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投資風(fēng)險報告篇一
摘 要：文章基于部分普通本科高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景，從重新定位教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)新教學(xué)方法等方面提出了應(yīng)用型本科院?！皣H投資學(xué)”課程教學(xué)改革的策略。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；“國際投資學(xué)”；教學(xué)改革
根據(jù)教育部文件《引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）（教發(fā)〔2015〕7號），部分普通本科高校應(yīng)向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，以促進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。普通本科高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型最重要的內(nèi)容之一就是教育教學(xué)改革，具體到“國際投資學(xué)”課程，該課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整以適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。
一、重新定位“國際投資學(xué)”課程教學(xué)目標(biāo)
貫徹（教發(fā)〔2015〕7號）《指導(dǎo)意見》，應(yīng)用型本科的課程教學(xué)應(yīng)為生產(chǎn)服務(wù)一線培養(yǎng)緊缺的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。具體到“國際投資學(xué)”課程，由于“國際投資學(xué)”知識主要應(yīng)用于國際資本運用和國際投資管理，因此應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程教學(xué)的目標(biāo)就是在國際資本運用和國際投資管理方面培養(yǎng)應(yīng)用型人才。這一目標(biāo)對“國際投資學(xué)”課程教學(xué)提出了如下要求。
（一）使學(xué)生具備國際資本運用與國際投資分析能力
不同類型的國際資本其國際投資具有不同的動因，相同類型的國際資本的國際投資在投資規(guī)模、投資方式與管理風(fēng)格等方面也往往差異較大，其對東道國的經(jīng)濟帶動以及其他方面的影響也往往很不相同。因此，要使學(xué)生具備國際資本運用能力，就要使學(xué)生具備相應(yīng)科學(xué)分析不同投資類型、不同投資主體、不同投資規(guī)模、不同投資方式、不同管理風(fēng)格的國際資本對東道國經(jīng)濟與社會的正負(fù)面影響的能力，以滿足我國在利用外資方面的人才需要。此外，“國際投資學(xué)”知識不僅可以應(yīng)用于利用外資，還可應(yīng)用于國際投資，而具備國際投資分析能力是做好國際投資的前提與基礎(chǔ)。實踐中，國際直接投資分析主要包括東道國投資環(huán)境評估、跨國經(jīng)營企業(yè)的競爭力分析等；而國際間接（證券）投資分析包括基本面分析、技術(shù)面分析、資金面分析和行業(yè)面分析等。因此，使學(xué)生具備國際投資分析能力就是要使學(xué)生掌握不同方式國際投資的分析方法和技巧。
（二）使學(xué)生具備查閱國際資本運用與國際投資
英文信息的能力
做好利用外資與國際投資除了要具備國際資本運用能力與國際投資分析能力外，還要及時掌握國際資本與國際投資方面的充分信息。這要求應(yīng)用型本科培養(yǎng)的人才具有較強的獲取國際資本運用與國際投資信息的能力。實踐中，國際資本運用、國際投資決策與管理對信息的及時性要求比較高，而這些及時的信息大多是英文的，因此應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的應(yīng)用型國際資本運用與國際投資人才就須具備查閱英文相關(guān)信息的能力。應(yīng)該強調(diào)，查閱國際資本運用與國際投資信息不僅要有好的英文基礎(chǔ)，而且要掌握國際投資、國際金融、跨國公司等方面的專業(yè)英文術(shù)語以及查閱上述信息的途徑、方法等。對此，應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程應(yīng)該對學(xué)生在這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練做出安排。
（三）使學(xué)生初步具備良好的職業(yè)習(xí)慣
國際資本運用、國際投資決策與管理都是實務(wù)性非常強的工作，做好上述工作還要具備良好的職業(yè)習(xí)慣。以投資為例，投資行業(yè)的良好職業(yè)習(xí)慣通常體現(xiàn)在“對投資信息與數(shù)據(jù)的高度敏感、對投資風(fēng)險控制的高度警惕、對恰當(dāng)投資時機的耐心等待”等具體事情上。因此，應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程應(yīng)該在課堂授課中向?qū)W生滲透、傳遞養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣的重要性，傳授相關(guān)的隱性知識，使學(xué)生具備良好的職業(yè)習(xí)慣。
二、優(yōu)化“國際投資學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容
“國際投資學(xué)”課程內(nèi)容一般包括國際投資理論、國際投資主體、國際投資方式、國際投資決策、國際投資管理等。應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程也應(yīng)該傳授這些知識，但基于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的考慮，應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程在上述知識的傳授中應(yīng)與一般的本科院校有所不同。
（一）側(cè)重國際投資理論的應(yīng)用闡釋
應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程的內(nèi)容應(yīng)該包括國際投資理論。問題的關(guān)鍵是如何對應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程的學(xué)生進(jìn)行國際投資理論的講授?；谂囵B(yǎng)學(xué)生不同能力的需要，任何一門課程的理論講授都可以分為偏于理論創(chuàng)新的理論闡釋和偏于應(yīng)用的理論闡釋，偏于理論創(chuàng)新的理論闡釋主要講授理論的產(chǎn)生背景、理論的內(nèi)容、理論的假設(shè)條件、理論假設(shè)條件的改變對理論創(chuàng)新的啟示等；而偏于應(yīng)用的課程理論闡釋主要講授理論的產(chǎn)生背景、理論的應(yīng)用環(huán)境、理論假設(shè)條件與實踐的吻合與背離以及就如何應(yīng)用理論對學(xué)生進(jìn)行啟示等。由于應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程的教學(xué)目標(biāo)是在國際資本運用和國際投資管理方面培養(yǎng)應(yīng)用型人才，因此應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程國際投資理論的講授應(yīng)當(dāng)是偏于應(yīng)用的理論闡釋。
（二）介紹實用的國際投資管理技巧
與一般的投資一樣，國際投資也是需要大智慧才能做好的工作。要做好國際投資，不僅需要國際投資理論這種“道”層面的知識，還需要國際投資管理技巧這種“術(shù)”層面的知識，而且絕不能輕視這種“術(shù)”層面的知識。例如，在國際股票投資中，操盤技巧就很重要。在股票投資實踐中，不同的操盤手根據(jù)同樣的股票投資分析報告進(jìn)行操盤取得的投資績效往往相差很大，就是很好的證明。因此，應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程應(yīng)重視實用的國際投資管理技巧的介紹。值得強調(diào)的是，不論是國際直接投資還是國際證券投資，抑或是國際另類投資都有相應(yīng)的投資管理技巧。積極學(xué)習(xí)投資成功人士總結(jié)的經(jīng)驗和積極參與投資實踐是獲得國際投資管理技巧的重要途徑。
（三）注重即時國際投資信息的解讀
“國際投資學(xué)”課程課堂授課應(yīng)該與學(xué)生分享并解讀即時的國際投資信息，理由有如下兩個方面：第一，解讀即時的國際投資信息是理論聯(lián)系實際的重要途徑。由于應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程的教學(xué)目標(biāo)是在國際資本運用和國際投資管理方面培養(yǎng)具備實踐能力的人才，這要求“國際投資學(xué)”課程課堂授課要注重培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力與習(xí)慣，而如何理論聯(lián)系實際是“國際投資學(xué)”課程在課堂授課中必須做出引導(dǎo)的。無疑，教師可以引用案例來實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，但案例往往較陳舊，對國際資本運用與國際投資實踐的價值不大。相反，如果在課堂上解讀即時的國際投資信息，則教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析上述信息對國際資本運用與國際投資實踐的價值，從而使學(xué)生間接地得到實踐能力的培養(yǎng)。第二，解讀即時的國際投資信息是活躍“國際投資學(xué)”課堂的需要。應(yīng)用型本科學(xué)生對理論性較強的課程抵觸較大，很多學(xué)生甚至覺得“國際投資學(xué)”“無用”（鐘生根，2014）[1]，這極易導(dǎo)致“國際投資學(xué)”課程的課堂氛圍沉悶。如果在課堂上解讀即時的國際投資信息，學(xué)生會因為對即時的信息感興趣而將注意力及時轉(zhuǎn)回到課堂上，如果教師針對即時的國際投資信息對國際投資實踐的價值進(jìn)行提問或組織討論，課堂的氣氛就能很快活躍起來。
