總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇一
實(shí)施新課程需要我們對(duì)課程評(píng)價(jià)再認(rèn)識(shí)，需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評(píng)價(jià)觀，明白新課程小學(xué)英語評(píng)價(jià)的價(jià)值取向，確定貼合要求評(píng)價(jià)的要素、資料、標(biāo)準(zhǔn)、方法等，才能使新課程評(píng)價(jià)由觀念變?yōu)樾袨椋l(fā)揮課程評(píng)價(jià)在課程實(shí)施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，所以學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我有以下幾方面的體會(huì)：
一。課堂教學(xué)的游戲化。小學(xué)生與初中生在理解知識(shí)方面存在很大的差異。他們還沒有構(gòu)成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對(duì)知識(shí)的“消化本事”不夠強(qiáng)。僅有采取一些生動(dòng)、直觀的游戲幫忙他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。1、語言的示范性表演，用自制的木偶配以不一樣的聲音進(jìn)行，或以邊畫簡(jiǎn)筆畫、邊說的方式進(jìn)行。2、語言的鞏固性表演。可在雙人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵(lì)主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生團(tuán)體表演的形式進(jìn)行。3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會(huì)話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會(huì)話。
二。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師能夠自我制作多媒體課件，更生動(dòng)地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識(shí)變得具體化。例如，能夠播放一些適合小學(xué)生看的國(guó)外電影。
三。課堂的開放性。新在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個(gè)重要區(qū)別就是“活”，課堂充滿了生命力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動(dòng)，興趣盎然。英語課，作為一種語言教學(xué)。它的過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)語言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來?；罱獭＝虩o定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的語言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法，教做人，要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性?；顚W(xué)。以活教帶活學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，樹立教是為了不教的思想，改過去死記硬背的機(jī)械性學(xué)習(xí)為合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)的自主性學(xué)習(xí)，使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與，交替互動(dòng)；開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫、綜合運(yùn)用語言的本事。
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總之，能正確適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用評(píng)價(jià)語言是十分重要的，它不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，誘發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，建立自信心，同時(shí)，師生關(guān)系也更加水乳交融，取得了良好的改善。所以，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)更好地完善評(píng)價(jià)方式，把肯定性評(píng)價(jià)進(jìn)一步應(yīng)用到課堂教學(xué)的每一個(gè)學(xué)生身上，充分利用教育學(xué)心理學(xué)理論，進(jìn)取探索每一位學(xué)生的內(nèi)心世界及教育規(guī)律，力爭(zhēng)把我們的英語教學(xué)工作做得更加盡善盡美。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇二
轉(zhuǎn)眼間，90學(xué)時(shí)培訓(xùn)接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時(shí)，我們也收獲了很多很多。作為此次培訓(xùn)的學(xué)員，我深感榮幸，十分感激教研員林教師和指導(dǎo)師林杏教師給予我們的指導(dǎo)和幫忙。
培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，恰逢小學(xué)xx縣小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，我們抓住機(jī)會(huì)，觀摩了為時(shí)兩天的比賽。每個(gè)參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，嫻熟的上課技巧，精美的多媒體課件，學(xué)生的用心發(fā)言，仿佛一幅和諧的畫卷展此刻我們眼前，絲毫未發(fā)覺這是激烈地比賽場(chǎng)面。我們?cè)诿恳惶谜n中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長(zhǎng)提高。
之后，指導(dǎo)師xx教師的精彩的一課拉開了我們這組實(shí)踐課的序幕。俗話說，好的開始，是成功的一半。我們五個(gè)組員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和課件，各自發(fā)揮自我的特色，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。課后的每一次研討，在我們?cè)诩ち业赜懻撝校嗷W(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自我的教學(xué)技巧。
