2023年推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 08:07:03
2023年推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)(通用16篇)
時(shí)間:2023-10-28 08:07:03     小編:紙韻

心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和思考,并從中獲得啟示和提高。在一段時(shí)間的積累中,我們會(huì)不斷積累心得體會(huì),不斷進(jìn)行總結(jié)和梳理,從而提升自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己的深度思考和總結(jié),可以更準(zhǔn)確地把握自己的成長(zhǎng)軌跡,同時(shí)也可以讓他人從中受益,與他人進(jìn)行分享和交流,相互促進(jìn)。注意語(yǔ)法和拼寫(xiě),避免常見(jiàn)錯(cuò)誤,保持文章的規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇一

在這次“不忘初心,牢記使命”主題教育中,我們財(cái)務(wù)處黨小組按照學(xué)院黨委統(tǒng)一部署和支部要求,通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識(shí),自己也有了一些體會(huì)和思考。

隨著教育現(xiàn)代化和教育信息化的深入發(fā)展,國(guó)家和社會(huì),家長(zhǎng)和學(xué)生都對(duì)教師素質(zhì)提出更多更高的要求。就像水院大講堂第九講主講人馮峰老師說(shuō)得那樣,教師要成為“多面小能手”,要具備師德師風(fēng)、信息化教學(xué)、學(xué)術(shù)寫(xiě)作、數(shù)學(xué)建模、信息搜索、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多方面的能力和素質(zhì)。我的理解是,在教師的綜合素質(zhì)中,第一位的就是要有高尚的師德師風(fēng)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),首要的是做好師德師風(fēng)建設(shè),把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師組成的隊(duì)伍,一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍,一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍才能成就一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。作為教師,我們每一個(gè)人都渴望也要盡力成為這樣的好老師,這彰顯著我們的教育初心和使命,也將是我們一生的從教成就的生動(dòng)體現(xiàn)。

這兩天我讀了于書(shū)記的《聽(tīng)鄭和玉老師思政課的體會(huì)和思考》,還有鄭和玉老師的《書(shū)記來(lái)聽(tīng)思政課》兩篇文章,我被一些細(xì)節(jié)所打動(dòng)、感動(dòng)。于書(shū)記在文中提到了鄭老師上課伊始用游戲“暖場(chǎng)”、加強(qiáng)與趴在課桌上睡覺(jué)的學(xué)生互動(dòng),體現(xiàn)的是作為教育者“潤(rùn)物于無(wú)聲,育人于無(wú)形”的教育情懷。由此,我想到準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)上下課、課堂上的起立和問(wèn)候,把手機(jī)調(diào)至靜音,上課期間不看手機(jī)、不接電話(huà),這些看似很小很平常的“小事情”,體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的尊重,以身示教,以身示范,具有了儀式感和含蓄的教育美感,印證著“一言一行皆教育”的價(jià)值追求,體現(xiàn)著“教育無(wú)小事,細(xì)節(jié)無(wú)小事”的育人要求。

“真正的教育不僅發(fā)生在課堂上,同時(shí)發(fā)生在師生交流的任何時(shí)刻。教師的道德情操,彰顯出榜樣的力量,體現(xiàn)出生命對(duì)生命的灌溉,精神對(duì)精神的濡染?!?/p>

“以愛(ài)為源,多元發(fā)展”是我們學(xué)院的教風(fēng)。我們面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的有個(gè)性的多姿多彩的生命,不能用簡(jiǎn)單的一個(gè)維度一個(gè)結(jié)果去評(píng)價(jià),去判斷。我們已經(jīng)接受了多元發(fā)展的理念,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也趨于客觀?,F(xiàn)在,更需要的,是要我們投入對(duì)學(xué)生更多的無(wú)私的關(guān)愛(ài)?!敖逃谋举|(zhì)是塑造靈魂塑造生命塑造人”,接納尊重每一個(gè)學(xué)生,不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),還要客觀評(píng)價(jià)課堂外的表現(xiàn),把課上課下都變成育人的時(shí)間和空間;不僅關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),也要遵循成長(zhǎng)規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)發(fā)展。提醒不足,贊美優(yōu)點(diǎn),謳歌美好?!敖處煵粌H是在塑造學(xué)生的心靈,塑造人的生命,其實(shí)也是在塑造未來(lái)社會(huì)的形象,創(chuàng)造未來(lái)社會(huì)的品質(zhì)”。所以,像于書(shū)記在文中倡議的那樣,“若愛(ài),請(qǐng)真愛(ài),請(qǐng)深?lèi)?ài)”。

我想,讓我們都努力成為那個(gè)在學(xué)生畢業(yè)以后,還會(huì)充滿(mǎn)深情的說(shuō),“他/她就是那個(gè)好老師?!?/p>

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇二

蘇州高新區(qū)是1992年全國(guó)首批國(guó)家級(jí)高新區(qū),20xx年與虎丘區(qū)合并,實(shí)行兩區(qū)合一的管理體制。區(qū)域西臨萬(wàn)頃太湖,東依蘇州古城,面積223平方公里,素有“真山真水園中城”特色。20xx年完成地區(qū)生產(chǎn)總值1160億元、工業(yè)總產(chǎn)值3109億元、公共財(cái)政預(yù)算收入143億元,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值比重達(dá)到78.5%。在全省國(guó)家級(jí)高新區(qū)排名和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)中均列第2位。在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中,我們重點(diǎn)抓好以下三個(gè)方面:

一、打好創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展主動(dòng)仗。大力引進(jìn)創(chuàng)新載體和平臺(tái)。我們把大院大所作為重要?jiǎng)?chuàng)新策源地,與北航合作建立蘇州創(chuàng)新研究院、北斗絲路學(xué)院,先期開(kāi)展5個(gè)國(guó)家重大科技專(zhuān)項(xiàng)研究。20xx年,我們還引進(jìn)了清華蘇州環(huán)境創(chuàng)新研究院、國(guó)網(wǎng)(蘇州)城市能源研究院、中科院聲學(xué)所蘇州電聲產(chǎn)業(yè)化基地、東南大學(xué)蘇州醫(yī)療器械研究院等21個(gè)重大創(chuàng)新載體平臺(tái),全區(qū)累計(jì)集聚大院大所超過(guò)80家。大力集聚創(chuàng)新人才和團(tuán)隊(duì)。在硅谷建立北美離岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地,在澳洲建立中澳“江蘇-維州研創(chuàng)中心”,設(shè)立1億元海外天使投資基金,變招商引資為招才引智。當(dāng)前,我們還在歐洲、日本展開(kāi)布局,引進(jìn)海內(nèi)外高端人才和團(tuán)隊(duì)。全區(qū)已集聚各級(jí)各類(lèi)科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)超過(guò)800個(gè),人才總量超過(guò)21萬(wàn)人。大力培育科技創(chuàng)新型企業(yè)。區(qū)內(nèi)自主培育的蘇州國(guó)芯,是國(guó)產(chǎn)高性能嵌入式cpu超過(guò)3億顆級(jí)別應(yīng)用的唯一品牌。天準(zhǔn)科技牽頭承擔(dān)的國(guó)家科學(xué)儀器重大專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目,使我國(guó)在高精度測(cè)量領(lǐng)域達(dá)到全球頂尖水平。目前,全區(qū)集聚省級(jí)民營(yíng)科技型企業(yè)1574家、占全區(qū)工業(yè)企業(yè)總量的半壁江山,各類(lèi)研發(fā)機(jī)構(gòu)超過(guò)1000家,全社會(huì)研發(fā)投入占地區(qū)生產(chǎn)總值比重超3.5%,萬(wàn)人有效發(fā)明專(zhuān)利擁有量97件、是省平均水平的4倍。

二、打好新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換攻堅(jiān)戰(zhàn)。打造先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聚集區(qū)。我們依托清華工業(yè)大數(shù)據(jù)研發(fā)中心、國(guó)信優(yōu)易、阿里云等重點(diǎn)項(xiàng)目,建設(shè)蘇州工業(yè)大數(shù)據(jù)中心、國(guó)家信息中心大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用(蘇州)基地、工業(yè)大數(shù)據(jù)眾智平臺(tái)等,探索建設(shè)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)業(yè)生態(tài);同時(shí),集聚了中國(guó)移動(dòng)蘇州研發(fā)中心、中科院地理所蘇州研究院、中興克拉、山石網(wǎng)科等一批龍頭企業(yè),初步形成了以“大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)安防應(yīng)用”為特色的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群。推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化改造。依托工信部電子五所華東分所,投資3億元建設(shè)蘇州智能工業(yè)融合發(fā)展中心,為傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)智能化改造提供整體解決方案。積極培育諸如勝利精密、華數(shù)機(jī)器人“純國(guó)產(chǎn)裝備、純國(guó)產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)、純國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件”等國(guó)家級(jí)智能制造試點(diǎn)示范項(xiàng)目,通過(guò)建設(shè)數(shù)據(jù)集成核心,加快探索傳統(tǒng)制造業(yè)智能改造的國(guó)產(chǎn)化新路徑。促進(jìn)軍民融合產(chǎn)業(yè)深度發(fā)展。先后引進(jìn)了兵器214所、中航雷電院等骨干軍工科研院所,集聚了中核蘇閥、華旃航天電器等一批承擔(dān)軍工任務(wù)的大型國(guó)有企業(yè),培育了東菱科技、長(zhǎng)光華芯等一大批“民參軍”企業(yè),形成了全領(lǐng)域航空航天、高端裝備等軍民結(jié)合特色產(chǎn)業(yè)集群,先后為天宮一號(hào)、神舟系列飛船、探月工程等國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目提供有力保障,成為蘇南地區(qū)國(guó)防科技工業(yè)最為集中的.區(qū)域之一。

三、打好促進(jìn)質(zhì)量變革組合拳。評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型。依托工業(yè)企業(yè)大數(shù)據(jù)管理平臺(tái),以畝產(chǎn)、創(chuàng)新和綠色指標(biāo)論英雄,探索通過(guò)用能、用地、用水等差別化價(jià)格政策,促進(jìn)資源要素向高收益高產(chǎn)出、高技術(shù)高成長(zhǎng)性的企業(yè)集聚,倒逼落后和過(guò)剩產(chǎn)能逐步退出、低效企業(yè)加速轉(zhuǎn)型,今年將淘汰落后低效企業(yè)120家左右,努力實(shí)現(xiàn)土地資源“零增長(zhǎng)”發(fā)展。政策激勵(lì)。先后研究制定了創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展意見(jiàn)和15項(xiàng)科技專(zhuān)項(xiàng)政策,制定了新人才政策和16個(gè)實(shí)施細(xì)則,對(duì)全球頂尖人才領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目,最高給予1億元的綜合資金扶持;設(shè)立創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍成長(zhǎng)項(xiàng)目,對(duì)高成長(zhǎng)科技企業(yè)給予最高1000萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì),形成優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源的“強(qiáng)磁場(chǎng)”。金融支撐。著力打造蘇州金融小鎮(zhèn),充分發(fā)揮“太湖金谷”作為全國(guó)股轉(zhuǎn)系統(tǒng)國(guó)內(nèi)首家委托服務(wù)機(jī)構(gòu)的核心優(yōu)勢(shì),延伸拓展路演、培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)服務(wù)等功能,做大做強(qiáng)vc、pe投資,加快建設(shè)產(chǎn)業(yè)基金和并購(gòu)基金高地,為企業(yè)提供投、研、咨、服于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)。一年內(nèi),已落戶(hù)私募機(jī)構(gòu)300多家,基金總規(guī)模超600億元,成為獨(dú)具特色的金融小鎮(zhèn)。

下一步,我們將按照婁書(shū)記講話(huà)要求,以系統(tǒng)化思維全面建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展示范區(qū),繼續(xù)集聚領(lǐng)軍人才和高成長(zhǎng)性企業(yè),繼續(xù)推進(jìn)原創(chuàng)性技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,繼續(xù)營(yíng)造適宜探索創(chuàng)新的良好環(huán)境,努力把蘇州高新區(qū)打造成為全國(guó)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),奮力走在全省高質(zhì)量發(fā)展最前沿!

