心得體會是我們對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、體驗和感悟的總結(jié)和概括。通過寫心得體會，我們可以對自己的成長和進步做出評估和反思。心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學的知識，也可以幫助我們改正和改進自己的不足之處?？傊瑢懶牡皿w會是我們在成長過程中不可或缺的一部分，它能夠促使我們思考并提升自己。在總結(jié)時，要注意突出成長和改進方面，呈現(xiàn)較為全面和積極的自我。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會案例，希望能為大家的寫作提供一些參考。
教師研修班培訓心得體會篇一
我有幸參加了此次的中小學幼兒園教師遠程全員培訓學習研修。雖然僅是從微機電腦遠程學習，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學業(yè)務(wù)能力得到了提高?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我此次培訓的心得體會：
此次研修培訓的內(nèi)容包括美術(shù)各類的教學技巧，優(yōu)秀課例欣賞等。在學習之前，校領(lǐng)導對我們進行了動員，要求我們加強自身的學習。這鼓舞了我們要把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真觀摩，做了大量作品收集。我們與名師對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。教師的“那桶水”，已是杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
第一，學習后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的.方向。低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣（玩材料），在玩的過程中體驗材料的特性。中年級：通過觀察思考，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學習美術(shù)的要素（美術(shù)語言），來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。
第二，興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
第三，用真心、真情去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放得開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織和準備，努力做到上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
第四，在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想。因此教學中要多采取活動的形式開展，為教學目標服務(wù)。
總之，此次研修培訓不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學習，充電提高的有效途徑。在今后的工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生的發(fā)展提供更好的服務(wù)。
教師研修班培訓心得體會篇二
我參加了西安市組織的初中教師信息技術(shù)培訓，全天分為四部分，上午兩位專家進行了講解報告，下午進行了上機和文科單獨培訓，一整天很累，沒有休息時間，但是，很充實，收獲頗多。
首先，對多媒體的巨大作用你該有了進一步認識。通過觀察翻轉(zhuǎn)課堂、未來教室的實例，可以看出，在未來的教學中，教師的教將是多么神奇，教師用手一劃，大屏幕上顯示出那么多教學內(nèi)容，用哪個點那個，不用的彈回去，像是魔術(shù)師變魔術(shù)。學生的學將是多么有趣，學生可以對老師教的內(nèi)容通過面前的課桌屏幕學習，不懂的還可以再點開學，學生學習討論可以在屏幕上完成，還可以借助3d打印等完成手工創(chuàng)作，真正是學生的學變成快樂有趣的學。?。≡瓉矶嗝襟w這么神奇，能解決的問題應(yīng)有盡有，能想到的多媒體都能解決，如果我們能把多媒體很好的.的應(yīng)用到教學中，發(fā)揮多媒體在教學中的作用，課堂將會變得多么包羅萬象，學生的學習積極性和創(chuàng)新實踐的能力將會得到多么大的提升。
其次，對微課、翻轉(zhuǎn)課堂、未來教室、慕課有了進一步認識。微課是多媒體課堂使用中的課堂資源，它以短小精悍為特點，重點是解決一個知識點問題，用時10分鐘以下，有完整的步驟。翻轉(zhuǎn)課堂必須是學生和教師都有能參與課堂的媒體，老師不在是關(guān)注的焦點，學生不再是被動接受課堂知識的對象，而是課堂活動的參與者，通過多媒體參加課堂學習討論，甚至通過操作多媒體，在課堂上就可以進行創(chuàng)新實踐。未來教室，有學習區(qū)，討論區(qū)、活動區(qū)、甚至有休息區(qū)。所以未來的學習，有利于學生成長，有利于學生學習交流，是理想的學習環(huán)境。
再次，通過這次培訓及后面的學習，對教師的能力有一定提升。信息化對現(xiàn)代教師來說，都是新的、陌生的、高端的科學知識，教師通過認真學習，掌握了這些知識，學會了這些能力，在今后的教學工作中就能的把它更好的應(yīng)用到自己的教學中，從而逐漸改變傳統(tǒng)教學模式，尋找到更適合自己學生的教學模式，在教學中有一定的突破。這無形中提升了教師的教學能力。
總之，這次培訓我收獲很大，為我的小課題研究助了一臂之力，也為我以后的教學開辟了更為廣闊的天地。我一定努力鉆研新知識，爭取做一名新知識體系下的合格教師。
教師研修班培訓心得體會篇三
本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術(shù)培訓，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應(yīng)當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1、教育觀念的改變
本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學中提高學生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門新的學科，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術(shù)課的教學設(shè)計，學到了許多信息技術(shù)課的教學方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。