這次的教學(xué)實(shí)踐使我們受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。最終，我們十分感激平陽縣教師發(fā)展中學(xué)為我們小學(xué)英語教師帶給的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇三
第一段：引言（150字）
近些年來，隨著英語的全球化和國(guó)際交流的日益頻繁，越來越多的人意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性。然而，對(duì)于很多人來說，學(xué)習(xí)英語并不是一件容易的事情。為了提高學(xué)習(xí)效果，許多人選擇參加英語培訓(xùn)班，我也是其中之一。在這篇文章中，我將分享我的英語培訓(xùn)班心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法（250字）
我所參加的英語培訓(xùn)班提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，教室寬敞明亮，設(shè)備齊全，提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并采用了多種教學(xué)方法，如教材講解、互動(dòng)教學(xué)和小組討論等。這些方法使得課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：學(xué)習(xí)收獲和提高方法（250字）
在英語培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了英語的基本知識(shí)，還提高了聽說讀寫的能力。通過每天的聽力練習(xí)和口語訓(xùn)練，我對(duì)英語的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提高。此外，老師在批改作文時(shí)給予了詳細(xì)的指導(dǎo)和建議，幫助我們改正錯(cuò)誤并提高寫作水平。我還學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)等，這些方法提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)困難和克服方法（250字）
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我也遇到了一些困難。首先，對(duì)于一些復(fù)雜的語法規(guī)則和詞匯的記憶，我很難做到長(zhǎng)期記憶和正確運(yùn)用。為了克服這個(gè)問題，我開始每天進(jìn)行語法和詞匯的復(fù)習(xí)，使用記憶法和練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。其次，口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確度也是我需要提高的方面。為了克服這個(gè)問題，我主動(dòng)參加口語交流活動(dòng)，經(jīng)常練習(xí)口語對(duì)話，不斷積累語言素材。
第五段：總結(jié)和展望（300字）
通過參加英語培訓(xùn)班，我不僅提高了英語水平，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的語言能力。同時(shí)，我也希望將我在培訓(xùn)班中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享，為更多人提供幫助。通過這次英語培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能取得更大的進(jìn)步。
總的來說，參加英語培訓(xùn)班是我學(xué)習(xí)英語的重要經(jīng)歷之一。在學(xué)習(xí)環(huán)境良好、教學(xué)方法多樣的班級(jí)中，我不僅提高了英語水平，還鍛煉了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過努力和堅(jiān)持，我相信自己會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇四
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化對(duì)比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
一、心得體會(huì)
在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動(dòng)幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語教師擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動(dòng)來對(duì)待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長(zhǎng)。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感，課堂上注重營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。
北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡(jiǎn)筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)比畫是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過幾筆簡(jiǎn)單的勾畫就能讓學(xué)生直觀，生動(dòng)地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語口語的練習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達(dá)到了用英語交流和做事的目的。
二、建議與意見
