總結是反思的過程，讓我們更好地了解自己的行為和決策。需要明確的分類標準和準則，以便更好地應對那些特殊情況?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家精選的相關范文，供大家參考。
時事新聞心得篇一
第一段：引入時事新聞的重要性（200字）
時事新聞是指與當前社會生活息息相關的、具有公眾關注度的事件報道。無論是政治、經濟、社會、科技還是環(huán)境領域的新聞，都是我們了解世界運行情況、拓寬視野的重要渠道。從小到大，我就經常關注時事新聞，一直覺得它們對我有很大的影響。在信息爆炸的時代，我們隨時隨地都可以獲取新聞，因此，我們應當利用這個機會，了解時事動態(tài)，培養(yǎng)自己對社會的責任感和感知力。
第二段：時事新聞的啟發(fā)（200字）
讀取各種時事新聞，對于我們的啟發(fā)是巨大的。時事新聞不僅可以幫助我們了解當前社會問題和挑戰(zhàn)，還能激發(fā)我們反思和思考，形成自己的觀點和看法。通過不同的新聞報道，我們可以接觸到來自各個角度的聲音和觀點，不斷拓寬我們的思維邊界，培養(yǎng)我們的批判性思維能力。同時，時事新聞的引導還可以幫助我們認識到自身所處的社會環(huán)境的復雜性，激發(fā)我們去思考解決問題的方法和途徑。
第三段：時事新聞對社會參與的重要性（200字）
時事新聞的了解不僅僅對個人成長有著重要意義，也對社會參與起到積極的推動作用。通過關注時事新聞，我們可以了解社會的問題、底層的矛盾以及各種人群的呼聲。這對于我們更深入地參與社會、為社會問題貢獻自己的力量至關重要。時事新聞不僅提供了社會問題的背景和調查報告，還為我們展示了解決問題的思路和方法。通過理解時事新聞，我們可以更好地了解社會運行的規(guī)律，為社會的積極變革提供有力的支持。
第四段：如何有效獲取時事新聞（200字）
要想有效獲取時事新聞，我們可以通過多方面渠道獲取信息。首先，我們可以關注報紙、電視臺和廣播臺等主流媒體，這些渠道通常提供了全面、可靠的新聞報道。其次，互聯(lián)網和社交媒體成為了獲取時事新聞的主要途徑之一，我們可以通過訂閱新聞網站和關注時事新聞賬號來獲取最新的消息。此外，我們還可以參與討論板塊和社區(qū)，與其他關心時事的人交流觀點和意見。綜合利用各種渠道獲取時事新聞，可以確保我們獲得到更全面、客觀的信息。
第五段：個人體驗及總結（200字）
通過長期關注時事新聞，我感受到這一習慣帶給我的益處。時事新聞不僅使我對社會問題有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我辨別信息真?zhèn)魏涂咕芷姷哪芰?。通過參與時事討論，我學會了傾聽不同聲音，尊重不同觀點，鍛煉了我的社交和辯論能力。此外，時事新聞也讓我意識到了自己對社會的責任，激發(fā)了我為改變社會貢獻一份力量的渴望?？傊P注時事新聞不僅是一個養(yǎng)成良好閱讀習慣的方法，更是培養(yǎng)自己成為一個知識淵博、批判思維敏銳和具有社會責任感的公民的重要途徑。
總結：關注時事新聞對于我們個人的成長和社會的進步都具有重要的意義。了解時事新聞，不僅是拓寬我們的知識面和視野，更是對社會問題主動思考和解決的一種方式。通過有效獲取時事新聞，我們可以發(fā)揮自己的作用，為社會盡自己的一份力量。因此，關注時事新聞已經成為了我們日常生活中必不可少的一部分。
時事新聞心得篇二
時事新聞是我們了解世界的窗口，也是我們不斷學習和提高自己的重要途徑之一。通過閱讀時事新聞，我們可以了解社會熱點、國際風云，同時也能夠拓寬自己的視野，增長見識。在學習時事新聞的過程中，我深切體會到了時事新聞的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的學習方法。以下是我在時事新聞學習中的體會和心得。
首先，時事新聞有助于我們了解社會熱點和人民群眾的關切。現(xiàn)如今，社會發(fā)展日新月異，各種重大事件和社會議題層出不窮。通過學習時事新聞，我們能夠及時了解這些事件和議題的發(fā)展情況，以及人民群眾對這些問題的關切和訴求。這對于我們具備一顆關心社會、關注社會熱點的心是非常重要的。我記得，在學習時事新聞的過程中，我時常深感其中蘊含的社會責任感，也感受到自己作為一個公民的擔當。通過了解社會熱點，我們可以更好地理解社會問題的根源和解決方法，為社會和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻。
其次，學習時事新聞能夠拓寬我們的視野。時事新聞不僅包括國內外政治、經濟、文化等方面的新聞，還涉及到各個行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和科技的進步等等。通過學習時事新聞，我們能夠了解到不同領域的最新進展和最前沿的研究成果。這既有助于我們對社會的全面理解，也能夠激發(fā)我們的好奇心和求知欲。例如，當我在學習時事新聞時了解到人工智能技術的快速發(fā)展和應用時，我產生了對這一領域更深入學習的興趣，并開始參加相關的培訓活動和課程。通過學習時事新聞，我們可以不斷拓寬自己的視野，并在更廣闊的領域中尋找發(fā)展的機會。
