學(xué)習(xí)和工作中的總結(jié)是一種積累和提升，它能使我們不斷進(jìn)步，并在人生道路上不斷超越自我。較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長和繁雜的內(nèi)容?？偨Y(jié)是對工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。寫總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考借鑒。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及，越來越多的孩子遠(yuǎn)離了書籍，沉溺于虛擬世界的網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體。這對于他們的成長發(fā)展無疑是一種阻礙。作為家長，如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣成為了一個(gè)重要的課題。筆者通過自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)了一些關(guān)于家長如何寫孩子閱讀的心得體會(huì)。
首先，家長應(yīng)該充分了解孩子的興趣愛好和閱讀需求。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和興趣，家長需要用心去觀察和理解。只有了解孩子的需求，才能真正找到適合他們的書籍。例如，如果孩子對科學(xué)感興趣，家長可以給他們選擇一些科普讀物；如果孩子喜歡動(dòng)畫片，可以給他們選擇一些以動(dòng)畫為主題的繪本。關(guān)鍵在于，家長要真正站在孩子的角度思考，給他們提供與他們興趣相符的讀物。
其次，家長要為孩子搭建良好的閱讀環(huán)境。一個(gè)好的閱讀環(huán)境是促進(jìn)孩子閱讀的關(guān)鍵。首先，家長應(yīng)該建立一個(gè)靜謐的閱讀空間，避免有過多的噪音干擾孩子。其次，要為孩子提供全方位的閱讀材料。不僅應(yīng)該有豐富的圖書資源，還應(yīng)該有報(bào)紙、雜志等不同類型的閱讀材料。其實(shí)，除了傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍，家長也可以鼓勵(lì)孩子利用電子書籍進(jìn)行閱讀，尤其是對于一些年輕的孩子來說，他們更容易接受電子媒體。此外，家長還可以和孩子一起去圖書館看書，去書店挑選喜歡的書籍，這樣的親子活動(dòng)不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
除了提供良好的閱讀環(huán)境外，家長還應(yīng)該樹立榜樣，積極示范。在孩子的成長過程中，家長是他們最重要的榜樣。如果家長本身不喜歡讀書，很難讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣。因此，家長應(yīng)該先從自己做起，積極地閱讀，向孩子展示讀書的樂趣和益處。當(dāng)孩子看到家長每天都在讀書，他們自然會(huì)對讀書產(chǎn)生興趣，也會(huì)模仿家長的行為，主動(dòng)去讀書。此外，家長還可以和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，通過討論、分享讀書體會(huì)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也能激發(fā)孩子對閱讀的興趣。
最后，家長還應(yīng)積極引導(dǎo)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣。俗話說得好，“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣勝過考十年功夫”。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長的耐心和堅(jiān)持。首先，家長可以為孩子設(shè)定一個(gè)閱讀時(shí)間，每天固定時(shí)間讓孩子讀書，逐漸養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣。其次，家長可以給孩子制定閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)他們按照計(jì)劃讀完一本書。當(dāng)孩子真正體驗(yàn)到讀書的樂趣和收益時(shí)，他們會(huì)自覺地堅(jiān)持下去。此外，家長也要給孩子一些閱讀目標(biāo)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定合理的目標(biāo)，讓孩子明確自己閱讀的目的和動(dòng)力。
總之，家長寫孩子閱讀的心得體會(huì)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)的過程。家長要了解孩子的興趣需求，為他們搭建良好的閱讀環(huán)境，樹立良好的閱讀榜樣，并積極引導(dǎo)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣。只有這樣，我們才能幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和豐富的知識儲備，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇二
