一個(gè)好的方案應(yīng)該有明確的目標(biāo)和可行的步驟。方案的內(nèi)容應(yīng)該具備可操作性和可檢驗(yàn)性。以下是一些經(jīng)典的方案案例，為大家提供思路和參考。
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇一
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新形勢下出現(xiàn)了一些需要特別關(guān)注的特殊學(xué)生群體，如：家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生等，他們在成長過程中存在的問題應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。為促進(jìn)每一名學(xué)生的健康成長，推動(dòng)和諧校園建設(shè)，根據(jù)市教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定加強(qiáng)上述八類需特別關(guān)注的學(xué)生的教育工作方案如下：
學(xué)校要通過家訪、調(diào)查等多種渠道，全面掌握學(xué)校各年級、班級學(xué)生中八類特殊學(xué)生群體的狀況，針對每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析，重點(diǎn)關(guān)注。作好“需特別關(guān)注學(xué)生成長記錄表”和“八類需特別關(guān)注群體學(xué)生統(tǒng)計(jì)表”。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長檔案，并建立嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，注意保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。
導(dǎo)師學(xué)校要針對不同學(xué)生群體的情況，安排品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長導(dǎo)師，通過開展“師生共成長”等活動(dòng)，鼓勵(lì)導(dǎo)師結(jié)合自己的`優(yōu)勢，幫助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。各學(xué)生成長導(dǎo)師要認(rèn)真分析研究被指導(dǎo)學(xué)生的狀況，制定具體可行的方案，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后組織實(shí)施。學(xué)生成長導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，及時(shí)記錄學(xué)生的成長足跡，引導(dǎo)他們健康成長。鼓勵(lì)各學(xué)校和學(xué)生成長導(dǎo)師結(jié)合工作實(shí)踐，探索創(chuàng)新特別關(guān)注學(xué)生成長問題解決方案，對成功幫助學(xué)生解決成長問題的創(chuàng)新案例進(jìn)行表彰和推廣。
學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對特別關(guān)注群體學(xué)生教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要將關(guān)注特殊群體學(xué)生成長作為“一把手”工程，安排專人負(fù)責(zé)，并成立相應(yīng)組織，對本學(xué)校特別關(guān)注學(xué)生的教育工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。學(xué)校要定期研究分析各年級、各班級特別關(guān)注學(xué)生成長狀況，及時(shí)調(diào)度工作開展情況。要將學(xué)生成長導(dǎo)師的工作情況單獨(dú)計(jì)算工作量，納入對教師的年度考核。對指導(dǎo)學(xué)生成長成績突出的指導(dǎo)教師，在評先樹優(yōu)、職稱聘任等方面要優(yōu)先予以傾斜，建立起關(guān)注特殊群體學(xué)生成長的長效機(jī)制。
學(xué)校要在過去工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合新通知精神和單位實(shí)際，制定具體實(shí)施辦法。在開展對特別關(guān)注群體學(xué)生教育工作中涌現(xiàn)出的一些好經(jīng)驗(yàn)、好做法，要及時(shí)報(bào)鎮(zhèn)教辦。
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇二
目前我國實(shí)行的是每日工作8小時(shí)，每周工作40小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度，如果不能執(zhí)行此規(guī)定，用人單位可以向勞動(dòng)保障部門提出申請。下面是特殊工時(shí)制度申請范文，歡迎參閱。
某某某勞動(dòng)和社會(huì)保障局：
一、申請?jiān)颍?(此段主要闡述單位的經(jīng)營內(nèi)容，不能實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作制的具體原因和所要采取的計(jì)算周期，其中計(jì)算周期可根據(jù)自身的特點(diǎn)從周、月、季、年四類之中任選其一，以下以年作為周期舉例。)
例如1：我公司是一家以市政公用工程施工為主，兼營裝修、機(jī)電安裝及技術(shù)開發(fā)等項(xiàng)目的綜合施工企業(yè)。主要承包城市道路、給排水、污水處理、熱力管線道路照明等。由于我公司屬施工單位，受季節(jié)和工期進(jìn)度等外界因素影響較大，施工工程需連續(xù)集中作業(yè)，集中休息，為確保各工程工期的順利完成，現(xiàn)就我公司擬申報(bào)部分崗位實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制，以年為計(jì)算周期。
例如2：我公司是一家物業(yè)公司，因行業(yè)性質(zhì)，部分崗位需24小時(shí)不間斷的為業(yè)務(wù)提供服務(wù)，周六日通常也無法正常休息，故部分崗位職工的工作時(shí)間無法按標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制進(jìn)行衡量，現(xiàn)就我公司擬申報(bào)部分崗位實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制，以年為計(jì)算周期(。以上內(nèi)容僅作為參考，申報(bào)單位可根據(jù)自身特點(diǎn)各自闡述，不可生搬硬套)
二、實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的崗位及人數(shù)：項(xiàng)目經(jīng)理4人、主任工程師6人、質(zhì)檢員6人、試驗(yàn)員4人、測量工5人、工長8人、安全員7人、電工5人，共計(jì)45人。
三、上述各崗位的工作和休息安排：(此段主要闡述所要實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的崗位的工作和休息方式)
如遇特殊情況，超出標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作的部分，在一個(gè)計(jì)算周期內(nèi)給予同等時(shí)間的倒休、調(diào)休，保證計(jì)算周期內(nèi)實(shí)際工作時(shí)間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)。
特此申請 望予以批準(zhǔn)
×××公司
××××年××月××日
xxxxx勞動(dòng)和社會(huì)保障局：
一、申請?jiān)颍?此段主要詳細(xì)闡述所要申報(bào)崗位的工作內(nèi)容以及不能實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作制的具體原因。)
二、申請不定時(shí)工作制的崗位及人數(shù)：
例如：客戶經(jīng)理1人、業(yè)務(wù)經(jīng)理1人、市場經(jīng)理1人、市場總監(jiān)1人。
三、上述崗位工作及休息安排：(此段主要闡述所要實(shí)行特殊工時(shí)崗位的工作和休息方式)
例如： 實(shí)行不定時(shí)工作制的崗位在完成公司交給的工作任務(wù)的前提下，員工完全可以自主安排工作和休息時(shí)間，企業(yè)只對其工作業(yè)績進(jìn)行考核，不要求其坐班，不對其考勤作任何限制，參加公司例會(huì)和到公司匯報(bào)工作的情況除外。企業(yè)將合理確定勞動(dòng)定額，保障職工的休息權(quán)力。
特此申請 望予以批準(zhǔn)
×××公司
××××年××月××日
北京市豐臺(tái)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局：
我單位是一家生產(chǎn)制作模型的企業(yè)，注冊地址：北京市豐臺(tái)區(qū)沙崗甲5號，現(xiàn)有員工 人。我公司主要以加工制作為主，因客戶加工訂單不穩(wěn)定，生產(chǎn)任務(wù)不均衡，需采取集中工作、集中休息、輪換調(diào)休等方式安排生產(chǎn)和員工休息，導(dǎo)致部分崗位員工無法實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作制，需申請實(shí)行特殊工時(shí)工作制。
一、申請不定時(shí)工作制所涉及的崗位及人數(shù)：市場專員人、司機(jī)人，共計(jì)3人。
因公司有大量銷售業(yè)務(wù)，需不定期派出市場專員進(jìn)行市場調(diào)研，拜訪客戶，業(yè)務(wù)洽談。因司機(jī)不定時(shí)需要在本市及外埠范圍運(yùn)送產(chǎn)品、加工材料及現(xiàn)場安裝維護(hù)人員。工作時(shí)間不確定，機(jī)動(dòng)性大。職工在完成公司下達(dá)工作任務(wù)的情況下，工作和休息時(shí)間自行安排。
二、申請實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制所涉及的崗位及人數(shù)：模型制作員人、工程繪圖員人、噴漆工刻員人、電工人、車間主任人，共計(jì)13人。
具體工作方式、休息休假安排如下：在生產(chǎn)旺季訂單較多時(shí)采取集中或輪班工作(其中雕刻員崗位實(shí)行三班倒工作方式，其余崗位人員因模型制作、安裝、調(diào)試及維修地點(diǎn)和時(shí)間不固定，采取集中或輪班工作方式)，每周工作一般不超過六天，每日工作一般不超過8小時(shí)，基本保證員工每周休息一天;在生產(chǎn)淡季訂單較少時(shí)采取集中休息，輪換調(diào)休，確保職工在計(jì)算周期內(nèi)實(shí)際工作時(shí)間不超過法定工作時(shí)間，即平均每周不超過40小時(shí)，平均每月不超過166.64小時(shí)，全年不超過1999.68小時(shí)，遇特殊情況，職工的工作時(shí)間超過法定工作時(shí)間的，在法律法規(guī)規(guī)定范圍內(nèi)，依法支付加班工資。
實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制和不定時(shí)工作制以年為計(jì)算周期，執(zhí)行限期為一年。
現(xiàn)依據(jù)國家法律法規(guī)規(guī)定，特向貴局申請?zhí)厥夤r(shí)審批。
北京東凱建業(yè)模型設(shè)計(jì)有限公司
20xx年8月26日
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇三
某某某勞動(dòng)和社會(huì)保障局：
一、申請?jiān)颍?(此段主要闡述單位的經(jīng)營內(nèi)容，不能實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作制的具體原因和所要采取的計(jì)算周期，其中計(jì)算周期可根據(jù)自身的特點(diǎn)從周、月、季、年四類之中任選其一，以下以年作為周期舉例。)
例如1：我公司是一家以市政公用工程施工為主，兼營裝修、機(jī)電安裝及技術(shù)開發(fā)等項(xiàng)目的綜合施工企業(yè)。主要承包城市道路、給排水、污水處理、熱力管線道路照明等。由于我公司屬施工單位，受季節(jié)和工期進(jìn)度等外界因素影響較大，施工工程需連續(xù)集中作業(yè)，集中休息，為確保各工程工期的順利完成，現(xiàn)就我公司擬申報(bào)部分崗位實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制，以年為計(jì)算周期。
例如2：我公司是一家物業(yè)公司，因行業(yè)性質(zhì)，部分崗位需24小時(shí)不間斷的為業(yè)務(wù)提供服務(wù)，周六日通常也無法正常休息，故部分崗位職工的工作時(shí)間無法按標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制進(jìn)行衡量，現(xiàn)就我公司擬申報(bào)部分崗位實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制，以年為計(jì)算周期(。以上內(nèi)容僅作為參考，申報(bào)單位可根據(jù)自身特點(diǎn)各自闡述，不可生搬硬套)
二、實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的崗位及人數(shù)：項(xiàng)目經(jīng)理4人、主任工程師6人、質(zhì)檢員6人、試驗(yàn)員4人、測量工5人、工長8人、安全員7人、電工5人，共計(jì)45人。
