心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷的回顧和反思,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確與簡(jiǎn)練,不要出現(xiàn)含糊不清或啰嗦冗長(zhǎng)的表達(dá)。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇一
第一段:引言(200字)
初中是我們?nèi)松囊欢沃匾A段,也是我們開(kāi)始培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)的時(shí)期。在這三年中,我明確了自己的目標(biāo),并為之付諸行動(dòng)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)、積極參加課外活動(dòng)以及鍛煉自己的能力,我在初中生活中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我關(guān)于初中目標(biāo)的心得體會(huì)。
第二段:制定目標(biāo)和計(jì)劃(200字)
制定目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵一步。在初中階段,我意識(shí)到要成為一名全面發(fā)展的學(xué)生,不僅要在學(xué)術(shù)上取得好成績(jī),還要培養(yǎng)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。我為自己設(shè)定了每學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),如爭(zhēng)取在所有科目中排名前五名或參加學(xué)校的學(xué)生會(huì)活動(dòng)。同時(shí),我還會(huì)制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間。這種目標(biāo)和計(jì)劃的設(shè)置幫助我更有條理地安排自己的生活,并逐漸培養(yǎng)了自律和管理能力。
第三段:努力學(xué)習(xí)和積極參加活動(dòng)(300字)
為了實(shí)現(xiàn)我制定的目標(biāo),我付出了巨大的努力。我每天都會(huì)抽出時(shí)間充分復(fù)習(xí)課堂知識(shí),并做好課后作業(yè)。同時(shí),我積極尋找學(xué)習(xí)的方法和技巧,以提高我的學(xué)習(xí)效率。除了學(xué)業(yè)上的努力,我還積極參加各種課外活動(dòng),如參加學(xué)校的書(shū)法比賽、演講比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅鍛煉了自己的綜合素質(zhì),還結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷讓我明白,努力學(xué)習(xí)和積極參與活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的重要途徑。
第四段:遇到挫折和困難(300字)
在初中的學(xué)習(xí)生活中,我也經(jīng)歷了許多挫折和困難。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到沮喪,有時(shí)候我會(huì)遇到與同學(xué)之間的矛盾。但是,我從不退縮。每次遇到困難,我都會(huì)積極思考解決的辦法,并找到信心和勇氣面對(duì)困難。我相信,只要堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠克服困難,取得成功。每一次的挫折都是我成長(zhǎng)的催化劑,讓我更加堅(jiān)定地朝著目標(biāo)努力。
第五段:收獲和反思(200字)
通過(guò)這三年的初中生活,我不僅實(shí)現(xiàn)了自己制定的目標(biāo),還學(xué)到了很多重要的東西。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)置目標(biāo)和制定計(jì)劃,學(xué)會(huì)了如何努力學(xué)習(xí)和積極參與活動(dòng),同時(shí)也從遇到的挫折和困難中吸取了很多教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在初中階段取得了進(jìn)步,也為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,只要我堅(jiān)持努力,盡力做到最好,我就一定能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標(biāo),邁向更美好的未來(lái)。
總結(jié):
通過(guò)這篇文章,我分享了我在初中期間制定目標(biāo)和付出努力的經(jīng)歷和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何制定目標(biāo)和計(jì)劃,努力學(xué)習(xí)和積極參與活動(dòng),同時(shí)也從挫折與困難中成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷讓我明白,只要堅(jiān)持努力,迎接挑戰(zhàn),就一定能在初中階段實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇二
隨著人們對(duì)教育的重視程度提高,初中階段成為每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段。初中的三年不僅是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和思維能力的關(guān)鍵時(shí)期,也是孩子們樹(shù)立目標(biāo),實(shí)現(xiàn)理想的重要階段。在我讀完初中三年后,我深深體會(huì)到了目標(biāo)的重要性。以下是我關(guān)于初中目標(biāo)的心得體會(huì)。
第一段:確立目標(biāo),明確方向
初中時(shí)期,我經(jīng)歷了許多嘗試和挑戰(zhàn),從而意識(shí)到自己對(duì)未來(lái)的追求。在一次職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)有著濃厚的興趣。我希望將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我意識(shí)到我需要努力學(xué)習(xí)相關(guān)技能,提高我的創(chuàng)造力和審美能力。從那時(shí)起,我開(kāi)始積極參加各種美術(shù)培訓(xùn)班和比賽活動(dòng),以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。這個(gè)目標(biāo)為我樹(shù)立起了明確的方向,在學(xué)習(xí)和生活中給了我動(dòng)力和希望。
第二段:拼搏奮斗,克服困難
擁有了初中目標(biāo)后,我開(kāi)始了艱苦的拼搏之路。我發(fā)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并不容易,需要付出大量的努力和毅力。在努力學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)的過(guò)程中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有些時(shí)候,設(shè)計(jì)的靈感不來(lái),我會(huì)感到沮喪和困惑;有些時(shí)候,遇到復(fù)雜的作業(yè)和項(xiàng)目,我覺(jué)得無(wú)從下手。但是,我明白這是進(jìn)步的一部分,只有克服困難,堅(jiān)持不懈,才能取得成果。通過(guò)不斷努力,我逐漸提高了我的設(shè)計(jì)能力,展示了我的創(chuàng)造力和才華。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作,互相幫助
在我追求目標(biāo)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與他人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作非常重要。藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目通常需要多個(gè)人才的共同合作,因此,與他人協(xié)作成為必不可少的技能。通過(guò)與同學(xué)和老師共同合作,我學(xué)到了共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),相互幫助的重要性。我們互相鼓勵(lì),共同解決問(wèn)題,不斷進(jìn)步。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段:持之以恒,時(shí)刻保持目標(biāo)意識(shí)
初中目標(biāo)的追求不僅僅是一時(shí)的興趣,更需要持之以恒的努力。毫無(wú)疑問(wèn),初中生活是充滿了各種誘惑和娛樂(lè)的。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí),還要時(shí)刻保持目標(biāo)意識(shí)。我設(shè)立了每天一小時(shí)的規(guī)劃,用來(lái)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)。同時(shí),我也要時(shí)刻關(guān)注設(shè)計(jì)界的最新動(dòng)態(tài),保持與潮流的同步。這樣,我能夠不斷提升自己的專業(yè)水平,并且在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。
第五段:努力進(jìn)取,追求卓越
實(shí)現(xiàn)初中目標(biāo)只是人生道路上的第一步,追求卓越是我們整個(gè)人生進(jìn)取的動(dòng)力。通過(guò)初中目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我體會(huì)到了努力追求卓越的重要性。我認(rèn)識(shí)到,追求卓越不僅僅是為了更好的成績(jī)和名譽(yù),更是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此,我決心在接下來(lái)的高中階段繼續(xù)深耕藝術(shù)領(lǐng)域,爭(zhēng)取進(jìn)入一所知名的藝術(shù)學(xué)院。我相信,只要堅(jiān)定信心,努力付出,我一定能實(shí)現(xiàn)理想,成為一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
初中目標(biāo)的追求,讓我明白了目標(biāo)的重要性,學(xué)會(huì)了拼搏奮斗,懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,培養(yǎng)了持之以恒的品質(zhì),并且追求卓越成為了我人生的動(dòng)力。初中目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不僅是我個(gè)人的成就,更是對(duì)我的未來(lái)的規(guī)劃和指導(dǎo)。我相信,只要持續(xù)努力,學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并與他人相互支持和激勵(lì),我一定能邁向更遠(yuǎn)大的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)更大的理想。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇三
從初中法律中了解到,從生活與教育的關(guān)系上說(shuō),是生活決定教育。從效力上說(shuō),教育更通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育,探討
心得體會(huì)
感想。下面是本站小編為大家收集整理的初中法律心得體會(huì)感想,歡迎大家閱讀。在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
一、教師要愛(ài)國(guó)守法,我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
因此,在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力。用法律解決問(wèn)題,做一個(gè)懂法、守法的好公民。
聞名教育家陶行知說(shuō):“從生活與教育的關(guān)系上說(shuō),是生活決定教育。從效力上說(shuō),教育更通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”教育承擔(dān)了使每一個(gè)社會(huì)成員社會(huì)化的重任,對(duì)中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。
人生在世,難免遇到難以抉擇的時(shí)候,但,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,應(yīng)試教育的陰影仍然存在,不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小,心理壓力大,心理發(fā)展很不穩(wěn)定。
在他們身上,容易養(yǎng)成不良習(xí)慣,發(fā)生違法行為,加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先,忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果,使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求,充實(shí)和完善學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。
在我們身邊,一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤,法律紀(jì)律觀念淡薄,屢教不改。認(rèn)為:只要自己不去殺人放火就行了,犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢?不過(guò)俗話說(shuō)得好:“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金?!薄靶r(shí)偷油,大時(shí)偷牛?!?/p>
這就告訴了我們:如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí),隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑,而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈,收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地,你就會(huì)情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固,而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí),你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
人之初,性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同,性格也會(huì)變得迥然不同。作為青少年的我們,正是學(xué)習(xí)知識(shí),樹(shù)立人生觀和價(jià)值觀的時(shí)候。我們更應(yīng)該學(xué)法,用法。學(xué)習(xí)法律是為了防止自己由于無(wú)知而觸犯了法律,用法則是用法律來(lái)保護(hù)自己,不讓自己受到傷害。多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識(shí),對(duì)法律問(wèn)題感愛(ài)好,但卻對(duì)法制教育感到困惑。我對(duì)本班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法,但普遍對(duì)法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應(yīng)該主動(dòng)地,自覺(jué)地去學(xué)習(xí)法律。其實(shí)學(xué)習(xí)法律的方式很多:可以看法制節(jié)目,可以聽(tīng)法律講座,也可以閱讀相關(guān)書(shū)籍。
總之,只要我們肯去學(xué),就不會(huì)不懂法。同學(xué)們,作為新時(shí)代的接班人,作為祖國(guó)的希望,作為青少年的我們,為了我們能夠健康成長(zhǎng),為了我們美好的明天,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,嚴(yán)于律己,改掉不良習(xí)慣,學(xué)法守法,做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!
