優(yōu)質(zhì)課外教學心得體會范文（20篇）

心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時間和能力。寫心得體會時可以多進行修改和潤色，以保證文章的質(zhì)量和完整性。接下來，小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的經(jīng)典范文，一起來欣賞一下吧。

課外教學心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展和人們的生活水平的提高，閱讀已經(jīng)成為人們不可或缺的一種能力。作為一名教師，我們應(yīng)該清楚知道課外閱讀教學的重要性和目的，因為它不僅對學生的綜合素質(zhì)提高有很大的幫助，同時也能豐富學生的知識儲備和文化境界。在長期的教學實踐中，我不斷摸索和總結(jié)，形成了自己的一些體會和認識，下面將會結(jié)合實際情況，談?wù)勎业恼n外閱讀教學心得體會。

二、引導學生選擇合適的書籍

在開展課外閱讀教學之前，首先要引導學生選擇合適的書籍，避免隨意選書或盲目跟風。針對不同年級、不同學科的學生，應(yīng)當有不同的選擇方向和重點。在引導學生選擇書籍的時候，應(yīng)該注重多方位的參考，比如在課堂上推薦好書，組織學生圖書展，讓學生選擇自己感興趣的書籍。此外，還應(yīng)該與學生家長保持密切聯(lián)絡(luò)，向家長宣傳好書，組織家長購買書籍，以此鼓勵學生進行積極的閱讀。

三、營造良好的閱讀氛圍

閱讀是一件需要時間、空間和安靜的事情，因此，要想促進學生的課外閱讀，必須要營造一個良好的閱讀氛圍。在課堂教學中，可以設(shè)計一些小組活動、讀書分享會等形式，來鼓勵學生之間的相互交流、相互借鑒。而在家長方面，也可以組織家長與學生一起讀書，讓家長成為學生的閱讀引導者，一起營造溫馨、舒適的閱讀環(huán)境。同時，還應(yīng)該配備一些文化用品，如椅子、書桌、香薰燈、文化擺設(shè)等，讓學生在閱讀時感受到輕松、舒適和有趣。

四、激發(fā)學生的閱讀興趣和閱讀能力

要想真正地促進學生的課外閱讀，必須要激發(fā)學生的閱讀興趣和閱讀能力。在課堂教學中，可以通過一些閱讀啟發(fā)的活動、問答等形式，讓學生對閱讀產(chǎn)生興趣和熱情，從而引導學生進行主動的閱讀。同時，還應(yīng)該注重閱讀能力的提高，教授學生閱讀技巧、閱讀策略，提高學生的閱讀速度、閱讀理解和閱讀鑒賞等能力，增強學生面對各種閱讀材料的能力。

五、注重對學生的閱讀成果的激勵和表彰

一個好的課外閱讀教學方式，最終的目的就是要讓學生愛上閱讀、樂在閱讀、收獲閱讀。因此，我們需要注重對學生的閱讀成果的激勵和表彰。在實際教學工作中，可以設(shè)置一些獎項、評比活動等形式，把學生的閱讀成果展示出來。同時，還可以通過給學生發(fā)放精美的證書或獎品等方式，表彰學生的閱讀成果和閱讀精神，讓學生獲得實實在在的鼓勵和收獲。

總之，課外閱讀教學是一個非常有意義和有效的教學方式，不僅能夠提高學生的語文素養(yǎng)，還能夠豐富學生的知識結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)。我們應(yīng)該不斷地摸索、創(chuàng)新和總結(jié)教學實踐，不斷提高教學質(zhì)量和效果，讓這項教學工作發(fā)揮出最大的價值和作用。

課外教學心得體會篇二

課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養(yǎng)的.一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質(zhì)。

長期從事語文教學深知良好的閱讀習慣對孩子的影響，所以在語文教學我非常重視課外閱讀，培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷?！墩Z文課程標準》指出：“低年級段要求學生背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。”為了落實新課標所提出的教學目標，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動。利用多種多樣的教學方法和讀書形式，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

從任教本班起我就給班級制定了閱讀計劃，打造書香班級。

每個學期都要給學生推薦閱讀書目，引導孩子們讀一些好書。一本好書會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘；一本好書會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

每天午讀為學生讀課外書時間。要求孩子們每天帶一本自己喜歡的書，中午一進班就開始讀，如今我班的孩子午讀時間不管我在不在班上，孩子們都能夠認真的去閱讀。每次中午進班看著孩子們在溫暖的陽光的照射下認真讀書的樣子，我就不由自主的打心眼里高興。

我為孩子們精心制作了讀書卡，讀書卡的內(nèi)容有：書名、作者、我學到的幾個新詞、我最喜歡書中人物（或角色）、我最喜歡書中的幾個句子、我最感興趣的、我要把最喜歡的內(nèi)容畫成一幅簡筆畫。通過讀書卡的制作幫助孩子積累一些好詞好句，提高孩子的理解能力，豐富孩子的讀書作業(yè)。每次都會把做的好讀書卡，利用班級的“讀書角”展示出來，給孩子以鼓勵。

每周進行一次小練筆，提高學生的語言表達能力。每周給孩子們布置小練筆我都會結(jié)合本周班上或?qū)W校舉行的活動以及節(jié)日、天氣變化、季節(jié)轉(zhuǎn)換、同學們之間發(fā)生的趣事來布置本周的小練筆內(nèi)容，讓孩子有內(nèi)容可寫，真正的愛上寫作。這一學期孩子們寫了不少作文，圍繞季節(jié)轉(zhuǎn)換孩子們寫的有：《秋天》、《觀雨》、《掰玉米》；同學之間的趣事有：《比手勁》、《鬧笑話》；我當小導游有：《八達嶺導游詞》《開封導游詞》；孩子自己記憶深刻的事：《包餃子》、《拔牙》、《騎自行車》。平時孩子的這些小練筆都寫在造句本上，定期會找一些寫得好的作文，請家長把電子稿上傳郵箱，再有我班的一位家長打印出來。放在作品欄中展示，讓其他孩子學習的同時也讓這些寫作優(yōu)秀的孩子得到肯定。

讓孩子每天晚上堅持閱讀課外書20分鐘，為了鼓勵孩子，我給家長設(shè)計了閱讀記錄表，讓家長在“閱讀記錄表”上簽字，給孩子的閱讀進行評價。幫助孩子養(yǎng)成養(yǎng)好的閱讀習慣。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”讓孩子與書共舞，做一個快樂的讀書人！

課外教學心得體會篇三

11月25日在英語首席李月霞老師的帶領(lǐng)下一行7人在外國語學校參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了兩位老師執(zhí)教的英語課。

1.多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

2.教師基本功扎實，充分調(diào)動學生的積極性。

3.3位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

4.教師自身素質(zhì)高,重視學生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實，并且備課備的相當充分，尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學內(nèi)容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育。

5.情境的設(shè)置英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，（教師繼續(xù)教育

總結(jié)

6.注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

7.調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。

8.整節(jié)課教學全過程條理清晰各位老師的教學內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯(lián)系,為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學中,一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。

