總結可以讓我們對自己的努力和成長有更清晰的認知。完美的總結也需要有針對性，對于不足之處要有明確的改進方向。這些總結范文展示了不同人在總結中的思考和成果，有助于我們提高寫作的水平和質(zhì)量。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇一
仿佛進入了一個神秘的世界，帶給你微笑，帶給你眼淚，帶給你成長，帶給你收獲，帶給你來了收獲，給你帶來了豐富多彩的夢想。就像一艘載著期望和夢想的船，引導你在生命的海洋中前進，穿過任何阻擋前進的礁石。給你的心一雙神奇的翅膀，飛到你心中最美麗的地方。這是書。
莎士比亞曾經(jīng)說過：書是全人類的營養(yǎng)。生活中沒有書，就像地球上沒有陽光一樣；智慧沒有書，就像鳥兒折斷翅膀。書，為我們打開了智慧之門。從小就喜歡陪書，和書交朋友，因為書能給我?guī)砗芏?。這本書讓我學到了很多知識，了解了大自然的神奇奧秘，了解了生活中的真相。更重要的是，我為心靈找到了蔚籍，指引了前進的方向。我們從書中獲得了太多的勇氣、信心和力量。不僅如此，好讀書顯著提高了我的寫作水平。從一本書中，我積累了好詞好句，學會了寫作技巧，寫好作文更方便。而且想象力的增長也可見一斑，寫作更簡單自由。
假如說生活中的不安、煩躁的'負面情緒是一扇門，那么有益身心的書就是打開這扇門的鑰匙。一本好書就像一個知心朋友，能給你安慰，突破陰霾。書不僅能教我們知識，教我們成長，還能教我們學會生活，從書中學到的東西會成為人生前進的一盞明燈。我最喜歡小公主里的主角薩拉。布魯克，當她把自己從眾星拱月的女兒變成一個被叫來叫去的小女處理身份的大逆轉(zhuǎn)和她最喜歡的父親去世時，她仍然沒有失去生活的信心，鼓起勇氣應對困難，最終她的生活變得快樂。薩拉的形象深深地印在我的腦海里。有一次，我們在做數(shù)學試卷，我遇到了一個難題。我一直在反復思考，但我只是不明白該怎么辦?？纯雌渌麑W生，他們也絞盡腦汁。離交卷時間越來越近了。有的同學隨便填了個答案，我該怎么辦？不然我隨便寫個答案。反正一個問題分不多。正要寫的時候，我又猶豫了，想到了薩拉。但薩拉遇到這么大的困難并沒有退縮，勇敢地處理，我只是一個小問題，為什么不能處理自己，堅持到底這樣想，我的大腦快速旋轉(zhuǎn)，小心，不要錯過任何細節(jié)，半響，終于完成了，我立刻松了一口氣，滿意地交了試卷。我心里有點驕傲，很高興薩拉在應對困難的時候給了我應對的勇氣。因此，我收獲了很多，而不是隨意寫答案的學生。感激書帶給我的，凈化了我的心，有勇氣應對困難。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇二
大部分人閱讀的時候的目標就只是閱讀。好比一個人在一座城市里面漫無目的地游玩，期盼這座城市能給自己驚喜。不知道你有沒有這樣的體會，如果漫無目的地看書，可能把整本書都翻遍了，腦子里還是一片模糊。而目的明確的人直接就前往城市的著名景點，假如這座城市的景點不好玩，不能給自己驚喜，那么就去下一座城市。無論閱讀什么，你都要有一個目的，這個目的會影響你采取什么樣的態(tài)度去讀書，因為不同的內(nèi)容有不同的閱讀方式。有目的地讀書，是增進理解和記憶的第一步。在閱讀材料的時候，先明確自己想從這個材料中獲得什么信息，這樣能幫助我們在閱讀的過程中對一些沒有意義的信息進行快速地判斷，直接略過。我們之所以閱讀，就是為了獲得有用的信息，獲得得越快越好。
2、只閱讀真正需要的部分，
舍棄不重要的部分。其實一本書中，我們真正需要的內(nèi)容可能只占十分之一甚至更少，那么你就舍棄那十分之九不看或粗看。至于怎樣挑選你需要的內(nèi)容，這里推薦“先閱讀目錄”的方法，目錄就是全書內(nèi)容的綱要，先閱讀目錄就是尋求書本知識的“捷徑”，可以有效提高閱讀的效率。
3、該跳過的地方不要猶豫
如果說閱讀是一場賽車比賽，“不要默讀”以及“改變閱讀軌跡”都是在提高你的賽車性能，如果你想更快地到達終點，你還可以抄近道，直接跳過無關緊要的信息不讀。一般來說，每段文字的第一句都告訴了你這段文字將要說的是什么，而我們判斷這段信息值不值得讀也是立馬的事。但我們習慣于通篇都讀完，不跳過任何自然段。通篇讀完的做法自然沒有錯，但也沒有必要。我們很少會遇到全篇都是新知識的文章，實際上很多知識點會重復地出現(xiàn)在同種類型的文章之中，我們真的沒有必要再復習一次。我的主張是假如是一些不感興趣的點可以看心情選擇性地跳過，這些東西看緣分；假如是已知的或是沒有意義的知識點就不要留戀直接跳過，又不是不懂，花那個時間不值得。
4、不要默讀
在我們未能開口說話時，父母就會讀書給我們聽，而當我們長大一點之后，又被要求朗誦課文。
也就是說，我們從小就習慣有聲音在念我們正在閱讀的內(nèi)容。所以大部分人在閱讀的時候都會有默讀的習慣。
默讀其實是一種很好的閱讀方式，它能讓我們更加沉醉于閱讀內(nèi)容，對閱讀材料有更好的把握。但很多時候我們并不需要逐字地讀才能理解文意，默讀無疑會浪費掉我們大量的時間。比如說在考試的時候，默讀就會消耗我們大量的時間。只要你不默讀了，你接受信息的速率就變由眼睛所看多少而決定，比起心中默讀的速率有質(zhì)的提高。但這質(zhì)的提高不是那么簡單就能實現(xiàn)的，我們默讀的習慣陪伴我們越久，我們就越難改掉默讀的習慣，我們需要時刻提醒自己不要默讀。默讀再快，那也是一個字一個字地讀的。而不默讀之后，我們的眼睛就可以慢慢地從一個詞一個詞地看，到一句一句地看，再到一段一段地看。所以哪怕默讀再快，也不會快過不默讀用眼睛看。
5、不要盲目追求速度
速讀的意義在于讓我們更快地獲取想要的信息，而不是讓我們更快地讀完一本書。因為設定的讀完時間與讀書效率某種程度上存在著反比關系。遇到自己想找的知識點了，我們完全可以轉(zhuǎn)換閱讀狀態(tài)，開始細細琢磨知識點。許多同學在開始速讀的時候喜歡測自己一分鐘能閱讀多少字，我認為其實一周測一次就可以了，這樣進步會比較明顯，而且每天花時間測不值當，還會讓自己過于拘泥于速度，忘了速讀的本質(zhì)。
6、做讀書筆記。
所謂好記性不如爛筆頭，在閱讀過程中，我們及時地把關鍵詞、精彩段落劃線或摘抄下來，同時記錄自己的理解、讀書心得與瞬間的靈感，作為寫作的知識儲備。如果是手機端閱讀，可以利用如印象筆記、收趣等工具進行收藏和整理。
速讀不是一項多難掌握的技能，只要通過持之以恒的練習，大家都可以掌握，而且越早掌握越好。
因為掌握得越早，速讀能為你省下的時間就越多，而時間，確實是我們最寶貴的資源。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇三
第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎?!所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自已。
2、天天鍛煉
沒有一個健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯臥撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，健康的身體才是做一切事情的本錢。
3、學習態(tài)度
每次上課前，一定要把老師準備講的內(nèi)容預習好，把不好理解的、不會的內(nèi)容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還要大，將來的復習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做?”“這道題為什么這樣做?”有的同學總是問：“這道題是什么意思，讀不懂?！边@是低級問題。如果讀不懂題就問，能問出什么名堂，別人講的你能聽懂嗎?所以，一定要多讀幾遍題，理解題目的內(nèi)涵，大部分題其實你是會做的!
