計(jì)劃可以使我們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能，提高自己的能力水平。最后，一個(gè)好的計(jì)劃還需要有實(shí)施的決心和毅力，要持之以恒地推動(dòng)實(shí)施。計(jì)劃的實(shí)施需要有明確的目標(biāo)和清晰的行動(dòng)步驟。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本班制定周計(jì)劃、每日教學(xué)計(jì)劃，有組織、有目的計(jì)劃實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
中班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
二、內(nèi)容
1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。
三、
具體方法1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃二：中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（1978字）踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立 一切為了孩子，為了孩子一切 的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
（二）弱勢(shì)因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）物質(zhì)與材料
1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。
2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
（二）自然科學(xué)現(xiàn)象
1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。
（三）生態(tài)與環(huán)境
1.喜歡種植、觀察幾種常見(jiàn)的花卉和樹(shù)木，嘗試測(cè)量并記錄生長(zhǎng)中的漸變過(guò)程。
2.認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
（四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
（五）數(shù)的概念
1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實(shí)際意義。2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
（六）幾何形體
認(rèn)識(shí)梯形、橢圓形和半圓形
（七）量的感知
區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序
（八）時(shí)間
理解昨天、今天、明天
二、措施：
1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們適宜開(kāi)展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)分類 活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了 螞蟻媽媽找寶寶 的情景游戲，最后通過(guò)游戲螞蟻搬家的競(jìng)賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)比較多少 時(shí)，我讓幼兒玩 蓋蓋子 的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較，幼兒能通過(guò)游戲?qū)嵺`獲得 比較多少 的方法的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
4、5 的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過(guò)游戲 給數(shù)卡排隊(duì)、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4、使科學(xué)教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過(guò)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩 找座位 的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí)；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。
5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。比如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長(zhǎng)方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書(shū)、玩具等。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃三：第一學(xué)期中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（865字）
一、情況分析
我們班大部分孩子是從小班升上來(lái)的，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，大部分幼兒萌發(fā)了對(duì)自然觀察的興趣，并且觀察能力有了一定的提高，本學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，激發(fā)他們對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容
1、幫助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無(wú)生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗(yàn)了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗(yàn)
3、初步了解常見(jiàn)科技產(chǎn)品的在生活中的運(yùn)用。
4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征。發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)的科技產(chǎn)品的方法。運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
三、實(shí)施措施
1、通過(guò)有目標(biāo)有計(jì)劃的集體教學(xué)對(duì)幼兒實(shí)施自然科學(xué)教育。
2、為幼兒提供一個(gè)寬松的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動(dòng)的設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
3、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中。如通過(guò)遠(yuǎn)足，參觀游覽散步采集等等活動(dòng)。
4、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。
5、充分利用音樂(lè)美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開(kāi)展教育活動(dòng)。在科學(xué)活動(dòng)同時(shí)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
6、充分利用自然角對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。
四、學(xué)進(jìn)度表
周次、內(nèi)容
1.常規(guī)教育
2.觀察自然角里的小動(dòng)物
3.有趣的石頭
4.秋天的水果
5.十一放假
6.多彩的樹(shù)葉
7.制作樹(shù)葉標(biāo)本
（一）
8.制作樹(shù)葉標(biāo)本
（二）
9.拓印
10.秋天的菊花
11.顏色變變變
12.電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)
13.它能吹出泡泡嗎
14.磁鐵
15.怎樣壘得高
16.奇妙的影子
17.種蠶豆
18.冬天的取暖用品
19.冬天能看到哪些樹(shù)葉
20.尋訪冬天里的動(dòng)物
21.有趣的影子游戲
22.復(fù)習(xí)
23.復(fù)習(xí)
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
一、設(shè)計(jì)意圖：
