讀后感可以幫助我們更好地理解作品,把握作品的主題和核心思想。那么如何寫(xiě)一篇有深度有觸動(dòng)的讀后感呢?首先,要認(rèn)真閱讀全文,把握作者的主旨和觀(guān)點(diǎn),其次,要理性思考,提出自己的見(jiàn)解和思考,最后,要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出個(gè)人的感受和體會(huì)。這些讀后感范文或許能激發(fā)我們對(duì)于閱讀的熱情和欲望,讓我們愛(ài)上閱讀的魅力。
好書(shū)相伴讀后感篇一
看了《魯濱遜漂流記》后,我真是太興奮了。
我決定也來(lái)過(guò)一下荒島生活,我可不能去特里尼達(dá)島,那里已經(jīng)被魯濱遜生活過(guò)了,大家都知道那里已不再是一荒島,我要找夏威夷群島中的某一個(gè)無(wú)名荒島開(kāi)始我的荒島生活。
飛機(jī)首先把我需要的東西運(yùn)到這座荒島上,你們知道我都帶些什么嗎?哈!絕對(duì)不多!首先我要帶只面包機(jī),它可以解決我的肚子問(wèn)題,當(dāng)然也要喝到一杯牛奶,這樣才能保證我的營(yíng)養(yǎng)合理。說(shuō)到牛奶,我覺(jué)得在荒島上生活,最適合帶只奶牛,奶牛既可以和我一起開(kāi)懇荒島,而且每天可以讓我喝到?jīng)]有污染的新鮮牛奶,我只要坐在奶牛肚子下,“咕嘟,咕嘟”地喝著牛奶,就象小時(shí)在媽媽的懷里一樣,多溫暖,一點(diǎn)點(diǎn)也不像魯濱遜那樣寂寞。
吃好牛奶我在沙灘上躺一會(huì)兒,啊,遠(yuǎn)處的大海一眼望不到邊,白云朵朵,天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的,我可以大聲的唱歌,大叫,讓我充分發(fā)泄一下,在城市里我可不敢大聲叫,那會(huì)影響別人的,而且也不文明。好,現(xiàn)在開(kāi)始,我要干活了,我要種些水稻和菠菜,種水稻是因?yàn)槲疫€是比較喜歡吃米飯,種菠菜那是因?yàn)椴げ藸I(yíng)養(yǎng)價(jià)值特別特別高,你們有沒(méi)有看過(guò)《大力水手》他吃了菠菜,肌肉發(fā)達(dá),具有超人的力氣,我在荒島上生活,開(kāi)墾荒島當(dāng)然也要有大力士那樣的力氣。對(duì)了我還要帶一只雄雞和一只母雞,母雞可以為我每天生一只雞蛋,還可以生小雞,小雞變大雞,大雞再生小雞。嘿!嘿!我也會(huì)像魯濱遜一樣,養(yǎng)很多的動(dòng)物。
雄雞呢,它可以天天催我早起干活,哦,對(duì)了,光顧著說(shuō)吃的',我要安排一下我的住處,我?guī)Я艘粋€(gè)太空塑料做的房子,非常輕便和牢固,我還要裝上太陽(yáng)能接收器供電給我,讓我的房子,始終保持在24度左右。如果沒(méi)有太陽(yáng),陰天,刮風(fēng)下雨,沒(méi)有電怎么辦,那也要考慮進(jìn)去,我再裝一個(gè)風(fēng)車(chē)發(fā)電機(jī),這樣就可以高枕無(wú)憂(yōu),有了電我什么也不怕。在荒島生活不光光要生活好,而且還要認(rèn)真學(xué)習(xí),不然我從荒島上回來(lái),功課拉下一大截,落在同學(xué)后面就要被大家笑話(huà)了,我要帶上電腦,每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和老師保持聯(lián)系,每天把我的作業(yè)發(fā)給老師批,老師也可以在網(wǎng)上考我,這樣荒島生活過(guò)后,我的功課還是很好,多自豪??!我還要每天給爸媽發(fā)伊妹兒向他們報(bào)平安,不然,他們會(huì)著急的,也不會(huì)讓我來(lái)荒島生活,這樣我的荒島計(jì)劃就會(huì)泡湯了。
??!所有的事情按照我的設(shè)想,一點(diǎn)一點(diǎn),一步一步的做成了,現(xiàn)在我已經(jīng)收割好我的水稻。糟糕,沒(méi)帶碾米機(jī)怎么辦?是網(wǎng)上訂購(gòu),讓他們給我送一個(gè)來(lái),還是……不行,絕對(duì)不行。有了人來(lái),那就不是荒島生活了。好,那我就自己動(dòng)手用石頭做一個(gè)古老的碾米機(jī)。我現(xiàn)在在荒島鍛煉了這么長(zhǎng)時(shí)間,太能干了,回去后媽媽不再小看我了,平時(shí)她老怪我掃地不干凈,洗碗不干凈,比起現(xiàn)在這些事,簡(jiǎn)直是小小小菜一碟了。啊,我現(xiàn)在向你們報(bào)告,我正在吃我做的漢堡包,太好吃了,比肯得雞的還美味。不信,你嘗嘗,啊?什么?你說(shuō)什么?你也要荒島生活,那你自己再去找荒島吧,反正這個(gè)荒島已經(jīng)被我生活過(guò)了,變成了有名的旅游勝地了。你看,那個(gè)牌子上寫(xiě)著本人陶鋆荒島生活記呢!
好書(shū)相伴讀后感篇二
一年四季,歡喜無(wú)常。春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香,夏天烈日炎炎,秋天景色宜人,冬天漫天飛雪。我個(gè)人是比較喜歡冬天的美景和秋天的涼爽。我買(mǎi)了《森林報(bào)》后,迫不及待的先翻開(kāi)了比較溫暖的那個(gè)季節(jié),沒(méi)錯(cuò),就是春天。
我個(gè)人認(rèn)為,《森林報(bào)》里的故事都無(wú)法連接。比如,上一個(gè)故事講的是小熊出洞,而下一個(gè)故事就是講的小鳥(niǎo)歸巢了。雖然這么說(shuō),但這本書(shū)就像是一本森林的百科全書(shū)一樣,讓我深刻的體會(huì)到了森林世界的奧秘、小動(dòng)物們每個(gè)季節(jié)五彩繽紛的生活等。雖然比較乏味,但對(duì)各個(gè)方面都是有很深的提高的。
在這本書(shū)里,讓我印象最深的就是關(guān)于“森林特派員”從森林里發(fā)回來(lái)的那幾個(gè)“森林電報(bào)”了。
你們肯定很奇怪吧?給我留下了深刻印象的居然是一本書(shū)里面占的面積最少的一部分。是不是很驚訝呢?的確,“森林電報(bào)”確實(shí)是占面積占的最少的一部分。那我為什么給我的印象最深呢?因?yàn)?,它給我的感覺(jué)是,它就好像是一個(gè)先鋒一樣,沖在最前面。電報(bào)上面的內(nèi)容總是能把后面的小故事給引出來(lái)。雖然只是一小段,但是總會(huì)有它的用處,而且不可能只是一點(diǎn)點(diǎn)。
這本書(shū)還有一個(gè)好處是,它還設(shè)置了幾個(gè)“打靶場(chǎng)”。雖然名字上這么說(shuō),但是它真正的含義是考驗(yàn)我們小讀者們有沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的讀。它會(huì)考到好多書(shū)里的小知識(shí),也會(huì)偶爾出幾個(gè)自然界的小謎語(yǔ),這可要費(fèi)很多腦筋?。‘?dāng)然,這本書(shū)的最后還是有答案的,就讓我們大膽的去猜吧!
