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水土保持學(xué)課程體會篇一
水土保持規(guī)劃學(xué)是一門綜合性較強的學(xué)科，在現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)發(fā)展中具有重要的地位。近期，我學(xué)習(xí)了水土保持規(guī)劃學(xué)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深感水土保持對于可持續(xù)發(fā)展的重要性，并且對于規(guī)劃方案的制定和實施也有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對于水土保持規(guī)劃學(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會。
在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)水土保持規(guī)劃學(xué)主要分為理論研究和實踐應(yīng)用兩個方向。在理論研究方面，我了解了水土保持的基本概念、原則和方法。水土保持的基本概念是指通過合理利用水和土地資源，防治水土流失，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的過程。在實踐應(yīng)用方面，學(xué)習(xí)了通過調(diào)查研究、規(guī)劃設(shè)計、管理與監(jiān)測等手段，制定和實施水土保持規(guī)劃方案的方法和步驟。
然而，水土保持規(guī)劃學(xué)不僅僅局限于學(xué)科研究和理論探討，還需要將所學(xué)的知識運用到實際工作中。在我實際參與水土保持規(guī)劃項目中，我深感道路建設(shè)和農(nóng)田利用對于水土保持的重要性。道路建設(shè)經(jīng)常會破壞原有的地貌，增加了水土流失的風(fēng)險。而農(nóng)田利用中，未經(jīng)合理規(guī)劃的種植和施肥，也會造成水土流失和土壤污染的問題。因此，在水土保持規(guī)劃中，我學(xué)會了如何通過規(guī)劃合理的道路建設(shè)和農(nóng)田利用，減少對環(huán)境的破壞，實現(xiàn)生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展。
此外，水土保持規(guī)劃學(xué)還要求我們關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展和人文因素。在水土保持規(guī)劃項目中，我們需要考慮周邊社區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，以及他們對于資源的利用。在一些發(fā)展中國家，他們可能因為貧困而過度利用土地和水資源，造成嚴(yán)重的水土流失。因此，在規(guī)劃過程中，我們需要與相關(guān)部門進行合作，共同努力，制定合理的政策和措施，確保社會經(jīng)濟發(fā)展的同時，保護水土資源。
在我的學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)從政府層面推動水土保持規(guī)劃的重要性。政府在土地使用規(guī)劃和環(huán)境保護方面具有重要的決策權(quán)和資源支持。然而，在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)政府的資源分配和執(zhí)行力度仍然存在問題。因此，推動水土保持規(guī)劃，我認(rèn)為需要政府加大對于水土保持規(guī)劃項目的資金和人力支持，加強對規(guī)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督和考核。
總之，在學(xué)習(xí)水土保持規(guī)劃學(xué)的過程中，我認(rèn)識到水土保持對于可持續(xù)發(fā)展的重要性，并了解到規(guī)劃方案的制定和實施的方法和步驟。通過實踐，我深入了解了道路建設(shè)和農(nóng)田利用對于水土保持的影響，以及政府的角色和作用。這些經(jīng)驗不僅讓我對水土保持規(guī)劃學(xué)有了更深入的了解，也增強了我對于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。我相信，未來我將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，為水土保持和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
水土保持學(xué)課程體會篇二
水土保持是指對水資源和土地資源的保護和合理利用，是保護生態(tài)環(huán)境、確保可持續(xù)發(fā)展的重要措施之一。我參與了一個水土保持志愿者活動，深刻體會到了水土保持的重要性，下面將從活動的目的、具體行動、心得體會等方面進行論述。
首先，在我參與的水土保持志愿者活動中，我們明確了活動的目的是為了解決當(dāng)?shù)厮亮魇栴}，保護生態(tài)環(huán)境。通過開展這次活動，我們旨在喚起社會對水土保持的關(guān)注，提倡人們采取主動措施，共同參與保護水土資源的行動。了解到活動的目的后，我們深入了解水土保持的重要性和緊迫性，堅定了維護水土資源的信心。
其次，在具體行動中，我們采取了一系列措施保護水土資源。首先，我們在易發(fā)生水土流失的土地上種植了大量的防護植物，如草坪和喬木。這些植物能夠牢固地固定土壤，防止雨水沖刷。其次，我們修復(fù)了土地上的水溝和植樹溝，并加固了防護設(shè)施，防止溝道斷裂和土壤流失。最后，我們組織了一次宣傳教育活動，向當(dāng)?shù)鼐用裥麄魉帘３值闹匾?，并發(fā)放宣傳冊、海報等材料。通過這些行動，我們恢復(fù)了當(dāng)?shù)赝恋氐纳鷳B(tài)功能，加強了居民的水土保持意識。
然后，從這次活動中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于水土保持的心得體會。首先，保護水土資源是每個人的責(zé)任。我們不僅要求政府和相關(guān)部門采取措施，更應(yīng)該從自身做起，積極參與保護行動。通過這次活動，我意識到每個人都可以為水土保持做出自己的貢獻(xiàn)。其次，水土保持是一個長期而持久的任務(wù)，需要持之以恒地進行。只有堅持不懈地進行水土保持工作，才能真正實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的持續(xù)改善和可持續(xù)發(fā)展。
最后，在活動結(jié)束后，我深感水土保持是一個綜合性的工作，需要各個方面的積極努力。政府需要加大對水土保持的投入和管理力度，相關(guān)部門需要制定更加嚴(yán)格的水土保持政策和措施，居民需要增強環(huán)保意識，自覺采取措施保護水土資源。只有形成全社會共同參與的良好氛圍，水土保持的效果才能真正得到保證。
總之，水土保持是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施，保護水土資源是每個人的責(zé)任。通過參與水土保持志愿者活動，我深刻體會到水土保持的重要性和緊迫性，并領(lǐng)悟到保護水土資源需要全社會共同力量的支持。希望通過這次活動的宣傳和行動，能夠喚起更多人對水土保持問題的關(guān)注，共同努力實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的持續(xù)改善和可持續(xù)發(fā)展。
水土保持學(xué)課程體會篇三
第一段：引言（200字）
水土保持是一項極為重要的環(huán)境保護工作，它涉及到人類生存和發(fā)展的重要領(lǐng)域。我曾參與過一次水土保持實踐活動，通過與同學(xué)們一起種植樹木、修建防護設(shè)施等工作，我深刻體會到了水土保持的重要性。在這次實踐中，我不僅學(xué)到了許多實用的知識和技能，而且更加深入地認(rèn)識到了保護環(huán)境、珍愛水土資源的重要性。
第二段：水土保持的重要性（200字）
水資源是人類生活的基本資源，對于農(nóng)田灌溉、城市供水和工業(yè)生產(chǎn)都起著重要作用。然而，由于人類不合理的開發(fā)利用和大規(guī)模的濫伐山林，引發(fā)了水土流失等問題。水土流失使得水資源的供應(yīng)逐漸減少，導(dǎo)致干旱、洪澇等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，嚴(yán)重影響了人們的生產(chǎn)生活。因此，我們要認(rèn)識到水土保持的重要性，通過采取各種措施來保護水源、防止水土流失，保障我們的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。
第三段：水土保持心得（400字）
在以往的實踐中，我意識到要做好水土保持工作，不能僅僅依靠政府或一方之力，而是需要全社會共同參與。在校內(nèi)，我們參加了種植樹木、修建梯田、修筑石頭溝等活動。通過這些實踐，我深刻認(rèn)識到了水土保持是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們從源頭抓起，從小事做起。我們要提高保護意識，合理利用水資源，限制超采和亂捕，嚴(yán)禁亂伐山林，培養(yǎng)綠化意識和環(huán)保意識。同時，我們也要加強科技創(chuàng)新，發(fā)展可持續(xù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，促進生態(tài)與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第四段：水土保持的措施（250字）
水土保持需要我們采取切實有效的措施。首先，我們要注重水源的保護，避免破壞河道和湖泊的生態(tài)系統(tǒng)；其次，在農(nóng)田管理方面，要合理規(guī)劃耕種模式，采用輪作和間作，防止土地過度耕種和水土流失；另外，我們要大力發(fā)展植物和農(nóng)作物的種植，通過植被的覆蓋來保護土壤；最后，我們要加強對水土保持的監(jiān)管和執(zhí)法力度，制定更加嚴(yán)格的法規(guī)和政策，對違法行為進行懲處，形成合力，共同保護好我們的水土資源。
第五段：總結(jié)（150字）
水土保持是一項艱巨的任務(wù)，需要我們每個人的共同努力。通過參與實踐，我意識到保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，我們要從生活的方方面面做起，節(jié)約用水，減少浪費，推廣環(huán)保意識。只有我們每個人都積極參與，才能真正實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，保護我們的生態(tài)環(huán)境。讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，共同努力，為水土保持事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
