實用產(chǎn)學合作報告（通用13篇）

報告應該有恰當?shù)钠瓦m當?shù)淖煮w、排版，使讀者易于閱讀和理解。最后，要對報告進行仔細的審校和修改，確保語法、拼寫和格式的準確性。最后，希望通過閱讀下面的范文，我們能夠對報告的寫作有更深入的理解，以便提高我們的寫作能力。

產(chǎn)學合作報告篇一

在麥當勞快餐店做兼職為期兩個月。

三、調研對象本人

四、調研時間

8月15日—9月1日

五、調研結果

1，麥當勞文化

餐廳并不是麥當勞這一世界品牌的全部，它只是冰山的一角，因爲在它的後面有全面的、完善的、強大的支援系統(tǒng)全面配合，已達到質與量的有效保證，而這強大系統(tǒng)的支援當中包括：擁有先進技術和管理的食品加工制造供應商、包裝供應商及分銷商等采購網(wǎng)路、完善健全的人力資源管理和培訓系統(tǒng)、世界各地的管理層、運銷系統(tǒng)、開發(fā)建筑、市場推廣、準確快速的財務統(tǒng)計及分析？等等。每一個部門各盡職能，精益求精，發(fā)揮團隊合作，致力於達到麥當勞”百分百顧客滿意”的目標。更值得我們一提的是，麥當勞公司每年會將營業(yè)額的一部分用于慈善事業(yè)。

雖然麥當勞是外企，但當我對麥當勞有了初步的認識后還是有一定的好感，最后還是決定暑假的兩個月就要在這里實踐。

2初到麥當勞的感悟

第二天，我換了件稍微正式點的衣服，來到了那家麥當勞，在面試通過后，經(jīng)理要求我在一個星期之內(nèi)辦好健康證明，準備好戶口簿、學生證、身份證等復印件，在入職當天上交。入職當天，經(jīng)理給我們新人進行了大概兩個小時的培訓，介紹了麥當勞公司的規(guī)章制度、如何安排上班的時間、公司的大概運作情況、產(chǎn)品介紹等等，還有的就是教會了我們怎樣去看每天的排班表，清楚自己的上班時間。

最后，經(jīng)理安排訓練員分別帶著我們新人到各自的崗位上接受培訓，這樣，我的實習工作就開始了。

初來麥當勞工作，我感覺一切都是那么的陌生，經(jīng)理安排我站大堂，所謂的大堂就是拿一塊抹布，站在那里，看見哪里有剩余的餐盤就收起來，桌子擦一下，在麥當勞吃飯的時候覺得在麥當勞工作挺幸福的，但實踐之后才知道，看著再簡單的事都沒有那么簡單，不但要擦桌子，還要擦垃圾桶，擦廁所，真的沒有想到會這么的臟和累，我在平時是屬于稍微安靜一點的，不喜歡大呼小叫的，但是經(jīng)理要求我們沒看到一個顧客都要大聲的說“喜歡您來”看見有人走了要大聲的喊“喜歡您再來”聲音要洪亮讓店里的每一位員工都能聽見你的聲音，剛開始真的有點不適應，后來在沒人的地方會試著重復那幾個字，但見到人之后嘴又張不開了，中間想過放棄，但既然選擇了，而且是自己的第一份兼職就要堅持到底，就為鍛煉自己，在學校的時候感覺自己的心理承受能力已經(jīng)可以了，但當經(jīng)理一遍又一遍的說這里不行那里也不行，我開始有點懷疑自己了，自己是不是真的就像是經(jīng)理說的那么差。最后我有點想明白了，學校，家里，畢竟跟社會不一樣，沒有人會刻意的幫助你，原諒的過錯，包容你，如果你做的不好，就是要批評你，我開始認真起來，心里不停的對自己講，這是我的第一份兼職，我能做好，我暑假的兩個月能在這里工作，我能成功的應聘上，在掙扎和煎熬中一天過去了，我感覺真的很累，但好像有很知足。

3團隊之間的配合與學習

第二天，經(jīng)理安排我到廚房里工作，這對我來說是一次極大的挑戰(zhàn)，但我堅信，只要我努力地、謙虛地去學習，沒有什么事是做不到的，我一定能做到的！速度，是我在這個崗位上體會最深的一個詞語，因為在麥當勞，速度和質量就是一切。在早上、中午和晚上這3短時間內(nèi)，是屬于餐廳的繁忙期，在這一期間，我的任務也極其的艱巨。在一分鐘之內(nèi)，我也忘記了自己能做到多少個漢堡包、要打包上多少對雞翅和煎熟了多少塊牛肉了！只是感覺自己的手上一直拿著做漢堡包的材料，一刻都不曾放下，直到做好了所有的主食，才可以松了一口氣，才可以有一點的時間閑下來。雖說這個過程中，我不需要用到書本上的任何知識，但我卻深刻的體會體會到在我的崗位上，速度和質量這兩個詞語對我的重要性，是我能否完成我的工作的關鍵，因此我必須要認真，絲毫不可以松懈。

不僅如此，在這個過程中，我的工作，也離不開與同事之間的合作。在做漢堡包的過程里，每道工序都有一個人來完成，但每個人的工作環(huán)環(huán)相扣，不能允許其中一道出錯，要不就會做不出一個好滋味的漢堡包了。可見的在這其中，我們需要的是團隊合作的精神，一起來完成。

4發(fā)現(xiàn)自己的不足，與所缺。

經(jīng)過兩個月的實踐，我發(fā)現(xiàn)我真的需要這份工作，不是因為報酬，而是我真的欠缺很多，我是一個在校的大學生，在于社會接觸的時候，我很吃力，跟我想象中的很不一樣，想象中，掙錢是一件很美好的事情，是自己走向獨立的證明。我有能力養(yǎng)活我自己了。當我掙到我第一月的工資，我會很高興，而想象中忽略掉了最重要的部分，社會中的錢并不是那么的好得到，需要你的付出，并且在很多時候，付出并不一定跟回報成正比，但還是那句真理，沒有付出是絕對不會有回報的。

而當我真正的開始工作時卻發(fā)現(xiàn)最吸引我的不在是金錢，而是這一天下來，我學到的一些社會經(jīng)驗，會是我感到驚奇，有一次我在備餐，突然看到一個外國來賓點餐，看到經(jīng)理支支吾吾的跟人家打著手語，我當時在想如果我能流利的用用英語跟他交談，對自己也是一個很好的鍛煉，我英語說實在的很爛，上這么年學英語成績只能在及格線徘徊，但還好我的口語還行，在家里用了一早上背了幾句麥當勞常用英語，當天晚上就用上了，到晚上八點多的時候一下子來了十幾個外國人，第一個我說的還有點忐忑，但到后來就熟練了，猛然覺得自己還是有點小厲害的，呵呵，連經(jīng)理遇見外國人都讓我點餐，心里有種說不出來的滿足。

還有就是這個企業(yè)對我的感染。會猛然間對這個企業(yè)的文化感到肅然起敬。

我們都應知道，理論知識固然重要，但終究要結合于實踐，才能在實踐中見證理論的重要。社會實習便是學生們課外生活的一種很好的鍛煉能力的機會。實習主要是為了讓學生們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了學生們今后的競爭力，為學生能在以后社會上立足增添了一塊基石。更重要的是，讓學生們認清了他們自己身上的優(yōu)勢和不足，以及如何去規(guī)劃自己的時間，工作，生活，使學生的人生目標變的更為清晰。