教師研修班培訓心得體會篇四
此次學習使我受益匪淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學習的東風，將本次所學到的知識運用于日常教育教學工作，扎實工作，努力學習，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。最后，我想說，在愉快而繁忙的假日里緊張的學習有收獲著快樂著！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標！
教師研修班培訓心得體會篇五
本次學習的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如ppt的制作，跨學科教學的深度融合，畫思維導圖，項目式學習等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，更深入理解了項目學習的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的學習，掌握了畫思維導圖的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進一步的認識，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。
在學習方式上，雖然是網(wǎng)絡(luò)授課，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開放式互動，氣氛活躍輕松。各學員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然每次只有短短1小時學習，但開闊了眼界增長了知識。這樣的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學中，必將有力地促進課堂教學效果的提高。
教師研修班培訓心得體會篇六
在市教育局的組織下，我校一行3人有幸作為貴陽市京筑教育合作培訓春季跟崗學習的第一批學員，于2016年3月9日來到了北京黃城根小學總校開始為期一百天的跟崗學習。
來到總校，得到了黃小領(lǐng)導和老師們的熱烈歡迎和熱情接待，讓我們有一種“回家”的感覺，從生活和學習各方面都受到了黃小總校無微不至的關(guān)懷，讓我們身在異鄉(xiāng)的心得到了溫暖和慰藉。一到黃小，麥峰校長首先說了我們本期跟崗學習的大致安排，由于剛好趕上北京市“西城杯”現(xiàn)場課比賽，黃小中部承辦了語文中年段和數(shù)學低年段的現(xiàn)場課比賽，所以麥校安排我們先在黃小中部（后廣平校區(qū)）全程跟進現(xiàn)場課比賽活動。在這里，我們不僅聽課，還幫助他們做好會場的服務(wù)工作，也是借此表達我們的一點感恩之心。更有幸的是依托此次現(xiàn)場課比賽，我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過程，也更加進一步認識了這個團結(jié)、進取的集體，也見證了黃小教師和學校的又一次成功。時間已經(jīng)過去了兩周，這段時間我們就在不停的聽課、磨課討論中緊張度過了，看到也明白了任何一次比賽都不是一個老師的比賽，而是一個團隊的比賽，用黃小老師自己的話來說：“我們每個參賽教師的背后都有一個強大的助賽團“。他們有專門成立的備課組，有專人負責課件和教具的準備，有專門的老師組織和觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，有專門的老師協(xié)助做課前準備，有專家來幫忙指導。無一不讓我們深刻地體會到黃小就是一個團結(jié)、向上、溫暖的大家庭?！拔鞒潜爆F(xiàn)場課比賽的賽場上老師們的精彩表現(xiàn)，也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮，也學習了一些課堂組織和駕馭的方法，更加堅定了今后我對教學信心。
后廣平校區(qū)的李愛華校長和張宇主任還針對我們此次跟崗學習市教育局的要求為我們量身打造了學習計劃。讓我們接下來的學習能夠有所學、有所獲。并且讓我們雙方注意收集平時的文檔資料和圖片資料，等待學習結(jié)束后給我們匯編成冊，讓我們的學習有所印證，也有可以紀念的文字，也為我們回去以后的匯報積累素材。
昨天我們還去北京161中學參加了本次春季掛職學習的第一次班委會議，貴陽市教育局陳詠利處長的發(fā)言給我們打了一劑強心針，和其他班委的交流也讓我明白我不是一個人在戰(zhàn)斗。北京黃城根小學這一切一切周到細心的安排和貴陽市教育局的殷切囑托都督促著我努力學習，我也非常珍惜這個無比難得的機會，使自己的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)都能得到更深層次的改造和升華，以一個全新的自己回報給等著我的孩子們，回報給我準備奮斗終身的教育事業(yè)。
教師研修班培訓心得體會篇七
今年我有幸參加了中小學校長高級研修班的培訓學習，為期11天的學習時間里，受到很的啟發(fā)。也使我進一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，提升了校長的領(lǐng)導力、管理力、執(zhí)行力，實現(xiàn)學?？焖侔l(fā)展。應(yīng)該說，這次學習不僅我開闊了眼界，拓寬了思維，更明確了自己的責任和使命。雖然時間很短，但受益匪淺。
此次培訓學習的主要形式是前沿理論學習、掛職學習名校管理經(jīng)驗和考察參觀。
這次培訓，我獲得了幾點深切感受：
從教育部原副總督學郭振有的《校長的領(lǐng)導力和執(zhí)行力》到王建宗、徐向東等名校校長的《通過突出“特色”，提高辦學效益》、《學校辦學思想特色形成與實踐研究》等專題報告，演繹了這些名校怎樣一步步打造學校特色。精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思而奮力前行。
。培訓讓我更加理解了學校該做什么，不該做什么。讓我們更明白了獨特的辦學視角和管理思想決定了學校今后的發(fā)展。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學校管理體制改革的深入，校長負責制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展。在這種形勢下，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學思想、辦學特色及課程設(shè)置等方面。校長，已不再是傳統(tǒng)意義上的“一校之長”。在新的時代背景下，作為一校之長，應(yīng)該擔當好改革發(fā)展、全局工作等重要角色。