再次，學習時事新聞有助于我們形成獨立思考和客觀判斷的能力。時事新聞中涉及到的事件和議題往往有多種看法和觀點，有時甚至存在著爭議。閱讀時事新聞，我們需要善于辨析不同觀點背后的邏輯和立場，理性地思考并形成自己獨立的意見。這對于我們具備批判性思維和辯證思維的能力是至關重要的。在我學習時事新聞的過程中，我積極參與對話和討論，與他人交流和分享自己的觀點，并從中不斷修正和完善自己的思考方式。通過學習時事新聞，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的思考能力，也能夠逐漸形成對事物客觀、全面的看法和判斷。
最后，學習時事新聞有助于我們提升自己的綜合素質。時事新聞所涉及的內容廣泛而復雜，學習時事新聞既能夠加強我們的專業(yè)知識水平，也能夠提高我們的國際視野和跨學科能力。通過學習時事新聞，我們會接觸到不同領域的知識和專業(yè)術語，不斷拓展自己的知識面和理解能力。同時，時事新聞的學習也需要我們關注到國際政治、經濟等方面的發(fā)展，增加我們對全球化的認識和理解。另外，時事新聞的學習還需要我們關注到社會問題和人民群眾的生活，培養(yǎng)我們的社會責任感和人文關懷。通過學習時事新聞，我們可以全面提升自己的素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
綜上所述，時事新聞學習對我們的成長和進步有著重要的影響。通過學習時事新聞，我們能夠了解社會熱點、拓寬視野，培養(yǎng)獨立思考和客觀判斷的能力，提升自己的綜合素質。在今后的學習和發(fā)展中，我將繼續(xù)保持對時事新聞的關注，不斷學習和提高自己。也希望更多的人能夠加入到時事新聞的學習中來，共同關注社會問題，推動社會進步。
時事新聞心得篇三
最近的時事熱點讓我深刻體會到了媒體的力量和新聞的價值。在看到各種各樣的新聞時，我意識到每一則新聞都是一道窗戶，讓我們可以看到更廣闊的世界和多元的觀點。
每天打開手機或電視，我們總能看到各種新聞不斷刷新的消息，有時候是國內外政治的局勢，有時候是社會事件的發(fā)生，還有時候是娛樂圈的八卦事情。這些新聞雖然看起來各不相同，但它們都有一個共同的特點，就是它們引領著大眾輿論的熱度，成為了大家們的熱議話題。
然而，由于新聞的傳播速度極快，一些虛假的消息和不負責任的言論也會隨之而來。這時候，我們需要深入了解一些新聞的背景信息，并學會辨別這些新聞的真假，以免將虛假的消息當成真實的事情傳播出去，從而對公眾的安全和社會穩(wěn)定帶來不利的影響。
除了新聞的真實性外，新聞的客觀性也同樣重要。新聞媒體應該盡可能地客觀報道事實，而不應該有太多的主觀色彩。這不僅需要新聞工作者嚴格遵守職業(yè)道德，還需要媒體機構加強對新聞質量的嚴格把關，確保新聞觀點達到客觀、公正和公平的標準。
此外，我們需要學會從不同的角度看待新聞事件，不僅要看表面，還要看本質，不能只憑一己之見來評價這些事情。我們需要多聽聽各方面的意見，并站在大多數(shù)人的角度去思考問題，這樣才能夠更好地理解和發(fā)揮新聞的價值。
總之，新聞已經成為我們日常生活中不可缺少的一部分，它播報的信息和所傳遞的價值已超越了單一的信息傳遞之作用。因此，我們需要學會如何正確地看待新聞，從而更好地利用媒體的力量為社會發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
時事新聞心得篇四
隨著信息時代的到來，新聞已經成為人們獲取時事信息的主要途徑。每天都有各種各樣的新聞報道，無論是國際大事還是社會熱點，都能夠引起人們的關注和思考。在閱讀新聞的過程中，我不僅僅了解了世界的變化和發(fā)展，更收獲了許多感悟和體會。本文將探討我在新聞中所得到的時事心得，并與大家分享。
首先，通過新聞，我了解到了這個世界上許多令人痛心的事實。令人難以接受的殘酷現(xiàn)實，如天災人禍、戰(zhàn)爭、恐怖襲擊等，時常成為新聞的主題。每當我讀到這些消息時，我不能幫助但感到悲傷和絕望。然而，正是這些新聞讓我認識到，我們生活在一個充滿挑戰(zhàn)和困難的世界中，我們不能夠回避現(xiàn)實，而應該勇敢地面對它們。同時，這也激勵著我要學會珍惜眼前的幸福生活，并盡自己的一份力量去改變世界。作為一個普通人，或許我無法改變整個世界，但至少我可以為周圍的人帶來一點溫暖和幫助。
其次，新聞也讓我認識到了這個世界上有許多令人欣慰的事情。在新聞中，我時?？吹絹碜愿鱾€國家的互助和友誼。在自然災害面前，國際社會總是伸出援手。當一國發(fā)生重大事件時，全球范圍內的關切和支持也常常讓我感動。這讓我深信，雖然世界上存在著許多問題和沖突，但它們并不代表整個世界，善良和友善的力量始終存在。新聞就像一面鏡子，反映了人性的光明和黑暗，我們應該牢記這些美好的時刻，并希望它們能夠繼續(xù)存在并影響更多的人。
除此之外，新聞還啟發(fā)了我對社會問題的思考。當我閱讀關于貧困、教育、環(huán)境等領域的新聞時，我開始思考我們所處的社會面臨的問題和挑戰(zhàn)。我逐漸認識到，要想改變社會，我們不能僅僅依賴政府和領導者的努力，每一個個體都應當積極參與社會事務。作為一個學生，我可以通過努力學習，將來為社會做出貢獻；作為一個消費者，我可以選擇購買環(huán)保產品，關注可持續(xù)發(fā)展；作為一個公民，我可以參與社區(qū)事務，為弱勢群體發(fā)聲。這些都是我通過新聞認識到的改變社會的途徑和力量。
同時，新聞還引發(fā)了我對媒體的思考。在信息爆炸的時代，媒體的地位和影響力愈發(fā)重要。然而，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，媒體的報道并非都是客觀和可信的。有時候，為了追求點擊率和利益，媒體會夸大事實或渲染事件的負面效果。因此，我們在閱讀媒體報道時應保持清醒和批判的態(tài)度，不要盲目相信一切。而作為媒體使用者，我們也應該學會辨別真假信息，不被謠言或偏見所誤導。只有從多個角度去了解事實，才能做出準確的判斷并形成自己的見解。
