通過寫心得體會，我們可以梳理并思考自己在某方面的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，可以通過提出問題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗來展開思路。這些心得體會或許能激發(fā)大家寫心得體會的靈感，幫助大家更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗。
名師教研心得體會篇一
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的“名師送課教研活動”，這是一次令我受益匪淺的經(jīng)歷。通過與來自全國各地的名師交流互動，我不僅收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還深刻認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處。以下是我的心得體會：
首先，名師送課教研活動讓我體驗到了教育的魅力。在這次活動中，我有幸聆聽了多位優(yōu)秀的名師授課，他們教學(xué)內(nèi)容豐富、精彩紛呈，不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，在一堂語文授課中，名師通過“旁聽坐莊”形式，讓學(xué)生扮演角色、討論問題，使學(xué)生在活動中掌握了學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式讓我領(lǐng)略到了教育的無窮魅力，也對自己未來的教育工作充滿了信心。
其次，名師送課教研活動提升了我的教學(xué)技能。通過和名師的交流互動，我深刻意識到了自己在教學(xué)方法上的不足之處。在名師課堂中，我學(xué)到了很多方法和技巧。比如，一位數(shù)學(xué)名師在教學(xué)中采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生利用探究學(xué)習(xí)的方式來解決問題。這種方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力，還激發(fā)了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。這讓我深刻認(rèn)識到了傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式的局限性，我決心在今后的教學(xué)中嘗試更多的探究式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在積極參與中掌握知識。
第三，名師送課教研活動增強了我對教育的責(zé)任感。在這次活動中，我親眼見證了一位名師的教學(xué)魅力和辛勤付出，看到他在每一堂課中的精心準(zhǔn)備和全身心的投入，深刻地感受到了他對學(xué)生的真情投入。這讓我意識到，作為一名教育工作者，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任。我們要像名師那樣，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對教學(xué)負(fù)責(zé)，始終保持對教育的熱情和責(zé)任感，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用心去教育每一個學(xué)生。
第四，名師送課教研活動加深了我對教育的理解。在這次活動中，我看到了教育的真正目的和價值所在。名師們在教學(xué)中注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)提升，他們引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這讓我認(rèn)識到，教育的真正目的不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。只有這樣，學(xué)生才能真正獲得知識和能力，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
最后，名師送課教研活動增強了我對教師的職業(yè)信心。在與名師的交流中，我感受到他們對教育事業(yè)的熱愛和激情，看到了他們對學(xué)生的深深關(guān)懷。這讓我對自己作為一名教育工作者的選擇感到自豪和驕傲。我堅信，只要用心去教育，用愛去關(guān)懷，我們每一個教育者都能成為名師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的學(xué)生受益其中。
通過這次名師送課教研活動，我不僅學(xué)到了知識和技能，更收獲了信心和責(zé)任感。我愿意將這些所學(xué)所感應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，不斷提升自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻我的力量，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
名師教研心得體會篇二
4月17日，我有幸參加了“泰順縣季曉玲名師工作室”的第一次教研活動。這次教研活動是由季曉玲和吳月愛名師工作室的聯(lián)誼活動。在活動間，我認(rèn)真觀摩了雅陽鎮(zhèn)小邱啟茂老師、泗溪鎮(zhèn)小許曉霞老師和季曉玲名師的課堂教學(xué)示范課，并聆聽了教育博士、全國學(xué)術(shù)委員、浙江省領(lǐng)雁工程導(dǎo)師徐俊老師的講座。在整個活動過程中，我見識了遠(yuǎn)高于我的名師風(fēng)采，感受到了非同凡響的教育教學(xué)藝術(shù)?，F(xiàn)作回想如下：
1、三位老師最顯著的一個共同點就是教學(xué)基本功很扎實。無論是板書、普通話還是教學(xué)組織，都有著令人賞心悅目的驚喜。聆聽了三位老師的課，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能，添補了教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了，如單就板書而言，我覺得自己很多的功課需要補習(xí)。此次學(xué)習(xí)讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)自身教學(xué)方面的不足，力求改進。
