最優(yōu)即興發(fā)言的材料（模板13篇）

思維方法的總結(jié)可以幫助我們提高解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。總結(jié)是一種思考和思維的過程，我想我們需要培養(yǎng)自己的總結(jié)能力。1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示

即興發(fā)言的材料篇一

同學(xué)們：

大家好！

這天我們相聚在那里，這是一個(gè)大喜的日子，這是一個(gè)難忘的時(shí)刻，有幾位同學(xué)是30多年來的第一次相見或者第二次相見，我們每個(gè)人都有著太多、太多的話要傾訴。讓我們準(zhǔn)備好激動(dòng)，準(zhǔn)備好感嘆，準(zhǔn)備好情意綿綿，共同營(yíng)造和享受這高二、二班重聚的狂歡。

首先我們就應(yīng)感激為這次聚會(huì)做出各種奉獻(xiàn)的同學(xué)們，是他們辛勤的勞動(dòng)換來了這天的再聚首。

30多年前，一中母校的緣分把我們從各處聚斂，高二二那俄式教室把我們?nèi)谠诹艘积R，短短兩年的學(xué)校生活，結(jié)成了我們一生的同學(xué)情緣。

望著老同學(xué)們一張張熟悉的臉，我們回想起那時(shí)的生活，回想起當(dāng)年報(bào)到時(shí)看到“歡迎新同學(xué)”標(biāo)語時(shí)的激動(dòng)，在學(xué)校里摘蘋果分蘋果時(shí)的興奮，在校辦工廠學(xué)工時(shí)的新鮮，還有那在教室里抱著書本的苦思，戶外會(huì)上拼殺、助威的吶喊，禮堂里欣賞紅色娘子軍的愜意，甚至還有王火教師打鈴時(shí)的身影，我們班開展的兵教兵的實(shí)踐，值得回憶的事情實(shí)在是太多了，太多了。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鮮活搞笑，回味無窮，而這一切仿佛就發(fā)生在昨日。

那時(shí)，我們單純、認(rèn)真，又有些不知天高海闊；那時(shí)我們還有些“傻”，男女同學(xué)甚至都不能交談。帶著那種“傻”勁兒，我們走完了高中的路程；帶著這個(gè)烙印，我們走出校門去拼搏人生，追求著夢(mèng)中的燦爛和事業(yè)的輝煌。

離開母校，揮手道別，各奔東西，轉(zhuǎn)眼間，我們都已走過了各自的30年。30年中我們經(jīng)歷了從成家到立業(yè)人生最重要的時(shí)光，如今，皺紋已經(jīng)布滿臉龐，白發(fā)也已悄悄爬上鬢角。這期間，有過彷徨，有過失敗，更有過奮起，有過輝煌。每個(gè)人的生活都充滿了故事，每個(gè)人的經(jīng)歷都能嘮上幾天。

這天，大家飽含著30多年的別離之情，滿載著各自的生活經(jīng)歷，重新聚在一齊。來吧，同學(xué)們，讓我們珍惜這時(shí)刻，讓我們享受這瞬間，讓我們拋去行業(yè)、職位、金錢的外罩，在同學(xué)間的清純情誼的涓涓細(xì)流中，無拘無束地笑，無拘無束地談，彼此真誠相待，相互包容明白，共同享受歡樂，默默分擔(dān)憂煩。

此時(shí)此刻，還有一些同學(xué)們沒能和我們同享聚會(huì)的歡樂，我們向他們問一聲好，道一聲記掛和想念，遙祝他們平安、如意。

同學(xué)們，有道是“四十而不惑”、“五十而知天命”，我們已走過了青年、中年。30多年前的青年學(xué)生，如今已經(jīng)為人父、為人母。抬眼望去，歲月雖然為我們每一個(gè)人留下年輪，但男士們依然瀟灑、女士們依然美麗。大家的臉上，仍充滿著歡樂地渴望，興奮的血液，依然急速地流淌，這說明我們?nèi)栽谧非?、在奮斗。人們常說，中年時(shí)期是黃金時(shí)期，中年人成熟老練，精力充沛；可人們又說，中年時(shí)期最累，事業(yè)、家庭，重負(fù)在肩。一首流行歌曲中唱得好：“要做歡樂的自我，照顧自我”，這對(duì)中年人尤其重要。“功名利祿皆為過眼云煙”，讓我們盡情享受陽光，快意揮灑人生，把一切看淡。

同學(xué)們，這天我們相見，熱情洋溢在臉上，歡樂激蕩在心間。永恒就是瞬間，瞬間就是永恒。請(qǐng)大家記住我們?cè)嗑墼?0xx年。

雖然我們相聚短暫，唯愿友誼地久天長(zhǎng)?！澳骨嚅卓諏?duì)月，人生得意須盡歡”，讓樂曲奏起來，讓歌聲唱起來，讓酒杯舉起來，各位同學(xué)，祝大家健康、歡樂、歡樂、平安。

多謝大家。

即興發(fā)言的材料篇二

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

今天，我們xx中心學(xué)校七八年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生夏令營(yíng)就正式開營(yíng)了，我們都對(duì)這次夏令營(yíng)活動(dòng)充滿了好奇和期待。

首先，我代表學(xué)校真誠的祝賀在座的各位同學(xué)能夠光榮地成為夏令營(yíng)的成員，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)同學(xué)都有資格成為夏令營(yíng)的`成員的，你必須在成績(jī)、品德等方面非常優(yōu)秀!我們學(xué)校舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)。

而且以后每隔兩年舉辦一次，就是要通過這種方式來增長(zhǎng)你們的見識(shí)，磨練你們的意志，培養(yǎng)你們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，激勵(lì)你們?cè)诟鞣矫娓觾?yōu)秀!大家知道：今年我們學(xué)校的中考連續(xù)19年獲得總評(píng)全市第一的佳績(jī)，而且我校的宋*同學(xué)以746分、xx同學(xué)以745分分別取得全縣中考第二名、第三名的好成績(jī)。他們是南中的驕傲!相信明年、后年的中考，在座的你們也會(huì)取得令人驕傲的佳績(jī)!今天你以南中為榮，明天南中以你為榮!

