總結(jié)自己的心得體會(huì)，可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解和認(rèn)識(shí)。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要深入思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。- 小編為大家選取了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能幫到大家。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一
3月29日，我有幸參加了加來中心校舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座，也有經(jīng)驗(yàn)介紹，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，首先由加來中心校校長王澤海做動(dòng)員報(bào)告，提出本次培訓(xùn)的目的，介紹了我縣目前家長學(xué)校的開展情況。接著有縣關(guān)工委王碩彥和加來中心校王力先兩位專家做培訓(xùn)講座?；叵氘?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的升華，既有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)技藝的増長。培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對(duì)家長學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下面是我在本次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
1、提高了自己對(duì)家長學(xué)校的認(rèn)識(shí)，對(duì)家庭教育觀念和專業(yè)成長目標(biāo)有了深層次的理解，使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。
3、家庭教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，本次培訓(xùn)專家的講座可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
4、在培訓(xùn)中提升自我。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我明白“邊學(xué)邊思，邊思邊悟“的道理，讓我在實(shí)踐反思中不斷成長。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我感受到了一種從未有過的充實(shí)和愉悅。
總之，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長學(xué)校教育理念。提高個(gè)人素養(yǎng)。我會(huì)在工作中敢于嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長學(xué)校教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)自己的力量。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育問題愈發(fā)引起人們的關(guān)注。為了提高家長的教育水平和育兒能力，許多地方設(shè)立了家長學(xué)校，并組織了相關(guān)的培訓(xùn)。我有幸參加了一期家長學(xué)校的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值，也掌握了一些實(shí)用的育兒技巧。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，就這次培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和感悟進(jìn)行闡述。
在培訓(xùn)課程的第一天，我們參觀了一家優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。這個(gè)基地為年輕人提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和資源，讓他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就學(xué)會(huì)了勤工儉學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)。通過觀察，我深深感受到了家庭教育在塑造孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力方面的重要作用。家長應(yīng)該給予孩子更多的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家長也要做好學(xué)習(xí)的榜樣，勤奮工作、不怕困難、勇于創(chuàng)新，才能更好地引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
在接下來的培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通與交流。家庭教育中的溝通不僅包括言語交流，還有情感的傳遞和共鳴。只有通過良好的溝通，才能更加深入地理解孩子內(nèi)心的需求和想法，并及時(shí)指導(dǎo)和解決問題。在培訓(xùn)課上，老師帶領(lǐng)我們通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)習(xí)了如何傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，平時(shí)忙于工作的家長往往忽略了與孩子的心靈溝通，而過分強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)和要求。只有真正站在孩子的角度去傾聽和理解，才能建立良好的家庭關(guān)系，提高教育的有效性。
在家庭教育培訓(xùn)的最后一天，我們還學(xué)習(xí)了一些行之有效的育兒技巧。在課程中，老師告訴我們，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要從自身做起。家長要做好的示范，建立正確的榜樣，孩子才會(huì)愿意模仿。同時(shí)，我們還學(xué)到了一些科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰方法，教會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子的行為和情緒。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧確實(shí)能夠起到積極的作用，讓孩子更加理解和接受家長的要求，建立了更好的親子關(guān)系。