三、上述各崗位的工作和休息安排：(此段主要闡述所要實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的崗位的工作和休息方式)
如遇特殊情況，超出標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作的部分，在一個(gè)計(jì)算周期內(nèi)給予同等時(shí)間的倒休、調(diào)休，保證計(jì)算周期內(nèi)實(shí)際工作時(shí)間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)。
特此申請 望予以批準(zhǔn)
×××公司
××××年××月××日
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇四
理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我參加黨課學(xué)習(xí)心對自己的幾點(diǎn)要求：
其一，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我堅(jiān)定黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
其二，這通過次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動(dòng)機(jī)是正確行動(dòng)的精神力量要求。入黨的同志只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)為，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，把對黨對祖國和對社會(huì)主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去?？傊ㄟ^入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人、團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己。積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
此致敬禮
申請人石乾
學(xué)號20xx100768
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇五
按照《xxx公司法》的有關(guān)規(guī)定，x有限公司股東會(huì)于xx年6月10日，在工業(yè)園區(qū)會(huì)議室召開了全體會(huì)議，股東、出席了會(huì)議，經(jīng)表決全票同意，就股東、共同出資設(shè)立xx有限公司作出如下決議：
一、公司住所：。
二、公司經(jīng)營范圍：設(shè)備的銷售、維護(hù)。
三、公司注冊資本：xx萬元人民幣。
四、公司股東出資額、出資方式和出資時(shí)間：
：認(rèn)繳出資額240萬元人民幣，占注冊資本的40%，出資方式為貨幣，于公司成立之日起2年內(nèi)繳足。
五、公司不設(shè)董事會(huì)，設(shè)執(zhí)行董事一名，執(zhí)行董事由股東會(huì)選舉產(chǎn)生。執(zhí)行董事任期3年，任期屆滿，可連選連任。
選舉任公司執(zhí)行董事，任期三年。
六、公司不設(shè)監(jiān)事會(huì)，設(shè)監(jiān)事一人。監(jiān)事由公司股東會(huì)選舉產(chǎn)生，每屆任期三年，任期屆滿，可連選連任。
選舉任公司監(jiān)事，任期三年。
七、公司設(shè)總經(jīng)理一名，由執(zhí)行董事聘任或者解聘。
八、公司總經(jīng)理為公司的法定代表人。
聘任為公司總經(jīng)理、法定代表人。
九、通過晉州市亨特供熱服務(wù)有限公司章程。
全體股東簽字：
20xx年x月x日
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇六
(2014
—
2016
年
)
的通知》
(
吉政辦發(fā)〔
2014
〕
22
號
)
，特制定本實(shí)施方案。
截至
2014
年
6
月末，全市實(shí)名登記的
3
—
18
周歲視力、聽力、智力殘疾兒童少年
662
人。其中，在園
37
人，毛入園率為
57.81%
；在小學(xué)就讀
205
人，毛入學(xué)率為
65.71%
；在初中就讀
57
人，毛入學(xué)率為
40.43%
；在普通高中就讀
19
人、在職業(yè)高中就讀
3
人，毛入學(xué)率為
15.17%
。全市實(shí)名登記的
3
—
18
周歲其他殘疾兒童少年
627
人。其中，在園
20
人，毛入園率為
42.55%
；在小學(xué)就讀
144
人，毛入學(xué)率為
50.17%
；在初中就讀
42
人，毛入學(xué)率為
32.43%
；在普通高中就讀
11
人、在職業(yè)高中就讀
1
人，毛入學(xué)率為
8.1%
。
截至
2014
年
6
月末，全市有教辦特殊教育學(xué)校
6
所，建筑面積
19837
平方米，占地面積
30172
平方米，在校生
138
人，教職工
93
人。其中：
原通化市聾啞學(xué)校創(chuàng)辦于
1961
年，
2011
年投資
482
萬元移地改造后更名為“通化市特殊教育學(xué)?！?。學(xué)校建筑面積
10014
平方米，占地面積
15000
平方米，在校生
72
人
(
聽力殘疾學(xué)生
18
人、智力殘疾學(xué)生
54
人，義務(wù)教育階段學(xué)生
52
人、職業(yè)高中學(xué)生
20
人
)
，教職工
60
人。
東昌區(qū)育智輔讀學(xué)校創(chuàng)辦于
1992
年，學(xué)校建筑面積
453
平方米，占地面積
130
平方米，在校生
17
人，均為智力殘疾學(xué)生，教職工
12
人。
集安市育智學(xué)校創(chuàng)辦于
1993
年，教職工
9
人，在校生
6
人。在國家特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金支持下，
2013
年投資
392
萬元新建了集安市育智學(xué)校，新建學(xué)校建筑面積
1240
平方米，學(xué)校占地面積
2148
平方米。目前學(xué)校正在進(jìn)行工程建設(shè)，預(yù)計(jì)
2014
年
9
月末竣工。
柳河縣育智學(xué)校創(chuàng)辦于
1995
年，非獨(dú)立法人，教職工
10
人，在校生
41
人。在國家特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金支持下，
2011
年投資
528.54
萬元新建了柳河縣育智學(xué)校，新建學(xué)校建筑面積
2859
平方米，占地面積
7200
平方米。工程于
2012
年
8
月竣工，
2014
年秋季學(xué)期達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn)。
在國家特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金支持下，
2012
年，投資
380
萬元新建了“輝南縣育智學(xué)?！?，新建學(xué)校建筑面積
2081
平方米，占地面積
694
平方米。工程于
2013
年秋竣工，
2014
年秋季學(xué)期達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn)。
在國家特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金支持下，
2010
年投資
580
萬元新建了“通化縣育智學(xué)?！薄Ｐ陆▽W(xué)校建筑面積
3249
平方米，占地面積
5000
平方米，工程于
2011
年
9
月竣工，
2014
年秋季學(xué)期達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn)。
截至
2014
年
6
月末，除教辦特殊教育機(jī)構(gòu)，市殘聯(lián)還舉辦了
1
家康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“通化市殘疾人康復(fù)中心”，主要針對
0
—
6
周歲聽力障礙、腦癱、孤獨(dú)癥、智力殘疾兒童實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練和教育，現(xiàn)有在訓(xùn)聽力障礙兒童
20
人，腦癱兒童
42
人，孤獨(dú)癥兒童
57
人，智力殘疾兒童
10
人。
除上述
1
家公辦康復(fù)機(jī)構(gòu)，全市還有
1
家民辦康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“通化市心語殘疾人庇護(hù)中心”，針對
7
周歲以上的孤獨(dú)癥兒童少年實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練和教育，現(xiàn)有在訓(xùn)兒童
18
人。
截至
2014
年
6
月末，全市教辦專職特教教師
93
人。其中，專任教師
63
人，師生比為
1:2
。專任教師中，特殊教育專業(yè)畢業(yè)教師
22
人，占
34.92%
；第一學(xué)歷本科及以上學(xué)歷教師
31
人，占
49.21%
；?？茖W(xué)歷教師
17
人，占
26.98%
；中專及以下學(xué)歷教師
15
人，占
23.81%
。有小學(xué)教師資格的教師
61
人，高中教師資格的教師
2
人。專任教師中，男教師
8
人、女教師
55
人。其中，
30
歲以下教師
3
人，
30
—
40
歲教師
22
人，
41
—
50
歲教師
21
人，
50
歲以上教師
17
人。
全市義務(wù)教育階段接收殘疾學(xué)生隨班就讀學(xué)校中有兼職特教教師
424
人，均為非特殊教育專業(yè)畢業(yè)的教師。全市暫沒有送教上門教師。
截至
2014
年
6
月末，全市共有
427
名殘疾學(xué)生隨班就讀。其中：小學(xué)
313
人，初中
81
人，高中
33
人。集安市小學(xué)
22
人，初中
6
人，高中
3
人；輝南縣小學(xué)
40
人，初中
12
人，高中
5
人；柳河縣小學(xué)
155
人，初中
29
人，高中
13
人；通化縣小學(xué)
61
人，初中
17
人，高中
3
人；東昌區(qū)小學(xué)
26
人；二道江區(qū)小學(xué)
9
人，初中
6
人，高中
2
人；市直初中
11
人，高中
7
人。
截至
2014
年
6
月末，全市
6
—
15
周歲實(shí)名登記的未入學(xué)適齡殘疾兒童、少年
417
人。其中，視力殘疾
19
人；聽力殘疾
19
人；言語殘疾
32
人；輕度智力殘疾
10
人，中度智力殘疾
51
人，重度智力殘疾
76
人；輕度肢體殘疾
(
含腦癱
)18
人，中度肢體殘疾
(
含腦癱
)23
人，重度肢體殘疾
(
含腦癱
)94
人；輕度精神殘疾
(
含孤獨(dú)癥
)1
人，中度精神殘疾
(
含孤獨(dú)癥
)20
人，重度精神殘疾
(
含孤獨(dú)癥
)25
人；多重殘疾
29
人。
2013
年，全市義務(wù)教育階段用于特殊教育的經(jīng)費(fèi)為
976.408
萬元，占教育經(jīng)費(fèi)的
0.02%
。其中公用經(jīng)費(fèi)
104.918
萬元，生均公用經(jīng)費(fèi)
1972.00
元。市、縣
(
市、區(qū)
)
兩級財(cái)政沒有設(shè)立特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
1.
特教體系不夠完善。
我市現(xiàn)有的和新建的特殊教育學(xué)校主要提供義務(wù)教育服務(wù)，全市尚沒有獨(dú)立的殘疾兒童學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，提供高中段服務(wù)的特殊教育學(xué)校只有通化市特殊教育學(xué)校，在校生僅20
人，遠(yuǎn)不能滿足殘障學(xué)生的需要。我市現(xiàn)有
1
所特殊教育學(xué)校提供聾教育，能夠滿足聽力殘疾學(xué)生的教育需求；沒有針對精神殘疾
(
含孤獨(dú)癥
)
、視力殘疾兒童少年提供教育服務(wù)的公辦學(xué)校；沒有針對重度殘疾兒童、少年實(shí)施的送教上門、社區(qū)教育等服務(wù)項(xiàng)目；沒有在普通學(xué)校開設(shè)特教班。
2.
特教經(jīng)費(fèi)保障水平較低，設(shè)施設(shè)備不足。
一是缺少長效的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，特殊教育投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了特殊教育發(fā)展的需要。二是教學(xué)設(shè)施設(shè)備不足，學(xué)校體育設(shè)施缺乏，資源教室少且水平低，教學(xué)儀器設(shè)備不完善、水平較低。三是康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備不足，不能有效地開展康復(fù)訓(xùn)練。四是生活設(shè)施設(shè)備不足，已有的生活設(shè)施設(shè)備水平較低。3.
教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。
一是編制不足，缺少專業(yè)教師，特別是嚴(yán)重缺乏具有康復(fù)訓(xùn)練及護(hù)理保育知識(shí)的專業(yè)型人才。二是教師整體專業(yè)水平有待于進(jìn)一步提高?，F(xiàn)代特殊教育發(fā)展要求特教教師集醫(yī)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)教育能力于一體，我市特教教師在這方面還有很大的欠缺。三是特教教師待遇相對較低。4.