水土保持學(xué)課程體會篇四
水土保持是指保護土壤和水資源，防止水土流失和水污染，維護生態(tài)環(huán)境的一種綜合性工程。為了加深大眾對水土保持的認(rèn)識，我參加了一次關(guān)于“水土保持科普講座”，通過此次講座我深感水土保持的重要性和水土保持帶來的現(xiàn)實意義。在此，我將就此次講座分享我的心得體會。
第一段，簡單介紹講座內(nèi)容與背景。
此次講座是由當(dāng)?shù)厮帘３志种鬓k，旨在幫助大眾全面了解水土保持的重要性和實踐意義。在講座中，我們通過受邀專家的講解和實際案例演示，深度剖析了不同地區(qū)在水土保持上面遇到的各種問題，以及如何通過制定科學(xué)合理的保護方案，來有效減少土地和水源的損失。此外，講座還介紹了應(yīng)對水土流失和防治水環(huán)境污染等方面的相關(guān)技術(shù)和理論，引導(dǎo)我們建立正確的水土保持意識。
第二段，分享我對于水土保持的認(rèn)識以及講座對于我認(rèn)識的影響。
通過此次講座，我深感到我以前對于水土保持的認(rèn)知是非常片面的。曾經(jīng)我認(rèn)為水土保持僅僅是一個綠色環(huán)保的概念，但實際上卻是一個涉及到環(huán)境、經(jīng)濟、文化幾個方面的綜合工程。在講座中，專家們介紹的案例也讓我印象深刻。他們講述了水土流失對于當(dāng)?shù)丨h(huán)境和經(jīng)濟所帶來的影響。比如，降雨過大引發(fā)山體滑坡、土地沉降等一連串現(xiàn)象，這些都會對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)和水產(chǎn)業(yè)帶來很大的損失。值得注意的是，這些問題是可以通過水土保持技術(shù)和工程來解決的，而這些解決方式也恰恰是建立在各個領(lǐng)域多方合作的基礎(chǔ)上的。
第三段，介紹了大眾對于水土保持實踐的參與和貢獻(xiàn)。
水土保持并非只能由當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門來參與負(fù)責(zé)，實際上更重要的是大眾的參與。在講座中，專家們提到了很多實際上普通居民也能參與的工作。例如在自家地盤上制定科學(xué)的種植方案、發(fā)動居民參與山野合理利用、參與城市拓展規(guī)劃等等。這些方式不僅能夠大大降低我們在水土資源上的損失，也能幫助我們更好的理解和參與當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)社區(qū)。
第四段，介紹了未來水土保持治理的趨勢。
在講座中，我們還了解了各項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。通過介紹現(xiàn)代化的水土保持設(shè)備、科學(xué)的保護技術(shù)等，我們認(rèn)識到科技的快速發(fā)展也帶來了水土保持技術(shù)的飛躍式進步。未來，我們要利用精準(zhǔn)的地理和環(huán)境數(shù)據(jù)來建立更為正確的科學(xué)保護方案，利用水土保持技術(shù)來激發(fā)更多的領(lǐng)域合作，實現(xiàn)不同領(lǐng)域之間的強有力聯(lián)合，以達(dá)到更為長遠(yuǎn)的水土保持效果。
第五段，總結(jié)全文。
在此次講座中，我深刻認(rèn)識到了水土保持的重要性和實際意義。更加了解了這個概念，并且認(rèn)識到了每個人都可以做出自己的貢獻(xiàn)，一些小的工作也能產(chǎn)生長遠(yuǎn)的作用。我認(rèn)為，只有當(dāng)我們意識到了這一點，才能夠更好地執(zhí)行保護工作。 而隨著越來越多的科學(xué)技術(shù)成為保護工作中的必備品，我們需要保持清醒的頭腦，以便及時掌握并應(yīng)用最新最優(yōu)技術(shù)進展。希望未來不僅有更好的技術(shù)保護水土，同時我們還要緊密地結(jié)合各種實踐經(jīng)驗和科學(xué)知識，讓我們的社區(qū)不斷地進步發(fā)展。
水土保持學(xué)課程體會篇五
本著對環(huán)保的責(zé)任和對農(nóng)村建設(shè)的關(guān)注，我參加了一場關(guān)于“水土保持”的科普講座。講座讓我深刻地認(rèn)識到了水土保持的重要性，以及我們在實際生活中可以采取的一些措施，保護我們的土地、水資源，促進生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
第二段：水土保持的概念
在講座中，我了解到水土保持是指，在生產(chǎn)經(jīng)營和人類活動所產(chǎn)生的影響下，保護土地和水資源的一種綜合性技術(shù)和措施。它主要是通過合理的土地利用、水土保持技術(shù)和措施，保持土壤結(jié)構(gòu)和肥力，減少水災(zāi)、土地荒漠化、水土流失等環(huán)境問題的發(fā)生。
第三段：水土保持的意義
講座也詳細(xì)闡述了水土保持的意義。首先，水土保持對于農(nóng)業(yè)、林業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展具有重要意義。其次，水土保持還可以保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡。此外，水土保持也與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，它能保證城市和鄉(xiāng)村的水源供應(yīng)、防止土地荒漠化和自然災(zāi)害等問題。
第四段：實際應(yīng)用
在講座中，主講人還詳細(xì)介紹了水土保持的一些實際應(yīng)用，讓我們更深入實際地認(rèn)識了它的重要性。像植被恢復(fù)、防風(fēng)固沙、道路工程、溝渠補洞等，都是可以采取的水土保持技術(shù)和措施。通過這些措施，可以在保護生態(tài)環(huán)境的同時，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，增加農(nóng)民收入，提高生活質(zhì)量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論
參加這次水土保持科普講座，讓我深刻認(rèn)識到了水土保持的重要性和意義。我們作為一名公民，更應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)中來，通過自己的一份力量，保護我們的家園，共同創(chuàng)造綠色的美好未來。
水土保持學(xué)課程體會篇六
水土保持是保護生態(tài)環(huán)境的重要舉措。而水土保持規(guī)劃學(xué)則是研究如何科學(xué)合理地規(guī)劃和管理土地資源，以達(dá)到水土保持的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)水土保持規(guī)劃學(xué)的過程中，我深感理論與實踐的結(jié)合至關(guān)重要。通過實地考察和案例分析，我對水土保持規(guī)劃學(xué)有了更加深入的理解和體會。下面，我將依次從水土保持規(guī)劃的意義、方法、挑戰(zhàn)、重要性以及展望未來幾個方面來分享自己的心得體會。
首先，水土保持規(guī)劃的意義非常重大。水土保持規(guī)劃是一項綜合性的工程計劃，旨在實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的有機統(tǒng)一。如果沒有合理的規(guī)劃，土地資源就會遭受破壞，生態(tài)環(huán)境也會受到威脅。通過水土保持規(guī)劃，我們可以在保護自然資源的前提下，實現(xiàn)土地資源的合理配置，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，水土保持規(guī)劃不僅關(guān)乎環(huán)境的可持續(xù)性，也與人民群眾的福祉息息相關(guān)。
其次，水土保持規(guī)劃需要運用科學(xué)的方法。在水土保持規(guī)劃中，首先需要進行土地資源的調(diào)查和評估，了解土地的類型、屬性和利用現(xiàn)狀。其次，需要進行環(huán)境影響評價，考慮規(guī)劃實施對水土資源的影響和風(fēng)險。最后，需要制定具體的規(guī)劃方案，包括合理的土地利用布局和措施選擇。在實踐中，我們必須運用地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)和數(shù)學(xué)模型等工具，對數(shù)據(jù)進行分析和處理，以獲得準(zhǔn)確可靠的結(jié)果。通過科學(xué)的方法，我們能夠更好地把握土地資源的特點和規(guī)律，為水土保持規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。
同時，在水土保持規(guī)劃學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐中，我們也面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，水土保持規(guī)劃需要協(xié)調(diào)各方面的利益，包括農(nóng)民、政府和企業(yè)等各方。而各方利益的不一致可能導(dǎo)致規(guī)劃執(zhí)行的困難。其次，水土保持規(guī)劃需要綜合考慮自然、經(jīng)濟和社會等多個因素。不同因素之間可能存在沖突和矛盾，需要我們在權(quán)衡中尋找平衡點。此外，水土保持規(guī)劃需要長期的管理和監(jiān)測。規(guī)劃只有在實施中得到持續(xù)的關(guān)注和支持，才能取得較好的效果。因此，我們在實踐中要能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)，全力以赴推動水土保持規(guī)劃工作的順利進行。
水土保持規(guī)劃的重要性也不容忽視。隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，土地資源受到了前所未有的壓力。沒有合理的規(guī)劃，土地資源的破壞將會加劇，水土流失問題將會更加嚴(yán)重。通過水土保持規(guī)劃，我們可以避免重復(fù)建設(shè)、盲目擴張，實現(xiàn)土地資源的高效利用。同時，水土保持規(guī)劃也能夠提高抗災(zāi)能力，減少自然災(zāi)害的危害，保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。因此，水土保持規(guī)劃的重要性不僅體現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境的保護上，也關(guān)系到人民生活的幸福感和社會的穩(wěn)定發(fā)展。
