教案是教師對教學活動進行規(guī)劃和安排的重要工具，有助于提高教學效果。教案的編寫過程中應注重對學生的個體差異和特點的考慮，確保教學過程個性化。教案范文的實施效果也是可以借鑒的參考指標。
開學第一課中班語言教學教案反思篇一
常言道，磨刀不誤砍柴工。學期開始，第一節(jié)課就像是“開場白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉折。我覺得我應該在第一天給予他們更多的鼓勵和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。
暑假生活剛剛結束，滿心以為同學們的暑假不是豐富多彩，好歹也應該是有滋有味吧;結果請了幾位同學，答案都是一致的——補課、寫作業(yè)。唉，這樣的暑假生活：單調、枯燥，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當然，也有同學的暑假生活比較具活力。不過，回憶痛苦也好，美好也好，已經(jīng)是過去式了，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來才是重點!我們學習歷史就是這個道理——“死學活用”，對今天的借鑒意義才是我們的追求。
初三的歷史與社會從二次世界大戰(zhàn)結束開始，世界有了新的格局，中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實出發(fā)，聯(lián)系實際，才能解讀出更多的意義。因此，我對學生們說，課前演講的最好內容就是來自于實際，來自于你的身邊，最好是親身經(jīng)歷的，因為這樣更有感觸、意義，離我們也更近，課堂也會更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點活力的設想，希望這個學期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺，期待!
鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學生更多的課外時間，常常是在課內完成學生沒有把握的題;課外我希望學生能夠有更多的時間去接觸各種領域的知識，拓寬自己的知識面;因此，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當然，初三的內容比較豐富，有時候會需要記一些筆記，這個是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成、學生對于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺得和其他課程比較起來，已經(jīng)非常輕松了吧。
因為自己還是個班主任，又是第一次帶初三，學生們在成長的同時也是我的個人成長。我們需要一起共勉：播下一個行為，產(chǎn)生一個習慣;播下一個習慣，產(chǎn)生一種性格;播下一種性格，產(chǎn)生一種命運。性格決定命運，良好的開端是成功的一半，新學期伊始，希望同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。
設計完這樣的這樣的一個《開學第一課》，我是希望學生們能夠活躍初三的歷史課，將更多的內容交給學生們來完成，無論是通過回答問題、課前演講，還是小品表演，每個人都能有機會參與課堂，而不要變成我一個人的舞臺。
初三的學生們更需要鼓勵和支持，要讓他們變得更有信心。從八年級的時候來看，許多學生都慢慢地對歷史產(chǎn)生了興趣，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重，但也不能讓學生丟失了這份愛好，至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的`目標，我將努力實現(xiàn)它!
開學第一課中班語言教學教案反思篇二
這是開學的第一課，也是高一新生進入高中以來的第一節(jié)地理課，所以，在之前備課的時候我就很重視。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課，上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學生學習地理的興趣。
45分鐘很快就過去了，上完課我如釋重負，但思緒仍然停留在課堂上，這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會怎樣上這節(jié)課?抱著學習的心態(tài)，我去聽了同課頭的一位資深老教師的課，課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應該怎么上最有效果。
我把自己開學第一課的得與失總結如下：
首先是值得肯定的地方。考慮到對同學們來講，既是新學期的第一節(jié)地理課，也是第一次接觸新老師，所以，我以一種輕松、幽默的風格來對待這節(jié)入門課。通過我風趣的自我介紹，幽默的授課風格以及與學生日常生活緊密聯(lián)系的授課內容，課堂氛圍非常好，效果也很不錯，這里重點總結這節(jié)課的不足之處。
由于考慮到上課的條理，我過度地依賴課件，使整節(jié)課有一些呆板，有些照本宣科的意思。更好的做法應該是：先確定本節(jié)課的主線索，然后利用學生們日常生活中常見的實例來說明和豐富課堂主線及內容。
教學設計中忽略了課堂時間的分配，或者說在課堂教學過程中沒有做到收放自如，整個教學過程沒有設計中的那么流暢，致使課后剩余了較多時間。這個問題的解決辦法是在以后的教學設計中應該注意每一項活動的時間，在課堂教學過程中注意把握，既要給學生留有思考和活動的時間，也要保證整節(jié)課的流暢性。
課堂上教學語言的使用還不夠凝練，過于口語化和贅述較多，使整個教學活動有一種繁冗的感覺。這就要求自己在以后的教學和學習過程中多聽課，學習其他老師的優(yōu)點，多思考，注重教學語言的組織。
總體想來，這節(jié)開學第一課雖然有可取之處，但需要改進的地方還有不少，需要學習的地方也有很多?？偠灾虒W工作是一門缺憾藝術，總有這樣或那樣的不足，這更要求我在今后的工作中要不斷學習、總結，完善自己，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
開學第一課中班語言教學教案反思篇三
1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2．引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗精神。
3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
3．根據(jù)內容制作的頭飾若干；
1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2．教師有感情地朗誦整首詩歌。
3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家?