在這次實踐中，我要更好的接觸這個社會，我想在我畢業(yè)之后走上社會的時候能夠更好的找到社會的重心，時間是檢驗真理的唯一標準，在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際中不能靈活運用，一切都等于紙上談兵。

總的來說這兩月的實踐，鍛煉了我自身的社會活動能力，了解了社會現(xiàn)實，從實踐中拉近了與社會的距離，認清一些社會問題，我真的還缺乏很多鍛煉。

六、今后的對策與建議。

1、自我決策能力自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作的能力。對于即將畢業(yè)走向社會的大學生來說，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業(yè)是十分重要的。

2、適應社會能力適應社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面?，F(xiàn)實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實生活使剛剛步入社會的大學畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應。大學畢業(yè)生面對現(xiàn)實生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為已任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運動中發(fā)展的。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對社會、對環(huán)境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的反映，更不是對消極現(xiàn)象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。

3、實踐操作能力實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實生活中，尤其是教學、科研、生產(chǎn)第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注重理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業(yè)生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業(yè)為例，許多用人學校在挑選畢業(yè)生時，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成績。

4、表達能力表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人要想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，其前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，第一個環(huán)節(jié)都需要較強的表達能力。

5、社交能力社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協(xié)調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。

產(chǎn)學合作報告篇二

今年5月，我參加了本專業(yè)的崗位實習。企業(yè)學習階段是實現(xiàn)“汽車運用工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的重要環(huán)節(jié)，實習是讓我們通過在本專業(yè)對口企業(yè)真實環(huán)境的學習和訓練，初步達到“本科工程型人才”應具備的良好職業(yè)素質，良好的質量、安全、服務及環(huán)保意識，較強的組織管理、交流協(xié)調和團隊合作能力，初步具備解決工程實際問題、技術改造和創(chuàng)新及處置突發(fā)事件的能力。

本次實習的單位是上海貝塔斯曼商務服務有限公司，職位是保時捷項目助理，從開始制作簡歷，到實習圓滿結束，過程曲折但卻充滿收獲。

從進去公司的第一天，面對所有英文的材料和文件檔案，我當時心中感受可說是五味雜陳，一方面對這份充滿挑戰(zhàn)性的工作躍躍欲試，一方面對我自己的英語水平?jīng)]有足夠的信心，但我還是接受了這份工作，現(xiàn)在回首，當時的決定是正確的，人需要不斷挑戰(zhàn)自己，給自己壓力。

在剛開始實習的時候，從大學的生活環(huán)境里突然進入陌生的環(huán)境難免會有些緊張，表現(xiàn)的比較拘謹，不知道要怎么做好。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管什么工作完成后都會說聲謝謝，還會主動跟你拉家常。對于我這個很少跟陌生人打交道的學生來說，上了一堂禮儀課的同時也讓我能很快融入到這個集體中。

提醒自己要認真仔細，我也在逐步養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度。

進入社會工作還需要積極進取的工作態(tài)度。像我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。尤其是實習生，各方面都要涉獵，并不像正式員工有特定的范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。這是前輩實習生對我的教導，這讓我銘記與心。

作為項目助理，主要是協(xié)助部門的人完成一些工作，其中涉及到團隊合作的內(nèi)容就非常多，你要向不同組員問不同的信息，知道他們分配工作的具體要求，這就要求你能跟他們很好的溝通，你需要虛心表明自己不明白的地方，也要盡量讓他們明白你工作的進展。就比如做response登記，我需要向本組負責這項目的同事告訴本周要登記的內(nèi)容，再制作表格，然后向信息部的同事幫我拉數(shù)據(jù)，完成后要給另外一個實習生做doublecheck，最后再交給本組的同事。這讓我更變得跟擅長與工作上的伙伴相處，提高了自己團隊合作的水平。過程中，也肯定會講到分工合作，有時候主管給的工作比較多，就要和其它實習生分配好任務才能順利完成。分工不是簡單的平均分配，而要結合每個同事的實際工作能力，合理的分配工作，盡量發(fā)揮每個員工的最大潛力，這在我工作的后期深有體會，因為在工作后期我要負責教其它新來的實習生完成手頭工作，在完成工作的同時讓他們盡量接觸到一些工作中不常發(fā)生的案例有助于他們快速的熟悉工作。真正做到互相幫助，互相學習。

十周的實習，說長不長，說短也不短，非常感謝team里的每個人對我的照顧，特別是主管，在我出錯時能細心指導我。我明顯感覺到了自己的提高，無論是理論知識還是實際工作能力，無論是工作能力還是為人處世方面的能力，實踐出真知，很多東西只有做了才能學到其中的道理，這也是我在以后的工作生活會謹記的一個教誨。

產(chǎn)學合作報告篇三

職業(yè)技術教育最基本特征是：職業(yè)性與技術性。職業(yè)教育從它誕生的那天起，就注定了與基礎教育的顯著區(qū)別和特定的指向性：承載提高人們基本素質的教育功能，承擔社會廣泛就業(yè)的職業(yè)技能培養(yǎng)職責。它的培養(yǎng)對象指向人，培養(yǎng)主體指向學校，培養(yǎng)目標指向企業(yè)（崗位）。它的出現(xiàn)是生產(chǎn)力發(fā)展到工業(yè)化階段的必然要求。

隨著社會生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，高等職業(yè)技術教育開始走上歷史的舞臺。美國是當今世界高等職業(yè)教育搞得最為出色的國家之一。早在1906年，產(chǎn)學合作的人才培養(yǎng)模式就在美國產(chǎn)生，只是受當時的條件所限，一直未受重視，發(fā)展緩慢。直到1958年，在福特基金會的資助下，美國對產(chǎn)學合作培養(yǎng)模式開展研究，并形成了第一份關于產(chǎn)學研合作教育的評估報告。正是這份評估報告對美國后來的產(chǎn)學合作教育起到了巨大的推進作用。隨著產(chǎn)學合作教育的普及與深化，又造就了高等職業(yè)教育的輝煌業(yè)績成為當今美國經(jīng)濟社會發(fā)展的新動力和助推器。單從對美國社會發(fā)展的貢獻看，和哈佛、麻省理工等高教巨星相比，美國的高職教育毫不遜色，堪稱美式教育最為炫目的兩大亮點。

產(chǎn)學合作之所以是高職教育發(fā)展的內(nèi)在要求，根本就在于合作教育為各高職院校的成功舉辦指明了方向，創(chuàng)造了條件，提供了保障。“產(chǎn)學合作是高職教育發(fā)展的必由之路”已成為越來越多的高職院校的共識。

產(chǎn)學合作對高職教育發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）產(chǎn)學合作有利于高職院校的價值定位和功能確定。眾多高職院校沿襲傳統(tǒng)的學術型辦學模式，習慣于閉門造車，尤其從中專剛剛升格上來的院校，埋頭“補課”，力爭“達標”，對所培養(yǎng)的學生是否符合社會和企業(yè)的要求，或關注不夠，或力不從心。產(chǎn)學合作一事，尚在起步探索階段。通過產(chǎn)學合作，企業(yè)對人才的規(guī)格、要求等信息可以明確地傳遞給學校，引導學?？茖W而準確地確定自身的“角色”和功能，轉變辦學思路和理念，培養(yǎng)符合社會需求的職業(yè)人才。

（二）產(chǎn)學合作有利于高職院校完善實踐教學環(huán)節(jié)。實踐教學是高職教育的特色所在，也是高職區(qū)別于普通高教的本質特征。高職教育的成功與否，主要取決于實踐教育環(huán)節(jié)的成敗得失。通過產(chǎn)學合作，由企業(yè)提供最先進的操作設備、仿真環(huán)境、科學的。管理理念和敬業(yè)精神，學生所學，正是現(xiàn)實所用，這樣培養(yǎng)出的畢業(yè)生才是真正意義上的“高級技工”。

