范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教師節(jié)教師事跡簡(jiǎn)介篇一
xxx老師，自20xx年9月以來到xx縣新星實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原溫州新星學(xué)校小學(xué)部）工作后，一直擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作。她不斷鉆研教材教法，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的精神，教學(xué)成績(jī)一直很突出，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和小學(xué)科學(xué)界各位同仁的好評(píng)，并有幸連續(xù)多屆被聘為xx縣小學(xué)科學(xué)研修共同體指導(dǎo)師，指導(dǎo)各校年輕教師開展縣級(jí)公開課超過10節(jié)，她自己也曾多次上縣級(jí)公開課，并多次為研修共同體成員開展專題講座。
研究教材，提高課堂效率
小學(xué)科學(xué)各年段陸續(xù)使用新教材，從內(nèi)容上看新教材是把老教材的內(nèi)容重新整合編排，有些內(nèi)容是把老教材五六年級(jí)的放到二三年級(jí)，但是目標(biāo)要求不一樣。xxx老師作為一名老教師，為了不受老教材的干擾，她每一節(jié)課都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕那先入為主的印象會(huì)把不用講的給講了，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，所以她每次備課前都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的研究教材和教參，再看練習(xí)、查百度，希望上課時(shí)能做到不遺漏、不啰嗦、張弛有度。
研究學(xué)生，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)
陳老師深知學(xué)生是學(xué)滿分作文網(wǎng)習(xí)的主體，是課堂的主人，教師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者，是學(xué)生的合作者，只有認(rèn)真研究學(xué)生，所以，陳老師平時(shí)會(huì)不斷地去了解不同年段的學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)習(xí)能力，了解他們的學(xué)習(xí)前概念，了解不同學(xué)生的性格差異以及家庭情況及其性格特點(diǎn)等，才能促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)，從而引向高階思維。
課程拓展，增加學(xué)科魅力
多年來她帶著孩子們做了很多有趣的拓展活動(dòng)，做過山車、養(yǎng)蠶、養(yǎng)兔子、養(yǎng)倉鼠、養(yǎng)豚鼠、玩航模、做各類科學(xué)小制作等，這不僅豐富了孩子們的課余生活，也培養(yǎng)了他們的科學(xué)興趣，更鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)還增加了科學(xué)的魅力，讓更多的學(xué)生喜歡上科學(xué)了。
初心對(duì)教育、忠心對(duì)事業(yè)、愛心對(duì)學(xué)生、靜心對(duì)教學(xué)。xxx老師要用實(shí)際行動(dòng)來踐行心中的承諾，她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻(xiàn)的是自己。她會(huì)用今天的熱血去譜寫明天的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
教師節(jié)教師事跡簡(jiǎn)介篇二
xxx老師，現(xiàn)任xx市洮北區(qū)xx鎮(zhèn)學(xué)校初中部教務(wù)處主任，20xx級(jí)9年2班班主任，副高級(jí)教師，中共黨員。1993年7月畢業(yè)于白城師范學(xué)校，她滿懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺(tái)。二十九年如一日，她始終秉持著一心為了學(xué)生的教育信念，用心、用愛教育和呵護(hù)每一位學(xué)生。
魯迅先生所說的“教育根植于愛”就是她近30年的教育事業(yè)寫照。
一、熱愛事業(yè)，有教育情懷
從踏上講臺(tái)的第一天，我就特別喜歡教師這個(gè)職業(yè)。二十九年來把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗。1995年我來到xx鎮(zhèn)學(xué)校工作，來到xx學(xué)校的前4年，我一直擔(dān)任初三教師，后來我一直擔(dān)任學(xué)校初中部教務(wù)主任工作，主抓初中部各個(gè)教學(xué)班的教務(wù)工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校初中部教學(xué)工作，繁瑣而辛苦，但是我依然沒有離開課堂，既擔(dān)任班主任又任教英語教學(xué)。陪護(hù)著一批批孩子成長起來，我感覺到了一種成就和滿足。我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲遗c孩子們?cè)谝黄穑餐砷L，樂此不疲！
我一次次提醒自己：一定要堅(jiān)守我深愛的這份事業(yè)，一定要用自己更多的奉獻(xiàn)來維護(hù)身為人師的圣潔和偉岸！二十九年來，我熱愛著，我堅(jiān)守著，我幸福著！
二、熱愛學(xué)生，有仁愛之心
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，我相信每一朵鮮花都有盛開的理由。我善意地?cái)v扶每一個(gè)跌倒的孩子，我傾聽孩子們的意見，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。