教育改革相對滯后。
對特殊教育規(guī)律和特點(diǎn)、對殘疾學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律把握得不夠到位，現(xiàn)代特殊教育思想觀念還沒有全面確立，課程體系不夠完善，課程實(shí)施效果不夠理想，教學(xué)方式方法創(chuàng)新不夠，現(xiàn)代教育手段應(yīng)用得較少，對殘疾學(xué)生生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練重視不夠，特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校交流渠道不夠暢通，教育與康復(fù)結(jié)合得不夠緊密。全面推進(jìn)全納教育，為有學(xué)習(xí)能力的殘疾孩子提供合適的教育服務(wù)。到
2016
90%
以上，其他殘疾兒童少年受教育機(jī)會(huì)明顯增加。
1.
提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。
構(gòu)建起以隨班就讀和特教班為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門和社區(qū)服務(wù)為補(bǔ)充的特殊教育辦學(xué)格局，做到全覆蓋、“零拒絕”，保證殘疾程度相對較輕的殘疾兒童少年進(jìn)入普通學(xué)校就讀，中、重度殘疾兒童少年到特殊教育學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校附設(shè)的特教班就讀，為不能到校就讀的重度殘疾兒童少年提供送教上門服務(wù)。2.
完善特殊教育體系。
積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，殘疾兒童接受學(xué)前教育的渠道不斷拓寬并有新發(fā)展。大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，使所有有意愿并適合學(xué)習(xí)職業(yè)技能的殘疾學(xué)生都能接受合適的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)。3.
建立和完善條件保障機(jī)制。
落實(shí)特殊教育學(xué)校預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立起覆蓋全體殘疾學(xué)生的資助體系，殘疾學(xué)生免費(fèi)教育順利推進(jìn)。特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目一期工程建設(shè)成果得到鞏固，殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)和生活無障礙設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)，義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)?；具_(dá)到國家頒布的特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，建立完善隨班就讀支持保障體系。4.
提升教育教學(xué)質(zhì)量。
聾、培智兩類特殊教育學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)得到落實(shí)，更新教育觀念，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，個(gè)別化教育得到明顯加強(qiáng)，“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)有所推進(jìn)，特殊教育的針對性和有效性得到增強(qiáng)。打通普通教育與特殊教育的交流通道，促進(jìn)融合教育。及時(shí)補(bǔ)充師資，加大特殊教育教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)特殊教育教師的專業(yè)化水平逐步提高。建立特殊教育質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)體系，完善教育質(zhì)量保障機(jī)制。2014
年：
1.
通化縣、東昌區(qū)、二道江區(qū)的視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到
90%
，其他縣
(
市
)
達(dá)到
70%
；其他殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到
50%
。
2.
各縣
(
市
)
特殊教育學(xué)校全部達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn)并開始招生。
3.
加強(qiáng)隨班就讀管理工作，在試點(diǎn)學(xué)校啟動(dòng)資源教室建設(shè)工作。
4.
開展送教上門服務(wù)試點(diǎn)工作。
5.
啟動(dòng)特教教師及教研員編制核定工作。
6.
各縣
(
市、區(qū)
)
教育行政部門設(shè)立特教專干。
7.
籌設(shè)市特殊教育研究指導(dǎo)中心和資源中心、縣
(
市、區(qū)
)
特殊教育研究指導(dǎo)中心和資源中心。
8.
開展聾教育教學(xué)改革工作，啟動(dòng)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。
9.
組織開展特教師資培訓(xùn)工作。
2015
年：
1.
集安市、輝南縣、柳河縣的視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到
80%
，視力、聽力、智力殘疾兒童少年學(xué)前一年毛入園率達(dá)到
50%
，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到
20%
。其他殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到
60%
。
2.
完成縣
(
市、區(qū)
)
特殊教育學(xué)校
(
含普通學(xué)校附設(shè)特教班
)
教職工編制核定工作，落實(shí)特教教師以及教研員編制，補(bǔ)充一批特教師資。
3.
完善送教上門服務(wù)試點(diǎn)工作。
4.
在各特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生較多的學(xué)校開展無障礙設(shè)施建設(shè)。
5.
各縣
(
市、區(qū)
)
特殊教育學(xué)校舉辦附屬幼兒園
(
班
)
，開展普通幼兒園接收輕度殘疾兒童入班
(
園
)
學(xué)習(xí)試點(diǎn)，啟動(dòng)兒童福利機(jī)構(gòu)增設(shè)殘疾兒童幼兒園
(
部
)
工作。
6.
啟動(dòng)縣
(
市
)
特殊教育學(xué)校舉辦高中部
(
班
)
工作。
7.
深化聾教育教學(xué)改革工作，啟動(dòng)聾、培智學(xué)校課程改革工作，開展“醫(yī)教結(jié)合”試驗(yàn)工作。
8.
在隨班就讀學(xué)校建立特殊教育資源教室。
9.
開展購買民辦特教公共服務(wù)試點(diǎn)工作。
10.
組織開展特教師資培訓(xùn)工作。
11.
開展特殊教育質(zhì)量監(jiān)測研究工作。
12.
特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到
6000
元。
13.
建立義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生資助體系。
2016
年：
1.
視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到
90%
，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到
30%
，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到
30%
。其他殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到
70%
。
2.
加強(qiáng)殘疾兒童學(xué)前教育工作，完成各縣
(
市、區(qū)
)
特殊教育學(xué)校附屬特教幼兒園
(
班
)
建設(shè)工作。
3.
完成各特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校無障礙設(shè)施建設(shè)工作。
4.
(
教室
)
為支撐、以送教上門和社區(qū)教育為補(bǔ)充，比較完善的特殊教育體系。
5.
健全送教上門服務(wù)工作。
6.
全面落實(shí)特教教師以及教研員編制，配齊配強(qiáng)特教師資，健全特教從業(yè)人員津貼補(bǔ)貼制度體系。
7.
深化特教課程改革和教學(xué)改革，深化“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作。
8.
縣
(
市、區(qū)
)
特殊教育學(xué)校建成高中部
(
班
)
，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和殘疾學(xué)生特殊需要設(shè)置合理專業(yè)。
9.
義務(wù)教育階段特教生人均公用經(jīng)費(fèi)不低于
6000
元。
10.
建立殘疾學(xué)生資助體系。
11.
深化特教師資培訓(xùn)工作。
12.
市、縣
(
市、區(qū)
)
兩級財(cái)政設(shè)立特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
以縣
(
市、區(qū)
)
為單位，針對實(shí)名登記的未入學(xué)殘疾兒童少年殘疾狀況和教育需求，逐一制定具體解決辦法，采取多種教育服務(wù)形式，有針對性地為其提供合適的教育，努力提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。
1.
大力推進(jìn)普通學(xué)校隨班就讀。
殘疾兒童少年教育安置優(yōu)先考慮隨班就讀方式，各縣(
市、區(qū)
)
制定殘疾兒童隨班就讀具體辦法。普通學(xué)校積極創(chuàng)造條件，接收具有接受普通教育能力的殘疾學(xué)生隨班就讀。完善殘疾學(xué)生隨班就讀支持保障體系，加強(qiáng)特殊教育資源教室、無障礙設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化對教師的專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，完善教學(xué)管理，提高隨班就讀教學(xué)質(zhì)量。
2.
鼓勵(lì)支持有條件的普通學(xué)校設(shè)立特教班。
各縣(
市、區(qū)
)
統(tǒng)籌規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件在殘疾兒童少年相對集中的中小學(xué)校設(shè)立特教班；積極支持有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特教班，努力增加特殊教育資源。
3.
努力提高特殊教育學(xué)校招生能力。
積極創(chuàng)造條件，充分挖掘潛力，擴(kuò)大現(xiàn)有特殊教育學(xué)校招生規(guī)模，擴(kuò)展招生類別，增加招生數(shù)量，擴(kuò)大服務(wù)范圍?？h(
市
)4
所新建特殊教育學(xué)校進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，配備專任教師，保證
2014
學(xué)年秋季學(xué)期全部開始招生。充分發(fā)揮特殊教育學(xué)校師資和資源優(yōu)勢，對隨班就讀學(xué)生進(jìn)行巡回指導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練，對送教上門工作提供咨詢、指導(dǎo)和對教學(xué)對象的康復(fù)服務(wù)。
4.
認(rèn)真組織開展送教上門。
各縣(
市、區(qū)
)
要整合教育、衛(wèi)生計(jì)生、殘聯(lián)、社區(qū)等各方面資源，統(tǒng)籌安排特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校教育資源，為確實(shí)不能到校就讀的重度殘疾兒童少年提供送教上門、社區(qū)教育或遠(yuǎn)程教育等服務(wù)，并將其納入學(xué)籍管理。
5.
合理確定殘疾兒童、少年教育安置方式。
以縣(
市、區(qū)
)
為單位，由教育部門牽頭，聯(lián)合財(cái)政、民政、人社、衛(wèi)生計(jì)生、殘聯(lián)等部門，統(tǒng)籌開展殘疾兒童少年教育安置工作。組織相關(guān)部門專家成立殘疾兒童少年教育鑒定及安置工作專家委員會(huì)，對殘疾兒童教育需求狀況進(jìn)行鑒定并提出安置意見。
1.
積極實(shí)施殘疾兒童學(xué)前教育。
將殘疾兒童學(xué)前教育納入學(xué)前教育總體規(guī)劃和新一輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，列入學(xué)前教育重大建設(shè)項(xiàng)目。幼兒園、特殊教育學(xué)校、康復(fù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)福利機(jī)構(gòu)接收殘疾幼兒，開展學(xué)前康復(fù)教育。普通幼兒園積極創(chuàng)造條件接收輕度殘疾兒童入班(
園
)
(
市、區(qū)
)
(
部
)
。鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)。市、縣
(
市、區(qū)
)
兩級教育、民政、衛(wèi)生計(jì)生和殘聯(lián)等部門相互協(xié)作，積極探索開展
0
—
3
歲殘疾兒童早期干預(yù)、早期教育和康復(fù)訓(xùn)練的途徑。
2.
大力發(fā)展殘疾人高中階段教育。
積極擴(kuò)大殘疾人高中階段教育規(guī)模，滿足更多高中階段殘疾學(xué)生就學(xué)需求。普通高中和中等職業(yè)學(xué)校積極創(chuàng)造條件招收殘疾學(xué)生隨班就讀。市、縣(
市、區(qū)
)
兩級教育、財(cái)政等部門積極扶持有條件的特殊教育學(xué)校舉辦高中部
(
班
)
，提高招生能力。支持特殊教育學(xué)校與職業(yè)院校開展合作辦學(xué)，培養(yǎng)殘疾學(xué)生的職業(yè)技能。殘疾人高中階段教育以職業(yè)教育為主，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和殘疾學(xué)生特殊需要，合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，為殘疾學(xué)生提供更多選擇。
3.