蛋是孩子們生活中常見(jiàn)常吃的食品，孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來(lái)是孩子們?cè)诔缘皶r(shí)常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉，這樣也會(huì)激發(fā)孩子們做蛋畫的樂(lè)趣，中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點(diǎn)、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，可見(jiàn)孩子們對(duì)蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣，我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃埽谑?，我就生成設(shè)計(jì)了《有趣的蛋》這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活，符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的心理，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
2、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
3、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
4、在品嘗蛋的過(guò)程中，享受生活的樂(lè)趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋
2、幼兒人手一個(gè)熟的蛋、水彩筆
3、課件
四、教學(xué)過(guò)程：
1、《dj小雞》音樂(lè)入場(chǎng)2、幼兒手指游戲
3、幼兒玩摸蛋游戲，引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。
蛋是什么形狀的？（長(zhǎng)圓形的）它們都有一層什么？（外殼）摸一摸感覺(jué)怎樣？（堅(jiān)硬、比較滑）
4、出示課件：雞蛋雞蛋里面有什么？（蛋黃和蛋清），蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲（雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋），幼兒認(rèn)識(shí)
有的外殼上有什么？（斑點(diǎn)）大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點(diǎn)？
6、認(rèn)識(shí)世界上最大的蛋和世界上最小的蛋（鴕鳥(niǎo)蛋和蜂鳥(niǎo)蛋）
7、蛋的各種吃法
8、蛋的其他用途
9、美工活動(dòng)：打扮蛋寶寶
五、教學(xué)反思：
幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無(wú)形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒(méi)有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒(méi)出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情，把課上的更生動(dòng)有色。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
本班幼兒共有32人，其中男生15人，女生17人，有六個(gè)新生，剩下的都是原班上來(lái)的幼兒，這些幼兒通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活，孩子們生活和學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們?cè)谏畹淖岳砟芰μ岣撸径寄茏晕曳?wù),能與同伴一起友好地相處、交往。但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。幼兒在動(dòng)手操作能力還比較弱，幼兒的行為常規(guī)還需要加強(qiáng)，尤其是新生幼兒。因此本學(xué)期的工作重點(diǎn)將在認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，努力做好幼兒的保教工作。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
一、班級(jí)情況分析：
本班幼兒的建構(gòu)興趣非常濃厚，但游戲中可以輕易發(fā)現(xiàn)在剛開(kāi)始建構(gòu)時(shí)，幼兒還不會(huì)預(yù)先想好塑造形象，他們往往對(duì)結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)動(dòng)作感興趣。在教師的指導(dǎo)下，幼兒的結(jié)構(gòu)活動(dòng)逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造，建構(gòu)的技能也較差，往往喜歡獨(dú)自游戲。
二、預(yù)設(shè)主題：
1.茶杯和碗（第二周--第四周）
2.動(dòng)物新村（第五周--第九周）
3.停車場(chǎng)（第十周--第十四周）
4.十字路口（第十五周--第十八周）
三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1.在模擬構(gòu)造和中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用接、插、鑲嵌等技能，進(jìn)行主題構(gòu)建。
3.學(xué)會(huì)按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)。
4.學(xué)習(xí)與同伴共同協(xié)商、分工合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒克服困難，努力完成作品。
6.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和評(píng)價(jià)能力。
四、具體措施與方法：
1.組織幼兒參觀，觀察圖片、實(shí)物、范例。
2.充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。
3.保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
5.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
2017中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的'同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加
賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
（二）弱勢(shì)因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
1、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；同時(shí)根據(jù)物體（或圖形）的兩個(gè)特征（顏色、大小、長(zhǎng)短、形狀、粗細(xì)、高矮、厚薄等）分類。
2、學(xué)習(xí)按物體的粗細(xì)、高矮等差異和一定規(guī)律對(duì)5個(gè)物體進(jìn)行正排序和逆排序。
3、能目測(cè)出5以內(nèi)物體的多少。
4、能不受物體大小、排列形式的干擾正確判斷物體的數(shù)量。
5、學(xué)習(xí)按物體的粗細(xì)、高矮等差異和一定規(guī)律對(duì)7個(gè)物體進(jìn)行正排序和逆排序。
6、認(rèn)識(shí)數(shù)字
6、7、8、9、10，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量，體驗(yàn)數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
7、能按從大到小的順序給數(shù)字排序。
8、能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
9、理解數(shù)字代表的序數(shù)意義，會(huì)用序數(shù)表示生活中物體排列的位置。
10、觀察、比較、判斷10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的多1和少1關(guān)系。
11、在日常生活和游戲中感知梯形、橢圓形。
12、以某一物物體為中心區(qū)別上下、前后的位置關(guān)系。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個(gè)別教育我們將加強(qiáng)交流、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法。
2、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作。
4、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，平時(shí)電話聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，取得家園教育的一致性。
5、要求家長(zhǎng)配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
一、猜謎語(yǔ)引出課題“風(fēng)”
二、讓幼兒感受風(fēng)。
1、出示氣球。
2、把氣球口對(duì)著小朋友的臉?biāo)砷_(kāi)。
3、用蒲扇對(duì)小朋友輕輕的扇。
三、讓幼兒了解風(fēng)的形成。
四、通過(guò)講故事，觀看圖片，與小朋友談話：風(fēng)與人類的關(guān)系。
好處：
1、天氣熱時(shí)微風(fēng)吹來(lái)很舒服；
2、把衣服吹干；