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，教育學(xué)家一直強(qiáng)調(diào)家長與孩子共讀的重要性。通過與孩子們一起分享閱讀的樂趣，不僅能夠培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，還能加深親子關(guān)系。本文將從培養(yǎng)閱讀興趣、選擇適合孩子的書籍、理解閱讀內(nèi)容、引導(dǎo)孩子表達(dá)和共享閱讀體驗(yàn)等方面，探討家長與孩子共讀的心得體會(huì)。
首先，家長應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀對于孩子的成長至關(guān)重要，因此，家長應(yīng)該從小就注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在孩子還是嬰兒的時(shí)候，家長就可以給他們指導(dǎo)繪本，培養(yǎng)他們對文字和圖片的興趣。當(dāng)孩子長大一些后，家長可以選擇一些適合他們年齡的故事書、傳記和科普讀物等，盡可能豐富他們的閱讀內(nèi)容。同時(shí)，家長也可以示范閱讀的行為，比如每天為孩子讀一些故事書，這將增加孩子與書籍的親密感。
其次，家長在選擇適合孩子的書籍時(shí)要注意其內(nèi)容的適宜性。孩子的年齡和心理發(fā)展決定了他們有不同的閱讀需求。因此，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣來選擇適合的書籍。對于較小的孩子，家長可以選擇一些具有豐富圖畫和簡單故事的繪本，激發(fā)他們對閱讀的興趣。對于較大的孩子，家長可以選擇一些具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的書籍，幫助他們拓展知識和培養(yǎng)批判思維。此外，家長可以鼓勵(lì)孩子選擇自己感興趣的書籍，提高他們主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。
第三，理解閱讀內(nèi)容是家長與孩子共讀的關(guān)鍵。讓孩子能夠理解閱讀內(nèi)容是家長共讀的一個(gè)重要目標(biāo)。為此，家長可以與孩子一起討論書中的情節(jié)、人物和主題，幫助他們深入理解讀物。家長可以鼓勵(lì)孩子提出問題，思考故事的意義，并通過問答的形式促使他們更深入地思考。這樣不僅能夠加深孩子對書籍的理解，還培養(yǎng)了他們的思維能力和批判性思維。
第四，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的閱讀體會(huì)。閱讀不僅僅是獲取知識，還是一個(gè)思考和表達(dá)的過程。家長可以鼓勵(lì)孩子將閱讀的體會(huì)和感受以口頭或書面形式表達(dá)出來，比如讓孩子給自己喜歡的人物寫一封信，或者說一段讀后感。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，還能促進(jìn)他們對閱讀內(nèi)容的思考和理解。
最后，家長與孩子共享閱讀的體驗(yàn)是家庭教育中的一種樂趣。家長不僅應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，還應(yīng)該與孩子一起享受閱讀的快樂。家庭可以設(shè)立一個(gè)共讀時(shí)間，每天抽出一段時(shí)間讓全家人一起閱讀。家長可以跟孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，討論書中的內(nèi)容，以此加深親子之間的交流和了解。共享閱讀的體驗(yàn)不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓孩子在愉快的氛圍中享受閱讀帶來的樂趣。
綜上所述，家長與孩子共讀是一種培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣和親子關(guān)系的重要方式。家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，選擇適合孩子的書籍，幫助孩子理解閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)他們表達(dá)閱讀體會(huì)，并與孩子共享閱讀的樂趣。通過這些心得體會(huì)，家長可以更好地引導(dǎo)孩子走進(jìn)書海，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，助力他們成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇三
閱讀是一項(xiàng)能夠帶給人們無限快樂和啟發(fā)的活動(dòng)，而對于家長來說，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在與孩子一起度過閱讀時(shí)光的過程中，家長們都會(huì)獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從培養(yǎng)閱讀興趣、共同閱讀、選擇適合的書籍、引導(dǎo)思考和激發(fā)創(chuàng)造力等五個(gè)方面探討家長與孩子閱讀的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)閱讀興趣是家長與孩子共同追求的目標(biāo)。孩子對閱讀可能抱有厭倦或者沒興趣的態(tài)度，但是家長可以通過自己的示范和鼓勵(lì)來改變這一現(xiàn)狀。家長可以以身作則，自己成為一個(gè)閱讀的榜樣，讓孩子看到閱讀的樂趣和意義。同時(shí)，家長還可以定期帶孩子去書店或圖書館，讓他們親自感受到各種繪本和故事書的魅力。通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以打開他們的思維和想象力，讓他們在閱讀中得到樂趣和成長。