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇三

2021年10月12日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)。《意見(jiàn)》主要圍繞貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,系統(tǒng)總結(jié)“職教20條”以來(lái)的改革經(jīng)驗(yàn),對(duì)接教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)要求,定位于破除職業(yè)教育改革發(fā)展的深層次體制機(jī)制障礙,推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?!兑庖?jiàn)》的出臺(tái),充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)職業(yè)教育的高度重視,作為職教戰(zhàn)線工作的一員,我倍感振奮,同時(shí)深感肩上光榮的使命。下面結(jié)合x(chóng)學(xué)院具體情況,我談幾點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、進(jìn)一步加快高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)

《意見(jiàn)》中指出:推進(jìn)高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),實(shí)施好“雙高計(jì)劃”,集中力量建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。x學(xué)院擬圍繞學(xué)校提質(zhì)培優(yōu)重點(diǎn)項(xiàng)目會(huì)計(jì)與大數(shù)據(jù)省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè),集中x學(xué)院優(yōu)勢(shì)資源,培育一批突出成果,為學(xué)校進(jìn)入國(guó)家新一輪“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目遴選做出貢獻(xiàn)。根據(jù)x學(xué)院實(shí)際,擬以教師教學(xué)能力大賽為突破口,帶動(dòng)省級(jí)在線課程建設(shè),開(kāi)發(fā)新形態(tài)活頁(yè)式教材。爭(zhēng)取建設(shè)省精品在線開(kāi)放課程1門(mén),國(guó)家規(guī)劃教材1本,打造省級(jí)以上課程思政案例1個(gè)。

二、創(chuàng)新“雙元共育+崗證課賽互融”人才培養(yǎng)模式

《意見(jiàn)》中指出:職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施,合作共建新專(zhuān)業(yè)、開(kāi)發(fā)新課程、開(kāi)展訂單培養(yǎng)。x學(xué)院擬建設(shè)遠(yuǎn)洲旅游學(xué)院、諾力物流學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院,與遠(yuǎn)洲國(guó)際酒店集團(tuán)、浙江諾力集團(tuán)共建“現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班”,共建共享現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈的有效對(duì)接。同時(shí),推進(jìn)“崗證課賽”融通,積極推進(jìn)1+x證書(shū),開(kāi)展培訓(xùn)認(rèn)證。建設(shè)2個(gè)技能大師工作站,培養(yǎng)一批工匠素質(zhì)突出的青年教師和學(xué)生。積極鼓勵(lì)與指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽活動(dòng),為在世界、國(guó)家和省級(jí)各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的青年學(xué)生、優(yōu)秀指導(dǎo)教師提供力所能及的支持,激勵(lì)更多青年學(xué)生走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。

三、多措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍

《意見(jiàn)》中指出:強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)院校是技能大師講學(xué)之場(chǎng)所。沒(méi)有符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能大師,職業(yè)學(xué)校就沒(méi)有靈魂,就沒(méi)有生命力。目前,x學(xué)院教職工37人,其中教授1人,副教授15人,師資隊(duì)伍職稱(chēng)上總體符合要求。從年齡結(jié)構(gòu)上看,50歲以上2人,40-50歲10人,40歲以上25人,總體上也還可以。但也應(yīng)看到,一部分教師技術(shù)知識(shí)已經(jīng)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié),另一部分年輕教師由高校畢業(yè)直接從事教學(xué)工作,缺乏生產(chǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的情況較為嚴(yán)重。還有就是雖然我院雙師型號(hào)教師比例達(dá)90%,但“雙師型”教師的培訓(xùn)實(shí)踐不足,導(dǎo)致了有“雙師”之名,無(wú)“雙師”之實(shí)。因此,加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),是我院適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、凸顯職業(yè)教育適應(yīng)性的關(guān)鍵因素。

為此,x學(xué)院決定優(yōu)選創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人,組建創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì),發(fā)揮傳幫帶作用,構(gòu)建和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍,以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)改革,以團(tuán)隊(duì)力量促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞高水平專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教法改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教學(xué)診改等教育教學(xué)改革項(xiàng)目為根本抓手,針對(duì)重大的改革項(xiàng)目,開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作攻關(guān)。建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制,對(duì)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)立目標(biāo),設(shè)立科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。

今后,x學(xué)院將以《意見(jiàn)》為“行動(dòng)指南”,在深化產(chǎn)教融合、教育教學(xué)改革、學(xué)院品牌打造等高質(zhì)量發(fā)展的具體改革舉措上下功夫,書(shū)寫(xiě)更多“技能改變?nèi)松钡木使适拢瑸樯鐣?huì)培養(yǎng)更多德技并修、技能突出的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇四

講好緒論部分是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和了解生物化學(xué)課程內(nèi)容的關(guān)鍵。緒論主要內(nèi)容有生物化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展簡(jiǎn)史、特點(diǎn)、應(yīng)用與發(fā)展前景。觀察學(xué)生的反映,他們往往會(huì)表現(xiàn)出恍然大悟的表情,因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)緒論的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了本課程與實(shí)際生活的密切關(guān)聯(lián),開(kāi)始對(duì)生物化學(xué)產(chǎn)生一些興趣。介紹生物化學(xué)在各行業(yè)的應(yīng)用時(shí),列舉近年來(lái)或近段時(shí)間以來(lái)各方面的熱點(diǎn)應(yīng)用。在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾右恍┊?dāng)前的新技術(shù)、新問(wèn)題、新知識(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本課程在現(xiàn)階段和未來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問(wèn)題都是可以用本課程的原理來(lái)解釋的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣。

生物化學(xué)是一門(mén)與生產(chǎn)實(shí)踐密切聯(lián)系的應(yīng)用學(xué)科,在講述中充分發(fā)揮生物化學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢(shì),盡量多把生活及生產(chǎn)應(yīng)用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂,用實(shí)例刺激學(xué)生的感官,激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維,使學(xué)生在輕松、愉快的思維中不知不覺(jué)地接受和體會(huì)生物化學(xué)的基本知識(shí)。如講授糖代謝的無(wú)氧酵解時(shí),可例舉劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)引起肌肉酸痛的原因。

生物化學(xué)課程中的某些章節(jié)特別抽象,學(xué)生在學(xué)習(xí)這些章節(jié)時(shí),由于教材上的平面圖與實(shí)際復(fù)雜的立體空間結(jié)構(gòu)差距很大,所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動(dòng)等方面,從視覺(jué)感官和思維引導(dǎo)上激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的注意力,多媒體課件將抽象知識(shí)形象化,模擬自然,讓學(xué)生直觀清晰地“看”到微觀世界的動(dòng)態(tài)變化,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。

生物化學(xué)課程課時(shí)少,內(nèi)容多。為解決這一矛盾,我們通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。學(xué)生在課堂上所學(xué)內(nèi)容僅占知識(shí)總量的一小部分,只有具備較強(qiáng)的自學(xué)能力,才能不斷擴(kuò)充知識(shí)面。在教學(xué)中,根據(jù)具體情況,有些內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué),從而提高其獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。教師可給學(xué)生指出重點(diǎn),提出問(wèn)題。這樣不但縮短掌握知識(shí)的時(shí)間,也簡(jiǎn)化思維過(guò)程,同時(shí)提高了學(xué)習(xí)效率。

生物化學(xué)的各知識(shí)點(diǎn)間有很多共同要素,教學(xué)中根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照比較,從而確定它們的異同點(diǎn)。如糖酵解與有氧氧化,蛋白質(zhì)變性與核酸變性,復(fù)制與轉(zhuǎn)錄等。在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生注意分組、結(jié)對(duì),進(jìn)行歸類(lèi)對(duì)比,就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識(shí),搞清各知識(shí)點(diǎn)間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系。這對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨(dú)立、活躍的思維有著不可估量的作用。

在生物化學(xué)教學(xué)中教師與學(xué)生之間互動(dòng)很重要,一方面可以吸引同學(xué)們的注意力,引起大家思考,也能激勵(lì)大家課后積極復(fù)習(xí),盡快接受新知識(shí)。可以把一些知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題形式,通過(guò)老師自問(wèn)自答、提問(wèn)學(xué)生、課后復(fù)習(xí)等過(guò)程來(lái)使學(xué)生掌握。同學(xué)們普遍反映,通過(guò)互動(dòng)學(xué)到的知識(shí)印象非常深刻。這樣的方式可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是整體生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,它不僅是培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的重要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課由教師包辦,整個(gè)實(shí)驗(yàn)按預(yù)定步驟進(jìn)行,留給學(xué)生分析、解決問(wèn)題的空間很窄。因此,依據(jù)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行了優(yōu)化整合,一方面精選基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)理論,掌握生物化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)生生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最基本的操作技能。另一方面,為了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,也增設(shè)了一些綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

幾年來(lái),在生物化學(xué)的教學(xué)中,有意識(shí)的通過(guò)上述途徑,努力提高生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的效果,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不斷提高,同時(shí)也培養(yǎng)了他們基本的操作能力,應(yīng)用能力和協(xié)作精神。但是,也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn),因此,需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探索和加以總結(jié)。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇五

2020年10月13日,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,這是指導(dǎo)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件?!斗桨浮菲屏⒉⑴e、多點(diǎn)發(fā)力,系統(tǒng)回答了為什么辦教育、什么是人民滿(mǎn)意的教育,培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等問(wèn)題,糾偏了傳統(tǒng)教育“重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)、重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人”的傾向,同時(shí)對(duì)新時(shí)代人民教師也提出了更高的要求,我深受教育和啟發(fā),也倍感責(zé)任重大,惟細(xì)照篤行,不負(fù)初心。

《方案》提出:堅(jiān)持把立德樹(shù)人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn),這是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的具體要求,也是幼兒教育發(fā)展的必然要求。幼兒一日活動(dòng)不僅僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣培養(yǎng),更要關(guān)注思維發(fā)展,著力在良好的思想觀念和正確的價(jià)值觀念上做好啟蒙,為未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”,是教育的根本問(wèn)題和永恒課題。記得在我們小時(shí)候,聰明懂事聽(tīng)話(huà)、學(xué)習(xí)名列前茅往往是家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”,重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的傾向長(zhǎng)期以來(lái)都存在。記得寓言般的故事:有人問(wèn)到一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,“您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西?”這位獲獎(jiǎng)?wù)哌@樣答道:“在幼兒園,我學(xué)到了不是自己的東西不要拿、做錯(cuò)事要道歉、仔細(xì)觀察大自然,從根本上說(shuō),這是一生學(xué)到的最重要的東西”。幼兒園?最重要的東西?看似矛盾的答案,卻道出了教育的根本——以德樹(shù)人。

新時(shí)代,智商、分?jǐn)?shù)不再是衡量教育的唯一標(biāo)準(zhǔn),“五育”均衡的觀念尤為重要。幼兒就像一張白紙,有著極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,卻無(wú)法正確的判斷是非。都說(shuō)扣好人生的第一??圩雍苤匾?,所以作為幼兒教師,要堅(jiān)持以德,智,體,美,勞“五育”新型教育觀為指導(dǎo),從實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展的日常教育教學(xué)目標(biāo)出發(fā),在活動(dòng)中突出“德育”的統(tǒng)領(lǐng)地位,全面把握“德育”教育“方向盤(pán)”,讓每個(gè)孩子都能以德為基、以德樹(shù)人,切忌強(qiáng)行用單一的教學(xué)目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)幼兒個(gè)人的活動(dòng)行為。

《左傳》有言:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!蹦敲醋鳛橐幻變航處煟瑧?yīng)該如何寓德于教、寓德于學(xué)呢?我認(rèn)為可以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)主題教育活動(dòng)、游戲、日常教育的開(kāi)展,對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透,向幼兒傳遞真善美,真正做到在生活中將德育內(nèi)化于心,外化于形,確保德育成效。

比如,結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展黨史的學(xué)習(xí)教育,開(kāi)展以“從小學(xué)黨史,永遠(yuǎn)跟黨走”系列主題教育活動(dòng),讓幼兒通過(guò)集體教育活動(dòng)、舞臺(tái)表演、國(guó)旗下講話(huà)、觀看革命傳統(tǒng)影片等方式,了解我們黨的成長(zhǎng)歷程,熟知那些優(yōu)秀黨員的動(dòng)人故事,培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)情感,又比如,可以利用“雷鋒日”、“重陽(yáng)節(jié)”等契機(jī),組織開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒、孝敬老人等主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒形成誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛的思想品質(zhì),培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等優(yōu)秀品德。再比如,開(kāi)展“小熊請(qǐng)客”、“乘火車(chē)”等游戲活動(dòng),幼兒通過(guò)扮演的角色,感染到角色中模范人物的力量,知道什么是該做,什么是不該做的',將立德樹(shù)人教育滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在愉快、輕松的游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì),糾正不良的行為習(xí)慣。