2、聆聽了徐俊老師的《從教和學(xué)的視角聽課》講座。在他精彩的講座中運用了大量鮮活生動的案例，深入淺出地為我們分析了在教學(xué)過程中必須注意的許多問題，闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學(xué)基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊含的語文基本思想。要善于根據(jù)教學(xué)的實際，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對基本思想有所感悟。課堂教學(xué)中要把更多的時間還給學(xué)生，把更多的話語權(quán)還給學(xué)生，把更多的表演機會留給學(xué)生。他們幽默的話語，豐富的教學(xué)理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。
3、令人敬佩的團隊精神。要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有先進教育教學(xué)理論及不斷更新教育觀念，同時也要有無私的團隊合作精神。在每一位老師身后，每一堂課的背后，都凝聚著整個集體的無私奉獻和默默支持。
4、極大的鼓舞。名師、專家之所以成名、成家，這與他們對工作的熱情、對工作的深入研究程度是密不可分的，只有付出才會有收獲。三位老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)風(fēng)格極大地鼓舞了我，促使我在今后的教學(xué)工作中不斷努力，力爭為雅陽鎮(zhèn)小乃至泰順的教育教學(xué)工作做出最大的貢獻。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵?！凹緯粤崦麕煿ぷ魇摇睘榇蠹姨峁┝艘粋€更高、更大的平臺，讓大家在名師的道路上越走越遠(yuǎn)，大家都熱情洋溢，干勁十足，力爭在這個舞臺上大放異彩。
名師教研心得體會篇三
近年來，隨著教育改革的不斷深入，名師教研觀摩在教育界逐漸興起。觀摩名師教學(xué)，既能開拓視野，激發(fā)教學(xué)靈感，又能提升教育教學(xué)質(zhì)量。近日，我有幸參加了一場名師教研觀摩活動，讓我受益匪淺。
這次名師教研觀摩活動主題為“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力”。在觀摩的過程中，我深深地感受到了名師們對教育教學(xué)的熱愛和執(zhí)著，他們的教學(xué)方法和理念給我留下了深刻的印象。
首先，名師們將學(xué)生的主動學(xué)習(xí)放在核心地位。在觀摩過程中，我看到名師們在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。他們采用了多種多樣的教學(xué)策略，如問題導(dǎo)入、案例分析和小組討論等，充分調(diào)動了學(xué)生的思維積極性和主動性。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅能夠掌握知識，還能夠運用知識解決實際問題。
其次，名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。觀摩中，我看到名師們通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)立問題、組織討論等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。他們鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。名師們還通過鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。這種培養(yǎng)方式使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)散思維，不拘一格，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出新的知識。
第三，名師們注重課堂的互動與合作。在觀摩過程中，我看到名師們引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生們共同探究問題，共同解決問題。這樣的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生們能夠相互交流、相互分享，既能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。名師們還鼓勵學(xué)生提出問題，在課堂上進行互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和表達(dá)能力。
第四，名師們注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和評價。在觀摩過程中，名師們給予學(xué)生一定的自主選擇的權(quán)利，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長選擇課題和方法，并引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和評價。這樣的教學(xué)方式促使學(xué)生們更加獨立自主，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我評價能力。名師們還注重對學(xué)生的個性差異進行合理引導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后，名師們注重教師自身的專業(yè)發(fā)展。觀摩的過程中，我看到名師們對自己的教學(xué)進行反思和總結(jié)，不斷探索和實踐創(chuàng)新的教育教學(xué)方法。他們參加各類教研活動、研讀教育教學(xué)專業(yè)書籍，積極提升自己的教育教學(xué)水平。這種教師自身的專業(yè)發(fā)展態(tài)度給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我作為一名教師的進一步發(fā)展的勁頭。
通過這次名師教研觀摩活動，我深刻地領(lǐng)悟到了名師們的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法的重要性。名師們的教育教學(xué)思路引領(lǐng)了我們的教育教學(xué)改革，值得我們教育工作者借鑒和學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我將不斷地調(diào)整和改進自己的教育教學(xué)方法，通過多種多樣的探索和實踐，提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和批判思維能力的學(xué)生，為社會的進步做出更大的貢獻。