市屬高等院校創(chuàng)造條件努力開設(shè)適合殘疾人的專業(yè)。
各有關(guān)方面積極為殘疾人接受成人高等學(xué)歷教育、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育等提供更多便利。4.
各社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)，努力提高殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
1.
保障正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
確保義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生人均6000
6000
元。
2.
提高資助水平。
針對義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生的特殊需要，在落實(shí)好義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生資助政策的基礎(chǔ)上，努力逐步擴(kuò)大補(bǔ)助范圍、提高補(bǔ)助水平。組織實(shí)施好有關(guān)助學(xué)項(xiàng)目，落實(shí)非義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生資助政策，積極推進(jìn)學(xué)前和高中階段殘疾學(xué)生免費(fèi)教育。3.
加大扶持民辦特殊教育力度。
選擇辦學(xué)品質(zhì)高、填補(bǔ)公辦教育辦學(xué)類別空白的(
如腦癱、孤獨(dú)癥等
)
民辦特教機(jī)構(gòu)，進(jìn)行政府購買公共服務(wù)的探索實(shí)驗(yàn)。
4.
拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道。
積極爭取上級專項(xiàng)資金，加大宣傳力度，積極鼓勵(lì)動(dòng)員企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué)。1.
按需配備教師。
針對特殊教育學(xué)校(
含接收殘疾學(xué)生隨班就讀的普通學(xué)校、附設(shè)特教班的普通學(xué)校
)
(
含接收殘疾學(xué)生隨班就讀的普通學(xué)校、附設(shè)特教班的普通學(xué)校
)
教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)特殊教育學(xué)校
(
含接收殘疾學(xué)生隨班就讀的普通學(xué)校、附設(shè)特教班的普通學(xué)校
)
開展正常教學(xué)和管理工作所需編制，按需確定年度教師招聘計(jì)劃，配足配齊教職工，確保康復(fù)教育和管理工作順利開展。
2.
完善教師管理制度。
積極落實(shí)特殊教育教師專業(yè)證書制度，逐步實(shí)現(xiàn)特殊教育教師持證上崗。建立健全崗位管理制度，依據(jù)隨班就讀教師、送教上門指導(dǎo)教師和康復(fù)訓(xùn)練人員等的崗位條件選好人、用好人。3.
組織實(shí)施好教師繼續(xù)教育工作。
將特殊教育教師培訓(xùn)納入中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，積極組織教師參加國培、省培，組織特殊教育學(xué)校校長、特教專干、專業(yè)教師參加上級舉辦的專項(xiàng)培訓(xùn)、專門培訓(xùn)、管理者培訓(xùn)和新教師(
含轉(zhuǎn)崗教師
)
(
市、區(qū)
)
兩級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，搭建交流與提高的平臺(tái)。
4.
落實(shí)特殊教育教師待遇。
落實(shí)教師職務(wù)(
職稱
)
評聘向特殊教育教師傾斜的有關(guān)政策，將兒童福利機(jī)構(gòu)特教班教師職務(wù)
(
職稱
)
評聘工作納入教師職務(wù)
(
職稱
)
評聘規(guī)劃。全面落實(shí)國家規(guī)定的特殊教育津貼等特殊教育教師工資待遇傾斜政策，逐步提高特殊教育教師待遇。對在普通學(xué)校承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)和管理工作的教師，在績效考核中給予傾斜。結(jié)合各地實(shí)際為送教教師和承擔(dān)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)醫(yī)務(wù)人員提供工作和交通補(bǔ)貼。
1.
全面完成特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目一期工程建設(shè)工作。
加快在建項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，按照國家項(xiàng)目建設(shè)與驗(yàn)收要求，2014
學(xué)年秋季學(xué)期全市所有項(xiàng)目學(xué)校全面完成工程建設(shè)任務(wù)，保證必備的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備采購配置到位，具備基本的教學(xué)、康復(fù)和生活條件，達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn)。
2.
積極爭取國家項(xiàng)目扶持，探索建立通化市特殊教育學(xué)校孤獨(dú)癥兒童少年教育部。
3.
積極爭取上級扶持資金，大力發(fā)展殘疾人中等職業(yè)教育，提高殘疾人中等職業(yè)教育培養(yǎng)能力。
4.
積極爭取上級扶持資金，大力建設(shè)特殊教育資源教室。
各縣(
市、區(qū)
)
在承擔(dān)隨班就讀殘疾學(xué)生較多的普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室
(
中心
)
，配備基本的教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備，為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)條件和生活便利。
5.
積極開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)。
積極爭取國家實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，建立工作機(jī)制，落實(shí)配套政策，配備專業(yè)人員，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校配備必要的教學(xué)、醫(yī)療、康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備，探索教育與康復(fù)相結(jié)合的特殊教育模式。6.
持續(xù)改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，為特殊教育學(xué)校配備必要的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備。
1.
推進(jìn)教學(xué)改革。
更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)國家聾、培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課程改革，注重提高殘疾學(xué)生生活自理、與人交往、融入社會(huì)、勞動(dòng)就業(yè)等能力，強(qiáng)化殘疾學(xué)生思想道德教育、法制教育、心理健康教育和安全教育，著力培育殘疾學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立精神。注重殘疾學(xué)生的潛能開發(fā)和功能補(bǔ)償，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教育與康復(fù)手段的有機(jī)整合，提升殘疾學(xué)生的康復(fù)水平和知識(shí)接受能力。落實(shí)特殊教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對教學(xué)的規(guī)范化管理，改革教學(xué)方法，實(shí)施個(gè)別化教育。加強(qiáng)教材建設(shè)，積極開發(fā)校本課程和校本教材，豐富特殊教育課程資源。2.
促進(jìn)融合教育。
拓展特殊教育學(xué)校功能，使其從單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閰^(qū)域性的特殊教育資源中心和研究指導(dǎo)中心，發(fā)揮信息通報(bào)與資源管理、決策咨詢與研究指導(dǎo)、測量評估與社會(huì)服務(wù)作用，為普通學(xué)校提供指導(dǎo)服務(wù)，對隨班就讀殘疾學(xué)生提供支持幫助。探索建立特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校定期舉行交流活動(dòng)的制度，打通普通教育與特殊教育的交流通道(
教師交流、學(xué)生流動(dòng)
)
，推進(jìn)全納教育，促進(jìn)普特融合。
3.
強(qiáng)化勞動(dòng)技能和職業(yè)教育。
特殊教育學(xué)校要實(shí)施好綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，增加必要的職業(yè)教育內(nèi)容，強(qiáng)化生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)。中職班(
學(xué)校
)
要開展多層次的職業(yè)技能教育和中短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)校企合作，對殘疾學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)、訂單教育，建立職業(yè)教育與就業(yè)培訓(xùn)基地，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)殘疾學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助其正確認(rèn)識(shí)自我，全面分析職業(yè)需求，科學(xué)樹立職業(yè)目標(biāo)，正確選擇職業(yè)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
4.
加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。
市、縣(
市、區(qū)
)
兩級教研部門都要配備專職或兼職特殊教育教研員，開展教學(xué)研究，組織教學(xué)指導(dǎo)，推動(dòng)提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教育科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體開展特殊教育研究。
各縣(
市、區(qū)
)
政府要將發(fā)展特殊教育作為一項(xiàng)重要的民生工程，列入重要議事日程。本著特教特辦、重點(diǎn)扶持的原則，關(guān)心特殊教育的特殊需要，制定發(fā)展特殊教育的政策和措施，加強(qiáng)對特殊教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排相關(guān)資金，合理配置特殊教育資源，切實(shí)解決制約特殊教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，確保特殊教育提升計(jì)劃如期完成。
建立政府領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施的工作機(jī)制。教育部門要統(tǒng)籌制定特殊教育計(jì)劃實(shí)施方案，加強(qiáng)對承擔(dān)特殊教育工作學(xué)校的指導(dǎo)，開展特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)殘疾兒童少年教育信息監(jiān)測服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理；發(fā)改部門要把特殊教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)；財(cái)政部門要完善特殊教育投入政策，支持改善特殊教育辦學(xué)條件，加大對特殊教育學(xué)生的資助力度，加強(qiáng)對專項(xiàng)資金執(zhí)行進(jìn)度、政府采購程序的監(jiān)管；民政部門要抓好福利機(jī)構(gòu)孤殘兒童撫育工作；人社部門要完善和落實(shí)工資待遇、職務(wù)(
職稱
)
評聘等方面對特殊教育教師的支持政策；編制部門要依據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)編制核定工作；衛(wèi)生計(jì)生部門要做好對殘疾兒童少年的醫(yī)療與康復(fù)服務(wù)；殘聯(lián)要做好未入學(xué)適齡殘疾兒童、少年實(shí)名調(diào)查登記工作，加強(qiáng)殘疾兒童少年康復(fù)訓(xùn)練和輔具配發(fā)等工作。
各縣(
市、區(qū)
)
2014
年
8
月底前，以縣
(
市、區(qū)
)
(
市、區(qū)
)
實(shí)施方案經(jīng)市教育局審核確認(rèn)后，報(bào)省教育廳備案。
市教育局將對各縣(
市、區(qū)
)
特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，各縣
(
市、區(qū)
)
教育局要對本地特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行過程督導(dǎo)和檢查驗(yàn)收。市、縣
(
市、區(qū)
)
兩級教育局要將特殊教育列入年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制，作為督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，組織開展特殊教育專項(xiàng)和隨機(jī)督導(dǎo)，加大監(jiān)督力度，并將結(jié)果向社會(huì)公告。
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇七
為落實(shí)濰坊、青州市教育局八類特殊群體學(xué)生教育工作的通知精神，促進(jìn)每一名學(xué)生的健康成長，推動(dòng)和諧校園建設(shè)，我校根據(jù)通知要求結(jié)合我校實(shí)際制定如下實(shí)施方案：
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新形勢下出現(xiàn)了一些需要特別關(guān)注的特殊學(xué)生群體，如：家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生等，他們在成長過程中存在的問題應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。
1、成立了由校長任組長，教導(dǎo)主任、級部主任班主任骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，統(tǒng)籌安排了分期組織，班主任教研組分析各級部各班級特殊關(guān)注學(xué)生的成長狀況，及時(shí)調(diào)檢工作開展情況。
2、成立特別關(guān)注八類學(xué)生教育教學(xué)教研組。定期研究特別關(guān)注學(xué)生的成長狀況，針對不同的問題研究不同的解決辦法和措施。