好書(shū)相伴讀后感篇三
文章中寫(xiě)到了一位男孩子隨母親去買(mǎi)菜,見(jiàn)母親拿的東西太多,想幫母親拎一小包,這位母親發(fā)現(xiàn)后,不由分說(shuō)把那個(gè)包奪過(guò)來(lái),放下一句話(huà):“這些事我會(huì)做,你只要把書(shū)念好就行?!绷硪晃恍∨⒄谧鲋等?,來(lái)接她的父親看見(jiàn)了,便從女孩子手中,奪過(guò)掃帚,邊掃邊說(shuō):“在家里都不讓你干活,你們老師可真是狠心。”
天哪,拿一包東西都不讓?zhuān)瑨咭幌碌?,要罵老師狠心,難道老師真的狠心嗎,我也看到這樣一個(gè)故事,一位學(xué)生考進(jìn)了大學(xué),就連雞蛋的外殼怎樣剝都不知道。
這可都是白字黑字的事實(shí),我們這些被稱(chēng)為“祖國(guó)的花朵”的孩子們,在家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)下,無(wú)微不至的照料下,成了溫室里的一朵花,逐漸失去了生活上的自立能力,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,經(jīng)不起小小的挫折,凡事都依靠家長(zhǎng),學(xué)校里,經(jīng)常說(shuō):“我能行?!笨烧f(shuō)得容易做得難又有幾個(gè)同學(xué)真正地做到了我能行。
當(dāng)我們對(duì)媽媽爸爸說(shuō):“讓我來(lái)做吧?!彼麄兛偸且痪湓?huà),像是商量過(guò)了,“你只要讀書(shū)好,其他的我們都會(huì)幫你做。這短短的一句話(huà),使得同學(xué)們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習(xí)慣,一但獨(dú)自到外旅行,游玩,常常出洋相,不是紐扣錯(cuò)了,就是褲子穿反了。
爸爸媽媽我們不愿做溫室的小花,我們寧愿做一顆路邊的小草。
好書(shū)相伴讀后感篇四
在閱覽室的書(shū)架上,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)——《媽媽再生你一次》,因?yàn)槭谴簖g媽媽的原因,所以我首先被書(shū)名吸引住了。粗略翻看后,我決定借回家仔細(xì)閱讀。
作者沈利萍女士——畢業(yè)于湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,深造于中央工藝美術(shù)學(xué)院,是一名寧夏書(shū)畫(huà)院的專(zhuān)業(yè)畫(huà)家。真是:天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。1993年,正當(dāng)沈女士在深圳專(zhuān)心進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí),他的老公和兒子卻遭遇了一場(chǎng)特大空難,兩人雖有幸存活,但老公雙耳膜穿孔、腦震蕩、腰椎壓縮性骨折!12歲的兒子王嘉鵬,腰椎暴裂骨折并雙下肢截癱!
就是那個(gè)可怕的瞬間,讓12歲的王嘉鵬無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活嘎然而止!
看這本書(shū)的引子部分時(shí)我就特別好奇:一個(gè)被宣判為雙下肢截癱的重癥病人能夠站立都是奇跡,卻如何能參加滑雪比賽?一個(gè)只上過(guò)五年小學(xué)的孩子,卻如何能以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入世界聯(lián)合學(xué)院?一個(gè)原本在生活上最需要?jiǎng)e人照顧的人,卻如何擔(dān)任起了管理全院師生的院級(jí)生活會(huì)會(huì)長(zhǎng)?一個(gè)曾悲觀(guān)絕望的家庭,卻如何過(guò)上了幸福樂(lè)觀(guān)的生活?帶著一個(gè)又一個(gè)的疑點(diǎn),我一頭扎進(jìn)去書(shū)中尋找答案。最終我發(fā)現(xiàn),這本書(shū)得了我太多的啟迪和激勵(lì),我自愧不如這位英雄媽媽?zhuān)厥獾脑庥鍪顾冻隽颂嗟钠D辛,整整三年中他將兒子從輪椅中抱上抱下;陪同訓(xùn)練之外,五年如一日地堅(jiān)持為兒子按摩,手指關(guān)節(jié)都變了形;為了兒子早日康復(fù),他自學(xué)了中醫(yī)、按摩、提皮、捏積,在自己的身體上摸索、實(shí)驗(yàn);為使兒子的個(gè)人利益受到保護(hù),她自學(xué)了法律書(shū)籍;為了激勵(lì)兒子的斗志,她收集了國(guó)內(nèi)外有關(guān)脊髓損傷、截癱者重新站立起來(lái)的相關(guān)報(bào)道,給兒子讀各種勵(lì)志書(shū)籍,殘疾人的奮斗故事;真可謂是“聚沙成塔,集腋成裘”!
人們常說(shuō):如果沒(méi)有冬天,春天就不會(huì)那么令人愉悅,如果不經(jīng)歷磨難,就不敢向命運(yùn)發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。其實(shí)在這個(gè)世界上,每一天都在發(fā)生著不幸,而且不幸的家庭和不幸的人也有著天壤之別,如果總認(rèn)為自己是最不幸的,一味地沉浸在痛苦的過(guò)去中不能自拔,那就是自己把自己給毀了。因?yàn)樯系墼跒槟汴P(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候,也一定會(huì)為你開(kāi)啟另一扇門(mén),也許這就是考驗(yàn)。正像這本書(shū)提到的:只有活者,就有希望,只有要生命,就是幸福的!只要斗志不減,就一定會(huì)有奇跡發(fā)生!
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,其實(shí),生命看似堅(jiān)強(qiáng)卻真的好脆弱,看似很長(zhǎng)卻轉(zhuǎn)瞬即失,今天還談笑風(fēng)生的,可能明天就不在人世了,這本書(shū)讓我讀懂了“擁有生命,就擁有一切”的深刻含義??瓷蚺恐倪@本書(shū),能夠給人一種將悲觀(guān)轉(zhuǎn)化成樂(lè)觀(guān)的正能力,給讀者以育子成人、成才的感悟,這位“中國(guó)十大杰出母親”在面對(duì)苦難和成功時(shí),平靜地說(shuō):因?yàn)槲业拿纸小皨寢尅薄6颊f(shuō)媽媽是孩子的一面鏡子,作為母親,我從沈女士身上學(xué)到了很多,比如:自強(qiáng)、自立、勇敢、不屈服等等,作為孩子生命的守護(hù)者,我愿意同孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。把握當(dāng)下,健康自信地當(dāng)好孩子的一面鏡子,吸入有益教育,折射孩子健康陽(yáng)光的人生!
