寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程的深入思考，是一種沉淀和積累。如何寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些參考。
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重員工的身心健康，通過(guò)舉辦軍訓(xùn)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)合作精神和工作能力。我所在的公司也進(jìn)行了一次軍訓(xùn)活動(dòng)，這讓我深感到了軍訓(xùn)的重要性，并對(duì)人生產(chǎn)生了新的理解與感悟。以下我將通過(guò)古詩(shī)體裁，來(lái)分享我在公司軍訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，我想起了唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@次軍訓(xùn)活動(dòng)中，我曾經(jīng)疲憊不堪，但卻發(fā)現(xiàn)自己的潛力遠(yuǎn)沒(méi)有被激發(fā)到極限。正如詩(shī)中所言，我們不應(yīng)滿(mǎn)足于眼前的輝煌和成就，而應(yīng)放眼更高的目標(biāo)，不斷追求自我突破與進(jìn)步。通過(guò)軍訓(xùn)，我意識(shí)到只有超越自我，才能不斷進(jìn)取，不畏艱辛，才能更上一層樓，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。
其次，李白的《望廬山瀑布》也給我留下了很深的印象。詩(shī)中寫(xiě)道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眳⒓榆娪?xùn)的過(guò)程中，我常常感到自己像是被瀑布沖刷著，猶如從高空墜落的銀河一般。這種體驗(yàn)讓我明白，生活中的困難和挑戰(zhàn)，無(wú)論多么艱巨，只要我們勇往直前，才能戰(zhàn)勝困境，繼續(xù)向前。就像瀑布沖出高山，不畏高崖，鏗鏘而下，我們也應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活中的各種困難與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地前行。
第三，白居易的《鐘樓曉望》讓我想到了軍訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作精神。詩(shī)中寫(xiě)道：“日照鐘樓幕，人聲鼎沸似市朝。”在軍訓(xùn)中，我們被分成若干小組進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，只有緊密合作才能取得好的成績(jī)。正如詩(shī)中所言，當(dāng)我們齊心協(xié)力，追求同一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)將變得強(qiáng)大而有力，我們的聲音將響徹如市朝一般。所以，在工作中，我們也應(yīng)該秉持著團(tuán)隊(duì)合作的精神，充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)的力量相輔相成，共同追求事業(yè)的輝煌。
第四，在公司軍訓(xùn)中，我還體味到了孟浩然的《春曉》中的那份融洽與和諧。詩(shī)中寫(xiě)道：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@次軍訓(xùn)活動(dòng)中，我常常在黎明時(shí)分被鳥(niǎo)兒的歌聲喚醒，感受到大自然的清新與活力。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，我們也是相互扶持，互相幫助，共同迎接每一天的挑戰(zhàn)。只有在和諧的團(tuán)隊(duì)中，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出更加美好的工作和生活。
最后，我想起了唐代詩(shī)人杜甫的《月夜憶舍弟》：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！贝舜诬娪?xùn)活動(dòng)中，我仿佛看到了邊關(guān)上戍鼓聲，回憶起了故鄉(xiāng)的月夜景色。這段軍訓(xùn)經(jīng)歷讓我更加思念家人與朋友，更加珍惜與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。生活中，不論是多么忙碌和艱辛，我們都應(yīng)該記得自己的家人和朋友，用心去關(guān)懷他們，共同分享生活的喜悅和憂(yōu)愁。
通過(guò)公司軍訓(xùn)的經(jīng)歷，我收獲了很多，產(chǎn)生了很多觸動(dòng)我的靈感。這些體驗(yàn)，正如古詩(shī)中所表達(dá)的那樣，讓我不斷超越自我，堅(jiān)定前行的決心，堅(jiān)信只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)，迎接新的人生高度。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有在團(tuán)隊(duì)中和諧相處，才能收獲最佳的效果。最后，在漫漫征程中，我的心始終系著那份對(duì)家人和朋友的思念和關(guān)懷，因?yàn)樗麄兪俏也粩嘞蚯斑~進(jìn)的動(dòng)力源泉。通過(guò)這次軍訓(xùn)，我更加明白了古詩(shī)的深刻內(nèi)涵，感悟到了人生的意義與價(jià)值。
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇二
軍訓(xùn)，是每個(gè)大學(xué)生大學(xué)生活中不可或缺的一部分。通過(guò)軍訓(xùn)，我們不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，更是感悟到了許多人生的哲理。在這個(gè)過(guò)程中，我不禁想起了一首古詩(shī)，它讓我對(duì)軍訓(xùn)有了更深層次的理解和體會(huì)。
第一段：古詩(shī)首先讓我意識(shí)到軍訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。