這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多門選修課,其中就有實(shí)用法律這一門課。雖然選修這門課的學(xué)生有很多,但是名額卻只有200個(gè),而我很榮幸地成為了這200人的大部隊(duì)中的一員,選上了這門實(shí)用法律課。雖然以前在中學(xué)的時(shí)候通過(guò)學(xué)習(xí)思想政治課讓我對(duì)法律知識(shí)有所了解,但是還只是很表面的理解以及很感性的認(rèn)識(shí),這學(xué)期通過(guò)選修實(shí)用法律這門選修課,在聽(tīng)了幾位授課老師所教授的課程以后,我對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高,領(lǐng)悟到了法律的深層次的內(nèi)涵,也有了非常理性的認(rèn)識(shí),同時(shí),法律意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。如今這門選修課已經(jīng)結(jié)束了,但是每當(dāng)我靜下心來(lái)回憶法律課上老師所教授的知識(shí)時(shí),我總能體會(huì)頗深。學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程當(dāng)中,好幾位老師都以案例分析的方式給我們講解了一些比較典型的案例,使我們掌握了基本的法律知識(shí),理解了憲法、刑法等有關(guān)法律的基本精神以及內(nèi)容,提高了對(duì)法律的重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了法律意識(shí)。而我們作為新一代的大學(xué)生,作為21世紀(jì)的中國(guó)的建設(shè)者,我們是社會(huì)主義中國(guó)的主人,也是先進(jìn)文化技術(shù)水平的先進(jìn)代表,我們應(yīng)該要樹(shù)立主人翁的責(zé)任感和人民公仆的義務(wù)感。在真正地進(jìn)入社會(huì)走上工作崗位之前,努力加強(qiáng)公民意識(shí)的培養(yǎng)以及法律意識(shí)的培養(yǎng),樹(shù)立人民公仆的法律義務(wù)感和全心全意為人民服務(wù)的思想,以備將來(lái)畢業(yè)以后走上工作崗位,能更好地為人民服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用法律這門課程,我們能加強(qiáng)自身的修養(yǎng),依法規(guī)范自己的行為,樹(shù)立正確的責(zé)任感和義務(wù)感。
然而在現(xiàn)代社會(huì)中有許多人的法律意識(shí)非常淡薄,不把法律當(dāng)回事,說(shuō)只要我不觸犯法律就行了,這對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)或許沒(méi)什么好說(shuō)的,可是當(dāng)我選修了實(shí)用法律這門課以后,我就必須要加以強(qiáng)調(diào)一下了,法律其實(shí)和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的,尤其是對(duì)于我們大學(xué)生而言。因?yàn)閷W(xué)習(xí)法律對(duì)我們大學(xué)生有著重大的意義和實(shí)際的用途。例如:第一,學(xué)習(xí)法律有利于我們大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)。有的大學(xué)生因?yàn)樽约翰欢梅芍R(shí)而不知道有哪些行為是必須做的,又有哪些行為是一定不能做的,還有哪些行為是可以自由地選擇做或者是不做的,所以當(dāng)他們遇到事情的時(shí)候就不能夠正確地去處理,于是他們就稀里糊涂地違了法,造成了一失足成千古恨的又一類典型例子。第二,學(xué)習(xí)法律有利于我們大學(xué)生維護(hù)自身的合法的權(quán)益。我們大學(xué)生也是公民,同樣擁有公民的合法的權(quán)益,一旦當(dāng)我們遇到合法的權(quán)益受到侵害的情況的時(shí)候,就可以利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法的權(quán)益。第三,學(xué)習(xí)法律有利于我們大學(xué)生今后的工作和生活。我們畢業(yè)的時(shí)候需要找工作,而找工作就需要用上勞動(dòng)法;我們自己創(chuàng)業(yè)的時(shí)候需要申請(qǐng)辦理企業(yè)的執(zhí)照,到那時(shí)就需要用上行政法;當(dāng)我們和他人做生意的時(shí)候,就需要用上合同法;等到我們將來(lái)成家立業(yè)的時(shí)候,還需要用上婚姻法等等。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法、民商法、刑法、
勞動(dòng)合同
法……,使我們能夠深刻地理解到了我們的權(quán)利和義務(wù),使我們能夠在以后的學(xué)習(xí)、工作以及生活中正確地行使我們的權(quán)利,正確地履行我們應(yīng)盡的義務(wù),更能正確地遵守法律法規(guī),使我們更能夠在學(xué)習(xí)、工作以及生活中免受困擾,保護(hù)自身的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。法律知識(shí)是我們大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)之一,我們必須通過(guò)法律,樹(shù)立我們的正確的人生觀以及價(jià)值觀。同時(shí),我們還要通過(guò)法律,促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系,正確地處理人與人之間的關(guān)系問(wèn)題,還要做到公平交易,平等……。而在生活過(guò)程中,我們應(yīng)該要遵守法律,享受個(gè)人權(quán)利,履行個(gè)人義務(wù)。我們作為大學(xué)生,在校園內(nèi)應(yīng)該要嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),同時(shí)也應(yīng)該要好好地學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)我們才能更好地去理解法律,從而遵守法律。
總之,大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)既是時(shí)代的要求也是自身健康成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展所必須的,所以我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)是很重要的。在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)法律知識(shí),要知道學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的前提,學(xué)習(xí)是思想創(chuàng)新的保證。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異,知識(shí)更新速度加快,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。唯有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的外部世界。因此,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)法律知識(shí),我們才能對(duì)法律有全新的認(rèn)識(shí)并且全面地認(rèn)識(shí)法的功能,懂得法律是整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器的功能,從而能夠更好地保護(hù)我們自己,使自己不受到傷害,同時(shí),也不傷害他人。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇四
初中畢業(yè)了,是時(shí)候回顧自己三年的初中生活,總結(jié)一下其中的感想和體會(huì)。初中這三年,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑,也走過(guò)了許多美好和難忘的時(shí)光。在這段時(shí)光里,我學(xué)到了很多東西,也成長(zhǎng)了不少。以下是我對(duì)初中時(shí)光的一些感想和體會(huì)。
首先,我深刻地意識(shí)到了時(shí)間的寶貴。初中的時(shí)光過(guò)得很快,幾年轉(zhuǎn)瞬即逝。我回憶起那些天天被功課和考試壓得喘不過(guò)氣的日子,不禁感嘆時(shí)間的無(wú)情。初中生活充實(shí)而忙碌,我們每天都在緊張地學(xué)習(xí)和做作業(yè),仿佛沒(méi)有一刻可以松懈。從這個(gè)意義上說(shuō),我認(rèn)為初中是我人生中最充實(shí)的時(shí)段之一。因此,我體會(huì)到了利用時(shí)間的重要性,懂得了珍惜每一天的寶貴時(shí)光。
其次,我對(duì)自我管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。初中生活要求我們自覺(jué)地安排時(shí)間,合理地分配精力。面對(duì)琳瑯滿目的課程和各類活動(dòng),我不得不學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。初中是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的重要階段,這在我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都大有裨益。通過(guò)初中,我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還掌握了一些時(shí)間管理的技巧,對(duì)自己的自律和自我管理能力有了更高的要求。
另外,初中生活也讓我明白了友情的可貴和重要。初中三年,我結(jié)交了許多好朋友,他們陪我一起度過(guò)了各種難忘的時(shí)光。我們一起上課、做作業(yè)、參加各類活動(dòng),分享著喜悅和憂愁。在團(tuán)結(jié)合作中,我們共同進(jìn)步,相互鼓勵(lì)。有了他們的陪伴和支持,我才能夠克服困難和挑戰(zhàn),更加努力地奮斗。初中的友誼教會(huì)了我如何與人相處,如何去關(guān)心和幫助別人,這些都是我一生受用的技巧。
此外,初中生活也培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感。在學(xué)校,我們經(jīng)常參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),去老人院看望孤寡老人,到社區(qū)幫助搬運(yùn)物品等。這些活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了社會(huì)的不公和需要改變的地方。通過(guò)參與這些活動(dòng),我意識(shí)到作為一個(gè)公民,我們有責(zé)任去關(guān)心周圍的人,去盡自己的一份力量,去改變現(xiàn)狀。初中培養(yǎng)了我對(duì)公益事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與這些活動(dòng),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后,初中教育給了我一顆追求卓越的心。在學(xué)校里,我們經(jīng)常被老師和家長(zhǎng)督促,要追求優(yōu)秀,要有進(jìn)取心。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重,競(jìng)爭(zhēng)激烈,這要求我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的精神。我體會(huì)到了優(yōu)秀的重要性,也體驗(yàn)到了努力取得進(jìn)步的喜悅。通過(guò)初中的學(xué)習(xí),我懂得了奮斗的意義和價(jià)值,明白只有不斷努力,才能取得更好的結(jié)果。
總之,初中是我人生中重要而寶貴的階段。在這段時(shí)光里,我學(xué)到了很多東西,也成長(zhǎng)了不少。初中生活讓我懂得了珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)了自我管理,認(rèn)識(shí)到友誼的可貴,拓寬了社會(huì)視野,并且培養(yǎng)了追求卓越的心。這些都是我一生中寶貴的財(cái)富,將對(duì)我今后的人生起到積極的指導(dǎo)作用。初中生活,我將永遠(yuǎn)銘記。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇五
初中生資助是社會(huì)各方力量的共同關(guān)懷下的一項(xiàng)重要計(jì)劃。近年來(lái),越來(lái)越多的社會(huì)愛(ài)心人士參與其中,幫助那些生活困難的初中生完成學(xué)業(yè)。我也是其中的受益者之一。通過(guò)這次資助,我深刻地感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài),并在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
第二段:感恩之心
作為資助對(duì)象,我無(wú)比感激那些無(wú)私的資助者,以及資助組織的幫助和支持。他們的愛(ài)心讓我獲得了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),使我對(duì)未來(lái)充滿了希望。每當(dāng)我坐在課桌前,思考著自己未來(lái)的時(shí)候,我都會(huì)深深地感激那些對(duì)我給予幫助和支持的人,他們的愛(ài)心和善舉一直在鼓勵(lì)著我前進(jìn)。
第三段:自強(qiáng)之路
作為初中生資助的受益者,我明白自強(qiáng)是我唯一的選擇。雖然生活條件有限,但我知道只有靠自己的努力,才能夠真正地改變自己的命運(yùn)。正因?yàn)橛辛诉@份資助,我更加明白了自己的責(zé)任和使命。我不會(huì)辜負(fù)社會(huì)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和期望,我要努力學(xué)習(xí),將來(lái)回報(bào)社會(huì),幫助更多的人。
第四段:感悟人間真情
通過(guò)初中生資助,我深刻地體會(huì)到了人間真情。社會(huì)上有許多關(guān)心弱勢(shì)群體、熱愛(ài)公益事業(yè)的人,他們無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的力量,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著人間真情。這些溫暖的人們無(wú)私地伸出援助之手,給予我們關(guān)心、理解和幫助。正是這些人的關(guān)愛(ài),我才能夠完成學(xué)業(yè),走上改變自己命運(yùn)的道路。
第五段:社會(huì)責(zé)任與回報(bào)
作為一個(gè)資助的受益者,我有義務(wù)回報(bào)社會(huì)。雖然我目前還只是一個(gè)初中生,但我堅(jiān)信只要我努力學(xué)習(xí),將來(lái)一定能回報(bào)社會(huì)。我愿意將自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回饋給社會(huì),幫助更多的人,傳播那份愛(ài)心。我相信只有堅(jiān)持不懈地努力,社會(huì)才能真正改變。
總結(jié):通過(guò)初中生資助,我深切地感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。我感恩那些無(wú)私的資助者和資助組織,他們的幫助和支持讓我獲得了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)受益者,我明白自強(qiáng)是自己的唯一選擇,我會(huì)努力學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)。同時(shí),我也體悟到了人間真情,感受到了社會(huì)的溫暖。通過(guò)這次資助,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任和使命,并愿意用自己所學(xué)回饋社會(huì),幫助更多的人。通過(guò)初中生資助,我不僅獲得了物質(zhì)上的幫助,更重要的是獲得了信心和動(dòng)力,相信只有堅(jiān)持不懈地努力,才能夠真正改變自己的命運(yùn),也可以成為改變社會(huì)的一份子。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇六