《方案》要求:要重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)保教、規(guī)范辦園、安全衛(wèi)生、隊(duì)伍建設(shè)、克服小學(xué)化傾向等情況。一個(gè)時(shí)期以來(lái),學(xué)前教育小學(xué)化傾向比較突出,嚴(yán)重違背了幼兒教育的實(shí)際與初衷。《方案》旗幟鮮明地提出了“克服小學(xué)化傾向”的要求,指明了中國(guó)學(xué)前教育未來(lái)發(fā)展的新風(fēng)向、新目標(biāo),是發(fā)展學(xué)前教育、幼兒園辦園、幼師育人的根本遵循。

清澈童年,青純幼師,幼兒園啟蒙教育就應(yīng)該永葆清新之色,常吹清爽之風(fēng)。落實(shí)《方案》要求,都是局中人,沒(méi)有旁觀者。我認(rèn)為銘記育人初心、踐行服務(wù)理念是首要的,也是最重要的,我們幼兒教師在某種程度上,就是孩子初次接觸社會(huì)的引路人,所以我們所能做的,也必須做的,就是百分百投入百分百的愛(ài),用愛(ài)詮釋對(duì)黨的幼教事業(yè)的絕對(duì)忠誠(chéng),讓孩子能真正健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

去年,新冠肺炎疫情襲來(lái),打亂了孩子們的開(kāi)學(xué)節(jié)奏,雖然我深知,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)身邊是安全的,但對(duì)這些“小可愛(ài)”的牽掛卻始終縈繞在心頭。孩子們?cè)诩衣?tīng)不聽(tīng)話(huà)?有沒(méi)有認(rèn)真吃飯?面對(duì)未知的疫情,會(huì)不會(huì)感到害怕?本著對(duì)孩子們的深切關(guān)愛(ài),我第一時(shí)間向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的自我防護(hù)知識(shí),每天在群里發(fā)布疫情最新信息,通過(guò)微信、qq視頻和家長(zhǎng)們熱切交流孩子的健康情況,隨時(shí)關(guān)注孩子們每一點(diǎn)動(dòng)態(tài)。此時(shí)我雖不在孩子們身邊,但我希望可以讓孩子們感受到老師的熱切關(guān)懷,而孩子們也時(shí)常通過(guò)家長(zhǎng)的微信與我視頻、問(wèn)候我,讓我總有一種莫名的感動(dòng)繞在心頭,給予是相互的,愛(ài)亦是如此。

在我從事幼兒教育工作之前,我總是懷疑自己不太適合這份職業(yè)。但是回顧自己從教10多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我認(rèn)為我在工作中不斷磨礪,在與孩子們的朝夕相處中不斷成長(zhǎng)??粗@些孩子從黏人的“小不點(diǎn)”到成熟的“小大人”,從曾經(jīng)的“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”到如今的“自己動(dòng)手、豐衣足食”,我在育人的過(guò)程中感受到豐盈充實(shí)的滿(mǎn)足感,收獲了沉甸甸的愛(ài)與快樂(lè),更看到了幼教工作的意義所在,明白了自己的牽掛所在。因?yàn)闊釔?ài),所以選擇;因?yàn)檫x擇,所以堅(jiān)守。幼兒教育工作看似單純,實(shí)則責(zé)任大、任務(wù)重,選擇做一名幼兒教師,就選擇了一份特殊的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。工作中難免會(huì)有倦怠之感,但什么樣的力量伴我同行,我覺(jué)得可以是一個(gè)擁抱、一次感動(dòng),可以是一個(gè)渴望的眼神,一句溫情的話(huà)語(yǔ),一切為了孩子,為了孩子的一切,“讀懂孩子才是對(duì)孩子最好的愛(ài)”,老師與孩子的愛(ài),存于空氣中,融于點(diǎn)滴間。

《方案》也對(duì)教師考核晉升標(biāo)準(zhǔn)作出了根本性規(guī)定,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)?!缎聲r(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出了新的更高要求。

孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。師德是一個(gè)教師的靈魂,是立身之本,尤其作為幼兒教師,給孩子一小杯水,本身更應(yīng)該有一大杯水,更需要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和諧的態(tài)度對(duì)待人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,讓自己的一言一行潛移默化的影響孩子,孩子也才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇六

近日,我很榮幸地參加了市委組織部在深圳舉辦的林芝市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)改革開(kāi)放意識(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但收獲頗大,感想也頗多。下面,我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷,簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。

此次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但內(nèi)容豐富,理論與實(shí)踐相結(jié)合,既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了陳磊教授關(guān)于深圳先行示范區(qū)創(chuàng)新發(fā)展的解讀,吳澤鵬教授關(guān)于鄉(xiāng)村振興和林芝林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略分析,以及郭曉渝、楊永群等專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展、全域旅游的經(jīng)驗(yàn)分析和對(duì)林芝旅游業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)建議等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了鹽田示范區(qū)、前海自貿(mào)區(qū)及相關(guān)企業(yè)等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí),豐富了理論知識(shí),提升了思維能力;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),開(kāi)闊了視野,轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)工作生活,我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng),接受了很好的教育。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)感悟通過(guò)此次學(xué)習(xí),特別是深圳燃?xì)饧瘓F(tuán)黨委委員、紀(jì)委書(shū)記廖海生同志關(guān)于深圳國(guó)企改革探索實(shí)踐的案例教學(xué),我對(duì)深圳國(guó)企改革發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:改革開(kāi)放以來(lái),深圳國(guó)資國(guó)企始終堅(jiān)持以改革為突破口,圍繞國(guó)資國(guó)企改革的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),大膽探索、先行先試,推動(dòng)國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)不斷做強(qiáng)做優(yōu)做大。

加快構(gòu)建城市保障、城市建設(shè)、金融投資、新興產(chǎn)業(yè)四大板塊。

力創(chuàng)資產(chǎn)佳、效益優(yōu)、責(zé)任強(qiáng)、服務(wù)好、品牌響的地方國(guó)資監(jiān)管機(jī)構(gòu)。

努力打造充分尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的國(guó)資監(jiān)管立法典范,建設(shè)一流國(guó)有資本投資公司、運(yùn)營(yíng)公司,建好智慧監(jiān)管系統(tǒng)。

完善國(guó)企黨建“1+n”制度,“一企一品”打造更多特色黨建品牌。實(shí)現(xiàn)引資本與轉(zhuǎn)機(jī)制相促進(jìn),優(yōu)化了黨領(lǐng)導(dǎo)下的公司法人治理結(jié)構(gòu),完善中國(guó)特色現(xiàn)代企業(yè)制度,推動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)與公司治理深度融合,以“市場(chǎng)化、契約化為導(dǎo)向”推進(jìn)選人用人改革,探索建立國(guó)企職業(yè)經(jīng)理人制度,全面激發(fā)了國(guó)有企業(yè)活力。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的意見(jiàn)建議通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我見(jiàn)證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的深圳在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,我覺(jué)得林芝作為邊疆地區(qū),雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與深圳有很大的差距,但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色,“他山之石可以攻玉”,我們可以學(xué)習(xí)借鑒深圳發(fā)展的先進(jìn)理念和做法,加快推動(dòng)林芝經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

思想是行動(dòng)的指南。科學(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,不斷提高其思想境界和水平,面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題,不斷推動(dòng)林芝經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

作為新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于干事、敢于擔(dān)責(zé),敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁,能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì),讓他們?cè)诘男颅h(huán)境下發(fā)揮才干。

工作是干出來(lái)的。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,一心一意謀發(fā)展,滿(mǎn)腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄,多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī),用自己的實(shí)際行動(dòng)為林芝經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦,建設(shè)林芝更加美好的明天。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇七

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我做一個(gè)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)介紹,其實(shí)坐在這里,我真的`是忐忑不安,經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上,只能把這幾年來(lái)在教學(xué)中的一些做法和大家交流一下,如當(dāng)不妥之處,還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正!

在自己的學(xué)習(xí)生涯,我就偏愛(ài)數(shù)學(xué),這份喜愛(ài)讓我獲得了不少榮譽(yù)。因此,我深知,要讓孩子們學(xué)好數(shù)學(xué),得讓他們喜歡上數(shù)學(xué),要喜歡上我的數(shù)學(xué)課,當(dāng)然首先得先喜歡上我這個(gè)人。正所謂“親其師,信其道”。于是,我努力營(yíng)造一種寬松、和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍。在我的課堂上,孩子們是自由的,他們暢所欲言,無(wú)所顧忌。在我的眼里,錯(cuò)誤成為探索者的驕傲,差異是同學(xué)間學(xué)習(xí)的資源。

現(xiàn)在二(5)班的樓品成媽媽一見(jiàn)面,就會(huì)給我提起剛上一年級(jí)那會(huì)兒的事。這位媽媽自己是個(gè)高中老師,平時(shí)也很細(xì)心,每天都會(huì)與兒子聊學(xué)校里的事,那天她問(wèn)兒子有沒(méi)有受到老師表?yè)P(yáng)??jī)鹤臃浅i_(kāi)心地說(shuō)盧老師表?yè)P(yáng)了他,是因?yàn)樗卮疱e(cuò)誤了。她媽媽一頭霧水,便打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我是否有這事?我如實(shí)地告訴她:在分析了錯(cuò)誤原因后,我的確當(dāng)著全班孩子的面表?yè)P(yáng)了他敢于提出自己的想法,并感謝他,提醒了我們其他同學(xué)不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我想這樣一來(lái),我們師生之間的心理距離剎那間縮短了,無(wú)意間提高了孩子們課堂上質(zhì)疑問(wèn)難的積極性和主動(dòng)性。

同時(shí),學(xué)習(xí)中又少不了自信,有了自信,他才勇于去探索其中的奧秘,克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。因此,課堂上,我努力捕捉孩子們的閃光點(diǎn),為他們每一次精彩的發(fā)言喝彩,為他們提出的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題而贊嘆,讓他們覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò),很受老師的賞識(shí)。每屆一年級(jí)新生接班時(shí),總有幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)跟我說(shuō)發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)可能會(huì)有問(wèn)題,數(shù)學(xué)反應(yīng)不夠快。每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)跟他們說(shuō):“一定要對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)希望,千萬(wàn)不能在孩子面前說(shuō)他數(shù)學(xué)不行。這樣的暗示只會(huì)讓他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。只要你認(rèn)為他行,他就真的行。”當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)習(xí)中確有困難的,那也只能是自己心中有數(shù),而不能顯露于色。

在班級(jí)管理中,我們經(jīng)常聽(tīng)到“抓兩頭促中間”或“抓中間促兩頭”的觀點(diǎn),但我努力實(shí)踐著兩頭與中間的學(xué)生一起抓。

班級(jí)里的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),少不了優(yōu)等生的帶動(dòng),而優(yōu)等生的挖掘,則需要老師的有意引領(lǐng)。在課堂上,我努力做一個(gè)旁聽(tīng)者,盡可能讓他們充當(dāng)小老師的角色,在一次次的闡述分析中,語(yǔ)言的組織更具條理化清晰化,對(duì)問(wèn)題的理解更深刻更透徹。作業(yè)中,提高對(duì)他們的要求,一般不允許粗心的錯(cuò)誤在他們的.作業(yè)中呈現(xiàn),面批時(shí),如果發(fā)現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,我都不會(huì)指出,請(qǐng)他檢查后再改,直至沒(méi)有錯(cuò)誤。而作業(yè)優(yōu)勝的評(píng)比、免做等獎(jiǎng)勵(lì)措施的實(shí)施,自認(rèn)為很大程度上也是對(duì)優(yōu)等生的促進(jìn)。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。他們既不冒尖,又不落后。其實(shí)在這些中等生里有一大部分同學(xué)通過(guò)自己的努力,和老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì),幫助提升到優(yōu)等生的行列一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有,他們?nèi)鄙俚闹徊贿^(guò)是信心和機(jī)會(huì)。課堂上,盡管他們很少有精彩回答的瞬間,但我都會(huì)把重新闡述同伴發(fā)言的機(jī)會(huì)給他們,并毫不吝嗇地送上一句:聽(tīng)得真認(rèn)真,會(huì)聽(tīng)的孩子一定是會(huì)學(xué)習(xí)的;解題時(shí),盡管他們拿不出最出色的解題方法,但當(dāng)他們極其耐心地一個(gè)一個(gè)湊出答案時(shí),我會(huì)再送上一句:這也是一種不錯(cuò)的方法,老師非常佩服你!

