心得體會(huì)是一個(gè)自我成長的過程，讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感情色彩，讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些獲獎(jiǎng)的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些寫作參考。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇一
崗位責(zé)任是每一個(gè)職工在工作中應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，是保證工作順利進(jìn)行的保障。我在工作中深刻認(rèn)識(shí)到崗位責(zé)任的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，崗位責(zé)任教會(huì)了我要有擔(dān)當(dāng)。作為一名職工，我明白自己所承擔(dān)的責(zé)任不僅僅是完成工作任務(wù)，更是要對工作負(fù)責(zé)到底。在工作中，有時(shí)會(huì)遇到意想不到的困難和挑戰(zhàn)，但只有勇于承擔(dān)，積極主動(dòng)地解決問題，才能取得良好的工作成績。擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)使我不再害怕困難，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
其次，崗位責(zé)任讓我懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在工作中，我常常需要與其他人合作完成一項(xiàng)任務(wù)。只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能提高工作效率，完成更多更好的工作。對于每一個(gè)崗位來說，都需要不同的人員通過有效地合作來實(shí)現(xiàn)各自的職責(zé)。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)地與他人協(xié)商和合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也從中學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技能。
此外，崗位責(zé)任還教會(huì)了我要注重細(xì)節(jié)。在每一項(xiàng)工作中，細(xì)節(jié)的重要性不容忽視。只有做到事無巨細(xì)，才能減少失誤和疏漏，提高工作質(zhì)量和效率。通過對崗位責(zé)任的履行，我深刻體會(huì)到了細(xì)致入微的工作態(tài)度對于工作的影響。我時(shí)刻牢記著“巨大的工程是由一粒粒沙子堆積而成的”這句話，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都當(dāng)做是工作中的重要環(huán)節(jié)來認(rèn)真對待。
此外，崗位責(zé)任還教會(huì)了我要與時(shí)俱進(jìn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，工作也在不斷變化和更新。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能適應(yīng)新的工作環(huán)境和要求。崗位責(zé)任要求我不僅要掌握好現(xiàn)有的工作知識(shí)和技能，還要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能保持自身的競爭力。
最后，崗位責(zé)任讓我認(rèn)識(shí)到每一份工作都是有意義的。無論工作地位和職責(zé)大小，每個(gè)人都在發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)和組織做出貢獻(xiàn)。若沒有人愿意承擔(dān)崗位責(zé)任，眾多的工作將無法順利進(jìn)行，整個(gè)社會(huì)也將變得混亂不堪。通過履行崗位責(zé)任，我體會(huì)到了工作的樂趣和成就感，也更加明白了自己的工作價(jià)值和意義。
總之，崗位責(zé)任是每一個(gè)職工應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的重要任務(wù)，通過履行崗位責(zé)任，我得到了諸多的收獲和成長。我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)了與時(shí)俱進(jìn)，也更加重視每一份工作的意義。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力履行好自己的崗位責(zé)任，為自己和他人的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇二
在認(rèn)真研讀了我的崗位職責(zé)后，深深感受到，在精細(xì)化管理時(shí)代已經(jīng)到來之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。用心做好細(xì)節(jié)，體現(xiàn)完美，細(xì)處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值”越來越明顯的今天，我體會(huì)到一個(gè)真正合格的中層管理者，應(yīng)該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”。應(yīng)該時(shí)刻惦記著為教師專業(yè)成長服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
今天我的崗位職責(zé)學(xué)習(xí)發(fā)言是對我的諸多崗位職責(zé)中的兩項(xiàng)主要工作的一些思考。
基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學(xué)習(xí)的是學(xué)校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應(yīng)從三方面即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展出發(fā)：首先，推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)發(fā)展。其次，提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。最后，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色。所以我在實(shí)施課程管理和加強(qiáng)課程建設(shè)的過程中要始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學(xué)生發(fā)展為本”就要充分地考慮學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極探索自主、合作的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期所要研究實(shí)施的導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式就是“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，這就是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正做到為學(xué)生的需要而教。
在校本課程開發(fā)上，我認(rèn)為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性才華”提升到“為每個(gè)孩子積蓄成才力量”為此項(xiàng)工作的宗旨。要尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)切每一位學(xué)生的需要，理解每一位學(xué)生的情感，賞識(shí)每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們學(xué)校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時(shí)“初中語文小雨點(diǎn)讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動(dòng)課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣，因此，在新三年規(guī)劃中，推進(jìn)校本課程特色化，特色課程系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實(shí)施課程管理和加強(qiáng)課程建設(shè)的過程中，我還須注意的是：一個(gè)是要緊緊盯住“課程標(biāo)準(zhǔn)”，關(guān)注教學(xué)流程，關(guān)注教學(xué)反思，要讓教師把標(biāo)準(zhǔn)溶化于教學(xué)的全過程，并進(jìn)而成為教師心中的耙子，手中的`尺子，真正把標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。
我覺得過程評價(jià)是一種跟蹤式的動(dòng)態(tài)評價(jià)，它能發(fā)現(xiàn)在實(shí)施方案過程中存在的問題與不足，可以為校本課程的后續(xù)開發(fā)提供信息與建議。它評估的是課程的實(shí)際使用效果，教師和學(xué)生是最直接的參與者、感受者，就是評價(jià)的主體。教師對課程實(shí)施的評價(jià)主要集中于以下幾個(gè)問題：課程是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；課程實(shí)施過程中存在哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，是否需要修改和完善課程設(shè)計(jì)；課程的實(shí)際使用是否對學(xué)生具有吸引力；課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評價(jià)可以通過反思進(jìn)行自我評價(jià)，也可以由我們課程管理室部門設(shè)計(jì)相關(guān)問卷或其他評價(jià)工具組織教師參與評價(jià)，由教師提供必要的評價(jià)信息。學(xué)生的評價(jià)則可包含：是否喜歡該課程，通過該課程的學(xué)習(xí)有哪些收獲，課程實(shí)施的哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)等等。評價(jià)方法可以是由學(xué)生針對上述問題開展自評，也可以組織學(xué)生進(jìn)行訪談、座談或問卷調(diào)查等。實(shí)施過程的評價(jià)能體現(xiàn)其過程性、動(dòng)態(tài)性，更能因此獲得過程中的評價(jià)信息。
第二個(gè)是開展以校為本的教學(xué)研究，即校本培訓(xùn)。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，這也是教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點(diǎn)。例如建立“課堂視導(dǎo)”的教學(xué)研究制度，開展類似“課例研討”的以課堂教學(xué)為載體的常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)，特別要研究教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，要注重解決實(shí)際問題，注重概括提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)教研組，備課組開展教學(xué)工作
具體的工作細(xì)則我不一一羅列了，只是談幾點(diǎn)設(shè)想：
1、對于每兩周一次的教研組長例會(huì)，將把“布置—接受工作”的單向被動(dòng)接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學(xué)中的問題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識(shí)，專業(yè)技能”兩大內(nèi)容為主線，借多種形式開展教研組長和備課組長的培訓(xùn)工作。
2、有效落實(shí)教研制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度?！?”就是堅(jiān)持兩項(xiàng)常規(guī)要求：一是組員分別總結(jié)反思前一周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成度和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及本周補(bǔ)救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內(nèi)容，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充完善?！?”是每個(gè)備課組根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)生實(shí)際搞一個(gè)小課題，提升研究水平。