通過這次家長學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理論知識(shí)，更重要的是，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值。作為家長，我們要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，與時(shí)代同行，才能更好地引導(dǎo)孩子走向成功。家長學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們不再孤單，也讓我們?cè)诨ブ谐砷L。我深信，只要我們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，積極參與到孩子的成長過程中，家庭教育一定能夠收到良好的效果。
總之，家長學(xué)校的培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練，我更加明白了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。在今后的日子里，我將努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，與孩子共同成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與和推廣家長學(xué)校的活動(dòng)，與更多的家長一起探討教育問題，共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。只有這樣，才能讓家庭教育發(fā)揮出更加積極有效的作用，培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有創(chuàng)造力的下一代。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來越得到了家長、社會(huì)與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著至關(guān)重要的作用。在這一形勢(shì)下，我縣于5月7日在縣實(shí)驗(yàn)二小舉辦了家庭教育培訓(xùn)講座，特聘我國著名家庭教育專家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導(dǎo)家庭教育》與《創(chuàng)新教育》的培訓(xùn)。參會(huì)人員為全縣中小學(xué)德育校長、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì)。經(jīng)過一天的培訓(xùn)，感慨頗多，受益匪淺。
上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導(dǎo)家庭教育》進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分類，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負(fù)荷型、保姆型、干擾型、金錢刺激型、放任型、分?jǐn)?shù)第一型、溺愛型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專制型、期望過高型、過度教育型等等20多種類型，對(duì)每一種類型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對(duì)我們指導(dǎo)家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來說明家庭教育專業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來，家庭教育不能摸著石頭過河。家庭教育對(duì)孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運(yùn)，甚至關(guān)系的國民的命運(yùn)。提出問題后關(guān)教授提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
在聽到關(guān)教授講國外高中生開新婚指導(dǎo)課后我們都有些吃驚，當(dāng)聽到有的國家在結(jié)婚前要求聽家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要通過考試才能結(jié)婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國際家庭教育指導(dǎo)情況后關(guān)教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來了。關(guān)教授認(rèn)為要做好家庭教育的指導(dǎo)工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì)，二、建立家庭教育委員會(huì)，三、成立家庭教育講師團(tuán)，四、給家長開讀書活動(dòng)，匯報(bào)會(huì)，分享家長自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng)新教育的話題做了簡(jiǎn)單的.介紹，也很有教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
通過一整天的培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育自古以來就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。成立家長學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學(xué)校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。在看的家庭教育重要性的同時(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開創(chuàng)家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育更加美好的明天！
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四
家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長工作就顯得更為重要！為此，如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長的溝通藝術(shù)是做好家長工作的保障，現(xiàn)結(jié)合本班家長工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠換來信任