3、風(fēng)吹動(dòng)船帆，推動(dòng)船前進(jìn)；
4、傳播花粉；
5、發(fā)電；
6、使空氣清潔；
7、使風(fēng)箏飛上天；
8、使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。
壞處：
1、臺(tái)風(fēng)吹翻海上的船；
2、吹倒莊稼、大樹(shù)及房屋；
3、寒冷的風(fēng)凍壞莊稼苗、蔬菜、水果等。4、大風(fēng)形成風(fēng)沙天氣，吹走肥沃的土壤。
五、小朋友制作風(fēng)車。
二、
1、請(qǐng)小朋友想一想，摸一摸，猜一猜，氣球里有什么？
2、請(qǐng)小朋友試一試，現(xiàn)在有什么感覺(jué)？
3、請(qǐng)小朋友看一看，摸一摸，聞一聞風(fēng)在哪里？
三、風(fēng)是怎樣形成的？（空氣流動(dòng)形成了風(fēng)）
因?yàn)槲茨苁占蕉喾N有關(guān)風(fēng)的圖片，因此，這節(jié)課先是在室外進(jìn)行，讓幼兒在自己的活動(dòng)中感受風(fēng)的存在，再結(jié)合圖片講解，使幼兒較感興趣，對(duì)風(fēng)有什么好處掌握較好，由于幼兒對(duì)風(fēng)有何害處的生活經(jīng)驗(yàn)較少，所以大部分是由老師講的。在課后最好能再收集一些關(guān)于風(fēng)的圖片或錄象帶，讓幼兒觀看，增強(qiáng)幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸：玩風(fēng)車感知風(fēng)力的大小與轉(zhuǎn)動(dòng)的速度。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）科學(xué)探究
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。
三、學(xué)生情況分析：
1、通過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。
2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。
四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析
本冊(cè)共分四個(gè)單元，共31課。
第一單元《放大鏡》
科技發(fā)展促進(jìn)觀測(cè)工具的發(fā)明和改進(jìn)，觀測(cè)工具的改進(jìn)又促進(jìn)了科技的發(fā)展。從放大鏡到顯微鏡，人類觀察到微小世界越來(lái)越多的秘密。
我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識(shí)的，人類對(duì)物質(zhì)世界的不斷認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高。
第二單元《環(huán)境和我們》
人類面臨多種環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題主要是人為造成的，環(huán)境問(wèn)題的解決要靠人類自己。我們每個(gè)人都可以為保護(hù)和改善環(huán)境作力所能及的事。
第三單元《宇宙》
宇宙是物質(zhì)的，是可以被觀察和認(rèn)識(shí)的，人類已對(duì)宇宙有了越來(lái)越多地認(rèn)識(shí)，但還有許多沒(méi)有被認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。
宇宙是龐大和有序的。宇宙中的天體是不斷運(yùn)動(dòng)和變化的，月相、日食、月食等現(xiàn)象是天體之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)造成的。大多數(shù)天體都有自己的運(yùn)動(dòng)模式，都處于規(guī)則的可以預(yù)測(cè)的運(yùn)動(dòng)中。
第四單元《信息》
科學(xué)探究中的搜集事實(shí)和證據(jù)、推理和尋找解釋的活動(dòng)是獲取信息和對(duì)信息進(jìn)行工的過(guò)程。
科學(xué)家探索未知世界的過(guò)程和學(xué)生在科學(xué)課上經(jīng)歷的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)，其實(shí)都是獲取信息、處理信息、傳遞信息、共享信息的活動(dòng)過(guò)程。
五、主要活動(dòng)類型：
搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究
情景模擬科學(xué)設(shè)計(jì)和小制作討論辯論科學(xué)欣賞
科學(xué)游戲參觀訪問(wèn)家庭科技活動(dòng)科學(xué)幻想
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周——第一單元——第1、2、3、4課
第二周——第一單元——第5、6、7、8課
第三周——第二單元——第1、2、3、4課
第四周——第二單元——第5、6、7、8課
第五周——第三單元——第1、2、3、4課
第六周——第三單元——第5、6、7、8課
第七周——第四單元——第1、2、3、4課
第八周——第四單元——第5、6、7課
第九周至期末結(jié)束及畢業(yè)總復(fù)習(xí)
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
（一）合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
（二）鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
（三）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：
1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。
（四）安全教育
1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。
3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
（五）做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施：
1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情況，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
3、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。
（六）培養(yǎng)幼兒快樂(lè)閱讀和快樂(lè)歌唱的興趣，發(fā)展班級(jí)特色。具體措施：
1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
中班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
4、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
5、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
7、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
8、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
9、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解動(dòng)物的活動(dòng)。
第一周：數(shù)學(xué)《撿落葉》、自然《玩沙子1》第二周：數(shù)學(xué)《比樹(shù)》、自然《玩沙子2》
第三周：數(shù)學(xué)《分照片》、自然《春天來(lái)了》
第四周：數(shù)學(xué)《扣子和花朵》、自然《好吃的芹菜》
第五周：數(shù)學(xué)《哪些物品應(yīng)該放在一起》、自然《春游》
第六周：數(shù)學(xué)《拼圖》、自然《美麗的春天》
第七周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)6》、自然《沉與浮》
第八周：數(shù)學(xué)《聽(tīng)聲舉卡片》、自然《怎么會(huì)有聲音》
第九周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)7》、自然《蝸?！?/p>
第十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8和9》、自然《螞蟻》
第十一周：數(shù)學(xué)《我的小汽車》、自然《動(dòng)物的家》
第十二周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10》、自然《動(dòng)物怎樣活動(dòng)》
第十三周：數(shù)學(xué)《聽(tīng)聲跳房子》、自然《動(dòng)物餐廳》
第十四周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》、自然《什么化在水里》
第十五周：數(shù)學(xué)《我家的房子排第幾》、自然《水的游戲》
第十六周：數(shù)學(xué)《看誰(shuí)拿得對(duì)》、自然《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》
第十七周：數(shù)學(xué)《小狗排在第幾個(gè)》、自然《聲音的秘密》
第十八周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)梯形》、自然《會(huì)變的顏色》