教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。
例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。
（注：藍天也由幼兒扮演)
詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，
藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)
藍藍的天空是小烏的家，
密密的樹林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的.家，
清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是蜜蜂的家，、
快樂的幼兒園是小朋友的家。
幼兒嘗試著把仿編內容畫下來，再交流仿編的詩句。
幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。
密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。
開學第一課中班語言教學教案反思篇四
語文《開學第一課》，純粹的語文老師與兼任班主任的語文老師，有著不同的做法：有的喜歡和學生聊一聊假期里的收獲，有的習慣講一講新學期的要求，還有的進行一些常規(guī)教育……但不管說什么、做什么，老師們都是抓住開學第一課孩子們的興奮勁兒，呵護他們對新學期的憧憬和熱情。
《小學語文教師》的編者也說：“開學第一課，是我們和孩子們的美妙相遇。小心守護這份美妙，以最具創(chuàng)意的儀式，把最重要的，也是最動人的愿景，融進每一個孩子的心里，融進這一學期的每一天?！?/p>
9月1日，是我和實小三（7）班可愛的孩子們的第一次面對面的接觸。面對實小的孩子們，我內心的壓力特別大。我拿什么來讓孩子們喜歡上我，愛上我的語文課呢？我長得不夠英俊、帥氣，我沒有動聽的歌喉，也沒有特別的才藝，教學基本功（普通話，書法，繪畫等）素養(yǎng)也很差。我只能靠努力、思考，精心設計出精彩的課堂教學，并用幽默、智慧的語言，來博得學生的歡心，從而，漸漸地喜歡上我的語文課。
因此，我昨天花了大半天的時間思考、設計，制成課件，并于今天下午第二節(jié)課，作為一個純粹（不做班主任）的語文老師，用心的演繹。從課堂呈現(xiàn)來看，基本上達到了預期的效果：學生漸漸接受我，喜歡我，愛上我的語文課。
一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題，例如：
1、有個別學生朗讀有問題，在初步朗讀詩歌時，搖頭晃腦，好似情感全投入進去。
2、多數(shù)學生傾聽意識不強，當一學生在交流發(fā)言時，多數(shù)學生在交頭接耳，漠不關心。
3、有可能自己長期教高段，語速較快，語句較豐富，甚至（對剛入三年級學生）有些生僻，個別學生跟不上教師的節(jié)奏，或聽不太懂老師所要表達的意思。
這些問題，我得想個法子，慢慢的改變。
開學第一課中班語言教學教案反思篇五
今天是全國的孩子們回到學校的日子，照舊在《開學典禮》的儀式后由我這個班主任進行開學的第一課。
我今年的開學第一課沒有特別的進行準備。因為孩子們一直在進行手風琴訓練，提前回校的日子并不好受，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊形，勞累程度對于中年級的孩子來說是不言而喻的。
為了緩解他們的壓力，我?guī)ь^給轉進的四位學生做《自我介紹》的示范，這次做了點改進，我這個語文老師脫口而出的卻是英文，本意是刺激孩子們對新知識的挑戰(zhàn)和學習。然后是準備兩個笑話，讓大家輕松愉快的度過第一堂課。
接到學校的通知，今天必須通知學生看電視，因為國家教育部發(fā)了通知。這個和去年開學差不多吧，又是什么政治任務！我心想，去年學生看什么國家形式大課堂什么的，聽得都一愣一愣的，不知其意，這次也不報什么希望。
權當我第三個給學生的意外吧。“同學們，今天第一條作業(yè)是……”“預習第一單元課文！”熟悉我的學生早早就喊出?！翱础姟?！”“??！——”“對，大家一定要邀請爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”
晚上回到家，忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺轉到cctv2，才恍然想起要看這堂全國2。2億中小學生和其家長必須收看的“第一課”。
由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災區(qū)的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育內容才是學生真正需要的。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育形式才是各界人士關心教育的表現(xiàn)。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育效果才是我心中理想教師應該去設計的課堂。
“余老師，我學到了一種堅強的精神?！币晃籷q在線的學生雖然簡單的打出了一句話給我，卻讓我感動萬分。
怎么不是呢？我每天在教他們記這個字，背那段話，寫些千年不變格式的作文，還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的?？吹搅烁鹘缑藢ι倌陜和年P愛，看到教育改革正朝著以人為本的務實方向前進，作為教師，不可推卸自己肩上的責任。這就是我的一點點感動。
開學第一課中班語言教學教案反思篇六
1、了解各個棋子的走法和吃法。
2、激發(fā)學生對跳棋的興趣。