付出的真誠與之產(chǎn)生的就是家長們對(duì)教師的信任與認(rèn)可，而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā)，要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通，這樣的真誠是家長們最關(guān)注和認(rèn)可的，從而家長們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長報(bào)告，讓家長了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長談心建議，家長也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠和耐心能換來家長的信任和認(rèn)可。
二、了解家長的需求，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的四二一式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽取家長意見和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長參加時(shí)，要向家長耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長的支持。
在這個(gè)過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長也覺得這樣沒什么不對(duì)，教師跟家長說了幾次，家長也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來的發(fā)展。
家長工作的輔助開展模式：
1、家長接送幼兒時(shí)多溝通，多交談。以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)問題兒童的健康發(fā)展；
2、充分發(fā)揮家校路路通及《家長園地》的窗口作用，讓家校結(jié)合，多方位促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、評(píng)選好家長，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五
近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，家長學(xué)校培訓(xùn)逐漸成為了家長們提升育兒能力的重要平臺(tái)。在家長學(xué)校培訓(xùn)中，我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充與提升，更深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的責(zé)任和使命。培訓(xùn)后，我深切體會(huì)到了家庭教育的博大精深，以及如何成為一名更好的家長。
首先，在家長學(xué)校培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多科學(xué)的育兒知識(shí)。在以前，我對(duì)于育兒知識(shí)大都停留在常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上，缺乏系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和積累。通過參加家長學(xué)校培訓(xùn)，我了解到了兒童心理發(fā)展的規(guī)律，學(xué)會(huì)了科學(xué)的家庭教育方法。比如，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確表揚(yáng)孩子，給予他們積極的肯定，這能夠增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。同時(shí)，我還了解到了家長是孩子的第一任老師，給予孩子正確的榜樣和引導(dǎo)對(duì)于他們的成長是至關(guān)重要的。這些知識(shí)的補(bǔ)充和提升，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子的成長問題，為他們提供更科學(xué)的指導(dǎo)和支持。
其次，在家長學(xué)校培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的責(zé)任和使命。作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是孩子的父母，更要成為他們的引路人。家長學(xué)校培訓(xùn)中，老師給我們介紹了許多育兒案例，倡導(dǎo)了對(duì)于孩子的尊重和理解。我突然明白，培養(yǎng)孩子不僅僅只是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更重要的是培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)和社會(huì)能力。作為一個(gè)家長，我們要用愛心和耐心去引導(dǎo)孩子，教育他們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)。這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一種幸福的體驗(yàn)。
再次，在家長學(xué)校培訓(xùn)中，我分享了許多家長教育的經(jīng)驗(yàn)，并與其他家長進(jìn)行了交流和互動(dòng)。通過與其他家長的交流，我了解到了他們?cè)谟齼哼^程中的困惑和問題，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們一起探討了如何與孩子建立更好的溝通，如何解決親子矛盾等問題。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行良好的溝通。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我以后的育兒工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長學(xué)校培訓(xùn)給予我了更大的信心和動(dòng)力來面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種各樣的育兒知識(shí)和案例，這讓我明白了育兒是一個(gè)復(fù)雜且長期的過程。然而，正是這樣的挑戰(zhàn)，讓我們能夠不斷成長和進(jìn)步。參加培訓(xùn)后，我更加了解了孩子的成長需要和家庭教育的重要性。我明白了作為家長，不能只停留在表面的關(guān)心和疼愛上，更要付出更多的努力來盡心盡力地教育孩子。帶著這份自信和動(dòng)力，我相信我能夠成為一名更好的家長，給予孩子更好的成長環(huán)境和指導(dǎo)。