課外教學心得體會篇四

作為一名中學語文教師，我一直致力于提高學生閱讀能力。為了鼓勵學生培養(yǎng)閱讀興趣和能力，我在課外閱讀教學方面不斷探索，總結(jié)出了一些心得體會。

第一段：課外閱讀的重要性

閱讀是學生最基本的能力之一，對于中學生而言，課外閱讀能夠提高他們的語言素養(yǎng)、閱讀能力、思維能力和文化素養(yǎng)，同時還能夠增強他們的情感體驗和人生體驗。英國教育家H.G.Wells曾說過：“讀萬卷書，行萬里路?！币虼耍o予學生課外閱讀時間和機會，讓他們自由選擇自己感興趣的書籍，是非常有意義的。

第二段：營造閱讀氛圍

課外閱讀不能被視為“任務(wù)”，而是應(yīng)該被視為一種“習慣”。學校可以為學生提供一個良好的閱讀環(huán)境，例如設(shè)置閱讀角、購買豐富多樣的書籍等。此外，老師也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的示范作用，鼓勵學生閱讀好書并給予肯定。

第三段：開展讀書分享活動

開展讀書分享活動可以增強學生的閱讀興趣，促進大家之間的交流，同時也可以提高學生們的口頭表達能力和閱讀理解能力?；顒娱_展時，老師可以帶領(lǐng)學生一起展示自己最喜歡的書籍，分享讀后感受。同時也可以組織學生之間開展書評比賽，選出最具有說服力的書評。

第四段：精選閱讀指南

在課外閱讀的指導方面，學?？梢跃x出一些好書，并設(shè)計出相應(yīng)的閱讀指南，為學生提供更加專業(yè)的幫助。閱讀指南可以包括一些閱讀理解題、問題導讀、讀后續(xù)寫等。幫助學生提高閱讀理解能力，并使學生對書籍有著更深刻的印象和體驗。

第五段：結(jié)語

總的來說，課外閱讀教學可以通過創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，開展讀書分享和精選閱讀指南等方式，有效地提高學生們的閱讀能力和興趣，有助于他們更全面地了解自己，更深刻地認識世界。希望能夠通過不斷的探索和實踐，讓課外閱讀教學更加有效。

課外教學心得體會篇五

2012.10.19，有機會到東山外國語學校參加南京市物理教研活動，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》，最后還學習了由溧水東廬中學王艷芳老師的帶來的《談講學稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導學案的學校，更值得思考它的使用價值以及如何使用好導學案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認識。

《光的直線傳播》：

學習之處：

1、教學目標明確，教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學，有效利用45分鐘，學生學得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔合理。

2、教學方法多樣化，整節(jié)課教學方式不單

一、不呆板，有學生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學生學習興趣；有學生上臺整隊訓練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每兩個學生的分組實驗：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強學生的探究意識；展現(xiàn)每個學生的成果：針孔照相機幫助學習小孔成像知識，最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學生都動了起來，有利于學生學習。

3、教學手段的靈活應(yīng)用，教學中適當?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達到了很好的效果。

商榷之處：

1、在學生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學生有著一個懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）

2、教學思路的設(shè)計上，用光的直線傳播解釋現(xiàn)象和光的直線傳播的應(yīng)用前后有沒有講究？

《初識家用電器和電路》：

學習之處：

1、這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過一個問題：“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線，并借助于學生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體，便于學生的學習理解。

2、在活動中，引出了教學中的難點：短路。讓學生再帶廢舊電池進行短路實驗，增強學生的環(huán)境保護意識。通過學生的活動，層層遞進，讓學生一級一級的往上爬，很好地突破難點。

課外教學心得體會篇六

本課是一節(jié)語文讀書導讀課，屬于校本課程，本課以“愛”字為主線貫穿始終，將學生帶入一個奇妙的小鎮(zhèn)，使學生對《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》一書產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，感受到愛的力量是偉大的，樂于進行課外閱讀并在讀中有所體會，有所收獲。

我們學校一直堅持以讀書為學校的特色辦學項目，孩子們個個喜讀書，并且能樂在其中，但在讀課外書方法這一方面仍有待提高。旨在引導學生學會讀書的方法，使其更懂得欣賞書籍的魅力，從而提高學生的文化品位和生活情趣。

在一系列的教學環(huán)節(jié)中，旨在運用多媒體教學設(shè)施，讓學生以自主、合作、探究式的學習方式進行閱讀，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛。努力創(chuàng)設(shè)大語文觀，引導學生品位作者的寫作手法，整堂課的教學活動中始終體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導地位。

本課中教師在學生廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上，添加網(wǎng)絡(luò)上對本書的好評，旨在借助互聯(lián)網(wǎng)的搜索，拓寬學生的視野，提高學生對本書的關(guān)注程度和全方面的認識。

《語文課程標準》明確指出：語文教學是人文性與工具性高度統(tǒng)一,應(yīng)致力于開拓學生的視野，提高文化品味和審美情趣。根據(jù)本書內(nèi)容及學生的實際情況制定教學目標如下：

1、通過本節(jié)課的教學，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣。

2、通過本節(jié)課的學習，初步了解《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》一書的基本內(nèi)容，認識本書的作者托比揚、埃格納。

3、引導學生學會讀書的方法，品味書中的精妙之處，感受書中人物的不同性格，學習作者的寫作手法，搜集書中的信息，體會童話給心靈帶來的樂趣。

4、體會讀書的樂趣，體驗與他人合作的樂趣。

5、師生、生生交流搜集到的信息，學會傾聽與欣賞。

教學重點：激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自主搜集所需資源，學習讀書的方法，品味書中的精妙之處和惟妙惟肖的人物靈魂。

教學難點：

1、使學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

2、感受書中人物迥異的性格。

建構(gòu)主義學習觀指出：學習不是教師簡單地把知識傳遞給學生，而是學生自己構(gòu)建知識，形成能力的過程。在整個教學過程中，我重視知識和能力的形成過程，采用的教學方法有：情景導入法、情感體驗法、朗讀法、講解法等。

《語文課程標準》要求全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。對孩子們來說中，興趣

是最好的老師。課前布置學生搜集與讀書相關(guān)的名言。不但培養(yǎng)了學生搜集處理信息的能力，而且能夠讓他們在查找過程中感受與書籍的親密。在無聲無息中培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。實現(xiàn)從課外到課內(nèi)，再到課外的整合。

學生自由背誦，教師適時進行評價。

的確，讀書已經(jīng)成為我們的班同學學習生活中的一部分了，讀一本好書就像沐浴陽光一樣溫暖；像春雨滋潤大地；像光明照亮黑夜；像交到了一位知心的朋友，書籍對我們成長的幫助是無窮無盡的。今天，我們就來認識一位新朋友，——《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》。

托比揚、埃格納（1912----1990),挪威著名兒童文學家。他的作品有《兒歌十三首》、《新兒歌》、《黑比爾船長和其他兒歌》、動物故事《樅樹林歷險記》、《城里來了一幫吹鼓手》、《小鴨游大城》、《蛀洞與蛀蟲》等多種體裁的兒童文學作品，其中，《樅樹林歷險記》1953年獲得了國家教育獎。1955年，他又創(chuàng)作了世界名篇《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》，再次獲得了國家教育獎。

教育心理學家認為，聽到的，只能記住很少的一部分?？吹降?，能記住一半。真正去參與的，才能記住絕大部分。在本段，我與學生隨時互動，讓孩子們?nèi)虆⑴c，遨游于書海。

的小鎮(zhèn)呢?鎮(zhèn)上的居民都是什么樣子的呢?”