“鴉雀無(wú)聲的荒原，孤獨(dú)寂寞的戰(zhàn)場(chǎng)”，這是古詩(shī)中描述的意味深遠(yuǎn)的場(chǎng)景。它讓我意識(shí)到軍訓(xùn)不僅僅是為了鍛煉身體，更是一種對(duì)大學(xué)生精神素質(zhì)的考驗(yàn)。我們?cè)谲娪?xùn)中要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難，堅(jiān)持到底，這就需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力。另外，軍訓(xùn)還要求我們嚴(yán)守軍紀(jì)，服從指揮，這里的戰(zhàn)場(chǎng)不僅僅是一個(gè)軍事操場(chǎng)，更是一片通過(guò)軍事化管理來(lái)培養(yǎng)我們自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感的土地。
第二段：古詩(shī)讓我感受到了軍訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
“眾志成城的旗幟，和諧發(fā)展的力量”，這是古詩(shī)中的描寫(xiě)。軍訓(xùn)中，我們分為小組，每個(gè)小組由幾十個(gè)同學(xué)組成，大家要團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。只有相互合作，才能完成各種任務(wù)，只有通過(guò)相互幫助，才能快速適應(yīng)軍隊(duì)化管理。正如古詩(shī)所說(shuō)，只有眾志成城，才能取得勝利。在軍訓(xùn)中，我們不分男女，不分個(gè)人得失，只有共同進(jìn)退，才能夠形成雷厲風(fēng)行的力量。
第三段：古詩(shī)讓我體會(huì)到了軍訓(xùn)中的辛苦和付出。
“酷暑嚴(yán)寒，風(fēng)霜雨雪”，這是古詩(shī)中的描寫(xiě)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們要經(jīng)歷各種天氣的考驗(yàn)。有時(shí)候是炙熱的夏季，烈日當(dāng)頭；有時(shí)候是寒冷的冬季，風(fēng)雪交加。而我們則要日夜堅(jiān)持訓(xùn)練，不論天氣如何，都要全身心地投入其中。這種辛苦和付出，正如古詩(shī)中所描寫(xiě)的那樣，“籌壁高屋，一心為家”。我們要意識(shí)到，只有經(jīng)歷過(guò)磨練和付出，才能收獲真正的成長(zhǎng)。
第四段：古詩(shī)讓我感悟到了軍訓(xùn)中的向上追求和不放棄的精神。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”在軍訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種挫折和困難，甚至有時(shí)候會(huì)感到絕望。但是，正如古詩(shī)所說(shuō)，當(dāng)我們面對(duì)山重水復(fù)時(shí)，只要我們勇敢地向前邁出一步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)柳暗花明。只有不放棄，不氣餒，才能夠在困境中掙脫出來(lái)。軍訓(xùn)中的每一次克服困難，都是我們成長(zhǎng)路上的一村村明燈。
第五段：古詩(shī)讓我深刻認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)是一種人生的磨練和啟蒙。
“耿耿星河灰飛煙滅，奮起直追的人如星?！避娪?xùn)讓我們不僅僅鍛煉了身體，更是磨練和啟蒙了我們的心靈。在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們對(duì)自己的潛力有更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活有了更清晰的追求。我們可以感受到軍訓(xùn)的力量，無(wú)論是在戰(zhàn)場(chǎng)上還是在生活中，只要我們?cè)敢馄床?，奮起直追，就一定能夠閃耀出屬于自己的光芒。
軍訓(xùn)是大學(xué)生活中的一段特殊經(jīng)歷，也是一次深刻的人生體驗(yàn)。通過(guò)與古詩(shī)的結(jié)合，我對(duì)軍訓(xùn)有了更深層次的理解和體會(huì)。軍訓(xùn)不僅僅是鍛煉身體的過(guò)程，更是一種對(duì)大學(xué)生精神素質(zhì)的考驗(yàn)。它讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我們意識(shí)到了向上追求和不放棄的精神。軍訓(xùn)中的辛苦與付出，正是我們成長(zhǎng)路上寶貴的財(cái)富。讓我們懷揣著這份體會(huì)和心得，繼續(xù)前行，以更堅(jiān)韌的姿態(tài)面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇三
古詩(shī)是中華文化的瑰寶，它們以精煉、優(yōu)美、含蓄的語(yǔ)言，傳遞了詩(shī)人對(duì)周?chē)h(huán)境及內(nèi)心情感的真實(shí)感受，成為了中華文化獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。寫(xiě)古詩(shī)不僅可以感受到詩(shī)歌的美，更可以提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。在我的寫(xiě)詩(shī)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多心得體會(huì)。
第一段：古詩(shī)學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)
想要寫(xiě)好古詩(shī)必須先要懂古詩(shī)。對(duì)于初學(xué)者，了解古詩(shī)的意境和審美形式是必不可少的。我們需要了解古詩(shī)的構(gòu)成部分及常用修辭手法。觀(guān)察古詩(shī)的格律與韻律，吸收古詩(shī)的美，深入理解古人的心情。我們可以閱讀一些著名的古代詩(shī)詞，如《廬山謠》、《長(zhǎng)恨歌》、《離騷》等等，通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿，慢慢掌握古詩(shī)的寫(xiě)作方法。
第二段：情感發(fā)泄的工具