教研組“一學(xué)科一經(jīng)驗(yàn)”教研制度。相對備課組而言，教研組應(yīng)該更多的研究本學(xué)科在本校實(shí)施教學(xué)的共性問題，提出一些基本要求，并加以落實(shí)，形成教研組共同的經(jīng)驗(yàn)。例如我們英語教研組可以把“雙情模式”教學(xué)中的實(shí)踐成效整理一下，數(shù)學(xué)組可以把分層評價(jià)中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗(yàn)等。
我相信，任何一項(xiàng)工作，只要我們腳踏實(shí)地地去做，一定會(huì)發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細(xì)節(jié)體現(xiàn)完美，我要提的是我所追求的細(xì)節(jié)，并不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，一種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的精神。對于新的崗位還有許多問題需要思考和學(xué)習(xí)，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和提點(diǎn)！
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇三
崗位責(zé)任是每個(gè)員工在工作崗位上應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)，每個(gè)人都應(yīng)該對自己的崗位負(fù)責(zé)任。而在這個(gè)過程中，我們也會(huì)有一些體會(huì)與感悟。
首先，崗位責(zé)任是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。無論是什么樣的崗位，都有它自己的價(jià)值和意義。無論是一線生產(chǎn)工人、銷售人員還是管理人員，每個(gè)人在自己的崗位上都能發(fā)揮自己的特長和才能，為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，不斷提升自己的才干和能力。通過履行自己的崗位責(zé)任，我們也能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
其次，崗位責(zé)任是我們體驗(yàn)工作樂趣的重要方式。每個(gè)崗位都存在一定的挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們對工作充滿激情和動(dòng)力。在履行崗位責(zé)任的過程中，我們會(huì)不斷遇到問題和難題，但正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。解決了一個(gè)個(gè)問題，我們感受到了成就感和滿足感，這是其他事物所無法替代的。崗位責(zé)任讓我們在工作中找到了樂趣和快樂，讓我們熱愛工作，享受工作。
再次，崗位責(zé)任是我們建立自信和塑造形象的重要機(jī)會(huì)。履行崗位責(zé)任需要我們具備一定的能力和素質(zhì)，需要我們能夠獨(dú)立思考和主動(dòng)行動(dòng)。當(dāng)我們能夠勝任自己的崗位，履行自己的職責(zé)時(shí)，我們會(huì)變得自信和自豪。我們會(huì)對自己充滿信心，對自己的價(jià)值和能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過履行崗位責(zé)任，我們能夠建立自己的良好形象。我們會(huì)被人認(rèn)可和尊重，我們的能力和表現(xiàn)也得到了肯定。這一切都能夠?yàn)槲覀冊诠ぷ骱蜕钪写蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，崗位責(zé)任是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)人在自己的崗位上履行責(zé)任，才能夠保證整個(gè)企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。每個(gè)人的崗位責(zé)任都是聯(lián)系緊密的，每個(gè)崗位都有它的重要性和必要性。當(dāng)每個(gè)人都能夠履行自己的崗位責(zé)任時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和效益才能夠提高。而當(dāng)整個(gè)企業(yè)的員工都能夠履行崗位責(zé)任時(shí)，整個(gè)企業(yè)的發(fā)展才能夠得到保障。崗位責(zé)任是企業(yè)發(fā)展的基石，也是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的催化劑。
綜上所述，崗位責(zé)任不僅僅是一個(gè)職責(zé)和義務(wù)，它更是一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過履行崗位責(zé)任，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，體驗(yàn)工作樂趣，建立自信和形象，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該對自己的崗位負(fù)責(zé)任，以積極的態(tài)度和認(rèn)真的精神去履行自己的職責(zé)，共同創(chuàng)造更美好的未來。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇四
曾經(jīng)有人這樣說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任，油田崗位責(zé)任心得體會(huì)。” 責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。當(dāng)一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。
每一次來到維修現(xiàn)場，看見師傅們頂著夏日強(qiáng)烈的陽光和冬季凜洌的嚴(yán)風(fēng)，聞著刺鼻的味道和一身泥、一身水忙碌的身影時(shí)，我都為之感動(dòng)；看到他們及時(shí)為基地住戶解決燃眉之急，換回基地住戶們滿意的笑容時(shí)的那份恬靜、那份滿足，我都為之到高興。對維修工作的真正了解，還得從我剛參加工作時(shí)說起。
記得剛到市政維修隊(duì)的時(shí)候，師傅常對我說，干維修工作的人一要不怕臟，二要不怕累，三要能吃苦。當(dāng)初，我并不理解為什么師傅會(huì)這樣說，直到親身經(jīng)歷過一件事后，才讓我真正體會(huì)到師傅們那句話的真諦。
那是20xx年的1月的一天，我剛參加工作才3個(gè)多月，因四區(qū)化糞池堵塞，造成下水管線無法正常排水，使一樓住戶家中反水，污水四溢。接到維修命令后，我跟師傅穿戴好勞?；鹚仝s到現(xiàn)場，由于化糞池內(nèi)空氣污濁，隊(duì)長要求我們輪流下去清理。當(dāng)時(shí)，看著被一桶一桶的從池子里清理上來的垃圾污垢被時(shí)，那個(gè)氣味直讓人惡心、反胃，一個(gè)勁地想吐，心想，打死我也不下去。其他同事一個(gè)接一個(gè)地輪換著下到池里，眼看就要輪到我了，我的心情越來越緊張，不知道該如何是好，此刻，師傅看出了我的緊張情緒，為了緩解我緊張的情緒，就在這時(shí)，隊(duì)長說：“大伙先休息休息，咱們吃完午飯?jiān)诮又?，”聽到這話，我的心里別提有多高興了。很快，盒飯就送了過來，看著同事們一個(gè)個(gè)拿著盒飯，臉上還帶著污垢時(shí)吃的開心的樣子，我卻怎么也找不到一點(diǎn)食欲。因?yàn)?，吃飯的地點(diǎn)就在在離我們清理出來的垃圾污垢不到10幾米的地方，不吃我都感受到惡心。師傅一邊吃一邊問：“為什么不吃飯？”
“惡心，我吃不下去?！蔽翌^也不敢抬地回答。
“這就是我們的工作，這就是我們的責(zé)任，你知道嗎？”師傅嚴(yán)厲地問。我什么也沒說，走過去拿了一個(gè)饅頭躲到一邊隨便吃了兩口。最終，在這次維修工作中我沒有到井下去。晚上7點(diǎn)多，在同事們的共同努力下，堵塞的化糞池被疏通了。當(dāng)我走進(jìn)住戶家檢查下水是否正常時(shí)，看到廚房地面的污水正通過排污管線順利排出，此時(shí)，住戶的臉上露出了滿意的笑臉，并連聲說：“謝謝！謝謝！謝謝你們！”時(shí)，我明白了師傅說的“兩不”、“一能”的真正含義。
盡管這個(gè)事已經(jīng)過去幾年了，但留給我的影響卻是深刻的。通過這件事，讓我真正體會(huì)到服務(wù)工作無小事，責(zé)任就要從細(xì)節(jié)做起。作為維修隊(duì)的一名普通員工，我們的責(zé)任就是保證花土溝基地的供排水管的暢通；保證一線職工房間24小時(shí)用水正常。為用戶著想，讓用戶滿意就是我們工作的標(biāo)準(zhǔn)。這是我對責(zé)任的詮釋。
奉獻(xiàn)是人類永恒的主題，愛因斯坦說過：“一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看他奉獻(xiàn)什么而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么，只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找到那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)敬業(yè)，在努力中體現(xiàn)忠誠。
維修工作是平凡瑣碎的，既然我選擇了這份工作，就選擇了奉獻(xiàn)與服務(wù)。當(dāng)我滿懷青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念從事這份工作時(shí)，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，我為我從事的工作感到驕傲。朋友們，讓我們憑著歲月賜與我們年輕的臂膀和滿腔的熱情，全身心地投入到為油田又快又好的發(fā)展的事業(yè)中來吧！
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇五
一、理清思路，堅(jiān)持原則。會(huì)計(jì)是公司的管家，一定要對自己做的帳負(fù)責(zé)，一定要有很好的思路。有了清晰的思路才不容易犯錯(cuò)。會(huì)計(jì)必須嚴(yán)格按照公司財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，對項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中而產(chǎn)生的原始會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行合法合規(guī)性審核，對不合法不合規(guī)的原始會(huì)計(jì)憑證嚴(yán)格相關(guān)規(guī)定處理，對原則性問題要不怕得罪人、敢于得罪人。
二、一定要跟隨采購人員去詢價(jià)。會(huì)計(jì)應(yīng)跟著采購人員到批發(fā)市場去了解材料最新的市場行情，并做好記錄。只要這樣就能清楚的掌握各類材料的市場價(jià)格、質(zhì)量，特別是單價(jià)較高和耗用量較大的材料價(jià)格。這樣做第一是為了正確核算成本。第二是為了成本分析。第三是為了防范采購風(fēng)險(xiǎn)。
三、學(xué)好并運(yùn)用好專業(yè)知識(shí)，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。近幾年我國的會(huì)計(jì)改革步伐加快，僅今年2月就頒布和修訂了1項(xiàng)基本準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，如果會(huì)計(jì)不經(jīng)常學(xué)習(xí)，就肯定不能適應(yīng)公司的發(fā)展要求。當(dāng)然為了做好當(dāng)前會(huì)計(jì)的工作，僅僅學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)是不夠的，還應(yīng)該學(xué)習(xí)包括了部分預(yù)決算知識(shí)等在內(nèi)的多方面知識(shí)，因?yàn)樵陧?xiàng)目財(cái)務(wù)分析中經(jīng)常用到。
四、要勤思考、勤動(dòng)筆，要善于總結(jié)分析，用數(shù)據(jù)說話。公司的任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)其最終結(jié)果都體現(xiàn)在項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益上，經(jīng)濟(jì)效益是靠數(shù)據(jù)來體現(xiàn)。一個(gè)好的會(huì)計(jì)，對于數(shù)據(jù)的變動(dòng)要具有很強(qiáng)的敏感性，總是能夠從簡單的數(shù)變動(dòng)中，通過各種分析方法，查找出變動(dòng)原因，并做出總結(jié)，提出合理化建議。
五、要融入項(xiàng)目部。會(huì)計(jì)人事上隸屬于公司財(cái)務(wù)部，但公司的項(xiàng)目可能會(huì)占用一些時(shí)間和精力，很多工作必須得到項(xiàng)目部的支持和配合才能完成，所以必須與項(xiàng)目部多溝通，要融入項(xiàng)目部，這樣才便于工作的開展。會(huì)計(jì)在不影響本職工作的前提下，要幫助項(xiàng)目部做一些力所能及的工作。