同學(xué)們，參加夏令營(yíng)活動(dòng)，是一次增長(zhǎng)見識(shí)、磨煉意志的機(jī)會(huì)，是一次接受愛國(guó)主義教育、體驗(yàn)集體生活的機(jī)會(huì)，能有效地讓大家在實(shí)踐中體驗(yàn)，更是擴(kuò)展獨(dú)立意識(shí)、提高自身素質(zhì)的好形式，同時(shí)也是一個(gè)展現(xiàn)自我的好舞臺(tái)。夏令營(yíng)是一個(gè)充滿了挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，但同樣是學(xué)習(xí)與交流的盛會(huì)。

不同年級(jí)的同學(xué)利用這個(gè)機(jī)會(huì)走到了一起，那就讓思想與思想交融，讓心靈與心靈碰撞吧!人生經(jīng)歷，理想追求，這一切都將成為你們交流的內(nèi)容和討論的話題，讓情感在交流中升華，讓友誼在交流中傳遞，讓六天的夏令營(yíng)時(shí)光成為你們?nèi)松幸淮翁厥獾膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷。

學(xué)校希望夏令營(yíng)的指導(dǎo)老師們，高度認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義，勇挑育人重?fù)?dān)，為這次夏令營(yíng)活動(dòng)做好各項(xiàng)服務(wù)和管理工作，為營(yíng)員們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境!也希望各位同學(xué)要聽從指揮，遵守紀(jì)律，克服困難，奮勇前行!

最后，預(yù)祝本次夏令營(yíng)活動(dòng)取得圓滿成功!謝謝大家!

即興發(fā)言的材料篇三

前幾天，總務(wù)處劉主任到辦公室送新的臺(tái)歷，我知道20xx年的臺(tái)歷該換了。

按照公歷來講，現(xiàn)在已經(jīng)20xx年了，雖然農(nóng)歷年還有幾十天。

我知道，越是臨近期末，無論是上復(fù)習(xí)課，還是輔導(dǎo)學(xué)生，老師們工作就越是緊張。為了緩解老師們?cè)谄谀┻@段時(shí)間來自工作或者生活中的壓力，我想，還是應(yīng)該給老師們說一些新潮的、抒情的語句，比如：在校園，有一種美麗，那是老師們相見一笑的瞬間；在校園，有一種感動(dòng)，那是老師們?nèi)蝿谌卧股险n、輔導(dǎo)的身影；在校園，有一種感激，那是老師們團(tuán)結(jié)一心，肝膽相照的信任。

告別20xx，迎接20xx，屈指算來，我到咱們學(xué)校已經(jīng)整整六個(gè)年頭。在過去的的一年，有過受聘于陜師大新教師培訓(xùn)專家組證書的喜悅與自豪；有過站在大學(xué)禮堂為骨干班主任、為校長(zhǎng)精英們等培訓(xùn)者侃侃而談的風(fēng)光；也有過為自己閱讀少，專業(yè)知識(shí)有待提高的擔(dān)憂；更有為失去親人的悲痛與無奈。我知道這才是最真實(shí)的人生，因?yàn)闆]有人能夠在歲月前行中生活的一帆風(fēng)順和瀟灑，那些我們看到的風(fēng)景，都是有艱辛與淚水、困惑與磨礪在背后支撐著，只是我們看不到而已，別無其他！

而僅對(duì)于工作來說，在與大家相伴的六年里，歲月如歌：我們一起走過春夏，沒有分歧，有的只是理解；彼此沒有猜疑，有的只是心靈的坦誠。在與大家六年的相伴中，友誼如花：我們一起穿越秋冬，沒有冷漠，有的只是溫暖；沒有互相指責(zé)，有的只是善意的溝通。

我深知，一個(gè)富有凝聚力的.團(tuán)隊(duì)，不是靠制度約束出來的，而是我們依靠大家彼此的信任、依靠大家彼此的幫助凝聚成的。因?yàn)?，我們遇到的是一群志趣相投，目?biāo)一致的同行，因共同的夢(mèng)想點(diǎn)燃我們工作的熱情，因共同的情趣喚醒我們的夢(mèng)想。

作為學(xué)校基層黨建的一員，我希望全體黨員，在期末最后這段時(shí)間，除了按時(shí)完成學(xué)校交給的一些任務(wù)外，還要堅(jiān)守自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)為全校師生做出表率。

相約20xx，我們攜手前行，繼續(xù)譜寫八十八中新的傳奇！

即興發(fā)言的材料篇四

應(yīng)該節(jié)約每一滴水。堅(jiān)持做到隨手關(guān)好水龍頭，從飲水機(jī)打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節(jié)水的小技巧，讓生活用水循環(huán)使用。以下是職場(chǎng)本站為大家整理的學(xué)生即興發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎參閱。

學(xué)生即興發(fā)言稿一

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!今天我講話的主題是：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、做保護(hù)地球小主人!

我們?cè)@樣歌頌過我們的祖國(guó)：地大物博，山河壯麗。但是你可知道，我國(guó)是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，人口數(shù)量極為龐大，人均資源量偏低。______總理曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會(huì)變得很大;多么大的經(jīng)濟(jì)總量，除以xx億，都會(huì)變得很小?！?/p>

舉個(gè)例子，我國(guó)淡水資源總量為xx億立方米，占全球水源的6%，這本來就不富有，除以xx億后，我國(guó)人均淡水資源更是少得可憐，僅xx立方米，為世界平均水平的1/4，是美國(guó)的1/5。

廣袤的森林被稱為“地球之肺”，我國(guó)的森林面積在全國(guó)土地面積中的比例，排在世界第xx位之后，而且現(xiàn)在森林仍以每年xx萬到__萬公頃的速度在減少。森林的減少，使氣候變壞，氣溫升高，水土流失嚴(yán)重，給人類造成無窮的災(zāi)害。1998年的百年罕見洪水就曾帶給我們慘痛的災(zāi)難!