三、創(chuàng)新“國際投資學(xué)”課程教學(xué)方法
對“國際投資學(xué)”的教學(xué)方法，有研究提出“基于情景的研討式教學(xué)”（程金亮，2014）[2]、“模擬實驗教學(xué)”（呂瑛，2006）[3]、案例教學(xué)（鐘生根等，2014）[4]等。筆者認(rèn)為，基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程的教學(xué)方法也應(yīng)相應(yīng)做出調(diào)整。
（一）綜合運用多種教學(xué)方法
“國際投資學(xué)”課程內(nèi)容的豐富性與應(yīng)用型本科培養(yǎng)人才的特殊性要求“國際投資學(xué)”課程教學(xué)要綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法。例如，在講授國際直接投資理論部分時，由于要闡明國際直接投資理論產(chǎn)生的背景，此時應(yīng)用案例教學(xué)方法引用理論產(chǎn)生背景下的案例進(jìn)行解釋就比較恰當(dāng)；在講授國際間接（證券）投資理論與實務(wù)時，由于間接（證券）投資對操盤要求比較高，此時采用“模擬實驗教學(xué)法”就比較恰當(dāng)；在講授國際投資環(huán)境評估時，可以結(jié)合我國“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實施研討特定東道國（如：巴基斯坦）投資環(huán)境的改善以及這種改善對我國特定企業(yè)進(jìn)行跨國投資的意義，即采用“基于情景的研討式教學(xué)”比較恰當(dāng)。
（二）充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備與雙語教學(xué)的作用
用好、用活多媒體在“國際投資學(xué)”教學(xué)界一直受到重視（李輝等，2014）[5]，筆者對此也持贊同觀點，因為圖文并茂的多媒體課件不僅可以吸引學(xué)生的注意力，更重要的是可以使教學(xué)內(nèi)容以更簡潔、形象、富有邏輯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。此外，筆者強調(diào)微信、qq等現(xiàn)代通信方式與工具在應(yīng)用型本科“國際投資學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用。微信、qq等現(xiàn)代通信工具的最大特點是傳輸較大文件上的方便性與快捷性。在教學(xué)實踐中，由于要解讀即時的國際投資信息，這些信息往往是來自全球的隔夜信息，教師往往很難及時將其放到課件中，而通過微信、qq等現(xiàn)代通信工具可及時傳輸給學(xué)生，使學(xué)生在上課前對這些信息有預(yù)覽與思考，這樣可大大促進(jìn)教學(xué)效率的提高。在教學(xué)語言上，有研究認(rèn)為，“國際投資學(xué)”應(yīng)用“雙語”授課，因為“雙語”授課有助于學(xué)生在專業(yè)工作中運用英語進(jìn)行交流的能力的提高，從而有利于學(xué)生更好地把握在國際企業(yè)、跨國公司工作的機會（吳立廣，1999）[6]。筆者認(rèn)為，“國際投資學(xué)”課程雙語授課對學(xué)生最大的好處在于能提高學(xué)生的專業(yè)英語水平，能提高學(xué)生解讀即時的國際投資信息的能力，進(jìn)而能增強學(xué)生的國際資本運用與國際投資實踐能力。
參考文獻(xiàn)：
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投資風(fēng)險報告篇二
2020年以來，陜西省大部分發(fā)債城投企業(yè)債務(wù)負(fù)擔(dān)有所上升，貨幣資金對短期債務(wù)的覆蓋程度有所下降，其中咸陽市、延安市和漢中市短期償債能力相對較弱。
從發(fā)債城投企業(yè)債務(wù)負(fù)擔(dān)來看，2018－2020年末，除漢中市和商洛市債務(wù)負(fù)擔(dān)有所緩解外，陜西省其他地級市發(fā)債城投企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率和全部債務(wù)資本化比率均呈上升趨勢，債務(wù)負(fù)擔(dān)有所加重。其中，銅川市因2020年首次發(fā)債導(dǎo)致全部債務(wù)資本化比率大幅上升。從陜西省各地級市城投企業(yè)債務(wù)指標(biāo)看，截至2020年末，寶雞市、商洛市和延安市發(fā)債城投企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率均在70%以上，全部債務(wù)資本化比率均在65%以上，債務(wù)負(fù)擔(dān)相對較重；西安市上述兩指標(biāo)增長較快，債務(wù)負(fù)擔(dān)亦有所加重。
從陜西省各地級市發(fā)債城投企業(yè)現(xiàn)金類資產(chǎn)對短期債務(wù)的覆蓋情況來看，2018－2020年末，除榆林市發(fā)債城投企業(yè)現(xiàn)金類資產(chǎn)對短期債務(wù)的覆蓋程度小幅上升外，其他地級市發(fā)債城投企業(yè)現(xiàn)金類資產(chǎn)對短期債務(wù)的覆蓋程度均呈不同程度下滑，流動性略顯緊張，短期償債壓力有所加大。截至2021年6月末，寶雞市、延安市和安康市發(fā)債城投企業(yè)現(xiàn)金類資產(chǎn)對短期債務(wù)的覆蓋程度有所回升，其他地級市發(fā)債城投企業(yè)現(xiàn)金類資產(chǎn)對短期債務(wù)的覆蓋程度均進(jìn)一步下降。其中，銅川市發(fā)債城投企業(yè)現(xiàn)金類資產(chǎn)/短期債務(wù)覆蓋倍率最高，為倍，渭南市、漢中市和咸陽市相對低，故短期償債壓力相對偏重。
從陜西省各地級市發(fā)債城投企業(yè)籌資活動凈現(xiàn)金流狀況來看，2018－2020年，陜西省發(fā)債城投企業(yè)整體籌資活動現(xiàn)金流入和籌資活動凈現(xiàn)金流均有所增長。具體來看，2020年，西安市發(fā)債城投企業(yè)融資需求仍較大，延安市、安康市和銅川市發(fā)債城投企業(yè)保持一定融資需求，渭南市發(fā)債城投企業(yè)融資需求有所擴大，其他地級市發(fā)債城投企業(yè)融資需求不強。
從陜西省各地級市發(fā)債城投企業(yè)未來三年（2022－2024年）到期債券規(guī)?？?，西安市發(fā)債城投企業(yè)未來三年到期債券規(guī)模較大，安康市無未來三年內(nèi)到期債券，其他地級市城投企業(yè)到期債券規(guī)模相對較小。從陜西省各地級市發(fā)債城投企業(yè)未來三年到期債券規(guī)模占已發(fā)行債券規(guī)模的比重看，寶雞市、漢中市、商洛市和銅川市發(fā)債城投企業(yè)存續(xù)債券將于未來三年內(nèi)全部到期，其他地級市（除安康市外）占比在60%~90%之間。
投資風(fēng)險報告篇三
摘 要：近年來，我國的制造業(yè)迅速發(fā)展，經(jīng)濟效益也穩(wěn)步提升，但是制造業(yè)的發(fā)展依然面臨著很多困難，如資金運用不合理、財務(wù)業(yè)績不高等。以制造業(yè)上市公司為研究對象，基于2014年20家制造業(yè)公司的財務(wù)數(shù)據(jù)，探求制造業(yè)上市公司股價波動與公司業(yè)績之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，制造業(yè)上市公司的股價波動與本企業(yè)的償債能力、營運能力、盈利能力、成長能力和現(xiàn)金流量能力都是正相關(guān)，可以通過調(diào)節(jié)股價的方式提升制造業(yè)上市公司的財務(wù)業(yè)績。
關(guān)鍵詞：制造業(yè)；上市公司；股價波動；財務(wù)業(yè)績
自改革開放之后，我國利用廉價的勞動力資源大力發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，成為了全球制造業(yè)大國之一。然而近年來，一些制造業(yè)的發(fā)展卻不如人意，如諾基亞在北京和東莞的工廠面臨倒閉，東莞和蘇州兩地數(shù)家制造企業(yè)宣布破產(chǎn)。針對這種現(xiàn)象，2014年我國工信部發(fā)布了“工業(yè)”規(guī)劃《中國制造2025》。這是我國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領(lǐng)。此規(guī)劃將“智能制造”作為重點扶持領(lǐng)域，強調(diào)將信息技術(shù)與我國制造業(yè)進(jìn)行深度融合，實現(xiàn)機器人等智能產(chǎn)品進(jìn)入智能化生產(chǎn)。對于制造業(yè)上市公司來說，實現(xiàn)這種智能化需要投入大量資金，這些資金的來源主要還要依靠投資者，而投資者則是通過觀察分析該上市公司的股票價格，來決定是否投資該公司?；诖?，本文就從制造業(yè)上市公司股價波動與財務(wù)業(yè)績的相關(guān)性進(jìn)行分析，探討二者之間的關(guān)系，進(jìn)而為推動制造業(yè)上市公司的全面發(fā)展提供對策建議與理論支撐。
一、實證研究設(shè)計
（一）研究假設(shè)
償債能力主要是指企業(yè)償還長期與短期債務(wù)的能力，是反映企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營能力的重要標(biāo)志。企業(yè)償還債務(wù)能力的大小，與企業(yè)能否健康的生存和發(fā)展息息相關(guān)。企業(yè)的償債能力越強，說明公司有較低的經(jīng)營風(fēng)險，反映出公司的發(fā)展具有較高的穩(wěn)定性，即償債能力越強股價越高，所以償債能力與股價波動應(yīng)該呈正相關(guān)關(guān)系。因此提出假設(shè)1。
