總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更加深入思考自己的學(xué)習(xí)和工作方式，提高效率和質(zhì)量。了解心得體會(huì)的要求和要點(diǎn)，是寫(xiě)作過(guò)程中的關(guān)鍵。小編為大家整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇一
作為一名作家或者學(xué)術(shù)寫(xiě)手，書(shū)寫(xiě)技能是我們展現(xiàn)才華和表達(dá)想法的重要工具。在我的書(shū)寫(xiě)之旅中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在本文中，我將分享其中的五個(gè)方面：靈感的獲取，構(gòu)思的重要性，語(yǔ)言的運(yùn)用，結(jié)構(gòu)的安排以及反復(fù)修改的必要性。
首先，靈感的獲取是書(shū)寫(xiě)技能創(chuàng)作的第一步。有時(shí)候?qū)懽黛`感會(huì)突然降臨，但更多的時(shí)候，我們需要主動(dòng)出擊來(lái)尋找靈感的蹤跡。閱讀是獲取靈感的最佳途徑之一。通過(guò)閱讀廣泛的文學(xué)作品和非虛構(gòu)作品，我們可以接觸到不同的觀點(diǎn)和風(fēng)格，從而激發(fā)我們自己的創(chuàng)造力。此外，觀察生活和日常經(jīng)歷也是一個(gè)豐富靈感的來(lái)源。將自己的感受和思考反映在筆下，能夠使作品更加真實(shí)和有趣。
其次，構(gòu)思是書(shū)寫(xiě)技能創(chuàng)作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在書(shū)寫(xiě)之前，有一個(gè)清晰的構(gòu)思能夠幫助我們更好地組織想法和行文。構(gòu)思可以包括大綱、草圖或者思維導(dǎo)圖。它可以幫助我們確定寫(xiě)作方向、目標(biāo)受眾和主要觀點(diǎn)，以及編排故事情節(jié)或論述邏輯。一個(gè)好的構(gòu)思可以讓我們的作品更加連貫和有條理。
語(yǔ)言的運(yùn)用是書(shū)寫(xiě)技能創(chuàng)作中不可忽視的一部分。語(yǔ)言是我們表達(dá)思想和情感的橋梁。清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言可以讓讀者更好地理解我們的觀點(diǎn)和意圖。同時(shí)，語(yǔ)言也需要有獨(dú)特性和吸引力，能夠引起讀者的興趣和共鳴。打造自己的語(yǔ)言風(fēng)格是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和磨練的過(guò)程，通過(guò)多讀多寫(xiě)可以提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用水平，進(jìn)而提升作品的質(zhì)量。
在書(shū)寫(xiě)技能創(chuàng)作過(guò)程中，結(jié)構(gòu)的安排也起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的結(jié)構(gòu)能夠使作品邏輯清晰、層次分明。對(duì)于敘事作品來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的開(kāi)頭能夠吸引讀者的注意力，一個(gè)巧妙的發(fā)展過(guò)程能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，一個(gè)令人驚嘆的結(jié)尾能夠給讀者留下深刻的印象。對(duì)于學(xué)術(shù)論文或者議論文來(lái)說(shuō)，一個(gè)明確的提綱和條理分明的段落可以讓讀者更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)的安排需要我們思考并合理安排每個(gè)部分的內(nèi)容，以達(dá)到整體的一致性和完整性。
最后，反復(fù)修改是書(shū)寫(xiě)技能創(chuàng)作不可或缺的環(huán)節(jié)。相信很多人都有這樣的經(jīng)歷：完成了一篇作品之后，再次來(lái)看會(huì)發(fā)現(xiàn)其中存在一些問(wèn)題或者需要進(jìn)一步完善的地方。反復(fù)修改可以使我們的作品更加精確、準(zhǔn)確和流暢。我們可以通過(guò)審視內(nèi)容的合理性、句子的通順性、文字的表達(dá)力以及修正錯(cuò)字和語(yǔ)法錯(cuò)誤來(lái)提高作品質(zhì)量。只有經(jīng)過(guò)多次的修改和打磨，我們的作品才能達(dá)到我們心目中的完美。
總之，書(shū)寫(xiě)技能創(chuàng)作需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)獲取靈感，構(gòu)思作品，運(yùn)用語(yǔ)言，安排結(jié)構(gòu)以及進(jìn)行反復(fù)修改，我們能夠不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)技能，讓作品更加出色。無(wú)論是作為專業(yè)寫(xiě)手還是在其他領(lǐng)域進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這些心得體會(huì)對(duì)于我們的創(chuàng)作之路都是有益的。相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力，書(shū)寫(xiě)技能創(chuàng)作一定能夠成為我們的得力工具和持久的追求。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇二
書(shū)寫(xiě)是一種表達(dá)思想和交流的方式，因此對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的一項(xiàng)技能。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我積累了一些書(shū)寫(xiě)技能的心得體會(huì)，使我的書(shū)寫(xiě)更加準(zhǔn)確、清晰和流暢。下面我將分享我對(duì)于書(shū)寫(xiě)技能的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，正確的姿勢(shì)是保證書(shū)寫(xiě)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。正確的坐姿對(duì)于寫(xiě)字的流利和準(zhǔn)確至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，保持坐姿端正，穩(wěn)定桌面，握筆適中，可以讓我的書(shū)寫(xiě)更加流暢。此外，保持良好的姿勢(shì)還有助于減少手部疲勞和不適。因此，我在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì)注意調(diào)整姿勢(shì)，保持良好的姿勢(shì)以提高書(shū)寫(xiě)效果。
其次，練習(xí)是提高書(shū)寫(xiě)技能的關(guān)鍵。練習(xí)并不只是在寫(xiě)字本上不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還要注重每一個(gè)字母的形狀和筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)方法。我每天都會(huì)抽出時(shí)間練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)字母的結(jié)構(gòu)和連筆的技巧。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和模仿優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)范例，我的書(shū)寫(xiě)能力得到了明顯的提高。因此，堅(jiān)持練習(xí)是我提高書(shū)寫(xiě)技能的必要步驟。
第三，字體的選擇也會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的效果。好的字體能夠讓書(shū)寫(xiě)更具有藝術(shù)性和美感。我喜歡使用簡(jiǎn)潔、清晰的字體，因?yàn)檫@樣的字體更容易識(shí)別和理解。同時(shí)，避免使用過(guò)于復(fù)雜的字體能夠減少書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)的概率。在書(shū)寫(xiě)中，我喜歡使用宋體和楷體，因?yàn)樗鼈兙哂休^好的可讀性和書(shū)寫(xiě)美感。
第四，注意書(shū)寫(xiě)速度和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的平衡。書(shū)寫(xiě)速度過(guò)快往往會(huì)導(dǎo)致字跡潦草，無(wú)法清晰地表達(dá)思想。相反，書(shū)寫(xiě)過(guò)慢又會(huì)讓人感到焦躁和疲勞。我認(rèn)為要保持一個(gè)合理的書(shū)寫(xiě)速度，既能夠確保字跡的清楚，又能夠高效地完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)。在實(shí)踐中，我經(jīng)常通過(guò)模仿練習(xí)和逐漸提速的方式來(lái)平衡書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。
最后，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程也需要注重閱讀和積累。閱讀是書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，通過(guò)大量的閱讀積累，我們可以了解不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。此外，積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)也會(huì)有助于提高書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。我會(huì)經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的文章，并在寫(xiě)作時(shí)積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。