而班中極個(gè)別的學(xué)困生,我并不強(qiáng)調(diào)他們?cè)谒季S上的創(chuàng)新,更追求在基礎(chǔ)知識(shí)上的扎實(shí)掌握。對(duì)于他們,如果等到作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)再給予補(bǔ)習(xí),那只會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間,若是到學(xué)期結(jié)束時(shí),那就幾乎是零。所以,很多時(shí)候,在新課結(jié)束時(shí)我都不忙著布置課堂作業(yè),而是先安排基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)出幾個(gè)題,每個(gè)孩子獨(dú)立完成。

目的就在于及時(shí)了解孩子課堂學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)觀察孩子解題的過(guò)程,在與他們單獨(dú)的交談中,第一時(shí)間了解孩子真實(shí)的想法,為學(xué)生的錯(cuò)誤準(zhǔn)確把脈,及時(shí)、有針對(duì)地進(jìn)行補(bǔ)救,把孩子的這個(gè)錯(cuò)誤抹殺在萌芽狀態(tài),不致于在其它作業(yè)時(shí)蔓延開(kāi)來(lái)。而面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,我也習(xí)慣于給孩子們逐個(gè)單獨(dú)訂正,盡管兩個(gè)班的作業(yè)訂正會(huì)占去我們很多時(shí)間,但我一直堅(jiān)持著這么做,在我看來(lái),這樣既可以給其他做對(duì)的孩子更多自由支配的時(shí)間,同時(shí)也能把對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)真正落到實(shí)處。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇八

歲月的腳步匆匆,忙忙碌碌中又送走了一個(gè)學(xué)期,提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生放假了,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn)。五天中,我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí),還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí)、討論,我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論,使我對(duì)教育改革有了新的認(rèn)識(shí)。

教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當(dāng)前,面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象,作為教師的我們不能不作為重中之重的問(wèn)題來(lái)思考。通過(guò)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí),我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面努力工作。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,比如遭到諷刺,挖苦,受到不應(yīng)有的干涉,與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾,尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),他就更不可能把精力專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)他的期望太高,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,這樣也就不能專(zhuān)心聽(tīng)教師所教的課程了。

因?yàn)槲覀儧](méi)有適應(yīng)人本教育,沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,同時(shí)自己不能做到以身作則,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠,不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,建立和諧融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理。

評(píng)價(jià)很重要,無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì),肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià);學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低,或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺,評(píng)價(jià)要中肯,要切合實(shí)際。只有這樣,學(xué)生才能更專(zhuān)注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧,不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果,只是一味地滿(mǎn)堂灌,致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。對(duì)自己不喜歡的教師,學(xué)生又怎么能喜歡聽(tīng)他講的課呢?學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在自主、自覺(jué)、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。

所以做一個(gè)好教師,一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專(zhuān)心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,要說(shuō)到做到,然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),哪怕是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,都不要去傷害學(xué)生。

教師在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生正在討論的問(wèn)題,不要立即給予肯定或否定的評(píng)判,而是以鼓勵(lì)的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思維,暢所欲言,盡可能讓他們提出有個(gè)性的見(jiàn)解,或從別人的發(fā)言中受到啟示,產(chǎn)生新的見(jiàn)解。其間,教師只以普通一員參與討論,或啟發(fā),或表?yè)P(yáng)討論中有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度,教師才闡述自己的理解和觀點(diǎn),以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)論性的精確評(píng)價(jià)容易給一些學(xué)生增添壓力,甚至帶來(lái)傷害,可采用模糊評(píng)價(jià),給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn)、建議。這樣保護(hù)了學(xué)生的積極性,激勵(lì)其不斷探索。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),教師在學(xué)生自評(píng)互評(píng)中給予點(diǎn)撥啟迪,使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵(lì),積極投入到教學(xué)活動(dòng)中。民主評(píng)價(jià)能給學(xué)生提供參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),經(jīng)歷成功的情感體驗(yàn),有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性,提高評(píng)價(jià)自我和接受評(píng)價(jià)他人的能力,達(dá)到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動(dòng)發(fā)展的目的。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉,注意語(yǔ)氣,講究“度”。我們教師只有做到了這些,才能被學(xué)生認(rèn)可、接受,那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇九

均衡教育指的是學(xué)校提供給每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)條件、權(quán)利、機(jī)會(huì)是平等的,它符合社會(huì)主義國(guó)家的公平原則,讓所有的孩子—不管他的戶(hù)口所在地,不管他有怎樣的家庭背景,都能受到良好的教育,這是我們追求的理想和目標(biāo)。保證受教育者接受基礎(chǔ)教育所需的校舍、設(shè)備、師資等基本條件,均衡配置教育資源,是讓全體適齡兒童少年享受平等教育的基本體現(xiàn),也是所有管理者和教師義不容辭的責(zé)任。

1、家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)參差不齊。

2、父母學(xué)歷層次、素質(zhì)參差不齊。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育參與的熱情參差不齊。

4、學(xué)生的構(gòu)成戶(hù)籍人口與非戶(hù)籍人口約各占50%。

這些特點(diǎn)就決定了我校發(fā)展速度想快,卻快不起來(lái)。學(xué)校在執(zhí)行各種課程、各項(xiàng)教學(xué)工作過(guò)程中效率不夠高,效果不夠顯著。

這些客觀存在的問(wèn)題我們又將如何面對(duì)與改進(jìn)使我校教育達(dá)到均衡發(fā)展呢?

我校教師都是來(lái)自我國(guó)東南西北中的優(yōu)秀教師,但是我校教師教學(xué)水平還是存在差異的。在我校有卓越教師,有星級(jí)教師,有四心教師,也有普通教師。怎樣做到年級(jí)與年級(jí)之間,同年級(jí)班與班之間,優(yōu)秀教師與普通教師合理搭配,星級(jí)教師與非星級(jí)教師合理搭配,老教師與青年教師合理搭配,教學(xué)方法勇于創(chuàng)新與教學(xué)方法較保守教師之間的合理搭配,都考驗(yàn)著學(xué)校管理者的管理水平。搭配合理就會(huì)起到1+12的作用,優(yōu)秀的帶動(dòng)普通的,積極的帶動(dòng)被動(dòng)的,先進(jìn)的帶動(dòng)落后的,讓教師之間到處傳遞著一種你追我趕,奮發(fā)向上的正能量。否則效果就會(huì)1+12。

學(xué)生來(lái)自不同的家庭,學(xué)生的素質(zhì)之間參差不齊。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校一年級(jí)分班時(shí)就要力爭(zhēng)做到均衡。分班時(shí)應(yīng)按性別分為男女兩類(lèi),按是否是常住戶(hù)口分為兩類(lèi),按家長(zhǎng)接受的教育水平分為兩到三類(lèi),然后按性別、戶(hù)口情況、家長(zhǎng)受教育的水平將學(xué)生均衡地分到不同的班級(jí)。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)班,男女比例嚴(yán)重失調(diào),男生35人,女生13人,學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)舉行接力比賽時(shí),要求每班15個(gè)男生,15個(gè)女生,女生就湊不夠人數(shù);課堂上由于男生多,又比較好動(dòng),老師就比較難調(diào)控?,F(xiàn)在,福田區(qū)教育局在這方面做得比較好,基本就按照上面幾個(gè)不同的參數(shù)實(shí)行電腦分班,使分班做到均衡化。

由于教師間和學(xué)生間能力、水平存在差異。試行走班制、走讀制,即同年級(jí)學(xué)生可以選擇你喜歡的老師的課,讓學(xué)生可以接受不同的教師的教育,學(xué)有余力的學(xué)生還可以選擇到高年級(jí)課堂聽(tīng)課。在使教育達(dá)到均衡化的同時(shí),又使不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

我們?cè)诮虒W(xué)中必須承認(rèn)和接受學(xué)生的差異,針對(duì)不同的學(xué)生群體采取針對(duì)性的教育方法;在布置作業(yè)時(shí),也要針對(duì)不同的學(xué)生群體布置不一樣的作業(yè)。在保證學(xué)生共同進(jìn)步的前提下,又能使不同的學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步,保證學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在我區(qū)現(xiàn)有的教育改革中,我們已經(jīng)做了大量的工作。比如“xx教育公開(kāi)課公益講壇”、“家長(zhǎng)學(xué)校”的開(kāi)展,其目的就是要在社會(huì)上提升市民、家長(zhǎng)的整體素質(zhì),這對(duì)提升xx區(qū)域內(nèi)的教育均衡化都是有力推手。目前效果也非常不錯(cuò)。前期調(diào)查看這里面受眾群體層次比較高,對(duì)教育參與熱情大?,F(xiàn)在的問(wèn)題是我們?nèi)绾文軌虬盐幕捷^低的家長(zhǎng)拉到我們的一個(gè)上升通道上來(lái)?這些,其實(shí)是我區(qū)、我?;A(chǔ)教育中最應(yīng)該改變的一個(gè)群體。如果能同這類(lèi)生源家長(zhǎng)建立起良好的家校互聯(lián)體系,那么,對(duì)于我校的教育均衡化將起到事半功倍的效果。其實(shí),我們可以邀請(qǐng)一些嘉賓給這類(lèi)家長(zhǎng)上課,講授嘉賓可以是我校的名師,我區(qū)的名師,甚至是家委會(huì)的成員,優(yōu)秀家長(zhǎng)等,講授內(nèi)容以提升家庭教育、孩子升學(xué)教育、孩子的心理教育為主。使這部分家長(zhǎng)能夠迅速提高,加大參與學(xué)校教育的力度,繼而在思想上提升。再向上一個(gè)層面,能夠積極地,主動(dòng)地走進(jìn)福田教育公開(kāi)課、家長(zhǎng)學(xué)校接受更進(jìn)一步的教育思想。如此一來(lái),就形成了一個(gè)區(qū)域戰(zhàn)略合作的家?;ヂ?lián)體系,在這個(gè)基礎(chǔ)上深化學(xué)校教育改革。

不是每一個(gè)孩子都有一樣的天賦,一樣的能力,或者一樣的動(dòng)機(jī),但是所有孩子都享有一樣的權(quán)利去發(fā)展天賦、能力和動(dòng)機(jī)。——john f. kennedy。

布魯戴爾學(xué)校校長(zhǎng)joe說(shuō),他們寧愿在孩子小的時(shí)候花多些人力和物力,幫助孩子適應(yīng)這個(gè)社會(huì),也不愿意讓孩子長(zhǎng)大了成為這個(gè)社會(huì)的壓力。相信,在所有同事的努力下,在社區(qū)、家長(zhǎng)的配合下,我校的均衡化教育將會(huì)在我校健康發(fā)展,每個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十

近日,由中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)事業(yè)發(fā)展中心主辦的曜陽(yáng)“智慧黨建”啟動(dòng)儀式在國(guó)際老年公寓舉行?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),老年公寓的黨員以一首《再唱山歌給黨聽(tīng)》的合唱,展現(xiàn)了新時(shí)代老年人的新風(fēng)貌。

近年來(lái),我國(guó)民營(yíng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)迅猛發(fā)展。民政部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,截至2017年9月,我國(guó)已經(jīng)注冊(cè)登記的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)達(dá)2.8萬(wàn)余家,民營(yíng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)1.25萬(wàn)余家。中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)事業(yè)發(fā)展中心主任江丹認(rèn)為,加強(qiáng)黨建工作是引領(lǐng)民營(yíng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)穩(wěn)步發(fā)展的重要保證,開(kāi)展智慧黨建工作,不只是貫徹落實(shí)中央要求,更是從實(shí)際出發(fā),解決百姓生活中切實(shí)存在的問(wèn)題。