假設(shè)1：制造業(yè)上市公司的償債能力與股價波動呈正相關(guān)
營運能力大小對于企業(yè)而言，就是企業(yè)在資產(chǎn)管理方面效率高低的體現(xiàn)，這也就說明營運能力與償債能力和盈利能力是息息相關(guān)的。為了讓企業(yè)創(chuàng)造更多的價值，投資者得到更多的回報，所以，要不斷提高企業(yè)資產(chǎn)利用效率，加速企業(yè)各項資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)。因而，企業(yè)營運能力越強，企業(yè)對各項資產(chǎn)管理的效率越高，企業(yè)的經(jīng)營效益就越好，即營運能力越高股價越高，所以營運能力與股價波動應(yīng)該呈正相關(guān)關(guān)系[1]。因此提出假設(shè)2。
假設(shè)2：制造業(yè)上市公司的營運能力與股價波動呈正相關(guān)
無論是企業(yè)的管理者還是投資者，都十分關(guān)注企業(yè)的獲利能力。然而在企業(yè)運行管理的過程中，任何一項資金都存在使用成本，資金使用成本的大小關(guān)系著投資者投入資金的高低。上市公司獲取利潤的能力指的是盈利能力，公司獲取利潤的能力越強，說明投資者可能獲取的投資收益就越高。所以，盈利能力的大小對制造業(yè)上市公司股票價格變動的影響起著積極的作用，而企業(yè)盈利能力越強股價就越高。因此提出假設(shè)3。
假設(shè)3：制造業(yè)上市公司的盈利能力與股價波動呈正相關(guān)
上市公司獲得資金的主要方式就是發(fā)行股票，企業(yè)如果想擁有較好的發(fā)展前景，只有通過不斷增長凈利潤，企業(yè)的競爭力才能不斷增強，這樣就能保證投資者擁有有更好的投資回報，而成長能力越強股價越高[2]。因此提出假設(shè)4。
假設(shè)4：制造業(yè)上市公司的成長能力與股價波動呈正相關(guān)
現(xiàn)金流量就是企業(yè)在日常經(jīng)營活動中現(xiàn)金的流動情況，從中可以直觀地看出企業(yè)一段時期內(nèi)的資金流動情況。企業(yè)控制現(xiàn)金流動的能力越強，公司應(yīng)對經(jīng)營、投資及籌資活動中突發(fā)狀況能力就越高，就可以抓住好的投資機遇，而現(xiàn)金流量能力越強股價也就越高[3]。因此提出假設(shè)5。
假設(shè)5：制造業(yè)上市公司的現(xiàn)金流量能力與股價波動呈正相關(guān)
據(jù)以上假設(shè)理論，可以初步估計公司財務(wù)業(yè)績相關(guān)變量對上市公司股價波動的影響方向，見表1所示。
（二）研究方法
本文首先經(jīng)過將搜集的理論進(jìn)行分析，然后提出研究假設(shè)。并依據(jù)提出的假設(shè)，將搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析，利用回歸性分析的方法，通過pearson相關(guān)性檢驗分析變量之間的相關(guān)性，同時，建立多元線性回歸方程進(jìn)行實證檢驗，找到對上市公司股價波動影響的主要因素，總結(jié)出財務(wù)業(yè)績與股價波動的相關(guān)性。
（三）數(shù)據(jù)來源與變量設(shè)計
1.數(shù)據(jù)來源
投資風(fēng)險報告篇四
【摘 要】從地方院校證券投資學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)入手，分析日常教學(xué)過程中存在的問題，針對現(xiàn)實問題，提出提升教師素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)方法和手段、強化實踐教學(xué)、完善考評體系等改革思路，以求取得更好的教學(xué)效果，培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的人才，服務(wù)社會。
【關(guān)鍵詞】地方院校 證券投資學(xué) 交互式教學(xué) 實踐教學(xué)
【中圖分類號】 g 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a
證券投資學(xué)是研究市場經(jīng)濟條件下證券市場相關(guān)金融產(chǎn)品及其運行機制和市場主體行為規(guī)范的一門學(xué)科。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體系的逐步完善和對外開放的進(jìn)一步擴大，證券市場在我國經(jīng)濟和金融體系中的作用日益突出，據(jù)滬深交易所統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：1993年，上市公司數(shù)量183家，滬深兩市總市值億元；而到2013年末，上市公司數(shù)量達(dá)到2494家，滬深兩市總市值超過24萬億元，投資者開戶總戶數(shù)超過億戶。隨著中國證券市場的快速發(fā)展，社會對證券從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力提出了更高、更新的要求，同時也對證券投資學(xué)教學(xué)的深度和廣度提出了更高的要求。因此有必要對證券投資學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行進(jìn)一步探索，以促使“教”、“學(xué)”乃至“用”都邁上一個新臺階。
一、地方院校證券投資學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)
二、地方院校證券投資學(xué)教學(xué)中存在的問題
（一）教師的教學(xué)和實踐應(yīng)用能力有待提高。中國高校經(jīng)歷過上世紀(jì)末、本世紀(jì)初的合并大潮后，基本都成為大而全的綜合類大學(xué)，專業(yè)設(shè)置在兼顧自己原有特色的情況下，追大求全。特別是大眾化的經(jīng)管類專業(yè)，一般院校都設(shè)有，由此證券投資學(xué)課程的開設(shè)也就遍地開花。但講授證券投資學(xué)課程的教師其素質(zhì)卻參差不齊，特別是地方院校，此種情況尤為顯著，教師來源要么是相近專業(yè)調(diào)劑過來的教師，要么是新招聘入校的高學(xué)歷青年教師，他們或?qū)ψC券投資學(xué)系統(tǒng)性理論知識缺乏深入的了解和研究，或沒有實踐經(jīng)驗。而證券投資學(xué)卻是一門綜合性、應(yīng)用性和實踐性很強的學(xué)科，授課教師不僅需要深厚、系統(tǒng)的理論功底，同時還必須具備豐富的實踐經(jīng)驗，才能做好這門課程的授課工作，因此地方院校有必要對證券投資學(xué)教師素質(zhì)的進(jìn)一步提升、教學(xué)和實踐應(yīng)用能力的提高拿出切實且行之有效的措施。
（二）教學(xué)方法和手段有待改進(jìn)。證券投資學(xué)是一門應(yīng)用性和實踐性很強的課程，講解過程中會涉及大量的圖表、公式、技術(shù)指標(biāo)和數(shù)據(jù)資料等。因此，即便是地方院校，也不再是“粉筆+黑板”的古老模式，而是制作電子課件，在多媒體教室實施教學(xué)，以直觀、明了的方式增強證券投資理論與實務(wù)的教學(xué)效果，提高學(xué)生對證券的感性認(rèn)識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。但多媒體教學(xué)從總體上來說依然是一種靜態(tài)教學(xué)模式，沒有從根本上改變教師講述傳授知識、學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)模式。久而久之，即便學(xué)生剛開始接觸這門課程懷著極大的熱情和興趣，但隨著時間的推移，這種雙向很少互動的教學(xué)模式，也會磨滅學(xué)生的熱情，弱化他們的興趣。
（三）教學(xué)實踐環(huán)節(jié)有待強化。地方院校由于資金實力問題，金融實驗室建設(shè)相對滯后，即便建有金融實驗室，配套設(shè)施也沒有完全到位，硬件設(shè)施如機房、計算機終端投入難度不大，不存在問題，但相關(guān)配套軟件較多，同時還需要后期的升級和維護，需要大量資金投入，由于資金問題的制約，配套軟件要么數(shù)量不足要么得不到及時更新。因此，地方院校的證券投資實踐教學(xué)就存在著先天不足。再則實踐教學(xué)設(shè)計存在不合理之處，一般院校證券投資實踐教學(xué)課時安排為8個課時左右，課時量偏少，并且實踐教學(xué)的時間多集中在某個學(xué)期的一個時間段，沒有考慮教學(xué)進(jìn)度是否與此相匹配，實踐教學(xué)效果會大打折扣；還有實踐教學(xué)內(nèi)容基本上局限于股票，對其他證券投資品種沒有涉及或者很少涉及，易給學(xué)生造成證券投資就要是股票投資的假象。
（四）考核評價制度有待完善?？荚囀墙虒W(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，通過考試可以檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞和教師教學(xué)質(zhì)量的高低，起到強化學(xué)習(xí)和促進(jìn)教學(xué)的效用。以往證券投資學(xué)考核評價制度的主要問題是偏重投資工具和投資理論的記憶，而對原理的實踐運用能力考察卻有所忽略，體現(xiàn)在教學(xué)管理中就是考核方式的單一性和考核制度的固化僵硬，沒有靈活性。只注重期末考試，不注重平時考察，期末考試基本上就只有閉卷筆試一種方式，即便學(xué)生平時學(xué)習(xí)不甚努力，期末突擊復(fù)習(xí)，死記硬背也能應(yīng)付過關(guān)；平時考察的形式主要放在考勤、提問、作業(yè)等方面，而對模擬證券投資、小論文形式的股票或行業(yè)分析報告等能夠考核學(xué)生實踐運用能力的其他方式運用不多，即便是對此加以運用，在最后成績的評定中所占比重也是微乎其微。這樣的考核評價方式不利于學(xué)生積極主動對待模擬證券投資和各種分析報告的課程小論文，因為到了期末考試的時候，老師會對整本書簡單梳理一遍，點出考試重點，加班加點背背記記也能應(yīng)付過關(guān)。
三、地方院校證券投資學(xué)教學(xué)改革思路