通過此次培訓學習，深感我們的教育與北京等發(fā)達地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后，還有管理意識的粗放隨意。作為我們這個教育相對滯后的地區(qū)，首先要規(guī)范辦學行為，通過制度規(guī)范辦學，也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要，在辦學評估與學校管理等方面給予一定的選擇性，這樣才能促進邑教育的快速發(fā)展。
幾點思考：
1、怎樣做好學校課程改革及學校發(fā)展的設(shè)計師。
學校的改革發(fā)展是一個動態(tài)、連續(xù)的過程，只有起點而沒有終點。在學校各項規(guī)劃和計劃的制訂過程中，校長起著舉足輕重的作用，因為這些規(guī)劃和計劃其實就是校長教育思想的集中反映。所謂校長的教育思想，就是校長對教育的本質(zhì)和育人功能的理性認識，對教育發(fā)展趨勢的總體把握，對教育與社會政治、經(jīng)濟、文化關(guān)系的深刻理解。然而，校長決不可以憑借自己的主觀臆斷或一廂情愿去制訂、設(shè)計學校規(guī)劃，而需要充分依靠全體教職員工及學生的力量，群策群力去完成。校長不能把自己的既定想法有意無意地強加給老師，而是以和諧、民主、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧，以自己先進的思想、開闊的視野、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧，使他們積極地、自覺自愿地參加到學校規(guī)劃的制訂和設(shè)計中來，以集體智慧構(gòu)建學校的發(fā)展藍圖。只有這樣，學校的規(guī)劃和計劃才能被多數(shù)教師所主動接受，才能成為激勵家奮發(fā)進取、努力工作的行動指南。
2、如何進一步提升教師能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。
沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后。作為管理者，我們究竟可不可以通過一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時期的教育教學崗位，自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學習，不斷完善自己。能否制定一套激勵機制使我們的教師樂意的、主動地接受培訓，將“要我培訓”轉(zhuǎn)化為“我要培訓”。如何構(gòu)建一種新型的學校文化，為教育管理者與教師搭建了平等對話、交流的平臺，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件。
對學校教師而言，校本培訓以教師為本，以教師發(fā)展為目的，培養(yǎng)教師的'主動參與意識和自我發(fā)展能力；對學校管理而言，校本培訓強調(diào)一切“以學校為中心”，學校管理有了更廣泛的自主權(quán)，逐步由“外控式”管理向“內(nèi)控式”管理轉(zhuǎn)變。使教師培訓不再是一種外在的負擔，而是一種使學校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵機制，是學校變革、教師發(fā)展、素質(zhì)提升的興奮點，讓學校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展。這是我在這次學習活動中思考較多的問題。
3、如何將學習名校特色教育的辦學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化，最終形成晉原鎮(zhèn)初級中學獨特的辦學特色。
“著力生命教育，打造活力校園”是我校在地震災(zāi)后提出的學校辦學特色。晉原鎮(zhèn)初級中學的現(xiàn)實情況是一所單設(shè)初中學校，全校有29個教學班，學生1396名，教職工134人。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，近年來逐漸老齡化，平均年齡已經(jīng)超過43歲。教師總量雖超編，但是學科配備不合理。學校地處邑縣晉原鎮(zhèn)城郊結(jié)合部，生源背景參差不齊，留守兒童數(shù)量龐；由于種種特殊的原因，近年生源素質(zhì)下降趨勢明顯，形成了辦學的外部壓力。震后，特別是20xx年學校遷入新校區(qū)以來，學校的教育教學水平、社會效應(yīng)都取得了較的突破。通過學習考察，我深深地知道：作為校長，唯有不斷加強自身學習，更新自己的教育教學觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使學校教育辦學水平更彰顯教育的生命力。希望通過全體晉原初中人的共同努力，實現(xiàn)“著力生命教育，追求和諧發(fā)展”的辦學目標。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。總之，校長培訓，時間雖短收獲頗，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。在今后的工作中，我校將抓住時機，扎實推進各項工作的落實，使各項工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展。我們將繼續(xù)以科研為先導，以德育為首位，以教學為中心，以隊伍建設(shè)為突破口，全面實施“以生命教育為核心，以立人教育為目標”的素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實現(xiàn)學校建設(shè)和管理的新跨越。
教師研修班培訓心得體會篇八
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
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教師研修班培訓心得體會篇九
在培訓中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學中的應(yīng)用更廣泛，更省時高效。信息技術(shù)與跨學科教學的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。而信息技術(shù)2.0的學習為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門技術(shù)，學生也要通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的。使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平。