總結(jié)起來(lái)，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、反復(fù)的練習(xí)、適合自己的字體、平衡書(shū)寫(xiě)速度與質(zhì)量以及積累和閱讀的綜合運(yùn)用是我提高書(shū)寫(xiě)技能的關(guān)鍵。通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，我的書(shū)寫(xiě)能力得到了明顯的提高。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，都能夠更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。我相信，只要不斷練習(xí)和堅(jiān)持，每個(gè)人都能夠獲得出色的書(shū)寫(xiě)能力。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇三
第一段：引言（大約200字）
書(shū)寫(xiě)技能是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊豁?xiàng)能力，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是社交場(chǎng)合，我們都需要通過(guò)書(shū)寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。然而，書(shū)寫(xiě)技能的提高并非一蹴而就，需要不斷練習(xí)和精進(jìn)。在我多年的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中，我積累了一些書(shū)寫(xiě)技能創(chuàng)作心得，這些心得對(duì)于提高書(shū)寫(xiě)能力和培養(yǎng)創(chuàng)作觸覺(jué)有著重要的意義。
第二段：選擇適合自己的書(shū)寫(xiě)工具（大約200字）
書(shū)寫(xiě)工具是書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的重要因素之一，選擇適合自己的書(shū)寫(xiě)工具可以幫助我們更好地書(shū)寫(xiě)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)使用鋼筆可以提高我的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。鋼筆的筆尖較細(xì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)更容易控制，字跡也更加流暢。此外，鋼筆的沾墨量適中，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不易出現(xiàn)紙張浸透現(xiàn)象，提高了書(shū)寫(xiě)效果。因此，選擇適合自己的書(shū)寫(xiě)工具是提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的一項(xiàng)重要步驟。
第三段：注重細(xì)節(jié)和字形規(guī)范（大約300字）
書(shū)寫(xiě)中的細(xì)節(jié)決定了整體的效果，因此我們應(yīng)該注重字形的規(guī)范和細(xì)節(jié)的處理。在我的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)為了提高字形規(guī)范，每次書(shū)寫(xiě)前都進(jìn)行字母和字形的練習(xí)非常有幫助。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們可以對(duì)字形的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序有更加清晰的認(rèn)識(shí)，從而書(shū)寫(xiě)出更加規(guī)范、整齊的字跡。此外，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)注重紙張的方向和書(shū)寫(xiě)速度的協(xié)調(diào)可以提高書(shū)寫(xiě)效果。保持書(shū)寫(xiě)方向一致，可以使字跡的整體效果更加美觀。而適當(dāng)控制書(shū)寫(xiě)速度，則有助于保持字跡的穩(wěn)定和流利。
第四段：閱讀積累和模仿創(chuàng)作（大約300字）
閱讀是提高書(shū)寫(xiě)能力的重要途徑之一，通過(guò)閱讀可以積累豐富的知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)方式。在我的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)廣泛閱讀，我對(duì)不同風(fēng)格和體裁的書(shū)籍有了更深入的了解。這不僅擴(kuò)大了我的創(chuàng)作思路，也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，模仿創(chuàng)作是培養(yǎng)創(chuàng)作觸覺(jué)和提高書(shū)寫(xiě)能力的一種有效方法。通過(guò)模仿他人的作品，我們可以學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作技巧和創(chuàng)作思路，不斷積累經(jīng)驗(yàn)并豐富自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
第五段：不斷練習(xí)與總結(jié)（大約200字）
提高書(shū)寫(xiě)技能需要不斷的練習(xí)和總結(jié)。在我的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中，我每天都會(huì)進(jìn)行一定量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，保持對(duì)書(shū)寫(xiě)的敏感和積極性。同時(shí)，我還會(huì)定期總結(jié)自己的書(shū)寫(xiě)心得和輸出作品，通過(guò)反思和交流來(lái)發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)的空間。這種有針對(duì)性的練習(xí)和總結(jié)有助于不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)技能和創(chuàng)作能力。
結(jié)尾（大約100字）
總之，提高書(shū)寫(xiě)技能和培養(yǎng)創(chuàng)作觸覺(jué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的努力和實(shí)踐。通過(guò)選擇適合自己的書(shū)寫(xiě)工具、注重細(xì)節(jié)和字形規(guī)范、閱讀積累和模仿創(chuàng)作以及不斷的練習(xí)與總結(jié)，我們可以逐漸提高自己的書(shū)寫(xiě)能力，并在書(shū)寫(xiě)中展現(xiàn)出個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格和獨(dú)特性。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇四
財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中起到了至關(guān)重要的作用，它不僅是財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)化的重要手段。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸感悟到財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)技能的五段式連貫文章。
第一段：導(dǎo)入引言
財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)是財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)化的重要手段。從數(shù)字書(shū)寫(xiě)的角度出發(fā)，通過(guò)合理統(tǒng)計(jì)和整理財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，能夠提高數(shù)字信息的可讀性和價(jià)值，對(duì)于企業(yè)決策和經(jīng)營(yíng)效果評(píng)估至關(guān)重要。在財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到其中的技巧和要領(lǐng)。
第二段：規(guī)范數(shù)字書(shū)寫(xiě)
規(guī)范數(shù)字書(shū)寫(xiě)是財(cái)會(huì)工作中的基礎(chǔ)。在財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)和報(bào)表編制過(guò)程中，精確的數(shù)字是關(guān)鍵，因此應(yīng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。首先，數(shù)字書(shū)寫(xiě)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免因錯(cuò)誤數(shù)字而引發(fā)連鎖反應(yīng)。其次，數(shù)字書(shū)寫(xiě)應(yīng)整齊清晰，便于他人閱讀和理解。最后，數(shù)字的單位要明確標(biāo)注，以避免混淆。遵守這些規(guī)范，可以有效保障數(shù)字信息的準(zhǔn)確性和可讀性。
第三段：適當(dāng)運(yùn)用數(shù)據(jù)分析技巧
財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)不僅要注重?cái)?shù)字的準(zhǔn)確性，還需要通過(guò)數(shù)據(jù)分析技巧提升其實(shí)用性。常用的數(shù)據(jù)分析技巧包括利潤(rùn)比率分析、資產(chǎn)負(fù)債率分析、現(xiàn)金流量分析等。通過(guò)對(duì)這些指標(biāo)的運(yùn)用，可以輕松評(píng)估公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)效益。在運(yùn)用數(shù)據(jù)分析技巧時(shí)，需要注意數(shù)據(jù)的環(huán)比和同比分析，以及對(duì)異常數(shù)據(jù)的排除和調(diào)整，保證分析結(jié)果的合理性。
第四段：注重財(cái)務(wù)報(bào)表的可視化展示