另外對(duì)于小學(xué)英語教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于小學(xué)英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語，水平參差不齊，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學(xué)習(xí)，因而在培訓(xùn)中，首先狠抓語言基本技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)可采取分班教學(xué)，循序漸進(jìn)的辦法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語教材教法理論、英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、英語授課、活動(dòng)教學(xué)等。其次，加強(qiáng)口語特別是語音的訓(xùn)練。小學(xué)英語教師除了要有嫻熟的英語教學(xué)理念和技巧之外，良好的英語口語能力也是不可或缺少的。第三，集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做準(zhǔn)備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡(jiǎn)筆畫等基本功訓(xùn)練，及熟悉英語教材的特點(diǎn)。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語課的課堂操作，并進(jìn)行課堂模式研討會(huì)，優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)作課。進(jìn)行集體說課、備課等活動(dòng)，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進(jìn)入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學(xué)英語課每部分的操作力度，體現(xiàn)愉快教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天，分散培訓(xùn)他們對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試評(píng)估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題，以審查他們對(duì)該教材的重、難點(diǎn)的理解及對(duì)一至四會(huì)內(nèi)容的把握。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)4
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇五
在我高中的三年中，我參加了許多名師英語培訓(xùn)，并從中受益匪淺。通過這些培訓(xùn)，我掌握了很多英語學(xué)習(xí)的方法和技巧，并且在英語學(xué)習(xí)的道路上取得了很大的進(jìn)步。
首先，名師英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法非常實(shí)用。老師們通常會(huì)教授一些學(xué)習(xí)英語的技巧和方法，比如如何記憶單詞、如何分析語法等。這些技巧和方法都非常實(shí)用，可以幫助我們更加高效地學(xué)習(xí)英語。例如，在一次培訓(xùn)中，老師教授了我一種記憶單詞的方法，讓我可以輕松地記住生詞和短語。這個(gè)方法非常簡(jiǎn)單，就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)部分，然后把每個(gè)部分和一個(gè)形象化的圖像聯(lián)系起來。例如，對(duì)于單詞“abandon”，我可以將它分成“a-ban-don”，然后把“a”和一個(gè)蘋果聯(lián)系起來，把“ban”和一個(gè)拍板子的人聯(lián)系起來，把“don”和一個(gè)贈(zèng)送禮物的人聯(lián)系起來。這樣，每當(dāng)我聽到“abandon”這個(gè)單詞時(shí)，我就會(huì)自然而然地想到這幾個(gè)圖像，然后就能夠記住這個(gè)單詞了。
其次，名師英語培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富。老師們會(huì)在課程中涉及各種各樣的話題，包括旅游、文化、娛樂、科技等等，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的同時(shí)了解到更多的知識(shí)和文化。在一次培訓(xùn)中，老師教授了我一個(gè)很有趣的話題，就是關(guān)于中國(guó)春節(jié)的文化差異。他講述了中國(guó)人在春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景，還和我們分享了他在中國(guó)過春節(jié)的經(jīng)歷。通過這個(gè)話題，我不僅學(xué)會(huì)了更多的英語詞匯和語法，而且也了解到了中國(guó)的文化和傳統(tǒng)。
最后，名師英語培訓(xùn)的教學(xué)方式非?；?dòng)和生動(dòng)。在培訓(xùn)過程中，老師經(jīng)常會(huì)借助一些小游戲和互動(dòng)活動(dòng)，來讓我們更好地理解和掌握英語知識(shí)。例如，在一次培訓(xùn)中，老師準(zhǔn)備了一個(gè)課堂游戲，讓我們分成兩組進(jìn)行比賽。每組會(huì)派出一名代表，來回答老師提出的問題。如果回答正確，就可以得到相應(yīng)的得分。通過這個(gè)游戲，我們不僅可以鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)，而且也可以迅速地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
總之，名師英語培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)英語的方式。通過這種培訓(xùn)，我們可以了解到更多的英語知識(shí)和技巧，并且也可以了解到更多的文化和傳統(tǒng)。希望大家可以像我一樣，多參加這樣的培訓(xùn)，提高自己的英語水平。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇六
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動(dòng)的心情，因?yàn)榻裉煳译S同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學(xué)英語新課程培訓(xùn)。
本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點(diǎn)、三年級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過對(duì)新舊教材的對(duì)比，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的特點(diǎn)，無論是知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特別是對(duì)語音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三年級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的開展，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺(tái)。