教師研修班培訓心得體會篇十
第一段：引言（背景介紹）
作為一名文學愛好者，我一直希望能夠更深入地了解文學知識和培養(yǎng)自己的文學品味。為此，我報名參加了一期為期一個月的文學研修班培訓。這次培訓對我來說是一次寶貴的機會，使我深刻體會到了文學的魅力和研修對我個人的成長帶來的巨大影響。
第二段：關(guān)于教學內(nèi)容的體會
在文學研修班的培訓過程中，我們接觸到了各個時期的經(jīng)典文學作品，從古代到現(xiàn)代，從東西方到中國和國際文學，涵蓋了各種題材和文學形式。老師們不僅逐篇解讀每個作品的內(nèi)涵和主題，還引導我們進行深入的討論和思考。通過對這些經(jīng)典作品的學習，我不僅豐富了自己的文學知識儲備，更深入了解了各個時期的背景和作品創(chuàng)作背后的心理和文化因素。
第三段：培訓的啟發(fā)和收獲
文學研修班的培訓不僅僅是對經(jīng)典作品的學習，更加強了我對文學創(chuàng)作的認識和理解。在課堂上，老師們會要求我們寫作并進行討論和互評。這使我深刻體會到文學創(chuàng)作的艱辛和技巧，更加珍視每一個字的用意和句子的組織。通過不斷地實踐和討論，我的寫作水平得到了極大的提高，并且增強了我對文學創(chuàng)作的興趣和熱情。
第四段：與同學的交流和互動
參加文學研修班的一個重要組成部分是與同學的交流和互動。在課堂上，我們可以自由地表達自己的觀點和想法，并與他人分享和探討。這種交流和互動不僅僅受益于課堂，也拓寬了我的視野和思維方式。每個人都有自己獨特的思考和見解，通過與他們的交流，我學到了很多新的思想和觀點，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第五段：學以致用的未來發(fā)展
在文學研修班的培訓過程中，我不僅僅是一個被教育的學生，更是一個積極參與者和思考者。通過對文學作品的學習和文學創(chuàng)作的實踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這些將對我以后的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我不僅可以把這些知識應(yīng)用到我的寫作中，還可以將其運用到其他領(lǐng)域，如教育、傳媒等。我相信，通過這次文學研修班的培訓，我將能夠在文學領(lǐng)域中有所建樹，并為文化事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過這次一個月的文學研修班培訓，我收獲頗豐。不論是對文學知識的學習還是對文學創(chuàng)作的實踐，都為我今后的學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，與老師和同學的交流和互動不僅拓寬了我的視野和思維方式，還讓我結(jié)交了一些真摯的朋友。我深信這次培訓對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用，也為我投身于文學事業(yè)提供了更多的機會和動力。
教師研修班培訓心得體會篇十一
神墨研修班是一家專業(yè)的文創(chuàng)設(shè)計機構(gòu)，為了提高創(chuàng)意設(shè)計人才的素質(zhì)，他們組織了一系列的研修班，課程內(nèi)容包括創(chuàng)意思維、插畫繪畫、影視制作等。我也有幸參加了其中的創(chuàng)意思維培訓，下面就是我的心得體會。
第二段：學習經(jīng)歷
在創(chuàng)意思維培訓中，老師首先向我們介紹了創(chuàng)意設(shè)計的基本要素，包括靈感、創(chuàng)新、設(shè)計意識等方面。然后進行了多種創(chuàng)意方法的授課，如思維導圖、brainstorm、逆向思維等，讓我們更好地開拓思路，打破傳統(tǒng)觀念，從而出現(xiàn)更多的創(chuàng)意點。
第三段：交流互動
在學習期間，老師還設(shè)了諸多豐富的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、創(chuàng)意比賽、實踐案例分享等，這樣不僅可以讓我們更好地吸收知識，也更好地鍛煉了我們的團隊協(xié)作和表達能力。我們還通過一對一的輔導，幫助我們解決了許多實踐上遇到的問題。
第四段：取得成果
通過一周的學習，我不僅開闊了視野，而且還取得了一些成果。最具代表性的一點就是在參加創(chuàng)意比賽時，我依靠所學的方法，將一個看似平凡的idea 大大拓展，并通過一些小技巧將其快速轉(zhuǎn)化為可行的設(shè)計方案，最終獲得了比賽大獎。
第五段：總結(jié)
總的來說，神墨研修班讓我進一步認識到創(chuàng)意設(shè)計的重要性。通過創(chuàng)意思維的訓練，我不僅得到了一些基本的創(chuàng)意技能，同時也培養(yǎng)了高度的創(chuàng)新意識、抽象思維能力和靈活應(yīng)變的能力，這些技能將對我未來的學習和工作產(chǎn)生重要的影響。更為重要的是，神墨的親和力、嚴謹性和專業(yè)性讓我感受到了他們?yōu)榭蛻魟?chuàng)造價值和服務(wù)質(zhì)量的追求，我相信這將對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生積極的引導作用。
教師研修班培訓心得體會篇十二
20xx年5月5日到5月13日，我們在新密市教體局的安排下來到了美麗的北國之城——長春，在東北師范大學開始了為期8天的學習。作為一名老師，能有一次這樣的機會出去學習，我覺得自己是幸運的，感謝教體局為我們提供了這樣的學習機會。8天的時間雖短，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海里。此次培訓領(lǐng)導安排的很周到，給我們授課的全部是專家級別的人物，內(nèi)容充實，學習緊奏，兩位班主任老師盡職盡責，安排具體，服務(wù)到位；培訓期間之間相處和睦，讓我感受到集體的溫暖，并且認識了新朋友和名師。此次培訓主要采用專題講座的形式進行理論學習，另外還走進西五小學和東北師范大學附屬慧谷中學學習觀摩，一路走來，收獲良多。
長春市八中校長、特級教師張輝老師用自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗從兩個方面詮釋了如何做有大愛、有擔當?shù)男腋＝處?。尤其是張老師對于學生德育的培養(yǎng)，確立“有文化的中國人，會學習的高中生，肯努力的八中人”的培養(yǎng)目標，建設(shè)“和潤德育”的教育思想，通過讓學生種植蔬菜，促進學生個性化的發(fā)展。
張教師用經(jīng)典的實例和風趣的語言圍繞以人為本，以生為本的課堂的構(gòu)建。教師的藝術(shù)在于用心做學問，善于挖掘教學技巧，激發(fā)學生的興趣，讓自己成為一個讓學生喜歡的老師。