財(cái)務(wù)報(bào)表是財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)的重要輸出形式，對(duì)于企業(yè)決策具有重要的作用。為了使財(cái)務(wù)報(bào)表更具可讀性和說(shuō)服力，我們應(yīng)該注重其可視化的展示。例如，通過(guò)使用圖表、表格和圖標(biāo)等方式，來(lái)直觀地展示財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的變化和趨勢(shì)。此外，合適的顏色搭配和排版設(shè)計(jì)也能提高報(bào)表美觀度和易讀性。通過(guò)良好的可視化展示，財(cái)務(wù)報(bào)表的信息價(jià)值可以得到最大化的發(fā)揮。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用
財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，因此持續(xù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用是不可或缺的。我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸體會(huì)到，只有通過(guò)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能不斷提升自己的財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)能力。在工作中，我保持著對(duì)新技術(shù)和新方法的敏感度，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。只有在不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，才能不斷提高財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)的水平。
總結(jié)起來(lái)，財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)對(duì)于財(cái)務(wù)管理和企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)化至關(guān)重要。通過(guò)遵守規(guī)范、適用數(shù)據(jù)分析技巧、注重可視化展示以及持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們能夠提升財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)的能力，有效提高財(cái)務(wù)信息的價(jià)值和實(shí)用性。作為一名財(cái)會(huì)從業(yè)者，我將不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)技能，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇五
第一段：書(shū)寫(xiě)技能的重要性和目的（200字）
書(shū)寫(xiě)是人類的一項(xiàng)重要技能，是人與人之間交流的重要工具。通過(guò)書(shū)寫(xiě)，我們能夠記錄下自己的思想和感受，與他人分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，書(shū)寫(xiě)技能在工作、學(xué)習(xí)和生活中都起著關(guān)鍵的作用。良好的書(shū)寫(xiě)技能能夠提升我們的綜合素質(zhì)，使我們?cè)诟鱾€(gè)方面都有更好的表現(xiàn)。因此，提高自己的書(shū)寫(xiě)技能是每個(gè)人的必修課。
第二段：如何提升書(shū)寫(xiě)技能（200字）
首先，正確的姿勢(shì)和筆握是提高書(shū)寫(xiě)技能的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該保持身體的正確坐姿，使手臂和手腕得到充分的支撐，以減少寫(xiě)字時(shí)的疲勞感。同時(shí)，正確地握住筆的方法也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該將筆握在指尖和中指與食指之間，保持適當(dāng)?shù)牧Χ?，這樣能夠提高書(shū)寫(xiě)的流暢度和穩(wěn)定性。
其次，豐富的詞匯和語(yǔ)言能力也是提高書(shū)寫(xiě)技能的關(guān)鍵。我們應(yīng)該多讀書(shū)、多聽(tīng)課、多寫(xiě)作，積累各類詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用不同的詞匯和句式，我們的書(shū)寫(xiě)能力會(huì)更加豐富多樣，不再受限于簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
第三段：規(guī)范與細(xì)致的習(xí)慣（200字）
在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)范和細(xì)致的習(xí)慣。首先，我們要注意字跡的工整和大小的一致性。我們的字跡應(yīng)該清晰易讀，不千奇百怪。而字的大小應(yīng)該適中，不要過(guò)大或過(guò)小，以免使他人無(wú)法閱讀。其次，我們應(yīng)該注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書(shū)寫(xiě)格式的正確使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能夠使文章更加有層次和表達(dá)的準(zhǔn)確性，而正確的書(shū)寫(xiě)格式能夠讓文章清晰易讀。最后，我們還需要時(shí)刻保持專注和耐心，避免粗心和馬虎。
第四段：經(jīng)常復(fù)習(xí)與練習(xí)（200字）
提高書(shū)寫(xiě)技能需要堅(jiān)持復(fù)習(xí)和練習(xí)。我們應(yīng)該經(jīng)常回顧自己寫(xiě)過(guò)的文章，找出問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行改正。同時(shí)，我們也可以選擇一些適合自己水平的寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。練習(xí)可以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力，讓我們的文章更加豐富和有趣。
第五段：書(shū)寫(xiě)技能給我?guī)?lái)的好處和總結(jié)（300字）
通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我的書(shū)寫(xiě)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我能夠更加自如地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，用更精準(zhǔn)的詞匯和短語(yǔ)來(lái)描述事物和情感。我的字跡也變得更加清晰易讀，讓他人可以更輕松地理解我的意識(shí)。在學(xué)習(xí)和工作中，我能夠用更高效的方式來(lái)記錄和整理重要信息，提高工作效率。同時(shí)，提升書(shū)寫(xiě)技能也增強(qiáng)了我的自信心，讓我更加有信心面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
綜上所述，書(shū)寫(xiě)技能的提升是一個(gè)不斷積累和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)正確的姿勢(shì)和筆握、豐富的詞匯和語(yǔ)言能力，培養(yǎng)規(guī)范和細(xì)致的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們一定能夠?qū)懗龈玫奈淖?，提升自己的綜合素質(zhì)。讓我們珍惜每一次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，不斷追求進(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)自我。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇六
財(cái)會(huì)數(shù)字書(shū)寫(xiě)技能是財(cái)務(wù)人員在工作中必備的能力之一。通過(guò)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，準(zhǔn)確、規(guī)范地表達(dá)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策和財(cái)務(wù)分析起著重要的作用。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了數(shù)字書(shū)寫(xiě)的重要性，并總結(jié)出了一些有效的技巧和要點(diǎn)。
第一段：數(shù)字書(shū)寫(xiě)的重要性
數(shù)字作為財(cái)會(huì)工作的核心，準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)于財(cái)務(wù)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。數(shù)字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性直接影響到企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告和決策，數(shù)字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性能夠提高工作效率，減少錯(cuò)誤發(fā)生的概率。因此，掌握良好的數(shù)字書(shū)寫(xiě)技能對(duì)于每一位從事財(cái)會(huì)工作的人來(lái)說(shuō)都是非常必要的。
第二段：提高數(shù)字書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確性