展望未來，水土保持規(guī)劃仍然面臨著重要任務(wù)。隨著城市化進程的加速和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，土地利用的需求和模式也將發(fā)生變化。我們必須及時調(diào)整規(guī)劃思路和方法，注重生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展。同時，要進一步加強科技支撐，利用先進技術(shù)手段，提高規(guī)劃的準(zhǔn)確性和針對性。在實施過程中，還需要注重創(chuàng)新與實踐相結(jié)合，加強規(guī)劃的組織和管理，形成良好的工作機制。只有不斷推動水土保持規(guī)劃的深入發(fā)展，才能實現(xiàn)綠水青山就是金山銀山的美好愿景。
總之，水土保持規(guī)劃學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐使我對水土保持的意義、方法、挑戰(zhàn)和重要性都有了更深入的理解。水土保持規(guī)劃是保護生態(tài)環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展的重要手段。在今后的工作中，我將更加注重理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，為保護土地資源，推進水土保持事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
水土保持學(xué)課程體會篇七
水土保持規(guī)劃學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，旨在保護和可持續(xù)利用地球資源，保護和改善生態(tài)環(huán)境。在學(xué)習(xí)水土保持規(guī)劃學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識到這門學(xué)科的重要性和意義，并體會到了一些重要的經(jīng)驗和心得。本文將就此展開討論，以期更好地理解和應(yīng)用水土保持規(guī)劃學(xué)。
首先，水土保持規(guī)劃學(xué)告訴我們要以人為本，注重生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。人類活動對自然環(huán)境的影響日益增大，過度開墾、過度利用土地不僅導(dǎo)致了生物多樣性的減少，還引發(fā)了水土流失、土地沙化等環(huán)境問題。因此，我們在進行水土保持規(guī)劃時，要從人類需求和自然生態(tài)的平衡出發(fā)，確保經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的良好狀態(tài)。同時，我們還要注重尊重和保護當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和生活方式，在規(guī)劃中合理利用和保護傳統(tǒng)的生態(tài)農(nóng)作方式，以及傳統(tǒng)的生活方式，以便更好地保護和改善地球環(huán)境。
其次，水土保持規(guī)劃學(xué)教會了我如何利用現(xiàn)代科技手段進行水土保持規(guī)劃。隨著科技的進步，我們可以利用現(xiàn)代科技手段來幫助我們更好地進行水土保持規(guī)劃。例如，通過測繪和遙感技術(shù)，可以對土地進行高精度的測量和監(jiān)測，從而更好地了解土地利用現(xiàn)狀和環(huán)境狀況；通過地理信息系統(tǒng)（GIS）和空間分析技術(shù)，可以對土地利用進行動態(tài)監(jiān)測和預(yù)測，以評估規(guī)劃政策的有效性和可行性。這些現(xiàn)代科技手段為我們的水土保持規(guī)劃工作提供了寶貴的工具和支持，使我們能夠更加全面、科學(xué)地進行規(guī)劃工作。
此外，水土保持規(guī)劃學(xué)還強調(diào)了跨學(xué)科合作的重要性。水土保持規(guī)劃的工作不僅僅是地質(zhì)科學(xué)或者環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的工作，它涉及了土壤學(xué)、水文學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)等多個學(xué)科的知識。因此，在進行水土保持規(guī)劃時，我們必須要與其他學(xué)科的專家和學(xué)者進行廣泛的合作。只有通過各學(xué)科之間的交流和合作，才能更好地理解和解決水土保持規(guī)劃中的問題。同時，這也提醒著我們要具備廣泛的知識背景和跨學(xué)科的思維能力，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對不同領(lǐng)域的需求和挑戰(zhàn)。
最后，水土保持規(guī)劃學(xué)教會了我在實踐中靈活運用規(guī)劃原理和方法。在實際的水土保持規(guī)劃工作中，每一個地區(qū)都有其獨特的自然環(huán)境、資源稟賦和發(fā)展需求，因此不同地區(qū)的規(guī)劃策略和方法也需要有所差異。在實踐中，我們需要靈活運用規(guī)劃原理和方法，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況進行合理的調(diào)整和應(yīng)用。同時，要注重規(guī)劃的前瞻性和可持續(xù)性，在規(guī)劃中要考慮未來的發(fā)展需求和對環(huán)境的影響，并從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，制定可行的規(guī)劃策略和措施。
總結(jié)而言，水土保持規(guī)劃學(xué)是一門重要的學(xué)科，它幫助我們更好地保護和利用地球資源，保護和改善生態(tài)環(huán)境。學(xué)習(xí)水土保持規(guī)劃學(xué)，使我深刻認(rèn)識到水土保持的重要性和意義，并獲得了一些重要的心得和體會。在今后的實踐中，我將靈活運用規(guī)劃知識和方法，注重跨學(xué)科合作，以人為本，注重生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，努力為地球的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
水土保持學(xué)課程體會篇八
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實驗的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實際問題。接到這個任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場、市場去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計算法則，計算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時，教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，自主探索，加強合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團體的意識和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計算公式”時，我先發(fā)放六個三角形，一個長方形、一個正方形、一個平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計算的方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運用所學(xué)多邊形的面積計算的知識，進行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測量 估測 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決生活中現(xiàn)實問題。
三、 運用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變評價方式。
新課標(biāo)提出：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評價的方式，增加了學(xué)生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學(xué)生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個學(xué)期來，我所教兩個班的學(xué)生，不但加強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進了每個學(xué)生的正常發(fā)展。
水土保持學(xué)課程體會篇九
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動，就讓我們深深體會到了農(nóng)民們勞動的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅定的眼神中我們看到了他們那種堅定的信念和剛強的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅定和自信激勵著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對挑戰(zhàn)，以堅定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因為身體原因不能長時間勞動，但是她沒有錯過一天的勞動，有時看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實在不能參加勞動了，也在一旁見習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動。像這樣帶著傷病卻堅持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動過程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動模范。