（三）產(chǎn)學合作有利于高職院校“雙師型”教師隊伍建設，“雙師型”教師靠單純引進和學校自我培養(yǎng)是不行的，產(chǎn)學合作是解決這一瓶頸的最有效途徑。企業(yè)選派優(yōu)秀技術專家、操作能手來指導學生，學校選派教師去企業(yè)實習，合作過程既是“雙師型”教師的培養(yǎng)過程，也往往是學?？蒲许椖亢推髽I(yè)技改項目的“孵化期”。

（四）產(chǎn)學合作有利于高職院校提高辦學效益。“訂單式”人才培養(yǎng)模式及學校為企業(yè)提供的在崗培訓，必將引發(fā)學校日常教學管理的深刻變革，使專業(yè)設置、課程安排、教材選擇等一系列教學過程都具針對性，減少了盲目性。同時，有助于企業(yè)職工的在崗、轉崗、上崗等培訓項目的實施，彌補了高職院校非學歷教育的空白，提高了學校的辦學功能和辦學效益。

（一）加強校內(nèi)實踐教學基地建設，購置了先進的實訓儀器設備，完善學生實訓環(huán)境。

（二）經(jīng)過各方的聯(lián)系和學院的支持，在20xx年產(chǎn)學合作的基礎上，我們與多家企業(yè)簽訂了實習基地協(xié)議。這些基地的建設，為我們的學生實習提供了廣闊的空間。

（三）召開專業(yè)建設指導委員會會議，共同修改了05級軟件技術專業(yè)的教學計劃，包括更新課程設置、討論實踐課程課時的設置、教學方法的改進。也共同制定了06級軟件技術專業(yè)的教學計劃。

（四）經(jīng)過多方聯(lián)系，在20xx年12月成功地與上海新浩藝軟件有限公司達成了產(chǎn)學合作意向，公司給我專業(yè)3個軟件測試員在20xx年為期半年的實習工作崗位，公司錄用新員工時將優(yōu)先考慮這些學生。

（五）20xx年11月，經(jīng)過公開考核和綜合評議，我專業(yè)決定選派羅芳芳、陳靜、劉德偉等3名同學作為實習測試員進入億陽通信有限公司工作實習，公司錄用新員工時將優(yōu)先考慮這三名學生。

（六）為了讓學生了解本專業(yè)的發(fā)展方向，以便學生確立明確的學習目標，聘請了北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司的大中華區(qū)總裁林欣給本專業(yè)學生就軟件技術的發(fā)展做了專題講座。

經(jīng)過一年的工作，我專業(yè)成功地與一些企業(yè)建立了長期的合作關系，在專業(yè)建設、課程設置以及學生畢業(yè)后去向方面都積累了寶貴的經(jīng)驗，為我專業(yè)的進一步發(fā)展壯大打下了良好的基礎。

產(chǎn)學合作報告篇四

當今社會就業(yè)的壓力很大，在校大學生都愿意在暑假的時候深入社會去體驗生活，從中獲取一點工作經(jīng)驗，從而可以在以后的就業(yè)時有一定的基礎，可以減少就業(yè)的壓力。并且老師們也鼓勵學生們深入到社會去參加社會實踐活動。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。所以這個暑假小舅介紹我去他們公司部門做些最初級的工作，所以我就去了。

學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，很多時候會遇到書本上沒學到的，更可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了公司能夠應付得來，但是在公司里并沒有想象的那么容易，平時在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工作里，數(shù)字絕對不可以錯．因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工作里出錯是要負責任的，這關乎公司的利益。

總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。

因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

只有學，加好專業(yè)知識，這次實踐讓我課余了解更多就業(yè)信息，注重組織及人際關系能力的鍛煉，為以后就業(yè)做好充足的準備，也不至于面試時沒有信心和敢于挑戰(zhàn)高薪的勇氣了。

產(chǎn)學合作報告篇五

甲方：住址：法人代表：身份證號：乙方：住址：法人代表：身份證號：風險提示：

合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內(nèi)容，相應的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內(nèi)容、權利義務等，修改或重新擬定條款。為更好地使學校專業(yè)教學與生產(chǎn)實際相結合，促進高等教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和企業(yè)生產(chǎn)技術進步，更好地利用高等學校和企業(yè)在人才資源、科學研究和生產(chǎn)實踐的優(yōu)勢，進一步提升學校的教學科研水平和企業(yè)的核心競爭力，____________有限公司（以下簡稱甲方）與____________大學（以下簡稱乙方）本著真誠合作，講究實效，互惠互利，共同發(fā)展的原則，經(jīng)過雙方友好協(xié)商，決定在科學研究、教育教學、人員培訓等校企產(chǎn)學研方面開展全面合作，達成如下協(xié)議：

1、乙方針對甲方在工業(yè)生產(chǎn)、技術改造、技術引進中急需解決的技術難題和攻關項目，積極向甲方推薦合適的新技術、新工藝、新產(chǎn)品等科技成果（可優(yōu)惠轉讓或聯(lián)合開發(fā)）；甲方積極組織、努力推廣乙方的技術成果，使其成為乙方的中試基地之一。

2、根據(jù)甲方所提出的需乙方參與合作研究的科研課題，經(jīng)雙方協(xié)商，可成立甲、乙雙方聯(lián)合攻關小組或由乙方單獨成立課題小組。

3、甲方負責提供科研經(jīng)費，課題組在經(jīng)費支出方面應有明細表，甲方有權隨時了解項目進展情況及經(jīng)費使用情況。

4、由雙方共同合作研發(fā)的科研成果、工藝及產(chǎn)品等皆為雙方營業(yè)機密所保護，不得泄漏，不得轉讓第三方。

5、為發(fā)揮雙方在生產(chǎn)和科研中的聯(lián)合科技優(yōu)勢，雙方應積極組織、協(xié)調雙方力量組成科研生產(chǎn)聯(lián)合體，對國家和地方重點工程項目、重大科技項目和高技術產(chǎn)品進行聯(lián)合投標、聯(lián)合申報、聯(lián)合攻關與聯(lián)合開發(fā)。

6、雙方應加強相互的信息溝通和有效合作，甲方在制定中長期科技、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃時，根據(jù)需要優(yōu)先邀請乙方有關專家參加，并向乙方通報企業(yè)生產(chǎn)中的有關信息和存在問題（需要保密的除外）；乙方盡可能及時向甲方傳遞有關部門信息和參加國內(nèi)外重大科技交流和學術活動的有關信息。甲、乙方定期開展技術交流，不斷提高并改進研究水平，并努力解決生產(chǎn)中的實際問題。

1、乙方自行開發(fā)的科技成果，在同等條件下優(yōu)先轉讓給甲方。

2、甲、乙雙方應根據(jù)國家相關知識產(chǎn)權轉讓的法規(guī)、政策辦理有關轉讓手續(xù)。

3、甲方在實施轉讓產(chǎn)品、技術過程中，乙方有義務派專業(yè)人員到現(xiàn)場解決技術難題。

1、甲方同意成為乙方的產(chǎn)學研合作基地，并進行正式授牌，甲方在生產(chǎn)許可的情況下，應承擔乙方師生的實習（實訓）任務，并選派有一定實踐經(jīng)驗和理論水平、責任心強的人員負責實習（實訓）期間的指導與管理工作。

