通過總結(jié)，我們可以對過去的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，讓自己更有成就感。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象。希望大家能夠從這些范文中找到適合自己的總結(jié)寫作方法，并運(yùn)用到實(shí)際中去。
六年級閱讀心得總結(jié)篇一
一天，媽媽給我買了四大名著之——《三國演義》，我十分喜歡看。寫了一篇《三國演義》的讀后感。
劉備（公元161－223年），即蜀漢昭烈帝，字玄德，漢中山靖王劉勝的后代，三國時(shí)期蜀漢開國皇帝，三國時(shí)期著名的政治家。劉備雖然是漢中山靖王劉勝的后代，但是他父親早死，家境貧寒，與母親賣草鞋、織草席度日。但他胸懷大志、以良好的品質(zhì)、謙遜的作風(fēng)招攬了一大批至死不渝的忠志之士（如關(guān)羽、張飛、糜竺 、簡雍 、孫乾 等），雖然他一生遭遇多次挫折，最后卻堅(jiān)韌不拔的毅力，終成大事，建立蜀漢，從一個(gè)賣草鞋的變成昭烈皇帝，其一生是充滿傳奇色彩的。
曹操 （155-220）字孟德，小字阿瞞，漢族，沛國譙縣（安徽亳州）人。東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家。三國中曹魏奠基，先為東漢大將軍 、丞相，后為魏王。其子曹丕稱帝后，追其為魏武帝。一生以漢朝丞相的名義征討四方，為統(tǒng)一中原做出重大貢獻(xiàn)，同時(shí)在北方廣泛屯田，對當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)有一定作用。曹操文學(xué)作品的特色、創(chuàng)新、開創(chuàng)對中國文學(xué)史的發(fā)展有著不可替代的重要作用，魯迅先生評價(jià)其為＂改造文章的祖師＂。漢末書法評論家評出章草大家五人，即崔瑗、崔實(shí)、張芝、張昶、曹操。可謂多才多藝的一代霸主。
東吳太祖大皇帝孫權(quán)（182－252），字仲謀，祖籍吳郡富春（今浙江富陽），三國時(shí)期吳國的開國皇帝，公元229－252年在位。孫權(quán)繼位為江東皇帝，他仁賢用能、挽救了江東危局，保住江山。孫權(quán)與劉備聯(lián)盟，大敗曹操于赤壁，天下三分局面初步形成。建安二十四年（219年）孫權(quán)偷襲劉備的荊州成功，使吳國的領(lǐng)土面積大大增加。孫權(quán)稱吳王，建興七年（229年）稱帝，正式建立吳國。
《三國演義》里還有許多故事。如張飛大鬧長板橋，諸葛亮七擒七放孟獲，諸葛亮火燒新野。曹操敗華容道，關(guān)羽溫酒斬華雄，里面的故事數(shù)不勝數(shù)。
《三國演義》還告訴我做人不能不講義氣。不能太狡猾。做人要厚道。不然容易失去朋友。
六年級閱讀心得總結(jié)篇二
今天陽光明媚，我興奮地來到學(xué)校，心中充滿了憧憬，因?yàn)槊魈炀褪侵矘涔?jié)了，我要去參加學(xué)校舉辦的植樹活動(dòng)。
下午，我和同學(xué)們興高采烈地乘車去黨家小學(xué)植樹。
到了!到了!我激動(dòng)地跳起來，黨家小學(xué)非常美觀，一幢幢教學(xué)樓緊挨著，教學(xué)樓后面是寬闊的操場，操場的四周圍著一條長長的草坪，我們就是在草坪里植樹。
老師先分好組，安排我們一組植一棵樹，這里一名黨家小學(xué)的學(xué)生主動(dòng)的要和我一組，我不假思索地高興地答應(yīng)了。這個(gè)小女孩叫張媚，是黨家小學(xué)四年級的學(xué)生。同時(shí)一組的還有我們班的焦富婕。我們開始行動(dòng)了。
老師已經(jīng)把樹坑挖好了，樹苗放在一邊放著，我讓焦富婕先扶著樹苗，別讓它倒了或歪了。我和張媚一人一把重重的大鐵锨添樹坑。我把鐵锨往土里鏟，竟然鏟不動(dòng)，我再用力一鏟還是鏟不動(dòng)，我急得像熱鍋上的螞蟻。一位老師看到我焦急的樣子，走過來說：“別著急，我來教你?！蔽揖劬珪?huì)神地看著老師，他也是先往土里一鏟，然后用腳用勁蹬鐵锨的上邊，鐵锨很容易地就插進(jìn)了土里，再用力一按鐵锨把的一頭，土就被撬起來了。我恍然大悟，連忙向老師道謝。
我也學(xué)著老師的樣子做，還真很容易就插進(jìn)了土里，我再把土鏟起來，扔進(jìn)樹坑里。張媚也向我這么做，我們大約做了幾十次才把坑埋好，我搖了搖樹苗，有點(diǎn)松，我們?nèi)齻€(gè)就用力踩了踩這些土，樹終于牢固了。這樣就差澆水了。
我們?nèi)齻€(gè)人一起去提水，水桶幾乎都裝滿了，一二一、一二一，我們齊心協(xié)力把水提到樹旁，再給小樹澆上，我又囑咐張媚要常給小樹澆水，這樣它才能茁壯成長。我又把心愿卡上寫上我們的心愿“愿小樹健康成長!”再寫我們?nèi)齻€(gè)人名字，把它綁在小樹上。植樹完畢!