梁教授告訴我們小課題是什么，如何從實際問題出發(fā)，提煉出課題，然后圍繞如何對小課題進行研究，最后再告訴我們進行小課題研究的方法。讓我這個對課題感覺力不從心的人有了信心，也為我指明了方向。
鄭教授闡述了大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵與教育變革的需求，尤其是在現(xiàn)如今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，教學中如何不能融入大數(shù)據(jù)，那如何實現(xiàn)教育的快速發(fā)展？鄭教授讓我媽理解了什么事大數(shù)據(jù)，更認清了大數(shù)據(jù)在教育教學中的作用。
驚訝于賀教授的深厚的文化底蘊，培育于賀教授的學識淵博。一個吉林大學的哲學博士，生生地把枯燥無味的歷史課上成了學生喜歡的課。賀教授語言風趣幽默，名人典故脫口而出，引文用典隨意恰當，三個小時的講課簡直就是享受。賀教授說，再累也要看書，再窮也要買書，一個名師要想成為真正的名師，必須具有堅實的理論功底、廣博的知識背景、靈活的教學藝術(shù)、自覺的批判思想、科學的教育研究、強烈的人格魅力，而這些都離不開讀書與反思?！昂每吹钠つ仪宦?，而有趣的靈魂卻百里挑一”，好讀書，會讀書，善思考，于是活得有趣，干得得法。
做一名有自己教育思想的教師是多少教師夢寐以求的事情，能有多少個人一輩子能有自己的教育思想？而黃教授就做到了。他的語言風趣，表情豐富，講解例子經(jīng)典恰當。黃教授的“差點教育”其實是讓我們再次認識到學生的差異，并且重視差異。人無完人，但人也不會一無是處，“你數(shù)學好來數(shù)星星，我數(shù)學不好來數(shù)月亮”，人生要用有限的生命來揚長，不要用有限的生命來補短，一個人早一天發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)長，這個人就早一天走在成功的路上，差點在這里指的就是優(yōu)點、亮點、閃光點?。核麑议L說的“不要拿自己的孩子與別的孩子比，每個孩子都是你的；對老師們說，不要拿自己的學生和其他班上的學生比，每個學生都是不可代替的；對學生說，不要拿自己和別人比，每個人都是獨特的自己，我們大家自己和自己比，自己的今天和自己的昨天比，你看到的變化，是成長，”黃老師告訴我們，成為的自己，就是最幸福的！
一直都在上課，但什么是好課，我從來都沒總結(jié)過。郝教授用自己的工作經(jīng)歷為我們總結(jié)了一堂好課的標準，但是這個標準也不是絕對的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個環(huán)節(jié)，而對于老教師，我們看的卻是他的教學藝術(shù)和技巧。不管是什么，要想上好一節(jié)課，只有用心才會得到。
長久以來，我們都被工作和生活的壓力壓得苦不堪言，已經(jīng)很少去問過我們到底需要什么，到底在追求什么。張教授說，一個教師，首先得是個人，然后才是教師。張教授結(jié)合具體事例運用激情并幽默的語言，用一個個故事啟迪著每一個參訓者的心靈，引起大家的共鳴，會場中不斷傳出一次次熱烈的掌聲，王小英教授的講座不是用高高在上的學術(shù)告誡聽者，而是用所見所聞所思引起聽者的思考和觸動。
一天又一天，聆聽不同風格專家的講座，無異于將我于閉塞之中拽出，一點點剝離陳規(guī)，撣落陋習；一日又一日，聆聽不同內(nèi)容的講座，無異于將我于昏沉之中叫醒，一點點打開思路，指明方向；一篇又一篇，書寫每日所得與所思，無異于給陷入倦怠中的我補充元氣，賦予靈氣，讓我又有了前進的方向和動力。讓我在學習之后重新審視自己，為自己尋找出路。路還有很遠，從不止步；學習，永遠都在路上。我將以此次學習為契機，秉承著“要想成為教學的高手，首先使自己成為學習的高手”的原則，使自己一路向前，不斷成長。
教師研修班培訓心得體會篇十三
經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學習，能夠聆聽教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財富。給我們授課的都是全國知名的專家學者，滿腹經(jīng)綸、學富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性很強的課程，讓所有人聽的心領(lǐng)神會，津津有味，我即開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如沐春風。雖然時間短暫，但是這次培訓的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：
在這次學習中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學習、充實自己。并且知道教師即使工作者，又是學習者，也是研究者。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學科知識呈現(xiàn)的.方法與技巧。教學活動是教與學的活動。不僅僅要關(guān)注學生的學更要關(guān)注孩子的心理。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。通過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法，對于學生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學不但要關(guān)注他們的成績，還珍視并保護學生的個體差異，每個學生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學有所進步。
教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學習成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學生，因為學生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學習活動設(shè)計要簡單，教學目標要集中，課堂要簡單化，教學環(huán)節(jié)要簡潔。并出示了一節(jié)課的教學方法。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決（低年級老師幫助、中高年級自己解決）——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩。