4、正確面對錯誤和失敗
當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然后問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會后，把做法和結果寫到其它頁上，如果能注上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30%-60%。
之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。有的同學，一開始，錯題很多，抄也超不完。這時，應該歸類，分類匯總之后，你會發(fā)現(xiàn)：你的多處錯誤竟然都是因為一個知識點不會造成的。有時，的確是多個知識點都不會，那么應該盡自己的最大努力，攻克一個是一個?！皩W無止境”是人生的一個態(tài)度，高中階段的學習是有止境的，學會一個，不會的就少一個，考試時就應該多得一些分數(shù)。之所以越學越差，就是因為你對每一個知識點都是一知半解，似乎都學了，其實考試時又都不完全會，結果就得不到分數(shù)，這時你可能又歸結為“粗心、大意、馬虎等等”，而繼續(xù)隨波逐流，用一知半解的舊知識去理解和學習新知識，新知識對你來說就會更加難學?？梢姡宏P鍵是“學一個、懂一個、會多個”，要追求“多題一解”?！按蚓痹砜赡軐δ阌兴鶈l(fā)：挖了多個井，都未出水，結果勞而無功，一無所獲。其實不是下面沒有水，而是挖的深度都不夠。
5、記賬
你的學習一定要有一本賬，你什么時候做得好，記下來，什么時候錯了題，記下來(注：賬本上只記“今天錯題為《備忘錄》第幾頁第幾題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好;幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的賬本上，把你每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯誤題數(shù)和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的賬本上。把你每天學會的知識點都記錄在賬本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在賬本上過去了幾天的知識點，你一定要學會并能熟練掌握。
賬本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節(jié)。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32開紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的賬一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
6、惜時如金
被譽為“發(fā)明大王”的美國科學家愛迪生從來不讓自己空閑一會兒，只要腦子里出現(xiàn)一個新的想法，無論吃飯吃到一半時，還是半夜一覺醒來時，他都會立即抓住不放。他每天工作十幾個小時，直到實在疲倦，才在實驗室內(nèi)稍睡一會。由于他每天工作時間比一般人長得多，相當于延長了生命，所以在他79歲時，就宣稱自己是135歲的老人了。時間就是生命，時間可以創(chuàng)造奇跡!道理雖然十分簡單，然而在現(xiàn)實生活中，真正懂得珍惜時間的人卻不是很多。所以，有志者就應當像那些科學家一樣惜時如金，分秒必爭。
雖說在素質(zhì)教育的今天學校不排名次，但學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會后，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇四
1、有明確的讀書目的
大部分人閱讀的時候的目標就只是閱讀。好比一個人在一座城市里面漫無目的地游玩，期盼這座城市能給自己驚喜。不知道你有沒有這樣的體會，如果漫無目的地看書，可能把整本書都翻遍了，腦子里還是一片模糊。而目的明確的人直接就前往城市的著名景點，假如這座城市的景點不好玩，不能給自己驚喜，那么就去下一座城市。無論閱讀什么，你都要有一個目的，這個目的會影響你采取什么樣的態(tài)度去讀書，因為不同的內(nèi)容有不同的閱讀方式。有目的地讀書，是增進理解和記憶的第一步。在閱讀材料的時候，先明確自己想從這個材料中獲得什么信息，這樣能幫助我們在閱讀的過程中對一些沒有意義的信息進行快速地判斷，直接略過。我們之所以閱讀，就是為了獲得有用的信息，獲得得越快越好。
2、只閱讀真正需要的部分，
舍棄不重要的部分。其實一本書中，我們真正需要的內(nèi)容可能只占十分之一甚至更少，那么你就舍棄那十分之九不看或粗看。至于怎樣挑選你需要的內(nèi)容，這里推薦“先閱讀目錄”的方法，目錄就是全書內(nèi)容的綱要，先閱讀目錄就是尋求書本知識的“捷徑”，可以有效提高閱讀的效率。
3、該跳過的地方不要猶豫
如果說閱讀是一場賽車比賽，“不要默讀”以及“改變閱讀軌跡”都是在提高你的賽車性能，如果你想更快地到達終點，你還可以抄近道，直接跳過無關緊要的信息不讀。一般來說，每段文字的第一句都告訴了你這段文字將要說的是什么，而我們判斷這段信息值不值得讀也是立馬的事。但我們習慣于通篇都讀完，不跳過任何自然段。通篇讀完的做法自然沒有錯，但也沒有必要。我們很少會遇到全篇都是新知識的文章，實際上很多知識點會重復地出現(xiàn)在同種類型的文章之中，我們真的沒有必要再復習一次。我的主張是假如是一些不感興趣的點可以看心情選擇性地跳過，這些東西看緣分;假如是已知的或是沒有意義的知識點就不要留戀直接跳過，又不是不懂，花那個時間不值得。
4、不要默讀
在我們未能開口說話時，父母就會讀書給我們聽，而當我們長大一點之后，又被要求朗誦課文。
也就是說，我們從小就習慣有聲音在念我們正在閱讀的內(nèi)容。所以大部分人在閱讀的時候都會有默讀的習慣。
默讀其實是一種很好的閱讀方式，它能讓我們更加沉醉于閱讀內(nèi)容，對閱讀材料有更好的把握。但很多時候我們并不需要逐字地讀才能理解文意，默讀無疑會浪費掉我們大量的時間。比如說在考試的時候，默讀就會消耗我們大量的時間。只要你不默讀了，你接受信息的速率就變由眼睛所看多少而決定，比起心中默讀的速率有質(zhì)的提高。但這質(zhì)的提高不是那么簡單就能實現(xiàn)的，我們默讀的習慣陪伴我們越久，我們就越難改掉默讀的習慣，我們需要時刻提醒自己不要默讀。默讀再快，那也是一個字一個字地讀的。而不默讀之后，我們的眼睛就可以慢慢地從一個詞一個詞地看，到一句一句地看，再到一段一段地看。所以哪怕默讀再快，也不會快過不默讀用眼睛看。
5、不要盲目追求速度
速讀的意義在于讓我們更快地獲取想要的信息，而不是讓我們更快地讀完一本書。因為設定的讀完時間與讀書效率某種程度上存在著反比關系。遇到自己想找的知識點了，我們完全可以轉(zhuǎn)換閱讀狀態(tài)，開始細細琢磨知識點。許多同學在開始速讀的時候喜歡測自己一分鐘能閱讀多少字，我認為其實一周測一次就可以了，這樣進步會比較明顯，而且每天花時間測不值當，還會讓自己過于拘泥于速度，忘了速讀的本質(zhì)。
6、做讀書筆記。
所謂好記性不如爛筆頭，在閱讀過程中，我們及時地把關鍵詞、精彩段落劃線或摘抄下來，同時記錄自己的理解、讀書心得與瞬間的靈感，作為寫作的知識儲備。如果是手機端閱讀，可以利用如印象筆記、收趣等工具進行收藏和整理。
速讀不是一項多難掌握的技能，只要通過持之以恒的練習，大家都可以掌握，而且越早掌握越好。
因為掌握得越早，速讀能為你省下的時間就越多，而時間，確實是我們最寶貴的資源。
二、快速閱讀的一些經(jīng)驗體會
1、閱讀前明確閱讀目的。
當你拿起一本書的時候，先了解一下這本書的難度，根據(jù)閱讀的材料來調(diào)整閱讀速度;再明確閱讀的目的，根據(jù)你想從閱讀中獲取什么來決定閱讀方式?？傊?，在開始閱讀之前，你就應該決定你想要讀多快。
2、閱讀中學會去粗取精。
不管你在讀什么，總有一些不是那么重要的話語，你可以很快地讀過或者干脆略掉;也同樣總有一些表達主旨、中心思想的段落或句子，這些才是需要你重點閱讀的內(nèi)容。這種方法的實質(zhì)就是“提煉”，我們從小的語文閱讀理解，練習的就是提煉。
如果你還沒有這種能力或者不熟練，可以：在讀一本書或者一章之前，先很快地翻一遍。找一找重復出現(xiàn)的關鍵詞句、關鍵觀點和其他表示重要概念的格式，之后正式閱讀的時候你就可以跳過大段文字，只在你知道的比較重要的地方慢下來。
3、詞組、詞群閱讀練習。
閱讀中，不是每個詞都重要，想要讀得快，就需要能夠即時地閱讀一群單詞，甚至整個句子或者短的段落。你可能已經(jīng)在某種程度上這樣做了大多數(shù)人對簡單的文字、文章基本都是三四個單詞一起讀的。
如果實在做不到，你可以把注意力集中在這行字的中間位置，用余光去感知周圍的文字剛開始可能會帶來混亂、看不懂，但經(jīng)過一段時間的練習后，看清(感知)半行、一行甚至多行的能力就會逐步增強。
當然了，這樣練習提升的效果是不怎么好的，所以說有條件還是用專門的工具實際的去一步一步練習提升，一眼看更多的字。
4、在練習的時候，給自己制定不斷提升的小計劃。
比如，第一階段給自己制定一眼看6個字(普通人的閱讀速度一般是一眼2-4個字符)的小目標，時間是一周，每天強化練習半小時，練習完用一眼看6個字的方法實際閱讀文章半小時。等達到了這個小目標，可以給自己來一點小獎勵，然后再制定下一階段的小目標，逐步提升。
5、速讀是一個需要大量練習的技能。
具體能練習掌握到什么程度，一看方法、二看毅力、三看能力。即便你只提升到兩千、三千字，那也是受益無窮了，所以你不必害怕自己掌握不了，認真的去練習就好了。
6、保持有規(guī)律的練習。
任何能力的掌握，以三天打魚兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)去應對，基本是不可能學會的，更談不上精通。
7、不要只是練習，而不懂得運用。
速讀是一種能力，但也是一種閱讀習慣，需要平時運用鞏固加于完善。
不要只是練習的時候去那樣做，一定要運用于實際的閱讀中，直到真正養(yǎng)成習慣，能靈活運用。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇五
1、默讀法
進行速讀時，注意只“閱”不“讀”，發(fā)音必將影響速度波動速讀。“閱”者有回旋的余地，可以不采用所讀材料的全部詞匯，而只取其中的某幾個詞，甚至只是一個完整的形象，只有采用經(jīng)過壓縮的語句，才有可能快讀，才有可能從詞匯的樹叢中找到思想的森林。
2、瀏覽法