我看了看小樹，心里默默地笑了，也和張媚相視一笑，我們已經(jīng)成了好朋友。
今天我非常快樂，永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)有意義的植樹節(jié)。
六年級閱讀心得總結(jié)篇三
高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)平凡的星期六下午，我翻開那紅色的封面，目光凝聚在黑色的微軟雅黑字上，情緒也隨著這本書潮起潮落。
第一章的第一個(gè)場景，就是阿廖沙的父親躺在一間狹窄的房間里，他，已經(jīng)沒有生命了。當(dāng)時(shí)，阿廖沙僅僅只有4歲，想一想，一個(gè)4歲的孩子，面對親生父親的死亡，是一種什么樣的心情，我想，那是一種我們無法想象的悲傷。不僅是這種悲傷，阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打，盡管有外祖母的關(guān)愛與呵護(hù)，但這只是重重黑暗中的一個(gè)光點(diǎn)。
阿廖沙的童年是在一個(gè)小市民的家庭里度過的，貪婪、殘忍、愚昧圍繞著他；兄弟、夫妻常常為一些財(cái)產(chǎn)吵架、斗毆。有時(shí)候，我都在想，阿廖沙他有沒有真正開心地笑過一次，在這種黑暗愚昧的地方生活，猶如他的家庭一樣，如果是我，說不定會(huì)忘記——怎樣開心地笑。
相比起阿廖沙，我們的童年是燦爛的，是彩色的，總是無憂無慮地玩耍，嬉戲。許多孩子的父母根本不舍得打他們，而他們，也從未嘗到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感覺。我們天天都是衣食無憂的，生活在蜜罐里，與阿廖沙的童年有著天壤之別，盡管有時(shí)會(huì)有一些小困難，但這是人避免不了的。
但擁有這些，我們還不知足，天天想著要擁有的，最美的東西，現(xiàn)在一想，我們實(shí)在是太貪婪了。阿廖沙只有11歲，卻能在如此黑暗的環(huán)境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他們所沾染。而11歲的我們呢？只享受著父母的金錢和關(guān)愛，看一看，我們與阿廖沙的差別有多大。
那么，就從現(xiàn)在開始吧，滿足自己的幸福生活，為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
六年級閱讀心得總結(jié)篇四
《春》這篇文章先是寫草，我認(rèn)為寫草寫得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來，小草在不知不覺中長了出來，說明了春來到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的感覺。
接下來，就是開始寫樹了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致，特別是第一句，我覺得寫得最好，因?yàn)檫@一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。
朱自清的散文很不錯(cuò)，我還要多找一些來看看。
六年級閱讀心得總結(jié)篇五
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自我拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過三年的努力，他用自我的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車;迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實(shí)現(xiàn)自我夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折以后，最后完全破滅。他所喜愛的小福子的x，吹熄了心中最后一朵期望的'火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原先那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個(gè)杯具有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。
祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對生活具有駱駝一般的用心和堅(jiān)韌的精神。他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。這是一種個(gè)體勞動(dòng)者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳钤竿?。他的杯具之所以能夠激起讀者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也最后變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒內(nèi)含一些公理?！庇终f：“人把自我從野獸中提拔出，但是到此刻人還把自我的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，但是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自我的過錯(cuò)?！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識出發(fā)，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個(gè)杯具的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
葛亮無計(jì)可使，以病死五丈原為告終?？梢姰?dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，就應(yīng)理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不一樣感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
六年級閱讀心得總結(jié)篇六
《小王子》中的小狐貍是智慧、愛的化身。其實(shí)在許多外國著作中，狐貍不像中國作品中描寫的那么狡猾，無恥。他們充滿了溫情，充滿了智慧?！督鹕哪_印》中的狐貍一家，它們懂得愛，懂得知恩圖報(bào)。雖然小狐貍是被鐵鏈拴著的，老狐貍也分明知道這樣做是徒勞的，但它們還是一有空就咬那根拴鐵鏈的木樁。它們不在乎累嗎?不，它們在乎。但是為了救出自己的孩子，它們寧愿上刀山下火海，這點(diǎn)算得了什么?這種生死相依、愛子情深的親情怎能不讓人感動(dòng)呢?《小王子》中的'狐貍是智慧的化身，它善解人意，有愛心，馴服了小王子。教會(huì)了小王子責(zé)任、耐心、規(guī)律、責(zé)任是什么，教會(huì)了小王子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)信任。
如狐貍向小王子描述它的心聲時(shí)說：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂一樣，把我召喚出洞穴。你看到那邊的麥田了嗎……你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會(huì)讓我想起你，我也會(huì)喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音……”小狐貍教會(huì)了小王子“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì);真正重要的東西是肉眼無法看見的”它給小王子帶來了快樂。使小王子明白了生活的真諦是什么。
六年級閱讀心得總結(jié)篇七
我看了一本書，叫《水滸傳》。
書里講到：“當(dāng)年天下瘟疫流行，洪太尉奉天子之命來到山上的上清宮，找張?zhí)鞄熎盱烈?。在寺里，有封鎖魔君，他把它打開了，結(jié)果冒出36天罡星，72地煞星，一百半八個(gè)魔君。后來王倫到梁山泊落草，到晃蓋殺了王倫，晁蓋收納各方好漢，宋江就在這時(shí)入伙的。晁蓋死后，宋江一月發(fā)現(xiàn)一百單八位好漢。朝廷招安后，他們破遼，又破方臘，最后只剩下三十二員，后來宋江、盧俊義被_臣毒死。