初中的英語(yǔ)課改后,教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處,以“學(xué)生為中心”,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在此談?wù)?p>心得體會(huì)
感想。下面是本站小編為大家收集整理的初中課改心得體會(huì)感想,歡迎大家閱讀。新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師,必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ),并具備一定的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。其中,聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練尤為重要,訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩,喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà),喜歡表演和游戲;他們喜歡動(dòng)手操作,喜歡探究和想象。所以,英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系實(shí)際,不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思,這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。下面簡(jiǎn)單地總結(jié)一下近幾年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)工作中的體會(huì)。
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ),而是以英語(yǔ)為主體,利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話,通過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。通過(guò)這種方式組織教學(xué),能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),營(yíng)造語(yǔ)言氛圍,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。
為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中。可通過(guò)課堂表演來(lái)創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境,給學(xué)生營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見(jiàn)到老師、同學(xué),用英語(yǔ)打招呼;在英語(yǔ)課堂,盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流;在課外,也要鼓勵(lì)孩子們盡可能使用英語(yǔ)。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分,讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng),保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。
三、讓學(xué)生對(duì)自己有自信心,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在農(nóng)村中學(xué),學(xué)生大部分基礎(chǔ)都很差,教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分,對(duì)老師的提問(wèn)沒(méi)有勇氣回答,甚至連學(xué)過(guò)的課文也沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)能準(zhǔn)確流利地讀下來(lái),課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,我認(rèn)為應(yīng)該讓他們對(duì)自己有自信心,讓他們意識(shí)到自己也能和別人一樣開(kāi)口流利地講英語(yǔ)。因此我鼓勵(lì)學(xué)生們大聲朗讀課文,給出學(xué)生英語(yǔ)句式讓學(xué)生們模仿,在課堂上重復(fù)老師講過(guò)的例句等大家都能接受的方式,盡可能給更多的同學(xué)都提供當(dāng)眾開(kāi)口的機(jī)會(huì)。在糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時(shí),告訴學(xué)生學(xué)英語(yǔ)就是要勇于不斷在犯錯(cuò)中學(xué)會(huì)。并且告訴大家和自己比,人人都要爭(zhēng)取自己的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)如此的激勵(lì)和練習(xí),我認(rèn)為大部分同學(xué)在課堂上都能積極配合,而不至于逃避或者排斥學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)自己學(xué)好英語(yǔ)的信心會(huì)有所增強(qiáng)。
四、從整體上把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn),幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率
大多學(xué)生滿足于課堂上學(xué)幾個(gè)單詞、短語(yǔ)、句型,而忽視了文章的整體性,“撿了芝麻卻丟了西瓜”,老師在課堂上應(yīng)從整體上把握文章,引導(dǎo)學(xué)生從詞、句層次上升到語(yǔ)篇層次。曾經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常熱衷于記下與課文單詞相關(guān)的各種詞組短語(yǔ),而且記得越多越有成就感,于是我就問(wèn)這部分學(xué)生記在筆記本上的東西是否都能消化,學(xué)生告訴我先記下來(lái)然后慢慢消化。通過(guò)交談,告訴學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)語(yǔ)篇的整體內(nèi)容,即使記單詞,放在特定的語(yǔ)言環(huán)境里也會(huì)變得更加容易。
五、加強(qiáng)實(shí)用應(yīng)用文寫(xiě)作的訓(xùn)練
六、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性
對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,同時(shí)也要考慮到學(xué)生的興趣,使學(xué)生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎有意義的情景,再由該情景過(guò)渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時(shí),利用多媒體
課件
讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文講授時(shí),用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,達(dá)到事半功倍的效果。反饋信息,即時(shí)鞏固。 英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練一定要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中,學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新,印象深刻,但若不及時(shí)鞏固,不僅會(huì)很快遺忘,而且會(huì)使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正,以至形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)和語(yǔ)言習(xí)慣。七、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式,平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī),及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,自我提高,測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足,明確努力方向。
大家知道:未來(lái)的文盲不是那些不識(shí)字的人,而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。所以“l(fā)earn how to learn”成了21 世紀(jì)的重大課題。首先,作為一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)有的學(xué)習(xí)策略是:一個(gè)積極的參與者,在有可能的環(huán)境大膽說(shuō)英語(yǔ);一個(gè)有收集分析處理信息能力的人,善于自學(xué),會(huì)使用工具書(shū);一個(gè)不怕輸?shù)娜瞬慌麓煺酆褪?,?jiān)信錯(cuò)誤會(huì)在練習(xí)中減少;一個(gè)敢于實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為技能。現(xiàn)在我們英語(yǔ)提倡“任務(wù)型教學(xué)”模式,即:task-based learning(tbl),簡(jiǎn)單地講,它是讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)在模擬真實(shí)的環(huán)境中完成一項(xiàng)交際任務(wù)。因?yàn)槲覀冎溃簂anguage is for doing things.英語(yǔ)方面的自主學(xué)習(xí)可從以下幾方面入手:改錯(cuò)記錄、單元總結(jié)、課后錄音、合作寫(xiě)作、課外閱讀、課外聽(tīng)力、收集課外內(nèi)容(單詞)、口語(yǔ)練習(xí)另外,對(duì)于課程的開(kāi)發(fā),如:英文歌曲,英文短劇表演,英文寫(xiě)作等方面,其實(shí)我們也可做適當(dāng)嘗試。
總之,面對(duì)課改,我們教師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識(shí)的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識(shí);恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋M量真實(shí)的語(yǔ)言情景和豐富多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),吸引學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);提高口語(yǔ)水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容,開(kāi)展小組活動(dòng);要具備對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和改進(jìn)的能力,不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語(yǔ)教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;新課程改革不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,還將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(zhǎng)。
面對(duì)課改,我們教師該學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識(shí)的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識(shí);恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋M量真實(shí)的語(yǔ)言情景和豐富多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),吸引學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);提高口語(yǔ)水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容,開(kāi)展小組活動(dòng);要具備對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和改進(jìn)的能力,不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語(yǔ)教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;更新老師與學(xué)生,老師與家長(zhǎng)的關(guān)系的定位。
通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí),現(xiàn)在特寫(xiě)一下自己的心得體會(huì):
在新課改中(一)我認(rèn)為需要轉(zhuǎn)變的就是觀念,教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中,把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn),目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì),圍繞它來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)過(guò)程,通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng),以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會(huì)的知識(shí)更新很快,教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力,因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到這一目的。
(二)在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念,打破學(xué)科之間的局限,要重視知識(shí)之間的遷移。英語(yǔ)科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個(gè)組成部分,在能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面,教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的,各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此,在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限,立足于英語(yǔ)學(xué)科,通過(guò)生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書(shū)而且要育人,要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。