總結起來，新聞不僅帶給我時事信息，更讓我對世界有了更深層次的了解。通過新聞，我認識到世界的殘酷和美好，思考社會問題和媒體的角色。新聞感悟時事，讓我更加關注世界和社會，更加積極地為之努力。作為一個完全依托信息的時代，我們應該充分利用新聞這個窗口去認識世界，思考問題，并通過自己的努力去改變它。
時事新聞心得篇五
隨著時代的發(fā)展，我們的生活也隨之變得愈加豐富多彩。然而，關注時事新聞仍是我們生活中不可或缺的一部分。它讓我們了解世界的變化，獲取行業(yè)趨勢，擴寬視野，驅動思考。這篇文章將從五個方面闡述我對時事新聞的心得體會。
第一，知曉時事新聞是我們的責任。作為一名合格的公民，我們有義務了解當前發(fā)生的事情，并對身邊的人進行有效的傳遞和交流。例如，當一些社會事件發(fā)生時，我們可以通過社交媒體、新聞媒體或互聯(lián)網發(fā)布有關的文章、評論和思考，影響共同的態(tài)度和行動，推動正確和合理的公眾輿論。只有通過認真關注時事新聞，我們才能更好地了解我們所處的社會環(huán)境和人類的前進方向。
第二，時事新聞可以啟發(fā)我們思考。當我們了解許多問題的背景和復雜性時，我們開始思考、討論和推斷。我們跳出了自己的思維框架，我們嘗試更加全面地了解世界和事件。當我們看到媒體報道環(huán)境變化、全球化和人口遷移時，我們將思考我們作為一種生命形式對世界的影響，重視自然資源的保護和可持續(xù)性。這些問題使我們認識到我們作為一種社會群體的責任，并能夠探索新的想法和行動。
第三，時事新聞可以拓寬我們的視野?？缭絿绾驼Z言障礙，時事新聞讓我們了解世界各地的情況，了解我們通常不會了解的人和事，從而增加我們的視野。這樣，我們可以將視角放在全球范圍之內，了解不同地區(qū)的風俗、文化和語言，并理解不同歷史事件和當代社會的變化。同時，它也讓我們了解新的思想和創(chuàng)意，更加了解世界上的奇妙之處。
第四，時事新聞可以滋養(yǎng)心靈。良好的心靈健康是我們生活的核心，而知道我們所處的社會環(huán)境有助于緩解壓力并提高生活質量。通過了解社會戰(zhàn)爭，治理，環(huán)境等問題，我們可以更好地為自己的未來做出安排，并在日常生活中尋求平衡和和諧。同樣，了解許多在改造世界的人和事情可激勵我們拓展我們的想象力和激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
最后，時事新聞可以刺激行業(yè)趨勢。時事新聞的信息內容涵蓋了全球經濟、科技、股票、商業(yè)、時間和社會問題等，對企業(yè)和個人的職業(yè)生涯、商業(yè)投資和生活決策都有影響。通過分析和研究時事新聞，我們可以獲得趨勢行業(yè)的信息，有利于我們作出準確的預測和決策，開展更加聰明的商業(yè)活動，并提高我們的市場競爭力。
總而言之，隨著現(xiàn)代化和全球化的發(fā)展，我們生活的內容也變得更加豐富多彩。關注時事新聞不僅是我們的責任，還可以啟發(fā)我們的思考，拓寬我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈和刺激行業(yè)趨勢。我們應該始終保持對時事新聞的注意力，使我們了解和適應不斷變化和發(fā)展的全球社會。
時事新聞心得篇六
時事新聞是指最新發(fā)生的國內外重要事件、事情或者某個具體問題的報道。對于一個正值成長階段的高中生來說，關注時事新聞并從中汲取經驗，或可以幫助我們提升知識水平，或可以鍛煉我們解決問題的能力，或者可以讓我們更好地認知社會、世界和自我。
近來，我在日常生活中積極關注各類時事新聞。我發(fā)現(xiàn)，通過關注時事新聞，我對于熱點事件的掌握程度更高。例如，前段時間，臺灣地區(qū)發(fā)生多起破壞、沖擊游行等暴力事件，我與同學們就經常互相交流這些新聞，以便更全面、準確地理解事件背后的原因、情境、利益糾葛等。
同時，我也從關注時事新聞中獲得更多啟示和借鑒。例如，不久前，我看到一條新聞，講述了愛爾蘭女足球運動員的一張圖片，她在比賽結束后擦去了小孩子的酸奶，自己卻沒有吃。我覺得這個人物很有正能量，因為她在做體育運動的同時也兼顧了如此溫暖感人的小事。借鑒于此，我也開始想象自己能做些什么好事情。于是，我在平日里也學習這種正能量，用自己的微薄之力去做些善事，同時也感受到生命之美和自我價值的體現(xiàn)。
最后，通過關注時事新聞，我更為明白了“觸網而知魚之意”的道理。在度過高中這樣的時期，人們常常感受到身份、地位的變化，心靈的迷茫和遺失。然而，通過時事新聞的接觸和洞察，能夠讓我們更好地理解身邊的人事物，了解自己和他人的心理和需求，進而尋求到更加適合自己的生活方式和價值觀。我希望，未來的日子里，我和同齡人能夠樂于傾聽時事新聞，豐富自己的知識和思維，探求更美好的人生。
時事新聞心得篇七
第一段：時事新聞課學習的目的
學習時事新聞課的目的在于增長學生的知識面，培養(yǎng)學生的綜合素質，并幫助學生了解當前社會的變化與發(fā)展。時事新聞是與時俱進的，通過學習新聞，我們可以及時了解國內外重大事件，從而拓寬我們的視野，增強我們的社會責任感和社會意識。
第二段：時事新聞課帶來的收獲