他們之所以成功是因?yàn)樗麄兲嫣煨械?，仗義疏財(cái)，專等朝廷招安，民心歸順，所以得一百單八員。他們的后來之所以失敗，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)_臣當(dāng)?shù)?，有人僅憑踢球踢得而當(dāng)上大官，以私報(bào)公，瞞著皇帝做事。還有，制度上有問題。首先宋太祖要求不得殺文官，其次是宋軍軍隊(duì)人雖多，但戰(zhàn)斗力很弱。這也是王安石變法失敗導(dǎo)致的悲劇。施耐庵是元末明初的人。卻寫宋代的事情，說明他反思宋代的制度，提醒當(dāng)權(quán)者。
宋江可以用一個(gè)字概括，就是忠，最后_臣要用藥毒死他時(shí)，他惟恐李逵要造反，先把李逵毒死了。李逵他就像子路一樣，很魯莽，會(huì)惹事。但他為人很正直，作戰(zhàn)十分勇猛，宋江十分喜歡他。吳用和花榮，他們義氣很重，當(dāng)知道宋江和李逵被毒死后，十分悲痛，于是自盡在宋江墓前。其實(shí)他們的精神都體現(xiàn)在梁山泊好漢們的精神，所以他們義氣相投，正巧聚在一起。
他們也不是十全十美，很多人急于立功，導(dǎo)致戰(zhàn)死，李逵他的脾氣很暴躁，所以天天惹事。秦明急于立功，導(dǎo)致戰(zhàn)死，關(guān)勝因?yàn)楹茸砹司乞T馬，導(dǎo)致跌死。這一部以農(nóng)民起義為題的小說，挾擊了當(dāng)代政治的腐朽，和贊頌了好漢們的精神，塑造了多個(gè)人物形象。它的語言與思想都達(dá)到了非常深的境界，也給后人豎起一個(gè)榜樣，讓后人學(xué)習(xí)他們并反思。
希望大家也能看看水滸傳。
六年級閱讀心得總結(jié)篇八
一個(gè)寒冷的冬天，兔媽媽和小兔子正在家里玩，兔媽媽說：“媽媽出去給你買一點(diǎn)大蘿卜，你一個(gè)人在家里玩，媽媽很快就會(huì)來?！毙⊥米诱f：“不嘛，我一個(gè)人在家多孤單呀，”兔媽媽說：“那我給你堆一個(gè)雪人吧?”小兔說好呀。兔媽媽和小兔子一起來堆雪人，很快就堆起了一個(gè)比小兔子還高的雪人。媽媽說：“你看咱們的雪孩子多漂亮呀，可惜他少了一樣最需要的東西?！毙⊥谜f：“我知道了，雪孩子需要兩個(gè)眼睛，我把明年春天準(zhǔn)備種的桃樹種子拿出來給雪孩子當(dāng)眼睛吧?！毙⊥孟肓讼胗帜脕砹艘桓}卜給雪孩子當(dāng)鼻子，雪孩子有了眼睛和鼻子看起來活生生的很帥氣。
小兔子和媽媽說再見去找雪孩子高興地玩了起來。他倆玩的很高興，一會(huì)兒你追我，一會(huì)兒我追你。玩了一陣，小兔子累了，他對雪孩子說：“我有點(diǎn)累了，咱們一起到房子里去烤烤火吧。”雪孩子說：“我怕熱，你烤吧，我就在外面等著你。”
屋子里很暖和，小兔子往爐子里添了點(diǎn)柴火就舒舒服服地睡著了。爐子里的火越燒越旺，點(diǎn)著了屋子里的東西，可是小兔子還在睡覺。
雪孩子一個(gè)人在屋子外面玩，突然看見從煙囪里冒出了濃煙，他趕緊跑到窗口一看，哎呀!著火了!雪孩子推開門，火苗撲了出來，擋住了他的去路。這時(shí)，小兔子醒了，看見滿屋子的濃煙和火焰嚇得哭了起來：“媽媽，媽媽，快來救我呀!”雪孩子聽到小兔子的哭聲，鼓起勇氣一頭沖進(jìn)火海里抱起小兔子就往外面沖。小兔子已經(jīng)被煙熏暈了，雪孩子小心翼翼地把小兔子放到屋外的雪地上，他自己再也走不動(dòng)了，因?yàn)樗呀?jīng)開始慢慢地融化了。
兔媽媽聽到小鳥的報(bào)信，趕快跑回家，看見房子已經(jīng)燒壞了，她急的到處喊：“小兔，小兔?！毙⊥眯褋砹耍骸皨寢?，我在這里，雪孩子不見了?！眿寢尡е⊥每粗砼缘哪菫┣逅裁炊济靼琢?，媽媽說：“多好的雪孩子呀?！毙⊥米诱f：“媽媽，雪孩子呢?我要雪孩子，我要雪孩子?！闭f著小兔哭了起來，他是那么喜歡可愛的雪孩子。
太陽出來了，地上的那灘清水經(jīng)太陽公公的照耀，變成了雪孩子模樣的一股水蒸汽，輕盈地向天空飛去，他笑著對兔媽媽和小兔說：“再見!”小兔攆著雪孩子喊著：“再見了，雪孩子，謝謝你，我們還能再見面嗎?”雪孩子說：“會(huì)的，等到下次下雪的時(shí)候我們就能見面了。”
六年級閱讀心得總結(jié)篇九
我一直覺得小王子是個(gè)令人憂傷的孩子，他每天都看43遍落日，他守著自己唯一的一朵玫瑰，但當(dāng)滿園的玫瑰花都開了，他卻因?yàn)檎也坏阶约旱哪嵌涠y過地蹲在地上哭起來。
我總在腦海中勾勒那樣一幅畫面：夕陽暖色的光芒鋪滿整個(gè)世界，小王子獨(dú)自看著落日在地平線上一點(diǎn)點(diǎn)地消失，陽光在他身后打下長長的影子，他金色的頭發(fā)和夕陽融成一色……也許那頭發(fā)就是被夕陽染了色吧。
