看得起對方”的教育。是啊！賞識是一種心態(tài)，允許學生失敗，但千萬不要用“打擊、羞辱、看不起學生”的負面心態(tài)看待他們，而要用主動積極的心態(tài)來培養(yǎng)他們主動積極的品質(zhì)。
聽了講座后反觀自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的太多，卻也有太多的抱怨，這些抱怨多來自于學生。其實，反思自己的教育教學，有時學生不能懂得我們的良苦用心，意識不到這是我們愛他們的方式，苦惱與抱怨就油然而生，賞識就是讓我們大家學會怎樣去愛，此時我想對曾教授說：“謝謝您，讓我更明確了如何進行賞識教育，多去看看學生的優(yōu)點，自己就會覺得生活是多么的美好。”
總之，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師；不斷加強自身道德修養(yǎng)，用自己無限的真誠，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，不辜負領導、老師們的期望。
研修培訓心得體會篇二
“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展關鍵看校長”可見，學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學習，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓班”學習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領導精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學習的態(tài)度。抱著虛心的學習態(tài)度和真實的學習目的，我趕赴在家庭、學校、培訓班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的是學習的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓專家應俊峰、教育學會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預防勝于教治”、“校長應該具有領導力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學的田國秀、北京師范大學的洪xx等大學知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務管理、項目招投標管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓，讓我們學會用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構筑起符合自己校情又能提高教學質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”；應俊峰秘書長關于教育部校長專業(yè)職責解讀（校長要有先進的教育思想，規(guī)劃學校發(fā)展，營造育人文化；校長要有扎實的教學能力，領導課程教學，引領教師成長；校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的'校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結合體）；田國秀教授用視角的轉換、母性的光芒，把心理學講得深入淺出，一改過去對心理學枯燥無味的深刻印象。
2、針對不同的學段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學校之所以有名，源于它有先進的辦學理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學特別是低年級學生不具備良好學習習慣、學習方法時，絕對不能照搬；江蘇宜興實驗中學的王俊校長，結構嘗試教學法，歸納性、結構性的語文閱讀教學，過分重視工具性，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長，在倡導主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠的觀點：過分最求財富，財富會離你越來越遠，操守誠信和職業(yè)底線，將會收獲更多更大的財富。校長也一樣，過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學校，才會把學生當子女來愛護、關心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務的角色，才會讓學生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關于校長專業(yè)職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時候，總會人為設定精神框框，使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學校，面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀）和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)（硬件設施落后），是樂享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺得一個有抱負、深愛教育事業(yè)、為社會負責的人，應該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學校的發(fā)展更上一層樓。
一）科學把脈，追根溯源
傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”，對于新時期的學校發(fā)展同樣管用。為了準確掌握學校發(fā)展不快，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施，讓我收獲了改造學校、發(fā)展學校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低，沒有將實小的學習精神、研究精神、奉獻精神，在傳承中自我加壓，快速成長。
二是生源爆滿，功能室奇缺，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)（本部）為例，按省級辦學標準只能容納800人，如今在校學生達到3200多名，50個教學班，大班額既影響學校管理，又影響教學質(zhì)量。由于學校學生爆滿，現(xiàn)有的教學樓基本用于教室，學校已面臨無一間功能室的困局，對學校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生能力和特長，為學校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。
三是學校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小，臨街的圍墻破敗，教師辦公室、學生教室陳舊；大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進行，學校整體規(guī)劃還只是停在設計圖紙上，沒有付諸實際行動；xx校區(qū)臨近教育局的一棟教學樓不符合幼兒園辦學標準，還有歷史遺留問題（雜居了居民），為學校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠?！氨壬喜蛔?，比下有余”的“小安小?！币庾R，使教師對工作失去了熱情，對理想失去了追求。
五是兄弟學校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在xx市實施了“集團式”辦學，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏，限制了學校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設，市直兄弟學校在新城區(qū)成立江林分校，引入私人資金建立明德分校，新建了思源學校，尤其是在硬件建設、設施裝配上已經(jīng)一步，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責任感。