2、甲方根據(jù)乙方的要求，派遣管理人員、技術人員參與學校的教學活動，如舉行學術講座，指導畢業(yè)設計等。

3、雙方經(jīng)常開展人才、智力交流。乙方根據(jù)甲方的要求，努力為甲方進行科技和管理人才的培訓。

4、甲方積極參與乙方舉辦的畢業(yè)生招聘會，乙方向甲方優(yōu)先推薦本校的優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、雙方本著互惠原則，共同開放有關實驗室、研究室（所）與技術中心，共享科研儀器設備和設計仿真軟件，盡力為生產(chǎn)和研發(fā)提供便利，力爭取得雙贏。

2、共享科技成果數(shù)據(jù)庫、技術標準數(shù)據(jù)庫、科技文獻、圖書資料等專業(yè)平臺。

3、乙方為甲方進行行業(yè)技術情報收集與分析、產(chǎn)品及設備技術資料翻譯，甲方支付適當?shù)膭趧召M。

4、甲、乙雙方可聯(lián)合組織學術活動，主辦本地區(qū)行業(yè)學術年會，邀請知名學者進行學術講座等形式，開展國內(nèi)和國際技術交流。

甲方：（簽章）地址：聯(lián)系方式：簽約日期：________年____月____日

乙方：（簽章）地址：聯(lián)系方式：簽約日期：________年____月____日

產(chǎn)學合作報告篇六

乙方：______

為更好地使高校教學科研與生產(chǎn)實際相結合，更好地利用高等學校和企業(yè)單位的人才資源、科學研究和生產(chǎn)實踐的優(yōu)勢，促進企業(yè)單位技術創(chuàng)新、進步，以及高等教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，______（以下簡稱甲方）與_____（以下簡稱乙方）本著互利互惠的原則，經(jīng)過雙方友好協(xié)商，決定在人才培養(yǎng)、科學研究、科技創(chuàng)新、技術咨詢、人員培訓等方面開展全面合作，特達成以下協(xié)議：

本著“真誠合作，資源共享，講究實效，共同發(fā)展”的原則，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過多形式、多層次的科學技術交流與合作，共同構建產(chǎn)學研聯(lián)盟的新體系，建立產(chǎn)學研長期合作關系，共同推進企業(yè)與高校的全面技術合作，努力實現(xiàn)“校企合作、產(chǎn)學雙贏”。

1、發(fā)揮雙方在生產(chǎn)和科研中的聯(lián)合科技優(yōu)勢，雙方應積極組織、協(xié)調雙方力量組成科研生產(chǎn)聯(lián)合體，對國家和地方重點工程項目、重大科技項目和高技術產(chǎn)品進行聯(lián)合投標、聯(lián)合攻關、聯(lián)合開發(fā)。

2、雙方應加強相互的信息溝通和有效合作，乙方在制定中長期科技、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃時，根據(jù)需要優(yōu)先邀請甲方有關專家參加，并向甲方通報企業(yè)的有關信息和存在問題（需要保密的除外）；甲方及時向乙方傳遞有關部門最新信息和參加國內(nèi)外重大科技交流和學術活動的有關信息，雙方定期或不定期召開協(xié)調會議，不斷提高并改進設計研究水平，并努力解決工程設計中的實際問題。

3、雙方在人才培養(yǎng)方面加強合作。乙方高級專家參加甲方學院相關學科專業(yè)建設委員會工作，擔任兼職教授，共同研究、制定并完善學科專業(yè)的建設規(guī)劃、研究方向、發(fā)展目標、教材建設、人才培養(yǎng)方案與課程體系設置等。甲方電氣工程專業(yè)專任教師可作為研究人員參加乙方科學研究、學術交流、工程設計與管理、培訓等工作。

4、雙方以學校相關實驗研究條件為依托，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，聯(lián)合申報科研課題，共同開展科技咨詢，為生產(chǎn)設計和技術研發(fā)服務，并共同申報省部級重點實驗室及組建工程技術中心。

5、由雙方共同合作研發(fā)的科研成果、工藝及產(chǎn)品等皆為雙方營業(yè)機密所保護，不得泄漏，不得轉讓第三方。

6、甲方為乙方在_______領域工程碩士、研究生課程進修班、專業(yè)技能、資質培訓等各層次人才培養(yǎng)方面提供優(yōu)質服務與方便。乙方選派具有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程技術人員，階段性地參與學校的本科及研究生的教學工作；到學校開展學術講座等學術活動，介紹工程設計方面的最新進展情況。

7、雙方商定的科技協(xié)作項目、實習安排和人才培訓，將另行簽訂專項協(xié)議或合同，明確雙方的責任、權利和義務，確保各項合作項目能順利開展。

合作期限暫定五年，自協(xié)議簽訂之日起開始計算。合作過程中，未盡事宜可根據(jù)雙方的合作意愿和實際情況，另行協(xié)商并簽定補充協(xié)議。

1、合作期間雙方共同保守合作項目和企業(yè)的技術和商業(yè)秘密。

2、根據(jù)雙方的具體情況，可協(xié)商簽訂更具體的單個項目協(xié)議。

產(chǎn)學合作報告篇七

風險提示：

合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內(nèi)容，相應的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內(nèi)容、權利義務等，修改或重新擬定條款。為更好地使學校專業(yè)教學與生產(chǎn)實際相結合，促進高等教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和企業(yè)生產(chǎn)技術進步，更好地利用高等學校和企業(yè)在人才資源、科學研究和生產(chǎn)實踐的優(yōu)勢，進一步提升學校的教學科研水平和企業(yè)的核心競爭力，____________有限公司（以下簡稱甲方）與____________大學（以下簡稱乙方）本著真誠合作，講究實效，互惠互利，共同發(fā)展的原則，經(jīng)過雙方友好協(xié)商，決定在科學研究、教育教學、人員培訓等校企產(chǎn)學研方面開展全面合作，達成如下協(xié)議：

一、校企合作，聯(lián)合攻關

1、乙方針對甲方在工業(yè)生產(chǎn)、技術改造、技術引進中急需解決的技術難題和攻關項目，積極向甲方推薦合適的新技術、新工藝、新產(chǎn)品等科技成果（可優(yōu)惠轉讓或聯(lián)合開發(fā)）；甲方積極組織、努力推廣乙方的技術成果，使其成為乙方的中試基地之一。

2、根據(jù)甲方所提出的需乙方參與合作研究的科研課題，經(jīng)雙方協(xié)商，可成立甲、乙雙方聯(lián)合攻關小組或由乙方單獨成立課題小組。

3、甲方負責提供科研經(jīng)費，課題組在經(jīng)費支出方面應有明細表，甲方有權隨時了解項目進展情況及經(jīng)費使用情況。

4、由雙方共同合作研發(fā)的科研成果、工藝及產(chǎn)品等皆為雙方營業(yè)機密所保護，不得泄漏，不得轉讓第三方。

5、為發(fā)揮雙方在生產(chǎn)和科研中的聯(lián)合科技優(yōu)勢，雙方應積極組織、協(xié)調雙方力量組成科研生產(chǎn)聯(lián)合體，對國家和地方重點工程項目、重大科技項目和高技術產(chǎn)品進行聯(lián)合投標、聯(lián)合申報、聯(lián)合攻關與聯(lián)合開發(fā)。

6、雙方應加強相互的信息溝通和有效合作，甲方在制定中長期科技、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃時，根據(jù)需要優(yōu)先邀請乙方有關專家參加，并向乙方通報企業(yè)生產(chǎn)中的.有關信息和存在問題（需要保密的除外）；乙方盡可能及時向甲方傳遞有關部門信息和參加國內(nèi)外重大科技交流和學術活動的有關信息。甲、乙方定期開展技術交流，不斷提高并改進研究水平，并努力解決生產(chǎn)中的實際問題。

