方案是一種系統(tǒng)性的思考和規(guī)劃方式，它可以幫助我們明確目標(biāo)并找到達(dá)成目標(biāo)的途徑。方案的目標(biāo)和指標(biāo)應(yīng)該明確、具體和可衡量。下面是一些專家總結(jié)的方案制定的一些基本原則和方法。
教學(xué)方案及策略篇一
摘要：在職業(yè)高中生物學(xué)教學(xué)過程中，教師要善于分析生源以及學(xué)生的畢業(yè)去向，針對(duì)職業(yè)高中對(duì)口高考學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生的教學(xué)策略。在教學(xué)中，教師可以采用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，還需要在現(xiàn)有的生物學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展教學(xué)，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
在職業(yè)中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，不但要求教師能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的生物學(xué)理論知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到互動(dòng)式教學(xué)中主動(dòng)思考，互相交流，從而提高職高學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)能力。
1.分析生源以及學(xué)生的畢業(yè)去向
職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)以后一般有兩個(gè)去向，一是進(jìn)入社會(huì)走上工作崗位，二是考取大學(xué)本科。教師要仔細(xì)分析本專業(yè)學(xué)生生源和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)生將來的去向。不同的生源自身已經(jīng)具備的生物學(xué)學(xué)習(xí)能力是不一樣的，而不同的去向?qū)τ谠谛Ｆ陂g的生物學(xué)學(xué)習(xí)的要求也是不一樣的。作為職業(yè)高中生物學(xué)教師，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際采取教育教學(xué)方式。在教學(xué)中，教師不但要傳授給學(xué)生教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，而且要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及畢業(yè)需求選擇相關(guān)的校本教材進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于職業(yè)高中對(duì)口高考的學(xué)生而言，學(xué)生在畢業(yè)以后要考取大學(xué)本科，教師要精選高考相關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，讓學(xué)生具備相應(yīng)的生物學(xué)高考能力。
在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況選擇適合的教學(xué)方法。教師在教研組活動(dòng)中要通過集體備課完成單元導(dǎo)學(xué)案以及課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，并在這個(gè)過程中結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，使導(dǎo)學(xué)案更能適合本班學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇上，教師要注意理論與實(shí)際的.教學(xué)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的生物理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去解決相關(guān)教學(xué)問題。職業(yè)高中對(duì)口高考的學(xué)生需要參加高考，教師要更多地向?qū)W生講解與生物學(xué)相關(guān)的生活中運(yùn)用到的生物學(xué)知識(shí)，在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去解決生活中的問題。同時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生的能力選擇高考考試內(nèi)容，讓學(xué)生在自主探究中積極參與技能訓(xùn)練。
1.多媒體課件輔助職中生物學(xué)教學(xué)
生物學(xué)有些教學(xué)內(nèi)容較為抽象，教師要想讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，并且更好地理解教學(xué)內(nèi)容，教師就需要采用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。在多媒體課件的展示中，肉眼無法看到的細(xì)胞在運(yùn)動(dòng)，生物的生殖與發(fā)育更為直觀，學(xué)生不但能夠在多媒體課件的輔助學(xué)習(xí)中更好地理解生物學(xué)相關(guān)知識(shí)，更多的是能夠更好地在教師的引導(dǎo)下增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。如，在中等職業(yè)學(xué)校課本《生物學(xué)》教學(xué)內(nèi)容《組成生物體的化合物》的教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體課件出示知識(shí)樹，讓學(xué)生了解本章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位以及作用，再通過多媒體課件出示水、無機(jī)鹽、糖類以及組成細(xì)胞的重要成分，主要的能源物質(zhì)。當(dāng)學(xué)生掌握了相關(guān)的內(nèi)容之后，教師可以通過補(bǔ)充學(xué)習(xí)拓展，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)去解決實(shí)際問題。因此，多媒體課件輔助職業(yè)高中生物學(xué)教學(xué)，不但可以讓學(xué)生掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還可以在這個(gè)基礎(chǔ)上拓展教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力。
2.從抽象到具體，讓生物學(xué)習(xí)在生動(dòng)形象的情境中進(jìn)行
職業(yè)高中生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有些教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，而且頗為抽象，如果僅憑教師的口授學(xué)生有時(shí)難以理解。而教師在充分利用教材文本的同時(shí)，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際制作相關(guān)的教學(xué)課件，讓抽象的生物理論知識(shí)變得形象生動(dòng)起來。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，不但具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，而且實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)近、快慢、大小以及虛實(shí)之間的轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)了教學(xué)效果。但是需要教師注意的是，多媒體課件要真正為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，多媒體展示的知識(shí)內(nèi)容要與教材相適應(yīng)，與學(xué)生的認(rèn)知水平想接近。如，教學(xué)《反射和反射弧》時(shí)，教師用多媒體出示反射和反射弧的概念，不但可以做到圖文并茂，而且還能用相關(guān)的視頻進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠在生動(dòng)形象的情境中了解教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)方案及策略篇二
對(duì)小學(xué)語文口語交際教學(xué)的有效實(shí)施問題展開研究，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生語文能力的發(fā)展具有重要的作用，因此，本文將小學(xué)語文口語交際教學(xué)的有效實(shí)施研究作為重點(diǎn)的研究?jī)?nèi)容。
一、開展小學(xué)語文口語交際教學(xué)的必要性分析
1.學(xué)生語言發(fā)展需要口語交際教學(xué)
應(yīng)該看到，小學(xué)生與幼兒相比較，在口語能力方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是也要看到小學(xué)生語言發(fā)展，正好處在語言發(fā)展的過渡期，從某種意義上來說，小學(xué)生正是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。如果在這一語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不去抓住時(shí)機(jī)大力的發(fā)展小學(xué)生的語言能力，那么就會(huì)措施良機(jī)，嚴(yán)重影響到學(xué)生的語言能力發(fā)展，因此，在小學(xué)階段開展小學(xué)語文口語交際教學(xué)是非常必要的。
2.小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要
從目前小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的實(shí)際情況來看，目前小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與以往的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定比較存在著很大的差別，現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，改變了以往單一化教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的現(xiàn)狀，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，在目前小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，既有聽說的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，同時(shí)也有讀寫方面的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，在小學(xué)語文教學(xué)中開展口語交際教學(xué)活動(dòng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)是非常有益的。
二、現(xiàn)階段小學(xué)語文口語交際教學(xué)存在的問題
1.小學(xué)語文教學(xué)實(shí)施的環(huán)境欠佳