（二）巧謀策略，奮力突圍
1、加大培訓力度，促進教師專業(yè)成長。學校將學習培訓作為教師第一“福利”，著力促進教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學，學校三年為一周期，保證每位教師外出學習一次，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學習培訓。每次外出的教師都會在教務處進行注冊登記，學習返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學習收獲，實現(xiàn)“一人學習、眾人分享、共同提高”的愿景；二是重點對象跟崗學，學校送骨干教師、后備干部到名校跟班學習，3月xx日至xx月1日，到xx實驗小學第一批學習者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中，使學校教育教學工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日，第二批學習者xx人正在學習中。
每次學習前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學科，進行有針對性的學習，每天寫學習日記，做到有所學、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學重視研，學校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學科教師評課，修改后再講課，循環(huán)往復，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學科教師參與看課，并就當堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風格，通過反思總結，完成備課定案，使之成為全校同一學科教師共享的教學資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現(xiàn)學校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學特色，提升學校品位。學校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學校管理、教育教學工作，還是文化特色構建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領作用。1985年的樂學教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學思維訓練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學校辦學特色，使素質(zhì)教育成為學校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠做到“別人沒做的，我們做了；別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學校辦學品位提升的載體。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領略別人看不到的風景！
研修培訓心得體會篇三
人才培養(yǎng)是每個企業(yè)都非常注重的一個方面，為了提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，許多公司紛紛組織了各種培訓活動。近期，我所在的公司也組織了一次培訓站研修活動，我在其中參與了一個月的學習，收獲頗多。借此機會，我想分享一下我在培訓站研修中的體會和心得。
首先，培訓站研修為我們提供了一個良好的學習氛圍。在培訓站中，我們不僅有專業(yè)的培訓師帶領我們進行學習，還有來自各個領域的同事一起交流討論。這種多元化的學習環(huán)境讓我受益匪淺。每天的學習時間都被合理地安排，我們有足夠的時間進行自主學習和小組討論。而且，培訓站的學習資源豐富，有豐富的書籍、在線課程和文獻資料可供借閱。在這個學習的氛圍中，我感到自己的知識儲備得到了大大的充實，思維也得到了拓展。
其次，培訓站研修注重實踐操作。在課程設計中，我們不僅有理論知識的學習，還有實際操作的機會。通過實踐操作，我們能夠更加深入地理解所學知識，并將理論應用到實際工作中。例如，在學習項目管理的課程中，我們除了學習項目管理的理論知識，還進行了模擬項目的實操。通過實踐操作，我們能夠更好地掌握項目管理的各個環(huán)節(jié)，提升實際工作中的項目管理能力。培訓站研修的實踐操作幫助我們彌補了工作中的不足，并提高了我們的技能水平。
第三，培訓站研修促進了我們之間的交流與合作。在培訓站中，我們與來自不同部門的同事進行了廣泛的交流。通過小組討論和合作項目，我們學會了傾聽與溝通，發(fā)現(xiàn)了團隊合作的重要性。在這個過程中，我學到了與他人合作與溝通的技巧，并形成了良好的合作習慣。通過與他人的交流合作，我意識到一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能更好地實現(xiàn)目標。
第四，培訓站研修還提供了一次自我提升的機會。在學習的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋求提升的途徑。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在演講中存在一些問題，于是我主動參加了演講技巧的學習班，并在培訓站的演講比賽中展示了自己的成果。通過這次自我提升的機會，我不僅提高了自己的演講能力，也增強了自信心。培訓站研修幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并努力實現(xiàn)自我提升。
最后，培訓站研修讓我深刻地認識到學習是一種持續(xù)的過程。在這一個月的培訓中，我不僅學習到了很多新的知識和技能，也學會了如何學習。通過培訓站研修，我明白了學習需要持之以恒的精神和持續(xù)的努力。我決心在工作中繼續(xù)學習和提升自己，并將所學知識應用到實際工作中去。
總之，培訓站研修是一個能夠提升員工專業(yè)素養(yǎng)和技能的重要途徑。通過這次培訓站研修，我深刻地體會到了學習的重要性和學習的方法。我相信只有持續(xù)學習和自我提升，才能更好地適應企業(yè)發(fā)展的需求。我會將培訓站研修中學到的知識和經(jīng)驗應用到實際工作中，不斷提升自己的能力和綜合素質(zhì)。
研修培訓心得體會篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，研修網(wǎng)作為一種全新的學習方式逐漸走入人們的視野。作為一名從業(yè)多年的職場人士，我也參加了研修網(wǎng)上的培訓課程，并且在學習過程中有了一些收獲和體會，下面我將詳細介紹一下。
首先，我覺得研修網(wǎng)的培訓課程很便捷。在過去，要參加培訓課程必須親臨會場，不僅要花費大量的時間和金錢，還需要進行排期和調(diào)整工作安排。而現(xiàn)在，只需要一臺電腦和穩(wěn)定的網(wǎng)絡就可以輕松參加培訓課程，不受時間和空間的限制。這對于在工作繁忙的職場人士來說，是一種很大的便利。
其次，研修網(wǎng)的培訓課程內(nèi)容豐富多樣。無論是職業(yè)技能的培養(yǎng)與提升，還是個人素質(zhì)的充實與完善，研修網(wǎng)上都有相應的培訓課程可以選擇。我曾經(jīng)參加過一門關于團隊管理的課程，包括了團隊建設、團隊合作、團隊激勵等多個方面的內(nèi)容。這些課程的內(nèi)容都非常實用，能夠幫助我們更好地應對工作中的挑戰(zhàn)和困難。