通過這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語課堂。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)5
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇七
“進(jìn)德修業(yè)，臻于至善”是我們20__年平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的一個(gè)宗旨。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語組的培訓(xùn)。本次集中培訓(xùn)從7月12日---17日，期間每日烈日炎炎，行走間揮汗如雨。但是我們每個(gè)人都很珍惜、重視這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽課、一起反思，監(jiān)督我們，鼓勵(lì)我們。本次培訓(xùn)上級(jí)非常重視，特別為我們請(qǐng)來了專家、特級(jí)教師以及一直活躍在教育一線的優(yōu)秀老師，為我們帶來了精彩的演講，所有的演講都是對(duì)于我們提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助，幫我們解決了很多的困惑，開闊了我們的視野。因?yàn)閷W(xué)到的東西太多，所以只能淺談本次的心得。
首先是浙江大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者，溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師王崴然老師為我們帶來了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)的變與不變》。王老師為我們解析了《課標(biāo)》的變與不變的原因，變與不變的內(nèi)容，以及變后我們教師應(yīng)該如何教書。通過王老師的解讀我了解到在新課標(biāo)下，我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向更加明確，我們要以學(xué)生為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為整體的人的發(fā)展,注重人格和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常生活、精神生活和科學(xué)生活有機(jī)結(jié)合起來,知識(shí)不再是終極目標(biāo),而是過程目標(biāo)。還要更注重人文的教育。我們的總目標(biāo)是通過英語的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。希望我們英語教師希望通過英語這個(gè)媒介來幫助學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)一種知識(shí)，更是培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)。
溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來有關(guān)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一個(gè)非常實(shí)用，非常貼近我們工作的一個(gè)講座，幫我們解決了很多困惑，給了我們很多新思路，也幫我們明確教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。讓我們了解如何設(shè)計(jì)一堂精彩的，有效的課。主要遵循“以目標(biāo)為中心，學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心”。也幫我們避開許多誤區(qū)，例如活動(dòng)目標(biāo)不明確，情景設(shè)置脫離生活，活動(dòng)方式單一，活動(dòng)設(shè)計(jì)不連貫，活動(dòng)指令不明確，活動(dòng)時(shí)間不掌控等，都是設(shè)計(jì)大忌。
溫州大學(xué)的程麗波老師為我們帶來《教師課堂話語互動(dòng)和互動(dòng)中的話語研究》。程老師通過大量翔實(shí)的理論依據(jù)配以課堂實(shí)例，讓我們?cè)谟懻摖?zhēng)論中得出許多對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作非常有用的知識(shí)。師話語(teacher talk)不僅是教師教學(xué)的工具,也是學(xué)生信息輸入的重要資源。因此教師話語在第二語言課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。同時(shí),教師話語的質(zhì)和量、提問方式、師生間的互動(dòng)以及教師反饋性話語也可能會(huì)決定課堂教學(xué)的成敗。
1.課堂中教師話語比例過大會(huì)剝奪學(xué)生的“說話權(quán)”，讓他們從沒機(jī)會(huì)說變得不會(huì)說，最后不敢說。教師要改變?cè)谡n堂上講解詞匯、語言點(diǎn)和語法的習(xí)慣，調(diào)整課堂中教師話語和學(xué)生話語的比例?；?dòng)是交際的核心，可以通過設(shè)置交際性情境，在情境中操練詞匯、語言點(diǎn)和語法，擴(kuò)大學(xué)生的語言輸入和輸出，促進(jìn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的提升。
2.要建立基于意義之上的互動(dòng)功能，學(xué)生學(xué)習(xí)效果才能產(chǎn)生最好的效果。最教師要提高提問技巧，調(diào)整展示性問題和參考性問題的比例?？梢赃m當(dāng)增加參考性問題，給學(xué)生提供更多積極思考和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)于中下游的學(xué)生，教師提問時(shí)應(yīng)多使用展示性問題;而對(duì)于英語較好的學(xué)生，教師可多采用參考性問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
3.教師應(yīng)采取多種反饋方式，通過追問和引導(dǎo)學(xué)生來糾正語言錯(cuò)誤，增加學(xué)生的語言輸入和語言輸出，促進(jìn)師生間真實(shí)的語言和情感交流。
4.真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)愿望至關(guān)重要。沒有溝通欲望的互動(dòng)會(huì)使互動(dòng)的效果大打折扣。
