心得體會的寫作可以幫助我們更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗和感受。心得體會的寫作過程中，我們應該如何處理自己的情緒和感受？這些心得體會范文既有短小精悍的觀點總結，也有深入細致的經(jīng)驗案例分析。
校園文明禮儀講座心得體會篇一
第一段：介紹校園文明禮儀的重要性
在我們的學校，校園文明禮儀被視為一種必備的素質(zhì)。它不僅是一個人道德和行為水平的體現(xiàn)，更是一種表明對學校、對他人尊重的態(tài)度。校園文明禮儀是建立良好人際關系，增進友好交往，提高學校整體氛圍的關鍵。因此，學校不斷推進文明禮儀教育，期望學生們能夠更加注重自身修養(yǎng)，從而營造良好的校園氛圍。
第二段：文明禮儀在日常生活中的應用
校園文明禮儀并不只是一個莊嚴的概念。它融入了生活的方方面面，從每一個小細節(jié)中透露出來。例如，校園內(nèi)衛(wèi)生保潔、公共設施的利用、課堂表現(xiàn)、社交禮儀，等等。細致體現(xiàn)出來的文明禮儀，有助于校園內(nèi)氛圍的和諧穩(wěn)定。所以，我們每一個學生都必須從細致的行動中，體現(xiàn)出自己注重校園文明禮儀的行為。
第三段：自己的感悟
個人認為，感悟便是一份領悟，而真正想要體會文明禮儀，需要在日常中落地。只有真正落地了，便能成為自己的思考與行為習慣。例如，學習時要注意不要打擾周圍的同學、上課期間不要與同學聊天、不在教室內(nèi)吃零食等等。也許有時候高高興興的玩耍時，不小心把踢飛的球砸在別人身上。這時候就需要我們懂得道歉并且改正之后再繼續(xù)享樂。而這個行為亦是文明禮儀的一部分。體現(xiàn)在平日的暫且小小的方法中，能夠形成一種群體意識和常識。
第四段：我們可以作為校園文明禮儀的引領者
作為校園文明禮儀的學生者，我們應該以身作則，引領他人。與人相處時多一份尊重，多一份關心，多一份耐心。若是發(fā)現(xiàn)身旁有人的行為不符合相關禮儀，可以適當?shù)匕l(fā)表自己的看法，并且給予改正建議。當然，在教育他人之前，我們自己要首先做好表率。只有不斷的自我完善，才能更好的提高他人的文明素養(yǎng)。
第五段：總結
校園文明禮儀，是一項長久的任務。雖然如今學校已經(jīng)在進行相關的教育，可是想要真正落地，還需要每個人都共同努力。畢竟，文明禮儀是一個長期積累的過程，更是個人修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，它與我們的人生道路息息相關，有空就嘗試開口、給自己多幾分友善。讓我們從現(xiàn)在開始，逐漸地改變自己，成為校園文明禮儀的引領者，讓這個生態(tài)更加優(yōu)美和諧。
校園文明禮儀講座心得體會篇二
在如今逐漸走向“文明”的社會中，文明禮儀教育的重要性越來越被人們所重視，而在校園中，更是需要進行這方面的教育。作為一名大學生，我有著更為深刻的體會，在校園中，文明禮儀的重要性不僅體現(xiàn)在日常生活中，更是體現(xiàn)在學習和工作中，因此，我們需要更加細心的把握這方面的教育。
第二段：學習的經(jīng)歷
在我成為一名大學生之前，我對文明禮儀的理解只停留在表面，例如禮貌用語、排隊等等。但是，在校園生活中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，文明禮儀不僅只是這些簡單的表面功夫。在校園生活中，每位同學都應該尊重別人的感受，文明待人，不損人的形象和尊嚴；溫馨體貼，替別人著想；細節(jié)上更要注意禮儀方面的講究，更為注重自己的形象與素質(zhì)，不做不靠譜的人。
第三段：意義和影響
文明禮儀的意義遠不止于表面，其實在進入到一個大的社會環(huán)境中，文明禮儀更應該得到追求。從校園中培養(yǎng)文明、禮儀，可以讓我們了解到不同人生階段或不同文化有著不同的文明禮儀意識，磨礪自己的處世能力。在學校中養(yǎng)成文明禮儀的習慣，可以讓我們更好的適應社會，更加尊重他人的感受，更加注重協(xié)作和合作的過程，更加具有團隊精神和奉獻精神。文明禮儀的教育還有助于提升我們的綜合素質(zhì)，更好的迎接未來的挑戰(zhàn)。
第四段：影響個人成長
個人的成長過程是一個積累的過程，文明禮儀的教育也如此。在校園生活中，我們所需要學習的不僅僅是知識，更是如何與人相處，如何對待生活工作。在學習的過程中，我們也需要關注自己的形象和素質(zhì)，這些方面將構建我們的個人形象和優(yōu)先。文明禮儀的教育將能夠影響個人的價值觀和人格修養(yǎng)，培養(yǎng)個人在意識與行為方面的素質(zhì)，從而更好的適應于社會的經(jīng)濟發(fā)展和政治民生。
第五段：總結結論
文明禮儀教育是一項重要的教育工作，不僅僅是在學校中的重要性，更是在未來社會生活中的重要性。文明、文化、禮儀的精神通過校園的文明禮儀教育得到了更大的展現(xiàn)，也必將為我們的未來做出構建和貢獻。文明禮儀教育在校園生活中是必要的，也是可持續(xù)的，需要我們不斷的努力去學習去提升，更好的構建我們的個人形象和素質(zhì)，為自己的未來踏好每一步。
校園文明禮儀講座心得體會篇三
近年來，隨著我國教育的不斷發(fā)展，人們開始更加重視學生的全面發(fā)展，而校園文明禮儀就是學生全面發(fā)展中不可或缺的一部分。而編寫校園文明禮儀也是每個學校都要重視的工作，本文作者也參與了學校校園文明禮儀的編寫工作，以下是作者對“校園文明禮儀編寫心得體會”的總結和思考。
第一段，介紹“校園文明禮儀編寫”的背景與意義。
這一段主要介紹“校園文明禮儀編寫”的意義和背景，以及學校為什么要重視這項工作，它對于學校、學生以及家長的影響和幫助。例如，學校校園文明禮儀的編寫不僅有助于營造濃厚的校園文化氛圍，更能夠規(guī)范學生在校園內(nèi)的行為舉止，提高學生的禮儀素質(zhì)，為學生綜合素質(zhì)的提高奠定了堅實的基礎。