教學準備
中國跳棋一副
教學過程
一、組織教學。
1、學生復習前兩堂課學習的跳棋的方法。
2、學生們六人一組進行練習。
二、教學“吃子法”
1、介紹吃子的定義：一方棋子通過跳子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。
2、吃子時會出現(xiàn)的不同的情況
1）按照自己的走法，吃掉對方的棋子，同時下一步也可被對方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己。
3、小結每一顆棋子的走法和吃法。
4、教師師舉例子，學生來判斷是不是最好的走法。
5、與同桌一起練一練。
三、課堂總結
這節(jié)課你學會了什么呢？
開學第一課中班語言教學教案反思篇七
設計意圖：
小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日?；顒又羞€有有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節(jié)活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用游戲形式的教學方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。
教學目標：
1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2.了解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。
3.愿意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。
教學準備：
教學過程：
一、導入：
1、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室
二、初步感知毛巾的顏色形狀
1.師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色，什么形狀?(幼兒集體回答)
2.師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色?(幼兒與同伴交流)
3.師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?(請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)
4.師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮5.顏色對對碰小游戲三、教師引導幼兒“變魔術”，探索方法，鞏固基本形狀。
1.師：小毛巾還想請小朋友來變魔術呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長方形呢?變變變，變成長方形?？炜扉_動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?(幼兒探索正方形折長方形)
2.師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(教師用語言：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好朋友，長方形就變出來了，幼兒演示)
3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。
四、了解毛巾用處，學會正確使用小毛巾
1.師：我們能用小毛巾來干什么呢?(每回答出一個用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作)
2.師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3.來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。
五：變臉小游戲
師：小毛巾本領真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。
六、延伸活動
師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起愛護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。
跟著音樂律動《洗手帕》：(模仿動作)挽起袖子，拿小盆，準備開始洗，最后晾毛巾退出活動室。
開學第一課中班語言教學教案反思篇八
本節(jié)課成功之處：
1、題型答題技巧的講解，對于學生遇到相似題型的時候能后快速的找到解題方法。
2、運用《學預測》上面的題目進行分析，學生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同。到下一次做題的時候懂得舉一反三。
3、布置相關的題型，讓學生練習，培養(yǎng)學生的解題能力。
4.通過學生作業(yè)反饋，本節(jié)課收到了良好的教學效果，是一堂比較成功的課，大多數(shù)學生明確了辨析題的解題步驟。在今后的是教學過程中，我還應該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟，讓學生能過掌握更多的答題技巧。
本節(jié)課不足之處：
1、由于自己的引導技術不佳，還是有部分學生沒有掌握到辨析題的四步答題模式，尤其是部分學生容易忽略掉第三步與第四步。
2、學生在答題時標序號的養(yǎng)成還有待改善。
再教設計
1、摸索更多教育方式和教學規(guī)律，讓課堂更加有趣，努力排除應試教育之嫌。
2、試想能否用口訣的方式讓學生快速記下解題模式。