學生進行小組討論，然后全班交流。

課件出示內(nèi)容簡介：有個美麗可愛的小鎮(zhèn)，它的名字叫豆蔻鎮(zhèn)。豆蔻鎮(zhèn)的人們善良淳樸,富于同情心,生活愉快而幸福。但美中不足的是,這里有三個強盜,好吃懶做,不守紀律,不講衛(wèi)生,最糟糕的是還偷東西。他們被警長捉住后,鎮(zhèn)上的人像對待親人那樣關(guān)心他們,給予他們無私的愛，使他們受了感動。一次,鎮(zhèn)上大樓失火,他們救火立了功。警長因此提前釋放了他們,又為他們安排了職業(yè),從此豆蔻鎮(zhèn)的生活更加安樂了。

根據(jù)學生的認知規(guī)律和年齡及心理特點，在精彩導讀之前添加人物介紹，旨在讓學生了解人物的性格，為精彩導讀埋下伏筆。

課件出示三個強盜及幾位主要人物的介紹。 學生自由讀、小組討論，全班交流。

初步讀文：

1、課件出示第九章《蘇菲姑姑管起家來》

2、學生開火車朗讀本章內(nèi)容。

3、引導學生讀書，誰愿意談?wù)勀銓μK菲姑姑和強盜的第一印象。

4、學生各抒己見，教師適時評價，師生交流。

是不是和我們想象的恰恰相反呀，原來蘇菲姑姑這么厲害，強盜這么窩囊呀！

精讀細品：

1、找出書中能夠體現(xiàn)作者幽默、詼諧的表現(xiàn)手法的句子。引導學生體會

作者獨特的寫作視角和表達方式。

2、“誰住在這塊駭人聽聞的地方？”把這句換成“誰住在這塊臟地方？”可以嗎？

引導學生說出自己的觀點，強調(diào)“駭人聽聞”一詞是不能換掉的，說明強盜們住的地方臟到了極點，去掉了程度差，表達不出這種效果。

3、“哼！你們，對嗎？”蘇菲姑姑說，“我相信是你們。請過來，給我說聲早安——說準確一點?！?/p>

引導學生展開討論，強調(diào)敢和強盜這樣講話，說明蘇菲姑姑非常勇敢也很厲害。

4、“咕噥著、鼓起勇氣說、非常有禮貌的鞠了一躬、低聲說”等詞，體現(xiàn)了強盜們非常地害怕和畏懼蘇菲姑姑，他們就像是長不大的孩子一樣，我們要從字里行間感受作者身上的光芒。

5、“好吧，無論如何，我們得逮捕這幾個強盜，把他們帶到警察局去?！卑褪抠t說。

“完全沒有這個必要，”蘇菲姑姑說，“我來對付這幾個強盜—你看我能不能！我將叫他們刨土、種蔬菜、種豆蔻子。我將要把他們變成善良、有用的公民?！?/p>

針對這一段落進行小組討論，點拔。這部分體現(xiàn)了豆蔻鎮(zhèn)上的居民是很團結(jié)的，他們是來接蘇菲姑姑回去的?？墒翘K菲姑姑非常善良美好、有愛心，明明可以回去，可是她卻沒有這樣做，想留在這里轉(zhuǎn)化強盜，使他們變成“標準”的豆蔻居民。

本部分重點在于指導學生學會閱讀。從一個章節(jié)中學會方法，初步掌握學習語文的基本方法最終能夠?qū)W以致用，逐漸擴大視野，養(yǎng)成良好的學習習慣。

同學們，結(jié)局是不是很出乎我們的意料呀！我們要用心去體會和感受作者為什么要這樣寫？這呀，也就是本書的精妙之處。

再讀精彩段落:

1、找出你認為表達方式最獨特的句子并說說理由。

2、讀讀你認為最有趣的句子。

3、讀讀你印象最深刻的句子。指名讀，老師和其他學生做適時評價。

聽了這些后，同學們覺得《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》這本書怎么樣呀？ 學生各抒己見，教師適時評價，生生互評。

那就立刻去讀一讀吧，去感受那份珍貴的愛心吧！老師希望同學們能從書中讀出不同的精彩和屬于自己的那份明亮、鮮艷、清澈和美好。因為我們堅信每個人的眼中都有不同的視角，都能發(fā)現(xiàn)獨特的、鉆石般的美麗風景和知識寶藏。

在整個教學方案中，首先應(yīng)注意的是課堂的精華部分—精彩導讀，該環(huán)節(jié)主要是向?qū)W生滲透讀書方法，教師在講授的同時，應(yīng)不斷的啟發(fā)和引導學生進行自主學習，加強小組成員間的合作，進行頭腦風暴，共同品味和理解書中的語句感受鮮明的人物性格。還應(yīng)注意在導語和總結(jié)時，都應(yīng)點明本課的主題“愛”字，使學生在讀書時，也能感受到正因為有愛，豆蔻鎮(zhèn)才這樣的吸引人，鎮(zhèn)上的人們才會在作者的筆下熠熠生輝。在品味書香的過程中，“愛心”會像一股滋潤的暖流一般，緩緩流進學生的心田，豐富著孩子們幼小的心靈，讓他們在書籍和知識的海洋中暢游。

課外教學心得體會篇七

讀書是學習的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)孩子語言能力、思維能力和情感素養(yǎng)的重要手段。如何教學生讀好課外書呢？在這個信息時代，電影、游戲等各種娛樂方式越來越成為了學生課余時間的主要消遣，許多學生已經(jīng)不再喜歡閱讀。因此，對于教師來說，如何激發(fā)學生的閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍，成為了一個重要而且困難的問題。

第二段：通過學生讀書活動的實踐，總結(jié)經(jīng)驗

作為一名小學教師，我曾經(jīng)嘗試許多方法來激發(fā)學生的閱讀興趣。在我的課堂中，我為學生設(shè)計了“每天讀一本書”、 “讀書報告”、 “讀書小組分享”等活動。通過這些活動，學生積極參與，他們的閱讀能力和興趣逐漸得到提高。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，需要有以下的幾點經(jīng)驗：

第三段：多提供閱讀資源和機會

教師可以為學生準備豐富的閱讀資源，如課外讀物、報紙、雜志、網(wǎng)站等。在學校圖書館或書屋設(shè)置舒適的讀書環(huán)境，并且定期組織學生到圖書館或書屋閱讀，可以讓學生在閱讀中感受到快樂和放松，形成良好的閱讀習慣。

第四段：營造良好的讀書氛圍

教師可以在課堂中講授優(yōu)秀的經(jīng)典課外閱讀作品，鼓勵學生互相推薦和分享自己喜歡的書籍。同時，教師還可以組織學生開展主題閱讀活動，營造出良好的讀書氛圍，使學生收獲更多獨特的閱讀經(jīng)驗。

第五段：學生讀書后的反思與總結(jié)

學生在讀完一本書之后，需要與同桌、家長或老師進行交流討論和總結(jié)反思。通過溝通和交流，學生可以更好地理解書籍的含義和主旨，同時也可以更好地提高自己的思維能力和語言表達能力。

第六段：總結(jié)全文

閱讀是一種重要的表達，學生能夠在閱讀中得到專注力和寬容性的提高。教師可以通過提供更多的閱讀資源，營造良好的讀書氛圍，鼓勵學生總結(jié)和反思自己讀書的經(jīng)歷，讓學生更好地培養(yǎng)自己的閱讀興趣，提高閱讀的能力。通過教學生成為一個好的讀者，他們可以培養(yǎng)自己的獨立思考能力，進而提高他們的學習成績和發(fā)展素質(zhì)。