會(huì)計(jì)只有充分認(rèn)識(shí)本職工作在全局工作中的地位和作用，增強(qiáng)責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，同時(shí)充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，用數(shù)據(jù)說話，為降低各種項(xiàng)目成本提出合理化建議，這樣才能更好的履行自己的崗位職責(zé)，從而促進(jìn)公司項(xiàng)目管理水平的改進(jìn)提高。我是新人，所有的事從頭做起，經(jīng)理帶我學(xué)一些出納的東西，我之前做過一些出納簡單的工作，比如開一些收據(jù)、費(fèi)用報(bào)銷之類的。然而這次跟經(jīng)理學(xué)習(xí)的很多，主要是一些用友u8的操作，其實(shí)在上學(xué)的時(shí)候我也學(xué)過用友的操作，還參加過考試，但是已經(jīng)有一年的時(shí)間的時(shí)間了，很多的東西都已經(jīng)忘記了，所以說這次又能學(xué)到很多東西了。再次操作這個(gè)軟件，感覺很親切，又有點(diǎn)陌生，經(jīng)理確實(shí)教會(huì)我很多東西。
制作各種憑證，在填制各種時(shí)出現(xiàn)的各種問題，需要注意的各種事項(xiàng)，通過幾天的學(xué)習(xí)，我慢慢的學(xué)會(huì)了很多，在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題我都記在筆記本上。很所事情不是一遍就能記住和學(xué)會(huì)的，所以要不斷的學(xué)習(xí)和不斷的復(fù)習(xí)，還要學(xué)慢慢的積累，找出很多東西的相似之處，然后再進(jìn)行總結(jié)，這樣才能學(xué)到東西。最后就是要登帳，登現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬，還要日清月結(jié)，就是下班之前要把錢點(diǎn)清結(jié)賬；只要是物業(yè)買回來要入庫都需要驗(yàn)收或是裝修好或是安裝好的都要驗(yàn)收，回來以后就是要寫驗(yàn)收單；也是要和物業(yè)還有辦公室量面積，主要是測量長和寬還有要剪掉的部分，測量完以后也要進(jìn)行簽字；就是要詢價(jià)。
就是跟著物業(yè)的相關(guān)人員去五金批發(fā)市場市場進(jìn)行詢價(jià)，在詢價(jià)過程中要把相關(guān)東西的型號(hào)、價(jià)格記清楚，一定要進(jìn)行多出詢價(jià)才能買到更加物美價(jià)廉的東西。物業(yè)詢價(jià)一定要財(cái)務(wù)跟著，防止虛報(bào)物品的價(jià)格，從中揩油。最后也要在詢價(jià)單或是最后的申請單上簽字的；就是和毛靜姐一起盤攤位。因?yàn)橛忠_始收租金物業(yè)費(fèi)了，所以需要把這個(gè)樓層的攤位給盤點(diǎn)一下，主要看看樓層的經(jīng)營率、所采集的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和臺(tái)帳記載的是否一致。我們主要是讓相關(guān)樓層跟隨著盤點(diǎn)了整個(gè)企業(yè)。修改了一些不符合實(shí)際的數(shù)據(jù)，為接下來收取租金物業(yè)費(fèi)打下了基礎(chǔ)。
我來了一個(gè)多月學(xué)到了一些東西，也掌握和明白了一些東西。在這里工作很高興，我會(huì)一直懷著一顆謙虛好學(xué)的心去向各位前輩學(xué)習(xí)，我也會(huì)盡自己最大的努力去完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和公司交給任務(wù)，以后以更加嚴(yán)格的態(tài)度要求自己，讓自己在工作崗位上不斷的進(jìn)步、不斷的學(xué)習(xí)，成為公司的可用之才、重用之才，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)對新人的期望。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇六
在職場中，為崗位負(fù)責(zé)是每個(gè)員工都需要認(rèn)真培養(yǎng)和注重的素養(yǎng)。崗位責(zé)任心是每個(gè)員工應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是每個(gè)崗位的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠認(rèn)真履行我們的職責(zé)，盡心盡職的工作時(shí)，才能夠真正獲得成長和成功，并給組織和社會(huì)帶來價(jià)值。本文將從從工作初期認(rèn)識(shí)到崗位責(zé)任的重要性、認(rèn)真履行職責(zé)、團(tuán)隊(duì)合作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧五個(gè)方面展開探討崗位責(zé)任心的體會(huì)和感悟。
二、認(rèn)識(shí)崗位責(zé)任的重要性
在我進(jìn)入工作崗位初期，還未完全適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，我就在上級(jí)的幫助和督促下，意識(shí)到了崗位責(zé)任的重要性。明確了自己的工作職責(zé)和所在部門的目標(biāo)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷地貢獻(xiàn)自己的聰明才智和實(shí)際行動(dòng)。這樣的做法不僅助于提高自身的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也可以維系好團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，讓團(tuán)隊(duì)合作效率和員工的滿意度都在提升。
三、認(rèn)真履行職責(zé)
在我所在的崗位中，認(rèn)真履行職責(zé)，進(jìn)一步提高了我工作的效率和質(zhì)量。根據(jù)我的崗位職責(zé)，我將工作劃分為不同的階段，制定了時(shí)間節(jié)點(diǎn)及目標(biāo)指標(biāo)，同時(shí)結(jié)合自己的職業(yè)能力進(jìn)行任務(wù)的完成。在工作中，時(shí)刻保持高效率和高品質(zhì)，不斷追求卓越，發(fā)揮自己的最大實(shí)力，時(shí)刻管理和控制風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真解決問題和難題，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保工作不出差錯(cuò)，為公司的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的合作作出貢獻(xiàn)。
四、團(tuán)隊(duì)合作
在一家公司，人與人之間的合作和溝通是非常重要的。在我所在的團(tuán)隊(duì)中，我們共同為了新項(xiàng)目的實(shí)施和客戶的滿意而努力。每個(gè)組成員都具備著獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)新性的思想，并主動(dòng)交流相互學(xué)習(xí)和共享知識(shí)。張老師有很多的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)主動(dòng)去分享出來，幫到了大家；同事劉健，剛?cè)肼毑欢牡胤侥敲炊?，但是他認(rèn)真了解并迅速學(xué)習(xí)，作為一個(gè)新人他的自我管理能力非常好；小孫同學(xué)關(guān)注了我工作中的一些問題，并提出了建設(shè)性意見讓我受益匪淺。在團(tuán)隊(duì)中，我們都認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，不斷提高對工作的貢獻(xiàn)度，共同創(chuàng)造了企業(yè)文化的鼓舞氛圍。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧是我認(rèn)為很重要的一個(gè)步驟。在我工作中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧讓我不斷進(jìn)步。每工作一段時(shí)間就希望抽出一天的時(shí)間把這段時(shí)間的工作做個(gè)總結(jié)，記錄自己遇到的各種情況，及時(shí)對問題進(jìn)行處理和反思，同時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)同行的工作方法與經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用到自己的工作中去。在反思時(shí)，我會(huì)問自己什么做得好，什么做得欠缺，自用戶體驗(yàn)、工作效率到效果予評價(jià)與考核，在總結(jié)后分析總結(jié)出得到最終的結(jié)論。
六、結(jié)論
通過對崗位責(zé)任心的體會(huì)與感悟，我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了崗位責(zé)任這個(gè)重要問題。在日常的工作中，我們應(yīng)該盡最大的努力去提升自己的能力和認(rèn)真履行自己的職責(zé)，始終把自己的利益和公司的利益緊密地聯(lián)系在一起，不斷成長和進(jìn)步，為企業(yè)的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要將團(tuán)隊(duì)的合作當(dāng)做核心，積極與同事溝通交流，相互尊重和支持，在團(tuán)隊(duì)中形成良好的合作氛圍，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，完成企業(yè)的使命和目標(biāo)。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇七
第一段：引入（100字）
所有崗位都有一定的責(zé)任，這些責(zé)任相對應(yīng)的目標(biāo)是為了公司的發(fā)展和業(yè)務(wù)的推進(jìn)而設(shè)定的。然而，對于一個(gè)人來說，理解自己工作的意義以及身上的責(zé)任，切實(shí)落實(shí)責(zé)任，卻不是一件易事。本文將就崗位責(zé)任心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：工作責(zé)任具體內(nèi)容（200字）
一個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量與進(jìn)度，一家企業(yè)的競爭力和發(fā)展，都和崗位責(zé)任的承擔(dān)有密切的關(guān)系。作為一名員工，我們應(yīng)該認(rèn)清自己工作的責(zé)任，例如，需要在預(yù)期的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成任務(wù)，要為提高產(chǎn)品和服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量，要為公司的利益全力以赴。這是我們工作責(zé)任的基礎(chǔ)。只有將責(zé)任落實(shí)好，才能為團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
第三段：崗位責(zé)任重要性（300字）
每個(gè)人在工作的時(shí)候，都應(yīng)該意識(shí)到自己崗位的重要性。每一個(gè)崗位都是組織機(jī)構(gòu)中不可或缺的一部分，只有每個(gè)崗位人員都承擔(dān)起自己的崗位職責(zé)，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)更加順暢。否則，一旦出現(xiàn)員工的缺陷和工作中的疏漏，就可能導(dǎo)致合作不暢，任務(wù)延誤，客戶流失等一系列負(fù)面影響。因此，每一個(gè)崗位的責(zé)任都應(yīng)該被認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行，崗位責(zé)任的完善和貫徹執(zhí)行，能切實(shí)有效地提高企業(yè)內(nèi)部運(yùn)行效率、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
第四段：工作中的貫徹落實(shí)（300字）
崗位責(zé)任不僅是理論上的職責(zé)，而且要體現(xiàn)在實(shí)際工作中。如何在實(shí)際工作中貫徹崗位責(zé)任呢？我們可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行思考。首先，做好崗位職責(zé)的定義，每一個(gè)員工都要清楚自己在崗位職責(zé)中的具體要求，靈活地調(diào)整工作節(jié)奏以及協(xié)調(diào)好與團(tuán)隊(duì)的時(shí)間和事宜，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為團(tuán)隊(duì)提供優(yōu)質(zhì)的工作貢獻(xiàn)。其次，意識(shí)到自己的影響力以及從個(gè)人利益的角度出發(fā)，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)，努力將工作做到最好最優(yōu)秀，在獲得自我價(jià)值的同時(shí)，為公司的利益作出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
崗位責(zé)任對于每個(gè)人都是必經(jīng)的階段，需要大家一步一步地去探索。崗位責(zé)任是一種提高自我的好方法，是實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值的重要手段，更是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為員工，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到崗位責(zé)任的重要性，貫徹落實(shí)，為公司作出貢獻(xiàn)。最后希望通過本文的闡述，能夠引起每個(gè)人對于自己崗位責(zé)任的關(guān)注和重視，做好自己的崗位職責(zé)，為公司協(xié)力推進(jìn)跨越式發(fā)展。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇八