“智慧黨建即結(jié)合傳統(tǒng)黨建工作和互聯(lián)網(wǎng)理念,采用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將黨建管理、組織生活、學(xué)習(xí)教育、互動(dòng)交流等元素整合的信息管理平臺(tái)?!敝袊?guó)紅十字會(huì)總會(huì)事業(yè)發(fā)展中心副主任吳昂坪介紹,它提供了一種全新的黨建學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念和管理方式,主要體現(xiàn)在:通過(guò)統(tǒng)一規(guī)范的數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn),建立對(duì)區(qū)域資源發(fā)揮引導(dǎo)、整合作用的黨建大數(shù)據(jù);集“信息發(fā)布、理論宣傳、在線學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、黨務(wù)活動(dòng)”五大類(lèi)功能,“移動(dòng)黨校、智能黨務(wù)、組織管理”三大類(lèi)業(yè)務(wù)服務(wù)于一體的手機(jī)黨建移動(dòng)社區(qū);構(gòu)建自上而下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系的移動(dòng)黨校,以及智能黨務(wù)和組織管理。

在如何實(shí)現(xiàn)、落實(shí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)黨建工作上,發(fā)展中心不斷探索,創(chuàng)建了“曜陽(yáng)聯(lián)盟黨建”品牌,并聯(lián)合湖南省紅十字會(huì)在湖南做好以長(zhǎng)沙青松老年公寓為示范的“曜陽(yáng)養(yǎng)老聯(lián)盟”黨建試點(diǎn)工作,推廣和完善曜陽(yáng)黨建“5+x”標(biāo)準(zhǔn)化工作模式?!?”即班子建設(shè)好、黨員隊(duì)伍好、基礎(chǔ)保障好、作用發(fā)揮好、綜合評(píng)價(jià)好,“x”即基層的特色工作,為推動(dòng)社會(huì)養(yǎng)老組織黨的建設(shè)探索新的實(shí)施路徑,形成基層黨建工作先進(jìn)典型和特色品牌。

為落實(shí)“5+x”標(biāo)準(zhǔn)化工作模式,發(fā)展中心采取了四步走措施。第一步是摸清底數(shù)情況,按照屬地管轄原則,湖南省各級(jí)紅十字會(huì)聯(lián)合轄區(qū)街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn)),全面摸清紅十字會(huì)重點(diǎn)支持和加入“曜陽(yáng)養(yǎng)老聯(lián)盟”的279家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、地址、負(fù)責(zé)人、職工人數(shù)等基本情況,以及黨組織和黨員信息等黨建工作基本情況,建立工作臺(tái)賬。第二步是根據(jù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)基本情況,對(duì)照“5+x”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),逐一形成黨建工作指導(dǎo)方案。第三步是開(kāi)展入住老黨員、員工黨員、志愿者黨員的分類(lèi)管理,促進(jìn)先鋒模范作用發(fā)揮。最后一步是將示范點(diǎn)建設(shè)推進(jìn)中形成的經(jīng)驗(yàn)做法及時(shí)總結(jié)梳理,形成標(biāo)準(zhǔn)化的黨建工作模式,在中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)事業(yè)發(fā)展中心直屬實(shí)體單位和全國(guó)的紅十字養(yǎng)老聯(lián)盟成員單位推廣。

同時(shí),發(fā)展中心設(shè)立了“五個(gè)一工程”的工作目標(biāo)——建1個(gè)曜陽(yáng)聯(lián)盟黨建信息網(wǎng),每年新增10個(gè)基層黨支部,實(shí)現(xiàn)100家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)黨組織和黨員網(wǎng)上工作互動(dòng),推選1000名優(yōu)秀黨員,為所轄養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及老人做10000件好事。目前,已有500家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)可通過(guò)由事業(yè)發(fā)展中心根據(jù)“兩新”組織的黨建特點(diǎn)搭建的曜陽(yáng)聯(lián)盟黨建信息網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息互通。

事業(yè)發(fā)展中心黨建專(zhuān)干汪亮說(shuō),事業(yè)發(fā)展中心正在按照“黨建工作引領(lǐng)養(yǎng)老服務(wù)”的工作思路,把黨在新社會(huì)組織的組織覆蓋、工作覆蓋作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性工作,通過(guò)思想認(rèn)識(shí)、組織保障、制度措施和工作融合“四到位”,確保黨的組織和黨的工作“兩個(gè)覆蓋”。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十一

光陰如梭,時(shí)光如白駒過(guò)隙般,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)期末到來(lái)了,本學(xué)期校體育部工作也基本告一段落。9月進(jìn)行了招新;10月招新完畢,形成了新的集體;1112月舉辦了第八屆冠軍杯師生男子足球賽。這一學(xué)期,我們體育部積極努力的完成學(xué)校交與的任務(wù),也積極主動(dòng)的幫助別的部門(mén),如:搬桌子,抬東西,布置會(huì)場(chǎng)等。

本學(xué)期到了11月份,我們體育部真正意義上的第一次活動(dòng)來(lái)了第八屆冠軍杯師生男子足球賽。在季部長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和安排下,干事們開(kāi)展了工作:寫(xiě)策劃,做宣傳,寫(xiě)標(biāo)語(yǔ),出海報(bào),一切都是有條不紊的進(jìn)行。隨著開(kāi)幕式的臨近我們開(kāi)會(huì)討論開(kāi)幕式的內(nèi)容和活動(dòng),我們想了很多的活動(dòng)但是因?yàn)楦鞣N限制因素,最后還是采用了顛球比賽,開(kāi)幕式當(dāng)天我們?cè)缭绲膩?lái)到操場(chǎng),布置主席臺(tái),調(diào)試音響,等待各位參加開(kāi)幕式領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院代表隊(duì),然后準(zhǔn)備第一場(chǎng)比賽的`各項(xiàng)工作,例如計(jì)分,簽到,撿球等。

雖然11月的杭州天氣不算很冷但是到了下午的4、5點(diǎn)多,氣溫也是挺低的,對(duì)于男生說(shuō)還好,但是我們體育部的女生也是好樣的,都是堅(jiān)持到底的,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的工作,充分的證明了只要能進(jìn)體育部的,還要留下來(lái)的人都是好樣的。但是在這一個(gè)月的的華美的樂(lè)章中也有不和諧的音符:觀眾比較少,一些細(xì)節(jié)問(wèn)題還需注重??傊覀兊牡谝豁?xiàng)任務(wù),在全體體育部人的努力下,成功的閉幕了,這值得慶祝!雖然有點(diǎn)辛苦,但依然樂(lè)趣無(wú)窮。比賽結(jié)束,也就接近期末了,而學(xué)校元旦文藝晚會(huì)又將籌備,身為學(xué)生會(huì)的一員,于是在學(xué)校的元旦文藝晚會(huì)中又出現(xiàn)我們的身影,臺(tái)上浙交院號(hào)船只中有我們的干事,臺(tái)下布置霓虹燈的有我們的干事,樓梯邊布置彩帶的有我們的干事,門(mén)口布置氣球的又有我們的干事,我們無(wú)處不在。

在我們干事努力辛苦的背后,很多人都把我們部門(mén)干的事叫做打雜。一些辛苦的體力活每次都會(huì)第一時(shí)間想到我們體育部,我想下學(xué)期這一點(diǎn)是我們體育部要努力改變的形象,體育部也算是校學(xué)生會(huì)的一個(gè)大部門(mén),我們所舉辦的一些活動(dòng)也是受到肯定的,所以沒(méi)有人能說(shuō)我們部門(mén)是打雜的。

下學(xué)期,除了體育部傳統(tǒng)的籃球賽要組織舉辦之外,我們部門(mén)還將開(kāi)展一些新型的活動(dòng),把各個(gè)系體育部聯(lián)系在一起,舉辦一些能讓全校師生都參加的、積極向上的體育活動(dòng)。請(qǐng)拭目以待把!學(xué)生會(huì)是一個(gè)大家庭,每個(gè)部門(mén)都要相扶相持,團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造出校學(xué)生會(huì)更好的明天!

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十二

省委省政府將中央要求的高質(zhì)量發(fā)展,細(xì)化落實(shí)為“六個(gè)高質(zhì)量”,其中改革開(kāi)放高質(zhì)量是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制動(dòng)力。今年是改革開(kāi)放周年,我們要按照改革走在前列、開(kāi)放服務(wù)大局的要求,推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局,以高水平開(kāi)放為全省高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。

開(kāi)放是發(fā)展的大勢(shì),是我國(guó)發(fā)展不斷取得新成就的重要法寶。開(kāi)放是高質(zhì)量發(fā)展的必由之路,高質(zhì)量是開(kāi)放發(fā)展的重要標(biāo)志。

高質(zhì)量發(fā)展必須加強(qiáng)創(chuàng)新能力開(kāi)放合作。創(chuàng)新是第一動(dòng)力。雖然是全國(guó)創(chuàng)新能力最強(qiáng)、創(chuàng)新環(huán)境最好的地區(qū)之一,但關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面尚未根本改變,產(chǎn)業(yè)總體還處于全球價(jià)值鏈中低端。高質(zhì)量發(fā)展,必須具備國(guó)際領(lǐng)先的創(chuàng)新能力,不能閉門(mén)造車(chē),需要充分利用全人類(lèi)的知識(shí)進(jìn)步,充分獲取全球的科技成果,并在和世界其他國(guó)家的科技競(jìng)爭(zhēng)與合作中不斷推動(dòng)科技進(jìn)步。

高質(zhì)量發(fā)展必須培育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。的實(shí)體經(jīng)濟(jì),是在開(kāi)放的世界中成長(zhǎng)起來(lái)的,是在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作中壯大起來(lái)的。但是,隨著發(fā)展水平的不斷提升以及新興市場(chǎng)的崛起,支撐高速增長(zhǎng)的生產(chǎn)要素成本低、中外技術(shù)落差大、資源環(huán)境承載能力強(qiáng)等比較優(yōu)勢(shì)已經(jīng)明顯減弱,傳統(tǒng)發(fā)展模式已經(jīng)走到了盡頭。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,必須在擴(kuò)大開(kāi)放中加快培育新的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

高質(zhì)量發(fā)展必須構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制。高質(zhì)量發(fā)展,需要在開(kāi)放的世界中積聚和配置生產(chǎn)要素,需要營(yíng)造具有競(jìng)爭(zhēng)力、吸引力的營(yíng)商環(huán)境。必須主動(dòng)應(yīng)對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)新要求,加快建設(shè)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制,不斷調(diào)整體制機(jī)制,破除體制機(jī)制的各種弊端,以更大力度的深化開(kāi)放,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和貿(mào)易平衡發(fā)展,打造法治化、國(guó)際化、便利化的營(yíng)商環(huán)境。

將推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局作為高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)工作,在開(kāi)放的范圍和層次上進(jìn)一步擴(kuò)大提升,更要在開(kāi)放的思想觀念、結(jié)構(gòu)布局、體制機(jī)制上進(jìn)一步拓展完善。

準(zhǔn)確把握新時(shí)代高水平開(kāi)放的新要求,要求主動(dòng)服務(wù)中央對(duì)外工作大局,創(chuàng)新對(duì)外開(kāi)放的思路和舉措,增創(chuàng)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢(shì),拓展對(duì)內(nèi)對(duì)外開(kāi)放新空間,為我省開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向。今年,在參加十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議廣東代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào),要以更寬廣的視野、更高的目標(biāo)要求、更有力的舉措推動(dòng)全面開(kāi)放,加快發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì),加快培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式,積極參與“一帶一路”建設(shè),加強(qiáng)創(chuàng)新能力開(kāi)放合作。這是我們推進(jìn)高水平開(kāi)放的重要遵循。

開(kāi)放發(fā)展要突出“一帶一路”引領(lǐng)。積極服務(wù)融入國(guó)家全面開(kāi)放大局,充分發(fā)揮“一帶一路”交匯點(diǎn)作用,全力做好擴(kuò)大向東開(kāi)放和引領(lǐng)向西開(kāi)放的文章,進(jìn)一步拓展開(kāi)放空間。堅(jiān)持并購(gòu)技術(shù)成果、跨國(guó)企業(yè)與集聚高端要素、高端人才相結(jié)合,“建工廠”與“建市場(chǎng)”相結(jié)合,產(chǎn)能輸出與模式輸出相結(jié)合,境外園區(qū)建設(shè)與物流基地建設(shè)相結(jié)合,從國(guó)際資源的被整合者轉(zhuǎn)變?yōu)檎险撸⒚嫦蛉虻馁Q(mào)易、投融資、生產(chǎn)、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