第三，研修網(wǎng)的培訓課程由專業(yè)的團隊和講師授課。無論是課程設置還是教學方式，都經(jīng)過了精心的策劃和設計。講師都是在相關領域擁有豐富經(jīng)驗的專業(yè)人士，能夠將抽象的理論知識轉化為具體的實踐操作，讓學員更好地理解和掌握課程內(nèi)容。而且，研修網(wǎng)還提供了在線答疑和互動討論的功能，讓學員與講師之間能夠更好地進行學習和交流。
最后，通過研修網(wǎng)的培訓課程，我不僅學到了專業(yè)知識，還鍛煉了自我學習和自我管理的能力。由于培訓課程的自主性和自由性，我必須根據(jù)自身的實際情況以及學習進度來制定學習計劃和安排學習時間。我學會了如何高效地學習和整理知識，培養(yǎng)了自律和毅力，提升了自我管理的意識和能力。這些能力在工作和生活中都給予了我很大的幫助。
總結一下，研修網(wǎng)的培訓課程是一種高效便捷的學習方式，能夠滿足職場人士的學習需求。通過參加研修網(wǎng)的培訓課程，我不僅獲得了專業(yè)知識，還提升了學習能力和自我管理的能力。我相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，研修網(wǎng)將會逐漸成為職業(yè)發(fā)展和個人成長的重要平臺。為了適應時代的發(fā)展潮流，我們應該積極參與研修網(wǎng)的培訓課程，不斷學習和進步。只有不斷提升自己的能力，才能在激烈的職場競爭中立于不敗之地。
研修培訓心得體會篇五
段落一：導入引言（200字）
培訓是不斷提高個人能力的重要途徑之一。近期，我參加了一次名為“培訓站”的研修活動，并且在這次活動中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在培訓站研修中的心得體會。通過這次研修，我認識到了培訓的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處。
段落二：培訓站研修的益處（200字）
在培訓站研修中，我收獲了許多益處。首先，培訓站為我們提供了一個學習與交流的平臺。我們不僅可以從專業(yè)的講師那里學到最新的知識和技能，還能夠與其他研修成員進行深入的交流與討論。其次，研修過程中的實踐環(huán)節(jié)使我們能夠將所學的理論知識應用到實際中去。通過親身實踐，我們更容易理解并掌握所學內(nèi)容。最后，研修過程中的小組合作活動增進了我們的團隊合作能力。在解決實際問題的過程中，我們需要相互協(xié)作，傾聽對方的意見，這培養(yǎng)了我們的團隊精神。
段落三：個人發(fā)現(xiàn)與成長（300字）
通過培訓站研修，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些不足之處并有所成長。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識方面的欠缺。在與其他研修成員的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在某些領域具有更深入的了解和認識。這讓我意識到自己需要更加努力地學習和充實自己，以便跟上時代的發(fā)展。其次，我在團隊合作方面存在一些問題。在小組合作活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面有時候不夠順暢。這啟發(fā)我要主動參與團隊合作，積極與他人交流，提高自己的團隊合作能力。
段落四：培訓站研修的啟示與反思（300字）
通過培訓站研修，我得到了一些啟示與反思。首先，我意識到學習是一個永無止境的過程。無論是理論知識還是實踐經(jīng)驗，都需要不斷地學習和積累。只有不斷提升自己的能力才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會中立于不敗之地。其次，我認識到團隊合作是非常重要的。只有與他人良好地合作才能實現(xiàn)更大的成就。在以后的工作和生活中，我將更加注重團隊合作，并從他人的經(jīng)驗中吸取知識和經(jīng)驗，共同成長。最后，我發(fā)現(xiàn)自己需要更加注重自我反省和修正。只有及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地發(fā)展自己。
段落五：總結（200字）
通過參加培訓站研修，我更加深刻地認識到了培訓的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在未來，我將努力學習和提升自己的能力，同時注重團隊合作，不斷進步和改進。無論是在工作還是生活中，我相信這次研修活動將對我產(chǎn)生重要的影響和幫助。我衷心感謝這次研修機會，幫助我成長。我相信，只有不斷學習和提升自己，我們才能在這個競爭激烈的社會中獲得更好的發(fā)展。
研修培訓心得體會篇六
研修總培訓是提高員工素質(zhì)和個人能力的重要途徑，通過參加這一培訓，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，使自己在工作中更加卓越。在這次培訓中，我學到了許多應對挑戰(zhàn)的方法和技巧，也感受到了團隊合作的力量。我深深地體會到，只有不斷學習和提高才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
第二段：研修內(nèi)容的概述
這次研修總培訓的內(nèi)容豐富多樣，包括課堂學習、團隊討論、角色扮演等多種形式。在課堂學習中，我們學習了許多專業(yè)知識和技能。我們深入學習了公司的戰(zhàn)略發(fā)展、市場分析、銷售技巧等，這些知識為我們在工作中更加出色地完成任務提供了有力的支持。同時，我們還通過團隊討論的形式，展開了深入的交流和合作，共同解決了一些實際問題。在角色扮演環(huán)節(jié)，每個人都有機會扮演不同的角色，我們通過模擬真實場景來鍛煉自己的應變能力和決策能力。
第三段：心得體會一
在這次培訓中，我最大的收獲之一是學會了有效地溝通和協(xié)調(diào)。在團隊討論中，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點，聽取他人的建議。通過充分的溝通和協(xié)商，我們能夠找到最佳的解決方案。在這個過程中，我也學會了傾聽他人的觀點，并在尊重他人的基礎上提出自己的想法。這種團隊合作的精神不僅在培訓中得到了體現(xiàn)，也對我在日后的工作中有著重要的意義。
第四段：心得體會二
另外，我也通過這次培訓認識到，不斷學習、積累知識是成功的關鍵。在快速發(fā)展的時代，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。通過這次培訓，我對自己提出了更高的要求，明確了自己的不足之處，并確定了進一步提升自己的方向和目標。在以后的工作中，我將積極主動地學習，通過不斷地學習和經(jīng)驗積累提升自己的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
第五段：總結
通過這次研修總培訓，我不僅學到了許多實用的知識和技能，也增強了自己的自信心。我相信，在以后的工作中，我會更加主動地解決問題，更加積極地學習和進取。我將用自己的實際行動，努力將所學到的知識應用到工作中，并不斷提高自己的能力。我相信，只有不斷提升自我，才能在競爭激烈的職場中脫穎而出。同時，我也會將培訓中學到的合作精神貫徹到日常工作中，與同事們共同進步，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
研修培訓心得體會篇七
研修網(wǎng)是一個為職場人士提供在線培訓的平臺，我有幸參加了研修網(wǎng)提供的一項關于職業(yè)發(fā)展的培訓課程，收獲頗豐。在參加課程的過程中，我結識了一群優(yōu)秀的同學，學到了許多實用的知識和技能，并且獲得了許多職業(yè)發(fā)展的啟示。在此，我將分享我在研修網(wǎng)培訓中的心得體會。
首先，我要感謝研修網(wǎng)所提供的在線培訓平臺，使我能夠在自己的時間和地點靈活學習。我作為一個在職人士，工作繁忙，沒有太多的時間參加傳統(tǒng)的培訓課程。通過研修網(wǎng)，我可以根據(jù)自己的時間安排，選擇最適合我的課程進行學習。這種自主學習的方式讓我有更大的靈活性，更能適應我的工作和生活。