(三)在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念,把“金子”變成“點(diǎn)金術(shù)”,也就是常說(shuō)的授之于魚(yú)不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語(yǔ)科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來(lái)形成的,必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)什么變成怎么學(xué),把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書(shū)的各個(gè)欄目中,因此,在教學(xué)過(guò)程的組織和實(shí)施中不忘探究,在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量,改變過(guò)去重結(jié)果輕過(guò)程的做法,重視探究過(guò)程,不拘泥于某一種形式,從而達(dá)到預(yù)期目的。然而中考這個(gè)指揮棒依然牽掛著每個(gè)人的心,所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的,一是受到課堂時(shí)間的影響,二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約,所以只能合適的時(shí)間合適的場(chǎng)地進(jìn)行,在講課時(shí)一些注意點(diǎn)還是要好好把握的,把知識(shí)點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去,教給學(xué)生的知識(shí)讓他們學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,所以上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)敢馊W(xué)、感興趣去學(xué)。
很榮幸能和各校的老師一起參加這次的初中英語(yǔ)新課標(biāo)和教材的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)這兩天的培訓(xùn),對(duì)新課改有了一定的了解與認(rèn)識(shí)。新課改對(duì)我們每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn),通過(guò)這次的培訓(xùn),我相信在這次課改中能有新的發(fā)展和突破。以下是我通過(guò)幾方面考慮得來(lái)的心得。
一、 明確目標(biāo)。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、 改變英語(yǔ)教學(xué)方法。過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上,教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一,束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,滿足學(xué)生的不同需求。因此,我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5、要讓課堂“活”起來(lái),學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái):(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。這就要求我們老師在備課的時(shí)候,要認(rèn)真地鉆研教材,研究學(xué)生,設(shè)計(jì)教法。我們?cè)趥湔n時(shí),不僅僅局限于我們老師自己備,同時(shí)也可要求學(xué)生參與。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過(guò)值日?qǐng)?bào)告來(lái)導(dǎo)入,一方面鍛煉學(xué)生的口語(yǔ),一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽(tīng)力。這種方法有一定的效果,但每天如此會(huì)引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣,變換一下方式的話,學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、講故事、做游戲等等。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力,但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語(yǔ)教育,可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語(yǔ)基本上是大部分地區(qū)英語(yǔ)教育的啟蒙教育,其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)和培養(yǎng)一些基本技能,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ),而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。以“學(xué)生為中心”,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語(yǔ)的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動(dòng),他們不是很明白教學(xué)的重難點(diǎn),所以我個(gè)人覺(jué)得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的,老師來(lái)安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng),監(jiān)控教學(xué)過(guò)程。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇七
近年來(lái),社會(huì)上出現(xiàn)了一種新的現(xiàn)象,即初中生資助活動(dòng)逐漸興起。資助者們用自己微薄的力量,幫助那些由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好而無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)的學(xué)生,為他們送去了溫暖和希望。作為一名受益者,我也深深地感受到了資助給予我的幫助和關(guān)愛(ài),下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,談一談這一感想和心得體會(huì)。
首先,資助讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中,由于經(jīng)濟(jì)困難,我總是陷入了焦慮和苦惱之中,常常為了學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用而煩惱,并經(jīng)常因此而影響到自己的學(xué)業(yè)。然而,自從有了資助以后,我再也沒(méi)有為這些問(wèn)題而煩惱過(guò),無(wú)論是學(xué)費(fèi)還是學(xué)習(xí)用品,我都得到了充分的保障。我意識(shí)到,只有獲得了良好的教育,我才能有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此,我更加認(rèn)真地對(duì)待了學(xué)業(yè),努力學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績(jī)。
其次,資助使我體驗(yàn)到了無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。資助者們沒(méi)有因?yàn)槲医?jīng)濟(jì)困難而對(duì)我產(chǎn)生歧視和冷漠,反而給予了我無(wú)私的幫助和關(guān)心。他們遠(yuǎn)道而來(lái),親自為我送去了資助金,并給我鼓勵(lì)和幫助,他們的善舉讓我感受到了真摯的情感和溫暖。我深深地感受到,無(wú)論身處何地,人與人之間的情感和關(guān)懷是最珍貴的。這種愛(ài)和關(guān)懷激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí),將來(lái)也希望能回報(bào)社會(huì),成為一個(gè)有責(zé)任感和愛(ài)心的人。
第三,資助使我意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。作為一個(gè)受益者,我深知自己接受到的不僅僅是資助金,更是一份責(zé)任和使命。我應(yīng)該珍惜這份資助,努力學(xué)習(xí),用自己的努力向資助者和家人證明他們的選擇沒(méi)有錯(cuò)。我要用自己的行動(dòng)回報(bào)他們的關(guān)懷和幫助。此外,資助也讓我懂得了幫助他人的重要性。在我的身邊,仍有很多的同學(xué)和孩子們需要幫助,我希望將來(lái)有機(jī)會(huì)幫助他們,傳遞更多的愛(ài)心和支持,讓更多的人感受到社會(huì)的溫暖。
最后,資助讓我明白了社會(huì)責(zé)任的重要性。這些年來(lái),社會(huì)的變革日新月異,問(wèn)題層出不窮,形勢(shì)無(wú)法預(yù)料。資助者們選擇資助初中生,是因?yàn)樗麄兩钪逃巧鐣?huì)發(fā)展和進(jìn)步的根本所在,幫助那些沒(méi)有機(jī)會(huì)接受良好教育的孩子,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄之力??粗麄兊男袨椋乙庾R(shí)到,每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)負(fù)責(zé),為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出自己的努力。無(wú)論大家一人多大,都可以通過(guò)自己的力量改變世界。
通過(guò)初中生資助活動(dòng),我得到了很多的幫助和關(guān)愛(ài)。這些資助激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí),追求自己的夢(mèng)想。我也明白了責(zé)任和使命的重要性,希望將來(lái)有機(jī)會(huì)回報(bào)社會(huì),幫助更多的人。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和社會(huì)責(zé)任的重要性。只有通過(guò)教育,我們才能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),為社會(huì)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我由衷地感謝那些給予我資助的人,他們讓我感受到了愛(ài)與溫暖,也為我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的未來(lái)。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇八
初中生資助是一項(xiàng)重要的社會(huì)工作,旨在幫助貧困家庭的孩子改善生活條件和接受良好的教育。作為受益者之一,我深切體會(huì)到資助的重要性。在這篇文章中,我將分享我在初中生資助項(xiàng)目中的感想、心得和體會(huì)。
第二段:對(duì)資助的感激之情
貧困家庭的孩子一直處于艱難的境地,生活充滿了困擾和挑戰(zhàn)。然而,在資助的幫助下,我們得到了實(shí)質(zhì)性的幫助。我對(duì)資助者們充滿感激之情。他們的慷慨和善意改變了我們的生活軌跡。我們有了更好的衣食住行條件,并且能夠獲得良好的學(xué)術(shù)資源。通過(guò)這種支持,我們有機(jī)會(huì)追求更好的未來(lái),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段:資助的意義和影響
初中生資助不僅僅是給予金錢上的支持,它還提供了更大的機(jī)會(huì)和希望。通過(guò)資助,我們學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)社會(huì)。這個(gè)過(guò)程中,我們也明白了教育的重要和價(jià)值。接受良好的教育,使我們得以打破貧困的限制,擺脫生活的窘境。同時(shí),我們也意識(shí)到,通過(guò)不懈的努力和奮斗,我們有能力改變自己的命運(yùn)。
第四段:個(gè)人成長(zhǎng)和精神的支持
初中生資助項(xiàng)目不僅帶給我們物質(zhì)上的改變,還對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。資助者們不僅給予我們實(shí)質(zhì)的幫助,還給予了我們精神上的支持和鼓勵(lì)。在面對(duì)困難和壓力時(shí),我們得到了情感上的安慰和動(dòng)力。我們也通過(guò)和資助者們的交流,學(xué)到了感恩、友善和助人為樂(lè)的精神。
第五段:回報(bào)社會(huì)和傳遞希望
作為初中生資助的受益者,我們有義務(wù)回報(bào)社會(huì),繼續(xù)傳遞希望。我們要努力學(xué)習(xí),獲得更好的成績(jī),并將來(lái)幫助更多的貧困孩子。我們要以身作則,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。同時(shí),我們要講述自己的故事,向更多人分享資助的好處,鼓勵(lì)更多人加入這個(gè)偉大的事業(yè)。
總結(jié):
初中生資助項(xiàng)目讓我深刻理解到,無(wú)論出身貧富,人人都應(yīng)該有平等的接受教育的機(jī)會(huì)。這個(gè)項(xiàng)目不僅幫助了我改變了自己的命運(yùn),也讓我懂得了感恩和回報(bào)。通過(guò)接受資助,我現(xiàn)在有了更好的生活條件,也有了更多機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想。我堅(jiān)信,只要付出努力,任何人都能夠改變自己的命運(yùn),并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們一起傳遞希望,為更多需要幫助的孩子創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇九
拉開(kāi)燈,提起筆,靜靜回憶;拾遺影,留隨感,細(xì)細(xì)品味。
——題記
還記得幾天前,帶著幾許憧憬,懷著幾分期冀,悄然之間,恍如隔世,我已邁入高中的門檻,而軍訓(xùn)則是高中的第一課。
6:30分我正趴在書(shū)桌上,繼續(xù)著我昨夜意猶未盡的美夢(mèng)時(shí),廣播響起:“請(qǐng)各位高一新生到操場(chǎng)集合?!睕](méi)辦法,我十分不忍的同周公說(shuō)了拜拜,拖著慵懶的身軀“爬”到操場(chǎng),接下來(lái)就是校長(zhǎng)漫無(wú)邊際的講話,要訓(xùn)就訓(xùn),哪那么多廢話!心里暗罵道。沒(méi)過(guò)多久,我們班的教官就來(lái)了,我仔仔細(xì)細(xì)的上下打量了一番,嗬!這么多教官還就數(shù)我班教官最帥呢!第一天的軍訓(xùn)任務(wù)很簡(jiǎn)單,主要是站軍姿,我心里偷偷想:站著誰(shuí)不會(huì)啊,本小姐才不怕這個(gè)呢!教官洪亮的聲音響起:“挺胸、抬頭、腳跟并攏、腳尖分開(kāi)六十度、重心前傾。”我照做了,一分鐘,兩分鐘,五分鐘過(guò)去了,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)站著這么累啊,巴不得15分鐘趕快過(guò)去太陽(yáng)晃著它金色的光芒,照的我睜不開(kāi)眼睛……一上午過(guò)去了,拖著我疲」不堪的身子回家,結(jié)果連午飯都沒(méi)吃,一頭扎在我溫馨的小床上大睡了起來(lái)。
午后的陽(yáng)光灑在大地上,暖暖的,香香的;
午后的陽(yáng)光伏在綠葉上,綠綠的,亮亮得;
午后的陽(yáng)光打在身上,火辣的,炙人的。
