寫下心得體會(huì)是記錄自己成長軌跡的好方法。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？以下是幾點(diǎn)建議供參考。心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長的總結(jié)和反思，讓我更加明白了人生的意義。通過反思自己的行動(dòng)和決策，我在心得體會(huì)中認(rèn)識(shí)到了自己的成長和變化。如果你正在為心得體會(huì)的寫作而煩惱，不妨參考以下范文，或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇一
教師強(qiáng)國是我國大力推進(jìn)的一項(xiàng)教育工作，旨在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平，從而推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。這一政策的實(shí)施意義深遠(yuǎn)，對(duì)于推進(jìn)我國教育改革具有重要的意義。在這項(xiàng)政策的推動(dòng)下，我作為一名教師，不斷探索教學(xué)的方法和手段，積極進(jìn)取，向著更高的目標(biāo)努力著。
第二段：自我認(rèn)知
在參與教師強(qiáng)國工作的過程中，最深刻的體會(huì)就是自我認(rèn)知的提升。我意識(shí)到自身的教育水平和教育才能，始終處于不斷變化和更新的狀態(tài)。作為一名教師，掌握最新的教學(xué)法和技能，采取最先進(jìn)的教育手段，才能不斷提升自身的教育素質(zhì)和競爭力。只有不斷地進(jìn)行自我反思和自我審視，追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，才能夠讓自己變得更加優(yōu)秀和成功。
第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新
教師強(qiáng)國的推動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。作為一名教師，在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷嘗試采用不同的教學(xué)方法，尋找最適合學(xué)生的教學(xué)手段。我會(huì)開展游戲化教學(xué)，采用小組討論等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)模式，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)通過實(shí)踐與反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，保持教學(xué)的精準(zhǔn)性和有效性。
第四段：課題研究的重要性
在教師強(qiáng)國的背景下，課題研究變得越來越重要。我會(huì)根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，在教授的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，選擇一個(gè)研究課題，進(jìn)行深入的學(xué)科研究和調(diào)研。通過實(shí)踐與研究的結(jié)合，我不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，更可以與同行教師共同探索教學(xué)問題和尋找最佳解決方案。課題研究成果的分享和交流可以幫助教師推進(jìn)教學(xué)科研水平的提高，更有助于提升學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：激勵(lì)學(xué)生探索
作為教師強(qiáng)國的推動(dòng)者，我們的教育使命不僅局限于傳授知識(shí)，更在于激發(fā)學(xué)生的好奇心和批判思維。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)問和探索，探索新的領(lǐng)域和知識(shí)，積極參與課程設(shè)計(jì)和課外活動(dòng)。通過創(chuàng)新教學(xué)形式和多元化評(píng)價(jià)方式，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展?jié)摿?，承載著為國家培養(yǎng)更多的有能力的人才的重任。
總結(jié)：教師強(qiáng)國的推動(dòng)，不僅激發(fā)了我們教師的積極性和創(chuàng)新精神，更為我們提供了一個(gè)更加廣闊的教育視野和發(fā)展平臺(tái)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提升自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，做好教師自身的功能定位和職業(yè)角色的塑造，為我國教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇二
魏明義，男，現(xiàn)年55歲，中共黨員，現(xiàn)是淮北市烈山區(qū)臨渙礦學(xué)校老師，淮北電大xx春計(jì)算機(jī)?？瓢鄬W(xué)員。
我是20xx年春參與電大開放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的，通過一年來的學(xué)習(xí)，各方面取得了不錯(cuò)的成果。在政治思想上，一貫擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，以“三個(gè)代表”重要思想，樂觀對(duì)比檢查學(xué)習(xí)，克服年齡大，記憶力差的阻力，路途遠(yuǎn)等困難。學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、樂觀、仔細(xì)、刻苦。仔細(xì)完成各科作業(yè)和試驗(yàn)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，面授不怕路途遠(yuǎn)，堅(jiān)持按時(shí)到校參與學(xué)習(xí)。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專業(yè)理論學(xué)問主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與同學(xué)探討，直到弄清晰為止，常常上網(wǎng)聽課、查閱資料。學(xué)習(xí)成果大有進(jìn)步。
在制訂好了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案后，就需要合理地支配學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然我工作繁忙、路途遠(yuǎn)，車費(fèi)貴，吃、住困難。我還是確保了參與面授學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，我都仔細(xì)預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前預(yù)備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導(dǎo)課。在聽課中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著老師的思路樂觀思索。當(dāng)遇到聽不懂的部分，我利用課后的時(shí)間，通過電話、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教。老師布置的平常作業(yè)，我能獨(dú)立完成，由于只有通過獨(dú)立完成作業(yè)，才能關(guān)心我檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和把握程度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺需要溫習(xí)和欠缺的部分，同時(shí)還能使所學(xué)的學(xué)問和以前學(xué)過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后我還通過計(jì)算機(jī)上操作實(shí)踐鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。
在一年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了許多困難，例如：工作繁雜（8節(jié)思品課，還兼學(xué)校文印、油印，各種試卷，學(xué)校教學(xué)論壇的印發(fā)）每周沒有休息天,家里需要照看，一家三口，三地分居，經(jīng)濟(jì)困難。一次面授光車費(fèi)就20元，晚上8：30下課，沒有回烈山（父母處）的客車，一個(gè)人就步行20多里路，回烈山4次?？擅媸诿看味嫉?。上班時(shí)間緊，怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用休息的`時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間，每晚都0晨休息?？斓娇荚嚨臅r(shí)候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上經(jīng)常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這一年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，由于學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。
我發(fā)覺通過開放教育學(xué)到的
不僅是學(xué)問、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的連續(xù)學(xué)習(xí)，制造了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然電大面授的時(shí)間并不長，但是對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)力量。
我認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇三
一、全面實(shí)施素質(zhì)教育 提升辦學(xué)質(zhì)量
我們的辦學(xué)思想中進(jìn)一步明確了全面實(shí)施素質(zhì)教育的具體要求。它突出了現(xiàn)代教育的片面精神，體現(xiàn)了對(duì)人，尤其是對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重，它能夠比較充分地滿足學(xué)習(xí)者多樣化選擇的教育，即是民主的，開放的，法制的，建立在信息技術(shù)平臺(tái)上的教育。
當(dāng)前，我國教育改革和發(fā)展正處在關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該肯定，新中國成立60年來我國教育事業(yè)有了很大發(fā)展，無論是在學(xué)生的就學(xué)率還是在教育質(zhì)量上，都取得了巨大成績，這些成績是不可磨滅的。但是，應(yīng)該清醒地看到，我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對(duì)人才培養(yǎng)的要求。
教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。從國內(nèi)外比較看，中國培養(yǎng)的學(xué)生往往書本上知識(shí)掌握的很好，但是實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。也就是說我們?cè)谶^去相當(dāng)長的一段時(shí)間里比較重視認(rèn)知教育和應(yīng)試教育的教學(xué)方法，而相對(duì)忽視學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其實(shí)，我們?cè)缯f意識(shí)到了這個(gè)問題，并且一直在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但成效不明顯。我覺得要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。必須樹立先進(jìn)的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學(xué)內(nèi)容，教育方法，評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行大膽地探索和改革。不僅如此，我們國家需要由大批有真知灼見的教育家來辦學(xué)，這些人應(yīng)該樹立終身辦學(xué)的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名別都引誘不了他，把自己完全獻(xiàn)身于教育事業(yè)。我們正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，就是想通過改革來努力解決教育中存在的問題。