駱宇是我曾教過的一名學(xué)生，當(dāng)時(shí)我還是他的班主任，這個(gè)孩子剛進(jìn)入初中時(shí)，基礎(chǔ)很差而且有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒，十分貪玩，他的家長也不重視孩子的學(xué)習(xí)，不能寄予學(xué)校老師配合。但是我的教學(xué)格言就是“不放棄任何一名學(xué)生”，在課下，我總找機(jī)會(huì)和駱宇同學(xué)談心，去了解他的內(nèi)心與困惑，體會(huì)他的感受和彷徨。在我耐心的勸導(dǎo)下，駱宇同學(xué)滿滿對(duì)我敞開心扉，開始正視自己的缺點(diǎn)和不足，一點(diǎn)點(diǎn)改變自我，不僅性格開朗自信了很多，在學(xué)習(xí)上也突飛猛進(jìn)。三年后順利考上了白城市一中，后來還考上了重點(diǎn)大學(xué)，并以優(yōu)異成績(jī)考上了研究生，現(xiàn)在已被北京市一龍頭企業(yè)聘用。在駱宇同學(xué)打電話告訴我他的這些成績(jī)時(shí)，他還說是我賦予了他自主學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣！是我當(dāng)年一句句溫暖的語言，它們?nèi)缬杲z潤入了他的心田，這才有如今他綻放的花朵。
三、熱愛班級(jí)，有管理之策
我堅(jiān)信愛是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。從多年的班主任工作中，我摸索到適合的管理方法，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)行小組合作、自主管理的班級(jí)模式。每學(xué)期初我的班級(jí)都會(huì)民主選舉班委會(huì)、小組長，然后由小組長挑選自己的組員，所有學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開展，實(shí)行小組負(fù)責(zé)制、加分制，做到班級(jí)時(shí)時(shí)有人管，班級(jí)事事有人干！而且在班級(jí)管理中，我善于借勢(shì)育人：借課任教師之勢(shì)、借學(xué)生家長之勢(shì)、借社會(huì)教育資源之勢(shì)，通過整合各種教育資源，借助一切教育力量來培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和品質(zhì)。
四、熱愛團(tuán)隊(duì)，有引領(lǐng)之法
常言道“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。所以在教務(wù)處團(tuán)隊(duì)工作中我發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，而團(tuán)隊(duì)里的老師們也在影響著我，促進(jìn)著我的成長：在給初中部教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，我感動(dòng)于老師們的專注、認(rèn)真、好學(xué)；在我的英語組團(tuán)隊(duì)中，我感受到了互助共享、合作共贏；在年級(jí)團(tuán)隊(duì)中我感受到了不同年齡層次的教師在平凡工作崗位上點(diǎn)點(diǎn)滴滴、感人肺腑的奉獻(xiàn)精神。
人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn)，二十九年的辛勤耕耘，一路走來，一路收獲。我先后獲得洮北區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀教師、白城市優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干教師的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然我現(xiàn)在已兩鬢斑白，但我的青春卻百年不衰，因?yàn)槲覀兊慕逃聵I(yè)是常青的，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)著。冰心先生曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。所以我將繼續(xù)堅(jiān)持“教育根植于愛”，做最美教師，做最美的自己！
教師節(jié)教師事跡簡(jiǎn)介篇三
xxx，中小學(xué)一級(jí)教師，自參加工作二十多年來，一直以謙虛敬業(yè)的工作態(tài)度和“傾注心血，只求更好”的工匠精神，始終堅(jiān)守在小學(xué)教育教學(xué)第一線，辛勤耕耘，不懈追求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用強(qiáng)烈的責(zé)任心，神圣的使命感，踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，書寫著自己幸福的教育人生。
用心——勤奮認(rèn)真
教育是一門需要“用心”的藝術(shù)。面對(duì)課堂，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)自己的專業(yè)成長，xxx全身心地投入，并勇敢地嘗試各種有效的教學(xué)方法。同學(xué)們和同事們都能感受到她對(duì)工作的熱愛，她享受課堂的精彩，享受學(xué)生成長的快樂，享受教學(xué)研究的幸福。她用事實(shí)向大家證明：只要用心做事，就百事可成。
xxx多次在學(xué)校、縣、市作公開課、示范課、觀摩課并獲獎(jiǎng)。20xx年被xx縣人民政府嘉獎(jiǎng)；20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)；20xx年課件《看雪》獲縣評(píng)比一等獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為xx縣中小學(xué)骨干教師；20xx年，被評(píng)為保定市骨干教師；執(zhí)教《窮人》榮獲保定市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；20xx年獲保定市“最美教師”稱號(hào)，被評(píng)為保定市“三育人”先進(jìn)個(gè)人。成績(jī)的取得，與許老師的扎實(shí)工作，辛勤付出密不可分。