對(duì)于我而言，寫(xiě)古詩(shī)是一種情感宣泄的方式。在寫(xiě)古詩(shī)的過(guò)程中，可以很好地釋放內(nèi)心情感，煥發(fā)創(chuàng)作靈感。有時(shí)我們會(huì)因?yàn)樯?、工作等方面的壓力而感到疲憊和焦慮，而寫(xiě)古詩(shī)就可以用來(lái)排解這些負(fù)面情緒。通過(guò)古詩(shī)，我們可以釋放內(nèi)心深處激蕩的思緒，訴說(shuō)自己的心聲。
第三段：鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力
古詩(shī)以其精巧的語(yǔ)言，極富表現(xiàn)力和感染力。寫(xiě)古詩(shī)能夠讓我們掌握更多的語(yǔ)言表達(dá)方式，并能夠提高自己的語(yǔ)言水平。我們可以從詩(shī)歌中學(xué)會(huì)如何精簡(jiǎn)表達(dá)和運(yùn)用比喻、夸張、轉(zhuǎn)換等修辭手法，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，能更好的鍛煉我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們的語(yǔ)言能力得到更加深入的提高。
第四段：審美體驗(yàn)的提升
古詩(shī)以其獨(dú)特的韻味和句式，具有深沉的文化底蘊(yùn)和厚重的歷史意義。在寫(xiě)古詩(shī)的過(guò)程中，我們不僅能夠鍛煉自己的語(yǔ)言能力，更能夠提高自己的審美口味。它會(huì)讓我們更加懂得欣賞文學(xué)藝術(shù)和鑒別美丑，同時(shí)也能夠豐富自己的文化知識(shí)。通過(guò)對(duì)古詩(shī)的研究和創(chuàng)作，我們可以獲得一種美感和審美的趣味。
第五段：詩(shī)歌學(xué)習(xí)既有個(gè)性也有規(guī)律
每個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格都是獨(dú)特的，但是我們要注意詩(shī)歌創(chuàng)作規(guī)律。寫(xiě)好的詩(shī)歌必須具備美感和音律感。我們要注意字的音和節(jié)奏，保持整首詩(shī)的平衡和和諧。同時(shí)還應(yīng)該注意韻律和修辭的運(yùn)用，提高詩(shī)歌的藝術(shù)性和含蓄性?？傊?，寫(xiě)好古詩(shī)既要秉持自己的創(chuàng)作理念，也要遵守古詩(shī)的基本規(guī)律。
總之，寫(xiě)古詩(shī)既考驗(yàn)了思維的深度，也考核著語(yǔ)言的運(yùn)用。對(duì)于我們每個(gè)人而言，寫(xiě)古詩(shī)既是一種鍛煉，也意味著一種情感的表達(dá)，更是對(duì)古人智慧和情感的高度敬意。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)，學(xué)會(huì)通過(guò)古詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的情感和語(yǔ)言，把古詩(shī)的優(yōu)美精髓融入到日常生活中去。
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇四
軍訓(xùn)是大學(xué)生活中的一段特殊經(jīng)歷，不僅考驗(yàn)著我們的體能和毅力，更錘煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。軍訓(xùn)結(jié)束之際，我滿(mǎn)懷感慨，欲用一首古詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的心情和體會(huì)。
第二段：行進(jìn)
行軍列隊(duì)，步履整齊。
太陽(yáng)火辣烘，大地腳步齊。
炎炎烈日焰燒盡，忍辱負(fù)重不退縮。
同舟共濟(jì)、攜手前進(jìn)，團(tuán)隊(duì)精神展鋒芒。
第三段：操場(chǎng)訓(xùn)練
操場(chǎng)上，林立軍容。
槍聲響起，胸懷堅(jiān)定。
嚴(yán)肅肅穆，天地氣場(chǎng)。
擊掌如雷，士氣騰飛。
刻苦訓(xùn)練，筋骨強(qiáng)健，意志堅(jiān)定。
第四段：軍體拳
左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，火辣訓(xùn)練。
身體舞動(dòng)，精神昂揚(yáng)。
拳拳到肉，練就鐵腕。
剛直不阿，才能扛起旗幟明。
第五段：軍禮
挺胸向前，筆挺整齊。
心懷敬仰，禮儀莊嚴(yán)。
激情四溢，信仰可見(jiàn)。
錚錚嘹亮，吶喊聲揚(yáng)。
軍禮冠冕，砥礪青春。
總結(jié)：
軍訓(xùn)的過(guò)程雖然辛苦，但也是一次寶貴的歷練機(jī)會(huì)。在軍訓(xùn)中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，錘煉了意志和韌性，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的性格。通過(guò)軍訓(xùn)，我意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一心、緊密協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難，取得輝煌的成果。而這些珍貴的經(jīng)歷和體會(huì)，將繼續(xù)指引我前行，讓我為理想奮斗，為人生加油！
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇五
一、 人生之旅曳尾韻，攜手同行育豪杰。
公司軍訓(xùn)，是每個(gè)員工進(jìn)入公司后都要經(jīng)歷的一段重要儀式。參加軍訓(xùn)，可以培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和集體榮辱感，提高員工團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和執(zhí)行力，同時(shí)也能夠鍛煉身心。在這次軍訓(xùn)中，我深深感受到了古詩(shī)所蘊(yùn)含的智慧和力量，啟迪了我的生活態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
二、 舟楫飄搖勢(shì)難留，拾起筆尖諸事收。