自從當(dāng)了老師，做一個(gè)好老師一直是我的目標(biāo)。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結(jié)一年來的工作。
熱愛教育，不忘人民教師的職責(zé)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過在政治思想、知識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來，我一直是一名大三語文學(xué)科的學(xué)生，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。
1.尊重學(xué)生是以學(xué)生為本的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，我深刻體會(huì)到，個(gè)人工作總結(jié)應(yīng)以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的話語權(quán)，尊重學(xué)生的探究精神，個(gè)人的工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。只有這樣，我們才能讓學(xué)生思考和探索。
2.分層合作是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究學(xué)習(xí)模式的必由之路。
不同層次的學(xué)生和不同的思維效率往往會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生害怕思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的想法。如果在教學(xué)中把好的壞的混進(jìn)一個(gè)群體，好的學(xué)生永遠(yuǎn)是領(lǐng)導(dǎo)者和代言人，差的學(xué)生永遠(yuǎn)得不到群體的關(guān)注。要解決這個(gè)問題，必須實(shí)行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學(xué)生在水平和能力相同的情況下有時(shí)間思考，從而達(dá)到分層合作的目的，使不同水平的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3.明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)應(yīng)該避免千篇一律，容易讓學(xué)生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇課文后，不會(huì)知道他們在這門課上取得了多大的進(jìn)步。對于大二學(xué)生來說，單詞教學(xué)可以自己做。他們有能力，有自己獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我總結(jié)個(gè)人工作，我一般的文字教學(xué)只是一個(gè)考察過程。課文分析的是什么樣的風(fēng)格，新的風(fēng)格教給新的方法。然后，讓學(xué)生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學(xué)生了解這門課要達(dá)到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4.規(guī)范操作。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課程和知識(shí)的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，學(xué)生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)亮點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)可以讓學(xué)生形成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課外活動(dòng)和班級(jí)小組活動(dòng)開展一系列實(shí)踐活動(dòng)是這學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行了“談新學(xué)期計(jì)劃”、“時(shí)刻注意安全”、“我愛學(xué)校”、“如何利用生產(chǎn)”等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的勇氣和表達(dá)能力，無論誰站起來，都可以聊一會(huì)兒。
6.制定幫教計(jì)劃。
對于個(gè)別差生，可以給予精心指導(dǎo)，經(jīng)常面授作業(yè)，找出知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)填補(bǔ)空白。比如我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，離開班級(jí)去幫助學(xué)生，制定有針對性的幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃的做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。在課堂上，我們通過多提問、多檢查、及時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)反饋，努力提高后進(jìn)生的基本文化知識(shí)。同時(shí)，在課堂上開展互助學(xué)習(xí)小組，開展一對一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，想互相促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)也注意“兩手抓”:一方面把尖子生培養(yǎng)好，另一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，用先進(jìn)的技能幫助后進(jìn)生，促進(jìn)共贏。
7.研究工作。
在研究工作中，我的工作如下：
1、提高課前準(zhǔn)備的有效性。
(1)提高備課的有效性。
備課的時(shí)候，我是自主學(xué)習(xí)，自主備課。獨(dú)立備課時(shí)，不僅準(zhǔn)備教材、學(xué)生、資料、重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)、思路、教學(xué)策略，還提高備課質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的成績；二是提出一些預(yù)習(xí)題，以通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)；第三，要更加注重預(yù)習(xí)的課堂考試，即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、課堂操作有效性研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材、課時(shí)、課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確定位，立體整合目標(biāo)在課堂上有所側(cè)重地實(shí)施；其次，根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展，我適當(dāng)調(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)，生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成的目標(biāo)也得到強(qiáng)調(diào)；第三，我主動(dòng)自我評價(jià)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇九
二、崗位檔次：3檔
三、聘任年限：2年
四、崗位聘任資格和條件：
1、具有正高職稱，原則上擁有碩士（含）以上學(xué)歷；2、在該專業(yè)方向有一定的學(xué)術(shù)造詣，科研能力較強(qiáng)，按校xx年科研業(yè)績分計(jì)算辦法計(jì)算，前2年年平均科研業(yè)績分應(yīng)大于等于20分；3、已基本形成研究方向相對穩(wěn)定、人員結(jié)構(gòu)相對合理、在本領(lǐng)域有一定影響且能承擔(dān)重要科研項(xiàng)目的研究團(tuán)體帶頭人；4、具有碩導(dǎo)資格或擔(dān)任校級(jí)以上精品課建設(shè)的教授。五、崗位職責(zé)：
（一）、學(xué)術(shù)管理工作。全面負(fù)責(zé)本專業(yè)方向的教學(xué)科研學(xué)術(shù)活動(dòng)，具體應(yīng)做到：1、2、3、4、負(fù)責(zé)組織本學(xué)科方向教改（包括精品課建設(shè)、特色教材）及科研縱向課題（特別是國家、省市級(jí)課題）的申報(bào)，應(yīng)調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，做好課題的選擇、人員的組織及項(xiàng)目申請書的撰寫或?qū)徍斯ぷ鳌?/p>（二）、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與研究生工作。負(fù)責(zé)本專業(yè)方向?qū)W位點(diǎn)建設(shè)與研究生工作，具體應(yīng)做到：1、
主持本專業(yè)方向研究生培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃的制定，并組織實(shí)施；
2、3、本專業(yè)方向研究生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（組織聽課、教學(xué)質(zhì)量檢查等）；
4、本專業(yè)方向研究生畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的論文指導(dǎo)及答辯工作組織；
5、新學(xué)位點(diǎn)及博士學(xué)位點(diǎn)申報(bào)的準(zhǔn)備及申報(bào)工作；
6、與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和研究生工作有關(guān)的其他工作。
（三）、本人教學(xué)、科研任務(wù)。1、每學(xué)年平均主講2門以上的主干課程，指導(dǎo)6名以上本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)；2、每學(xué)年指導(dǎo)2名以上碩士研究生，主講1門以上的研究生課程；3、年計(jì)算教學(xué)工作量大于等于350學(xué)時(shí)；4、任職期間科研經(jīng)費(fèi)大于等于10萬元，在核心期刊發(fā)表的論文數(shù)大于等于2篇；5、任職期間科研業(yè)績分大于等于60分。（四）、擔(dān)任班導(dǎo)師工作（可配副導(dǎo)師一名）。主持重大科研項(xiàng)目或年橫向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)超過20萬元，可申請暫時(shí)不做導(dǎo)師工作。（五）、其他工作。1、承擔(dān)校級(jí)（含）以上公益工作3項(xiàng)（其中一項(xiàng)應(yīng)為校外學(xué)術(shù)兼職工作）；2、完成校、院交給的其他工作。六、考核：
1、在正式聘任后，在與學(xué)校簽訂聘用合同的同時(shí)，將根據(jù)本崗位說明書中要求的崗位職責(zé)，寫出履行本崗位職責(zé)的分學(xué)年度任期目標(biāo)，作為考核的依據(jù)；2、學(xué)年度考核崗位職責(zé)不能完全履行或工作出現(xiàn)明顯差錯(cuò)，由學(xué)院提出告誡，考核不合格的可以提前結(jié)束聘任，任職考核未完成崗位目標(biāo)，下屆聘任時(shí)將降級(jí)聘用或不聘用。崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十