第二段，分析校園文明禮儀編寫的流程和方法。
這一段主要介紹校園文明禮儀的編寫流程和方法，詳細分析如何收集資料，如何制定校規(guī)校紀，如何確定校園文明禮儀的重點和難點，以及如何制定實施方案等。例如，作者在編寫校園文明禮儀的過程中，首先向各年級教師收集每位學生的優(yōu)秀表現(xiàn)和存在的問題，并結合學校校規(guī)校紀以及學生日常生活中存在的問題進行分析，最后制定出適合于學生生活和學習的校園文明禮儀，從而實現(xiàn)學校校園文明氛圍的營造。
第三段，探討校園文明禮儀編寫時需要注意的問題和難點。
這一段主要討論編寫校園文明禮儀時需要注意的問題和難點。例如，作者在學生表達中發(fā)現(xiàn)學生尤其是初中生存在表達不清、表達混亂等問題，故而在編寫校園文明禮儀時需要采取清晰明了的語言，同時需要根據(jù)不同年齡段和性別的學生特點和需求制定不同的校園文明禮儀，來提高其可操作性和針對性。
第四段，分享校園文明禮儀編寫的一些成功經(jīng)驗。
這一段主要分享在校園文明禮儀編寫過程中所遇到的一些成功經(jīng)驗，例如，通過制作板報、發(fā)布微信公眾號等方式，宣傳新制定的校園文明禮儀和重點規(guī)定，讓學生能夠更好地理解和遵守規(guī)定，從而提高學生在校園內(nèi)的行為舉止，營造良好的校園文化氛圍。
第五段，總結校園文明禮儀編寫的重要性和后續(xù)發(fā)展。
這一段主要總結了校園文明禮儀編寫的重要性和作用，并探討了后續(xù)的發(fā)展。例如，將校園文明禮儀和學生的評優(yōu)評先相結合，加強校園文明禮儀推廣力度，豐富校園文明禮儀內(nèi)容等，讓校園文明禮儀更能夠貼近學生的生活和需求，提高其有效性和實效性，從而更好地推進校園文明禮儀工作。
綜上所述，編寫并實施校園文明禮儀是每個學校必須面對的任務，而不論是從發(fā)展學生素質(zhì)的角度，還是增強學校形象和凝聚校園氛圍的角度，制定和執(zhí)行校園文明禮儀都具有很重要的作用。只要我們注意分析和總結過程中遇到的問題和難點，并有耐心和勇氣去改進和優(yōu)化，相信我們一定能夠制定和執(zhí)行好適合于學校和學生的校園文明禮儀。
校園文明禮儀講座心得體會篇四
近年來，社會風氣之惡劣頻發(fā)，人們的禮儀意識趨于淡漠，尊重他人、關愛社會的意識有待提高。為此，我參加了一場宣傳文明禮儀講座，在這場講座中，我受益匪淺，對于如何倡導文明禮儀有了更深入的認識。
首先，講座強調(diào)了禮儀的重要性。我們身處于一個人與人交往頻繁的社會，如果習慣了粗魯?shù)男袨榕e止，將不僅破壞了人際關系，更可能給自己帶來不必要的麻煩。通過講座，我明白了身為一個文明社會的一員，我們應該用禮儀去平等待人、尊重他人。禮儀不僅僅是一種外在的規(guī)矩，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，它的意義不僅能體現(xiàn)在個人生活中，更能影響整個社會的和諧。因此，宣傳好文明禮儀，是每一個人的責任。
其次，講座從實際出發(fā)，傳授了一些實用的禮儀知識。講師指出，我們的穿著打扮、言談舉止、用餐禮儀等都是我們?nèi)穗H交往過程中的“窗口”，關乎我們給他人的第一印象。正確的穿著打扮更能展示一個人的自信和個性，而恰當?shù)难哉勁e止則會給人留下良好的印象，提升人際交往的質(zhì)量。同時，用餐禮儀的講解也使我意識到了餐桌禮儀的重要性。它不僅能提高個人形象，更能體現(xiàn)尊重他人、關注他人等品質(zhì)。于是，在講座的啟發(fā)下，我開始改正自己用餐時的一些不當行為，比如大聲吧唧嘴、邊吃邊說話等，試圖塑造一個更加文明、更加有禮貌的形象。
第三，講座強調(diào)了文明禮儀的重要途徑——敬業(yè)。講師強調(diào)，對于從事服務業(yè)的人員來說，文明禮儀更是重中之重，因為他們是與群眾直接接觸的，他們的一言一行都能對群眾產(chǎn)生直接的影響。講座還介紹了一些實用的技巧，比如提前了解相關信息，做好準備工作；禮貌、微笑、耐心與人溝通；不以自我為中心，關注他人需求等。這些都是提高服務質(zhì)量的有效途徑，通過以身作則的敬業(yè)精神，用溫暖和耐心去服務他人，我們能夠樹立一個讓人敬佩、讓人信賴的形象，為他人樹立了良好的榜樣。
第四，講座還分享了一些成功案例來鼓勵我們更加積極地宣傳文明禮儀。通過這些實際案例的講述，我們看到了一些具有典型意義的個人或組織，他們通過堅持文明禮儀，積極參與公益活動，影響和感染了他們身邊的人。這些案例向我們展示了行為的力量，當一個人能夠從自己的一點一滴小事做起，傳播文明禮儀的種子，最終匯聚成一片藍天。這讓我深受教育，也認識到，每個人都可以通過自己的努力來宣傳文明禮儀，為社會繁榮作出自己的貢獻。
最后，講座以一些互動環(huán)節(jié)作為結束，通過實際操作和反思，幫助大家更好地應用所學的知識。我在這個過程中，通過和講師的互動，親身實踐了一些禮儀知識。通過這些實踐，我真正感受到了文明禮儀對于人際交往的積極作用，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改善之處。這讓我深入思考，明白了學習禮儀知識不是一蹴而就的事情，更需要一個長期的過程，通過不斷地實踐和反思，不斷提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。
通過這次宣傳文明禮儀講座的學習，我深刻認識到了文明禮儀對于個人和社會的重要性。我將積極應用所學到的知識，去改變自己不文明的行為，爭做一個遵循公德心、守法紀，尊重他人、關愛社會的好公民，為社會的文明進步，貢獻一份自己的力量。同時，我也會將所學的知識傳播給周圍的人，讓更多的人了解文明禮儀的重要性，共同為創(chuàng)建一個更加和諧文明的社會而努力。