名師教研心得體會篇四
作為國家培養(yǎng)人才的重要陣地，教師工作的質(zhì)量直接關(guān)系到社會的發(fā)展和國家的未來。而名師工作教研作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法的重要途徑，在教育界有著重要的地位和影響力。因此，筆者將從自身經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)一些關(guān)于名師工作教研的心得和體會，以期對廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：堅持學(xué)習(xí)與自我反思
在名師工作教研中，學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。只有不斷學(xué)習(xí)和吸取新知識，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。筆者在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)教科書所給的教學(xué)內(nèi)容和方法有時很難適應(yīng)教學(xué)的需要。因此，我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會和培訓(xùn)課程，與其他教師進行交流和探討。同時，還要堅持對自己的教學(xué)進行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出問題，并加以改進。只有不斷學(xué)習(xí)和自我反思，才能在教學(xué)中取得更好的效果。
第三段：注重創(chuàng)新和實踐
名師工作教研的另一個重要特點就是注重創(chuàng)新和實踐。教學(xué)是一個不斷嘗試和創(chuàng)新的過程。只有不斷尋找新的教學(xué)方法，并在教學(xué)實踐中進行嘗試和調(diào)整，才能逐步提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試一些新的教學(xué)方法和手段，比如利用多媒體教學(xué)、激勵學(xué)生參與等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡這樣的教學(xué)模式，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
第四段：加強與同行的交流和合作
名師工作教研的另一個重要環(huán)節(jié)就是與同行的交流和合作。教學(xué)是一個團隊合作的過程，只有與其他教師進行深入的交流和合作，才能取得更好的教學(xué)效果。筆者通過參加各種名師工作教研活動，與其他教師進行交流和學(xué)習(xí)。同時，還要主動與其他教師合作，共同研究和解決教學(xué)中的問題。通過這種合作，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，還建立了良好的師生關(guān)系，提高了自身的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語
總之，名師工作教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)與自我反思，注重創(chuàng)新和實踐，加強與同行的交流和合作。只有通過這些努力，我們才能做到真正的名師、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的人才做出應(yīng)有的貢獻。
名師教研心得體會篇五
作為教育人士，在教學(xué)的道路上不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的教學(xué)水平，是一種職業(yè)追求。名師教研的重要性在于通過相互交流，分享經(jīng)驗，發(fā)掘問題，改進教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。本文將從個人的角度，談?wù)勛约簠⒓用麕熃萄械男牡皿w會。
第二段：名師教研的意義
名師教研是一種教研方式，旨在為教師們提供交流和分享機會，幫助他們提高教學(xué)水平。通過名師教研，我們可以接觸到不同的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，掌握更先進、更實用的教學(xué)技能，提升自己的教學(xué)水平。另外，名師教研也可以促進全員參與，增強團隊意識，加強師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。
第三段：個人心得
我曾參加過一次名師教研活動，深受啟發(fā)。首先，對我而言是一次拓寬教學(xué)視野的機會。在名師教研中，我與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和問題，學(xué)習(xí)了其他教師的教學(xué)方法和技巧。在交流中，相互啟發(fā)、相互幫助，我不僅學(xué)到了諸如學(xué)生管理、教學(xué)方法和教案編寫等方面的新知識，還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題并得到了同行們的幫助和指導(dǎo)。
第四段：名師教研的收獲
通過名師教研，我不僅提高了教學(xué)技能，也獲得了很多志同道合的教師朋友。在教研過程中，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師，與他們交流、合作，共同提高自己的教學(xué)水平，讓我感到很充實。此外，在教研成果展示中，我也得到了來自上級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的關(guān)注和認(rèn)可，這也是我參加名師教研活動后最大的收獲之一。
第五段：結(jié)語
總結(jié)來說，名師教研是一種非常有利于教師發(fā)展的教研方式，它可以幫助教師們分享教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)問題、提高教學(xué)水平，還可以增強團隊合作、促進師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。作為教育人士，要時刻關(guān)注整個教育行業(yè)的發(fā)展趨勢，積極參加教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
名師教研心得體會篇六
第一段：介紹名師送課教研活動的背景和意義（200字）