二、提高質(zhì)量必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
三、確實(shí)落實(shí)鞏固九年義務(wù)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
鞏固義務(wù)教育普及成果。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生就近入學(xué)。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。
切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快縮小城鄉(xiāng)差距。努力縮小區(qū)域差距。
作為一線教師，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇四
作為一名學(xué)校語文老師，能有機(jī)會(huì)參與“國培方案寧夏中青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國性的語文老師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就非常珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，泡在網(wǎng)上用心聽在線課堂，每一個(gè)案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，同時(shí)，在班級(jí)論壇中，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊爭論，相互關(guān)心，相互鼓舞，忙得不亦樂乎！
培訓(xùn)，讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的學(xué)校語文老師，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，使我對(duì)新時(shí)期的語文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的熟悉和了解，信任這些必將提升我的語文教學(xué)力量。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個(gè)模塊，這11個(gè)模塊將語文教學(xué)中的口語交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了支配。從中，我學(xué)習(xí)到了作為老師我們?cè)撛趺醋龉ぷ?，科學(xué)性地去進(jìn)展教育教學(xué)工作，吸取別人育人豐富的閱歷，然后自己通過實(shí)踐來提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對(duì)話中學(xué)到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國培教育，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我深切地感覺到，作為一名語文老師，必需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難，徜徉于“國培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開頭，在忙完工作之后，在家里急趕忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽課學(xué)習(xí)，雖然很累，可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，還是努力對(duì)模塊中的專家評(píng)析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長了很多語文教學(xué)方面的學(xué)問，尤其能指導(dǎo)我日常語文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，傾聽專家的一個(gè)個(gè)精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個(gè)個(gè)閱歷，讓我收獲很大，也很歡樂。
雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱忱。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)徜徉于“國培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，傾聽專家的講座，參與論壇爭論，溝通自己的閱歷，共享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長；研修中，我感受著作為一名語文老師的幸福。
在新課程改革過程中，我們老師的熱忱都很高漲，有信念把語文工作做好，但經(jīng)過幾年的探討，我們這些基層的老師對(duì)語文課改還有一些困惑。
1、時(shí)間不夠用。新課程下的課堂教學(xué)，是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法。通過學(xué)方法，讓同學(xué)勇于探究，對(duì)新事物產(chǎn)生愛好。在班級(jí)人數(shù)多達(dá)50人的狀況下有一大部分同學(xué)還沒有真正動(dòng)起來一節(jié)課的時(shí)間就到了，同學(xué)發(fā)言的時(shí)間少，老師的個(gè)別指導(dǎo)難以開展。
2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓舞同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但經(jīng)常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思索基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參加，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的同學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。成了很多老師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。
3、語文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，但把握不住語文課該教什
5、口語交際課上，同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分同學(xué)不想發(fā)言，發(fā)言的同學(xué)也沒有創(chuàng)新，似乎被一個(gè)模式固定了。
我們平?？偢杏X自己經(jīng)常勞而無功。然而，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒有進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我們細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，而課堂沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來關(guān)心我們順當(dāng)解決這些問題，做到有效教學(xué)，高效課堂。
回首這些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告、一線老師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，通過內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓(xùn)課程，抽絲剝繭深化講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對(duì)于教學(xué)上的一些懷疑，真正提高了我自身的教學(xué)水平。
此次培訓(xùn)即將結(jié)束，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累，信任定會(huì)使我的語文教學(xué)工作有一個(gè)很大的飛躍。我今年擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜拘Ｒ话嗉?jí)的語文教學(xué)工作，回顧自己以前的語文教學(xué)，分析自己的成?。辉俜治鲎约喊嗉?jí)現(xiàn)狀，用新學(xué)的學(xué)問理論重新制定語文教學(xué)工作方案，開頭在實(shí)施過程中反思、調(diào)整，再實(shí)施、再反思，讓學(xué)到的學(xué)問更好地服務(wù)于自己的工作。
在實(shí)際教學(xué)中，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到自己的語文教學(xué)中。我發(fā)覺同學(xué)的樂觀主動(dòng)性高了，舉手的同學(xué)多了，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)當(dāng)是我語文教學(xué)工作的一個(gè)大的飛躍。
總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個(gè)臺(tái)階，為基層的語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇五
近期，身邊的朋友同事掀起了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺(tái)的熱潮。我是4月開始下載《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》app客戶端，注冊(cè)、登陸、實(shí)名認(rèn)證、組織認(rèn)證后，開啟了學(xué)習(xí)之路，踏上了成長之梯。收益匪淺，感受頗多。
大容量的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我第一次登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺(tái)，隨著論語名言“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”和一滴水匯入大海的開頁模式，一個(gè)內(nèi)容、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)——“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”正式展現(xiàn)在我的面前。登錄細(xì)覽，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”擁有海量、免費(fèi)的各類學(xué)習(xí)資源，有“學(xué)習(xí)新思想”、“學(xué)習(xí)文化”、“環(huán)球視野”等17個(gè)板塊180多個(gè)一級(jí)欄目，有“學(xué)習(xí)”、“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊38個(gè)頻道，聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、影視、圖書等資料。數(shù)以億計(jì)的文字和大量的音視頻課件，在海量信息與用戶特定需求之間搭起了一座智能橋梁，更好地滿足廣大黨員群眾多樣化、個(gè)性化的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)需求，是我們干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、強(qiáng)魄鑄魂的精神家園。
大容量的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣?！八枷胩镆袄锏拿恳淮绻?，總能在實(shí)踐中尋得收獲”。通過瀏覽和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其中不僅包括了重大會(huì)議精神和重要講話文件，更包含了黨、政、軍在全國各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事，還有一些特色欄目，如“每日一星”，每天都可以看到那些為了中國夢(mèng)而做出突出貢獻(xiàn)的大咖們，他們的事跡鼓舞著我們年輕一代的追夢(mèng)人。平臺(tái)不僅使用靈活，設(shè)計(jì)方便，內(nèi)容還豐富、、接地氣，讓人情不自禁的愛上它。