（二）、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與研究生工作。負(fù)責(zé)本專業(yè)方向?qū)W位點(diǎn)建設(shè)與研究生工作，具體應(yīng)做到：1、主持本專業(yè)方向研究生培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃的制定，并組織實(shí)施；2、組織本專業(yè)方向研究生的招生工作，如招生目錄編制、專業(yè)課命題的組織、研究生生源的調(diào)劑、主持研究生考生的復(fù)試等；3、本專業(yè)方向研究生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（組織聽課、教學(xué)質(zhì)量檢查等）；4、本專業(yè)方向研究生畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的.論文指導(dǎo)及答辯工作組織；5、新學(xué)位點(diǎn)及博士學(xué)位點(diǎn)申報(bào)的準(zhǔn)備及申報(bào)工作；6、與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和研究生工作有關(guān)的其他工作。（三）、本人教學(xué)、科研任務(wù)。1、每學(xué)年平均主講2門以上的主干課程，指導(dǎo)6名以上本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)；2、每學(xué)年指導(dǎo)2名以上碩士研究生，主講1門以上的研究生課程；3、年計(jì)算教學(xué)工作量大于等于350學(xué)時(shí)；4、任職期間科研經(jīng)費(fèi)大于等于10萬元，在核心期刊發(fā)表的論文數(shù)大于等于2篇；5、任職期間科研業(yè)績分大于等于60分。（四）、擔(dān)任班導(dǎo)師工作（可配副導(dǎo)師一名）。主持重大科研項(xiàng)目或年橫向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)超過20萬元，可申請暫時(shí)不做導(dǎo)師工作。（五）、其他工作。1、承擔(dān)校級(jí)（含）以上公益工作3項(xiàng)（其中一項(xiàng)應(yīng)為校外學(xué)術(shù)兼職工作）；2、完成校、院交給的其他工作。六、?考核：1、在正式聘任后，在與學(xué)校簽訂聘用合同的同時(shí)，將根據(jù)本崗位說明書中要求的崗位職責(zé)，寫出履行本崗位職責(zé)的分學(xué)年度任期目標(biāo)，作為考核的依據(jù)；2、學(xué)年度考核崗位職責(zé)不能完全履行或工作出現(xiàn)明顯差錯(cuò)，由學(xué)院提出告誡，考核不合格的可以提前結(jié)束聘任，任職考核未完成崗位目標(biāo)，下屆聘任時(shí)將降級(jí)聘用或不聘用。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十一
乙方：項(xiàng)目總工程師
1、對本項(xiàng)目的安全生產(chǎn)技術(shù)工作全面負(fù)責(zé)，接受總公司和項(xiàng)目的.安全管理，組織編制和實(shí)施安全技術(shù)措施計(jì)劃以及安全技術(shù)交底工作計(jì)劃,對樁基（含挖孔樁等）、基坑、裝吊、填方、挖方、水上、水下、高空作業(yè)、交叉作業(yè)、爆破作業(yè)等主要分項(xiàng)工程或工序要編制專項(xiàng)的安全技術(shù)措施計(jì)劃和安全技術(shù)交底工作計(jì)劃。
2、組織并參加技術(shù)較復(fù)雜的腳手架、井架、龍門吊，以及塔吊、圍堰等設(shè)施的檢查驗(yàn)收工作，凡檢查不合格的，一律不得投入使用。
3、檢查、督促工程施工項(xiàng)目實(shí)施安全生產(chǎn)技術(shù)措施計(jì)劃，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全技術(shù)操作規(guī)程和要求。
4、發(fā)現(xiàn)安全隱患，要立即制止或要求有關(guān)人員抓緊糾正。
5、解決復(fù)雜工作（如裝吊起重、高空作業(yè)、爆破作業(yè)、交叉作業(yè)等）中的施工安全技術(shù)問題。
6、對于不能獨(dú)立解決的特殊安全技術(shù)問題，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)總工程師報(bào)告，并聘請有關(guān)專家研究解決。
7、對因安全技術(shù)問題造成的安全責(zé)任事故負(fù)管理責(zé)任并愿意接受有關(guān)處罰；對項(xiàng)目總工的個(gè)人處罰，不能免除或者減輕單位對生產(chǎn)安全事故傷亡依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
甲方代表（簽章）：乙方簽字：
年月日年月日
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十二
2007年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的精心指導(dǎo)下，區(qū)扶貧辦緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府工作中心，認(rèn)真履行本職工作，較好地完成了2007年各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。
一、圍繞重點(diǎn)，加強(qiáng)整村推進(jìn)工作，促進(jìn)貧困村整體脫貧。
施整村推進(jìn)工程。我辦把整村推進(jìn)工程作為今年扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)來抓，主動(dòng)與工程實(shí)施村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，根據(jù)各村實(shí)際情況深入工程實(shí)施村進(jìn)行具體指導(dǎo)和落實(shí)。按照整村推進(jìn)“七項(xiàng)具體標(biāo)準(zhǔn)和一項(xiàng)綜合指標(biāo)”的要求，切實(shí)加強(qiáng)了基礎(chǔ)工作建設(shè)。2007年我辦共安排實(shí)施涉及基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)化、貧困農(nóng)民培訓(xùn)等整村推進(jìn)項(xiàng)目18個(gè)，投入財(cái)政扶貧資金40萬元，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金40萬元，同時(shí)通過其他部門支持配合，4個(gè)整村推進(jìn)工程實(shí)施村已基本達(dá)到七項(xiàng)具體標(biāo)準(zhǔn)和一項(xiàng)綜合指標(biāo)要求，通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)村容村貌得到了大力改善，通過產(chǎn)業(yè)化建設(shè)培植了經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長點(diǎn)，通過殘疾人危房改造切實(shí)解決了殘疾人住房的困難，通過農(nóng)民培訓(xùn)提高人口素質(zhì)增強(qiáng)脫貧致富能力。整村推進(jìn)工程的建設(shè)，有力推進(jìn)了貧困村整體脫貧步伐。
二、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，提高扶貧資金使用效益。
以瞄準(zhǔn)穩(wěn)定增加貧困農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入這個(gè)目標(biāo)為突破口，加大扶貧資金投入力度，圍繞“木、茶、竹、藥、?！碧厣r(nóng)業(yè)，通過加大對基地建設(shè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織和龍頭企業(yè)的扶持力度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)朝產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，提高貧困農(nóng)民自我脫貧、持續(xù)增收能力。
經(jīng)過實(shí)地摸排、認(rèn)真論證和篩選，今年我辦向省辦上報(bào)涉及農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技扶貧、文化扶貧、旅游扶貧、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)等十大類77個(gè)扶貧資金開發(fā)項(xiàng)目，總計(jì)項(xiàng)目資金為240萬元。其中覆蓋三十個(gè)示范村的項(xiàng)目資金為75.5萬元，重點(diǎn)扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)和貧困村共安排項(xiàng)目資金169萬元,分別占總資金額的31.5%和70.4%，真正做到項(xiàng)目建設(shè)突出貧困主體，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。同時(shí)為切實(shí)用好扶貧資金，管好扶貧項(xiàng)目，按照“資金跟著項(xiàng)目走，項(xiàng)目根據(jù)規(guī)劃定”這一總體要求，在項(xiàng)目管理工作中堅(jiān)持把好前、中、后三關(guān)。項(xiàng)目實(shí)施前規(guī)范項(xiàng)目公示、審批程序，各項(xiàng)目單位對下達(dá)項(xiàng)目按照項(xiàng)目公示要求進(jìn)行公示。項(xiàng)目實(shí)施中，切實(shí)抓好項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量關(guān)，按照項(xiàng)目管理規(guī)定及時(shí)為項(xiàng)目實(shí)施單位辦理預(yù)撥手續(xù)，保證項(xiàng)目資金需求。對達(dá)到規(guī)定資金額度的項(xiàng)目必須進(jìn)行招投標(biāo)和決算審計(jì)。項(xiàng)目完工后，嚴(yán)格驗(yàn)收程序確保項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目后續(xù)管理，確保項(xiàng)目實(shí)施后得到有效管護(hù)，發(fā)揮效益。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化機(jī)關(guān)自身建設(shè)，扎實(shí)促進(jìn)工作落實(shí)。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)全體干部的全局觀念和貫徹執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府各項(xiàng)政策的自覺性和主動(dòng)性。
二是加強(qiáng)制度建設(shè)，錘煉“敏謀快敢實(shí)”的工作作風(fēng)。以效能建設(shè)為抓手，以制度建設(shè)為載體，建立健全了《辦公室日常管理制度》、《首問責(zé)任制度》、《工作督查督辦制度》、《公務(wù)接待制度》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《行政責(zé)任追究制度》等各項(xiàng)制度，通過制度建設(shè)進(jìn)一步提高全體干部的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和進(jìn)位意識(shí)。
三是以學(xué)為主、學(xué)教結(jié)合，全面推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。針對扶貧系統(tǒng)管理資金項(xiàng)目多，政策性強(qiáng)，易發(fā)生問題的特點(diǎn)，我辦始終堅(jiān)持警鐘長鳴，堅(jiān)持不懈地抓緊抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。根據(jù)區(qū)紀(jì)委工作安排，深入開展了“落實(shí)推進(jìn)年”活動(dòng)和“作風(fēng)教育月”活動(dòng)，活動(dòng)開展過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制管理，細(xì)化工作任務(wù)，堅(jiān)持每月督查，確保各項(xiàng)工作任務(wù)按時(shí)順利完成。
四是堅(jiān)持工作督查制度。定期開展工作督查督辦工作，對《區(qū)政府2007年工作報(bào)告》、《區(qū)委常委會(huì)2007年工作要點(diǎn)》中確定的各項(xiàng)工作及2007年上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作，辦主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭督辦，做到件件有結(jié)果，事事有回音，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全年本職工作、黨風(fēng)廉政責(zé)任制建設(shè)、文明創(chuàng)建、宣傳思想、安全生產(chǎn)、招商引資、對上爭取、人大建議辦理等各項(xiàng)工作均已完成。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十三
一、崗位級(jí)別：
a崗
二、崗位檔次：
3檔
三、聘任年限：
2年
四、崗位聘任資格和條件：
1、具有正高職稱，原則上擁有碩士(含)以上學(xué)歷;
4、具有碩導(dǎo)資格或擔(dān)任校級(jí)以上精品課建設(shè)的教授，
五、
崗位職責(zé)：
(一)、學(xué)術(shù)管理工作。
全面負(fù)責(zé)本專業(yè)方向的教學(xué)科研學(xué)術(shù)活動(dòng)，具體應(yīng)做到：
1、
2、
3、
4、
(二)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)與研究生工作。
負(fù)責(zé)本專業(yè)方向?qū)W位點(diǎn)建設(shè)與研究生工作，具體應(yīng)做到：
1、
主持本專業(yè)方向研究生培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃的制定，并組織實(shí)施;
2、
3、
本專業(yè)方向研究生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(組織聽課、教學(xué)質(zhì)量檢查等);
4、