對(duì)外貿(mào)易要突出培育新業(yè)態(tài)新模式。著力將培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式,作為加快外貿(mào)轉(zhuǎn)動(dòng)力調(diào)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)。推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,促進(jìn)內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)協(xié)調(diào)發(fā)展、貨物貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易協(xié)調(diào)發(fā)展、傳統(tǒng)貿(mào)易方式和新業(yè)態(tài)新模式協(xié)調(diào)發(fā)展,著力形成以技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、品牌、質(zhì)量和服務(wù)為核心的競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。

利用外資要突出集聚高端要素。聚焦引進(jìn)高端發(fā)展要素,推進(jìn)利用外資從制造業(yè)單兵突進(jìn)向制造業(yè)服務(wù)業(yè)協(xié)同并進(jìn)轉(zhuǎn)變,從價(jià)值鏈低端向價(jià)值鏈中高端延伸,從要素成本優(yōu)勢(shì)向制度成本優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變,從注重降低準(zhǔn)入前門(mén)檻向注重保障準(zhǔn)入后公平轉(zhuǎn)變,從綠地投資(創(chuàng)建投資)為主向并購(gòu)?fù)顿Y拓展,全面提高利用外資的質(zhì)量和水平。

開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展要突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。開(kāi)發(fā)區(qū)是改革開(kāi)放排頭兵和創(chuàng)新發(fā)展主陣地。要以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),形成開(kāi)放創(chuàng)新協(xié)同體系,增強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展能力。大力集聚特色創(chuàng)新資源,打造特色創(chuàng)新集群,著力提升土地產(chǎn)出率、資源循環(huán)利用率、智能制造普及率,推進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。完善投資貿(mào)易制度、政策,加快形成推動(dòng)高水平開(kāi)放的指標(biāo)體系、政策體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、統(tǒng)計(jì)體系、績(jī)效評(píng)價(jià)、政績(jī)考核。

圍繞高質(zhì)量發(fā)展的要求,我們將以更大的力度、更實(shí)的措施全面深化改革、擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放,大力實(shí)施五項(xiàng)工程。

實(shí)施外貿(mào)優(yōu)進(jìn)優(yōu)出工程。培育壯大跨境電子商務(wù)、市場(chǎng)采購(gòu)貿(mào)易、外貿(mào)綜合服務(wù)企業(yè)、汽車(chē)平行進(jìn)口、全球維修等貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式,強(qiáng)化雙向市場(chǎng)開(kāi)拓,建設(shè)國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)自主品牌的引領(lǐng)作用,促進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)。深化服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展,推動(dòng)服務(wù)外包提檔升級(jí),擴(kuò)大文化、中醫(yī)藥、軟件和信息服務(wù)等新興服務(wù)出口,把服務(wù)貿(mào)易打造成為外貿(mào)新增長(zhǎng)點(diǎn)。

實(shí)施外資提質(zhì)增效工程。把引進(jìn)外資作為促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措,進(jìn)一步提升引進(jìn)外資質(zhì)量。著力引進(jìn)擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀企業(yè)和人才團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)企業(yè)嵌入全球產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈、創(chuàng)新鏈。推進(jìn)服務(wù)業(yè)擴(kuò)大開(kāi)放,爭(zhēng)取率先復(fù)制國(guó)家服務(wù)業(yè)擴(kuò)大開(kāi)放試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)施體制機(jī)制創(chuàng)新工程。借鑒自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)改革經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)開(kāi)放領(lǐng)域體制機(jī)制改革創(chuàng)新,實(shí)行高水平的貿(mào)易和投資自由化便利化政策,構(gòu)建與國(guó)際高標(biāo)準(zhǔn)相銜接的經(jīng)貿(mào)規(guī)則體系。全面實(shí)施國(guó)際貿(mào)易“單一窗口”,建立完善與外貿(mào)新業(yè)態(tài)發(fā)展要求相適應(yīng)的管理模式。實(shí)施外資準(zhǔn)入前國(guó)民待遇加負(fù)面清單管理模式,推行外商投資企業(yè)商務(wù)備案與工商登記“單一窗口、單一表格”受理,開(kāi)展?fàn)I商環(huán)境優(yōu)化提升專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。提升“走出去”綜合服務(wù)平臺(tái)服務(wù)能力,優(yōu)化海外經(jīng)貿(mào)網(wǎng)絡(luò)布局,強(qiáng)化境外安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)警,健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制,規(guī)范企業(yè)海外經(jīng)營(yíng)行為。

實(shí)施開(kāi)發(fā)區(qū)“一特三提升”工程。全面落實(shí)開(kāi)發(fā)區(qū)改革和創(chuàng)新發(fā)展政策措施,擴(kuò)大開(kāi)發(fā)區(qū)區(qū)域能評(píng)環(huán)評(píng)改革試點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家創(chuàng)新型特色園區(qū)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范園區(qū)和生態(tài)工業(yè)園區(qū),支持創(chuàng)建智能車(chē)間和智能工廠,探索建設(shè)智慧園區(qū)。深化蘇州工業(yè)園區(qū)開(kāi)放創(chuàng)新綜合試驗(yàn)、構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制綜合試點(diǎn)試驗(yàn),推廣蘇州工業(yè)園區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)。推進(jìn)全省各類(lèi)開(kāi)發(fā)區(qū)整合優(yōu)化、功能提升和制度創(chuàng)新,深化一般納稅人資格試點(diǎn),加快中韓(鹽城)產(chǎn)業(yè)園、中德(太倉(cāng))產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、蘇澳(常州)合作園區(qū)等建設(shè)。

實(shí)施“一帶一路”引領(lǐng)工程。提升連云港的發(fā)展站位,作為“一帶一路”戰(zhàn)略支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃發(fā)展、重點(diǎn)支持,加快推動(dòng)沿海地區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放。集中力量實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破,抓好一批標(biāo)志性項(xiàng)目,積極參與“絲路明珠”示范工程,增強(qiáng)中哈(連云港)物流合作基地、上合組織(連云港)國(guó)際物流園、柬埔寨西港特區(qū)、埃塞俄比亞?wèn)|方工業(yè)園等品牌影響力。推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)能和裝備制造合作,鼓勵(lì)企業(yè)通過(guò)并購(gòu)擴(kuò)大市場(chǎng)渠道、獲得關(guān)鍵技術(shù)、打造國(guó)際品牌,支持我省企業(yè)主導(dǎo)的境外產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十三

當(dāng)前職業(yè)問(wèn)題成為熱門(mén)話(huà)題,大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力十分巨大,特別是我們這種未經(jīng)世事的大學(xué)生!我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好,在以后應(yīng)聘時(shí)從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出?我們以后到底做些什么?我們以后往哪些方面發(fā)展?所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來(lái),為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃,也就是我們的職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)。當(dāng)今社會(huì)是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì),也是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),提前做好自己的規(guī)劃能為我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),作為新時(shí)代的大學(xué)生,就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等,對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展教育課,我收獲良多。

在課堂上老師幫助我們更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的就業(yè)情況。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師上課前都很充分的查找資料和備課。有針對(duì)性的對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行了比較全面的了解與分析。從而,讓我們更好的了解我們的專(zhuān)業(yè),不會(huì)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)感到茫然。

首先培養(yǎng)我們的職業(yè)素質(zhì)。幫我們分析如今的企業(yè)需要什么樣的人才,我們應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)。將來(lái)出社會(huì)進(jìn)企業(yè)才不會(huì)不知所措。還要求我們鍛煉個(gè)性的特質(zhì),培養(yǎng)自己的興趣和吃苦耐勞的精神。

其次讓我了解了職前需要做出哪些準(zhǔn)備。要有一個(gè)平常的就業(yè)心態(tài)。先就業(yè)再擇業(yè),先就業(yè)是為了生存,后擇業(yè)是為了求發(fā)展。

最后還分析了現(xiàn)在的行業(yè)現(xiàn)狀,熱點(diǎn)與未來(lái)的趨勢(shì)。從而,更好的清楚現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)。清楚公司的用人標(biāo)準(zhǔn)。為將來(lái)更好的發(fā)展自己的專(zhuān)長(zhǎng),找到更好、自己感興趣的企業(yè)行業(yè)。 學(xué)習(xí)這門(mén)課,是我對(duì)人生又有了新的認(rèn)識(shí)。

首先我學(xué)到了選擇比努力更重要。其實(shí)從一生來(lái)講失敗的人和成功的人努力差不多,我們發(fā)現(xiàn)很多在職業(yè)發(fā)展上并不順利的人非常努力,反而一些人順風(fēng)順?biāo)?,仿佛很輕易的就得到了別人眼中的成功。成功的人努力幾年就很輕松了,頂多智力上開(kāi)發(fā)的多一些;而失敗的人也很努力,因?yàn)橐坏┧慌蜎](méi)有飯吃。

職場(chǎng)生涯是很現(xiàn)實(shí)的,這也是為什么那么多的生涯規(guī)劃理論對(duì)我們沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義,要立足于現(xiàn)實(shí)積極思考,并且充分利用機(jī)會(huì),一步一步的 改善自己的職業(yè)狀況。職業(yè)生涯揚(yáng)帆與選擇。在職業(yè)生涯發(fā)展的過(guò)程中,選擇是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,你很難一下子就作出完全正確的選擇,但要學(xué)會(huì) 選擇正確的方向。在生涯之初或者遭遇職業(yè)困境的時(shí)候,我們的個(gè)人選擇余地非常的狹小,并不能完全自主地做出決定,但是有志者事竟成,無(wú)論如何,我們總是會(huì)有一定的選擇余地,如何把握有效的選擇權(quán),使我們的職業(yè)路徑逐漸導(dǎo)向一個(gè)正確的方向是非常重要的,只有這樣,在職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)征路上,我們的路才會(huì)越走越寬,你在職場(chǎng)的選在余地也才會(huì)越來(lái)越大并最終達(dá)到真正的職業(yè)自由。

選擇的最深層次的依據(jù)是我們的價(jià)值觀,選擇的表面依據(jù)是我們的職業(yè)目標(biāo),當(dāng)然對(duì)于沒(méi)有目標(biāo)的人選擇的依據(jù)就是他個(gè)人所理解的利益。主動(dòng)選擇要考慮的要點(diǎn)主要包括地域、行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)?;蛘哒f(shuō)一個(gè)非常清晰的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該描述為多少年后我希望在某地、某個(gè)行業(yè)、某個(gè)企業(yè)從事某職業(yè)等。我們的人生價(jià)值觀決定了我們的生活態(tài)度,從而決定了我們的職業(yè)取向并導(dǎo)致了我們做出各種的職業(yè)選擇,這種職業(yè)選擇決定了我們的職業(yè)狀況從而也決定了我們的生活方式,這種生活方式又最后決定了我們的人生幸福感。

職業(yè)發(fā)展不能用掙錢(qián)的多少來(lái)判斷,那不應(yīng)該成為我們職業(yè)上的目標(biāo)。我們看到的真正成功的職業(yè)人士,即使在他們職業(yè)生涯的早期,也沒(méi)有單純的考慮金錢(qián)而是更多的追求自己的夢(mèng)想,按照自己的價(jià)值觀去發(fā)展,應(yīng)該說(shuō),這樣的人反而會(huì)成功,金錢(qián)是職業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的副產(chǎn)品 。當(dāng)你按照自己的夢(mèng)想去追求而后成功,所有美好的東西都會(huì)朝你擁來(lái),包括金錢(qián)。