許老師希望她的課堂“愉悅有效，自主構(gòu)建”，為讓學(xué)生在課堂上勇敢表現(xiàn)、盡情揮灑，許老師總結(jié)出“平等對(duì)待、平心靜氣、評(píng)價(jià)跟進(jìn)”的課堂方法。平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能站在教室的正中央，都能感到自己是課堂的主人，都能為自己的課堂盡心盡力，出謀劃策；平心靜氣對(duì)待學(xué)生的不完美，要允許學(xué)生的疏忽、錯(cuò)誤，不要把自己的焦慮、生氣等負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，要給學(xué)生改正的空間和時(shí)間，允許學(xué)生慢慢來；對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)要跟上，有進(jìn)步要表揚(yáng)，有缺點(diǎn)要指出，退步了要鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)力求多元、正面、誠懇、有策略，讓每個(gè)孩子在課堂上都有收獲，都有不同程度的成長。長此以往，許老師的課堂蓬勃有生機(jī)，活潑有活力，語文課堂成為學(xué)生快樂成長的樂園。
憑著一顆為黨的教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)的赤誠之心，xxx勤奮工作，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。首先，她利用“課余、日余、假余”三余時(shí)間讀教育教學(xué)的專業(yè)書籍和雜志，讀久讀多了，自然而然心明眼亮。其次，她做好“整理教學(xué)反思、整理讀書筆記、整理教研記錄”的三整工作，在自己的教學(xué)實(shí)踐和同行的教育經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上勤學(xué)善思。她還積極參加“集體備課、教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)”活動(dòng)，集思廣益，讓源頭活水成為教學(xué)實(shí)踐和課改的不竭動(dòng)力。
用智——積極進(jìn)取
xxx一直致力于構(gòu)建“愉悅高效，自主生成”活力課堂，也一直在摸索一條“讓學(xué)生站在課堂正中央”的課改之路。20xx年10月，她在石家莊參加的“教育名師”活動(dòng)中聆聽了福建名師林莘的一堂課，林老師在課堂上使用的“學(xué)習(xí)共同體”給她留下了深刻的印象。學(xué)生們的課堂表現(xiàn)特別精彩，聽講認(rèn)真、回答踴躍，積極參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，真正成為了課堂的主人。在參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生的臉上洋溢著遮擋不住的自信和發(fā)自內(nèi)心的快樂。許老師在臺(tái)下深受觸動(dòng)，學(xué)習(xí)共同體的魔力這么大，這就是我們理想的課堂！回來后，她認(rèn)真查閱了學(xué)習(xí)共同體的相關(guān)資料，了解、熟悉了學(xué)習(xí)共同體的概念、提出的背景意義以及發(fā)展前景。在班內(nèi)開始了學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)改革，從課桌的擺放、共同體的組建、規(guī)則的設(shè)立等方面，她和學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)摸索，從無到有，從粗到精，使學(xué)生上課沒有負(fù)擔(dān)，樂學(xué)、好學(xué)、愛學(xué)，享受學(xué)習(xí)帶給自己的成功感，也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
為讓每一個(gè)學(xué)生都能愉快的成長，許老師用自己的愛心、耐心與他們溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法說出來，并制定了課后評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生。
許老師是一個(gè)非常愛孩子的人，很少嚴(yán)厲地批評(píng)，即使批評(píng)孩子，口氣也很溫柔，會(huì)照顧孩子的自尊心。班級(jí)里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，每天的家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫，許老師每天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從不寫到開始寫一點(diǎn)兒……這位學(xué)生慢慢改變了自己的行為。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過許老師的努力，班里的每一個(gè)孩子都健康快樂地成長著。
用情——不忘初心
許老師對(duì)待教學(xué)工作一直心懷“感恩之心、敬畏之情”。她用童心看學(xué)生，把愛撒向每個(gè)孩子的心靈。在她的課堂上，老師能夠細(xì)心傾聽，平和地與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。她尊重每一個(gè)位學(xué)生，學(xué)生自然快樂；尊重自己的職業(yè)，自己也就能獲得幸福。多年來，許老師對(duì)學(xué)生傾注了滿腔熱情，真誠地愛著他們每一個(gè)人。
