實(shí)用校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)(模板14篇)

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實(shí)用校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)(模板14篇)
時(shí)間:2023-10-28 05:34:07     小編:XY字客

通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。適當(dāng)運(yùn)用歸納和概括的方法,將瑣碎的細(xì)節(jié)進(jìn)行整合,突出主題和亮點(diǎn)??偨Y(jié)范文中的案例和論證方法,對(duì)我們提升寫作邏輯和推理能力有一定幫助。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇一

通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

二、具體實(shí)施

1、與日常教學(xué)相結(jié)合、除安排的校本課外,每周的晨讀時(shí)間,各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》,二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》,三年級(jí)誦讀《千字文》,四年級(jí)誦讀《千字文》,五年級(jí)誦讀《千家詩(shī)》,六年級(jí)誦讀《論語(yǔ)》。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

2、與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng),利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每班選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析,或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

3、與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。

4、與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口,學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī),供學(xué)生誦讀賞析,感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩(shī)詞。

5、與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀,督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀,積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

6、注重校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)。多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。力求重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、收獲和體會(huì)

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī):

一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。

二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩(shī)人多了,了解的歷史事件多了。

三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。

四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的.心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇二

一、活動(dòng)主題:

書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生

二、活動(dòng)口號(hào):

我讀書,我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

三、活動(dòng)時(shí)間:

2022__年4月—5月

四、活動(dòng)對(duì)象:

全體教師、幼兒及家長(zhǎng)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目:

從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍

2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

《世界讀書日活動(dòng)家長(zhǎng)倡議書》

夜幕降臨了,風(fēng)兒不吹了,鳥兒回了家。

一家家窗戶的燈亮了,一個(gè)個(gè)孩子的聲音響起:爸爸媽媽,講一個(gè)故事吧!于是,爸爸媽媽把孩子摟在了懷里,輕聲的讀起了一本本書。

這是書香沉醉的晚上,這是美妙的親子時(shí)光。

當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_書,就是把一個(gè)世界帶到了他的面前,就是把一份愛意帶到了他的心里,就是把一種生活方式植入到他的未來(lái)。

讀書給孩子聽,就好像和孩子一起手牽著手到書里去旅行,分享充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。

讀書給孩子聽,孩子會(huì)經(jīng)由你的聲音奔向明亮的遠(yuǎn)方。

一起加入閱讀的隊(duì)伍,用閱讀彩繪孩子的童年,讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。

愛孩子,就陪他一起閱讀!

尊敬的家長(zhǎng)朋友:您看到這些的時(shí)候,是不是也一樣沉浸其中呢!是的,愛孩子,就陪孩子閱讀吧!幼兒園也和您一樣,愿意與孩子共同閱讀,陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!

3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)用幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

六、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動(dòng)。推薦或自選一些書目,通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。

2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。

3、開展“我是讀書小明星”評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果,特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

4、以班級(jí)為單位,開展家長(zhǎng)讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào),參加園“讀書月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇三

為深入貫徹落實(shí)黨的^v^提出的“弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園”的要求,彰顯中華語(yǔ)言文化魅力,提升我校學(xué)生通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平,學(xué)校決定組織開展“ 小學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀大賽”,現(xiàn)制定活動(dòng)實(shí)施方案如下:

一、大賽宗旨

以喜迎元旦為主題,彰顯中華語(yǔ)言與文化的魅力,傳承中華文化,弘揚(yáng)人文精神。通過(guò)組織全校師生參加經(jīng)典誦讀大賽,加強(qiáng)少年兒童文化底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)建設(shè),用我國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧源泉滋潤(rùn)少年兒童的心田,使孩子們從小接受傳統(tǒng)文明的熏陶,從而不斷提高人文素質(zhì),更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

二、賽事組織

組長(zhǎng):薛亞娟

副組長(zhǎng):余偉李婭婭

組員何秀紅張成文李婭婭高棟梁薛亞娟張星華

評(píng)委何尚義楊百麟張鴻常立宏李剛鞏銀鎖張英范艷瓊

三、參賽對(duì)象及內(nèi)容

(一)參賽對(duì)象

本次大賽的參賽對(duì)象為固城鄉(xiāng)中心小學(xué)在校學(xué)生。

(二)參賽形式

1.本次的參賽選手分為低年級(jí)組(

一、二、三年級(jí))和高年級(jí)組(

四、五、六年級(jí))二個(gè)組別。

2.誦讀內(nèi)容有指定的教師負(fù)責(zé)擬定。

3.誦讀形式分為個(gè)人必背詩(shī),誦讀經(jīng)典,知識(shí)問(wèn)答,讀書演講四個(gè)環(huán)節(jié),四、比賽時(shí)間

(二)2011年10月31日學(xué)校統(tǒng)一組織經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀比賽。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

具體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為:

(二)集體獎(jiǎng)的負(fù)責(zé)教師或組織獎(jiǎng)。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇四

在第__個(gè)“世界圖書和版權(quán)日”來(lái)臨之際,___區(qū)圖書館積極響應(yīng)行業(yè)倡議,以“書香助力戰(zhàn)役,閱讀通達(dá)未來(lái)”為主題,精心策劃開展具有本地域、本行業(yè)特色的形式多樣、內(nèi)容豐富的全民閱讀活動(dòng)。采取以線上閱讀、知識(shí)競(jìng)賽和線下服務(wù)相結(jié)合,拉開20__年___區(qū)全民閱讀活動(dòng)序幕,時(shí)時(shí)讀書,處處書香,進(jìn)一步提升“書香___”閱讀品牌。

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位:

__市___區(qū)委宣傳部

__市___區(qū)文化旅游體育^v^

協(xié)辦單位:___新華書店、___教育書店

承辦單位:___區(qū)圖書館

二、活動(dòng)內(nèi)容:

(一)線上活動(dòng)

1、“以詩(shī)獻(xiàn)禮,頌戰(zhàn)疫情”作品征集

本征集活動(dòng)旨在通過(guò)詩(shī)詞展覽提供精選的詩(shī)詞書單,通過(guò)朗讀去喚醒心中的記憶;拍攝最美人物、風(fēng)景、事跡等圖片和視頻,用最真實(shí)的文字情感,讓大家讀出你背后的故事,獲得更多點(diǎn)贊,讓我們共同發(fā)現(xiàn)“美”。

活動(dòng)時(shí)間:20__年4月21日-5月30日

參與人群:全體讀者及市民

2、“趣品詩(shī)詞,涵養(yǎng)心靈”古今詩(shī)詞鑒賞知識(shí)競(jìng)賽

趣品詩(shī)詞,涵養(yǎng)心靈——詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)答線上開啟,本活動(dòng)通過(guò)詩(shī)詞競(jìng)賽的方式,將自先秦以來(lái)的部分詩(shī)詞文本進(jìn)行篩選,并在此基礎(chǔ)上整理出不同難度的約200道詩(shī)詞題目,以選擇題的方式呈現(xiàn)。

活動(dòng)時(shí)間:20__年4月23日-5月31日

參與人群:全體讀者及市民

(二)線下惠民服務(wù)

時(shí)間:20__年4月23日9:00

地點(diǎn):__市___區(qū)大河鄉(xiāng)香園村文化活動(dòng)中心。

內(nèi)容:

1、舉辦20__年“你讀書,我買單”讀者薦購(gòu)活動(dòng)

聯(lián)合___新華書店和教育書店現(xiàn)場(chǎng)提供好書榜暢銷書樣書和書單供讀者勾選,由圖書館選購(gòu)后供讀者借閱。

2、送書活動(dòng)

圖書館選送200冊(cè)___地方文學(xué)作品和、100冊(cè)地方文獻(xiàn)書籍,選送200本少兒繪本,豐富農(nóng)村書架。

3、___新華書店、教育書店折扣書薦賣活動(dòng)。

提供農(nóng)業(yè)科技、中學(xué)生讀物,優(yōu)惠薦賣。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇五

畫 唐 王維 靜夜思 唐 李白 遠(yuǎn)看山有色,近聽水無(wú)聲。床前明月光,疑是地上霜。春去花還在,人來(lái)鳥不驚。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

春曉 唐 孟浩然 村居 清 高鼎 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。

所見 清 袁枚 牧童騎黃牛,歌聲振林越。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

贈(zèng)劉景文 宋 蘇軾 荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)?;剜l(xiāng)偶書 唐 賀知章 少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。

草 唐 白居易 離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

望廬山瀑布 唐 李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

夜書所見 宋 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。望天門山 唐 李白 天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。山行 唐 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。贈(zèng)汪倫 唐 李白

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。九月九日憶山東兄弟 唐 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾 水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。春日 宋 朱熹 勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。

乞巧 林杰 嫦娥 李商隱

七夕今宵看碧霄,牽??椗珊訕?。云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬(wàn)條。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。

題西林壁 宋 蘇軾 游山西村 宋 陸游 橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 送元二使安西 唐 王維 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

獨(dú)坐敬亭山 唐 李白 望洞庭 唐 劉禹錫 眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑。湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。相看兩不厭,只有敬亭山。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。

憶江南 唐 白居易 漁歌子 唐 張志和 江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南? 青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷 四時(shí)田園雜興 宋 范成大 綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 張籍

京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。洛陽(yáng)城里見秋風(fēng),欲作家書意萬(wàn)重。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還? 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開封。

長(zhǎng)相思 清 納蘭性德

山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。

牧童 呂巖 舟過(guò)安仁 宋 楊萬(wàn)里 草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

清平樂(lè)·村居

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。

詩(shī)經(jīng)·采薇(節(jié)選)

昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。

春夜喜雨 唐 杜甫

好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。

西江月·夜行黃沙道中 宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

天凈沙·秋 元 白樸

孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。

元日 宋.王安石

爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休 玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事,應(yīng)是嫦娥擲與人。

七步詩(shī) 三國(guó).魏-曹植

煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

鳥鳴澗 唐.王維 人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。

芙蓉樓送辛漸 唐.王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。

江畔獨(dú)步尋花 唐.杜甫

黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

石灰吟 明 于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。

竹石 清 鄭燮

咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

聞官軍收河南河北 唐.杜甫

劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂,白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

己亥雜詩(shī) 清 龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

浣溪沙 宋.蘇軾

山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

卜算子.送鮑浩然之浙東 宋.王觀

水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。

古詩(shī)閱讀練習(xí)題

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇六

花好月圓

——八年級(jí)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航合力班

男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女:親愛的同學(xué)們

合:大家好!