名師送課教研活動是一項為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)的重要舉措。在這個活動中，資深的教師將自己的課堂經(jīng)驗和教學(xué)方法分享給其他教師，以提升整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。此舉對于促進教學(xué)改革、提高教師教學(xué)水平具有重要意義。
第二段：分享活動中獲取的經(jīng)驗和啟示（200字）
在名師送課教研活動中，我深切地感受到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。名師們不僅在教學(xué)過程中展現(xiàn)了高超的教學(xué)技巧，更重要的是他們的教態(tài)和教風(fēng)給我留下了深刻的印象。他們注重激發(fā)學(xué)生的興趣，追求教學(xué)的有效性，以及與學(xué)生的良好溝通能力等一系列優(yōu)秀品質(zhì)，對我產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。此外，在名師們的課堂中，我還學(xué)到了很多切實可行的教學(xué)方法和策略，這些將成為我未來教學(xué)中寶貴的經(jīng)驗資產(chǎn)。
第三段：講述與名師交流的收獲（200字）
在名師送課教研活動中，我還有幸與名師們進行了深入交流。我積極向他們請教教學(xué)中的難題和困惑，并得到了他們的指導(dǎo)和解答。通過與名師們的交流，我深刻認(rèn)識到教師之間的互助合作的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。名師們給予我的建議和意見讓我受益匪淺，我將努力將這些寶貴的經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)實踐中。
第四段：談?wù)撁麕熕驼n教研活動對整個學(xué)校教學(xué)改進的作用（200字）
名師送課教研活動不僅對個別教師的教學(xué)能力提升有著積極影響，而且對整個學(xué)校的教學(xué)水平提高也起到了推動作用。通過名師們的精彩授課和優(yōu)秀教學(xué)案例的分享，不僅可以激發(fā)教師們的教學(xué)熱情和專業(yè)能力，更能潛移默化地影響整個教師團隊，提升整體教學(xué)水平。優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念在整個學(xué)校范圍內(nèi)傳播，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)名師送課教研活動對個人和學(xué)校的積極意義（200字）
名師送課教研活動是一個很有價值的教學(xué)培訓(xùn)平臺，不僅提供了優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗，也為教師們提供了自我反思和提升的機會。通過這樣的活動，我認(rèn)識到提高教學(xué)水平需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和改進。同時，名師送課教研活動也為學(xué)校的教學(xué)改革提供了重要支持和動力，為學(xué)校的整體發(fā)展帶來積極的推動作用。我相信，在名師送課教研活動的引領(lǐng)下，我們的學(xué)校將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
名師教研心得體會篇七
名師工作教研是教育事業(yè)中一項重要的工作。我作為一名資深的教師，在多年的教學(xué)實踐中，參與了許多教研活動，積累了豐富的經(jīng)驗，并取得了一些成果。在這里，我將分享我的一些心得體會。
第二段：教研的重要性
教研是名師提高教學(xué)水平的有效途徑。通過教研，名師們可以相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，共同研究教學(xué)中的難點和疑惑，進一步完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。同時，教研還可以促進教師對教育理論的深入理解，提高教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。因此，教研在名師的工作中占據(jù)著重要的地位。
第三段：教研的實踐與效果
在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有將教研真正落到實處，才能獲得最佳的效果。首先，我們可以通過教研課堂來觀摩名師的授課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式和技巧。其次，我們可以將自己的教學(xué)問題帶入教研小組進行討論，借助集體智慧尋找問題的答案。再次，我們可以定期組織教研活動，邀請專家學(xué)者進行講座和研討，為教師們提供專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過這些實踐，我深刻體會到教研的積極作用，不僅提高了我的教育教學(xué)水平，也為學(xué)生成績的提升做出了貢獻。
第四段：教研的挑戰(zhàn)與解決
然而，教研中也存在一些挑戰(zhàn)。例如，個別教師可能對教研持消極態(tài)度，認(rèn)為教研是一種負(fù)擔(dān)而非機會。此外，教研活動常常受到時間和資源的限制，使得教師們難以全情投入。針對這些問題，我們可以通過正確的引導(dǎo)和培訓(xùn)來提高教師的參與積極性，同時，學(xué)校也應(yīng)該給予充分的支持和資源，為教師開展教研提供保障。
第五段：教研的未來展望
教研是一項長期而持續(xù)的工作，在未來必將發(fā)揮更重要的作用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和智能化教育的興起，教研將更加注重利用現(xiàn)代技術(shù)手段進行研究和資源共享。同時，教師們也應(yīng)持續(xù)開展自我教研，提升自己的研究能力和創(chuàng)新能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能在名師工作教研中實現(xiàn)突破和創(chuàng)新。
在我多年的名師工作教研中，我深刻感受到教研的重要性和實踐的成果。教研是名師工作的必備環(huán)節(jié)，通過教研，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還可以推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望廣大教師能夠積極參與教研活動，共同進步，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