抬起頭,火紅的太陽(yáng)什么時(shí)候變得這么不解人情了?低頭慘笑一聲,一股咸咸的液體流下來(lái)。自己都分不清楚是淚?是汗?而在這個(gè)炎熱的夏天,我們注定踏上高中的旅途,無(wú)法回頭。而軍訓(xùn)則是高中的第一課。我們無(wú)力選擇,也無(wú)力改變。烈日下站軍姿,寢室里練內(nèi)務(wù),教室里唱軍歌……艱苦而有趣的軍訓(xùn)生活,為我們的高中畫(huà)卷添上了濃墨重彩的一筆。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十
初中這三年是我人生中的一段重要時(shí)光,這個(gè)階段我不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),還收獲了許多感悟和體會(huì)?;厥壮踔猩睿页錆M了感慨和思考,下面我將用五段式的方式,分享我對(duì)初中生活的感想和心得。
第一段:我對(duì)初中的感慨
初中是一個(gè)過(guò)渡的階段,在這個(gè)時(shí)期我經(jīng)歷了許多變化和成長(zhǎng)。進(jìn)入初中后,我開(kāi)始面對(duì)更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),要掌握更多的知識(shí),迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)也變得更加激烈,各種競(jìng)賽和考試讓我感到壓力,同時(shí)也激發(fā)了我的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)心。在初中,我還開(kāi)始了解到自己的興趣和愛(ài)好,并開(kāi)始培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。初中的這幾年,我雖然感受到了困難和壓力,但也因此有了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段:我在學(xué)業(yè)中的體會(huì)
初中的學(xué)習(xí)是我人生中最重要的一部分,我明白只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能為未來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先,我明白了堅(jiān)持的重要性,每天都要保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和多做習(xí)題。其次,我開(kāi)始注重思維的培養(yǎng)和擴(kuò)展,不僅要掌握知識(shí),還要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。另外,在學(xué)習(xí)中,我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,通過(guò)開(kāi)展小組討論和合作學(xué)習(xí),可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在初中生活中,我通過(guò)努力學(xué)習(xí)取得了一些成績(jī),同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn),只有不斷努力才能取得更好的成績(jī)。
第三段:我對(duì)師生關(guān)系的感想
初中的師生關(guān)系與小學(xué)有著明顯的不同,師生關(guān)系更加平等和親密。初中老師以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求我們,并時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在我遇到困難的時(shí)候,老師總是給予我?guī)椭凸膭?lì)。他們耐心講解知識(shí),引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)自主思考,并且給予我們足夠的自由。這讓我享受到了相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我深知老師的辛勤付出和關(guān)懷,對(duì)老師充滿了感激之情。
第四段:我對(duì)同學(xué)間友誼的感想
初中是一個(gè)人際關(guān)系更加復(fù)雜的階段,同學(xué)間的友誼更顯重要。在初中,我與許多同學(xué)成為了好朋友,我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,在生活中互相幫助和支持。這段友誼的培養(yǎng)讓我明白了合作的重要性,只有與他人協(xié)力合作,才能取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。通過(guò)這段友誼的培養(yǎng),我也學(xué)會(huì)了與人為善,學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的差異。初中的同學(xué)友誼雖然有時(shí)會(huì)經(jīng)歷分別和爭(zhēng)吵,但我們的友情會(huì)更加堅(jiān)定和深厚。
第五段:我對(duì)初中生活的總結(jié)與展望
初中三年時(shí)光匆匆而過(guò),在這個(gè)階段,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也成長(zhǎng)了不少?;厥壮踔袝r(shí)光,我覺(jué)得自己收獲頗豐。我與老師和同學(xué)建立了良好的關(guān)系,取得了一些學(xué)業(yè)上的成就,并培養(yǎng)了自己的興趣和愛(ài)好。未來(lái)的高中生活我充滿期待,我希望在新的學(xué)校中能夠努力學(xué)習(xí),與優(yōu)秀的同學(xué)交流合作,并在自己的興趣領(lǐng)域有更好的發(fā)展。雖然未來(lái)會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn),但我有信心和決心迎接這些挑戰(zhàn),并取得更大的成就。
初中生活是我人生中一段重要的時(shí)光,這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),如何與人相處,也為我未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。我相信這段寶貴的經(jīng)歷會(huì)在我人生的道路上閃耀光芒,給我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我將珍視初中時(shí)光,感激那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,繼續(xù)努力前行,追逐自己的夢(mèng)想。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十一
通過(guò)在團(tuán)校的這五堂課的學(xué)習(xí),我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,一名團(tuán)干部有了更深入的認(rèn)識(shí),團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了為人之道,更讓我提高了自身的修養(yǎng)。下面我就幾個(gè)方面談?wù)勛约涸趫F(tuán)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在老師的課上,我對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了新的看法。我曾經(jīng)認(rèn)為很努力的學(xué)習(xí),在某種意義上講并不是真正的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的,自愿的去獲取知識(shí),而不是單純的完成任務(wù)這么簡(jiǎn)單。一堂課我不應(yīng)該只端著一個(gè)空碗,等著老師來(lái)給我倒什么,我喝什么,完全機(jī)械地接受。而是應(yīng)該積極地去尋找于課堂相關(guān)的知識(shí),來(lái)補(bǔ)充課堂的局限,把知識(shí)系統(tǒng)的連起來(lái)。正所謂真正的好學(xué)生是牛,吃的是草,擠的是奶------有自己消化和加工的過(guò)程。
與人合作。在老師的課上,我與一群與我同是春天出生的人組成了一個(gè)團(tuán)體。我們相互學(xué)習(xí),最后在游戲中勝出,我知道,這些工作只靠一個(gè)人是完不成的。團(tuán)組織也是一個(gè)團(tuán)隊(duì),無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo),還是只是其中的一員,我都要記得與人溝通,合作。不僅是取長(zhǎng)補(bǔ)短,每一個(gè)人都有不同的特長(zhǎng),合作的團(tuán)體絕對(duì)不止是一加一大于二那么簡(jiǎn)單,合作會(huì)使團(tuán)隊(duì)發(fā)生奇妙的變化,不是物理的,而是化學(xué)的。邵兵老師也在課中提到了這個(gè)問(wèn)題,并且教育我們要懂得分享。
管理時(shí)間。老師的課生動(dòng)而且實(shí)用。現(xiàn)在的我的確面臨時(shí)間分配上的許多矛盾。在聽(tīng)完老師的課后,我當(dāng)晚回去就在日記上寫(xiě)下了一個(gè)月后的目標(biāo),然后把時(shí)間慢慢拉近,直到具體到第二天的任務(wù)。目標(biāo)是一種約束,約束的確讓人不舒服,可是“成人不自在,自在不成人”。目標(biāo)是動(dòng)力,給生活以方向。
語(yǔ)言不多,可能說(shuō)得并不真切,但改變是明顯的。相信團(tuán)課對(duì)我的指導(dǎo)會(huì)讓我在大學(xué)的路上越走越好。
為了加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的思想教育,提高我院團(tuán)員的整體素質(zhì),為將來(lái)黨員的培養(yǎng)打下夯實(shí)的基礎(chǔ),我院自10月27日起開(kāi)始對(duì)團(tuán)員進(jìn)行第四期團(tuán)分校團(tuán)課教育。開(kāi)課以后,各團(tuán)支部都積極組織學(xué)習(xí),學(xué)生反映良好,培訓(xùn)效果優(yōu)良。帶著第一課的學(xué)習(xí)成果,11月6日晚,我們又開(kāi)始了第二次的團(tuán)課學(xué)習(xí)。
此次團(tuán)課,我們邀請(qǐng)到了本院07級(jí)輔導(dǎo)員郭老師為任課教師,郭老師在百忙之中還為團(tuán)課學(xué)員們準(zhǔn)備了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課程。郭老師打破了常規(guī)的單調(diào)的論述性的黨團(tuán)歷史類型的教學(xué)方法,而是一種輕松自如的敘述講授了目前學(xué)生、社會(huì)、國(guó)家都十分關(guān)注的臺(tái)灣問(wèn)題。極具吸引力,使得學(xué)員們都仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)郭老師的講授,同學(xué)們期待祖國(guó)和平統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之心使得團(tuán)課授課過(guò)程十分順暢,授課效果十分顯著。
郭老師從古至今的把臺(tái)灣與大陸的聯(lián)系詳細(xì)的闡述了一遍,讓學(xué)生們充分的了解了歷史,認(rèn)識(shí)到了臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。在郭老師論述的近代大陸與臺(tái)灣的幾次紛紛和和中,我們可以感覺(jué)到郭老師對(duì)歷史詳盡的了解,和淵博的歷史知識(shí),不知不覺(jué)中郭老師就成了學(xué)生們欽佩的對(duì)象,學(xué)習(xí)的對(duì)象?!耙怨艦殓R,可以知興替”。了解中國(guó)歷史才能認(rèn)清將來(lái)中國(guó)的發(fā)展方向,歷史的教育便是愛(ài)國(guó)主義教育。
郭老師還與同學(xué)們討論了當(dāng)今的臺(tái)灣局勢(shì)以及國(guó)際形式,美國(guó)對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的干涉,日本在臺(tái)灣問(wèn)題上的介入都成了臺(tái)灣回歸祖國(guó)的外在因素,而對(duì)于我們國(guó)家自身,應(yīng)不斷的強(qiáng)化綜合國(guó)力,為民族早日的偉大復(fù)興不斷努力,中國(guó)自身的實(shí)力才是解決臺(tái)灣問(wèn)題的內(nèi)在關(guān)鍵因素。
團(tuán)課在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束了,整堂課同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真,老師激情洋溢,郭老師的那些話語(yǔ)久久的在我們腦海里回響。
此次團(tuán)課,全體的團(tuán)員都接受里一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮,只有我們祖國(guó)真正富強(qiáng)了,民族偉大復(fù)興了,我們?cè)诮鉀Q臺(tái)灣問(wèn)題是才能占據(jù)主動(dòng),而將來(lái)的這些都要我們這些當(dāng)代的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量,我們每一個(gè)團(tuán)員都要有一分為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的使命,祖國(guó)的明天需要我們?nèi)?chuàng)造。
接受團(tuán)的教育是每個(gè)團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù),利用每一次難得的機(jī)會(huì)提高自己思想覺(jué)悟,增添自身政治修養(yǎng)是我們的一大樂(lè)事,憑借著同學(xué)們對(duì)于團(tuán)課的這分熱情,我相信經(jīng)管學(xué)院的團(tuán)課會(huì)更有教育意義,更加充分完整,更加深入人心。同學(xué)們一定能獲益匪淺。
團(tuán)課心得體會(huì)范文二:
這一次,我有幸參加了校團(tuán)委組織的第六期團(tuán)校培訓(xùn)。由于匯集了校組織和各院系的主要學(xué)生干部,因而使整個(gè)團(tuán)校洋溢出一種非凡的氣質(zhì)。我懷著激動(dòng)的心情,認(rèn)真體會(huì)了團(tuán)校安排的每一個(gè)細(xì)節(jié)。今天,團(tuán)校就要結(jié)業(yè)了,在此,感謝校團(tuán)委的老師給了我們這樣一個(gè)鍛煉和交流的機(jī)會(huì),也感謝校學(xué)生會(huì)的精心組織和安排。
在講座的這個(gè)環(huán)節(jié)里,首先是年輕的心理學(xué)田老師講的在日常生活中人與人交往的心理效應(yīng),講得生動(dòng)貼近生活,并引入有趣的故事,聽(tīng)起來(lái)津津有味,意味深長(zhǎng)。解釋了很多曾經(jīng)沒(méi)有想明白的問(wèn)題,有一種恍然大悟的感覺(jué)。聽(tīng)梁老師講的十七大報(bào)告,也很有收獲。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀等政治上的名詞,有了直觀的概念,甚至想到要站在一個(gè)國(guó)家的高度上來(lái)思考問(wèn)題,來(lái)真正指導(dǎo)自己在學(xué)校的團(tuán)學(xué)工作,也只有有了這樣一個(gè)宏觀的思考,才能在工作中不會(huì)迷失方向,很好的完成任務(wù)。第三個(gè)講座是有關(guān)臺(tái)海局勢(shì)的。是中國(guó)人民解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的張?jiān)獋ソ淌趤?lái)講的,這對(duì)于作為一名國(guó)防生的我,更有特殊的意義。國(guó)家要求我們做一名政治素質(zhì)過(guò)硬的干部,那么愛(ài)國(guó)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一就是其中最基本的一項(xiàng)。在這里,我做為一名國(guó)防生,我愿意在國(guó)家需要我的任何時(shí)候踏上戰(zhàn)艦,向任何企圖分裂我國(guó)領(lǐng)土完整的行為做出堅(jiān)決的抗?fàn)?