即閱讀時，目光撒下去所接觸的不是兩三個詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。這種瀏覽的方法用在了解一本書的大意上，通常在圖書館、閱覽室、書攤前拿到新書時使用。
3、選讀法
這是快速閱讀的一種形式，這種辦法用來選讀文章里的部分章節(jié)。在這種情況下，讀者應通觀全文，爭取不要漏過任何部分，但注意力只能放在他要讀的主要觀點上。這種方法常常在讀者瀏覽了全書之后回過頭來通讀第二遍的時候使用，如要求在《范愛農(nóng)》一課中找出追述和補敘的段落即可選用此法。這樣，閱讀速度就會大大加快，因為在這種情況下，讀者在未找到他所需要的章節(jié)、內(nèi)容前，對其它部分可以一掠而過，不予細看，只把精力放在要讀的部分。
4、掃描法
這是一種快速瀏覽法。它的目的是為了從中找出我們所需要的且又較為明顯的東西，如人名、數(shù)據(jù)、成語、生詞、論點等。視覺(特別是周圍視覺)發(fā)達和經(jīng)過訓練的人一打開書就能迅速發(fā)現(xiàn)要找的東西。
5、提問法
在閱讀時，有意識地提問，然后迅速在書上尋求答案。如《崇高的理想》一文就可以提出一系列問題：什么是理想;為什么說理想是有社會性、階級性的;什么是傳大的理想;為什么說實現(xiàn)共產(chǎn)主義是最崇高、最傳大的理想?讀了《魯迅的精神》就該知道魯迅的精神是什么，這樣，閱讀有了目標，有了疑問，帶著問題閱讀，便可爭取在閱讀中解決疑問。
6、提要法
閱讀時不宜平均使力，應有目的、有重點地進行閱讀，要抓大意，抓主句，抓脈絡，抓中心，可以邊讀邊列提綱和圖表，從中了解和發(fā)現(xiàn)重點、難點、新問題及新材料。
7.變音讀為視讀
視讀是不經(jīng)過聲音的媒介，讓文字符號通過視覺直接反映到中樞神經(jīng)，形成整體反映某一概念。因而比音讀快三四倍。
8.變順讀為跳讀
跳讀時，只抓住關鍵的詞、句、段而跳過非關鍵的詞、句、段、形成整體記憶。整體記憶又稱“積塊”記憶。如一篇文章的字可以視為“點”，詞、句、概念可視為“塊”。大腦中貯存了許多詞組、句子和邏輯關系后，就可以看到一個字而“須知”一個詞，見到上句而“預知”下句，達到“一目十行”。
9.運用組合記憶
當記新概念時，許多概念腦中已有的，則無須重記，而對少量要記的，卻又可以以熟帶生、以老帶新。組合記憶的訓練愈多，閱讀的速度就愈快，每分鐘可達八百字以上，且記住的內(nèi)容更牢固。
文章的體裁不同，篇幅的長短不一，閱讀的目的有別。因而，閱讀的方法也應因體裁、篇幅、目的的差異而靈活運用。實踐證明，采用速讀方法，既可以彌補精讀的不足，又可以提高閱讀的效益。
皮亞杰指出：“良好的學習方法可以增進學生的效能，乃至加速他們的心理成長?！笨焖匍喿x是提高閱讀效益、培養(yǎng)自學能力的有效方法，它不僅為學生涉獵課外讀物，開闊視野、啟迪思路、增長知識打開了方便之門，而且為語文適應改革開放的需要添上了翅膀。在語文教學中，快速閱讀確實具有事半功倍的優(yōu)勢。實踐證明，它是優(yōu)化語文教學的重要途徑。
二、成為快速閱讀高手的8條建議
1.首先，破除一個誤區(qū)：
2.每次閱讀前，給自己設一個小目標，比如“看完后我要能口述這個故事”。
相較于漫無目的的瀏覽，帶著目標的閱讀會讓注意力更加集中。
3.閱讀分為評測、瀏覽和精讀三個環(huán)節(jié)。
完整的讀書，要從大處往小處讀三遍。雖然聽起來是三遍，但其實更節(jié)省時間。
第一遍，評測，弄清楚這本書的大意，對書的質(zhì)量做出預判。
比如閱讀書評、序言、目錄，不僅可以幫你快速了解一本書的內(nèi)容，還能激發(fā)好奇心。有些書，通過評測就會發(fā)現(xiàn)質(zhì)量很低，連瀏覽都屬于浪費時間，就可以果斷放棄。
第二遍，快速瀏覽，弄清楚結構和脈絡。
在瀏覽的過程中，如果有看不懂的地方，不要停下來死磕。帶著疑問，繼續(xù)往下讀。大概率來說，你的疑問會在后面的閱讀中獲得解答。實在不行，再回翻查閱，重點攻克。對于很多書來說，做到快速瀏覽這個步驟就夠了，不用進入第三步精讀的環(huán)節(jié)。第三遍，挑書中重要的章節(jié)、自己感興趣的部分仔細看。這時候，就要注重信息的獲取，真正做到把信息讀懂、吃透。
4.閱讀，其實分“閱”和“讀”兩個步驟。
“閱”，是瀏覽的過程;“讀”，是精讀的過程。兩者截然不同：不要在第一遍、第二遍瀏覽的時候，過分追求理解;也不要在第三遍認真讀的時候，刻意追求速度。
5.閱讀時，著重注意那些關鍵位置和關鍵詞。
一般而言，一段話的第一句和最后一句，往往比較重要，那些表示轉(zhuǎn)折的關聯(lián)詞，比如“但是”“然而”“不過”等，也應多注意，且關鍵信息往往在后半部分，把這些詞抓住了，一個中心句的意思就一目了然。
6.樹立問題意識，在腦海中勾勒作者的寫作思路和意圖，
比如“他為什么這么寫”“想證明什么”……提問和印證反復循環(huán)，自己就不會陷入雜亂無章的細節(jié)論述之中。
7.覺得好的段落，要做筆記、寫感想，甚至畫出思維導圖。
不要覺得浪費時間，輸出的過程會加深你對內(nèi)容的理解，幫你過濾掉更多無用信息。
8.丟掉對書的敬畏感。
不是每本書都有價值，好書也不是每句話都是金句。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇六
《邊城》作者沈從文不僅創(chuàng)造了詩意的意境，還賦予作品中的人物和風景以深刻的象征意義，展現(xiàn)了湘西美麗的風景和淳樸的情懷。茶洞、小溪，小溪邊的白塔，塔下的一個家庭，一個老人，一個女孩，一只黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。無形中構成了一幅畫，如枯藤老樹昏鴉、小橋流水人家、古道西風瘦馬翠翠和爺爺。祖孫倆一起守渡船，相依為命，相互關心。他是中國古代勞動人民的代表。他善良、勤勞、樸實、憨厚、忠于職守。他對孫女無私的愛是我們中國人民繁衍的血緣紐帶。從他身上，我看到了中華民族原始、古老、樸素的人性之美。
《邊城》里的人一般都像水，但不像水一樣淡薄，而是像湘西的河流一樣清澈純凈，這讓整部作品無論結局如何，給我們帶來空靈清澈的美。的確，結局不是我們的一廂情愿。這樣一個發(fā)生在山城茶洞里的故事，鳥語花香，青山翠竹，翠翠和爺爺住在矗立的白塔下。今年端午節(jié)，翠翠遇到了在劃船比賽中獲得頭獎的諾送，翠翠心中萌生了一種說不出的情感。與此同時，諾送的哥哥天保也愛上了美麗善良的翠翠。他們公平地依靠命運來決定自己的幸福，翠翠母親的死是老人心中的痛。為了不讓翠翠走母親的路，老船夫無意中為孫女的婚姻設置了一些障礙。不久，天保為愛離家出走落水而死，諾送知道后很難過，又得不到翠翠的暗示，一怒之下遠離家鄉(xiāng)。巨雷摧毀了白塔，帶走了爺爺。翠翠決定留在渡口等待諾送回來。平淡中流露出的不平淡，平靜中突出的不平靜，平凡中涌動的不平凡，沒有兵荒馬亂，沒有峰火連天，沒有陰謀，只有簡單的親情和真摯的關懷。就像一幅流動的`畫，畫的是桃花源的風景，畫的是畫中人的生活，畫的是民情的碰撞。我經(jīng)常想知道諾是否會回來。作者沒有告訴我們這個答案，這引起了我的兩個遐想：也許他會回來。這里有關心他的家人和關心他的翠翠。也許隨著時間的推移，他會明白他哥哥天寶為了幫助他而離開的心，他會感受到翠翠在渡口的等待，畢竟，他自己也說過渡船不應該滾動。他會回來，會重新面對，會找到翠翠，會為她守渡船，一輩子。也許再也不會回來了，在某個地方默默地過著生活，再也不想想起這里的一切。也許那些人的那些事情已經(jīng)在他心里找到了一個坑來埋葬自己，也許偶爾面對一艘渡船也會在心里產(chǎn)生一層漣漪，等待只是等待。
《邊城》的寫作就像無阻的流水，給人一種詩意。文章平淡平和，沒有驚心動魄的氣氛，沒有轟轟烈烈的情節(jié)，但卻能深入人物的內(nèi)心，讓你身臨其境。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇七
我記得我以前見過這樣一句話：什么是生活？生活是不可抗力的。這是合同中唯一一個無人能改變的霸王條款。我一直不相信這句話，甚至不同意。我一直相信生活可以通過人來改變，人可以成為生活的主人，因為人會贏得天堂。
小說《家》以五四運動浪潮影響的四川成都為背景，真實描述了實描述了詩歌傳家、四代封建家庭衰落分化過程，揭示了封建專制的腐朽本質(zhì)，指責封建家庭制度、封建禮儀和封建迷信，贊揚了年輕一代的抵抗精神。作者寫這部小說，一個是表達對封建制度的仇恨，宣布一個不合理的死刑制度，向一個垂死的`制度提出我的指控；另一個是呼吁年輕一代，為過去無數(shù)無名的受害者‘哭泣’，拯救那些失去青春的年輕人。由于歲對舊制度的深惡痛絕，對廣大青年的真摯熱愛。
作者通過《家》對舊社會制度進行了猛烈的攻擊，生動地揭示了封建宗法制度不可避免地滅亡的命運；通過對年輕一代勇敢斗爭的描述，在嚴密殘酷的黑暗王國中展示了一線光明，使《家》充滿了信心、希望和力量。作者說：無論你在哪里，你總是看到生活的激流在動蕩，創(chuàng)造自己的生活道路。家也表達了這種不屈于命運的精神和意志，渴望征服生活，創(chuàng)造生活。在生活中，到處都是挑戰(zhàn)，到處都是激流，也許有人說：我們應該隨遇而安。這也是一種生活態(tài)度，平靜穩(wěn)定。但我想問：我們?yōu)槭裁匆猩?？生活中我們該怎么辦？是隨波逐流，隨遇而安嗎？羅曼羅蘭說：為了征服它，我們來到這個世界。我覺得他說得很好。生命的激流總是動蕩的，沒有時間停止，它也不能停止，沒有什么能阻止它。在它的路上，它還發(fā)射了各種各樣的水花，包括愛、恨、快樂和痛苦。在生活中，我們應該始終有一顆戰(zhàn)斗的心，面對生活中的挑戰(zhàn)，即使我們不知道什么在等待我們，但信心，充滿戰(zhàn)斗力是我們應該始終保持態(tài)度，在戰(zhàn)斗過程中吸取一些教訓，總結一些經(jīng)驗，為下一站的到來做準備。即使面對挫折，我們也應該更加沮喪和勇敢，甚至感謝失敗熟成長。
由于瞬間的阻礙，山中的激流不會停止動蕩，它們會盡最大努力通過亂山碎石中間創(chuàng)造自己的道路。面對生活的激流，我們該怎么辦？是不是把自己與世隔絕，讓激流在身邊澎湃？任生活所左右嗎？有人說路本沒有，因為走的人多了，就成了一條路。路是人走出來的，生活不也是嗎？面對生活，我們應該把自己放在積極的位置，征服生活，學會在時間的磨練中生存，學會在生活的激流中成長！
閱讀的經(jīng)驗和體會篇八
1、閱讀前明確閱讀目的。
當你拿起一本書的時候，先了解一下這本書的難度，根據(jù)閱讀的材料來調(diào)整閱讀速度；再明確閱讀的目的，根據(jù)你想從閱讀中獲取什么來決定閱讀方式。總之，在開始閱讀之前，你就應該決定你想要讀多快。
2、閱讀中學會去粗取精。