人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學的孩子們問得最多的還是如何學習、如何搞好同學關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學習中讓我心靈上感觸的就是張焰老師講的《中小學生團體輔導基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過，當時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓練。學生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們在教學中因人而異，關(guān)注每個學生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。
幾天的學習我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W習，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學在自己的教學中發(fā)揮更好的作用，促進教學水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。
教師研修班培訓心得體會篇十四
哲學研修班，是指在現(xiàn)代世界日益壓抑的生活中，為了提高思辨能力、人文素養(yǎng)和美學修養(yǎng)，開展的一種專業(yè)培訓。課程難度較高，需要具備一定的思維和哲學基礎(chǔ)。在短短幾個月的研修過程中，我深感自身有諸多不足，也深深地體會到了哲學思考對人生與社會的啟迪和益處。
【認識自我，理清人生】
在哲學研修班的過程中，我認識到了自己的一些短處和問題，比如平時思考欠缺深度和廣度，工作和學習存在一定的迷茫和困惑等。通過與老師和同學的討論，我逐步找到了自身的優(yōu)勢和不足，開始在思想和生活上尋找到了新的方向和自信。哲學思考幫助我在人生和事業(yè)的選擇上更加理性、明晰，理清了自己的目標和方向。
【拓寬眼界，提高視野】
哲學的旨在于啟迪我們的思維和人生，讓我們?nèi)ヌ剿魅伺c人之間、人與自然之間的關(guān)系。研修班以豐富的學科和理論為依托，充分挖掘出了哲學的深刻內(nèi)涵和思想價值，拓寬了我們的眼界和視野，為我們打開了一扇穿越時空的大門。我們不再是孤立的個體，而是置身于蕓蕓眾生中，感受著人性和社會的各種情感。
【增強文化自信，提升人文素養(yǎng)】
哲學研修班也在一定程度上提升了我的文化自信心和人文素養(yǎng)。通過學習古今中外哲學思想和文化底蘊，我認識到了中華文化的博大精深和獨特性，深入理解了人類社會的文明進程和發(fā)展規(guī)律，并逐漸形成了自己系統(tǒng)的思想體系和人文審美觀。這些都為我日后的學習和工作提供了堅實的智力基礎(chǔ)和精神支撐。
【追求真理，強化認知能力】
最后，哲學研修班的最重要的課程內(nèi)容是如何運用哲學方法去認識和探究人生和社會的真理。哲學思考讓我明白了一些根本的哲學概念和經(jīng)典著作，例如形而上學、倫理學和美學等，更重要的是讓我通過不斷的學習和思考，自己獲得了一定的理性和解決問題的能力。這也使我有了更大的追求真理的勇氣和精神，重新樹立了對于現(xiàn)實和未來的信心和希望。
【結(jié)論】
總體來講，哲學研修班的學習是一次很有意義的人生經(jīng)歷，其所啟迪的思想和精神，可以讓我們在學習和工作中更具有理性、創(chuàng)造力和價值指向。我相信，這種思維和素養(yǎng)的提升，不僅只是在理論上有意義，更能在我們身體力行的每一天中，為我們積累了無盡的力量。
教師研修班培訓心得體會篇十五
近期我參加了一次針對華東地區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理人員的研修班培訓，通過此次培訓，我對于企業(yè)經(jīng)營管理的理念與方法有了更為深入的了解。在此次培訓過程中，我不僅收獲了新的知識和技能，還領(lǐng)悟到了一些重要的觀念和價值觀，這些認知將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。以下是我對于此次華東研修班的心得體會。
首先，在此次研修班中我學到了許多企業(yè)經(jīng)營管理的新概念。在課程的講解中，專業(yè)講師為我們介紹了最新的企業(yè)管理理論和實踐，使我們對企業(yè)經(jīng)營管理有了一次全新的審視。在此之前，我常常只關(guān)注企業(yè)的營收和利潤等直接指標，而忽略了管理模式和方法的重要性。但是通過研修班，我了解到了企業(yè)管理是一個系統(tǒng)性的過程，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、人力資源管理、決策和控制等多個方面。只有通過科學的管理方法，企業(yè)才能有效地實現(xiàn)目標并提升競爭力。
其次，這次研修班讓我深刻認識到了管理的核心是人。在過去，我常常將員工視為資源的一部分，而沒有重視他們的價值和潛力。然而，通過此次研修班，我意識到在企業(yè)經(jīng)營管理中，員工是最重要的資產(chǎn)。他們不僅是企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行者，更是企業(yè)的創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。因此，為了提高企業(yè)的競爭力，我們必須重視員工的需求和能力培養(yǎng)，并打造一個積極向上、合作共贏的團隊文化。只有這樣，才能激發(fā)員工的創(chuàng)造力和潛能，形成高效的團隊合作，實現(xiàn)企業(yè)目標。
另外，通過研修班，我還對企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃有了更清晰的認識。在過去，我常常只注重當前業(yè)務(wù)的發(fā)展，而忽視了對于未來的規(guī)劃。然而，在研修班中，我了解到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)長遠發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有通過明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)才能在競爭激烈的市場中立足，并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，我決定在今后的工作中注重對于企業(yè)戰(zhàn)略的研究和制定，并將戰(zhàn)略規(guī)劃與實際操作相結(jié)合，推動企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