其次，共同閱讀是增強(qiáng)家長與孩子間感情的有效方式。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，家長往往忽略了與孩子之間的交流和陪伴，而閱讀則是一種很好的機(jī)會(huì)。家長可以每天抽出一些時(shí)間，和孩子一起坐下來，共同閱讀一本書。在閱讀的過程中，家長可以和孩子交流對書中情節(jié)、人物和主題的理解和感受。通過共同閱讀，可以增進(jìn)家長與孩子之間的親密關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
第三，選擇適合的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵。不同年齡階段的孩子對書籍的需求和興趣是不同的，家長需要根據(jù)孩子的個(gè)性和年齡來選擇適合的書籍。對于年幼的孩子，繪本和寓言故事是更合適的選擇，而對于年長的孩子，可以嘗試一些有趣的小說和科普讀物。針對孩子的興趣愛好，家長還可以選擇與之相關(guān)的主題書籍，從而激發(fā)孩子的閱讀欲望并且擴(kuò)大他們的知識面。
第四，引導(dǎo)思考是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要方法。閱讀不僅僅是為了獲得信息，更重要的是培養(yǎng)思考能力。家長可以在閱讀時(shí)提問孩子有關(guān)故事情節(jié)、人物性格或道德問題，引導(dǎo)他們加深對書中內(nèi)容的理解和思考。通過這樣的方式，孩子能夠培養(yǎng)批判性思維和閱讀理解能力，提高自己的思考水平。
最后，家長還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。閱讀不僅可以拓寬孩子的視野，還能夠激發(fā)他們對世界的想象和創(chuàng)造。家長可以鼓勵(lì)孩子在閱讀后寫下自己的感想和故事，或者畫出自己的想法和情景。這樣的活動(dòng)可以提高孩子的寫作和繪畫能力，同時(shí)也增加了對閱讀材料的理解和欣賞。
總之，家長與孩子一起閱讀是一項(xiàng)有益的活動(dòng)。通過培養(yǎng)閱讀興趣、共同閱讀、選擇適合的書籍、引導(dǎo)思考和激發(fā)創(chuàng)造力，不僅可以增強(qiáng)家長與孩子之間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思考能力。讓我們一起與孩子一同享受閱讀的樂趣，并且在這個(gè)過程中一起成長。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
家長寫孩子閱讀的心得體會(huì)
孩子的閱讀能力的培養(yǎng)是家長應(yīng)該高度重視的問題。作為家長，我們要深入理解孩子閱讀的重要性，并積極參與并引導(dǎo)孩子的閱讀活動(dòng)。在和孩子一起度過書屋的時(shí)光中，我有了一些關(guān)于家長寫孩子閱讀的心得體會(huì)。
第二段：興趣為先（字?jǐn)?shù)：250字）
在推動(dòng)孩子閱讀的過程中，引起他們的閱讀興趣是首要任務(wù)。興趣是每個(gè)人走進(jìn)閱讀大門的鑰匙，只有孩子對閱讀有著濃厚的興趣，他們才會(huì)主動(dòng)愿意閱讀。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我嘗試著與孩子一同選擇適合他們的書，并創(chuàng)造一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，尊重孩子的愛好，給予他們充足的自由選擇權(quán)，能夠激發(fā)他們對閱讀的興趣。
第三段：種類多樣（字?jǐn)?shù)：250字）
為了讓孩子多樣化閱讀，我鼓勵(lì)他們大膽嘗試不同的閱讀材料。在孩子的閱讀范圍中，除了故事書外，還有詩歌、傳記、科普讀物等等多種多樣的類別。我發(fā)現(xiàn)，多樣化的閱讀材料潤澤了孩子的閱讀胃口，開拓了他們的眼界。此外，多樣化的閱讀也能夠培養(yǎng)孩子綜合思考的能力，提高他們的文化素養(yǎng)。
第四段：示范引導(dǎo)（字?jǐn)?shù)：250字）
作為家長，我們要起到示范和引導(dǎo)的作用。除了讓孩子選擇適合他們的書籍，我們還應(yīng)該與他們分享我們自己的閱讀經(jīng)歷，并主動(dòng)與他們交流。有時(shí)候我會(huì)讀一些有趣的段落給孩子聽，引導(dǎo)他們理解其中的道理。我發(fā)現(xiàn)，通過示范和引導(dǎo)，孩子對閱讀的興趣和理解能力都有較大的提升。
第五段：積極鼓勵(lì)（字?jǐn)?shù)：250字）
最后，作為家長，我們要在孩子閱讀的道路上給予積極的鼓勵(lì)。孩子在閱讀過程中會(huì)遇到困難和挫折，我們要給予他們耐心的支持，幫助他們克服困難。對于每一次孩子的進(jìn)步和努力，我們都應(yīng)該及時(shí)給予贊美和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，積極的鼓勵(lì)能夠增加孩子對閱讀的自信心，讓他們更加有動(dòng)力持續(xù)閱讀。