3、特別關(guān)注學(xué)生與老師結(jié)對，配以專門的成長導(dǎo)師，導(dǎo)師針對不同類別的學(xué)生研究被指導(dǎo)學(xué)生狀況，做好培養(yǎng)工作。導(dǎo)師研究被指導(dǎo)學(xué)生狀況，制定導(dǎo)師培養(yǎng)方案，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后組織實(shí)施。并及時(shí)關(guān)注學(xué)生成長變化，及時(shí)記錄學(xué)生的成長足跡，引導(dǎo)他們的健康成長。每個(gè)導(dǎo)師結(jié)合工作實(shí)踐，寫出有價(jià)值的幫助學(xué)生成長問題的創(chuàng)新案例，并表彰和推行。特別優(yōu)秀案例報(bào)上級組織的“創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)”、“金點(diǎn)子成功案例獎(jiǎng)”的評選。
學(xué)期開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排了關(guān)注八類學(xué)生工作，摸清各年級各班級八類特殊群體的狀況，特別是七年級新生的狀況。針對每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析重點(diǎn)關(guān)注，分門別類的.做好統(tǒng)計(jì)工作，各班級填好八類特別關(guān)注學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，教導(dǎo)處匯總填好八類特別關(guān)注群體學(xué)生匯總表，并根據(jù)導(dǎo)師和學(xué)生情況研究安排導(dǎo)師，導(dǎo)師制定出工作計(jì)劃。開展輔導(dǎo)工作中，要做好輔導(dǎo)記錄，將上述所有材料建檔存放。嚴(yán)格檔案借閱制度，設(shè)定檔案管理權(quán)限，保護(hù)個(gè)人隱私。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下研究制定導(dǎo)師工作制度，導(dǎo)師評價(jià)細(xì)則，學(xué)生針對自己的成長情況，寫出成長周記，向?qū)焻R報(bào)成長情況，導(dǎo)師根據(jù)此情況做好下步的指導(dǎo)工作，要求教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)激勵(lì)，用科學(xué)的方法做好八類群體學(xué)生的培養(yǎng)工作。
學(xué)校對家庭困難學(xué)生，落實(shí)好兩實(shí)一補(bǔ)政策，并通過捐款等形式，搞好貧困群體學(xué)生的救助工作，確保家庭困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
學(xué)期結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生成長導(dǎo)師的工作情況單獨(dú)計(jì)算工作量，納入對教師的年度考核，對指導(dǎo)學(xué)生成長成績突出的導(dǎo)師，在評優(yōu)職稱聘任等方面優(yōu)先予以傾斜。并納入教師績效工資的發(fā)放中，切實(shí)調(diào)動(dòng)導(dǎo)師工作的積極性，使我校八類需特別關(guān)注的學(xué)生教育工作開展的扎實(shí)有效。
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇八
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)定樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十九大精神和中央、省、市、區(qū)關(guān)于信訪突出問題和集體事件電視會(huì)議精神，切實(shí)執(zhí)行訪問者和重點(diǎn)人員的穩(wěn)定管理工作，集中開展信訪突出問題和集體事件解決工作，深入開展四帶活動(dòng)，積極調(diào)查解決矛盾糾紛，促進(jìn)和諧建設(shè)的重要任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，加強(qiáng)責(zé)任執(zhí)行，嚴(yán)格依法工作，確保信訪責(zé)任和訪問者、重點(diǎn)人員穩(wěn)定工作取得明顯效果。
二、工作的重點(diǎn)。
一是訪問積累事件的跟蹤協(xié)調(diào)，二是密切關(guān)注軍事相關(guān)人員、法輪功等不穩(wěn)定因素對象的思想狀況，掌握動(dòng)態(tài)，進(jìn)行思想教育。三是協(xié)調(diào)解決發(fā)現(xiàn)的訪問案件。
三、工作目標(biāo)。
通過切實(shí)做好訪問者和重點(diǎn)人員的穩(wěn)定控制工作，在解決訪問問問題上有很大突破，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)包事件的事件結(jié)束，訪問者呼吁訪問。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)人。
為了更好地進(jìn)行穩(wěn)定管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)承包事件的責(zé)任制度，建立了重信訪問者和重點(diǎn)家庭的穩(wěn)定管理領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成者如下:
組長:第一組長:
常務(wù)副組長:
副組長:
成員:成為一名成員:
設(shè)立辦公室，辦公室是綜合管理辦公室，綜合管理主任兼辦公室主任。
五、工作措施。
1、社區(qū)書記為把握本村不穩(wěn)定因素對象的基本情況（包括家庭、社會(huì)關(guān)系、聯(lián)系方式等）和思想動(dòng)態(tài)，積極進(jìn)行思想指導(dǎo)和穩(wěn)定控制。
2、實(shí)行訪問信息提交制度，從20**年1月1日到20**年12月31日，必須在每周五上午11點(diǎn)前報(bào)告社區(qū)重點(diǎn)。
對象的情況下，人員失控時(shí)，必須在1小時(shí)內(nèi)向街道主任領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門報(bào)告情況，采取相應(yīng)措施，及時(shí)向縣級有關(guān)部門報(bào)告情況。
3、越級訪問發(fā)生后立即啟動(dòng)訪問應(yīng)急預(yù)案，攔截勸返，在有關(guān)部門工作人員的協(xié)助下，負(fù)責(zé)對去市以上異常、越級訪問者進(jìn)行法制教育。
六、工作要求。
（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)開展穩(wěn)定工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把這項(xiàng)工作納入重要議事日程，專題研究，及時(shí)解決問題。對于困難事件，各村（居）負(fù)責(zé)人自行承包事件處理，直接推進(jìn)問題的徹底解決，直到事件結(jié)束，呼吁罷工。
（二）落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)措施。要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包事件的責(zé)任制，各村（居）成員單位根據(jù)土地管理、等級責(zé)任、誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，確定各訪問事件承包事件的領(lǐng)導(dǎo)、事務(wù)員、工作措施，形成層層執(zhí)行的結(jié)構(gòu)。
（3）扎實(shí)工作，確保質(zhì)量。全社區(qū)干部要有責(zé)任和感情進(jìn)行訪問，不了解法律法規(guī)和政策，或者理解偏差的訪問者，明確法律和政策，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持過高要求的，必須認(rèn)真進(jìn)行思想教育，進(jìn)行思想轉(zhuǎn)換和穩(wěn)定控制。
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇九
為了規(guī)范特殊工時(shí)管理，維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》(以下簡稱勞動(dòng)法)、《國務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》等法律、行政法規(guī)，制定本規(guī)定。
第二條適用范圍
中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)，因生產(chǎn)特點(diǎn)或者工作性質(zhì)特殊、不能實(shí)行國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度的，按照本規(guī)定實(shí)行特殊工時(shí)制度。
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇十
為切實(shí)實(shí)施好城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加強(qiáng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)科學(xué)化、精細(xì)化管理，提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平，根據(jù)《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的實(shí)施意見》（皖政〔2016〕31號）、《安徽省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)安徽省教育領(lǐng)域財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任劃分改革實(shí)施方案的通知》（皖財(cái)教〔2019〕1142號）等省市文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。
1.本方案義務(wù)教育學(xué)校適用于國家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立并備案、實(shí)施義務(wù)教育的公辦和民辦全日制小學(xué)、初中學(xué)校，包括義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校和一貫制學(xué)校的義務(wù)教育階段小學(xué)和初中部分。
2.本方案義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)適用于各級財(cái)政設(shè)立的用于落實(shí)城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的補(bǔ)助資金，包括城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”資金（對城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供國家規(guī)定課程教科書資金，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)）和農(nóng)村公辦義務(wù)教育學(xué)校校舍安全保障長效機(jī)制資金。
3.本方案所稱城市、農(nóng)村地區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，國家統(tǒng)計(jì)局最新版本的《統(tǒng)計(jì)用區(qū)劃代碼》中的第5-6位（區(qū)縣代碼）為01-20且《統(tǒng)計(jì)用城鄉(xiāng)劃分代碼》中的第13-15位（城鄉(xiāng)分類代碼）為111的主城區(qū)為城市，其他地區(qū)為農(nóng)村。
統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策，對城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供國家規(guī)定課程教科書，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)。鞏固完善農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校舍安全保障長效機(jī)制。按照“明確各級責(zé)任、中央地方共擔(dān)、加大財(cái)政投入、提高保障水平”的原則，建立以縣為主，中央、省、縣分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
（一）免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生學(xué)雜費(fèi)
1.統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，對城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校按照不低于基準(zhǔn)定額的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)。生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額為：普通小學(xué)每生每年600元、普通初中每生每年800元、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元。生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額所需資金由中央、省、縣共同分擔(dān)，其中，中央與地方分擔(dān)比例為6：4；地方承擔(dān)部分省與縣分擔(dān)比例為：農(nóng)村地區(qū)比照實(shí)施西部大開發(fā)政策和加快皖北地區(qū)發(fā)展政策范圍內(nèi)的縣為8：2。現(xiàn)有公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)高于基準(zhǔn)定額的，要確保水平不降低。
2.適當(dāng)提高寄宿制學(xué)校和規(guī)模較小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助水平。在生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額基礎(chǔ)上，對寄宿制學(xué)校按照寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，繼續(xù)落實(shí)好農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi)和學(xué)校取暖費(fèi)補(bǔ)助等政策。
（二）免費(fèi)提供城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生國家規(guī)定課程教科書和免費(fèi)為小學(xué)一年級新生提供正版學(xué)生字典所需資金由中央全額承擔(dān)。全面取消城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段地方教材。
（三）補(bǔ)助城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)