其次，在研修網(wǎng)的培訓課程中，我不僅學到了理論知識，還有很多實踐經(jīng)驗。每個課程都有相應的案例分析和實踐操作，使我們能夠將所學知識付諸實踐。通過這種實踐，我看到了自己的不足之處，并且能夠逐漸提升自己的能力和技能。這種理論與實踐相結合的學習方式，讓我對所學的知識有了更深刻的理解和把握。
此外，在研修網(wǎng)的培訓過程中，我結識了一群志同道合的同學。我們在學習的過程中互相交流、討論，分享自己的想法和經(jīng)驗。通過和他們的交流，我獲得了很多不同的觀點和思路。這種交流不僅讓我認識到自己的不足之處，也獲得了更多的啟示和靈感。與他們一起學習，我感到很充實和愉快。
另外，研修網(wǎng)的培訓課程還為我提供了許多關于職業(yè)發(fā)展的啟示。在課程中，我們學習了許多關于如何提升個人能力和技能，如何規(guī)劃和管理職業(yè)發(fā)展的知識。通過這些課程，我認識到職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程，需要不斷學習和提升。我學到的知識和技能將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并且會讓我更加有信心和勇氣面對各種職業(yè)挑戰(zhàn)。
總的來說，研修網(wǎng)的培訓課程給予了我很多的收獲和啟示。通過自主學習的方式，我能夠在自己的時間和地點靈活安排學習；通過理論與實踐相結合的學習方式，我獲得了更深刻的理解和把握；通過與同學的交流和分享，我獲得了更多的觀點和思路；通過學習關于職業(yè)發(fā)展的知識，我獲得了更多關于職業(yè)發(fā)展的啟示。在未來，我將繼續(xù)利用研修網(wǎng)提供的資源，不斷學習和進步，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。我相信，只要堅持努力學習，我一定能夠在職業(yè)道路上取得更好的成績。
研修培訓心得體會篇八
首先，我非常感謝這次為期三天的A培訓研修，讓我受益匪淺。通過這次研修，我得到了許多新的知識和技能，也收獲了很多新的體驗和思考方式，讓我對自己的工作和職業(yè)發(fā)展有了更深入的理解和認識。
其次，這次研修不僅提供了大量的理論知識，也注重實際操作和實踐體驗。在課程中，我們不僅學習了前沿的業(yè)界知識和最新的市場趨勢，也通過模擬情境和案例演示等方式，進行了實際操作和角色扮演，使我們更深入地理解了所學理論知識如何應用于實踐工作中。
第三，研修的師資力量也是值得稱贊的。教授本次研修的講師資深且專業(yè)，對所講授的內(nèi)容了如指掌，并且對學員的各種疑問和問題都給予了詳細的解答和指導。他們教授的內(nèi)容不僅有利于我們在工作中提高績效和效率，還有助于我們更全面地了解和適應市場的變化和發(fā)展趨勢。
第四，這次研修為我們提供了一個與其他企業(yè)學員們交流的機會。我們不僅可以借此機會結識到來自不同行業(yè)和領域的同行和專家，并且通過經(jīng)驗分享和交流，以及一起參加模擬情境培訓等活動，讓我們的學習更具交互性和收獲性，增加了我們對工作中遇到問題的解決能力。
最后，在這次研修中，我們不僅學會了專業(yè)知識和技能，更對職業(yè)生涯有了更深的思考和規(guī)劃。我們不僅通過自我認識和職業(yè)咨詢的方式，明確了職場中的定位和規(guī)劃，并且通過領導力發(fā)展課程等內(nèi)容，增強了提升自身能力和領導力的自信和決心，更好地適應未來的職場挑戰(zhàn)。
總的來說，這次A培訓研修讓我獲得了豐富的學習體驗和知識收獲，也讓我更加自信和決心地投身于職場，并且為未來的職業(yè)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展空間。我相信這次研修不僅是一次學習，更是人生中的寶貴經(jīng)驗，也將成為我未來工作和生活的動力和支撐。
研修培訓心得體會篇九
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓人員高級研修班”，在培訓中，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學指明了方向，同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心?？偨Y老師的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題：“學員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機構也很喜歡。可是當有人說讓談談你的課是怎么講課的時，自己就很茫然?？傆X得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進。”通過這幾天的學習，使我對課程設計有了重新的認識。
對比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越?？少R老師，用了很好的課程設計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設計思維，導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設計原則：
1、授課前做好培訓需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設計，我相信，我會對我的課程有更深的認知。
課程設計還會幫助我學會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結的經(jīng)驗、教訓拿來教給我的老板學員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?，F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設計，就沒有學會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學中，我一定把教學的設計放在前面，好好研究學習。讓自己在課程設計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學法在教學上應用的魅力。
我總結了教學的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點：
1、認真學習體會每一種教學方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內(nèi)容，選擇合理的教學方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂，因為有教學方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信，對老師講授的教學方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中，充分的應用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學的嚴謹。不論時間對于老師們多緊，他們都遵循教學的每一個環(huán)節(jié)。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：
1、本節(jié)課大家學習什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。
把教學環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結了，自已認為沒有什么。可從老師的授課中，我聽出來了，沒有這個環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。
組織教學的環(huán)節(jié)有：
1、組織教學。
2、導入新課。
3、新課講授。
4、教學總結。
5、評估課程。