結(jié)尾：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）
在推動(dòng)孩子閱讀的過程中，充滿愛心和耐心是最重要的。我們要尊重孩子的選擇，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，并通過多樣化的閱讀材料、示范引導(dǎo)和積極鼓勵(lì)來幫助他們提升閱讀能力。只有這樣，我們才能真正幫助孩子走上豐富多彩的閱讀之路。家長寫孩子閱讀的心得體會(huì)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，相信通過我們的努力，孩子們會(huì)成為優(yōu)秀的閱讀者。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇五
第一段：引言（150字）
閱讀是孩子個(gè)人發(fā)展和學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，而家長在孩子的閱讀教育中扮演著重要的角色。近年來，隨著科技的發(fā)展，孩子們追求即時(shí)滿足的文化消費(fèi)方式多了起來。然而，家長教育孩子閱讀的意義和方法還存在許多值得探討的問題。在我教育自己的孩子閱讀的過程中，積累了一些心得和體會(huì)。本文將從培養(yǎng)興趣、選擇適宜的書籍、共同閱讀、倡導(dǎo)多元文化和提供反思平臺五個(gè)方面進(jìn)行討論。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（250字）
首先，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。孩子從小就應(yīng)該接觸到各種類型的書籍，從而了解到"書籍是朋友"的美好感受。我發(fā)現(xiàn)，給孩子提供一個(gè)舒適、寬松的閱讀環(huán)境很有必要。在家里設(shè)置一個(gè)小書角，擺放各類書籍，并在家中不同的角落放置各種形式的閱讀材料，可以吸引孩子主動(dòng)去閱讀。此外，家長自己也應(yīng)該成為閱讀的榜樣，通過自己的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣來影響孩子。
第三段：選擇適宜的書籍（250字）
其次，家長應(yīng)該幫助孩子選擇適合他們年齡和能力水平的書籍。每個(gè)孩子的閱讀背景和閱讀水平都是不同的，家長需要了解孩子的需求并根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行指導(dǎo)。我經(jīng)常和孩子一起去圖書館或書店，讓他們自己挑選自己感興趣的書籍。這樣一來，孩子會(huì)對自己的選擇更有興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，家長還應(yīng)該在孩子讀完書籍后和他們進(jìn)行交流，引導(dǎo)他們提煉書中的主題和思想，培養(yǎng)他們的分析思維能力。
第四段：共同閱讀（250字）
第三，盡量和孩子共同閱讀。共同閱讀可以增強(qiáng)家長與孩子之間的情感聯(lián)系，也能為孩子提供更多的啟發(fā)和想象力。我和孩子們經(jīng)常選擇一些具有教育意義或經(jīng)典的故事書，每天晚上都會(huì)抽出一段時(shí)間進(jìn)行家庭共同閱讀。通過共同閱讀，家長可以引導(dǎo)孩子積極參與閱讀，提出問題和討論，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。這不僅能幫助孩子更好地理解和消化書中的內(nèi)容，也能讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己的意見。
第五段：倡導(dǎo)多元文化和提供反思平臺（300字）
最后，家長還應(yīng)該倡導(dǎo)多元文化的閱讀，并為孩子提供多元的反思平臺。世界是多元的，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子讀取來自不同國家、不同文化的書籍，幫助他們了解其他文化的價(jià)值觀和觀點(diǎn)。比如，我鼓勵(lì)孩子們閱讀國外的經(jīng)典文學(xué)作品，如莎士比亞的作品，同時(shí)也鼓勵(lì)他們閱讀中國古代文學(xué)，如《紅樓夢》。在孩子讀完書籍后，我會(huì)和他們一起討論書中所涉及的主題，讓孩子學(xué)會(huì)不同文化視角下的反思和思辨。
結(jié)論（100字）
家長教育孩子閱讀是一個(gè)長期而又復(fù)雜的過程，需要家長的耐心和智慧。通過培養(yǎng)興趣、選擇適宜的書籍、共同閱讀、倡導(dǎo)多元文化和提供反思平臺，家長可以更好地教育孩子閱讀，并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和終身學(xué)習(xí)的能力。家長們在教育孩子閱讀的過程中，也會(huì)獲得更多的收獲和成長。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇六
第一段：引言（100字）
閱讀是人類進(jìn)步和智慧的源泉，對于孩子來說更是無比重要。作為家長，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們從小就享受閱讀的樂趣。在這個(gè)過程中，我們家長也會(huì)得到諸多收獲和體會(huì)。以下是我親身經(jīng)歷和體會(huì)的總結(jié)，希望能給其他家長一些啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣（250字）
