人際關(guān)系是我們生活中不可忽視的一部分，我們可以通過總結(jié)與他人的交往方式來改善人際關(guān)系。在寫總結(jié)時，我們可以選擇適當?shù)钠托问剑员愀玫乇磉_自己的想法。善良是我們應(yīng)該努力追求的目標，它會給我們帶來無盡的正能量。
暑假數(shù)學心得篇一
暑假是學生重要的休息和放松的時間，然而，對于許多學生來說，暑假也意味著各類學科作業(yè)的堆積。數(shù)學作業(yè)是其中之一，對于一些學生來說，完成數(shù)學作業(yè)是一個巨大的挑戰(zhàn)。在這個暑假，我不僅完成了我的數(shù)學作業(yè)，而且改變了我的觀念，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。下面是我對暑假數(shù)學作業(yè)的心得體會。
首先，我意識到完成數(shù)學作業(yè)需要時間管理和計劃。在過去，我經(jīng)常拖延完成數(shù)學作業(yè)，導致最后一刻匆忙完成。但是這個暑假，我決定改變這種習慣。我制定了一個詳細的計劃，將每天的時間分配給不同的數(shù)學任務(wù)。這樣做不僅有助于我避免拖延，而且在保證完成作業(yè)的同時，還有足夠的時間進行其他活動和休息。
其次，我發(fā)現(xiàn)使用正確的學習方法對數(shù)學作業(yè)的完成起著重要的作用。在過去，我只是機械地做題，沒有思考和理解問題的本質(zhì)。然而，經(jīng)過一段時間的摸索，我意識到正確的思考和分析是解決數(shù)學問題的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，我花更多的時間閱讀和理解問題，而不是急于給出答案。這種方法不僅提高了我的數(shù)學能力，還讓我更加享受數(shù)學學習的過程。
第三，完成數(shù)學作業(yè)需要課堂知識的擴充和掌握。數(shù)學是一個累積性的學科，每個知識點都建立在前一個知識點的基礎(chǔ)上。因此，在完成作業(yè)時，我會對不熟悉的概念進行更深入的學習。我會查找相關(guān)的書籍和資料，也會向老師和同學請教。通過擴充和掌握課堂知識，我可以更好地理解和解決作業(yè)中的問題。
第四，與他人的合作對于完成數(shù)學作業(yè)也是非常重要的。有時候，我會遇到一些難題，自己難以解決。而和同學們一起研究和討論，往往能夠得到不同的思路和見解。這種合作不僅提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神。
最后，我認識到數(shù)學作業(yè)不僅是提高數(shù)學水平的機會，也可以培養(yǎng)耐心和堅持不懈的品質(zhì)。有時候，數(shù)學問題可能會很困難，讓我感到沮喪。然而，我學會了面對困難和挑戰(zhàn)，耐心和堅持地解決問題。這種品質(zhì)不僅在數(shù)學上有用，也適用于生活中的其他方面。
總結(jié)起來，暑假數(shù)學作業(yè)的完成不僅需要時間管理和計劃，還需要正確的學習方法、課堂知識的擴充和掌握，與他人的合作以及耐心和堅持不懈的品質(zhì)。通過這個暑假的數(shù)學作業(yè)，我不僅提高了自己的數(shù)學能力，還發(fā)展了許多有益的習慣和品質(zhì)。這些經(jīng)驗將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
暑假數(shù)學心得篇二
數(shù)學暑假心得體會，是對我在暑假期間進行數(shù)學學習的總結(jié)和反思。數(shù)學作為一門重要的學科，對于培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力有著重要的作用。而暑假正是我們有更多時間去深入學習數(shù)學知識的機會，下面我將分享我這個暑假在數(shù)學學習方面的心得體會。
第二段：重拾數(shù)學樂趣
眾所周知，數(shù)學是一門需要不斷練習和掌握的學科。然而在平時的學習中，忙碌的課程和壓力常常讓我們對數(shù)學產(chǎn)生厭煩和疲倦的情緒。暑假是一個輕松的學習時期，我重新找回了對數(shù)學的興趣。在家里自習時，我利用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學課程和習題集進行自學和練習，循序漸進地加深了對數(shù)學的理解。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再是無趣的抽象符號，而是一個可以幫助我解決實際問題的工具。
第三段：發(fā)展解決問題的能力
數(shù)學是一門培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力的學科。在暑假中，我積極參加數(shù)學訓練營和競賽班，結(jié)識了一些對數(shù)學有著濃厚興趣和才華橫溢的同學。在和他們進行討論和交流中，我不僅得到了更多的數(shù)學知識，還學習到了如何靈活運用數(shù)學知識解決問題的方法和策略。這些學習經(jīng)歷使我在數(shù)學思維方面得到了質(zhì)的飛躍，也為我今后在各個領(lǐng)域的學習和工作中提供了寶貴的指導。
第四段：提高學習效率
暑假除了提供更多的學習時間，還給予我自主學習的機會。在這個學期結(jié)束后，我總結(jié)了自己在學習數(shù)學過程中的問題和困惑，制定了有效的學習計劃和方法。我深知數(shù)學學習需要不斷的反復練習，于是我每天都按時堅持做習題和復習知識點。同時，我利用互聯(lián)網(wǎng)資源和學習APP，結(jié)合課程內(nèi)容進行自主學習和輔導復習。通過這樣的方式，我逐漸提高了學習效率，更加系統(tǒng)地掌握了數(shù)學的知識和技巧。
第五段：總結(jié)與展望
通過這個暑假的數(shù)學學習，我重新激發(fā)了對數(shù)學的興趣，并且提高了自己的學習能力和效率。數(shù)學不再是一座高山，而是一條通往成功的橋梁。在今后的學習生涯中，我將繼續(xù)努力，加強對數(shù)學的學習和應(yīng)用，為探索更深入的數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也會將數(shù)學的思維方式和解決問題的能力運用到其他學科和實際生活中，不斷提高綜合素質(zhì)，迎接更多的挑戰(zhàn)。
以上就是我在數(shù)學暑假學習中的心得體會。通過努力學習數(shù)學，不僅為我特定的學科提供了巨大的幫助，更為我未來的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力，我相信在今后的學習和實踐中，數(shù)學將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