好書(shū)相伴讀后感篇五
十三年似水年華轉(zhuǎn)瞬即逝,我被無(wú)盡的幸福與母親您無(wú)盡的愛(ài)縈繞,特別是您那雙手,與我的生活息息相關(guān),與我的幸福相伴而行。
忘不掉,在那寒風(fēng)中陪伴的攀山過(guò)程中,是怎樣的一雙手,保護(hù)著,安撫著我受驚的心。已記不得攀了多高,可怕地帶,寒風(fēng)凜冽,處處都透著一股危險(xiǎn)的氣息,危險(xiǎn)是危險(xiǎn),可卻是一次心靈蛻變。在途中便有幾次險(xiǎn)些跌下,可每每此時(shí),總會(huì)有一股力量給予我?guī)椭?。驀然回首,是你在用那雙瘦弱的手托著我??粗隳樕系暮怪?,我知道你在堅(jiān)持,你的眼睛中流露出對(duì)我的關(guān)懷,你的手被寒風(fēng)凍僵落出了幾分皺,可你發(fā)顫的手仍在堅(jiān)持,只為了在我不濟(jì)時(shí)推我一把,你會(huì)在我的身后時(shí)時(shí)保證我的安全,卻不太過(guò)關(guān)注你自己。那雙手,飽含了你對(duì)我的關(guān)心,這股關(guān)心,不僅催動(dòng)著你,也同樣催動(dòng)著我,使我萌發(fā)力量。是的,這分明就是幸福,盡管手已凍僵,盡管寒風(fēng)呼嘯,但我讀出了你眼里濃濃的愛(ài),我讀出了你心底里最動(dòng)情的聲音。母親,幸福與您的那雙手相伴而行。
忘不掉,在那爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)過(guò)程中,是怎樣的一雙手,敲打著鍵盤(pán),為我總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容。已記不得多少次,因?yàn)椴粫?huì)總結(jié)而名落孫山,這令每每對(duì)我懷有信心的您頗受打擊。你開(kāi)始為我總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容,你的手,開(kāi)始受到極大的損害,這雖提高了我的成績(jī),可摧殘了你的身體,也在敲擊我的心呀!我知道那雙手,它包含著你對(duì)我的愛(ài)。是的,這就是幸福,母親給予了我?guī)椭?,盡管身體不好,可仍用那雙愛(ài)之手,打出一詞一句,幫助我。母親,幸福與那雙手相伴而行。
還記得,小時(shí)候,是那雙手,帶我翻開(kāi)了各類(lèi)書(shū)籍,將我領(lǐng)入了書(shū)的世界。
還記得,在小學(xué),是那雙手,每天牽著我,讓我感到歸屬感,在那雙手中,我感到了安全。
還記得,上中學(xué),是那雙手,讓我知道了痛,痛中悔改,這雙手,讓我的成績(jī)一步步遞增。
還記得,生病時(shí),是那雙手,不斷為我提供溫暖,帶我戰(zhàn)勝了病痛。
那雙手,一直在幫助著我,那雙手,充斥著對(duì)我的愛(ài)。母親如一碗濃茶,怎么品也品不完。啊!母親,我的幸福與你對(duì)我的愛(ài)相伴而行,與您那雙手相伴而行。
好書(shū)相伴讀后感篇六
假,一本《笑貓日記之塔頂上的貓》深深吸引了我。
書(shū)中的虎皮貓為了實(shí)現(xiàn)父母爬上塔頂?shù)倪z愿,從小就在爸爸媽媽的訓(xùn)練下開(kāi)始苦練輕功,終于練就了一身本領(lǐng),爬上了塔頂,笑貓和他的同伴發(fā)現(xiàn)了塔頂上正在發(fā)呆的虎皮貓,然后,虎皮貓受到了一群精神不正常的,自以為是的貓的嫉妒、議論,甚至咒罵、攻擊,只有笑貓敬佩虎皮貓。
虎皮貓為了實(shí)現(xiàn)自己的“貓生理想”,堅(jiān)持不懈,練就了一身輕功,我也想做一只有本事的虎皮貓,練習(xí)自己的“輕功”,我的輕功就是好好學(xué)習(xí),不斷努力,天天向上,做一個(gè)有知識(shí),有本事,象虎皮貓一樣,爬上人生的最高點(diǎn)享受成功的喜悅,做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
好書(shū)相伴讀后感篇七
從前有一只叫丑小鴨的天鵝,它是鴨媽媽孵化出來(lái)的。它孵出來(lái)的時(shí)候毛是灰色的,樣子長(zhǎng)的非常難看,而小鴨子呢長(zhǎng)著金黃色毛茸茸軟毛,樣子蠻可愛(ài),所以鴨媽媽和小鴨子寶寶都歧視它。小鴨子們都不和他玩,還搶他覓得食,它沒(méi)有朋友很孤獨(dú)很傷心,于是它離家出走。天很冷很冷,結(jié)果被凍僵在路旁,幸好有一位善良老漁夫收養(yǎng)了它。不只過(guò)了多久,有一天,丑小鴨又跑到小河邊。啊!他忽然眼前一亮,它看到小河里的自己變成了一只美麗白天鵝,它說(shuō):“我不是丑小鴨,原來(lái)我是一只漂亮的小白鵝。”
我特別喜歡丑小鴨,因?yàn)槌笮▲啲F(xiàn)在的外表美麗動(dòng)人。我不喜歡鴨子?jì)寢尯网喿計(jì)寢尩膶殞?,因?yàn)樗鼈兛匆?jiàn)丑小鴨長(zhǎng)得不和它們一樣就欺負(fù)它,而且把它趕出鴨子窩,這樣一點(diǎn)也不好。我覺(jué)得鴨子?jì)寢尯网喿訉殞殤?yīng)該熱情一點(diǎn),不歧視丑小鴨,不傷害丑小鴨,不把丑小鴨趕出家門(mén),這樣才算是一只好鴨子。
我非常非常喜歡這本書(shū),我以后要多看幾遍。
好書(shū)相伴讀后感篇八
我讀了《童年》這一本書(shū)之后,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,才深知,我們這一代的孩子是:生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠,從小被父母寵著,慣著,千依百順,唯我獨(dú)尊,沒(méi)有受一點(diǎn)委屈和痛苦,還整天怨天尤人,做一點(diǎn)事情就叫苦叫累。無(wú)論父母如何用心良苦,我們都不明白,不懂得尊重父母,理解父母。
《童年》是馬克西姆。高爾基以自我童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它講述的是阿廖沙(高爾基的小名)從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"去投奔外祖父寫(xiě)起,到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦??墒歉郀柣鶇s沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
四歲的主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世,和母親回到外祖父家,之后隨母親改嫁,和繼父一齊生活。在外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄,專(zhuān)橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父掌管著家里的一切,脾氣十分暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個(gè)舅舅為了分家不顧一切,常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。但在這個(gè)黑暗的家庭,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事。外祖母也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的時(shí)候,樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的"小茨岡"(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫。阿廖沙還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,"好事情"等等。之后,阿廖沙不堪外祖父對(duì)母親的打罵,離家出走了。不久,母親就去世了,可是,阿廖沙沒(méi)有屈服,他在這些困難中懂得,活下去就是期望,僅有斗爭(zhēng)才能生存。
之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)架,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服困難的精神與信念一向支撐著。
讓我們向高爾基看齊,一齊做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人;刻苦學(xué)習(xí)的人;學(xué)會(huì)生存的人;不管身處怎樣的環(huán)境,應(yīng)對(duì)怎樣的挫折,都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前,持之以恒,進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
那么,就從此刻開(kāi)始吧。我們不再奢侈;不再浪費(fèi);我們要為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足自我的幸福生活。為了以后,為了將來(lái),為了我們到"人間"的那一天,一齊努力吧!