在掰玉米的時候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時候他完成自己的勞動后還主動幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅持勞動，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強烈的集體榮譽感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會了自理、自立、自信、自強，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進了同學(xué)們之間的友誼，增強了這個新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個安慰的眼神，都會讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識與成就感的我們即將離開這片藍(lán)天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅強磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟二附中高二年級 100 多人來到了前進遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個禮拜的學(xué)農(nóng)實踐活動。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會是一次艱辛卻 又充實的探索。
學(xué)農(nóng)實踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動的主要內(nèi)容。起初，每個人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點泥的小女生們很快在氣勢上落下了男生。可是不一會兒，我們就被 男生調(diào)動起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們再次挺直了身姿，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上海“新好男人”的優(yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會到了團結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實地”主題班會。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩歌、有人知識問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明?；氐剿奚岷?，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個人的臉上。
雖然并沒有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動的結(jié)果， 但這次班會確確實實是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記這一晚的。
社會實踐， 六項評比， 哪怕是吃飯睡覺時嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會對我們將來的社會生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團結(jié)友愛精神，我們還見識到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓嵉拿耧L(fēng)和樂觀的心 態(tài)。回來的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活?？墒堑搅嘶睾?才知道實際的情況與想象中完全不同。
起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨立、自主。
遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個重要的 環(huán)節(jié)。因為它足以鍛煉我們的自理能力。從剛進去時自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個環(huán)節(jié)都力爭學(xué)習(xí)做好。從剛進去時的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會自己照顧自己，自己為自己考慮。一點一點學(xué)著做，一點一點從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個學(xué)習(xí)過程中我們正慢慢長大，慢慢成 熟，慢慢獨立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們在基地教官們的帶領(lǐng)下積極地參加 勞動，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨立與自主。
然而獨立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個環(huán)境去讓我們更為深切地體會 到集體的含義與意義。
有些事情一個人干會很累還干不好， 可是幾個人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們該如何把在學(xué)農(nóng)中體味到的東西融會貫通到學(xué)習(xí)中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會有一個好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。
相信我會把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長足的進步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽感; 增強了我的交 際能力以及勞動能力?？傊?，我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個個困難更似冰雹般紛紛向我們砸來：六點多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強的斗爭;在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時還會添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動與學(xué)習(xí)的雙重考驗下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識與體會，我想說三點感觸最為深刻的。
第一就是我體會到了勞動的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時會感到陌生的有些不知所措。但我很快會進 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個個 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時 候第一次給家里人刷碗得到表揚時的感覺截然不同。
這是一種勞動后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個先進集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個新組 建的班集體如此強大的凝聚力。
第二是學(xué)習(xí)的重要性。
這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動的潛能。平時在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習(xí)的重要性。
我將會把更多的時間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國家建設(shè)得更加強大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母， 這本身對我們來 講就是一種考驗與自我提高。平時在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己?，F(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個可以脫離父母自己獨自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時間， 如何在最短的時間內(nèi)同時做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會認(rèn)為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個人不可缺 少的財富， 我也會竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競賽中， 我雖然沒有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時， 高二一班已不再僅僅是個代稱， 它仿佛承載了一個具有強大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽，這令我為這個集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭奪集 體的榮譽，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績， 但我依舊為和這個班級融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機會，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長歷程推向另一個高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識到，自己，真的又長大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門口早就人山人海，許多家長翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收 到了你的信。