暑假數(shù)學心得篇三
對于許多學生來說，暑假是個充滿了各種活動和樂趣的時期，然而，對于許多學生來說，考慮到開學后將要迎來的數(shù)學課程，暑假同樣也是一個非常重要的時期。因此，為了更好的準備開學后的數(shù)學學習，很多學生都選擇參加數(shù)學夏令營，或是自己選擇進行數(shù)學學習。在這篇文章中，我將分享我在近期暑假數(shù)學學習中所得到的心得和體會。
第二段：學習方式的重要性
在我進行暑假數(shù)學學習的過程中，我了解到了學習方式的重要性。對于不同的學生，最適合他們的學習方式不盡相同。從我的角度出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)對我最有效的學習方式是通過不斷實踐，使用筆和紙進行推理和計算。在我的數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)越是積極的去完成作業(yè)，我的數(shù)學能力和解題技巧也就越大程度增加。
第三段：嘗試新的挑戰(zhàn)
參加數(shù)學夏令營的好處之一便是可以接觸到更高難度的問題，而這些問題往往也成為了我學習數(shù)學的新的挑戰(zhàn)。在我的暑假數(shù)學學習中，我非常喜歡嘗試著去解決一些與我之前學習的內(nèi)容不同的問題，因為這樣能夠讓我學習到更多種不同的數(shù)學思考方式。
第四段：數(shù)學學習的特殊性
隨著我不斷的學習數(shù)學，我越來越明顯地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學學習的特殊性也是影響我們?nèi)绾稳W習的一個非常重要的因素。我們應(yīng)該盡可能更多地去利用抽象思考和邏輯推理的能力來使用和理解各種各樣的數(shù)學理論，因為這樣我們才能從數(shù)學學習中真正收獲到豐厚的成果。
第五段：總結(jié)
在本次數(shù)學學習中，我不斷地嘗試這些不同的學習方式和挑戰(zhàn)，來提升我自己的數(shù)學學習水平。同時，我也意識到了數(shù)學學習的特殊性，我應(yīng)該更加專注于邏輯推理和抽象思考，從而最大限度地利用數(shù)學學習帶給我們的好處。這樣的數(shù)學學習體驗給我?guī)砹司薮蟮膯⑹荆⒓ぐl(fā)了我更加主動去尋求數(shù)學知識和理解。
暑假數(shù)學心得篇四
暑假，是讓學生們放松心情、充電提升的黃金時光。然而，對于許多學習型的學生而言，暑假并不只是放松休閑的時間，更是一段能夠提升自己的機會。今年暑假，我參加了一項數(shù)學研修班，通過這段時間的學習與體驗，我獲益匪淺。
首先，數(shù)學研修班給予了我一個更全面、深入的學習機會。在這個暑假，在校外的課堂上，我結(jié)識了許多與我一樣對數(shù)學感興趣的同學。老師們給我們講解了更高層次的數(shù)學知識，進行了高難度的例題講解和解答。而在學校里，我們通常只能在課本上接觸到數(shù)學的皮毛，數(shù)學研修班給我們帶來了一個更加廣闊的學習平臺。通過對比學校的課程和研修班的課程，我發(fā)現(xiàn)，學校里的數(shù)學教學只是為了應(yīng)付考試，而數(shù)學研修班的課程更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解題能力。
其次，數(shù)學研修班讓我更加了解數(shù)學的樂趣。在數(shù)學研修班上，我遇到了許多有趣、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題。我們一起分析問題，思考解決方法，并積極討論不同思路的優(yōu)劣。這種討論和思考的過程，不僅展示了數(shù)學的魅力，還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在每一次解決難題的過程中，我們都感受到了數(shù)學帶來的成就感和樂趣，這讓我對數(shù)學產(chǎn)生了更深的熱愛。
再次，數(shù)學研修班提升了我的解題能力和思維方式。與學校里的數(shù)學教學相比，數(shù)學研修班更注重培養(yǎng)我們的問題解決能力。老師們經(jīng)常會給我們出一些有一定難度的綜合性題目，鼓勵我們運用各種方法和思維方式去解決。這樣的學習方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和自主學習的能力。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學素養(yǎng)得到了極大的提高，我能夠更從容地面對數(shù)學難題，并且能夠理解和解答更加復雜的數(shù)學問題。
最后，數(shù)學研修班還讓我更加了解了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。在研修班的課程中，老師們講述了許多數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。他們告訴我們，數(shù)學無處不在，它滲透在生活的各個角落。數(shù)學的概念和方法可以幫助我們更好地理解和解決實際問題。通過學習，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學的思維方式和邏輯思維都對我今后的發(fā)展有著重要的作用，這讓我對數(shù)學產(chǎn)生了更加強烈的興趣和熱情。
在這段數(shù)學研修班的學習經(jīng)歷中，我不僅學習到了更多的數(shù)學知識，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我認識到數(shù)學不僅僅是學校里的一門課程，它更是一門學科，一種思維方式。通過數(shù)學研修班，我對數(shù)學的認識和理解得到了極大的提升，我相信，在今后的學習和生活中，我將能夠更好地運用數(shù)學的知識與思維方式，努力取得更好的成績。
暑假數(shù)學心得篇五
第一段：引言（100字）
數(shù)學是一門既讓人喜愛又令人頭痛的學科。在暑假里，我堅持用心學習數(shù)學，并參加了一些數(shù)學輔導班和學習小組。通過這段時間的學習，我對數(shù)學有了更深入的理解，也積累了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)重要性（200字）
數(shù)學在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在。在買東西、理財、旅行等方方面面，我們都需要運用數(shù)學知識。而且，現(xiàn)代科學和技術(shù)的發(fā)展離不開數(shù)學的推動。在學習之初，我并沒有認識到這些，只是抱著一種學科院線感去學習。然而隨著學習的深入，我意識到數(shù)學掌握的重要性。數(shù)學不僅僅是一種學科，更是一種思考問題、解決問題的方式。掌握了數(shù)學，我們就能更加準確地思考問題，更好地解決現(xiàn)實中的難題。