（一）重視教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。專業(yè)素質(zhì)是高校教師的立身之本，是教師做好本職工作的重要保障，高校教師隊伍整體素質(zhì)不僅是高校核心競爭力所在，還直接決定著教學(xué)效果的好壞。針對地方院校證券投資學(xué)教師來源的構(gòu)成，對于從相近專業(yè)調(diào)劑過來的教師，學(xué)校應(yīng)予以經(jīng)費支持，結(jié)合學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，一是鼓勵他們考研考博，繼續(xù)深造，以獲取本學(xué)科堅固的知識基礎(chǔ)和系統(tǒng)理論。再則重點扶持優(yōu)秀中青年骨干教師通過進(jìn)修、做訪問學(xué)者、參加研討班、研修班等交流模式，拓展教學(xué)與科研的深度與廣度，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)與能力的提升，提高專業(yè)教學(xué)水平。入校時間不長的高學(xué)歷青年教師，他們的優(yōu)勢是具有本學(xué)科系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識，了解本學(xué)科發(fā)展的前沿，但課堂教學(xué)能力卻有待進(jìn)一步提升。因此對于從事證券投資教學(xué)的年青老師而言，由于該課程很強的應(yīng)用性和實踐性，其課堂教學(xué)能力提升的基礎(chǔ)在于自身有扎實的證券投資實踐應(yīng)用能力，而提升證券投資實踐應(yīng)用能力的途徑，一是深入進(jìn)去自己做，無論是做實盤還是模擬盤，都會積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，為課堂教學(xué)積累素材；二是與當(dāng)?shù)刈C券公司營業(yè)部多做互動交流，甚至可以在營業(yè)部一些重要崗位實習(xí)鍛煉，如投資顧問崗、理財產(chǎn)品研發(fā)崗等，這樣就能與證券投資最前沿的理財師、分析師相互切磋、學(xué)習(xí)，迅速獲取實戰(zhàn)經(jīng)驗，在證券投資實踐中快速成長。
（二）改革教學(xué)方法和手段，促其多樣化。教學(xué)方法與手段的改革是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要前提。在課堂教學(xué)中，不僅僅要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更要強調(diào)以學(xué)生為本的主體意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、參與性和創(chuàng)造性，因此要充分運用教學(xué)方法和手段的多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
投資風(fēng)險報告篇五
2017年上半年，中國風(fēng)險投資市場延續(xù)著去年以來的下滑趨勢，在宏觀經(jīng)濟不景氣和vc行業(yè)內(nèi)部調(diào)整的雙重影響下，風(fēng)險投資市場募資、投資、退出表現(xiàn)差強人意。展望下半年中國風(fēng)險投資市場，募資方面，隨著經(jīng)濟回暖，退出渠道進(jìn)一步打開，募資市場也將逐步復(fù)蘇；投資方面，機構(gòu)仍將保持謹(jǐn)慎態(tài)度，投資行業(yè)聚焦經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級所帶來的改革紅利；退出方面，ipo有望在不久之后迎來重啟，vc上市退出渠道或?qū)⒒謴?fù)正常，退出市場將迎來新機；投后管理方面，創(chuàng)投機構(gòu)將更加專注于存量項目的管理，投資產(chǎn)業(yè)鏈重心著力于前端早期投資，后端增值服務(wù)。
實際影響還有待觀望。
投資機構(gòu)將保持謹(jǐn)慎態(tài)度投資行業(yè)聚焦轉(zhuǎn)型升級中的改革紅利2017年二季度，中國風(fēng)險投資市場共投資171起，投資總額8.69億美元，同比分別下滑41.8%和55.6%。一方面，風(fēng)險投資市場資金從2011年開始收緊，募資不暢對投資活動形成了直接抑制；其次，在宏觀經(jīng)濟環(huán)境的弱復(fù)蘇局面的系統(tǒng)風(fēng)險下，投資機構(gòu)從策略上逐步放緩?fù)顿Y。清科研究中心預(yù)期，下半年風(fēng)險投資市場投資在募資回暖帶動下，也將會逐步變得活躍，但在投資規(guī)模上不會出現(xiàn)大幅度上升，投資機構(gòu)依然保持相對謹(jǐn)慎的態(tài)度。
投資行業(yè)方面，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級中的中國，投資機會廣泛存在，如與大消費緊密相關(guān)的消費服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)投資機會；節(jié)能降耗帶來的節(jié)能環(huán)保投資機會；產(chǎn)業(yè)升級帶來的高端裝備制造業(yè)投資機會，以及城鎮(zhèn)化帶來的基礎(chǔ)建設(shè)、醫(yī)療、教育、物聯(lián)網(wǎng)、云計算投資機會將是未來的投資重點。
ipo有望迎來重啟vc退出渠道將恢復(fù)正常自2012年11月“浙江世寶”上市以來，截至7月底，境內(nèi)新股發(fā)行已經(jīng)歷了長達(dá)9個月的停滯期。2017年年初，證監(jiān)會為杜絕造假上市現(xiàn)象、切實保護投資人利益，對排隊的擬上市企業(yè)展開了嚴(yán)格的財務(wù)核查，根據(jù)清科研究中心統(tǒng)計，截至6月27日，2017年終止審查企業(yè)已達(dá)269家。6月7日，證監(jiān)會發(fā)布了《中國證監(jiān)會關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新股發(fā)行體制改革的意見（征求意見稿）》，并向社會公開征求意見，此次征求意見稿的重點主要集中在推進(jìn)市場化發(fā)行機制、市場化定價、改革新股配售方式、強化對相關(guān)責(zé)任主體的市場約束以及加大監(jiān)管執(zhí)法力度五大方面，這也是繼2012年4月證監(jiān)會深化新股發(fā)行體制改革后又將迎來的一次改革舉措。清科研究中心認(rèn)為，此輪新股發(fā)行體制改革實施之后，ipo將有望重啟，83家已過會企業(yè)也將優(yōu)先上市。
有望回升，投資回報水平也會較二季度有所提高。
行業(yè)群雄逐鹿投后管理將持續(xù)獲得機構(gòu)更多關(guān)注始自去年下半年以來的創(chuàng)投退出難題，雖對基金回報產(chǎn)生重大打擊，但在客觀上也有效加速了行業(yè)的調(diào)整步伐，對于vc行業(yè)去杠桿、投資回歸理性而言起到一定作用。創(chuàng)投機構(gòu)已逐漸遠(yuǎn)離過去依賴股改紅利所帶來的巨大一二級市場差價，深耕細(xì)作于企業(yè)內(nèi)生性增長帶來的資本增值。優(yōu)質(zhì)的vc機構(gòu)不再滿足于純財務(wù)投資者的角色，注重被投企業(yè)商業(yè)模式的改進(jìn)以及全運營環(huán)節(jié)的提升，構(gòu)建可持續(xù)的競爭力。
長期而言，隨著資本市場改革的深化和放開，風(fēng)投和私募行業(yè)逐漸引入新的競爭者，銀行、險資、信托、券商等機構(gòu)將逐步借道資管概念和相關(guān)通道涉及風(fēng)投和私募，傳統(tǒng)風(fēng)投和私募機構(gòu)在pre-ipo項目源爭搶上，無論是資金量還是操作經(jīng)驗都顯劣勢。選擇正確的發(fā)展策略以強化自身競爭力，成為各路機構(gòu)在新時代得以生存并獲得發(fā)展的不二法門。優(yōu)秀的機構(gòu)將逐漸把投資階段前移，盡量回歸價值創(chuàng)造者的身份。隨著投資項目存量的積累，對于機構(gòu)投后提供增值服務(wù)能力的要求也越來越高。未來，機構(gòu)在探索新的增值服務(wù)模式、嘗試同其他第三方合作提供投后管理方面將會出現(xiàn)更多創(chuàng)新。
投資風(fēng)險報告篇六
1．運營風(fēng)險產(chǎn)生的原因.運營風(fēng)險是指企業(yè)內(nèi)部流程和系統(tǒng)、人為或外部因素給企業(yè)造成的經(jīng)濟損失.運營風(fēng)險貫穿于經(jīng)營過程中各個環(huán)節(jié),運營風(fēng)險時刻影響著企業(yè)的經(jīng)營活動和財務(wù)活動,投融資企業(yè)運營風(fēng)險的主要來源有內(nèi)外部兩方面.（1）企業(yè)內(nèi)部因素.包括企業(yè)自身制度、規(guī)模、組織機構(gòu)設(shè)置、內(nèi)部各職能部門的配合和信息溝通的效率等因素.（2）企業(yè)外部因素.主要有市場競爭的威脅,政策及法律法規(guī)自身變化,企業(yè)突發(fā)事件帶來的社會影響,以及意外事件、不可抗力等其他非企業(yè)自身的原因.
2．廣西投融資平臺運營風(fēng)險具體分析.（1）安全風(fēng)險.安全風(fēng)險主要來源于項目建設(shè)過程以及建成投產(chǎn)后的生產(chǎn)安全.（2）質(zhì)量風(fēng)險.質(zhì)量風(fēng)險主要是指工程建設(shè)質(zhì)量風(fēng)險,企業(yè)在建項目多、任務(wù)重、時間緊,如果對工程質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán),會導(dǎo)致工程的質(zhì)量問題.（3）社會形象風(fēng)險.廣西投融資平臺企業(yè)承擔(dān)著北部灣開發(fā)建設(shè)的重任,代表著政府的形象,以上的安全風(fēng)險、質(zhì)量風(fēng)險都有可能被媒體放大,造成不良的社會形象.（4）項目運營權(quán)、模式未確定的風(fēng)險.政府性基礎(chǔ)設(shè)施項目的運營權(quán)限、模式的不確定,影響了企業(yè)投資效益.（5）運營中的人力資源風(fēng)險.企業(yè)內(nèi)部組織機構(gòu),各部門人力資源配置的缺失可能導(dǎo)致相關(guān)部門職責(zé)無法得到最優(yōu)的發(fā)揮,從而降低企業(yè)經(jīng)營管理效率.