大容量的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，強(qiáng)化了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！皦?mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步”。這是我打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺(tái)記住的第一句深刻的話，里面的專題內(nèi)容豐富，我很感興趣，愈發(fā)想要每天打卡，每天早上醒來的第一件事情就是刷新實(shí)時(shí)新聞，遇到精彩的便立刻分享。其中“專題考試”和“答題活動(dòng)”等模塊可以讓我通過答題對(duì)學(xué)習(xí)中的問題查漏補(bǔ)缺，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)所得。通過一個(gè)個(gè)視頻，一篇篇文章的學(xué)習(xí)，讓我不知不覺對(duì)時(shí)事政治和新思想有了更深刻地理解。通過學(xué)習(xí)還可以積分，學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓黨員間形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，真正讓“崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”成為2019年特別的奮斗底色。通過一天天不間斷學(xué)習(xí)，零距離聆聽黨的聲音，了解祖國日新月異的變化，接受到與時(shí)俱進(jìn)的新思想。深為我是一個(gè)中國人而自豪，為我們祖國偉大的領(lǐng)導(dǎo)感到驕傲。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇六
教育是國家興旺的根本，教師是教育的中堅(jiān)力量。教育事業(yè)的發(fā)展需要培養(yǎng)出大量的高質(zhì)量教師，而這需要強(qiáng)大的師資隊(duì)伍的支持。自從教師強(qiáng)國戰(zhàn)略提出以來，我身為一名新老師，深深地感受到這項(xiàng)戰(zhàn)略對(duì)教師的重要性。在實(shí)施教師強(qiáng)國的過程中，我也有了很多感悟和反思。下面我將就此分享一下我的心得與體會(huì)。
二、教育是一項(xiàng)神圣使命
教育是一項(xiàng)重要的神圣使命，是人類持續(xù)發(fā)展的基石。教育不僅僅是傳授知識(shí)技能，更是塑造人的性格、品格、思想和情感的過程。教育在人的一生中擔(dān)負(fù)著不可替代的作用。教師是教育事業(yè)的核心，是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。每個(gè)教師在理解這個(gè)使命的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持積極的工作態(tài)度和價(jià)值取向，不斷提升自己的教育能力，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、教師是教育變革的中堅(jiān)力量
教育事業(yè)是一個(gè)不斷變革的過程。當(dāng)前世界發(fā)生了許多重大變化，社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面在發(fā)生深刻的變化，為教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教師作為傳播知識(shí)和驅(qū)動(dòng)變革的中堅(jiān)力量應(yīng)該前瞻性地認(rèn)識(shí)到教育領(lǐng)域中面臨的挑戰(zhàn)，把握教育發(fā)展的方向，不斷探索創(chuàng)新教育方式，改變教育觀念，更新教育理念，提高教育質(zhì)量和水平。
四、教育事業(yè)需要具有創(chuàng)新能力的教師
當(dāng)前，全球教育領(lǐng)域正面臨技術(shù)和信息革命的深刻變革和重大挑戰(zhàn)。對(duì)今天的教師而言，能夠適應(yīng)變革、發(fā)揮創(chuàng)新能力，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。教育創(chuàng)新需要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)意實(shí)踐能力的教師，只有不斷地提高自己的教育技能、知識(shí)水平，通過教育創(chuàng)新不斷推進(jìn)和完善教育的現(xiàn)代化發(fā)展過程，才能真正做到教師強(qiáng)國之目的。
五、教師強(qiáng)國，需要教師共建共享
作為一名教育工作者，我深深認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展離不開教師的貢獻(xiàn)，教師強(qiáng)國的實(shí)現(xiàn)需要教師共建共享協(xié)作運(yùn)動(dòng)。我們需要認(rèn)真履行對(duì)教育事業(yè)的使命，建立師德師風(fēng)，服從職業(yè)要求，按照職業(yè)規(guī)范行事。教育發(fā)展需要我們的共有智慧，我與同事共同學(xué)習(xí)、共同探討，實(shí)現(xiàn)教師強(qiáng)國的價(jià)值和意義，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
結(jié)論：
教育發(fā)展不只需要師資隊(duì)伍的參與，更需要教師的積極投入和不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我們要認(rèn)真履行職業(yè)職責(zé)，擔(dān)負(fù)起教育事業(yè)的使命和責(zé)任；要求自己具有創(chuàng)新、成長、尊重、合作的精神，提升教育水平，做出積極的貢獻(xiàn)。教育事業(yè)是國家的重要立足點(diǎn)，我們必須為其貢獻(xiàn)自己的力量，共同推動(dòng)其不斷地完善和發(fā)展。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇七
教師強(qiáng)國是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題之一，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，我參加了中國教育資源網(wǎng)舉辦的教師強(qiáng)國培訓(xùn)班。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是，深刻領(lǐng)悟到了教師強(qiáng)國的重要性，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：強(qiáng)化自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力
教育的目的不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。因此，作為一名教師，必須充分了解學(xué)生需要什么樣的素養(yǎng)和能力，并不斷提高自身的素質(zhì)。通過教師強(qiáng)國培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性，這也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必要條件。
第二段：加強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力和維權(quán)意識(shí)
教師是一個(gè)集體中的重要角色，他們不僅需要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，還需要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和維權(quán)意識(shí)。在教師強(qiáng)國培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，更學(xué)到了如何提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力和維權(quán)意識(shí)。一個(gè)具有較強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的教師，能夠更好地主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，一個(gè)有維權(quán)意識(shí)的教師，能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。
第三段：提高教學(xué)的實(shí)效性和有效性
在教育行業(yè)中，提高教學(xué)的實(shí)效性和有效性是非常重要的。教師的能力和素質(zhì)會(huì)直接影響學(xué)生成長的速度和質(zhì)量。教師強(qiáng)國培訓(xùn)通過講授各種教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)，幫助教師全面提高自己的教學(xué)質(zhì)量。例如，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的不同情況選用不同的教學(xué)手段來提高教學(xué)效果，如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，如何與家長進(jìn)行教育等等。
第四段：積極參與教育改革和創(chuàng)新
教育行業(yè)正處于不斷創(chuàng)新變革的時(shí)期，每一個(gè)教師都需要積極參與到改革和創(chuàng)新中來。教師強(qiáng)國培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了如何積極參與教育創(chuàng)新，更了解到教育創(chuàng)新的重要性和意義。我認(rèn)為，只有教育創(chuàng)新不斷推進(jìn)，才能夠讓教育更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
第五段：弘揚(yáng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)
作為一名教師，在教育教學(xué)工作中，必須充分展現(xiàn)出優(yōu)秀的師德師風(fēng)。教育事業(yè)的成敗，與教師的思想素質(zhì)和師德師風(fēng)有著密切的關(guān)系。通過教師強(qiáng)國培訓(xùn)，我深入體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和意義，更明確了自己作為一名教育工作者應(yīng)該怎么做，如何做好自己的本職工作，怎樣去做學(xué)生的榜樣等等。
總之，教師強(qiáng)國培訓(xùn)使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)教師素質(zhì)提升、教學(xué)改革創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、師德師風(fēng)等內(nèi)容，我更加明確了自己作為一名教育工作者應(yīng)有的覺悟和責(zé)任，更堅(jiān)定了自己做好本職工作的信念。相信，只要我們能夠集中精力抓好教育教學(xué)工作，只要我們能夠不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)和職業(yè)能力，教師強(qiáng)國的目標(biāo)將不斷向前推進(jìn)，讓教育更美好！
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇八
在我們政治的學(xué)習(xí)中，我們大家應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的把握一些適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。這對(duì)于我們提高我們的政治成果是特別的重要的。那么接下來學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)韺W(xué)校政治學(xué)習(xí)常見學(xué)問點(diǎn)總結(jié)，大家仔細(xì)的去學(xué)習(xí)吧。
新課標(biāo)中學(xué)校思想品德妙法“六個(gè)多一點(diǎn)”
教有法而無定法，教學(xué)方法許多，但要符合教學(xué)實(shí)際，符合同學(xué)實(shí)際，要有用，實(shí)效。依據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐閱歷，將思想品德教學(xué)的方法歸結(jié)為六個(gè)方面。
關(guān)鍵詞新課標(biāo)學(xué)校思想品德妙法六個(gè)多一點(diǎn)
體驗(yàn)有哪些?體驗(yàn)有許多種，有校內(nèi)體驗(yàn)、校外體驗(yàn)、課內(nèi)體驗(yàn)、課外體驗(yàn)和家里體驗(yàn)等等。通過同學(xué)的親身嘗試，讓同學(xué)在活動(dòng)中受到熏陶，受到教育，得到啟迪，明白生活的哲理及真諦，感悟“事非經(jīng)過不知難”的道理。
我主要探討課內(nèi)體驗(yàn)和課外體驗(yàn)。
要求：四個(gè)小組抽簽打算表演，角色由小組內(nèi)自定，臺(tái)詞由小組同學(xué)自己寫，編排由小組自己編排，時(shí)間一個(gè)星期。其他同學(xué)看表演后回答問題：
1、老師批判同學(xué)，要考慮同學(xué)的感受嗎?為什么?
2、老師給同學(xué)們上課辛苦嗎?為什么?
3、我們?cè)撛鯓永斫饫蠋熌?