再舉個(gè)例子，在世界144個(gè)國(guó)家中，我國(guó)的人均耕地排在世界100名之后，可是近幾十年來，由于濫伐森林，過度放牧等人為因素使沙漠化的速度在加快，沙漠化面積幾乎擴(kuò)大了31倍，目前中國(guó)有1。7億人口正受到沙漠化的危害和威脅。

老師們，同學(xué)們，面對(duì)國(guó)情，為了國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展，我們?cè)撛趺崔k?

我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水。堅(jiān)持做到隨手關(guān)好水龍頭，從飲水機(jī)打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節(jié)水的小技巧，讓生活用水循環(huán)使用。

我們應(yīng)該節(jié)約每一度電。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，廣泛尋找節(jié)約用電的小常識(shí)、小竅門，并嘗試著去實(shí)踐。

我們應(yīng)該節(jié)約每一張紙。堅(jiān)持做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕少用紙巾，把舊教科書送給有需要的小伙伴。

我們應(yīng)該節(jié)約每一粒米。堅(jiān)持做到吃飯不剩一粒糧，剩菜打包不浪費(fèi)，盡量少吃零食，過健康儉約的生活。

極宣傳，建議他們到酒店聚餐結(jié)束后，養(yǎng)成“吃不了兜著走”的好習(xí)慣;建議他們少用或不用一次性筷子、一次性飯盒、一次性打火機(jī)、一次性牙刷等等;有很多不用費(fèi)事就可以做到的事，就反映出你有沒有“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)。

節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球的小主人，需要每一個(gè)人的力量，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，共同建設(shè)環(huán)境友好、資源節(jié)約的美好社會(huì)!

學(xué)生即興發(fā)言稿二

老師，同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是《美麗的天池》。

我們新疆的天池富有傳奇色彩，傳說是九天瑤池，是西王母的浴池。我聽爸爸說天池古名“瑤池”，是我國(guó)著名的風(fēng)景游覽區(qū)，天池位于天山博格達(dá)峰北側(cè)，海拔1980米，中心水深90米，蓄水量1。6億立方米，是世界著名的高山湖泊。

今年暑假，我跟爸爸、媽媽和司機(jī)張叔叔一起去游覽天池。我們坐著大卡車經(jīng)過好長(zhǎng)時(shí)間的顛簸，來到天山腳下的時(shí)候，公路被一股飛流而下的洪水隔斷，原來前一天下了一場(chǎng)大雨，這股洪水是從山上流下來的。張叔叔緊握方向盤、膽大心細(xì)，小心駕駛，我們終于闖過來了。經(jīng)過了這場(chǎng)有驚無險(xiǎn)的小插曲，我們的游興更高了。

車子沿著盤山公路又行駛了。不一會(huì)兒，天池就展現(xiàn)在我們面前。這奇異秀麗的美景，頓時(shí)使我感到心曠神怡，好似到了瑤池仙境。剛才還在顛簸路上行駛，現(xiàn)在我已被這如詩如畫的美景所陶醉。只見周圍群山起伏，山高谷深，池水碧藍(lán)、幽靜;岸邊松林郁郁蔥蔥，一望無際?？矗呛宄荷钸h(yuǎn)，光潔如鏡。它清，清得可以看到湖底的卵石;它靜，靜得讓你感到?jīng)]有流動(dòng)。再看，四周高山林立，山上冰雪晶瑩，山下蒼松滿坡，湖畔綠草如茵、繁花似錦。我向東望去，那終年積雪的博格達(dá)峰，在湖東南部巍然屹立，銀裝素裹，蔚為壯觀?，F(xiàn)在已是盛夏，山頂卻還有雪白的積雪，怪不得上山還要穿羊毛衫呢。我們?cè)谶@海拔20__米的山上湖泊之中泛舟，欣賞湖光山色，別有無水無山不人神”“雪山倒影山浮雪，的情趣。身臨其境，使人有一種神奇的感覺。

這正如我們新班人唱的：“我們新疆好地方，天山南北有牧場(chǎng)……”這次天池一游，給我的感受真是名不虛傳。游玩中，媽媽告訴我：近年來，自治區(qū)天池風(fēng)景管理員在這里修建了亭臺(tái)、賓館、茶舍、飯店、停車場(chǎng)等設(shè)施，還在天池公路鋪設(shè)了柏油路，每年都有大批中外游客到此游覽。

啊!美麗的天池!我們新疆一顆璀璨的明珠，將會(huì)吸引更多天下游客來觀賞這美麗的山山水水。來吧，新疆歡迎您!

謝謝大家!

學(xué)生即興發(fā)言稿三

老師們、同學(xué)們：

家的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的條件。同樣，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發(fā)展?！熬凵吵啥选薄ⅰ靶『訁R成大?！苯沂玖藗€(gè)體和集體的辯證關(guān)系，同樣我們身處一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)的成長(zhǎng)出一分力。我們常說“班級(jí)要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一小根一小根細(xì)絲就是每個(gè)同學(xué)。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股就難以拉斷。因此我們要同心協(xié)力，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

只有團(tuán)結(jié)的集體才能在各個(gè)方面取得好的成績(jī)。這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動(dòng)為集體盡義務(wù)，努力做到個(gè)人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。

但是不得不提出的是在我們身邊，有些人沒有集體觀念，對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)，為班級(jí)臉上抹黑。比如說：有些人，隨意講空話，擾亂紀(jì)律。其實(shí)這對(duì)自己對(duì)別人都沒有好處，這又是何必呢?還有一些人不關(guān)心班級(jí)事務(wù)，對(duì)于學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和各種比賽都漠不關(guān)心，更談不上熱心參加，整天活在自我的世界里。這樣，在評(píng)比中班級(jí)就要落后，班級(jí)的榮譽(yù)就要受損，當(dāng)然你自己也會(huì)感到不舒服。你愿意出現(xiàn)這種不離于集體、不利于你個(gè)人的事嗎?我們應(yīng)該逐漸的學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄“自我”，把“自我”融入集體中，無形中使集體觀念與日俱增。