每次想到這幅畫面，我都覺得小王子的孤獨(dú)像影子一樣，被無限拉長、延伸，從地平線直到遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。那種難過無以復(fù)加。小王子像是每個(gè)人心靈中最軟弱的影子，充滿善良卻又滿是孤單。甚至在他愛時(shí)都會(huì)讓人覺得單薄。我想，那么多人喜歡這個(gè)固執(zhí)的孩子，也許就是因?yàn)樗麄兩砩蠞撛诘墓陋?dú)感和對愛的渴望吧。小王子讓那些固執(zhí)的不愿長大的孩子找到了寄托，他是他們內(nèi)心的真實(shí)?！缎⊥踝印废褚皇讖浡鴫舻臍庀⒌臉非?，緩緩流淌出的縈繞心間的滿是憂郁的煙塵。
第一次《小王子》讓我感到幸福的溫暖，而這幸福皆來自狐貍的那句話：“我還有麥田的顏色……”雖然小王子最終還是離開了狐貍，雖然狐貍心中還有些難過，但是它卻說“我還有麥田的顏色?！币?yàn)楹偟倪@句話，分別也變成了件美麗的事。
我們正在經(jīng)歷著生命中一段蛻變時(shí)期，在青春斑斕的碎片中蛻去青澀，走向成熟，而那些我曾經(jīng)視如珍寶的和我一起經(jīng)歷了成長中風(fēng)風(fēng)雨雨的朋友，也在這個(gè)時(shí)候一個(gè)個(gè)離開了我，我就在這樣失去至愛的疼痛中接受成長。這些曾經(jīng)讓我很無奈，很憂傷，讓我無比羨慕彼得潘，那個(gè)拒絕長大的孩子。
可是現(xiàn)在，我也許可以微笑著去看他們的背影了，因?yàn)槲疫€有“麥田的顏色”。我一直記得在《東京愛情故事》中赤名莉香的微笑，含著眼淚卻依然燦若桃花。
當(dāng)有一天我的淚在打轉(zhuǎn)卻能微笑，面對失卻仍能感到幸福，那么我就真的長大了。
六年級閱讀心得總結(jié)篇十
首先，教師要結(jié)合教師內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，合理地設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與豐富多彩的活動(dòng)過程中，完成英語學(xué)習(xí)的任務(wù)，體驗(yàn)英語在生活中的價(jià)值。我在單詞教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，以形體語言、游戲、歌曲交替或同時(shí)進(jìn)行，融入單詞教學(xué)當(dāng)中去，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性。
其次，本課將有規(guī)律的含有相同元音因素的單詞分類教學(xué)，編成節(jié)奏感較強(qiáng)的韻律，不僅使學(xué)生樂于接受，而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，這是本課設(shè)計(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)。教師用紅色強(qiáng)調(diào)具有相同發(fā)音的字母，還能聯(lián)系以前所學(xué)的單詞進(jìn)行遷移歸納。
再次，盡管作為小學(xué)六年級的學(xué)生，知識性與趣味性是兩個(gè)及其重要的關(guān)鍵點(diǎn)，而且在許多老師的眼中也許知識性更居主導(dǎo)地位，但是我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)欲望是學(xué)習(xí)的一切，我們不能因?yàn)榧磳⒌絹淼漠厴I(yè)考而抹煞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣性。因此在操練環(huán)節(jié)中，教師采用多種操練形式，包括創(chuàng)編兒歌、情景演繹(醫(yī)生與病人)、賽華佗以及造句等環(huán)節(jié)讓學(xué)生在不同活動(dòng)中運(yùn)用英語，遵循在做中學(xué)，在樂中學(xué)的原則，而且從整個(gè)教學(xué)過程中來看學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興起較濃。
六年級閱讀心得總結(jié)篇十一
那是因?yàn)樗麚碛兄鴳?zhàn)勝悲劇命運(yùn)的無窮力量和一顆敢于樂觀面對的心?？墒沁@些東西我有嗎？每次遇到困難就退縮，我有一次知難而進(jìn)嗎？退縮后我又得到了什么呢？每次遇到挫折最好的方法就是拿別人發(fā)泄，我有一次處理好事情嗎？我這樣做又有什么意義呢？自己到底獲得了什么呢？是快樂嗎？不，應(yīng)該是悲傷與痛苦吧。