上個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深。
高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了。走進(jìn)了書(shū)香四溢的學(xué)校,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。教師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了歡樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟。
我生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,那里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。那里的人是善良,純潔,樂(lè)觀(guān)的,因而我的童年是充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè)的。
好書(shū)相伴讀后感篇九
這一本書(shū)的故事內(nèi)容多多少少有點(diǎn)感傷,這種感傷來(lái)自我們對(duì)少年生存處境的憂(yōu)慮。是很不錯(cuò)的讀本。
我認(rèn)為這是作者所有作品中最好的一本。因?yàn)?,這本小說(shuō)顯示出了作者在故事方面、人物、敘述技巧方面的天賦,作者都比以往要出色得多。
一個(gè)百分百的女孩和超級(jí)可愛(ài)的“三劍客”男生之間發(fā)生的純真故事,溫馨而動(dòng)人。小弟、李函娟等都是本書(shū)的主人公。他們之間發(fā)生了一系列有懸念又格外有趣的校園故事。本書(shū)風(fēng)格溫情幽默,人物性格也有魅力,從思路到語(yǔ)言都體現(xiàn)了校園的特征。
李函娟的家庭條件極差,她的媽媽“消失”了,她的爸爸雖然有能力撫養(yǎng)她,但卻以好多種借口拒絕。把李函娟的撫養(yǎng)權(quán)一而再再而三的推給了奶奶。然而,奶奶因?yàn)橥话l(fā)心臟病,而不幸去世。函娟又被迫走出了這個(gè)撫養(yǎng)她幾年的“家”。
偶然的一次上學(xué)的機(jī)會(huì),她遇到了一個(gè)幽默的男生:小弟。小弟的家世和函娟差不多。都是單親家庭。小弟因?yàn)槟撤N原因,迫不得已的給了函娟一條藍(lán)絲帶蝴蝶結(jié)。藍(lán)絲帶蝴蝶結(jié)像是來(lái)自天堂的禮物,給這個(gè)女孩帶來(lái)了奇特的故事,和意想不到的幸福。
當(dāng)舊的故事就要結(jié)束,新的故事即將開(kāi)始的時(shí)候,人們常常想起的是函娟美麗的笑容、悲傷的淚水,還有她那柔弱的外表下藏著的堅(jiān)強(qiáng)。
好書(shū)相伴讀后感篇十
《雙角犀鳥(niǎo)》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的一篇關(guān)于一只雄性雙角犀鳥(niǎo)復(fù)仇的短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的主人公雄性雙角犀鳥(niǎo)給我留下了深刻的印象。
它是一位責(zé)任心強(qiáng)的父親,不管刮風(fēng)下雨,日日夜夜地給自己的小寶貝尋找食物;它無(wú)所畏懼,為了復(fù)仇敢于和身子有一丈長(zhǎng)的大蟒蛇搏斗;它智慧超群,在就要被蟒蛇扯進(jìn)懷里吃掉時(shí),急中生智,突然收起翅膀,讓蟒蛇的頭撞到大樹(shù)上;慈愛(ài)貼心的它在照顧棕頸犀鳥(niǎo)的孩子時(shí),也能那么的溫柔和細(xì)心;而堅(jiān)定頑強(qiáng)的它在與蟒蛇最后搏殺時(shí),即使腳被扭斷了,但仍然堅(jiān)持搏斗,最終取得了勝利……作者用細(xì)膩的筆法把一幕幕精彩的場(chǎng)面,像放電影一樣展現(xiàn)在讀者的眼前。
小說(shuō)塑造了一只責(zé)任心強(qiáng)、無(wú)所畏懼、堅(jiān)定頑強(qiáng)、智慧超群和慈愛(ài)貼心的雙角犀鳥(niǎo)的形象,讓人感動(dòng)。通過(guò)閱讀這篇小說(shuō),希望雙角犀鳥(niǎo)這些優(yōu)秀的品質(zhì)也能在我的生活和學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。
好書(shū)相伴讀后感篇十一
書(shū)能變成一把金燦燦的鑰匙帶我們走進(jìn)智慧的大門(mén);書(shū)能變成一艘銀灰色的潛水艇帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋;書(shū)能變成一雙翅膀跟著一道彩虹帶著我們飛向心靈的天堂之門(mén)。
今天,我就要向大家推薦一本好書(shū),它的名字叫《笨狼旅行記》。
最精彩的片段要屬笨狼在財(cái)富城堡的時(shí)候了:笨狼走著走著,就被貓衛(wèi)士抓到了城堡,城堡里全都是用魚(yú)做成的,城堡的墻壁亮晶晶的,比太陽(yáng)光還刺眼。城堡的主人財(cái)富貓讓笨狼當(dāng)它的繼承人,在城堡呆著。財(cái)富貓說(shuō)完就去旅行了。沒(méi)想到,笨狼竟然張貼告示,叫流浪貓都來(lái)到財(cái)富城堡來(lái),一星期的時(shí)間,財(cái)富城堡就被流浪貓給啃光了。
雖然笨狼讓財(cái)富城堡被流浪貓啃完了,但這個(gè)故事讓我明白了:我們要學(xué)會(huì)樂(lè)于助人!
讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的,學(xué)無(wú)止境,相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理,更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,隨著生命的延續(xù)而不斷延伸,人生沒(méi)有完結(jié),學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。
五年級(jí):金偉豪
第3篇好書(shū)相伴讀后感篇十二
每個(gè)人都需要伴隨著一本好書(shū)度過(guò)歡樂(lè)時(shí)光,它們可以陪伴我們?cè)诠录诺囊雇?,帶?lái)歡聲笑語(yǔ)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),好書(shū)不僅僅能給我?guī)?lái)娛樂(lè),更能夠激發(fā)我深思。閱讀好書(shū),讓我不僅對(duì)生活有了更深的理解,也讓我體悟到了書(shū)中的智慧與哲學(xué)。在與好書(shū)相伴的過(guò)程中,我深感書(shū)籍的力量和價(jià)值。
首先,好書(shū)可以豐富我們的知識(shí)與經(jīng)歷。在經(jīng)歷之外,我們很難親身體驗(yàn)到許多事物的精妙之處。然而,通過(guò)閱讀大量的好書(shū),我們可以了解到許多我們從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。比如,我曾讀過(guò)一本關(guān)于中東文化的書(shū)籍,它讓我對(duì)這個(gè)地區(qū)的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教有了更深入的了解。好書(shū)不僅可以讓我們拓寬視野,還可以幫助我們認(rèn)識(shí)到我們所不知道的事實(shí)和真相。
其次,好書(shū)啟迪我們的思想與智慧。書(shū)籍是智慧的源泉,它們經(jīng)過(guò)作者的深思熟慮,蘊(yùn)含著他們的心靈與智慧。讀書(shū)不僅能夠幫助我們了解世界,還能夠啟迪我們的思維,培養(yǎng)我們的智慧。好的書(shū)籍常常圍繞著一個(gè)主題或問(wèn)題,通過(guò)敘述故事、分析問(wèn)題或提出觀(guān)點(diǎn)來(lái)引發(fā)我們的思考。通過(guò)閱讀這些好書(shū),我們能夠從中獲取智慧,讓我們的思維更加獨(dú)立開(kāi)放,見(jiàn)識(shí)更廣。
另外,好書(shū)給予我們情感上的支持與啟迪。無(wú)論是在人生的低谷中還是在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)刻,好書(shū)都可以成為我們內(nèi)心的依靠。在閱讀好書(shū)的過(guò)程中,我們可以感受到書(shū)中的人物與故事所帶來(lái)的情感沖擊。他們的經(jīng)歷與態(tài)度會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響,使我們更加堅(jiān)定、勇敢和樂(lè)觀(guān)。此外,好書(shū)還能夠拉近人與人之間的距離。通過(guò)向朋友或家人推薦好書(shū),并與他們分享自己的讀后感,我們可以建立更深層次的交流與共鳴。
最后,好書(shū)也是我們自我成長(zhǎng)的導(dǎo)師。在書(shū)中,我們可以看到主人公通過(guò)經(jīng)歷磨難、擺脫困境,最終實(shí)現(xiàn)自我完善與成長(zhǎng)的故事。這些故事也啟示著我們自己在面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該如何看待,如何努力前行。好書(shū)不僅可以告訴我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng),更能夠激發(fā)我們對(duì)于夢(mèng)想的追求和執(zhí)著。通過(guò)與書(shū)中的角色和經(jīng)歷相對(duì)照,我們可以找到自己的定位和目標(biāo),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō),好書(shū)相伴是我生活中的中流砥柱。閱讀好書(shū)可以拓寬我們的視野,啟發(fā)我們的思考,給予我們情感上的支持,同時(shí)也是我們自我成長(zhǎng)的導(dǎo)師。通過(guò)讀好書(shū),我們可以不斷挖掘自己的潛能,發(fā)掘內(nèi)心的智慧與靈感。我相信,只要我們保持一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心,好書(shū)將永遠(yuǎn)陪伴我們,引領(lǐng)我們?cè)谌松穆飞汐@得更多的幸福與成功。
好書(shū)相伴讀后感篇十三
友情,是我們生活中開(kāi)心的源泉,朋友也是我們永遠(yuǎn)的財(cái)富。網(wǎng)絡(luò)雖然是虛幻的,可是它和現(xiàn)實(shí)中一樣,都存在真心讓人感動(dòng)和珍惜的友情。只要我們真心的付出了,就一定會(huì)有回報(bào),一定會(huì)收獲真正的友誼。有些人,可能好久不曾見(jiàn)面,可是心中卻依然彼此牽掛,彼此思念。這種溫暖的感覺(jué)好像溫暖的陽(yáng)光,照耀著我們的生活,讓我們的生活充滿(mǎn)了聲氣,充滿(mǎn)了感動(dòng)。開(kāi)心時(shí),我們會(huì)找朋友分享;不開(kāi)心時(shí),朋友也會(huì)默默地伴著自己走過(guò)一程又一程。
那份感動(dòng)不需要用太多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),因?yàn)檎娴挠亚槭菧剀岸謭?zhí)著的,無(wú)言的感激將永遠(yuǎn)放在彼此的心里。也許很多年以后,我們都忘記了彼此在網(wǎng)絡(luò)中或現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)怎么樣才相遇,相知,而相惜的??墒俏覀冎灰紶柣貞?,記憶里會(huì)有對(duì)方的出現(xiàn),這樣我們真的滿(mǎn)足了。人的一生中,會(huì)遇到好多人,能夠真正相知相惜的并不多。很多人都只是擦身而過(guò),成為生命中匆忙的一個(gè)過(guò)客。能遇到一份真的讓我們值得去珍惜的友情,是多么的不容易。
很幸運(yùn)地,無(wú)論現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)中,我都擁有著許多份這樣令我感動(dòng)的友情??v使我生活中有很多不開(kāi)心,很多煩惱,可是我面對(duì)朋友們時(shí),看到他們的一一留言,所有的煩惱都拋在腦后了。也正因?yàn)橛辛伺笥褌円宦返呐惆楹驼疹?,我才能夠好好的一直走到今?早已記不清以前多少個(gè)孤單寂寞的曰子,多少個(gè)彷徨失落的'曰子里,都是因?yàn)橛辛伺笥褌兊呐惆?,靜靜的陪著我,才讓我不再感到失落,才讓我不再感到徘徊無(wú)措友情與我相伴600字作文友情與我相伴600字作文。這份感激我永遠(yuǎn)會(huì)珍藏在內(nèi)心的最深處,等到有一天我老了,慢慢把放在心里最甜蜜的這一段段回憶,拿出來(lái)細(xì)細(xì)品味,去回味。
很多時(shí)候,真正的情感,無(wú)論是愛(ài)情或友情,都無(wú)法用蒼白的文字表達(dá)出來(lái),所以我只會(huì)這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地守護(hù)著珍惜我的朋友,守望著那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)我的人,貪婪地享受著他們給我的關(guān)愛(ài)。真的真的很感謝緣份能把我們聚到一起!假若真的有傳說(shuō)中的緣份石,我會(huì)把朋友你們的名字全部刻上去,永遠(yuǎn)的記著感動(dòng)著祝福著。假如真的有來(lái)生,那么請(qǐng)讓我們的緣分延續(xù)下去,憑著緣份石上的記憶,也能在茫茫的人海中與今生的你相遇,相知。相惜。我愿意來(lái)世也與你們一起度過(guò),只因?yàn)槟銈兪俏矣肋h(yuǎn)的不悔的選擇!