本專業(yè)方向研究生畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的論文指導(dǎo)及答辯工作組織;
5、
新學(xué)位點(diǎn)及博士學(xué)位點(diǎn)申報(bào)的準(zhǔn)備及申報(bào)工作;
6、
與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和研究生工作有關(guān)的其他工作。
(三)、本人教學(xué)、科研任務(wù)。
1、每學(xué)年平均主講2門以上的主干課程，指導(dǎo)6名以上本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì);
2、每學(xué)年指導(dǎo)2名以上碩士研究生，主講1門以上的研究生課程;
3、年計(jì)算教學(xué)工作量大于等于350學(xué)時(shí);
5、任職期間科研業(yè)績分大于等于60分。
(四)、擔(dān)任班導(dǎo)師工作(可配副導(dǎo)師一名)。
主持重大科研項(xiàng)目或年橫向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)超過20萬元，可申請暫時(shí)不做導(dǎo)師工作。
(五)、其他工作。
1、承擔(dān)校級(jí)(含)以上公益工作3項(xiàng)(其中一項(xiàng)應(yīng)為校外學(xué)術(shù)兼職工作);
2、完成校、院交給的其他工作。
六、
考核：
2、學(xué)年度考核崗位職責(zé)不能完全履行或工作出現(xiàn)明顯差錯(cuò)，由學(xué)院提出告誡，考核不合格的可以提前結(jié)束聘任，任職考核未完成崗位目標(biāo)，下屆聘任時(shí)將降級(jí)聘用或不聘用。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十四
崗位就是責(zé)任作文一：崗位就是責(zé)任
人生中有許多責(zé)任,說起“責(zé)任”二字的含義,我們變不陌生。常言:父母的責(zé)任就是對孩子負(fù)責(zé),老師的責(zé)任就是對學(xué)生負(fù)責(zé)。子女有孝敬父母的責(zé)任,愛護(hù)環(huán)境是我們每位公民的責(zé)任等等。我們每天來到工作崗位上,工作就是一種責(zé)任。責(zé)任是一種永不消失的精神,一種敢于負(fù)責(zé),主動(dòng)負(fù)責(zé)的一種積極的態(tài)度。責(zé)任是用心做,專心做,盡心盡責(zé)的完成好自己該完成的事。對于工作崗位中的我們,就要對工作崗位負(fù)責(zé)任,承擔(dān)責(zé)任,堅(jiān)守崗位就是堅(jiān)守責(zé)任,也是對自己負(fù)責(zé)任。工作中,我們要以高度的責(zé)任心,認(rèn)真對待工作中的每件事。企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到我們員工的生存和發(fā)展。在我們天天的工作中,責(zé)任無處不在。比如,掉落地下的螺絲和彈墊片,我們有撿起的責(zé)任,對于工作區(qū)域的衛(wèi)生責(zé)任區(qū),我們有義務(wù)去清理清掃,保持干凈明亮的責(zé)任。對于我們每天裝配的小車,要對每安裝一個(gè)螺絲的尺寸和型號(hào)都要符合工藝技術(shù)參數(shù)要求的責(zé)任。裝配完調(diào)試過程中,如出現(xiàn)故障,我們要勇于承擔(dān)責(zé)任,責(zé)無旁貸,自己的責(zé)任不能推卸給他人,不推卸責(zé)任。這樣我們的工作才能體現(xiàn)出自我價(jià)值。堅(jiān)持5s管理每個(gè)階段的工作,持之以恒,不斷優(yōu)化,一起努力創(chuàng)造文明的環(huán)境提升良好的企業(yè)形象,也是每位員工對5s工作維護(hù)和保持成果的責(zé)任。
責(zé)任其實(shí)是很簡單的且又很重要的,責(zé)任需要堅(jiān)持,天天盡守職責(zé)。每個(gè)人都要做好自己的事,增強(qiáng)自身的責(zé)任感。只有我們擁有一顆誠摯的責(zé)任心,就會(huì)倍加努力工作,有責(zé)任心的人才能把工作做好。工作中盡自己的責(zé)任就能享受工作帶來的無比喜悅,殊不知生命的真正意義在于快樂。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣,讓責(zé)任成為工作崗位中永恒的主題。牢記“工作就是責(zé)任,責(zé)任重于泰山”,激起我們對工作的熱情。讓責(zé)任沉淀在我們每一位員工的生命中,以敬業(yè),負(fù)責(zé),誠實(shí)的態(tài)度,做一個(gè)有責(zé)任心的員工,在工作崗位中把領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量的完成。在今后的工作中,揚(yáng)長避短,不斷提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身榮譽(yù)感,提高工作能力,更好更出色的完成任務(wù)。對自己每做的事件負(fù)起責(zé)任,履行好工作崗位中的責(zé)任,讓責(zé)任隨身而行。
崗位就是責(zé)任作文二：崗位就是責(zé)任
我是一名80后的教師，教齡才4個(gè)年頭。通過參加我校組織的“責(zé)任與奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有更加明確的認(rèn)識(shí)，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己4年來的教育工作生涯，我以“崗位就是責(zé)任，崗位就是奉獻(xiàn)”為題，總結(jié)自己的工作情況。以便于在下一步的教育與教學(xué)工作中更好地完成自己的職責(zé)。
一、堅(jiān)定理想，愛崗敬業(yè)
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。我喜歡教師這一職業(yè)，工作四年了，激情不減畢業(yè)那年。幾乎沒請過假，在自己的工作崗位上認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，輔導(dǎo)學(xué)生。不遲到，不早退，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的事情。
二、充實(shí)完美，提高自己
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。傳授知識(shí)給學(xué)生，自己必須學(xué)識(shí)淵博，才能贏得學(xué)生的尊重。也就是說給學(xué)生“一滴水”，自己要掌握“一桶水”。只有這樣，你才能教好學(xué)生。我畢業(yè)那時(shí)剛好是高中新課程改革，各方面的資料都不是很齊全，那時(shí)我在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)執(zhí)教。我教整個(gè)年級(jí)的政治，政治這學(xué)科只有我參加了廣東省新課程改革培訓(xùn)。在那里我孤軍奮戰(zhàn)，什么備課，什么探究，都必須要自己深思熟慮，仔細(xì)研究：這一步該怎么走，下一步該怎么做。在這種情況下，我閱讀大量相關(guān)的新課改書籍，利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，整理資料。同時(shí)我深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入到教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。所以后來我應(yīng)聘到現(xiàn)在的學(xué)校，在教學(xué)方面比一般的同齡人要老練和成熟。我多次承擔(dān)學(xué)校的公開課，受到了領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的好評，在全市的公開課中獲得了優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我結(jié)合本班學(xué)習(xí)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，因材施教，深入淺出，讓學(xué)生易于接受。在高三很多次考試中，我班平均分都高于同一層次的其他班級(jí)，并獲得學(xué)校教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十五
第一條
嚴(yán)格尊守門衛(wèi)值班制度，按時(shí)開，關(guān)大門，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)防幼兒出大門走失。
第二條
做好報(bào)刊，信函等的'收發(fā)工作。
第三條
園內(nèi)公有財(cái)產(chǎn)無領(lǐng)導(dǎo)批示，不準(zhǔn)帶出大門。
第四條
做好防盜，防火工作，每天下班后到各班進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)水，電，暖等設(shè)施有什么問題，配合水電維修工及時(shí)進(jìn)行處理。
第五條
按要求做好班級(jí)紫外線燈光消毒工作。
第六條
每日對前院，草場，草坪進(jìn)行打掃清理，保持院落干凈，整潔，每天對草坪澆水一次。
第七條
完成園領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它零雜活。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十六
自從當(dāng)了老師，做一個(gè)好老師一直是我的目標(biāo)。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結(jié)一年來的工作。
一、思想道德方面：
熱愛教育，不忘人民教師的職責(zé)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過在政治思想、知識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)：
一年來，我一直是一名大三語文學(xué)科的學(xué)生，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為本的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，我深刻體會(huì)到，個(gè)人工作總結(jié)應(yīng)以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的話語權(quán)，尊重學(xué)生的探究精神，個(gè)人的工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。只有這樣，我們才能讓學(xué)生思考和探索。
2、分層合作是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究學(xué)習(xí)模式的必由之路。
不同層次的學(xué)生和不同的思維效率往往會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生害怕思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的想法。如果在教學(xué)中把好的壞的混進(jìn)一個(gè)群體，好的學(xué)生永遠(yuǎn)是領(lǐng)導(dǎo)者和代言人，差的學(xué)生永遠(yuǎn)得不到群體的關(guān)注。要解決這個(gè)問題，必須實(shí)行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學(xué)生在水平和能力相同的'情況下有時(shí)間思考，從而達(dá)到分層合作的目的，使不同水平的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)應(yīng)該避免千篇一律，容易讓學(xué)生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇課文后，不會(huì)知道他們在這門課上取得了多大的進(jìn)步。對于大二學(xué)生來說，單詞教學(xué)可以自己做。他們有能力，有自己獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我總結(jié)個(gè)人工作，我一般的文字教學(xué)只是一個(gè)考察過程。課文分析的是什么樣的風(fēng)格，新的風(fēng)格教給新的方法。然后，讓學(xué)生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學(xué)生了解這門課要達(dá)到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4、規(guī)范操作。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課程和知識(shí)的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，學(xué)生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)亮點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)可以讓學(xué)生形成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課外活動(dòng)和班級(jí)小組活動(dòng)開展一系列實(shí)踐活動(dòng)是這學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行了“談新學(xué)期計(jì)劃”、“時(shí)刻注意安全”、“我愛學(xué)?！薄ⅰ叭绾卫蒙a(chǎn)”等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的勇氣和表達(dá)能力，無論誰站起來，都可以聊一會(huì)兒。