男:夏到蘭西描不盡花紅柳綠風(fēng)光美

女:情系崇文抒不完豪情壯志滿校園

男:明禮尚行師生齊奮進(jìn)

女:以人為本學(xué)子展新姿

女:用我們的心靈去感受浪花飛濺的壯懷與激昂

男:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

女:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

男:在古代詩(shī)人常用花來(lái)贊頌美景

女:在古代詩(shī)人也常用明月來(lái)寄托情感

男:在今天這個(gè)美好的日子里,就讓我們跟隨古人的腳步,一起踏入奇妙的古

詩(shī)世界。

主持人合:八年級(jí)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航合力班“花好月圓”經(jīng)典詩(shī)文誦讀現(xiàn)在開始!女:大家看,凈慈寺的荷花已經(jīng)盛開了,讓我們一起去欣賞吧:

請(qǐng)聽:《曉出凈慈寺送林子方》

女合:畢竟西湖六月中,男合:風(fēng)光不與四時(shí)同。

女合:接天蓮葉無(wú)窮碧,(外圍舉出荷葉)

男合:映日荷花別樣紅。(中間舉出荷花)

女:一群采蓮的少女,她們的裙子綠得像荷葉一樣,紅潤(rùn)的臉頰與盛開的荷花

男:荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。

女:亂入池中看不見,聞歌始覺有人來(lái)。

男女合:亂入池中看不見,聞歌始覺有人來(lái)。

男:宋·文同筆下的《蓮花》更是別具特色:

女合:金紅開似鏡,半綠卷如杯。

男合:誰(shuí)為回風(fēng)力,清香滿面來(lái)。

男:秋至皆空落,凌波獨(dú)吐紅。

女:托根方得所,未肯即從風(fēng)。它有的是傲骨,它有的是正直:

請(qǐng)欣賞:《愛蓮說(shuō)》宋.周敦頤

男女合:水陸草木之花,可愛者甚蕃。

女:晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來(lái),世人甚愛牡丹;

男:予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖

重復(fù):牡丹之愛,宜乎眾矣!

(書法兩人寫對(duì)聯(lián):花好月更圓 人好萬(wàn)事圓)

女:只有花沒(méi)有月難以成佳境,讓我們不妨一起到月下賞花吧。

請(qǐng)聽《古朗月行》(中間學(xué)生舉出月亮,兩邊學(xué)生讀)

男合:小時(shí)不識(shí)月,女合:呼作白玉盤。

男合:又疑瑤臺(tái)鏡,女合:飛在青云端。

男合:仙人垂兩足,女合:桂樹何團(tuán)團(tuán)。

男:白兔搗藥成,女:?jiǎn)栄耘c誰(shuí)餐?(收起月亮)

音樂(lè)起:明月幾時(shí)有女:《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》蘇軾(宋代)

男:明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。

女:我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間? 男:轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。

女:不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?

男:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。

女:少年是一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里有我們的想象和憧憬:

合:少是一首詩(shī),詩(shī)里有我們的幸福和快樂(lè)!

男:我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話,女:我們?cè)谡b讀中感受歷代圣賢的思想

男:圣人已西逝,精神永流傳,女:但愿人長(zhǎng)久,千年共嬋娟。

主持人合:最后祝愿崇文學(xué)?!?/p>

男女合:花好月更圓 人好萬(wàn)事圓(兩邊同學(xué)舉出對(duì)聯(lián))

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇七

校歌結(jié)束了,我們辦的很成功,很成功。它讓我體會(huì)到了學(xué)生會(huì)最大最有魅力的活動(dòng)帶來(lái)的震撼和享受。同時(shí)也讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和團(tuán)隊(duì)的.溫暖。

校歌的準(zhǔn)備和比賽共持續(xù)了一個(gè)多月,從一開學(xué)我們就開始策劃和組織,持續(xù)了這么長(zhǎng)的時(shí)間,大家都身心疲憊,但我卻在決賽結(jié)束的那一刻看到了大家幸福的微笑,我們成功了!

這次的工作是一小組為單位的,我被分到了場(chǎng)地布置小組,同組的還有秦錚、崔琭和徐茜,我們負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)決賽的場(chǎng)地布置和人員安排,最后還要有預(yù)算的報(bào)價(jià)。從領(lǐng)到任務(wù)的那一周開始,我們就一起討論如何把校歌決賽布置的富麗堂皇,讓全院的同學(xué)都為之震撼。第三周的時(shí)候,方案成型了,我們滿懷期待的交到了部長(zhǎng)手中,但是因預(yù)算超支和一些細(xì)節(jié)的考慮不周被打回來(lái)了。就這樣,我們又仔細(xì)地想,認(rèn)真地改,但總有缺陷。有時(shí)我會(huì)有些煩躁,有些不解,不理解為什么我的方案不通過(guò),為什么這么設(shè)計(jì)不出彩。但是最終我學(xué)會(huì)了舍棄,舍棄那些我認(rèn)為好卻不一定可行的方案;我學(xué)會(huì)了采納,采納同事們提出的精彩的建議和意見。因?yàn)槲颐靼琢藞F(tuán)隊(duì)的合作是相互的,不是獨(dú)立的;我明白了我所設(shè)計(jì)的只不過(guò)是我的空想,我沒(méi)有實(shí)踐過(guò),但別人會(huì)有經(jīng)驗(yàn),會(huì)有資深的見解。

預(yù)算還有一個(gè)主要的部分,是市場(chǎng)價(jià)格。為此我們又用一個(gè)中午的時(shí)間去八里橋市場(chǎng)問(wèn)價(jià)。我們幾乎把所有相關(guān)攤位問(wèn)了個(gè)遍,因?yàn)橐页鲑|(zhì)量又好又便宜的攤位。經(jīng)過(guò)了這次調(diào)查,我們的預(yù)算可以說(shuō)是比較準(zhǔn)確了。但由于資金有限的原因,我們又被迫刪減了一些東西以降低預(yù)算。