開學第一課中班語言教學教案反思篇九
本節(jié)課成功之處：
1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學模式，注重通過情景的創(chuàng)置，更多的發(fā)揮學生的主體地位，讓學生從自主探討過程中獲取新的知識。
2、學生參與積極性比較高。
3、播放視頻“萬物生靈”，讓學生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導，，懂得了多彩的生命構成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里，我們就要珍愛生命。
4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界，引導學生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學生保護地球，珍愛家園的道德情操。
本節(jié)課不足之處
1、在最后一個環(huán)節(jié)引導學生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu)。
2、
再教設計
開學第一課中班語言教學教案反思篇十
這周的開學第一課參考了研究組的建議，進行了三個部分的.內容：
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學習了很多關于新冠病毒的知識，對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高。
一年級的孩子在線上學習的參與度達到80%，很不錯，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學校交給了老師，老師給予表揚并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當然，對于沒有參與學習線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評，并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講，認真學習，這樣才能學習到更多的科學知識。
由于上個學習已經(jīng)進行了科學的學習，并感受過科學測試，學生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點時間，我設計了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結構名稱。小朋友們在游戲中認識與復習了我們要掌握的知識。
在上第一個班級的課時，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學來到了科學室，可以感覺出他們很喜歡上科學課，由于學校要求這學期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗，我利用下課的時間提前通知其余班級科學課就在本班教室上，后面上課的班級就沒有出現(xiàn)這種情況了?？磥碛行┦虑樽鳛槔蠋熞崆翱紤]到，才能使我們的教學更順利！
開學第一課中班語言教學教案反思篇十一
首先利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。其次講故事的形式對故事中存在的安全隱患進行分析，最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學會保護自己。
安全教育，從小做起，從我做起，從今天做起?！伴_學安全第一課”，不僅豐富了幼兒的安全常識，提高了安全意識和自護能力，還能使幼兒在監(jiān)督家長、伙伴行為的同時，增強其社會責任感。
開學第一課中班語言教學教案反思篇十二
開學兩天了，學生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復習。今天做了單元測驗，有些學生已把上學期的知識“還”給我了，看來這學期又得繼續(xù)“革命”。
最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著……建議同學們先獨立思考三分鐘，再在小組內交流，最后集體交流。同時引導學生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。
同學們的發(fā)言真的感動了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學們長大了一歲，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學習與生活中去，我們的集體便會百尺竿頭、更進一步！
一節(jié)課就要結束了，學生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認真傾聽、善于思考、認真細致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠地希望我的學生能獲得一次又一次的成功！
開學第一課中班語言教學教案反思篇十三
暑假剛過，已到開學，這學期我接了六(4)、六(5)兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平，特別是六(5)班，它的積分竟然距領先者40個積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀律，說實話，剛接手這兩個班時，我真的有點害怕，怕成績不好，更怕紀律不好，怕學生不聽話。