第十九周：數(shù)學(xué)《比較多少》、自然《會(huì)變的水》
第二十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》、自然《奇妙的聲音》
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
中班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行兒童操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
4、幫助兒童學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助兒童學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
6、幫助兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
7、引導(dǎo)兒童用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
9、發(fā)展兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
10、培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。
1、通過(guò)親子活動(dòng)讓兒童親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足兒童的好奇心。
2、在指引兒童認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓兒童體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升兒童的觀看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期，我們將指引兒童認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料，指引兒童在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引兒童認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引兒童感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、基本情況
中班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、具體目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
4、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
5、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
7、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
8、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
9、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解動(dòng)物的活動(dòng)。
四、時(shí)間安排
第三周：數(shù)學(xué)《分照片》、自然《春天來(lái)了》
第四周：數(shù)學(xué)《扣子和花朵》、自然《好吃的芹菜》
第五周：數(shù)學(xué)《哪些物品應(yīng)該放在一起》、自然《春游》
第六周：數(shù)學(xué)《拼圖》、自然《美麗的春天》
第七周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)6》、自然《沉與浮》
第八周：數(shù)學(xué)《聽(tīng)聲舉卡片》、自然《怎么會(huì)有聲音》
第九周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)7》、自然《蝸?！?/p>
第十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)8和9》、自然《螞蟻》
第十一周：數(shù)學(xué)《我的小汽車》、自然《動(dòng)物的家》
第十二周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10》、自然《動(dòng)物怎樣活動(dòng)》
第十三周：數(shù)學(xué)《聽(tīng)聲跳房子》、自然《動(dòng)物餐廳》
第十四周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》、自然《什么化在水里》
第十五周：數(shù)學(xué)《我家的房子排第幾》、自然《水的游戲》
第十六周：數(shù)學(xué)《看誰(shuí)拿得對(duì)》、自然《小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)》
第十七周：數(shù)學(xué)《小狗排在第幾個(gè)》、自然《聲音的秘密》
第十八周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)梯形》、自然《會(huì)變的顏色》
第十九周：數(shù)學(xué)《比較多少》、自然《會(huì)變的水》
第二十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》、自然《奇妙的聲音》
中心幼兒園中班 2014年2月
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五
本班孩子對(duì)周圍事物好奇，有一定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟同伴交流探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大部分孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完整和正確的語(yǔ)言交流觀察到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將主要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、交流習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
3、綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類;學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人交流觀察結(jié)果。
4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移能力的發(fā)展。
6、能主動(dòng)、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并在教師引導(dǎo)下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據(jù)物體的特征分類。
1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探索活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)用眼睛觀察事物，能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視。
3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等了解人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
3、在數(shù)學(xué)區(qū)域中及時(shí)投放操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。
略
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六
堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園里的等情況。通過(guò)電話等多種形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，交流教育心得，共同來(lái)了解孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合,達(dá)到家園共育的目的與一致性。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒不要在教室追逐，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種、小刀來(lái)幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110求助，發(fā)生火災(zāi)撥打119，生病急救撥打120。
2、堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品來(lái)園，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，安全的教育。
3、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