6、制定幫教計(jì)劃。
對于個(gè)別差生，可以給予精心指導(dǎo)，經(jīng)常面授作業(yè)，找出知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)填補(bǔ)空白。比如我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，離開班級(jí)去幫助學(xué)生，制定有針對性的幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃的做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。在課堂上，我們通過多提問、多檢查、及時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)反饋，努力提高后進(jìn)生的基本文化知識(shí)。同時(shí)，在課堂上開展互助學(xué)習(xí)小組，開展一對一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，想互相促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)也注意“兩手抓”:一方面把尖子生培養(yǎng)好，另一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，用先進(jìn)的技能幫助后進(jìn)生，促進(jìn)共贏。
7、研究工作。
在研究工作中，我的工作如下：
1、提高課前準(zhǔn)備的有效性。
(1)提高備課的有效性。
備課的時(shí)候，我是自主學(xué)習(xí)，自主備課。獨(dú)立備課時(shí)，不僅準(zhǔn)備教材、學(xué)生、資料、重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)、思路、教學(xué)策略，還提高備課質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的成績；二是提出一些預(yù)習(xí)題，以通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)；第三，要更加注重預(yù)習(xí)的課堂考試，即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2.課堂操作有效性研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材、課時(shí)、課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確定位，立體整合目標(biāo)在課堂上有所側(cè)重地實(shí)施；其次，根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展，我適當(dāng)調(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)，生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成的目標(biāo)也得到強(qiáng)調(diào)；第三，我主動(dòng)自我評價(jià)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十七
吳宏斌
一、公益性崗位的概念
公益性崗位是再就業(yè)工作中出現(xiàn)的新名詞概念，對于這一概念還沒有一個(gè)明確的界定，勞動(dòng)保障部《關(guān)于開展下崗失業(yè)人員再就業(yè)統(tǒng)計(jì)的通知》（勞社廳發(fā)[]4號(hào)）對公益性崗位的解釋為：“主要由政府出資扶持或社會(huì)籌集資金開發(fā)的，符合公共利益的管理和服務(wù)類崗位”。依據(jù)百度百科的解釋，公益性崗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非營利性的服務(wù)崗位，包括各級(jí)政府投資開發(fā)的城市公共管理中的公共設(shè)施維護(hù)、社區(qū)保安、保潔、保綠、停車看管等。各級(jí)機(jī)關(guān)事業(yè)單位的后勤服務(wù)崗位，以及適宜就業(yè)困難人員再就業(yè)的其他公益性崗位。概括起來有三類，一是基層管理崗位，包括社區(qū)勞動(dòng)保障協(xié)管員、交通執(zhí)勤、市場管理、環(huán)境管理、物業(yè)管理、公用設(shè)施維護(hù)和管理等。二是基層服務(wù)崗位，包括基層農(nóng)業(yè)服務(wù)、基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、基層文化科技服務(wù)、基層法律服務(wù)、基層民政服務(wù)、托老托幼、助殘服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生保潔、綠化服務(wù)等。三是機(jī)關(guān)單位的后勤崗位，包括機(jī)關(guān)事業(yè)單位的門衛(wèi)、收發(fā)、后勤服務(wù)等臨時(shí)用工崗位。
簡而言之，公益性崗位就是由政府政策、出資扶持或社會(huì)、團(tuán)體籌集資金，為安置就業(yè)困難人員和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益而設(shè)置的非營利性公共管理和社會(huì)公益性服務(wù)崗位。
二、公益性崗位的性質(zhì)和特點(diǎn)
公益性崗位一般由政府出資開發(fā)，以滿足社區(qū)及居民公共利益為目的的管理和服務(wù)崗位。公益性崗位優(yōu)先安排困難人員或特殊群體，并從就業(yè)專項(xiàng)資金中給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和崗位補(bǔ)貼。
因此公益性崗位應(yīng)具有以下特點(diǎn)：（1）政府購買崗位或支持、引導(dǎo)多渠道出資，符合公共利益，適合安置就業(yè)困難或者大齡下崗失業(yè)人員再就業(yè)的勞動(dòng)崗位。（2）就業(yè)人員具有特殊性，一般是《就業(yè)促進(jìn)法》中的就業(yè)援助對象，包括：持《再就業(yè)優(yōu)惠證》的下崗工人；四零伍零再就業(yè)人員；零就業(yè)家庭；傷殘但未完全喪失勞動(dòng)能力的人；退伍軍人等。（3）用人單位并非政府和勞動(dòng)管理部門。公益性崗位雖然是政府出資或者政策扶持的崗位，并且是通過勞動(dòng)和社會(huì)保障局同意而設(shè)置的崗位，其崗位勞動(dòng)者的工資也由財(cái)政部門負(fù)責(zé)，這使很多人認(rèn)為這些崗位的勞動(dòng)者是與政府或者勞動(dòng)和社會(huì)保障局簽訂勞動(dòng)合同，然后由勞動(dòng)部門派遣到各單位工作。其實(shí)不然，這些勞動(dòng)者在簽訂合同時(shí)，依然是和用人單位簽訂勞動(dòng)合同，與用人單位形成勞動(dòng)關(guān)系，政府只是提供相應(yīng)的崗位，勞動(dòng)和社會(huì)保障局只是指導(dǎo)的平臺(tái)，真正存在勞動(dòng)關(guān)系的是用人單位和崗位上的勞動(dòng)者。
三、公益性崗位勞動(dòng)者的.工傷責(zé)任問題
從公益性崗位的特殊性可以看出，公益性崗位的勞動(dòng)者雖是一個(gè)特殊的群體，但本質(zhì)還是很容易認(rèn)清，公益性崗位的勞動(dòng)者是依據(jù)《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》和用人單位簽訂勞動(dòng)合同，因此是與用人單位形成勞動(dòng)合同關(guān)系，這個(gè)是顯而易見的，但是由于在崗位的設(shè)置和工資、福利來源的特殊性，致使其表面上又多了一層神秘的色彩。公益性崗位的勞動(dòng)者招聘是由用人單位申請，然后報(bào)勞動(dòng)和社會(huì)保障局，再由政府出資或者政策扶持設(shè)置崗位，由財(cái)政局給予崗位工資補(bǔ)貼和繳納部分保險(xiǎn)，用人單位則在簽訂勞動(dòng)合同之后，負(fù)責(zé)這些員工的管理和工作安排，勞動(dòng)者還需繳納個(gè)人部分的保險(xiǎn)。所以一個(gè)公益性崗位的用工往往會(huì)涉及到政府、勞動(dòng)和社會(huì)保障局、用人單位等部門，使其關(guān)系變得比一般勞動(dòng)關(guān)系復(fù)雜。
公益性崗位的勞動(dòng)者一般是先簽訂三年的勞動(dòng)合同，在這三年的工作中，政府是給予最大的扶持，政府會(huì)給予所有的崗位補(bǔ)貼，三年之后，用人單位和勞動(dòng)者需要續(xù)簽勞動(dòng)合同的，則由用人單位發(fā)工資，政府僅在要繳納的保費(fèi)上給予補(bǔ)貼。而在現(xiàn)實(shí)情況中，“五金”（基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷和生育保險(xiǎn)）的繳納也分為兩部分，一部分是單位繳納的，一般是70%，另一部分是需要個(gè)人繳納的，一般是30%。有的政府為了方便崗位補(bǔ)貼的落實(shí)和方便“五金”的繳納，政府在補(bǔ)貼上就是一個(gè)公益性崗位補(bǔ)助一定的金額，這些補(bǔ)貼中就包含了公益性崗位的工資、用人單位需要繳納的部分保險(xiǎn)還有個(gè)人需要繳納的部分保險(xiǎn)。在實(shí)際的操作中，單位為了防止有的人在單位繳納了單位需要繳納的保險(xiǎn)后，個(gè)人部分個(gè)人不主動(dòng)去繳納，致使這些保險(xiǎn)沒有得到落實(shí)的情況發(fā)生，就直接在政府補(bǔ)貼的崗位補(bǔ)助上扣留下來，一并交足“五金”，然后將扣完的錢作為工資發(fā)放給這些崗位上的員工。
從上邊的分析可以看出，如果正常情況下，公益性崗位的勞動(dòng)者發(fā)生了工傷事故，一般是由工傷保險(xiǎn)基金和用人單位共同負(fù)擔(dān)，但在本文的案例中，用人單位將政府給予的補(bǔ)貼扣留下來，又沒有及時(shí)的給勞動(dòng)者繳納“五金”，致使勞動(dòng)者不能享受相應(yīng)的保險(xiǎn)，因此，用人單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任。而在該案例中，用人單位沒有繳納“五金”，政府、勞動(dòng)和社會(huì)保障局是否也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任呢？有的人認(rèn)為政府在崗位的設(shè)置上提供資金和政策扶持，()并且勞動(dòng)者的報(bào)酬也是政府支付，因此，勞動(dòng)者和政府間也是勞動(dòng)合同關(guān)系，筆者認(rèn)為政府僅是在政策上為了解決就業(yè)難的情況下，依據(jù)用人單位的申請，從財(cái)政中劃撥資金來設(shè)置公益性崗位，以解決就業(yè)難和下崗員工的再就業(yè)問題，是政府行使對社會(huì)的管理權(quán)，并沒有實(shí)際參與到勞動(dòng)者的管理和工作安排中來，也沒有享受到勞動(dòng)者所創(chuàng)造出來的利益，因此，政府和公益性崗位上的勞動(dòng)者并不存在勞動(dòng)合同關(guān)系，對勞動(dòng)者因工造成的損失也不應(yīng)該承擔(dān)任何責(zé)任。那么勞動(dòng)和社會(huì)保障局在工傷中是否要承擔(dān)責(zé)任呢？有的人認(rèn)為，公益性崗位是通過勞動(dòng)和社會(huì)保障局招聘進(jìn)來的，而且有的在簽訂合同時(shí)，也在勞動(dòng)和社會(huì)保障局簽訂，因此，勞動(dòng)和社會(huì)保障局作為第三方，有不可推卸的賠償責(zé)任。筆者認(rèn)為不然，如果需要一個(gè)部門承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，就必須其有違法或者不作為的行為，如果說是勞動(dòng)和社會(huì)保障局招聘并在那里簽訂勞動(dòng)合同就需要承擔(dān)責(zé)任的話，那是怎么也說不過去的事情，那么該局是不是就一定不需要承擔(dān)民事責(zé)任呢？這個(gè)也不是絕對的，因?yàn)椤毒蜆I(yè)促進(jìn)法》有相關(guān)的規(guī)定，其職能作用除了為就業(yè)提供服務(wù)之外，還要對就業(yè)實(shí)施指導(dǎo)、管理和監(jiān)督，對公益崗位人員的“五金”待遇的落實(shí)情況有監(jiān)督的義務(wù)，如果沒有盡到監(jiān)督義務(wù)的，也是需要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。
公益性崗位是當(dāng)前為了解決就業(yè)和再就業(yè)問題中，政府出資或者政策扶持而設(shè)置的非盈利和服務(wù)性崗位，勞動(dòng)者是與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，形成勞動(dòng)關(guān)系，勞動(dòng)和社會(huì)保障局在里面是起到實(shí)施指導(dǎo)、管理和監(jiān)督的作用。因?yàn)槲覈壳暗姆蓻]有對這一特殊群體進(jìn)行立法保護(hù)，致使其在操作過程中出現(xiàn)不少的爭論，我相信隨著我國的法治越來越完善，對于這部分勞動(dòng)者的立法保護(hù)也會(huì)越來越健全。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十八
讀完《小事情大責(zé)任》這本書，雖然讀的略顯匆忙，但感觸和體會(huì)頗深。