要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先要給他們提供豐富多樣的閱讀材料，包括童話、故事書、科普讀物等。在我家，我經(jīng)常帶孩子去圖書館，跟他們挑選合適的書籍。其次，家長要做好榜樣，親自閱讀并與孩子分享讀書體會(huì)。我會(huì)給孩子講故事，引導(dǎo)他們思考故事中的道理和意義。另外，我們還可以組織家庭閱讀時(shí)間，父母和孩子一起閱讀或互相朗讀，互相分享讀書心得和感受。
第三段：引導(dǎo)孩子深入思考（250字）
閱讀不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的思考能力。在閱讀過程中，我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注書中的細(xì)節(jié)，理解其中的情節(jié)發(fā)展和人物性格轉(zhuǎn)變，并通過問題引導(dǎo)他們深入思考。我發(fā)現(xiàn)，通過與孩子一起分析書中的情節(jié)和人物，他們的思維能力和批判性思維也得到了提升。在與孩子的互動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)自己對于文學(xué)作品的理解和思考更加深入。
第四段：促進(jìn)家庭親子關(guān)系（250字）
家長陪伴孩子閱讀的過程，不僅僅是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思考能力，更重要的是為家庭成員之間建立更強(qiáng)的親子關(guān)系。通過共同閱讀，我們可以更好地了解孩子的興趣和想法，增進(jìn)彼此的理解和信任。在閱讀過程中，我常常與孩子共同經(jīng)歷故事中的情感波動(dòng)，共同為人物的命運(yùn)揪心，這使我們之間的情感更加緊密和深厚。
第五段：結(jié)語（250字）
通過與孩子共同閱讀，我感受到了巨大的成就感和滿足感。孩子的語言表達(dá)和思維能力得到了提高，他們也變得更有自信和獨(dú)立。與此同時(shí)，我作為家長也拓寬了自己的知識面，并成為了孩子們的良師益友。我相信，只要家長和孩子一起朝著閱讀的道路前進(jìn)，我們的家庭將會(huì)更加幸福和溫馨。所以，讓我們一起努力，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)吧！
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇七
就孩子的成長過程來說，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)課程最輕松的階段，也是孩子記憶的黃金階段，我們要抓住孩子記憶的黃金時(shí)期，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，快樂自由地徜徉于書海，感受來自閱讀的快樂之旅！
興趣是最好的老師。孩子只有喜歡閱讀，才能付之于行動(dòng)。所以，讓孩子愛上閱讀的第一步就是讓孩子建立對閱讀的興趣。沒錯(cuò)，貪玩是孩子的天性，可是，也沒有孩子天生是不愛學(xué)習(xí)，不愛讀書的。對于閱讀，開始時(shí)孩子也是抱著極大的好奇心的，后來為何會(huì)朝著相反的方向發(fā)展，這與我們做大人的引導(dǎo)方式有關(guān)。所以，引導(dǎo)之初就是尋找孩子感興趣的書籍，否則書的內(nèi)容再好質(zhì)量再高，對于孩子來說都是無用的。即使對成年人來說，持久的閱讀興趣也是來源于書籍的“有趣”而不是“有用”。因此，買書時(shí)，要挑選一些故事性較強(qiáng)、對孩子有吸引力的書籍，孩子才會(huì)擁有繼續(xù)閱讀下去的持久動(dòng)力。
就拿我家孩子來說，每天我一定要做的事是給孩子講故事，如果哪天我忘了孩子便會(huì)提醒我，有時(shí)候他等不及了，會(huì)自己拿著床頭的書本認(rèn)真的翻看，因?yàn)榇蠖际且恍├L本，繪本精美的插圖，還有畫面亮麗的色彩，以及生動(dòng)有趣的故事情節(jié)都是孩子的最愛。對于小小的孩子來說，故事的魅力是無窮的，好聽的有趣的故事，孩子聽了好多遍也不會(huì)覺得厭煩，個(gè)別的熟練到能夠自己講下來，對于這一點(diǎn)，我相信和我們有相同經(jīng)歷的人一定會(huì)有深刻的感受的。我想有了這方面的興趣，等孩子年齡稍大一些，識字量達(dá)到一定程度的時(shí)候，他一定會(huì)迫不及待地自己去閱讀的。
有了閱讀的興趣，為孩子推薦挑選適合孩子年齡段的、又讓孩子喜歡閱讀的書籍很重要。我分年齡段簡單介紹一下：
低幼階段，主要是圖畫書為主，比如一些著名的繪本，童話故事等。我的兒子現(xiàn)在5歲，我常給他讀的書有：：《好餓的毛毛蟲》《蚯蚓日記》《我爸爸》《我媽媽》《爺爺一定有辦法》《愛心樹》《青蛙弗洛格的成長故事》《奧利弗的大夢想》《小熊與最好的爸爸》《鼴鼠和月亮的故事》《好孩子好習(xí)慣》《小怪物的故事》《小雞卡梅利多》等等。還有一些科學(xué)類的書籍，如《小牛頓科學(xué)館》，《法布爾昆蟲記》《神奇校車》等等。有單本的，也有成套的。孩子特別喜歡。
小學(xué)低年級階段，仍是以圖畫書、繪本書、童話故事、睡前故事為主，如《安徒生童話》《小巴掌故事》《笨狼的故事》等，也可以適當(dāng)閱讀一些趣味較濃的長篇小說《一年級的小蜜瓜》《一年級的小豌豆》等。