校園文明禮儀講座心得體會篇五
在大學校園，良好的文明禮儀是一個非常重要的話題。作為一名大學生，在校園中要時刻保持良好的文明素質(zhì)和禮儀習慣。因此，學校也對每位學生進行文明禮儀培訓，希望能夠在校園中形成一種文明、優(yōu)雅的校園風尚。本篇文章將從我個人的角度，對此進行心得體會和總結。
第二段：理解校園文明禮儀的意義
文明禮儀的意義在于在校園中營造出一個良好的社交氛圍，讓每一個學生都具有基本文明素質(zhì)。在大學校園中，需要關注的不僅是學習成績，還應該關注如何更好地和周圍的人相處。對于校園里的每個人來說，培養(yǎng)良好的文明素質(zhì)和禮儀習慣不僅是一個基本的禮貌和素養(yǎng)表現(xiàn)，更是一種全面的教育體驗。
第三段：校園文明禮儀的具體內(nèi)容
校園文明禮儀的具體內(nèi)容包括：1.維護校園環(huán)境，保持公共場所的整潔衛(wèi)生；2. 尊重他人，與他人和睦相處，不傷人不自尊；3. 注意形象，不張揚個性，不穿著過于夸張或不雅觀的衣物;4. 言行舉止得體，不喧嘩，禮讓他人; 5. 關愛他人，樂于助人，積極互助，營造校園文明氛圍等等。
第四段：如何培養(yǎng)良好的校園文明禮儀
良好的文明禮儀往往不是天生的，而是需要我們逐漸形成的。我們可以在平時生活中多加練習，從小事做起，將校園文明禮儀滲透到生活的各個方面?？梢詤⒓痈鞣N活動，提高自己的外部形象，提升自己的社交技能；可以多關注周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，了解他們的需求，從他們身上總結自己的不足之處，以此來提高自己的素質(zhì)；可以積極參加志愿者活動、幫助和照顧他人，營造更加美好溫馨的校園氛圍；也可以在日常生活中，熱愛公共事務，有禮有章的處理周圍的人，維護一個良好的環(huán)境和氣氛。
第五段：結論
保持良好的文明禮儀是每一個學生都應該堅守的行為準則。在校園中，我們應該學會如何尊重他人，關心他人，體貼他人，以此來建立一個友好的交流環(huán)境，創(chuàng)設一個和諧、文明、開放、包容的校園氛圍。通過不斷地修行、反思、總結，我們可以逐漸形成優(yōu)秀的文明禮儀習慣，讓校園文明禮儀成為每個人的日常生活方式。
校園文明禮儀講座心得體會篇六
作為一名大學生，我們不僅要在知識上求新求精，還需要在文明禮儀方面注重修身養(yǎng)性，這也是大學校園文化的重要組成部分。在這個過程中，我深深體會到了校園文明禮儀教育的重要性和影響力。今天，我將就校園文明禮儀教育的體會與大家分享。
一、認識校園文明禮儀教育的重要性
作為大學校園的一份子，每個人都要認識到自己的舉止言行、形象及外在形態(tài)等，會對他人和環(huán)境如何體驗造成直接或間接的影響。在學校日常生活中，校園人員應該規(guī)范自己的行為，營造出一個文明優(yōu)美的環(huán)境。同時，通過校園文明禮儀教育的推廣，也能夠提高人們的道德素養(yǎng)和社交能力，增強溝通交流能力和懂得尊重他人的思想和行為，建立和諧的人際關系，使大學文化更充滿濃郁的人情味和愛心。
二、在具體實踐中感受到文明禮儀教育帶來的變化
隨著校園文明禮儀教育的普及，校園文明氛圍逐漸得到改善。在生活學習中，很多人形成良好的行為態(tài)度和社交習慣，如遵守公共場所的規(guī)則，不隨意亂扔垃圾，注意自己的儀容儀表，尊重他人的感受等等，這些都是文化禮儀所包含的內(nèi)容，也是校園文明禮儀教育的積極成果。在平時的交際中，大家也能更好地相互理解和尊重，更加自然地彼此交流，這是因為我們認識到了文化禮儀所反映的人文理念，領悟到了文明人與人、人與社會和諧相處的良好形態(tài)。 這些方面的小變化，都對我們?nèi)蘸蟮娜松缆樊a(chǎn)生著深遠的影響。
三、校園文明禮儀教育對于大學生們修身養(yǎng)性的意義
一個良好的文化禮儀能夠在為人處事的過程中起到巨大的作用，讓大家的思想更加多元化、開放化，讓人們把自己變成更好、更有魅力的人。良好的文化禮儀可以幫助大學生養(yǎng)成一個好的品質(zhì)，以更加自信、大方、友好的態(tài)度去面對生活，充分運用自己的口才技巧和與人交往的技巧，享受更多的美好人生。通過不斷實踐，我們大學生能夠更快地成長，在社交和溝通中更加自信，更深刻地理解學習的內(nèi)涵，更加懂得自我修養(yǎng)的重要性，更好地提高解決問題的能力和方法。
四、校園文明禮儀教育對于建立和諧校園文化的積極影響
一個和諧的校園文化需要良好的文化禮儀做支撐，在校園文明禮儀教育與現(xiàn)實生活中的實踐推廣下，每個人都會變得更有素養(yǎng)、更有禮貌、更友好。文化禮儀的良好，體現(xiàn)的是對人與人之間的關系積極協(xié)調(diào)和對社會主義文化建設重視的態(tài)度，這種態(tài)度在學生中形成一種內(nèi)心自覺，形成一種心理機制，使愛國、勤奮、團結、寬容、敬業(yè)、誠信的文化價值觀得以建立和強化，形成中華民族優(yōu)秀思想道德文化在大學施行發(fā)展之趨向。
五、結合實際提高自己的文明規(guī)范
在大學校園中，我們需要保持良好習慣和態(tài)度，做一個合格的大學生。通過學習校園文明禮儀，我們應該時刻對自己的言行進行嚴格品德要求、高標準自我約束，并且在現(xiàn)實中進行學以致用有效運用文化禮儀的規(guī)范，學會注意禮儀在實踐中的運用，從而創(chuàng)造更加美好文化環(huán)境，建設和諧校園文明文化。
以上是我在校園文明禮儀教育實踐過程中的體會和認識，文化禮儀是當代文化建設的重要組成部分。相信每個人都能在這種氛圍的帶動和推動下，更好地發(fā)揮自己的文化素養(yǎng)，在校園文明禮儀教育的水平上不斷提升自我，為創(chuàng)建和諧校園文化做出更大的貢獻。