課外教學心得體會篇八

3月13日我有幸參加了《高新區(qū)（新市區(qū)）小學語文“十二五”課外閱讀指導課既評優(yōu)課大賽》的研討活動。在本次活動中我聆聽了王暁露老師、丁麗老師、田喬麗等五位老師不同風格的課外閱讀指導課。通過這五節(jié)課的學習，使我感受到了課外閱讀課的精彩紛呈，也使我認識到在教學課外閱讀指導課時的方法不同，學生學法也各不相同。

通過這次聽課，我個人認為課外閱讀課最核心的目標是激發(fā)學生課外的讀書興趣。通過課外閱讀指導課使學生掌握初步的課外閱讀的基本方法，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，激發(fā)學生主動地、積極地閱讀課外書的興趣。課外閱課不一定要學生在課堂上有過于精彩的表現(xiàn)，更重要的是能夠通過課外閱讀指導課使學生產(chǎn)生“我要讀”、“我想讀”的.想法。51中學的王暁露老師向?qū)W生介紹的是童話《月光下的肚肚狼》，這本書真正的主角是肚肚狼和倉鼠玉碩先生。王老師在處理教學環(huán)節(jié)時卻是峰回路轉(zhuǎn)，布滿懸疑。一開始王老師以書中主人公來引入展開教學，同時板書簡筆畫。王老師通過介紹肚肚狼和倉鼠玉碩先生在生活中發(fā)生的一些小事，讓學生續(xù)編結(jié)果，學生的學習熱情一下子高漲起來，爭先恐后地舉手發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。接著王老師又提出一個又一個的問題，故事還沒有結(jié)束，王老師的介紹戛然而止。王老師告訴學生精彩的故事都在這本書里。大家閱讀后就會知道了。王老師的教學設(shè)計一步接著一步，步步引人入勝，總是能引起學生的閱讀期待。這正如名家所說：“什么樣的戲劇最扣人心弦，不是高潮那一瞬，而是高潮前的那一瞬?！币驗檫@樣留給了學生很多想象的空間，使學生都想迫切地讀這本書。

三十五小的丁麗老師和36小的田喬麗老師講授的都是《兒童詩》，這兩位老師在授課中指導學生誦讀方法到位，從讀、說、悟、寫這幾個方面進行課外閱讀指導，當學生掌握了這個方法后，大大提高了學生的閱讀興趣，讀書帶著問題讀，帶著目標讀，會讀，也能讀懂。這兩位老師在課堂上把大部分時間放手留給學生，交待學習方法后，讓學生多讀、多說、多練。讓學生真正成為課堂的主人，提高了學生閱讀能力、語言組織能力、表達能力、真是學生受益頗多的一節(jié)高效課，同時也使學生掌握了一定的讀書方法，激發(fā)了學生的讀書興趣，培養(yǎng)了學生良好的讀書興趣。

通過這次聽課我明白了課外閱讀課的類型是多種多樣的，可以是好書的推薦課，由教師將一本書的精彩情節(jié)串連起來引導學生去思考，激發(fā)學生想知道故事情節(jié)的好奇心，從而使學生對此書產(chǎn)生極大地閱讀興趣?！痢翆W校的×老師就是采用的這樣的課型，她向?qū)W生推薦的作品是《佐賀的超級阿嬤》?！蹲糍R的超級阿嬤》是日本喜劇藝人島田洋七回憶童年生活的自傳體小說。老師在介紹這本書時，先介紹了作者以及作者當時所處的時代背景，重點介紹了這本書在日本以及全世界上的巨大影響力和這本書所獲得的各項殊榮。我覺得這也是本節(jié)課教學內(nèi)容吸引學生眼球的地方之一。好書人人想讀。然后老師在課堂上帶著學生去閱讀書中的精彩片斷，以引起學生強烈的讀書欲望，讓學生明確讀書從哪些內(nèi)容、哪些方面進行積累，例如優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話等等。我個人認為這樣的課外閱讀指導課的模式更適用于高年級。

總而言之，通過這幾節(jié)評優(yōu)課的學習，使我大開眼界。我會將我所學到的教學方法用到平時的教學中，使學生們喜歡閱讀，學會閱讀，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

課外教學心得體會篇九

上小學的時候，我懷著好奇的心情讀完了海的女兒，這是一個美麗而悲傷的故事。小美人魚為了追求高貴和不死的靈魂，放棄了富貴的生活和三百年的壽命，甘愿受盡種種痛苦，最終在希望徹底破滅時，不惜放棄生命，去明白什么是真正的愛。

那個時候的'我曾經(jīng)問自己：這樣做值得嗎？但是，年幼的我當然不會明白。即便是到了今天，我也不是很清楚。

慢慢的，到了九年級，學習的壓力使我喘不過氣來。別人都說“一份耕耘，一分收獲”，付出的總會有匯報。但是，有時候我明明努力過，卻無所收獲。還記得那次考試：努力的奮斗，換來的卻是不能接受的低分。便埋怨上天的不公平，心中有些不滿，做事有些懈怠。

最后，有位好朋友對我說：“再去讀一讀海的女兒吧，你一定會受益匪淺，你會為現(xiàn)在的所做感到后悔。”會嗎？我懷疑，但還是再一次看了那本書。當故事中的一段段，一句句話，甚至是一個個字，再次進入我的眼簾，我感動一股甘泉涌入心田，他像寒冬里的一縷陽光，使我豁然開朗。

我開始有點佩服故事中的小美人魚，她追求美好的生活，但對于追求過程本身的看重，卻遠勝于結(jié)果。而我，看中的卻只有結(jié)果。一點點困難，已使我退卻，怎么能實現(xiàn)最終的目標？在追求目標的過程中難免會失敗，但只要不氣餒，就會有信心向目標走去。結(jié)果固然重要，但更重要的是追求結(jié)果的過程，這是實現(xiàn)目標與理想的關(guān)鍵。仔細想一想：這點痛苦，對于小美人魚來說，算的了什么？她的每一步都是在刀劍上行走，小美人魚似乎失敗了，但是在精神上，她至高無上。

是的，無論怎樣，你努力追求，為了實現(xiàn)自己的理想不懈的拼搏，在過程中遇到困難，我們要不退縮，不放棄，就像小美人魚那樣：努力、勇敢、堅強，最終一定不會有遺憾。因為追求———————本身就是一種美的回報。

課外教學心得體會篇十

在現(xiàn)代社會，孩子們除了學校的教育外，家長常常也會選擇讓他們參加各種各樣的課外班。這些班級包括鋼琴、足球、書法等等，目的是讓孩子們發(fā)展興趣愛好或者加強學習。在我的成長過程中，我也參加了許多課外班，并從中受益匪淺。今天，我想分享一下我的課外班心得體會。

第二段：關(guān)于鋼琴班學習

我從小就比較喜歡音樂，于是我參加了鋼琴班。雖然學琴的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是所有的努力都是值得的。在每次練習中，我都會沉醉在美妙的旋律中，同時也從中學到了如何掌握節(jié)奏、彈奏技巧等。通過我的鋼琴班學習，我養(yǎng)成了自律、耐心和感性的品質(zhì)，這些品質(zhì)也對我的其他學習和成長產(chǎn)生了很大的影響。