表演結(jié)果：同學(xué)們預(yù)備得特別充分，每個(gè)同學(xué)都特別投入，表演生動(dòng)、形象和感人，扮演老師的李敏同學(xué)，費(fèi)了九牛二虎之力，絞盡腦汁，費(fèi)盡唇舌，才把事情處理完，弄得滿頭大汗，筋疲力盡，最終“這節(jié)課”最終上下來了。
通過對(duì)“老師”的體驗(yàn)，讓更多的同學(xué)從實(shí)際到內(nèi)心、由表及里，由淺入深，深刻地熟悉老師的職業(yè)，今后能理解、關(guān)懷老師。熟悉老師的嚴(yán)格要求是一種鞭策，也是一種激勵(lì)，還是一種鼓舞。知道老師批判同學(xué)是為同學(xué)的進(jìn)展著想，為同學(xué)的前途考慮。由于，一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)不說跑不掉，但是錯(cuò)誤不說不得了。
又如校外體驗(yàn)，有條件的學(xué)?？梢越M織同學(xué)到敬老院做些公益活動(dòng)，關(guān)心敬老院打掃衛(wèi)生，幫老人洗衣服等。通過校外活動(dòng)，使同學(xué)熟悉到自己能為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)出力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，從而培育同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，關(guān)心他人，服務(wù)他人和尊老愛幼的高尚品德?？傊?，沒有嘗試就沒有勝利，有體驗(yàn)就有力量，有感受，有啟迪，有收獲。同學(xué)的親身體驗(yàn)，可以開發(fā)同學(xué)的多種智能，進(jìn)展同學(xué)的交際力量、交往力量和組織力量等。
思想品德的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博，篇幅較長，觀點(diǎn)較多，如何使同學(xué)在有限的時(shí)間里熟悉、記住和會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問呢?這需要培育同學(xué)的歸納概括力量，歸納后的學(xué)問要點(diǎn)，便于同學(xué)閱讀、記憶和運(yùn)用，這種方法稱——數(shù)字歸納法。
如：競爭是前進(jìn)的動(dòng)力——?dú)w納為“三大動(dòng)力”。
1、競爭是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力
2、競爭是集體前進(jìn)的動(dòng)力
3、競爭是國家和社會(huì)進(jìn)展的動(dòng)力
又如：怎樣正確對(duì)待社會(huì)影響的四個(gè)方面?——?dú)w納為“四大考驗(yàn)”。
第一種考驗(yàn)是什么?其次種考驗(yàn)是什么?第三種考驗(yàn)是什么?第四種考驗(yàn)是什么?像這樣的例子許多，很多條文的觀點(diǎn)，我都把它用數(shù)字進(jìn)行歸納，這樣便于同學(xué)識(shí)記。
學(xué)習(xí)學(xué)問，就像走路一樣，只要一步一個(gè)腳印地往前走，雖然會(huì)走很多彎路，會(huì)遇到逆流險(xiǎn)灘，也會(huì)遇到荊棘叢生，只要我們有這個(gè)“過程”，就會(huì)有很大的收獲，就會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。因此，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)字歸納法。
對(duì)于一些概念和沒有規(guī)律的段落，我實(shí)行找關(guān)鍵詞的方法，這樣有利于同學(xué)熟悉重點(diǎn)詞語，記住關(guān)鍵詞語，有利于同學(xué)敏捷發(fā)揮，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)速記新學(xué)問。
如：學(xué)習(xí)“什么是自卑”時(shí)，我就采納此法。
自卑——就是自己看不起自己，輕視自己，過低的估量自己的優(yōu)點(diǎn)和力量。將一段話縮記為七個(gè)字“看不起、輕視、過低”。
又如：學(xué)習(xí)“如何公平待人?”時(shí)，我也采納此法。
1、要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)待他人人格的.敬重?！R(shí)記“發(fā)自”。
2、要有客觀的事實(shí)求是的態(tài)度?！R(shí)記“態(tài)度”。
3、要摒除陳腐觀念。——識(shí)記“陳腐”。
4、認(rèn)清卑視的錯(cuò)誤和危害，努力清除卑視?！R(shí)記“清除”。這樣每句話只需熟悉兩個(gè)關(guān)鍵詞，大大削減了識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)問方法得當(dāng)，則事半功倍。方法是人想的，只要我們專心去想，總會(huì)找到好方法。
一個(gè)人處于輕松開心的環(huán)境中，簡單接受和學(xué)習(xí)新學(xué)問。小品是同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)體驗(yàn)，讓同學(xué)在歡樂、歡快的氣氛中體驗(yàn)生活、感受生活、發(fā)覺生活和感悟生活。小品是集同學(xué)創(chuàng)作、表演、語言表達(dá)于一身的表演藝術(shù)，它給同學(xué)更加寬闊的進(jìn)展空間和天地。因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，樂觀組織同學(xué)開展小品表演活動(dòng)，充分開發(fā)同學(xué)的表演潛能和特長。
教育是一個(gè)漫長而微小的活動(dòng)，才智的教育是無聲的啟發(fā)、開導(dǎo)同學(xué)，不要輕易放棄一個(gè)小小的活動(dòng)，或許對(duì)同學(xué)有很大的震撼作用。一句名言，一個(gè)小故事對(duì)同學(xué)是一次熏陶和啟發(fā)。所以，同學(xué)在觀看小品的活動(dòng)中會(huì)受到感染、熏陶和啟發(fā)。同學(xué)的力量就像一座大金礦，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的開發(fā)，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，積累的越多本事越大。
現(xiàn)如今是學(xué)問時(shí)代、信息時(shí)代、經(jīng)濟(jì)時(shí)代和科技時(shí)代，信息就是學(xué)問，學(xué)問就是金錢?？茖W(xué)技術(shù)在向前飛速進(jìn)展，政治教學(xué)應(yīng)與時(shí)代同步，跟上時(shí)代的步伐，與現(xiàn)實(shí)并肩前行。政治教學(xué)中，應(yīng)讓同學(xué)熟悉更多的時(shí)代信息，如科技領(lǐng)域的神七升如太空，生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種，經(jīng)濟(jì)方面的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等。讓同學(xué)熟悉當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展和存在的問題及后顧之憂，培育同學(xué)的憂患意識(shí)。因此，要制造條件，讓同學(xué)多看報(bào)和多看課外書，節(jié)假日，鼓舞同學(xué)多看新聞，多了解時(shí)代信息。同時(shí)，政治老師應(yīng)將更多的時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，使更多的同學(xué)熟悉國內(nèi)、國外發(fā)生的重大事情，培育同學(xué)關(guān)懷國家和關(guān)懷他人，熟悉社會(huì)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)懷社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和造福社會(huì)的良好習(xí)慣。
同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)主要表現(xiàn)在兩各方面。一是課堂提問，二是小組溝通。要多給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，就要多組織同學(xué)進(jìn)行小組溝通活動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)在一起，親近，思想放松，放得開，敢想敢說，同學(xué)間能大膽溝通，能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。合作學(xué)習(xí)是有效的一種學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)取長補(bǔ)短，集思廣義，能有效的把握問題的關(guān)鍵的好方法。溝通能讓同學(xué)施展才華，學(xué)有所用;溝通能提升學(xué)問，提煉語言，提高表達(dá)力量;溝通是心與心的交融，是心靈的溝通，是情感的流露，是共性的張揚(yáng);溝通是潛能的開發(fā)，是才智的結(jié)晶。小組溝通既可以培育同學(xué)的歸納、總結(jié)和表達(dá)力量，又可加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，更能培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)校政治學(xué)習(xí)常見學(xué)問點(diǎn)總結(jié)好了，盼望我們大家在政治的學(xué)習(xí)中仔細(xì)的把握這些適合我們的方法，我信任大家會(huì)取得勝利。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇九
“你學(xué)習(xí)強(qiáng)國積累多少分了?”“今天你學(xué)習(xí)強(qiáng)國了嗎?”“快看!學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)又多了一個(gè)新功能?！辈恢獜暮螘r(shí)起，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)已取代明星八卦、家長里短，成為人們熱議的話題，而我的生活也隨著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的出現(xiàn)而悄然改變。作為一名組工條線的工作人員，我深知，在這個(gè)全速發(fā)展的新時(shí)代，只有保持新知、樂于學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人知識(shí)水平和思想素養(yǎng)，才能高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)，更好地貢獻(xiàn)自己的青春力量。
內(nèi)容、功能強(qiáng)大，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”引領(lǐng)潮流。內(nèi)容海量、形式多樣?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)是一個(gè)包括重大會(huì)議精神、重要講話文件和黨、政、軍在全國各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事，內(nèi)容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務(wù)性的信息庫。除了內(nèi)涵豐富的內(nèi)容可供選擇，學(xué)習(xí)的平臺(tái)各大板塊的各個(gè)頻道中還聚合大量可供免費(fèi)閱讀的文章、影視作品、公開課等，以多種多樣的形式滿足使用者的學(xué)習(xí)需求。時(shí)訊及時(shí)、功能全面?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺(tái)能為使用者及時(shí)提供最新的時(shí)政動(dòng)態(tài)和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外，使用者可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后，通過發(fā)表評(píng)論和在群聊中共同討論等形式進(jìn)行更加自由的交流互動(dòng)。便捷實(shí)用、特色顯著?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)不僅為使用者提供學(xué)習(xí)素材，還是一個(gè)集實(shí)用性、輔助性和服務(wù)性為一體的綜合平臺(tái)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”內(nèi)置的通訊功能和學(xué)習(xí)輔助功能可以更好地為支部工作服務(wù)，其中“我要答題”模塊可以讓使用者通過考試答題的形式對(duì)學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓使用者形成奮勇爭先的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。
星海浩瀚、多姿多彩，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”伴我成長。通過平臺(tái)的學(xué)習(xí)，真的是收獲多多。我經(jīng)常利用零碎時(shí)間閱讀一些比較短的文章，觀看一些短視頻;遇到比較長的文章，或者有其他事情還沒有看完，可以把文章收藏起來，空閑下來繼續(xù)學(xué)習(xí);在閱讀過程中，可以發(fā)表觀點(diǎn)和意見建議;看到好的文章視頻也可以分享給朋友，供大家共同學(xué)習(xí);在外出散步的時(shí)候，還可以聽聽音樂;利用工作的空余時(shí)間答題，一方面可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，另一方面還可以達(dá)到放松的目的。通過不斷學(xué)習(xí)，在工作上，我的文筆功底得到了一定的提升，業(yè)務(wù)水平也得到了一定的提高;在工作之余，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺(tái)讓我與同事朋友多了一些共同探討的話題，有利于加快彼此的共同進(jìn)步。另外，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)還幫助我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，閑暇時(shí)打開手機(jī)已經(jīng)不再是刷微博、知乎，不自覺地登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己頭腦、提高自身素質(zhì)。