開學第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學第一節(jié)課既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學，而是強調課堂紀律及坐姿，突然有一個學生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學習了一遍，效果挺不錯，接著我又教學生做了一些游戲，學生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的.。
以前我的課堂也很安靜，但在開學第一節(jié)課都要使用擴音器(其實我這節(jié)課也已準備好了擴音器，只不過沒必要使用，學生表現(xiàn)都很好。)。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴音器呢！
上開學第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境，學習必要的“classrule”，充分抓住學生的興奮點，迎合學生的心理，一定會收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續(xù)努力的！
開學第一課中班語言教學教案反思篇十四
“開學第一課”，顧名思義，就是新學期的第一堂課。在我看來“開學第一課”無需設想，更不需要寫什么教學設計，就跟學生隨便聊聊假期，說說本學期要學的內容，提提今后學習上的一些要求。對于“開學第一課”我就這樣簡單地理解了十余年，也糊里糊涂地上了二三十次的“開學第一課”。前個周，在楊益華老師提議開學前我們一起來研究“開學第一課”后，我才認真地思考“‘開學第一課’該如何上?”這個問題。接著就在網(wǎng)絡里查找有關資料。通過“百度一下”加自己的教學經(jīng)驗，我的第一篇《開學第一課》教學設計就這樣新鮮出爐了。
帶著期待又激動的心情，信心滿滿地走進168班教室。學生們早已正襟危坐，期待的目光射向我，在簡單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕。居然還有點小緊張，但還是順利的將預設好的導語說完整。
第一個教學環(huán)節(jié)是我讓學生們用“陽光”一詞造句。任務一下達，同學們馬上開始寫，5分鐘的時間，有的同學寫了四五句，最少的同學也寫出了一句。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽?；顒油旰?，我給出了一個示例：“陽光在樹上跳舞?！弊寣W生進行點評。有同學說：“這句子非常簡潔?！庇型瑢W說：“這句子用擬人的修辭手法，將‘陽光’人格化，很有趣味?！闭n堂氣氛活躍了起來。我順勢進行總結：中國漢字成千上萬，不斷地排列組合，就會寫出許許多多的.有趣的、有詩意的句子。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”。讓孩子們在歡笑中感受到語文的趣味、魅力及學習語文的重要性。
第二個環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學好語文”。我先讓他們自己談談小學時是如何學習語文的。他們很積極地參與到此活動中。他們談到預習、作業(yè)、復習等等，有個人同學說：“我的方法是語文老師讓做什么我就做什么，沒有屬于自己的方法?！币闷渌瑢W的一陣歡笑。我就勢給出“多閱讀、多積累、勤練筆”等方法。
在這兩個環(huán)節(jié)的教學中，我粗略掌握到學生有關語文學習方面的一些情況。如學生的書寫、表達(包括口語和書面)等方面的能力。
等我把“語文學習的具體要求”說完，下課鈴聲也響了，匆匆結束了課堂。
總的來說，本節(jié)課的任務目標達成較好，但在教學過程中，沒有關注到全班同學，有個別學生一節(jié)課一句話也沒講過。我想這樣的學生可能是語文學習的困難戶，他們將是我今后精準幫扶的對象。人們常說：“良好的開端，是成功的一半?！彪m然這節(jié)課有許多需要改進的地方，但真心希望它能在我今后的語文教學中起到事半功倍的效果。
開學第一課中班語言教學教案反思篇十五
本學期第一節(jié)課，仍然向學生介紹自己、介紹地理這門學科，簡單講解
學習方法
、學科特點，并對學生日后學習提出要求，目的很簡單，幫助學生了解地理、樹立自信、激發(fā)興趣，為日后學習打下良好基礎，雖然沒有任何知識，但本節(jié)課至關重要，與日后學生學習成敗密切相關，因為興趣才是最好的老師，學生有了積極性、主動性，學習成績自然提高！總體來講，本節(jié)課的任務目標達成較好，但缺乏對學生的了解，爭取今后利用一個月的時間了解全部所教學生。
總結
原因如下：
1、學生剛剛開學，學習積極性不高，要盡快培養(yǎng)學習氛圍，調動學生學習興趣
2、學生放假時間較長，心情浮躁，需將學生注意力調整到學習上來
3、學生學習習慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促
4、學生以小學知識學習一門新學科有難度，需要教師的耐心，不斷講解
5、學生沒有形成獨立作業(yè)與復習的習慣，需要慢慢培訓
針對目前問題，在今后一段時間教學中，我將做好以下幾個方面：
1、明確學習與作業(yè)目標，確定方向與細節(jié)，是學生明白該做什么
2、加強課堂的監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的聽課與記筆記的習慣
3、對出現(xiàn)的問題及時糾正，及時反饋
4、培養(yǎng)學生對地理學習的興趣，調動學習主動性，充分發(fā)揮課代表、小組長的作用
5、對個別學生進行談話、教育