團(tuán)校有一個(gè)很新穎的單元:素質(zhì)拓展。這一天過(guò)的非常充實(shí)、有活力、刺激。我們做了好多游戲,教練也很善于將大家的興奮點(diǎn)調(diào)到一個(gè)忘我的狀態(tài)。我們分為六個(gè)團(tuán)隊(duì),并在二十分鐘時(shí)間里有了自己的隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)歌,還有每人一個(gè)代號(hào)。那一天,我不再是李亢,不再是電信的主席,我給自己起名叫“黑熊”,并大大咧咧地表現(xiàn)著,放棄了冷酷和沉默。每個(gè)人都一樣,大家很快就溶入一起了。我所在的組參加了三個(gè)項(xiàng)目,一個(gè)是從高臺(tái)上倒下來(lái),讓隊(duì)友將你接住,我是第一個(gè)正式倒的隊(duì)員,仍然能記得我被大家接住的那一刻心里的那一份踏實(shí)的感覺(jué),仿佛幼時(shí)對(duì)母親懷抱的依戀。第二個(gè)項(xiàng)目是高空行走,是隊(duì)友們?cè)谙旅嫱ㄟ^(guò)拉繩子來(lái)保持板的平衡。這個(gè)項(xiàng)目讓我聯(lián)想到我做這個(gè)高高在上的主席,做起事來(lái)也是小心翼翼,如履薄冰,靠得都是下面的盡心的幫我啊!第三個(gè)是盲人摸象,即把眼睛蒙起來(lái),把一條打了結(jié)的繩子,圍成一個(gè)正方形。沒(méi)有光明的那一會(huì),走起路來(lái)心里都沒(méi)底,我小心地拉著我身旁不知是誰(shuí)的同伴。這個(gè)項(xiàng)目,我學(xué)到一個(gè)這樣的道理:一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果都是領(lǐng)導(dǎo)的話,團(tuán)隊(duì)就不能運(yùn)行,組織工作固然重要,配合組織的工作才是完成整個(gè)工作的重要組成部分啊!后來(lái),在小組內(nèi)交流時(shí)我是這樣發(fā)言的,沒(méi)有想到身居“高位”的各位能這么好的完成配合工作,沒(méi)有想到外表很酷的各位能這么好相處,我在今天也解脫了自己,希望我們可以做長(zhǎng)久的朋友。
團(tuán)課就要結(jié)束了,但她的精神留給了我,在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷的指引我,給我力量和勇氣前進(jìn),前進(jìn)。正如俞老師所說(shuō)的,我們是各院的代表,要在各方面,各個(gè)細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格地要求自己。我相信,在十七大精神的指引下,河科大第六期團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束后,我能更加成熟,更加熱情地投入到團(tuán)學(xué)工作中去,不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的期望!
團(tuán)課心得體會(huì)范文三:
在這個(gè)炎熱的夏天的尾巴上,第八屆團(tuán)校學(xué)習(xí)如期而至。之前認(rèn)為,團(tuán)校學(xué)習(xí)一定很枯燥乏味,最初的心情自然是不情愿的。但是通過(guò)幾天的團(tuán)校學(xué)習(xí),不僅使我對(duì)團(tuán)學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,與各個(gè)團(tuán)學(xué)工作崗位的同事及老師們彼此了解熟悉,還使得我自身素質(zhì)在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到了提升,思想得到了進(jìn)一步升華。
首先,喬老師所講的人際交往中的基本禮儀及語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)這一課非常的精彩,寧我受益匪淺,受用終身。也許在大家面前,作為一名主要學(xué)生干部的我,是自信的,不畏懼公開(kāi)的各類演講。但實(shí)際上,站在公眾場(chǎng)合發(fā)言,我的內(nèi)心是有所畏懼的,很多時(shí)候即使準(zhǔn)備的再充分,也并不是特別有勇氣主動(dòng)地站起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。喬老師告訴我們,首先從心理上不能畏懼語(yǔ)言交流,然后交給我們?cè)S多實(shí)用的鍛煉自己語(yǔ)言交流能力的方法。同時(shí),給我們講了許多語(yǔ)言交流過(guò)程中的基本禮儀,這對(duì)一個(gè)學(xué)生干部以及進(jìn)入社會(huì)后的任何一個(gè)工作崗位的人都是非常重要的。例如,與別人交流以友好的方式開(kāi)始,介紹自己要把握分寸,自信自謙等等。當(dāng)然,人際語(yǔ)言交往中,說(shuō)話的技巧也是相當(dāng)重要,措辭不同,語(yǔ)氣表情不同,節(jié)奏不同達(dá)到的效果都大相庭徑。除了語(yǔ)言的交流,喬老師還細(xì)心的給我們講述與不同的人群交往應(yīng)當(dāng)采取的怎樣的態(tài)度,運(yùn)用怎樣的技巧。這些人際交往中的禮儀及技巧,是我們?cè)谄渌胤胶苌儆袡C(jī)會(huì)學(xué)到的,當(dāng)卻是對(duì)我們現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)、生活,以及進(jìn)入社會(huì)后不可或缺的知識(shí)。
相比之下,向書(shū)記的課更加緊密的與團(tuán)學(xué)工作相結(jié)合。上課之前的“你是幾段秘書(shū)”的測(cè)試,揭開(kāi)了向書(shū)記講課的主題:領(lǐng)悟能力、計(jì)劃能力、指揮能力、控制能力、協(xié)調(diào)能力、授權(quán)能力、判斷能力、創(chuàng)新能力,這些都應(yīng)該是作為一個(gè)主要學(xué)生干部,一個(gè)團(tuán)學(xué)工作者,或多或少說(shuō)具備的能力,也是我們需要通過(guò)鍛煉去具備的能力。我領(lǐng)悟最深的就是向書(shū)記所說(shuō)的創(chuàng)新能力。他說(shuō),這其實(shí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程。在連續(xù)作了2年團(tuán)學(xué)工作之后,我發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)形式的活動(dòng),無(wú)論大小,即使你之前的準(zhǔn)備工作再充分,也無(wú)法避免有問(wèn)題出現(xiàn),只是出現(xiàn)的問(wèn)題大小而已。在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),我們常常抱怨,追究責(zé)任,被責(zé)怪或者是去責(zé)怪別人。因此,我們害怕出現(xiàn)問(wèn)題,害怕被責(zé)備,即使在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),我們首先想到不是怎樣去解決問(wèn)題,而是逃避甚至掩飾問(wèn)題。這也是為什么我們平時(shí)總在說(shuō)創(chuàng)新,而無(wú)從下手的原因,因?yàn)槲覀兏緵](méi)有清醒的認(rèn)識(shí)到,只有從現(xiàn)有的問(wèn)題入手,才能找到創(chuàng)新的突破口。同時(shí),向書(shū)記還告訴我們,細(xì)節(jié)決定成敗,心態(tài)決定命運(yùn)。團(tuán)學(xué)工作是繁瑣而辛苦的,我們只有一步步從細(xì)節(jié)上做好它,才能取得最后的勝利。而作為一名主要學(xué)生干部,更要在學(xué)習(xí)、工作、生活上端正自己的態(tài)度,才能起到學(xué)生干部應(yīng)有的模范帶頭作用,才能順利的在同學(xué)們中開(kāi)展工作,也才能夠更好的達(dá)到為學(xué)生服務(wù)的目的。
白書(shū)記的課,也更是形象生動(dòng),讓我受益良多。白書(shū)記詳細(xì)的給我講述了作為一名學(xué)生干部應(yīng)具備的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。首先,我們應(yīng)該對(duì)自己學(xué)生干部職業(yè)生涯有一個(gè)總的規(guī)劃,要清醒的認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)清所擁有的資源,以及好好利用自己擁有的資源。要端正自己作為學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn),提升自己的思想高度。白書(shū)記也給我們大致的講解了整個(gè)團(tuán)學(xué)工作的基本格局,使我們清楚的認(rèn)識(shí)到今后的團(tuán)學(xué)工作的開(kāi)展路線。白書(shū)記最后教導(dǎo)我們做一個(gè)仰望星空的人,擁有崇高的理想和踏實(shí)的業(yè)務(wù)能力。
除了理論課,我們也參與了社會(huì)實(shí)踐,校園環(huán)境綜合治理。我們冒雨在室外清掃,說(shuō)不上辛苦,但是可以體會(huì)到,環(huán)境保護(hù)并不是一朝一夕,一蹴而就的,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要一個(gè)群體的整體參與,并且形成一種強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
總之,這一次的團(tuán)校學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到自己有待提高之處,收獲了許多知識(shí)和朋友,接受了人生旅程中重要的一次洗禮。我也會(huì)將這一次團(tuán)校學(xué)習(xí)的精髓運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。
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初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十二
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程的順利實(shí)施,是當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)給教育提出的一項(xiàng)緊迫任務(wù),也是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。
在實(shí)施新課程,推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,教師本身整體素質(zhì)的高低決定著我們教育改革的成敗。沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,所有的改革都只能是紙上談兵。在當(dāng)前教育改革的攻堅(jiān)階段,我們每一名教師,都要以新的教育理念來(lái)武裝自己,從新的角度來(lái)審視自己的工作。為達(dá)到這一目標(biāo),作為一名初中教師,我利用今年暑期,根據(jù)兵團(tuán)及師市教育局的安排,在石河子大學(xué)進(jìn)行了為期半個(gè)月的中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),深感受益匪淺?,F(xiàn)將一些粗淺的體會(huì)總結(jié)如下:
歷史教學(xué)中,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強(qiáng)烈的“問(wèn)題意識(shí)”,這主要來(lái)自兩方面:一是教師的提問(wèn);二是學(xué)生的發(fā)問(wèn)。教師的提問(wèn),要在深入研究教材的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)理清各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,精心設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,從而引導(dǎo)學(xué)生去思考、聯(lián)想、探究,由此及彼,由表及里,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),明白歷史發(fā)展的階段特征,把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)具有舉足輕重的作用。帶著這些問(wèn)題,在課堂上師生共同探討、不斷深化對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史事件本質(zhì)的認(rèn)識(shí),通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn),層層深入的剖析,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同看法,甚至得出不同結(jié)論。這樣,學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,視野的開(kāi)闊。其次,鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問(wèn)也是培養(yǎng)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”的重要手段?;卮饐?wèn)題是一種能力的表現(xiàn),那么善于提出問(wèn)題更是一種創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)榘l(fā)問(wèn)是一個(gè)人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn),只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動(dòng)。教學(xué)中,應(yīng)非常注重激勵(lì)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢(shì),提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。如果一般人對(duì)某問(wèn)題沒(méi)有任何興趣,那他就不會(huì)有什么創(chuàng)新;反之,興趣越大,問(wèn)題越多,創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來(lái)。因而,歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認(rèn)可,歸結(jié)到最后還是在于一個(gè)“興趣”問(wèn)題。其實(shí),歷史的本色是多姿多彩的,既富有民族興亡的戲劇性,又飽含各種人生哲理。暫且不說(shuō)古老的用具、服裝、藝術(shù)、風(fēng)俗會(huì)給我們一種好奇,不同個(gè)性、不同利益的人群,共存于同一個(gè)時(shí)空下,由無(wú)數(shù)復(fù)雜的情感、利益衍生出來(lái)的歷史事件,不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏,富有情節(jié)又耐人尋味,也包含許多發(fā)人深省的懸念。如此生動(dòng)具體的歷史,為何在教學(xué)過(guò)程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢?最終找到了問(wèn)題的所在:教材的“繁、難、多、舊”,而新教材對(duì)準(zhǔn)上述四種病癥,改變了這種格局,化“繁、難、多、舊”為“簡(jiǎn)、易、少、新”為新世紀(jì)的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機(jī),尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨(dú)特魅力。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)掌握以下的原則:鼓勵(lì)——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實(shí)效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化(理智)。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到從事歷史教學(xué),方法并不是一成不變,根據(jù)不同的學(xué)生,應(yīng)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。我認(rèn)為“備好學(xué)生”是教學(xué)取得良好效果的最關(guān)鍵所在,這樣才能使自己的教學(xué)做到有的放失。時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生在變化,我只有不斷地學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),努力提高自身的修養(yǎng),才能在教學(xué)這塊園地里有所收獲!