軍訓(xùn)中的種種艱辛挑戰(zhàn)，讓我感受到了生活的困難和不易。但正是在這種壓力和困難中，我感覺(jué)到了古詩(shī)所傳達(dá)的精神力量。如杜牧的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中寫(xiě)道：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！边@表達(dá)了對(duì)繁忙生活的抱怨，但仍然要堅(jiān)守自己的責(zé)任，如織女織布，銀燭燃燒。這給了我不放棄，持續(xù)努力的信念。
三、 風(fēng)雨漂搖難撼動(dòng)，緊握手中人生夢(mèng)。
軍訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我深深體會(huì)到了“風(fēng)雨同舟”的重要性。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能在短時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)。這讓我想到了白居易的《賦得古原草送別》中的“欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。憶昔霓旌下，未敢駐旌旄?！边@句詩(shī)表達(dá)了對(duì)過(guò)去輝煌的回憶，但仍要不斷追求更高平臺(tái)的決心。只有團(tuán)隊(duì)的緊密配合，才能創(chuàng)造更大的輝煌。
四、 日出之前陰云壓，萬(wàn)物重生即將來(lái)。
軍訓(xùn)的歷程中，有過(guò)辛苦，也有過(guò)失敗和挫折。但正是在失敗和挫折中，我懂得了“失敗乃成功之母”的道理。如杜甫的《月夜讀所見(jiàn)》中寫(xiě)道：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。八面風(fēng)聲過(guò)北岸，卻看殘?jiān)聹I痕干?！边@表達(dá)了對(duì)悲傷和挫折的抱怨，但仍然保持著對(duì)未來(lái)的希望。失敗并不可怕，只要敢于迎接挑戰(zhàn)，總能找到成功的道路。
五、 古詩(shī)句中蘊(yùn)藏著無(wú)窮智慧，啟發(fā)著我對(duì)生活的思考和認(rèn)識(shí)。公司軍訓(xùn)是一次重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，與團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人相互信任，相互鼓勵(lì)，力爭(zhēng)共同進(jìn)步。同時(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了為了夢(mèng)想而努力奮斗的決心，不畏艱難困苦，乘風(fēng)破浪。在公司軍訓(xùn)中，古詩(shī)給了我力量，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，擁有了勇氣和決心，走向人生的下一步。
在這次公司軍訓(xùn)中，我憑借古詩(shī)所蘊(yùn)含的智慧和力量，懂得了面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能灰心喪志，而是要保持積極向上的態(tài)度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，壯大自己的心志。同時(shí)，古詩(shī)也給了我在追逐夢(mèng)想的道路上堅(jiān)持不懈、永不言敗的信念。在平凡的工作中，我要時(shí)刻保持自信、積極進(jìn)取，在團(tuán)隊(duì)中不斷學(xué)習(xí)、提升自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和公司未來(lái)的輝煌而不斷努力。公司軍訓(xùn)不僅是一種鍛煉和訓(xùn)練，更是一次對(duì)于員工個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的檢驗(yàn)。通過(guò)公司軍訓(xùn)，我將古詩(shī)所傳達(dá)的智慧和力量融入到工作和生活中，用古詩(shī)的智慧引領(lǐng)自己走向更加美好、堅(jiān)定和充實(shí)的人生之旅。
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇六
新版初中語(yǔ)文課本的一個(gè)明顯的改進(jìn)，就是課文中的古詩(shī)文的比例大大增加了，這實(shí)質(zhì)上也是對(duì)語(yǔ)言的.工具性的深層次的理解和對(duì)文言古詩(shī)文中豐富的人文因素的的高度重視的結(jié)果，并且課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩(shī)文教學(xué)也提出了明確的學(xué)習(xí)要求：即“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品位和審美情趣；淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容；背誦優(yōu)秀詩(shī)文。
很多學(xué)生認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)是科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，文化領(lǐng)域、科技領(lǐng)域大多使用的是白話(huà)文，對(duì)古文學(xué)習(xí)無(wú)須努力去死記硬背。他們的這種想法是錯(cuò)誤的?！拌b前世之興衰，考當(dāng)今之得失?！逼鋵?shí)古代文化中有許多作品是值得我們?nèi)ド羁萄芯俊㈩I(lǐng)會(huì)的。有的告訴我們?yōu)槿颂幨乐?，有的文章告訴我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的方法或見(jiàn)解，有的文章可以讓我們認(rèn)識(shí)政治上的利與弊等等。所以，學(xué)習(xí)古詩(shī)文既可以了解中國(guó)悠久的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的歷史，也可以把歷史當(dāng)成今天或者是明天我們的人生道路的照明燈。為此，在古詩(shī)文的教學(xué)中有必要注意以下幾點(diǎn)：