保持新知、氛圍濃厚，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”創(chuàng)造和諧。海量、免費(fèi)的圖文和音視頻學(xué)習(xí)資源，充分讓使用者認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒有止境，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)欲望;學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓使用者們形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)人們學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)讓學(xué)習(xí)變得有組織、有管理、有指導(dǎo)、有服務(wù)，更多樣、更個(gè)性、更智能、更便捷。主動(dòng)變革、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，有力地帶動(dòng)人們的工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)工作更主動(dòng)、高效。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”還具有極強(qiáng)的互動(dòng)性，使用者在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過發(fā)表評(píng)論，與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)感受，這為大家提供了一個(gè)更加自由的交流互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成。
思想田野里的每一寸躬耕，總能在實(shí)踐中尋得收獲，好好學(xué)習(xí)才能抵達(dá)人生的“詩和遠(yuǎn)方”。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，只要打開電腦，進(jìn)入江蘇老師教育網(wǎng)，輸入賬號(hào)密碼，就可進(jìn)行學(xué)習(xí)。與其它培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著以下的特點(diǎn)：
1、即時(shí)性。其它培訓(xùn)教材，從印刷好到老師手中，通常需要很長一段時(shí)間，使教材有時(shí)跟不上形式。使用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可縮短時(shí)間，新的培訓(xùn)教材編輯好，就可掛到網(wǎng)上，立刻可以與老師見面，可以做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、選擇性。以往上面發(fā)什么書，老師就學(xué)習(xí)什么。老師沒有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)起來也就沒有樂觀性，使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)站同時(shí)供應(yīng)了幾方面的內(nèi)容，老師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇，既有針對(duì)性，還能提高培訓(xùn)的效率。
3、敏捷性。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間可由老師自己把握，零星時(shí)間、空閑時(shí)間都可利用，培訓(xùn)與休息兩者可以兼顧。
4、重復(fù)性。以往在培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)老師都是拿著一本本子，但無論如何的緊趕慢趕，都還會(huì)有缺漏，沒有聽清或聽懂的地方，也不再有人解釋。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不懂的可以反復(fù)的聽老師講，進(jìn)度自己把握，而面授學(xué)習(xí)只能等待下一次的來問老師了。
5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通，老師和專家之間可以進(jìn)行即時(shí)和非即時(shí)的溝通，相互促進(jìn)，相互提高。
也很有用，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，立刻把理論付諸于實(shí)踐，并獲得好評(píng)。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，每一個(gè)老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來，老師教，同學(xué)學(xué);老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十一
近年來，學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP成為廣大教師們的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。作為一名在職教師，我積極參與學(xué)習(xí)強(qiáng)國的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中受益匪淺。在我與許多同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國對(duì)于在職教師來說已經(jīng)成為一種“信仰”。在使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國的過程中，我深刻體會(huì)到其帶給我的知識(shí)、激勵(lì)與改變，下面我將從興趣培養(yǎng)、知識(shí)更新、教學(xué)方法優(yōu)化、情感分享和教師價(jià)值觀培養(yǎng)這五個(gè)方面來分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
興趣培養(yǎng)
學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP中，有各式各樣的學(xué)習(xí)資源供我們選擇。無論是經(jīng)典教育專題還是時(shí)政熱點(diǎn)，無論是經(jīng)濟(jì)管理還是科技前沿，都能在學(xué)習(xí)強(qiáng)國找到相關(guān)內(nèi)容。而且學(xué)習(xí)強(qiáng)國以“分領(lǐng)域+分模塊”的方式提供學(xué)習(xí)資源，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀、觀看或參與討論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提升了我們的閱讀能力，也使我們能夠拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)多元化的興趣。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我對(duì)文化、歷史等方面的興趣得到了極大的滿足和培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的熱情。
知識(shí)更新
教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展的事業(yè)，知識(shí)也在不斷更新。而學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供的教育資源正好滿足了教師這方面的需求。我的知識(shí)更新主要通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國的教育教學(xué)類專題和優(yōu)秀課件。學(xué)習(xí)強(qiáng)國為我們提供了許多國內(nèi)外知名專家的講座和研究成果，從而讓我們及時(shí)掌握最新的教育政策和教學(xué)理念。這對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)方法、提升課堂教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國還提供了大量的課件資源，我們可以通過觀看他人的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享來借鑒和學(xué)習(xí)。這種知識(shí)更新方式不僅使我們的教學(xué)能力得到了提升，也讓我們了解到其他教師的教學(xué)成果，激發(fā)了我們與同行們交流學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)方法優(yōu)化
學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供的教育資源豐富多樣，我們可以在其中找到與自己教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材和參考資料。在準(zhǔn)備教學(xué)過程中，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國的教育資源，我能收集到一些最新的案例、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。學(xué)習(xí)強(qiáng)國還提供了學(xué)術(shù)論壇和在線討論功能，為我們提供了專業(yè)交流與互動(dòng)的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中，我們能夠與其他優(yōu)秀的教師互動(dòng)，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)不僅促進(jìn)了我們對(duì)學(xué)科、教學(xué)理念的深思熟慮，也幫助我們?cè)诮虒W(xué)中不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。
情感分享
學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅滿足了我們對(duì)知識(shí)的需求，還為我們提供了一個(gè)分享情感的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的日志、評(píng)論、學(xué)習(xí)筆記等功能中，我看到許多同行在分享之余，也表達(dá)了自己的情感和反思。這種情感分享使我們更加緊密地聯(lián)系在一起，互相鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中，我能夠看到其他教師們通過故事、經(jīng)驗(yàn)和感悟來表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的熱愛，這些情感分享讓我深受感動(dòng)，增強(qiáng)了我的使命感和責(zé)任感。我也通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國分享了自己的教育經(jīng)歷和感悟，希望能給其他教師帶來一些鼓勵(lì)和啟示。
教師價(jià)值觀培養(yǎng)
學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是對(duì)教師價(jià)值觀的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題中，我們能夠了解到習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入理解教育的價(jià)值和使命。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我在教育尊嚴(yán)、教師責(zé)任、學(xué)生發(fā)展等方面的價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和鞏固。這種價(jià)值觀的培養(yǎng)使我更加明確了自己的努力方向，堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的信念。
總之，學(xué)習(xí)強(qiáng)國已經(jīng)成為廣大在職教師的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我們既擴(kuò)大了知識(shí)面，也提升了教學(xué)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了多元化的興趣和豐富了教師的情感世界。更重要的是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國通過培養(yǎng)教師的價(jià)值觀，讓我們更加明確了自己的教育使命和責(zé)任。我相信，學(xué)習(xí)強(qiáng)國將會(huì)在未來繼續(xù)陪伴著廣大教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十二
聽說“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”要增加“挑戰(zhàn)答題”時(shí)，我是期待的。當(dāng)然，我也暗笑自己，還是如此不穩(wěn)重。
昨天早上，睜開眼打開手機(jī)學(xué)習(xí)，果真，挑戰(zhàn)來了。早餐準(zhǔn)備好，開始，還有點(diǎn)小緊張呢。這個(gè)答題可是實(shí)實(shí)在在的“考試”，涉及面廣，每道題才給30秒!必須很快速地讀題。最要命的是沒有提示，看來，真的是挑戰(zhàn)，這更激發(fā)了我的好奇心和興趣，我從不服輸，尤其對(duì)于考試?！吧侥纤睘殛枴埃瑑鹤咏踢^我，可是，四個(gè)答案都含有山山水水南南北北，我手一抖，選錯(cuò)了。不怕，可以分享復(fù)活，當(dāng)然，不能打擾別人，分享給自己就好。許是看詩詞大會(huì)的緣故，許是出的題相對(duì)簡單，許是讀書時(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)背的還行，詩歌題沒有問題。
成功答對(duì)5道題，積分沒有變。再來，連續(xù)成功做對(duì)11題，我十分興奮，只是，仍然沒有積分。好吧，第一天，模塊可能沒有完善好，享受這個(gè)過程就好。
我很開心，找到了考試的感覺。同時(shí)，有些喜歡“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”了。
說實(shí)話，當(dāng)初注冊(cè)“強(qiáng)國”時(shí)，只是為了完成任務(wù)。后來，看到消息說，積分可以兌現(xiàn)景區(qū)門票，躍躍欲試卻興致一般。后來，每天30分是每個(gè)人的任務(wù)，極不喜歡被強(qiáng)迫做事，但，又從不愿違背指示，于是，心不甘，情不愿地應(yīng)付著。
那個(gè)晨，打開視頻，當(dāng)收音機(jī)聽，少年一本正經(jīng)地說：“老媽，我覺得，學(xué)習(xí)強(qiáng)國對(duì)你們事業(yè)單位很有必要，我們不僅要提政治強(qiáng)國，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，軍事強(qiáng)國、科技強(qiáng)國，也要走文化強(qiáng)國之路;尤其是你們，承擔(dān)的是教育人的任務(wù)，必須要有理論支撐?！边@小子，說得好像挺在理，接著，他又講了一大堆，好吧，文科生，我講不過你。不過，不知不覺間，當(dāng)初的抵觸情緒早已消失得無影無蹤，我習(xí)慣了每天看看文章、視頻，做做題。
其實(shí)，認(rèn)真看，“強(qiáng)國”的內(nèi)容真的不錯(cuò)，經(jīng)濟(jì)、政治、地理、歷史、文化、生活，很全面，尤其是專題考試，真的能學(xué)到不少知識(shí)呢。另外，形式多樣：慕課、英語口語、身邊的感動(dòng)，我激動(dòng)過，還流過淚。