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十三
初中是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有非常重要的影響。因此,每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)都是家校溝通的重要機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng),參加家長(zhǎng)會(huì),了解孩子的學(xué)校情況,與老師和其他家長(zhǎng)交流,很有必要。下面,我將分享我參加初中家長(zhǎng)會(huì)的感想和體會(huì)。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的重要性
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的主要途徑之一。家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)可以聽(tīng)取老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活等各方面的評(píng)價(jià),對(duì)孩子的學(xué)校情況有更深入的了解。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)們互相交流的機(jī)會(huì),可以分享教育經(jīng)驗(yàn),討論解決孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)和老師之間的溝通和合作能夠得到加強(qiáng),共同為孩子的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段:參加家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)
在參加初中家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,我深刻地意識(shí)到,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,盡力為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。在家長(zhǎng)會(huì)上,我不僅聽(tīng)到了老師對(duì)孩子細(xì)致入微的評(píng)價(jià),也了解了其他家長(zhǎng)對(duì)孩子問(wèn)題的看法和解決辦法,學(xué)到了很多與眾不同真實(shí)的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),功課沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),還有一些生活習(xí)慣不健康。在參加家長(zhǎng)會(huì)后,我和孩子一起商量了對(duì)應(yīng)措施,及時(shí)糾正了一些問(wèn)題,學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量也有了明顯的提高。
第四段:公開(kāi)課的收獲
在家長(zhǎng)會(huì)中,學(xué)校還安排了一個(gè)公開(kāi)課,讓家長(zhǎng)們親身感受到孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。我觀看了孩子的語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課,收獲頗多。在語(yǔ)文課上,我看到孩子在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了精彩的朗讀、文言文翻譯、派生詞分析等活動(dòng),讓我對(duì)語(yǔ)文教育的實(shí)際效果以及老師的教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解。在數(shù)學(xué)課上,我看到孩子在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了復(fù)雜的計(jì)算和邏輯思考,讓我感受到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面取得了不小的進(jìn)步。
第五段:總結(jié)
通過(guò)參加初中家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育與學(xué)校教育密不可分的關(guān)系,家長(zhǎng)需要與孩子的老師緊密合作,共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。同時(shí),初中家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),家長(zhǎng)可以通過(guò)多方位的渠道,了解教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài),獲取教育經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘出新的方法,提升教研層次,促進(jìn)家庭學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通。我相信,在參加家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,未來(lái)的路會(huì)越走越順,孩子也會(huì)更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十四
經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),我感受很深,收獲也很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例,使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。培訓(xùn)下來(lái),我不由向自己提出諸多問(wèn)題:是否作到教書(shū)與育人相結(jié)合?是否只一味教死書(shū)、死教書(shū)?教學(xué)過(guò)程中是否進(jìn)行了有效的學(xué)法指導(dǎo)?教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學(xué)英語(yǔ)課程改革的背景,改革的思路及其意義;中學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)解讀;新教材分析及教法介紹;教案的設(shè)計(jì)及研討等。 我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面有明顯的收獲:
第一、更新教育教學(xué)觀念,能全面、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念。
第二、掌握《普通中學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求,并能理解中學(xué)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)和使用方法。那么如何把所學(xué)的知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐呢?以下是本人的體會(huì)小結(jié)。
一、首先,參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新,對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí)、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的必要性。通過(guò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得我們還應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高,老師們應(yīng)不斷提高自己,改變自己的教學(xué)方式,應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)思維教學(xué),用淺易的英語(yǔ)來(lái)表達(dá),提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維,發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,允許學(xué)生有錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口。創(chuàng)造真實(shí)、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂(lè)于英語(yǔ)思維。
二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,活到老,學(xué)到老。要放得下架子,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。要達(dá)到這些任務(wù),首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù)。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念,情緒越好,越樂(lè)觀,對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,更新觀念是用好新教材的保證。英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)變過(guò)去以應(yīng)試為目的的教育思想,充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),以突出教材的交際功能為主線來(lái)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛?!敖鉀Q情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等,都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大,再好的教師,教材,教學(xué)方法也無(wú)濟(jì)于事。與此相反,積極情感如自尊、自信、動(dòng)機(jī)、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,幫助他們培養(yǎng)積極的感情,克服消極情感,教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識(shí)的渠道是多方面的,他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生,教學(xué)生怎么做,指導(dǎo)他們,服務(wù)他們并管理他們。
三、有目的地使學(xué)生獲取信息、資源,老師加入引導(dǎo)、啟發(fā)。設(shè)計(jì)活動(dòng)或用提問(wèn)的方式讓學(xué)生們先討論,再解決,共性問(wèn)題全班解決,個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決,以求做到共性統(tǒng)一,個(gè)性張揚(yáng)。關(guān)注學(xué)生們說(shuō)了什么,注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài)。眾所周知,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得成功或失敗,在心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,從而獲得更大的成功;而失敗體驗(yàn)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄努力,特別是學(xué)困生,過(guò)多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長(zhǎng)的責(zé)備,不能成為集體中平等的一員,享受不到成功的喜悅,從而消極悲觀,進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。因此,在新課程理念下的課堂教學(xué)中,教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
四、合理地使用教材,就是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?,?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示:教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望,應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,都能通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,利用暗示手段,如借用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語(yǔ),將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,加強(qiáng)師生間的情感交流,使他們感受到充分的尊重和信任,從而能自由表達(dá)思想,消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理,樹(shù)立起成功的信心,激起更大的學(xué)習(xí)熱情。
此次培訓(xùn)也使我的評(píng)價(jià)觀得到了更新:不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和聽(tīng)話作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),而是進(jìn)行多元化、全面化的評(píng)價(jià),使學(xué)生能從老師公正的評(píng)價(jià)中體會(huì)到成功的喜悅,例如:對(duì)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題,采取延遲評(píng)價(jià)或分解評(píng)價(jià)的辦法,有針對(duì)性地讓他們進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí)。每練習(xí)一次,每進(jìn)一步都給予及時(shí)的鼓勵(lì),讓他們也能切身體會(huì)到經(jīng)過(guò)努力就一定能進(jìn)步的道理。此外,除了學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),對(duì)于學(xué)生的注意力、參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)、動(dòng)手操作的積極性等等,還要進(jìn)行情感評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,都要給予充分的肯定和贊揚(yáng),從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂(lè),最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人!
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十五
在這個(gè)炎炎夏日,我步入了初中緊張兒激情的初中生活吸引了我。
初中第一節(jié)課就是軍訓(xùn),雖然只有短短的一個(gè)星期,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是受益匪淺的。
兩次臺(tái)風(fēng)以至于耽誤了兩天的軍訓(xùn)時(shí)間,實(shí)際上我只軍訓(xùn)了四天。因?yàn)闀r(shí)間的不足,所以教官對(duì)我們的要求都比較的嚴(yán)格一些,甚至?xí)o予我一些小小的“獎(jiǎng)勵(lì)”。
兩個(gè)不同的教官,教會(huì)了我不一樣的東西。第一個(gè)教官愛(ài)開(kāi)玩笑,但是比較嚴(yán)格,雖然他只教了我兩天,但是我收獲的東西卻很多。例如:立、行、靜、止,沒(méi)有指令就沒(méi)有行動(dòng),不犯錯(cuò)就不懲罰等,這些讓我感受到了軍人的意志力。
第二個(gè)教官,他比較放松于我們,對(duì)于我們不怎么的嚴(yán)格,但是在關(guān)鍵時(shí)刻也會(huì)變得很嚴(yán)肅,他教會(huì)了我什么叫適當(dāng)?shù)臅r(shí)候該干什么。
一開(kāi)始,我們總教官總是喜歡“獎(jiǎng)勵(lì)”我們,到我認(rèn)這些“獎(jiǎng)勵(lì)”是好的,可以讓我們下次不會(huì)犯一樣的錯(cuò)誤。早上軍訓(xùn)下午就變?cè)伌毫恕?/p>
一開(kāi)始接觸對(duì)這些東西不了解,以為會(huì)很難,其實(shí)現(xiàn)在想想也沒(méi)什么難的,只要認(rèn)真,沒(méi)有完不成的任務(wù)。
詠春內(nèi)容博大精深交給我們的只是一些防護(hù)知識(shí)。
總結(jié)來(lái)說(shuō):軍訓(xùn)提高了我的素質(zhì)、文化見(jiàn)識(shí),對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)功夫有點(diǎn)了解增強(qiáng)了我的意志力。
最后,我要向那兩個(gè)教官說(shuō)一聲謝謝,謝謝他們幫助讓我成功完成了初中生涯的第一步!