經(jīng)過(guò)了5—6次修改,場(chǎng)地布置終于通過(guò)了終審,即大家一致通過(guò)。接下來(lái)就是背景墻的制作了,這回我們?cè)O(shè)計(jì)的是在一塊5x10的大畫布上用光盤帖出音符的形狀。這個(gè)工程非常的浩大,我們從周日的12:00開始,先畫出出場(chǎng)門,再畫五線譜,因?yàn)楫嫴继罅?,又只有一個(gè)尺子,所以進(jìn)程較慢,粘光盤的時(shí)候因?yàn)橛玫氖?01膠,所以要涼到膠不黏是方可貼。我看到大家都跪在畫布上,手上都是萬(wàn)能膠,但是沒(méi)有絲毫的怨言,心里突然感受到大家團(tuán)結(jié)一心,一起盡力去完成一項(xiàng)工作很開心。

決賽到了,我們的現(xiàn)場(chǎng)布置由于一些設(shè)備的原因作了一些修改,但依然很完美,很華麗。我是后場(chǎng)區(qū)的工作人員,后場(chǎng)的選手們都很配合,在比賽過(guò)程中除了有一名選手在清唱時(shí)話筒沒(méi)聲以外都很順利,事后經(jīng)檢查,那個(gè)話筒沒(méi)有問(wèn)題,給她的時(shí)候也是開著的,所以也就不了了之了。這次我們吸取了復(fù)賽時(shí)的教訓(xùn)和不足,與調(diào)音臺(tái)和道具的聯(lián)系非常緊密,在銜接上也沒(méi)有什么問(wèn)題。

這次的校歌真的很棒,是文藝部成就了它,同時(shí)它也成就了我們。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇八

在全校師生的大力支持與參與下,由校團(tuán)委承辦的校園歌手大賽圓滿結(jié)束。校園歌手大賽由于它的比賽內(nèi)容通俗流行,感染力強(qiáng),比賽形式輕松活潑,比賽主題簡(jiǎn)單鮮明,參賽的`選手青春飛揚(yáng)、活力四射,這一切讓此項(xiàng)活動(dòng)很快獲得了全校師生的喜愛,校團(tuán)委在承辦活動(dòng)的過(guò)程中也累積了豐富的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下:

在十月,我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)進(jìn)行了校園歌手大賽籌備與安排,并且迅速開展了校園歌手大賽的選撥與競(jìng)技,在各專業(yè)組的通力配合下,同學(xué)們都懷著無(wú)比的熱情參加了比賽,一展歌喉。

早在決賽前,我們就做了很多前期宣傳,掛橫幅、出海報(bào)、在教學(xué)樓下出宣傳板。為了使更多人參與其中,使活動(dòng)影響擴(kuò)大,我們還積極在各個(gè)班發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,對(duì)全校的學(xué)生進(jìn)行宣傳,激發(fā)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽的熱情,安排的拉拉隊(duì)到現(xiàn)場(chǎng)支持他們喜愛的歌手,帶動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。整個(gè)舞臺(tái)煥然一新,充滿了濃烈的歌唱比賽氣息。

為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的安排,工作人員每天都忙著組織比賽人員上場(chǎng)、頒發(fā)pass卡、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評(píng)委教師。

通過(guò)全校師生的努力舉行了一場(chǎng)空前的決賽,在比賽的前一天,為確保決賽的順利進(jìn)行我們進(jìn)行了賽前彩排。學(xué)生會(huì)干部主持彩排,大家熱情高漲,投入激情參與彩排中確保賽場(chǎng)上萬(wàn)無(wú)一失。到了決賽當(dāng)天,大家早早地來(lái)到舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置,吹氣球、剪紙、借各種所需用品等等,很多時(shí)候,有些干部、干事連飯都沒(méi)有時(shí)間吃,一直在緊張的工作中,在全體學(xué)生會(huì)工作人員的努力下,在工作人員的辛勤勞動(dòng)后,會(huì)場(chǎng)順利布置完畢,將舞臺(tái)布置得簡(jiǎn)單而不失華麗。我們的人員做了合理的分工,有負(fù)責(zé)禮儀的,有負(fù)責(zé)記分臺(tái)的,有負(fù)責(zé)后臺(tái)調(diào)動(dòng)的,有負(fù)責(zé)前臺(tái)的。

10月11日xx校園歌手大賽冠軍爭(zhēng)奪賽在學(xué)校操場(chǎng)隆重舉行,10名選手在舞臺(tái)上盡情的演繹,全校師生參加觀演與評(píng)判,通過(guò)競(jìng)技角逐產(chǎn)生了冠軍。比賽現(xiàn)場(chǎng)全校師生氣氛十分活躍,拉拉隊(duì)的熱情很高,而歌手的水平也是一個(gè)賽過(guò)一個(gè),一首首歌曲博得了滿堂喝彩,整場(chǎng)比賽相當(dāng)精彩。比賽給每位老師和學(xué)生留下最美好的回憶。

歷時(shí)一個(gè)月的賽前準(zhǔn)備和直到最后比賽圓滿結(jié)束,職中校團(tuán)委,學(xué)生會(huì)的所有干部和干事集體參與,同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,體現(xiàn)了我們職中的凝聚力,發(fā)揚(yáng)了我們職中歷來(lái)團(tuán)結(jié)的精神。

同時(shí),在這次活動(dòng)中也存在一些不足,比如宣傳部在整個(gè)活動(dòng)中任務(wù)重,而人員分配的不多,工作很辛苦?;顒?dòng)分工還是做得不夠細(xì)致,各部門干事工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。又如在比賽當(dāng)天的各個(gè)環(huán)節(jié)的配合不是很默契,導(dǎo)致活動(dòng)中安排出現(xiàn)短暫的脫節(jié),在突發(fā)情況的應(yīng)變上,我們還欠缺有效的應(yīng)對(duì)方案及處理措施。各部門的溝通還是比較欠缺,在以后的工作中,我們一定揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服不足,不斷進(jìn)步。

整個(gè)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的支持,這使得我們?cè)诠ぷ髦猩僮吡撕芏鄰澛?,讓我們順利的完成了歌手大賽的各?xiàng)工作,對(duì)此校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)全體成員表示衷心的感謝!