中、高年級階段閱讀的范圍更廣。如四大名著，一些獲獎(jiǎng)的國內(nèi)外名著，《時(shí)代蟋蟀的廣場》《夏洛的網(wǎng)》《長襪子皮皮》《魯濱遜漂流記》《窗邊的小豆豆》《小屁孩日記》《比波王子的故事》等等，還有孩子們比較喜歡的沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列的，楊紅櫻小說系列，新人文學(xué)讀本系列等等。
關(guān)于書籍的選擇，尤其是中高年級的閱讀書目，可根據(jù)老師的推薦，或參考校訊通的【閱讀樂園】，網(wǎng)頁上對不同年齡段的閱讀也有很好的推薦書目，大家可作參考。
1、親子閱讀：親子閱讀一般適合于低幼年齡段和低中年級階段的閱讀，它的形式也很多，一般有以下幾種，如：媽媽讀，孩子聽；媽媽和孩子輪讀；孩子讀，媽媽聽；孩子和媽媽比賽讀；媽媽和孩子邊讀邊聊等。
2、家庭讀書會(huì)：家庭讀書會(huì)是一種以多種表現(xiàn)形式來展示讀書效果的活動(dòng)。幾個(gè)家庭聯(lián)合，或一個(gè)獨(dú)立的家庭也可。大家在一起，或講故事，或誦讀，或吟唱，或穿插有趣的讀書名言、笑話，或談讀書收獲和體會(huì)等等。目的是讓孩子體會(huì)閱讀帶來的快樂，進(jìn)而快樂地閱讀。
3、以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。除了書本本身帶來的閱讀興趣之外，我們還可以通過活動(dòng)的形式促進(jìn)孩子的閱讀，比如積極響應(yīng)班級老師開展的閱讀活動(dòng)、校訊通舉辦的書香班級大賽等等。尤其是校訊通書香班級大賽，已經(jīng)舉行了八屆，第九屆活動(dòng)在本月月底即將開賽，不妨帶領(lǐng)孩子積極參與。
1、身教重于言教，自己要做好讀書的榜樣。要讓孩子愛上閱讀，給孩子營造一個(gè)良好的家庭讀書氛圍也很重要。也就是說我們自己首先要做讀書人，如果沒有時(shí)間讀書，至少孩子在讀書的時(shí)候，我們不能做看電視或打麻將之類的容易分散孩子注意力的事情。給孩子營造一個(gè)輕松快樂的讀書氛圍。而且愛讀書的家長也比較輕松自如地給孩子選取適合孩子年齡段閱讀的書籍，否則就會(huì)沒有充足的理由在那里對孩子的閱讀指手畫腳。
2、不要有孩子讀課外書就是讀閑書的想法。因?yàn)闆]有閱讀積淀的語文成績，只是在考查孩子學(xué)課本的水平，孩子一旦孩子進(jìn)入初中，尤其是高中，語文考卷和課本的練習(xí)越來越少，而與閱讀量的相關(guān)性就顯現(xiàn)出來了。
3、不要為了寫作而閱讀，也不要為了摘抄積累而閱讀，除了老師布置的作業(yè)之外，不要再私自讓孩子寫讀后感，或者讀書筆記之類的，因?yàn)閴毫χ碌膸в腥蝿?wù)的閱讀往往會(huì)讓閱讀的興趣大打折扣。
4、買書時(shí)盡量少買或是不要買那些功利性太強(qiáng)的作文輔導(dǎo)書籍。這樣的書雖然對孩子的寫作有一定的指導(dǎo)作用，但往往會(huì)限制孩子的寫作思維。像孩子愛看的《阿衰》等漫畫書籍，只建議作為偶爾的消遣。
5、買來圖書后莫要把圖書束之高閣，要把他們放在書桌、床頭、沙發(fā)等孩子唾手可得的地方，方便孩子隨時(shí)拿來閱讀。
6、留心孩子讀書的姿勢，不要看壞了眼睛就好。
除了到附近的書店去買，還可以到網(wǎng)上購買書籍，比如可以送貨上門的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和卓越亞馬遜網(wǎng)，另外還有京東商城、中國圖書網(wǎng)等等。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾試用過許多的手段來促進(jìn)學(xué)生的腦力勞動(dòng)，結(jié)果得出一條結(jié)論：最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍。閱讀貧乏的人，一定是語言貧乏的人，同時(shí)也是思維貧乏的人。而一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。所以，如果學(xué)校教育中不能為孩子提供足夠的閱讀條件的話，那么更要我們在家庭中來補(bǔ)足孩子的課外閱讀，讓孩子愛上閱讀，讓孩子的人生因閱讀而幸福美好！
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇八
家長和孩子可以讀同一本書或文章，讀完后，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，比如：這篇文章寫了什么？你從中得到了什么啟發(fā)？你覺得文章中最精彩的部分 是什 么？讀完文章，你學(xué)到了什么……看新聞時(shí)，可以問問孩子的看法，在這一過程中，家長和孩子要形成互動(dòng)，對孩子認(rèn)識不夠深刻的問題，家長可以說出自己的看 法；對于有爭議的的地方，要共同探討。這樣會(huì)提高孩子的口頭表達(dá)能力，鍛煉概括能力，增強(qiáng)對文章和事件的理解，激發(fā)閱讀的興趣，還能有助于家長和孩子之間 的溝通。
首先，為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如：讓孩子擁有自己獨(dú)立的房間、自己的小書架等，這些并不難做。其次，平時(shí)少看會(huì)兒電視，多帶頭讀書、讀報(bào)，做孩子閱讀的 榜樣。此外，堅(jiān)持引導(dǎo)孩子定期去圖書館看圖書或借閱圖書?？傊?，家長要言傳身教，營造讀書氛圍，激發(fā)孩子課外閱讀的興趣。