望著窗外飛過去的小鳥，我明白了：面臨悲劇并不可怕，可怕的是你是否擁有戰(zhàn)勝悲劇的力量。
六年級閱讀心得總結(jié)篇十二
《蘇東坡傳》這本書我才只讀了一半，便對蘇東坡這位大文豪有了足夠的認(rèn)識。書中提到過許多地名，多得數(shù)不清，這也正提示了我們蘇東坡一生漂泊。
在書中，我最喜愛的'是蘇東坡爽朗的笑聲——他的笑聲告訴了我許多道理。
他的笑是一種自得其樂的笑，他被貶之后賞景便成了他的樂趣。蘇東坡常對著風(fēng)景寫詩，寫完之后總會(huì)為自己又完成一篇文章而高興地笑;蘇東坡的笑，還包含著一種不與人斤斤計(jì)較的笑，朝廷的官員為了針對他，因挑不出蘇東坡平時(shí)表現(xiàn)完美，就拿他的文章骨頭里挑刺;蘇軾顯然沒與他們計(jì)較，反而還寫出“何日遣馮唐”這句話，話中毫無歸罪之意;蘇東坡的笑，更多的是苦中作樂。誰被貶之后不低落?就像你突然由組長被降到普通成員一樣，不再被人肯定你的潛質(zhì)。
時(shí)勢造英雄，蘇東坡之因此在中國古代文學(xué)史談?wù)撋辖?jīng)久不衰，多半是因當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，造就他頗高的思想道德素質(zhì)。正正因蘇軾的思想超乎常人，才使他的作品猶如一顆璀璨的星在人群中脫穎而出。
我喜愛他毫不恭維、仗義執(zhí)言的性格。雖然他比較沖動(dòng)、做事不經(jīng)過“大腦”思考，但正正因這一點(diǎn)，才使他更富有魅力?！吨袊四銥槭裁床簧鷼狻防锩嬲f過：“不好以為你是大學(xué)教授，因此作研究比較重要;不好以為你是殺豬的，因此沒有人會(huì)聽你的話，也不好以為你是個(gè)大學(xué)生，不夠資格管社會(huì)的事。你這天不生氣，不站出來的話，明天還有我、還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人!”蘇軾這種激烈的性格，對當(dāng)時(shí)、和我們后世都有極大的影響，他告訴我們：不能讓那些不好的東西繼續(xù)下去，要阻止他們，阻止他們務(wù)必要有帶頭人。誰也不想讓自己的利益受到損失，誰也不想當(dāng)那第一個(gè)人，凡是有點(diǎn)頭腦的人，都不會(huì)那樣去做，蘇東坡正正因“沒頭沒腦”，就毅然去當(dāng)帶頭人。
盡管在仕途路上坎坎坷坷、得罪過許多人、多次被貶，但蘇東坡依然不乏幸?；\罩。他有十分愛他的妻子、生死相依的弟弟、陪伴他的朋友、非敵即友的王安石、以及朝廷上的眾多好官。那里面最讓人感動(dòng)得便是皇上和皇后，皇后十分重視蘇東坡的文采，蘇東坡每次犯錯(cuò)之后皇后總會(huì)為他求情;皇上對蘇東坡極其嚴(yán)厲，他重視蘇東坡的文采，但因蘇東坡做事欠思考、直言不諱，皇上怕他終有一天得罪大官，就把蘇東坡貶謫。
六年級閱讀心得總結(jié)篇十三
楊紅櫻阿姨的作品，再一次將我?guī)胛宀拾邤痰氖澜缰?。?dāng)我翻看《男生日記》之時(shí)，別樣的暑期深深的吸引了我。
文章的主人公是小學(xué)畢業(yè)且成績優(yōu)秀的吳緬。小說以吳緬的生活日記做主體，向我們展示了假期里吳緬的生活：與爸爸跟軍車走川藏線冒險(xiǎn)、獨(dú)立選擇學(xué)校、與羅老師親如朋友、燃眉之急，同舟共濟(jì)，給同學(xué)上課、成功被一中錄取、才藝比拼、給老爸打工、幫助同學(xué)籌集學(xué)費(fèi)、歌廳義演、幫助無錢輟學(xué)的“小神仙”、與石磊告別……到最后各奔前程。無一不向我們展示了吳緬與同學(xué)們快樂而又豐富的暑期。
過目不忘的，是同學(xué)之間堅(jiān)不可摧的友誼?！坝颜x是一棵緩慢生長的植物?！绷甑南喟橄嚯S，使孩子結(jié)下了深厚的友誼，學(xué)會(huì)在燃眉之急是同舟共濟(jì)，學(xué)會(huì)互相體諒、有福同享……在我看來：他們已經(jīng)不再是同學(xué)，他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)共進(jìn)的大家庭，陪伴學(xué)生六年的羅老師就是母親，同學(xué)之間都是兄弟姐妹?！坝颜x是付出與回報(bào)?！痹趯W(xué)校，在假期，他們互相幫助，互相給予，友誼，因他們的愛更深厚。我低聲默念：“友誼因?yàn)閻鄱?，為愛而回?bào)!”