那天，少年說“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可以聽廣播了，還專門嘗試了一番。真的呢，還有“聽音樂”。不錯(cuò)，不錯(cuò)，越來越豐富的內(nèi)容可以滿足擁有不同愛好的我們，總比抱著手機(jī)刷抖音強(qiáng)多了。
如果非得要進(jìn)行學(xué)習(xí)，那就認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西，每一天一點(diǎn)點(diǎn)收獲就好。如果這是任務(wù)，那就快樂地接受，既然推不掉，沒必要再抱怨。我不是黨員，談不上政治覺悟，只是做好非做不可的事而已。任何事物的存在都有一定的道理和意義，安心接受，與之和平共處。
如此，依然開心。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十三
在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教育的重要組成部分。教師作為教育培訓(xùn)的主體，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國是一項(xiàng)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)信息，提高個(gè)人素質(zhì)，提升教育教學(xué)能力。在參與這一計(jì)劃的過程中，我體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給教師帶來的巨大好處。
首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了教師的知識(shí)視野。教師們通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，可以接觸到大量的優(yōu)質(zhì)教育資源和信息。無論是關(guān)于教育教學(xué)的最新理論，還是教學(xué)實(shí)踐中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)都可以無時(shí)不刻地提供給教師們。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加便捷靈活，教師可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，充分利用碎片時(shí)間提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以幫助教師了解教育前沿動(dòng)態(tài)，更好地把握教育發(fā)展的方向，推動(dòng)自己的教育思想和教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是信息量大、更新快，給了教師一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸培養(yǎng)起了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)手段的多樣性，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性、多樣性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了從大量的信息中篩選出對(duì)自己有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)了有效地處理和利用信息，使學(xué)到的知識(shí)更有價(jià)值。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的交流合作能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們教師可以和全國各地的同行進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)心得和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的過程中，我參與了各種討論和互動(dòng)，與其他教師共同探討教育教學(xué)的難題。通過交流合作，我受益匪淺，更加深入地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)和要義。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓我能夠更好地與同事合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，讓教師可以嘗試新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的過程中，我接觸到了很多新的教育技術(shù)和教育資源，學(xué)會(huì)了如何將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和整理資料，提高了信息檢索和整合的能力。信息素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓我在教學(xué)中更加靈活多樣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具活力和趣味性。
最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了教師的教育教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我不斷吸收新知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
總之，教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國帶給我很多的啟示和收獲。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我拓寬了知識(shí)視野，提升了學(xué)習(xí)能力和信息處理能力，增強(qiáng)了交流合作能力，提高了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提升了教育教學(xué)能力。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十四
現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們獲取知識(shí)的方式也在發(fā)生著巨大的變革。在這個(gè)知識(shí)獲取速度飛快的時(shí)代，作為一名在職教師，我們更應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)正好給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺(tái)。下面，我將分享我使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，不再受限于傳統(tǒng)教材和紙質(zhì)書籍。平臺(tái)上的文章、視頻、音頻等多種形式的學(xué)習(xí)材料，涵蓋了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，讓我能夠更加全面地了解相關(guān)知識(shí)。此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國還有各種專題活動(dòng)和培訓(xùn)課程，為我提供了進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了我的教育專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)促進(jìn)了教師之間的交流和分享。作為一名教師，不僅僅要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，還要學(xué)會(huì)與他人交流和分享。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)，我可以與來自全國各地的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平臺(tái)上，我可以加入各種教育群組，參與討論和研究，共同進(jìn)步。這種交流和分享的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺，使我能夠拓寬思路、擴(kuò)展眼界，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
第三，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。在傳統(tǒng)教育中，我們常常在信息不對(duì)稱和單一的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭倦感和學(xué)習(xí)的力量缺失。但是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)的多樣性和豐富性激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)資料，了解我感興趣的領(lǐng)域，提升我的專業(yè)素養(yǎng)和能力。這種自主選擇學(xué)習(xí)的方式，讓我能夠更加主動(dòng)地掌握知識(shí)，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)意愿。
另外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)提供了將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的途徑。平臺(tái)上的各類考試和評(píng)測(cè)功能，可以將我們學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估。通過參與平臺(tái)上的考試和評(píng)測(cè)，我可以更直觀地了解自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)上也有各種實(shí)踐活動(dòng)、研究課題等，我可以通過參與這些活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)和研究中，促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。
總的來說，作為一名在職教師，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)給了我們一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)、交流和分享的機(jī)會(huì)。通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)，我能夠豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育專業(yè)水平；通過與其他教師的交流和分享，我能夠獲得啟發(fā)和借鑒，提升自己的教學(xué)能力；而學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)的多樣化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐轉(zhuǎn)化機(jī)制，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，使我的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和有效。我相信，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的幫助下，我將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為更好地教育引領(lǐng)學(xué)子們走向未來貢獻(xiàn)自己的力量。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十五
第一段：引言（200字）
作為一名教師，在教育的大舞臺(tái)上肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。教師既是學(xué)生的引路人，又是國家的棟梁之才，他們承擔(dān)著培養(yǎng)國家未來發(fā)展所需人才的責(zé)任。制造強(qiáng)國，離不開教師的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神。作為一名初入教師隊(duì)伍的新手，我深感自己肩上的擔(dān)子沉甸甸，同時(shí)也體會(huì)到了做一名教師的重要意義。
第二段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（200字）
作為一名教師，身上肩負(fù)著國家的希望，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是道德的示范者。我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生正確的道德觀念和行為，引導(dǎo)他們從小樹立崇高的理想和追求。我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也要用自己的行動(dòng)影響他們，引導(dǎo)他們熱愛祖國，培養(yǎng)對(duì)國家的責(zé)任感和民族自豪感。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多有志于建設(shè)國家的人才，共同推動(dòng)國家的發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新與拓展（200字）
為了制造強(qiáng)國，教師們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開拓教育思路。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的方法也在不斷改變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。作為教師，我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，同時(shí)也要擁抱現(xiàn)代，用新的教學(xué)手段和技術(shù)賦予教育新的活力。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，讓他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)中能夠成為受人尊敬的創(chuàng)造者和建設(shè)者。
第四段：合作與交流（200字）
一棵樹不成林，一個(gè)教師的力量有限，要想制造一個(gè)強(qiáng)大的國家，必須依靠全體教師的合作與交流。教師們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同行之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同探討教育問題，形成合力。同時(shí)，教師還應(yīng)該與家長和社會(huì)各界積極合作，形成家校社會(huì)三方共育的格局。只有形成了教師、家長和社會(huì)的良好合作關(guān)系，才能夠營造一個(gè)全社會(huì)共同關(guān)心教育、共同培養(yǎng)人才的氛圍，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