參 考 文 獻(xiàn)
[3]巴曙松地方投融資平臺風(fēng)險估計［j］．經(jīng)濟．2009（9）：20
總結(jié)：本文關(guān)于風(fēng)險企業(yè)論文范文,可以做為相關(guān)論文參考文獻(xiàn),與寫作提綱思路參考。
風(fēng)險企業(yè)認(rèn)證引用文獻(xiàn):
投資風(fēng)險報告篇七
摘要：證券投資學(xué)是一門實踐性和現(xiàn)實性非常強的課程，本文結(jié)合實際授課經(jīng)驗，指出課堂教學(xué)過程中存在的問題，總結(jié)出一系列證券投資學(xué)教學(xué)改革的措施，以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。
關(guān)鍵詞：證券投資學(xué)；教學(xué)；改革
加入wto后，我國證券業(yè)的競爭格局發(fā)生了巨大改變，由國內(nèi)證券公司之間的競爭轉(zhuǎn)向與國外證券公司的競爭，由傳統(tǒng)型業(yè)務(wù)的競爭轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型業(yè)務(wù)的競爭，證券業(yè)的粗放經(jīng)營和封閉運行狀態(tài)將不復(fù)存在，取而代之的是激烈的市場競爭。證券業(yè)的競爭最終是人才的競爭，面對一個開放的市場，我國證券業(yè)迫切需要既懂經(jīng)濟、金融，又具有行業(yè)知識背景和掌握數(shù)理分析技能的復(fù)合型人才，以及大量外語較好、熟悉國際資本市場、具有很強業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力的國際型人才。在新的形勢下，證券投資學(xué)科教學(xué)不應(yīng)再定位于“懂專業(yè)，會操作”的較低層次的操作型人才。教育服務(wù)于社會、服務(wù)于改革、服務(wù)于市場，證券投資學(xué)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)適應(yīng)我國證券業(yè)對外開放的需要，理論基礎(chǔ)扎實，知識面寬，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力強的復(fù)合型、國際型人才。
一、《證券投資學(xué)》課堂教學(xué)中存在的問題
長期以來，《證券投資學(xué)》課程一直存在很多問題，結(jié)果造成這門課程學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生只會紙上談兵。
1.課堂講授互動性差?！蹲C券投資學(xué)》中的理論部分主要通過課堂講授的方式傳遞給學(xué)生，學(xué)生基本上處于被動接受狀態(tài)。在上課過程中只是教師一味地灌輸，學(xué)生如果感興趣可能會聽一會兒，如果不感興趣可能會開小差或看其他的書。如何調(diào)動學(xué)生的積極性成了一個非常重要的問題。
2.理論與實踐相背離。傳統(tǒng)教學(xué)中最普遍的問題是流于知識性的介紹和理論性的概括，而缺乏實踐深度。但《證券投資學(xué)》既是一門理論性很強的專業(yè)課，也是一門實踐性很強的專業(yè)課。如著名的k線理論、扇形理論、缺口理論、波浪理論等，對實際的證券投資分析具有相當(dāng)重要的指導(dǎo)意義。對這些證券投資理論的教學(xué)，只有在教學(xué)中注意理論聯(lián)系實踐，才能收到好的效果。
3.教材內(nèi)容相對陳舊。由于入世后我國資本市場開放步伐比較快，從而這兩年的證券市場中出現(xiàn)了許多新事物，如qfii、開放式基金、股權(quán)分置改革等，而現(xiàn)在高校的證券投資教材基本體現(xiàn)不出這些新內(nèi)容，與我國證券市場發(fā)展結(jié)合不夠緊密，不易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4.考核方式單一?！蹲C券投資學(xué)》這門課程涉及到的知識面非常廣，從《公司法》中有關(guān)股份公司的知識到《貨幣銀行學(xué)》中的金融投資工具和金融市場，再到《經(jīng)濟學(xué)》中有關(guān)宏觀經(jīng)濟的知識、《財務(wù)管理》中的財務(wù)報表分析，以及各種技術(shù)分析工具，對學(xué)生的要求既有扎實的理論基礎(chǔ)又有靈活的技術(shù)分析能力，僅憑期末的一次考試很難對學(xué)生有一個全面公正的評判。
二、實踐教學(xué)改革在整個授課過程中的探索
《證券投資學(xué)》是實踐性很強的課程，在教學(xué)手段上應(yīng)強調(diào)實踐環(huán)節(jié)，注重理論與實踐的緊密結(jié)合。在多年的教學(xué)實踐中筆者根據(jù)課堂反映出的問題，運用案例教學(xué)、模擬教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果，滿足金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。
1.授課前的專業(yè)認(rèn)知教育。為了讓學(xué)生對證券市場有一個初步的感性認(rèn)識，我們通常組織學(xué)生在開課第一周到證券公司進(jìn)行參觀，并請證券公司工作人員給學(xué)生進(jìn)行介紹，讓學(xué)生初步了解證券公司營業(yè)部的職能以及證券交易流程。
投資風(fēng)險報告篇八
我國高職金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向銀行、證券、保險等相關(guān)金融企業(yè)輸送高素質(zhì)技術(shù)型人才，以滿足基層金融機構(gòu)經(jīng)營的一線人才需求。隨著近年來我國金融行業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校的金融專業(yè)也迎來新的發(fā)展空間。怎樣的金融人才是符合行業(yè)需要的，怎樣的職業(yè)素質(zhì)是適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的，特別是如何在高職金融專業(yè)的課程考核評價上體現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及崗位操作的能力，或者說如何從人才培養(yǎng)終端上對培養(yǎng)過程進(jìn)行檢驗、反饋和控制，是高職金融專業(yè)教學(xué)實踐與改革的重要任務(wù)。
一、專業(yè)課程考核評價方法的重要性
對高等職業(yè)教育而言，專業(yè)課程考核評價是基于培養(yǎng)目標(biāo)需要，對學(xué)生的知識、技能、能力和素質(zhì)水平進(jìn)行測量、甄別和評價的教育活動。［1］177首先，專業(yè)課程的考核評價涉及到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)程度，可用于檢驗教學(xué)活動內(nèi)容的針對性和完整性。從這個層面來看，考核評價方法是整個教學(xué)過程的總結(jié)，是專業(yè)和課程設(shè)置目標(biāo)實現(xiàn)的反映，是檢驗教師教學(xué)工作成效的手段。其次，課程的考核評價有助于鑒別學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的差異性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。通過考核的過程和評價的結(jié)果，刺激和培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)修養(yǎng)，從而調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，促進(jìn)其能力和素質(zhì)的發(fā)展。綜合以上兩點來看，課程考核評價過程關(guān)系到教師與學(xué)生在“教”與“學(xué)”相長過程中的地位和作用，其評價方法的設(shè)計和研究將會對高職課程教學(xué)的改革起到重要作用。
二、目前金融專業(yè)課程考核評價方案存在的問題
(一)課程考核方式單一
普遍來看，目前我國高職教育的課程考核環(huán)節(jié)主要采用筆試或提交報告的方式，在個別實踐課程上主要針對項目或任務(wù)設(shè)計進(jìn)行評價。特別在金融專業(yè)課程的考核上，大多采用開閉卷形式，考核的方式較為單一。這種考核方式基本上是一種應(yīng)試的思路，尤其是試卷中題型的設(shè)計，限制了學(xué)生發(fā)揮的空間，考核的項目過于強調(diào)認(rèn)知的共性部分，不利于全面評價學(xué)生的金融職業(yè)能力。
(二)課程考核內(nèi)容偏離教學(xué)目標(biāo)
我國高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是高級職業(yè)技術(shù)人才，因此對學(xué)生操作技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的考核是檢驗教學(xué)成果的一個重要內(nèi)容。但在目前大多數(shù)的金融專業(yè)課程中，受考核方式的限制，考核內(nèi)容大部分為金融理論知識，過于強調(diào)書面知識，而違背了理論與實踐相結(jié)合的基本原則。因此，考核評價環(huán)節(jié)也無法體現(xiàn)其在整個教學(xué)過程中的作用。一些學(xué)生雖然在考試成績上獲得了較好的結(jié)果，但不一定說明其具有熟練的金融實操和應(yīng)用能力。而恰恰是這種考核內(nèi)容偏離教學(xué)目標(biāo)的缺點，使我們培養(yǎng)的金融專業(yè)學(xué)生無法滿足行業(yè)的需要和金融崗位的要求。
(三)課程考核過程忽略形成性評價
一般來講，課程評價主要以形成性評價和總結(jié)性評價組成，形成性評價注重平時作業(yè)的考核、課堂的討論等內(nèi)容，總結(jié)性評價主要以期末的考試、論文報告等為考核內(nèi)容。但在目前多數(shù)情況下，高職金融專業(yè)課程考核中的形成性評價只流于表面。例如學(xué)生提交的作業(yè)雷同的情況較多，可辨別度低;同時，課堂討論環(huán)節(jié)只能體現(xiàn)個別學(xué)生的語言表達(dá)及思維能力，因此目前形成性評價環(huán)節(jié)的設(shè)計對學(xué)生差異性的鑒別程度相對較小，沒有真正發(fā)揮其作用。
(四)課程考核與職業(yè)資格考試契合度低