通過學習時事新聞，我可以了解社會熱點話題，掌握當前社會問題的最新進展。更重要的是，我學會了對新聞事件進行分析，發(fā)表自己的觀點。這不僅提高了我的表達能力，還鍛煉了我的批判性思維，讓我能夠客觀地看待問題，不輕易被媒體的宣傳和言辭所左右。
第三段：時事新聞課帶來的實踐機會
時事新聞課不僅僅是理論的學習，更是實踐的機會。我們可以通過參觀新聞機構、采訪新聞事件等方式，親身體驗到新聞報道的全過程。這樣的實踐活動可以讓我們更加直觀地了解到新聞工作的辛苦和責任，也能夠提高我們的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的合作精神。
第四段：時事新聞課帶來的深遠影響
學習時事新聞不僅提高了我的個人素質，還對我的未來發(fā)展產生了深遠的影響。在我看來，學習時事新聞是一種社交能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)和加強人際交往能力的有效方式。通過了解更多的社會事件和熱點話題，可以更好地和周圍人交流溝通，增長見識。
第五段：時事新聞課帶來的個人認知的更新
通過學習時事新聞，我的認知水平得到了更新和提高。曾經，我對時事新聞只是停留在表面的了解，對社會的認知也只是模糊的概念。而現(xiàn)在，通過時事新聞課的學習，我逐漸了解了社會的運作機制，了解到許多社會問題的本質和解決之道。這使得我更有能力去思考和解決問題，也讓我更加有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
結語：時事新聞課是中學教育中非常寶貴的一門課程。通過學習時事新聞，我獲得了很多的收獲，不僅拓寬了我的知識面，提高了我的綜合素質，也培養(yǎng)了我對社會的關注和責任心。從長遠來看，時事新聞課對我的個人發(fā)展產生了深遠的影響，讓我在人際交往中更加得心應手，并且更新了我的個人認知?？傮w來說，時事新聞課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和成長，我將會繼續(xù)保持對時事新聞的關注，拓寬我的視野，并將所學的知識和思維方式運用到實際生活中去。
時事新聞心得篇八
隨著時代的變化，每一天都有各種各樣的新聞涌現(xiàn)出來，涉及到政治、社會、經濟、文化等方方面面。對于每個人來說，關注時事新聞是必不可少的，因為它們可以讓我們更好地了解世界、認識自己，同時也可以幫助我們更好地適應時代的變化和社會發(fā)展的要求。在我看來，對于時事新聞的關注是非常有必要的，它不僅可以讓我們更新自己的知識和思考方式，還可以增強自己的應對能力和適應性。
首先，對于時事新聞的關注可以讓我們更好地了解世界。現(xiàn)代化的社會給我們帶來了更廣闊的視野，我們不僅僅生活在自己的小圈子里，更能夠看到全球的發(fā)展和變化。時事新聞所涉及的領域涵蓋了政治、經濟、文化等各個方面，通過閱讀新聞我們可以了解到各個國家的政治、經濟和文化發(fā)展狀況，從而更好地認識到自己所處的位置和角色。同時，時事新聞的涉及也讓我們了解到各種行業(yè)和領域的新進展，這些信息也對我們的學習和工作有很大的借鑒意義。
其次，對于時事新聞的關注可以讓我們認識自己。時事新聞所涉及的一些熱點話題和關鍵事件，往往會引發(fā)人們的思考和反思，這些思考和反思也能夠促使我們重新審視自己的價值取向和生活方式。例如，在當下疫情的影響下，人們開始重新思考自己的生活方式和健康狀況，也開始更加重視社會責任和對他人的關心。通過對新聞的關注，我們可以更好地了解到這些變化，也可以找到自己在其中的角色和定位。
第三，對于時事新聞的關注可以幫助我們適應時代的變化和社會發(fā)展的要求。在現(xiàn)代社會當中，變化發(fā)生得非?？?，而這些變化又常常涉及到政治、經濟、文化等方面的重大決策和改革措施。對于這些決策和措施的了解和理解，對于我們個人的生活和工作也會有很大的影響。因此，通過對新聞的關注，我們可以及時了解這些變化和決策，也可以更好地適應社會發(fā)展的要求，找到符合自己條件的工作和學習方向。
第四，對于時事新聞的關注可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。新聞所涉及的話題和事件，往往是具有一定觀察和分析價值的，通過對這些事件的分析和討論，我們可以鍛煉我們的思考和判斷能力，也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和能力。在當前改革藍圖和發(fā)展綱要正在不斷地制定和實施的時期，我們需要具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，這也需要通過對新聞的關注和思考來培養(yǎng)和提高。
最后，對于時事新聞的關注可以讓我們更好地參與社會生活和公共事務。時事新聞所涉及的一些社會熱點事件和政治改革問題，往往會引起人們的關注和反響，如果我們能夠關注其中，并基于自己的價值觀念和觀點來表達自己的看法和建議，那么我們也可以成為社會生活和公共事務中的積極參與者和貢獻者。
綜上所述，對于時事新聞的關注對我們的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。通過不斷地關注和學習新聞，我們可以更好地了解世界、認識自己，找到自己的角色和定位，更好地適應社會的變化和發(fā)展，也可以激發(fā)自己的創(chuàng)新精神和正能量。因此，我堅持認為，對時事新聞的關注是非常有必要的，我們應該把它作為一項日常生活的必需品，用心去學習和分析新聞，以此來不斷提升自己的認識水平和綜合素質。
