總結(jié)是思維的升華,是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉,是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的真實(shí)記錄。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性,要把握好總結(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯??偨Y(jié)范文是在總結(jié)寫(xiě)作中不可或缺的學(xué)習(xí)素材。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇一
1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2.大膽嘗試在樹(shù)葉上用對(duì)稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1.成品臉譜若干,歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2.水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》,引起幼兒興趣。
1.幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié):京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色,這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫(xiě),主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,紅色表示忠勇、俠義、威武,黑色表示公正,白色表示狡猾等等。
2.引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,感受其對(duì)稱性。
――你喜歡哪張臉譜上的花紋,為什么?仔細(xì)觀察,這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結(jié):臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣,夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的,并且左右對(duì)稱。
3.認(rèn)識(shí)作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。
小結(jié):我們的臉中間的一條線把臉?lè)殖闪藘砂耄笥覍?duì)稱。樹(shù)葉就像臉,經(jīng)脈把葉子分成了兩半,而且還是對(duì)稱的,這樣我們?cè)谏厦娈?huà)臉就容易很多,好特殊的葉子呀!
4.教師示范。
――樹(shù)葉是對(duì)稱的,所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛,右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫(huà)眼睛?;y也要左右對(duì)稱。
提示:先畫(huà)好五官,在五官周圍進(jìn)行裝飾,眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫(huà),涂色要均勻,注意左右對(duì)稱。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇二
20xx年6月12日(星期五)上午8:30――10:00
幼兒園大門(mén)口(如遇下雨多功能廳)
中班組部分幼兒及家長(zhǎng)
以班級(jí)為單位,每班一大幅畫(huà),親子共同作畫(huà)
童心?同夢(mèng)
讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心,夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí),使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂(lè)、和諧。
1、繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題,現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。
3、畫(huà)面要整潔,布局要合理,顏色搭配協(xié)調(diào)。
白色長(zhǎng)布每班一條,顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
1、各班教師交代介紹活動(dòng)。
2、幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后整理畫(huà)具,幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞:“童心?同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品,展示在幼兒園過(guò)道內(nèi),老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇三
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。
3、對(duì)郵票產(chǎn)生興趣,萌發(fā)喜愛(ài)之情。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒了解郵票的用途。
(2)師幼討論郵票的用途。提問(wèn):郵票有什么用途?
小結(jié):郵票由國(guó)家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,除了用于寄信,還是宣傳自己國(guó)家的'一種方式,具有收藏價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點(diǎn)。
(1)幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn):你帶來(lái)的郵票是什么樣子?
小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問(wèn):你如果是郵票設(shè)計(jì)師,準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。
(2)幼兒設(shè)計(jì)郵票,教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布置?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇四
是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料,運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象,從而表達(dá)情感的一種活動(dòng)。
(一)繪畫(huà)工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用
1.各種繪畫(huà)工具和材料
蠟筆、油畫(huà)棒(油性)、水粉顏料(水性)、毛筆、排筆
鉛化紙、宣紙(滲透性)、卡紙
2.各種繪畫(huà)工具和材料的使用
涂蠟法
點(diǎn)彩法:將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫(huà)面上。
粘彩法:借用海綿或紙團(tuán)來(lái)作畫(huà),此法適合表現(xiàn)樹(shù)葉、山石草叢,處理畫(huà)面的背景部分。
刻畫(huà)法
(二)繪畫(huà)的形式語(yǔ)言
1.線條
學(xué)前兒童對(duì)線條的學(xué)習(xí)主要包括:
線條的基本形態(tài)(直線和曲線)
線條的變化
2.形狀
規(guī)則形、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形。
3.色彩
a.色彩的辨認(rèn)(學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素,即色相、色度和色性)
色相:即色彩的種類和名稱,學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色、三間色(橙、綠、紫),常見(jiàn)的復(fù)色(如藍(lán)灰、綠灰、紅灰)以及無(wú)彩色,即黑、白、灰。
色度:包含色彩的明度和純度。
明度是指色彩的明暗程度,如七種基本色中,紫色色度最暗,黃色色度最亮。
純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮艷,鮮艷色彩中加黑、白、灰純度就低了。
色性:指色彩的冷暖屬性。
b.色彩的運(yùn)用
按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(dá)(如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉;用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉;用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等)