受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在一些地區(qū)，小學(xué)語文教學(xué)的開展依然圍繞著考試這個(gè)指揮棒而進(jìn)行，學(xué)生在小學(xué)語文考試中取得好的成績(jī)成為小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的根本基點(diǎn)。一些學(xué)校在小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)施中，更多關(guān)注的是如何提升學(xué)生的考試水平，對(duì)于學(xué)生的口語交際能力發(fā)展很少關(guān)注，這樣的教學(xué)實(shí)施環(huán)境，對(duì)小學(xué)語文口語交際教學(xué)活動(dòng)的高效開展是非常不利的。那么從社會(huì)的環(huán)境來看，尤其是近些年來隨著網(wǎng)絡(luò)化的興起雖然給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的便捷，但是我們也要看到，網(wǎng)絡(luò)上充斥著許多不良的語言，這些不良語言文化對(duì)于小學(xué)生的心靈帶來了很大的污染，這樣的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境對(duì)于小學(xué)語文口語交際教學(xué)的實(shí)施也是非常不利的。
2.小學(xué)生的心理問題對(duì)教學(xué)影響很大
我們應(yīng)該看到，一個(gè)人從出生的'那天起，人與人之間就會(huì)存在著很大的不同。有的小學(xué)生口語交際能力的先天素質(zhì)就比較好，在現(xiàn)實(shí)的生活中也表現(xiàn)的很善于與別人進(jìn)行語言交流，這樣的學(xué)生在口語交際教學(xué)中就會(huì)表現(xiàn)的比較有信心，在教學(xué)中也會(huì)比較積極，參與鍛煉語言的機(jī)會(huì)也會(huì)比較多。而與之相反，一些口語表達(dá)先天素質(zhì)比較差的學(xué)生在口語交際教學(xué)中，難以獲得自信，內(nèi)心深處充滿自卑，這對(duì)小學(xué)口語交際教學(xué)的實(shí)施帶來了很大的影響。
三、小學(xué)語文口語交際教學(xué)的實(shí)施策略
1.優(yōu)化教學(xué)的環(huán)境
要實(shí)現(xiàn)口語交際教學(xué)的有效實(shí)施就必須要在小學(xué)語文口語交際教學(xué)的環(huán)境優(yōu)化上下功夫，要優(yōu)化小學(xué)語文口語交際教學(xué)的環(huán)境，首先要從改變?cè)袘?yīng)試教育的教育理念著手，要樹立學(xué)生為本的教學(xué)理念，在教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要以從學(xué)生口語交際能力發(fā)展的需要出發(fā)，要充分重視口語交際教學(xué)的實(shí)施，從思想深處認(rèn)識(shí)到學(xué)生口語交際教學(xué)的重要性與緊迫性，創(chuàng)設(shè)口語交際教學(xué)的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到口語交際教學(xué)活動(dòng)中來。與此同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生良好語言交際環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在教學(xué)中和生活中盡可能的使用文明的交際語言，幫助每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成用文明的交際語言進(jìn)行彼此之間的交流習(xí)慣。除此之外，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確的面對(duì)不健康的網(wǎng)絡(luò)語言，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于不健康網(wǎng)絡(luò)語言的免疫力，教師還要及時(shí)地了解學(xué)生家庭中的語言環(huán)境，對(duì)于家庭語言交際環(huán)境不算健康的家庭要格外的關(guān)注，與這些學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，以有效地溝通促進(jìn)學(xué)生家庭語言環(huán)境的凈化，通過這些的教學(xué)環(huán)境優(yōu)化措施，可以更好地促進(jìn)小學(xué)語文口語交際教學(xué)的高效開展。
2.運(yùn)用實(shí)效性的口語交際策略促進(jìn)教學(xué)效率的提升
在小學(xué)語文口語交際教學(xué)的實(shí)施過程中，并不是所有的教學(xué)都要采用同一種語言交際的模式，口語交際活動(dòng)的開展，要根據(jù)不同的語言交際場(chǎng)合、以及差異化的語言交際對(duì)象、各不相同的語言交際內(nèi)容，采用靈活多變的口語交際策略。運(yùn)用這些差別化的口語交際策略，口語交際教學(xué)活動(dòng)的開展才能夠發(fā)揮實(shí)效性。在具體的小學(xué)語文口語交際教學(xué)的實(shí)踐中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生采用不同的口語交際策略，要讓同學(xué)們?cè)诰唧w的語言情境中開展語言交際活動(dòng)，在具體的語言環(huán)境中開展語言交際活動(dòng)時(shí)所運(yùn)用的交際策略既包括聽者的語言交際策略，也包括說者的語言交際策略。教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)策略開展教學(xué)活動(dòng)，要善于在教學(xué)實(shí)施中設(shè)置一些具有啟發(fā)性的口語交際問題，引導(dǎo)學(xué)生善于在交際中發(fā)現(xiàn)口語交際的規(guī)律，以有效的口語交際策略運(yùn)用促進(jìn)教學(xué)的高效實(shí)施。
四、結(jié)論
開展小學(xué)語文口語交際教學(xué)的有效實(shí)施研究，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生口語交際能力的發(fā)展，具有不可忽視的作用?，F(xiàn)階段針對(duì)相關(guān)的研究，還有一些亟需解決的問題，因此，本文開展相關(guān)問題的研究極具現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)方案及策略篇三
這是一項(xiàng)數(shù)筆畫，按筆畫數(shù)填寫的練習(xí)。題中有六個(gè)漢字，三個(gè)花瓶，花瓶上分別寫著筆畫數(shù)，每個(gè)花瓶里有兩朵花，要求把這六個(gè)字按筆畫數(shù)進(jìn)行分類，把筆畫相同的字寫在同一個(gè)花瓶的花朵上。這六個(gè)字的筆畫數(shù)不多，填起來不算困難。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，教給學(xué)生方法，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字的筆畫和筆順，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣，培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感。
過程建議
（開火讀，注意字音是否標(biāo)準(zhǔn)。）把這些字貼在黑板上。
2、你會(huì)寫這些字嗎？（組內(nèi)練習(xí)書空，糾正錯(cuò)誤的筆順。）
3、出示花瓶圖或教師在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫，說說題目要我們做什么？
4、同桌商量，共同完成題目。（提示學(xué)生在數(shù)筆畫時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，書寫時(shí)要工整干凈。）
5、匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生說出多種方法：如逐個(gè)數(shù)、逐個(gè)填；將所有字的筆畫都數(shù)好后，再歸類填寫。
看看讀讀
這項(xiàng)活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，讓學(xué)生懂得說不同的事物要用不同的量詞。題中配有一幅色彩鮮明的風(fēng)景圖，能夠吸引孩子們的注意力，充分發(fā)揮插圖的作用，在鞏固字詞、正確使用量詞的'同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力，通過不同渠道加深學(xué)生對(duì)語言文字的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)語感。
過程建議
1、同學(xué)們，老師帶大家去郊外參觀，出示圖畫或課件（不帶詞語），看！多美的景色呀！說說你都看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，點(diǎn)擊課件出示詞語，指導(dǎo)讀詞。）
2、你能根據(jù)圖畫編一個(gè)小故事講給大家聽嗎，？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽）
3、出示“一只小狗一條小河一朵白云兩只鴨子一條木船幾朵野花”指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對(duì)讀。
4、在生活中象這樣的詞還有很多，你會(huì)說嗎？（組內(nèi)練說然后匯報(bào)，注意量詞用得要準(zhǔn)，教師隨時(shí)糾正。）
5、拓展：五（）星星一()山一()同學(xué)兩()書幾()小鳥
一()畫四()房一()飛機(jī)三()樹一()水
讀讀畫畫
這項(xiàng)活動(dòng)是復(fù)習(xí)帶有相同偏旁的生字。題目中有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，周圍是十四個(gè)學(xué)過的生字，里面有三朵不同顏色的花，花分別寫著“艸、扌、足”花的顏色提示了將要涂的字的顏色：“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍(lán)色，足字旁的字涂粉紅色。通過“讀、思、說、畫”，讓學(xué)生的口、眼、腦、耳、手等多種感官參與活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的成就感。
教學(xué)方案及策略篇四
學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)策略與反思》后，收獲很大。而且也懂得了教學(xué)提問的重要性，平時(shí)授課，大多是使用參考教案，或是上課時(shí)隨機(jī)的提問，沒有下很大的功夫挖掘與授課內(nèi)容相關(guān)的提問。有時(shí)上課為了趕進(jìn)度，提問都是運(yùn)用跳轉(zhuǎn)式的，學(xué)生無法有效地進(jìn)行思考，多數(shù)學(xué)生遭到冷遇，因此，教學(xué)的效果不理想。學(xué)習(xí)后，我深深的認(rèn)識(shí)到如果長(zhǎng)此以往，那么就會(huì)抑制學(xué)生的思維，抑制學(xué)生各方面的發(fā)展。數(shù)學(xué)工具的選擇與使用都應(yīng)注意遵循學(xué)生思維的規(guī)律，把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的有意注意上來，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，適當(dāng)適時(shí)選用，講究使用的藝術(shù)性、示范性及啟示作用?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，要積極鉆研教材，提些有價(jià)值的問題，盡可能把問題具體化、興趣化、情感化以及具有挑戰(zhàn)性，引領(lǐng)學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。這樣，才能更好的展現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的魅力。
葉瀾教授曾說：“一個(gè)教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師?！彼^課后反思，即教師在完成一堂課的教學(xué)后，對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為及其潛在的教育觀念的重新認(rèn)識(shí)。隨著課程改革的深入進(jìn)行，要提高課堂教學(xué)的有效性，課后反思就顯得更加重要和必要了。如何進(jìn)行課后反思呢？我們認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面著手進(jìn)行。
一方面是反思教師的“教”。它包括：
（1）總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。一節(jié)課下來，教師回味課中的成功之處，并且對(duì)成功的原因進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)使自身的教法越來越活，教師水平大大提高。