”這時我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實對我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個多小時的巴士，在張家界每天 10 公里的長征，出去玩的時 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個女生一個房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負(fù)著寢室長的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時候，我總是大聲 呵斥，有時不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨木橋; 我心存依賴， 以為團隊中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會，卻總以為自己是對的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋常。
”容若錯過了那個溫婉明 亮的女子，而我并不想錯過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場苦難。經(jīng)受過重重考驗，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!
水土保持學(xué)課程體會篇十
通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達(dá)到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進一步認(rèn)識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非常晦澀難懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進行經(jīng)濟核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!
水土保持學(xué)課程體會篇十一
水土保持是一項重要的工作，在保護和改善環(huán)境方面有著不可忽視的作用。筆者在參與水土保持工作中，收獲了很多體會與心得。下面將以“水土保持心得體會”為主題，分為五個段落逐一闡述。
首先，水土保持的重要性。水土保持是保護土壤和水資源的重要手段，具有防止水土流失以及減緩水源減少的作用。尤其是在城市化進程加快的今天，土地面積越來越少，人口密度越來越大，因此水土保持變得尤為重要。農(nóng)民朋友們在農(nóng)田種植時，要科學(xué)合理利用土地、水資源，避免土地流失、水資源枯竭，更好地實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，水土保持的方法與技巧。在水土保持工作中，有很多方法與技巧可供選擇。例如，合理的地力養(yǎng)護是保證土地肥沃的重要措施。農(nóng)民們應(yīng)根據(jù)植物特性、土壤條件等因素，科學(xué)合理地施肥、輪作等措施，提高土地的利用效率。此外，合理的地形整治也是重要的手段。通過人工防護措施，控制土壤侵蝕，保持土壤的結(jié)構(gòu)和環(huán)境日益改善。
再次，水土保持的效益與意義。水土保持不僅能夠保護農(nóng)田、水資源，減緩水資源減少的速度，同時，它還能夠提高土地的利用效率，增加農(nóng)田產(chǎn)量。從經(jīng)濟效益上看，通過水土保持，不僅可以避免因土地流失等問題導(dǎo)致的農(nóng)田廢棄，還可以提高土地的肥力和產(chǎn)量，間接促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從社會效益上看，水土保持能夠為人民群眾提供更多的農(nóng)產(chǎn)品，改善農(nóng)民的經(jīng)濟收入，提高農(nóng)民的生活水平。
再次，水土保持工作面臨的挑戰(zhàn)與問題。盡管水土保持工作的重要性已經(jīng)被廣泛認(rèn)識到，但是在實際工作中，仍面臨一些困難與問題。其中，一個重要問題是農(nóng)民的意識問題。有些農(nóng)民認(rèn)為水土保持的工作與自身利益并不直接相關(guān)，因此對于水土保持工作的重視程度不高，缺乏參與的積極性。另外，一些地方政府對于水土保持的投入和政策支持不夠，導(dǎo)致水土保持工作無法得到有效的推動。
最后，推動水土保持工作的對策與建議。針對水土保持工作面臨的問題，我們應(yīng)加大宣傳教育力度，提高農(nóng)民對水土保持工作的意識，引導(dǎo)農(nóng)民自覺地參與其中。同時，政府部門也應(yīng)加大對水土保持工作的支持力度，加大對水土保持相關(guān)法規(guī)的制定與執(zhí)行，為水土保持工作提供良好的政策環(huán)境。此外，還可以加強水土保持技術(shù)的研發(fā)與推廣，提供更多的技術(shù)支持與幫助。
總之，水土保持工作是一項重要的工程，在保護和改善環(huán)境、提高農(nóng)田產(chǎn)量、促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面起著不可替代的作用。在未來的工作中，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，不斷完善水土保持工作，為實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
水土保持學(xué)課程體會篇十二
水土保持是保護生態(tài)環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。近日，我參加了一場水土保持條例講座，深有感觸。通過這次講座，我對水土保持工作有了更加深入的認(rèn)識，同時也明白了水土保持條例的重要性。下面，我將就此次講座的主要內(nèi)容進行總結(jié)和體會。
第一段：水土保持的基本概念和意義
在講座一開始，講師首先介紹了水土保持的基本概念和意義。水土保持即保護水資源和土壤資源，防止水土流失、水土污染的一系列措施。水是生命之源，土壤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，而水土流失和污染則會導(dǎo)致自然災(zāi)害的頻發(fā)以及糧食安全等一系列問題。因此，水土保持的工作至關(guān)重要，對于保護生態(tài)環(huán)境、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
第二段：水土保持的主要內(nèi)容和方法
講師隨后詳細(xì)介紹了水土保持的主要內(nèi)容和方法。水土保持包括旱地水土保持、濕地水土保持、河道水土保持等。而水土保持的方法主要有植被保護、梯田建設(shè)、森林防護等。同時，講師還強調(diào)了水土保持的原則，比如“盡量保持自然狀況”、“因地制宜，綜合治理”等。通過這些方法和原則，可以有效地減少土壤侵蝕和水資源的浪費，保護水土資源的可持續(xù)利用。
第三段：水土保持條例的制定背景和內(nèi)容
講師接著介紹了我國水土保持條例的制定背景和內(nèi)容。他提到，水土保持條例的制定是推動水土保持工作發(fā)展的重要舉措，旨在加強水土保持的法制建設(shè)。該條例主要包括水土保持的基本原則、基本要求、主要責(zé)任等內(nèi)容。通過制定這部條例，可以進一步規(guī)范水土保持工作，強化相關(guān)部門和個人的責(zé)任意識，推動水土保持事業(yè)的發(fā)展。
第四段：水土保持條例的效果和挑戰(zhàn)
在講座的最后，講師總結(jié)了水土保持條例的效果和挑戰(zhàn)。他提到，自水土保持條例實施以來，通過加強立法和相關(guān)政策的實施，水土保持工作狀況得到了明顯改善。同時，他也指出，水土保持工作面臨著一系列的挑戰(zhàn)，如水土資源管理制度不完善、水土保持意識和技術(shù)水平相對較低等問題。因此，需要進一步加強水土保持條例的宣傳力度，提高全社會的水土保持意識和參與度。
第五段：我的感悟和努力方向
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到水土保持對于維護生態(tài)環(huán)境和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。作為大學(xué)生，我將積極參與到水土保持工作中。首先，我將主動學(xué)習(xí)水土保持的相關(guān)知識和技術(shù)，提高自己的水土保持意識和能力。其次，我將加強宣傳工作，提高周圍人們對水土保持的認(rèn)識和參與度。最后，我還將積極參與到水土保持的實際行動中，如參與志愿活動、開展實地調(diào)研等，為水土保持事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過參加這次水土保持條例講座，我對水土保持工作有了更加深入的了解，同時也明確了水土保持條例的重要性。希望我能夠?qū)⑺鶎W(xué)所感付諸實際行動中，為保護水土資源、維護生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
水土保持學(xué)課程體會篇十三
水土保持是指保護水資源、土壤資源和植被資源，防治水土流失，維持生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)功能的一種綜合性、長期性的工程措施。它關(guān)系到人類的生存環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展，受到越來越多的關(guān)注。盡管這是一個看似枯燥的話題，但通過講述水土保持的故事，可以讓人們更好地認(rèn)識到其重要性和作用。在聽取了一些水土保持的故事后，我深受啟發(fā)，在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
首先，從故事中我明白了水土保持是與山林之間緊密相連的。一個關(guān)于山林的故事深深觸動了我的內(nèi)心。故事中，有一位名叫楊志的老人，他用自己的行動向我們展示了如何通過植樹造林來保護山林。在聽到這個故事后，我意識到山林是水土保持的重要組成部分。山林的植被能夠有效地固定土壤，阻止水土流失，保持水源的穩(wěn)定性。只有保護好山林，才能夠保障我們的生存環(huán)境。
其次，故事中的主人公們告訴我們水土保持是長期的工作。在一則關(guān)于農(nóng)田水利工程的故事中，我學(xué)到了水土保持需要長久的堅持。故事中，一位地道的農(nóng)民通過開辟溝渠、修建農(nóng)田水利設(shè)施，防止水土流失，保證了農(nóng)作物的正常生長。這個故事告訴我，水土保持需要持之以恒的努力，不能只停留在紙上談兵，更需要實踐和行動。只有一脈相承地堅持下去，才能夠收到良好的成效。
另外，故事中的主人公們還以身作則，引導(dǎo)著我們。在一篇關(guān)于青少年志愿者參與水土保持活動的故事中，我讀到了一群愛心志愿者們用自己的行動捍衛(wèi)著綠水青山。他們教育人們?nèi)绾握_處理垃圾，提倡環(huán)保行為，踐行了“綠色生活，低碳出行”的理念。通過這個故事，我明白到只有身體力行，才能夠真正改變環(huán)境，保護水土資源。每個人都應(yīng)該像這些青少年志愿者一樣，熱愛自然并為之付諸行動。