為了提高數(shù)字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性，首先要注重?cái)?shù)據(jù)的核對(duì)和校對(duì)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，需要不斷比對(duì)數(shù)據(jù)來(lái)源和計(jì)算公式，確保數(shù)據(jù)的正確性。其次，要注意書(shū)寫(xiě)的清晰度和準(zhǔn)確度。書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)，要求工整、清晰、規(guī)范，特別是多位數(shù)的數(shù)字要特別小心，防止寫(xiě)錯(cuò)。此外，還要注重單位和小數(shù)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)，特別是在金額和利率的表達(dá)上，小數(shù)點(diǎn)的位置錯(cuò)位可能導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，因此要謹(jǐn)慎書(shū)寫(xiě)。
第三段：提高數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范性
為了提高數(shù)字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，首先需要掌握財(cái)會(huì)相關(guān)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和格式要求。根據(jù)不同的財(cái)務(wù)報(bào)告和分析要求，選擇適合的表格、圖表和公式進(jìn)行表達(dá)，確保數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。其次，需要注意數(shù)字書(shū)寫(xiě)的排版和格式規(guī)范。在表格和報(bào)表的制作中，要注意字體和字號(hào)的統(tǒng)一，注重標(biāo)題和數(shù)據(jù)的對(duì)齊。最后，還需要注意財(cái)務(wù)報(bào)告的時(shí)間順序和業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)性。數(shù)據(jù)的書(shū)寫(xiě)要按照時(shí)間的先后關(guān)系進(jìn)行排列，同時(shí)要注意與其他相關(guān)數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)和比較。
第四段：數(shù)字書(shū)寫(xiě)應(yīng)用技巧
在數(shù)字書(shū)寫(xiě)中，合理運(yùn)用一些輔助工具和技巧能夠提高工作效率。首先，可以運(yùn)用Excel等電子表格軟件進(jìn)行數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的錄入和計(jì)算，借助其自動(dòng)化和計(jì)算功能，避免手工計(jì)算和錄入錯(cuò)誤。其次，可以運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化的方式進(jìn)行數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的展示，例如使用圖表和圖像，能夠更直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)，便于財(cái)務(wù)分析和決策。最后，可以利用財(cái)務(wù)軟件和系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的整理和存儲(chǔ)，提高數(shù)據(jù)的集中管理和安全性。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐
數(shù)字書(shū)寫(xiě)技能是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程。財(cái)務(wù)人員需要不斷學(xué)習(xí)并實(shí)踐數(shù)字書(shū)寫(xiě)技能，提高自己的數(shù)字素養(yǎng)和工作能力。可以通過(guò)參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)相關(guān)的金融和財(cái)務(wù)知識(shí)，了解最新的數(shù)字書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時(shí)，要在實(shí)際工作中不斷練習(xí)和應(yīng)用數(shù)字書(shū)寫(xiě)技能，通過(guò)日常的記錄和分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高數(shù)字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
總結(jié)：通過(guò)數(shù)字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確和規(guī)范，財(cái)會(huì)人員能夠更好地表達(dá)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和決策提供有力的支持。通過(guò)提高數(shù)字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，運(yùn)用一些應(yīng)用技巧和持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的數(shù)字書(shū)寫(xiě)能力，在工作中更加高效地處理財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇七
目前的中小學(xué)教學(xué)存在著一個(gè)普遍的問(wèn)題，那就是：教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的也很痛苦，而我們的學(xué)生也沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問(wèn)題來(lái)思考。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，深有感觸，覺(jué)得課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到理想的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問(wèn)題。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái)，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對(duì)它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。
地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)難。為避免陷入此局面，在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。
知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的。為此教師自己吃透教材，凡要求學(xué)生讀背的知識(shí)教師事先全部掌握(包括圖)。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的。活動(dòng)作為現(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運(yùn)用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問(wèn)題的興趣，積極去探索，去學(xué)習(xí)。在地理課中，要把地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以活動(dòng)帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個(gè)小組討論，然后分別讓六個(gè)小組代表發(fā)言，大家評(píng)判，好的建議鼓掌鼓勵(lì)，回答不理想的小組出個(gè)節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作能力、勇于探究人文的意識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時(shí)，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問(wèn)《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時(shí)的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起學(xué)生的興趣。俗話說(shuō)得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀積極、主動(dòng)地參與教學(xué)中去。才會(huì)使他們產(chǎn)生無(wú)窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學(xué)中要學(xué)會(huì)適時(shí)地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng)，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。
總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，，教師要有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)地理，體會(huì)學(xué)習(xí)地理的無(wú)窮樂(lè)趣，達(dá)到理想的效果。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)與快速變化的環(huán)境，求職者需要具備各種相關(guān)的技能和素質(zhì)，而在職場(chǎng)中，具備良好的人際交往能力尤為重要。其中，心理學(xué)中的“PS技巧”（Psychological skills techniques）是提高個(gè)人在人際交往中的能力的理論和方法。在實(shí)踐中我深刻體會(huì)到，掌握并運(yùn)用良好的PS技能不僅可以提升溝通與合作能力，還能幫助個(gè)人更好地管理自己的情緒和解決問(wèn)題。
段落2：主體一 - 溝通與表達(dá)能力