（2）查找不足的病因，探索對(duì)應(yīng)策略。不是每節(jié)課都一帆風(fēng)順，盡如人意，教師面對(duì)自己失敗的課（即課堂教學(xué)效益低下的課），更應(yīng)該及時(shí)查找失敗原因，找準(zhǔn)不足之處，并進(jìn)行分析，找到應(yīng)對(duì)的策略，記錄下這些策略，對(duì)以后的教學(xué)幫助會(huì)更大。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。
我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，教師在反思時(shí)，應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問題，或在某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解，記錄下這樣的教學(xué)資源，有利于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更加貼近學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。
總之，教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是認(rèn)真地學(xué)的前提，認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。課堂是教育教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個(gè)新天地，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界，卻還有無數(shù)個(gè)“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。
通過課堂實(shí)踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出“真實(shí)、開放、有效”的和諧課堂。通過課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲，為學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。
教學(xué)方案及策略篇五
在職業(yè)中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，不但要求教師能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的生物學(xué)理論知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到互動(dòng)式教學(xué)中主動(dòng)思考，互相交流，從而提高職高學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)能力。
一、分析生源以及學(xué)生的畢業(yè)去向，選擇適合的生物學(xué)教學(xué)
策略
1.分析生源以及學(xué)生的畢業(yè)去向
職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)以后一般有兩個(gè)去向，一是進(jìn)入社會(huì)走上工作崗位，二是考取大學(xué)本科。教師要仔細(xì)分析本專業(yè)學(xué)生生源和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)生將來的去向。不同的生源自身已經(jīng)具備的生物學(xué)學(xué)習(xí)能力是不一樣的，而不同的去向?qū)τ谠谛Ｆ陂g的生物學(xué)學(xué)習(xí)的要求也是不一樣的。作為職業(yè)高中生物學(xué)教師，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際采取教育教學(xué)方式。在教學(xué)中，教師不但要傳授給學(xué)生教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，而且要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及畢業(yè)需求選擇相關(guān)的校本教材進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于職業(yè)高中對(duì)口高考的學(xué)生而言，學(xué)生在畢業(yè)以后要考取大學(xué)本科，教師要精選高考相關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，讓學(xué)生具備相應(yīng)的生物學(xué)高考能力。
2.以學(xué)定教，選擇適合職中生的生物學(xué)教學(xué)策略
在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況選擇適合的教學(xué)方法。教師在教研組活動(dòng)中要通過集體備課完成單元導(dǎo)學(xué)案以及課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，并在這個(gè)過程中結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，使導(dǎo)學(xué)案更能適合本班學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇上，教師要注意理論與實(shí)際的教學(xué)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的生物理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去解決相關(guān)教學(xué)問題。職業(yè)高中對(duì)口高考的學(xué)生需要參加高考，教師要更多地向?qū)W生講解與生物學(xué)相關(guān)的生活中運(yùn)用到的生物學(xué)知識(shí)，在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去解決生活中的`問題。同時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生的能力選擇高考考試內(nèi)容，讓學(xué)生在自主探究中積極參與技能訓(xùn)練。
二、多媒體課件輔助職中生物學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生課堂內(nèi)外生物學(xué)習(xí)參與程度
1.多媒體課件輔助職中生物學(xué)教學(xué)
生物學(xué)有些教學(xué)內(nèi)容較為抽象，教師要想讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，并且更好地理解教學(xué)內(nèi)容，教師就需要采用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。在多媒體課件的展示中，肉眼無法看到的細(xì)胞在運(yùn)動(dòng)，生物的生殖與發(fā)育更為直觀，學(xué)生不但能夠在多媒體課件的輔助學(xué)習(xí)中更好地理解生物學(xué)相關(guān)知識(shí)，更多的是能夠更好地在教師的引導(dǎo)下增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。如，在中等職業(yè)學(xué)校課本《生物學(xué)》教學(xué)內(nèi)容《組成生物體的化合物》的教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體課件出示知識(shí)樹，讓學(xué)生了解本章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位以及作用，再通過多媒體課件出示水、無機(jī)鹽、糖類以及組成細(xì)胞的重要成分，主要的能源物質(zhì)。當(dāng)學(xué)生掌握了相關(guān)的內(nèi)容之后，教師可以通過補(bǔ)充學(xué)習(xí)拓展，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)去解決實(shí)際問題。因此，多媒體課件輔助職業(yè)高中生物學(xué)教學(xué)，不但可以讓學(xué)生掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還可以在這個(gè)基礎(chǔ)上拓展教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力。
2.從抽象到具體，讓生物學(xué)習(xí)在生動(dòng)形象的情境中進(jìn)行
職業(yè)高中生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有些教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，而且頗為抽象，如果僅憑教師的口授學(xué)生有時(shí)難以理解。而教師在充分利用教材文本的同時(shí)，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際制作相關(guān)的教學(xué)課件，讓抽象的生物理論知識(shí)變得形象生動(dòng)起來。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，不但具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，而且實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)近、快慢、大小以及虛實(shí)之間的轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)了教學(xué)效果。但是需要教師注意的是，多媒體課件要真正為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，多媒體展示的知識(shí)內(nèi)容要與教材相適應(yīng)，與學(xué)生的認(rèn)知水平想接近。如，教學(xué)《反射和反射弧》時(shí)，教師用多媒體出示反射和反射弧的概念，不但可以做到圖文并茂，而且還能用相關(guān)的視頻進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠在生動(dòng)形象的情境中了解教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)方案及策略篇六
一、 課題的提出
（一）課題提出的背景
21世紀(jì)是一個(gè)全新的世紀(jì)，本世紀(jì)初的基礎(chǔ)教育課程改革，其基本理念是著眼于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人的全面發(fā)展，在課程改革由點(diǎn)到面推進(jìn)過程中，中學(xué)語文教學(xué)研究經(jīng)歷了由“激情進(jìn)入＿＿理性反思＿＿重點(diǎn)突破等既有交叉又有遞進(jìn)關(guān)系的階段”。2000年，教育部頒布了新的語文教學(xué)大綱，新的大綱對(duì)閱讀也提出了新的要求——加大初中學(xué)生的閱讀的份量，每學(xué)年要有不少于80萬字的閱讀量。顯然對(duì)于這樣的閱讀量，僅有讀是不夠的。讀什么，如何讀，肯定是每一個(gè)語文老師思考的問題。
開原市第三中學(xué)，是開原市教育改革的排頭兵。因此，無論是主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界都希望學(xué)校在教育教學(xué)中探索出一條適合本地區(qū)的一條新路。
（二）課題提出的原因
傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往注重老師講學(xué)生聽。應(yīng)該說老師講學(xué)生聽并沒有錯(cuò)，因?yàn)闆]有老師的講解，學(xué)生對(duì)于閱讀可以說很難把握其要領(lǐng)，對(duì)于閱讀的入門速度會(huì)變得相當(dāng)緩慢。但問題是傳統(tǒng)教學(xué)中老師太注重講解，從而導(dǎo)致了以下一些弊端的出現(xiàn)：
1．老師講解太多，其結(jié)果是老師的閱讀代替了學(xué)生的閱讀。學(xué)生沒有主動(dòng)閱讀，他們只記住了老師講解的知識(shí)點(diǎn)，以應(yīng)付考試。我們的教學(xué)，應(yīng)該是使他們學(xué)會(huì)各種文體的閱讀，但因?yàn)槔蠋熤v解過多，導(dǎo)致他們幾年下來，對(duì)閱讀依然茫然，不得要領(lǐng)。閱讀教學(xué)往往事與愿違，沒有充分起到其應(yīng)起的作用。