第三段：克服困難（300字）
數(shù)學學習并不是一帆風順的，有時候會遇到挫折和困難。但正是這些困難鍛煉了我的毅力和耐心。在學習數(shù)學的過程中，我遇到了各種難題，有些讓我一臉茫然，有些讓我陷入了困境。然而，每當我克服了一個難題，我都會有一種成就感。通過不斷地思考和努力，我漸漸掌握了一些解題技巧，并且也從困難中得到了鍛煉。
第四段：合作學習（300字）
在暑假這段時間，我加入了一個數(shù)學學習小組，我們一起討論數(shù)學問題、解題技巧。通過合作學習，我不僅從他人那里學到了很多知識，還提升了我的問題解決能力。每當我遇到困難時，我都可以向小組成員請教，他們會給我提供不同的解題思路和角度，幫助我找到問題的解決方案。合作學習也讓我更加友善和謙虛，學會了與他人合作解決問題，而不是孤軍奮戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與收獲（300字）
通過這個暑假的學習，我學到了很多知識，也獲得了許多成長。首先，我深深體會到數(shù)學的重要性，它不僅僅是一門學科，更是一種解決問題的思維方式。其次，我學會了克服困難，在面對困難時，保持耐心和毅力至關(guān)重要，只有持之以恒，才能取得進步。最后，合作學習讓我更加靈活和開放，學會了與他人合作解決問題，也獲得了更多的思路和方法。這個暑假的學習，讓我對數(shù)學有了更深入的了解，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學學習的快樂之處。
結(jié)論（100字）
數(shù)學暑假學習的體會讓我更加熱愛和認可數(shù)學這門學科。數(shù)學不僅僅是一種學科，更是我們思考問題、解決問題的工具和方式。通過克服困難和合作學習，我收獲了很多經(jīng)驗，也提升了我的問題解決能力。我相信，在未來的學習和生活中，數(shù)學將繼續(xù)伴隨著我，成為我解決各種問題的得力助手。
暑假數(shù)學心得篇六
20xx年8月17日上午，在青州實驗中學報告大廳學習了由壽光市數(shù)學專家張主任的報告《普通高中數(shù)學課程標準核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會，不當之處請批評指正。
1.落實數(shù)學概念的理解，學會概念蘊含的數(shù)學方法
數(shù)學概念是數(shù)學思維的最基礎(chǔ)、最小單元，理解數(shù)學概念及其蘊含的思想方法是學會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群，常見關(guān)聯(lián)概念，命題情景。
2.落實數(shù)學思維，用思維引領(lǐng)學生學習
數(shù)學是思維的體操，學數(shù)學獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學中要把發(fā)展學生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學生留出時間進行獨立的'思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認識，然后師生一起進行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學生的大腦里留下痕跡。
3.落實四基、四能，達到精準化、個性化
四基是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效載體?；A(chǔ)不牢，地動山搖。落實基礎(chǔ)的方式很多，在此提出一點，要根據(jù)學生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進行精準反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4.處理好數(shù)學科的講與練
(1)題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對一些沒有教學技術(shù)或教學技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學生認知水平的要求，更注重學科觀念、規(guī)律的考查。而學科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學生厭惡這門學科，即使通過訓練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認識水平的提高，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
(2)切實處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學教學是教學思維的教學”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學教學的核心。高中數(shù)學是基礎(chǔ)學科，打好基礎(chǔ)離不開訓練。處理好講與練的關(guān)系，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標準，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學尊重學生學習的主體地位，激發(fā)學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學把“立德樹人”放在核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5.加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的非智力因素，激發(fā)每名學生爭強好勝的心理需求，讓學生在解題中鍛煉堅強的毅力，完善自己的品格。
暑假數(shù)學心得篇七
20__年8月17日上午，在青州實驗中學報告大廳學習了由壽光市數(shù)學專家張主任的報告《普通高中數(shù)學課程標準核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會，不當之處請批評指正。
1.落實數(shù)學概念的理解，學會概念蘊含的數(shù)學方法
數(shù)學概念是數(shù)學思維的最基礎(chǔ)、最小單元，理解數(shù)學概念及其蘊含的思想方法是學會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群，常見關(guān)聯(lián)概念，命題情景。