最令我感動(dòng)的事情是：同班同學(xué)宋立春家庭困難，因?yàn)榭忌细闹茖W(xué)校要交9000元學(xué)費(fèi)，所以宋立春不得不放棄。聽到這里，吳緬與他的哥們搶先行動(dòng)，在金豆豆舅舅開的道歉公司幫忙，得到了人生的“第一桶金”，他們把這僅有的幾百塊錢積攢起來，然后，號召全班同學(xué)，進(jìn)行公義表演籌集善款。通過努力，他們成功籌集到了一萬多元。在幫助宋立春的同時(shí)，幫助了與他們素不相識的算命小男孩，讓他重返校園。我不禁感嘆：愛，可以遮風(fēng)擋雨。友誼，讓我們乘風(fēng)起航!
愛與友誼，鑄就了吳緬一個(gè)快樂充實(shí)的暑假。小學(xué)六年匆匆過去，同學(xué)們今后將各奔東西，離開敬愛的老師，這是令人傷感的。但是，有愛就有未來。我相信他們的友誼也會(huì)伴隨著愛天長地久!
說到這兒，不得不想起我們。我們滿懷著不舍與留戀離開母校，離開敬愛的老師，離開親愛的同學(xué)，舍不得……不過，我們不會(huì)像吳緬那樣吧!同學(xué)們我們在中學(xué)還會(huì)相見，我希望，還能與全班同學(xué)一起，度過今后的六年，但這只是一個(gè)美好的愿望。我希望，在今后的六年里，我能與你相伴。讓我們的友誼同樣伴隨著愛地久天長!
輕叩書頁，腦子里回蕩著一個(gè)個(gè)五彩繽紛的字眼：友誼，地久天長!
六年級閱讀心得總結(jié)篇十四
今天是植樹節(jié)，我們五年級有一個(gè)任務(wù)——澆樹。你可能會(huì)想：這是植樹節(jié)，為什么要澆樹呢?我們這的樹太多了，很多地方都有干旱現(xiàn)象，所以我們要澆樹。我發(fā)現(xiàn)，這次澆樹有“三高”。
澆樹熱情高
澆樹歡樂高
這次澆樹太“happy”(快樂)了，雖然水很少，但我們毫不在意，依舊玩的不亦樂乎。我們盡量取得更多，讓大樹們多喝些水，滿足他們的“生理”問題。等到有了充足的水源，我們就打了滿滿的一盆水，竭盡全力朝天上揮去?！皣W”的一聲，一大排石榴樹收到了我的“恩典”。
澆樹“事故”高
這次澆樹老師再三叮囑：不要弄濕衣服。但是，我們的“陣亡率”太高了。不時(shí)沒把持住，便澆到別人身上。張益碩就是例子，每次他一澆水，就有人潑他一身，都不是故意的。我覺得這更像“潑水節(jié)”。
植樹節(jié)就是那么快樂，雖然是澆樹，但我們依舊快樂!