在職場(chǎng)中，溝通與表達(dá)能力是十分關(guān)鍵的。通過(guò)了解并靈活應(yīng)用不同的非語(yǔ)言溝通技巧，例如身體語(yǔ)言、眼神交流和肢體動(dòng)作等，我們能更好地與他人進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此的理解和信任。此外，傾聽(tīng)也是良好溝通的重要環(huán)節(jié)。傾聽(tīng)不僅僅是停止自己的講話，而是理解對(duì)方的意圖，給予對(duì)方尊重和關(guān)注。通過(guò)運(yùn)用這些技巧，我的溝通能力得到顯著提升，與同事之間的合作更加順暢，工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力也得到了提高。
段落3：主體二 - 情緒管理和問(wèn)題解決能力
在職場(chǎng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挫折，因此，良好的情緒管理和問(wèn)題解決能力也是非常重要的。通過(guò)心理學(xué)技巧中的情緒調(diào)節(jié)和應(yīng)對(duì)壓力的方法，我們能更好地應(yīng)對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)和高效的工作狀態(tài)。而解決問(wèn)題的能力則需要我們運(yùn)用理性思維和創(chuàng)造性思維，找出根本原因并尋找最佳解決方案。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧，我在工作中能更好地掌控自己的情緒，更快速地解決問(wèn)題，提升了工作效率和個(gè)人能力。
段落4：主體三 - 社交技巧和人際關(guān)系建立
良好的社交技巧和人際關(guān)系建立對(duì)于職場(chǎng)中的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。在心理學(xué)技巧的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，并靈活運(yùn)用不同的社交技巧，例如合理夸獎(jiǎng)、積極反饋和主動(dòng)幫助他人等。這些技巧幫助我與同事之間建立了良好的合作關(guān)系，增加了相互之間的信任和共贏。而在與上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)層的交往中，我也發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見(jiàn)和建議，以及合理地表達(dá)自己的需求也是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
段落5：結(jié)論
通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到心理學(xué)技巧對(duì)于個(gè)人在職場(chǎng)中的重要性。溝通與表達(dá)能力、情緒管理和問(wèn)題解決能力以及社交技巧和人際關(guān)系建立都是提升自身能力的關(guān)鍵要素。通過(guò)靈活應(yīng)用這些技巧，我在職場(chǎng)中能更好地與他人合作、管理情緒和解決問(wèn)題，提高了工作效率和個(gè)人能力。因此，我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自身的PS技能，將會(huì)在職場(chǎng)中更加出色地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，取得更進(jìn)一步的發(fā)展。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇九
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！?/p>
我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來(lái)。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過(guò)高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注意的。
第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。
第四、教學(xué)過(guò)程中別讓學(xué)生的思想缺席。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動(dòng)上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動(dòng)參與、真實(shí)參與時(shí)，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，方能真切地感受知識(shí)的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個(gè)性的，獨(dú)特的。
第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛(ài)、敬仰教師，渴望與教師敞開(kāi)心扉對(duì)話時(shí)，就會(huì)對(duì)教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開(kāi)教師的學(xué)識(shí)才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對(duì)話，需要講的人聲情并茂;聽(tīng)的人心情愉悅;講、聽(tīng)雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
1.以自身的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同
第六、注重課堂動(dòng)態(tài)生成。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第七、開(kāi)展有效的師生對(duì)話。
“對(duì)話、平等對(duì)話、多重對(duì)話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語(yǔ)，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價(jià)值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對(duì)話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過(guò)對(duì)話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對(duì)性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過(guò)的某次無(wú)效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點(diǎn)，我想我們的教學(xué)有效性會(huì)大大的提高。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇十
人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。今年春期間，閱讀了《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》一書(shū)，該書(shū)籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對(duì)教師的各項(xiàng)教學(xué)技能提出了更高的要求。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深。
當(dāng)前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書(shū)選題的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng)、全面地針對(duì)教師教育能力的提升而展開(kāi)。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實(shí)、教育效果的提升無(wú)不體現(xiàn)在教師身上。叢書(shū)針對(duì)不同的教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對(duì)象，有針對(duì)性設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力、互動(dòng)藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性的選題，讓教師在閱讀中學(xué)有所值、獨(dú)有所獲。
當(dāng)今教育者在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中遇到了瓶頸，在教學(xué)中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式，學(xué)生總在死學(xué)，最終會(huì)讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識(shí)向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的方向轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù)，就是要讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。我們想要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費(fèi)時(shí)間”，給學(xué)生時(shí)間、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過(guò)程。只有這樣，學(xué)生才會(huì)擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。
其次，要適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)迷津。講授過(guò)程中的點(diǎn)拔也是一門學(xué)問(wèn)，教師的點(diǎn)“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù)，教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要“見(jiàn)風(fēng)使舵”善于點(diǎn)拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時(shí)候，在生情緒最高昂的時(shí)候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因?yàn)槟阆氲奈幢厥菍W(xué)生最想聽(tīng)的。