2.落實數(shù)學思維，用思維引領(lǐng)學生學習
數(shù)學是思維的體操，學數(shù)學獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學中要把發(fā)展學生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學生留出時間進行獨立的思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認識，然后師生一起進行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學生的大腦里留下痕跡。
3.落實四基、四能，達到精準化、個性化
四基是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效載體?；A(chǔ)不牢，地動山搖。落實基礎(chǔ)的方式很多，在此提出一點，要根據(jù)學生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進行精準反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4.處理好數(shù)學科的講與練
(1)題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對一些沒有教學技術(shù)或教學技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力。
分析20__年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學生認知水平的要求，更注重學科觀念、規(guī)律的考查。而學科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學生厭惡這門學科，即使通過訓練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認識水平的提高，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
(2)切實處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學教學是教學思維的教學”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學教學的核心。高中數(shù)學是基礎(chǔ)學科，打好基礎(chǔ)離不開訓練。處理好講與練的關(guān)系，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標準，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學尊重學生學習的主體地位，激發(fā)學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學把“立德樹人”放在核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5.加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的非智力因素，激發(fā)每名學生爭強好勝的心理需求，讓學生在解題中鍛煉堅強的毅力，完善自己的品格。
暑假數(shù)學心得篇八
首先，在這個暑假的學習中我學會了以前不曾掌握的許多東西，例如迪杰斯特拉算法，讓我初步接觸了以前從未接觸過的圖論，為以后的學習打下了基礎(chǔ)，畢竟圖論將是以后學習中極為重要也非常有用的的知識點，但是極為難懂，所以，現(xiàn)在就接觸對之后的學習有許多幫助。再如并查集，正是因為我不會它，所以在一次比賽中沒有做出來一道與之相關(guān)的題目，白白丟掉了那道題的`分。經(jīng)過學習，如今我已能將并查集靈活應(yīng)用，不再只能望“題”興嘆了。還有平衡二叉樹我也進行了了解，可以編出程序了。這些將在今后學習中派上大用場的知識我都有所涉獵，這個暑假，也算獲益匪淺。
其次，我的邏輯思維能力也有了很大的提升。這個暑假上的數(shù)學建模課，讓我解題的思路更加廣闊，并且明白了在比賽中遇到數(shù)學問題時該如何想辦法將它解出來，也是一個極為巨大的收獲。
但是，我也發(fā)現(xiàn)自己身上的諸多不足。
我了解的算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還是太少，每當做題時，總會有一種心有余而力不足的感覺，常常是思索半天也只得出了一個十分復雜的解法，比用那種“正規(guī)”的算法不知麻煩了多少倍。
再者，我還是感覺自己做題的經(jīng)驗實在是不足。有時分明已經(jīng)想好了做法，但要不是糾結(jié)與一些小細節(jié)，就是某個地方的語句用的不當。這也是為何我明明覺得自己能得高分，卻總是失望的原因。
我明白，在之后的學習之中，只是在課堂上認真聽課、將課堂上的知識學會是遠遠不夠的。畢竟信息學競賽出的題目十分的靈活，老師無論如何也無法講的面面俱到。因此，在家里學習十分重要。如今的網(wǎng)絡(luò)是萬能的，在網(wǎng)絡(luò)上，又如何不能找到這樣那樣的知識呢？今后，我一定會在網(wǎng)上努力自學，不再只依靠于課堂上那一點點內(nèi)容，這樣，我才能在競賽中取得好成績。
當然，我也要更多的實踐。只有一次又一次的做題，才能將知識了解透徹，只是簡單的看書的話，永遠只是囫圇吞棗，只是呆板地將知識記下來，在比賽中根本無法運用自如，一旦題目稍稍靈活了一點，就會無從下手。
做題，也要做難題。無論做多少道簡單的題，也無法提升一絲一毫的水平。我只有在一次又一次的思索之中，才能將自己的水平提高到一個新的檔次。
總而言之，我會更加努力，更加用心。
我相信，只要我付出了，一定會在下次比賽中取得成績。
暑假數(shù)學心得篇九
我們在教學過程中要注重要理解教材，教學實施以前，教師接觸的第一教學素材應(yīng)該是教材，通過認真研讀教材、分析教材，教師一方面要掌握教材的知識體系，研究它的知識結(jié)構(gòu),明確各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系(解決教材的內(nèi)容是什么的問題)，把握每部分知識的地位與作用，理解教材的編排意圖(解決教材的內(nèi)容為什么要這樣編排的問題)，教師如果在課前把教材上的這兩個問題分析研究透了，在進行教學設(shè)計的時候?qū)τ谖覀冊谡n堂上教什么以及怎么教的問題才會有比較深刻的認識，在課堂上才能真正做到厚積薄發(fā),深人淺出.