不管你在讀什么，總有一些不是那么重要的話語，你可以很快地讀過或者干脆略掉；也同樣總有一些表達主旨、中心思想的段落或句子，這些才是需要你重點閱讀的內(nèi)容。這種方法的實質(zhì)就是“提煉”，我們從小的語文閱讀理解，練習的就是提煉。
如果你還沒有這種能力或者不熟練，可以：在讀一本書或者一章之前，先很快地翻一遍。找一找重復出現(xiàn)的關鍵詞句、關鍵觀點和其他表示重要概念的格式，之后正式閱讀的時候你就可以跳過大段文字，只在你知道的比較重要的地方慢下來。
3、詞組、詞群閱讀練習。
閱讀中，不是每個詞都重要，想要讀得快，就需要能夠即時地閱讀一群單詞，甚至整個句子或者短的段落。你可能已經(jīng)在某種程度上這樣做了大多數(shù)人對簡單的文字、文章基本都是三四個單詞一起讀的。
如果實在做不到，你可以把注意力集中在這行字的中間位置，用余光去感知周圍的文字剛開始可能會帶來混亂、看不懂，但經(jīng)過一段時間的練習后，看清（感知）半行、一行甚至多行的能力就會逐步增強。
當然了，這樣練習提升的效果是不怎么好的，所以說有條件還是用專門的工具實際的去一步一步練習提升，一眼看更多的字。
4、在練習的時候，給自己制定不斷提升的小計劃。
比如，第一階段給自己制定一眼看6個字（普通人的閱讀速度一般是一眼2-4個字符）的小目標，時間是一周，每天強化練習半小時，練習完用一眼看6個字的方法實際閱讀文章半小時。等達到了這個小目標，可以給自己來一點小獎勵，然后再制定下一階段的小目標，逐步提升。
5、速讀是一個需要大量練習的技能。
具體能練習掌握到什么程度，一看方法、二看毅力、三看能力。即便你只提升到兩千、三千字，那也是受益無窮了，所以你不必害怕自己掌握不了，認真的去練習就好了。
6、保持有規(guī)律的練習。
任何能力的掌握，以三天打魚兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)去應對，基本是不可能學會的，更談不上精通。
7、不要只是練習，而不懂得運用。
速讀是一種能力，但也是一種閱讀習慣，需要平時運用鞏固加于完善。
不要只是練習的時候去那樣做，一定要運用于實際的閱讀中，直到真正養(yǎng)成習慣，能靈活運用。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇九
如果我是一只鳥，那么這本書就是我飛翔的天空；如果我是一條小魚，那么這本書就是的河流。
每個人都有自己的抱負，提倡不同的幸福。我不沉迷于攀登高峰，仰望天空的幸福；不依戀站在海邊，感受無邊的幸福；我不羨慕那些物質(zhì)需求的幸福。我只是眾生中最普通的學生之一，只是因為閱讀給我?guī)砹诵腋！?/p>
我喜歡讀春天的鳥語花香，夏天的雷雨，秋天的梧桐落葉，冬天的冰雪塑。書，年復一年，我在書香中逐漸成長。
在《水滸傳》中，我遇到了忠誠寬容的宋江；在《三國演義》中，我了解了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂泊》中，我明白了遇到麻煩時要堅強；在《如何煉鋼》中，我吸取了克服困難的力量……《紅樓夢》中黛玉的優(yōu)雅讓我開心，寶釵的沉著讓我舒服，湘云的開朗讓我興奮，晴雯的美麗讓我羨慕。
書是無限的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是一個快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷；書是冬天的陽光，給我春天的溫暖；書是戈壁的.綠洲，給了我新的希望。在我心中，書和電腦電視一樣，可以給我?guī)頍o限的幸福。
書是打開智慧之門的鑰匙；
書是引導我們登上知識殿堂的階梯；
書是朋友，可以陪我們度過美好的時光。
書，它就像一個知心朋友；
書，它就像磁鐵，吸引無數(shù)人；
書，它就像一個無聲的老師，默默地教育我們；
書，它就像一盞明亮的燈，照亮我們前面的路。
這本書是跳躍的音符，為你演奏最好的運動，讓人們放松，讓你的心感到快樂。書中不斷變化的情節(jié)不時地觸動你的心弦，讓你的身心飛到書中，飛到故事中。書，可以讓你呆在家里，躺在山里；不知道，可以促進膝蓋說話。
讀書，是一種享受，也是一種快樂。拿起它，它是神圣的，打開它，它是萬能的，讀它，它是美妙的。
讀書就像和一個高尚的人說話，就是聽智者的教誨。閱讀可以把我們從無知的荒野拉到知識的另一邊；閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以讓我們理解生活的真諦。
享受閱讀，仿佛與天地隔絕，來到另一個世界，渾然無私；又像走進天堂，如歐陽修在醉翁亭與民同樂。
財富是什么？糧食是農(nóng)民的財富；金錢是商人的財富；對學生來說，書籍是我們的財富。
古人說：書中有自己的金屋，書中有自己的顏如玉。但是我讀書的時候不求顏如玉。在我看來，讀書是一種享受和樂趣。我喜歡讀書，因為我讀書，所以我很開心。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十
假期看了李開復先生的《做最好的自己》。李開復博士認為，成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己。我對此的理解是，每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不關心世俗的模式，只要他們努力實現(xiàn)理想，每天接近理想，就是成功。成功的標準不是單一的。社會為每個人提供了不同的舞臺。只要你把自己的'價值發(fā)揮到極致，無論是引人注目的還是普通的，你都會成功。當然，在現(xiàn)實社會中，也許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實總是有差距的。我們不能改變很多事情。我們能做的就是改變心態(tài)，調(diào)整情緒，改變思維方式，不斷超越自己，努力充分燃燒生命，做最好的自己。
作為一名年輕教師，工作往往處于疲勞狀態(tài)，經(jīng)常被學生的問題感到很累，我知道這不應該是年輕教師的心態(tài)，但總是無法控制自己的情緒，總是受到學生不愉快的表現(xiàn)，開始經(jīng)常抱怨，抱怨，甚至開始懷疑他們是否適合教師這個職業(yè)，只是工作熱情降低，這種情緒影響我的生活和工作，受李老師的影響，既然只能當老師，那么悲傷是當?shù)模鞓肥钱數(shù)?，我當然選擇后者！”
多么簡單的事實，為什么我沒有想到，認為我們在工作和學習中不可避免地與人摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但如果我們想到別人的優(yōu)勢，會讓我們迅速解決過去，問同樣的問題發(fā)生在學生和老師如此不可調(diào)和？事實上，這仍然是因為愛。如果我們給學生更多的愛，我們都用理解、寬容和責任來對待他們的錯誤，而不是要求他們像成年人一樣理智。師生關系會更和諧嗎？在眾多的壓力和競爭下，我們應該保持積極的態(tài)度。無論遇到什么困難，都不要氣餒。積極的態(tài)度可以克服所有的困難。
證明我們每個人都可以做最好的自己和優(yōu)秀的自己。我們不必為自己趕不上別人而責于自責，也不必因為情況不好而過于悲傷和怨恨。我們需要做的是追隨我們內(nèi)心的選擇，而不是別人，而是做最好的自己。我們將成為一個更好、更慷慨、更成功的人！
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十一
不要以為閱讀很難，不要造成心理負擔。對于絕大多數(shù)人來說，閱讀絕對是托福最簡單的一個部分。拿個28、29甚至滿分都是情理之中的，考試時大家要有絕對的自信！我當初考試時就是因為對閱讀的預估和實際情況相差太大，以至于有點不敢相信自己的眼睛，每道題都看上兩遍確定自己沒看花眼，因此浪費了很多時間，導致最后一篇的'最后一題都沒做完(幸好是加試)。所以大家在不輕敵的同時也不要妄自菲薄。
不要把背單詞放到最后或者把背單詞和其他事情一起干。其實托?？奸喿x就幾乎約等于是考一個人的單詞量?；旧习褑卧~關過了，閱讀對你來說也就是小菜一碟。所以一定要把解決單詞問題作為托福備考的核心部分。建議大家把單詞在備考的最開始一兩個月時間里搞定。因為托福閱讀給你的全是英文，所以大家背單詞只要背到看到一個單詞能很快反應出它的意思就行，不要看中文回憶英文，也不用背拼寫，讀音也只是用來幫助記憶的。
托福閱讀參考書目：詞以類記(背熟完全夠了。有充足的時間再去啃紅寶吧)；og(這是必做無疑的)；黃金閱讀22篇(網(wǎng)上有下載。好像已經(jīng)有新版本出到23篇還是29篇了)。基本上把以上兩樣做透，閱讀就基本不成問題了。紅delta，藍delta，甚至barron's和longman，時間真的多的話做做也沒關系，否則就不要浪費精力浪費金錢了。對于提高閱讀速度和積累詞匯量，大家可以時常去看看21century，很適合托?？忌挠⑽膱蠹垺?/p>
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十二
在11月30日晚，黨支部舉辦了第一期的讀書分享會，在分享會上，各位發(fā)展黨員積極發(fā)言，與大家共同分享讀書之中收獲的心得體會，共同勉勵，共同進步。我想談談的是《送你一顆子彈》這本書。
這本書的作者是劉瑜，其研究領域主要集中在政治學，能夠在面對“民主”、“自由”等詞匯前不糾纏不清，而給予當代一種清晰的聲音，用梁文道先生對其的評價，就是“她替這些蒼白的名詞補回了該有的細節(jié)和血肉”、“她的評論正是這時代最需要的營養(yǎng)劑”。 而《送你一顆子彈》這本書最初被創(chuàng)作的時候并不是想著寫成一本書，因而這本書記錄的是作者20xx—20xx年生活里的點點滴滴，而且文筆風格迥異，被“審視”的東西也就雜七雜八了。比如有街上的瘋老頭，有同宿舍的室友，有愛情、電影和書，大到制度，小到老鼠。
在書中，我想挑一句引起我思考的話來簡單談一談。
在這句話中，我首先意識到的是——人是群居動物。無論一個人優(yōu)秀與否，墮落與否，若是不生活在社會中，不生活在群體里，也就無從有人的感覺，而只是一個獨立的個體，這個個體的屬性可以被隨便定義，因而也就不能成為我們所認為的“人”。而在群體中生活，那么就會影響與被影響，而最直觀的，就是來自于他人的看法與目光。
這種看法與目光是可以是人與人之間的第一印象，也可以使長久接觸之后定型形象，總之，它產(chǎn)生于別人的心中，但是卻寄宿于本體中。人們渴望好的評價，渴望被承認，渴望從別人的口中、心中獲得自己真實活著而且有意義的證據(jù);但是由于人們又希望這種評價，這種承認能夠讓自己被廣泛認可，因而會有人在此為了他人、為了大多數(shù)人的認可而迷失了自我，從而丟失了對夢想追求的自由、對自己價值觀追求的自由。
為什么自己活著這件事情需要別人的認可?為什么會在看似進步的道路上丟掉了生活自由?