二、科研成果、加速轉化

1、乙方自行開發(fā)的科技成果，在同等條件下優(yōu)先轉讓給甲方。

2、甲、乙雙方應根據(jù)國家相關知識產(chǎn)權轉讓的法規(guī)、政策辦理有關轉讓手續(xù)。

3、甲方在實施轉讓產(chǎn)品、技術過程中，乙方有義務派專業(yè)人員到現(xiàn)場解決技術難題。

三、共同組建人才培訓基地

1、甲方同意成為乙方的產(chǎn)學研合作基地，并進行正式授牌，甲方在生產(chǎn)許可的情況下，應承擔乙方師生的實習（實訓）任務，并選派有一定實踐經(jīng)驗和理論水平、責任心強的人員負責實習（實訓）期間的指導與管理工作。

2、甲方根據(jù)乙方的要求，派遣管理人員、技術人員參與學校的教學活動，如舉行學術講座，指導畢業(yè)設計等。

3、雙方經(jīng)常開展人才、智力交流。乙方根據(jù)甲方的要求，努力為甲方進行科技和管理人才的培訓。

4、甲方積極參與乙方舉辦的畢業(yè)生招聘會，乙方向甲方優(yōu)先推薦本校的優(yōu)秀畢業(yè)生。

四、資源共享，全面合作

1、雙方本著互惠原則，共同開放有關實驗室、研究室（所）與技術中心，共享科研儀器設備和設計仿真軟件，盡力為生產(chǎn)和研發(fā)提供便利，力爭取得雙贏。

2、共享科技成果數(shù)據(jù)庫、技術標準數(shù)據(jù)庫、科技文獻、圖書資料等專業(yè)平臺。

3、乙方為甲方進行行業(yè)技術情報收集與分析、產(chǎn)品及設備技術資料翻譯，甲方支付適當?shù)膭趧召M。

4、甲、乙雙方可聯(lián)合組織學術活動，主辦本地區(qū)行業(yè)學術年會，邀請知名學者進行學術講座等形式，開展國內(nèi)和國際技術交流。

五、雙方商定的科技協(xié)作項目、實習安排和人才培訓，將另行簽訂專項協(xié)議或合同，明確雙方的責任、權利和義務，確保各項合作項目能順利開展。

六、本協(xié)議一式______份，甲乙雙方各持______份。自甲、乙雙方簽字蓋章之日起生效，有效期________年，到期后根據(jù)合作情況，經(jīng)友好協(xié)商后再進行續(xù)簽。

七、本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

產(chǎn)學合作報告篇八

甲方：

乙方：

雙方本著服務企業(yè)，滿足產(chǎn)業(yè)需求，提高學校教學質量和科研水平，集成各類資源，提升創(chuàng)新能力為目標，經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，一致同意在互惠互利、共同發(fā)展的基礎上建立全面的產(chǎn)學研合作關系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、合作雙贏。經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，一致同意達成以下協(xié)議：

一、合作原則

落實國家科教興國戰(zhàn)略，促進科技創(chuàng)新，加快企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，充分利用高等院校的技術、人力等資源以及先進成熟的技術成果，利用企業(yè)的生產(chǎn)條件，提高教學的科研能力，將科研成果盡快地轉化為生產(chǎn)力，不斷提升我省相關產(chǎn)業(yè)的技術和管理水平，雙方發(fā)展各自優(yōu)勢，通過多種形式開展全面合作，共同推進企業(yè)與學校的全面技術合作，形成專業(yè)、產(chǎn)業(yè)相互促進、共同發(fā)展，努力實現(xiàn)“校企合作、產(chǎn)學雙贏”。

二、合作內(nèi)容

(一)成立合作聯(lián)絡機構

責日常聯(lián)絡工作，提出階段性工作計劃，協(xié)調解決合作中的具體問題。

1.甲方具體負責人：謝壽星聯(lián)系電話：xxxxx

2.乙方具體負責人：聯(lián)系電話：

（二）合作共建產(chǎn)學研結合示范基地

1.甲方在乙方建立“三明職業(yè)技術學院校外實訓基地”。并由乙方建立“農(nóng)業(yè)機械試生產(chǎn)車間”為甲方學生提供實習場所。

2.乙方在甲方建立“集辰（福建）農(nóng)林發(fā)展有限公司人才培養(yǎng)基地”。基地下設“農(nóng)業(yè)機械學生體驗中心”和“農(nóng)業(yè)機械培訓中心”

3.甲乙雙方充分利用各自的資源和經(jīng)費合作共建“農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品研發(fā)中心”。

(三)師資交流合作

1.甲方聘請乙方專業(yè)技術人員做為專業(yè)指導委員會專家，參與人才培養(yǎng)過程的指導工作。

2．乙方接收甲方教師到乙方參加生產(chǎn)實踐鍛煉和科研項目開發(fā)。

（四）科研項目合作

1.甲乙雙方利用各自優(yōu)勢資源，結合甲方教學改革工作共同開發(fā)適應乙方人才培養(yǎng)需要的課程或教材。

2.甲乙雙方利用各自優(yōu)勢資源，結合乙方產(chǎn)品生產(chǎn)過程共同申報科技項目和研究開發(fā)。

三、雙方的責任和義務

（一）甲方的責任和義務

1．為乙方的長遠發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力提

供技術支持，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2．根據(jù)乙方的需求，可協(xié)助乙方做好編制企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，并協(xié)助企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實施，雙方建立定期協(xié)商機制，研究解決合作過程中存在問題，為今后的長期合作及時作出相應的決策。

3．根據(jù)乙方提出的高新技術項目需求和企業(yè)技術難題，積極組織力量進行研究開發(fā)、成果轉化和技術攻關，支持企業(yè)技術創(chuàng)新。

4．幫助乙方解決產(chǎn)業(yè)優(yōu)化中制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵技術、共性技術以及企業(yè)的具體技術工藝問題和管理問題，把三明職業(yè)技術學院的.技術成果優(yōu)先提供給企業(yè)進行成果轉化和產(chǎn)業(yè)化。

5．幫助乙方進行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術、新工藝、新設備的推廣應用，幫助乙方進行質量攻關。

6．協(xié)助乙方做好企業(yè)所需人才的培養(yǎng)、技術咨詢、技術培訓和職業(yè)技能鑒定工作。

7．根據(jù)乙方的要求，在可能的情況下，派出有豐富經(jīng)驗的教師參與企業(yè)的生產(chǎn)管理和技術工作。

8．優(yōu)先為乙方提供優(yōu)秀的畢業(yè)生，推薦企業(yè)急需人才，配合乙方定向培養(yǎng)學生。

（二）乙方的責任和義務

1．在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營活動的情況下，為甲方學生的教學實踐活動提供方便。