相對于我?guī)н^的第一批學生，這些學生在基礎上和學習習慣上都有明顯差距，需要一定的時間去適應，特別去年教初二，初一新生無論知識、能力、學習習慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心，去引導他們積極上進，使其步入正軌，學生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢，他們更加開朗，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長處，就能激發(fā)熱情，取得成功，萬事開頭難，相信明天更美好！
開學第一課中班語言教學教案反思篇十六
一年級的小學生，開學第一課應該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對語文的學習熱情。于是我先出示“聰”字，問孩子們誰認識這個字的？他由哪幾個部分組成？因為現(xiàn)在家長都重視孩子的學前教育，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”、“心”，還有的孩子說上面的兩點就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的`孩子呢？這下可熱鬧了，答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說：“聰明的小朋友要會用耳朵聽，用嘴巴說，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀！于是，我乘機請同學們翻閱語文書，說說你看到了些什么？同學們情趣盎然，對語文的學習興趣油然而生！
開學第一課中班語言教學教案反思篇十七
1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學模式，注重通過情景的創(chuàng)置，更多的發(fā)揮學生的主體地位，讓學生從自主探討過程中獲取新的.知識。
2、學生參與積極性比較高。
3、播放視頻“萬物生靈”，讓學生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導，懂得了多彩的生命構成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里，我們就要珍愛生命。
4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界，引導學生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學生保護地球，珍愛家園的道德情操。
在最后一個環(huán)節(jié)引導學生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu)。
開學第一課中班語言教學教案反思篇十八
開學的第一課，學校領導很重視，這是孩子們認識學校的第一印象，當然我也很重視開始我們三年的工作的一個起點。第一節(jié)課讓孩子們認識高中數(shù)學，更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學老師從而喜歡數(shù)學課。我常常在想，成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣，在同學們那里成為一名有實力而且有魅力的老師。為這個夢想我思考第一課該怎樣更完美。
放假的時候我就精心準備了新課，包括校訓，高中數(shù)學內容的介紹，學習方法，以及學習要求。我一直希望這節(jié)課能夠讓學生收獲最多的內容，可能是急于求成的心態(tài)，內容太多了。兩個班的課上完了，但是兩個班的課我都沒有講完，可能是東西太多，我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講，課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有讓學生回答問題的機會，就是我在唱獨角戲，課堂中沒有讓學生真正參與進來，課下學生覺得很累，都忙著抄筆記了。實際我在想，要是把內容減少一些，可能會好一些。要是要學生多討論一些，也許會好一些。
對于我們的學生一堂課的容量不能過大，內容少而精，必須讓學生真正成為課堂的主人。小步走，快反饋，把難點分散了，也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了。讓教師變到一個主導，而不是主體，給學生更多的空間去發(fā)展。
現(xiàn)在想想當時的這節(jié)課，應該只講學習方法和學習要求，其他內容以后再講就好多了。在學習方法上讓學生也一起討論，讓大家討論起來，自己總結得失?？梢哉務劥蠹以诔踔腥绾螌W習數(shù)學，那么高中該如何學?對比分析就會更有效。
這節(jié)課的優(yōu)點是把開學的要求給大家定好了，沒有規(guī)矩不成方圓，以好的學習規(guī)矩開始有個好的習慣，學習起來效果更好。
教育也許就是一種有遺憾的藝術。
開學第一課中班語言教學教案反思篇十九
1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。
2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
一、師幼談話進入本次活動的主題。
——師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）
——師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
——師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）