在教學的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學員的情況，選擇合適的教學組織形式。導入新課時，嚴格按照導入新課的時間執(zhí)行，要做到精確、準確、快速、明白，讓學員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學方法，配合成人教學原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學總結必不可少，做總結時做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學環(huán)節(jié)上的技術要求執(zhí)行，以確保每一堂課程的培訓質(zhì)量。
案例在我們每一個培訓老師中都是必不可少的教學方法。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：
1、與所講授的課程不匹配，結果例案講完了學員不知道說的這個和課程有什么關系。
2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關系，更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學員覺得好遙遠，聽聽算了。
4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）。
聽聽三位培訓師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結聽課的經(jīng)驗，我覺得我在今后案例的使用中應做到以下幾點：
1、分析不同層次學員需求，找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例，我會按學員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的`siyb是最好的，是技術、工具和政策相結合的典范”。在這里說明了技術標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術標準在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術標準，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術標準沒有了，課程也越來越不被人認可。
這幾天學習中，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術標準是個框，什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標準的體系，我們開發(fā)課程都變的簡單了，這應了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應遵守的技術標準做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術標準的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學習，我從三位老師身上學到了很多：
1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美?，F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學習更多知識。其次要學會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處，我把自己管好就行，不用學別人的?，F(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學環(huán)節(jié)”。
5、以前授課，我覺得哪種教學方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學員的需求，選擇適合的教學方法。
6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術標準。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng)業(yè)培訓的路上，承受風雨，樂在其中。
研修培訓心得體會篇十
在當代社會，隨著科技的不斷進步和社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，不斷涌現(xiàn)出各種新的知識和技能，人類文明發(fā)展速度越來越快。因此，不斷的學習和提升自己的能力就成為了現(xiàn)代人不可避免的選擇。而在現(xiàn)代辦公和職場環(huán)境中，為了更好的適應新時代的發(fā)展趨勢，提高自己的工作能力，培訓和研修成為了越來越多人的必做事項。
第二段：體會培訓的必要性
在我上一家公司工作期間，公司每年都會定期組織各種形式的培訓和研修活動。通過這些培訓和研修，不僅學到了新的知識和技能，更重要的是明確了自己在職場中所處的位置和方向。在以后的工作中，我能夠更好的適應公司和職場的環(huán)境，更好的完成工作。因此，培訓和研修成為了我自我提升和發(fā)展的必要途徑。
第三段：對培訓的認識
在接受培訓的過程中，我認識到了培訓的本質(zhì)，即它不僅僅是為了學習新知識，更重要的是重新審視工作的重要性以及企業(yè)與市場的變化，為未來做好準備。在培訓中，我們與來自不同背景的人們交流，分享經(jīng)驗，個人的認識也被打開了。這種對于不斷學習和進取的重視，相信會在以后的職場生涯中獲得更好的機會。
第四段：對研修的體會
研修是其一種特殊的學習形式，它強調(diào)重點學習、深入研究和反思練習，其學習效果大于傳統(tǒng)的教學形式。在參加研修的過程中，我們分析了許多實際問題并給出了解決方案，這些實際案例既是我們前進的動力，也是培養(yǎng)我們觀察并解決實際問題的能力的過程。
第五段：結尾
總之，參加培訓和研修是提高個人能力的有效方法。通過學習，可以提高自身的實踐經(jīng)驗、實踐能力，更加適應不同的職業(yè)環(huán)境。我相信孜孜不倦地學習是一個人理性追求和自我提高的必經(jīng)之路，希望以后我會有更多的機會參加相關的學習和培訓，進一步提升自己的能力水平，并為公司和社會做出更大的貢獻。
研修培訓心得體會篇十一
在研修過程中我堅持每天進行網(wǎng)上學習認真觀看各個專家的視頻錄象通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高同時更新了教育理論豐富了教學經(jīng)驗為今后從事英語教學和班級管理工作進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎同時也結識了許多優(yōu)秀的教師開闊了視野充實了自己。
我的研修雖然己取得了一些成績但仍有待加強和完善的內(nèi)容在今后的工作中我將更加努力工作為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力網(wǎng)絡研修是良師益友是提高教育教學的水平的一大基石我相信只要我們用心中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪飛向成功的彼岸我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之我在研修中的收獲是沉甸甸的對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來不斷的提高自己的教育教學能力同時還要帶動其他老師積極參與以促進學校、學生的發(fā)展同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡研修同行！讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩！
研修培訓心得體會篇十二
年暑期遠程培訓就要結束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠程培訓為我提供了一個很好的平臺。讓我轉變了學習觀念，使我懂的終生學習的必要性及意義。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過學習，我覺得身上責任重大，肩負著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長流水”，要做到"自新應似長江水，日夜奔流無歇時”。