我們還要提高自己的解題能力，一個好的教師應(yīng)該懂得并且傳授給學生下述看法：沒有任何問題是可以解決得十全十美的，總剩下些工作要做.經(jīng)過充分的探討與鉆研，我們能夠改進這個解答，而且在任何情況下，我們總能提高自己對這個解答的理解水平.”這就又進一步說明，分析解題過程不僅能“改進”解答，而且總能提高“理解”水平.解答嚴密嗎?有沒有重復和遺漏?這道題還有沒有其它解法?你會變式嗎，甚至于把這道題目變得面目全非?你會用類比的方法把這道題的結(jié)論推廣嗎?這道題是怎么構(gòu)造出來的，它的背景是什么?高考數(shù)學試題是各省市命題專家經(jīng)過深思熟慮和嚴密討論后命制出來的，它們的來源主要是數(shù)學教材、歷年高考試題以及國內(nèi)外的競賽試題和高等數(shù)學，這些高考試題有的是以已有的陳題為藍本，通過改編題目的條件或結(jié)論或?qū)υ}目進行類比、推廣與拓展形成新的問題而得到的，也有的試題是把高等數(shù)學的一些知識移植到初等數(shù)學中來命制的，鑲嵌在各省市高考數(shù)學試卷中的一些創(chuàng)新題大多具有高等數(shù)學知識的背景。教師不僅要擁有深刻的學科知識,而且還要擁有寬廣的學科教學知識，有效的課堂教學是兩者的有機融合。
暑假數(shù)學心得篇十
1、理解和尊重是發(fā)展的前提
5月7日上午，聽了全國著名小學特級教師牛獻禮老師的一節(jié)精品課和課后的報告，他這節(jié)課的內(nèi)容是《植樹問題》的教學，他整堂課的教學過程中充分做到了理解和尊重學生，注重每位學生的發(fā)展，師生的互動恰到好處，學生的積極發(fā)言和老師風趣的語言，贏得在場的老師熱烈掌聲。我們都知道學生是一個活生生的人，他們都渴望老師的尊重、理解、善待。所有的孩子都有巨大的潛力，有的尚未成熟，尤其是對后進生的寬容愛護表現(xiàn)的尤為重要，而我們平時的教學中幾乎很難做到對學生的尊重和理解，更談不上善待了，自然就達不到學生全面發(fā)展的目的。
2、教學時應(yīng)以學生為主體
以學生為主體注重教與學的質(zhì)量，多重學生的角度去思考問題，引導學生進行有效的課堂交流，多傾聽、少打斷、高尊重，給學生留下思考的時間，認真傾聽學生單想法并捕捉有效的價值。是成為師生互動思維的有效方法。而我們平時的教學中教師總是以自己為中心，甚至有的老師責令學生上課一定要看到黑板看到自己，結(jié)果課堂上看似成功，課后卻不盡人意。
二、讓學生享受智趣數(shù)學
5月7日下午聽了江蘇省特級教師吳汝萍老師的一節(jié)課《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，在這堂課的教學設(shè)計中充分體現(xiàn)了智趣數(shù)學的理念，智趣數(shù)學包括三層：第一層次，“情趣”讓學生的心智走進數(shù)學課堂中來;第二層次：“樂趣”讓學生的心智能常駐數(shù)學課堂之中;第三層次：“智趣”讓學生迷戀數(shù)學，時時處處樂于研究數(shù)學，然而我們在平時的教學中讀懂兒童的需要了嗎?其實兒童真的需要幫助，不需要指令，需要鼓勵，不需要責怪。我們在日常生活中是否做到了教學形式能夠使學生覺得好玩了嗎?課堂上提供了多長時間讓學生玩數(shù)學的?這些問題是否會引起教師的共鳴與深思。其實數(shù)學學科本身是充滿魅力的，能引起學生持久興趣的，當你成功做出一道百思不解的難題時，那成功之感、愉悅心情是無法形容的。因此在平時的教學中，注意將數(shù)學和生活聯(lián)系在一起，貼近生活，讓學生感到數(shù)學不是枯燥的，數(shù)學就在我們身邊，從而感到學習數(shù)學的趣味和價值。
三、超越教材的底氣和勇氣
5月8日上午，聽了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《認識小數(shù)》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報告。在他的報告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣，并用案例向我們闡述了如何超越教材，他那激情的語言，淵博的知識、真實的事例，讓人領(lǐng)略到了他的熱情，率直、純真的人格，尤其對教育的一腔熱血讓人感動。三天的學習是短暫的，但意義是深遠的，聽了專家的報告的確是一種享受。他們循循善誘，列舉了大量的教學實例，言辭誠懇，讓人不由得不被感染。也讓我懂得了在今后的教學中，要有一種克服困難的勇氣和決心，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要愛與陽光。
暑假數(shù)學心得篇十一
20xx年暑假我在實驗中學度過了10天的奧信學習生涯，雖然時間短暫，但是讓我接觸了許多在小學期間沒有遇見過的課件和題型，老師風趣幽默的教學風格也給我留下了深深的印象。
一、通過培訓我學會了什么
此次的暑假培訓讓我在這里學會了：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、組合數(shù)學與程序設(shè)計、圖論、具體數(shù)學、二叉樹這些以前從沒學過的知識，讓我對中學的數(shù)學知識有了提前的了解和收獲。這次培訓讓我真正地深入了解了pascal語言的一些知識,比如：我以前通過書本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點出發(fā)，按某一種搜索方法訪遍其余頂點，且使每一頂點僅被訪問一次。我理解了線段樹是一種基于分治思想的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
二、通過培訓我明白了什么
通過此次培訓，我明白了學好信息學首先要對信息學有興趣。如果只是出于好奇，不是對它真喜歡，沒興趣，那么遲早會放棄。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就會去實踐它，達到樂在其中！
其次是在學習時要敢于說出自己的見解和疑問，同時還要有孜孜不倦的鉆研精神，這些都是我所欠缺的。上課時，因為擔心自己的見解是錯誤的，怕老師和同學們笑話，我就不敢說出自己的看法；遇到難題時，因為沒有任何思路就輕易放棄，但在今后的學習中，我一定要努力改掉這些缺點。