時事新聞心得篇九
——養(yǎng)成良好習慣是減少錯誤的最好方法
本人于7月8日到8月20日在南方電視臺經濟頻道新聞部今日一線實習。實習第一天就接到一個暗訪任務，第二天早晨6點到廣州火車站暗訪手機詐騙。實習期間分別接受盧戰(zhàn)、王世軍、單湘石老師的新聞實戰(zhàn)、出鏡、拍攝培訓。隨后跟隨多個記者、攝像較系統(tǒng)地學習了今日一線新聞的操作。懂的了dvcp機器，偷拍機，大洋新聞采編的基本操作。
新聞類型：會議、暗訪、突發(fā)、投訴、封面、跑腿等。
會議——廣州中級人民法院公布一批賴帳者名單，電視不可能把那批名單播出去，只能從中找到典型的。比如欠錢最少的一個公司只是欠了幾千塊，但是法院還是將它的名單公布了出來。記者等開完會還要跟法院的人聊下，可以通過怎么樣的途徑來解決或者緩解賴帳的問題。法院想通過媒體呼吁相關部門能夠建立一個誠信的信息平臺，可以通過那個平臺來查詢個人或者公司的信用信息。在這個新聞的處理上，記者要找出與別的電視臺不同的東西。
暗訪——社會新聞的暗訪帶有一定的危險性。記者要懂得保護機器，保護自己，要有憂患意識。養(yǎng)成好習慣是減少錯誤的最好方法。取機器時要檢查，到了目的地要用機器之時也要檢查，特別是隱蔽采訪。檢查過程可以在隱蔽的地方，比如在車內檢查就要將機器低于窗口的位置。用小動作來把對方的視線轉移開放置機器的地方，比如可以抽煙或者撓頭等?！臼謾C詐騙，伏擊三天兩夜】那個封面我在火車站等人的時候就撓了很多次頭。
突發(fā)——突發(fā)事件不全部是災難新聞，也有沖突的相關方加強沖突力度，比如暴力等。抓捕現(xiàn)場，還原現(xiàn)場很重要。關于車禍的突發(fā)，【失魂金杯車連奪三人命】由于當時事發(fā)地距南方臺很遠。等我們打車過去的時候，尸體已經運走，只是路上還留有血跡。在拍攝過程中我差點也給車撞了。事發(fā)在一個s形的轉角處，汽車路過也不減速就在我身后擦過，現(xiàn)在想想都后怕。拍突發(fā)的時候特別要注意保護自己。
投訴——有矛盾才有投訴新聞，矛盾相關方對事件的闡釋，跳出事件本身。一次跟馬東東老師去拍一個墻上漏水的投訴。小區(qū)管理處的工作人員強烈要求不準拍攝，我們的攝像葉劍老師就把機子放在大腿上，靜坐在那里。把該拍的采訪鏡頭都拍了下來。記者與攝像要配合默契，攝像注意看記者的暗示。【區(qū)劃調整便民先行】——8月11日，早上8點半我就在辦公室了。楊海濤老師問我有沒有空，說要去拍一個新聞。當初也沒問什么就跟著去了。到了現(xiàn)場才知道是原東山區(qū)礦泉水街道劃歸越秀區(qū)管，正在開現(xiàn)場咨詢會。迅速擺好機位就開始拍了，心里默記從多角度拍，還要在現(xiàn)場抓典型人物。一個阿伯每個檔口都去咨詢一下，我就決定以他為重點來拍。拍了三個鏡頭我覺得夠了，就去拍空鏡。后來記者說我典型人物的鏡頭拍的還不夠，不是三個鏡頭都能用的上，剛開始拍的時候就要多拍幾個。
實習與學校所教的配合方面教與用
電視跟平面媒體一樣都是要講故事，只不過電視是要通過電視畫面來表達。電視一定要在現(xiàn)場，有現(xiàn)場的畫面。特別是要盡量塑造故事的主角，并要有故事主人公相關的畫面來支持要講的故事。
電視編輯學中的編輯思想:動接動，靜接靜。常理思維（比如有一段采訪是記者a站左邊，受訪者b站在右邊。如果編輯一下子就接下一個畫面是a站在右邊，b站在左邊。給人一種視覺的錯感。）主體位置相似銜接，在拍攝，編輯過程中就會有意識的用到這點。主體人在左邊就要在他的右邊留有一定的空位，做方框的時候也在他所面對的一面留空鏡的框。
記者出鏡，如果背后畫面不能說明問題就要考慮選取正確的位置，可以通過記者的走動來說明一下現(xiàn)場的信息。帶著編輯思想去拍攝，比如一些比較急的會議。當天的新聞非當天播不可，下午5點才拍完，晚上7點就要用稿子了。只能是不剪輯拍攝。要求非常熟練，可以采取對著通稿來拍的方式。拍到要的內容，構圖倒在其次。一個字快。比如鏡頭起幅、落幅，重點在落幅，起幅、落幅都兩秒，中間兩秒勻速搖過。少用搖鏡頭是為了多表達信息量。一個搖鏡頭要6秒左右，相當于兩個鏡頭。所有鏡頭都要求到最穩(wěn)。
新聞是有立場，做給誰看？利益相關的選題，利益相關的鏡頭。與主體相關的一切有用鏡頭。全景交代環(huán)境，特寫表達情感，中景交代事情的進展?？甄R頭用來銜接下個畫面，不至于鏡頭硬接，讓觀眾有中突兀感。
攝像
攝像，首先確保機器的安全，愛惜機器。出發(fā)前檢查dvcp機器配套是否齊全，mic電池是否有電。檢查dv，偷拍機是否使用正常；調白，晴朗室外優(yōu)先考慮d3、d4檔，室內用c、b檔，星光效果用a檔；采訪環(huán)境光線不足，帶燈；調好水平，有條件的情況下盡可能用腳架。調白、水平、對焦、構圖在短時間內迅速完成。用一個鏡頭可以表達的內容不用搖鏡頭。搖動鏡頭，重點在落幅，中間勻速，起幅、落幅留有兩到三秒。
注意多角度，使鏡頭畫面有沖擊力。全景、中景、特寫為一組畫面鏡頭。每拍完一組鏡頭，拍個特寫或空鏡。畫面簡潔，突出主體。選定主體，將鏡頭拉到最近，調好焦，再拉開構圖。暗訪，隱藏身份，保護機器。預制室內c檔4.3k室外d檔6.3k（可以根據(jù)當時天氣適當調灰度片，晴朗調到d4都可以，以畫面的斑馬線為準。主體物體有兩三條斑馬線就可以了。比如主體人的臉部突出骨頭部位）燈泡3.2k演播廳黃色燈光ab檔。鏡頭推進調實，再拉開構圖，面向留空。
時事新聞心得篇十