其次：通過學習各類豐富的專題講座，是我的學習變得豐富多彩，這些資源講座提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。尤其是實時視頻教學使使我感受到自己教學存在的差距，讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡研修，可以使我們輕松地學習，增添了許多樂趣，并且可以學到很多知識，還可以互相交流、互相討論，結交良師益友。
再次：感謝遠程培訓，為我提供了終身學習的機會，我一定勇于實踐，發(fā)揮探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，讓自己的教學水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
最后我會秉承研修的精神，在今后的教育教學中，我不斷學習。
運用現(xiàn)代遠程教育資源，發(fā)揮教學優(yōu)勢，勤于反思，讓孩子樂學，活學，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
研修培訓心得體會篇十三
培訓研修是一種提高自身能力和專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。在參與過多次培訓研修后，我深深體會到了培訓研修的重要性和價值。下面將從我參加過的幾次培訓研修中談談我的心得和體會。
首先是一次職業(yè)技能培訓課程。在這個課程中，我們主要學習了一些與我們崗位密切相關的技能。通過培訓，我學會了使用一些新的工具和軟件，這使得我在工作中更加得心應手。同時，培訓課程還給予我一些案例分析和解決問題的方法，使我在實際工作中更具備自主解決問題的能力。通過這次培訓，我對我的工作有了新的認識，并且能夠更加高效地進行工作。
其次是一次領導力培訓活動。在這個活動中，我們圍繞著領導力的主題進行了一系列的討論和分享。通過與其他參與者的交流和學習，我對領導力有了更深刻的理解。在日常工作中，我明確了領導者應具備的一些基本素質(zhì)和特點，并且學會了如何激發(fā)員工的工作熱情和積極性。這次培訓給我提供了一個與其他同行交流的平臺，我通過與其他同行的互動，不僅學到了他們的經(jīng)驗與教訓，也積累了自己的經(jīng)驗。這次培訓增強了我對領導力的了解，為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了很多啟示。
再次是一次跨文化交流與溝通的研修課程。這次培訓的目的是為了提高在跨文化環(huán)境中的溝通能力和適應能力。通過培訓，我學到了如何更好地解讀和理解不同文化背景下人們的行為和言語。我逐漸學會了如何在跨文化溝通中協(xié)調(diào)和尊重不同文化的差異，從而更好地與他人合作和交流。這次培訓讓我認識到文化的多樣性是一種寶貴的財富，我們應該尊重并包容不同文化的存在。
最后是一次團隊合作培訓。在這個課程中，我們通過一系列的團隊活動和角色扮演來提高團隊協(xié)作和共同目標達成的能力。在活動中，我們學會了傾聽他人的意見和建議，克服個人主義的思維，注重團隊的整體利益。通過這次團隊合作培訓，我對團隊協(xié)作的重要性有了更深刻的認識。我明白只有通過團隊合作才能更好地完成工作，實現(xiàn)共同目標。
總而言之，參加培訓研修給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過培訓，我不斷提高了專業(yè)技能和素質(zhì)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，培訓還提高了我對團隊合作、領導力和跨文化溝通的認識，使我在工作中更具備應對各種挑戰(zhàn)的能力。因此，我將來會繼續(xù)積極參與各種形式的培訓研修，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)職業(yè)目標不懈努力。
研修培訓心得體會篇十四
在研修期間，我每天看視頻，完成作業(yè)，提交評論，參與討論，堅持每天學習達六個小時以上。遠程網(wǎng)絡的快捷靈活為我們的學習帶來了極大的方便，從中我感受到了最優(yōu)化的課程資源和最優(yōu)化的人力資源的完美結合。學習不再枯燥乏味，不僅讓我開闊了眼界，更讓我感受到了新課程改革帶來的無窮魅力。
首先、學習的內(nèi)容和目標非常明確。通過對六個模塊的學習，對于從事一線教學老師來說無疑不是一個福音。
其次、學習形式的多樣化。原以為和以前的很多培訓一樣，沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活。
再次、學習之后感受不同、收獲頗多。我通過這次學習，不僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度，更重要是一種教學態(tài)度，一種教學意識和享受。作為老師我們都應該能夠當學生的引領者、主導者，加強文化熏陶、審美活動，、自身業(yè)務素質(zhì)，全面提高學生的語文素養(yǎng)、語文能力，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學習之后，我可以更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去。
最后、收獲之中感到喜悅，很榮幸在這次的學習中，能夠讓自己接觸到許多以前沒有嘗試過的滋味，在收獲里，還學到了一份堅持。盡管時間很短，但自己確實學得了很多有用的東西，在將來的日子里，對我的教學生涯將是很好的指導。
總之，通過這次研修培訓學習，我對新課程的教學理念有了更深刻的認識，我感到需要學習的知識很多。感謝各級領導給我們提供了這次繼續(xù)學習提高的機會！感謝指導老師的辛苦付出！教無止境，學無止境，以后的工作中，如有可能我將繼續(xù)登錄這個學習資源的網(wǎng)頁平臺，向同行學習，向專家請教，不斷提高師德水平和專業(yè)水準，努力做好本職工作。
研修培訓心得體會篇十五
我是來自教學一線的中學語文教師，長期繁重的教學任務和升學的壓力使得我們?nèi)狈逃?、教學中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學習充電；自從我市實施初中新課程，由于新課標比原教學大綱有較大的變動，對應教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標的理念，如何在整體把握初中數(shù)學課程的基礎上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關系，如何用新課標的理念實施教學，如何以新理念評價學生的學習結果、學習過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學習，我們感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺；同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念；同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。
在培訓期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華。能積極主動思索，真心探討。這段時間的學習培訓，對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。現(xiàn)在研修學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。
回顧培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就將我的學習心得總結一下。