班里有一個(gè)患自閉癥的孩子，許老師對(duì)這個(gè)孩子比對(duì)自己的孩子還要關(guān)心、愛護(hù)，讓他與正常孩子一樣健康成長。對(duì)該生做耐心的工作，同時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上也給予極大的照顧，時(shí)常教育他要自強(qiáng)、自立，一定要爭(zhēng)氣?，F(xiàn)在他不但學(xué)習(xí)沒有落下，還是與許老師最親密的學(xué)生。在一次用書信與許老師溝通時(shí)他寫道：老師，我的成長進(jìn)步，一切的一切，都應(yīng)當(dāng)歸功于您，我不會(huì)忘記你——老師媽媽！
多年來，正是教師的使命感，促使許老師沒放棄過一個(gè)學(xué)生，而且對(duì)班上多動(dòng)、紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)愛。她經(jīng)常找這些同學(xué)談心，并進(jìn)行鼓勵(lì)，還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界；常常鼓勵(lì)他們?cè)跒橥瑢W(xué)的服務(wù)中贏得同學(xué)的喜愛，尋回自尊；課堂上還經(jīng)常提問他們，對(duì)微小的進(jìn)步及時(shí)賞識(shí)，并在生活中關(guān)心他們，使他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛中獲得勇氣，獲得啟迪。
教師節(jié)教師事跡簡(jiǎn)介篇四
xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)她“實(shí)在、勤懇、有潛力”，同事們稱贊她“真誠、熱情、充滿正能量”，學(xué)生們敬仰她“善良、溫暖，就像媽媽一樣”，她就是xx學(xué)區(qū)xx小學(xué)教師xxx，在教育這片沃土上，她已耕耘了整整28年的時(shí)間。28年來，她時(shí)刻都在用實(shí)際行動(dòng)和工作業(yè)績(jī)，詮釋著一名普通鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
用滿腔激情，奉獻(xiàn)無私愛心
xxx崇尚愛的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著每一個(gè)學(xué)生。下課了，在班級(jí)和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她；經(jīng)常在課余和假期家訪、取得家長信任和支持的也是她。孩子們都很喜歡她，她帶的班級(jí)多次獲“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。學(xué)校對(duì)她很信任，總是把最重的任務(wù)交給她，而她也不負(fù)眾望，年年取得好成績(jī)，屢獲縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，還被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任、最美教師和市級(jí)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人，多次年度考核優(yōu)秀并受政府嘉獎(jiǎng)。
用追求之心，奮力翱翔
作為學(xué)校教研組長和骨干教師，xxx潛心研究教學(xué)，將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)在肩上，勇于承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。她與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動(dòng)，探討行之有效的課堂教學(xué)模式。在團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步中，她自身教育教學(xué)水平亦不斷提高。20xx年縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎(jiǎng)、20xx年縣英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)、20xx年縣電子白板作課技能大賽三等獎(jiǎng)、20xx年和20xx年市二級(jí)優(yōu)質(zhì)課、20xx年省教學(xué)案例三等獎(jiǎng)……篤行致遠(yuǎn)，xxx一步一個(gè)腳印的前進(jìn)著。
用互助之心，指導(dǎo)新生力量
xxx用心參與學(xué)校提出并實(shí)施的“青年教師培養(yǎng)工程”，近幾年來先后帶了4位“徒弟”。20xx年新教師孫百奇老師在她的指導(dǎo)下獲學(xué)區(qū)青年教師作課大賽第一名。20xx年，她擔(dān)任新教師楊鐵威和任佳佳的指導(dǎo)教師，兩名教師進(jìn)步神速，所作的課均被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。20xx年，她帶的新教師楊迪在縣調(diào)研考試中取得全縣第一名的好成績(jī)。
教育之路，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，熱愛這份事業(yè)，所以甘愿為它辛苦為它甜。作為教師，xxx樂于享受教好書育好人，默默耕耘三尺講臺(tái)，用自己的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，為他們點(diǎn)亮希望，助他們展翅飛翔。
教師節(jié)教師事跡簡(jiǎn)介篇五
從事著平凡而平淡的事業(yè)，默默地守候著初心的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，一晃，我在二幼工作已十年。幼兒教師的工作盡管瑣碎繁雜，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲而自豪。