第三段：足球班的感受

我也參加過足球班，這是一個迥然不同的學習體驗。在足球班上，我一開始并不擅長運球或者射門，但是在教練的耐心指導下，我逐漸學會了如何運用大腦和身體配合，不斷提高自己的技能和領(lǐng)域能力。足球班不僅讓我學會了合作和溝通，還讓我體會到了成功的快感，并且在此過程中逐漸養(yǎng)成了自信和勇氣。

第四段：關(guān)于書法班的思考

書法班讓我感受到了藝術(shù)的美妙。在書法班上，我學習了具有歷史和文化的書法藝術(shù)，也了解到了曾經(jīng)的文化傳承和今日的藝術(shù)追求。通過練習書法，我不僅提高了我的審美和文學品味，還讓我學會了沉著思考、慢慢完成一個作品的細致和耐心，這些品質(zhì)也在我后來的學習和職場中產(chǎn)生了重要的影響。

第五段：結(jié)論

課外班的學習讓我體驗到了不同的學習方式和教育理念，也為我個人的成長帶來了很大的幫助。通過鋼琴班、足球班和書法班，我學會了如何協(xié)調(diào)身體和心智，培養(yǎng)了堅韌、毅力和自信，在今后的生活和工作中，這些品質(zhì)將是我不斷追求成功的基石。因此，我鼓勵更多的孩子們參加課外班，不斷拓展自己的知識和視野，成為優(yōu)秀的人才。

課外教學心得體會篇十一

首段：引入課外心得體會的重要性及其背景（200字）

課外心得體會是指學生在課外時間對所學內(nèi)容進行總結(jié)和體會的一種學習方式。在學校的學習中，我們通常會通過課本、教師以及課堂討論等方式獲得知識，而課外心得體會則是一種鞏固和拓展知識的有效途徑。隨著社會的進步和知識的不斷增長，培養(yǎng)學生探索、總結(jié)和表達能力變得日益重要。因此，課外心得體會能夠提高學生的學習效果和學習動力。

二段：課外心得體會的益處（200字）

首先，課外心得體會能夠加深對知識的理解和記憶。當我們在課堂上學習完一個知識點后，通過課外心得體會的方式對所學內(nèi)容進行總結(jié)和反思，可以幫助我們更好地理解和吸收知識。同時，通過總結(jié)和歸納，我們還能將零散的知識點整合起來，形成有條理的知識體系。

其次，課外心得體會能夠培養(yǎng)學生的思考和表達能力。通過課外心得體會，我們可以自由地表達自己對知識的理解和看法，這可以培養(yǎng)我們的思考能力和獨立思維能力。在撰寫心得體會的過程中，我們需要用自己的語言組織和表達所學內(nèi)容，這有助于提高我們的表達能力和寫作能力。

三段：如何進行課外心得體會（200字）

首先，我們可以選擇適合自己的方式進行心得體會。有些同學喜歡通過書寫來總結(jié)思考，他們可以選擇寫下自己的心得體會；而有些同學更喜歡通過繪畫、演講或制作PPT等形式來呈現(xiàn)自己的心得體會，可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇適合的方式。

其次，我們應(yīng)該在課堂學習之后盡快進行心得體會。這樣可以避免知識點遺忘或者混淆，同時也能夠保持學習的連貫性。在進行心得體會時，我們可以選擇關(guān)鍵點、重難點或自己感興趣的內(nèi)容進行總結(jié)，這樣既能效率高效果好，也能使自己更深入地理解和掌握所學內(nèi)容。

四段：課外心得體會的技巧和方法（300字）

首先，我們可以嘗試將所學內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合。將書本上的知識與實際問題相銜接，既可以提高學習的興趣，又能夠更好地理解和應(yīng)用知識。例如，在學習物理學的過程中，我們可以通過觀察周圍的物體和現(xiàn)象，將課本上的知識與實際進行聯(lián)想和應(yīng)用，這樣可以更深入地理解和掌握物理學的原理。

其次，我們可以與同學或老師交流和討論心得體會。學習是一個合作與分享的過程，通過與他人的交流和討論，我們可以借鑒他人的觀點和思路，拓展自己的思路和見解。與他人共同分享心得體會，是一個相互促進和共同提高的過程。

最后，我們可以嘗試使用多種媒體進行心得體會。隨著科技的發(fā)展，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多種媒體資源來進行心得體會，例如通過制作視頻、博客或微信公眾號等形式來分享自己的心得。多樣化的呈現(xiàn)方式不僅可以提高學習的趣味性，還可以讓更多的人了解我們的心得體會，獲得更多的反饋和建議。

五段：總結(jié)及展望（200字）

課外心得體會是一種提高學習效果和動力的重要學習方式。通過課外心得體會，我們可以加深對知識的理解和記憶，培養(yǎng)我們的思考和表達能力。在進行課外心得體會時，我們可以選擇適合自己的方式，將所學內(nèi)容與實際問題相結(jié)合，與他人交流和分享心得體會。未來，我們還可以進一步探索和創(chuàng)新課外心得體會的方式和方法，提高學習的效果和樂趣。

課外教學心得體會篇十二

課堂上的學習是我們獲取知識的重要途徑，然而，課外活動同樣也是我們成長的重要組成部分。通過參與各種課外活動，我們可以拓展自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的能力和技巧。在這些活動中，我深深體會到了課外活動對我們的成長和發(fā)展的重要性。

第二段：豐富知識

課外活動是我們擁抱多元知識的渠道之一。除了日常課程所涵蓋的學科知識，我們可以參加各種興趣小組、學術(shù)講座、討論會等活動，獲取更多的知識。比如，我曾經(jīng)參加過學術(shù)講座，了解到了一些相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識和最新研究成果。這些課外活動拓寬了我的知識視野，讓我能夠更全面地了解世界，從而更好地拓展自己的思維方式和解決問題的能力。

第三段：培養(yǎng)興趣愛好

課外活動也給我們提供了展示和發(fā)展自己興趣愛好的機會。在校外的社團活動中，我們可以選擇自己感興趣的方向進行深入學習和實踐，從而培養(yǎng)自己的專長。比如，我參加了學校的音樂社團，在演奏樂器的過程中，我不僅提高了自己的音樂技巧，而且還結(jié)交到了更多對音樂感興趣的同學，互相交流、切磋，共同進步。課外活動培養(yǎng)了我的興趣愛好，并培養(yǎng)了我與團隊合作的能力。

第四段：鍛煉能力和技巧

課外活動也是我們鍛煉能力和技巧的舞臺。在校內(nèi)的課堂上，我們經(jīng)常是被動的接受知識，而在課外活動中，我們可以主動參與、挑戰(zhàn)自我。比如，我曾經(jīng)參加過一次辯論比賽，這要求我們要有充分的準備，進行有條理的思考，并能夠清晰地表達自己的觀點。通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的口語表達能力和邏輯思維能力，還提高了自信心。這一系列的能力和技巧的培養(yǎng)，對我們未來的發(fā)展非常有幫助。

第五段：總結(jié)

總之，課外活動是我們成長中不可或缺的一部分。通過參與課外活動，我們可以豐富知識儲備，培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉能力和技巧。這些活動給予我們更多的機會去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，并提供了鍛煉和成長的平臺。因此，我鼓勵每一個同學積極參與各種課外活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。只有在課外活動中，我們才能真正實現(xiàn)全面的個人成長。