家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助基本標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元；家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生生活補(bǔ)助基本標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每年500元、初中每生每年625元。所需資金由中央和縣按照5：5比例分擔(dān)。省教育廳、省財(cái)政廳確定全省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生平均貧困面，我縣合理確定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生貧困面，切實(shí)提高資助的精準(zhǔn)度。
（四）鞏固完善農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校舍安全保障長效機(jī)制
支持農(nóng)村地區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校維修改造、抗震加固、改擴(kuò)建校舍及其附屬設(shè)施。農(nóng)村地區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校校舍安全保障機(jī)制所需資金由中央和省按照6：4比例分擔(dān)。
1.義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”資金惠及所有城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生，校舍安全保障長效機(jī)制資金覆蓋所有農(nóng)村公辦義務(wù)教育學(xué)校。
2.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在輸入地公辦義務(wù)教育學(xué)校就讀，其收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，一律不得收取借讀費(fèi)、擇校費(fèi)，更不得要求捐資助學(xué)或攤派其他費(fèi)用。
3.本著“強(qiáng)化政府義務(wù)、減輕群眾負(fù)擔(dān)”的原則，完善民辦學(xué)校接受義務(wù)教育學(xué)生相關(guān)手續(xù)，積極采取有效措施，確保在接受政府委托、承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的民辦學(xué)校就讀的學(xué)生，同等享受義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策。
4.民辦學(xué)校學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照中央和省確定的生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額執(zhí)行，我縣按照現(xiàn)行政策足額落實(shí)。民辦學(xué)校在獲取財(cái)政、教育部門核撥的生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助后，等額減收在校學(xué)生學(xué)費(fèi)。
1.免教科書。國家規(guī)定課程教科書和正版學(xué)生字典由省教育廳、省財(cái)政廳統(tǒng)一組織公開招標(biāo)和集中采購。國家規(guī)定課程教科書和正版學(xué)生字典，具體采購辦法按教育部、財(cái)政部《關(guān)于印發(fā)免費(fèi)教科書政府采購工作暫行辦法的通知》（教財(cái)〔2005〕6號）、《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的實(shí)施意見》（皖政〔2016〕31號）和《安徽省教育廳安徽省財(cái)政廳關(guān)于完善義務(wù)教育免費(fèi)教科書審核發(fā)放與結(jié)算工作的通知》（皖教秘基〔2017〕33號）執(zhí)行。
2.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助。原則上按學(xué)期申請、評定和發(fā)放。每學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校組織學(xué)生提交申請材料，并組織評審認(rèn)定工作，對評審認(rèn)定的擬資助學(xué)生名單在適當(dāng)范圍內(nèi)、以適當(dāng)方式公示5個(gè)工作日。經(jīng)公示無異議后，學(xué)校將評審結(jié)果報(bào)送所屬縣級教育行政部門審核。生活補(bǔ)助資金可由財(cái)政通過“一卡通”直接發(fā)放到受助學(xué)生，也可由財(cái)政撥付至學(xué)校后，由學(xué)校通過銀行卡發(fā)放到受助學(xué)生，確因特殊情況無法辦理銀行卡的受助學(xué)生，學(xué)?？稍趫?bào)請所屬教育行政部門同意后，向其發(fā)放現(xiàn)金。
3.校舍維修改造。根據(jù)省級以上補(bǔ)助資金額度，結(jié)合我縣財(cái)力，以確保校舍安全為首要任務(wù)，編制校舍維修改造實(shí)施年度實(shí)施計(jì)劃，審核通過后省教育廳、省財(cái)政廳聯(lián)合下達(dá)年度計(jì)劃，并建立校舍維修改造省級以上補(bǔ)助資金項(xiàng)目庫。我縣組織項(xiàng)目實(shí)施，按月上報(bào)實(shí)施進(jìn)展情況。
1.依法規(guī)范做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)，切實(shí)加強(qiáng)在校生學(xué)籍管理，對教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表統(tǒng)計(jì)的義務(wù)教育學(xué)生數(shù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，不斷完善中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，定期對學(xué)籍信息進(jìn)行清理和更新，并與教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表協(xié)同一致，嚴(yán)格把“具有學(xué)籍并在每學(xué)年初進(jìn)行學(xué)籍注冊的學(xué)生數(shù)”作為教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)的對象，切實(shí)保障教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表統(tǒng)計(jì)學(xué)生數(shù)與學(xué)籍?dāng)?shù)的統(tǒng)一性。
2.縣級財(cái)政、教育部門要落實(shí)對義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的管理主體責(zé)任，加強(qiáng)縣域內(nèi)相關(guān)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌安排，兼顧不同規(guī)模學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)際情況，向寄宿制學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，保障規(guī)模較小學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的基本需求。
3.義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)支付執(zhí)行國庫集中支付制度，涉及政府采購的，按照政府采購有關(guān)法律制度執(zhí)行。
4.縣級財(cái)政、教育部門要加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算管理，細(xì)化預(yù)算編制，硬化預(yù)算執(zhí)行，強(qiáng)化預(yù)算監(jiān)督；規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)使用管理“雙審核”和“雙
報(bào)告
”制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)支出的審核把關(guān)和財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督檢查，確保補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)使用安全、規(guī)范和有效。5.義務(wù)教育學(xué)校要建立健全預(yù)算管理制度，按照輕重緩急、統(tǒng)籌兼顧的原則安排使用公用經(jīng)費(fèi)，既要保證開展日常教育教學(xué)活動(dòng)所需的基本支出，又要適當(dāng)安排促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所需的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出；制定完善內(nèi)部經(jīng)費(fèi)管理辦法，細(xì)化公用經(jīng)費(fèi)等支出事項(xiàng)與標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)物消耗核算，建立規(guī)范的經(jīng)費(fèi)、實(shí)物等管理程序，建立物品采購登記臺(tái)賬，健全物品驗(yàn)收、進(jìn)出庫、保管、領(lǐng)用制度，明確責(zé)任，嚴(yán)格管理；規(guī)范收費(fèi)行為，加強(qiáng)服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)的管理。
1.義務(wù)教育學(xué)校要建立財(cái)務(wù)信息公開制度，定期公布公用經(jīng)費(fèi)使用及財(cái)務(wù)收支情況，接受師生和群眾的監(jiān)督；建立健全內(nèi)部控制制度、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度等監(jiān)督制度，依法接受主管部門和財(cái)政、審計(jì)等部門的監(jiān)督。
2.縣級教育部門要聯(lián)合財(cái)政、審計(jì)等相關(guān)部門，對所屬義務(wù)教育學(xué)校義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)使用管理情況，定期開展專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，同時(shí)
報(bào)告
當(dāng)?shù)卣蜕霞壷鞴懿块T。特殊工時(shí)實(shí)施方案篇十一
為了規(guī)范特殊工時(shí)管理，維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《國務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》等法律、行政法規(guī)，我部研究起草了《特殊工時(shí)管理規(guī)定（征求意見稿）》（以下簡稱征求意見稿）?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說明如下：
一、立法原則
征求意見稿的起草堅(jiān)持以下三個(gè)基本原則：
一是堅(jiān)持維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益和促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展相統(tǒng)一。修訂完善特殊工時(shí)制度，既要嚴(yán)格規(guī)范企業(yè)勞動(dòng)用工行為、切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，又要考慮市場競爭條件下適度增加企業(yè)工時(shí)制度彈性、提升企業(yè)的管理水平和競爭能力、促進(jìn)企業(yè)良性健康發(fā)展的客觀需要，綜合平衡兩者的利益關(guān)系，維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系的和諧穩(wěn)定。
二是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度為主體、特殊工時(shí)為補(bǔ)充。勞動(dòng)法在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的同時(shí)，考慮到部分行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，規(guī)定了特殊工時(shí)制度。特殊工時(shí)制度只是針對特殊情況適用，不應(yīng)該成為多數(shù)企業(yè)和勞動(dòng)者廣為適用的制度。
三是堅(jiān)持嚴(yán)格限制與適度放寬相結(jié)合。特殊工時(shí)制度包括不定時(shí)工作制和綜合計(jì)算工時(shí)工作制。其中，不定時(shí)工作制沒有固定的工作時(shí)間，不計(jì)發(fā)加班工資，對勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬、休息休假權(quán)利和身心健康影響較大。因此，要嚴(yán)格把握不定時(shí)工作制的適用范圍，以防因其濫用嚴(yán)重?fù)p害勞動(dòng)者合法權(quán)益。綜合計(jì)算工時(shí)工作制，在其計(jì)算周期內(nèi)的累計(jì)工作時(shí)間應(yīng)當(dāng)與標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間相當(dāng)，超出的部分算作延長工作時(shí)間，計(jì)發(fā)加班費(fèi)。隨著技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一些新興行業(yè)企業(yè)具備實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的特點(diǎn)，因此要區(qū)別情況適度放寬，將其納入綜合計(jì)算工時(shí)工作制的適用范圍。
二、主要內(nèi)容
征求意見稿共6章29條。主要規(guī)定了以下內(nèi)容：
一是規(guī)定了特殊工時(shí)制度的適用范圍。根據(jù)勞動(dòng)法，規(guī)定中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)，因生產(chǎn)特點(diǎn)或工作性質(zhì)特殊、不能實(shí)行國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度的，按照本規(guī)定實(shí)行特殊工時(shí)制度（第二條）。同時(shí)，考慮到勞動(dòng)合同法將民辦非企業(yè)單位等組織納入了調(diào)整范圍，實(shí)踐中部分事業(yè)單位也有特殊需求，規(guī)定事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等組織和有雇工的個(gè)體工商戶需要實(shí)行特殊工時(shí)制度的，參照本規(guī)定執(zhí)行（第二十四條）。