教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
——師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
——師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"
教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的'時候，要學會感謝別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。
開學第一課中班語言教學教案反思篇二十
今天是20xx年3月2號，小學正式開學的第一天。說實話過了一個寒假，重新開始教學上的第一堂課心里總是很忐忑，很不安。所以對這第一堂課我也是很認真的進行了備課，在備課的時候，我認為新學期的第一堂課，跟學生講規(guī)則最重要，因為根據(jù)上學期科學課堂的表現(xiàn)，學生在科學課堂上不遵守紀律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，所以第一堂課不講新課，直接和學生一起討論一下新學期的科學課堂我們應該怎么做！我辛辛苦苦做了大半天的課件，其中包含了，:上學期你認為科學課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象、怎么避免這些不好的行為發(fā)生、科學課堂的規(guī)則、科學室外活動課的規(guī)則、科學實驗室的規(guī)則。對于這節(jié)課我真的是很用心的設計課件，本以為會達到很好的效果，可是結果并不如人意。在上這節(jié)課之前，我的一位同事看了我的課件并且建議我說“一開學就要學生找自己的毛病好像不太好吧”。她說的很委婉，但是確很誠懇！其實聽她說完這句話我也覺得一開學讓學生自己找毛病有點不太好，但是總的來說我還是對我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的。但連續(xù)上了三節(jié)課，三個班的反應不得不讓我承認我錯了。
上完三個班的課之后存在的問題可以概括為:
1.覺得老師光講實在沒意思，而且很不愿意回答我所提出的問題。
2.上課節(jié)奏，時間把握不當。
3.語言并不是很通暢，普通話不到位。
上完三個班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學生會出現(xiàn)這樣的反應，她是怎么上課的`呢。通過她的指導以及自我反思總結了我課堂中存在問題的原因:
我所認為的認真?zhèn)湔n其實不過是“我覺得”，而沒有從“學生覺得”這個角度去備課。我犯了一個教師不應該犯的錯誤，學生是課堂的主體！無論是備課還是上課，都要從學生的角度出發(fā)。在設計開學第一課時，學生會希望科學老師怎么上課呢？他是希望老師只讓自己提自己的錯誤，然后改正，再然后是無趣的朗誦課堂規(guī)則。學生一定不會喜歡這樣的科學課！雖然我的本意是好的，只有制定好課堂規(guī)則，遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學課。如果我在以這個為本節(jié)課的教學目標的基礎上，考慮到孩子想要怎樣的科學課，怎樣讓這種無趣的規(guī)則讓孩子喜歡。只有做到這一點，這堂課才算是完整。同事也跟我說了，她是怎么上的一堂課的。她首先是跟孩子們閑聊，讓孩子們說一說寒假的生活從而說一說寒假中你是否做過與科學有關的事情，在談這些讓孩子興奮的事情時，課堂可能會有一些小騷動。這時她運用了教育機制，突然間她停了下來，左張張右張張。孩子們很好奇老師在干嘛，所以課堂立馬安靜下來。這是她恰當好處的提出了“科學課堂的規(guī)則”。教學真的是需要探討的，我要學的東西真的還好多。不管怎樣，為了自己的努力加油！一切都會往好的方向發(fā)展，加油！
開學第一課中班語言教學教案反思篇二十一
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護意識。
兒童教材
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著幼齡童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽《幼齡童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭？
故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。
3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎？
4、認真看《幼齡童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的.食物？
（2）寶寶為什么會肚子痛？
（3）幼齡童告訴我們吃東西時應該注意什么？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題
名稱：亂吃東西有危險
準備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
規(guī)則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束后，教師針對游戲進行小結。
五、活動延伸，主題內化
1、帶領幼兒唱讀《幼齡童》兒歌。
2、督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里，以防危險。
3、和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4228389.html】