此外，故事中也展現(xiàn)了水土保持帶來的經(jīng)濟效益。在一則有關(guān)保護湖泊水質(zhì)的故事中，我了解到恢復(fù)湖泊水質(zhì)不僅可以改善環(huán)境質(zhì)量，還可以促進旅游業(yè)的發(fā)展。湖泊水質(zhì)恢復(fù)后，游客群體增加，就業(yè)機會增加，帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展。這個故事告訴我，水土保持不僅是一種責(zé)任，也是一種機遇。通過保護水土，我們可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益，推動可持續(xù)發(fā)展。
最后，通過故事，我明白了每個人都可以參與到水土保持的行動中。無論是在農(nóng)田、山林還是城市，我們都可以用自己的微小行動為水土保持貢獻(xiàn)一份力量。比如，垃圾分類、植樹種花、合理利用水資源等等，這些看似微不足道的舉動都可以為水土保持事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我們每個人都是水土保持的參與者和推動者。
通過這些故事，我了解到水土保持是一項與我們每個人息息相關(guān)的大眾工程。只有每個人都加入到這個行動中，才能夠共同保護好我們的水土資源。讓我們在實踐中認(rèn)識到水土保持的重要性，從點滴小事做起，共同創(chuàng)造一個更美好的生活環(huán)境。
水土保持學(xué)課程體會篇十四
水土是人類賴以生存的根本，保護水土資源的重要性不言而喻。而講好水土保持故事則是一種生動有效的方式，可以引起人們對環(huán)境保護的關(guān)注和重視。近期，我有幸參加了一次關(guān)于講好水土保持故事的培訓(xùn)活動，并通過閱讀一些優(yōu)秀的故事，有了一些心得體會。
首先，講好水土保持故事要引起人們情感共鳴。人們在聽故事的過程中，更注重情感的體驗。因此，我們在講故事的時候，要注重在情感上進行渲染，讓聽眾能夠感同身受，從而引起他們對水土保持的重視。比如，我們可以通過描繪自然景色的美好來打動人們的心靈，再講述環(huán)境破壞的故事，讓他們對破壞行為產(chǎn)生強烈的反感和責(zé)任感。
其次，講好水土保持故事要具備啟發(fā)思考的作用。優(yōu)秀的故事不僅僅是娛樂性的，在情感啟發(fā)的同時也能夠引發(fā)聽眾對環(huán)境保護的思考。通過一些事例，我們可以告訴大家只有在水土保持工作中加大宣傳宣教力度，通過故事引起人們的思考，才能夠真正讓他們認(rèn)識到保護水土資源的重要性。正如一位講故事的專家所說：“講好水土保持故事首先是為了讓聽眾情感共鳴，啟發(fā)思考，進而提高他們的環(huán)保意識?！?/p>
此外，講好水土保持故事還需要注意講述的方式和手法。優(yōu)秀的講故事者應(yīng)該具備一定的講故事技巧，比如語調(diào)、節(jié)奏、表情、肢體動作等。通過這些手法的運用，可以更好地將故事中的情感和思想傳遞給聽眾，并提高聽眾的接受度。尤其是在講述一些環(huán)保重大事件的時候，適當(dāng)運用一些懸念和轉(zhuǎn)折的手法，能夠更好地吸引聽眾的注意力，加深他們的印象，引發(fā)他們對環(huán)保行為的思考。
最后，講好水土保持故事也需要加強實踐和創(chuàng)新。作為講故事者，我們不僅僅應(yīng)該在口頭上進行教育宣傳，更應(yīng)該積極參與實際的水土保持工作中。只有通過親身實踐，我們才能更好地體會到水土保持工作的重要性，同時也更能引發(fā)聽眾的共鳴。
綜上所述，講好水土保持故事是一種生動有效的環(huán)保宣傳方式。通過引起人們的情感共鳴，啟發(fā)他們對環(huán)境保護的思考，運用合適的手法和技巧，加強實際參與，我們才能真正讓水土保持故事發(fā)揮其應(yīng)有的宣傳和教育作用。希望通過這樣的努力，我們能夠共同呵護好我們的家園，保護好水土資源，讓未來的世界更加美好。
水土保持學(xué)課程體會篇十五
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
侯老師作為德高望重的教授，課堂上優(yōu)雅生動的案例講學(xué)已經(jīng)把我深深地震撼了；同時其親切可敬的長者風(fēng)范更是感染到我。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當(dāng)他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！薄懊慨?dāng)他在身邊時，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人?！绷己玫膸煹聦σ粋€人品格的養(yǎng)成是多么重要??！也許，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。
xx年x月x日，xx給我們安排了一場以“投顧式服務(wù)和團隊營銷”為主題的精辟培訓(xùn)課程，課程分為顧問式證券營銷的原則、營銷團隊業(yè)務(wù)管理與推進和完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)三個部分。乍看之下，課程似乎和營銷客戶經(jīng)理關(guān)聯(lián)度較大，但在高級培訓(xùn)顧問潘治宇先生的系統(tǒng)講解、風(fēng)趣解說及精彩互動下，我在暗嘆自己膚淺之余也引發(fā)了無限深思。應(yīng)該說此次培訓(xùn)我感觸頗深，受益匪淺。
從顧問式證券營銷原則中看到一套高效實用的證券營銷模式，抑或說是找到一套高效實用的客戶服務(wù)模式。在這其中，潘老師說到了證券服務(wù)營銷的四項基本原則：pian（痛苦）、power（權(quán)利力）、vision（愿景）以及value（價值）。依我看來，這四項基本原則也是做好客戶服務(wù)的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問題（痛苦）的基礎(chǔ)上進而了解客戶是否有影響力和權(quán)利做出投資決策（權(quán)力）從而找出真正的`投資決策人，至此我們才能真正了解到客戶的投資目標(biāo)（愿景）從而從性價比的角度幫客戶做出改變，到此我們才能幫助客戶實現(xiàn)目標(biāo)甚至是超越目標(biāo)（價值）。四個原則循序漸進，但都又都在建立在一個基礎(chǔ)之上真正了解你的客戶。我想，當(dāng)我們在客戶服務(wù)中，在每個客戶身上真正貫穿這四項基本原則的時候，我們也就找到了一套高效使用的客戶服務(wù)模式。
從營銷團隊業(yè)務(wù)管理與推進中我們了解到了如何提高陌生客戶開發(fā)的成功率，而在我看來，這些要素如果應(yīng)用到客戶服務(wù)中，我們也能逐步贏得客戶的信任?！耙蝗罩嬙谟谧蛱焱砩稀?，潘老師提醒我們在做客戶服務(wù)時應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備。他將營銷拓展的客戶分為5類：“合格潛在客戶”、“合格的經(jīng)手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們早做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上將客戶歸為不同類別，進而從各個階段特征出發(fā)采取不同的手段以便成功開發(fā)到客戶。在客戶服務(wù)中，我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類：僅完成初次拜訪的客戶，找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標(biāo)并能幫其做出決策的客戶。營銷拓展的目標(biāo)在于真正開發(fā)到客戶實現(xiàn)“成交”，而客戶服務(wù)的目標(biāo)在于完全了解客戶實現(xiàn)客戶的投資價值。在這個過程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發(fā)，滿足客戶現(xiàn)階段最需要的信息，我們才能逐步取得客戶的信任，也才能真正的服務(wù)好客戶。
從完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)中深度挖掘客戶的理財需求以提升客戶價值，在這一點上或許營銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個環(huán)節(jié)中，潘老師著重強調(diào)要通過“特征優(yōu)點利益呈現(xiàn)產(chǎn)品”，產(chǎn)品或服務(wù)的中性事實、數(shù)據(jù)或特點是特征，產(chǎn)品或服務(wù)的特征如何使用或幫助客戶是優(yōu)點而產(chǎn)品或服務(wù)如何滿足客戶表達(dá)出的明確要求則是利益，也只有很好的了解它們之間的區(qū)別才能使得在挖掘客戶的理財需求中運用得爐火純青，使我們的產(chǎn)品更具吸引力。而在于客戶的交流中，潘老師也提到了6要素：同理心表達(dá)、有條件的同理心（轉(zhuǎn)折）、拋出矛盾從而引發(fā)思考、例舉事實、示弱、延遲滿足。這是一個循序漸進，在不斷以退為進中爭取客戶認(rèn)同的過程，能夠做到這幾點，我們也才能真正提升客戶價值。雖然只是短短一天的培訓(xùn)課程，但卻讓我倍感充實，我從中看到的客戶服務(wù)種種要素，從中學(xué)到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務(wù)工作中巨大的提升空間，在今后的工作中，我也將以學(xué)到的種種要素及方法運用到實際中，實現(xiàn)其真正的價值。
水土保持學(xué)課程體會篇十六
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學(xué)習(xí)過程中，我深感法學(xué)課程的重要性和價值，同時也體會到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。以下是我對法學(xué)課程的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識。法學(xué)課程是以國家法律體系為核心內(nèi)容進行教學(xué)的，通過對各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識進行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律原理對于法律實踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題，提高了我的問題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性，法學(xué)知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也意識到了法學(xué)知識對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運用法律知識，更好地維護自己的權(quán)益和履行社會責(zé)任。