名師教研心得體會篇八
名師教研是現(xiàn)代教育中常見的一種教學(xué)形式，其實質(zhì)是教師集體研討教育教學(xué)問題以提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名教育工作者，參加名師教研是提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)方法的必備途徑。本文將探討名師教研的重要意義和在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。
第二段：名師教研的重要意義
名師教研對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進教學(xué)質(zhì)量的提升、推動教育教學(xué)改革都有著積極的作用。首先，名師教研具有集體協(xié)作的特點。在教學(xué)研究的過程中，教師們共同探討教學(xué)難點與解決方法，共同提煉改進教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)方式，達(dá)到了相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的。其次，名師教研有著更為專業(yè)的角度和方法。在名師教研中，教師們可以借鑒他人經(jīng)驗和教學(xué)方法，并深入交流探討多種教育教學(xué)方法。最后，名師教研有利于提高教師的教育素養(yǎng)和思維能力。通過名師教研，教師們可以更好地認(rèn)識學(xué)科本身和學(xué)生的思維特點，增強教師的教育專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)創(chuàng)新動力。
第三段：名師教研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用
名師教研過程中，教師們可以共同探討教學(xué)中遇到的問題，交流好的解決方法等，通過共同的研究來提升教學(xué)效果。教師需要不斷地總結(jié)、反思教學(xué)經(jīng)驗，然后編制教案、開展教學(xué)實驗，以研究性教學(xué)的形式提供更高效的教育。
經(jīng)常參加名師教研,掌握各種課程教案的編寫技巧和優(yōu)秀教學(xué)案例 ,了解常用教育工具和新興科技，可以在教學(xué)實踐時靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生的多元智力，讓學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)進程，增強其學(xué)習(xí)興趣。
第四段：名師教研的助于提高教師教學(xué)質(zhì)量
名師教研不僅僅可以提升教師教育素養(yǎng)和掌握教學(xué)技能，從而改善教學(xué)質(zhì)量，更可以鼓舞教師的教學(xué)激情和活力，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，研發(fā)針對性強的教學(xué)方案，讓教學(xué)變得越來越科學(xué)化、人性化，其教學(xué)效果越發(fā)顯著， 從而獲得學(xué)生和家長的信任和支持。
第五段：結(jié)語
名師教研作為一種集體研討與探究教學(xué)問題的推進方式，可以幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法，并取得較大的教學(xué)成果，加大教育教學(xué)改革的力度。教師們應(yīng)該積極參加名師教研，加強交流，相互學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，培養(yǎng)社會背景和能力，為更好地教育下一代做出貢獻。
名師教研心得體會篇九
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，名師教研觀摩活動逐漸成為教育界的熱潮。本人有幸參加了某次名師教研觀摩活動，在這次活動中，我深受啟發(fā)，學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。以下，我將結(jié)合自己的觀摩體會，談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第一段：開篇點題，介紹參加名師教研觀摩活動的背景和目的。
參加名師教研觀摩活動是為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬自己的教育視野。這次名師教研觀摩活動的主題是“創(chuàng)新教育理念與教學(xué)實踐”，旨在讓我們接觸到最先進的教育理念和教學(xué)方法，為我們的教育工作注入新的活力。
第二段：觀摩經(jīng)歷和收獲。
通過本次教研觀摩活動，我有幸聆聽到了一位教育界的泰斗的講座，他在講座中深入淺出地闡述了他的教育理念和教學(xué)方法。他強調(diào)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，主張激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)他善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。他的課堂氛圍活躍而輕松，讓學(xué)生在開心學(xué)習(xí)的同時也收獲了知識。這讓我深深地體會到了教育的魅力和力量。
第三段：名師教研觀摩對自己教學(xué)的影響。
參加名師教研觀摩活動后，我深刻意識到自己在教學(xué)方面還存在許多不足之處。首先是教學(xué)方法單一，缺乏靈活性。名師教研觀摩活動中，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，這為我在教學(xué)中提供了更多的選擇。其次是過于注重學(xué)生的知識積累，而忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)。名師教研觀摩中，名師注重的是學(xué)生的綜合能力，他們通過多樣化的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考力和合作精神，這使我對提高學(xué)生能力有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：名師教研觀摩對教師團隊的激勵作用。