大多數(shù)人的職業(yè)困惑是不知道自己想要的到底是什么?職場(chǎng)中很多這樣的人,覺(jué)得工作很乏味,甚至質(zhì)疑自己入錯(cuò)了行,如果不是迫于生計(jì)的壓力,說(shuō)不定早就不干了,總之他們覺(jué)得工作不開(kāi)心,甚至是一種疼苦,至少他們享受不到工作的樂(lè)趣。我們中太多的人跟著生活的慣性去安排職業(yè),包括不少很優(yōu)秀的人。大學(xué)畢業(yè)如果僅僅按照自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇工作,茫茫碌碌恰恰忘了問(wèn)自己一句自己想 要的到底是什么?不知道你想要的是什么,往往什么也得不到,或者得到了最后才發(fā)現(xiàn)那并不是你想要的??纯茨切└呖嫉膶W(xué)子,哪個(gè)不在忙忙碌碌,因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)非?,F(xiàn)實(shí)的目標(biāo),那就是考入自己理想中的大學(xué)。但是這個(gè)目標(biāo)畢竟不是自然而然樹(shù)立的,而是家長(zhǎng)或者說(shuō)社會(huì)為他們樹(shù)立的目標(biāo)。很多的人考上大學(xué)之后,沒(méi)有意識(shí)到要樹(shù)立新的目標(biāo),竟然不知道大學(xué)應(yīng)該怎么過(guò)。那些說(shuō)工作沒(méi)意思的人是因?yàn)闆](méi)有自己的職業(yè)目標(biāo),而那些有自己職業(yè)目標(biāo)的人正圍繞著自己的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)的添磚加瓦,每向自己的目標(biāo)靠近 一步就有一種內(nèi)在的喜悅,怎么會(huì)覺(jué)得工作沒(méi)有沒(méi)勁呢。

事業(yè)不是一朝一夕的工作,而是持之以恒的追求;事業(yè)不是可有可無(wú)的應(yīng)酬,而是矢志不移的奮斗 。當(dāng)心甘情愿為一件事獻(xiàn)出自己的畢生精力時(shí),當(dāng)能夠從這件事中獲得最大的滿(mǎn)足和愉悅時(shí),你已經(jīng)在從事一項(xiàng)真正的事業(yè)了。 可以說(shuō),不對(duì)你所從事的工作懷有非常濃厚的興趣,是很難達(dá)到事業(yè)這樣境界的,在職業(yè)的發(fā)展上自然也難有大的發(fā)展。確立自己的事業(yè)目標(biāo)不是勞動(dòng)競(jìng)賽,不要去和別人比,而要立足于自己的現(xiàn)狀一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,只要今天的你勝過(guò)昨天的你,只要在正確的方向上進(jìn)步,你就能一步步逼近自己的目標(biāo) 。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有人比你更優(yōu)秀,普通人眼中的千萬(wàn)富翁去和李嘉誠(chéng)比也只會(huì)越比越沮喪。目標(biāo)是自己的,別人的成功并不能否定你的幸福,和別人比很容易把心態(tài)搞壞,所以能勝過(guò)昨天的自己就是成功的。

三百六十行,行行出狀元。不怕專(zhuān)業(yè)冷門(mén),只怕學(xué)藝不精。不管你的專(zhuān)業(yè)是什么,只要你在這個(gè)領(lǐng)域確實(shí)學(xué)有所成,你就一定能利用你在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)成就一番事業(yè) 。事實(shí)上,除了極少數(shù)確實(shí)和民生關(guān)系不大的專(zhuān)業(yè),沒(méi)有永遠(yuǎn)的熱門(mén)也不會(huì)有永遠(yuǎn)的冷門(mén) ,就如同海爾所言“沒(méi)有疲軟的市場(chǎng),只有疲軟的產(chǎn)品 ?!?尤其是經(jīng)歷過(guò)職業(yè)長(zhǎng)跑以后,原來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)熱門(mén)也好冷門(mén)也罷,都會(huì)遭到一定程度的稀釋。

在人生前進(jìn)的道路上,我們需要一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),同時(shí)需要一種指引。如今的我們已不在是以前那樣大學(xué)生國(guó)家統(tǒng)一分配工作,而是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的日趨深入,自主地選擇職業(yè)類(lèi)型、選擇就業(yè)地區(qū)成為了一種必然趨勢(shì)。那么現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎么做呢?這成為了我們思考的問(wèn)題,面對(duì)這一趨勢(shì)我校大學(xué)生職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂正式面向同學(xué)開(kāi)放,內(nèi)容包括職業(yè)測(cè)評(píng),職業(yè)導(dǎo)航與網(wǎng)絡(luò)課程等,并開(kāi)展大學(xué)生職前教育講座。

通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展教育我深刻的感受到:大學(xué)只是我們對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備,大學(xué)畢業(yè)生即將面臨著一個(gè)身份和環(huán)境的轉(zhuǎn)換。作為大學(xué)生的我們一當(dāng)盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃,認(rèn)清自我,不斷探索開(kāi)發(fā)自身潛能的有效途徑或方式,才能準(zhǔn)確地把握人生方向,塑造成功的人生這門(mén)課的學(xué)習(xí)讓我們更清晰的認(rèn)識(shí)到了我們現(xiàn)在所存在的問(wèn)題,所面臨的問(wèn)題,也更懂的了我們?cè)撛趺醋觥?/p>

第一,我們要好好的總結(jié)自己大學(xué)來(lái)的得失,對(duì)自己做一個(gè)深刻反思與認(rèn)識(shí),對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)都要加以深入細(xì)致的剖析。

第二,給自己一個(gè)奮斗目標(biāo),一個(gè)理想。做出一種愿望定位、心理預(yù)期和取向?qū)徱暋?第三,定位好自己,我自己最適合做什么呢?對(duì)自身的素質(zhì)、潛能和實(shí)力進(jìn)行全面的測(cè)試和把握。

第四,充分利用身邊的資源,對(duì)自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個(gè)客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握。

第五,我們應(yīng)該堅(jiān)信:機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的!如今競(jìng)爭(zhēng)在不斷的激烈,我們不應(yīng)該退縮,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。

現(xiàn)實(shí)與理想是有差距的,理想的實(shí)現(xiàn)是需要一個(gè)過(guò)程的。做好自己的準(zhǔn)備,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己進(jìn)行一次就業(yè)觀念的大改變:先就業(yè)再擇業(yè),先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)!剛進(jìn)大學(xué)時(shí),我們都對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和想象,如今我們更應(yīng)該面對(duì)的是現(xiàn)實(shí)。真正一畢業(yè)就找到很好的工作的學(xué)生畢竟是很少的,那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?我們首先一種適合自己的生存生活方式,不斷的積累資本,為今后的創(chuàng)業(yè)打下好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的我們,不是在等畢業(yè),我們是在準(zhǔn)備畢業(yè)!我們是在工作前不斷的武裝自己;同時(shí)我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們不應(yīng)該過(guò)一天算一天,而是:每一天都成長(zhǎng)一點(diǎn),每一步都進(jìn)步一點(diǎn)!為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,我們就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標(biāo),變更我的計(jì)劃與措施,以此來(lái)達(dá)到最好的人生狀態(tài)。

我們要把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動(dòng)一致,才能有一個(gè)美好的將來(lái)。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十四

在一個(gè)星期的入職培訓(xùn)中,我們收獲了不少。讓我們從校園生活逐漸過(guò)渡到工作狀態(tài)中,讓我們慢慢了解周?chē)沫h(huán)境,調(diào)整自己的心態(tài)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)面,公司企業(yè)文化的介紹,工作時(shí)需要注意的安全事項(xiàng),公司產(chǎn)品的介紹,以及培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)合作能力的素質(zhì)拓展。

第一天,我們受到公司領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn),感謝領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)接待我們剛?cè)肼毜男聠T工,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教育和關(guān)懷將銘記在我們每一位員工心中。我們認(rèn)識(shí)到,學(xué)校學(xué)的知識(shí)是一個(gè)基礎(chǔ),理論和實(shí)際的結(jié)合需要我們?cè)诨鶎又新ゾ?,我們要了解公司生產(chǎn)的產(chǎn)品,從而開(kāi)發(fā)出更好的產(chǎn)品。剛剛從大學(xué)中出來(lái),我們還有很多東西需要學(xué)習(xí),要知道這么多年的學(xué)習(xí),父母為我們付出了很多很多,感恩養(yǎng)育我們的父母,感謝教育過(guò)我們的每一位老師,沒(méi)有你們的幫助,我們不可能健康的成長(zhǎng)。剛?cè)肼毜奈覀円龊贸钥嗟臏?zhǔn)備,認(rèn)識(shí)到我們面臨的挑戰(zhàn)。在廠里,把廠當(dāng)成自己的家,熱愛(ài)我們的工作,這樣工作起來(lái)就更加充滿(mǎn)激情。體現(xiàn)鐵道兵精神,慢慢成長(zhǎng)。接著是富老師給我們講述了我們企業(yè)的發(fā)展歷史,一幅幅老照片勾起了多少回憶,以前鐵路的養(yǎng)護(hù)完全靠的是人,每次干活都是好幾百號(hào)人一起用最原始工具把鐵道挖出來(lái),然后進(jìn)行作業(yè)。后來(lái)慢慢發(fā)展小型的鐵路機(jī)械,稍微提高了工作效率。在后來(lái)發(fā)展為大型養(yǎng)路機(jī)械,這一路的坎坷我們應(yīng)該牢記。

下午我們參觀了公司的企業(yè)文化展廳,產(chǎn)業(yè)文化基地。在展廳門(mén)口有一組大型的銅像,我們鐵道兵一邊抗著機(jī)槍打仗,一邊搬著鐵錘修鐵路,體現(xiàn)了“仗打到哪里,我們鐵道兵把鐵路修到哪里”的決心。旁邊是鐵道兵精神“逢山鑿路,遇水架橋,鐵道兵前無(wú)險(xiǎn)阻;風(fēng)餐露宿,沐雨櫛風(fēng),鐵道兵前無(wú)困難”,充分肯定了鐵道兵堅(jiān)忍不拔吃苦耐勞的精神。在展廳里面有很多珍貴的照片,有關(guān)于鐵道兵的,有公司剛剛發(fā)展時(shí)的廠房,也有剛被推出廠房的新產(chǎn)品,還有公司獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?。最后觀看了公司的記錄片,按時(shí)間的順序呈現(xiàn)出公司的發(fā)展?fàn)顩r。

第二天,我們通過(guò)王老師的認(rèn)真講解,了解到公司的組成機(jī)構(gòu),人力資源部的相關(guān)制度,專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的管理相關(guān)制度,認(rèn)識(shí)到我們的義務(wù)與責(zé)任。下午我們進(jìn)行了職業(yè)健康、勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)的相關(guān)培訓(xùn)。在工作過(guò)程中我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己的.身體,知道危險(xiǎn)的防護(hù)措施,以及識(shí)別與避免危險(xiǎn)的意識(shí)。老師還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng),教會(huì)我們?nèi)绾问褂酶黝?lèi)勞保用品,生動(dòng)而具體,同時(shí)參加互動(dòng)的同學(xué)得到了小禮物。

第三天,我們進(jìn)行了安全知識(shí)培訓(xùn),集團(tuán)公司安全生產(chǎn)制度是安全第一,預(yù)防為主,綜合治理。生產(chǎn)目標(biāo)要達(dá)到無(wú)因工死亡事故和重傷事故,無(wú)職業(yè)病發(fā)生,安全隱患整改落實(shí)率達(dá)到百分之百等八項(xiàng)安全目標(biāo)。企業(yè)安全生產(chǎn)基本要求的五個(gè)方面,認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)源與安全生產(chǎn)隱患的區(qū)別,輕傷與重傷的`區(qū)分方法。

第四天,x老師帶領(lǐng)我們了解清篩與搗固機(jī),介紹公司產(chǎn)品的發(fā)展?fàn)顩r,以及市場(chǎng)上其他公司的發(fā)展特點(diǎn),我們認(rèn)識(shí)到,如果我們不努力發(fā)展,就會(huì)被市場(chǎng)淘汰。同時(shí)也深感國(guó)家制造業(yè)的發(fā)展水平的局限性,公司大部分零部件是進(jìn)口的,如果國(guó)內(nèi)的制造技術(shù)能向前提高,那么我們完全實(shí)現(xiàn)大型養(yǎng)路機(jī)械的國(guó)產(chǎn)化的任務(wù)就輕松多了。

在最后的一天我們進(jìn)行了戶(hù)外的拓展訓(xùn)練,高空訓(xùn)練增強(qiáng)自身的勇氣,其實(shí)有時(shí)候是我們自己把自己嚇倒了,只要目標(biāo)清晰,我們面臨的困難就不會(huì)那么可怕。觸碰了就要重來(lái)了電網(wǎng)游戲,讓我們知道,當(dāng)一群人在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),我們需要一個(gè)能領(lǐng)導(dǎo)的人站出來(lái)統(tǒng)一大家的意見(jiàn),從大局上掌控事情的發(fā)展,做出戰(zhàn)略性的決策。紙牌數(shù)字復(fù)原的游戲,讓我們明白,方法的重要性,如果處理問(wèn)題的方法不正確將會(huì)影響到后面的辦事難度以及成功率,如果發(fā)現(xiàn)自己在解決問(wèn)題時(shí)很吃力,我們可以考慮是不是自己的思路有問(wèn)題,并且要有決心與勇氣及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái),避免鉆牛角尖。