作為一個初一新生，社會新聞對我而言是一種嶄新的體驗。每天翻開手機，蹦出來的各種新聞，讓我大開眼界，也讓我更加深刻地意識到了社會的復雜性和深度。在經過一段時間的觀察和思考之后，我的心得體會如下。
第一段：新聞是社會的晴雨表
新聞報道是社會發(fā)展的晴雨表，它記錄著社會發(fā)生的各種事件和變化。新聞的分類也非常清晰，有政治新聞、社會新聞、財經新聞、娛樂新聞等等。每種類型的新聞都體現(xiàn)了不同方面的社會現(xiàn)象和問題。新聞的熱點也隨著時代的變遷而變化，它們所反映的是社會的進步和倒退，是人們思想觀念和文明程度的體現(xiàn)。
第二段：新聞是鮮活的學習資料
新聞報道非常生動鮮活，通過它可以了解到社會的發(fā)展和變化，也可以看到各種不同的人物和事件。我們可以從新聞中了解到各種各樣的社會問題，比如環(huán)保，貧困地區(qū)的教育，醫(yī)療改革等等。新聞報道也是一種拓寬知識面的方式，它為我們提供了一個全面了解社會的平臺，可以讓我們更加清晰地認識到社會問題的深層次。
第三段：新聞是思考自己的窗口
當我們看到新聞時，不僅僅是對新聞本身的了解，也是一個管理理解自己的機會。新聞中隱含而又緊密聯(lián)系著我們的人生，值得我們每個人都去理解和思考。在長期研究一個社會話題和問題的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和社會觀念也會改變，我們會對問題有著不同的看法和認識，也會更加理性和深入地思考自己的處世方式和價值觀。
第四段：新聞是增進溝通和交流的融合
新聞報道是一種社會交流方式，也是一種社會文化方式。它不僅僅是傳遞信息和表達觀點的方式，更是通過新聞中的人物和事件來增加人們相互溝通和交流的機會。從新聞中可以看到人們對不同意見看法的看法和認知，這些對于不同文化背景的人們來說是一種心靈的融合，也是人們相互了解和尊重的重要途徑。
第五段：新聞是一個虛與實的交織之地
新聞報道是一個虛與實交織的地方，它并不是一成不變的，它有時代性，它也有決策性。站在新聞的視角度看待人們體驗到的現(xiàn)實和新聞和消息傳播過程中形成的現(xiàn)實效果，我們就能夠在相互的經驗之中增進相互的交流和了解，從而增強自己的視野和認識度。在新聞中汲取知識和思想，我們就可以心平氣和的建立自己的思想認識，也就可以充分的去體現(xiàn)社會和文化的多樣性。
結論：
在社會新聞中尋找答案并不是一件簡單的任務，它需要我們細心、用心去感悟和思考。只有這樣，我們的精神世界和思想就能得到豐富和拓展。我相信，隨著我不斷的了解和學習，我的視野和認知也會越來越廣闊，我的心態(tài)和世界觀也會更加平和和開放。新聞的生動鮮活也讓我對社會的發(fā)展和未來充滿期待。
時事新聞心得篇十一
時事新聞是全社會共同關注的焦點，也是每個人了解世界動態(tài)的重要途徑。作為初中生，我們應該積極關注時事新聞，通過閱讀和思考，提高自己的綜合素質。在此，我想分享我對初中生時事新聞的心得和體會。
首先，時事新聞幫助我們了解國家大事。國家大事關系到國家的發(fā)展和國民的福祉，作為公民的一員，我們有責任對國家大事保持關注。通過關注國家大事，不僅可以了解國家的政策方向和發(fā)展思路，而且可以培養(yǎng)愛國情懷，增強國家意識。比如，近期發(fā)生在中國的疫情，作為初中生，我們應該了解疫情的最新進展和防控措施，并樹立正確的衛(wèi)生意識，積極配合學校和社會的防控工作。
其次，時事新聞擴大了我們的視野。通過關注時事新聞，我們可以了解到世界各地的發(fā)展和變化。世界正在飛速發(fā)展，作為未來的主人翁，我們應該掌握國際形勢，了解其他國家的文化、經濟和政治狀況。這不僅可以提高我們的眼界，還可以培養(yǎng)我們的跨文化交流能力和國際意識。比如，國際關系緊張、國際貿易摩擦等重大事件，都會對我們的生活產生重要影響。通過關注這些新聞事件，我們可以更好地應對國際形勢的變化，做好個人的發(fā)展規(guī)劃。
再次，時事新聞幫助我們了解社會問題。社會問題是我們生活中不可忽視的一部分，如教育問題、環(huán)境問題、貧富差距等。通過關注時事新聞，我們可以了解到社會問題的現(xiàn)狀和影響，激發(fā)我們對社會問題的思考和關注。同時，我們也可以了解到解決社會問題的方法和途徑，從而為我們今后走向社會做好準備，為建設美好社會作出貢獻。比如，關注青少年教育問題，我們可以了解到教育公平的重要性，從而強調自身的學習，爭取更好的發(fā)展機會。
最后，時事新聞培養(yǎng)了我們的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是現(xiàn)代社會的重要素質，它包括信息的獲取、處理和運用能力。通過閱讀時事新聞，我們可以培養(yǎng)對信息的辨析能力，了解信息的真?zhèn)?，提高信息的獲取能力和處理能力。同時，我們也可以學習到從新聞事件中提取關鍵信息、分析事件的技巧和方法，提高自己的學術能力和思維能力。這些都是我們成長過程中必不可少的能力。通過培養(yǎng)信息素養(yǎng)，我們可以更好地適應信息社會的發(fā)展，為未來的學習和工作做好準備。
總之，初中生時事新聞是我們了解世界的重要途徑，通過關注時事新聞，我們可以了解國家大事，擴大視野，了解社會問題，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。這些都對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。因此，我鼓勵每個初中生要積極關注時事新聞，不斷提高自己綜合素質，為自己的成長和未來的發(fā)展做好準備。