好書(shū)相伴讀后感篇十四
從小就聽(tīng)爸爸給我講《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”的故事,劉備、關(guān)羽和張飛是非常好的朋友。我雖然還不完全知道什么是朋友,但在班里有幾個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的好姐妹,她們應(yīng)該是我的好朋友。其中有一個(gè)叫張秀林,我們倆都是班里的英語(yǔ)課代表。
張秀林的英語(yǔ)非常棒,我的英語(yǔ)也不差。共同的愛(ài)好,使我們兩個(gè)自然而然就成了好朋友。但是,我們有個(gè)共同的問(wèn)題,就是英語(yǔ)早讀時(shí),我們兩個(gè)常常“謙讓”。因?yàn)槊慨?dāng)我站在講臺(tái)上,看著下面的40個(gè)同學(xué),就緊張得不行。本來(lái)我聲音就小,站在臺(tái)上的聲音就更像蚊子嗡嗡叫了,后面的同學(xué)根本就聽(tīng)不見(jiàn)。張秀林的聲音雖然大些,但也比我好不了多少。
說(shuō)來(lái)也巧,我們的家長(zhǎng)都知道了這件事,又不約而同地為我們?cè)趯W(xué)校報(bào)了朗誦班。剛開(kāi)始上朗誦班,老師要求每個(gè)人上臺(tái)朗誦,不但要大聲,還要有表情,有手勢(shì)。我們兩個(gè)你看看我,我看看你,趁老師不注意,我們就從后門(mén)偷偷地溜到了廁所。我低聲對(duì)張秀林說(shuō):“嚇?biāo)牢伊?,我可不敢上臺(tái)朗誦?!彼f(shuō):“看看這個(gè)老師這么厲害,我也不敢上臺(tái)。”“那我們就在廁所里躲著吧!”
但我們沒(méi)躲多久,就被負(fù)責(zé)的老師發(fā)現(xiàn)了,并且受到了“請(qǐng)家長(zhǎng)”的待遇。但當(dāng)了解了原因之后,老師和家長(zhǎng)沒(méi)有太多的斥責(zé),而是給了更多的鼓勵(lì)。在老師和家長(zhǎng)的幫助下,特別是在我們兩個(gè)相互鼓舞下,我們對(duì)英語(yǔ)早自習(xí)的帶讀已經(jīng)游刃有余了。我們兩個(gè)還可以在學(xué)校廣播站,給全校同學(xué)們講英語(yǔ)故事、笑話(huà)了。當(dāng)然,我們兩個(gè)也常常會(huì)說(shuō)起我們被從廁所“搜”出來(lái)的趣事。
時(shí)間一天天過(guò)去,我們逐漸長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)雖然辛苦,成長(zhǎng)也伴著痛苦,但有朋友相伴,我們的學(xué)習(xí)和生活卻也充滿(mǎn)著樂(lè)趣。
好書(shū)相伴讀后感篇十五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)[書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯]。我覺(jué)得這個(gè)比喻十分親切。
有一天,我早晨起床,吃完早餐,我就“躲”在書(shū)房里讀書(shū)[老人與海],就開(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中。被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了。連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),媽媽只好把書(shū)拿走。并且媽媽差點(diǎn)兒把我的寶貝書(shū)“沒(méi)收”了。
在放寒假的第五天,媽媽給我買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的[上下五千年]。吃過(guò)晚飯,我迫不得己地看了起來(lái),一個(gè)個(gè)生動(dòng)的'故事像磁石一樣吸引著我,使我愛(ài)不釋手。夜深了,我還躺在床上開(kāi)的如醉如癡,不知不覺(jué)竟然睡著了。連做夢(mèng)都是[上下五千年]里的故事。
書(shū),是我們的老師;是書(shū)給我們帶來(lái)了智慧;是書(shū),給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣;是書(shū)提高了我們的作文水平。我愛(ài)讀書(shū)!
好書(shū)相伴讀后感篇十六
第一段:引言(100字)
好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步和思維發(fā)展的溫床,它不僅為我們提供知識(shí),而且給予我們力量和啟示。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中,我深深體會(huì)到好書(shū)的偉大之處。它不僅可以成為我們孤獨(dú)時(shí)的伴侶,還可以幫助我們思考問(wèn)題、尋找答案。好書(shū)相伴,我們的心靈也得到了滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。
第二段:探索知識(shí)與增長(zhǎng)智慧(200字)
好書(shū)是知識(shí)的源泉,它可以幫助我們開(kāi)拓眼界,拓展知識(shí)面。通過(guò)閱讀好書(shū),我們可以學(xué)到很多新鮮事物,了解各種不同的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念。好書(shū)提供的知識(shí)不僅可以滿(mǎn)足我們對(duì)世界的好奇心,還可以幫助我們理解人生的復(fù)雜性。閱讀好書(shū)可以讓我們擁有更加寬廣的視野和深度的思考能力,從而增長(zhǎng)智慧。
第三段:解決困惑與疑惑(300字)
人生中難免會(huì)遇到問(wèn)題和疑惑,而好書(shū)往往成為了我們的良師益友。在閱讀好書(shū)的過(guò)程中,我常常遇到一些疑惑,但是當(dāng)我找到了答案時(shí),那種獲得知識(shí)和解決困惑的喜悅是無(wú)法言表的。好書(shū)不僅啟迪了我的思維,也為我指引了正確的方向。它們幫助我在生活中解決問(wèn)題,讓我更加從容、自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段:陪伴和撫慰(300字)
有時(shí)候,我們感到孤獨(dú)、痛苦或無(wú)助。而好書(shū)在這個(gè)時(shí)候成為了我們最好的伴侶,給予我們內(nèi)心的撫慰。閱讀好書(shū)的過(guò)程,讓我時(shí)刻感受到作者們的陪伴,他們通過(guò)文字將自己的思想和情感傳達(dá)給我。在寂寞時(shí),與書(shū)籍為伴,我感到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o;在困難時(shí),通過(guò)閱讀激發(fā)自己的勇氣和力量,重新振作起來(lái)。
第五段:改變與啟示(200字)
好書(shū)可以給予我們深刻的思考,改變我們的思維方式和觀(guān)念。在閱讀好書(shū)的過(guò)程中,我不斷得到新的啟示和認(rèn)識(shí)。它們幫助我破除固有的偏見(jiàn)和局限,擴(kuò)展我的思維邊界。一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的一生,它可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛能,讓我們成為更好的自己。