這一周不長(zhǎng)也不短,通過(guò)這一周的入職培訓(xùn),我們了解了彼此,了解了公司,了解了工作環(huán)境。非常感謝公司能給這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們快速融入公司,成為一名合格的xx中鐵員工。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

前不久召開(kāi)的黨的十九屆五中全會(huì),擘畫(huà)了未來(lái)中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,無(wú)論是“十四五”發(fā)展目標(biāo),還是二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo),都貫穿了一條高質(zhì)量發(fā)展的主線。對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部而言,如何把工作重點(diǎn)和工作思路統(tǒng)一到十九屆五中全會(huì)精神上來(lái),需要強(qiáng)化政績(jī)考核。近日,為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線,引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀,堅(jiān)定貫徹新發(fā)展理念,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,經(jīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志同意,按照黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)要求,根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作條例》,中共中央組織部印發(fā)《關(guān)于改進(jìn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》),為激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力活力提供了制度保障。

我國(guó)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段,高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量的政績(jī)考核,高質(zhì)量的政績(jī)考核推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。中共中央組織部印發(fā)《通知》,提出改進(jìn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核的要求,是組織工作向中心聚焦、朝大局聚力的重要體現(xiàn),鮮明確立了推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核導(dǎo)向。

政績(jī)考核是一個(gè)指揮棒,也是一個(gè)明確導(dǎo)向。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,關(guān)鍵要讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立高質(zhì)量發(fā)展意識(shí),自覺(jué)把思想意識(shí)轉(zhuǎn)移到推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展這條主線上來(lái),自覺(jué)在工作和重大決策中注重高質(zhì)量發(fā)展?!锻ㄖ窂?qiáng)調(diào),要貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線,圍繞貫徹新發(fā)展理念、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作條例》,推動(dòng)形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的正確導(dǎo)向,引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀。利用政績(jī)考核,引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展工作實(shí)績(jī)踐行“兩個(gè)維護(hù)”。從重視gdp增長(zhǎng)速度,到推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)速度與質(zhì)量并重發(fā)展,既需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做出表率,更需要在制度層面做出安排部署,在考核導(dǎo)向上主動(dòng)聚焦高質(zhì)量發(fā)展,無(wú)疑會(huì)起到事半功倍的作用。

各級(jí)組織人事部門(mén)要按照《通知》要求,切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)工作統(tǒng)籌銜接,不斷提高政績(jī)考核的質(zhì)量和水平,促使廣大干部不忘初心使命,把握發(fā)展規(guī)律,發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神,在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中積極作為、勇破難題、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。

推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十六

近年來(lái),我??朔N種困難,在短時(shí)間內(nèi),從全市的“拖尾?!币慌e發(fā)展為全國(guó)知名的“品牌?!?,這在河北乃至全國(guó)尚屬首例。激情創(chuàng)業(yè)正當(dāng)時(shí),齊謀發(fā)展建新功。當(dāng)前,正逢學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,“如何進(jìn)一步提升自己”、“如何為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)”、“如何跟上學(xué)校發(fā)展的步伐”,成為每一個(gè)二中人不斷思考的問(wèn)題。為廣泛聽(tīng)取廣大教工的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步激發(fā)大家的工作熱情,我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“學(xué)校大發(fā)展,我該怎么辦”的大討論活動(dòng)。全體二中人以學(xué)校的發(fā)展大局為重,凝心聚力,暢所欲言。他們積極地參與到活動(dòng)中來(lái),為學(xué)校的再發(fā)展、再跨越獻(xiàn)言獻(xiàn)策,決心為學(xué)校的大發(fā)展、再跨越貢獻(xiàn)自己的力量?,F(xiàn)選登部分教師的“討論心得”,讓大家走進(jìn)二中團(tuán)隊(duì),聆聽(tīng)二中人內(nèi)心深處的告白,體味二中人如火的創(chuàng)業(yè)激情和熾熱的教育情懷。

教師于宗慧

目標(biāo)鼓舞人心,藍(lán)圖催人奮進(jìn)。新學(xué)期的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)班子為我們描繪了學(xué)校未來(lái)發(fā)展的美好藍(lán)圖。作為一個(gè)二中老教師,我更加深刻地體會(huì)到“學(xué)校發(fā)展,我的責(zé)任”這句話(huà)的深刻內(nèi)涵。面對(duì)學(xué)校發(fā)展的大好機(jī)遇,面臨新的教育任務(wù)對(duì)我們提出的挑戰(zhàn),我感到重任在肩,征途漫漫。不過(guò),二中團(tuán)隊(duì)是一支英雄的團(tuán)隊(duì),更是一支屢創(chuàng)教育奇跡的團(tuán)隊(duì),站在新的起點(diǎn),我們定會(huì)背好行裝,大步向前,號(hào)令所指,所向披靡。

學(xué)校發(fā)展,我的'責(zé)任,需要不斷強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們每個(gè)人只有把自己的發(fā)展建立在學(xué)校發(fā)展這一平臺(tái)之上,靠集體的力量和智慧來(lái)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。作為二中的一名普通教師,我們要把學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和奉獻(xiàn)社會(huì)的平臺(tái),把為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度、質(zhì)量、效果作為衡量自己人生價(jià)值的尺度。荀子說(shuō):“凡百事之成也必在敬之,其敗也必在慢之;故敬勝怠則吉,怠勝敬則滅?!惫ぷ鲘徫患礊槔夼_(tái),切磋,積累經(jīng)驗(yàn);競(jìng)爭(zhēng),贏得成就。

學(xué)校發(fā)展,我的責(zé)任,要有良好的奉獻(xiàn)心態(tài)。每個(gè)人都要積極適應(yīng)形勢(shì)變化,調(diào)整心態(tài),不怨天尤人、不牢騷滿(mǎn)腹,只為成功找方法,不為失敗找理由。老教師學(xué)高資深、經(jīng)驗(yàn)豐富,這就意味著要擔(dān)當(dāng)責(zé)任,意味著帶頭,意味著示范,意味著榜樣,意味著傳承,意味著嘔心瀝血、甘當(dāng)人梯;年輕教師才思敏捷、精力充沛,那就意味著要承擔(dān)義務(wù),意味著先鋒,意味著主動(dòng),意味著虛心,意味著學(xué)習(xí),意味著一代新人勝舊人。我們每一個(gè)人都要充滿(mǎn)信心、滿(mǎn)懷激情對(duì)待學(xué)校,最重要的還要從提高自身素質(zhì)做起。俗話(huà)說(shuō):活到老學(xué)到老。在工作中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高。同時(shí),還要具有創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、進(jìn)取精神、科學(xué)精神,并切實(shí)做到依法執(zhí)教,努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。

學(xué)校發(fā)展,我的責(zé)任,要有合作共贏意識(shí)。要樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的榮譽(yù)觀和集體觀,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)意識(shí),在學(xué)校大發(fā)展中與學(xué)科組老師形成一股合力,為學(xué)校發(fā)展謀一策、出一力。“學(xué)校發(fā)展,人人有責(zé)”,我們要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。修煉師德,教書(shū)育人。充分發(fā)揚(yáng)干事創(chuàng)業(yè)的精神、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,少說(shuō)話(huà),多做事,在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。越是關(guān)鍵時(shí)刻,越是要踏實(shí)工作;越是困難時(shí)期,越是要鼓足干勁。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。只要我們努力干好工作,贏得學(xué)生的愛(ài)戴,贏得家長(zhǎng)的信賴(lài),就能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,就能為學(xué)校的大發(fā)展做貢獻(xiàn)。

學(xué)校發(fā)展,我的責(zé)任,要從身邊的小事做起。作為一名普通教師,就是要從設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案、上好每一堂課、批改好每一次作業(yè)的點(diǎn)滴做起。小事見(jiàn)精神,只有做好每一件小事,最終才能成就大事。撿起一張廢紙,美化一片校園;隨手關(guān)燈,節(jié)約一度電;關(guān)起流水的龍頭,節(jié)省一分錢(qián)。積少成多辦大事。人人視校如家、人人愛(ài)校如家,把個(gè)人利益融入學(xué)校整體利益中去,學(xué)校就會(huì)發(fā)展,學(xué)校也一定會(huì)發(fā)展。

海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。學(xué)校已經(jīng)為我們搭建好了搏擊的舞臺(tái),讓我們八仙過(guò)海、各顯神通?!皩W(xué)校發(fā)展我受益,我與學(xué)校共奮進(jìn)”,讓我們用滿(mǎn)腔的熱情、淵博的知識(shí)、沖天的干勁去拼搏、去奮斗,讓二中實(shí)現(xiàn)新的大跨越、大發(fā)展,抒寫(xiě)更加絢爛的教育傳奇。

首先,作為一名語(yǔ)文老師,我認(rèn)為要努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多才的“雜家”。我要不斷豐富自己的閱歷,并積極尋找能引起學(xué)生心靈共鳴的切入點(diǎn)。在對(duì)新知識(shí)追求的過(guò)程中,不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能夯實(shí)自己的文化基礎(chǔ)。只有“博觀而約取”,才能“厚積而薄發(fā)”,才能最終促進(jìn)師生共同發(fā)展。

其次,要善于反思。葉瀾說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案不一定成為名師;如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思,則可能成為名師。”教學(xué)沒(méi)有最好,只有更好。反思型的老師追求的教學(xué)是完美的教學(xué),我要不斷反思教學(xué)行為及方法,自覺(jué)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

再次,要加強(qiáng)交流。與同事間的交流,不僅限于交流成功的喜悅,更應(yīng)該交流的是失敗的困惑,這樣才可以尋求到解決問(wèn)題更有效的方法。

總之,我們每天都會(huì)遇到新的問(wèn)題,都需要我們?nèi)シ此肌⑷グl(fā)現(xiàn)、去研究、去解決?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,作為一名普通教師,更要在反思中成長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)中提高、在研究中尋找樂(lè)趣。讓今天超越昨天,讓明天超越今天,超越永無(wú)止境!

近年來(lái),隨著辦學(xué)實(shí)力的不斷攀升,我校已發(fā)展成為全國(guó)名校。身為二中人,我感到無(wú)比驕傲和自豪。此次,學(xué)校上下開(kāi)展的大討論活動(dòng),也引發(fā)了自己的深入思考。身為二中人,要立足崗位做貢獻(xiàn),為學(xué)校的再次騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量。

身為一名二中教師,我深深了解學(xué)校從全市拖尾校到全國(guó)名星??缭降钠D辛。成績(jī)的取得和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策分不開(kāi),和老師們的超常付出分不開(kāi),和二中的超越精神分不開(kāi)。當(dāng)前學(xué)校發(fā)展面臨新機(jī)遇,也面臨新挑戰(zhàn),學(xué)校要發(fā)展,需要每一位老師的努力。作為一名高三教師,面對(duì)肩上的責(zé)任,面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的期望,我要加倍努力,全力做好本職工作。

目前正處于備考的關(guān)鍵期,在班級(jí)管理方面不容有絲毫懈怠。我要求自己平時(shí)研究學(xué)生要深入、指導(dǎo)學(xué)生備考要科學(xué)、班級(jí)管理方法要?jiǎng)?chuàng)新。在班級(jí)管理中,講究管理藝術(shù),構(gòu)建和諧的師生關(guān)系;在班級(jí)管理中,更加注重人文關(guān)懷,關(guān)注班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng);在班級(jí)管理中,抓好各項(xiàng)常規(guī),以嚴(yán)格科學(xué)的管理促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)步。

在教學(xué)工作中,我要求自己認(rèn)真地研究教學(xué)大綱、研究試題、研究學(xué)生,積極把握備考方向。在課堂教學(xué)中,我要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,制定詳細(xì)教學(xué)措施,真正做到讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)收獲。在授課方式上,我要認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于新課改的思想,不搞形式,注重實(shí)效,真正培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。

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