時事新聞心得篇十二
疫情期間，我們迎來了一次特殊的考試。無論是學校還是家庭，都需要我們以更高的要求來對待學習。面對這種情況，我深感學習的重要性。
日前，我在新聞中看到一則令人深思的消息：珠峰高度再次測量成功，高度比原有數(shù)據(jù)真正多了一米。這個消息在一定程度上證明了我們人類的科技水平不斷在發(fā)展，同時也提醒我們要謙虛，不要依賴過分于科技。
珠峰高度并不是我們所追求的，我們追求的是心中的那個“珠峰”。只有踏踏實實地學習，才能夠向自己的目標一步步靠近。雖然我們每個人的目標有所不同，但是這種理念永遠不變。
何為踏踏實實地學習？我個人認為，首先要有自信和勤奮的態(tài)度。在學習中不能敷衍了事，而是要認真對待每一門功課。其次，要掌握高效的學習技巧，例如合理安排時間、邊學習邊思考、有針對性地復習、多問問題等等。最后，要有正確的學習目標和方法。學習不應該僅僅是滿足考試需求，而應該更多地培養(yǎng)我們的思考能力、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。
除了學習，我們更應該積極參加社交和體育活動。隨著電子設備的普及，我們可能會忽略人際關系的重要性。但是，在我們的人生當中，最重要的財富不僅是知識，也是人脈。體育活動同樣對我們的身體健康和人格修養(yǎng)尤為重要。這些活動不僅讓我們更好地體驗生活，還能夠提高我們在學習以外的多方面能力。
在短短的一年當中，我們經歷了很多的變化和挑戰(zhàn)。然而，我相信很多人已經和我一樣，認識到了務實學習和正確目標的重要性。這種認識并不容易，但正是這種認識讓我們在學習中更加堅定，也讓我們在未來生活和工作中更加成功。
時事新聞心得篇十三
時事新聞課是學生在校園中獲取信息的主要渠道之一，也是教師傳遞班級教育理念的重要課程。作為一名時事新聞課的任課教師，我在日常的教學實踐中積累了不少工作經驗，其中也有許多值得總結與分享的經驗。今天，我將與大家分享我的工作心得體會。
第二段：規(guī)劃課程內容，提高興趣
有時代的新聞，就有教育的價值。因此，時事新聞課這門課程，除了傳遞新聞信息之外，更需要從多個角度引導學生思考與探究。在課程內容的規(guī)劃上，我更注重豐富性與興趣性的結合，鼓勵學生多角度思考，讓他們在寓教于樂中學習。例如，在“新聞背后的故事”這個環(huán)節(jié)，我通過對新聞的背景、原因、影響等方面的介紹，引領學生了解新聞背后更深層次的價值。
第三段：采用多元化的教學手段
新聞多元，教學也應如此。在課程的教學過程中，我采用了多種多樣的教學手段，如小組討論、文本閱讀、課堂演講、實踐探究等，讓學生在興趣中探索新知，增強學習的互動性。通過自己與其他老師的交流，我不斷完善、改進多種教學方案，以提高教學效果。
第四段：注重培養(yǎng)學生閱讀能力，提升綜合素養(yǎng)
時事新聞課不僅僅是新聞信息的傳遞，更是學生綜合素養(yǎng)的提升。在課堂教學中，我不斷注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，讓學生從新聞中提煉信息、分析事物，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。同時，我也注重對新聞資訊的選擇，以幫助學生了解多面性的信息，提高他們的綜合素養(yǎng)。
第五段：結束語
時事新聞課的教學需要教師具有廣泛的知識背景和深刻的理解，以引導學生加強思考、提升閱讀能力。針對此，我在實踐中不斷嘗試、創(chuàng)新、提升教學技能，讓學生在上課的過程中得到全方位的教育體驗。當然，要提高教學質量，教師們需要繼續(xù)在課程內容、教學手段等方面不斷探索，才能更好地服務于學生。
時事新聞心得篇十四
隨著社會的快速發(fā)展和信息的高速傳播，時事新聞在我們的日常生活中扮演著重要的角色。作為一名初中生，我們不應該只關注自己的學習和娛樂，更應該關注時事新聞，了解世界的動態(tài)。通過閱讀和學習新聞，我們可以在其中汲取知識，增長見識，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。下面是我對初中生時事新聞的心得體會。
首先，時事新聞的閱讀可以豐富我們的知識儲備。當我們關注新聞時，往往可以了解到一些我們以前尚未涉及過的領域。比如，在關注醫(yī)療新聞的過程中，我們可以了解到最新的醫(yī)療技術和疾病預防知識；在關注科技新聞時，我們可以了解到人工智能、無人機等前沿科技的發(fā)展趨勢。這些新知識不僅在某種程度上可以提升我們的學習效果，同時也為我們未來的職業(yè)選擇提供了新的思路。
其次，時事新聞的閱讀可以拓寬我們的視野。作為初中生，我們生活的圈子往往局限于學校和家庭，對于外部世界的了解相對有限。然而，通過閱讀新聞，我們可以了解到國內外各種各樣的事件和事情。比如，在經濟類新聞中，我們可以了解到各國的貿易形勢和金融政策；在文化類新聞中，我們可以了解到世界各地的文化傳統(tǒng)和藝術盛會。這些信息不僅擴展了我們的眼界，還能夠培養(yǎng)我們的國際視野和全球意識。