總結(jié)(100字)
好書(shū)相伴,給予我們片刻舒適和安慰,陪伴我們度過(guò)寂寞和挫折。然而,它們的意義不僅僅停留在表面,它們讓我們擁有智慧、思考的力量,讓我們從中獲得啟示和改變。好書(shū)不僅是我們的朋友,更是我們的導(dǎo)師。相信在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)享受好書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
好書(shū)相伴讀后感篇十七
去那所初中考試的那天,天陰沉沉的,空氣中,飄浮的水汽,氤氳,悶熱。枝頭上的小鳥(niǎo)哇哇的叫著,沒(méi)有了往日清脆,它唱著孤獨(dú)的.歌,就如同我“孤獨(dú)一個(gè)”,好像全世界都拋棄了我,只剩下孤獨(dú)縈繞著我。
我懷著一種不可言述的心情,踏上了去往那所學(xué)校的公交車(chē),在車(chē)上也有一些同學(xué)去那所學(xué)校參加“小升初”考試,他們的父母都在一旁鼓勵(lì)他們。聽(tīng)到這些話(huà),鼻頭不禁酸了酸,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),車(chē)上的冷氣似乎要將我凍住,中剩孤獨(dú),寒冷還有手機(jī)里的單曲循環(huán)陪伴著我。
我不禁想起了昨天媽媽那有歉意的笑容“女兒,真不好意思,公司臨時(shí)通知要加班,你只能自己一個(gè)人了,回來(lái)做好吃的來(lái)補(bǔ)償你……”時(shí)間調(diào)不開(kāi),媽媽很無(wú)奈,我也沒(méi)辦法,只能很不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
甜美的女聲響起,“xx初中已到”打斷了我的浮想聯(lián)翩,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“一個(gè)人也行”。就這樣我邁著堅(jiān)定的步子走進(jìn)了校園,走進(jìn)了考場(chǎng)。坐在座位上,我也像其它人一樣復(fù)習(xí)著老師們?cè)踢^(guò)的知識(shí)點(diǎn)?!岸b忊彙遍_(kāi)始考試了,我飛快地填涂著答題卡,努力使自己不再去想那件事——我是孤獨(dú)一人。
“叮鈴鈴”最后一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試終于開(kāi)始了,我還是疾速的填涂著答案,在最后一道思維題,我絞盡腦汁,也想不出答案是什么,我趴在桌子上,無(wú)聊的望向窗外,老天爺結(jié)終于不憋住了下起了小雨,有一股淡淡的憂(yōu)傷味,令我又忍不住想起了那件事。透過(guò)雨,我仿佛看到對(duì)面的教學(xué)樓是灰色的,草是灰色的,好像就是雨把他們給染灰了,順帶也把我的心情給染灰了。
終于,三場(chǎng)考場(chǎng)都結(jié)束了,同學(xué)們拿起書(shū)包向校門(mén)口蜂擁而至,去找自己的父母,好趕快回家。透過(guò)窗,我好似看見(jiàn)雨變成黑了,把對(duì)面教學(xué)樓給染黑了,把草也染黑了,樓下同學(xué)五顏六色的傘也被染黑了。
我走出教學(xué)樓,拿出書(shū)包里的那把小雨傘,還記得那是媽媽昨天塞在我書(shū)包里的,我撐著它走向門(mén)口,走得越來(lái)越快,想快點(diǎn)回家,來(lái)到校門(mén)口,張望了一下,目光里在期盼著一個(gè)人,一抹熟悉的身影映入我眼底,她站在樹(shù)底下,眼神好似在尋找著什么,不斷看著過(guò)往的學(xué)生。卻久久沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身,我不禁喊了一聲:“媽?zhuān) 彼杆俚霓D(zhuǎn)過(guò)身,看到了我,向我快步走來(lái)對(duì)我說(shuō):“快上車(chē),終于盼到你出來(lái)了,一下班就趕過(guò)來(lái),還記得我昨天說(shuō)要請(qǐng)你吃大餐嗎……”我感到地看了媽媽一眼,我發(fā)現(xiàn)她身上的衣服都被雨打濕了,問(wèn)道“在這等了多久啊?”這么幾分鐘吧?!彼笱艿馈?/p>
她那樣愛(ài)漂亮的女人,競(jìng)為了我在這不知等了多久,忽然,鼻頭一酸,淚珠滑落在地面上。
好書(shū)相伴讀后感篇十八
生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
靜坐良久,我手捧芳香四溢的書(shū)卷。心仿佛隨作者經(jīng)歷仕途坦蕩的春風(fēng)得意,官場(chǎng)受挫的悵然若失,宮廷王朝的血雨腥風(fēng),壯志難酬的郁郁寡歡-----在閱讀中體悟笑與淚、愛(ài)與恨,感受人情冷暖。人情世故,書(shū)中自知。
一杯白茶、一把椅子、或是世界名著,或是雜志漫淡的一本書(shū)。都能讓我消磨掉一天的時(shí)光。
斜徛沙發(fā)上,手捧《紅樓夢(mèng)》眼里、心里纏繞的都是那集詩(shī)意、聰慧、真情于一身的好姑娘-----林黛玉。
合上書(shū)、閉上眼、不禁長(zhǎng)嘆一口氣,心頭久久縈繞的依舊是那淸雅絕俗的身影。黛玉的一生令人震撼,令人為之贊嘆,令人為之動(dòng)容。
我與書(shū)相伴,書(shū)香伴我成長(zhǎng)!
好書(shū)相伴讀后感篇十九
與書(shū)相伴多年,書(shū)已成了我的良師益友。走進(jìn)書(shū)的世界,就像走進(jìn)了知識(shí)的海洋星空。
童年的書(shū)就像那山澗中清涼的溪水,叮咚著淌過(guò)心間;又像一朵朵盛開(kāi)的花兒開(kāi)滿(mǎn)我的心田。契訶夫說(shuō)過(guò)“書(shū)是音符?!蹦且黄?huà)故事從媽媽口中講出,就像一段悅耳的音符組成的搖籃曲,伴我進(jìn)入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí),在書(shū)籍之中包含著濃濃的母愛(ài)。
少年的書(shū)就像一只遨游的鷹,帶我暢游祖國(guó)山河領(lǐng)略邊塞風(fēng)光。如同著名詩(shī)人李白在皓月皎潔的夜晚“舉杯邀明月,對(duì)飲成三人”來(lái)體味生活的浪漫,邀馬致遠(yuǎn)在愁風(fēng)蕭瑟的黃昏傾心中的思鄉(xiāng)之情“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”。與詩(shī)人蘇軾共賞一輪明月送出對(duì)親人的祝福“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!边@時(shí),在書(shū)籍之中包含著美妙的景色。
現(xiàn)在,伴隨我的書(shū)就像一位歷盡滄桑的人,向我講述它的一件件事情、發(fā)明和創(chuàng)造,經(jīng)歷的辛酸和感悟的道理。如簡(jiǎn)?奧丁斯的《傲慢與偏見(jiàn)》、狄更斯的《圣誕歡歌》等書(shū)中,包含著時(shí)間百態(tài),有正、有邪、有善、有惡。我在這些書(shū)的中學(xué)到了許多道理:怎樣辨別善惡美丑,怎樣做人。這時(shí),在書(shū)籍之中包含著不同的人生百態(tài)。
驀然回首,書(shū)已伴我度過(guò)天真的童年,美麗的少年,現(xiàn)在又迎來(lái)活潑的青年。我相信,有書(shū)相伴,人生才有精彩;有書(shū)相伴,心靈才夠純潔。有書(shū)相伴的日子是快樂(lè)的,讓我們一同去分享好書(shū)帶給我們的樂(lè)趣吧!