綜上所述，家長學(xué)校培訓(xùn)給予了我許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為家長的責(zé)任和使命。參加培訓(xùn)后，我在育兒方式上有了更多選擇，也獲得了更大的信心和動(dòng)力來面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將會(huì)成為一名更好的家長，為孩子的成長和幸福貢獻(xiàn)更多力量。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六
20__年11月19日，我參加了寧陽縣第二小學(xué)組織召開的家長會(huì)。家長會(huì)分兩部分舉行：一是在學(xué)校多媒體教室聽取王麗老師的《情智管理意義大情商管理莫淡化》的講座;二是在教室聽取老師介紹學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及解決問題的辦法。通過此次家長學(xué)校培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)了情緒對(duì)孩子的重要性，也讓我反思了對(duì)孩子的教育方式與方法。
在情緒管理方面，要不斷反思自己孩子平時(shí)生活中的表現(xiàn)，對(duì)于平時(shí)生活中出現(xiàn)的脾氣暴躁和搶奪他人東西的行為。首先要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，讀懂孩子的情緒，學(xué)會(huì)換位思考，綜合運(yùn)用王麗老師三種平復(fù)自己情緒的方法(即腹式呼吸法、交叉爬行法、掛鉤法)，進(jìn)而進(jìn)一步查詢孩子出現(xiàn)不良情緒的原因，通過講生活故事，引導(dǎo)孩子講出自己的情緒。對(duì)不良情緒教育孩子用正確的方式進(jìn)行宣泄，例如跑步、玩泥巴等。同時(shí)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去教育孩子，去適應(yīng)十幾年之后的社會(huì)生活。
在家庭教育管理方面，孩子作為家長的復(fù)印件，家長一言一行深刻影響著孩子的身心健康發(fā)展和日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)。我在以后教育管理孩子方面，要給孩子營造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。對(duì)于英語老師提到的孩子英語水平有待提高的問題，在生活中通過互動(dòng)和對(duì)話的方式快樂學(xué)習(xí)英語，讓孩子不再對(duì)英語充滿恐懼，讓孩子體驗(yàn)到英語課程只是他的一道“盤中餐”，知道英語除了教室里學(xué)習(xí)到的知識(shí)原來還可以這么有趣。
總之，感謝學(xué)校給了我們家長學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝三年級(jí)四班各位老師對(duì)孩子孜孜不倦的教誨。今后我將加強(qiáng)與老師的溝通交流，在孩子以后的學(xué)習(xí)中，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康發(fā)展。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七
做為xx小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，經(jīng)過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受匪淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自我聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人。所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。來教師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今日起，根據(jù)自我家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長都覺得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于教師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。
其實(shí)，教師批評(píng)孩子，正說明教師關(guān)注自我的孩子，如果我們家長、教師堅(jiān)持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)。另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。
信任孩子，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請(qǐng)教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自我所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感激！
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八
這次我參加了山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修。專家的精彩講座，名園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼兒教育發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟天幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行研究。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要融愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活中做一個(gè)有心人，就會(huì)清楚的了解幼兒的情況。及時(shí)與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會(huì)尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，把家長對(duì)孩子的愛和老師對(duì)孩子的情納入同一個(gè)健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正關(guān)系。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九