4.構(gòu)圖
是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置,把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體。
1.小班
特點(diǎn):幼兒處在涂鴉后期,觀察事物時(shí)沒(méi)有明確的目的,觀察的順序比較亂,且只看事物的粗略輪廓,因此在構(gòu)圖上比較零亂。畫(huà)面上物體時(shí)彼此孤立的,且偏向于紙的邊緣,這是由于他們?cè)诋?huà)時(shí)邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙?jiān)斐傻摹?/p>
教師如何做:
第一,為幼兒準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期,最佳的材料是油畫(huà)棒和平滑的大紙張,鉛筆不適合。
第二,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。教師不必強(qiáng)求幼兒畫(huà)的像樣,讓幼兒在看、想、玩的過(guò)程中繪畫(huà),小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。
第三,為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫(huà)的情境。
由于幼兒此時(shí)易受外界因素干擾,因此繪畫(huà)時(shí)沒(méi)有明確的目的,往往聯(lián)想自己經(jīng)驗(yàn)中的事物。
教師可以:比如練習(xí)畫(huà)各種線條時(shí),教師事先畫(huà)一幅海底世界,并剪好各種“魚(yú)”,讓幼兒為“魚(yú)”穿上漂亮的衣服,即用線條裝飾魚(yú),然后將魚(yú)貼在海底。
2.中班
特點(diǎn):開(kāi)始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。
教師如何做:
第一,通過(guò)多種形式觀察物體,同時(shí)引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來(lái),從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)。
第二,進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí)。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片,如人物、交通工具、動(dòng)植物、建筑物等,讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。
例如:幼兒可以選擇太陽(yáng)、各種花卉、人物等圖片來(lái)構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫(huà)。中班后期,教師可以提供部分圖片,其余由幼兒添畫(huà)完成。
第三,通過(guò)情感體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系。教師應(yīng)盡可能地使所畫(huà)內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)相聯(lián)系。如:“你喜歡洋娃娃嗎?畫(huà)你自己跟洋娃娃?!?/p>
3.大班
特點(diǎn):大班后期,部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。
教師如何做:
第一,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫(huà)的創(chuàng)作。
第二,開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)練習(xí)。對(duì)于同一主題,教師可準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具和材料,例如:
在“美麗的花”的繪畫(huà)活動(dòng)中,教師可為幼兒提供油畫(huà)棒、馬克筆、畫(huà)紙、卡紙、吹塑紙等。
創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系
(一)命題畫(huà)
是指由教師提出繪畫(huà)的主題和要求,幼兒按照要求完成繪畫(huà)。包括物體畫(huà)和情節(jié)畫(huà)。
1.物體畫(huà)教育活動(dòng)的指導(dǎo)
a.幼兒物體畫(huà)特點(diǎn)
擬人化、透明式、展開(kāi)式、夸張式。
b.教師如何做:
引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整地觀察、理解物體的結(jié)構(gòu)特征,幫助幼兒通過(guò)各種感官感知,掌握事物的基本形態(tài),抓住事物形、色等的特征,最重要的是物體的神韻。
例如:畫(huà)一只公雞。
采用涂染法和線描法萊描繪物體。
涂染法:指不畫(huà)物體的.輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫(huà)出物體的形,以表現(xiàn)物體形象特征的方法。較適合年齡較小幼兒。
線描法:指先用線條勾畫(huà)出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。
通過(guò)系列主題活動(dòng)幫助幼兒掌握物體的造型。
例如:主題為“形象設(shè)計(jì)師”的物體畫(huà)??梢韵茸層變盒蕾p不同風(fēng)格的人物畫(huà),然后引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”、“鞋子博覽會(huì)”“我是小小服裝設(shè)計(jì)師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。
(二)情節(jié)畫(huà)
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇五
為了豐富學(xué)生的校園文化生活,展示風(fēng)度中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。我校舉辦“魅力校園?青春我繪”為主題的繪畫(huà)比賽,具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下:
描繪始興客家民俗風(fēng)情、對(duì)綠色家園的熱愛(ài),對(duì)幸福生活的展望,充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。
全校學(xué)生
20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評(píng)委對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選,并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
符合繪畫(huà)主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫(huà)作品為四開(kāi)的素描紙或水粉紙,繪畫(huà)材料形式不限,可以是拼貼、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、版畫(huà)、素描等等、國(guó)畫(huà)尺寸不超過(guò)四尺。
4、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名、班級(jí)等信息,背面右下方要寫(xiě)明作品題目、姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話。
5、每班至少1幅,少于1幅則扣班級(jí)量化考評(píng)分1分。
七年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名,八年級(jí)、九年級(jí)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。并分別積量化分5、4、3分,發(fā)給獎(jiǎng)狀。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在評(píng)比后展出。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇六
1、嘗試用海綿印章印出小雞,并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。
2、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原處,初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。
2、宣紙,顏料(黃、褐色、綠),顏料盤(pán),棉簽,海綿印章,抹布。
1、通過(guò)談話,引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。
教師:小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?