目前，在高職金融專業(yè)的培養(yǎng)方案中，多數(shù)都注明需考取相關(guān)的金融職業(yè)資格證書。換句話說，取得金融類職業(yè)資格證書是高職類金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)之一。然而在大部分課程設(shè)置及課程考核設(shè)計過程中，忽略了與相關(guān)職業(yè)資格考試的融合。有些考核內(nèi)容與職業(yè)資格考試脫節(jié)，或者有些考核內(nèi)容過于陳舊，沒有及時針對相關(guān)金融職業(yè)資格考試的考點要求進(jìn)行更新。因此，高職金融專業(yè)的課程考核與相關(guān)職業(yè)資格考試內(nèi)容契合度較低，一方面加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面也加大了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的難度。綜上，目前我國高職金融專業(yè)課程考核評價方法和內(nèi)容都存在一定的局限性，作為考核學(xué)生及衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段，筆者認(rèn)為應(yīng)從全面科學(xué)的角度，建立一個專業(yè)課程考核的綜合評價指標(biāo)體系。通過考察指標(biāo)體系中各類的考核指標(biāo)，甄別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，考查學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，并且通過該評價體系控制教學(xué)質(zhì)量并總結(jié)教學(xué)成果。
三、金融專業(yè)課程考核評價體系構(gòu)建的原則
(一)目的性
金融專業(yè)的課程考核應(yīng)以“培養(yǎng)職業(yè)能力”為導(dǎo)向、以“提高就業(yè)技能”為目的來構(gòu)建評價體系，突出高職教育的特點。［2］47評價體系的設(shè)計應(yīng)圍繞著如何通過測試來體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，如何通過考核來引導(dǎo)學(xué)生對“成為怎樣的人才”及教師在“培養(yǎng)怎樣的人才”問題的思考，使評價的過程與結(jié)果能真實的反映高職教育的目標(biāo)。
(二)全面性
目前我國高職金融課程考核的內(nèi)容和方法都存在以偏蓋全的缺點，因此構(gòu)建評價指標(biāo)體系的首要目的就是要改變當(dāng)前考核過程中存在的不全面、不完整的現(xiàn)狀。要如實和全面的評價學(xué)生在職業(yè)能力、職業(yè)修養(yǎng)等方面的綜合素質(zhì)，真實地反映高職教學(xué)效果，就不能片面地依靠幾項筆試成績或幾份研習(xí)報告下定論，而應(yīng)該建立綜合、全面的評價指標(biāo)體系，多層次、多角度的進(jìn)行評價。
(三)可操作性
任何一個指標(biāo)體系的設(shè)計都要以是否可行、是否可測為執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。金融專業(yè)課程的考核評價體系應(yīng)以各級各類指標(biāo)的數(shù)據(jù)是否可以獲得，程度是否可以測量為構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)，只有可量化的指標(biāo)內(nèi)容才能對學(xué)生的整體表現(xiàn)及課程的反饋情況做科學(xué)判斷。以上三個課程考核評價體系的構(gòu)建原則不僅適用于高職金融專業(yè)，也適用于其他大部分高職專業(yè)，具有一定的通用性。以下將根據(jù)這三個指標(biāo)構(gòu)建原則，針對金融專業(yè)課程的特點構(gòu)建專業(yè)課程考核評價指標(biāo)體系。
四、金融專業(yè)課程考核評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
為了落實和實施高職金融專業(yè)設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)，本文認(rèn)為可將考核體系的內(nèi)容分解為認(rèn)知能力、操作能力及職業(yè)修養(yǎng)等三個方面。具體針對金融類課程，我們將側(cè)重對學(xué)生在金融基本理論知識的認(rèn)知考核、在真實金融環(huán)境中實踐操作的能力考核以及作為金融基層技術(shù)人員應(yīng)具備的職業(yè)修養(yǎng)考核等三個方面。
(一)認(rèn)知能力考核
不論是基本理論知識的傳授，還是操作方法的解說，學(xué)生對專業(yè)知識的認(rèn)知和再認(rèn)知能力是形成綜合素質(zhì)的一個重要元素。認(rèn)知的能力包括對金融專業(yè)課程基本理論與基本知識的記憶、理解和綜合應(yīng)用等三個方面。它體現(xiàn)了學(xué)生在接收信息、消化信息、儲存信息、加工信息以及運用信息的過程。這里的信息主要指金融專業(yè)中基本的概念、原理、準(zhǔn)則及方法等，對這些信息的認(rèn)知不僅有助于學(xué)生形成對金融產(chǎn)業(yè)、金融產(chǎn)品的初步認(rèn)識，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的心智技能并掌握融會貫通的學(xué)習(xí)技巧。認(rèn)知能力的考核重點將集中在學(xué)生對基本專業(yè)知識的理解和綜合應(yīng)用兩個層面，這體現(xiàn)了學(xué)生在特定職業(yè)環(huán)境下的分析能力?？己说姆绞街饕扇“咐治?、口頭討論、書面作答以及職業(yè)資格考試等。
(二)操作能力考核
學(xué)生在實務(wù)工作上的操作能力是衡量高職教育質(zhì)量的直接標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生能順利在特定崗位上展開工作的前提。操作能力主要包括簡單復(fù)制型操作技能與能力、綜合型操作技能與能力以及創(chuàng)新型操作技能與能力。操作能力涵蓋了以上三個不同層次的內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)生實操技能的應(yīng)用情況，體現(xiàn)了高職教育目標(biāo)的核心。簡單復(fù)制型操作技能與能力屬于較低層次的實操能力，主要指按照現(xiàn)有指令對一項或若干項金融業(yè)務(wù)展開操作;綜合型操作技能與能力要求學(xué)生可以綜合若干項金融業(yè)務(wù)進(jìn)行橫向及縱向的操作;創(chuàng)新型操作技能與能力的要求最高，不僅考驗學(xué)生的操作基本功，而且考驗學(xué)生能否在現(xiàn)有操作指令的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，以獲得更有效率的操作步驟，同時考驗學(xué)生解決新問題的應(yīng)變能力。該部分的考核方式可采取項目評估、任務(wù)設(shè)計、模擬競賽以及職業(yè)資格考試等。
(三)職業(yè)修養(yǎng)考核
高職教育的最終目標(biāo)是為社會相關(guān)行業(yè)輸送高技能技術(shù)人才，也就是說學(xué)生畢業(yè)后可以直接上崗。學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)包括職業(yè)意識、職業(yè)道德及職業(yè)精神，這些素養(yǎng)是由在校生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變的基本要素。［3］56職業(yè)意識指人們對某個職業(yè)的態(tài)度、評價和情感等，例如在崗技術(shù)人員對所從事工作或項目需具備的責(zé)任心;職業(yè)道德指人們在職業(yè)活動與職業(yè)崗位相符的道德準(zhǔn)則、道德品質(zhì)等，從而對在職人員起到約束作用，例如銀行柜臺人員收付現(xiàn)金時的誠信正直的品質(zhì);職業(yè)精神指人們在具體崗位上形成的與職業(yè)特征相關(guān)的精神，例如謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度、積極合作的團隊精神等。該部分需要通過實踐環(huán)節(jié)或模擬場景實驗等方法來考查。綜合以上三個層次的評價內(nèi)容，高職金融專業(yè)的課程考核評價指標(biāo)體系可以由表1來表示。金融專業(yè)的課程涉及到金融基礎(chǔ)理論、金融行業(yè)概況、金融機構(gòu)的經(jīng)營管理以及金融工具的投資操作等，有些課程偏重理論，有些課程偏重方法，有些課程偏重實踐，因此評價體系中的各級指標(biāo)權(quán)重應(yīng)根據(jù)具體課程側(cè)重點的不同進(jìn)行調(diào)整，同時各級指標(biāo)的考核方式也應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。以下將針對金融專業(yè)課程“證券投資分析”的考核評價體系做具體分析。從表2看，我們將《證券投資分析》課程的考核體系劃分為三個模塊，分別用三個一級指標(biāo)來體現(xiàn)，分別是:證券投資工具與投資原則方法的認(rèn)知能力考核、證券投資活動的操作能力考核以及證券投資分析崗位的職業(yè)修養(yǎng)考核。在每個模塊下，我們分別設(shè)置若干個子指標(biāo)以詳細(xì)展示和說明該模塊下的考核內(nèi)容和考核重點。例如在證券投資活動的操作能力考核模塊下，針對該門課程的特點，將操作技能與能力分為三個層次，考核內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，從具體到一般;考核方式由單個項目向復(fù)雜任務(wù)設(shè)計轉(zhuǎn)變，從委托下單、成交股票等單項實訓(xùn)到開展股票投資競賽等綜合型模擬真實情景的項目任務(wù)。同時，不同的技能層次，考核的目標(biāo)也有所不同:例如在簡單復(fù)制型技能考核模塊中，我們側(cè)重的是對單一指令型技能的考察，要求學(xué)生在識記某一固定指令的前提下能進(jìn)行重復(fù)熟練操作，考察的目標(biāo)較為單一;在創(chuàng)新性技能考核模塊中，我們側(cè)重考查的是在模擬情境下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在本課程中，該項技能更強調(diào)的是學(xué)生能否應(yīng)用各類投資技巧及投資方法對特定時期股票市場的行情走勢進(jìn)行判斷、選擇入股時機及合理構(gòu)造投資組合，該層次的考核目標(biāo)較多元且靈活。另外，從考核模塊的整體設(shè)計來看，由淺入深的考核內(nèi)容及考核方式也符合學(xué)生在學(xué)習(xí)及操作中逐步適應(yīng)的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)順序。從表中也發(fā)現(xiàn)，本文設(shè)計的評價指標(biāo)體系是從課程考核的內(nèi)容入手，因此在考核方式上不同模塊之間會有重合，例如認(rèn)知模塊中大部分可能采用筆試的形式，同時在操作技能模塊中同樣也會用到書面考核的方式，如要求學(xué)生根據(jù)某個上市公司的財務(wù)狀況及歷史交易信息提供該公司股票的分析報告等。值得注意的是，雖然用到了類似的考察方式，但側(cè)重點有明顯不同，前者側(cè)重知識點的識記，后者側(cè)重對各項知識的綜合應(yīng)用。同時也注意到，課程考核指標(biāo)體系不僅僅是在課程接近尾聲的時候采用。從我們設(shè)計的評價方法來看，它貫穿于整個教學(xué)過程，既有形成性評價，也有總結(jié)性評價;既有對某個課程任務(wù)的具體考察，也有對一個完整投資方案設(shè)計的評價。這樣就可以使教師在教學(xué)過程中始終圍繞著考核的目標(biāo)，即教學(xué)的目標(biāo)開展教學(xué)活動，使課程的考核方案同時具備了導(dǎo)向性及全面性的特點。