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十六
家長(zhǎng)會(huì)是一年中最受家長(zhǎng)期待的活動(dòng)之一,因?yàn)檫@是家長(zhǎng)和老師交流的最佳場(chǎng)所。最近,我參加了我孩子所在學(xué)校的初中家長(zhǎng)會(huì),對(duì)此我有一些感想和體會(huì),今天我想和大家分享。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義
首先,我想說(shuō)的是,家長(zhǎng)會(huì)是為了更好地溝通,更好地了解孩子的情況。家長(zhǎng)和老師之間的溝通是必要的,這樣可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),幫助孩子更好地成長(zhǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也可以讓老師更好地了解孩子所面臨的問(wèn)題,為孩子提供更好的教育服務(wù)。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)的感悟
在參加這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我覺(jué)得老師們做得非常好。老師們充分傾聽(tīng)了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,并且認(rèn)真回復(fù)了家長(zhǎng)的問(wèn)題。同時(shí),老師們也讓我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等方面。這些信息對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有幫助,這樣我們就可以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的啟示
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷,我感到我們需要加強(qiáng)與孩子的溝通,更多地了解孩子的需求和想法。同時(shí),我們也應(yīng)該多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),幫助他們更好地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)促進(jìn)家校合作的機(jī)會(huì),讓我們和老師一起為孩子的成長(zhǎng)努力。
第五段:總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),這次家長(zhǎng)會(huì)是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我了解到了一些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和生活情況,也認(rèn)識(shí)到了我們需要與孩子更好地溝通和合作。我相信,在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。我期待著下次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)!
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十七
通過(guò)這次的團(tuán)培學(xué)習(xí),我不僅對(duì)團(tuán)和黨有了更好的認(rèn)識(shí),也學(xué)會(huì)了如何更好的運(yùn)用理論知識(shí)為實(shí)際問(wèn)題的解決服務(wù),如何用自己的能力來(lái)為社會(huì)作出更多。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性有了新的認(rèn)識(shí),理論水平有了新的提高。理論是基礎(chǔ),是指南,理論上的成熟是政治上成熟的標(biāo)志。因此,學(xué)習(xí)不再滿足于一知半解,而是在領(lǐng)會(huì)其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫,著眼于馬克思主義的運(yùn)用,著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí),自己的馬克思主義理論水平有了新的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了政治敏銳性,提高了政治鑒別力,進(jìn)一步提高了自己運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力.同時(shí)通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)的參與,我也更明確了自己可以做些什么。對(duì)自己的不足和優(yōu)勢(shì)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)對(duì)于團(tuán)史、團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到共青團(tuán)員不只是一個(gè)膚淺的稱謂,不只是一種榮譽(yù)的象征;她應(yīng)是一種內(nèi)在責(zé)任的意識(shí),內(nèi)在愛(ài)國(guó)的熱情、誠(chéng)信意識(shí)、創(chuàng)新精神。我深深地領(lǐng)悟到:“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的后備軍,更是中華民族未來(lái)的生力軍?!痹谛率兰o(jì)里中國(guó)發(fā)展面臨新一輪挑戰(zhàn),更需要一大批青年人才,而我們大學(xué)生就是祖國(guó)的希望?!闭缌?jiǎn)⒊壬f(shuō)的那樣:“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富?!?/p>
中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的共青團(tuán)員,我們應(yīng)該嚴(yán)于律己,以身作則,不斷增強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)員意識(shí),在學(xué)習(xí)、工作中,實(shí)踐一個(gè)真正合格團(tuán)員的精神,用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代青年的時(shí)代性與先進(jìn)性,絕不能讓胸前的團(tuán)徽褪色。
以上,就是可圈可點(diǎn)小編為大家精心整理的2022年共青團(tuán)建團(tuán)100周年優(yōu)秀作文600字全部?jī)?nèi)容,可圈可點(diǎn)一直關(guān)注學(xué)習(xí)資料,為大家提供優(yōu)質(zhì)文章,如果想要獲取更多精彩內(nèi)容,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十八
初中家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)學(xué)校與家庭溝通交流的平臺(tái),家長(zhǎng)可以在家長(zhǎng)會(huì)上了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況、交流和解決問(wèn)題,獲取一些有用的教育方法和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在參加家長(zhǎng)會(huì)之后,我深刻地感受到了其重要性,與大家分享一下我的感想、心得和體會(huì)。
第二段:聽(tīng)取孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及近期的成績(jī)、考試情況等。作為家長(zhǎng),聽(tīng)到孩子的中考成績(jī)?nèi)绾?,在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)如何以及老師的評(píng)價(jià),對(duì)于我們了解孩子、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法、制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃都非常有幫助。同時(shí)也可以了解到班級(jí)里其他同學(xué)的情況,加深對(duì)孩子的感性認(rèn)知。
第三段:參與討論與交流
參加家長(zhǎng)會(huì),還可以和其他家長(zhǎng)共同參與討論家庭教育、親子相處以及學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題。不同的家庭、不同的孩子,會(huì)面臨不同的問(wèn)題,我們可以在家長(zhǎng)會(huì)上與其他家長(zhǎng)交流自己的問(wèn)題,分享教育方法和經(jīng)驗(yàn),并且可以從中得到一些特別的見(jiàn)解和建議。交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多家長(zhǎng)都有相似的問(wèn)題和疑惑,通過(guò)交流解決問(wèn)題,大家的壓力也會(huì)相應(yīng)的降低,更容易建立起良好的互動(dòng)合作關(guān)系。
第四段:針對(duì)問(wèn)題和建議
當(dāng)然,參加家長(zhǎng)會(huì)也可以向老師提出問(wèn)題和建議。 作為家長(zhǎng),我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和日常生活,以及班級(jí)和學(xué)校的管理情況。如果在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問(wèn)題,我們可以向老師尋求幫助和建議。 同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上,我們可以提出一些寶貴的意見(jiàn)和建議,可以為學(xué)校和班級(jí)的改進(jìn)和提高做出貢獻(xiàn)。在參加家長(zhǎng)會(huì)之后,我意識(shí)到家長(zhǎng)和教育工作者緊密合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。
第五段:總結(jié)
以家長(zhǎng)會(huì)為例,我們可以在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)一步了解孩子、與家長(zhǎng)交流,與老師、學(xué)校協(xié)商探討問(wèn)題。我們家長(zhǎng)不再是在小范圍里為孩子發(fā)愁,而是有機(jī)會(huì)在學(xué)校里與其他家長(zhǎng)和老師一同分享教育、親子教育的經(jīng)驗(yàn),一同探討教育問(wèn)題,一同解決教育問(wèn)題。這種形式的互動(dòng)對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、還有學(xué)校發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用,家長(zhǎng)會(huì)成為了學(xué)校管理和家長(zhǎng)教育的重要渠道和平臺(tái)。在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)活動(dòng),更好地關(guān)注孩子的教育問(wèn)題,與老師、家長(zhǎng)和社會(huì)協(xié)同育人,為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的關(guān)愛(ài)和支持。
初中目標(biāo)心得體會(huì)和感想篇十九
捐苦的軍訓(xùn)好似飛箭,一瞬即逝,然而它又像一把火紅的烙鐵,在我心中留下了深深的印廄。
興奮與期盼
在初中軍訓(xùn)時(shí),我也曾留下過(guò)許多美好的記憶。所以我認(rèn)為高中軍訓(xùn)也將會(huì)是一段快樂(lè)的時(shí)光。我很期待與同學(xué)們?cè)谕晃葜卸冗^(guò)一段離開(kāi)親人襁褓的獨(dú)立時(shí)光。大家一同交談自己的理想和愛(ài)好,吃著零食一同拉歌。同時(shí)我也很想再看到軍人們颯爽的雄姿和親切的笑容。
失望與痛苦
然而,令我始料不及的是,高中軍訓(xùn)竟會(huì)如此艱苦,與初中的軍訓(xùn)竟是天壤之別。在部隊(duì)生活規(guī)則頗多,對(duì)于已習(xí)慣在家無(wú)憂無(wú)慮生活的我,感覺(jué)十分不適。不僅需要按時(shí)熄燈、起床,甚至吃飯都要整齊劃一。軍人們和善的笑容消失了,也許這才是他們?cè)镜拿婺俊Dz鞋的鞋底出奇的硬,磨得腳后跟又疼又癢。與此同時(shí),毒辣的太陽(yáng)和教官們與初中相比更加嚴(yán)格的要求也在考驗(yàn)著我。
思考與克服
為了防止自己的腳磨出水泡而不能參加訓(xùn)練,我可是絞盡了腦汁。先將小號(hào)的布鞋鞋墊放入下層,上面再鋪上舒適的大號(hào)運(yùn)動(dòng)鞋墊以防掉出,用這個(gè)方法使我順利完成了軍訓(xùn)。因?yàn)檎障滩损z頭,為了克服代謝不暢,我去便利店買了水果,在很多人生病時(shí)依然保持了健康。但是,此次軍訓(xùn)給我印象最深刻的就應(yīng)該是拓展訓(xùn)練當(dāng)中的“穿越電網(wǎng)”了。在游戲開(kāi)始時(shí),我們因錯(cuò)誤的方法二失敗多次,致使隊(duì)長(zhǎng)受到處罰。懷著內(nèi)疚的心情,我們及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù),大家齊心協(xié)力,最終成為各個(gè)隊(duì)中成功穿越人數(shù)最多的。
短短十天軍訓(xùn),使我成長(zhǎng)了許多。不僅自己經(jīng)受了艱苦磨煉,增長(zhǎng)了毅力,更重要的是自己在困難面前去思考解決的能力得到了加強(qiáng)。
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