金揚(yáng)琴老師的《從文本解讀，走向教學(xué)目標(biāo)設(shè)定》又是一節(jié)非常精彩的講座。為我們講解了近年比較熱門的文本解讀。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細(xì)的文本解讀。在金老師的指點(diǎn)下，我們時(shí)不時(shí)的有種恍然大悟的感覺。文本解讀是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提，只有在完全了解編者的意圖，以及每個(gè)部分所想要傳遞的信息，然后我們分析確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)技能，情感目標(biāo)這三個(gè)大的框架，然后是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過各種活動(dòng)，把這三個(gè)聯(lián)系起來，展示出來，這樣才能夠建立正確的教學(xué)體系，可以確保我們不會(huì)做無用功。
同樣來自教學(xué)一線的溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)金崎老師和金揚(yáng)琴老師有異曲同工之妙，亦是通過文本解讀來備課。但是金崎老師更詳細(xì)的為我們展示了一種備課方式——backward design ,即逆向教學(xué)設(shè)計(jì)。通過文本解讀，我們明確預(yù)期的目標(biāo)——確定預(yù)期結(jié)果達(dá)到的證據(jù)——安排學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。金老師通過自己的一些教學(xué)設(shè)計(jì)來向我們講解逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的操作。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用，復(fù)習(xí)課注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和鞏固提高，聽說課可以通過對(duì)話調(diào)查等在完成教學(xué)目標(biāo)。
屈小武老師是個(gè)外表很文雅的女老師，但是講座非常幽默，經(jīng)常會(huì)用一些很流行的網(wǎng)絡(luò)用語和我們交流。屈老師的講題是我很少關(guān)注的一方面——聽課。雖然本人挺了無數(shù)的課，但是一直都是很懵懂，聽課幾乎無所得，或者得無所用。屈老師從一些名家之言和實(shí)驗(yàn)研究引出我們聽課中忽略的一些東西。讓我們了解到聽課促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及提高教育素質(zhì)的舉措之一。我們以前僅僅就是一個(gè)聽的動(dòng)作，聽完屈老師的講座之后，才發(fā)現(xiàn)自己做的實(shí)在不足。聽課應(yīng)該分為三部分。
一、聽前。要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，需要了解聽課的課題，了解開課老師的特長(zhǎng)，自己的不足，把課題好好分析，可以自己預(yù)想一下教學(xué)設(shè)計(jì)。就像我們學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)，知道接下來自己想到得到什么。
二、聽中。就是學(xué)習(xí)。聽前做好準(zhǔn)備之后，可以關(guān)注自己需要的部分，做到有的放矢。
三、聽后。就是復(fù)習(xí)，也不是單純的復(fù)習(xí)。認(rèn)真聽取別人的設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)終于到的問題，然后是各位聽課老師互相評(píng)價(jià)討論本節(jié)課的優(yōu)劣之處。
還有不僅僅要做到聽別人的課，被別人聽課也是能夠有效的把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)移到實(shí)踐之中，挺高教學(xué)質(zhì)量。
……
小學(xué)英語培訓(xùn)心得總結(jié)5
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇八
近年來，英語培訓(xùn)已成為許多國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)者追求的熱門課程。通過參與英語培訓(xùn)，不僅可以提高自己的英語水平，還可以擴(kuò)展自己的國(guó)際視野，為將來的發(fā)展鋪平道路。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的英語培訓(xùn)后，我不僅提升了自己的英語技能，還收獲了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
首先，我意識(shí)到英語培訓(xùn)對(duì)于打好基礎(chǔ)至關(guān)重要。在英語培訓(xùn)的初期，老師注重我們掌握英語的基本語法和詞匯。通過課堂上的講解和練習(xí)，我逐漸掌握了一些英語的基本準(zhǔn)則，比如基本的句式結(jié)構(gòu)和基本的詞匯量。這些基礎(chǔ)對(duì)于我們后續(xù)的學(xué)習(xí)起到了扎實(shí)的基礎(chǔ)，使得我們能夠更好地理解和運(yùn)用英語。
其次，我深刻體會(huì)到英語培訓(xùn)的時(shí)機(jī)選擇的重要性。在英語培訓(xùn)的過程中，我遇到過許多困難，但最令我印象深刻的是和老師傾心交流的時(shí)刻。老師經(jīng)常會(huì)給我們提供付出努力的機(jī)會(huì)，通過這些機(jī)會(huì)，我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了自信和抗挫折的能力。因此，我認(rèn)為選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行英語培訓(xùn)是至關(guān)重要的。
另外，我還意識(shí)到了多樣化的學(xué)習(xí)方式與英語培訓(xùn)同樣重要。除了課堂跟隨教師的教學(xué)外，我還通過自主學(xué)習(xí)來提升我的英語水平。我閱讀了大量的英語文章，看了一些有趣的英文電影和美劇，還通過參加英語角等活動(dòng)來鍛煉自己的口語能力。通過這些多樣化的學(xué)習(xí)方式，我感受到了英語培訓(xùn)的趣味性和靈活性，使得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
此外，我還在英語培訓(xùn)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在每周的小組討論中，我體驗(yàn)到了和其他同學(xué)一起探討問題和解決難題的樂趣。每個(gè)人都有自己的見解和想法，我們互相學(xué)習(xí)和交流，從中獲益匪淺。同時(shí)，在小組任務(wù)中，我們需要協(xié)調(diào)合作，共同完成任務(wù)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。通過這些實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到集體的力量是無比強(qiáng)大的，并從中受益匪淺。