讓我記憶深刻的是學(xué)校的跳繩和硬筆書法比賽，全班同學(xué)中肯定有人是得不到好名次的。集體的總分是靠每一位同學(xué)的名次得分所積累起來的。同學(xué)們?yōu)榱思w能多添一分，總是要做出最大的努力。即使是這樣，那些經(jīng)過拼搏但沒有拿到分的學(xué)生，也同樣值得我們尊敬。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，優(yōu)勝者固然可敬，但那些雖然落后而仍然非跑到終點(diǎn)不止的選手，同樣值得尊敬。在每個(gè)人的努力中我們真正凝聚成一個(gè)溫暖的大集體。

要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)出力、為班級(jí)爭(zhēng)光，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)，最終才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為社會(huì)出一份力。

謝謝大家，我的演講完了!

網(wǎng)友對(duì)“學(xué)生即興發(fā)言稿”評(píng)價(jià)

即興發(fā)言的材料篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

我是xx，作為供銷社大家庭中的一員，我感到由衷的高興，尤其是這天能在那里代表受表彰的先進(jìn)個(gè)人發(fā)言，我感到無比的`榮幸和激動(dòng)。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有先進(jìn)個(gè)人，向關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝!

自從我一畢業(yè)就從事配送中心農(nóng)藥部工作，到此刻已有3年多，由上一年的優(yōu)秀員工到今年的先進(jìn)工作者，對(duì)于我來說，能取得這么好的成績(jī)離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫忙，以及同事們的支持與配合。謝謝你們!20xx年已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)只代表過去，在新的一年，我將繼續(xù)發(fā)奮工作，發(fā)奮學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，爭(zhēng)取更豐碩的果實(shí)，更喜人的成績(jī)。

最后，祝愿在座的各位，工作順利，身體健康，生活愉快!謝謝大家!

即興發(fā)言的材料篇六

結(jié)合自己的閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，主要從三方面進(jìn)行引導(dǎo)：

1.書目推薦。在閱讀書目選擇上，著手閱讀書目的來源和內(nèi)容上的引導(dǎo)，實(shí)施老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三結(jié)合的推薦，結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，推薦孩子適合閱讀的書目，像漫畫、繪本、童話、寓言類;書目除了學(xué)校圖書室，可是充分利用班級(jí)圖書漂流的形式，動(dòng)員學(xué)生將幼兒園的書捐到班級(jí)等。也可以將國(guó)家基礎(chǔ)閱讀書目擺放到班級(jí)圖書角等。

2.閱讀方式。多種閱讀形式并存，親子閱讀、全班共讀、小組共讀一本書，讀讀某一個(gè)作者的系列叢書，可以聽、說、讀和影視經(jīng)典結(jié)合等多種形式，營(yíng)造讀書氛圍。

3.交流平臺(tái)。為學(xué)生讀書交流搭建豐富的展示平臺(tái)，直接呈現(xiàn)圖書并在展示臺(tái)上簡(jiǎn)介閱讀所得，制作讀書交流書卡并展示，家長(zhǎng)書面評(píng)價(jià)反饋并在家長(zhǎng)會(huì)上呈現(xiàn)，演一演感興趣的內(nèi)容，比一比誰讀得書多，評(píng)一評(píng)誰最會(huì)讀書等。

最后建議學(xué)校買的國(guó)家推薦的100本基礎(chǔ)閱讀書目教導(dǎo)處統(tǒng)一購買，擺放到開放性圖書架上供學(xué)生閱讀。

即興發(fā)言的材料篇七

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球。許多不可能的事早已成為現(xiàn)實(shí)。所以說沒有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說的那樣：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：‘為什么會(huì)這樣？’我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：‘為什么不能這樣？’”

人類社會(huì)發(fā)展的速度早已超乎了我們每個(gè)人的想象，卡爾本茨發(fā)明的第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)汽車使我們的出行變得更加方便；美國(guó)萊特兄弟則將文明的夢(mèng)想帶上藍(lán)天，人類的交通已經(jīng)變得越來越便捷；從尤利加加林第一次走出大氣層，到阿莫斯特朗在月球上那簡(jiǎn)單的一小步，人類的足跡早已不再只局限于我們的地球。從古人發(fā)明的指南針用于航海，到現(xiàn)在的深海潛水器的不斷下潛，地球上唯一不為我們熟知的地方也終將被我們了解。

試問，在這一項(xiàng)項(xiàng)天才的發(fā)現(xiàn)問世之前，有多少人愿意或是敢于相信這是可以做到的呢？

電燈問世前，有誰能相信有物體在黑夜里發(fā)出持續(xù)的光亮；電話問世前，有誰能相信有東西可以讓遠(yuǎn)隔兩地的人通話；電視問世前，有誰能相信我們可以足不出戶了解世間百態(tài)；電腦問世前，有誰能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實(shí)現(xiàn)，而不敢想則會(huì)停滯不前，沒有進(jìn)步。

人類社會(huì)之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展，就是因?yàn)橛羞_(dá)爾文、愛因斯坦……這一類頭腦中充滿了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的想法通過自己不懈的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人存在于我們的社會(huì)。

天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現(xiàn)實(shí)的、不合乎情理。但就是這一類被旁人視為“瘋子”的人們，不斷地推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

庸才追隨歷史，天才改變世界，我始終這樣認(rèn)為。

即興發(fā)言的材料篇八

尊敬的各位評(píng)委、親愛的老師們：

大家上午好！

很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)，來表達(dá)一名人民教師的思索與感悟。今天我的演講題目是：《最幸福的人》!

