2023年中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃(通用13篇)

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2023年中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃(通用13篇)
時間:2023-10-28 05:22:08     小編:雁落霞

做好計劃可以減少工作壓力,提高工作滿意度。一個完美的計劃需要有明確的責任和角色分工。計劃范文中不僅有文字說明,還可能包括圖表、流程圖等形式展示。

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇一

我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學教師,很慶幸湘西州教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有五天的時間,但過得很充實,受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。

“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術(shù)能力的提升,和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

各位專家,各位同仁的一堂堂授課,雖然略感生澀,卻使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:

1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語?,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn),使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的學生灌輸式的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口?,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

總之,在未來的`工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把所學到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。我會不停地學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力,持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人!

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇二

組長:

副組長:

負責人:

學習成員:全體教師

加強教師隊伍建設(shè)為中心,以發(fā)展創(chuàng)新為動力,與時俱進,繼續(xù)深入開展校本師資培訓(xùn),開創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進教育教學的改革。

1、增強信息技術(shù)意識,能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學習、分組學習與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。

3、學習信息技術(shù)與學科整合方式方法,技能技巧。

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。

理論學習必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合,必須與學校和學習者自身實際相結(jié)合,同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系。因而,作為指導(dǎo)教師要堅持理論學習與實踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學習落到實處。

2、堅持針對性、時效性原則。

根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學科的密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學?,F(xiàn)有的各種資源進行教學、教研、教改,有針對性地學習相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧,讓學生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力;堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時,注意學科間的相互滲透性,為教育教學改革服務(wù)。

3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

集中組織培訓(xùn)和自學相結(jié)合。

1、對全體教師進行電腦硬件基礎(chǔ)知識及應(yīng)用培訓(xùn)。

2、對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及使用培訓(xùn)。

3、對全體教師進行常用軟件知識及使用培訓(xùn)。

4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓(xùn)。

1、基本技能:全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備,維護自己的電腦,掌握多媒體教室使用方法,能使用配套光盤上課。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件,并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。

2、應(yīng)用軟件:能使用常用軟件,進行下載、安裝、升級、設(shè)置和卸裝。

3、網(wǎng)絡(luò)使用:完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,下載文件、發(fā)送e-mail等操作,部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件,進行信息技術(shù)與學科教學整合。

4、多媒體教室使用:會應(yīng)用多媒體教室,年輕教師會應(yīng)用白板上課。

1、提高認識,切實加強領(lǐng)導(dǎo)。

開展校本培訓(xùn)是新形勢下適宜基礎(chǔ)教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要,加強和改進教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑和有效措施。因此,學校各層干部一定要統(tǒng)一思想,提高認識,切實加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、強化管理,精心組織實施。

要卓有成效地開展校本培訓(xùn)工作,必須注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè),逐步建立健全校本培訓(xùn)的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行。積極探索新形勢下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法,及時總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,不斷改進工作,提高水平。實施過程中,要及時做好培訓(xùn)紀錄,健全培訓(xùn)檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導(dǎo)檢查,積極引導(dǎo)、鼓勵和支持教師參加培訓(xùn),抓落實,求實效,考核結(jié)論可納入教師進級晉職的依據(jù)。

3、落實經(jīng)費,保障培訓(xùn)條件。

教師培訓(xùn)所需經(jīng)費學校應(yīng)統(tǒng)籌考慮,優(yōu)先安排;教師培訓(xùn)所需資料書籍,學校要予以保證;充分利用國家投入的相關(guān)設(shè)施設(shè)備加快校園網(wǎng)和現(xiàn)代化教育教學設(shè)施建設(shè),努力為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,確保各項培訓(xùn)活動真正落到實處。

4、嚴格考核,建全獎懲機制。

教師參加培訓(xùn)應(yīng)實行考核和成績登記制度,凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者,作為教師評先選優(yōu)、參加職務(wù)評聘的必要條件之一,并與平時的績效掛鉤。

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇三

小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)的開展能夠提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平,更好的完成信息技術(shù)與學科教學整合,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的作用。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃的內(nèi)容,希望你喜歡。

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

一、研修的目標:

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,在教師培訓(xùn)期間,不斷學習,認真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學智慧,形成教學風格。并積極投身一線教學,積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計劃:

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,讓學生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經(jīng)典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、具體措施:

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好

讀書筆記

。做到認真研讀,讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。

互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題,以研促教。

4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術(shù)。

5、積極參加培訓(xùn),潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥?,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點。

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中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇四

為進一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù),幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學中的應(yīng)用,使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下,打破傳統(tǒng)教學模式,從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力,促使課堂教學效率的提高,促進學校整體教育素質(zhì)的提升。在全校教師范圍內(nèi)分批進行電腦、電教知識應(yīng)用培訓(xùn),讓每一個老師都能掌握電腦知識應(yīng)用、并能采用多媒體手段進行教學。為了把本學期的電腦培訓(xùn)工作做好,現(xiàn)將一些培訓(xùn)事宜做如下計劃。

一、培訓(xùn)時間: 利用中午或下午放學時間

二、培訓(xùn)及內(nèi)容:

20xx的基本操作(復(fù)習)

20xx的基本操作(復(fù)習)

3、excel20xx的基本操作

三、培訓(xùn)形式:

采取集中參與式、教師的自我學習式的多種培訓(xùn)形式。尤其采取一對一輔導(dǎo)。

四、培訓(xùn)要求:

1、全體參加培訓(xùn)的教師要認真、刻苦、好學,必須按時參加培訓(xùn),不得遲到、早退,不得在計算機教室高聲喧嘩,干與培訓(xùn)無關(guān)的事務(wù)。

2、培訓(xùn)時請各位老師認真觀看視頻,做好記錄,不懂就問,不帶

問題出教室;回家或回辦公室要勤練多用,做到熟能生巧。

3、通過培訓(xùn),要求老師對制定的培訓(xùn)內(nèi)容基本掌握。并能較熟練地操作使用計算機。

4、參加培訓(xùn)的指導(dǎo)教師必須按要求完成學校規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)。

5、參加培訓(xùn)的教師不得無故缺席。

6、培訓(xùn)完畢后參加成果匯報,記錄考核成績,載入教師檔案,并與評優(yōu)樹模掛鉤。

7、采取點到的方式對全體參訓(xùn)教師進行考勤記載。

五、培訓(xùn)地點:

一年級教室

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平,更好的完成信息技術(shù)與學科教學整合,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的作用,根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學教師進行全員信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學校教育裝備情況和教師隊伍實際,制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實施方案如下:

一、指導(dǎo)思想

以《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據(jù),以全面提高學校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的有效運用為目的,組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技術(shù)與學科教學有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

二、培訓(xùn)目標

通過本次培訓(xùn)使我校教師進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能獨自對計算機進行必要的維護;掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息;會熟練使用辦公軟件進行文字處理,表格處理;掌握

課件

修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學服務(wù)的能力與水平,以更加優(yōu)化的教育教學手段來促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證達到培訓(xùn)目標,確保培訓(xùn)工作的順利實施,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,主管教學的副校長為副組長,信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn),具體完成以下工作:

1、制定培訓(xùn)計劃;

2、集中組織培訓(xùn)、學習;

3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學;

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案;

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括:全體教學管理人員、在職教師。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時,自學可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進行自學,每周的自學時間不低于3小時。

六、培訓(xùn)時間安排 1、集中培訓(xùn)

時間:每周三下午二、三節(jié)課

參加人員:全體教學管理人員、在職教師 培訓(xùn)地點 :微機室

2、自學

參加人員:全體教學管理人員、在職教師。

培訓(xùn)方式:認真自學相關(guān)信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力講座。

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中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇五

掌握windows的基本操作、掌握局域網(wǎng)的基本操作、能夠自己制作、打印、共享電子教案、會使用excel統(tǒng)計分析學生成績、掌握internet的基本操作、熟練使用校園網(wǎng)。

45周歲以下教師

開學第一個月每周一至周四晚7:30——9:00

采取集中培訓(xùn)與分散練習相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的原則

1、windows基礎(chǔ)

桌面、窗口操作;資源管理器的使用;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用;豪杰超級解霸的使用等。

2、局域網(wǎng)基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);網(wǎng)上鄰居的使用;共享文件及權(quán)限設(shè)置;映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器;同步文件夾;共享及安裝網(wǎng)絡(luò)打印機;網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。

3、wps基礎(chǔ)