最后，我認(rèn)識(shí)到英語培訓(xùn)是一個(gè)不斷探索和提高的過程。英語是一門廣闊而深?yuàn)W的語言，沒有一勞永逸的學(xué)習(xí)方法。在英語培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并逐步加以改進(jìn)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到只有持之以恒地學(xué)習(xí)和不斷探索，才能在英語的海洋中航行得更遠(yuǎn)。
總之，英語培訓(xùn)是我人生中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語水平，還獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和信心，不斷提升自己的英語能力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)奮斗不息。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇九
新課程的改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)已經(jīng)實(shí)施了幾個(gè)年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這些天通過對(duì)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求，進(jìn)一步理解了初中英語教材的特點(diǎn)和使用方法。通過我們教研組的學(xué)習(xí)，看到了新課改的所面臨的形勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會(huì)遇到的問題。在知識(shí)講解過程中，如果知識(shí)點(diǎn)講解過多，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識(shí)，相應(yīng)的聽說能力也不會(huì)得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對(duì)這種形勢(shì)，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。所以，我體會(huì)到新課標(biāo)下我們教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到：
(1) 要轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)
首先，新課標(biāo)要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)高中英語課程的目標(biāo)與定位。長(zhǎng)期以來，我國(guó)基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)長(zhǎng)期存在的一大問題是過分強(qiáng)調(diào)薽別與選拔的功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能?！耙豢级ńK身”是許多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。過分關(guān)注對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià);過于注重學(xué)業(yè)成績(jī)。忽視綜合素質(zhì)和全面發(fā)展;過于強(qiáng)調(diào)量化和書面測(cè)試。忽視學(xué)生對(duì)自身的評(píng)價(jià)。忽略了高中英語教學(xué)的人文性目的，忽略了語言對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用。《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“初中英語課程的總目標(biāo)是進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合語言運(yùn)用能力”。
其次，作為教師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
英語培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)3
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇十
我是一位高中生，最近參加了一次名師英語培訓(xùn)，現(xiàn)在分享一些心得體會(huì)。
首先，名師英語培訓(xùn)非常注重口語和聽力的訓(xùn)練。我們每天都會(huì)進(jìn)行大量的口語練習(xí)，老師們會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的水平制定針對(duì)性的練習(xí)，比如讓我多說一些日常用語，讓別人多說一些高級(jí)詞匯。同時(shí)，聽力練習(xí)也非常有用，老師們經(jīng)常播放一些英語短片，讓我們學(xué)會(huì)聽懂不同口音的英語。我覺得這樣的練習(xí)非常有效，我的口語和聽力都得到了很大的提升。
其次，名師英語培訓(xùn)重視課外學(xué)習(xí)和自我提高。我們每周都有很多課外作業(yè)，比如翻譯文章、背單詞、看英文電影等等。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何自主查找并解決問題，也學(xué)會(huì)了如何自我調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我在以后的學(xué)習(xí)中更加自信和獨(dú)立。
最后，名師英語培訓(xùn)給了我一些職業(yè)規(guī)劃的啟示。老師們會(huì)告訴我們一些實(shí)用的英語技能，比如如何寫郵件、如何應(yīng)對(duì)面試等等。他們也會(huì)給我們介紹一些常見的跨國(guó)公司和招聘信息。這些讓我對(duì)未來有了更詳細(xì)的規(guī)劃，也幫助我更好地理解了英語的實(shí)用性。
總之，名師英語培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。除了加強(qiáng)英語能力，我也學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)以及如何規(guī)劃未來。我會(huì)一直努力，成為一名更優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇十一