第四，學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。在法學(xué)課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時，法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和表達(dá)能力，通過小組討論、辯論賽等活動，培養(yǎng)了我的團隊精神和口頭表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學(xué)習(xí)和思考，不斷適應(yīng)和超越自己。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學(xué)課程作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，并體驗到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動作用。
水土保持學(xué)課程體會篇十七
一、把握重點
每一章每一節(jié)都有精髓重點，這是我們應(yīng)該和必須要記住的，也有可以理解領(lǐng)會的，對于無關(guān)緊要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理會。
例如，第一章第一節(jié)，夏朝的建立和奴隸制國家與法的產(chǎn)生，……
開頭，我國是世界文明古國之一，這話相信大家也懂，趕緊忽略看下面……
二、勤于歸納總結(jié)
這在提高學(xué)習(xí)效率的同時，盡量避免學(xué)習(xí)時出現(xiàn)張冠李戴，指鹿為馬等現(xiàn)象，例如，我們在學(xué)習(xí)各朝代法律制度時，還應(yīng)明白各個朝代的法學(xué)代表人物，重大事件等等。
三、真誠敢言
有的問題答案盡管并不是唯一的，同學(xué)們在不偏離原則的基礎(chǔ)上各抒已見是正常的。如我對國民黨“六法全書”的認(rèn)識。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”，無視民主，無視生命，無視道德，良心，成全了反動派爛用權(quán)力，壟斷財富，剝削……“六法全書”加速了國民黨反動派的潰敗，是真理戰(zhàn)勝虛偽，正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。
水土保持學(xué)課程體會篇十八
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會?，F(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
水土保持學(xué)課程體會篇十九
水土保持是一項關(guān)系到國家生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)發(fā)展和人民生活的重要工作。為了進一步推動水土保持條例的貫徹執(zhí)行，提高廣大農(nóng)民對水土保持意識的認(rèn)識和保護環(huán)境的能力，我參加了一場關(guān)于水土保持條例的講座。通過這次講座，我深刻體會到了水土保持的重要性以及自己在實際生活中應(yīng)該怎樣行動起來。
首先，講座中給我留下深刻印象的是水土保持對環(huán)境的重要意義。講座中的專家通過豐富的實例和數(shù)據(jù)告訴我們，水土保持不僅可以保護生態(tài)環(huán)境，減少土地退化和水資源浪費，還可以維護地質(zhì)安全，改善氣候和降低災(zāi)害風(fēng)險。只有保護好水土資源，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這讓我深深地認(rèn)識到水土保持對保護環(huán)境和人類生存發(fā)展的重要意義。
其次，講座還強調(diào)了我們每個人都應(yīng)該為水土保持貢獻(xiàn)力量。在講座中，專家講解了一些簡單易行的水土保持方法，如植樹造林、合理利用農(nóng)田水利、改善土壤質(zhì)量等。這些方法不僅可以保護水土資源，還可以提高農(nóng)田產(chǎn)量和農(nóng)民的收入。在我個人來說，我決定從我所在的小區(qū)做起，鼓勵居民節(jié)約用水、垃圾分類，并積極參加環(huán)境保護活動。只有每個人都行動起來，才能實現(xiàn)水土保持的目標(biāo)。
第三，講座中還強調(diào)了加強法律法規(guī)的宣傳教育和監(jiān)管執(zhí)法。水土保持條例是保護水土資源的法律依據(jù)，它規(guī)定了每個人的權(quán)利和義務(wù)。通過講座，我了解到了這個條例的內(nèi)容和宣傳教育的重要性。專家強調(diào)，只有廣泛宣傳水土保持條例，使人們了解自己的權(quán)益，才能提高人民群眾的法律意識和保護環(huán)境的自覺性。同時，加強監(jiān)管執(zhí)法也是保護水土資源的重要手段，只有執(zhí)法嚴(yán)格，才能確保水土保持的有效實施。
第四，講座中還介紹了一些水土保持的成功案例，讓我看到了希望和全社會共同努力的必要性。專家介紹了一些在水土保持工作中取得成效的地方和單位，展示了他們的經(jīng)驗和做法。我深受鼓舞，明白只要全社會共同努力，水土保持問題是可以解決的。我將積極宣傳這些成功案例，讓更多的人了解到水土保持工作的必要性，并希望能以此為動力，爭取更多人的參與。
最后，講座的結(jié)束讓我對水土保持的工作有了更加清晰的認(rèn)識。這次講座不僅使我提高了自己的水土保持意識，還懂得了如何在實際行動中做出貢獻(xiàn)。我深深地感受到了水土保持的重要性以及每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境貢獻(xiàn)力量的責(zé)任。我將牢記講座中的教誨，積極參與水土保持工作，為實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)做出自己的努力。
通過這次講座，我不僅加深了對水土保持的認(rèn)識，也明白了自己在實際行動中的責(zé)任。作為一名普通公民，我將始終把保護環(huán)境作為自己的責(zé)任，積極參與水土保持工作。我相信，只有每個人都能行動起來，才能共同努力，實現(xiàn)水土保持的目標(biāo)，讓我們的家園更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。
水土保持學(xué)課程體會篇二十
第一段：在學(xué)校中的課程體會
在學(xué)校中，我接觸到了各種各樣的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂等等。每一門課程都有其獨特之處。比如，語文課程讓我學(xué)會了用文字表達(dá)自己的思想和情感；數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力；英語課程讓我對外語產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)這些不同的課程，我拓寬了自己的知識面，提高了自己的綜合素質(zhì)。
第二段：對專業(yè)課程的感悟
在大學(xué)中，我所學(xué)習(xí)的課程更加專業(yè)和深入。比如，我選修了計算機科學(xué)課程。這門課程讓我深刻地認(rèn)識到了計算機科學(xué)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。通過編程實踐，我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問題解決能力，還培養(yǎng)了對技術(shù)創(chuàng)新的追求和熱愛。雖然這門課程內(nèi)容較為復(fù)雜和繁瑣，但我從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第三段：在線課程的啟示
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的在線課程開始走進了我們的生活。在線課程的靈活性和創(chuàng)新性給了我很多啟示。比如，我通過一個在線編程平臺學(xué)習(xí)了人工智能課程。通過觀看教學(xué)視頻和完成編程任務(wù)，我對人工智能的基本原理和應(yīng)用方法有了更深入的理解。與傳統(tǒng)課堂不同，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加主動和熱情地參與到課程中，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：課程體會對生活的影響
課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識，它對我個人的生活也有著深遠(yuǎn)的影響。比如，我學(xué)習(xí)了音樂課程，這門課程教會了我欣賞音樂，通過演奏樂器和唱歌來表達(dá)自己的情感。音樂不僅給我?guī)砹丝鞓泛头潘桑€培養(yǎng)了我對美的感知和審美能力。另外，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)課程，這門課程讓我了解了人類思維和行為的原理，提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此，課程體會不僅僅局限于學(xué)習(xí)中的課堂，更是對我整個生活的影響和提升。
第五段：結(jié)語
課程是人們認(rèn)識世界、提高自己的重要方式之一。通過各種課程的學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的思維能力、解決問題的能力和綜合素質(zhì)。不僅如此，課程體會也為我的個人生活帶來了積極的影響。我相信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意思的課程，并從中獲得更多的收獲和體會。
水土保持學(xué)課程體會篇二十一