2、師幼共同討論小雞的畫(huà)法。
(1)討論小雞頭部的畫(huà)法。
教師:先用海綿寶寶蘸些顏色,然后把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫(huà)法。
(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
教師:小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等)
(4)教師逐一介紹作畫(huà)材料,指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。
3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景,讓畫(huà)面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品后放回原處,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
4、欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
(1)教師:你畫(huà)的小雞在干什么?
(2)教師小結(jié):今天你們畫(huà)的小雞真有趣,有的在捉蟲(chóng),有的在唱歌,還有的在玩捉迷藏的游戲,下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢!
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇七
1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2、能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):收集“溫馨的抱”的留影,并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2、物質(zhì)材料:繪本《大衛(wèi),不可以》ppt;背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺(tái);投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。
請(qǐng)幼兒兩人一組,試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲,共同探索不同的抱的`姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片,欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)
邊帶著小朋友們欣賞,邊隨機(jī)地問(wèn):媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,引導(dǎo)幼兒觀察:寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。
提示:小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧,你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩,評(píng)價(jià)喜歡的作品,并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱,和周圍的老師們抱一抱。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇八
1、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育,提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),為幼兒提供良好的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。
2、愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂(lè)。
20xx年5月8日(星期四)上午10:10――10:50
星星一班班級(jí)教室
全班幼兒
1、 a4的畫(huà)紙人手一張、油畫(huà)棒人手一份(幼兒已備)。
2、作品背面寫(xiě):幼兒姓名、作品名稱、(由老師提前完成)。
3、確定繪畫(huà)活動(dòng)主題、備好板書(shū)
1、老師組織幼兒集中,示范繪畫(huà)內(nèi)容
2、宣布比賽開(kāi)始,幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫(huà)比賽、搭班拍照。
3、繪畫(huà)作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽(姓名、班級(jí)、作品名字)、過(guò)塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期,邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
5、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁(yè)。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇九
1.能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3.大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),大膽用色。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
1.提問(wèn):小朋友,你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3.范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象。
1.先變換手型,然后再畫(huà)變換的手型,再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十
1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變。
2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,感受水墨的表現(xiàn)效果。
3.能大膽地添畫(huà)水墨之景,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1.教具:多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的添畫(huà)。
2.學(xué)具:墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、水桶。
1.通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,近景大、遠(yuǎn)景小。
1.先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2.將宣紙與水墨對(duì)印,待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
1.幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。
3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十一
1.能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的.方法。
2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3.大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),大膽用色。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
1.提問(wèn):小朋友,你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3.范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象。
1.先變換手型,然后再畫(huà)變換的手型,再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十二
1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物,并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà),能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。
兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà) 范畫(huà)一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干
1、課堂引入:
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作
老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧
(1)出示第一幅:《蘑菇房子》
(注:這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周圍有小草和木柵欄)
(2)出示第二幅:《冬日里的房子》
(注:房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)
3、圖畫(huà)創(chuàng)作:
(1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進(jìn)行自由討論)
(2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(huà)(例如草地上的房子)
4、展示交流:
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞,互相提意見(jiàn)看法。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十三
1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程:
(一)以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入。
1.師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。"披著魚(yú)鱗鎧甲,長(zhǎng)著公雞尾巴,動(dòng)物家族無(wú)名,水果店里有它"(菠蘿)(二)觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。
教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)
2 .老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)
3.教師小結(jié);對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽,今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
(三)教師講解
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,接下來(lái)我們就用折線線條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"(認(rèn)真畫(huà)出菠蘿上的花紋)
2.畫(huà)出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來(lái)看看它還少了什么?(對(duì),眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5.畫(huà)出菠蘿的葉脈。(用直線來(lái)裝飾冠芽)
(四)幼兒操作
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫(huà),并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒,并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
(五)幼兒欣賞作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià))
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3.大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),大膽用色。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲:石頭、剪子、布。
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1.提問(wèn):小朋友,你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3.范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。
1.先變換手型,然后再畫(huà)變換的手型,再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.根據(jù)幼兒的.構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十五
1、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育,提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),為幼兒提供良好的.創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。
2、愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂(lè)。
20xx年5月8日(星期四)上午10:10――10:50
星星一班班級(jí)教室
全班幼兒
1、a4的畫(huà)紙人手一張、油畫(huà)棒人手一份(幼兒已備)。
2、作品背面寫(xiě):幼兒姓名、作品名稱、(由老師提前完成)。
3、確定繪畫(huà)活動(dòng)主題、備好板書(shū)
1、老師組織幼兒集中,示范繪畫(huà)內(nèi)容
2、宣布比賽開(kāi)始,幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫(huà)比賽、搭班拍照。
3、繪畫(huà)作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽(姓名、班級(jí)、作品名字)、過(guò)塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期,邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
5、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁(yè)。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十六
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
2、通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒之間的友誼。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
1、朋友之間相互觀察
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、幾張名家肖像畫(huà)。
一、導(dǎo)入主題
“你有沒(méi)有好朋友的?”