二是規(guī)定了不定時(shí)工作制的崗位范圍以及工資保護(hù)。征求意見稿規(guī)定，實(shí)行不定時(shí)工作制的崗位范圍包括：對企業(yè)經(jīng)營管理負(fù)有決策、指揮等領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的高級管理崗位；勞動(dòng)者可以自主安排工作時(shí)間且無考勤要求的技術(shù)、研發(fā)、創(chuàng)作等崗位；需要機(jī)動(dòng)作業(yè)、由勞動(dòng)者根據(jù)工作需要安排工作時(shí)間的外勤、推銷、長途運(yùn)輸?shù)葝徫唬ǖ谖鍡l）。為了防止濫用不定時(shí)工作制，對實(shí)行不定時(shí)工作制勞動(dòng)者的工資作了保護(hù)性限制，即年工資報(bào)酬不得低于企業(yè)所在直轄市、設(shè)區(qū)的市人民政府公布的本地區(qū)上年度職工平均工資（第六條）。
三是規(guī)定了綜合計(jì)算工時(shí)工作制的崗位范圍及其綜合計(jì)算周期、延長工作時(shí)間的限制。征求意見稿規(guī)定了實(shí)行不定時(shí)工作制的崗位范圍和綜合計(jì)算工時(shí)的周期（第七條、第八條）。為了保護(hù)勞動(dòng)者的休息權(quán)益，參考日本工時(shí)法律有關(guān)規(guī)定，對綜合計(jì)算周期內(nèi)延長工作時(shí)間的總時(shí)長作了限制，綜合計(jì)算周期越長，延長工作時(shí)間的限制越嚴(yán)格（第九條）。根據(jù)勞動(dòng)法每日延長工作時(shí)間最長不超過3小時(shí)的規(guī)定，對綜合計(jì)算工時(shí)工作制每日最長工作時(shí)間作了限制性規(guī)定，即正常工作時(shí)間和延長工作時(shí)間總和不得超過11小時(shí)（第十條）。
四是對特殊工時(shí)的審批管理進(jìn)行了規(guī)范。為了規(guī)范管理，根據(jù)勞動(dòng)法、行政許可法和地方實(shí)踐做法，對管轄范圍、報(bào)批材料、審批程序、時(shí)限以及批復(fù)決定的撤銷作了規(guī)定（第十二條至第十五條）。為了加強(qiáng)監(jiān)督，對救濟(jì)渠道、行政監(jiān)督和批復(fù)決定公示作了規(guī)定（第十六條、第十七條和第十八條）。此外，為了規(guī)范勞務(wù)派遣用工，規(guī)定勞務(wù)派遣單位不得為被派遣勞動(dòng)者申請實(shí)行特殊工時(shí)制度（第二十條）。
五是規(guī)定了相關(guān)法律責(zé)任。征求意見稿規(guī)定了企業(yè)未經(jīng)審批實(shí)行特殊工時(shí)、未將有關(guān)批復(fù)公示、未按規(guī)定報(bào)備等行為的法律責(zé)任（第二十一條至第二十三條）。
六是對相關(guān)概念作了解釋性規(guī)定?，F(xiàn)行關(guān)于工時(shí)的法律法規(guī)中缺乏對工作時(shí)間、工作間歇和夜班等概念的明確界定，實(shí)踐中理解不一，引發(fā)了一些爭議。因此，征求意見稿對相關(guān)概念作了解釋性規(guī)定（第二十六條至第二十八條）。
特殊工時(shí)管理規(guī)定（征求意見稿）
第一章 總 則
第一條【立法宗旨】為了規(guī)范特殊工時(shí)管理，維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》（以下簡稱勞動(dòng)法）、《國務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》等法律、行政法規(guī)，制定本規(guī)定。
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特殊工時(shí)實(shí)施方案篇十二
本規(guī)定所稱特殊工時(shí)制度包括不定時(shí)工作制和綜合計(jì)算工時(shí)工作制。
第四條特殊工時(shí)制度的休息休假
企業(yè)安排勞動(dòng)者在特殊工時(shí)制度崗位上工作的，應(yīng)當(dāng)事先與勞動(dòng)者協(xié)商一致，并制定科學(xué)合理的勞動(dòng)定額、工時(shí)考勤、休息休假、薪酬支付等辦法，確保勞動(dòng)者的休息休假權(quán)利和生產(chǎn)、工作任務(wù)的完成。
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇十三
(一)國務(wù)院國資委監(jiān)管的企業(yè);
(二)國有商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司;
(三)鐵道、民航、煙草部門所屬企業(yè)。
其他企業(yè)申請實(shí)行特殊工時(shí)制度的，應(yīng)當(dāng)按照所在省、自治區(qū)、直轄市人力資源和社會(huì)保障行政部門制定的具體實(shí)施辦法審批和備案。
第十三條【報(bào)批材料】企業(yè)申請實(shí)行特殊工時(shí)制度，應(yīng)當(dāng)提交以下材料：
1、企業(yè)申請報(bào)告、申請表;
2、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照、法定代表人身份證明、組織機(jī)構(gòu)代碼證;
3、勞動(dòng)者意見表;
4、實(shí)行不定時(shí)工時(shí)制和綜合計(jì)算工時(shí)制的職工名單;
5、屬于有毒有害工種的，提交衛(wèi)生防疫等部門出具的生產(chǎn)環(huán)境達(dá)標(biāo)證明;
6、再次申請的，提交前一次實(shí)施情況報(bào)告;
7、涉及勞務(wù)派遣的，提交勞務(wù)派遣單位和被派遣勞動(dòng)者的書面意見;
8、職工休息休假制度;
9、工資表;
10、社會(huì)保險(xiǎn)結(jié)算單。
第十四條【審批程序】對企業(yè)實(shí)行特殊工時(shí)制度按照以下程序進(jìn)行審批：
(一)審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到企業(yè)提交的書面申請材料后10個(gè)工作日內(nèi)作出是否受理的決定，并書面告知企業(yè);申請材料不齊全的，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場或者在5個(gè)工作日內(nèi)一次告知企業(yè)需要補(bǔ)正的材料。
(三)審批機(jī)關(guān)作出批復(fù)決定后，應(yīng)當(dāng)在10個(gè)工作日內(nèi)送達(dá)企業(yè)。
第十五條【撤銷】有下列情形之一的，審批機(jī)關(guān)或者其上級行政機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)依法撤銷批復(fù)決定：
(一)審批機(jī)關(guān)超越法定職權(quán)作出的批復(fù)決定;
(二)審批機(jī)關(guān)違反法定程序作出的批復(fù)決定;
(三)審批機(jī)關(guān)對不具備申請資格或者不符合法定條件的企業(yè)作出的批復(fù)決定;
(四)經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行特殊工時(shí)的企業(yè)違反本規(guī)定，受到行政處罰后，依然拒不改正的;
(五)企業(yè)以欺騙、賄賂等不正當(dāng)手段取得批復(fù)決定的。
企業(yè)因違反第(四)項(xiàng)、第(五)項(xiàng)規(guī)定被撤銷批復(fù)決定的，審批機(jī)關(guān)自作出撤銷決定之日起1年內(nèi)不再受理其實(shí)行特殊工時(shí)制度的申請。
第十六條【救濟(jì)渠道】企業(yè)對審批機(jī)關(guān)作出的不予受理決定、不予批復(fù)決定或者撤銷批復(fù)決定不服的，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
第十七條【行政監(jiān)督】企業(yè)實(shí)行特殊工時(shí)制度的批復(fù)決定有效期限最長不得超過三年，批復(fù)決定依法公開。
審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)建立審批檔案，檔案保管年限不得短于實(shí)施期限屆滿后三年。
審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)建立健全特殊工時(shí)審批工作的內(nèi)部監(jiān)督管理機(jī)制，并自覺接受上級行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督檢查。
第十八條【更新處理】人力資源和社會(huì)保障部應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，及時(shí)更新可以實(shí)行特殊工時(shí)制度的行業(yè)和崗位，并定期向社會(huì)發(fā)布。
第十九條【公示及合同處理】企業(yè)收到審批機(jī)關(guān)的批復(fù)決定后，應(yīng)當(dāng)在本單位內(nèi)公示，公示期不少于15個(gè)工作日。
對經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)行特殊工時(shí)制度的崗位，企業(yè)應(yīng)當(dāng)告知?jiǎng)趧?dòng)者，在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)明確工作崗位、工時(shí)性質(zhì)以及休息休假、勞動(dòng)報(bào)酬等內(nèi)容。對已經(jīng)簽訂勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者，應(yīng)當(dāng)在原勞動(dòng)合同中加載相關(guān)內(nèi)容。
第二十條【變更處理】企業(yè)發(fā)生合并、分立或者變更名稱、經(jīng)營范圍等情況的，應(yīng)當(dāng)由變更后的新企業(yè)按照原審批機(jī)關(guān)的規(guī)定，重新申請、申請變更實(shí)行特殊工時(shí)制度或者報(bào)請備案。
第二十一條【勞務(wù)派遣特殊工時(shí)申請】用工單位需要在實(shí)行特殊工時(shí)制度的崗位上使用被派遣勞動(dòng)者的，應(yīng)當(dāng)與勞務(wù)派遣單位在勞務(wù)派遣協(xié)議中明確實(shí)行特殊工時(shí)制度的崗位、人數(shù)、期限和勞動(dòng)報(bào)酬等，勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)將勞務(wù)派遣協(xié)議的內(nèi)容告知被派遣勞動(dòng)者。
勞務(wù)派遣單位不得為被派遣勞動(dòng)者申請實(shí)行特殊工時(shí)制度。
特殊工時(shí)實(shí)施方案篇十四
為進(jìn)一步提升我市特殊教育水平，保障殘疾人受教育權(quán)利
,
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計(jì)劃（
2014
—
2016
年）的通知》（國辦發(fā)〔
2014
〕
1
2014
—
2016
年）的通知》（遼政辦發(fā)〔
2014
〕
47
號）精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
以黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神為指導(dǎo),
以“優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)質(zhì)教育、免費(fèi)實(shí)施、普惠全體”為目標(biāo)
,
全面落實(shí)國家《特殊教育提升計(jì)劃
(2014
—
2016
年
)
》和《遼寧省特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案（
2014
—
2016
年）》
,
堅(jiān)持特教特辦、重點(diǎn)扶持的基本原則
,
加大經(jīng)費(fèi)投入力度
,
建立健全支持保障體系
,
加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)
,
加快推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展
,
大力提升特殊教育水平
,
使殘疾人受教育權(quán)利得到充分保障，促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展和更好地融入社會(huì)，共享幸福生活。
我市特殊教育發(fā)展和提升要堅(jiān)持以下原則：1.
堅(jiān)持文明進(jìn)步和公平正義的原則，切實(shí)保障殘疾人受教育的權(quán)利；
2.
3.
堅(jiān)持全納教育的原則，培養(yǎng)殘疾學(xué)生融入社會(huì)和終身發(fā)展的能力；
4.
堅(jiān)持公益性教育的原則，確保殘疾學(xué)生（幼兒）接受從學(xué)前到高中階段免費(fèi)教育；
5.
堅(jiān)持“特教特辦”的原則，全面落實(shí)政府責(zé)任，完善投入保障，按需施教，醫(yī)教結(jié)合，夯實(shí)特殊教育的發(fā)展基礎(chǔ)。
,
2016
92%
以上，其他殘疾人受教育機(jī)會(huì)明顯增加。
建立以特殊教育學(xué)校為骨干，普通學(xué)校隨班就讀為主體，送教上門為補(bǔ)充的殘疾兒童少年義務(wù)教育體系，不斷提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度。積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，逐步提高非義務(wù)教育階段殘疾人接受教育的比例。提高特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確保特殊教育學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。建立健全覆蓋全體殘疾學(xué)生的資助體系。改善特殊教育辦學(xué)條件，加強(qiáng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)和生活無障礙設(shè)施建設(shè)。
落實(shí)視力、聽力、智力特殊教育課程方案。加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)化水平。深化特殊教育學(xué)校教育教學(xué)改革。逐步建立健全特殊教育的質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)體系。
1.
提高特殊教育學(xué)校招生能力。
充分發(fā)揮市特殊教育學(xué)校的骨干作用，逐年擴(kuò)大招生規(guī)模，增加招生類別。遼陽縣要積極創(chuàng)造條件，力爭在2016
年底前建成特殊教育學(xué)校并開始招生。積極支持有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特殊教育學(xué)校（班）。
2.
加強(qiáng)殘疾兒童少年入學(xué)管理。
殘聯(lián)、民政等部門每年要定期向教育部門提供殘疾適齡兒童少年信息，為教育部門統(tǒng)籌安排就讀學(xué)校提供依據(jù)。所有義務(wù)教育階段學(xué)校都要?jiǎng)?chuàng)造條件，依法接收具有接受一定普通教育能力的殘疾兒童少年隨班就讀。及時(shí)總結(jié)推廣隨班就讀成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)隨班就讀管理。3.
組織開展送教上門。
各縣（市）區(qū)教育行政部門要統(tǒng)籌安排特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校教育資源，積極創(chuàng)造條件，制定有針對性的教育方案，為確實(shí)不能到校就讀的重度適齡殘疾兒童少年提供送教上門或遠(yuǎn)程教育等服務(wù)，開展合適的個(gè)別化教育，并將其納入學(xué)籍管理。1.