人們常說：春種秋收是農(nóng)人的幸福，財(cái)源滾滾是商人的幸福。兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，兒孫滿堂是長(zhǎng)者的幸福。對(duì)我來說，幸福就是做一名人民教師，就是與學(xué)生們開心相處的每一秒，就是為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的每一個(gè)瞬間。

是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)。剛接這個(gè)班的'時(shí)候，一個(gè)叫林建的男孩最先引起了我的注意。他的面容黑瘦、神情冷漠，臉上、耳朵上、手上都是凍瘡，有的已經(jīng)結(jié)痂了，有些地方甚至還破著皮。怎么會(huì)是這樣呢？經(jīng)過了解才知道，他的爸爸在他兩歲時(shí)外出打工，至今杳無音信，媽媽不堪生活的重壓，患上了間歇性精神病，只有年邁的外婆照顧他。當(dāng)我家訪走進(jìn)他家時(shí)，我被眼前的一幕震驚了：黑乎乎的屋子里沒有一件像樣的家具，一個(gè)蓬頭垢面、神情呆滯的女人半坐在床上，嘴里"咿呀"地說著胡話，顯然是林建的媽媽，瘦弱的林建瑟縮著身子，正蹲在桌旁寫字，年邁的外婆正佝僂著身子，把清水煮熟的菜葉湯倒進(jìn)豁口的碗里?？吹轿襾?，外婆趕緊上前緊緊地握著我的雙手，局促地說："你是第一個(gè)到俺家來的老師，林建不說，可俺知道他很喜歡你。幫幫這個(gè)可憐的孩子吧！"看著這個(gè)破敗不堪的家，看著外婆那老淚縱橫卻包含希望的雙眼，我慎重地點(diǎn)下了頭。家訪后我連夜給林建織了一付手套，又找來幾件棉衣送給他，還發(fā)動(dòng)同學(xué)們?yōu)樗栀?zèng)衣物和學(xué)習(xí)用品，緊接著我向?qū)W校反映了他的情況，給他申請(qǐng)了助學(xué)金。此后，我還經(jīng)常把他帶回家里給他換洗衣服、輔導(dǎo)功課，生活上噓寒問暖，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，慢慢的，林建的臉上綻放出了笑容，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。有一次，在我家吃晚飯后他悄悄走到我耳邊，害羞地說："老師，我叫您一聲媽媽，行嗎？"望著他那渴望母愛的眼神，那一刻，我將他緊緊地抱在懷里："孩子，我就是你的媽媽！"

愛是啟發(fā)，愛是付出，愛更是"春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲"的呵護(hù)。尊重學(xué)生的想法，愛護(hù)學(xué)生的自尊，從心靈深處感化和觸動(dòng)學(xué)生，這一直是我從教的準(zhǔn)則。班里有幾個(gè)全校聞名的淘氣包，屢屢犯錯(cuò)不改，重復(fù)的說教對(duì)他們并不見效。我就利用課余時(shí)間和他們談心、聊天。并且學(xué)習(xí)魏書生老師讓違紀(jì)的學(xué)生做三件事：寫一份情況說明書(不是常見的檢查書);唱一支歌；做一件好事。孩子的心是敏感的，我的寬容，愛護(hù)贏得了他們的擁護(hù)和愛戴。"親其師則信其道"漸漸地，他們的舉止文明了，還主動(dòng)幫我管理紀(jì)律呢！

感謝我的學(xué)生，是他們讓我的生活充滿了快樂和幸福，讓我的執(zhí)教人生變得充實(shí)而有意義。我相信，未來的日子里，學(xué)生還會(huì)因我的付出而茁壯成長(zhǎng)，我也會(huì)因?qū)W生的進(jìn)步，而更加辛勤的耕耘這世上最幸福的事業(yè)！

即興發(fā)言的材料篇九

段落一：介紹即興發(fā)言的概念與重要性（200字）

即興發(fā)言是指在沒有事先準(zhǔn)備的情況下，即興地用最真實(shí)的聲音，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。無論是在個(gè)人生活還是工作中，即興發(fā)言都扮演著重要的角色。它可以讓我們更好地與他人溝通，表達(dá)自己的意見，增加自信和表達(dá)能力。即興發(fā)言也是一種鍛煉自己思維和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方式。因此，掌握即興發(fā)言的技巧與心得十分重要。

段落二：核心技巧與要點(diǎn)（250字）

首先，對(duì)于即興發(fā)言，我們需要保持積極的心態(tài)。即興發(fā)言時(shí)，可能會(huì)遇到突發(fā)情況，如說錯(cuò)話或遇到意外問題，但這并不可怕。通過保持積極的心態(tài)，我們能更好地應(yīng)對(duì)這些困難，不受其影響。

其次，要關(guān)注表達(dá)方式。即興發(fā)言時(shí)，我們需要將自己的想法和觀點(diǎn)清晰而有力地傳達(dá)給聽眾。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們可以通過使用明確簡(jiǎn)潔的語言，避免使用模棱兩可的詞語和用詞錯(cuò)誤，來提高表達(dá)能力。

此外，即興發(fā)言也需要注重觀眾與環(huán)境。我們要針對(duì)不同的人群調(diào)整發(fā)言的風(fēng)格和內(nèi)容，以迎合他們的需要和預(yù)期。此外，了解環(huán)境也非常重要，以便在不同的場(chǎng)合中做出恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注觀眾的反應(yīng)并且及時(shí)調(diào)整自己的發(fā)言。

段落三：體會(huì)與反思（300字）

在我個(gè)人的即興發(fā)言經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是保持冷靜與自信。作為一個(gè)多年經(jīng)營(yíng)者，我經(jīng)常會(huì)遇到各種突發(fā)情況，需要立即做出反應(yīng)。在最初的幾次即興發(fā)言中，我會(huì)感到緊張和不安。然而，隨著經(jīng)驗(yàn)的增加，我漸漸學(xué)會(huì)保持自信。盡管有時(shí)會(huì)遇到難題，但我相信我可以找到一個(gè)解決方案。