課外教學心得體會篇十三

在現(xiàn)代社會的大背景下，課外班已成為許多孩子求取進步的必要選擇。課外班不僅能讓孩子全方位、富有意義地拓展知識面，還能幫助孩子開拓視野、提升技能。自己也曾參加過不少課外班，其中的所見所聞、收獲往往不可估量，給了自己很多的啟示。

第二段：優(yōu)勢

課外班共同的優(yōu)勢在于開啟了孩子廣泛的知識面，可以通過科學、藝術(shù)、體育等方面進行學習。例如，參加英語班可以幫助孩子更好地掌握口語，提高英語綜合素質(zhì)；學習繪畫、鋼琴等藝術(shù)培訓班可以磨煉孩子的想象力和審美素養(yǎng)，也可以鍛煉孩子的時間規(guī)劃和自我管理能力。此外，當我們參加不同類型的課外班后，會對孩子的性格、興趣產(chǎn)生一些微妙的影響，促進內(nèi)在方面的平衡發(fā)展。

第三段：挑戰(zhàn)

參加課外班并不是一件簡單的事情。課外班的課程集中時間較小，時間久了就需要花費較大的時間和體力，加上負擔和學校作業(yè)，會對孩子們造成壓力。尤其是當孩子開始學習新內(nèi)容和與陌生朋友相處時，會陷入一種不安全感，在這種情況下需要注意細心呵護，幫助孩子逐漸融入新環(huán)境，不斷地拓展自己的能力和人際交流方面的能力。

第四段：互動

課外班的互動性也是讓人印象深刻的特點之一。通過針對不同課程、不同問題的討論，可以積極調(diào)動孩子們的思維和表達能力，激發(fā)他們的學習熱情和內(nèi)在動力。與此同時，開展小組競賽和活動，可以增加孩子們的協(xié)作和競爭能力，促進大家之間的交流和分享。

第五段：總結(jié)

在豐富的課外活動中，我們可以享受許多樂趣和愉悅。參加課外班可以為孩子提供一個多樣化、富有挑戰(zhàn)性的舞臺，讓他們得到更多的鍛煉和成長?？傊?，在參加課外班的過程中，要積極應(yīng)對挑戰(zhàn)、保持好奇心和探索精神，將每次經(jīng)歷都當做一次有意義的學習，培養(yǎng)自己具有貢獻精神的同時，也讓自己更好地成長。

課外教學心得體會篇十四

作為學生，上課找資料、交作業(yè)，說起來都讓人疲憊不堪。而好不容易迎來的假期，我們更應(yīng)該利用好這個時間，進行一些讓自己開心、放松的活動。其中，課外游就是一種不錯的選擇。接下來，我將分享我自己的課外游心得和體會。

第一段：初出茅廬的旅行經(jīng)驗

第一次嘗試課外游是在高中畢業(yè)之后。那個時候，我和幾個朋友結(jié)伴去了一趟云南。從成都出發(fā)，花了三天時間逛了大理、麗江和香格里拉。因為當時沒有什么經(jīng)驗，我們遇到了很多問題，比如訂不到酒店，走錯路等等。但是我們也在旅途中得到了許多愉快的回憶，例如吃到新鮮的咖喱、看到神奇的冰川等等。那個時候，我初次體驗到了旅游的美妙。

第二段：參與組織旅游活動的收獲

大學之后，我參加了學校的旅游俱樂部，成了其中的一名干部。在組織旅游活動的過程中，我學會了如何收集信息、擬定行程、與相關(guān)公司談判等等。我們組織過的活動涉及到了許多地方，例如南京、宜昌、西雙版納等等。整個過程中，我不但得到了組織和管理方面的鍛煉，更重要的是結(jié)交了許多志同道合的朋友。

第三段：獨自旅行的感受

去年，我獨自一人去了韓國。那個時候，我剛失戀，感到世界無聊、無趣。但是在韓國的旅行中，我重新找到了自己。我游了好幾個景點，品嘗了各種韓國美食，還在酒店與當?shù)氐娜艘黄鸫蚺?、唱歌。那個時候，我明白了獨處的美好之處，學會了安靜地欣賞自然風光和外來文化。在韓國旅行結(jié)束之后，我感到自己充滿了正能量，為自己打出了新的人生篇章。

第四段：課外游對人的影響

我認為，課外游有助于人們面對各種挑戰(zhàn)的勇氣和自信、拓展眼界、擴大社交圈子。在旅行途中，我們會遇到很多生活上的問題，但是只要積極應(yīng)對，就能充分發(fā)掘自己的潛能，克服困難，甚至提高自己處理問題的能力。此外，旅游還能讓我們了解到不同地區(qū)、不同文化，幫助我們更好地認識和理解這個多樣化的世界。最后，在旅途中，我們也會結(jié)交各種各樣的人，擴大自己的社交圈子，為自己的人際關(guān)系帶來好處。

第五段：需要注意的問題

當然，課外游也有其規(guī)則和安全問題要注意。首先，我們要在安全、合法、環(huán)保的前提下進行旅游。之后，我們還要征求相關(guān)的建議和意見，了解當?shù)氐娘L俗習慣、文化背景和人文環(huán)境。在旅游過程中，我們還要注意保護自己的人身安全和財產(chǎn)安全，并確保不影響公共秩序。通過規(guī)范的旅游行為，我們才能進一步提升自身素質(zhì)、體驗旅游的樂趣，享受生活。

總之，無論是初出茅廬的旅行經(jīng)驗，還是參與組織活動的收獲，獨己旅行的感受，課外游，給我?guī)砹嗽S許多多的驚喜和收獲。在未來的日子里，我也會繼續(xù)保持對旅游的熱愛，去更多的地方，結(jié)識更多的好友，收獲更多的人生經(jīng)歷。

課外教學心得體會篇十五

讀書破萬卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書，可以讓我們收獲很多很多的知識。還可演義》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人，關(guān)云長的'單刀赴會，諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動容。就這樣，一復一日，年復一年，我真的喜歡上了閱讀。

薩士比亞曾說：“書是全世界的營養(yǎng)品”。自從閱讀后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書，增添精神糧食吧！

課外教學心得體會篇十六

作為一個學生，課外閱讀對于我們來說非常重要。它不僅能夠擴大我們的知識面，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀能力、提高我們的寫作水平。同時，通過閱讀我們可以了解到不同的思想和文化，拓寬我們的眼界。下面我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勎覍φn外閱讀的體會和心得。

首先，課外閱讀是對課堂教育的有效補充。在課堂上，老師會講解一些基礎(chǔ)的知識點，但是無法涉及到所有的內(nèi)容。而通過課外閱讀，我們可以進一步深化對知識的理解和掌握。比如，在學習歷史的過程中，我發(fā)現(xiàn)課本上只是簡單介紹了一些歷史事件，而對于其中的細節(jié)和背后的意義并沒有涉及到。于是我選擇了一些相關(guān)的歷史著作進行閱讀，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容更加豐富和深入。通過這樣的閱讀，我不僅對歷史事件有了更深刻的理解，還對歷史的變遷過程有了更清晰的認識?？梢哉f，課外閱讀使我對知識有了全新的認識。