5月10日，我有幸參加了這次的家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)形式多樣，資料豐富，經(jīng)過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，經(jīng)過培訓(xùn)提高了我對(duì)家長學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下頭談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會(huì)。
一．孩子在一個(gè)階段中的表現(xiàn)，無論是提高或退步，總有些可圈可點(diǎn)的地方。教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，多與家長溝通交流。教師能夠?qū)⒑⒆右惶熘斜憩F(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告訴家長，這樣他們對(duì)教育好孩子便會(huì)充滿信心會(huì)投入更多的關(guān)注。并且會(huì)感激教師的關(guān)注，更配合教師的教育。
二．善于觀察，及時(shí)把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情景的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測(cè)防范，把工作做在前頭，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán)，及時(shí)與家長聯(lián)系溝通，交換解決問題的意見，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
三．在與家長交流時(shí)，教師要善于傾聽家長的心聲，從家長身上獲取豐富信息，了解家長的價(jià)值觀和教育觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題，為更有成效的溝通找到共同的支點(diǎn)。
四．做家長的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的，他們都期望自我的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績，在校被教師喜歡、受同學(xué)們尊重。但此刻的多數(shù)家長自身是獨(dú)生子女，又只生一個(gè)孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，很多教育方法都是道聽途說，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才明白走錯(cuò)了路、用錯(cuò)了方法。教師不要對(duì)這樣的家長求全責(zé)備，他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫忙。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會(huì)有用的人才！
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了真經(jīng)。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：
一、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。
二、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣，對(duì)于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華，體驗(yàn)成功的喜悅。
三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。
四、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不斷有新技術(shù)、新模式不斷涌現(xiàn)，一時(shí)間變化萬千。特別是隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上教育更是成為了當(dāng)下最關(guān)注的話題。而在這新型的教育模式中，家長學(xué)校線上培訓(xùn)便引起了我的興趣。在利用線上資源免費(fèi)接受家長學(xué)校的線上培訓(xùn)后，我深深感受到這一形式的優(yōu)越性，充分認(rèn)識(shí)到了其對(duì)家庭教育的重要作用。
第二段：省錢又省時(shí)
線上家長學(xué)校培訓(xùn)具有省錢、省時(shí)的優(yōu)勢(shì)。相較于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，家長們不僅不需要再交高額的培訓(xùn)費(fèi)用，還不用奔波于培訓(xùn)場(chǎng)所之間，省下了無數(shù)的時(shí)間和心力。比如家長學(xué)校的線上教學(xué)課程，不僅提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且完全免費(fèi)，只需準(zhǔn)備一臺(tái)智能設(shè)備和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，降低了家長們的學(xué)習(xí)成本，為繁忙的家長節(jié)約了不少時(shí)間。
第三段：靈活方便
線上學(xué)習(xí)的靈活性和方便性也是其受歡迎的重要原因。在家長學(xué)校線上培訓(xùn)中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自己選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)段，而不是像傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式那樣一成不變，令人失去耐心。并且，線上教學(xué)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，只需一部智能手機(jī)或電腦，一根穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)線，甚至可以開上網(wǎng)課不打擾工作和生活的其他安排。這種靈活性和方便性對(duì)于忙碌的家長來說尤其具有吸引力，尤其是懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，同樣的課程學(xué)習(xí)成果是相同的。
第四段：互動(dòng)性強(qiáng)