名師教研觀摩活動給教育團隊帶來了更多的啟示和動力。通過觀摩名師們的教學(xué)，我們看到了他們教學(xué)方法中的亮點和創(chuàng)新點，這對我們有很大的啟發(fā)作用。我們學(xué)到了教學(xué)中的許多技巧和方法，并通過交流研討，進一步加深了我們對教育理念的理解。我們也發(fā)現(xiàn)，只有教育團隊的共同學(xué)習(xí)和進步，才能將這種教育理念和教學(xué)方法發(fā)揚光大。
第五段：總結(jié)終篇，展望未來。
通過名師教研觀摩活動的學(xué)習(xí)和交流，我明白了教育工作的重要性和艱巨性，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的奮斗目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、積累，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和思考力的學(xué)生而努力。我相信，在名師教研觀摩的指導(dǎo)下，我會在教育道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成果。
通過這次名師教研觀摩活動，我受益匪淺。我深刻領(lǐng)悟到教育是需要不斷更新和進步的，只有不斷學(xué)習(xí)和交流，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將充分利用所學(xué)所得，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也會積極參加更多的名師教研觀摩活動，并將自己所學(xué)的寶貴經(jīng)驗回饋給更多的教育工作者，倡導(dǎo)更多的創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。
名師教研心得體會篇十
第一段：引入名師教研觀摩的背景和目的（約200字）
名師教研觀摩是教師專業(yè)發(fā)展的一項重要活動，通過觀摩優(yōu)秀的教師的教學(xué)實踐，可以提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場名師教研觀摩活動，并在觀摩過程中獲得了很多收獲和啟示。本文將結(jié)合這次觀摩活動，談?wù)勎覍γ麕熃萄杏^摩的心得體會。
第二段：觀摩活動的籌備與組織（約200字）
觀摩活動的成功離不開籌備與組織，而這次觀摩活動也不例外。在參與名師教研觀摩之前，我們的學(xué)校制定了詳細(xì)的計劃，并邀請了區(qū)內(nèi)知名的教育專家和優(yōu)秀教師進行教學(xué)實踐的展示與解說。觀摩活動中，我們分成小組進行觀摩，活動結(jié)束后還有討論和交流的環(huán)節(jié)。通過這些設(shè)計與安排，我們能夠更加專注地觀摩和參與，確?；顒拥捻樌M行。
第三段：觀摩活動中的收獲與啟發(fā)（約400字）
在教研觀摩活動中，我深刻地體會到了名師們高超的教學(xué)技巧和對學(xué)生的關(guān)愛之心。他們在課堂上靈活運用多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧，比如使用多媒體教具和小組合作學(xué)習(xí)等方式，這些都將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。同時，名師們重視情感的培養(yǎng)，他們能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極向上的心態(tài)。
第四段：反思與改進的機會（約200字）
觀摩活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己許多需要改進的地方。比如，在課堂管理方面，我還存在一些欠缺；在知識點的講解上，我需要更加詳細(xì)和清晰；在與學(xué)生的互動中，我有時候會有不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。通過觀摩名師的課堂，我看到了自己和他們之間的差距，并且認(rèn)識到了自己的不足之處。這些問題都將成為我今后改進教學(xué)的方向，我將通過學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
通過這次名師教研觀摩活動，我深刻地認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的必要性。觀摩名師的教學(xué)實踐，讓我受益匪淺，也給了我很大的動力去改進自己的教學(xué)工作。我會將觀摩中學(xué)到的教學(xué)技巧融入到自己的教學(xué)實踐中，并繼續(xù)參與各種教研活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。相信在不久的將來，我能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這篇文章，我對名師教研觀摩的背景和目的進行了介紹，并闡述了觀摩活動的籌備與組織、收獲與啟發(fā)、反思與改進的機會，以及對未來的總結(jié)與展望。希望這篇文章能夠?qū)ψx者們了解名師教研觀摩的意義，并在他們的教學(xué)實踐中起到啟發(fā)和指導(dǎo)的作用。
名師教研心得體會篇十一
第一段：引言
名師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識，對學(xué)生有著深刻的理解和獨特的教育敏感性。多年來，我有幸與許多杰出的名師共事，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教育智慧。在這篇文章中，我將分享一些我從名師身上獲得的心得體會。
第二段：尊重和關(guān)心學(xué)生
作為一名名師，最重要的是以尊重和關(guān)心學(xué)生為出發(fā)點。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們擁有不同的思維方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)需求。因此，名師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和差異，并以個別化的方式對待每個學(xué)生。名師要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，鼓勵他們展示自己的才華和潛力。只有在一個尊重和關(guān)心的環(huán)境中，學(xué)生才能真正獲得成長和進步。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