校園文明禮儀講座心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展，文明禮儀已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會生活的基本要求，而在校園中，文明禮儀的重要性更是不言而喻。校園是孩子個性、修養(yǎng)、素質(zhì)全面展示的舞臺，嚴謹?shù)膸熒P系是校企聯(lián)合培養(yǎng)的一把“金鑰匙”。因此，在校園里不僅要學習專業(yè)知識，更要注重培養(yǎng)和實踐文明禮儀，讓自己在人際交往和人生觀念方面更加成熟穩(wěn)重。
第二段：深入剖析文明禮儀
文明禮儀不僅僅是在空間上的展現(xiàn)，最重要的是我們在心理上的理解和認知。在校園中，文明禮儀的應用涉及到眾多方面，從課堂上的認真聽講，到公寓里的環(huán)境整潔，再到身著整齊、干凈的校服，只有我們在這些方面注重細節(jié)，才能真正體現(xiàn)我們的文明修養(yǎng)。同時，文明禮儀也包含對師長、同學以及陌生人的尊重和熱情關懷等方面，不僅要有愛心，更要有修養(yǎng)，建立良好的人際關系。
第三段：深入剖析文明禮儀（續(xù)）
而要想在校園中實現(xiàn)文明禮儀，首要注意點就是要做好自己。一位擁有良好的個人文明禮儀的同學，在校園的任何場合都會給人留下好印象，不管是在課堂上還是在社交生活中，他們都會引起別人的尊重和關注。而想要做好自己的文明禮儀，則需要從多個方面入手，如端正坐姿，不隨意跑動或說話；盡量避免吵鬧的行為，保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生；彬彬有禮地與師長溝通，尊重其他同學的言行，等等。誠懇地對待每一件事情，細節(jié)處體現(xiàn)真正的素質(zhì)。
第四段：心得體會
在我的日常生活中，我十分注重校園文明禮儀的學習和實踐。例如，每天去學校的路上，我會遵守交通規(guī)則，走樓梯時讓先走的同學先走，不隨意跑動或說話；到了教室，我會彬彬有禮地與老師和同學交流，認真聽講，頭腦清醒，不隨意睡覺玩手機；在公共場所，包括食堂，我會盡量不制造噪音，按時歸寢，保持安靜整潔等等。這些素質(zhì)的實踐，已經(jīng)成為了我生活中的一種習慣，能夠讓我更好地在社會交往中更加自信和謙和。
第五段：總結
綜合以上所述，校園文明禮儀是我們所處的校園環(huán)境中的重要一部分，也是我們個人修養(yǎng)素質(zhì)的重要反映之一。要想在這方面做的更好，我們需要注重每一個細節(jié)的實踐，做到自我管理，增強人際交往的能力，在良好的環(huán)境中積極進取，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才是實現(xiàn)校園文明禮儀最有效的方法?？傊?，在日常學習生活中，只有我們注重文明禮儀這一方面，才能在未來社會中揚帆遠航，擁有更加廣泛的發(fā)展空間和機遇，實現(xiàn)有價值的人生價值觀和成就。
校園文明禮儀講座心得體會篇八
校園文明禮儀是十分重要的，每一個在校學生都應該注重這方面的教育。在校園中，良好的文明禮儀表現(xiàn)能夠提高整個校園的氛圍以及學生的精神面貌。下面，我將分享我在校園文明禮儀方面的感受。
第二段：觀察
在學校里，我很注重觀察現(xiàn)象。其中最明顯的，就是學生們的文明禮儀問題。有一些學生不尊重老師，不按時到達課堂，一些學生不尊重同學，隨地吐痰，扔垃圾。這些不良的行為，不僅影響校園的整體形象，更破壞了學生的素質(zhì)教育，而這些沉重的負面影響，將伴隨著學生們的終身。
第三段：影響
校園的文明禮儀是一種良好的個人素養(yǎng)表現(xiàn)。不僅是學生，每個從事教育工作的老師也應該注重自身的文明禮儀。雖然從老師這個角色來看，他們具有良好的教育經(jīng)驗和技能，但如果他們不注重文明禮儀也會對學生產(chǎn)生負面影響。在學生日常生活學習中，老師應該起到以身作則的榜樣。
第四段：實踐
作為一名在校學生，我深知自己的責任。我們的校園應該是一個環(huán)境安全、恒溫、充滿正能量、衣著整齊文化的地方。在校園，我會盡力保持我自己的文明禮儀，更會帶著一份感染力，去傳達這種文明禮儀觀念。我也會幫助身邊的同學去管理自己的行為舉止，努力推動整個校園的文明大潮。
第五段：總結
校園文明禮儀雖然小，它也是最為基礎和關鍵的素質(zhì)教育。只有當我們從基礎上樹立起文明禮儀的意識，我們才會不斷的提高自己的文明素質(zhì)。校園是我們成長的地方，成長也是我們終身不忘的事情。讓我們在這里，一起成為真正的優(yōu)秀人才，用我們的行為為校園注入新的活力。
校園文明禮儀講座心得體會篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
本次為大家播音的主題是“文明禮儀”。
什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5020xx年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
校園文明禮儀講座心得體會篇十
為進一步轉(zhuǎn)變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒園專門請來幼教專家為家長開設家教講座。
20__年10月21日晚7時，幼兒園600多位家長，圍坐在幼兒園的操場上，聆聽中國教育學會幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會前，黃三英園長致辭，代表全園師生和全體家長，對蘇琳老師等教育學會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。
緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學校、家庭教育有關的圖文并茂的漫畫，使家長受到了教育。