此外，即興發(fā)言也需要有備而來。雖然即興發(fā)言是在沒有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行，但我們可以提前通過讀書、觀看相關(guān)的演講或培訓(xùn)來提升自己的知識(shí)水平和溝通技巧。這樣，我們便能在即興發(fā)言時(shí)從容應(yīng)對(duì)各種情況。

段落四：即興發(fā)言的好處與應(yīng)用（250字）

即興發(fā)言帶來了許多好處。首先，它提高了我們的表達(dá)能力。通過即興發(fā)言，我們能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并使人們更容易理解我們的觀點(diǎn)和目標(biāo)。其次，即興發(fā)言可以增強(qiáng)我們的自信心。當(dāng)我們能夠在沒有準(zhǔn)備的情況下自如地進(jìn)行發(fā)言時(shí)，我們會(huì)對(duì)自己的能力有更大的信心。

此外，即興發(fā)言也具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。它可以幫助我們?cè)诠ぷ髦懈玫嘏c同事和客戶進(jìn)行溝通。在公共演講中，即興發(fā)言的技巧可以幫助我們?cè)跊]有腳本或備忘錄的情況下創(chuàng)造出更生動(dòng)和有影響力的演講。無論是在社交場(chǎng)合還是在商業(yè)會(huì)議中，即興發(fā)言的能力都是非常重要的。

段落五：總結(jié)與展望（200字）

綜上所述，即興發(fā)言是一種重要的溝通技巧，能夠提高我們的表達(dá)能力和自信心。通過保持積極的心態(tài)、關(guān)注表達(dá)方式和適應(yīng)觀眾與環(huán)境，我們可以更好地掌握即興發(fā)言的技巧與心得。而即興發(fā)言的好處也不僅僅限于個(gè)人生活或工作，還具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。通過不斷練習(xí)和探索，我們可以進(jìn)一步提高自己的即興發(fā)言能力，并在各個(gè)方面都取得更好的成果。

即興發(fā)言的材料篇十

老師好!我來自貴州省貴陽市的一個(gè)普通農(nóng)村家庭。我父母親希望我在生活中萬事吉祥如意，像太陽一樣朝氣蓬勃，所以給我取名張吉陽。弓長(zhǎng)張，吉祥的吉，太陽的陽。今年23歲，即將在2013年7月畢業(yè)于沈陽航空航天大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，我所學(xué)的專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。

在大學(xué)期間，我也和別的同學(xué)一樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，積極參與各項(xiàng)課外活動(dòng)。除此之外，我還在大二下學(xué)期參加校級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)大賽，在大三的寒假去企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)一個(gè)月。我大學(xué)最有意義的的事是創(chuàng)立“沈航二手書”并經(jīng)營(yíng)良好至今。

今天呢在這兒和大家分享一下我大學(xué)最幾件有意義的事。

第一件事是參加校機(jī)械設(shè)計(jì)大賽，我是也以小組負(fù)責(zé)人參加比賽，我們小組經(jīng)過一個(gè)星期的努力最終獲得二等獎(jiǎng)。在這過程中我學(xué)到了怎樣去帶領(lǐng)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，怎樣團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

第二件事是參加貴州聯(lián)友科技有限公司的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在那兒了解到現(xiàn)代裝備制造業(yè)驚人的生產(chǎn)力和相關(guān)的生產(chǎn)知識(shí)。我實(shí)習(xí)的崗位是加工中心操作員，主要學(xué)習(xí)到的是沈陽機(jī)床hnc-21和現(xiàn)代xv650加工中心的基礎(chǔ)知識(shí)。

第三件事是創(chuàng)辦“沈航二手書”。這是有我?guī)ь^組建的3人小團(tuán)隊(duì)，我們的操作模式是每年大四學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)時(shí)通過各種渠道回收他們用過的教材通過處理，然后低價(jià)出售給我校需要的同學(xué)，讓圖書資源循環(huán)利用，我們也從中獲利。這件事呢是我學(xué)到東西最多，對(duì)我磨練最好的一個(gè)項(xiàng)目。每年有幾頓的書通過我們用肩扛、手抬的方式運(yùn)到寢室。然后想盡一切辦法營(yíng)銷。在這件事中呢我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，與人溝通，交流。最重要的是我通過這些事在沈航建立一個(gè)很龐大的關(guān)系網(wǎng)，這是我最大的收獲。

時(shí)光如梭，晃眼就畢業(yè)了，今天我即將開始我人生的下一段旅途，就是我的第一份工作，今天我很高心來到在這兒求職，我的求職意向是產(chǎn)品研發(fā)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，產(chǎn)品制造或與飛行器相關(guān)的事企業(yè)工作，希望貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

謝謝

關(guān)于面試的即興演講稿

即興發(fā)言的材料篇十一

即興發(fā)言是指在沒有事先準(zhǔn)備的情況下，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的形勢(shì)和需要進(jìn)行即時(shí)性的演講或表達(dá)。無論在日常生活中還是職場(chǎng)中，都難免會(huì)遇到需要即興發(fā)言的場(chǎng)合。作為一種溝通交流的重要形式，即興發(fā)言不僅要求我們具備一定的表達(dá)能力，更需要我們有一定的心得體會(huì)。本文將探討即興發(fā)言的重要性，有效的準(zhǔn)備方法，關(guān)注重點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)技巧，以期增進(jìn)讀者對(duì)即興發(fā)言的理解和應(yīng)用。

首先，即興發(fā)言具有重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，無論是職場(chǎng)還是個(gè)人生活，即興發(fā)言都是必不可少的技能。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件或意外情況時(shí)，尤其是在工作場(chǎng)合中，我們需要迅速作出反應(yīng)并清晰地表達(dá)出我們的想法和意見。否則，我們可能會(huì)失去寶貴的機(jī)會(huì)或者給他人留下不好的印象。因此，提前準(zhǔn)備和積累即興發(fā)言的經(jīng)驗(yàn)是至關(guān)重要的。