五、小結(jié)
高職金融專業(yè)課程的考核評價內(nèi)容和評價方法在整個教學(xué)過程中起到了控制與總結(jié)的作用，它不僅關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)是否最終實現(xiàn)，同時也有助于及時反饋教學(xué)信息。鑒于目前高職金融專業(yè)課程考核環(huán)節(jié)存在的問題，本文認(rèn)為建立全面科學(xué)的課程考核評價體系是高職教育改革與實踐的重要任務(wù)之一。通過建立金融專業(yè)課程考核評價的指標(biāo)體系，將學(xué)生在該門課程上應(yīng)掌握的各類金融職業(yè)知識、金融職業(yè)技能及金融職業(yè)修養(yǎng)并立起來，建立一種可量化的評價方法，有利于保證課程考核評價過程的全面性、導(dǎo)向性及連續(xù)性。
投資風(fēng)險報告篇九
引言：投資部門的目標(biāo)是什么？組織架構(gòu)會是咋樣的？
投資流程會是怎樣的？
資金額度是多少？投資階段、投資行業(yè)有何限制？
隨著世界經(jīng)濟危機和國際形勢的不斷變化，中國經(jīng)濟持續(xù)和快速發(fā)展的基本態(tài)勢雖然也受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但經(jīng)濟見底的預(yù)期已經(jīng)越來越明確。在這種形勢下，中國“資本洼地”的優(yōu)勢凸現(xiàn)，國際私募基金紛至沓來，紛紛登陸中國進(jìn)行投資。
為此，我們謹(jǐn)此向投資人提交說明書，向投資人進(jìn)行定向募集的說明和信息的充分披露，以幫助投資人熟悉股權(quán)投資產(chǎn)品并獨立、理智地做出投資決策，規(guī)避風(fēng)險。
一、股權(quán)投資基金的概念
股權(quán)投資基金，也叫私募股權(quán)投資基金或直接投資基金、產(chǎn)業(yè)投資基金等。是資本市場上投資收益最高、市場規(guī)模和贏利空間最大的投資產(chǎn)品。許多資本市場上的財富神話都是通過其典型的股權(quán)投資方式實現(xiàn)的。單一投資項目的投資收益率超過100%、300%或1000%的成功案例不勝枚舉。
股權(quán)投資基金的贏利模式是通過對正在處于高成長期的、高收益的、已經(jīng)較為成熟的現(xiàn)有企業(yè)，尤其是擬上市公司的股權(quán)和項目進(jìn)行投資并成為其股東，然后通過對投資企業(yè)進(jìn)行專業(yè)的投資管理（整合、上市等）和二級資本市場退出獲取被投資企業(yè)較高的經(jīng)營收益和最大化的資本增值收益。相對于證券資本市場來講，股權(quán)投資是標(biāo)準(zhǔn)的一級資本市場投資，國內(nèi)外很多原始股創(chuàng)富的“神話”都是通過這種對一級資本市場的成功操作實現(xiàn)的。
投資風(fēng)險報告篇十
身份證號碼：____________________
乙方：__________
身份證號碼：____________________
經(jīng)甲、乙方友好協(xié)商，甲方自愿將資金________萬注入_________期貨經(jīng)紀(jì)有限公司的甲方帳戶(資金帳戶號___________)委托乙方全權(quán)管理。
委托管理細(xì)則如下：
一、委托管理期限：從______年___月___日至______年___月___日。
二、甲乙雙方應(yīng)遵循以下條款進(jìn)行利益分配
1、甲方帳戶資金，在委托期內(nèi)與乙方每月進(jìn)行結(jié)算，增值部分當(dāng)月進(jìn)行利益分配。
2、甲方帳戶資金增值部分，在委托期內(nèi)達(dá)到或超過本金的100％，乙方可隨時封盤，將其增值部分進(jìn)行利益分配。
3、甲方欲在中途追加資金，應(yīng)經(jīng)由甲乙雙方協(xié)商，并簽訂補充協(xié)議。
三、甲方資金在委托期間虧損如超過本金的'20％，甲方有權(quán)單方面終止本議但乙方不負(fù)責(zé)虧損金額的賠償。
四、在乙方管理甲方帳戶期間，雙方遵循以下細(xì)則：
1、甲、乙雙方共同擁有甲方帳戶密碼，甲方可以對帳戶進(jìn)行隨時監(jiān)督。
2、甲方不得對乙方的理財交易行為做干涉，且未經(jīng)乙方同意，不得對甲方帳戶進(jìn)行交易操作。
3、非第三款原因，甲、乙雙方中途欲單方面終止本協(xié)議，須事先與對方協(xié)議并經(jīng)由對方同意，方可終止協(xié)議。
4、在理財協(xié)議執(zhí)行過程中，甲方未經(jīng)乙方同意，不得單方面劃轉(zhuǎn)甲方帳戶資金或提取現(xiàn)金。
5、在出金時甲乙雙方同意后，甲方應(yīng)先把增值部分的______注入乙方指定的資金帳號。
6、簽于期貨投資的風(fēng)險性，對理財過程中所發(fā)生的非系統(tǒng)性風(fēng)險導(dǎo)致的虧損乙方不承擔(dān)責(zé)任。
五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字起執(zhí)行。
甲方代表人(簽字)：__________
____年____月____日
乙方代表人(簽字)：__________
____年____月____日
投資風(fēng)險報告篇十一
甲方：
法定代表人：
地址：
電話：
傳真：
乙方：
法定代表人：
地址：(郵編：)
電話：
傳真：
雙方本著友好協(xié)商，互利互惠的原則，就甲方于xx年9月18日-19日在北京舉辦的“xx風(fēng)險投資扶持中國企業(yè)新加坡上市雙贏模式推介會”達(dá)成如下協(xié)議：
第一條雙方合作內(nèi)容：
甲方發(fā)起并主辦“xx風(fēng)險投資扶持中國企業(yè)新加坡上市雙贏模式推介會”乙方作為本次推介會的代理合作單位與甲方合作，推介會舉辦地點為北京、舉辦時間為xx年9月18日―19日。
第二條雙方合作權(quán)利與義務(wù)：
1、甲方負(fù)責(zé)本次推介會的招商文案策劃、演講嘉賓的聯(lián)系和確認(rèn)、場地的落實與布置、對會場進(jìn)行總體控制與協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)保障本次推介會圓滿順利完成。
2、甲方為乙方提供招商之宣傳材料。
3、甲方負(fù)責(zé)合作項目的媒體支持。
4、甲方對本次推介會的招商文案，演講嘉賓及用于招商的宣傳材料，享有獨立的知識產(chǎn)權(quán)。
5、乙方利用本身掌握的客戶資源為本次推介會作招商工作，以付費客戶為準(zhǔn)。
6、乙方招商收入，由乙方或參會人員直接以電匯形式在開會前一周內(nèi)將會費匯入甲方指定帳戶。
7、乙方招收參會人員的會費，甲方按標(biāo)準(zhǔn)對招商價格7折與乙方進(jìn)行結(jié)算。(注：甲方標(biāo)準(zhǔn)的對外招商價格為人民幣3000元/人)。甲方扣除乙方收入的應(yīng)繳稅金。
8、乙方對外招商應(yīng)保持和甲方一致或高于甲方價格，未經(jīng)甲方同意乙方不得擅自降價，如甲方發(fā)現(xiàn)乙方有降價行為，甲方有權(quán)取消乙方合作代理資格。
第三條法律責(zé)任：
1、推介會期間如果出現(xiàn)質(zhì)量問題受到參會代表起訴，中國科技財富雜志社負(fù)責(zé)解決有關(guān)糾紛并承擔(dān)責(zé)任。
2、推介會期間如因法定的不可抗力事由而非協(xié)議約定的事由導(dǎo)致本次推介會無法舉辦或無法如期舉行，則協(xié)議雙方互不追究對方的違約責(zé)任，但代理方有義務(wù)協(xié)助主辦方處理事宜，包括退票和協(xié)調(diào)。
第四條保密條款
雙方在合作或合作之外從對方獲得任何有價值的商業(yè)信息或技術(shù)信息應(yīng)予以嚴(yán)格保密，未經(jīng)對方書面同意不得向第三人批漏或泄露，也不得擅自許可別人使用，違反本條將視為嚴(yán)重違約，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任并賠償一切由此導(dǎo)致的經(jīng)濟損失。
第五條協(xié)議之不可轉(zhuǎn)讓性：
本協(xié)議約定之權(quán)利義務(wù)具有不可轉(zhuǎn)讓性，任何一方在取得對方明確的書面同意之前，不得就本協(xié)議書部分或全部內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，否則實施轉(zhuǎn)讓方將視為嚴(yán)重違約，轉(zhuǎn)讓行為無效。
第六條爭議解決
雙方協(xié)議書發(fā)生爭議或糾紛，應(yīng)首先協(xié)商解決，協(xié)商不成任何一方有權(quán)向被告方所在地有管轄權(quán)法院提起訴訟。
第七條其他：
1、本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份，效力等同。
2、協(xié)議書未盡事宜由雙方另行協(xié)商并簽定補充協(xié)議予以確定。
雙方簽署如下：
甲方：(蓋章)
乙方：(蓋章)
負(fù)責(zé)人：(簽字)
負(fù)責(zé)人：(簽字)
簽署時間：
簽署時間：__年__月__日
投資風(fēng)險報告篇十二
經(jīng)甲、乙方友好協(xié)商，甲方自愿將資金________萬注入_________期貨經(jīng)紀(jì)有限公司的甲方帳戶(資金帳戶號___________)委托乙方全權(quán)管理。
委托管理細(xì)則如下：
一、委托管理期限：從______年___月___日至______年___月___日。
二、甲乙雙方應(yīng)遵循以下條款進(jìn)行利益分配
1、甲方帳戶資金，在委托期內(nèi)與乙方每月進(jìn)行結(jié)算，增值部分當(dāng)月進(jìn)行利益分配。
2、甲方帳戶資金增值部分，在委托期內(nèi)達(dá)到或超過本金的100％，乙方可隨時封盤，將其增值部分進(jìn)行利益分配。
3、甲方欲在中途追加資金，應(yīng)經(jīng)由甲乙雙方協(xié)商，并簽訂補充協(xié)議。
三、甲方資金在委托期間虧損如超過本金的20％，甲方有權(quán)單方面終止本議但乙方不負(fù)責(zé)虧損金額的`賠償。
四、在乙方管理甲方帳戶期間，雙方遵循以下細(xì)則：
1、甲、乙雙方共同擁有甲方帳戶密碼，甲方可以對帳戶進(jìn)行隨時監(jiān)督。
2、甲方不得對乙方的理財交易行為做干涉，且未經(jīng)乙方同意，不得對甲方帳戶進(jìn)行交易操作。
3、非第三款原因，甲、乙雙方中途欲單方面終止本協(xié)議，須事先與對方協(xié)議并經(jīng)由對方同意，方可終止協(xié)議。
4、在理財協(xié)議執(zhí)行過程中，甲方未經(jīng)乙方同意，不得單方面劃轉(zhuǎn)甲方帳戶資金或提取現(xiàn)金。