面對(duì)屏幕上的課堂，家長們可能會(huì)憂慮線上學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和效果是否會(huì)受到影響。然而，在家長學(xué)校線上教學(xué)中，這些擔(dān)心是多余的。通過互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，比如線上討論、強(qiáng)大的社區(qū)問答平臺(tái)等，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還可以與其他參與者互動(dòng)并交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果更加顯著。這種“零到一”的交流方式，讓學(xué)習(xí)者有了更多的發(fā)言權(quán)和參與度，互動(dòng)性也增強(qiáng)了很多。
第五段：總結(jié)與回顧
不可否認(rèn)，線上教育依然存在許多挑戰(zhàn)和問題，這也需要我們敢于直面、認(rèn)真解決。但是，通過家長學(xué)校線上培訓(xùn)的親身體驗(yàn)，我認(rèn)為它在打破時(shí)間和地域限制、降低學(xué)習(xí)成本、提升互動(dòng)效果等方面都有了突破和變化?？傊?，在這個(gè)多元化并不斷發(fā)生變化的世界里，合理利用線上資源來提升自我，成為更好的自己，就像家長學(xué)校所強(qiáng)調(diào)的“用心掌握教育”，有助于我們更好的應(yīng)對(duì)這一新時(shí)代。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二
我校的校風(fēng)是什么？和諧、寬容、創(chuàng)造、高效。本人來到翁項(xiàng)小學(xué)兩年多，之前沒有好好琢磨，現(xiàn)在仔細(xì)想想，這四個(gè)詞環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。下面我就談?wù)劚救说睦斫馀c大家共享，講對(duì)的地方希望大家共勉，講不對(duì)的地方希望得到大家的寬容。
和諧是讓人與群體、集團(tuán)、失誤、自然界之間的關(guān)系處于融洽、協(xié)調(diào)、無根本利害沖突，使人與人之間的關(guān)系處于互相尊重、信任、幫助，使人與自然和諧相處并良性互動(dòng)的狀態(tài)。所謂，你敬我三分，我敬你七分，當(dāng)你需要?jiǎng)e人的時(shí)候，好得讓人無法適應(yīng)，當(dāng)你需要?jiǎng)e人辦完事了之后，你便冷言冷語，來個(gè)180度的轉(zhuǎn)彎，談何理解？談何尊重？談何和諧呢？無論哪一件事的對(duì)與錯(cuò)，沒有絕對(duì)的過錯(cuò)方，只有不能理解和諧的雙方。人生苦短，大家有緣加入這個(gè)集體，做人處事就得互相尊重、信任、幫助，只有和諧相處可以讓我們擁有好的心態(tài)、新的思路、全面的計(jì)劃。
寬容，就是以諒解和包容的心態(tài)去對(duì)待自己的不同觀點(diǎn)和意見，與自己不同的性格和志趣，甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處和合作。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于不同的人有不同的性格和志趣，便有了自己的長處和短處。我們要學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，不要總是想揭露別人的短處，揪著不放，顯示自己的能力有多強(qiáng)，道德有多高。更不要去學(xué)習(xí)別人的短處，“人家能這樣做，我為什么不能這樣做，我也要這樣做?！边@種心態(tài)用于長處就是一種智慧，用于短處就是一種愚昧，明知是錯(cuò)的，偏要去學(xué)，說嚴(yán)重點(diǎn)就是一種變態(tài)。人與人是不可比的，世上沒有十全十美的人，在座的每一位，我敢說，都有自己閃亮的一面，同時(shí)也有不足之處，誰敢說自己沒有一點(diǎn)缺點(diǎn)呢？所謂近朱者赤近墨者黑。我自己也有很多不足的地方，現(xiàn)在在學(xué)校每做一件事情我都會(huì)反思，有不好的我盡量彌補(bǔ)，但在某些方面養(yǎng)成了習(xí)慣，一時(shí)之間難以改變，就像古人言：江山易改本性難移。我相信大家都如此，發(fā)現(xiàn)了，一時(shí)改不了了，就盡量避免，這就需要得到大家的寬容。既然人人如此，為什么還要總是抓住別人的缺點(diǎn)不放，借題發(fā)揮呢，為什么有話就不能當(dāng)面說出來，而是到背后流言蜚語呢，我們應(yīng)該善于觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待他人。有的學(xué)校有的老師，以前上班總愛遲到，但他教學(xué)成績不錯(cuò)，在教學(xué)投入上比別的老師做得好；有的學(xué)校有的老師愛喝酒，但他在某些方面能力比其他老師強(qiáng)；有的學(xué)校有的老師意見多，但他有意見就敢說出來，而不是藏著掖著，更不會(huì)在背后完小動(dòng)作。我們?cè)谛ｉL培訓(xùn)班上，姚文明局長曾回想當(dāng)年他在凱里八中時(shí)，有一位老師，也是上班老愛遲到，在學(xué)校造成了極壞的影響，校務(wù)會(huì)曾研究準(zhǔn)備讓那個(gè)老師下課，姚文明就提出，這位老師的書法不錯(cuò)，學(xué)校安排他的課務(wù)少一點(diǎn)，讓他組織一個(gè)書法興趣班，現(xiàn)在那位老師成了黔東南州書法協(xié)會(huì)理事，還為凱里八中培養(yǎng)了很多的書法愛好者。一個(gè)人，自己好的一面，別人可能比不過你，可是，別人好的一面，你也可能不及人家。因此，我們需要包容別人的不足，取長補(bǔ)短，少去議論別人，多做自己該做的事，而且把事情做好。自己的事情做不好，還有何資格去談?wù)搫e人呢？一個(gè)單位制定某項(xiàng)制度、計(jì)劃、規(guī)劃、公示等方面對(duì)自己不利，就大聲喧嘩，聚眾吵鬧，發(fā)布言論，這是魯莽的行為?？吹絾栴}，首先去弄清原因，去聽一聽解釋，冷靜對(duì)待。當(dāng)然，是人多少都會(huì)有些私心，但要把握個(gè)度，這個(gè)度過了，那就會(huì)起副作用，一旦起了副作用，在你的心中就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疙瘩，讓你心神不得安寧。難道比誰聲音大，就能展現(xiàn)你比別人強(qiáng)嗎？我敢說，作為一個(gè)老師看待一個(gè)問題，首先想到的是自己的利益，而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，他考慮的是學(xué)校的全面發(fā)展。在座的各位，就是給你一個(gè)月的時(shí)間不上課用來制定學(xué)校的各種方案，誰敢保證你制定的方案100%滿意呢？絕對(duì)沒有，我們只能隨著大多數(shù)的意愿而行，中央的決策也是如此。所以我們要學(xué)會(huì)寬容，寬容別人的缺點(diǎn)，寬容別人的過錯(cuò)和冒犯，學(xué)校就能和諧發(fā)展。當(dāng)然，寬容不等于可以違反紀(jì)律，知道錯(cuò)了就得改，違反紀(jì)律了就接受處罰。當(dāng)自己的缺點(diǎn)得到別人的寬容，自己也應(yīng)該盡量避免，盡量去改變，去學(xué)習(xí)人家好的一面，盡量為學(xué)校多做事，做好事。這樣才能得到別人的尊重。