這場(chǎng)比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的充分肯定,我校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的所有工作人員也投入了大量的心血.我們會(huì)把這種精神帶到以后的活動(dòng)中,將把職中建設(shè)得更加輝煌作為己任!

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇九

為了豐富我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓同學(xué)們更好的了解和背誦中國(guó)的古典詩(shī)詞,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”在傳承優(yōu)秀文化中的品牌輻射作用,提高經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)對(duì)xxxx縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校思想道德建設(shè)及審美能力的引領(lǐng)和推進(jìn)作用,xxxx職校擬在全校范圍內(nèi)開展首屆“中小學(xué)生詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)。

傳誦經(jīng)典·展我風(fēng)采

20xx年10月至11月

(一)活動(dòng)共分為四個(gè)階段進(jìn)行:

1、宣傳動(dòng)員階段(10月11日至10月14日)。在全校學(xué)生中廣泛宣傳、積極動(dòng)員,使高一、高二所有學(xué)生在了解此項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、比賽階段(10月16日至11月21日)。全校以班級(jí)為單位,多形式組織開展古詩(shī)詞誦讀訓(xùn)練活動(dòng),并通過(guò)學(xué)校競(jìng)賽方式,選拔出優(yōu)秀選手組成班級(jí)代表隊(duì)共3人,指導(dǎo)教師1名,參加學(xué)校評(píng)比,選拔出團(tuán)體冠軍與個(gè)人冠軍。

比賽規(guī)則:本活動(dòng)分高一區(qū)與高二區(qū),每場(chǎng)比賽以班級(jí)為單位,通過(guò)抽簽的形式各班級(jí)進(jìn)行兩兩對(duì)決。累計(jì)每個(gè)班級(jí)在活動(dòng)中的得分,得分最高的組勝出,團(tuán)體比賽過(guò)程中得分最高的個(gè)人獲得個(gè)人冠軍。

(二)比賽流程:

1、第一環(huán)節(jié):詩(shī)詞接龍

要求各組派1名選手隨機(jī)抽取自己小組所要回答的題號(hào)交給主持人,由主持人說(shuō)出相應(yīng)題號(hào)中詩(shī)詞的上句或下句,該選手立刻回答下句或上句,15秒之內(nèi)回答,若答不出則換下一題,答對(duì)一題得一分,共20個(gè)題。各組只能派一名選手完成此環(huán)節(jié)。(如主持人說(shuō)“海內(nèi)存知己”的下句是什么,選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。)

2、第二環(huán)節(jié):趣填詩(shī)詞

要求各組派1名選手隨機(jī)抽取自己小組所要回答的題號(hào)交給主持人,由主持人說(shuō)出相應(yīng)題號(hào)中不完整的詩(shī)句,該選手立刻回答出詩(shī)詞中所缺的內(nèi)容,15秒之內(nèi)回答,若答不出則換下一題,答對(duì)一題得一分,共20個(gè)題。各組只能派一名選手完成此環(huán)節(jié)。(如主持人說(shuō)“海內(nèi)存什么,天涯若什么”,選手就得迅速回答“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。)

3、第三環(huán)節(jié):詩(shī)詞溯源

由主持人說(shuō)出一句詩(shī),選手則說(shuō)出這句詩(shī)的題目和作者,本環(huán)節(jié)采取搶答的形式,15秒之內(nèi)回答,若答不出則換下一題,答對(duì)一題得一分,共個(gè)20題。各組只能派一名選手完成此環(huán)節(jié)。(如主持人說(shuō)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,選手就得迅速回答“王勃的《送杜少府之任蜀州》”。)

4、第四環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我奪

要求各組派1名選手隨機(jī)抽取自己小組所要回答的題號(hào)交給主持人,由主持人說(shuō)出相應(yīng)題號(hào)中的詩(shī)句,該班同學(xué)回答出對(duì)詩(shī)意的理解,30秒之內(nèi)回答,若答不出則換下一題,答完一題由邀請(qǐng)嘉賓中的老師評(píng)分,取平均分。本環(huán)節(jié)共5個(gè)題,每題最高分10分。(這一環(huán)節(jié)是由參加班級(jí)觀眾席的學(xué)生回答,班級(jí)所派的3名選手回答無(wú)效。)

本活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

團(tuán)體獎(jiǎng):高一組、高二組分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

個(gè)人獎(jiǎng):高一組、高二組分別設(shè)冠軍1名,亞軍1名,季軍1名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng):各組決賽團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)獲得者的指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

1、對(duì)上下句(填空)

2、趣填古詩(shī)(填空)

3、詩(shī)句出處(選擇)

4、詩(shī)意理解(選擇)

為確保首屆xxxx縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?!皞髡b經(jīng)典·展我風(fēng)采

”活動(dòng)順利開展,學(xué)校語(yǔ)文組成立活動(dòng)組委會(huì),負(fù)責(zé)本屆詩(shī)詞大會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo);負(fù)責(zé)本屆詩(shī)詞大會(huì)日常工作及各項(xiàng)事務(wù)。

組委會(huì)主任:康迪

組委會(huì)成員:高一、高二語(yǔ)文教師

語(yǔ)文組全體教師

xxxx職校語(yǔ)文組

20xx。10

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇十

一、活動(dòng)宗旨:

為了促進(jìn)我校學(xué)生課外活動(dòng)的深入開展,豐富校園文化生活,陶冶學(xué)生的思想情操,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)學(xué)生朗誦詩(shī)歌,創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和合作學(xué)習(xí)的能力,特辦此活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題:書香溢校園,醉美讀書聲

三、參賽的相關(guān)要求:

1、各班組織學(xué)生積極準(zhǔn)備,踴躍參加,每班至少可以保送兩個(gè)節(jié)目。

2、朗誦形式:既可以單人朗誦,也可以兩人朗誦,也可以集體朗誦;可適當(dāng)配音樂(lè)和表演,但要突出朗誦;朗誦要能脫稿(可單獨(dú)朗誦、亦可集體朗誦,時(shí)間把握在5分鐘左右)。 3、參賽內(nèi)容:古今中外的詩(shī)歌、散文或者散文詩(shī),思想內(nèi)容要積極向上,要求各班語(yǔ)文老師對(duì)朗誦內(nèi)容做好把關(guān)工作。 4、朗誦的所有詩(shī)文要盡顯中華詩(shī)文的意境美、情感美、文字美、韻律美。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

6、各班語(yǔ)文教師和班主任積極組織學(xué)生做好朗誦的準(zhǔn)備和訓(xùn)練工作,以保證比賽質(zhì)量,并于11月25日前完成朗誦的報(bào)名工作并將報(bào)名表及所配音樂(lè)上交到孫忠提老師處(逾期責(zé)任自負(fù)),確保比賽順暢進(jìn)行。

7、各班學(xué)生必須身穿校服,保持會(huì)場(chǎng)秩序。

四、比賽時(shí)間、地點(diǎn): 1、時(shí)間:20xx年1月1日。 2、地點(diǎn):學(xué)校中院。 五、比賽評(píng)獎(jiǎng)辦法:

1、采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)無(wú)記名打分的方式。

2、記分時(shí),去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,求平均值,由高到低依次拍好名次。

3、本次活動(dòng)設(shè):一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。 六、評(píng)委及相關(guān)工作人員名單:

1、評(píng) 委:王海軍、黃海軍、劉劍波、徐海寧、花衛(wèi)軍、劉 瑤、

馬玉榮、趙東航、孫忠提。

2、總 分:張礦礦 劉 艷。 3、主持人:從三個(gè)年級(jí)選拔。

4、電腦及音響:田秋艷 楊永林 張 偉 5、攝 影:趙東航 七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100分):

1、內(nèi)容——詩(shī)歌、散文、散文詩(shī)(10分):

作品內(nèi)容健康,積極向上,符合要求范圍,感染力強(qiáng);(10分) 2、儀表儀態(tài)(20分):

(1)衣著得體,與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分) (2)精神飽滿,姿態(tài)自然大方;( 5分) (3)表演能與朗誦融為一體;( 5分)

(4)能通過(guò)表情的變化反映作品的內(nèi)涵。(5分)

3、精神面貌(10分):

(1)精神飽滿、昂揚(yáng),充分展示學(xué)生的青春活力與朝氣。(5分) (2)集體配合協(xié)調(diào)(5分) 4、創(chuàng)新(20分):

(1)朗誦效果明顯,具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的

感覺;(10分)

(2)朗誦形式富有創(chuàng)意,配樂(lè)效果恰到好處,或以其他富有創(chuàng)意

形式朗誦 (10分)

5.朗誦技巧(40分):

(1)感情飽滿真摯,表達(dá)自然;(10分) (2)朗誦熟練,聲音洪亮,能夠脫稿;( 5分)

能與觀眾產(chǎn)生共鳴;(10分)

(5)很好地把握時(shí)間,控制在5分鐘左右。( 5分) 八、程序

1、抽簽決定參賽順序(參賽號(hào)碼、參賽者的班級(jí)、姓名及參賽作品相對(duì)應(yīng),并以書面的形式打印出來(lái),抽簽在賽前完成。) 2、 主持人致詞:

麗的校園,而本次大賽的最終目的亦是希望通過(guò)這次活動(dòng)讓大家背誦積累部分經(jīng)典詩(shī)歌,激發(fā)大家對(duì)詩(shī)歌的熱愛之情。

3、大賽正式開始:(注:從1-18號(hào)參賽者,其中1號(hào)朗誦前,公布2號(hào)選手作準(zhǔn)備,1號(hào)朗誦完后,請(qǐng)?jiān)u委打分,并收至總分處,由工作人員計(jì)算出其最后得分,交至主持人手中,同時(shí)主持人請(qǐng)2號(hào)上臺(tái),并請(qǐng)3號(hào)作準(zhǔn)備,2號(hào)朗誦完畢后,公布1號(hào)的最后得分,并請(qǐng)3號(hào)上臺(tái),4號(hào)作準(zhǔn)備,以此類推,直至完畢。)

4、大賽完畢后,請(qǐng)到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校副校長(zhǎng)王海軍作總結(jié),同時(shí),請(qǐng)工作人員整理出本次比賽的優(yōu)勝者,包括填寫獲獎(jiǎng)證書,并初步定于本周內(nèi)舉行頒獎(jiǎng)儀式。 5、頒獎(jiǎng):

(1)由劉建波、徐海寧、花衛(wèi)軍三位主任為獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。 (2)由王海軍、黃海軍兩位副校長(zhǎng)為獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。 (3)由王軍生校長(zhǎng)為獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

6、主持人宣布本次 職教中心“書香溢校園,醉美讀書聲”詩(shī)文朗誦活動(dòng)到此結(jié)束。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇十一