再次，時事新聞的閱讀可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力。在信息爆炸的時代，我們經常會看到各種各樣的新聞報道，其中有些真實可信，有些則被夸大或者歪曲。作為初中生，我們應該學會在閱讀新聞時對信息進行篩選和判斷。我們不能輕易相信所有的新聞，而是應該通過多方面的比對和分析來判斷其真實性和可信度。這樣的思考過程，不僅能夠提高我們的辨別能力，還能夠培養(yǎng)我們對事物的思考和質疑精神。
最后，時事新聞的閱讀可以激發(fā)我們參與社會的熱情。閱讀新聞，我們不僅是被動的接收者，還可以成為積極的參與者。通過參與評論、發(fā)表意見、寫作等方式，我們可以與他人進行交流，表達自己的觀點和意見。這種參與感和社交經驗不僅可以提升我們的社交能力，還能夠增強我們的責任感和使命感，激發(fā)我們?yōu)樯鐣M步貢獻自己的力量。
總之，作為一名初中生，我們應該把時事新聞的閱讀作為日常生活的一部分，通過閱讀和學習新聞來汲取知識，拓寬視野，培養(yǎng)獨立思考能力，激發(fā)參與社會的熱情。相信在不久的將來，我們將成為有見識、有思考能力、有社會責任感的時事新聞傳播者和參與者。
時事新聞心得篇十五
時事新聞對于初中生來說，是他們了解社會動態(tài)、拓寬視野的重要途徑。通過了解新聞，他們可以更好地認識世界，增長知識，鍛煉思維和表達能力。在閱讀新聞的過程中，我深感到了時事新聞的重要性和價值。下面我將就時事新聞對初中生的意義和啟示進行探討。
首先，時事新聞對初中生來說是其了解社會動態(tài)的重要途徑。作為青春期的學生，他們正處于學習知識的階段，通過閱讀時事新聞，他們能夠了解社會的各種現(xiàn)象，掌握社會動態(tài)，增長見識。例如，通過閱讀新聞，他們可以了解到中國的科技發(fā)展、國際形勢的變化等等。這些新鮮的信息和知識可以幫助初中生更好地適應社會發(fā)展，提高自己的競爭力。
其次，時事新聞對初中生來說是拓寬視野的重要途徑。初中生大多生活在狹小的校園里，對外部世界的了解相對較少。而新聞報道是將世界帶到他們面前的橋梁。通過閱讀新聞，他們可以了解到世界各地不同的文化、風土人情，進而拓寬自己的視野。這種拓寬視野的過程是培養(yǎng)個人的開闊思維和擁有更廣泛的國際視野的重要途徑。
另外，時事新聞對初中生來說是增長知識的重要途徑。新聞中的各類信息覆蓋面廣泛，介紹了政治、經濟、歷史、科技等各個領域的知識。通過閱讀時事新聞，初中生可以了解到各種學科知識，增長了解社會、了解世界的能力。同時，新聞還能幫助他們培養(yǎng)獨立思考、自主學習的能力，提高自己的學習成績。
此外，時事新聞對初中生來說是鍛煉思維和表達能力的重要途徑。新聞報道對于初中生來說是信息量比較大的，它既包含了大量的事實，也包含了各種觀點和分析。通過思考新聞中所報道的事件或問題，初中生可以鍛煉自己的思維能力，培養(yǎng)邏輯思考和分析問題的能力。同時，新聞報道還要求讀者能夠對自己的觀點加以表達和辯論。通過參與討論、寫作等方式，初中生不僅可以提高自己的表達能力，還可以加深對某一事件或問題的理解和思考。
總之，時事新聞對初中生來說具有重要意義和價值。通過了解社會動態(tài)、拓寬視野、增長知識以及鍛煉思維和表達能力，初中生可以更好地適應社會變革，提升自己的素質。因此，我們應該鼓勵初中生積極參與新聞閱讀，培養(yǎng)他們的新聞素養(yǎng)，使他們成為具有社會責任感和國際視野的未來棟梁。
時事新聞心得篇十六
近年來，隨著國際、國內形勢的變化，時事新聞在我們的日常生活和工作中已經變得越來越重要。作為一名時事新聞課的教師，我們需要關注與分析各種新聞事件，讓學生通過這些事件了解社會發(fā)展和政治變化。這不僅能夠擴大學生的視野，提高他們的綜合素質，還能夠幫助他們更好地適應未來的競爭社會。
第二段：總結時事新聞課工作中的困難
然而，在開展時事新聞教學工作時，我們也會遇到一些困難。首先，時事新聞的更新速度極快，我們需要花費大量的時間去瀏覽和篩選，確保選出的新聞具有代表性和權威性。其次，部分學生可能對時事新聞不感興趣，無法積極參與課程。此外，還需要面對各種意見和觀點的辯論和討論，以及提供充足的案例和數(shù)據(jù)支持。
第三段：探討時事新聞課工作的解決方案
為了解決這些問題，我們需要采取一些措施。首先，我們可以通過閱讀各種媒體的報道，包括采訪、分析、評論等多種形式的報道，來進行篩選和分類。同時，我們還可以利用各種教學手段，如小組討論、演講、辯論等，調動學生的積極性，讓他們更好地參與課堂。另外，我們還可以通過提供真實、鮮活、可感的案例和數(shù)據(jù)，讓學生了解所學知識的實際應用，從而更好地理解和掌握相關的課程內容。
第四段：總結時事新聞課工作的經驗和成效
通過這些努力，我們在時事新聞教學工作中積累了一些寶貴的經驗和成果。首先，我們更加熟悉和了解了各種重要的國際和國內事件，對于時事新聞的把握和掌握能力有了顯著提高。同時，學生們的知識和能力也得到了顯著提升，不僅知道了更多關于社會政治經濟的新聞和資訊，而且還學會了如何解讀和分析這些新聞。此外，在辯論和討論方面，學生們的思維能力和表達能力也得到了很大的鍛煉，能夠更好地運用和發(fā)揮所學知識。
第五段：展望時事新聞課工作的未來
面對未來，我們會繼續(xù)努力，不斷加強時事新聞教學工作。我們將繼續(xù)積極探索，創(chuàng)新和拓展教學內容，提升教學效果，同時更加關注和學生的實際需求，真正做到“因材施教”。我們堅信，這些努力和實踐將對于學生未來的成長和發(fā)展產生積極的影響，同時也有助于我們更好地適應發(fā)展變化的社會。
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