基本操作同word;插入符號(拼音、國際音標、數(shù)學符號);數(shù)學公式;化學公式等。

4、word提高

視圖;標尺;邊框和底紋;首字下沉;項目編號;腳注和尾注;書簽與定位;超級鏈接;查找和替換;格式刷;樣式;主題;文字方向;分散對齊;字數(shù)統(tǒng)計;自動更正;選項設(shè)置;自定義工具欄;藝術(shù)字;繪圖及特殊效果;圖像控制與裁剪;疊放次序;合并拆分單元格;文本與表格的轉(zhuǎn)換;表格自動套用格式等。

5、excel基礎(chǔ)

數(shù)據(jù)輸入與修改;數(shù)據(jù)格式;絕對引用與相對引用;公式與函數(shù);排序;篩選;分類匯總;圖表;打印設(shè)置等。

6、校園網(wǎng)

使用服務(wù)器上傳下載文件;用戶注冊、登錄;在校園網(wǎng)頁中添加信息;修改個人信息等。

7、internet基礎(chǔ)

使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件;bbs;聊天室等。

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇六

學校的中心工作是教育教學工作,而青年教師是學校的未來和希望,他們的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)將決定學校的前途和命運,為盡快建立一支有敬業(yè)精神、改革精神、有現(xiàn)代教育觀念且教學水平高、教育質(zhì)量好的教師隊伍,特制訂青年教師培訓(xùn)計劃。

1、第一年參加工作的青年教師利用一年時間,了解學校教育教學情況,熟悉高一教材,并且做到備課認真,教案完整,注意課堂知識的科學性、合理性,布置作業(yè)適中,批改作業(yè)及時。

2、參加工作兩年的教師,掌握最基本的教學方法,能正確操作最基本的教學儀器,同時做到新授課、復(fù)習課、講評課、實驗課全部達標。備課不但要備好知識、還要備好學生;講課不但要把知識講清、講透,還要注意思想滲透??傊龅浇虒W目的明確,知識準確,步驟合理,效果良好。

3、參加工作三年的教師,備、講、批、查、導(dǎo)各方面要達到合格。課堂教學能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求;課堂結(jié)構(gòu)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓(xùn)練為主線的“能力培養(yǎng)型”;教學過程注意啟發(fā)式教學,變“講堂”為“學堂”,創(chuàng)設(shè)情景,精巧設(shè)問,精講多練。此外要注重非智力因素的挖掘和培養(yǎng),并不斷進行學法指導(dǎo),形成自己的課堂教學風格。能獨立承擔各年級教學任務(wù)。

1、拜師學藝要求青年教師拜老教師為師,老教師收青年教師為徒,借鑒他人,在就自己。

2、學校組織召開拜師會,聘請有經(jīng)驗教師作為幫教指導(dǎo)教師。

3、老教師對青年教師業(yè)務(wù)上積極幫助,生活上熱情關(guān)懷,學校盡力幫助青年教師解除工作、生活上的后顧之憂。

2、原則:

遵循學校協(xié)調(diào)與師徒自愿相結(jié)合的原則,新老教師結(jié)成對子(以同科同頭教師為主,可以一師幾徒)。

3、儀式:

學校組織拜師儀式,師徒雙方簽訂責任書。

(注:師為指導(dǎo)教師,任教八年以上;徒為來任教三年以內(nèi)的年輕教師)。

4、對新教師及指導(dǎo)教師的要求:

指導(dǎo)教師:

(1)擔負著提高和指導(dǎo)青年教師政治、思想水平和業(yè)務(wù)能力的責任;

(2)每周至少對青年教師進行一次業(yè)務(wù)指導(dǎo),包括對備課、講課的指導(dǎo),以及課后評價。

(3)每周至少給青年教師上一次示范教學課。

(4)定期聘請老教師以講座形式向青年教師介紹教育教學經(jīng)驗。

青年教師:

(1)要虛心向指導(dǎo)教師請教。對指導(dǎo)教師的課提倡節(jié)節(jié)聽。但每周至少要聽指導(dǎo)教師周課時的60%。

(2)備課要充分認真,教案要經(jīng)指導(dǎo)教師過目、簽字。

(3)上課之前,要向老教師說課,說課內(nèi)容包括:備課思路,教材分析,教材處理,教學程序。

(4)每周都要邀請指導(dǎo)教師和本組有經(jīng)驗的教師聽課、評課、督促自己提高。

5、出師儀式。

經(jīng)過一段時間師徒合作,如能達到以上目標,便可以舉行出師儀式。

主要通過三個渠道:

6、要經(jīng)過所任班級的學生評價,通過召開座談會或問卷調(diào)查方式;

7、通過聽課小組定期或不定期對師徒雙方活動進行檢查評估。

8、以所任班級一年來教學成績評價標準。

據(jù)師徒合作情況和實績,給予一定物質(zhì)獎勵。

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇七

通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學習,我對信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實前行,堅持遵循教育規(guī)律,研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識,力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階。通過深入學習,下面談一談這次培訓(xùn)學習的一些感悟。

一、認識了新的課程——微課

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?!拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言,微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言,微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習,既可查缺補漏又能強化鞏固知識,是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代,隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及,微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。

二、如何根據(jù)本學科的特點設(shè)計微課

通過這一階段的學習,本人從別人的身上學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,我首先慎重選擇知識點,并對相關(guān)的知識點進行科學的分析和處理,使它們更符合教學的認知規(guī)律,學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點:

1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細,十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤,不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

例如:在這次培訓(xùn)中,我根據(jù)本學科小學四年級語文的教學,我選擇了“習作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課,讓學生在短暫的10分鐘內(nèi)對習作審題、習作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計,突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。

三、培訓(xùn)模式微課化

在這次培訓(xùn)中,除了三天的集中培訓(xùn)外,大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中,老師講解非常明了、清晰,只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看,就能掌握其中的知識點,即使一下了看不明白,可以反復(fù)地去看,直至自己學會為止,這符合了微課的設(shè)計理念。同時,學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動,而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答,這樣就產(chǎn)生了學員與老師互動,學員與學員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學得了技術(shù)又可以在教學中邊學習邊實踐,讓我們做到學習工作兩不誤,真是兩全其美。

培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學校的.信息技術(shù)教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇八

1、不服從調(diào)座安排及未在規(guī)定的座位參加考試。

2、不按規(guī)定將書包、筆記、資料、錄放音機、mp

3、電子詞典、有存儲功能的計算器,以及通訊設(shè)備等放在指定地點,影響正??荚囍刃颉?/p>

3、未經(jīng)允許自帶答題紙或草稿紙張。

4、未經(jīng)允許使用或借用計算器。

5、交卷后仍在考場逗留或在考場附近高聲喧嘩影響考場秩序。

1、考試中交頭接耳、旁窺他人試卷、互打暗號或手勢傳遞有關(guān)考試信息。

2、把答卷或有字跡的草稿紙移向鄰座或豎起,為他人偷看提供機會。

3、開卷考試中使用他人的書籍、筆記、資料等物品。

4、他人強拿自己的答卷或草稿紙未加拒絕,未及時向監(jiān)考人員報告。

5、未經(jīng)許可將試卷、答卷(答題卡)、草稿紙等考試用紙帶出考場。

6、惡意頂撞監(jiān)考教師,故意起哄,擾亂考場秩序。

7、有第“一”款中違紀行為,仍不聽監(jiān)考老師勸阻。

1、閉卷考試中,桌內(nèi)、桌上、座位旁、答卷下面有與考試課程有關(guān)的書、筆記、講義、復(fù)習提綱等物品。

開卷考試中交換書、筆記本、資料等。

2、利用文具盒、衣物或其他用品夾帶與考試課程有關(guān)的筆記、復(fù)習提綱、紙條等。

3、在桌面、身上、學生證、準考證及允許使用的工具上書寫有與考試課程有關(guān)的.內(nèi)容。

4、強拿他人試卷或草稿紙。

5、相互交換試卷或以各種方式傳遞帶有答案的紙條。

6、利用上廁所機會在考場外偷看與考試課程有關(guān)的資料、或與他人交談有關(guān)考試內(nèi)容。

7、違反考場規(guī)則使用電子記事本、電子辭典、有存儲功能的電子工具。

8、在答卷上填寫的姓名、考號等信息與本人身份不符,或在試卷規(guī)定以外的地方書標記信息。

9、教師評閱試卷時發(fā)現(xiàn)答案雷同可判斷為抄襲行為的。

10、將手機帶入考場后不上交監(jiān)考老師保管。利用手機、mp3等現(xiàn)代通訊工具存儲、發(fā)送或接收與考試課程有關(guān)信息的。

11、請他人代替自己考試或替他人參加考試的。

12、協(xié)同作弊或組織作弊的。

13、竊取試卷或試卷標準答案的。

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇九

20xx年11月3日,在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里,《江西“國培計劃(201x)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓(xùn)學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修計劃。