其次，課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。閱讀是一種綜合性的能力，它需要我們具備識字、理解、推理和評價等多方面的能力。通過大量的課外閱讀，我們可以不斷鍛煉這些能力，提高自己的閱讀水平。比如，在閱讀小說的過程中，我們需要理解人物的性格和情感，推理故事的發(fā)展和結(jié)局。而在閱讀科普類書籍時，我們需要理解復雜的概念和原理，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。通過這樣的閱讀訓練，我們的閱讀能力會得到有效提升，從而更好地適應(yīng)學習和生活中的挑戰(zhàn)。

再次，課外閱讀可以提高我們的寫作水平。閱讀與寫作是緊密相連的，通過閱讀可以積累素材和提高語言表達能力，從而為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。在閱讀的過程中，我們可以學習各種優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式。比如，在閱讀優(yōu)秀的散文時，我們可以學習作者的敘事和描寫能力，從而提高自己的寫作技巧。在閱讀經(jīng)典文學作品時，我們可以學習作者的語言運用和思考方式，幫助我們更好地表達自己的觀點。通過這樣的閱讀積累和學習，我們的寫作水平會得到極大的提高，使我們的作文更加地富有表現(xiàn)力和思想深度。

最后，課外閱讀可以開拓我們的視野。通過閱讀，我們可以了解到不同的思想和文化，拓寬我們的眼界。在不同的書籍中，我們可以看到各種不同的觀點和見解，從而看到世界的多樣性和復雜性。比如，在閱讀一些哲學和心理學的著作時，我們可以了解到不同的思維方式和人類的內(nèi)心世界，從而更好地理解他人和社會。通過這樣的閱讀體驗，我們可以更加開放地看待世界，從而更好地融入社會，成為一個有擔當和思辨能力的人。

總之，課外閱讀在我們的學習和成長中扮演著重要的角色。它不僅能夠擴大我們的知識面，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力，拓寬我們的視野。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天都要進行課外閱讀的習慣，不斷鍛煉自己的閱讀能力和思考能力。相信通過持續(xù)的學習和努力，我們會取得更好的成績和更廣闊的未來。

課外教學心得體會篇十七

作為學生，課外時間是我們展示自己、拓展思維的機會，也是我們?nèi)姘l(fā)展的重要環(huán)節(jié)。課外活動豐富多樣，對我們的成長起到了重要的推動作用。我在參與各種課外活動中收獲了許多，無論是學術(shù)上的進步還是個人素養(yǎng)的提高，都讓我有了不少體會。以下是我對課外活動的心得體會。

首先，參加課外活動拓寬了我的眼界。學校舉辦的各種講座、比賽等活動，讓我接觸到了很多新的知識和想法。比如，我曾參加過一次關(guān)于科學與技術(shù)的講座，講座中的專家生動而又深入地解析了科技的前沿、現(xiàn)狀和未來。這讓我對科技有了更深刻的認識，也激發(fā)了我對科學研究的興趣。另外，我還參加了學校的一次英語演講比賽，通過與其他同學的交流和學習，我不僅提高了口語表達能力，還了解了不同同學的觀點和思維方式。這一系列的經(jīng)歷讓我更加開闊了眼界，拓展了我的視野。

其次，課外活動讓我培養(yǎng)了自信和合作意識。在學校的戲劇社團中，我擔任了一次主演角色，這是我第一次面對觀眾獨自表演。一開始，我很緊張，但是通過反復排練和導演老師的指導，我逐漸克服了緊張情緒，展現(xiàn)出自信和魅力。這次經(jīng)歷讓我明白了自信的重要性，也讓我明白只有通過實際行動才能培養(yǎng)自信。另外，參與各類團隊活動也讓我加強了合作意識。合作是一個人在社會中立足的重要能力，只有團隊達成共識，集思廣益，才能取得更好的效果。課外活動讓我在與他人合作中學會了換位思考、溝通協(xié)調(diào)和集中力量解決問題，這些都對我的個人成長有著積極的影響。

再次，參加課外活動讓我鍛煉了自我管理的能力。在課外活動中，我們必須安排好學習和活動的時間，做到事事有序、不拖延。在這個過程中，我體驗到了時間的寶貴和管理自己時間的重要性。為了兼顧學業(yè)和活動，我學會了合理規(guī)劃時間、高效利用碎片時間，并從中尋找到了時間管理的竅門。通過對時間的合理安排，我不僅能夠更好地完成學業(yè)，還能夠積極參與到各種活動中，提升自己的綜合素質(zhì)。

最后，通過參與課外活動，我也培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和社會關(guān)系能力。團隊合作是在課外活動中非常重要的一項能力。在學校的義工團隊中，我們一起參與社區(qū)公益活動，如清潔公園、為孤寡老人送去溫暖等。通過與隊友們的合作，我學會了傾聽他人的意見，學會了在團隊中分工合作，更學會了尊重和包容。這樣的經(jīng)歷讓我懂得了團隊合作的力量和重要性，并從中培養(yǎng)了與他人和諧相處的能力。

綜上所述，課外活動對于我們的個人成長起到了至關(guān)重要的推動作用。通過參加課外活動，我們不僅可以拓寬自己的眼界，鍛煉自己的自信和合作意識，還可以培養(yǎng)自我管理的能力和社會關(guān)系能力。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)積極參與各種課外活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，并為社會做出自己的貢獻。

課外教學心得體會篇十八

在忙碌的學習生活中，課外閱讀是讓我們放松身心、開拓眼界的一種方式。通過課外閱讀，我們不僅可以增加知識面，還能夠培養(yǎng)閱讀能力和提升審美修養(yǎng)。而下面我將以我最近所讀的一本書《平凡的世界》為例，分享我在課外閱讀中的心得體會。

首先，通過課外閱讀，《平凡的世界》這本書向我展示了不同的人生觀和價值觀。小說中的主人公田曉霞是一個才華橫溢的女孩，然而她卻選擇遠離繁華都市，回到故鄉(xiāng)痛苦地生活。這引發(fā)了我對人生的思考：什么才是真正的幸福？是金錢和地位，還是內(nèi)心的寧靜和滿足？通過與書中人物的對比，我逐漸明白人生的真諦并反思自己的人生觀。只有當我們真正了解自己的內(nèi)心需求并追求真正的意義，我們才能找到真正的幸福。

其次，課外閱讀使我更加開闊了眼界?！镀椒驳氖澜纭愤@本書以真實的歷史背景為背景，生動地描繪了中國的社會變遷和人民生活的變遷。通過讀這本書，我了解到了中國社會的發(fā)展歷程，深刻體會到了改革開放的重要性和艱辛。同時，書中也涉及到了人們的生存狀態(tài)和人性的復雜性，讓我對于人與社會的關(guān)系有了更深層次的思考。此外，我也對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識，書中不僅反映了大時代背景下的中國社會，還體現(xiàn)了中國文化的底蘊和魅力。通過課外閱讀，我不僅窺見了中國的古老與現(xiàn)代，也擴大了自己的視野。

再者，課外閱讀提升了我閱讀能力。通過閱讀這本書，我不僅必須理解復雜的情節(jié)和人物關(guān)系，還需要思考作者的寫作意圖和文學手法背后的價值。我需要通過分析和解讀來揭示小說的深意，從而全面理解故事的主題和背后的思想。這種閱讀過程讓我鍛煉了分析思考的能力，并提高了我對文學作品的理解能力。通過課外閱讀，我逐漸掌握了閱讀的技巧，使我在學習和生活中都能得到更多的收獲。