三、制定目標、規(guī)劃哪些內(nèi)容接下來需要我繼續(xù)努力
通過這次培訓，我根據(jù)自己的不足，列出了以下幾點：
1.列一個適合自己的具體的“學習計劃表”，對信息學和日常學習生活的時間做一個系統(tǒng)而具體的安排，方便學習。
2.上課時緊跟著老師的思路，認真完成老師布置的每一道題目，薄弱環(huán)節(jié)還要自己多加強，注意歸納老師所講的內(nèi)容，并在老師講解內(nèi)容時要積極主動發(fā)言，提出問題，從而提高學習的興趣和質(zhì)量。
3.看透所有重要知識點及基礎(chǔ)算法，理解掌握其用法，還要將它們爛熟于心，并要學會在程序中應(yīng)用。要敢想敢做，善于自學。
4.平時做題時，先把書本上的例題掌握熟練，做題前要認真審題，理清思路后再解題。
5.遇到問題及時與老師和一些高水平同學討論交流。
6.多掌握一些英語單詞和錯誤信息代碼，方便修改、調(diào)試。
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暑假數(shù)學心得篇十二
聽了嘉興市第一中學沈新權(quán)校長關(guān)于提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學品味的講座，我獲益匪淺。我懂得了數(shù)學教材是數(shù)學知識的載體，是學生學習和掌握數(shù)學知識的基本工具，也是教師向?qū)W生系統(tǒng)傳授知識、進行教學活動的主要依據(jù).新課程所倡導的“用教材”的主要精髓在于教師在課堂教學過程中能夠?qū)滩倪M行靈活的處理和運用，靈活的處理和運用的關(guān)鍵在于吃透教材，只有在熟悉課程標準、吃透教材的基礎(chǔ)上，教材的精神才能內(nèi)化為教師自己的教學思想,才能在課堂上對教學內(nèi)容揮灑自如、得心應(yīng)手.因此深人鉆研教材,正確使用教材,是非常重要的，它是優(yōu)化課堂教學的前提,更是顯示教師教學能力和學識水平的重要標志.
我們在教學過程中要注重要理解教材，教學實施以前，教師接觸的第一教學素材應(yīng)該是教材，通過認真研讀教材、分析教材，教師一方面要掌握教材的知識體系，研究它的知識結(jié)構(gòu),明確各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系(解決教材的內(nèi)容是什么的問題)，把握每部分知識的地位與作用，理解教材的編排意圖(解決教材的內(nèi)容為什么要這樣編排的問題)，教師如果在課前把教材上的這兩個問題分析研究透了，在進行教學設(shè)計的時候?qū)τ谖覀冊谡n堂上教什么以及怎么教的問題才會有比較深刻的認識，在課堂上才能真正做到厚積薄發(fā),深人淺出.
我們還要提高自己的解題能力，一個好的教師應(yīng)該懂得并且傳授給學生下述看法：沒有任何問題是可以解決得十全十美的，總剩下些工作要做.經(jīng)過充分的探討與鉆研，我們能夠改進這個解答，而且在任何情況下，我們總能提高自己對這個解答的理解水平.”這就又進一步說明，分析解題過程不僅能“改進”解答，而且總能提高“理解”水平.解答嚴密嗎?有沒有重復和遺漏?這道題還有沒有其它解法?你會變式嗎，甚至于把這道題目變得面目全非?你會用類比的方法把這道題的結(jié)論推廣嗎?這道題是怎么構(gòu)造出來的，它的背景是什么?高考數(shù)學試題是各省市命題專家經(jīng)過深思熟慮和嚴密討論后命制出來的，它們的來源主要是數(shù)學教材、歷年高考試題以及國內(nèi)外的競賽試題和高等數(shù)學，這些高考試題有的是以已有的陳題為藍本，通過改編題目的條件或結(jié)論或?qū)υ}目進行類比、推廣與拓展形成新的問題而得到的，也有的試題是把高等數(shù)學的一些知識移植到初等數(shù)學中來命制的，鑲嵌在各省市高考數(shù)學試卷中的一些創(chuàng)新題大多具有高等數(shù)學知識的背景。教師不僅要擁有深刻的學科知識,而且還要擁有寬廣的學科教學知識，有效的課堂教學是兩者的有機融合。
暑假數(shù)學心得篇十三
平度市明村鎮(zhèn)殷家莊子小學穆平華20xx年7月20日我十分榮幸能參加本次青島市教體局組織的海之韻“魅力教師經(jīng)典課堂”教師培訓。本次培訓使我對小學數(shù)學教學有了新的認識，也感受到了新課改后教學各方面所取得的成績。本次培訓學習主要從聽專家課堂教學、講座，進行數(shù)學實踐等多方面進行學習。本次培訓使我受益匪淺，并且能與來自五湖四海的同仁人一起交流心得，討論對數(shù)學教學的心得，可以提出自己對數(shù)學教學的理解和一些困惑。同時，我也對新課程改革有了新的認識。能及時的把學到的東西，別人提出的一些建議運用到實際的教學中。這次培訓讓我收獲頗多，接下來我就來談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤柕囊恍w會和心得：
本次培訓只有7月15日-7月16日兩天時間，但是使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
這次培訓，我認真的聆聽吳正憲、唐彩斌、潘小明等著名專家對數(shù)學課程標準修訂的一些介紹，，從不同的角度來分析數(shù)學課程標準修訂各個方面的一些講解，以及說教相結(jié)合，頓時理清了我對數(shù)學課程新的認識。對以前為了應(yīng)付教學的一些理論性知識有了更具體現(xiàn)象的認識。除此以外，我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
專家精彩講授，學員認真傾聽，每天六小時的學習，座無虛席，學員深深浸潤在專家的妙語連珠中，時時發(fā)出對專家數(shù)學故事的不自覺的會心笑聲，專家們?nèi)烁聍攘ι钌罡腥局鴮W員，時時激發(fā)出學員新的動力。也深深的感染到我對數(shù)學教學的欲望。有時會和這些老師一起交流一些見解，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以在培訓的過程中，我一直抱著向?qū)＜覍W習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說彌足珍貴。