其次，準(zhǔn)備是即興發(fā)言的關(guān)鍵。雖然即興發(fā)言是在沒有事先準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的，但我們可以通過提前學(xué)習(xí)和積累知識(shí)來增加我們的底氣和自信。例如，在了解一個(gè)話題之前，我們可以通過閱讀相關(guān)的書籍、雜志或網(wǎng)站來獲得更多的信息。不僅如此，我們還可以參與一些有關(guān)即興表達(dá)的培訓(xùn)或研討會(huì)，提高我們的演講技巧和組織能力。通過這些準(zhǔn)備工作，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，并且更能突出自己的觀點(diǎn)和想法。

關(guān)注重點(diǎn)是即興發(fā)言的關(guān)鍵。當(dāng)我們?cè)诩磁d發(fā)言時(shí)，我們需要明確我們的觀點(diǎn)和重點(diǎn)，并通過有力的語言和論據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)。無論是在會(huì)議上還是在與人交流時(shí)，我們都應(yīng)該注意突出最重要和關(guān)鍵的信息。當(dāng)我們將注意力集中在核心觀點(diǎn)上時(shí)，我們的表達(dá)將更加流暢和自信，這將給聽眾留下深刻的印象。此外，我們還可以使用一些技巧，例如使用瞻前顧后的問題，以引起聽眾的注意并讓他們主動(dòng)參與到我們的演講中來。

最后，應(yīng)對(duì)技巧在即興發(fā)言中至關(guān)重要。即興發(fā)言時(shí)，我們常常會(huì)遇到一些緊張和出乎意料的問題。在這種情況下，我們不應(yīng)該慌張或回避問題，而是應(yīng)該保持冷靜和自信。我們可以利用積極的肢體語言來加強(qiáng)我們的表達(dá)和呼吁，與聽眾建立更好的聯(lián)系。例如，我們可以保持良好的姿勢(shì)和眼神接觸，以展示我們的自信和專業(yè)能力。同時(shí)，我們還可以通過靈活應(yīng)對(duì)問題，學(xué)會(huì)扭轉(zhuǎn)局面，使得我們的即興發(fā)言更加生動(dòng)有趣，引起聽眾的共鳴和興趣。

總之，即興發(fā)言準(zhǔn)備是重要的，具有重要性。積極的準(zhǔn)備工作和不斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。關(guān)注重點(diǎn)和提高應(yīng)對(duì)技巧是我們?cè)诩磁d發(fā)言中需要注意的一些關(guān)鍵點(diǎn)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐漸掌握這一技能，并在生活和工作中發(fā)揮更大的作用。無論何時(shí)何地，我們都可以信心滿滿地面對(duì)即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，并展示出我們的獨(dú)特魅力和能力。

即興發(fā)言的材料篇十二

古人詠詩道：花開花謝花滿天，紅消香斷有誰憐？誰又能夠了解殘花凋零地美？落花有意隨流水，流水無情戀落花，繁花落盡如三千東流水，我取一瓢卻要用一生來了解。

風(fēng)過無痕花愿落，落下三千花凋零。風(fēng)總是自以為是地認(rèn)為是它把花吹落，而流水總以為自己無情而慚愧，但或許花是無悔的，落花有意隨流水，花隨流水三江去。昨夜夢(mèng)見花開美，今朝只有花落淚。花瓣從樹上一片片剝落，翩翩起舞?；渲嗌伲浔M花殤優(yōu)美燦爛，鋪滿命運(yùn)不堪的小道上。

生如花之美，死如花之靜。人的一生亦如花開花落。

感謝絲絲的微風(fēng)為花留下一縷暗香，感謝縷縷陽光為花留下一片燦爛，感謝落花演繹我心一同悲傷，一曲花下錯(cuò)弄弦，在花下聆聽花落憂傷的旋律，掩飾我內(nèi)心無名的憂傷。

古塵埃撥弦紛飛人間情，還作花下魂，情至淚斷腸，花落花相知，卻是無人問。那只斷翅的蝴蝶已躺在泛黃的花下，作苦苦掙扎想飛飛不起，花一片片落下慢慢地疊在那只斷翅的蝴蝶上，曾經(jīng)的美麗被深深埋葬在花下慢慢風(fēng)化成塵埃。

一花一憂傷，一心一破碎，聆聽殘花飄落聲，唯獨(dú)雨飛花下，憂傷盤旋花落淚。本想揮刀斷紅塵，卻被紅塵割斷魂，只留下一抹無名華麗的憂傷，不能釋懷。

時(shí)間找不到開始便無法結(jié)束，花可以重新輪回樹枝上，夢(mèng)亦被輪回繼續(xù)演繹我的憂傷，揮之不去，帶著零亂的思緒，眼看花開花落花凋零，混亂思緒寫成未命名的憂傷。完成唯美的文章翻飛在落花下，記載著雨飛的憂傷。

滿地殘花滿地傷，滿地憂思滿地?zé)?，灰飛煙滅古渡塵埃。踏上憂傷花開花落花凋零，朝花夕拾唯余破碎，花落有聲花卻無缺，風(fēng)過無痕風(fēng)邊靜，血色殘陽，映照花下魂。樹枝上一絲不掛，顯然花已落盡，花未果，事成空，只留回憶！詞難填，意難述，寫出平庸文字，描繪無盡憂傷轉(zhuǎn)淡，左岸花開右岸花落，彼岸花開花落。花非花霧非霧，霧里看花，迷失自我，沉醉在迷茫之中，若隱若現(xiàn)，只因心里的憂傷模糊了視線，迷失在生活邊緣嘆人間滄桑！

即興發(fā)言的材料篇十三

教學(xué)就是“即興創(chuàng)作”。語文課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)這樣有效生成的境界，必須調(diào)控教學(xué)機(jī)智，正確對(duì)待一些意外情境并加以創(chuàng)造性地塑造，往往會(huì)有意想不到的收獲。下面，我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中“即興創(chuàng)作”的幾點(diǎn)收獲。