學校能否實現(xiàn)自主發(fā)展，提高辦學效能，關鍵是學校自我管理體系的確立與發(fā)展。學校應該從自身所具備的條件，學校的文化特點，學校所在地域的實際需要等因素出發(fā)，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系，它是現(xiàn)代學校制度建設的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設過程中逐步成長和成熟起來的。
課堂教學是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生、教與學彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授，教師滔滔講說，學生默默聆聽。常使學生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機，僵化死板的教學方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學初衷，根本談不上讓學生"養(yǎng)成讀書習慣"，提高學習數(shù)學能力。為此在學習中，感想很深，體會很多，有了一定的收獲，受益匪淺。
1、教學模式的轉變。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。教師應具備全新的教育觀念，合理的知識結構，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。追求課堂教學的藝術通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。
2、課堂教學的轉變。新的課堂教學應以學生為主體，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育。教學水平和能力。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠程研修個人總結新一輪的.課程改革，無論是教育理念、教學內(nèi)容還是教學方式、教學過程等方面都發(fā)生了很大的變化，老師作為這場改革的體驗者，探索者，同時也是課程改革的實施者，任重而道遠。
如果說學生的"學"是內(nèi)因，那么教師的"教"就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生"怎樣學習"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。真正的學法指導應該是教與學同步進行。也就是說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，有典型意義，學生一學就會用，立竿見影。研訓告訴我，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，我們要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來，并及時地迅速地獲得轉化。下面我就以學生的學習過程為例，對教法與學法必須同步進行再作一番闡述。
我在原來雖然取得了一些小小的成績，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
研修培訓心得體會篇十六
A培訓研修是為了提高個人和團隊的能力和業(yè)務水平而組織的一次培訓活動，旨在讓參與者更好地應對日常工作中的挑戰(zhàn)，從而提高工作效率和競爭力。本次培訓研修主題涵蓋了多個方面，包括領導力、溝通與協(xié)調(diào)、團隊合作等，是一次非常有收獲的體驗。
第二段：對研修內(nèi)容的評價與感悟
本次研修內(nèi)容非常豐富，覆蓋面廣，特別是其中的實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，能夠讓我們充分領會到一些我們在日常工作中容易忽略的點。例如，在領導力培訓環(huán)節(jié)中，我們邀請了一位非常成功的企業(yè)家來講述他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，這讓我們對于成功的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的理解。此外，在協(xié)調(diào)與溝通培訓環(huán)節(jié)中，我們通過多種場景模擬體驗，學習了如何像專業(yè)的協(xié)調(diào)者一樣管理好與團隊的不同意見和想法，這也讓我們在實際工作中受益匪淺。
第三段：對研修教練的表揚與感謝
在本次培訓研修中，我很喜歡教練老師的教學風格，他非常注重互動和參與，并且總能通過幽默風趣的語言讓我們更好地理解和吸收所學內(nèi)容。同時，他也非常尊重和鼓勵每個人的想法和獨特性，讓我們在學習過程中感到非常受重視和支持。因此，我想再次向他表達我的感激之情和敬意。
第四段：對團隊協(xié)作的思考
本次研修對于我們實現(xiàn)團隊目標的重要性進行了深入分析和思考。我們意識到，在現(xiàn)實工作中，團隊協(xié)作是至關重要的，必須時刻把目標和使命放在心中，才能更好地完成工作任務。只有我們團隊的每個人都發(fā)揮出自己的特長和優(yōu)勢，緊密協(xié)作和互相扶持，才能夠在激烈的市場競爭中獲得優(yōu)勢和成功。
第五段：總結全文，強調(diào)學到的收獲和借鑒性
在這次研修中，我受益匪淺，學到了很多新的知識和技能。我相信這些新的收獲將對我的工作和個人成長帶來巨大的價值。同時，我也意識到培訓研修對于我個人和我們團隊的發(fā)展非常重要，以后我會積極尋找相關的培訓和研修機會，不斷提升自己的能力和競爭力。
研修培訓心得體會篇十七
匆匆地，你走了，給我們留下了無盡的'回味。八天加四天，短暫而又漫長，十二天，我們脫胎換骨。在春如四季的濟南，我們度過了難忘的八天加四天，因累而難忘，因結識的同胞們而難忘，更因快樂、收獲而難忘！
磨課有個人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學生實際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此，教師們在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。在教師的課堂展示和磨課材料當中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。
磨課，磨練人的意志。當自己的設計以及試教得到同行的否定時，當一遍又一遍的試教和修改進入盲區(qū)時，當各種各樣的資料充入自己大腦中需要反復梳理提煉時，是需要意志去克服的。人是需要一點意志的。課備了一遍又一遍，加班家點班。這樣的磨，苦嗎？苦；累嗎？累。但就是在這苦和累中，磨出了對文本的深入理解，磨出了課堂的高效，更磨出了教師的意志，逐漸成長了起來。
磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學生及聽課教師的檢閱。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。當教師本職工作就是教書，這既是生活又是事業(yè)。既然如此就應把書教好，何不趁此機會好好教教，看看自己到底有多少分量。
全國著名特級教師于漪說，她是用一生的時間在備一節(jié)課。的確，教師的專業(yè)發(fā)展離不開“磨課”，它磨出了教師創(chuàng)新思維的火花；磨出了教師合作交流的默契；磨出了教師把握教材的深度；磨出了教師提升教材的高度；磨出了教師專業(yè)成長之路！
一位名師曾說：教師，歸根結底是一種文化。的確，每次外出聽課，為的就是能聽到蕩氣回腸的課。而每次，總是對他們深厚的文化底蘊而折服。一直困惑于課堂上流暢有效的過渡語該怎么說。有一段時間甚至在網(wǎng)上下載了一些評價語言，收集整理出來然后有意地去記一些，以便上課的時候能“妙語連珠”。所以，在磨課的過程中，我們往往會花時間設計好引語、過渡語、結束語。
研修培訓心得體會篇十八
作為一名企業(yè)員工，參加培訓研修已成為我們?nèi)粘９ぷ髦械谋匦拚n程之一，這種培訓和研修可以幫助我們了解各種工作相關知識和技能，以應對日益變化的市場競爭。本文將結合個人經(jīng)驗，以“A培訓研修心得體會”為主題，探討這種培訓活動對我個人和公司的積極影響。