名師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者和激發(fā)者。學(xué)習(xí)只有在興趣的驅(qū)動下才能輕松而有效地進行。因此，名師需要通過教學(xué)創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。名師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，通過引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)過程中來。此外，名師還可以通過舉辦有趣的實驗、講述引人入勝的故事以及組織生動活潑的課堂活動來調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。
第四段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考
名師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。學(xué)生不應(yīng)該僅僅是被動地接受老師灌輸?shù)闹R，而是應(yīng)該成為積極主動的學(xué)習(xí)者和思考者。名師可以給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的自主空間和機會，鼓勵他們主動尋找問題和解決問題的方法。名師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性思維，培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力。通過這種方式，學(xué)生可以在解決問題的過程中提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第五段：成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者
作為一名名師，最重要的是成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。名師應(yīng)該以身作則，展現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。名師要給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們成為有理想、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。名師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力奮斗的精神。通過自身的行為和言行，名師可以成為學(xué)生的典范，激勵他們面對困難勇往直前，追求卓越。
結(jié)論：
名師是教育事業(yè)中的瑰寶，他們以關(guān)心和尊重學(xué)生為出發(fā)點，并通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鼓勵自主學(xué)習(xí)和思考以及成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者來培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在與名師共事的過程中，我深深感受到了他們的教育智慧和道德力量。我希望通過我的努力，能夠?qū)⑦@些心得體會傳遞給更多的人，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
名師教研心得體會篇十二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個周了，而我們對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認(rèn)知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高?？傊?，通過學(xué)習(xí)，感受頗多。
在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風(fēng)采。從中，我們既可以進行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團結(jié)在這個大家庭中。
當(dāng)然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
名師教研心得體會篇十三
作為一名教師，我一直認(rèn)為教育是一項神圣而偉大的事業(yè)。多年的教學(xué)生涯中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將和大家分享我對名師這一角色的理解和心得體會。
第一段：名師是一棵耐得住寂寞的樹
作為一名名師，并非僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識傳授，更重要的是要傾聽和引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)今社會，信息爆炸，學(xué)生們面對各種誘惑和壓力，他們的內(nèi)心也常常充滿焦慮和困惑。作為一棵耐得住寂寞的樹，名師應(yīng)該要有耐心和關(guān)心去傾聽學(xué)生的心聲，給予他們真誠的關(guān)懷和正確的指導(dǎo)。
第二段：名師是一盞給予學(xué)生光明的臺燈
名師的另一個重要角色是給予學(xué)生光明和指引。每個學(xué)生都有自己的夢想和目標(biāo)，但在追夢的道路上常常會遭遇困難和挫折。名師應(yīng)該要像一盞臺燈一樣，照亮學(xué)生前行的方向，給予他們勇氣和力量。無論是在課堂上還是課余時間，在學(xué)生們需要幫助時，名師都應(yīng)該伸出援手，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：名師是一只飛翔的翅膀
除了給予學(xué)生光明和指引之外，名師還應(yīng)該成為學(xué)生們飛翔的翅膀。學(xué)生們年輕而無畏，但缺乏經(jīng)驗和知識。名師應(yīng)該通過自己的教學(xué)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們提升自己的能力和素質(zhì)，成就自己的夢想。名師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和才能，鼓勵他們勇敢嘗試和追求卓越，讓他們在飛翔的路上收獲屬于自己的精彩。
第四段：名師是一本生命的教科書