因地制宜發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。
各縣（市）區(qū)要將殘疾兒童學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，列入學(xué)前教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。鼓勵(lì)和支持有條件的普通幼兒園開設(shè)殘疾兒童學(xué)前班。全市省級、市級示范性幼兒園要積極開設(shè)殘疾兒童學(xué)前班，開展殘疾兒童隨班就讀的實(shí)驗(yàn)和探索。鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)。支持有條件的殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)增設(shè)附屬幼兒園（班）。2.
加快發(fā)展殘疾人高中階段教育和職業(yè)培訓(xùn)。
遼陽市特殊教育學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，辦好高中教育班，逐步擴(kuò)大招收高中階段學(xué)生規(guī)模，努力使完成義務(wù)教育的殘疾學(xué)生能夠繼續(xù)接受以職業(yè)技能教育為主的高中階段教育。普通高中和中等職業(yè)學(xué)校要積極招收殘疾學(xué)生，為殘疾學(xué)生從業(yè)和繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。殘聯(lián)、人力資源社會(huì)保障部門要加強(qiáng)殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，提高殘疾人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。1.
保障特殊教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。
提高特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。從2015
年起，特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按照不低于
6000
元的水平足額撥付，有條件的地區(qū)可按照普通中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的
10
倍撥付，目前高于此標(biāo)準(zhǔn)的地區(qū)不得下調(diào)。學(xué)校規(guī)模不足
100
人的特殊教育學(xué)校按
100
人核定公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保證其正常運(yùn)行。隨班就讀、特教班和送教上門學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
2.
提高殘疾學(xué)生資助水平。
針對殘疾學(xué)生的特殊需要，實(shí)施殘疾兒童少年15
年免費(fèi)教育（免雜費(fèi)、免課本費(fèi)、免住宿費(fèi)）。各縣（市）區(qū)在落實(shí)義務(wù)教育寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策時(shí)，要優(yōu)先保證殘疾學(xué)生。各縣（市）區(qū)可根據(jù)實(shí)際情況對殘疾學(xué)生提供交通費(fèi)補(bǔ)助。
3.
加強(qiáng)特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。
各級財(cái)政支持的殘疾人康復(fù)項(xiàng)目要優(yōu)先資助殘疾兒童。市、縣（市）區(qū)政府加大特殊教育資金投入，對因維修及設(shè)備購置等一次性投入項(xiàng)目，確有需要的，可一次一議，優(yōu)先安排。鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué)。各縣（市）區(qū)財(cái)政要進(jìn)一步優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，安排支持特殊教育發(fā)展的專項(xiàng)資金，支持承擔(dān)隨班就讀殘疾學(xué)生較多的普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室，配備基本的教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備，為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)和生活便利。足額落實(shí)特殊教育保障經(jīng)費(fèi)，支持特殊教育學(xué)校完善教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練的設(shè)備設(shè)施，提升服務(wù)能力和發(fā)展水平。1.
配齊配足特殊教育教師。
切實(shí)落實(shí)特殊教育學(xué)校（班）開展正常教學(xué)和管理工作所需編制，優(yōu)先安排選聘特殊教育學(xué)校所需教師。2.
保障特殊教育教師待遇。
各縣（市）區(qū)要在解決好特殊教育轉(zhuǎn)崗教師較多、專業(yè)教師不足等問題的基礎(chǔ)上，對特殊教育教師特教津貼統(tǒng)一按照基本工資的15%
至
25%
標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在兒童福利機(jī)構(gòu)中承擔(dān)殘疾學(xué)生教育、生活和管理，且取得教師資格的工作人員按照此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。接收殘疾兒童少年隨班就讀的普通學(xué)校在績效考核、職稱評定時(shí)，對承擔(dān)特殊教育任務(wù)的教職工予以適度傾斜。各縣（市）區(qū)要為送教上門教師和承擔(dān)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)醫(yī)務(wù)人員提供適當(dāng)?shù)墓ぷ骱徒煌ㄑa(bǔ)貼，所需資金由同級財(cái)政予以保障。
3.
提升教師專業(yè)水平。
貫徹落實(shí)特殊教育教師專業(yè)證書制度和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定隨班就讀教師、送教上門教師和康復(fù)訓(xùn)練人員等的崗位職責(zé)。將殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)教師納入當(dāng)?shù)亟處熉殑?wù)（職稱）評聘規(guī)劃。建立健全體現(xiàn)特殊教育教師職業(yè)特點(diǎn)，重師德、重教學(xué)實(shí)績的職稱評價(jià)機(jī)制。將特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校承擔(dān)特殊教育的教師納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年度計(jì)劃，著力培養(yǎng)一批中青年特殊教育骨干。到2016
年，特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校特教班和隨班就讀教師的全員培訓(xùn)率達(dá)到
100%
。
1.
豐富教育內(nèi)容。
根據(jù)殘障學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，開展有針對性、個(gè)別化的教育教學(xué)活動(dòng)，使不同類別、不同程度的殘疾學(xué)生都能夠通過差異性教育得到和諧發(fā)展。積極研發(fā)校本課程和校本教材，注重學(xué)生潛能開發(fā)和功能補(bǔ)償，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。2.
改革教育方法。
探索建立特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校定期舉行交流活動(dòng)制度，促進(jìn)融合教育。以培養(yǎng)就業(yè)能力為導(dǎo)向，強(qiáng)化殘疾學(xué)生職業(yè)教育，建好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步加強(qiáng)對殘疾學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。建立健全特殊教育學(xué)校定期委派教師巡回指導(dǎo)隨班就讀工作制度，確保隨班就讀質(zhì)量。3.
開展特教研究。
市、縣（市）區(qū)教研部門要配備專職特教教研人員，組織并指導(dǎo)特殊教育機(jī)構(gòu)開展教育教學(xué)研究，不斷提高特殊教育質(zhì)量。市、縣（市）區(qū)政府將特殊教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)總體規(guī)劃，統(tǒng)籌處理特殊教育與其他類型教育關(guān)系，動(dòng)員全社會(huì)力量關(guān)心支持特殊教育事業(yè)發(fā)展。
市、縣（市）區(qū)建立政府領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、相關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施的工作機(jī)制，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)和工作措施，確保三年提升計(jì)劃圓滿完成。
教育部門要統(tǒng)籌制定特殊教育提升實(shí)施方案，加強(qiáng)對承擔(dān)特殊教育工作學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)，開展特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，依托全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)等平臺(tái)，加強(qiáng)殘疾兒童少年教育信息監(jiān)測服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理。
發(fā)展改革部門應(yīng)把特殊教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校規(guī)劃和建設(shè)。
財(cái)政部門要完善特殊教育投入政策，支持改善特殊教育辦學(xué)條件，加大對特殊教育學(xué)生資助力度。
編制部門會(huì)同教育部門共同做好教職工核編工作，按照國家和省定編制標(biāo)準(zhǔn)，足額落實(shí)特殊教育教職工人員編制。
民政部門要做好福利機(jī)構(gòu)孤殘兒童撫育和家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生救助工作。
,
研究和制定擴(kuò)大殘疾兒童入學(xué)的對策和辦法。做好殘疾兒童少年康復(fù)訓(xùn)練和輔具配發(fā)等工作。
人力資源社會(huì)保障部門要在工資待遇、職稱評定等方面完善落實(shí)對特殊教育教師的支持政策。
衛(wèi)生、計(jì)生部門要做好殘疾兒童少年的篩查、檢測和醫(yī)療與康復(fù)服務(wù)，開展優(yōu)生優(yōu)育宣傳、自愿免費(fèi)婚檢和國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目，努力降低殘疾兒童出生率。
發(fā)展特殊教育是促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅(jiān)持以人為本理念、弘揚(yáng)人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。各縣（市）區(qū)要把普及殘疾兒童少年入學(xué)、改善特殊教育條件、提升特殊教育保障水平作為推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，切實(shí)做好實(shí)施規(guī)劃，完善保障機(jī)制，落實(shí)工作措施，在全面把握殘疾兒童少年人數(shù)和特殊教育辦學(xué)現(xiàn)狀等情況的基礎(chǔ)上，抓緊編制本地區(qū)特殊教育的三年提升計(jì)劃，明確本地實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書，力爭通過三年努力，提高我市特殊教育的整體服務(wù)水平和發(fā)展能力。
教育督導(dǎo)部門要把特殊教育政策保障作為督導(dǎo)重點(diǎn)，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)生資助等方面的督導(dǎo)檢查。把特殊教育相關(guān)指標(biāo)列入縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。特殊工時(shí)實(shí)施方案篇十五
北京市豐臺(tái)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局：
我單位是一家生產(chǎn)制作模型的企業(yè)，注冊地址：北京市豐臺(tái)區(qū)沙崗甲5號，現(xiàn)有員工人。我公司主要以加工制作為主，因客戶加工訂單不穩(wěn)定，生產(chǎn)任務(wù)不均衡，需采取集中工作、集中休息、輪換調(diào)休等方式安排生產(chǎn)和員工休息，導(dǎo)致部分崗位員工無法實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作制，需申請實(shí)行特殊工時(shí)工作制。
一、申請不定時(shí)工作制所涉及的崗位及人數(shù)：市場專員人、司機(jī)人，共計(jì)3人。
因公司有大量銷售業(yè)務(wù)，需不定期派出市場專員進(jìn)行市場調(diào)研，拜訪客戶，業(yè)務(wù)洽談。因司機(jī)不定時(shí)需要在本市及外埠范圍運(yùn)送產(chǎn)品、加工材料及現(xiàn)場安裝維護(hù)人員。工作時(shí)間不確定，機(jī)動(dòng)性大。職工在完成公司下達(dá)工作任務(wù)的情況下，工作和休息時(shí)間自行安排。
二、申請實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制所涉及的崗位及人數(shù)：模型制作員人、工程繪圖員人、噴漆工刻員人、電工人、車間主任人，共計(jì)13人。
具體工作方式、休息休假安排如下：在生產(chǎn)旺季訂單較多時(shí)采取集中或輪班工作(其中雕刻員崗位實(shí)行三班倒工作方式，其余崗位人員因模型制作、安裝、調(diào)試及維修地點(diǎn)和時(shí)間不固定，采取集中或輪班工作方式)，每周工作一般不超過六天，每日工作一般不超過8小時(shí)，基本保證員工每周休息一天;在生產(chǎn)淡季訂單較少時(shí)采取集中休息，輪換調(diào)休，確保職工在計(jì)算周期內(nèi)實(shí)際工作時(shí)間不超過法定工作時(shí)間，即平均每周不超過40小時(shí)，平均每月不超過小時(shí)，全年不超過小時(shí)，遇特殊情況，職工的'工作時(shí)間超過法定工作時(shí)間的，在法律法規(guī)規(guī)定范圍內(nèi)，依法支付加班工資。實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制和不定時(shí)工作制以年為計(jì)算周期，執(zhí)行限期為一年。
現(xiàn)依據(jù)國家法律法規(guī)規(guī)定，特向貴局申請?zhí)厥夤r(shí)審批。
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20xx年8月26日
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