2．老師講解太多，其結(jié)果是老師的思考嚴(yán)重影響了學(xué)生的思考。老師講得多，必然講得細(xì)，因?yàn)槔蠋熤v得細(xì)，學(xué)生思考的余地就比較小。閱讀文章，實(shí)際上是在和作者對(duì)話交流，當(dāng)學(xué)生思考余地較小的時(shí)候，很難形成與作者對(duì)話交流的局面，從而難以擦燃思想的火花，產(chǎn)生自己的見解。
3．老師講得太多，其結(jié)果是影響了學(xué)生對(duì)文章的感悟。一篇文章，往往是作者思想的展示，情感的流露，而這一切都浸透在字里行間。倘若讀者想領(lǐng)悟，自需慢慢品味。不能不承認(rèn)，我們老師的講解，往往功利的色彩較多一些，自覺不自覺都要往考點(diǎn)的方面去講。這樣的后果是不僅使文章顯得支離破碎，而且還容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，影響他們自己的感悟。
正是這些弊端，引發(fā)了我們對(duì)閱讀教學(xué)的思考。我們期望我們的閱讀教學(xué)能教會(huì)學(xué)生閱讀，教會(huì)學(xué)生思考，教會(huì)學(xué)生感悟?；谶@些，我們?cè)O(shè)立了《》的研究課題。
（三）課題研究的意義：
1、改革我校的語文教學(xué)
2、提高語文教師教學(xué)能力
3、大力拓展學(xué)生閱讀面，從而培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
二、課題的界定
教學(xué)策略：即教學(xué)方式方法的統(tǒng)稱；
閱讀教學(xué)：是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。
初中語文閱讀教學(xué)策略：即初中語文閱讀教學(xué)的方式方法的統(tǒng)稱。 初中語文閱讀教學(xué)策略研究：分為兩個(gè)部分，一是對(duì)初中語文閱讀教學(xué)策略自身構(gòu)成的研究，即理論部分；一是對(duì)初中語文閱讀教學(xué)策略的應(yīng)用研究，即實(shí)踐研究。這些需要解決的是面對(duì)新課程，初中閱讀教學(xué)方式方法有哪些，面對(duì)一節(jié)新課程語文課堂，你將選擇何種方式、方法實(shí)施教學(xué) 。
三．課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和對(duì)象
研究目標(biāo)：就學(xué)生來說，要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值取向，并將自主學(xué)習(xí)意識(shí)貫穿于閱讀過程，將自主學(xué)習(xí)意識(shí)變成一種自己的能力。學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感悟。就老師來說，研究出如何為學(xué)生提供閱讀的氛圍和閱讀的方法。
研究?jī)?nèi)容：1、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性。
2、掌握不同文體的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)文體特點(diǎn)捕捉有關(guān)信息的能力。
3、教會(huì)學(xué)生檢索資料，獨(dú)立解決文學(xué)常識(shí)，字詞等基礎(chǔ)知識(shí)。
4、給學(xué)生充分閱讀文體的時(shí)間。
5、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
四．研究方法和措施 研究方法
1．文獻(xiàn)研究法。我們將了解國(guó)內(nèi)外與此相關(guān)研究的論文、報(bào)告，并掌握能指導(dǎo)我們進(jìn)行研究的相關(guān)理論。
2．行動(dòng)研究法。本課題的研究人員全是工作在第一線的教師，我們將先制定出研究方案，以指導(dǎo)研究工作，并在研究中不斷完善方案。
3．調(diào)查研究法。我們將通過調(diào)查，了解學(xué)生的閱讀情況（內(nèi)容、方法、能力），以及我們?cè)O(shè)計(jì)的'相關(guān)教學(xué)模式在教學(xué)中的效果。 4.案例、反思研究法：由實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)教師上公開課，對(duì)個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的教學(xué)案例采取此方法。
5、評(píng)價(jià)研究法：定期組織語文學(xué)科評(píng)課活動(dòng)；對(duì)于閱讀教學(xué)模式和有關(guān)教學(xué)效果分析采取評(píng)價(jià)研究方法。
研究措施
《中學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的研究方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
教學(xué)方案及策略篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“字、代”等7個(gè)生字，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。
2、正確朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。
3、在和同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。
4、知道保護(hù)環(huán)境的重要性，愿意愛護(hù)身邊的環(huán)境。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
二、我的發(fā)現(xiàn)
1、自由認(rèn)認(rèn)書上的字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)教組里的小朋友。
2．指名讀生字卡片。
3．交流怎么是記住的。
4、出示秋字的組成
（1）、誰在識(shí)字中又有新發(fā)現(xiàn)？
（2）、怎么記住這些字？小組交流。
三、日積月累
（一）我會(huì)讀
1、以小組為單位，開展摘蘋果競(jìng)賽。
組內(nèi)交流，準(zhǔn)備。
2．指名小組內(nèi)成員開循環(huán)火車。看哪一組最棒，能摘到蘋果。
3．你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“花花綠綠、干干凈凈、高高興興”等詞的構(gòu)詞規(guī)律。
4．你能說幾個(gè)這樣的詞嗎
5．選用其中的一個(gè)詞說話。
（二）讀讀背背
1、出示畫面：你看見了什么？
2、自由朗讀。
3、指名分節(jié)讀?！拔摇睘槭裁匆▲B輕輕地跳？
4、帶著自己的理解朗讀小詩。能配動(dòng)作的`加動(dòng)作。
四、展示臺(tái)
1、課前搜集商標(biāo)上的字。
2、全班交流，把認(rèn)識(shí)的字介紹給別人。
3、說說識(shí)字的方法。
4、展出學(xué)生作品。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友真能干啊，上節(jié)課又認(rèn)識(shí)了很多生字。這節(jié)課我們先來做個(gè)游戲。
二、我會(huì)讀
1、（出示蘋果樹）我們來開展一個(gè)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在最短時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)每個(gè)小朋友都能正確讀出蘋果樹上的詞語。
2、競(jìng)賽要求：
（1）小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀后，就插上小旗告訴老師。
（2）檢查讀詞時(shí)，小組內(nèi)同學(xué)一人讀一詞，輪流讀，組內(nèi)同學(xué)不得提醒，違反規(guī)定的取消成績(jī)。
3、小組內(nèi)同學(xué)自由讀詞語，準(zhǔn)備競(jìng)賽。
4、識(shí)字比賽：
（1）按插旗的順序，每個(gè)小組的同學(xué)輪流讀一遍。
（2）選派一名同學(xué)做好記錄
5、按時(shí)間和讀的正確率評(píng)出第一名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、請(qǐng)第一名的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
三、口語交際
1、觀察圖畫，引入話題
2、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)垃圾。
3、開展活動(dòng)處理垃圾
4、合作交流，語言交際
四、作業(yè)
a、背《小鳥》
b、做食品商標(biāo)報(bào)
教學(xué)反思：
激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望
課標(biāo)在識(shí)字目標(biāo)中指出，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。做食品商標(biāo)報(bào)就是告訴學(xué)生要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識(shí)很多的漢字，從而，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。
教學(xué)方案及策略篇八
授課日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用形聲字的規(guī)律識(shí)字，初步感知漢字具有形旁表義的特點(diǎn)。
2、積累數(shù)量詞、諺語、繞口令等。
3、有與人合作的意識(shí)，愿意把自己與人合作的體會(huì)講給同學(xué)聽。
4、樂于參加展示活動(dòng)，善于向別人學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
課具準(zhǔn)備：生字卡、小黑板、獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花。
教學(xué)過程：
一、我的發(fā)現(xiàn)
1．出示偏旁卡片“钅、衤、疒”，學(xué)生說偏旁名稱。
2．學(xué)生自由認(rèn)讀由“钅、衤、疒”三種偏旁帶出來的三組字。
3．用自制的生字卡片自測(cè)，再考一考同座位的同學(xué)。
4．集體或指名認(rèn)讀生字。教師幫助正音。
5．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。
6．分小組競(jìng)賽。
7．復(fù)現(xiàn)學(xué)生容易讀錯(cuò)的字，指名認(rèn)讀，教師正音，齊讀。
8．想一想，說一說，你知道哪些字的偏旁是“钅、衤、疒”。
二、日積月累
1．根據(jù)量詞填名詞。
（1）出示卡片：一只、一個(gè)、一把、一塊、一條、一盤，請(qǐng)后進(jìn)生認(rèn)讀，讓他們體驗(yàn)成功的`快感。
（2）出示卡片：羊、蘋果、傘、肉、魚、菜，指名認(rèn)讀。
（3）將以上詞語隨意貼在黑板上，老師敘述：這些字、詞里面，有六對(duì)好朋友，可是它們現(xiàn)在失散了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，幫助這六對(duì)朋友重新聚在一起。
（4）學(xué)生思考。邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來，動(dòng)手?jǐn)[一擺，把可以配對(duì)的字詞擺在一起，再讀一讀。
（5）學(xué)生認(rèn)讀擺好的詞組，通過認(rèn)讀，檢查搭配是否正確，加深印象。
（6）拿走名詞“羊、蘋果”等，讓學(xué)生思考；還可以填什么？請(qǐng)學(xué)生幫助它們介紹新朋友。
（7）拓展鞏固。小黑板出示兒歌：
一條魚，兩只鴨，三個(gè)桃，四塊瓜，
五輛車，六匹馬，七棵果樹八朵花。
詞語搭配要適當(dāng)，用錯(cuò)量詞鬧笑語。
教師范寫，學(xué)生自由讀。
指名讀，齊讀。拍手打節(jié)奏齊讀。
2．讀詞語。
（1）學(xué)生自由讀詞語。要求：讀準(zhǔn)字音。不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教老師、同學(xué)。
（2）小組合作，同學(xué)之間相互幫助認(rèn)讀、正音。、
（3）指名讀，教師正音。
（4）齊讀，開火車讀，分小組競(jìng)賽讀。
3．讀背繞口令
（1）教師范寫
（2）學(xué)生自由讀繞口令。