第五段：堅(jiān)持與奉獻(xiàn)（200字）
作為一名教師，我們還要堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)自己，在教育的道路上始終保持初心。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師們付出大量的心血和精力。我們要保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折不退縮，堅(jiān)持追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，我們也要為學(xué)生付出更多，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們走向光明的未來。
結(jié)尾（200字）
制造強(qiáng)國，教師是不可或缺的重要力量。教師們肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來發(fā)展所需人才的重任，他們以無私的奉獻(xiàn)精神和崇高的責(zé)任感，為學(xué)生的成長付出著辛勤努力。讓我們共同努力，創(chuàng)新教育方法，強(qiáng)化師德師風(fēng)，提升教育教學(xué)水平，為制造強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們做一名教師，為了國家的繁榮昌盛而努力，為每一個(gè)學(xué)生的未來而付出，讓教育成為國家強(qiáng)大的支撐。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十六
1月1日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺(tái)正式上線，這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的上線為廣大黨員和教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國重要指示精神、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件。
我于20xx年1月30日，下載安裝了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”測(cè)試版軟件，開始通過這一軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。在經(jīng)過了一段時(shí)間的使用后，明顯感受到在學(xué)習(xí)過程中這一軟件所帶來的便利性：
1、內(nèi)容全面，信息海量
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app為黨員提供了大量內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中不僅包括了重大會(huì)議精神和重要講話文件，更包含了黨、政、軍在全國各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事。信息內(nèi)容具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務(wù)性，主題鮮明，重點(diǎn)突出，可以說是一個(gè)全面呈現(xiàn)了習(xí)近平總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍重要思想，幫助黨員學(xué)習(xí)宣傳新時(shí)代中國特色社會(huì)主義核心思想的信息庫。
2、個(gè)性化設(shè)置，素材形式多樣
除了豐富多彩的內(nèi)容可供學(xué)習(xí)者選擇，還可以通過客戶端的“學(xué)習(xí)”和“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊下的諸多頻道中，選擇自己感興趣的類型，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽。頻道中還聚合了大量可免費(fèi)閱讀的期刊、公開課、歌曲、電影、圖書等資料，以多樣的呈現(xiàn)類型吸引大家的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)大家在日常生活中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、每日一學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣
客戶端通過“每日一句”“每日一曲”“每日一星”等每日學(xué)習(xí)欄目，每天推送相關(guān)信息，內(nèi)容篇幅不長，但貴在精悍，主題突出，便于學(xué)習(xí)者利用工作之余的碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助培養(yǎng)大家不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件可以為黨員們及時(shí)提供最新的新聞資訊和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)客戶端，可以將重點(diǎn)的訊息推送到學(xué)習(xí)者手中，可以及時(shí)掌握最新時(shí)政動(dòng)態(tài)。
除此之外，客戶端還具有極強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過發(fā)表評(píng)論，與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)感受。這也使得這一軟件為大家提供了一個(gè)更加自由的交流互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的交流。
在探索、學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)客戶端的過程中大家發(fā)現(xiàn)，這不僅是一款為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)素材的app，更是一個(gè)集實(shí)用性、輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”內(nèi)置的通訊功能和學(xué)習(xí)輔助功能可以更好地為支部工作服務(wù)。其中“專題考試”和“答題活動(dòng)”等模塊可以讓學(xué)習(xí)者通過答題對(duì)學(xué)習(xí)中的問題查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)積分機(jī)制更是讓學(xué)習(xí)者之間形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。
目前雖然還有部分功能尚未開放，但“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”應(yīng)用已經(jīng)開始在支部學(xué)習(xí)生活中起到不可忽視的作用。在下一階段學(xué)校黨支部會(huì)進(jìn)一步圍繞宣傳部工作，努力提高廣大黨員和教師的思想覺悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和組織形式，為推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國作出貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十七
第一段：引言（開頭段）
教師是國家未來的棟梁，他們的工作至關(guān)重要。制造強(qiáng)國的愿景提醒著我們，教師在這個(gè)過程中扮演著關(guān)鍵的角色。作為一名教師，多年來我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在此，我想分享一些我在教育事業(yè)中的體會(huì)，談?wù)勅绾纬蔀橐幻圃鞆?qiáng)國的教師。
第二段：關(guān)愛學(xué)生的身心健康（主要觀點(diǎn)一）
學(xué)生的身心健康是他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，積極提供他們?cè)诔砷L過程中所需的關(guān)愛。通過與學(xué)生建立親密的關(guān)系，了解他們的家庭背景、興趣愛好和夢(mèng)想，我們能夠更好地引導(dǎo)他們，幫助他們發(fā)揮潛力。教師還應(yīng)該教給學(xué)生一些應(yīng)對(duì)壓力和困難的技巧，提供給他們心理支持，讓他們?cè)诖煺勖媲皥?jiān)強(qiáng)自信。
第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力（主要觀點(diǎn)二）
為了培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，教師需要從灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式教學(xué)。在我的課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)來解決實(shí)際問題。 我會(huì)設(shè)立一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐技能，培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí)，給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們?cè)跊Q策和執(zhí)行過程中獲得體驗(yàn)和成長的機(jī)會(huì)。
第四段：合理布置任務(wù)和評(píng)估成果（主要觀點(diǎn)三）
合理布置任務(wù)和正確評(píng)估學(xué)生的成果對(duì)于他們的進(jìn)步至關(guān)重要。教師應(yīng)該確保學(xué)生的作業(yè)具有挑戰(zhàn)性和可行性，并及時(shí)給予反饋。更重要的是，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和才能。評(píng)估成果應(yīng)該注重全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力，而不僅僅局限于死記硬背的知識(shí)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展（結(jié)尾段）
作為一名教師，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己的教育水平。與同行交流經(jīng)驗(yàn)、參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)是習(xí)得新知的重要途徑。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，利用現(xiàn)代科技為教學(xué)提供更多可能性。只有不斷提升自己，才能更好地為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
教師在制造強(qiáng)國的愿景中扮演著重要的角色。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，合理布置任務(wù)和評(píng)估成果，并持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。只有這樣，我們才能成為真正的制造強(qiáng)國的教師，培養(yǎng)出更多有能力、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的未來領(lǐng)導(dǎo)者。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十八
近幾天學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真研讀了文件內(nèi)容，并結(jié)合文件傳達(dá)的精神針對(duì)我自身存在的問題進(jìn)行了反思。作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，特別是義務(wù)教育階段起著承上啟下的關(guān)鍵作用，不僅承載著繼承中華傳統(tǒng)文化的重任，而且還承擔(dān)著培養(yǎng)具有國際競爭力人才的重任。百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)后代的殷切期望。特別是當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競爭日益強(qiáng)烈……這一些，都告訴我們培養(yǎng)人才的重要性。通過學(xué)習(xí)和研究，我對(duì)文件也有了一定自己的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)結(jié)合自身情況決心從以下幾點(diǎn)做起：
從學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，我認(rèn)識(shí)到提高自身的道德素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)是首要的。隨著時(shí)代的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的尖端化，我明顯的感覺到自身的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時(shí)代的需求。作為一名小學(xué)教師，一定要盡快學(xué)會(huì)制作課件、熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。還要把主要精力放在搞好教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展上去。
教育要立足世界，就要?jiǎng)?chuàng)新。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，是有思想、有創(chuàng)新力的活生生的人，世界上沒有同樣的人，所以我們媒體的工作沒有重復(fù)性，天天都是挑戰(zhàn)，天天都是創(chuàng)新。創(chuàng)新是學(xué)生的希望，也是學(xué)校的希望，更是整個(gè)國家、社會(huì)的希望。一個(gè)不懂創(chuàng)新的人，遲早會(huì)被淘汰。我們平時(shí)要注意積累、多學(xué)習(xí)，常讀書、看報(bào)，利用各種電子化、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)拓寬知識(shí)面。
《教育規(guī)劃綱要》明確指出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府，學(xué)校、家庭必須綜合治理，標(biāo)本兼治?！蔽覀冎挥性谡n堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷吸引孩子，激發(fā)他們的興趣，努力向高效課堂邁進(jìn)，將減負(fù)落實(shí)到課堂教學(xué)的全過程，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。全國優(yōu)秀教授高菊英曾說過“教育賦予我們多重角色，不僅是知識(shí)的傳授者、道德的引領(lǐng)者、心靈的指導(dǎo)師，有時(shí)我們要以、設(shè)計(jì)師、魔術(shù)師的身份出場，以引起學(xué)生的注意力?！?/p>