我認為反思教學是能否成為一名合格教師的重要環(huán)節(jié)，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著專業(yè)教研型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的`進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、講授能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。通過本次培訓我又了新的目標。我要通過自己的不斷磨礪，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
暑假數(shù)學心得篇十四
7月16號，我們繼續(xù)在實驗中學培訓，今天還是先由四位老師就二年級上下冊的四個單元向我們進行講解分析，通過聆聽他們的發(fā)言，我覺得他們除了制定的目標明確、解讀詳細、能充分利用情景圖進行人文教育以外，更重要的是重過程、重細節(jié)。
第一位教師非常注重從生活中積累對方向的認識。到了二年級有的學生還分不清東西南北，她就指導孩子積累生活中的東西南北，比如讓學生每天觀察太陽升起的方向，放學后讓學生說說向哪個方向走，晚上觀察北極星的方向等等，經(jīng)過每天的積累，學生對4個方向的認識更加牢固了。
第二位老師特別注重培養(yǎng)學生活動的興趣和過程。教師非常用心的以福爾摩斯破案的故事引入，激發(fā)學生從自身上發(fā)現(xiàn)小秘密的的興趣，還充分組織學生真正的去測量身體上每個部位的長度，再引導學生分析數(shù)據(jù)從而得出：拳頭一周的長度=腳長，一庹長=身高等等這些數(shù)學秘密。
第三位教師由故事、卡通畫的形式引入主題。如果直接出示情境圖，我們一眼看到這么多的七星瓢蟲，會特別的害怕，惡心，對它們沒有好感，而這位教師以故事的形式引入：菜園里的白菜、茄子上長滿了害蟲，看天空中飛來了許多的七星瓢蟲幫它們捉害蟲，在以卡通畫的形式出示情境圖，這時孩子就會明白原來七星瓢蟲是田園里的小衛(wèi)士，我們要愛護七星瓢蟲。
第四位教師非常注重每一個小細節(jié)。在剛出現(xiàn)分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，要先向?qū)W生介紹每段的意義，比如9以下是否包括9，9～12是否包括9和12，12以上是否包括12等等這些模糊不清的區(qū)域都要和學生講清楚。在收集數(shù)據(jù)時，要想做到不重復不遺漏，教師引導學生用不同的符號做標記就可以做到。
這四位老師給了我們做出了很好的榜樣，讓我們在以后的教學中更加關(guān)注過程、關(guān)注細節(jié)。
暑假小學數(shù)學教師培訓心得體會8
20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學數(shù)學教師培訓學習。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓學習讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學習體會：
在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生，因此必須注重課堂教學的實效。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認真準備，充分的預設(shè)
沒有預設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標的達成度。
2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學習情境
適當教學情境的創(chuàng)設(shè)在小學數(shù)學教學中是必要的。恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)教學情境能有效地吸引學生的注意力，保證學生全身心的投入到學習活動中，豐富學生的`體驗，有效地提高學生感悟能力和實踐能力。
3、懂得欣賞學生
懂得欣賞每一位學生，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
在這次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。
1、以前對小學教材感覺有所認識，有所理解，但通過學習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
暑假數(shù)學心得篇十五
今年暑假，我有幸參加區(qū)小學數(shù)學教研室組織的暑期培訓，深感榮幸，尤其是聽了xx老師的這節(jié)《復習課也精彩》感觸頗深。
xx老師，以《除數(shù)是一位數(shù)的除法》整理與復習為例，細致生動地講解了如何上出成功的復習課。她首先引導我們理解復習課的特點：溫故而知新；再鞏固，再學習；重在一個“理”字。
熊老師在談及講解復習課時，能正確地把握復習課的特點與教學方法，教學設(shè)計相當實用。盡管知識點繁多，但熊老師設(shè)計的教學過程相當清晰有序。在回顧的基礎(chǔ)上，師生共同整理和建立知識網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，從而借助這個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)再次應(yīng)用所學知識解決實際問題。一節(jié)課安排得寬松而嚴謹，給我深刻的啟發(fā)。
在整理復習課的重點時，由知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，增進持久記憶。而這就需要老師具備比較高的教學技巧和教學智慧，能夠針對學生的生成資源現(xiàn)場及時跟進點評或者組織討論。引導大家用心體會讀書“從厚到薄”的過程與方法，自然而然地引出總復習這個課題。真是巧妙又有新意，不禁為熊老師叫好。