首先，A培訓研修帶給我的是一種新的工作體驗。借此機會，我能夠認識更多的同事，加深了對公司的理解。課程內(nèi)容也讓我意識到我們可以從其他領域汲取商業(yè)思維，更好地應對日益變化的市場，走在競爭的前端。比如在談判技巧方面，我們可以從傳統(tǒng)的西方商業(yè)文化中吸收一些經(jīng)驗，讓自己更加具有競爭力。
其次，A培訓研修還讓我對公司的職業(yè)建設有了更深的認識。這些課程讓我們有機會了解公司的其他部門，深入了解他們的職責和目標。通過這種方式，我能夠更好地了解自己優(yōu)勢所在，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領域和職業(yè)方向，為未來的職業(yè)規(guī)劃奠定了基礎。
再次，A培訓研修讓我進一步了解了公司的核心價值觀。這些價值觀包括無私合作、誠信和創(chuàng)新等等，對公司的發(fā)展至關重要。了解公司的價值觀以及如何實踐這些價值觀可以幫助我們更好地融入公司文化，并幫助我們更好地擔負起自己在公司所承擔的職責。
最后，A培訓研修讓我與同事更加有緊密的協(xié)作關系。通過參加課程和共同討論，我們的團隊變得更加緊密。我們相互交流和學習，讓我們更好地了解各自的職業(yè)方向和發(fā)展，同時還讓我們成為了更為敏銳和可靠的商業(yè)伙伴。
綜上所述，參加A培訓研修帶給我的是經(jīng)驗和知識的分享，可以幫助我更好地適應競爭的市場環(huán)境并更好地實現(xiàn)自己的生涯規(guī)劃。更為重要的是，這些課程為我提供了更好的機會，讓我與公司和同事建立起更加緊密的聯(lián)系，同時在商業(yè)領域打造更健康和有益的企業(yè)文化。
研修培訓心得體會篇十九
培訓與研修是現(xiàn)代職場中非常重要的一環(huán)，它們可以幫助我們提升自己的技能和知識，更好地適應工作環(huán)境。在接受培訓和研修的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，培訓和研修能夠幫助我們提高專業(yè)技能。在我參加的一次培訓中，我們學習了最新的市場營銷策略和銷售技巧。通過系統(tǒng)的培訓，我了解到了如何制定市場推廣計劃和銷售策略，以及如何與客戶進行有效的溝通和談判。這些知識為我在日常工作中更好地完成任務提供了支持和指導。培訓的重點不僅在于理論知識的傳授，更重要的是將理論知識應用到實踐中。通過實戰(zhàn)演練和角色扮演，我能夠更好地掌握所學技能，并在實際工作中運用。
其次，培訓和研修還可以提升團隊協(xié)作能力。在一次團隊建設研修中，我們通過各種團隊合作游戲來提高協(xié)作和溝通能力。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)只有充分的溝通和有效的協(xié)作才能取得良好的團隊成果。通過團隊合作的訓練，我學會了傾聽他人的觀點和意見，并尊重他人的決策。這使我在團隊中更加融洽，也更能夠共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。
此外，培訓和研修還能夠提高自我管理能力。在一次關于時間管理的研修中，我們學習了如何合理安排和利用時間。通過這次研修，我明白了時間的重要性，并學會了設定明確的目標，并制定合理的計劃來完成這些目標。同時，我也學會了從優(yōu)先級和緊急程度來衡量任務的重要性，并根據(jù)這些衡量標準來合理安排時間。這使我能夠更好地掌控自己的時間，提高效率，更好地完成工作任務。
另外，培訓和研修對個人的心態(tài)和自信心也有積極的影響。在一個關于領導力的研修中，我們學習了領導者所需要具備的素質(zhì)和技能。通過和其他學員的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)自己具備一些領導潛質(zhì)，并且我明白只要用心去發(fā)掘和提升自己的優(yōu)勢，就能夠在工作和生活中成為一名出色的領導者。這使我更加自信和積極，愿意承擔更多的責任和挑戰(zhàn)。同時，培訓和研修也為我們提供了一個交流和學習的平臺，我們可以通過和他人的互動來拓展我們的視野和知識，這也有助于增加自信心和積極性。
最后，培訓和研修不僅提供了學習和提升自我的機會，也給了我們與其他人互動和交流的機會。在參加的培訓和研修活動中，我結交了許多來自不同行業(yè)和領域的朋友，他們的經(jīng)驗和見解對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。通過與他們的交流和互動，我不僅拓寬了自己的視野，也了解到了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢。這也為我拓展職業(yè)發(fā)展的道路提供了更多的選擇和機會。
總的來說，培訓和研修是職業(yè)生涯中重要的一環(huán)，它能夠提升我們的專業(yè)技能，增加團隊合作能力，提高自我管理水平，培養(yǎng)自信心和積極性，并且為我們與他人交流和學習提供一個平臺。通過參加培訓和研修活動，我們能夠更好地適應職場環(huán)境，不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯鋪就一條堅實的成功之路。
研修培訓心得體會篇二十
通過學習，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學質(zhì)量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實踐本身的改進。這種改進沒有終結的目標，因此，這種研修通過螺旋往復的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學行為進行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我實踐加深理解，并在理解的基礎上提高自己。
基礎教育階段英語課程的任務是通過各種教學活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
本堂課所教授的是《unit 4 do you like？》單元中的關于詢問對一樣食物的喜好的單詞和句型：“do you like？”，課文的對話還涉及到一個購物環(huán)境。對三年級的學生來說，英語的要求，無論是在聽﹑說﹑讀﹑寫方面都有了質(zhì)的飛躍，書本上的知識是滿足不了這些需求的。把握好小學三年級學生的這樣一個吸收和擴充知識的度，怎樣給學生更多的input和如何讓學生反饋更多的output，這堂課的內(nèi)容對學生來說就不會如此單調(diào)，不會如此容易了。本堂課是遵循以上原則，并結合小學英語課程標準的要求而設計的。在課堂上為學生營造了一個輕松有趣的學習氛圍，促使學生積極主動地學習英語，并將所學的知識自然有效地運用于生活實際，因此，本堂課的內(nèi)容在掌握書上基礎的知識后，創(chuàng)設、模擬實境，激發(fā)學生的想象力，補充適量的詞匯和句型，豐富學生在交流時能運用的語言量，培養(yǎng)學生自主學習的能力，收到了“現(xiàn)學現(xiàn)用、學用結合”的成效。
的教學結構安排，根據(jù)學生年齡小，注意力集中時間短的特點，合理安排教學結構，使學生在老師“指南針”的“領航”中學會在散發(fā)思維中學習，在娛樂演練中學習，在注意力有效集中中學習，使教學具有娛樂性，層次性，系統(tǒng)性，連貫性，實踐性，開放性，創(chuàng)意性和藝術性，課堂教學由原來的學生不想說，不會說到現(xiàn)在的學生“思如泉涌”，滿堂彩，教學的效果大大提高了。
這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時，我也感受到創(chuàng)設和諧的朋友式的師生關系的必要性。在新課程標準改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學英語教師，我愿虛心地向同行們學習，以新課程標準的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐！
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