教學(xué)古詩(shī)文，應(yīng)和現(xiàn)代語(yǔ)體文一樣，引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀、自己思考、自己講解，以使他們真正理解，并激起閱讀的興趣?，F(xiàn)在有的教師逐字逐句地串講，一字不漏，表面上看起來(lái)似乎很徹底，實(shí)際上由于是灌注式的教學(xué)，可可說(shuō)是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，反而是不徹底的。在教師指導(dǎo)下自讀自思自講，雖可能有誤讀和曲解的地方，但一經(jīng)教師指出，既可得到糾正。再者，也是更為重要的，只有指導(dǎo)學(xué)生自讀、自思，他們才能以自己之力，了解自己生疏的文言，以至進(jìn)入文言所反映的歷史生活中去。為此，就有必要提出思考題，讓學(xué)生回答討論。這對(duì)古文的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是必不可少的方法。思考討論題可以兼及內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)煞矫?。一般的?yīng)側(cè)重在內(nèi)容的一面，可就人物、事件、情景、氣氛、環(huán)境、背景和作者等各個(gè)方面，提出思考課題，讓學(xué)生思索，發(fā)表看法。
古詩(shī)文學(xué)習(xí)中，可能爭(zhēng)論的問(wèn)題比學(xué)習(xí)現(xiàn)代文多，而且有極不相同的看法。教師要各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生不受拘束的發(fā)表見(jiàn)解。這里，教師不要固執(zhí)先入為主的某些傳統(tǒng)看法，而要留意當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)和文藝?yán)碚摰男聦W(xué)說(shuō)，隨時(shí)吸收科學(xué)的新成果，以做出更科學(xué)的解說(shuō)。當(dāng)然，這種解說(shuō)要嚴(yán)格限制在課文及其直接相關(guān)的范圍內(nèi)。
這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了讀的重要。誦讀是語(yǔ)文教學(xué)的不可缺少的環(huán)節(jié)，古詩(shī)文教學(xué)誦讀就更為重要。要通過(guò)誦讀促進(jìn)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀暢，進(jìn)而增強(qiáng)語(yǔ)感、理解內(nèi)容、提升品位。對(duì)讀的要求可由低到高。如開(kāi)始要求讀準(zhǔn)，古詩(shī)文中生僻字較多，古今不同音的字也較多，還有些文言句子不順口，很容易斷錯(cuò)句。教師可采用示范朗讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的指導(dǎo)。以此為基礎(chǔ)，注意節(jié)奏、重音，在發(fā)展到讀出韻味、讀出感情，具有古人的味道。這樣以讀感染，激發(fā)興趣。讀的方式應(yīng)多種多樣，如：范讀、自由讀、個(gè)人讀、小組讀、全班齊讀等。有條件的可配樂(lè)朗讀，活躍氣氛，激發(fā)興趣。當(dāng)然誦讀要根據(jù)課文長(zhǎng)短、難易程度及學(xué)生的讀的情況而掌握好讀的時(shí)間、遍數(shù)，以保證課堂的高效。
現(xiàn)在的大部分學(xué)生朗讀能力差，口頭表達(dá)能力差，這不能不說(shuō)是與教師忽視朗讀訓(xùn)練有關(guān)。因此在教一些名篇的時(shí)候，都要求熟讀和背誦課文，因?yàn)槭熳x和背誦可幫助學(xué)生理解詞句。課文中的古詩(shī)文大都是一些淺易的文章，一些較困難的詞句文中的注解都有，而另一些稍難的詞句，學(xué)生可在多讀中理解掌握。熟讀和背誦還可以幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。作者的思想感情表達(dá)意圖，常常體現(xiàn)在段落及句式上，通過(guò)多讀可以加深理解。在讀的過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生能夠和作者產(chǎn)生共鳴，能真切感受作者所要表達(dá)的思想感情，從而理解文章的內(nèi)容。另外，熟讀和背誦可以使學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作上的特點(diǎn)及語(yǔ)言特點(diǎn)。只要能反復(fù)多讀，學(xué)生就能更好的掌握語(yǔ)言的妙處，這是教師滿(mǎn)堂講授所不能代替的。
在既有課文注釋?zhuān)钟薪處熤笇?dǎo)的情況下，讓學(xué)生自己口譯和筆譯不僅是可能的，而且是有效的。口譯必不可少，筆譯則看課文的長(zhǎng)短和時(shí)間的多少或譯或不譯，或全譯或譯一部分?？谧g尤其是筆譯中的錯(cuò)誤或不完全的地方是自然的，不能期望完善的語(yǔ)譯。重要的是，只有學(xué)生自己譯，他們才能深切地體驗(yàn)到古詩(shī)文的特點(diǎn)和妙處，才更有利于真正掌握閱讀它的能力。
指導(dǎo)語(yǔ)譯時(shí)，一要提出較具體的要求，比如哪里是重點(diǎn)譯部分，哪些詞語(yǔ)句必須明確譯出之類(lèi)。二是只要求譯出詞語(yǔ)句中直接反應(yīng)出的意思，不要求深入思想內(nèi)容。
在學(xué)完必修課文中的古詩(shī)文后，我們可以要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)心得和評(píng)論，一方面加強(qiáng)了課文的理解，另一方面也提高了思想素質(zhì)；我們還可以建議學(xué)生用自己的眼光去分析歷史人物和事件，提高分析問(wèn)題的能力。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)古文的過(guò)程中，不僅能深入把握與了解課文所涉及的人物、歷史事件以及思想情感，寫(xiě)作能力也得到了提高。
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇七