蘇琳老師特別強調(diào)家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長的正確教養(yǎng)觀念起著關鍵的作用，她將家長們關注的家教問題一一作了耐心解答，她最后的結尾語，相信能帶給有心的家長們很大的觸動：父母好好學習，孩子才天天向上。
蘇琳老師的講座聯(lián)系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎。
校園文明禮儀講座心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。 在學習過程中，我覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學習文明禮儀非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益匪淺。
處，每個環(huán)節(jié)都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。
隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。
二0一0年十月三十日公司組織了機關工作人員進行了一次禮儀知識培訓，通過這個禮儀知識講座，我們感到在禮儀方面還存在許多不足，組織的禮儀培訓非常必要，非常及時，我們深有感觸，受益非淺。
工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的坐姿、站姿到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們都沒有多加注意。
所以，我覺得我們在平時的工作中應該真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅僅要求我們在文明禮儀方面，還包括業(yè)務水平方面，我們應在提供文明服務的前提下認真學習和掌握各種服務規(guī)范，真正為職工群眾營造一種良好的氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠！那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
二0一0年十一月二日
中國素有禮儀之邦的美稱，古代賢圣無處不在踐行著文明與禮儀。隨著社會的發(fā)展，文明禮儀在我們的生活中愈加顯得舉足輕重。文明禮儀已然成為我們生活、學習等方面不可缺少的重要組成部分。所以學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們的自身修養(yǎng)有著重要的意義，是良好教養(yǎng)的體現(xiàn)。
開學初，文明禮儀講座，使我獲益匪淺。
老師通過她細致的講解，為我們講解了作為二中學生方方面面的禮儀，幾乎涉足我們生活的各個領域。包括校園禮儀安全方面，身體鍛煉等，都是我們學生日常生活中接觸最多的方面。通過這次的講座，我明白：得體的儀表會使我們精神煥發(fā)；見到老師一句親切的“老師您好”會給老師一天的工作帶來力量；一個會心的微笑會不知不覺中拉近我們與同學的距離；得到幫助時的一句“謝謝你”是他人的付出得到的最好回報......這一切的一切，無形中都在體現(xiàn)我們作為學生的素養(yǎng)，讓我們以后的人生道路走上一條康莊大道。所以，我們應該時時刻刻要求自己遵守文明禮儀，心懷感恩。
試想，如果我們學生沒有學生的樣子，儀表不得體，說話不文明，行為不規(guī)范，覺得他人的付出是理所當然的......那么，我們的生活該有多么的糟糕，我們的班級該有多么冰冷.....在這樣的環(huán)境中，我們又怎樣去安心的學習呢？所以，我認為這堂文明禮儀課比文化課還要重要，是入學教育最為關鍵的一課。
新的學期，新的校園，新的生活。我們每位同學懷著新的希望，踏進了校門，將在這里放飛我們的理想。讓我們一文明禮儀為伴，為我們的學習生活營造一個良好的氛圍，做合格的高中生，做優(yōu)秀的中華兒女！
校園文明禮儀講座心得體會篇十二
文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。下面是本站為大家?guī)淼奈拿鞫Y儀在校園，
心得體會
，希望可以幫助大家。最近，我們站前路小學舉辦的“道德講堂——文明禮儀在校園”活動讓我們每個人的心靈接受了一次道德的洗禮，使我們每個人感觸頗深，感慨萬千。
中國，是一個具有五千年文明歷史的禮儀之邦，講文明、用禮儀也是弘揚民族文化，展示國家精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不斷變化，我們這一刻討厭別人，下一刻往往成為了別人討厭的對象，這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當我們身為游客時，總是依著自己，隨地吐痰、踐踏草坪、亂寫亂畫;可我們作為市民時卻又對這種現(xiàn)象深惡痛絕。當我們和同學相處時，總埋怨同學“不拘小節(jié)”，無論是學習上還是生活中說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。
高尚的道德并不得做出驚天動地的事，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個動作，便收獲一個習慣;收獲一個習慣，便獲得一種品格：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@應該成為我們每個人的行為準則。如果人與人之間多一些美好的語言和行為，每個人多一些奉獻精神，那么，我們的社會會變得多么美好啊!