（3）采用各種形式練讀。
（4）分小組練習(xí)背誦。
教學(xué)方案及策略篇九
20xx年6月20日至8月31日
xx元/席xx元/席xx元/席
1、餐飲：每席贈(zèng)2瓶啤酒，豆?jié){免費(fèi)；酒水按超市價(jià)提供。
2、茶樓大廳最低消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為20元/人，包間60元/6小時(shí)間；雙機(jī)麻80元/6小時(shí)間；茶水免費(fèi)。
3、客房：一次性消費(fèi)3000元以上的贈(zèng)送標(biāo)間一間/夜；消費(fèi)在5000元以上的贈(zèng)送數(shù)碼房一間/夜；活動(dòng)期間憑學(xué)生證及教師證入住可享受普通標(biāo)準(zhǔn)間188元/間夜、普通單人間168元/間夜的優(yōu)惠。
4、5席以上城區(qū)內(nèi)免費(fèi)往返接送，免費(fèi)贈(zèng)送背景板貼字、指示牌。
（1）買情人節(jié)禮物，送相聲情侶套票——活動(dòng)期間，購買情人節(jié)禮品單票滿770元即贈(zèng)相聲情侶套票。
（2）浪漫鵲橋，愛意傳遞——活動(dòng)期間購買指定品類情人節(jié)禮物單票滿770元，可享受中國(guó)境內(nèi)ems免費(fèi)快遞，為分隔兩地的愛侶傳遞浪漫情意。
一、市場(chǎng)分析
1、市場(chǎng)介紹（網(wǎng)上消費(fèi)市場(chǎng)大環(huán)境、目標(biāo)市場(chǎng)）
隨著時(shí)間的不斷前行，人們對(duì)于時(shí)尚的追求也越來越強(qiáng)烈，對(duì)于美的定義也不在單一化，各種新版服飾的不斷創(chuàng)新和改善，時(shí)尚潮人門的崇尚心情也更加明顯，我店經(jīng)營(yíng)的時(shí)尚服飾和各種精美飾品必然是極有發(fā)展的。
目標(biāo)市場(chǎng)：追求時(shí)尚，個(gè)性，崇尚完美的時(shí)尚潮人。
2、市場(chǎng)機(jī)會(huì)及環(huán)境（宏觀環(huán)境、微觀環(huán)境）
所選擇銷售的商品在網(wǎng)上的同類競(jìng)爭(zhēng)者比較多，但我有信心做得更好
3、顧客的購買準(zhǔn)則
按時(shí)付款，交易后為我們的服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果買到的貨物不符，我們將保證如約收貨退款
公司實(shí)力、產(chǎn)品情況（種類、價(jià)位、特點(diǎn)、包裝、營(yíng)銷、市場(chǎng)占率等）：經(jīng)過對(duì)多家類似商品網(wǎng)店的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手已經(jīng)比較成熟，目前這些網(wǎng)店的產(chǎn)品種類還可以，但是對(duì)于消費(fèi)者而言信譽(yù)度還不夠高，產(chǎn)品的知名度也是不夠的，這些對(duì)我們很有利。服飾和飾品對(duì)于每個(gè)商家來說，都是一項(xiàng)熱門的選擇，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也必然數(shù)不勝數(shù)，所以，如果要在淘寶中脫穎而出，必須打出我們店鋪獨(dú)有的，與眾不同的特色，突出我店鋪中服飾和飾品的風(fēng)格，永遠(yuǎn)保持在時(shí)尚的前沿，引領(lǐng)潮流。除此之外，還要注重我店鋪的誠(chéng)信度，金碑，銀碑，都不如群眾的口碑，做好這些，我們的店鋪一定會(huì)很火的！
我們提供的商品絕對(duì)是貨真價(jià)實(shí)，如果出現(xiàn)假冒商品我們會(huì)以一賠十。如果顧客收到的商品不合之前所描述的那樣，我們將如約退款。同時(shí)我們會(huì)積極地和顧客去溝通，讓他們更多地去了解我們自身，只有讓每一位顧客都能滿意，我們的生意才會(huì)做得更好！
1、產(chǎn)品
服飾對(duì)于每個(gè)人來說，都是必不可少的，對(duì)于時(shí)尚的男女來說，更是一種對(duì)于美，對(duì)于時(shí)尚的追求，各種特色飾品，也是張揚(yáng)個(gè)性，突出自我，完善個(gè)性不可缺少的，所以，我店鋪經(jīng)營(yíng)服飾與飾品是有很大發(fā)展空間的。
2、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)分析
（1）成本分析：進(jìn)貨成本70%用于進(jìn)貨+流動(dòng)資本20%用于貨物的發(fā)送及其他用途+其他資本10%作為固定資金。
（3）計(jì)劃成本在店鋪運(yùn)行初期，實(shí)行小規(guī)模經(jīng)營(yíng)，到投入資本收回，再擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍。
3、進(jìn)貨策略
從我自己熟悉的渠道和平臺(tái)進(jìn)貨，控制成本和低價(jià)進(jìn)貨是關(guān)鍵。
4、促銷策略
1)主要促銷方式：送小禮品，根據(jù)價(jià)格可選擇免除一部分運(yùn)費(fèi)等，盡最大努力讓客戶滿意。
2)付款方式：支付寶、網(wǎng)銀等多種方式并存，提高用戶體驗(yàn)感，來促進(jìn)銷售。
5推廣策略
1)利用用戶的宣傳，推廣我們的網(wǎng)店和產(chǎn)品，用戶推薦一個(gè)用戶可以獲得一定的積分和優(yōu)惠；口碑是最好的營(yíng)銷方式。
2)充分利用這些網(wǎng)店從網(wǎng)上獲得最直接的買家，同時(shí)也就把用戶帶到了主網(wǎng)店來。（貴在實(shí)踐，掌握網(wǎng)店交易技巧）
3)博客推廣模式：充分利用各大門戶博客宣傳自己的產(chǎn)品和網(wǎng)店，可不要小看這個(gè)博客，有的博客欄目每天在線用戶幾百萬人。
4)利用其他的宣傳方式：我們的銷售人員可以到各個(gè)貼吧、論壇、微雹人人網(wǎng)、嘀咕、qq群、msn中進(jìn)行宣傳。
1、壓貨的風(fēng)險(xiǎn)
1)貨源不是顧客所喜歡的樣式
2)積壓貨物占了一定的庫存空間，無法購買新貨
2、成本風(fēng)險(xiǎn)
主要現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債表、資產(chǎn)利潤(rùn)表三個(gè)表來分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況
3、資金的風(fēng)險(xiǎn)
1)積壓的商品不能賣出而不能得到貨款
2)不能購買新貨，使產(chǎn)品不能更新，顧客失去購買欲望
3)工人工資不能如期解決
4、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代需要明確競(jìng)爭(zhēng)者的各種狀況，主要從商品的價(jià)格、服務(wù)等方面與競(jìng)爭(zhēng)者比較制定競(jìng)爭(zhēng)策略，明確自己的優(yōu)勢(shì)與不足之處，以便更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
5、交易風(fēng)險(xiǎn)
1)網(wǎng)絡(luò)的信息數(shù)據(jù)傳輸使數(shù)據(jù)被竊取或破壞；
2)運(yùn)輸途中損壞或者紙箱包裝不完整
6、政策風(fēng)險(xiǎn)
市場(chǎng)變幻莫測(cè)，政府也會(huì)做出決策來應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的風(fēng)起云涌，預(yù)測(cè)政府的宏觀和微觀政策。
第一個(gè)階段：市場(chǎng)調(diào)研，分析問卷，了解客戶需求；
第一階段：淘寶網(wǎng)開店、維護(hù)；
第二階段：宣傳推廣；
第三階段：網(wǎng)店及實(shí)體店進(jìn)入正軌運(yùn)營(yíng)；
第四個(gè)階段：開發(fā)自己的網(wǎng)站；
第五個(gè)階段：將網(wǎng)店做大做強(qiáng)；
終極目標(biāo)：利用網(wǎng)店做成一個(gè)遍布全球的連鎖“商店”，即在全國(guó)各地都設(shè)有我們的貨倉，都能及時(shí)快捷的將客戶的訂單準(zhǔn)確的送到指定地點(diǎn)。
總結(jié)：
一句話：用我們的宗旨行動(dòng)，向我們的目標(biāo)看齊！
教學(xué)方案及策略篇十
電子商務(wù)是一種全球范圍內(nèi)重要的商業(yè)交易模式，電子商務(wù)必須是為商務(wù)服務(wù)的，因此企業(yè)要在這一前提下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，如今現(xiàn)代企業(yè)電子商務(wù)中網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的重要手段就是搜索引擎營(yíng)銷、論壇營(yíng)銷、博客營(yíng)銷、微博營(yíng)銷、視頻營(yíng)銷、問答營(yíng)銷、百科營(yíng)銷和企業(yè)新聞營(yíng)銷等。
企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷過程中，絕大多數(shù)的客戶都來自搜索引擎。所以，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的主戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)該是搜索引擎，每個(gè)搜索引擎都是一條引領(lǐng)客戶通向企業(yè)網(wǎng)站的金光大道，只要我們有大量的產(chǎn)品關(guān)鍵詞出現(xiàn)在各大搜搜引擎上，自然就會(huì)把更多的客流引入我們的網(wǎng)站了。
運(yùn)用論壇營(yíng)銷是用來分享的，所以我們必須毫不吝嗇分享我們的最新經(jīng)驗(yàn)或者獨(dú)特的生活感受，讓看你貼子的人有所收獲，在論壇上不斷發(fā)布純粹產(chǎn)品資料和產(chǎn)品圖片的貼子是不受網(wǎng)站斑主和網(wǎng)友歡迎的，是典型的垃圾信息。企業(yè)應(yīng)該以自己的公司及產(chǎn)品作為案例，從而達(dá)到宣傳目的，潛移默化的灌輸我們的產(chǎn)品信息、企業(yè)理念及品牌文化。
博客的文章都是以單獨(dú)的靜態(tài)網(wǎng)頁出現(xiàn)的，加上搜索引擎對(duì)博客文章的權(quán)重特別友好，我們就可以利用這“一塊地”進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。博客因其獨(dú)立性而具有自由性、因有自由性而具有互交性，而且博客也因有時(shí)效性而具有新聞性，從而更具有極強(qiáng)的商業(yè)價(jià)值。在博客上我們可以發(fā)表自己的人生趣事、生活感悟，通過這種方式可以讓客戶對(duì)你本人及公司有更多的了解，從而更好的拉近你同客戶之間的距離。除此之外，博客還能介紹企業(yè)的最新動(dòng)態(tài)、產(chǎn)品信息，最重要的是能分門別類的發(fā)布一些本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，使自己博客成為一個(gè)行業(yè)及產(chǎn)品的知識(shí)庫，堅(jiān)持不懈的寫博客日志，企業(yè)會(huì)受到博客給你帶來的“效益”。
微博就如一句話新聞，簡(jiǎn)單精練、喜怒皆成文章，可通過電腦或手機(jī)隨時(shí)隨地的傳遞最新信息，是建立人脈的重要方式。微博這種快速便捷的互交小媒體，能第一時(shí)間分享有價(jià)值的資訊、了解客戶的需求以及為客戶提供答疑和服務(wù)，讓客戶產(chǎn)生一種貼心的感受。
教學(xué)方案及策略篇十一
xxxx瘋狂搶衣大比拼。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
通過一個(gè)星期時(shí)間的人氣集合，當(dāng)晚參加活動(dòng)的'人員只多不少數(shù)百種商品的贊助，其價(jià)值將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于購物最低標(biāo)準(zhǔn)，迎合了眾多顧客貪廉價(jià)的心理，參加性加強(qiáng)。由于現(xiàn)今休閑服裝單品價(jià)值較低，所以購物參加的最低標(biāo)準(zhǔn)定為xx元，可促進(jìn)其商品銷售?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，使人過目不忘。
促銷活動(dòng)氣氛不必多言，需依據(jù)賣場(chǎng)不同進(jìn)展區(qū)分對(duì)待。現(xiàn)場(chǎng)秩序更為重要，人員安排如下：計(jì)時(shí)人員2人、核定商品價(jià)值人員2人，主持1人、發(fā)號(hào)員2人、公布價(jià)值員1人、保安若干。商家贊助商品需把握肯定尺度，價(jià)值不能太低。其它活動(dòng)也需跟進(jìn)，如發(fā)放禮品等，不需多言。