英語是如今全球通用的語言之一，在國(guó)際交流和職業(yè)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。然而，我意識(shí)到自己的英語水平有限，無法充分利用這樣的語言優(yōu)勢(shì)。因此，我決定參加英語培訓(xùn)課程，提高我的英語能力。在這篇文章中，我將分享我在英語培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)和總結(jié)。
第二段：探討課程設(shè)置和學(xué)習(xí)方法的有效性
英語培訓(xùn)課程的設(shè)置非常重要。在我參加的培訓(xùn)課程中，課程設(shè)置緊密結(jié)合了實(shí)際應(yīng)用和學(xué)術(shù)理論，旨在幫助學(xué)生提高聽、說、讀、寫等各個(gè)方面的英語能力。尤其是培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了口語交流的重要性，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，使學(xué)習(xí)者能夠更好地適應(yīng)英語交流環(huán)境。
另外，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用也是提高英語能力的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)多聽多說的方法非常有效。通過每天聽英語廣播和與其他學(xué)員進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，我逐漸提高了聽力和口語能力。此外，閱讀和寫作練習(xí)也對(duì)提升我的英語水平起到了積極作用。總之，選取合適的學(xué)習(xí)方法，與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，對(duì)于提高英語能力非常重要。
第三段：談?wù)勁囵B(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高英語能力的關(guān)鍵之一。在我的英語培訓(xùn)中，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持幫助我克服了學(xué)習(xí)中遇到的困難。盡管學(xué)習(xí)過程中遇到了很多挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持下來，并不斷努力去克服困難。我發(fā)現(xiàn)，只有積極樂觀的態(tài)度，才能克服困難，取得進(jìn)步。
此外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高英語能力的重要組成部分。我一直堅(jiān)持每天定期學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和紀(jì)律性。而且，我還嘗試?yán)盟槠瑫r(shí)間，比如上下班的路上，利用手機(jī)學(xué)習(xí)英語。這些積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我在英語培訓(xùn)中取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。
第四段：分享英語培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決方法
在英語培訓(xùn)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，語言環(huán)境的改變給我?guī)砹瞬贿m應(yīng)感，我發(fā)現(xiàn)自己很難適應(yīng)在英語環(huán)境下流利表達(dá)的要求。為了克服這個(gè)困難，我積極參加課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，并鼓勵(lì)自己多多說英語。隨著時(shí)間的推移，我的英語口語表達(dá)能力得到了提高。
另外，學(xué)習(xí)過程中遇到的語法和詞匯問題也是挑戰(zhàn)之一。我建立了一個(gè)個(gè)人單詞和語法表格，每天堅(jiān)持進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)自己在實(shí)際生活中多使用英語，以加深對(duì)詞匯和語法的理解。
第五段：總結(jié)英語培訓(xùn)的收獲和啟示
通過英語培訓(xùn)，我不僅提高了英語能力，還獲得了自信心和開拓思維的能力。英語不再是一個(gè)難以逾越的障礙，而是成為了我與世界溝通的橋梁。我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提高的過程，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。
在將來，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，并不斷提升自己的能力。我相信英語培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我職業(yè)發(fā)展的寶貴資產(chǎn)，幫助我在國(guó)際舞臺(tái)上取得更大的成功。
總而言之，通過英語培訓(xùn)，我收獲了不僅僅是語言能力的提高，還有自信與成長(zhǎng)。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給那些有準(zhǔn)備的人，而英語培訓(xùn)就是為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和準(zhǔn)備。
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇十二
今年有幸參加了___初中英語骨干教師培訓(xùn)，在這兩天的時(shí)間里，我們的教研員___老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，給我們做了精彩的報(bào)告，然后聽取了__八中的__老師和__子弟學(xué)校的__老師的兩節(jié)高質(zhì)高效，風(fēng)格迥異的觀摩課，讓我們獲益匪淺，深受啟發(fā)。
曾幾何時(shí)，我們的課堂一直處在追求成績(jī)的跑道上，王老師給我們提供展示了來自于學(xué)生的呼聲，他們?cè)趩柧怼澳阌X得最能激發(fā)你學(xué)習(xí)積極性的方式是_____?”這個(gè)問題上毫不猶豫的回答了“自己成功的體驗(yàn)”;他們?cè)凇澳阕钕矚g什么樣的英語課堂的開頭?”上一致要求“聽唱歌曲、獲得西方文化知識(shí)和游戲”，他們?cè)凇白钣憛挼挠⒄Z課堂”的問卷上異口同聲“呆板、無趣”。這就是我們的學(xué)生對(duì)英語課堂的呼聲。聯(lián)想自己的課堂，確實(shí)是脫離了學(xué)生的實(shí)際，還總是在說“學(xué)生底子薄，就不感興趣”，其實(shí)我們完全可以采取更加有趣的課堂開頭方式，而不是一味的講講講，練練練。俗話說“興趣是最好的老師?！边@話是一點(diǎn)都不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)中，我一定端正思想，從學(xué)生的需要出發(fā)，而不是從教師自己出發(fā)，滿足他們成功的需要，滿足他們的興趣需要。