總之，通過學(xué)習(xí)，作為一線教師，我們不止成為傳道、授業(yè)、解惑的師長，也不止成為教育智慧、人格修養(yǎng)的楷模，而應(yīng)成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師，無愧于“太陽底下最光輝”的職業(yè)！讓我們?nèi)硇牡耐度氲絺ゴ蟮慕逃聵I(yè)中，用我們的光和熱成就一代代新人！讓他們面對(duì)日新月異的國際化競爭，勇于擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的重任！
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇十九
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來中國教育改革發(fā)展要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖。它緊扣國情，實(shí)事求是，目的明確。學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強(qiáng)，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時(shí)提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。
我校的教師教齡都比較年輕，這樣的好處就是教學(xué)有創(chuàng)新，容易接受新事物，做事敢于拼搏，有沖勁。但同時(shí)也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教學(xué)能力還有待進(jìn)一步的提升。學(xué)校的發(fā)展也要求青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性?，F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，因?yàn)槲覀兩钤谥R(shí)爆炸的年代，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，身為教師如果用昨天的知識(shí)來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了，所以這種學(xué)習(xí)不只是我在進(jìn)入課堂教書以前要做的事情，一個(gè)真正的教師總是在尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)不斷拓展自身的教育、教學(xué)能力。
綱要指出：堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。
規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強(qiáng)調(diào)改革，《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，那就是：教育目前的供給水平，包括質(zhì)量的水平，跟人民群眾旺盛的需求以及各行各業(yè)對(duì)勞動(dòng)力專門人才的需求這兩方面不太相適應(yīng)。當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，如何能讓我們的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后能在社會(huì)上有一席之地，成了高等教育迫切需要解決的問題。這就需要我們專業(yè)教師在課堂上的與時(shí)俱進(jìn)和教育改革。我覺得想要讓學(xué)生更快的適應(yīng)社會(huì)，更多的了解本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，就要做到在課堂上除了講解專業(yè)知識(shí)以外還要給學(xué)生多講一些課外的和本專業(yè)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題、時(shí)事新聞以及媒體的體制等等，這樣有助與學(xué)生在實(shí)習(xí)或是工作的時(shí)候上手快，接受能力強(qiáng)。并且要讓學(xué)生盡早的樹立職業(yè)觀念，不要什么東西都去嘗試，每一樣都學(xué)，但是每一樣都不能堅(jiān)持下來，這樣到頭來學(xué)生自己什么都會(huì)，什么都不精，自然而然的就會(huì)被社會(huì)所淘汰。我覺得作為專業(yè)教師還應(yīng)該在課堂傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也就是學(xué)生道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)的綜合。從某種角度上說，這是學(xué)生求職成功的關(guān)鍵。我們不得不承認(rèn)的是，現(xiàn)在的就業(yè)競爭就是人才能力的競爭，是學(xué)生自身綜合素質(zhì)的競爭。這些素質(zhì)會(huì)有助于綜合體現(xiàn)學(xué)生的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)能力等各個(gè)方面。能力的提高就會(huì)使學(xué)生自己有信心，有了信心就能夠比較好的適應(yīng)社會(huì)的需要，從而提高學(xué)生的社會(huì)競爭力。
我相信，在這些宏偉目標(biāo)的指引下，教育能夠真正成為人民滿意的事業(yè)，成為群眾擁護(hù)的工程，我校也能夠?qū)ⅰ白屢魳肺璧缸呦虼蟊姟钡睦砟罡玫陌l(fā)展下去。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇二十
一、全面實(shí)施素質(zhì)教育提升辦學(xué)質(zhì)量
我們的辦學(xué)思想中進(jìn)一步明確了全面實(shí)施素質(zhì)教育的具體要求。它突出了現(xiàn)代教育的片面精神，體現(xiàn)了對(duì)人，尤其是對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重，它能夠比較充分地滿足學(xué)習(xí)者多樣化選擇的教育，即是民主的，開放的，法制的，建立在信息技術(shù)平臺(tái)上的教育。
當(dāng)前，我國教育改革和發(fā)展正處在關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該肯定，新中國成立60年來我國教育事業(yè)有了很大發(fā)展，無論是在學(xué)生的就學(xué)率還是在教育質(zhì)量上，都取得了巨大成績，這些成績是不可磨滅的。但是，應(yīng)該清醒地看到，我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對(duì)人才培養(yǎng)的要求。
教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。從國內(nèi)外比較看，中國培養(yǎng)的學(xué)生往往書本上知識(shí)掌握的很好，但是實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。也就是說我們?cè)谶^去相當(dāng)長的一段時(shí)間里比較重視認(rèn)知教育和應(yīng)試教育的教學(xué)方法，而相對(duì)忽視學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其實(shí)，我們?cè)缯f意識(shí)到了這個(gè)問題，并且一直在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但成效不明顯。我覺得要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。必須樹立先進(jìn)的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學(xué)內(nèi)容，教育方法，評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行大膽地探索和改革。不僅如此，我們國家需要由大批有真知灼見的教育家來辦學(xué)，這些人應(yīng)該樹立終身辦學(xué)的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名別都引誘不了他，把自己完全獻(xiàn)身于教育事業(yè)。我們正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，就是想通過改革來努力解決教育中存在的問題。
二、提高質(zhì)量必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
三、確實(shí)落實(shí)鞏固九年義務(wù)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
鞏固義務(wù)教育普及成果。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生就近入學(xué)。到，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。
切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快縮小城鄉(xiāng)差距。努力縮小區(qū)域差距。
作為一線教師，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。
教師強(qiáng)國心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，對(duì)于教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了巨大的影響。為了提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，作為一名教師，我積極主動(dòng)地加入了網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過參與其中的課程學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)為我提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。作為一名教師，時(shí)常面臨著教學(xué)準(zhǔn)備、備課等繁重的工作，很難擁有充裕的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)以線上學(xué)習(xí)為主，可以隨時(shí)隨地根據(jù)自己的時(shí)間安排來學(xué)習(xí)，給了我充分的自由度。通過平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)資源，我不僅能夠?qū)W習(xí)創(chuàng)新教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，還可以深入研究教育領(lǐng)域的前沿課題，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)和技能。
其次，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)讓我擁有了更廣泛的交流平臺(tái)。平臺(tái)上有來自全國各地的教育工作者，他們來自不同的學(xué)校和不同的學(xué)科，帶給我很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過平臺(tái)上的論壇、微信群等交流方式，我能夠與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，分享教學(xué)中的困惑和心得。這些交流不僅幫助我找到解決問題的方法，還拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我與他人合作的能力，使我成為了一個(gè)更加全面發(fā)展的教師。
再次，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)為我的專業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，我可以參加各種各樣的線上課程、沙龍講座和研討會(huì)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。還可以參與教育科研項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施，與其他教師一起合作，開展教育教學(xué)研究，提高自身的研究能力和創(chuàng)新能力。平臺(tái)還會(huì)定期組織線下活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與一線名師進(jìn)行面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)，取得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過這些豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，成為一個(gè)更好的教育者。
最后，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)給予了我更多的成就感和自豪感。在平臺(tái)中，我能夠向其他教師展示自己的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)成果，獲得他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這不僅給我?guī)砹藵M滿的成就感，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的熱情。平臺(tái)還會(huì)定期舉辦各種評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教育工作者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，這更是增強(qiáng)了我對(duì)自己工作的自信和自豪感。這種成就感和自豪感不僅可以使我更加積極地投身于教育事業(yè)，也會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
綜上所述，通過參與網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)，我獲得了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，擁有了更廣泛的交流平臺(tái)，獲得了更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，增加了自己的成就感和自豪感。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)為教師提供了新的學(xué)習(xí)和成長的途徑，使教育工作者能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
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