俗話說“不動(dòng)筆墨不讀書”，要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)積累本，堅(jiān)持摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，堅(jiān)持寫讀書筆記，或?qū)戦喿x感受，不一定很多，但一定要堅(jiān)持寫。家長自己也可以寫一寫，然后互換，談?wù)剬Ρ舜说目捶ā＿@樣不僅有利于提高閱讀能力，還為寫作打下了基礎(chǔ)。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇九
閱讀是一種生產(chǎn)力，是讓人獲取新知識、開拓眼界，提升語文素養(yǎng)的最好途徑。孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力直接影響其未來的學(xué)習(xí)成績和個(gè)人發(fā)展。因此，家長和老師需要重視孩子的閱讀情況，除了量化考核閱讀成果，更應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀心得和體會(huì)。
第二段：閱讀心得的重要性
評價(jià)孩子的閱讀成果僅僅局限于看到孩子閱讀了多少書籍，甚至?xí)屗麄冇X得閱讀是一件乏味且晦澀難懂的事情。相反，如果能夠引導(dǎo)孩子發(fā)表閱讀心得和體會(huì)，就可以迅速提高孩子對讀物的理解和發(fā)散思維能力，使孩子不僅能夠消化吸收書籍信息，而且能夠深刻反思和表達(dá)讀書感悟。
第三段：評價(jià)孩子閱讀心得的標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)孩子閱讀心得并不是讓孩子?xùn)|拼西湊的概括整理書中內(nèi)容，更不是臨時(shí)發(fā)揮 “說幾句”式的泛泛而談。孩子的閱讀心得應(yīng)該圍繞如下兩個(gè)方面評價(jià)：
1. 深刻性：孩子進(jìn)行深度的閱讀和研究，可以從多個(gè)層面把握書中文化底蘊(yùn)；
2. 藝術(shù)性：孩子可以憑借自己的思維和想象，對書中人物態(tài)度、情感分析、以及創(chuàng)意作出揣摩和推斷。
第四段：評價(jià)孩子閱讀心得的方法
如何評價(jià)孩子的閱讀心得？除了量化考核外，家長和老師可以通過以下措施進(jìn)行實(shí)踐：
1. 給孩子分享自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)孩子閱讀；
2. 留作業(yè)讓孩子整理和發(fā)表自己的閱讀心得；
3. 協(xié)助孩子分析書中人物、文化等角度要素，以此引導(dǎo)孩子思考和發(fā)表見解；
4. 系統(tǒng)性地收集家庭和學(xué)校的讀書心得，創(chuàng)造一個(gè)交流和分享的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)語
孩子的閱讀經(jīng)歷對其成長具有極大的影響，家長和老師應(yīng)該注重孩子的閱讀心得，將其作為評估孩子閱讀能力的重要指標(biāo)。通過正確的方法，培養(yǎng)孩子對于書籍與思想的探究和思考，讓他們成為具有良好思辨和表達(dá)能力的人才。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇十
哲哲六歲了，已經(jīng)是上幼兒園中班了，但他學(xué)東西總是靜不下心來，享受著兒童時(shí)代“頹廢”的生活。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，而作為家長是孩子的第一任老師，因此尋思著要讓孩子能夠靜下心來，于是我想到了要和孩子進(jìn)行親自閱讀，因?yàn)橛H子閱讀對孩子的身心成長具有特殊的意義，而閱讀能力，通常是在3—8歲期間形成。
我有了這樣的想法以后，立即行動(dòng)，我來到書店買了幾本彩色版的故事書。
剛開始我在講故事的時(shí)候，哲哲并沒有用心的聽進(jìn)去，他只是對書上的動(dòng)畫感興趣，小手翻來翻去，看到了他這樣，我覺得有些惱火。但是畢竟孩子還小，學(xué)習(xí)的接受方式不一樣。所以要慢慢來。在這樣的情況下，我想到先和孩子一起看書上的動(dòng)畫。然后慢慢地讀給孩子聽。我剛開始買的故事書故事情節(jié)都不是很長的，這樣有利孩子能夠記的住，避免孩子一下聽的時(shí)候因?yàn)樘L而心不在焉。其實(shí)對家長來說，讀書給孩子聽并不枯燥，而是一種很有意義的享受。
有一天，我象往常一樣給哲哲講故事《兔子拉拉》故事剛講完。哲哲就對我說；媽媽你能給我再將一遍嗎？等你講完這遍，我也給你講一遍?！澳钱?dāng)然好啦！”當(dāng)我第二遍講完的時(shí)候，他也開始講起來。雖然有點(diǎn)講的不完整，但是故事情節(jié)是對的。“媽媽，我講完啦，我講得對嗎？”我伸出大母指，對他說“孩子你真棒！”哲哲開心的笑了?！皨寢?，你明天再給我講一個(gè)故事講幾遍，然后我再講給你聽該那？”“好的”?？吹竭@些我明白了，在親子閱讀中家長語言激勵(lì)，動(dòng)作鼓勵(lì)也是要的，更重要的是，身教重于言教，行動(dòng)是無聲的命令，耳濡目染，時(shí)間一長，孩子的興趣就會(huì)自然被調(diào)動(dòng)起來，而且哲哲一拿到書一聽我講故事，他就能靜下心來。
書籍是人類思想的寶庫。和孩子進(jìn)行親子閱讀，不僅能增強(qiáng)語言能力，發(fā)揮想象力，還能增加孩子和父母的'互動(dòng)，益處多多。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇十一