2．接受甲方教師到企業(yè)進行生產(chǎn)實踐，為甲方進行科學研究提供良好的生產(chǎn)試驗條件，合作完成科研任務。

3．為甲方的專業(yè)設置、人才培養(yǎng)目標、學生的知識和能力結構、提高人才培養(yǎng)質量提出建設性意見。

4．根據(jù)乙方的具體情況和甲方的要求，推薦經(jīng)驗豐富的技術人員和管理骨干作為甲方的兼職教師。

5．配合甲方人才培養(yǎng)及專業(yè)設置等項目的市場調研，及時向甲方提供行業(yè)最新的市場信息。

四、合作期限

本協(xié)議合作期限暫定三年，雙方致力于建立長期合作關系，協(xié)議到期后，經(jīng)雙方協(xié)商可繼續(xù)延長合作期限。

五、其他

1．合作期間雙方共同保守合作項目及企業(yè)的技術和商業(yè)秘密。

2．根據(jù)雙方的具體情況，可協(xié)商簽訂更加具體的項目協(xié)議。

3．其他未盡事宜根據(jù)雙方再行協(xié)商。

4．本協(xié)議一式四份，雙方各保存兩份。

甲方代表（簽名）：乙方代表（簽名）：

年月日年月日

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產(chǎn)學合作報告篇九

這是我人生當中的第一次跟隨地震勘探隊親身經(jīng)歷野外生產(chǎn)實習，在這里我學到了在學校里學不到的很多東西，也認識到了自己還有很多的不足，真是受益匪淺。

地震勘探野外生產(chǎn)實習除了早上集合統(tǒng)一去觀摩地震勘探作業(yè)，其他時間不像在學校里學習那樣有硬性要求的上課時間和考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的時間和內(nèi)容還是很多的。無論是帶隊老師還是物探隊職工，都從不吝惜他們的經(jīng)驗來指導我們實習，他們總是十分樂意為我們解答種種工作上的困惑。我們主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，不懂就問，很多工作上的小常識和小技巧從那些工人老師傅的口中得知。

每天實習之后，晚上還有很充足的時間，可以把當天的學習筆記和現(xiàn)場照片整理一下，寫一個日志，做一個小結，這使得在以后寫總結報告時更方便一些。同時，知曉第二天是跑野外還是聽講課。如果是聽講課，那么有哪些地方將要重點聽聽，有哪些問題準備請教老師;如果是跑野外，在心里規(guī)劃一下第二天實習應該注意些什么，實習過程中要記錄一些什么，實習有對知識準備的哪些要求。這些都要做到心中有數(shù)。

在生產(chǎn)實習中，不只簡單地為了應付一門必修課，而且同時也提高了自己野外勘查工作的.素質。像我們這樣沒有實際工作經(jīng)驗的學生，更需要通過多做事情來為以后的工作積累一些經(jīng)驗。特別是，這次野外生產(chǎn)實習是大學里唯一一次現(xiàn)場觀摩學習地震勘探作業(yè)的機會，非常難得。如果態(tài)度不夠積極，思想不夠端正，就可能就把僅有的實習學習時間給荒廢了。所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高，對大學本科畢業(yè)就業(yè)進入崗位后能快速上手，有相當大的幫助。

通過跟隨川慶勘探采集項目部去野外看他們施工，我們深切體會到工作往往不是一個人的事情而是一個團隊的事，而物探資料采集項目便是需要一個團隊共同完成一個工作。從測量組放樣到爆炸組安置炸藥，從儀器組內(nèi)部指揮到外部布置檢波器，6公里測線長度二維工區(qū)作業(yè)在團隊運作中顯得有條不紊。一個企業(yè)對員工團隊精神的能力要求是至少要有與別人溝通交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，配合默契，團結合作，共赴成功。職業(yè)認識野外生產(chǎn)實習，我們可以直觀地看到并體驗自己未來工作的職業(yè)環(huán)境，是我作為一名物探學生從校園心理通往職場心理的橋梁和轉折點。在單位領導的講解和自己親身的體驗下，我對物探工作有了一定的職業(yè)認識。

我來到勘探現(xiàn)場的第一感覺就是忙碌，最具有代表性的應該就是每人手中的對講機了。物探工作者們的對講機時時刻刻在響應。他們在野外山頭的一呼一應讓工區(qū)顯得忙碌而活躍。聽項目部經(jīng)理何主民說，在放炮采集的環(huán)節(jié)時，他們還要在山上熬夜，因為只有晚上采集時，干擾信號相對較小。記得那天我們下午就返程了，而他們還需繼續(xù)忙碌到凌晨。與"忙"相關的就是工作壓力，物探工作者在工作任務到來時沒有固定的作息時間，甚至節(jié)假日也沒法休息。物探隊施工組副組長是我們04級的校友，他說初涉職場，意氣風發(fā),真有一種舍我其誰的心態(tài),然而，現(xiàn)實卻總不能盡如己愿，大量繁瑣而簡單枯燥的工作很快會把你的激情給消磨殆盡，你再也無心留戀野外工區(qū)的風景，因為一年里幾乎每天都跑那相同的幾個地方。你為編寫報告既要跑野外踏勘又要室內(nèi)編寫文檔，整理材料，研讀卷宗，很是辛苦和枯燥。他強調物探工作者要”吃得，跑得，走得，累得，睡得“，學會忍耐寂寞，投身忙碌。

本次實習單位大川中北部地區(qū)二維地震勘探采集項目部經(jīng)理何主民為我們做了專題講座，他著重為我們闡述了在職場中要注意”做正確的事，正確做事“的道理，同時培養(yǎng)自己各方面的能力。

適應調節(jié)能力，根據(jù)客觀情況變化能隨機應變地適時調節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會是復雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。學校教育是基礎教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會應變能力。

材生的架子，在物探工作中多和民工老員工老師傅交流，況且尊重他們才能更好地向他們求教經(jīng)驗。要學會能干大事，又能處理人際小事的本領，學會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。

開拓創(chuàng)新能力，這也是我們物探工作中特別重要的一點。創(chuàng)新是民族進步、國家興旺發(fā)達的動力源，一個重大的科技創(chuàng)新甚至能帶動整個世界的迅猛發(fā)展。施工組組長陶師兄說，你們與普通技校生的不同之處就在于你們的思想素質和創(chuàng)新精神。企業(yè)吸納我們大學生，就是希望我們大學生為企業(yè)注入活力，而活力源于創(chuàng)新。例如你的一個施工改進措施被采納，既是企業(yè)發(fā)展的動力，也是個人晉升的砝碼。我們要用自已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題，給出新的見解，提出新的思想和做出新的選擇。

總之，實踐是檢驗真理的唯一標準。只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的操作中去，才能真正掌握這門知識。學習不能只是死讀課本，如果只看文字，永遠不能真正理解，只有實際觀察，配合書本上的理論，如此一來不但能加深印象，也能學到書上沒有的東西，發(fā)現(xiàn)全新的問題，收獲寶貴的經(jīng)驗，豐富人生的閱歷。整個實習期是理論與實際相結合過程，是地震勘探技能得到培養(yǎng)和訓練的有效途徑。

產(chǎn)學合作報告篇十

雙方本著服務企業(yè)，滿足產(chǎn)業(yè)需求，提高教學質量和科研水平，集成各類資源，提升創(chuàng)新能力為目標，經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，一致同意在互惠互利、共同發(fā)展的基礎上建立全面的產(chǎn)學研合作關系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、合作雙贏。經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，一致同意達成以下協(xié)議：

落實國家科教興國戰(zhàn)略，促進科技創(chuàng)新，加快企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，充分利用高等院校的技術、人力等資源以及先進成熟的技術成果，利用企業(yè)的生產(chǎn)條件，提高教學的科研能力，將科研成果盡快地轉化為生產(chǎn)力，不斷提升我省相關產(chǎn)業(yè)的技術和管理水平，雙方發(fā)展各自優(yōu)勢，通過多種形式開展全面合作，共同推進企業(yè)與學校的全面技術合作，形成

專業(yè)

（一）甲方的責任與義務

1、為乙方的長遠發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力提供技術支持，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2、根據(jù)乙方的需求，可協(xié)助乙方做好編制企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，并指導企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實施，雙方建立定期協(xié)商機制，研究解決合作過程中存在問題，為今后的長期合作及時作出相應的決策。