一、“美麗”的錯(cuò)誤：無法預(yù)約的精彩

錯(cuò)誤是極具課程意義的課堂動(dòng)態(tài)資源。因此，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不能聽之任之，而應(yīng)利用學(xué)生錯(cuò)誤中的可利用因素，追問暗示，及時(shí)糾正。也可以因勢(shì)利導(dǎo)，生成新的教學(xué)資源，那么，錯(cuò)誤也可變得美麗。

在教學(xué)陶淵明的《飲酒》一詩臨近結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生默寫此詩，有幾個(gè)學(xué)生將最后一句“此中有真意，欲辨已忘言”中的“辨”字寫成“辯”。我引導(dǎo)學(xué)生辨別，究竟用哪一個(gè)字好。有學(xué)生說聯(lián)系下文“忘言”應(yīng)該用“辯論”的“辯”；我立即引申，原詩卻用“辨別”的“辨”，用意何在？學(xué)生聯(lián)系上文明白了要“辨別”的是“此中”的“真意”，這“真意”包含了陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)的紛擾繁雜、追求安逸恬靜的田園生活的志趣，自然得用“心”來“辨”。這里利用了學(xué)生的一個(gè)別字，深化了詩歌主題的理解，觸及到詩人的靈魂深處，顯然，這樣“美麗”的錯(cuò)誤忽視不得。

二、意外的“雜音”：多元解讀的另類風(fēng)景

在預(yù)設(shè)教案時(shí)，往往根據(jù)文本及教學(xué)參考書等文本資料進(jìn)行研讀設(shè)計(jì)，而學(xué)情可以預(yù)估但不可定估，特別是對(duì)于文學(xué)作品的解讀，經(jīng)常出現(xiàn)多元化的解讀觀點(diǎn)，我們應(yīng)該善于聆聽“雜音”，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化閱讀成果，同時(shí)及時(shí)糾正解讀中的偏差。

如在教學(xué)童話《皇帝的新裝》時(shí)，要求學(xué)生思考這篇童話圍繞哪一個(gè)字展開情節(jié)的，我預(yù)先設(shè)置的是“騙”字（大臣、騙子、皇帝之間互相欺騙，小孩揭開騙局），而課堂上學(xué)生的答案是豐富多彩的：有的說用一個(gè)“裝”字（做新裝、穿新裝、揭新裝）；有的說用一個(gè)“欺”字（大人們互相欺騙，小孩結(jié)束欺騙）；有的說用“虛”字（大臣、皇帝、騙子、成年人都是心虛的）……顯然學(xué)生的發(fā)言全面而深刻，不僅巧妙地歸納了童話的情節(jié)，也觸及到童話的主題思想。

三、學(xué)生的差異：課程資源的生長(zhǎng)點(diǎn)

受性別、個(gè)性、認(rèn)知方式、生活背景、價(jià)值取向等諸多因素的作用，人與人之間的差異是必然的，教師在教學(xué)中要正視差異，尊重學(xué)生間的差異，承認(rèn)個(gè)體差異，并幫助個(gè)體形成適合各自學(xué)力的“差異目標(biāo)”。課堂上需要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，將個(gè)體差異視為一種交往資源去開發(fā)、利用，使得每個(gè)個(gè)體在自己的水平上得到最優(yōu)的發(fā)展。

一次教學(xué)李煜的.《相見歡無言獨(dú)上西樓》時(shí)，我充分利用學(xué)生朗讀效果的差異，先請(qǐng)粗獷個(gè)性的男生朗讀，再請(qǐng)感情細(xì)膩的女生朗讀。通過對(duì)比，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)詞中表達(dá)的思鄉(xiāng)的愁苦之情和亡國(guó)的切身之痛。

四、靜默的空白：學(xué)生思維的靈性空間

對(duì)話教學(xué)中的“留白”往往具有不確定性、召喚性，能為學(xué)生提供豐富的想像空間或意義領(lǐng)域，讓學(xué)生的思維在多向發(fā)展，在自由思考的靈性空間生發(fā)智慧。

學(xué)習(xí)當(dāng)代作家沈從文的《端午日》，在完成文本閱讀，賞析精彩的場(chǎng)面描寫后，學(xué)生初步了解了端午節(jié)的民俗風(fēng)情，為了進(jìn)一步領(lǐng)悟課文的文化內(nèi)涵，增加言語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓學(xué)生借短信息表達(dá)情感，于是將手機(jī)里的兩則短信讀給學(xué)生聽，然后留給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行短信創(chuàng)作，學(xué)生后來在隨筆中寫道：

這是一個(gè)充滿“空白”之美的教學(xué)片段，提供的兩則短信，精彩而幽默，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參與和感悟的契機(jī)。有了這樣的契機(jī)，學(xué)生會(huì)在文本的個(gè)性化解讀所留下的“空白”中，進(jìn)行言語實(shí)踐，從而迸發(fā)靈性，妙語連珠，驚嘆四座。

編者語：對(duì)教師來說，感受機(jī)智課堂教學(xué)的三重境界謂之“入乎其內(nèi)”；反思實(shí)踐，不斷審視、修正、提升教育行為就是“出乎其外”。江蘇省南京市棲霞區(qū)教研室小學(xué)語文教研員、中學(xué)高級(jí)教師陳道佩老師有著豐富的一線教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為，如果教師們課堂上都能保持理性的審視，課后學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和鮮活的教學(xué)藝術(shù)，則必將成為一個(gè)富有創(chuàng)新精神和反思能力的建構(gòu)者。他說：“如果把課堂教學(xué)的過程看著是游覽風(fēng)景，那么機(jī)智的小學(xué)語文也應(yīng)該有三重境界的山水。第一重境界：山是山，水是水，簡(jiǎn)單樸實(shí)才是真；第二重境界：山不是山，水不是水，多元觀賞最有味；第三重境界：山還是是山，水還是水，萬水千山總關(guān)情?！边@樣的認(rèn)知，不僅是陳老師多年教學(xué)實(shí)踐的收獲，也是啟迪更多教師智慧的一道精神大餐。

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