熊老師這堂課使課前復習和課堂復習緊密結(jié)合，注重學生的自我再建構(gòu)。
復習提綱細心整理，周密組織，在相關(guān)問題的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
總體來說，熊老師這節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)，整理的清晰而又全面，本人實屬受益匪淺。
暑假數(shù)學心得篇十六
今年暑期，我參加了初中數(shù)學培訓會，聆聽了合肥兩位專家的專題報告，使我學到了很多的東西，作為一位數(shù)學教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學課要樹立四個意識和三個能力，關(guān)鍵看對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求，要改變以前的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學面向全體，因材施教，因人施教，最終實現(xiàn)《新課程標準》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。根據(jù)這一基本理念，我認為在完成教育教材教學任務(wù)的同時，要密切數(shù)學知識與學生生活實際的聯(lián)系，讓數(shù)學走進生活，讓生活融入數(shù)學。
一、讓數(shù)學走進生活
生活離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活。數(shù)學與生活是永遠無法剝離的。正如《標準》中所說的，數(shù)學，它是一種過程、技術(shù)，是工具，更是語言、思想和方法。可見，數(shù)學已經(jīng)融合到生活的方方面面，并已經(jīng)成為一種具有多維結(jié)構(gòu)的人類活動。因此，教學時，要努力讓數(shù)學走進生活。
1、從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設(shè)引入數(shù)學情境?！稑藴省分兄赋觯簲?shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。因此，教師要多創(chuàng)設(shè)教學情境，從現(xiàn)實生活中引入數(shù)學知識，使數(shù)學知識生活化。讓學生帶著生活問題進入課堂，使他們覺得所學的內(nèi)容是和實際生活息息相關(guān)的，是生活中急待解決的問題。如教學“負數(shù)的引入”時，我們可以通過溫度計來認識，比較一個地方夏天與冬天的溫度如何表示，把數(shù)學的學習與日常的生活緊密聯(lián)系在一起，像這樣創(chuàng)設(shè)教學情境，不但提高學生對數(shù)學的興趣，鐘愛數(shù)學，激發(fā)學習動機，以及學好數(shù)學的愿望,而且培養(yǎng)學生憑借已有的生活經(jīng)驗和已有的知識分析，解決實際問題的能力。
2、在教材中挖掘潛在的數(shù)學資源?！稑藴省分兄赋鲆兘探滩臑橛媒滩慕獭Ｒ虼?，我們在使用教材時，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材，要根據(jù)學生的實際教學的需要，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學資源，切實發(fā)揮教材的作用。通過融入了數(shù)學的含義，體現(xiàn)了數(shù)學的價值，不僅加深了學生對數(shù)學的理解，感受學習數(shù)學的意義，而且體驗到身邊處處有數(shù)學的存在，獲得用數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題的成功喜悅，極大地激發(fā)了他們探索科學奧秘的興趣。
二、讓生活融入數(shù)學
1、通過模擬活動解決實際生活問題?！稑藴省分兄赋觯簲?shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。如在教學中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活情境：春天到了，班級想出去春游，現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式，請比較一下，選哪家旅行比較劃算。通過把學生熟知的生活事例引進數(shù)學課堂，使生活常識數(shù)學化。由于這些數(shù)學知識來源于現(xiàn)實生活，學生從中可以看到，現(xiàn)實生活和數(shù)學知識確實息息相關(guān)，兩者之間是一座相通的橋梁。通過這一過程的學習，學生覺得數(shù)學沒有白學，學了即可用得上，是實實在在的知識，從而體會到數(shù)學本身的強大魅力，感覺到數(shù)學課堂充滿著智慧和樂趣，大大激發(fā)了學生學習的積極性。
2、在數(shù)學活動中獲得生活經(jīng)驗?！稑藴省分袕娬{(diào)在特定的數(shù)學活動中，獲得一些初步的生活經(jīng)驗。因此，教師要想方設(shè)法改變教學方式，聯(lián)系生活實際，讓學生在數(shù)學活動中獲得生活經(jīng)驗。寓數(shù)學知識于學生的活動之中，使抽象的數(shù)學知識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學生體驗到數(shù)學的內(nèi)在價值，感到數(shù)學知識就在身邊，生活中充滿豐富的數(shù)學問題。
總之，在數(shù)學教學中教師要充分挖掘生活中的數(shù)學，讓學生獲得自主探索、合作學習的機會，在實踐體驗，實際生活中嘗試到學習數(shù)學的樂趣，更重要的是使學生感受到數(shù)學源于生活，又應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。
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