3、根據(jù)乙方提出的高新技術項目需求和企業(yè)技術難題，積極組織力量進行研究開發(fā)、成果轉化和技術攻關，支持企業(yè)技術創(chuàng)新。

4、幫助乙方解決產(chǎn)業(yè)優(yōu)化中制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵技術、共性技術以及企業(yè)的具體技術工藝問題和管理問題，把××大學的技術成果優(yōu)先提供給企業(yè)進行成果轉化和產(chǎn)業(yè)化。

5、幫助乙方進行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術、新工藝、新設備的推廣應用，幫助乙方進行質量攻關。

6、協(xié)助乙方做好企業(yè)所需人才的培養(yǎng)、技術咨詢、技術培訓和職業(yè)技能鑒定工作。

7、根據(jù)乙方的要求，在可能的情況下，派出有豐富經(jīng)驗的教師參與企業(yè)的生產(chǎn)管理和技術工作。

8、優(yōu)先為乙方提供優(yōu)秀的畢業(yè)生，推薦企業(yè)急需人才，配合乙方定向培養(yǎng)學生。

（二）乙方的`責任和義務

1、充分利用企業(yè)的設備優(yōu)勢和生產(chǎn)條件為甲方提供良好的生產(chǎn)試驗條件和校外實訓基地，并合作共建產(chǎn)學研結合示范基地，在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營活動的情況下，為甲方學生的教學實踐活動提供方便。

2、優(yōu)先接納甲方畢業(yè)生進行生產(chǎn)實訓和就業(yè)。

3、接受甲方教師到企業(yè)進行生產(chǎn)實踐，為甲方進行科學研究提供良好的生產(chǎn)試驗條件，合作完成科研任務。

4、為甲方的專業(yè)設置、人才培養(yǎng)目標、學生的知識和能力結構、提高人才培養(yǎng)質量提出建設性意見。

5、根據(jù)乙方的具體情況和甲方的要求，推薦經(jīng)驗豐富的技術人員和管理骨干作為甲方的兼職教師。

6、配合甲方人才培養(yǎng)及專業(yè)設置等項目的市場調研，及時向甲方提供行業(yè)最新的市場信息。

合作時間自簽訂協(xié)議之日起有效，合作過程中需增加條款項目或終止合作，可根據(jù)雙方的合作意愿和實際情況，商定簽署新的合作協(xié)議或終止協(xié)議。

四、

其他

1、合作期間雙方共同保守合作項目及企業(yè)的技術和商業(yè)秘密。

2、根據(jù)雙方的具體情況，可協(xié)商簽訂更加具體的單項合作（包含合作方式、擬提供研發(fā)資金等）協(xié)議。

3、其他未盡事宜根據(jù)雙方再行協(xié)商。

4、本協(xié)議一式兩份，雙方各保存一份。

甲方代表（簽名）：?????????????????乙方代表（簽名）：

年?月?日?????????????????????年?月?日

附件下載

甲方：

乙方：

一、合作宗旨

雙方本著集成有用資源，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和技術水平，把科研成果轉化為可以帶來經(jīng)濟效益的生產(chǎn)力，同事提高教學質量和科研水平，在時間中培養(yǎng)高科技人才，促進學校、企業(yè)和社會的共同進步為目標，一致同意在優(yōu)勢互補、平等合作、互利雙贏、共同發(fā)展的基礎上建立全面的產(chǎn)學研合作關系，并達成合作協(xié)議。

二、合作方向

主要合作方向包括但不限于：

1、

2、

3、

三、合作內(nèi)容

主要合作方向包括但不限于：

1、甲乙雙方合作科學研究、

學習

2、甲乙雙方共同從乙方先進成熟的技術成果中，

尋找

3、雙方可根據(jù)需要聯(lián)合申報并實施國家科研項目、產(chǎn)學研結合項目等。

4、甲方應根據(jù)合作情況，向乙方的人才培養(yǎng)計劃、學生的知識和能力記過等方面提出中肯建議。

5、甲方應有限接納乙方的研究生到企業(yè)進行社會實踐和科學研究。

四、

安全

1、合作涉及到的甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務。在簽訂協(xié)議、合同和合作過程中知悉的盛業(yè)秘密或保密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當使用。泄露、披露或者不正當使用該上有人秘密或保密信息給對方造成損失的，應承擔損害賠償責任違反國家保密法的要承擔法律責任。

2、本條所稱商業(yè)秘密，指部位公眾所知悉、能為權利人帶來經(jīng)濟利益、具有實用性并經(jīng)權利人采取保密措施的技術信息和經(jīng)營信息，包括但不限于合同書、合同附件、客戶名單、經(jīng)營渠道、科研內(nèi)容、科研成果等。

3、本條所稱保密信息指甲乙雙方中一方明示要求對方保密的所有信息。

五、協(xié)議生效、變更和終止

1、本協(xié)議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。

3、如本協(xié)議在履行過程中有任何變更、補充或修改，可根據(jù)雙方的合作意愿和實際情況進行友好協(xié)商，經(jīng)雙方同意后變更合作協(xié)議。未經(jīng)雙方同意，任何一方不得隨意更改本協(xié)議。

4、在協(xié)議履行期間如因單方面原因提出中止合作，雙方應進行友好協(xié)商，并在滿足協(xié)議附件要求的前提下，經(jīng)雙方同意后終止協(xié)議。

六、未盡事宜

1、甲、乙雙方應各自指定1人作為本協(xié)議履行期間各方的聯(lián)系人。如果在協(xié)議有效期內(nèi)，聯(lián)系人發(fā)生變化，應該及時通知對方。

2、其它未盡事宜根據(jù)具體情況由雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議一式肆份，甲乙雙方各保存貳份。

七、附件

在本協(xié)議框架下簽署的但項目協(xié)議或合同。

甲方代表(簽名)：乙方代表(簽名)：

日期：日期：

聯(lián)系人：聯(lián)系人：

電話：電話：

甲方：

乙方：

甲乙雙方本著優(yōu)勢互補、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展的良好愿望，為增強企業(yè)創(chuàng)新能力，促進學校教學和人才培養(yǎng)，決定共建產(chǎn)學研示范基地。經(jīng)雙方協(xié)商達成協(xié)議如下：

一、甲方的權利與義務

1.甲方可按照雙方商定名額派學生在乙方進行相關專業(yè)的

實習

2.甲方可邀請乙方參與甲方專業(yè)建設及進行學術講座。

3.甲方優(yōu)先向乙方轉讓乙方所需的、甲方擁有的科研成果，幫助乙方解決在項目開發(fā)中遇到的問題。

4.甲方根據(jù)乙方申請，安排合適時間配合乙方在甲方

校園

二、乙方的權利與義務

1.乙方支持甲方的產(chǎn)學研示范基地建設工作，根據(jù)自身條件與甲方進行產(chǎn)學研教學示范合作。乙方為甲方的學生提供相關專業(yè)的實習場地及崗位并進行相應的指導。包括確定實習內(nèi)容，指導實習學生，安排學生參加企業(yè)的項目開發(fā)和生產(chǎn)實踐等。

2.乙方派人員在適當時間為甲方作學術講座。

3.同等條件下，甲方優(yōu)先向乙方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，乙方優(yōu)先聘用甲方推薦的學生。