總而言之，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術，良好地展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，更重要的是有道德心，講文明，懂禮儀，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎。也正因為如此，學會尊重他人，包容他人，時時注意自己的說話方式、儀容儀表，以一個樂觀積極、懂禮貌的形象去迎接新的每一天，這樣一定能使自己在一個和諧的社會氣氛中實現(xiàn)自己的人生價值!而身為學生的我們，更應該努力學習，提高自身修養(yǎng)素質(zhì)，爭當有道德心，講文明、懂禮儀的好少年，以積極昂揚的態(tài)度去迎接屬于我們的美好明天!
校園文化是學校特色的重要內(nèi)涵，是學校的生命所在,是學校重要的教育資源，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，也是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風的根本之源。校園文化建設是學校建設的重要組成部分，好的校園文化氛圍，對學生良好品德的形成，起著重要的引領、熏陶和激勵作用。身為一名一線教師，對學校文化建設的各個方面，感受頗多。
首先說一說我們校區(qū)的設施建設，從簡到全的變化過程，各種設施.設備齊全，各室健全，保證了校區(qū)各項工作的順利開展，滿足了師生學習和工作的需要。
其次是校園環(huán)境建設，校區(qū)內(nèi)規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美，處處散發(fā)著生命的氣息，學校充分利用宣傳教育陣地，營造濃郁的文明禮儀教育氛圍。如利用櫥窗、板報、墻報等，宣傳名師隊伍等。把文化建設提升到了一個充滿創(chuàng)新意識的高度，使得文化建設既不背離主旋律，又生動靈活。既給學生以潛移默化的教育力和感染力，又體現(xiàn)出高雅素潔、穩(wěn)健久遠、協(xié)調(diào)和諧的校園文化格調(diào)。
在就是班級文化建設。作為一名班主任，我覺得要“細心”作好班級物質(zhì)文化建設。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。我認為教室布置須“細心”，得注意每一細節(jié)，還得隨時留心，隨時調(diào)整。還要“愛心”幫你作好班級精神文化建設。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。培養(yǎng)學生如何做人和作學問。班主任也要“耐心”作好班級制度文化建設，使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。
體現(xiàn)班級民主，積極向上的學習氛圍，教室布置充分發(fā)揮了學生的個性，特長，有助于培養(yǎng)學生正確的審美情趣。讓教室不再僅僅是學生學習的場所，而是成為了一個學識與養(yǎng)性并舉的樂園。
總之，我們的校園文化建設既有自己的特色，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施，辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。
文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。利用班會時間組織學生學習文明禮儀，在認真學習，互相交流的基礎上，我看到了學生對“文明”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。 文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。
一、 積極動員，全班參與
本次“文明禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任。
二、組織認真，內(nèi)容豐富
“文明禮儀在校園”主題教育活動期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。
1、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如王玥瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“文明禮儀在校園”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴要求，積極實踐
充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
校園文明禮儀講座心得體會篇十三
處處講文明禮儀，現(xiàn)在已經(jīng)成為社會進步的標志，文明禮儀是高貴、是修養(yǎng)、是禮儀、是風度。下面由本站小編向你推薦校園文明禮儀知識講座講稿，希望你滿意。
同學們：
大家好!我今天演講的題目是《談吐舉止見文明禮儀》。
談吐舉止，簡單說，就是人們相互交往中的語言與行為。
談吐舉止可以說是人的外殼，它有美丑之分，雅俗之別。那么，什么樣的談吐舉止才是美好而文雅的呢?我的回答是：真誠和自然。
一切美的言行皆出自“真”，美的談吐首先應該是真誠的。違心、虛假的“禮貌用語”，并非禮貌;一個偽君子的彬彬有禮，只能讓人感到不舒服，沒有半點兒美可言。
中國臺灣一位女詩人在一首詩中寫道：“假如你對我說過，一句一句真誠的話，清早起來我便會記得?！边@位女詩人的心里有一片真誠寧靜的天地，沒有半點兒人情世故。一句兩句真誠的話語比重復了千百次的客套話更讓人難以忘記。
美是自然的，無須雕琢，舉止的美無需模仿。生硬地模仿美的舉止，倒會變成丑。對“東施效肇”的典故，人們不免付之一笑。但仍有人有意無意地重蹈著東施的覆轍。崇拜明星，可以算是對美的追求，本無可非議;可把自己的頭發(fā)、衣服、鞋子甚至音調(diào)、表情都改成明星的樣子，變成了一個模型，真的自己消失了，還哪里談得上美呢!
讓我們拋棄虛偽，拋棄造作吧!讓我們多一些真誠和自然吧!