最后，課外閱讀提升了我審美修養(yǎng)。這本書以其精心構(gòu)建的情節(jié)和細膩的描寫讓我感受到了文學的魅力。作者通過對人性和社會的描寫，深刻展示了現(xiàn)實與理想的矛盾，引起了我對世界的思考。同時，小說中的人物形象和人物關(guān)系也讓我深受觸動。與書中的角色相處，我感受到了作者對生活的關(guān)注和對人性的呈現(xiàn)。通過閱讀這本書，我培養(yǎng)了對美的敏銳感知和鑒賞能力，讓我更能欣賞和理解文學作品所傳遞的情感和思想。

總之，課外閱讀是一種豐富自己的方式。通過課外閱讀，我不僅增加了知識，還了解到了不同的人生觀和價值觀，開闊了眼界，提升了閱讀能力和審美修養(yǎng)。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持課外閱讀，用這一方式去豐富自己的生活，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。

課外教學心得體會篇十九

第一段：引言 (200字)

人的一生中，課業(yè)只是其中的一部分，除了教室里的學習，還有許多其他課外活動可以豐富我們的生活和培養(yǎng)能力。通過參加這些活動，我發(fā)現(xiàn)它們帶給我的收獲遠不止是知識，更是一種心靈和思維的成長。這些活動不僅為我提供了休閑娛樂的機會，也豐富了我的社交圈子，并培養(yǎng)了我與人合作的能力和良好的人際關(guān)系。在這篇文章中，我將分享一些我在課外活動中所得到的心得體會，希望能給讀者帶來啟示和靈感。

第二段：體育運動 (250字)

參加體育運動是我課外活動中最樂在其中的一部分。體育運動不僅可以鍛煉身體，更能夠培養(yǎng)堅持不懈、團隊合作和競爭意識等品質(zhì)。例如，我曾經(jīng)參加過一次籃球比賽，在為團隊爭取勝利的過程中，我學會了互相支持和成為一個合格的團隊成員。同時，體育運動還能增強我們的自信心，通過不斷努力和訓練，我們能夠提高自己的技能和能力，并在比賽中展現(xiàn)出色的表現(xiàn)?？傮w而言，體育運動不僅是身體的鍛煉，更是精神力量的培養(yǎng)。

第三段：藝術(shù)表演 (250字)

參加藝術(shù)表演活動可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和表達能力，同時也是發(fā)展自我個性和創(chuàng)造力的途徑。參加學校的戲劇表演班，我學會了如何感受和詮釋不同的角色，并通過表演展示出自己的才華。表演過程中，與導演和演員的互動和合作，使我學會了傾聽他人意見和相互合作的重要性。此外，表演藝術(shù)還教會了我如何在舞臺上克服緊張和舞臺恐懼，這對于提高自信和應(yīng)對壓力在日常生活中也有很大的幫助。

第四段：社區(qū)服務(wù) (250字)

參加社區(qū)服務(wù)是培養(yǎng)關(guān)愛他人和樂于助人精神的重要途徑。通過參與志愿者活動，我深刻體會到幫助他人的快樂和成就感。曾經(jīng)我們一起組織過一次社區(qū)清理活動，我和其他志愿者一起打掃公園和街道，幫助老人過馬路等。在這個過程中，我學會了尊重他人，關(guān)心社區(qū)，并且體驗到了樂于奉獻的喜悅。這些經(jīng)歷也讓我意識到身為一名學生，我有責任為社會盡一份力量，為他人的幸福做出貢獻。

第五段：結(jié)論 (250字)

通過參加課外活動，我深刻體會到它們給我?guī)淼姆e極影響。體育運動培養(yǎng)了我的團隊精神和競爭意識，藝術(shù)表演激發(fā)了我的創(chuàng)造力和自信心，社區(qū)服務(wù)讓我更加關(guān)心和關(guān)愛他人。這些經(jīng)歷不僅為我的個人成長和發(fā)展做出了貢獻，同時也讓我更加積極地投入到學校和社區(qū)的活動中。我相信，通過課外活動的鍛煉和培養(yǎng)，每個人都能找到適合自己的方式來發(fā)展個人潛力，完成更多的成長和成就。讓我們每個人都積極參與并享受課外活動帶來的樂趣和收獲吧！

課外教學心得體會篇二十

作為一名學生，大家除了上課以外，平時還會有很多課外活動，比如說夏令營、實習、去旅游等等。在這些活動中，出現(xiàn)了一種特別受歡迎的課外活動——課外游。在課外游中，我們可以不用死板嚴肅地聽老師講課，反而可以大膽自由地去體驗各種新鮮的事物，嘗試不同的挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn)自己的極限。在課外游中，我們除了能夠放松身心，更能夠感受到生命的美好和多彩，這也是我從課外游中所收獲到的。

第二段：感受到生命的美好

課外游所提供的新鮮體驗是學校課堂中所無法替代的。厭倦了十年來學校里重復的一切，旅游和戶外活動可以讓學生們有機會去親身感受到不同環(huán)境下的學習和生活體驗。課外游所帶給我的美好，就是讓我重新認識到生命有很多好玩和美妙的事物，比如欣賞自然風光、品嘗美食、探索文化和歷史、參與體育運動等等。這些都是生命中真正的豐富與精彩。

第三段：嘗試不同的挑戰(zhàn)

課外游更有意義的一點是，它提供了讓我們選擇自己感興趣的活動的機會。正因如此，許多學生們都選擇挑戰(zhàn)一些自己并不擅長或者沒試過的活動，比如攀巖、漂流、跳傘等。雖然這些活動可能會帶來一定的危險和恐懼，但正是這種挑戰(zhàn)的過程，讓我們能夠感受到自己的潛力和勇氣，更加自信地去面對生活中的每一個困難和挑戰(zhàn)，這是課外游所提供的價值所在。

第四段：挑戰(zhàn)自己的極限

沉浸在紛繁復雜的工作和學習中，我們往往會感到筋疲力盡，無精打采。此時，只有挑戰(zhàn)自己的極限，才能使我們恢復精力和激情。課外游中的挑戰(zhàn)和刺激，從某種程度上能夠逼迫我們?nèi)ッ鎸ψ约旱目謶?，激發(fā)我們的求生欲和動力，讓我們在全新的環(huán)境和體驗中，挖掘出我們身處的生命的意義與價值。因此，出去參加課外游，也可以成為一種重寫自己故事的機會。

第五段：如何將課外游體驗引入學校乃至日常生活

在閉關(guān)學習和工作壓迫下，我們會忽略生命的一些重要部分，忽略那些富可貴、珍貴而獨特的人生體驗和挑戰(zhàn)。因此，有必要將課外游的體驗帶進學校和日常生活中。比如，可以組織一些戶外旅游活動，或者引入戶外教學，這樣不僅能夠更好地學習和體驗，而且還能夠增強團隊精神和個人的能量，實現(xiàn)個人成長和與社會和自然的和諧發(fā)展。

結(jié)尾：總結(jié)

總之，通過參加課外游，不僅能夠體驗到生命的美好體驗和挑戰(zhàn)自己的極限，還能夠更好地了解自己和世界，提高團隊協(xié)作能力和舉一反三能力。因此，我們應(yīng)該把課外游所帶來的樂趣和經(jīng)驗帶到生活中，去探索和實現(xiàn)自己的夢想和人生價值，以達到自己的理想和目標。

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