xx月xx日?qǐng)?bào)紙四分之一通欄，設(shè)計(jì)思路：不能過分強(qiáng)調(diào)商品促銷，應(yīng)以服裝促銷活動(dòng)為主，將搶衣活動(dòng)介紹清晰及誘導(dǎo)顧客參加為重中之重xx月xx日?qǐng)?bào)紙四分之一，以促銷為主，重點(diǎn)轉(zhuǎn)為商品促銷以及整體活動(dòng)介紹，并突出xxxx夜場(chǎng)。發(fā)放活動(dòng)傳單若干。
教學(xué)方案及策略篇十二
引起關(guān)注、進(jìn)行廣告宣傳。
從9月1日到10月31日（2個(gè)月）結(jié)束。
杭州市。
浙江今越生物工程有限公司是一家集科研、生產(chǎn)、營(yíng)銷與一體的綜合性企業(yè)，新產(chǎn)品“今越糖可營(yíng)養(yǎng)片”擁有西南西北、省級(jí)、市縣級(jí)總分銷網(wǎng)絡(luò)1200多家，各大藥店有售，具有對(duì)糖尿病人起到調(diào)節(jié)飲食、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的功效。為答謝廣大朋友對(duì)我公司的擁護(hù)厚愛，特舉辦一次《糖尿病人的心聲》5000元稿酬征集活動(dòng)，具體事項(xiàng)如下：
1、從即日起，凡見本次活動(dòng)的報(bào)紙廣告者均可參加，投稿內(nèi)容《糖尿病人的心聲》即暢寫糖尿病人身體、生活、工作、病史、情緒、思想、需求和打算、準(zhǔn)備如何關(guān)心自己和關(guān)心別人等方面的文稿。要求字跡清楚、工整。
2、來信寄至杭州懇山西路331號(hào)浙江今越生物工程有限公司策劃部收，郵編310004，請(qǐng)把來信地址、姓名、電話、工作單位、個(gè)人簡(jiǎn)歷寫清楚寄給我們。
3、征稿時(shí)間兩個(gè)月，我們將在10月底對(duì)參賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)選、復(fù)選，選出1名最優(yōu)秀的5000元獎(jiǎng)金得主，將評(píng)選結(jié)果公布與眾。
4、謝絕來電，來稿不退，敬請(qǐng)諒解，本次活動(dòng)一略免費(fèi)報(bào)名參加。
5、本次活動(dòng)由浙江今越生物工程有限公司注釋。
公司產(chǎn)品策劃部經(jīng)理、策劃員、設(shè)計(jì)師，和杭州市全市市民。
1、9月1日到9月3日，設(shè)計(jì)本次征稿活動(dòng)報(bào)紙廣告，設(shè)計(jì)大廳懸掛式榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、設(shè)計(jì)師主辦。
2、9月2日，領(lǐng)取設(shè)計(jì)好的報(bào)紙代理廣告光盤到廣告公司談廣告代理事項(xiàng)，簽協(xié)議書，交廣告費(fèi)，收取客戶聯(lián)合同、發(fā)票或收據(jù)（報(bào)社無定制、制作啡琳、出片服務(wù)，所以請(qǐng)廣告公司代理）。產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、策劃員主辦。
3、9月3日，領(lǐng)取設(shè)計(jì)好的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌廣告光盤到廣告公司談懸掛式榮譽(yù)獎(jiǎng)牌定制事項(xiàng)，簽協(xié)議書，交廣告費(fèi)，收取客戶聯(lián)合同、發(fā)票或收據(jù)，產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、策劃員主辦。
4、9月4日到9月5日，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)評(píng)選結(jié)果的報(bào)紙廣告，產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)、設(shè)計(jì)師主辦。
5、9月5日到9月8日，快速、有禮貌接聽處理客戶打來的電話，做好記錄，每個(gè)電話1到2分鐘為宜，產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、策劃員主辦，設(shè)計(jì)師幫辦。
6、9月9日到10月15日，把來信進(jìn)行閱讀、記錄、整理、歸納、分類、備案、存檔，產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、策劃員主辦，設(shè)計(jì)師幫辦。
7、10月16日，選出10封典型的信件，具有一定的社會(huì)身份、公關(guān)身份、有影響力的人物為宜，產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、策劃員主辦，設(shè)計(jì)師幫辦。
8、10月17日，進(jìn)行復(fù)選，請(qǐng)公證處人員公證，最終確定最佳最優(yōu)秀的5000元獎(jiǎng)金得主，產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、策劃員主辦。
9、10月18日，通知最佳的5000元獎(jiǎng)金得主，恭喜獲獎(jiǎng)，并告知在登報(bào)7日內(nèi)來公司領(lǐng)取交稅后的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)牌，產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、策劃員主辦。
10、10月19日，領(lǐng)取設(shè)計(jì)好的最佳的5000元獎(jiǎng)金得主廣告光盤到廣告公司談廣告代理事項(xiàng)，簽協(xié)議書，交廣告費(fèi)，收取客戶聯(lián)合同、發(fā)票或收據(jù)，協(xié)議書中要求廣告公司寫清報(bào)紙刊出日期，并做好本次報(bào)紙廣告的存根和備擋，而且刊出時(shí)間以10月25日（周五）為宜，產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、策劃員主辦。
1
1、10月25日到31日，最佳的5000元獎(jiǎng)金得主來公司領(lǐng)取交稅后的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)牌，并做好日后跟蹤、訪問、合作項(xiàng)目的工作。產(chǎn)品策劃部經(jīng)理負(fù)責(zé)安排、策劃員主辦。
1、征稿活動(dòng)報(bào)紙廣告，刊出四分之一通欄，黑白版，活動(dòng)標(biāo)題、內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎。請(qǐng)廣告公司代理、定制、制作啡琳、出片、刊登廣告時(shí)間準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確為宜。協(xié)議書中要求廣告公司寫清報(bào)紙刊出日期，并做好本次報(bào)紙廣告的存根和備擋，而且刊出時(shí)間以9月5日6日（周四周五）為宜。
2、大廳懸掛式榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，0.8米高x0.4米長(zhǎng)，設(shè)計(jì)新穎具有一定的觀賞性。
3、榮譽(yù)獎(jiǎng)牌廣告協(xié)議書中要求廣告公司寫清交貨日期和質(zhì)量保證。
4、信件閱讀、分類、工作要求認(rèn)真、細(xì)致，總結(jié)突出，身份、購買意向、客戶大小分別分成a、b、c、d四個(gè)等級(jí)，以備日后調(diào)查和訪問。
教學(xué)方案及策略篇十三
情迷中秋月——大型燈謎活動(dòng)
20xx年x月x日
商場(chǎng)一樓中廳
(一)、活動(dòng)細(xì)則
1、活動(dòng)期內(nèi)，凡在本商場(chǎng)購物單張小票金額滿xxx元(含xxx元以上)，即可參加猜燈謎活動(dòng);猜中者可獲得本商場(chǎng)贈(zèng)送的精美禮品一份，一張小票限領(lǐng)一份獎(jiǎng)品。
2、每天送出獎(jiǎng)品xxxx份，數(shù)量有限，送完即止。
3、顧客憑有效的銷售小票先到一樓中廳兌獎(jiǎng)處核實(shí)參加活動(dòng)資格，再到謎語懸掛處選擇謎語.
4、每張謎面編號(hào)(x至xxxx號(hào))，顧客記住謎面編號(hào)或取下謎面，到中廳兌獎(jiǎng)處，向工作人員報(bào)出謎語編號(hào)及答案，最多限猜三次，仍猜不中者將取消兌獎(jiǎng)資格;如猜中正確答案者，在登記表上簽名確認(rèn)后，即可領(lǐng)取精美禮品一份。
5、猜中者在獲得獎(jiǎng)品后，工作人員將后備的謎語替換原來猜中的'謎語，以便后面的顧客猜謎。(采取這種方式即可增加活動(dòng)的趣味性及參與性，又能減少工作人員的工作量)
6、營(yíng)運(yùn)部安排x名工作人員專門負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)工作，核對(duì)顧客小票是否符合猜謎條件，顧客猜中后，認(rèn)真填寫“贈(zèng)品領(lǐng)取登記表”，請(qǐng)顧客簽名后，方可發(fā)放獎(jiǎng)品;并在顧客的銷售小票及電腦小票上加蓋活動(dòng)專用章，避免重復(fù)領(lǐng)獎(jiǎng)。
(二)、活動(dòng)配合
1、營(yíng)運(yùn)部：安排兌獎(jiǎng)工作人員3名，其中指定組長(zhǎng)x名，并負(fù)責(zé)活動(dòng)期間場(chǎng)內(nèi)突發(fā)事件處理。
2、防損部：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及獎(jiǎng)品、物品防盜。
3、策劃部：活動(dòng)方案及相關(guān)文稿撰寫、指導(dǎo)中廳布置及活動(dòng)氣氛營(yíng)造、謎語資料收集、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備、活動(dòng)全程跟蹤。
4、物管部：中廳及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置。
5、服務(wù)臺(tái)：作好顧客咨詢工作。
6、其他部門：協(xié)助謎語書寫及活動(dòng)相關(guān)物料準(zhǔn)備。
(三)、現(xiàn)場(chǎng)物料及人員分工
工作內(nèi)容完成部門完成時(shí)間
兌獎(jiǎng)小組人員安排及培訓(xùn)、場(chǎng)內(nèi)突發(fā)事件處理營(yíng)運(yùn)活動(dòng)全程
中廳及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置及兌獎(jiǎng)臺(tái)擺放物管9月21日20點(diǎn)前
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)及獎(jiǎng)品、物品防盜防損活動(dòng)前及活動(dòng)期間
協(xié)助謎語書寫及活動(dòng)相關(guān)物料準(zhǔn)備行政及其他活動(dòng)全程
序號(hào)項(xiàng)目數(shù)量項(xiàng)目簡(jiǎn)介總價(jià)xxx(元)
1.西大門活動(dòng)噴畫x張
2.兌獎(jiǎng)臺(tái)x張
3.工作人員坐椅x張
4.彩紙xxxx張
5.燈籠xxxx個(gè)
6.麥克筆xxx支黑色
7.獎(jiǎng)品xxxx份
8.不可預(yù)計(jì)費(fèi)用
費(fèi)用總計(jì)：xxxx元整
教學(xué)方案及策略篇十四
本酒店的顧客以政府機(jī)關(guān)單位與事業(yè)單位為主，但其中也有部分是私款消費(fèi)，這要求酒店在提高檔次的基礎(chǔ)上也必須兼顧私款消費(fèi)者的利益，因?yàn)樗麄兪堑目诒麄髡摺?/p>
1、餐飲部推出xx節(jié)特色自助餐，價(jià)格在每人x—x元間（不含酒水）可搭配果汁。酒水價(jià)格可根據(jù)酒店實(shí)際情況靈活變動(dòng)（但要依據(jù)成本及利潤(rùn)來制定）。
2、娛樂部在xx節(jié)期間，凡生日是農(nóng)歷x月xx日的憑借有效證件（身份證和駕駛證）在娛樂ktv消費(fèi)可享受七折包房的優(yōu)惠（時(shí)間定為xx、xx、xx三天時(shí)間）。
3、同樣的手機(jī)號(hào)碼尾數(shù)是xx的可憑有效證件，在酒店ktv消費(fèi)包房享受七折的優(yōu)惠，住宿也可按酒店協(xié)議價(jià)給予優(yōu)惠。
4、活動(dòng)期間定于農(nóng)歷x月x—x日。
1、印制一部份宣傳折頁，內(nèi)容以活動(dòng)方案為主。