尊敬的老師、親愛的同學：
大家下午好!我是來自二(13)班的選手張耀華，今天我演講的題目是《關于文明禮儀的對話》。
如果讓我以一個文明人的姿態(tài)，站在這里演講、說教，我是沒有資格的，因為我認為臺下的你、臺下的每一個同學都是或能是一個文明的人，這一點我絕對相信。所以我暫且將我的這次演講稱之為與你們一起探求“文明的對話”，而你們將會告訴我，你是或你能是一個文明的人。
同學們也許會說文明就是微笑，就是禮貌，就是說話時輕聲細語，就是處事時嚴于律己……可是我要說文明的范圍其實很大，文明的含義其實很復雜。
文明是一種物質(zhì)文化，每一時期的物質(zhì)文化不同，精神文明也會處在不同的水平。在原始社會，人類就已經(jīng)萌生了高度的文明，例如：能生火烤熟食物、會用樹葉遮體避羞、扇貝不僅可作貨幣，也可成為婦女的飾物……這些都足以說明當時的人類已經(jīng)有了一些文明的生活習慣，有一種羞恥之心，有一種愛美之心?？墒巧鐣l(fā)展到今天，物質(zhì)文明雖已高度發(fā)達，我們放眼望去，校園的小道上卻隨處可見垃圾;教室里、寢室里臭氣熏天;生活中，一些人出口成“臟”，動手就是拳頭，沒有絲毫文明的理性，一些人身為學生，卻做著太多與學生身份不相符的事情，沒有一點羞恥之心。說到這里，我不得不停下來問一問坐在這里的你：你是否曾偷偷拿著鏡子照好半天，審視著自己那無可挑剔的面容?你是否曾為了單穿上那一件衣服而躊躇好半天?你是否一次又一次把你的球鞋擦得亮锃锃?我想愛美之心，人皆有之;我想我們會毫不謙虛的說一聲：“我是一個文明的人!”可是我又要發(fā)問了：你可曾看見新刷的墻壁上那刺眼的腳印?你可曾聽見那讓人臉紅、讓人憤慨的不堪入耳的語句?你可曾聞到寢室里那股讓你惡心嘔吐的味道?此時此刻我不禁感到無顏站在此處，向你們發(fā)出疑問，因為我看到，我聽到，我聞到，我受到了本為一個現(xiàn)代文明人不應該如此粗鄙的嘲弄和諷刺。
我們每個人都必須清醒的認識并必須引以自豪的是：我們生活在文明高度發(fā)達的21世紀的今天，不是在原始社會。
文明是什么?文明是社會處在較高的階段和具有較高文化的產(chǎn)物。也許有人會這樣說，我們的社會并沒有發(fā)展到很高的階段，我們并沒有形成一種高尚文明的約束力?？墒悄阍囅?，我們社會的全面進步，正是靠你我一點一滴文明的小事、文明的習慣來形成一個文明的民族和國家。那么，我們的社會自然會進化到較高的階段，形成高素質(zhì)的文化。
也許我們倒不必說的如此遙遠，不必上升到如此的高度，因為我們所要做的只是成為一個文明的學生、文明的公民，所以文明也很簡單。
文明的你，所要做的只是一小點一小點，社會便前進一大步。文明的你，所要做的只是大方的舉止、優(yōu)雅的談吐、衛(wèi)生的習慣、沉穩(wěn)的個性以及一切文明人所應具有的修養(yǎng)。
一個人倘若要贏得尊重，首先要尊重自己。我們成長在如花的季節(jié)，此時形成文明的素養(yǎng)，便是對自己的尊重。以后，我們才能在社會的茫茫人群中立足，才能在社會的燈紅酒綠、車水馬龍里保留住一片干凈、寧定的心靈天地。
最后，我想說一句：我們都要做一個文明的人，而且我想你會做的更好，我堅信。
謝謝!
老師們、同學們：上午好!今天，我的講話題目是，告別陋習，擁抱文明禮儀
我國是世界文明的發(fā)祥地之一,被譽為禮儀之邦，這曾令無數(shù)炎黃子孫為之驕傲、自豪。但是，如今許許多多的事例，令我們感到難堪。我舉兩個例子。
第一個例子：據(jù)報道，國外一些地方，如新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。
第二個例子：前年十一，新疆烏魯木齊一旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。很顯然，不文明行為給我國的國際形象帶來了較多的負面影響。
走在校園里，隨處可見到各種不文明的現(xiàn)象：有人將塑料袋隨手扔在樓梯間、操場中，甚至校道上，以至校園中總顯得不太干凈，各個教學樓后甚至滿地垃圾;有的人滿口臟話，開口稱老子，帶臟字，不堪入耳，完全不象一個中學生;有的人在樓道里、宿舍內(nèi)大呼小叫，追逐打鬧，引來周圍居民不少詫異的眼光;有的人躲在廁所里抽煙、打架，遇到矛盾總是講狠，象街上的小混混、二流子;有人騎車橫沖直撞，完全不遵守交通規(guī)則;還有男女生在公共場所行為舉止過分親呢，旁若無人，沒有絲毫羞恥心;有人頭發(fā)上花里胡哨，染黃發(fā)，還有女生燙發(fā)。這些行為已經(jīng)給我校帶來了極壞的影響。如果給我校的教學業(yè)績打個分，我打100分，因為我校的任何一項指標都可以名列全省前茅;如果一定要給我們的文明程度打個分，能打多少分?我看只能打70分，及格了卻還必須不斷提高。
從今天開始，每個人要對自已和同學暗暗進行“三比三反對”，一比外貌，誰更端莊、清爽、衣著得體，反對留長發(fā)、染發(fā)、燙發(fā);二比語言，“請、你好、謝謝、對不起”這些禮貌用語，誰用得更多，反對滿口臟話;三比行為，誰更加講禮貌、有修養(yǎng)、守紀律，反對舉止粗俗?！叭取敝?，我們就大致可以看出每個人的文明程度了。
文明，現(xiàn)在已經(jīng)成為社會進步的標志，它是高貴、是修養(yǎng)、是禮儀、是風度。讓追求卓越的我們，遠離粗鄙，遠離庸俗，擁抱文明。謝謝大家!