不知從什么時(shí)候，我們的初中英語習(xí)題越做越難，處于c層d層的學(xué)生越來越多，兩極分化非常嚴(yán)重，今天王老師給我們提出了一個(gè)非常及時(shí)的問題：“初高中銜接，我們初中英語老師該做什么?”需要長(zhǎng)篇大論，大講特講高中的語法嗎?不需要;需要的是打好基礎(chǔ)，打好語音、音標(biāo)、詞匯、初中語法和閱讀的基礎(chǔ)。就語音、音標(biāo)而言，學(xué)生只要看見音標(biāo)會(huì)讀，根據(jù)音標(biāo)會(huì)寫即可;就詞匯而言，我們要教給他們識(shí)記單詞的方法;就語法而言，我們要根據(jù)“低起點(diǎn)，高興趣”的原則展開教學(xué)，學(xué)生能區(qū)分詞性、句子成分即可;涉及到閱讀，我們要大量的開展閱讀，讓學(xué)生生活在閱讀的世界里，培養(yǎng)學(xué)生的語感。王老師最后總結(jié)了一句話：做好自己該做的事，不要人為增加難度。
王老師還給我們一線的教師提出了一些建議：1.要不斷吸收知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.多對(duì)教材進(jìn)行研究，提高自己中外文化的修養(yǎng)。3.組織豐富多彩的課外活動(dòng)。這樣一來，才能身體力行，帶領(lǐng)學(xué)生共同開展閱讀;才能給學(xué)生挑選一些更加適合他們的視頻文化材料;才能滿足他們各種興趣的需要。
王老師還提出了“教師如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，風(fēng)格迥異，或蒼涼，或甜美，或憂郁，但是恰合演唱者的風(fēng)格;課堂是我們的主陣地，教學(xué)是我們的立身之本，我們老師性格不同，教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，讓我們學(xué)習(xí)不同的歌者，采取靈活多變的教學(xué)方式，提高學(xué)生的興趣，滿足他們成功的需要，共同來提高我們的英語教學(xué)水平。justdoit!everythingispossible!
英語培訓(xùn)心得總結(jié)英文版篇十三
第一段：介紹英語培訓(xùn)的目的和重要性（200字）
英語作為一門國(guó)際語言，在全球范圍內(nèi)都具有重要的地位。因此，學(xué)習(xí)英語對(duì)于現(xiàn)代人來說變得越來越重要。許多人選擇參加英語培訓(xùn)課程來提高他們的英語水平，并增強(qiáng)他們與國(guó)際社會(huì)的交流能力。我也是其中之一，通過參加一次為期三個(gè)月的英語培訓(xùn)課程，我的英語水平得到了很大的提高，也收獲了許多寶貴的體會(huì)與心得。
第二段：課程設(shè)置與教學(xué)方法（200字）
在英語培訓(xùn)課程中，老師們?cè)O(shè)置了豐富多樣的課程內(nèi)容，旨在幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語。課程包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的訓(xùn)練。其中，最讓我受益匪淺的是老師們采用了互動(dòng)教學(xué)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂討論和演講。這種教學(xué)方法極大地增強(qiáng)了我們的口語表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性（200字）
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性。樂觀積極的學(xué)習(xí)心態(tài)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。而消極的心態(tài)則會(huì)限制我們的進(jìn)步。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，我們應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，不斷進(jìn)步。我在培訓(xùn)期間遇到了許多困難，但通過調(diào)整自己的心態(tài)，并不斷努力，我成功地克服了這些困難，并在學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。
第四段：培訓(xùn)的收獲與成長(zhǎng)（200字）
通過參加英語培訓(xùn)課程，我不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。在課堂上，我學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并合理安排時(shí)間。在與同學(xué)的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和社交能力。此外，通過在培訓(xùn)期間參加各類活動(dòng)，我也擴(kuò)展了自己的視野，拓寬了自己的知識(shí)面，在與國(guó)際學(xué)生交流中體會(huì)到了不同文化的魅力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
參加英語培訓(xùn)課程是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了我的英語水平，還成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和積極的人?；仡欉@段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的重要性以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的必要性。我希望能將這些收獲應(yīng)用于我的未來學(xué)習(xí)和工作中，并不斷提升自己的英語水平，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅在語言上有了更大的進(jìn)步，也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。這次培訓(xùn)不僅僅是幫助我提高了英語水平，更是在人生的道路上增添了更多的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的財(cái)富。我希望將來能夠運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將英語學(xué)習(xí)的收獲付諸于實(shí)際，滿懷信心地向更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
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