好書(shū)相伴讀后感篇二十
快樂(lè)是一種情緒,是我們與身俱來(lái)最單純的情感;快樂(lè)無(wú)處不在,你抬手就可以觸碰得到;快樂(lè)不需要任何理由,隨時(shí)隨地可以自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
三年級(jí)的`時(shí)候,我光榮地成為紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。從此,我們快樂(lè)的時(shí)候,我們會(huì)一起手舞足蹈;從此,我們快樂(lè)的時(shí)候,我們會(huì)唱著歌,哼著曲;從此,我們就在一起演繹著多彩的快樂(lè)!我們發(fā)現(xiàn)古北新城的門(mén)口緊鄰吳中路,這里人來(lái)車(chē)往十分密集,紅綠燈時(shí)間相對(duì)主干道時(shí)間比較短,有時(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)和行人搶道,真替他們捏了一把冷汗。我們?cè)诖碎_(kāi)展“文明勸序”活動(dòng),提倡文明守秩序,做個(gè)文明行路人。那天,我們看見(jiàn)一位叔叔貪圖一時(shí)之快想要闖紅燈,“叔叔,為了您和家人的幸福,請(qǐng)您遵守交通規(guī)則,安全過(guò)路口?!笔迨逶谖覀兊膭駥?dǎo)下停了下來(lái),我們情不自禁地報(bào)以掌聲。我們的行動(dòng)贏得了過(guò)往行人的認(rèn)可,他們投來(lái)贊許的目光,腳步自覺(jué)停留在斑馬線(xiàn)后。
節(jié)能減排,日積月累能為我們省下一筆不小的費(fèi)用,而且有利于改善生活環(huán)境。我們小隊(duì)制作了宣傳單,向路人宣傳“低碳生活”知識(shí)并倡議在我們的環(huán)保倡議書(shū)上簽名。我們小隊(duì)挨家挨戶(hù)地上門(mén)收廢電池。天空中下著小雨,沒(méi)有澆滅我們節(jié)能減排的熱情。小區(qū)的護(hù)樓隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬阿姨說(shuō):“孩子們雖小,卻比大人們更了解、更重視環(huán)保。這種宣傳方式很容易讓居民們接受,看到她們都這么認(rèn)真,我們身為大人就更不好意思不去宣傳環(huán)保了?!贝藭r(shí)此刻,快樂(lè)洋溢在我們的心田,我們深深地懂得了,不求回報(bào)是快樂(lè),奉獻(xiàn)更是快樂(lè)。
我快樂(lè),快樂(lè)就在我的身邊。我要時(shí)刻與快樂(lè)相伴,與快樂(lè)同行,我要不斷地尋找快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)、傳播快樂(lè)并奉獻(xiàn)快樂(lè)!
好書(shū)相伴讀后感篇二十一
如果把人生比作夜晚的天空,那夢(mèng)想就像是天上的星星,雖然相隔千里迢迢,但卻隱約地閃爍著令人欲罷不能的迷人的星光。
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,就是成為人群中最出類(lèi)拔萃的那一個(gè),就像天空中最閃亮的那顆星星。
記得小時(shí)候在老家,晚上常常伏在窗口看星星。那些笑瞇瞇的小星星紛紛向我調(diào)皮地眨著眼。它們清澈而明亮,星羅棋布地布滿(mǎn)了整個(gè)夜空。每一顆星星都在活潑地躍動(dòng)著――在空中,也在我的心中。它們驅(qū)走了夏日的浮躁,也凈化了我心中的煩惱。這時(shí),我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣,仿佛我一伸手,就可以摘到它。
在我上學(xué)之后,我認(rèn)識(shí)到了世間許多美好的事物,于是星空便勾起了我對(duì)美好的遐想,特別是描寫(xiě)星星的詩(shī)句,每一句都能給星空創(chuàng)造無(wú)限魅力。當(dāng)我讀到“星河秋一雁,砧杵夜千家”時(shí),我仿佛看到了北歸的大雁在星空下馳騁,聽(tīng)到了搗衣的陣陣聲響在秋風(fēng)中擴(kuò)散。當(dāng)我讀到“遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜,耿耿星河欲曙天”時(shí),我仿佛感受到了來(lái)自千百年前的無(wú)盡思念。當(dāng)我讀到“危樓高百尺,手可摘星辰”時(shí),我則想登上那座“危樓”,摘一顆星星別在我的衣帶,這樣,我就能和星月相伴,與光明為友了。這時(shí)的我,夢(mèng)想仍然熠熠生輝,給我?guī)?lái)了光明,帶來(lái)了無(wú)限的慰藉和溫暖。
帶著披星戴月的幻想,我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋??上В缚p太寬,星光太窄,星星厭倦了這里的生活,它們走了,它們走的那天,我看到了彌漫的煙霧,一陣風(fēng)吹過(guò),星星已經(jīng)無(wú)處尋覓;它們走的那天,我聽(tīng)見(jiàn)混沌的.深淵中傳來(lái)痛苦的哀鳴;他們走的那天,從遙遠(yuǎn)的天際吹來(lái)刺骨的寒風(fēng)……也許是乏味的生活使它們厭倦吧,就像我已經(jīng)厭倦自己多年以來(lái)的生活模式,學(xué)校和家里,就像星星也逃不出的軌跡。而我各方面表現(xiàn)的差強(qiáng)人意,讓我已經(jīng)離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。則像是多少個(gè)沒(méi)有星星的夜里,我看不到星光的柔和,感受不到秋風(fēng)的蕭瑟,時(shí)間把我的生活,刷上了灰白的顏色。
多久沒(méi)有看到星星了?多久沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)了?
那天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里我回到了繁星低垂的曠野下。在夢(mèng)中,無(wú)數(shù)的星星像小時(shí)候那樣對(duì)我相視而笑;在夢(mèng)中,每一顆星星盡管亮度不一,但卻無(wú)一例外地散發(fā)著美麗的光芒;在夢(mèng)中,我的內(nèi)心深處充盈著無(wú)比的踏實(shí)和滿(mǎn)足。
還記得當(dāng)初的夢(mèng)想嗎?還記得漫天的繁星嗎?
是啊,為什么一定要成為最璀璨奪目的那一顆?成為自己不是也挺好的嗎?即使長(zhǎng)久獨(dú)自沉默,即使長(zhǎng)久如云漂泊,也終將在廣袤無(wú)垠的天空中,綻放屬于自己的光芒!
愿追逐理想的日子有繁星相伴,來(lái)制造一個(gè)美麗的夜空。星之所在,夢(mèng)之所向。
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