注重自己的潛移默化，牢記自己為人師者的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我看到地上有紙片或包裝袋時(shí)，我會(huì)隨手把它撿起來，放進(jìn)垃圾箱。慢慢地善于、樂于模仿的孩子們也會(huì)像我一樣，見到地上的紙片，彎彎腰撿起來；哪位小朋友生病了，孩子們會(huì)主動(dòng)去抱抱他、親親他；見到哪個(gè)小朋友哭了，孩子們總喜歡上前安慰他、幫他擦眼淚。一個(gè)小小的動(dòng)作，我們覺得普通的不能再普通，但對(duì)于孩子們的意義卻影響深遠(yuǎn)。我們常說孩子是父母的一面鏡子，同樣，孩子們長時(shí)間和老師相處，我們的一言一行也會(huì)深深的影響孩子，我們的言傳身教會(huì)潛移默化的教育孩子。
注重教育的方法，讓每一個(gè)孩子都得到成長。
小班時(shí)，孩子很喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，但剛開始時(shí)幾個(gè)膽小的孩子不敢玩，我就對(duì)她們說：“你看老狼的腿受傷了，你只要跑起來老狼肯定抓不到你，我們?nèi)ピ囋囋趺礃?？”，?jīng)過我的鼓勵(lì)，膽小的孩子終于邁出了嘗試的第一步。孩子動(dòng)作發(fā)展確實(shí)存在個(gè)體差異，增加他們游戲的信心，對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提出不同要求，讓每個(gè)孩子都有更多的鍛煉和成功的機(jī)會(huì)。
注重教育的智慧，讓興趣伴隨他們成長。
小班孩子年齡小，部分幼兒基本的日常生活都不能自理，如果一味地幫他們做，就會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴心理，使他們失去鍛煉機(jī)會(huì)。為此，在日常生活中我采取了“留一半給孩子”的做法，逐步培養(yǎng)他們的生活自理能力。比如午睡起床時(shí)，部分孩子不會(huì)穿鞋，我會(huì)先讓孩子們一起看老師的示范，然后讓孩子學(xué)著試穿，成功的小朋友可以得到老師的小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于還穿不上的孩子，我就幫他穿上一只鞋子的同時(shí)，要求他通過看、想、嘗試，去穿留下的另一只。難度降低了，孩子們的興趣一下就有了，都搶著自己穿另一只鞋子。教育、指導(dǎo)幾十個(gè)孩子學(xué)會(huì)，我傾注更多的是耐心，是細(xì)心和愛心。
留一半讓孩子自己做，讓每個(gè)幼兒都得到充分的發(fā)展，促進(jìn)了孩子們的成長，培養(yǎng)了孩子的自理能力。
潛心育人守初心，每一位孩子都是一本獨(dú)特的書，要讀懂他們，不僅要走進(jìn)他們的世界，用理解和智慧來解讀，更需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來解讀。靜待每一朵花開，我會(huì)耐心地幸福地在這份職業(yè)上堅(jiān)守……
教師節(jié)教師事跡簡(jiǎn)介篇六
用心工作用愛育人
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、生活方面甚至包括感情方面都會(huì)有著各種各樣的問題，因此為人師者，要有足夠的耐心，去傾聽學(xué)生的問題，聆聽學(xué)生的困惑，并做到細(xì)心尋找問題的答案，幫助學(xué)生解決難題。用愛教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在老師（)的關(guān)愛與教育中健康、快樂地成長，積極、勇敢的追夢(mèng)！
忠誠履職正師德
20xx年9月，xx老師踏上了小學(xué)教育的講臺(tái)。當(dāng)她看到臺(tái)下那幾十個(gè)純真稚嫩，對(duì)知識(shí)渴望的目光時(shí)，便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育奉獻(xiàn)的軌跡上。作為一名班主任，她關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用自己的人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。作為一名一線教師，她熱愛學(xué)校，忠誠教育事業(yè)，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，用一顆火熱的心耕耘未來，用雙手托起明天的太陽，在教書育人的陽光事業(yè)中做出了成績(jī)。
銳意進(jìn)取練師能
為了做好教師這個(gè)平凡而不簡(jiǎn)單的工作，xx老師始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。她深知沒有深厚的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。
愛生樂教鑄師魂
在教學(xué)中，xx老師讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在工作中，xx老師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，并且引導(dǎo)學(xué)生做到作業(yè)認(rèn)真、工整，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她總是給予更多的關(guān)注和照顧。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的自信心。只要她發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)。作為教師，既要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要教育他們做人……這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。
許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè)，葉的事業(yè)，果的事業(yè)，而對(duì)于小學(xué)教育工作者來說，教育事業(yè)更是根的事業(yè)。為了花的芳香，葉的嫩綠，果的甘甜，xx老師總是不求索取，默默奉獻(xiàn)，努力在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)。
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