水土保持是一個十分重要的環(huán)境保護問題，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強對水土保持條例的理解和貫徹落實，我參加了一次關(guān)于水土保持條例的講座，收獲頗豐。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座從水土保持的重要性入手，生動形象地介紹了水土保持的意義和目標(biāo)。水是生命之源，土是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，只有保護好水和土，才能保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)性。通過講座，我更深刻地認(rèn)識到水土保持對于生態(tài)環(huán)境的重要性，也更加明確了水土保持條例的出臺是必要且迫切的。
接著，講座詳細(xì)解讀了水土保持條例中的關(guān)鍵內(nèi)容。講座以文字、圖片、案例等多種形式，將復(fù)雜的法規(guī)條款生動形象地呈現(xiàn)給我們，使我們對水土保持條例有了更深入的理解。例如，條例明確規(guī)定了水土保持項目的儲備建設(shè)工作，要求在規(guī)劃和建設(shè)過程中加強生態(tài)環(huán)境保護。此外，條例還強調(diào)了對違法行為的處罰力度，進一步增強了法規(guī)的可執(zhí)行性。通過講座，我對條例的內(nèi)容有了透徹的把握，明確了自己在實踐中的責(zé)任和義務(wù)。
講座還重點講解了水土保持條例的適用范圍和實施方式。在講解適用范圍時，講座強調(diào)了水土保持具有普適性和適應(yīng)性，不僅適用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也適用于工業(yè)建設(shè)和城市化進程。同時，講座詳細(xì)介紹了水土保持的具體措施和實施方式，如建設(shè)防風(fēng)林、水土保持地坪等。通過講座，我了解到水土保持不僅是一項法規(guī)，更是一項需要廣泛參與和共同努力的任務(wù)，只有全社會的共同努力，才能實現(xiàn)水土保持的目標(biāo)。
此外，講座還結(jié)合實例，解讀了水土保持條例的實際運用和實施效果。通過對一些成功案例的講述，我深刻認(rèn)識到水土保持的效益和價值。例如，在某地，通過實施水土保持措施，有效防止了水土流失，提高了農(nóng)田的利用率，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這些實例使我更加堅定了水土保持的信念，并激發(fā)了我積極參與水土保持實踐的決心。
最后，講座總結(jié)了水土保持條例的意義和影響，并提出了具體的應(yīng)對策略。講座指出，水土保持是一個系統(tǒng)工程，涉及到政府、企業(yè)和個人的共同努力。只有形成合力，才能實現(xiàn)水土保持的長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，講座呼吁大家要加強宣傳教育，提高公眾對水土保持的認(rèn)知和參與度。同時，政府要進一步加強管理和監(jiān)督，嚴(yán)格落實水土保持條例，確保其有效實施。
通過這次講座，我對水土保持條例有了更全面的了解，也更明確了自己在實踐中的責(zé)任和義務(wù)。我將積極參與水土保持實踐，努力發(fā)揮自己的作用，推動水土保持工作的深入開展，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注并參與到水土保持中來，共同守護我們的水和土，共同創(chuàng)造一個美麗、和諧的生態(tài)環(huán)境。
水土保持學(xué)課程體會篇二十二
第一段：引言（起）- 引出水土保持故事的重要性和目的（200字）
水土保持是保護生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的重要措施之一，在當(dāng)前全球變暖、氣候變化影響下更顯其重要性。講好水土保持的故事，是向大眾普及水土保持知識、增強環(huán)保意識的有效途徑。在參與講解水土保持故事的過程中，我們也能深入了解到水土保持的重要性，并從中汲取心得體會，進一步推動社會可持續(xù)發(fā)展。
第二段：故事的力量（承）- 通過講述故事傳遞水土保持的理念（200字）
水土保持故事的魅力在于它能夠通過生動的情節(jié)和形象的人物，將抽象的概念變得具體起來，進而引發(fā)讀者的共鳴。例如，通過講述一個農(nóng)民在施行水土保持措施后，觀察到他的土地變得肥沃，莊稼收成良好，同時避免了水土流失等問題，向大家傳達(dá)了水土保持的重要性，以及實施措施所帶來的好處。這樣的故事能夠形象地向人們展示水土保持措施的實際應(yīng)用和價值，提高大眾對水土保持的認(rèn)知和認(rèn)同度。
第三段：啟發(fā)與感悟（轉(zhuǎn)）- 從故事中汲取心得體會（200字）
通過講述水土保持的故事，我們不僅能夠傳遞知識，還能夠引發(fā)人們深思。例如，在聽到一位農(nóng)民在實施水土保持措施時遭遇困難的故事后，我們會意識到實施水土保持不僅僅是技術(shù)問題，更需要堅強的意志和相應(yīng)的資源保障。另外，通過一些案例我們也能深刻認(rèn)識到水土保持的緊迫性。這些心得體會能夠激發(fā)我們對水土保持的責(zé)任感和行動力，進一步推動環(huán)境保護事業(yè)的開展。
第四段：教育和啟迪（承）- 故事的教育作用及巨大潛力 (200字)
講好水土保持故事不僅能夠傳遞知識，還具有強大的教育作用。通過講述有關(guān)水土保持的故事，我們能夠啟發(fā)人們對環(huán)保問題的思考，并激發(fā)他們保護環(huán)境的意識和行動。尤其是教育孩子們，通過寓教于樂的故事方式，能夠更好地引起他們對水土保持的興趣，進而讓他們從小就培養(yǎng)起保護環(huán)境的習(xí)慣。讓水土保持的理念深入人心并得到付諸行動，對于可持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的。
第五段：結(jié)語（合）- 感謝，并呼吁更多人加入講好水土保持故事的行列（200字）
講好水土保持故事是一項有意義的事業(yè)，我們應(yīng)該感謝那些創(chuàng)作和傳播這些故事的人們，他們在傳遞知識、啟發(fā)思考和引導(dǎo)行動方面發(fā)揮了積極的作用。同時，我們也呼吁更多的人加入到講好水土保持故事的行列中來，發(fā)揮每個人的力量，共同推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過共同努力，我們才能為后代留下一個潔凈的水土環(huán)境，讓我們的子孫后代享受到美好的自然環(huán)境。
水土保持學(xué)課程體會篇二十三
法學(xué)課程是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的核心課程之一，它是通過理論學(xué)習(xí)和實踐探究，使學(xué)生了解法律的基本理論、基本原理和基本知識，并培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維和法律實踐能力。在這門課上，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識和技能，也體會到了法學(xué)的魅力和重要性。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律有了更深入的認(rèn)識，并且明白了法學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和作用。以下是我對法學(xué)課程的一些心得和體會。
首先，通過法學(xué)課程，我深入了解了法律的基本理論和基本原則。在法學(xué)課程中，教授們詳細(xì)講解了法律的本質(zhì)、性質(zhì)和目的，使我對法律的本質(zhì)有了更加深入的理解。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律是社會規(guī)范的集中體現(xiàn)，是保障公平正義的工具。同時，我還學(xué)到了法律的基本原則，如法無禁止即可為，法無禁止即可為等等。這些基本原則為法律的實施和運用提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)，使我在日常生活中能更好地理解和運用法律知識。
其次，法學(xué)課程幫助我提高了法學(xué)思維和法律實踐能力。在法學(xué)課程中，我主要通過案例分析和論文寫作等方式培養(yǎng)了法學(xué)思維和法律實踐能力。通過分析案例，我學(xué)會了運用法律知識解決問題，并且提供專業(yè)的法律意見。同時，在論文寫作中，我學(xué)會了收集和整理法學(xué)資料，運用合適的研究方法進行深入研究，并通過論證和分析得出結(jié)論。這些實踐訓(xùn)練使我能夠靈活運用法律知識，提高了我的綜合分析和解決問題的能力。
再次，法學(xué)課程讓我認(rèn)識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。法學(xué)作為一門學(xué)科，對社會和個人都具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律在社會生活中的廣泛應(yīng)用和保障公平正義的作用。法學(xué)課程不僅使我能夠更好地理解和遵守法律，還培養(yǎng)了我對法律問題的敏感度和判斷能力。在今后的職業(yè)生涯中，我將把法學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，為社會和他人提供專業(yè)的法律服務(wù)。
此外，法學(xué)課程還培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。在課堂上，我經(jīng)常需要與同學(xué)討論案例和解決問題，這要求我與同學(xué)們充分交流和合作。通過與他人的合作，我學(xué)會了更好地傾聽和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了與他人進行有效溝通的能力。這對我今后的工作和生活都具有重要意義，使我能更好地與他人合作、協(xié)作和解決問題。
總的來說，通過法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我對法律有了更深入的認(rèn)識，提高了法學(xué)思維和法律實踐能力，認(rèn)識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，培養(yǎng)了與他人合作和溝通的能力。法學(xué)課程不僅為我今后的職業(yè)生涯提供了基礎(chǔ)知識和技能，也為我成為一個有社會責(zé)任感和法律意識的公民奠定了基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法學(xué)知識，并將其運用到實踐中，為社會的進步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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