閱讀是孩子成長過程中不可或缺的一部分。閱讀對于孩子的成長發(fā)展有著重要的影響，能夠開拓孩子的視野，豐富孩子的知識，培養(yǎng)孩子的思維和想象力。然而，僅僅是讓孩子看完一本書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，評價(jià)孩子的閱讀心得體會(huì)是一個(gè)必要的過程，這有助于孩子更好地理解和應(yīng)用所讀所學(xué)的知識。
第二段：如何評價(jià)孩子的閱讀心得體會(huì)
評價(jià)孩子的閱讀心得體會(huì)不是一個(gè)簡單的任務(wù)，需要考慮多方面的因素。首先，我們需要了解孩子的閱讀背景，了解孩子這次閱讀的內(nèi)容和目的，這樣才能更好地對孩子的閱讀心得進(jìn)行評價(jià)。其次，我們需要結(jié)合孩子的年齡和智力水平，表揚(yáng)孩子的閱讀成果，也要指出孩子的不足和錯(cuò)誤之處，鼓勵(lì)孩子改正。最后，我們需要關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，評價(jià)應(yīng)當(dāng)合理，適度，不給孩子造成負(fù)面情緒。
第三段：評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)孩子的閱讀心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)有一些明確的標(biāo)準(zhǔn)，以便評價(jià)能夠更加科學(xué)、公正。重要的標(biāo)準(zhǔn)包括閱讀的理解和掌握程度、閱讀的語言表達(dá)能力、閱讀的情感體驗(yàn)。我們不僅要看重孩子在這些方面的表現(xiàn)，也需要看到他們在養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和不斷深入閱讀的方面的努力和進(jìn)步。
第四段：評價(jià)的方式
評價(jià)方式更重要的是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高孩子的閱讀水平和思辨能力。我們可以采用多種方式來評價(jià)孩子的閱讀心得體會(huì)，例如：直接語言評價(jià)、讓孩子自評、簡歷表格評價(jià)、外部專家抽查等。我們不僅要評價(jià)閱讀成果本身，也要激發(fā)孩子的想象和主動(dòng)性，嘗試聽取孩子關(guān)于閱讀的感受和體驗(yàn)，了解他們在閱讀過程中的收獲和成長。
第五段：結(jié)尾
最后，評價(jià)孩子的閱讀心得體會(huì)不僅能夠促進(jìn)孩子的閱讀習(xí)慣的形成，也能夠加深孩子對所讀內(nèi)容的理解和掌握程度。我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心、用心，采用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)，以鼓勵(lì)孩子不斷閱讀、不斷總結(jié)和深化自己的閱讀體驗(yàn)，讓孩子在閱讀中感受到知識、收獲、成長。
孩子的閱讀心得家長評價(jià)篇十二
激發(fā)孩子閱讀興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，是送給孩子最好的禮物。在親子閱讀中，讓我感觸最深的有以下幾個(gè)心得體會(huì)。
俗話說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！弊鳛榧议L應(yīng)養(yǎng)成和孩子一起讀書的好習(xí)慣，一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力！兒子是我一手帶大的，他的每個(gè)階段的成長，我都?xì)v歷在目……首先：興趣是最好的老師!
上了幼兒園以后,我才懂得看繪本對孩子的益處。在這里要特別感謝幼兒園的老師們，對小朋友的付出和對家長的引導(dǎo)。兒子在幼兒園舉行的“小海豚閱讀吧”活動(dòng)中，還被授于“書香小博士”稱號，直到現(xiàn)在都經(jīng)常問我：“媽媽，什么時(shí)候能輪到我看書啊，我都好久沒有去小海豚閱讀吧了?！?/p>
最后，家長要以身作責(zé),貴在堅(jiān)持!每天晚上入睡前,兒子都會(huì)挑好自己喜歡的書,在床上等著我來給他講故事。我倆相互依偎著，我聲情并茂地給他講書中的故事，他每每聽得津津有味。孩子喜歡擬聲詞句，每到這時(shí)我都夸張的讀出聲來，逗得他嗝嗝大笑……兒子對書中的故事大都爛熟于心,可他百聽不厭。在閱讀時(shí)，有時(shí)會(huì)有意識或是無意識讀錯(cuò)了或是多翻了一頁，兒子既然會(huì)發(fā)現(xiàn)。這讓我不敢有馬虎，敷衍的心態(tài)，要為兒子做個(gè)好榜樣！有時(shí)他也給講一些幼兒園老師講得小故事，問一些我回答不了問題，發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)候厲害得多，幸福得多！
親子閱讀不僅伴隨著兒子一天天健康快樂地成長，同時(shí)閱讀的過程中，我和兒子共同學(xué)習(xí)經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，是與非。同樣心也與兒子貼得更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友，盡管有時(shí)你與同齡人還存在某些差距，但是媽媽已經(jīng)看到了你的進(jìn)步，媽媽已經(jīng)很欣慰了！
親愛的兒子，讓你的童年里有爸爸媽媽的陪伴……
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