4、重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng)等，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。同時(shí)在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十八
a)三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、反思成長(zhǎng)，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。
b)明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。
c)堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)。教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生。
d)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)及年級(jí)組的各項(xiàng)工作。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十九
中班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行兒童操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
4、幫助兒童學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助兒童學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
6、幫助兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
7、引導(dǎo)兒童用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
9、發(fā)展兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
10、培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的.簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。
1、通過(guò)親子活動(dòng)讓兒童親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足兒童的好奇心。
2、在指引兒童認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓兒童體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升兒童的觀看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期，我們將指引兒童認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料，指引兒童在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引兒童認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引兒童感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十
1、對(duì)周圍常見(jiàn)的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。
2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂(lè)意操作，喜歡思考、提問(wèn)，體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣。
3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參與力所能及的環(huán)保活動(dòng)。
4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。
5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)護(hù)自己身體。
1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。
2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出“10”物體的總數(shù)。
3、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“7”以內(nèi)的序數(shù)。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行“7“以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。
7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征。
8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。
9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。
10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)變化。13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。
第二周：接下去是幾（數(shù)學(xué)）。
第三周：找圖形（數(shù)學(xué)）。
第四周：連連看（數(shù)學(xué)）。
第五周：圈數(shù)字（數(shù)學(xué)）。
第六周：給花寶寶排隊(duì)（數(shù)學(xué)）、裝電池（科學(xué)）。
第七周：給春天的信（數(shù)學(xué)）、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶（科學(xué)）。
第八周：認(rèn)識(shí)梯形（數(shù)學(xué)）、蝸牛吃什么（科學(xué)）。
第九周：會(huì)動(dòng)的玩具（科學(xué)）、它們相等嗎（數(shù)學(xué)）。
第十周：輪子（科學(xué)）、圖形變變變（數(shù)學(xué)）。
第十一周：我的好幫手—刷子（科學(xué)）、變成一樣多（數(shù)學(xué)）。
第十二周：捕鼠能手—貓頭鷹（科學(xué)）、剝豌豆（數(shù)學(xué)）。
第十三周：做紙牌（數(shù)學(xué)）。
第十四周：圖形身份證（數(shù)學(xué)）。
第十五周：圖形的家（數(shù)學(xué)）。
第十六周：小魚(yú)有多長(zhǎng)（數(shù)學(xué)）。
第十七周：水果店（數(shù)學(xué)）、夏天到了（科學(xué)）。
第十八周：水上的小船（科學(xué)）、圖形的二級(jí)分類（數(shù)學(xué)）。
第十九周：沉與?。茖W(xué)）。
中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
（二）弱勢(shì)因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）物質(zhì)與材料
1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。
2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
（二）自然科學(xué)現(xiàn)象
1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。
（三）生態(tài)與環(huán)境
1.喜歡種植、觀察幾種常見(jiàn)的花卉和樹(shù)木，嘗試測(cè)量并記錄生長(zhǎng)中的漸變過(guò)程。
2.認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
（四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
（五）數(shù)的概念
1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實(shí)際意義。
2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
（六）幾何形體
認(rèn)識(shí)梯形、橢圓形和半圓形
（七）量的感知
區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序
（八）時(shí)間
理解昨天、今天、明天
二、措施：
1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們適宜開(kāi)展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過(guò)游戲螞蟻搬家的競(jìng)賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較，幼兒能通過(guò)游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的`方法的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
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