課堂上，教師還應(yīng)該力求精講、少講。就是把時(shí)間給予學(xué)生自己來(lái)探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒(méi)有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時(shí)成功的，如果學(xué)生們又越來(lái)越多的疑問(wèn)。那么就可以說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時(shí)能從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、接受能力等實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動(dòng)的獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。
總之通過(guò)《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》這一書(shū)讓我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門無(wú)止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過(guò)程是創(chuàng)造精品的過(guò)程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時(shí)刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，爭(zhēng)取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近。所以努力吧，因?yàn)檎谂Φ穆飞稀?/p>
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇十一
回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣?，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過(guò)程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻！機(jī)智問(wèn)答抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬(wàn)分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場(chǎng)，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來(lái)回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在上音樂(lè)游戲時(shí)，有個(gè)幼兒提出了我意想不到的問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來(lái)不及去思考，所以草草的敷衍了她兩句，沒(méi)有正面的去引導(dǎo)她，課后回顧一下，還是感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒(méi)有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來(lái)說(shuō)，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我歷來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來(lái)最重要的插曲。
通過(guò)此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說(shuō)在口語(yǔ)表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書(shū)，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的`工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺(jué)是和自信心相聯(lián)系的，對(duì)自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己。
同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，充分相信我，讓我代表幼兒園去參加比賽。比賽前天晚上，我們要去抽簽，因?yàn)槲业拇中拇笠?，去比賽之前沒(méi)有將才藝展示的音樂(lè)轉(zhuǎn)換格式，第二天一大早就要比賽了，而當(dāng)時(shí)我又要在那里等候抽簽。這時(shí)我們的范園長(zhǎng)不顧自己生病的身體，在寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)持去找打印店幫我改音樂(lè)。結(jié)果那天晚上她都一夜沒(méi)有睡好，第二天還要帶著我們奔走在各個(gè)幼兒園之間參加比賽，還有我們共同參賽的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，像一家人一樣互相幫助，雖然只有短短兩天的朝夕相對(duì)，但是我充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。自從領(lǐng)導(dǎo)們決定選我去比賽，就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我選課，做教具，幫我找題目，設(shè)計(jì)教案，等等，對(duì)我付出了太多太多的心血，讓我無(wú)法用簡(jiǎn)單的幾句語(yǔ)言可以表達(dá)出來(lái)，在此，我想對(duì)范園長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們說(shuō)一聲：謝謝！謝謝您們不斷的鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)，給我信心，讓我學(xué)習(xí)，讓我鍛煉，讓我進(jìn)步，真心感謝成長(zhǎng)的道路上有您們的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，絕不辜負(fù)您們的期望。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過(guò)程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì)慢慢體會(huì)。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來(lái)提高自己的各方面技能。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇十二
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗(yàn)人員，相會(huì)在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗(yàn)室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開(kāi)的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)著日常生活的一些瑣事，使我切實(shí)感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，使我們感受到了公司對(duì)我們的支持、信任和關(guān)懷。
在這個(gè)星球上，一個(gè)人與另一個(gè)人的相識(shí)是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個(gè)平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)，通過(guò)這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心＿這次技術(shù)比武告訴我們，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
其次是試驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時(shí)不是每個(gè)試驗(yàn)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓；建起了主動(dòng)與被動(dòng)的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來(lái)我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識(shí)，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛(ài)。
盡管短短幾天，讓我深深體會(huì)到了每一個(gè)崗位都不簡(jiǎn)單；每一個(gè)崗位都不平凡；如有一個(gè)崗位不到位，整個(gè)管理就會(huì)脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對(duì)自己的信心，同時(shí)也是這句話一直鼓勵(lì)我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過(guò)程，最渴望的是結(jié)果，最漫長(zhǎng)的是等待，最后悔的是錯(cuò)過(guò)。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇十三
參加工作7年了，對(duì)于聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，一直以來(lái)都是模仿。記得剛參加工作時(shí)，連怎樣寫(xiě)備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來(lái)的。平時(shí)的聽(tīng)課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄。根本不知道怎樣記聽(tīng)課記錄。更不要說(shuō)聽(tīng)課前的準(zhǔn)備了。聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座以后，對(duì)于聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課有了新的認(rèn)識(shí)。