古詩(shī)作為中國(guó)古代文化的瑰寶，通過(guò)其獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式和豐富的意境，向我們展示了古人的智慧和心得體會(huì)。在閱讀古詩(shī)的過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)到了許多深刻的道理，體悟到了生活的真諦。以下將通過(guò)五段式的連貫文章，對(duì)“心得體會(huì)的古詩(shī)”這一主題進(jìn)行闡述。
第一段，引入古詩(shī)
中國(guó)古代文人墨客們的文學(xué)成就令世人驚嘆。他們通過(guò)古詩(shī)向讀者傳遞了許多真知灼見(jiàn)和心得體會(huì)。其中，唐代詩(shī)人杜甫的《登高》一詩(shī)讓我感悟頗深。這首詩(shī)描繪了登山的情景，通過(guò)對(duì)自然和人生的思索，表達(dá)了詩(shī)人的心得體會(huì)。
第二段，古詩(shī)中的對(duì)自然的感悟
在古詩(shī)中，作者常常通過(guò)對(duì)自然的描寫(xiě)和思考，表達(dá)了自己對(duì)人生的感悟。詩(shī)中所描述的山川、江河、星辰等，雖然在我們眼前并未現(xiàn)身，但通過(guò)詩(shī)人的筆觸，仿佛躍然紙上。唐代文人王之渙在《登鸛雀樓》中寫(xiě)道：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@種感悟不僅是對(duì)自然的抒懷，更是對(duì)人生的思考。正如詩(shī)中所言，只有不斷努力，不斷提升自己，才能看到更為廣闊的世界，領(lǐng)略生活的更多奧秘。
第三段，古詩(shī)中的人生哲理
古詩(shī)中蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理。唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中寫(xiě)道：“欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似，少年游。”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)年輕時(shí)光的懷念和珍惜。人生如一場(chǎng)旅行，時(shí)光如白駒過(guò)隙，唯有抓住當(dāng)下，珍惜每一個(gè)瞬間，才能真正享受生活的美好。
第四段，古詩(shī)中的心靈雞湯
古詩(shī)給予了讀者極大的心靈慰藉。唐代詩(shī)人杜甫的《登高》一詩(shī)中寫(xiě)到：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家蒸蒸日上的美好愿景。在人生中遇到困難和挫折時(shí)，讀一首古詩(shī)，仿佛有一股暖流撞開(kāi)了心扉。古詩(shī)中的智慧和鼓勵(lì)，激勵(lì)著我們勇往直前，不斷追求自己的夢(mèng)想。
第五段，個(gè)人心得
在閱讀古詩(shī)的過(guò)程中，我受益良多。古詩(shī)雖然文字簡(jiǎn)潔，篇幅有限，但卻蘊(yùn)含著古人們的心得體會(huì)和智慧。通過(guò)詩(shī)中關(guān)于自然、人生的描寫(xiě)，我對(duì)生活有了更深刻的理解。同時(shí)，古詩(shī)也給予了我許多鼓勵(lì)和力量，讓我更加勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。讀古詩(shī)，猶如與古人對(duì)話(huà)，聆聽(tīng)他們的智慧，這是一種美妙而難得的體驗(yàn)。
總結(jié)全文，通過(guò)閱讀古詩(shī)，我體會(huì)到了古人們的心得體會(huì)。從他們的筆端，我看到了對(duì)自然的敬畏和對(duì)人生的思考。古詩(shī)中的深層意義激勵(lì)著我，讓我明白人生是美好的，只要有勇氣和智慧，我們就能戰(zhàn)勝困難，追求自己的夢(mèng)想。
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇八
梅，是我國(guó)文化中的一個(gè)重要文化符號(hào)，代表著堅(jiān)強(qiáng)、寂靜和高潔。古人對(duì)梅的崇拜和贊美，更是從詩(shī)歌中得以體現(xiàn)。其中，杜甫的《江南逢李龜年》和王安石的《登幽州臺(tái)歌》中的梅，更是成為了古典詩(shī)詞的經(jīng)典之作。今日，我將從古詩(shī)“梅”的角度，分享對(duì)其的體會(huì)與感悟。
第一段：梅花的特性
梅花可謂是冬季最具代表性的花卉之一，它不同于春天盛開(kāi)的繁花似錦的景象，雪中梅花則顯得緘默而堅(jiān)毅。梅花雖然樸素，卻洋溢著濃濃的詩(shī)意和美感。它能忍受?chē)?yán)寒的侵襲，依然在寒風(fēng)中迎風(fēng)綻放。正如杜甫的詩(shī)所說(shuō)：“高標(biāo)秋實(shí)擁霜枝，一樹(shù)梅花壓海棠。”可見(jiàn)梅花的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，令人感佩。
第二段：梅花的境界
古人往往將梅花和境界聯(lián)系在一起，贊譽(yù)梅花的崇高精神。王安石的《登幽州臺(tái)歌》中說(shuō)：“'雙雙'斷絕無(wú)情， '萬(wàn)里'梅花開(kāi)。”展現(xiàn)了梅花的堅(jiān)貞。梅花的“寂靜”也是一種境界，詩(shī)人杜甫在《江南逢李龜年》中寫(xiě)道：“宜州白雪三冬雁，更無(wú)一種到南瞰梅?！边@種“自在”的境態(tài)，正是梅花的另一種特質(zhì)。
第三段：梅花的美感
梅花往往是孤傲而出眾的，正因如此梅花才更顯高貴，更顯美麗。唐代詩(shī)人白居易在《賦得古原草送別》中說(shuō)到：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@種“不滅不敗”的氣質(zhì)，也是梅花美感的一部分。
第四段：梅花的精神
梅花的精神展現(xiàn)得十分充分，無(wú)論是杜甫的“巖石可為秀，冰霜不為泯”的“曲意多橫畫(huà)，深山有遠(yuǎn)音”的梅，還是王安石的“數(shù)枝如畫(huà)出峰來(lái)，一片如雪落人間”的梅，都表現(xiàn)出了梅花所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌、挺拔、高潔的精神，既可以驚艷人心，又孤傲自傲，頗具人文精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，在古詩(shī)詞中，梅花被賦予了美、態(tài)、境、精神等多種含義，展現(xiàn)出了品性高潔、堅(jiān)貞不屈的人性光彩。梅花的優(yōu)雅和高傲，更是令人為之傾倒。無(wú)論是學(xué)者還是普通人，都應(yīng)該從梅花的精神中汲取力量，不斷追求堅(jiān)韌、注重品質(zhì)、堅(jiān)持獨(dú)立自主，成為有品質(zhì)、高尚和成熟、穩(wěn)重人士。