此外，通過研修班，我還對企業(yè)創(chuàng)新管理有了全新的認識。在過去，我常常將創(chuàng)新視為科研人員或高層管理者的職責，而忽視了每一個員工的創(chuàng)新潛力。然而，在研修班中，我學到了創(chuàng)新不僅僅是關(guān)于產(chǎn)品或技術(shù)的改進，更是一種思維方式和工作習慣。創(chuàng)新可以發(fā)生在各個層面和各個部門，不論是員工提出的改進意見，還是團隊共同探索的新項目，都可以為企業(yè)帶來巨大的價值。因此，我決心在今后的工作中鼓勵員工提出創(chuàng)新和改進意見，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為企業(yè)的發(fā)展帶來新的動力。
通過這次華東研修班的培訓，我對于企業(yè)經(jīng)營管理的理念和方法有了更深入的了解和認識。我學到了許多新的管理概念，并明白了管理的核心是人。我也認識到了戰(zhàn)略規(guī)劃和企業(yè)創(chuàng)新管理的重要性。這些新的認知將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。我將根據(jù)學到的知識和技能，努力提高自己的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也會將這些認識傳遞給身邊的同事和團隊成員，共同打造一個積極向上、創(chuàng)新發(fā)展的企業(yè)文化。相信通過我和團隊的共同努力，我們一定能夠迎接企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更加輝煌的業(yè)績。
教師研修班培訓心得體會篇十六
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓人員高級研修班”，在培訓中，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學指明了方向，同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心?？偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題：“學員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機構(gòu)也很喜歡。可是當有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時，自己就很茫然?？傆X得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進?！蓖ㄟ^這幾天的學習，使我對課程設(shè)計有了重新的認識。
對比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越。可賀老師，用了很好的課程設(shè)計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維，導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設(shè)計原則：
1、授課前做好培訓需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計，我相信，我會對我的課程有更深的認知。
課程設(shè)計還會幫助我學會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓拿來教給我的老板學員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?，F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計，就沒有學會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學中，我一定把教學的設(shè)計放在前面，好好研究學習。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學法在教學上應(yīng)用的魅力。
我總結(jié)了教學的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點：
1、認真學習體會每一種教學方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內(nèi)容，選擇合理的教學方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂，因為有教學方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信，對老師講授的教學方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中，充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學的嚴謹。不論時間對于老師們多緊，他們都遵循教學的每一個環(huán)節(jié)。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：
1、本節(jié)課大家學習什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。
把教學環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了，自已認為沒有什么。可從老師的授課中，我聽出來了，沒有這個環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。
組織教學的環(huán)節(jié)有：
1、組織教學。
2、導入新課。
3、新課講授。
4、教學總結(jié)。
5、評估課程。
在教學的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學員的情況，選擇合適的教學組織形式。導入新課時，嚴格按照導入新課的時間執(zhí)行，要做到精確、準確、快速、明白，讓學員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學方法，配合成人教學原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學總結(jié)必不可少，做總結(jié)時做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行，以確保每一堂課程的培訓質(zhì)量。
案例在我們每一個培訓老師中都是必不可少的教學方法。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：
1、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。