在社會(huì)生活中許多創(chuàng)造在開始時(shí)總是顯得與眾不同，如果沒有寬容，創(chuàng)造就會(huì)遭到扼殺。成功的事業(yè)總是離不開集體的智慧與合作，學(xué)校是大家的，不是哪一個(gè)人的，也不是一個(gè)人能撐起的，不管是哪一個(gè)人，在創(chuàng)造的行進(jìn)過程中不要只看到自己的腳趾，因?yàn)槟菢幼瞿憧赡軙?huì)被前面的障礙物撞到頭；也不要挺著胸脯只注視遠(yuǎn)方，因?yàn)槟菢幼瞿憧赡軙?huì)被前面的一顆小石子絆倒。不管是哪一個(gè)人做什么事，都要思前想后，不要老認(rèn)為只有自己是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的，有了這種想法那是可悲的，要想得到別人的尊重，首先自己也要尊重別人。如果不懂得寬容，只能陷入固步自封，事業(yè)將無法成功，就談不上創(chuàng)造，更談不上高效。
寬容是良好的修養(yǎng)和高貴品質(zhì)的表現(xiàn)，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈，才能有寬廣的胸懷、舒暢的心情、和諧的人際關(guān)系。也許寬容會(huì)帶給你未來的希望，也許寬容會(huì)使你在人生道路中碰到困難而勇敢！寬容，不僅僅是兩個(gè)字，他是擁有著良好的品質(zhì)和美德，在座的各位，請(qǐng)你們一定要記住這句話，才能使你前進(jìn)道路中增添自信！
退一步開闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，寬容是一種能震撼心靈的美德，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待，這世界一切將變得更加美好！
世上有一種愛叫寬容，只要我們?nèi)巳硕加羞@種愛，我們的學(xué)校將變得更加美好！
謝謝大家！
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三
家長學(xué)校是社會(huì)各界積極響應(yīng)國家倡導(dǎo)的家庭教育理念，為提高家長的育兒水平、營造良好的家教氛圍、促進(jìn)家庭和睦與孩子健康成長而設(shè)立的一種教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。隨著科技的不斷發(fā)展，家長學(xué)校也在不斷更新自身服務(wù)模式，推出了線上培訓(xùn)，為廣大家長送上了便捷、實(shí)用的育兒課程。我也有幸參加家長學(xué)校的線上培訓(xùn)，今天，我想分享一下我在家長學(xué)校線上培訓(xùn)中獲得的體驗(yàn)和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)感悟
通過這段時(shí)間的線上培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了家長在孩子的成長過程中的重要性。我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更需要從孩子的興趣、特長、性格等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，在孩子思想、品德、情感、態(tài)度等方面給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從他們的外表行為到內(nèi)心心理的健康成長，需要我們家長有科學(xué)的方法與技巧。課程內(nèi)容非常豐富而實(shí)用，這對(duì)于我們博愛的家長朋友來說，是一份難得的學(xué)習(xí)資源。
第三段：線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
在我看來，家長學(xué)校線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)主要有以下三點(diǎn)：
1. 時(shí)間自由：可以根據(jù)自己的工作和生活安排，自由地選擇上課時(shí)間，充分利用零散時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 地點(diǎn)靈活：無需出門，可以在家中、公司、咖啡廳等任何地點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既方便又舒適。
3. 互動(dòng)性強(qiáng)：線上學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了多種學(xué)習(xí)交互方式，家長可以通過討論區(qū)或直播間隨時(shí)與講師和其他學(xué)員交流，分享自己的問題和心得，既能夠得到有效的反饋和建議，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和樂趣性。
第四段：要點(diǎn)及意義
通過家長學(xué)校線上培訓(xùn)，我獲得了不少有益的信息和技巧，其中尤其值得推薦的有以下幾點(diǎn)：
1. 掌握孩子的興趣，讓孩子嘗試不同的事物，開闊他們的眼界。
2. 與孩子共學(xué)，一起分享知識(shí)和體驗(yàn)，搭建良好的親子交流橋梁。
3. 安排科學(xué)的作息時(shí)間，保障孩子充足的睡眠和休息時(shí)間，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。
這些家長學(xué)校線上培訓(xùn)的要點(diǎn)，不僅需要我們?cè)谌粘Ｓ齼褐卸嗉泳毩?xí)和執(zhí)行，更能夠進(jìn)一步提高我們啟蒙教育的水平，讓孩子在成長的道路上更加愜意和順暢。
第五段：總結(jié)
家長學(xué)校線上培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)卓越的育兒學(xué)習(xí)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)中切身感受到了在線教育的優(yōu)越性和便捷性，這也是我們當(dāng)代家長的福音。我相信這樣的教育形式將在未來得到充分的發(fā)展，家長們也要緊跟時(shí)代步伐，將線上學(xué)習(xí)融入到自己的育兒生活中，與孩子們攜手走向新時(shí)代。
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四