時(shí)至秋日,為了繁榮我校同學(xué)們的課余生活,提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì),營(yíng)造積極、健康、高雅的和諧文化氛圍,教育系團(tuán)委學(xué)生會(huì)特舉辦以"律動(dòng)校園唱響青春"為主題的青春校園歌手大賽。比賽在老師的指導(dǎo)和團(tuán)委學(xué)生會(huì)的努力下順利結(jié)束。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

1、比賽的前期宣傳工作有欠缺,沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)07級(jí)同學(xué)的積極性。導(dǎo)致參與者集中在09、08級(jí)。沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。

2、雖然在比賽的當(dāng)天下午調(diào)試好音響,但在比賽開始之際卻發(fā)生了狀況。音響是整場(chǎng)比賽的重點(diǎn),沒(méi)有合適的音響導(dǎo)致比賽的效果大打折扣。所以,我們應(yīng)吸取教訓(xùn),充分考慮音響的突發(fā)性,活動(dòng)之前及早準(zhǔn)備備用音響。

3、暖場(chǎng)不足。在比賽的準(zhǔn)備工作中我們沒(méi)有充分考慮冷場(chǎng)的情況,導(dǎo)致在音響出問(wèn)題是現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了尷尬的局面。

4、由于準(zhǔn)備時(shí)間不足和現(xiàn)場(chǎng)選手的比賽順序被打亂,主持人也出現(xiàn)了失誤。

5、游戲環(huán)節(jié)由于電腦的突發(fā)狀況導(dǎo)致ppt無(wú)法播放。原定的游戲我愛記歌詞無(wú)法正常進(jìn)行。臨時(shí)改為猜歌名,但由于沒(méi)有協(xié)調(diào)好,致使場(chǎng)面混亂,游戲效果不佳。

6、我們的現(xiàn)場(chǎng)可容納300人,但由于到場(chǎng)觀眾遠(yuǎn)不及這個(gè)數(shù)目,從而導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)觀眾席大片的空位。影響現(xiàn)場(chǎng)效果。

7、比賽開始后隨著主持人的逐一介紹,我們的親友團(tuán)開始為各自支持的選手吶喊助威,鮮艷的氣球,繽紛的海報(bào),嘹亮的口號(hào)。他們的熱情點(diǎn)燃了比賽現(xiàn)場(chǎng)。也為我們的選手增加了自信和勇氣。

8、雖然在比賽進(jìn)行中電腦突發(fā)情況不能播放ppt,但制作精美的圖片還是為比賽增添了不少光彩。

校園歌手大賽結(jié)束了,雖然在活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)了各種各樣的突發(fā)情況,但比賽還是在大家的努力下產(chǎn)生了結(jié)果。不能不說(shuō)這次活動(dòng)使文藝部得到了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高了文藝部組織活動(dòng)的能力。歌手大賽又一次充實(shí)活躍了大學(xué)生日常生活,挖掘出了一批對(duì)音樂(lè)很有潛質(zhì)的學(xué)生,相信文藝部會(huì)借此機(jī)遇舉辦更好的活動(dòng)來(lái)服務(wù)于同學(xué)們,并將文藝部工作推向高潮。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇十二

古詩(shī)詞是中華民族的瑰寶,為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)略中華古詩(shī)詞的魅力,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞積累,激發(fā)全校師生積累古詩(shī)詞的積極性,我們學(xué)校于1月5日進(jìn)行了“古詩(shī)詞積累比賽”活動(dòng),在活動(dòng)中全校學(xué)生全情投入,熱情高漲,氣氛濃厚,比賽取得了較好效果。

確定了本次活動(dòng)的目的,要求及比賽形式,并告知各位語(yǔ)文教師。

1、首先利用現(xiàn)有的資源來(lái)積累背誦古詩(shī)詞,我們學(xué)校的學(xué)生每人都備有一本《優(yōu)秀古詩(shī)文》,利用晨讀和課前兩分鐘進(jìn)行誦讀,然后把會(huì)背的古詩(shī)詞按一定的.順序積累在活頁(yè)積累本上,為以后的復(fù)習(xí)整理提供了方便,而且激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣,各班同學(xué)在班級(jí)內(nèi)互相比較,互相競(jìng)賽,比比誰(shuí)積累的最多。

2、號(hào)召學(xué)生收集古詩(shī)文的卡片、圖畫,并利用《古詩(shī)配畫》來(lái)學(xué)習(xí)理解、積累古詩(shī)文。

3、家校結(jié)合,利用家長(zhǎng)幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞。通過(guò)多種渠道做好家長(zhǎng)工作,贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)同和支持,最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。

在各班級(jí)充分準(zhǔn)備的前提下,我們學(xué)校舉行了“古詩(shī)詞積累比賽”,各班學(xué)生不但熟練背誦而且在積累古詩(shī)詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)古詩(shī)詞積累比賽活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱情,弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚了學(xué)生的人文底蘊(yùn)。以后我們還會(huì)多舉行這樣的古詩(shī)詞比賽活動(dòng),讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng),生生不息。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇十三

本次活動(dòng)從10月9日起正式著手準(zhǔn)備,到11月11日展歷時(shí)近6天。但完成此次活動(dòng)遠(yuǎn)不止10天,11月策劃,12日?qǐng)?bào)名參加,16日結(jié)束。后期選派選手代表藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院參賽,督促選手聯(lián)系準(zhǔn)備。其中,最為繁忙的是11月16日決賽當(dāng)天。