5、在出金時甲乙雙方同意后，甲方應(yīng)先把增值部分的______注入乙方指定的資金帳號。
6、簽于期貨投資的風(fēng)險性，對理財過程中所發(fā)生的非系統(tǒng)性風(fēng)險導(dǎo)致的虧損乙方不承擔(dān)責(zé)任。
五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字起執(zhí)行。
甲方代表人(簽字)：__________
____年____月____日
乙方代表人(簽字)：__________
____年____月____日
投資風(fēng)險報告篇十三
乙方：____________
甲方已充分了解乙方關(guān)于________項目的創(chuàng)業(yè)計劃，欲投入資金與乙方共同創(chuàng)業(yè)，經(jīng)甲、乙雙方充分協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：
一、風(fēng)險投資的項目
2、甲方已充分了解乙方的創(chuàng)業(yè)計劃，并認(rèn)同其市場前景，擬投入風(fēng)險資金與乙方共同創(chuàng)業(yè)。
二、風(fēng)險投資的階段劃分
________項目的風(fēng)險投資分兩個階段：
三、風(fēng)險資金的投入
（一）種子期
5、________產(chǎn)品的樣品如在上述期限屆滿并開發(fā)完畢，甲、乙雙方對________樣機進(jìn)行評估，如達(dá)到甲、乙雙方在簽訂本協(xié)議時認(rèn)可的設(shè)計要求，風(fēng)險投資必須進(jìn)入創(chuàng)立期;相反則由甲、乙雙方協(xié)商是否延長上述期限，協(xié)商未果則本協(xié)議終止，剩余的資金及業(yè)已形成的所有資產(chǎn)屬甲、乙雙方共同所有。
（二）創(chuàng)立期
4、在公司設(shè)立中，乙方出資的________萬元由甲方提供無息貸款，乙方必須在公司設(shè)立后________個完整會計年度內(nèi)歸還給乙方，其中每年各償還________，償還期限為每個完整會計年度結(jié)束公司分紅后的一個月內(nèi)。
乙方分得的公司紅利必須優(yōu)先償還上述借款，甲方有權(quán)從乙方分得的公司紅利中代扣，如當(dāng)年乙方分得的紅利不足以償還上述借款，乙方必須于分紅之日起________日內(nèi)籌資償還，否則乙方必須將當(dāng)年度欠款部分對應(yīng)的公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓給甲方，（上述對應(yīng)是指公司設(shè)立時該部分欠款所占的公司股權(quán)），但甲方僅限于受讓公司股權(quán)，不得要求乙方以其它貨幣或?qū)嵨镔Y產(chǎn)償還借款。
四、其它風(fēng)險投資的引入與限制
1、無論是種子期還是公司設(shè)立后，其它風(fēng)險投資的引入均需甲、乙雙方一致同意;
3、公司設(shè)立后如需增加投資，甲、乙雙方有權(quán)按設(shè)立時的股權(quán)比例追加投資。
五、違約責(zé)任
3、________樣機試制完畢達(dá)到設(shè)計要求時，甲、乙雙方任何一方未按本協(xié)議約定設(shè)立公司，則違約方需向守約方支付20萬元違約金。
六、其它
1。本協(xié)議未盡事宜雙方協(xié)商解決，協(xié)商未成可向法院訴訟解決;
2。本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)壹份。
甲方：_______乙方：_______
投資風(fēng)險報告篇十四
乙方：__________
甲方已充分了解乙方關(guān)于網(wǎng)游周邊產(chǎn)品營銷項目的創(chuàng)業(yè)計劃，欲投入資金與乙方共同創(chuàng)業(yè)，經(jīng)甲、乙雙方充分協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：
2．甲方已充分了解乙方的創(chuàng)業(yè)計劃，并認(rèn)同其市場前景，擬投入風(fēng)險資金與乙方共同創(chuàng)業(yè)。
網(wǎng)游周邊產(chǎn)品營銷項目的風(fēng)險投資分兩個階段：
1．種子期：獲得網(wǎng)游及動漫周邊產(chǎn)品的自主銷售權(quán)利；
2．創(chuàng)立期：即甲、乙雙方共同設(shè)立一家以渠道銷售為主的有限責(zé)任公司，建立銷售渠道網(wǎng)絡(luò)，將產(chǎn)品投放市場。
（一）種子期
5．省級經(jīng)銷權(quán)如在上述期限屆滿獲得，甲、乙雙方對可吉公司提供的相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行評估，如達(dá)到甲、乙雙方在簽訂本協(xié)議時認(rèn)可的產(chǎn)品要求，風(fēng)險投資必須進(jìn)入創(chuàng)立期；相反則由甲、乙雙方協(xié)商是否延長上述期限，協(xié)商未果則本協(xié)議終止，剩余的資金及業(yè)已形成的.所有資產(chǎn)屬甲、乙雙方共同所有。
（二）創(chuàng)立期
4．在公司設(shè)立中，乙方出資的萬元由甲方提供無息貸款，乙方必須在公司設(shè)立后三個完整會計年度內(nèi)歸還給甲方，其中每年各償還，償還期限為每個完整會計年度結(jié)束公司分紅后的一個月內(nèi)。乙方分得的公司紅利必須優(yōu)先償還上述借款，甲方有權(quán)從乙方分得的公司紅利中代扣，如當(dāng)年乙方分得的紅利不足以償還上述借款，乙方必須于分紅之日起15日內(nèi)籌資償還，否則乙方必須將當(dāng)年度欠款部分對應(yīng)的公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓給甲方，（上述對應(yīng)是指公司設(shè)立時該部分欠款所占的公司股權(quán)），但甲方僅限于受讓公司股權(quán)，不得要求乙方以其它貨幣或?qū)嵨镔Y產(chǎn)償還借款。
5。公司成立后，由乙方管理運營，乙方需要每年最少給予甲方投資金額20%紅利回報，公司運營所產(chǎn)生的利潤優(yōu)先支付甲方投資金額20%的紅利，多的按股份占有比例分配，股份占有比例分配不足時優(yōu)先支付甲方投資金額20%的紅利，當(dāng)利潤不足以支付時，由乙方在1個月內(nèi)支付到位。如果無法籌資償還，乙方必須將當(dāng)年度欠款部分對應(yīng)的公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓給甲方。并且甲方有權(quán)介入公司管理。
6。公司運作所建立的銷售網(wǎng)絡(luò)，需要用于操作其他項目時，需要甲乙雙方共同決定。
1．無論是種子期還是公司設(shè)立后，其它風(fēng)險投資的引入均需甲、乙雙方一致同意；
3．公司設(shè)立后如需增加投資，甲、乙雙方有權(quán)按設(shè)立時的股權(quán)比例追加投資。
1．在種子期，甲方未投入或未足額投入風(fēng)險資金，則甲方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，支付未投入部分資金5倍的違約金給乙方，項目已具有的有形、無形資產(chǎn)均歸乙方單獨享有；：
3．經(jīng)銷權(quán)獲得，產(chǎn)品達(dá)到預(yù)期要求時，甲、乙雙方任何一方未按本協(xié)議約定設(shè)立公司，則違約方需向守約方支付20萬元違約金。
1．本協(xié)議未盡事宜雙方協(xié)商解決，協(xié)商未成可向法院訴訟解決；
2．本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)壹份。
____年____月____日
乙方：__________
____年____月____日
投資風(fēng)險報告篇十五
甲方：
乙方：
好甲方已充分了解乙方關(guān)于xx項目的創(chuàng)業(yè)計劃，欲投入資金與乙方共同創(chuàng)業(yè)，經(jīng)甲、乙雙方充分協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：
一、風(fēng)險投資的項目
2.甲方已充分了解乙方的創(chuàng)業(yè)計劃，并認(rèn)同其市場前景，擬投入風(fēng)險資金與乙方共同創(chuàng)業(yè)。
二、風(fēng)險投資的階段劃分
xx項目的風(fēng)險投資分兩個階段：
1.種子期：即xx項目的開發(fā)設(shè)計，直至完成產(chǎn)品樣機，形成產(chǎn)品生產(chǎn)方案;
2.創(chuàng)立期：即甲、乙雙方共同設(shè)立一家生產(chǎn)產(chǎn)品的有限責(zé)任公司，并將產(chǎn)品批量生產(chǎn)投放市場。
三、風(fēng)險資金的投入
(一)種子期
5.產(chǎn)品的樣品如在上述期限屆滿并開發(fā)完畢，甲、乙雙方對樣機進(jìn)行評估，如達(dá)到甲、乙雙方在簽訂本協(xié)議時認(rèn)可的設(shè)計要求，風(fēng)險投資必須進(jìn)入創(chuàng)立期;相反則由甲、乙雙方協(xié)商是否延長上述期限，協(xié)商未果則本協(xié)議終止，剩余的資金及業(yè)已形成的所有資產(chǎn)屬甲、乙雙方共同所有。
(二)創(chuàng)立期
4.在公司設(shè)立中，乙方出資的萬元由甲方提供無息貸款，乙方必須在公司設(shè)立后個完整會計年度內(nèi)歸還給乙方，其中每年各償還1/3，償還期限為每個完整會計年度結(jié)束公司分紅后的一個月內(nèi)。乙方分得的公司紅利必須優(yōu)先償還上述借款，甲方有權(quán)從乙方分得的公司紅利中代扣，如當(dāng)年乙方分得的紅利不足以償還上述借款，乙方必須于分紅之日起30日內(nèi)籌資償還，否則乙方必須將當(dāng)年度欠款部分對應(yīng)的公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓給甲方，(上述對應(yīng)是指公司設(shè)立時該部分欠款所占的公司股權(quán))，但甲方僅限于受讓公司股權(quán)，不得要求乙方以其它貨幣或?qū)嵨镔Y產(chǎn)償還借款。
四、其它風(fēng)險投資的引入與限制
1.無論是種子期還是公司設(shè)立后，其它風(fēng)險投資的引入均需甲、乙雙方一致同意;
3.公司設(shè)立后如需增加投資，甲、乙雙方有權(quán)按設(shè)立時的股權(quán)比例追加投資。
五、違約責(zé)任
3.樣機試制完畢達(dá)到設(shè)計要求時，甲、乙雙方任何一方未按本協(xié)議約定設(shè)立公司，則違約方需向守約方支付20萬元違約金。
六、其它
1.本協(xié)議未盡事宜雙方協(xié)商解決，協(xié)商未成可向法院訴訟解決;
2.本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)壹份。
甲方：
乙方：
年月日年月日
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