通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1、積極學習

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇十

目前,學校中青年教師已100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)考核,但這僅僅是達到了應(yīng)用信息技術(shù)的較低要求。要使學校信息技術(shù)與學科整合達到更高水平,特別是要使部分教師能勝任學校的信息化實驗班的教學,必須使教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,進一步提高應(yīng)用信息技術(shù)與學科整合的理論水平和操作水平,為此,信息處特制定20xx年教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下:

一、3月份,由對教師進行培訓(xùn),內(nèi)容為如何用frontpage制作網(wǎng)頁。

二、4月份,由黃有新對教師進行培訓(xùn),內(nèi)容為如何用dreamweaver制作網(wǎng)頁。

四、7至8月,對下學期任信息技術(shù)實驗班的教師進行培訓(xùn),要求能熟練應(yīng)用word、powerpoint、及網(wǎng)頁技術(shù)進行備課上課。

1、遵守紀律,完成任務(wù)。

2、講求實效,學以致用。

3、全面提高,提升質(zhì)量。

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學中的難題,以研促教。

學以致用。爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。

1、10.10前加入工作坊,了解研修安排。

2、10.11至10.26制定研修計劃,開展網(wǎng)上研修學習。

3、10.27至11.11完成1份教學設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。

4、11.12至12.16在教育教學過程反復(fù)實踐。

5、12.17至12.23進行學習反思和再提高。

6、12.24至12.30總結(jié)研修心得

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇十一

有幸參加了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學習。為了能讓本次培訓(xùn)學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

一、指導(dǎo)思想:

通過學習,更新自己的教學理念,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和能力,提升自己的信息技術(shù)教學能力,拓展視野。

二、研修目標:

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施:

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

2、通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,并在平時的教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容:

更新教學理念,優(yōu)化課堂教學。

1、嚴格按照研修流程,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學習內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學,加強合作與分享。

2、每天安排1—2小時學習研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合,研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。

3、平時要多讀書學習,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學的理論指導(dǎo)下進行實踐,要改變落后的教學思想,認真學習《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

4、學思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學習歷程,檢視自己研修的變化。

5、積極主動的和同學互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi),要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,熱心為同學解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學學習,取長補短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的。

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇十二

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了更好適應(yīng)新時期教育教學工作,熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學校教育教學工作的需要,為了能讓本次培訓(xùn)學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,制定本學習計劃。

1、遵守紀律,完成任務(wù)。

2、講求實效,學以致用。

3、全面提高,提升質(zhì)量。

1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學中的難題,以研促教。

學以致用。爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。

1、10月10前加入工作坊,了解研修安排。

2、10月11——10月26制定研修計劃,開展網(wǎng)上研修學習。

3、10月27——11月11完成1份教學設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。

4、11月12——12月16在教育教學過程反復(fù)實踐。

5、12月17——12月23進行學習反思和再提高。

6、12月24——12月30 總結(jié)研修心得

中小學教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇十三

為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》和《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》等文件精神,進一步鼓勵和支持智慧學習(個性化)創(chuàng)造。我園于xx月xx日與xx月xx日分別召開了市一幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程管理團隊會議與啟動培訓(xùn)會。

管理團隊會議

在會議中管理團隊的成員們積極交流、共同探討,并根據(jù)幼兒園整體推進方案,各年級自行制定該年齡段教研計劃,做好教師的學習與教研工作。

啟動培訓(xùn)會

黃xx園長等園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全園教師參加了會議。

啟動會上,黃xx園長作動員講話,闡述了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施背景、總體目標和項目意義,并介紹我園的校本研修計劃和考核方案,從專題目標、要求、時間、考核標準等方面進行詳細講解,幫助教師梳理2.0工程培訓(xùn)的操作流程及學習內(nèi)容。

黃園長強調(diào),全體教師務(wù)必以此為契機,融合信息技術(shù)賦能高質(zhì)量教育創(chuàng)新發(fā)展,全面提升我園教師信息化教育教學能力,促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。

響應(yīng)號召,我園教師學習熱情高漲,至今為止已有37%的教師完成線上課程的學習。同時,校本研修也在積極開展中。

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