20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績的機(jī)器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂成長的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校，只抓成績辦不好學(xué)?！钡牡览怼０褜W(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)，全面推進(jìn)，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持科研新校，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式，促進(jìn)青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越。
作為校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長，但一個(gè)好校長一定要是一個(gè)好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織，引導(dǎo)、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
點(diǎn)燃教師的激情，盤活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長處；二是為教師提供成功的機(jī)會(huì)；三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
1、學(xué)習(xí)的意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識(shí)
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識(shí)
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。
（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
（2）抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全體教師把智慧和力量都凝聚到教育事業(yè)振興上來。
任何一位教師在課堂上都在“營造”著一種課堂文化氛圍，學(xué)生都在進(jìn)行著某種“文化適應(yīng)”。課堂教學(xué)，必須實(shí)現(xiàn)從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，開展教師、學(xué)生、文本三者之間互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，從而構(gòu)建“對(duì)話文化”；課堂教學(xué)，必須實(shí)現(xiàn)從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)以問題為紐帶的探究式教學(xué)，從而構(gòu)建“質(zhì)疑文化”；課堂教學(xué)，必須實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，通過倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，在教師之間、師生之間、生生之間形成和諧的人際關(guān)系，從而構(gòu)建“合作文化”。
我很贊同賈建設(shè)校長的推行的“三省”教育、引領(lǐng)式教學(xué)和郭強(qiáng)校長推行的立體化養(yǎng)成教育、拓展24字模式的五個(gè)轉(zhuǎn)向。在推行課堂教學(xué)改革的進(jìn)程中，校長是實(shí)施改革的第一責(zé)任人，應(yīng)該成為課堂教學(xué)改革的行家里手。我決心做到：一是親自帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師搞改革，帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，這樣才能不斷地提高辦學(xué)境界，提高課堂教學(xué)改革管理水平。二是有推進(jìn)改革的思路，有行政推動(dòng)的力度。一個(gè)階段有一個(gè)階段的目標(biāo)，一個(gè)事一個(gè)事地腳踏實(shí)地去做。三是親自進(jìn)課堂聽課，指導(dǎo)改革。要堅(jiān)持深入教師、深入學(xué)生、深入課堂，調(diào)查了解教師執(zhí)行“24字模式”教學(xué)的基本情況，堅(jiān)持聽課評(píng)課，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題，并及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)改革的方向，促使改革良性發(fā)展。
總而言之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感覺頭腦充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，不僅豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。在今后的工作實(shí)踐中，我會(huì)加倍努力，開拓創(chuàng)新，執(zhí)著進(jìn)取，帶領(lǐng)全體師生精心打造優(yōu)質(zhì)、和諧、美麗的東周小學(xué)！
家長學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五
20xx年7月7日至8日，我積極參加了開發(fā)區(qū)教育局舉辦的校長培訓(xùn)，為期一天半的學(xué)習(xí)，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考總結(jié)如下：
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩上的重任，也更加堅(jiān)定了自己的初衷：辦好人民滿意的教育!
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、校長使命，教育者使命。
2、讓校長使命綻放光彩。
3、職場(chǎng)禮儀的重要性。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校校園建設(shè)、開設(shè)好課程、如何培養(yǎng)好老師文明禮儀等方方面面，對(duì)于我們來說，如何辦好自己學(xué)校指明了理論方向。
這次培訓(xùn)，讓我收獲了許多實(shí)用的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，懂得管理智慧。更有利用現(xiàn)有的教學(xué)條件使其發(fā)揮更大作用。如何更大限度地挖掘教師潛能。
總而言之，通過培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
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