名師身上還應(yīng)該擁有著生命的智慧和經(jīng)驗，他們是學(xué)生們的榜樣和引路人。名師不僅要有扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和教學(xué)能力，更重要的是要有一顆溫暖的心靈。通過自己的言傳身教，名師應(yīng)該要教會學(xué)生們?nèi)绾巫鲆粋€有品德、有責(zé)任心的人。名師要引起學(xué)生的共鳴和共鳴感，讓他們不僅在知識上成長，更在精神上和道德上成為更好的人。
第五段：名師是一座高山
作為一座高山，名師的職責(zé)不僅僅是培育出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，更是為整個社會注入正能量和希望。名師所起到的作用是深遠(yuǎn)且持久的，他們的影響會激勵著學(xué)生們不斷追求進步，并在未來成為有用之才。而這些有用之才會在各行各業(yè)中為社會的繁榮和進步做出貢獻。
總而言之，名師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是給予學(xué)生們關(guān)懷、指引和激勵。作為名師，我們要有責(zé)任心和使命感，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生們的未來播下種子。希望通過自己的努力和付出，能夠培養(yǎng)出一批批有自信、有擔(dān)當(dāng)，有價值觀和社會責(zé)任感的年輕人，讓他們成為未來社會的棟梁之材。
名師教研心得體會篇十四
：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民-主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民-主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的`確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民-主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
名師教研心得體會篇十五
本學(xué)期，我校組織了四次數(shù)學(xué)教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復(fù)習(xí)，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。
質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場景進行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學(xué)知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。
名師教研心得體會篇十六
學(xué)習(xí)園本教研心得體會通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔(dān)，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進了保教質(zhì)量的提高，有效地促進了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結(jié)如下：
1、強化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長―業(yè)務(wù)園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項任務(wù)的`落實和研究目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、建立健全各種制度?？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
(一)、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對提出的問題，調(diào)整了孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進行實踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進行教學(xué)反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個人成長專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓(xùn)，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析，進行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。
名師教研心得體會篇十七
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達(dá)的機會。同時通過展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達(dá)到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會的引導(dǎo)后學(xué)會的，這個引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會的學(xué)生的一個展示，通過展示引導(dǎo)后學(xué)會的。
再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識的關(guān)節(jié)點、關(guān)鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對性的進行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識落實”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時限量完成訓(xùn)練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，確保訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不僅要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時間，我們還強調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運用，使這種教學(xué)模式能夠為課堂服務(wù)，達(dá)到高效課堂的狀態(tài)。
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