我們把這幾天分為了三個(gè)階段:前期策劃準(zhǔn)備;初賽準(zhǔn)備及開展;決賽準(zhǔn)備、開展及活動(dòng)總結(jié)。具體的活動(dòng)開展過(guò)程在《大賽活動(dòng)方案》中已有詳細(xì)記述,這里不再重復(fù)。

在這次活動(dòng)中,我們積累一些經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成果,同樣有許多不足之處。

初賽我們通知選手自帶伴奏,提前交伴奏,但是還是有遲到現(xiàn)象,而且比賽當(dāng)天伴奏出現(xiàn)了一些小問(wèn)題,有些伴奏聲音太小,選手只能清唱,初賽之后我們部門只想一心把決賽辦的更好。

決賽我們?yōu)榱吮苊獬踬愃龅囊恍┎铄e(cuò),我們讓選手提前交伴奏,而且我們還逐個(gè)聽,提前讓選手抽取號(hào)碼排,并且通知必須提前到場(chǎng)。當(dāng)天布置會(huì)場(chǎng)時(shí)間緊迫文藝部人手不足,其他部門的人手沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到齊。賽中組織管理不夠,沒(méi)有很好的管理賽場(chǎng)秩序。主持人方面沒(méi)有準(zhǔn)備充分,下次一定提前準(zhǔn)備好草稿。

以下將進(jìn)行總結(jié),及時(shí)對(duì)本次活動(dòng)的收尾,也是給以后的活動(dòng)提供借鑒:

此次活動(dòng)我們本著“一事一議,統(tǒng)一安排”的方針,在每階段的開始都會(huì)開一次部門集體會(huì)議,集中討論、集思廣益。在部長(zhǎng)事先策劃的基礎(chǔ)上,廣泛吸取、采納其他部員的意見和建議,最后集體通過(guò)最終決議。在每階段的結(jié)尾及時(shí)總結(jié),討論上階段的成績(jī)和不足,給下階段提供借鑒和警戒。

活動(dòng)中各項(xiàng)事宜由部長(zhǎng)在會(huì)上提出,作統(tǒng)一安排。具體事項(xiàng)分配到人,責(zé)任明確?;顒?dòng)過(guò)程中,每個(gè)事項(xiàng)完成及時(shí)向部長(zhǎng)匯報(bào),遇到問(wèn)題馬上反映,做到最短時(shí)間內(nèi)解決。

借助大賽的選拔契機(jī),我部在系內(nèi)開展了這次歌手大獎(jiǎng)賽。比賽參賽人數(shù)多、影響范圍大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)(設(shè)有初賽、決賽)。這次活動(dòng)完全可以作為文藝部品牌保留下來(lái),為以后各年所傳承和借鑒。

部門合作相當(dāng)重要。比賽前期的宣傳我們盡量利用上了所有部門的閑置人手幫忙宣傳,賽事當(dāng)天我部人員不足,又從組織、秘書等部邀請(qǐng)人員幫忙布置賽場(chǎng)、主持賽事、拍照攝影等。相互合作確保了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行,也增進(jìn)了部門間、成員間的友誼。

比如前期宣傳方面,我部自己利用郵箱、qq、飛信、短信、口頭宣傳等方式進(jìn)行宣傳;海報(bào)方面;我們自己編寫海報(bào),宣傳詞也自己設(shè)計(jì)。后勤方面我們自帶水、親自服務(wù)。新聞稿方面也嘗試自己撰寫。通過(guò)這些努力,我們提高了個(gè)人活動(dòng)素質(zhì),也提高了我們獨(dú)立開展活動(dòng)的能力。

活動(dòng)初期我們已有過(guò)具體活動(dòng)策劃,其中包括經(jīng)費(fèi)預(yù)算,程老師審批?;顒?dòng)中現(xiàn)場(chǎng)布置的花費(fèi)本可以適當(dāng)減少或省略,但11界第一次自行舉辦活動(dòng),都想極力辦得完美,所以有背著我自己出錢采購(gòu)計(jì)劃外的東西。經(jīng)費(fèi)方面是本次活動(dòng)沒(méi)能顧全的一個(gè)方面,以后活動(dòng)中要嚴(yán)格控制、盡量節(jié)省。

校園詩(shī)詞大賽活動(dòng)總結(jié)篇十四

讀書活動(dòng)已經(jīng)在我校順利開展了一年多時(shí)間,讀書已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩(shī)詞更是華夏文明的瑰寶,是連綿千里不斷的烽垛,是璀璨的中華文明的瑰寶,是歷史的豐碑!

20xx年11月16日下午,我校召開小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽。本次比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是六年級(jí)八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩(shī)”。40首充滿韻味的古詩(shī)詞被這些同學(xué)演繹得十分精彩,快節(jié)奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰(zhàn)式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然,不由自主地跟著他們的節(jié)奏拍手,和著他們的韻律一起背誦。

第二個(gè)環(huán)節(jié)集體朗誦。二至六年級(jí)的全體同學(xué)依抽簽決定的順序背誦十首古詩(shī)。第三個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)人朗誦。每班任意抽查6名同學(xué),從暑假以來(lái)的古詩(shī)詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。

第四個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)秀古詩(shī)詞展示。由語(yǔ)文老師確定4名同學(xué)參加比賽,每位同學(xué)朗誦5首。

評(píng)委根據(jù)學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過(guò)本次活動(dòng),涌現(xiàn)出了十九名優(yōu)秀的朗誦古詩(shī)詞的同學(xué),六、五、三年級(jí)被評(píng)為朗誦古詩(shī)詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開展得十分順利,這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩(shī)過(guò)程中的辛苦付出。

通過(guò)本次活動(dòng)的開展,我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者!讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng),生生不息。

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