因為文明而美麗。
校園文明禮儀講座心得體會篇十四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
下午好，我是三年級二班的xxx，今天我演講的題目是《文明禮儀在校園》，
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿白板筆玩，養(yǎng)成隨手撿垃圾的習慣;上下樓梯一律右行，集會、課間操四路縱隊進操場，見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值勤同學的批評勸阻。
受到別人的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
我們周圍彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是其中的一朵。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
校園文明禮儀講座心得體會篇十五
校園是學生們求學的地方，是教師教育學生的場所，也是一個共同學習、生活的大家庭。在校園中，文明禮儀顯得尤為重要。只有身體力行地遵守規(guī)則，維護良好的文明風尚，才能讓校園更和諧、更美好。因此，在日常的生活學習中，我們必須養(yǎng)成良好的禮儀習慣，才能更好地融入校園文化。
第二段：校園文明禮儀的重要性
校園文明禮儀是校園文化的一個重要組成部分。它不僅涉及個人形象和素質(zhì)，更關系到整個校園的形象和聲譽。學校作為一個集體，每個人的言行舉止都會影響到這個集體的形象。如果有一名學生不注意文明禮儀，比如在公共場合大聲喧嘩、亂扔垃圾、踐踏草坪等，會讓整個校園失去很多美好。
同時，良好的校園文明禮儀還能夠幫助學生培養(yǎng)良好的人際交往能力。在校園中，接觸的人很多，學生必須懂得如何與不同的人打交道，如何以禮待人，才能交到更多的朋友，建立更多的聯(lián)系，并讓自己在人際關系中受到尊重和認可。
第三段：校園文明禮儀的具體內(nèi)容
校園文明禮儀的具體內(nèi)容包括很多方面。比如，吃飯時應注意不要說話大聲喧嘩，要時刻保持謙虛、文明、和藹的態(tài)度；走路時要注意腳步輕盈，不要在草坪上隨意踐踏；在公共場合應自覺遵守秩序，不要亂扔垃圾、刻意破壞公物等行為。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰⒁獾姆矫?。只有這樣，才能真正體現(xiàn)我們的素質(zhì)和教育水平。
第四段：個人實踐體會
我本人在校園文明禮儀的實踐中，尤其重視我與他人之間的相處方式。如在合作完成作業(yè)的過程中，我會盡量耐心地傾聽他人的想法，并尊重他人的意見和選擇。我在扮演班干部，培養(yǎng)集體凝聚力的時候，通過與全班同學認真溝通，充分調(diào)動班級的積極性，協(xié)調(diào)各個方面的關系，提高班級整體素質(zhì)。我還會盡可能避免在公共場合大聲喧嘩、吸煙等行為。這些個人實踐讓我更好地了解校園文明禮儀的意義，更好地融入和服務社會。
第五段：結尾
在校園內(nèi)，文明禮儀是一個個體重要的部分，我們要積極參與，努力遵守其中的規(guī)則，在校園內(nèi)時刻保持謙虛、文明、和藹的態(tài)度，努力創(chuàng)造一個和諧、友愛的校園環(huán)境，讓整個學校更加美好！
校園文明禮儀講座心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會中，文明禮儀規(guī)范的遵守是一個人素質(zhì)的重要體現(xiàn)。作為學生，我們在校園中的行為舉止更是應該達到一定的規(guī)范要求。近日，我校開展了一次關于校園文明禮儀規(guī)范的主題教育活動，我在此次活動中深有感觸，體會到了文明禮儀的重要性，并受益匪淺。在這篇文章中，將分享我對校園文明禮儀規(guī)范的心得體會。
第二段：儀表端正的重要性（250字）
在校園生活中，儀表端正是校園文明禮儀的基礎。作為學生，我們應該注重自身形象的塑造。一個穿著整潔、儀表端莊的學生會給人以積極進取的印象，也會增加自己的自信心和氣場。在我參加校園活動時，我會主動整理服裝，注意穿著合適。同時，我也會主動維護校園環(huán)境的整潔，不隨意亂扔垃圾，保持學校的衛(wèi)生。
第三段：言行舉止的文明規(guī)范（250字）
在校園中，言行舉止的文明規(guī)范是一種有效的交往方式。在與同學、老師的溝通中，我懂得尊重他人，并學會用友善的語言與他人交流。在遇到困難時，我會保持冷靜、理智的態(tài)度，以合適的方式解決問題。同時，我還學會了主動幫助他人。例如，看到有同學摔倒時，我會伸出援手并關切地詢問是否需要幫助。這些言行舉止的文明規(guī)范，讓我們的交往更加融洽，增進了校園的和諧氛圍。
第四段：對待學習的態(tài)度（250字）
學習是學生在校園中的主要任務，我們應該樹立正確的學習態(tài)度。在學習中，我懂得遵守學校的學習規(guī)范，積極參與課堂討論，并完成老師布置的作業(yè)。在課堂上，我要尊重老師的教學安排，認真聽講，并且敢于提問，在實踐中不斷提高自己。同時，我也會與同學們互相學習，互相幫助，共同進步。這樣的學習態(tài)度讓我在學業(yè)上取得了進步，并提高了自己的學習能力。
第五段：禮讓他人的重要性（300字）
禮讓他人是校園文明禮儀的核心。在校園中，我懂得尊重他人的權益和空間。在走廊行走時，我會讓老師和同學先行，尊重他人的通行權。在食堂用餐時，我會排隊等候，不插隊，尊重他人的權益。當與他人發(fā)生矛盾時，我會冷靜處理，妥善解決糾紛，用理智的方式維護自己的權益，同時也尊重他人的權益。在我遇到困難時，他人的幫助給我很大的鼓勵和指引，因此我也會主動關心和幫助他人，用行動傳遞文明禮儀的價值觀。通過禮讓他人，我們能夠建立與他人的良好關系，共同營造一個和諧的校園環(huán)境。
結尾（100字）
通過參與校園文明禮儀規(guī)范活動，我深刻理解了規(guī)范文明禮儀的重要性。儀表端正、言行舉止的文明規(guī)范、正確的學習態(tài)度以及禮讓他人，這些校園文明禮儀規(guī)范，讓我在校園中有了更好的發(fā)展和進步，也讓我更加了解了如何與他人和諧相處。我將永遠秉持這些規(guī)范，將其融入到自己的生活和學習中，并不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
校園文明禮儀講座心得體會篇十七
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程!”今天聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟!。李教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設的平衡，教師應努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《 指南》指出給孩子創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境 “會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
幼兒園文明禮儀教育講座心得體會5
校園文明禮儀講座心得體會篇十八
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程!”今天聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟!。李教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設的平衡，教師應努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《 指南》指出給孩子創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境 “會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
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