2、大堂內(nèi)制作噴繪一塊，加大視覺宣傳力度，還可以嘗試手機(jī)宣傳，群發(fā)人群以酒店老顧客和協(xié)議單位為主，主要介紹酒店的最新活動(dòng)。
3、各營(yíng)業(yè)場(chǎng)所餐廳、娛樂可根據(jù)顧客消費(fèi)金額和人數(shù)，贈(zèng)送果盤或酒店自制的月餅。
4、各營(yíng)業(yè)部門要主動(dòng)向顧客介紹中秋節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。讓顧客知道明年中秋節(jié)自己還有可能在酒店消費(fèi)成為幸運(yùn)者。
5、大廳內(nèi)作適當(dāng)?shù)牟贾?，不需要豪華，只要體現(xiàn)xx節(jié)的感覺就可以，并播放一些高雅的音樂，增加節(jié)日氣氛。
xx節(jié)活動(dòng)目的在于增加收入的同時(shí)宣傳酒店，為xx節(jié)宣傳提前給消費(fèi)者在腦海里形成消費(fèi)意識(shí)。讓更多的消費(fèi)者了解酒店，最終通過活動(dòng)找到我們的優(yōu)質(zhì)顧客。
教學(xué)方案及策略篇十五
行為德育，既通過改變學(xué)生的行為來改變習(xí)慣，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變與價(jià)值觀的形成。在實(shí)際教學(xué)中，不少教師都有這樣的困擾，德育教學(xué)似乎陷入認(rèn)知與行為脫節(jié)的泥潭，我們?cè)凇敖獭迸c“授”上面費(fèi)盡心思，經(jīng)典誦讀、美文欣賞、社會(huì)主義價(jià)值觀傳遞等，一系列關(guān)于“知”的活動(dòng)開展得轟轟烈烈。學(xué)生們說起道理，一本正經(jīng)、口若懸河，而“行動(dòng)”卻跟不上腳步，地板上扎眼的紙屑、墻壁上隨意的涂鴉、操場(chǎng)上折腰的枝葉等，就好像給了我們聲勢(shì)浩大的“教”一個(gè)響亮的巴掌，讓我們尷尬得手無足措。這也就是為什么我想先跳過“認(rèn)知教學(xué)”，同大家談?wù)勑袨榈掠?/p>
一、正面行為德育，激發(fā)積極情感
作為師者，我們應(yīng)該用心捕捉學(xué)生們積極向上的德育行為，從學(xué)生們觸手可及的生活入手，塑造他們看得到、感受得到、可信可行的德育典型，從而引發(fā)學(xué)生們自覺向?qū)W的蝴蝶效應(yīng)。如我在擔(dān)任一年級(jí)班主任時(shí)發(fā)現(xiàn)，班上經(jīng)常有學(xué)生丟失鉛筆、橡皮擦。我并不大張旗鼓地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行批評(píng)教育，把“小偷”、“偷盜”、“警察”這些強(qiáng)硬的詞匯灌輸給他們，而是反其道而行，通過一些學(xué)生正面的德育行為，間接地開展關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”、“拾金不昧”、“保管好自己的個(gè)人物品”等品德教育。如我們班的學(xué)生小杰撿到鉛筆上交時(shí)，我對(duì)他“拾金不昧”的行為進(jìn)行了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生們向他學(xué)習(xí)，撿到東西要主動(dòng)上交或者歸還給失主。在接下來的一個(gè)星期里，我發(fā)現(xiàn)班上“拾金不昧”的學(xué)生可多了，即便是一塊小小的橡皮擦，或者是衣物上掉落的小飾品，學(xué)生們也能主動(dòng)上交，從而“不拿別人東西，即便是撿到的東西”順其自然地滲透到他們的大腦中，由外在的行為逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的品德。在兩三個(gè)星期的'正面表揚(yáng)后，我又開了一個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的主題班會(huì)，在行為德育初見成效后，通過認(rèn)知加以強(qiáng)化，并延伸“撿到東西要上交，別人東西不能拿”這個(gè)話題，將其升華至我們誠(chéng)信層面。通過這種正面行為德育的教學(xué)模式，委婉地開展了關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的德育教學(xué)，確保這些可愛的小學(xué)生們不會(huì)被“偷”這種粗暴的教育形式嚇壞了，在呵護(hù)童心的同時(shí)，傳遞正能量。
二、反面行為德育，強(qiáng)化品德認(rèn)知
在實(shí)際教學(xué)中，我們要巧妙地借助學(xué)生們的反面德育行為，將錯(cuò)就錯(cuò)，引發(fā)思考，讓學(xué)生們明白犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是，我們雖然說了對(duì)不起，卻不知道自己錯(cuò)在哪里。雖然知道自己錯(cuò)了，卻還是知錯(cuò)不改。如在擔(dān)任四年級(jí)班主任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)的學(xué)生介于中高年級(jí)的分水嶺，有的學(xué)生開始出現(xiàn)一定的攻擊性，只要稍微一點(diǎn)矛盾，就容易引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)或是打鬧，而原因總是讓人哭笑不得。因此，當(dāng)我得知班上三名男生在“大鬧課間”后，我并沒有直接對(duì)他們進(jìn)行劈頭蓋臉的批評(píng)，而是把三人先晾在一邊，由他們自己去“自由發(fā)揮”想象，自己做了什么。隨后，在少先隊(duì)課中，我則召開了“民主評(píng)議會(huì)”，由他們?nèi)齻€(gè)人各自陳述，發(fā)生什么事情。通過情境再現(xiàn)模式，讓學(xué)生們感受到“痛的相對(duì)性”，同時(shí)，讓他們深刻地明白，自己做錯(cuò)了什么，而不是開口就把手指向別人，張口就是“他先打我的！他先罵我的！他也打我了！……”通過他們，我由此延伸，引導(dǎo)學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)你身邊的小伙伴，想一想，最近你有什么地方誤會(huì)他了，傷害他了，讓學(xué)生們展開小組探究，給身邊的小伙伴們一個(gè)愛的擁抱。
三、引導(dǎo)行為討論，鞏固德育成果
小學(xué)生思維活躍，想法獨(dú)特，他們對(duì)行為的判斷與理解和我們不盡相同，可謂別有洞天。在德育教學(xué)中，以其不厭其煩地教學(xué)生們?cè)趺醋?，叫學(xué)生們這么做，不如試著聽聽他們的心聲，并在聽與說的過程中，潤(rùn)物細(xì)無聲般地給點(diǎn)引導(dǎo)，巧妙地讓他們順著我們預(yù)想的角度，嘗試去思考如何做。這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)嘗試開設(shè)一些以學(xué)生們?nèi)粘Ｐ袨闉樵掝}的“茶話會(huì)”，以少先隊(duì)課為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的下午茶時(shí)間，以此激發(fā)學(xué)生們侃侃而談、嘮嘮家常的積極性。隨后，我常在“茶話會(huì)”中適時(shí)地插入一些具有沖突性的生活話題，如考試時(shí)，好朋友向我求助，我該不該幫助她？分發(fā)試卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師記錯(cuò)了分?jǐn)?shù)，該不該告訴老師？好朋友把教師的掃把弄壞了，卻嫁禍給他人，我該不該說出實(shí)情……通過角色扮演、情境再現(xiàn)的方式，引發(fā)學(xué)生們對(duì)這些兩難行為的大討論，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐與合作的過程中，嘗試合理地解決問題。總之，德育雖說是個(gè)老話題，但教學(xué)則需要新意。在德育教學(xué)過程中，我們不能空講道理，把學(xué)生們變成一個(gè)個(gè)能說會(huì)道卻不會(huì)做的“小先生”，而要讓他們虛心地做，在行動(dòng)中感知品德的力量，在行動(dòng)中內(nèi)化前行的動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)知行合一，開創(chuàng)德育教學(xué)的新高度。
教學(xué)方案及策略篇十六
春節(jié)來臨，又到了一個(gè)拜年送禮的旺季。
喜年來蛋卷以第一品牌形象在消費(fèi)群中仍穩(wěn)居領(lǐng)導(dǎo)者地位，然而其他同類品牌的禮盒也相繼侵入市場(chǎng)，尤其是大方筒新包裝于中秋節(jié)推出以后，蛋卷市場(chǎng)又進(jìn)入另一新紀(jì)元，其他各種品牌也相繼在此時(shí)，以龐大廣告預(yù)算侵奪市場(chǎng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將更激烈。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，喜年來在行銷策略運(yùn)用及廣告媒體應(yīng)用上，應(yīng)謹(jǐn)慎小心，步步為營(yíng)，采取如下廣告企劃戰(zhàn)略：
戰(zhàn)略目標(biāo)確保第一品牌、鞏固市場(chǎng)。
戰(zhàn)略重點(diǎn)以不同的表達(dá)方式，配合各種媒體使用，使本品牌在各通路中，互相配合，以求在年關(guān)時(shí)節(jié)，能開創(chuàng)更佳的業(yè)績(jī)。
1.運(yùn)用tv，cf（商業(yè)電視）作為主要的傳播訊息工具，以加深消費(fèi)者的記憶。
2.廣告活動(dòng)于春節(jié)前兩星期至春節(jié)展開，以喚起消費(fèi)者對(duì)喜年來品牌的記憶。
3.配合市場(chǎng)需求，提供其他附屬廣告制作物，如np，dm（零售店）夾報(bào)、海報(bào)等，加深廣告信息的傳播效果。
4.制作特別廣告在除夕團(tuán)圓（大年3），初一、初二、初三播出，把品牌性的廣告宣傳與春節(jié)過年之風(fēng)俗結(jié)合起來，以強(qiáng)化促銷效果。
1.以表現(xiàn)喜年來蛋卷的高貴感及價(jià)值感，尤其是表現(xiàn)外包裝優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)知名度（但不標(biāo)榜新包裝）。
2.以過年喜氣的氣氛塑造與喜年來第一品牌的商品印象，來表現(xiàn)喜年來領(lǐng)導(dǎo)者的地位，使消費(fèi)者把春節(jié)與喜年來相連。
3.確保第一品牌的優(yōu)良印象，以對(duì)抗其他品牌的市場(chǎng)侵入。
4.除年節(jié)固定一般送禮市場(chǎng)外，另作平面稿表現(xiàn)公司、工廠春節(jié)犒賞員工的心理需求，加強(qiáng)機(jī)會(huì)性的銷售。
1.以包裝產(chǎn)品為主要畫面，用春節(jié)團(tuán)圓送禮氣氛烘托，突出指名送禮佳品喜年來。
氣氛：高級(jí)感，親切感。
3.人物感覺定位：現(xiàn)代中國(guó)人過年，喜年來是最好的情感表達(dá)。
1.以根據(jù)市場(chǎng)的性質(zhì)，除使用大眾媒體如tv、報(bào)紙、雜志為主力媒體外，另外根據(jù)市場(chǎng)性質(zhì)不同的對(duì)象，輔以特定媒體加強(qiáng)廣告表達(dá)，火力支援，如夾報(bào)、dm、電臺(tái)等。
2.拍春節(jié)篇cf一支，以作為喜年來春節(jié)蛋卷禮盒上市的廣告，以密集的方式播出于三家電視臺(tái)，以加強(qiáng)春節(jié)促銷。
3.配合春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，制作4套tvslide（幻燈），從除夕到初三播出一系列的喜年來蛋卷商品的廣告，使商品與濃郁的過年氣氛相結(jié)合。
4.以制作針對(duì)工廠員工士氣，送禮給員工的dm信函一套，加強(qiáng)機(jī)會(huì)性銷售，提高成交的比率。
5.制作海報(bào)、夾報(bào)、消息稿及電臺(tái)節(jié)目的廣告加強(qiáng)效果，以增加廣告播出的頻率與層次。
6.制作系列雜志稿，強(qiáng)化品牌氣勢(shì)及商品的表現(xiàn)。
poster（廣告招貼）一
head（標(biāo)題）：春節(jié)
logo（標(biāo)識(shí)）：喜年來蛋卷slogan（標(biāo)語）：愛心經(jīng)營(yíng)，名揚(yáng)世界
poster二
head：恭禧！恭禧！祝大家喜年來！！
sub：喜年來蛋卷超薄蛋卷
logo：喜年來蛋卷
slogon：愛心經(jīng)營(yíng)，名揚(yáng)世界
radio（電臺(tái)）3f
背景音樂喜年來
小女孩：爸爸，今天要去奶奶（阿媽）家我們要帶什么禮物呢！
父：當(dāng)然是帶奶奶最愛吃的喜年來蛋卷羅！
小女孩：那，我跟弟弟也可以吃嗎?