正如《v字仇殺隊》中臺詞說道，面具戴久了就會忘了自己本來的模樣。因此，作為當代的大學生，需要靠自己來豐富這個世界，而不應該戴上面具去迎合這個世界。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十三
楊爽，北京師范大學大三學生，北京新東方學校雅思班學員，雅思8分，其中聽力、閱讀均為滿分9分。
從去年二月份第一次來到這個陌生的新東方總部報名，到今日再次造訪，其間已經(jīng)相隔一年多的時間了。把那張已經(jīng)被我蹂躪得皺皺的聽課證攥在手里的時候，回憶便潮水般地撲面而來：從拿到嶄新的聽課證的欣喜，到酷暑驕陽里的奔波，再到考前忙碌的日夜，和實戰(zhàn)時必爭的分分秒秒……直到今天，我作為一個基本算是成功的考雅過來人，在這里跟大家分享我的考雅心得，在對自己這一年多來的點點滴滴做一個總結的同時，希望能夠?qū)υ?jīng)，現(xiàn)在或?qū)⒁獮榭佳攀聵I(yè)奔波的戰(zhàn)友們有所幫助。
與新東方一同走過的日子
去年的8月，正是北京最熱的時候。住在海淀的人應該會有體會，在那樣的天氣里，想要擠上47路并在里面蒸上半個多小時可不是件容易的事。時隔許久，記憶中只殘存下在擁擠的車廂里那種時日無多的感覺。那個時候，新東方那個有空調(diào)的大教室便是我唯一的慰籍。一走進教室，清涼的感覺頓時把所有勞累拋在一邊，而接下來的半天便也在這種清涼中愉快而又輕松地度過了。
跟許多的學生一樣，我也厭倦上課；可是在新東方上課，對我來說卻是一種徹底的享受。這里的老師幽默、風趣、健談，即使是一個四百多人的大教室，他們僅憑一兩句話就可以吸引大家所有的目光。而各不相同的個人魅力是他們各自的獨門武器。何鋼老師海盜般的魅力，在讓大家吃驚之余又對他的高深造詣敬佩不已；口語老師那一口流利的英語讓人羨慕得眼睛都紅啦；英國歸來的孫濤老師我是超愛滴，陽光又可愛……那個炎熱的暑假，有了他們的陪伴，便成了我記憶中的一座寶藏。
在新東方所能學到的不僅僅只是知識和技巧，更多的是老師們寶貴的學習、工作和生活經(jīng)驗。在這里任教的老師都有著不同的生活閱歷，他們每個人都向我們打開一扇窗，讓我們從各個角度了解這個世界。雅思班的老師很多都是海歸，在教給我們知識的同時，不厭其煩地傳授他們在國外留學的各個方面的經(jīng)驗，甚至包括住在什么地方最便宜，打工應該注意什么等等等等。這些對于想要借助雅思敲開國外名校大門的我們來說，無疑是最大的幫助了。
當然，除了全心享受老師們的教誨之外，在新東方學習的這段時間自己也絕不可以放松。當時我上的是上午班，晚上回學校之后的這段時間基本上要用來完成老師要求的練習，剩余時間自由安排，可以適當做一些單項練習，比如做一些聽力或閱讀某種題型的單項練習，看一些寫作的范文，以期熟悉其出題方式。之所以這個時候要做一些相對簡單的工作，是因為此時剛剛接觸雅思，而雅思又是一個題型相對復雜的考試，其中相當多的題型對于中國學生來說都是陌生的，不先跟它們混個臉熟是根本無法下手的。有的人在這一階段就退卻了——他們發(fā)現(xiàn)雅思的題型簡直千奇百怪無法捉摸，徹底顛覆了從小學到現(xiàn)在被訓練出來的英語思維模式。是的，事實確實如此，可是卻大可不必為此擔憂——在一團雜亂的荊棘叢里掙扎幾天你就能殺出一條血路來了！在對雅思還完全沒有頭緒的情況下，堅持做上面所提到的單項練習，多看幾篇范文，幾天之后思路就完全清晰啦！這個時候，已經(jīng)基本上可以算作一個雅思的入門者了，下面就可以進入備戰(zhàn)階段啦！
備戰(zhàn)雅思
備戰(zhàn)階段究竟多長，視各人的具體情況而有所不同。就本人而言，我是今年3月12號考的雅思，考前備戰(zhàn)一個月，前半個月先是做一下上述入門階段的延續(xù)，熱一下身——因為從在新東方到寒假已經(jīng)半年沒碰過雅思了（專業(yè)課任務實在太重，相信不少人也有和我一樣的痛苦，無法如期完成老師們所傳授的長期備戰(zhàn)任務：））；另外呢，在這半個月內(nèi)還要開始做分項練習，即把聽說讀寫這四項分著練，可以一天一門集中地訓練。這種訓練并不只是做入門階段那種相對簡單的工作；比如今天訓練聽力，可以抽出一小時的時間來做一下聽力模擬，閱讀和寫作也是如此，至于口語，可以等到后半個月再集中訓練。后半個月的時間呢，就要開始做模擬題了，這一階段的備戰(zhàn)可就是荷槍實彈的戰(zhàn)前演習了，盡可能要按照雅思考試的時間安排來做模擬試題，先一小時聽力，再一小時閱讀，最后一小時寫作。這樣三個小時下來，雖然會累得筋疲力盡，但不用擔心考試時吃不消——在考試的那種緊張又興奮的狀態(tài)下做三個小時試卷是一點也不會覺得累的。下面我就從聽說讀寫這四項分別跟大家分享一下我的備戰(zhàn)心得吧！
（1）聽力
雅思的聽力是我的最愛，因為我覺得它實在太有意思了！看到聽力的模擬題，我就會忍不住想試著做一做。雅思的聽力旨在訓練我們在國外生活和學習的基本語言能力，它模擬了去國外留學可能遇到的各種場景，有租房、訂餐等生動的生活場景，也有tutorial,seminar和lecture等嚴謹?shù)膶W習場景。做題時我感覺仿佛置身這些場景之中，就好象玩模擬人生游戲一樣過癮。所以大家不要害怕聽力，把它看成一種娛樂和消遣，效率自然會提高。
當然，也不能光顧著玩了，按步驟來訓練還是十分必要的。對于聽力，正如我上面所提到的那樣，先做單項熟悉題型，再整體按一小時的時間做模擬題，最后做綜合模擬測試。在這里有必要提醒大家一點，也是我自己在做題過程中常犯的錯誤——不要想當然地認為雅思每段聽力之前的那幾句話不重要，可聽可不聽：那幾句話中需要聽的一個重要信息就是下面這段聽力到底是管哪些題的，即“l(fā)ookatquestions…”。雅思聽力分為四個section,每個section中又有幾個小部分，有時候一段聽力材料只管一個小部分，有時候卻管兩三個，不注意聽的話就會漏題，那下場可是很慘的??！
（2）閱讀
閱讀的備戰(zhàn)也是分三步走，與聽力是基本一樣的。做雅思閱讀的方法通常有兩種，一種是“平行閱讀法”，應該是雅思閱讀獨有的特色方法，很多人都在用；還有一種就是最原始的方法，先讀文章再做題。這兩種方法自己更適合哪種因人而異，也各有利弊。我最先用的`是原始方法，做題正確率倒是很高，只是總超時；后來改用平行閱讀法，卻發(fā)現(xiàn)自己根本不適合這種前衛(wèi)的方法，做題反而更慢了。如果有跟我一樣的朋友，建議你們還是改回到原始的方法，不斷加強閱讀的練習，在保證正確率的前提下提高速度。最初我做閱讀時會超時十分鐘，到考試的時候已經(jīng)是提前十分鐘做完了，所以說想在短期內(nèi)提高閱讀速度還是可以的。
另外，有不少人對雅思的閱讀感到懼怕，因為閱讀的材料都是一些比較陌生的學科中有點深奧的內(nèi)容，而且字數(shù)也非常多，光是看一眼就嚇倒一批人。這種擔心也是不必要的。雖然內(nèi)容較深奧，但是其實題目對我們的要求并不是特別的高，并不要求我們把文章中的內(nèi)容透徹地理解了。其實只要大體上看懂了，做題的時候可以找著地方就可以了，可能也就是做諸如listofheadings和summary之類的題需要仔細思量一下。即使是前面的文章全然沒有看懂，也可以到題目中去找關鍵詞，再去文章中搜尋這個詞，這樣做基本上還是可以答對一些較簡單的題目的。永遠記住，不要輕言放棄。
（3）寫作
寫作是我考前最懼的一項，總是怕沒有什么東西可寫?？峙掠胁簧倥笥岩埠臀乙粯?。緩解這種情緒的最好方法，首先是多看寫作的范文。不要把第一部分中那些奇奇怪怪各種各樣的題型想得神秘莫測，其實它們都是有規(guī)律可循的，就像我上文提到的一樣，多看范文，不出幾天就可以把這些規(guī)律一一摸透：題型雖繁雜，但大同小異，基本寫作框架是不會變的。我個人認為在做第一部分時最重要的是要先弄清條理，合理分類來寫，比如說到底是按時間來比較還是按對象來比較；其次重要的就是措辭。由于大部分是分析數(shù)據(jù)，內(nèi)容無非是上升、下降等等，但寫時最好不要重復用詞，語言變化多端才讀著有味道，才能博得考官的青睞。因此，平時多積累一些這樣的詞匯是十分必要的。
對于口語，我想我應該沒有什么發(fā)言權，因為我的口語成績平平。但我仍希望跟大家分享我考前準備口語的經(jīng)驗，希望大家在批判我的方法的同時自己可以得到進步。
在考前半個月內(nèi)，我對口語傾注不少心血。我從網(wǎng)上下載了一些機經(jīng)，囊括有幾乎各種類型的口語題，一有時間就看著這些題目開始說。同寫作一樣，這種訓練并不是為了背答案到考場上用，而是訓練一種反應能力，“有話可說”的能力。訓練久了，脫口而出便也成了現(xiàn)實。這種方法我自己覺得還是比較有效的，不過大家可以盡情批判也沒關系滴。
實戰(zhàn)雅思
最后時刻終于來臨的時候，一定要注意好小小細節(jié)，千萬不要因為一些不必要的事影響到考試，那從前的努力可就全都白費了。手機可能是考官們最最痛恨的東西了，所以要不干脆不帶，要不就一定要確保它不會在考試時忽然響起來。另外，還有一些在實戰(zhàn)時要重點注意的地方。聽力的重點是不要走神，萬一不小心錯過，不要再想，全部聽完之后再根據(jù)上下文推測；口語的重點是留下美好的第一印象，一個問題問完之后先用些無關痛癢的話掩飾一下自己的思考過程，再條理清晰地把自己的觀點表述出來，切忌默默無聞作思考狀！其他需要注意的地方相信久經(jīng)沙場的朋友們早已銘記于心，我就不在此一一贅述了。
寫完這篇文章時已是夜里兩點多。早已困得睜不開眼睛，卻還堅持寫完了它，只希望能讓它早日見到大家。在漫漫考雅路上，只望我的小文能為大家的偉大事業(yè)添一小塊磚，助大家從雅思考場凱旋歸來。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十四
很多考生在一戰(zhàn)托福的時候，閱讀分數(shù)并不是那么樂觀，甚至會出現(xiàn)慘不忍睹的狀況。我是想說，閱讀也有長難句，即使里面的單詞都認識也并不代表你可以吃定它，更何況現(xiàn)在新托?？荚囯y度越來越高，更對考生的閱讀能力提出了更高的要求。
那么特別是對于英語基礎一般的同學來說，應該怎么攻克托福閱讀這個難關呢?