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇九
古詩(shī)是中華文化的瑰寶，承載著許許多多古人的智慧和情感。讀古詩(shī)不僅能夠領(lǐng)略到美好的詩(shī)意，也能給自己帶來(lái)很多的心得體會(huì)。在我與古詩(shī)相伴的日子里，我深感古詩(shī)的魅力和對(duì)生活的啟迪。
第一段：古詩(shī)的韻律之美
古詩(shī)中的韻律之美是令人難以忽視的。古人用極富韻律感的語(yǔ)言和押韻的句子，把自己內(nèi)心深處的情感表達(dá)得淋漓盡致。例如，杜甫的《月夜憶舍弟》中的“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”，既表達(dá)了作者對(duì)親人的思念之情，又通過(guò)韻律的運(yùn)用，使讀者產(chǎn)生共鳴?！叭竹R關(guān)山北”中的“戎”、“馬”、“山”、“北”拼音相同，形成了平仄、聲調(diào)相近的效果，增加了整首詩(shī)的音樂(lè)感，使人心生贊美之情。
第二段：古詩(shī)的意境之美
除了韻律之美，古詩(shī)還以其獨(dú)特的意境之美吸引著人們。古人在寫(xiě)作時(shí)，常常通過(guò)描寫(xiě)自然景物，展示自己的感受和思考。例如，王之渙的《登鸛雀樓》以樓臺(tái)高聳的視角，描繪了一幅壯麗的江山畫(huà)卷?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流”使人感嘆大自然的宏偉和無(wú)垠。
第三段：古詩(shī)的思想之美
古詩(shī)不僅在表達(dá)感受和描繪景物時(shí)具有魅力，在思想表達(dá)上也同樣令人折服。古人用簡(jiǎn)練卻富有哲理的語(yǔ)句，直擊人心。例如，白居易的《賦得古原草送別》中寫(xiě)到“離離原上草，一歲一枯榮”，字字珠璣地表達(dá)了生命的短暫和無(wú)常。這種思想的表達(dá)方式，不僅令人深感人生的脆弱和珍貴，也使人更加珍惜當(dāng)下的所擁有。
第四段：古詩(shī)的情感之美
古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感，可以深深觸動(dòng)讀者的心靈。例如，杜牧的《秋夕》中寫(xiě)到“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”，透過(guò)對(duì)夜晚的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離故土和親人的思念之情?！拜p羅小扇撲流螢”一句中的流螢，是對(duì)孤寂和思念的表達(dá)，使讀者不禁聯(lián)想起自己曾經(jīng)的離別和思念。這種情感的共鳴，使人在欣賞古詩(shī)的同時(shí)，也能暗自思考人生的意義。
第五段：對(duì)古詩(shī)的心得體會(huì)
讀古詩(shī)不僅能夠享受到美的享受，也能夠得到很多的心靈啟迪。古詩(shī)中的智慧和哲理，能夠幫助我看待問(wèn)題和思考人生。例如，在面對(duì)困境時(shí)，我常常回想起杜甫的《登高》，他用登高的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的憂(yōu)慮和對(duì)人生的思考。詩(shī)中的那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”讓我明白，即使在困難的時(shí)候也要保持一顆積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，瀟灑自如地迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，它以韻律、意境、思想和情感的美麗和純粹給人們帶來(lái)了很多的享受和啟迪。在讀古詩(shī)的過(guò)程中，我深感古詩(shī)帶給人們的思考和感受，也希望通過(guò)自身的努力，能夠?qū)⒐旁?shī)的魅力和智慧傳承下去，讓更多的人受益。
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇十
我們的軍訓(xùn)從不死氣沉沉，因?yàn)槟呛榱炼?jié)奏明快的軍歌不時(shí)地響徹在一中的校園里。學(xué)唱軍歌成為了軍訓(xùn)中最輕松愉快的時(shí)光。教官們鏗鏘有力的領(lǐng)唱聲中流露出了他們對(duì)當(dāng)軍人的自豪。這情懷感染著每一位同學(xué)，大家都盡了最大的努力唱出了最響亮的軍歌?！皥F(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”也許是教官期望我們能團(tuán)結(jié)一致克服困難吧，無(wú)論如何，這嘹亮的軍歌將激勵(lì)著我們努力圓滿(mǎn)地完成軍訓(xùn)。
精彩還在繼續(xù)，明天在這軍訓(xùn)“詞典”里又會(huì)增添哪些詞呢？
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇十一
還記得……
五天前，我們滿(mǎn)懷憧憬與希望，滿(mǎn)載目標(biāo)與方向來(lái)到軍訓(xùn)場(chǎng)地，陌生的環(huán)境，陌生的教官，一切都是那樣的陌生，穿上軍衣，戴上軍帽，一種慕名的驚喜與感動(dòng)不禁涌上心頭，烈日下的我們已不再是往日的初中生了，現(xiàn)在覺(jué)得自己是一個(gè)嚴(yán)肅的軍人，神采奕奕的我們有一種很強(qiáng)的自豪感，這也許就是軍人的魅力吧！