父：可以??！看到爺爺奶奶，你就說恭禧，恭禧，喜年來。奶奶最疼你了！
小女孩：好棒哦！喜年來蛋卷又香又脆，奶奶愛吃，我更喜歡吃呢！
父：春節(jié)送禮，喜年來蛋卷，體面又受歡迎喜年來mg（雜志）一
head：迎春接喜
sub：喜年來蛋卷是家家都?xì)g迎的春節(jié)賀禮??！
copy：喜氣洋洋過春節(jié)，家家戶戶樂陶陶。
恭禧恭禧新年好，迎春接福喜年來。
超薄蛋層，卷卷留香
喜年來蛋卷完全采用新鮮雞蛋調(diào)制，絕不加一滴水，所以特別香、特別酥、特別有滋味！
新春賀禮饋贈(zèng)喜年來蛋卷，體面又受歡迎。
榮獲1981、1982年世界食品評(píng)賞會(huì)金牌獎(jiǎng)
logo：喜年來蛋卷
slogan：愛心經(jīng)營(yíng)，名揚(yáng)世界
mg二
head：開門見喜
sub：喜年來蛋卷是家家都?xì)g迎的春節(jié)賀禮?。?/p>
copy：喜氣洋洋過春節(jié)，家家戶戶樂陶陶。
恭禧恭禧新年好，開門見喜喜年來。
超薄蛋層，卷卷留香。
喜年來蛋卷完全采用新鮮雞蛋調(diào)制，絕不加一滴水，所以特別香、特別酥、特別有滋味！
新春賀禮饋贈(zèng)喜年來蛋卷，體面又受歡迎。
榮獲1981、1982年世界食品評(píng)賞會(huì)金牌獎(jiǎng)。
logo：喜年來蛋卷
slogan：愛心經(jīng)營(yíng)，名揚(yáng)世界
dm（直郵）
head：士氣大增、喜氣百倍
sub：獎(jiǎng)勵(lì)員工、酬謝客戶，饋贈(zèng)喜年來蛋卷
copy：?jiǎn)T工的辛勞，做老板的您最了解，工作了一年，該給他們鼓勵(lì)鼓勵(lì)??！
喜年來蛋卷，超薄蛋層，卷卷留香
喜年來蛋卷完全以新鮮雞蛋調(diào)制，絕不加一滴水，所以特別香、特別酥、特別有滋味！
榮獲1981、1982年世界食品評(píng)賞會(huì)金牌獎(jiǎng)
logo：喜年來蛋卷
夾報(bào)
head：喜氣臨門禮尚往來
sub：喜年來蛋卷是家家都?xì)g迎的春節(jié)賀禮！
copy：喜氣洋洋過春節(jié)，家家戶戶樂陶陶。
恭禧恭禧新年好，喜氣臨門喜年來。
超薄蛋卷，卷卷留香
喜年來蛋卷完全采用新鮮雞蛋調(diào)制，絕不加一滴水，所以特別香、特別酥、特別有滋味！
喜年來蛋卷外裝高雅，內(nèi)質(zhì)精致，新春送禮體面又受歡迎。
榮獲1981、1982年世界食品評(píng)賞會(huì)金牌獎(jiǎng)
logo：喜年來蛋卷
slogan：愛心經(jīng)營(yíng)，名揚(yáng)世界
電視一
（除夕團(tuán)圓喜年來）
畫外音：除夕夜全家團(tuán)圓，喜年來蛋卷當(dāng)點(diǎn)心
畫面：（春節(jié)賀禮）
（喜年來體面受歡迎）
o畫外音：過年送大禮，喜年來蛋卷體面受歡迎
電視二
（初一拜年喜年來）
畫外音：喜年來向大家拜年，恭禧、恭禧新年好畫面
（春節(jié)賀禮）
（喜年來體面受歡迎）
畫外音：過年送大禮，喜年來蛋卷體面受歡迎
電視三
（初二回門喜年來）
畫外音：年初二女兒、女婿帶著喜年來回娘家
畫面（春節(jié)賀禮）
（喜年來體面受歡迎）
畫外音：新年大禮，喜年來蛋卷，體面受歡迎
電視四
（初三歡聚喜年來）
畫外音：親友歡聚，喜年來蛋卷使您賓主盡歡
畫面（春節(jié)送禮喜年來）
（喜事年年來）
畫外音：春節(jié)送禮，喜年來蛋卷祝您喜事年年來。
教學(xué)方案及策略篇十七
1、促進(jìn)開盤成交客戶合同簽訂;2、提升開盤售樓部現(xiàn)場(chǎng)人氣;3、促進(jìn)項(xiàng)目開盤成交，制造凱悅城的聲音，及快速去化房源。
20xx年9月份(具體時(shí)間待定)
1、置業(yè)顧問電話邀約時(shí)間:20xx年9月份2、電器的購買
邀請(qǐng)凱悅城開盤，購房簽約客戶，將在售樓中心內(nèi)部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“砸金蛋得家電”活動(dòng)，由項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)本次活動(dòng)類容進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并傳遞前期購房客戶，老帶新活動(dòng)政策，本次活動(dòng)抽獎(jiǎng)由當(dāng)天購房客戶現(xiàn)場(chǎng)抽取，產(chǎn)生以下獎(jiǎng)勵(lì):一等獎(jiǎng):筆記本電腦(2名)二等獎(jiǎng):海爾冰箱(4臺(tái))
100元xx90臺(tái)=9000元
費(fèi)用預(yù)估:33000元
三等獎(jiǎng):海爾洗衣機(jī)(6名)四等獎(jiǎng):微波爐(10名)五等獎(jiǎng):榨汁機(jī)或電飯煲或加濕器(90名)
新客戶到達(dá)售樓中心——進(jìn)入簽到區(qū)簽到——拿排號(hào)單或序號(hào)——客戶集中到門外——現(xiàn)場(chǎng)維持開盤前客戶情緒，待開盤開始，由銷售帶客戶購房，已簽訂購房認(rèn)購的.客戶——由銷售帶客戶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)砸蛋區(qū)——由客戶砸蛋獲取獎(jiǎng)券——銷售帶客戶去領(lǐng)獎(jiǎng)去等級(jí)(需帶認(rèn)購和客戶身份證)——核對(duì)后xx—銷售讓客戶從xx開。
(置業(yè)顧問全程接待，并一對(duì)一介紹，促進(jìn)成交幾率，深入挖掘潛在客戶群)
1、抽獎(jiǎng)券數(shù)量:100張
抽獎(jiǎng)箱:1個(gè)費(fèi)用:100元
2、聘請(qǐng)婚慶公司
費(fèi)用:2500元
3、水果糕點(diǎn)
費(fèi)用:1000元
4、預(yù)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)布置費(fèi)用:費(fèi)用:500元
5、小禮品購置費(fèi):毛絨玩具等20xx元
6、不可預(yù)計(jì)支出費(fèi)用:費(fèi)用:900元
7、家電費(fèi)用
費(fèi)用:33000元20xxxx
費(fèi)用合計(jì):40000元
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4149553.html】