沒錯第一步永遠是積累加強和鞏固自身的詞匯量。我們知道，托福閱讀考題中，詞匯題所占的比重非?？捎^，而且呈不斷上什趨勢。現(xiàn)在市面上有很多類型的詞匯書，比如詞以類記，比如十幾天記憶法，諸如此類，不慎枚舉。我在此也不做特別推薦，因為個人看來，很多詞匯書都是大同小異，其實背詞匯書的過程都雷同，但是效果就因人而異。 那么怎樣提高背單詞的效率就成為重中之重。個人認為，邊做題邊記單詞是永遠的法寶。很多學生在背單詞的時候有一個共同毛病，就是背后忘前，背前忘后，其實歸根到底是沒有語言環(huán)境去使用和復習所背生詞，單純死記硬背當然容易忘記。因此，在做題過程中標記出生詞，并作詳細剖析：分析詞根詞綴，找尋近反義詞，明確不同詞性，熟悉固定搭配等等。這樣去反復斟酌一個單詞當然記憶深刻，而且在剖析的過程中，不斷深入擴展，起到事半功倍的效果。
先來說說為什么中國學生的閱讀速度普遍較慢。
單詞只是一方面，更多的情況下，我們的閱讀習慣弊病百出，譯讀，回讀，指讀，各種不良閱讀習慣一一呈現(xiàn)。 之所以有如此之多的閱讀陋習，是因為考生平時閱讀數(shù)量不足，閱讀難度不夠的緣故。因此，考生應該在平時加大閱讀量，多讀與托福閱讀難度等同的文章。由于托福閱讀皆為議論文，又涉及各個領域，考生可以讀讀一下文獻：國家地理雜志、時代人物周刊、經(jīng)濟人報等。閱讀量的增加并不代表閱讀效率就一定會提高。在閱讀的時候我們也應該養(yǎng)成良好的閱讀習慣，避免逐字逐句的翻譯式閱讀法，應該著眼于全文結構和重點內(nèi)容。
這樣雙管齊下，我們就可以大大提升閱讀速度。就這么簡單。
其實tpo最近幾套的難度已經(jīng)有了明顯的提高。一些句子同義轉(zhuǎn)換的難度已經(jīng)達到了gre的難度水平，而且有越來越難的趨勢。另外一點就是，考試的時候，首先題目的難度是大于tpo的.，因為tpo是前面幾年的閱讀原題(剛才已經(jīng)說到托福的難度隨著時間的推移會越來越高)。第二，不管你平時怎么訓練，考試的時候心態(tài)和平時是完全不一樣的。
前面兩點只是基礎準備工作，更重要的就是對tpo的研究。記住，我說的是研究，而不是單純的做題。很多學生在做完題目之后，就趕緊對答案，馬虎校對一遍之后就著手做下一套，這樣即使把全套tpo全部做一遍也未必會有實質(zhì)性的效果。筆者就曾經(jīng)有一位學生，在做完二十幾套tpo之后，閱讀仍舊沒有突破二十分的慘烈結果，究其原因就是沒有對tpo做詳細的分析。其實，做完題目之后才是大量工作的開始。因為我們在做題的時候沒有要求把文章全文精讀，大致都是以題目為中心，有選擇的去閱讀文字。所以，在完成題目之后，考生一定要記得重新讀幾遍原文，對原文有一個整體理解，這樣的效果比單純做完題目對完答案就扔一邊要好的多。
綜上所述，托福閱讀并不是一個不可逾越的鴻溝，得托福閱讀高分也不是不能完成的任務，只是在復習過程中有很多細節(jié)之處需要我們?nèi)グ盐?，希望以上托福閱讀經(jīng)驗總結可以對各位考生有所幫助。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十五
如果我是一只鳥，那么這本書就是我飛翔的天空；如果我是一條小魚，那么這本書就是的河流。
每個人都有自己的抱負，提倡不同的幸福。我不沉迷于攀登高峰，仰望天空的幸福；不依戀站在海邊，感受無邊的幸福；我不羨慕那些物質(zhì)需求的幸福。我只是眾生中最普通的學生之一，只是因為閱讀給我?guī)砹诵腋！?/p>
我喜歡讀春天的鳥語花香，夏天的雷雨，秋天的梧桐落葉，冬天的冰雪塑。書，年復一年，我在書香中逐漸成長。
在《水滸傳》中，我遇到了忠誠寬容的宋江；在《三國演義》中，我了解了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂泊》中，我明白了遇到麻煩時要堅強；在《如何煉鋼》中，我吸取了克服困難的力量……《紅樓夢》中黛玉的優(yōu)雅讓我開心，寶釵的沉著讓我舒服，湘云的開朗讓我興奮，晴雯的美麗讓我羨慕。
書是無限的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是一個快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷；書是冬天的陽光，給我春天的溫暖；書是戈壁的綠洲，給了我新的希望。在我心中，書和電腦電視一樣，可以給我?guī)頍o限的幸福。
書是打開智慧之門的鑰匙；
書是引導我們登上知識殿堂的階梯；
書是朋友，可以陪我們度過美好的時光。
書，它就像一個知心朋友；
書，它就像磁鐵，吸引無數(shù)人；
書，它就像一個無聲的老師，默默地教育我們；
書，它就像一盞明亮的燈，照亮我們前面的路。
這本書是跳躍的音符，為你演奏最好的運動，讓人們放松，讓你的心感到快樂。書中不斷變化的情節(jié)不時地觸動你的心弦，讓你的身心飛到書中，飛到故事中。書，可以讓你呆在家里，躺在山里；不知道，可以促進膝蓋說話。
讀書，是一種享受，也是一種快樂。拿起它，它是神圣的，打開它，它是萬能的，讀它，它是美妙的。
讀書就像和一個高尚的.人說話，就是聽智者的教誨。閱讀可以把我們從無知的荒野拉到知識的另一邊；閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以讓我們理解生活的真諦。
享受閱讀，仿佛與天地隔絕，來到另一個世界，渾然無私；又像走進天堂，如歐陽修在醉翁亭與民同樂。
財富是什么？糧食是農(nóng)民的財富；金錢是商人的財富；對學生來說，書籍是我們的財富。
古人說:書中有自己的金屋，書中有自己的顏如玉。但是我讀書的時候不求顏如玉。在我看來，讀書是一種享受和樂趣。我喜歡讀書，因為我讀書，所以我很開心。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十六
閱讀的重要性日益引起人們的關注，各國對閱讀教育的重視程度也日益明顯。下面是本站小編整理個人閱讀經(jīng)驗分享的范文，歡迎閱讀!
在11月30日晚，黨支部舉辦了第一期的讀書分享會，在分享會上，各位發(fā)展黨員積極發(fā)言，與大家共同分享讀書之中收獲的
心得體會
，共同勉勵，共同進步。我想談談的是《送你一顆子彈》這本書。這本書的作者是劉瑜，其研究領域主要集中在政治學，能夠在面對“民主”、“自由”等詞匯前不糾纏不清，而給予當代一種清晰的聲音，用梁文道先生對其的評價，就是“她替這些蒼白的名詞補回了該有的細節(jié)和血肉”、“她的評論正是這時代最需要的營養(yǎng)劑”。 而《送你一顆子彈》這本書最初被創(chuàng)作的時候并不是想著寫成一本書，因而這本書記錄的是作者20xx—20xx年生活里的點點滴滴，而且文筆風格迥異，被“審視”的東西也就雜七雜八了。比如有街上的瘋老頭，有同宿舍的室友，有愛情、電影和書，大到制度，小到老鼠。
在書中，我想挑一句引起我思考的話來簡單談一談。
在這句話中，我首先意識到的是——人是群居動物。無論一個人優(yōu)秀與否，墮落與否，若是不生活在社會中，不生活在群體里，也就無從有人的感覺，而只是一個獨立的個體，這個個體的屬性可以被隨便定義，因而也就不能成為我們所認為的“人”。而在群體中生活，那么就會影響與被影響，而最直觀的，就是來自于他人的看法與目光。
這種看法與目光是可以是人與人之間的第一印象，也可以使長久接觸之后定型形象，總之，它產(chǎn)生于別人的心中，但是卻寄宿于本體中。人們渴望好的評價，渴望被承認，渴望從別人的口中、心中獲得自己真實活著而且有意義的證據(jù);但是由于人們又希望這種評價，這種承認能夠讓自己被廣泛認可，因而會有人在此為了他人、為了大多數(shù)人的認可而迷失了自我，從而丟失了對夢想追求的自由、對自己價值觀追求的自由。
為什么自己活著這件事情需要別人的認可?為什么會在看似進步的道路上丟掉了生活自由?
正如《v字仇殺隊》中臺詞說道，面具戴久了就會忘了自己本來的模樣。因此，作為當代的大學生，需要靠自己來豐富這個世界，而不應該戴上面具去迎合這個世界。
20xx年8月26日青年教師培訓班在91小開展了假期讀書交流沙龍，各個學校的老師都展示和推薦了自己在假期中讀的一本好書，有的向我們展示了書的內(nèi)容，有的向我們講解了這本書給自己的啟示和解決的疑惑，整個活動精彩紛呈，讓人沉浸其中不能自拔。
8月26日早晨我們有幸聆聽了來自新疆師范大學很有權威的程良宏教授的講座，很接地氣向我們介紹了新疆現(xiàn)在的教育趨勢，和我們作為老師要怎樣提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，怎樣才能一步一步的邁向卓越。在講座的最后還向我們推薦了許多對老師很有幫助的教育期刊和優(yōu)秀教師、學者。讓我們在今后的成長過程中不會覺得乏味，在遇到專業(yè)發(fā)展的瓶頸時期就能夠很好的在網(wǎng)站上查詢相關資料。為我們今后的發(fā)展奠定了很好的基礎。
下午的讀書沙龍也讓我受益匪淺。尤其是最后一名出場的81小王婷婷老師，她臨場應變的機智，和繪聲繪色的講述特別吸引我。其實在讀書和班主任常規(guī)工作之間切換也不是那么困難。還有兩位漢語老師對讀書之后的體會講解的也十分生動深刻。
在聽完整個讀書匯報交流后我有以下幾點感觸：
1. 其中有一位老師說的我雖力不從心，但我仍在堅持。我覺得在現(xiàn)在的工作中越來越難做到的就是堅持，能夠堅持的去做一件事情我覺得很不容易，我在今后的教學工作中也要注意培養(yǎng)自己的堅持性，不斷進取。
2. 視線專注，要看到自己首先先要解決的問題。讀書交流會上只有一本書籍是和語文相關的，剩下的書籍雖然可以閱讀，但是不能夠體現(xiàn)語文教師的專業(yè)性。我們在教學中或者在班主任工作中遇到什么問題及應該專注于它不斷探索。
在交流會后趙新翠主任還針對此次交流會提出了一下幾點建議值得我思考：
1. 讓閱讀后的課堂實踐成為課堂教學的關鍵。不能光去讀書而不去應用。
2. 而且語文教師應該具備的專業(yè)素質(zhì)應該體現(xiàn)在我們的課堂中。
以上是我對此次讀書交流的心得。希望我能不斷閱讀，堅持去做一件事情，不斷向前進!