聽(tīng)課是一種主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式，因此評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)對(duì)象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)他人進(jìn)入課堂聽(tīng)課，評(píng)價(jià)雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽(tīng)課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文，從中了解該學(xué)科教改動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，以提高自己在聽(tīng)課時(shí)的洞察力和敏感度。
聽(tīng)課時(shí)還應(yīng)該注意：1、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。
聽(tīng)完課以后，還要對(duì)聽(tīng)過(guò)的課思考和整理。從聽(tīng)課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
聽(tīng)課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽(tīng)課時(shí)，應(yīng)該學(xué)著從聽(tīng)、看、記、思四個(gè)方面入手。學(xué)會(huì)聽(tīng)課前對(duì)教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會(huì)用眼睛去看，用心去思考。聽(tīng)課也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。懂得如何聽(tīng)課對(duì)自己今后的教學(xué)大有益處。
對(duì)于怎樣評(píng)課，王校長(zhǎng)也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)作，看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運(yùn)用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺(jué)得還可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。 2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3、新課標(biāo)要求充分落實(shí)。4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。 5、教學(xué)效果顯著。
說(shuō)課主要體現(xiàn)在集體備課上。對(duì)于怎樣說(shuō)課，以及說(shuō)課與聽(tīng)課的異同，王校長(zhǎng)都進(jìn)行了具體的分析。
說(shuō)課不僅要回答“怎樣教”的問(wèn)題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教。”有利于促進(jìn)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
說(shuō)課活動(dòng)有說(shuō)又有評(píng)，特別是課后的說(shuō)評(píng)結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見(jiàn)，相互交流，不僅鍛煉了參與者說(shuō)與評(píng)的能力，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識(shí)，新的提高。說(shuō)課一定要抓住、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說(shuō)出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說(shuō)課的藝術(shù)。
說(shuō)課還應(yīng)注意不要按教案說(shuō)，不能像上課一樣，要突出重點(diǎn)說(shuō)等等。
聽(tīng)完講座，覺(jué)得今后對(duì)于聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽(tīng)課、評(píng)課落到實(shí)處。在聽(tīng)中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭(zhēng)取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇十四
我是13級(jí)汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級(jí)維護(hù)與車輪定位項(xiàng)目的技能大賽，在參加這個(gè)項(xiàng)目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報(bào)了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開(kāi)始的時(shí)候我們每天都是利用下午活動(dòng)的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項(xiàng)目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項(xiàng)，和每一項(xiàng)所注意的事項(xiàng)，那些是拿分項(xiàng)，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個(gè)單子上的項(xiàng)目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中也有很多問(wèn)題，我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級(jí)維護(hù)主要是對(duì)車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項(xiàng)，車輪定位主要是對(duì)輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒(méi)有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們覺(jué)得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來(lái)看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問(wèn)題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個(gè)問(wèn)題對(duì)我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競(jìng)賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會(huì)直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問(wèn)題時(shí)，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時(shí)我們要做到心無(wú)旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的訓(xùn)練，通過(guò)層層的選拔，我們迎來(lái)了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個(gè)突發(fā)情況，當(dāng)時(shí)我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時(shí)我想起了在訓(xùn)練時(shí)老師說(shuō)過(guò)的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場(chǎng)地，我們對(duì)什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過(guò)的工具，最大的問(wèn)題就是我們的理論知識(shí)，通過(guò)比賽我們的理論知識(shí)差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識(shí)，光實(shí)踐能力強(qiáng)，理論成績(jī)不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識(shí)，不要因?yàn)橐豁?xiàng)而放棄所有，在遇到問(wèn)題時(shí)，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問(wèn)題自己解決了，在后來(lái)想到遇到的問(wèn)題時(shí)，我們一定要想盡去解決，沒(méi)有什么問(wèn)題是我們解決不了，遇到問(wèn)題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過(guò)幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績(jī)，在那天看成績(jī)的時(shí)候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒(méi)有拿到好成績(jī)，成績(jī)出來(lái)了，我看到自己得了二等獎(jiǎng)，在拿到省級(jí)二等獎(jiǎng)的時(shí)候，我的心里真的很高興，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，對(duì)我以后的高考也能加上分，通過(guò)這項(xiàng)加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績(jī)對(duì)我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒(méi)有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說(shuō)得很好，有志者事竟成.