產(chǎn)學合作報告篇十一

附件5：

河南省產(chǎn)學研合作項目申報及驗收指南

一、2017年度產(chǎn)學研合作項目申報

（一）申報對象

河南省省內(nèi)高校、科研院所（不含轉制科研院所）和其它事業(yè)單位。

（二）申報類別

產(chǎn)學研合作計劃項目分為：接受企業(yè)委托開展的研發(fā)項目（委托開發(fā)類）、與企業(yè)合作進行成果轉化的項目（合作轉化類）、面向企業(yè)開展技術轉讓的項目（技術轉讓類），以及實驗室成果以轉化應用為目標開展中試研究的項目（成果中試類）。

（三）申報條件

1.項目應在實施期內(nèi)，且預期兩年內(nèi)完成（2018年12月前完成）；

5.項目合作企業(yè)應為河南省境內(nèi)注冊的具有獨立法人資格的企業(yè)，并且與項目申報單位沒有相互隸屬或關聯(lián)關系； 6.申報時不得使用同一科技成果重復申報產(chǎn)學研合作項目；結項后不得使用同一科技成果再次申報產(chǎn)學研合作項目。

（四）申報材料

2.技術合同或相關科技成果獎勵證明； 3.銀行轉賬憑證或中試科研可行性報告； 4.合作企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照復印件； 5.其它相關資料。

二、2016年度產(chǎn)學研合作項目總結驗收

（一）驗收對象

驗收對象為截止2016年6月達到預定實施期限尚未驗收的省產(chǎn)學研合作計劃項目。

（二）驗收要求

1．項目負責人應對照驗收申請書提供完整驗收材料，未能按照相關規(guī)定提供驗收材料及證明的項目，不予以受理。

2．達到驗收實施期限不能驗收的，應當以書面形式向省科技廳說明情況，需要延期的應提出延期申請，延期申請最長不超過一年。

3．項目實施周期到期超過一年未提交驗收材料，也未提交延期申請的，將按有關規(guī)定取消該項目。

（三）驗收材料

1．河南省產(chǎn)學研合作計劃項目驗收申請書； 2．產(chǎn)學研合作協(xié)議；

5．項目經(jīng)費支出憑證。

產(chǎn)學合作報告篇十二

住址：________

法人代表：________

身份證號：________

乙方：________

住址：________

法人代表：________

身份證號：________

甲乙雙方本著精誠合作、互惠共贏的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，經(jīng)友好協(xié)商，就相關合作達成如下協(xié)議，雙方共同遵守。

一、雙方的權利與義務

1、甲乙雙方皆承認對方為產(chǎn)學研合作伙伴，并允許彼此在各自的宣傳載體上進行標識。

2、甲乙雙方的合作方式?jīng)]有排他性，在保密條款的限制之外，雙方都可以和其他單位進行合作。

二、合作綱領

甲乙雙方秉承以協(xié)作開放、優(yōu)勢集成、聯(lián)合創(chuàng)新作為雙方合作的基本綱領，深入開展全方位的合作，主要包括以下內(nèi)容：

1、在適應乙方建設發(fā)展需要的基礎上，積極發(fā)揮甲方在教學、培訓、師資等方面的優(yōu)勢，給予乙方在儲備人才培養(yǎng)及招聘、現(xiàn)有人員進修及深造等方面提供支持。

2、乙方支持甲方實施“_______________計劃”，創(chuàng)立甲乙雙方聯(lián)合培養(yǎng)機制，共同制訂培養(yǎng)目標、共同建設課程體系和教學內(nèi)容、共同實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質量；甲方聘請乙方具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術人員和管理人員擔任兼職教師，承擔專業(yè)課程教學任務；或擔任本科生的聯(lián)合導師，承擔培養(yǎng)學生、指導畢業(yè)設計等任務。

3、乙方可利用甲方在相關技術領域的科研優(yōu)勢，委托甲方進行專項技術的研究和開發(fā)，并可利用甲方的設備開展研發(fā)工作，所產(chǎn)生的技術成果為雙方共有，并納入保密條款限制。同時，委托甲方對乙方設計、制造、服務中存在問題進行聯(lián)合攻關。

4、甲乙雙方各自發(fā)揮其在學術界和企業(yè)界的影響力，共同舉辦與乙方生產(chǎn)技術相關領域內(nèi)的學術會議、技術論壇、職業(yè)賽事，并共同發(fā)布相關信息。

5、甲乙雙方根據(jù)需要聯(lián)合申報項目、共建實驗室、工程技術中心或其他形式的創(chuàng)新基地，構建產(chǎn)學研緊密合作的自主技術創(chuàng)新平臺。

6、甲乙雙方高層人員每年至少互訪一次，通報相關領域的技術需求和科研成果。

7、甲乙雙方可就其他未盡合作內(nèi)容進行進一步探討，形成書面協(xié)議作為本協(xié)議之補充。

三、合作事項

在合作綱領的框架下，甲乙雙方擬開展以下合作事項：

1、乙方在甲方設立“____________獎金”，具體實施細則事實另行擬定。

2、甲方聘任乙方相關人員擔任甲方的兼職教授，乙方在甲方開設與乙方職業(yè)技能需求相關的選修課，具體實施細則另附。

3、甲方接納乙方的進修人員，具體實施細則另行擬定。

4、其他未盡合作事項在合作綱領框架下另行探討。

四、保密條款

1、本協(xié)議所指之機密是指不為公眾知悉、能帶來經(jīng)濟利益、具有實用性并經(jīng)對方采取保密措施的一切技術信息。

2、合作過程中，如果甲乙雙方向對方提供的資料涉及機密，則提供方應在資料上注明“保密”字樣，且接受方應向提供方出具書面接收文件。

3、甲乙雙方提供的保密信息，其所有權由提供方擁有，接受方對提供方提供的“保密”資料負有保密義務，未經(jīng)提供方書面許可，不得向任何第三方披露，不得使用提供方的保密信息用于自身的盈利，不得允許第三方使用提供方的保密信息。

4、甲乙雙方一致同意，在具體項目磋商或實施完畢后，任何一方要求對方返還該等保密資料的，另一方應立即返還。

五、本協(xié)議一式______份，雙方各執(zhí)______份，簽字蓋章后生效。

甲方：________（簽章）乙方：________（簽章）

地址：________地址：________

聯(lián)系方式：________聯(lián)系方式：________

產(chǎn)學合作報告篇十三

（1）實習時間：20xx年7月14日至20xx年12月16日

（2）實習地點：五羊本田摩托（廣州）有限公司

（3）實習性質：畢業(yè)實習

實習期間，我在公司生產(chǎn)部車間工作，生產(chǎn)部主要實習從事于生產(chǎn)摩托和其它零件。我被安排在生產(chǎn)部組裝科。該部門是主要生產(chǎn)摩托第一線。

（1）了解過程

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單的。只是裝asv和打2個螺絲。我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著，組裝的注意操作流程及有關注意事項等，畢業(yè)實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制（1、2班）兩班的工作時間段為：早上8：30至下午16：30；下午16：30至晚上00：40上、下班制度。

（2）摸索過程

（3）實際操作

經(jīng)過一段時間生產(chǎn)、組裝產(chǎn)品的學習，我對車間產(chǎn)品的生產(chǎn)、一個組裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常組裝的產(chǎn)品也比較熟悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，生產(chǎn)產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務，在自己的工作區(qū)認真地進行作業(yè)。當出現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。在確保產(chǎn)品質量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，嘿！這工作任務也較艱巨的??！

實習期間，我對實習工廠的生產(chǎn)部（組裝科）生產(chǎn)、組裝產(chǎn)品的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業(yè)沒有很大的關系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。

此次畢業(yè)實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經(jīng)驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點基矗。

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