或許是胎教的作用，琪琪的聽故事習慣從還在媽媽肚子里就開始了。每天晚上是我們母女固定的故事時間，這種習慣一直沿襲到現(xiàn)在。孩子大了我也深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，更是享受親子關系最好的方式，于是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后，琪琪從被動的聽故事，過渡到現(xiàn)在的主動閱讀，在不知不覺中，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對《分享閱讀》的幾點體會與大家共勉：
一、分享閱讀重在“分享”:
我們都知道早期教育對孩子的重要性，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認知，在家長和孩子之間建立良好的親子關系，閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個閱讀時間，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境，幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了。
二、分享閱讀強調(diào)“閱讀”
我們都知道也許孩子在小的時候，并不能稱之為閱讀，而是用耳朵靜靜的聆聽，睜大眼睛仔細的觀察，為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事，帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材，對孩子培養(yǎng)閱讀習慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開課我了解到，它分為教學讀本和家庭讀本，教學讀本還有一本大大的讀本，可以讓全班的孩子共同學習，互動教學。老師教會了孩子認真的一個字一個字的大聲朗讀出來，從視、聽、想、讀多個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習慣。
三、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快，奪人眼球
四、《分享閱讀》對孩子的認知能力大有幫助
我在女兒的教育上，沒有刻意的讓她認字，我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認字而認字，而是在玩中學，在學中玩?！斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助，不知不覺孩子已經(jīng)認識不少的字了，能進行簡單的閱讀，看見生僻字也會問我，學習變得更主動了，令我非常欣慰。這使我更堅信閱讀給孩子帶來的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的。
由于時間倉促，以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受，我認為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙，再次感謝幼兒園老師的正確選擇。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十七
亞里士多德說：從小就養(yǎng)成這樣還是那樣的習慣不是件小事情；恰恰相反，它非常重要，比一切都重要。葉圣陶教育思想的精髓就是：教育歸根到底是培養(yǎng)良好的學習習慣；教是為了不需要教。
中學時代是人生的春天，高中階段是學生長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。更是養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己人生發(fā)展奠基的重要階段。在素質(zhì)教育和新課程改革的今天，培養(yǎng)學生在高一階段就養(yǎng)成良好的學習習慣尤其重要，高一是學生學習習慣養(yǎng)成的重要時期。
高中階段的學習相對初中有以下三個特點：
1．學習內(nèi)容方面：知識量大、難度大，綜合性、系統(tǒng)性強，能力要求高。整個高中課程內(nèi)容幾乎涉及到人類總結出來的全部知識，經(jīng)過精煉、濃縮，內(nèi)涵深，外延廣。
2．不同學科的教師的教學方法和講課風格不同。根據(jù)高中課程內(nèi)容和學生年齡特點，高中教師對要講的問題往往不是通盤端出，而是留有學生思考的余地，啟發(fā)學生自己去探索、去思考。
3．學校管理方法的不同。隨著學生年齡的增長，學生的自立能力、自覺性的增強，高中學校的管理是以規(guī)章制度的自我約束、自我管理與檢查、監(jiān)督相結合的管理方法。同學們要自覺遵守班級和學校的各種規(guī)章制度，共同創(chuàng)建一個團結、和諧的學習環(huán)境。
最經(jīng)典的是五環(huán)節(jié)學習法：
1、抓課前，引導學生課前要抓好預習，明確哪些自己可以弄懂，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。上課時就能帶著問題聽課，效率更高。
2、抓上課，課中聽講要領悟?qū)W法，上課時一定要專心致志，帶著自 己的問題跟上老師的思路，聽清老師是怎樣一步步分析這些問題的。如果還不明白，課間或課后要及時問同學或老師，不要留下知識上的思維障礙。
3、課后，要科學地復習所學過的知識。心理學研究表明，對學過的知識，最初幾天遺忘的速度最快，所以當天學習的知識一定要當天復習。
4、課后作業(yè)的完成和錯題整理。做業(yè)是為了鞏固和消化課堂上學的`基本知識，不要只用一種方法，要尋求別的解題方法。做完作業(yè)要自己檢查是否正確，自我檢查的重要性不亞于做作業(yè)，養(yǎng)成這個習慣將會受益無窮，這樣有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。還要把錯題及錯誤原因都記下來，以后復習時翻看一遍，因為這正是當時學習的癥結所在。
5、及時總結，構建知識的網(wǎng)絡體系。學完一個單元知識之后，要總結一下學了哪些基本內(nèi)容、基本定理、定律，本單元知識有哪些主要特點，知識之間有什么聯(lián)系等等。并引導學生自己繪制出單元知識網(wǎng)絡。
楊瀾說：我以提問為生；保爾?麥克克里德說：唯一愚蠢的問題是不問問題。愛因斯坦說：提出問題比解決問題更重要，解決問題可能靠技能，提出問題要創(chuàng)造力、想象力，標志著科學的真正進步。所以學生養(yǎng)成提問的習慣也非常的重要，這可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成深入思考的習慣，所以要要求學生：學會提問，要求大家每天必須至少提問老師一個問題。在提問中學習，在提問中思考，在提問中更好的的發(fā)展和成長。
教師要根據(jù)高中生學習的特點改進對學生學習方法和學習習慣養(yǎng)成的引導。
1．根據(jù)高中學習的特點改變學習觀念：
養(yǎng)自學習慣是培養(yǎng)自學能力的關鍵。在初中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中后老師對學生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學法的指導。
2。培養(yǎng)學生的學習興趣。
興趣是最好的老師，是產(chǎn)生于認識和需要，是人們力求認識某種事物的心理傾向，也是參與學習的強大動力。興趣的濃厚與否，直接影響學生學習的熱情和學習能動性。因此，激發(fā)興趣是優(yōu)化課堂教學的前提。德國教育家第斯多惠說："教學的藝術，不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。"
教師能夠引導學生對學習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，是提高教學效果、優(yōu)化課堂結構的關鍵。一是課前激疑。上課開始，通過教師的作用，將學生的學習心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，如背景介紹式、故事引路式、懸念式、趣味實驗式等等行之有效的課前激趣方法，教學中可靈活運用，同時加以改造。二是課中持趣。在課堂教學中，教師要充分發(fā)掘和利用語言文字的內(nèi)在魅力，靈活運用教學方法，讓學生保持最佳學習狀態(tài)，自始自終興趣盎然。三是課尾延趣。課堂教學臨近尾聲，教師要注意誘導性，意在言外，給學生留下充分思索余地，以激發(fā)學生進一步探究知識的興趣。
3、訓練學生的思維能力。
教師的主導作用最重要的是教給學生學習方法，超前教給學習方法，早學習之前先教學法。使學生掌握方法、步驟，更自覺主動地進行。掌握學習方法，具備一定的自學能力是創(chuàng)造型人才所必須的，如何使學生變"學會"為"會學"，是我們教學模式研究的一個重要內(nèi)容。
總之，教師要在課堂教學中堅持以自學為基礎，思維為核心，學生為主體，教師為主導，練習為主線這幾個基本觀點充分發(fā)揮其主導作用，讓學生把被動的接受學習，轉(zhuǎn)化為主動的探索的學習。只有這樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鍛煉他們分析問題、解決問題的能力。從而養(yǎng)成學生自主學習的學習習慣。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十八
那年，我在南非克魯格國家公園拍攝風光片，意外地捕捉到了一段動人心弦的真實畫面。
那天傍晚，一群野牛沿著河岸緩緩前行，而在前方不遠處，六七只獅子正藏在草叢里，等待著獵物的到來。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊伍越來越遠，卻離獅口越來越近。
沒有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，3頭野牛猝不及防，與獅子狹路相逢。
野牛急忙掉頭逃跑，但是，獅子的速度更快，一只獅子幾個起落，就追上了落在最后面的小野牛，并將其狠命地撲進河里。小野牛在河水里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個戰(zhàn)利品拖上河岸來享用。但就在小野牛即將被拖上岸時，河水里突然一片翻騰，一條鱷魚從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小野牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小野牛。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小野牛的拉鋸戰(zhàn)。幾番撕扯，最終小野牛被拉上了岸。
我看著鏡頭里那可憐的小野牛，它即將成為獅子的美餐了，這也許是自然界弱肉強食的必然結局。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。
那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強體壯的野?？癖级鴣怼Ｔ瓉恚鼈冊谏狸P頭丟下小野牛逃去，并非為了茍且偷生，而是去搬救兵。
眾野牛如風而至，把幾只獅子團團圍在中間，一頭野牛開始狂追一只獅子，這畫面讓人畢生難忘：在強悍的猛獸面前，這頭食草動物的溫順軟弱已經(jīng)蕩然無存，它吼聲如雷，似威武的戰(zhàn)將；而那獅子的.威風，早已消失殆盡，它在這頭野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的獅子依然咬住小野牛不肯松口。