五天中，我們訓(xùn)練有速，我終于體會(huì)到了軍人的格言——流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)的含義了。每天，我們嚴(yán)格訓(xùn)練，訓(xùn)練十分緊張，但在這緊張的同時(shí)，教官還不忘給我們“露”一手，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)搞得我們眼冒金星，暈頭轉(zhuǎn)向；擺臂搞得我們的手又酸又麻；站軍姿搞得我們“呆若木雞”，一動(dòng)也不敢動(dòng)……但我們堅(jiān)持一個(gè)原則“聽(tīng)從指揮，服從命令”只有壓迫才回有動(dòng)力，只有動(dòng)力才會(huì)有精神，只有精神才能體現(xiàn)一個(gè)軍人的風(fēng)貌！在這期間，我們吃苦耐勞，遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共同努力……憑借著一種團(tuán)體精神，一種愛(ài)國(guó)情懷，一種人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)。室外訓(xùn)練是小事，內(nèi)務(wù)整理是大事，每天面對(duì)“豆腐干”，我只得唉聲嘆氣，教官要求我們被子要疊得四四方方，有棱有角，而我們卻都成了他的俘虜，沒(méi)辦法，只好整天請(qǐng)教請(qǐng)教再請(qǐng)教，練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，終于它被我們管得服服帖貼，雖不能說(shuō)是十全十美，但對(duì)我們而言，已是完美無(wú)缺了。
五天后，我們又乘上了返校車(chē)，然而想家的感覺(jué)卻置之度外，相反一種依依不舍的留戀之情卻油然而生。別了，陪伴了我五天的熱土；別了，陪伴了我五天的教官；別了……但是軍人的精神會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”，我耳邊又響起了一首經(jīng)典老歌“我是一個(gè)兵，來(lái)自老百姓，打敗了日本侵略者消滅了將匪軍……”
品味軍訓(xùn)是一種樂(lè)趣，我將把這樂(lè)趣深深埋藏……
軍訓(xùn)給我了更多的感悟，感謝學(xué)校和老師給了我初中學(xué)習(xí)的第一課！
軍訓(xùn)心得體會(huì)古詩(shī)篇十二
古詩(shī)是中華民族瑰寶的一部分，它以獨(dú)特的形式和語(yǔ)言，表達(dá)了作者對(duì)美好事物的描繪和思考，飽含著深厚的文化底蘊(yùn)和情感寄托。在我對(duì)古詩(shī)的背誦和學(xué)習(xí)中，我深深感受到了古詩(shī)之美引人入勝的魅力。每當(dāng)背誦一首古詩(shī)，我就如同融入了那個(gè)時(shí)代，感受到了那個(gè)時(shí)代人們的生活、思想和情感。古詩(shī)以簡(jiǎn)練而深刻的表達(dá)方式，將多元的情感、多樣的景物和人物塑造成一幅美麗的畫(huà)卷，引起我的深沉思考和感悟。
第二段：背古詩(shī)開(kāi)啟心靈之窗
背古詩(shī)是一種良好的文化熏陶和心靈修養(yǎng)的方法，它不僅讓我們了解古人的智慧和情感，還能夠開(kāi)啟我們的心靈之窗。在背誦古詩(shī)的過(guò)程中，我努力深入理解每句詩(shī)句的意境和內(nèi)涵，通過(guò)與詩(shī)詞中婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言和壯麗的景色共鳴，我的心靈逐漸得到了凈化與升華。在背古詩(shī)的過(guò)程中，我能感受到自己的內(nèi)心在古詩(shī)中得到滋養(yǎng)，心境也逐漸開(kāi)闊起來(lái)。背古詩(shī)能夠讓我感受到紛繁世界中的寧?kù)o與美好，使我能夠保持一顆平靜的心去面對(duì)身邊的一切挑戰(zhàn)和困難。
第三段：背古詩(shī)提升寫(xiě)作能力
背誦古詩(shī)還可以提升我的寫(xiě)作能力。在背誦的過(guò)程中，我能夠吸取古人的才華和智慧，融入到我的自己的寫(xiě)作中。古詩(shī)以錘煉人的修辭能力為目的，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意境優(yōu)美，感情深刻。通過(guò)背誦古詩(shī)，我能學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用修辭手法，如何運(yùn)用意象和比喻來(lái)豐富語(yǔ)言的表達(dá)能力，如何運(yùn)用對(duì)仗和對(duì)偶來(lái)增強(qiáng)句子的節(jié)奏感和韻律感。這些都對(duì)我寫(xiě)作能力的提高起到了莫大的幫助。背誦古詩(shī)不僅能提供靈感，還能讓我在練習(xí)中逐漸掌握這些技巧，讓我的寫(xiě)作更加生動(dòng)有力。
第四段：背古詩(shī)開(kāi)拓文化視野
古詩(shī)背誦還開(kāi)拓了我的文化視野。古詩(shī)能夠體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)俗、文化和人文精神，通過(guò)背誦和學(xué)習(xí)古詩(shī)，我能夠更好地了解古人的生活和思想。古詩(shī)中所表達(dá)的思想和情感，正是我們今天所需要的。在背誦古詩(shī)的過(guò)程中，我能夠通過(guò)與作者對(duì)話(huà)和思考，了解他們對(duì)人生、人情和世界的感悟。這些思考和感悟不僅是每個(gè)時(shí)代的智慧結(jié)晶，更是我們今天所需要的思想營(yíng)養(yǎng)和精神支撐。通過(guò)背誦古詩(shī)，我能夠拓寬文化視野，了解更多的歷史和文化，豐富自己的人文素養(yǎng)。
第五段：背古詩(shī)讓我更接近古人
通過(guò)背古詩(shī)，我感受到了自己與古人緊密相連的感覺(jué)。古人的智慧和情感通過(guò)古詩(shī)傳承至今，而我們則通過(guò)背誦古詩(shī)，重新與他們進(jìn)行了對(duì)話(huà)和交流。背誦古詩(shī)不僅開(kāi)啟了我與古人的心靈之門(mén)，也讓我更加能夠理解古人的情感和思考方式。在背誦古詩(shī)的過(guò)程中，我能夠感受到古人的歡樂(lè)與憂(yōu)愁、高尚與崇高，感受到古人對(duì)美好人生的向往和追求。背古詩(shī)讓我更加接近古人，讓我在跨越千年的時(shí)空中感受到古人對(duì)美好生活的追求和堅(jiān)守。
總結(jié)：背古詩(shī)不僅讓我感受到了古詩(shī)之美，還能開(kāi)啟心靈之窗，提升寫(xiě)作能力，開(kāi)拓文化視野和接近古人。通過(guò)背古詩(shī)，我對(duì)美的追求、思考人生和塑造人格的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。背古詩(shī)不僅是一種學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的方法，更是一種心靈的洗禮和啟迪。
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