“在我們班里,一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友?”
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友,畫(huà)出朋友臉部的特征。
1.引導(dǎo)幼兒互相觀察,通過(guò)觀察了解朋友的外貌特征,并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言進(jìn)行描述,利用比較的方法,引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫(huà)。
2.引導(dǎo)幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà),使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的繪畫(huà)風(fēng)格。
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。
要求:
1.將朋友的臉畫(huà)滿整張紙,不要太小。
2.注意將五官畫(huà)全,并且能畫(huà)出朋友的特征,例如,大眼睛,小鼻子,小辮子等。
3.提醒個(gè)別幼兒將畫(huà)完成,并認(rèn)真涂完顏色,顏色涂均勻。
四、展示幼兒的作品
請(qǐng)幼兒猜猜他(她)是誰(shuí),看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。
“這畫(huà)上是我們班里的哪個(gè)小朋友?誰(shuí)能猜出來(lái)的?”
“請(qǐng)這幅畫(huà)的小作者來(lái)說(shuō)說(shuō),你畫(huà)的是誰(shuí)?!?/p>
“小朋友你們覺(jué)得他(她)畫(huà)得象嗎?”
五、收拾整理
作品完成后,提醒幼兒將蠟筆和水筆收好,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十七
1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)裝飾的.快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、收集展示有特色的帽子。
2、學(xué)習(xí)包。
3、紅、黃、藍(lán)油畫(huà)棒人手一份
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
一、出示手偶,導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語(yǔ):
(1)"小朋友看看老師頭上帶的是什么?漂亮嗎?"
(2)"這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?"
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ):
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎么樣?
(3)上面有什么圖案?
重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十八
實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹(shù)去”。
1、知道3月12日是植樹(shù)節(jié),有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。
2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng),爭(zhēng)做幼兒園小主人。
xx
中班級(jí)部
1、小組準(zhǔn)備小樹(shù)苗一棵、水桶、小鏟;
2、查看幼兒園需要補(bǔ)種的樹(shù)苗;
3、植樹(shù)流程一張。
1、提出活動(dòng)要求:
要求:找到需要補(bǔ)種小樹(shù)苗的地方,小組合作種植。
2、幼兒按照植樹(shù)流程小組合作植樹(shù)
植樹(shù)流程:挖土——埋樹(shù)根——培土——踩實(shí)——澆水。
重點(diǎn)指導(dǎo):勞動(dòng)前先分工,不爭(zhēng)搶。
3、參觀我們種植的小樹(shù)苗,體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)心得篇十九
為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展他們的繪畫(huà)能力與審美情趣,使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫(huà)出五彩繽紛的世界,促進(jìn)幼兒興趣愛(ài)好的發(fā)展,決定在五一期間舉行“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
xx年4月29日,下午
中、大班組幼兒。
1.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、搜集參賽資料及材料。(各班班主任)
2.向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參賽熱情。
1.內(nèi)容要求:
2.繪畫(huà)要求:
a.繪畫(huà)形式以兒童想象畫(huà)為主,繪畫(huà)材料不限。
b.統(tǒng)一采用幼兒園提供的繪畫(huà)紙。
c.要有明確的中心內(nèi)容,選用有一定意義的畫(huà)面。(圍繞本主題,題目自定)。
d.色彩要鮮明,畫(huà)面要清晰,整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。
大一班活動(dòng)室。
1.比賽結(jié)束后,班主任進(jìn)行初選,推選優(yōu)秀作品(班級(jí)人數(shù)10%)上交到園長(zhǎng)室。
2.園長(zhǎng)室組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比,并按比例進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
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