野牛們終于發(fā)怒了。它們結成戰(zhàn)陣，逼近獅子。一頭野牛對著獅子疾沖上去，用牛角猛地一挑，一只獅子就飛到了空中，然后狠狠摔到地上。幾個動作，在瞬間一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。群牛怒吼，開始發(fā)動進攻，在雷霆萬鈞的氣勢下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，它們無力地抵抗了幾下，便松開口，四散逃竄了。
如血的殘陽下，野牛們?nèi)缫粋€個勇猛的戰(zhàn)士，它們用勇敢與力量，演繹了悲壯的生命之歌，令人動容。
我看了攝像機上的時間，從小野牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛，這一過程只有短短的8分23秒。
8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對強者和弱者的定義。強者與弱者，原來并不取決于體魄的強壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草。
強與弱，是一種精神與意志的較量。有些個體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾，緊密團結在一起，就會形成一股無比強大的力量，在這種力量面前，再強悍的對手都會被折服，被擊敗。
1、短文語言形象生動，使人如見其形、如聞其聲、如臨其境。請從第7自然段中找出表現(xiàn)野牛勇猛的詞語。（2分）
________________________________
2、第8自然段“幾個動作，在瞬間一氣呵成”一句中，“幾個動作”指的是什么？（2分）
________________________________
3、第10自然段和第11自然段中都提到“8分23秒”，有什么作用？（3分）
________________________________
4、讀完短文后，你一定明白了一些道理，請把你的感悟簡要地寫在下面。（3分）
________________________________
參考答案：
1、如風而至、團團圍住、狂追、吼聲如雷。
2、野牛結成站陣，逼近獅子，沖上去，用角挑，獅子飛到空中，摔在地上。
3、照應題目；強調(diào)牛獅之戰(zhàn)時間之短；突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。
4、強與弱，是一種精神與意志的較量。有些個體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾，緊密團結在一起，就會形成一股無比強大的力量，在這種力量面前，再強悍的對手都會被折服，被擊敗。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
閱讀的經(jīng)驗和體會篇十九
20xx年8月26日青年教師培訓班在91小開展了假期讀書交流沙龍，各個學校的老師都展示和推薦了自己在假期中讀的一本好書，有的向我們展示了書的內(nèi)容，有的向我們講解了這本書給自己的啟示和解決的疑惑，整個活動精彩紛呈，讓人沉浸其中不能自拔。
8月26日早晨我們有幸聆聽了來自新疆師范大學很有權威的程良宏教授的講座，很接地氣向我們介紹了新疆現(xiàn)在的教育趨勢，和我們作為老師要怎樣提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，怎樣才能一步一步的邁向卓越。在講座的最后還向我們推薦了許多對老師很有幫助的教育期刊和優(yōu)秀教師、學者。讓我們在今后的成長過程中不會覺得乏味，在遇到專業(yè)發(fā)展的瓶頸時期就能夠很好的在網(wǎng)站上查詢相關資料。為我們今后的發(fā)展奠定了很好的基礎。
下午的讀書沙龍也讓我受益匪淺。尤其是最后一名出場的81小王婷婷老師，她臨場應變的機智，和繪聲繪色的講述特別吸引我。其實在讀書和班主任常規(guī)工作之間切換也不是那么困難。還有兩位漢語老師對讀書之后的體會講解的也十分生動深刻。
在聽完整個讀書匯報交流后我有以下幾點感觸：
1. 其中有一位老師說的我雖力不從心，但我仍在堅持。我覺得在現(xiàn)在的工作中越來越難做到的就是堅持，能夠堅持的去做一件事情我覺得很不容易，我在今后的教學工作中也要注意培養(yǎng)自己的堅持性，不斷進取。
2. 視線專注，要看到自己首先先要解決的問題。讀書交流會上只有一本書籍是和語文相關的，剩下的書籍雖然可以閱讀，但是不能夠體現(xiàn)語文教師的專業(yè)性。我們在教學中或者在班主任工作中遇到什么問題及應該專注于它不斷探索。
在交流會后趙新翠主任還針對此次交流會提出了一下幾點建議值得我思考：
1. 讓閱讀后的課堂實踐成為課堂教學的關鍵。不能光去讀書而不去應用。
2. 而且語文教師應該具備的專業(yè)素質(zhì)應該體現(xiàn)在我們的課堂中。
以上是我對此次讀書交流的心得。希望我能不斷閱讀，堅持去做一件事情，不斷向前進!
閱讀的經(jīng)驗和體會篇二十
書就像一顆充滿生命力的種子，父母應該在適當?shù)臅r候?qū)⑦@粒種子種在孩子的心田，持之以恒的去灌溉、培養(yǎng)，讓這顆小小的種子逐漸發(fā)芽、長大，從而爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧。閱讀是一種能夠帶給孩子無限想象和快樂的活動，孩子們在這項活動中獲取了大量的知識，拓寬了孩子的視野和胸襟，閱讀是孩子人生中最寶貴的習慣之一。俗話說：
“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，好讀書，可以大大陶冶孩子的情操，不斷提高孩子的課外知識，從而激發(fā)他們學習的興趣。在此，本人結合工作實踐對親子閱讀進行淺析一、親子閱讀的概念。
“親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在孩子的課外閱讀當中起到重要的作用?！蓖ㄟ^親子閱讀，讓父母與孩子在統(tǒng)一環(huán)境中進行共同學習，一同成長；通過親子閱讀，為父母創(chuàng)造了更多與孩子溝通的`機會，在親子閱讀過程中分享讀書的感動和樂趣；通過親子閱讀，家長可以帶給孩子更多的驚喜、智慧、勇氣和信心。
如何開展親子閱讀。
（一）順應孩子的特點，精心選擇閱讀資料。
父母要想更好的開展親子閱讀，就必須要對孩子的特點有很好的把握，針對孩子的特點進行閱讀書籍的選擇。眾所周知的一個故事，猶太人為了讓孩子喜歡讀書，把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在孩子心中留下一個深刻印象---書里有好東西。這和我國古人所講的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有著異曲同工的作用。在孩子開始進行閱讀的時候，作為父母一定要對書籍進行精挑細選，書籍的外觀及印刷不僅要精美，其內(nèi)容更要有吸引力，符合孩子的“口味”,孩子有著其獨特的思維特點和審美心理，家長要顧全孩子的各種特點去選擇有助于提高孩子閱讀興趣的書籍。從年齡段上來看，好奇、好動、缺乏耐心和不專一是孩子們普遍存在的心理特點。他們熱愛的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒看看那本。對此現(xiàn)象，家長沒有必要過多地去強制孩子們進行制定內(nèi)容的閱讀。一般情況下，在這一階段，孩子能夠把書拿起來看就是很棒的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)是完全符合孩子們早期閱讀心理的，這是孩子在閱讀活動中邁出的第一步，具有重要的意義。
（二）親子共讀，樹立榜樣。
親子閱讀，不僅僅是家長看著孩子讀書，而是家長積極參與進來和孩子一起完成閱讀的活動。孩子們具有較強的模仿能力，尤其是對父母的行為舉止更容易進行模仿。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”.在家庭生活里，父母要積極的去給孩子樹立良好的閱讀榜樣。要想培養(yǎng)孩子讀書的習慣，作為父母身教的作用不容忽視。如果父母習慣閱讀，孩子也會自然而然的喜歡上閱讀，就讓我們和孩子一起閱讀，享受閱讀帶給家庭的快樂，在快樂中陪孩子一起成長。相反，如果家長整天看電視、玩游戲有甚者打牌，那么孩子也會遠離閱讀這良好的行為習慣，去看電視、玩游戲，長大后也會去打牌。父母行為喜歡的潛移默化作用對于孩子來說十分深遠，古人有孟母三遷，現(xiàn)如今我們也應為了孩子而身體力行。
（三）因勢利導，循序漸進。
在日常的親子閱讀活動中，我們要因勢利導、循序漸進。我們可以針對閱讀內(nèi)容中的故事來對孩子進行提問，讓孩子通過回答問題來鍛煉語言組織和表達的能力。通過回答問題，孩子加深了對故事內(nèi)容的理解，有助于對故事內(nèi)容的記憶。
這種問答的方式，讓孩子的注意力更加集中。同時，在親子閱讀過程中，我們還可以對孩子進行一定的要求，例如讓孩子認真對待每一件事情，面對困難勇往直前等。我們要對孩子的作答給予一定的評價，讓孩子有更加正確的認識，以及在閱讀過程中享受自己的成就感。
親子閱讀的意義。
（一）親子閱讀豐富了孩子的詞匯，提高了其語言表達能力孩子的年齡段小，生活經(jīng)歷少，閱讀成為了孩子詞匯量積累的重要措施，閱讀豐富的孩子和閱讀量少的孩子相比，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的語言表達能力更強更好，說話一句一句、一段一段的，不僅詞匯量豐富，口齒清晰，而且用詞還十分貼切，準確到位。
（二）親子閱讀給孩子插上了想象的翅膀孩子的生活圈是相對成人來說是有一定局限性的，如何讓孩子在這樣的生活環(huán)境下了解更多的知識，無疑親子閱讀是一良策。在閱讀過程中孩子能夠毫無界限的去吸取各個領域的知識，武裝自己的頭腦，豐富的知識是孩子充分發(fā)揮想象力的素材，為其插上了想象的翅膀。
閱讀的經(jīng)驗和體會篇二十一
9．2號的成績出來了，l7,r8,w6,s7，總分7分，其中閱讀考了8分，喜出望外。在準備雅思的過程中在3g獲得了很多有用的信息，現(xiàn)在是回報的時刻了，下面是我的的一些感受，知道3g上牛人特多，所以就只說說閱讀吧：）我個人感覺對于中國學生來講，閱讀與聽力拿高分應該是相對容易的，而且是有規(guī)律而循的，總結如下：
第一，閱讀范圍應廣而泛。我在這次考雅的準備過程中，深切體會到英語學習是一種語言的積累過程。不到20天的時間，我算了一下，總共讀了大約240篇與雅思閱讀相關的背景資料，感覺這之后無論是在理解力還是速度上都有很大的改觀，而且考試時遇到相應的文章，看后也很容易上手。比如我這這次考的三篇文章分別londonsmog,thejapanesepagoda,andparity,這三篇文章的背景知識我都有一定了解，所以做的時候得心應手。
第二，真題練習宜少而精。關于做題，環(huán)球的老師一直推薦只作劍橋的的題，這點非常正確。有的雅友可能說題太少了。其實，做題不在多少，在于精。cambridge1-5做完后如果仔細分析總結，再精讀文章，對感受雅思閱讀的出題方式大有裨益。
第三，技巧使用慎之又慎。不可否認的是，閱讀的考試存在著很多技巧，比如我在成都環(huán)球?qū)W的“平行閱讀法”乃是經(jīng)典中的經(jīng)典，這里也特地感謝k老師(katherine老師的昵稱)。但是，像大家都很頭疼的t/f/ng這種題，最好是少用技巧，真正把題目看懂了，理解透了才是正道，這種題目應該多揣摩真題，多總結。
以上只是我個人的一點想法，有些可能也不一定適合所有的人。但是，相信多看多練多總結是一定可以取得好成績的。祝各位鴨子考出好成績，也一如既往的支持3g。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4120726.html】