2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關(guān)系，更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學員覺得好遙遠，聽聽算了。
4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）。
聽聽三位培訓師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結(jié)聽課的經(jīng)驗，我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點：
1、分析不同層次學員需求，找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例，我會按學員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的`siyb是最好的，是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標準在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標準，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術(shù)標準沒有了，課程也越來越不被人認可。
這幾天學習中，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標準是個框，什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標準的體系，我們開發(fā)課程都變的簡單了，這應(yīng)了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標準做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標準的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學習，我從三位老師身上學到了很多：
1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美。現(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學習更多知識。其次要學會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處，我把自己管好就行，不用學別人的。現(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學環(huán)節(jié)”。
5、以前授課，我覺得哪種教學方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學員的需求，選擇適合的教學方法。
6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標準。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng)業(yè)培訓的路上，承受風雨，樂在其中。
教師研修班培訓心得體會篇十七
文學研修班是我大學期間最寶貴的經(jīng)歷之一。在這個班級中，我不僅學到了文學理論知識，還鍛煉了自己的寫作能力。通過這段時間的學習和研究，我深刻體會到文學對于個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。以下是我對文學研修班的心得體會。
第一段：主題介紹及相關(guān)背景信息
文學研修班是一門全面了解和研究文學的課程，旨在提高學生的文學素養(yǎng)和寫作能力。我在大學期間選擇了這門課程，因為對于文學表達和創(chuàng)作有很大的興趣。在班級中，我們學習了文學的理論知識、作品的分析和批評等方面的內(nèi)容，同時我們也進行了寫作訓練，以提高我們的寫作能力。
第二段：學習文學理論的體會
在文學研修班中，我們學習了不同的文學理論和批評方法。通過學習這些理論，我逐漸理解到文學的內(nèi)涵和意義不僅限于表面的故事和情節(jié)，還存在著更深層次的思想和情感。例如，學習到“作者中心批評”的理論后，我意識到作者的背景和經(jīng)歷對于作品的影響是不可忽視的。這讓我深刻理解到文學作品背后的復雜性和多樣性，進而對作品有了更深入的理解和欣賞。
第三段：文學研究的體會
在文學研修班中，我們進行了多篇文學作品的研究和分析。通過深入研究這些作品，我發(fā)現(xiàn)作者通過語言的運用和結(jié)構(gòu)的安排，傳達了豐富的思想和情感。例如，在分析一位作家的作品時，我發(fā)現(xiàn)他通過生動的描寫和細膩的情感表達，將讀者帶入了一個絢麗多彩的世界，同時觸動了我的內(nèi)心。這次研究讓我意識到文學的力量和影響是無窮的，它能夠激發(fā)人們的思考和感知，對個人的成長和社會的進步起著重要的作用。
第四段：寫作訓練的體會
在文學研修班中，我們進行了多次寫作訓練。通過這些訓練，我逐漸提高了自己的寫作能力。在之前的課程中，我對于寫作的理解主要停留在表面，只注重故事情節(jié)的發(fā)展。然而，在訓練中，我學習到了一些寫作的技巧和方法，例如通過細節(jié)描寫和對話來塑造人物形象，通過結(jié)構(gòu)和篇章安排來營造氛圍等。這些訓練讓我更加深入地理解了寫作的藝術(shù)和技巧，使我在寫作方面有了較大的突破。
第五段：對文學研修的總體感受
通過這段時間的學習和研究，我深刻地體會到文學對個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。文學不僅僅是一種表達方式，更是人類思想和情感的載體。通過文學，我們可以更加深入地了解自己和他人，也能夠思考并解決社會問題。同時，文學也是一個強大的工具，能夠啟迪人們的思維和審美，為社會創(chuàng)造出更多的可能性。因此，我深信文學研修班對于我個人的成長和未來的發(fā)展有著深遠而積極的影響。
總結(jié)：
通過文學研修班的學習和研究，我深刻感受到了文學的魅力和重要性。它是一種引導我們思考和感知世界的重要手段，也是培養(yǎng)個人素質(zhì)和拓展視野的重要途徑。通過這段時間的訓練和實踐，我不僅提高了自己的文學素養(yǎng)和寫作能力，也對文學研究和創(chuàng)作有了更深入的認識。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠在文學領(lǐng)域取得更大的突破和成就。
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