通過(guò)這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過(guò)程中我們見(jiàn)到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會(huì)總會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人，。
在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績(jī)比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇十五
2011年10月8日下午，馬良鎮(zhèn)教育總支組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師匯集在馬良小學(xué)階梯機(jī)教室參加了本次活動(dòng)推進(jìn)會(huì)視頻會(huì)議。會(huì)上，我們認(rèn)真傾聽(tīng)了三位中小學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流，三位校長(zhǎng)分別就自己學(xué)校如何開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)及所取得的成績(jī)作了詳細(xì)而生動(dòng)的匯報(bào)，為我們農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)作了正確的引領(lǐng)，的確使我們大開(kāi)眼界，受益匪淺。省教育廳陳安麗廳長(zhǎng)在會(huì)上作了重要講話，闡述了次項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義、要求，特別提出了兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保實(shí)效，為我們開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)指明了方向。
通過(guò)本次會(huì)議，使全鎮(zhèn)廣大教師對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，思想境界有了進(jìn)一步提高。通過(guò)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，搭建了教師展示自己、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)；通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，建立了教學(xué)比武的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，能增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jī)”，通過(guò)“比”來(lái)打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
“訪萬(wàn)家”不是簡(jiǎn)單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開(kāi)展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。
“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。它是我們?cè)谛抡n改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，通過(guò)“訪萬(wàn)家”，教師可以了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和特別差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的'優(yōu)勢(shì)潛能。
通過(guò)本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我決心以本次會(huì)議為契機(jī)，以陳廳長(zhǎng)的講話精神為指南，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好本次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，真正達(dá)到在活動(dòng)中提升自己，共同提高的目的。
書(shū)寫(xiě)技能課心得體會(huì)篇十六
x月x日，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，分管副校長(zhǎng)xx組織我們八年級(jí)全體教師召開(kāi)視頻會(huì)，圍繞如何組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，怎樣讓學(xué)生們學(xué)的更好等問(wèn)題進(jìn)行專題研討。老師們紛紛講述了自己的做法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面學(xué)的更好。
我任教的7，8班兩個(gè)班的英語(yǔ)課程，兩個(gè)班的班主任對(duì)孩子們的要求也很嚴(yán)格，家長(zhǎng)配合很到位，及時(shí)督促。
我每天在xx上和學(xué)生一起聽(tīng)課，課下和學(xué)生討論問(wèn)題，為學(xué)生答疑解惑。并按照學(xué)校和x校長(zhǎng)要求，讓學(xué)生們備好筆記本、作文本、練習(xí)本等，作業(yè)量適當(dāng)，突出重點(diǎn)。把每節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)整合后發(fā)給學(xué)生，要求其掌握。精選，設(shè)計(jì)作業(yè)，努力做到舉一反三，觸類旁通，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。在xx群里讓學(xué)生以個(gè)人為單位提交作業(yè)，不會(huì)的可以私聊老師，共性問(wèn)題發(fā)群里一起解決。
星期天或每個(gè)單元學(xué)完后還會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反映學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行利導(dǎo)督促。每次作業(yè)都會(huì)認(rèn)真批改并給學(xué)生寫(xiě)一些鼓勵(lì)批語(yǔ)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，碰到好的作業(yè)就評(píng)為優(yōu)秀并分享到群里去激勵(lì)其他同學(xué)。對(duì)于學(xué)生們做的題看過(guò)總結(jié)后對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了詳細(xì)的文字解析，并發(fā)給學(xué)生們。每天還規(guī)定晨讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行打卡。并搜尋了“學(xué)生點(diǎn)讀”讓學(xué)生收藏，幫助學(xué)生更好的`朗讀課文。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們跟著優(yōu)秀的授課老師也學(xué)到了很多，感謝每位授課老師的精彩授課！
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