把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為普通人，在大量的日子里，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。很多人，不屑于做具體的事，不屑于小事和細(xì)節(jié)，總盲目地相信“天將降大任于斯人也”。孰不知能把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單，一件簡單的小事情，所反映出來的是一個(gè)人的責(zé)任心。工作中的一些細(xì)節(jié)，惟有那些心中裝著“大責(zé)任”的人能夠發(fā)現(xiàn)，能夠做好。――約翰。洛克菲勒在聽到大家夸一個(gè)年輕人前途無量時(shí)，總是要問：“他努力工作了嗎？他認(rèn)真對待工作中的小事了嗎？他從工作細(xì)節(jié)中學(xué)到東西了沒有？”即便有再高的學(xué)歷，再硬的學(xué)校牌子，如果不認(rèn)真對待工作，不將敏捷的判斷力、準(zhǔn)確的邏輯推理能力、豐富的專業(yè)知識(shí)和工作中的具體細(xì)節(jié)聯(lián)系起來，最終也會(huì)一事無成。
做好每一件小事，對每個(gè)人來說，也是一種理念一種素質(zhì)的考驗(yàn)。在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這兩種情況，一種是不想做小事的人，一種是做不好小事的人。大事做不好，小事不想做，是第一種人的寫照，他們總認(rèn)為自己有水平，有能力，對一般的事棄而不做，不加理會(huì)。第二種人愿意做小事，但意識(shí)里將小事做好的要求和標(biāo)準(zhǔn)下降，敷衍應(yīng)付，漫不經(jīng)心。這兩種人到最后是一樣事都不能做好。做好每一件小事，不僅在理念上對小事要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，大事是由若干小事構(gòu)成，工作中無小事，更要把做好每一件小事當(dāng)成一件大事來做，才是我們做事的原則。要做好小事，就是把小事做細(xì)，如果粗枝大葉去做一件小事，那是不可能做好的。將小事做細(xì)，就是將小事做到位、做透徹。將小事做細(xì)就是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，才能將事情做細(xì)。一件小事中會(huì)有無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)問題，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能將事做成功。善于觀察和分析小事中的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)上做文章，有時(shí)會(huì)起到意想不到的作用。關(guān)注小事，把小事做好是我們職業(yè)精神與狀態(tài)的最好體現(xiàn)，是一種態(tài)度，是一種準(zhǔn)備。而細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也是重視小事，做好工作的前提。
在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。同樣是做小事，不同的人會(huì)有不同的體會(huì)和成就。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時(shí)間；而積極的人則會(huì)安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解單位情況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事去多方面體會(huì)，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。大事是由眾多的小事積累而成的，忽略了小事就難成大事。從小事開始，逐漸鍛煉意志，增長智慧，日后才能做大事，而眼高手低者，是永遠(yuǎn)干不成大事的。通過小事，可以折射出你的綜合素質(zhì)，以及你區(qū)別于他人的特點(diǎn)。從干小事中見精神，得認(rèn)可，“以小見大”，贏得人們的信任了，你才能得到干大事的機(jī)會(huì)。
在工作中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，才能注意到問題的細(xì)節(jié)，才能做到使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。所以，認(rèn)真、熱情的對待人生、生活、工作，別考慮以后你能干什么，先充滿熱情的去對待現(xiàn)在的工作。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇十九
讀了《小崗位大責(zé)任》這部書后，其中的有段小故事給我留下了深刻的印象。
故事說的是：大專剛畢業(yè)的阿靜是一家酒店的服務(wù)員，她十分珍惜這份來之不易的工作，總是力爭把每個(gè)細(xì)節(jié)都做到完美。
一天早上，一位德國客人從房間走出來準(zhǔn)備去吃早餐，走廊里的阿靜微笑著和他打招呼，并叫出了他的名字。德國客人感到非常驚訝。阿靜解釋說，酒店每一層的當(dāng)班服務(wù)員都要記住每一個(gè)房間客人的名字。德國客人一聽非常高興。
在阿靜的帶領(lǐng)下，德國客人來到餐廳就餐。用過早餐，阿靜又端上了一盤酒店免費(fèi)奉送的小點(diǎn)心，點(diǎn)心的樣子非常別致，引起了客人的好奇，他問站在旁邊的阿靜，中間的綠色東西是什么。阿靜上前看了一眼，又后退一步做了解釋。當(dāng)客人再提問時(shí)，她上前又看了一眼，再后退一步才作答。這個(gè)后退一步是為了防止她的口水濺到食物里。德國客人對這種細(xì)致的服務(wù)感到非常滿意。
幾天后，當(dāng)?shù)聡腿颂幚硗旯珓?wù)準(zhǔn)備退房離開酒店時(shí)，阿靜把單據(jù)折好放在信封里，交給德國客人時(shí)說：“謝謝您，霍夫曼先生，真希望不久后能第三次見到您?！痹瓉恚@位客人在半年前來上海時(shí)住的就是這家酒店，只不過上次只住了一天，所以對阿靜沒什么印象，但阿靜卻把這位客人記住了。
這位德國客人后來又多次來上海，每次都會(huì)住這家酒店，而阿靜的服務(wù)依然是那么細(xì)致入微。當(dāng)這個(gè)德國客人最近一次入住這家酒店時(shí)，阿靜已經(jīng)是酒店的客房部經(jīng)理了。
很顯然，阿靜的成功不在于她做了多么偉大的事，而在于她的注重細(xì)節(jié)。只有對工作充滿責(zé)任心的人，才能真正做到敬業(yè)，只有具備敬業(yè)精神的人才會(huì)關(guān)注工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)。
在我們的日常統(tǒng)計(jì)工作中，為了不發(fā)生漏收航路費(fèi)的情況，我們總是一班一班的校對，一個(gè)一個(gè)統(tǒng)計(jì)要素的校核?？蛇@種關(guān)注有可能也會(huì)遇到工作中的不配合，有時(shí)甚至于讓你從此不再堅(jiān)守，得過且過。可就在這時(shí)，我讀到了《小崗位大責(zé)任》這本書，它使我明白了，我的堅(jiān)守是值得的。讓我堅(jiān)定了“位卑未敢忘憂國”的信念。
崗位是展示個(gè)人能力、素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。每一個(gè)崗位都蘊(yùn)藏著機(jī)會(huì)，每一項(xiàng)工作都蘊(yùn)藏著學(xué)問。成功其實(shí)就是一種累積，一個(gè)人只有經(jīng)過摔打磨練，才能增長知識(shí)，豐富閱歷。所以，不論是在條件好的地方工作，還是在條件差的地方工作，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)地干好崗位上的工作，在干中學(xué)，在學(xué)中干。
一個(gè)人失去了崗位，就失去了立身之地，即使能力再強(qiáng)，素質(zhì)再高，也無法展現(xiàn)出來。一個(gè)人對崗位的態(tài)度，是他的事業(yè)心和責(zé)任感的具體體現(xiàn)。一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展示自己的能力。只有盡職盡責(zé)，才能勝任工作，并最終脫穎而出。
但現(xiàn)實(shí)中，我們往往很多人是：小事不愿干，大事干不來，好高騖遠(yuǎn)，總覺得廟太小，盛不下自己。從平凡到杰出，不是一天、一月、一年就可以達(dá)到的，它需要經(jīng)過長期的努力、追求、積累、磨練才能夠達(dá)到。湯姆。布蘭德就是在做好每一件小事中獲得了成長，并最終成為福特公司最年輕的總領(lǐng)班。身在職場，不要怨天尤人，命運(yùn)完全掌握在自己手中，只要在崗位上不斷提升自己，在哪里都能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的前程。沒有耕耘，就不會(huì)有收獲。天上不會(huì)掉餡餅。任何一個(gè)崗位，任何一份工作，都有值得我們汲取營養(yǎng)的地方，只要我們認(rèn)真對待，以自己的責(zé)任心和求知欲用心去工作，對自己將來的發(fā)展肯定是有百益而無一害的。如果說人世間有天才存在，那也只是因?yàn)樗麄儽葎e人多了那百分之一的靈感，而剩下的百分之九十九都是用來澆灌成功之花的汗水。無數(shù)事實(shí)證明，只有勤奮和刻苦才是通向成功的必經(jīng)之路。
崗位就是責(zé)任心得體會(huì)篇二十
本來參加“愛崗位重責(zé)任講奉獻(xiàn)”演講的是我同事邾蓉蓉，但因她在北京不能及時(shí)趕回，我接受學(xué)校的安排，才有了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。參加這次演講，既是我的責(zé)任，也是我的榮耀。由于時(shí)間匆忙，我的演講稿是用邾蓉蓉的演講稿和我以前的一份師德演講稿，再結(jié)合自己的事跡，打造出來的。昨天在科蘋的精心指導(dǎo)的大力支持下，一直忙到中午，一份新的演講稿才出爐。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：大家好！我演講的題目是――《責(zé)任傾注教育，奉獻(xiàn)追逐夢想》。
成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺(tái)。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責(zé)任就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。
如果說教育源于愛，那么它還基于一份責(zé)任。常有家長對我說：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的?！边@是家長和學(xué)生對我的信任，更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的`學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生。
我愛學(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)困生，常常利用課余時(shí)間，陪他們聊天，打開他們的心扉，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，再注入知識(shí)的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會(huì)被看作是一種莫大的鼓勵(lì)和認(rèn)可。我也是一個(gè)孩子的母親，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù)，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí)，我會(huì)非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。12月13日，我參加了教育局組織的無償獻(xiàn)血活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔(dān)心，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事，告訴遠(yuǎn)在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因?yàn)槲沂且幻處?，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣。獻(xiàn)一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復(fù)，而對于一個(gè)急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的機(jī)會(huì)。挽救一個(gè)生命，就是挽救一個(gè)幸福的家庭，我認(rèn)為我的付出非常值得，我用切實(shí)的行動(dòng)來告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂的，也是幸福的！
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者，這種無私的奉獻(xiàn)精神，一定會(huì)奏出最美的樂章！我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢想。我的演講完畢，謝謝大家！
《“愛崗位重責(zé)任講奉獻(xiàn)”演講稿》【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4182514.html】