六年級閱讀心得總結(jié)篇十五
從今年的九月一日開始，我將是六年級的學(xué)生，我又進(jìn)入了我新得初中生涯。
在這個(gè)新的學(xué)期中我將重新規(guī)劃我自己的學(xué)習(xí)生活，在初一的學(xué)習(xí)中讓我明白了初中對我人生是有多么的關(guān)鍵。如果我在自己的初中生活中渾渾噩噩的混過，那我的人生就徹底的完了，我為自己的人生劃上了一個(gè)抹不去的記號。所以這個(gè)學(xué)期我要認(rèn)認(rèn)真真的重新規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
六年級，新的學(xué)期新的開始。我告別了快樂愉悅的初一又迎來了新生活的六年級，對于我來說，它是一個(gè)新的開始，我要為自己的六年級畫上人生中最完美的句號。
在語文上，我不是很喜歡上語文課，因?yàn)槲也幌矚g看太多的文章，文鄒鄒東西讓我看了很不舒服。但是，對于自己放縱，我很隨意。就是因?yàn)檫@樣我的語文就這樣輕輕松松的被我給拉了下來。
但是，從六年級的學(xué)期開始，我將重新認(rèn)識語文，重新學(xué)習(xí)語文這門科目。我將從語文最基礎(chǔ)的地方學(xué)起，我會(huì)多讀一些名著，多看一些文言文，將自己的語文成績提上去。這樣的話，我就會(huì)有了更大的成長。
在數(shù)學(xué)上，我比較偏好數(shù)學(xué)這一課，因?yàn)?，我覺著數(shù)學(xué)比起語文來說，數(shù)學(xué)比較好一些。但是，媽媽說過，在自己學(xué)的科目上不能偏科，所以，我將把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間分一點(diǎn)到語文的那一科上面，將自己的作息時(shí)間再分配均勻一些，這樣的話，語文學(xué)好了，數(shù)學(xué)也就提上去了。
在英語上，主要的就是背單詞。但是，以前就是因?yàn)樽约罕容^懶，不愿意背單詞，成績雖是好，但是卻對自己來說，這樣的成績不是很理想。所以，我將從這個(gè)學(xué)期開始用自己的時(shí)間來背單詞，時(shí)間不用過多，十分鐘就夠。背得多少，就是多少，如果一時(shí)求成，這樣的話只是偷雞不成，反蝕把米。做事情一步一步的來，這樣才會(huì)更好。
雖說這個(gè)學(xué)期增添了新的科目，但是，對于自己來說，時(shí)間，分配均勻了，學(xué)習(xí)不成問題。成績不是問題。
六年級，新的生活新的開始，我將和同學(xué)們站在同一條起跑線上，當(dāng)槍聲響起，我將開始新的起跑，我要沖在前端。因?yàn)椋乙聪蛭易鲞^的路，我是否有后悔過。
六年級，我將重新開始我的新生活，我將開始我的新學(xué)期。
六年級閱讀心得總結(jié)篇十六
《童年》是高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了_沙皇時(shí)期的黑暗、_和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是_上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”完美的生活必須有所付出，才會(huì)長久，有所爭取，才會(huì)得到。
六年級閱讀心得總結(jié)篇十七
閱讀作為一種素質(zhì)，我們不能僅僅只是為了應(yīng)付考試而去從書上吸取知識，我們更應(yīng)該在閱讀過程中真正的吸收那些知識，從中汲取知識養(yǎng)分，提高自己的語文素養(yǎng)。下面，我要分享我在六年級下學(xué)期的閱讀心得體會(huì)。
第一段：了解常規(guī)方法
在六年級下學(xué)期的閱讀過程中，我學(xué)會(huì)了許多常規(guī)的方法。比如，預(yù)讀和快讀，這兩種方法在我的閱讀過程中起到了很大的作用。我在認(rèn)真閱讀每一篇文章的前，先會(huì)快速瀏覽文章的目錄，了解文章的寫作結(jié)構(gòu)，由此來判斷出文章的主旨，從而在進(jìn)一步閱讀時(shí)更加聚焦。作為提高閱讀效率非常有效，可以避免因閱讀速度太慢而浪費(fèi)時(shí)間的情況發(fā)生。
第二段：加強(qiáng)理解能力
另外，我在六年級下冊閱讀過程中，也更加注重理解文章的內(nèi)容。對于我來說，理解能力就是最基本的，但是并不是每篇文章都能很好的理解。對于我來說，理解文章可以分為以下三個(gè)步驟，先了解文章大意，在細(xì)讀之后找出文章中的重點(diǎn)，進(jìn)一步理解文章的內(nèi)涵。
第三段：多閱讀好書
除了有一定的方法，還需要我們在閱讀過程中去更加注重選擇好書。在我的閱讀體驗(yàn)中，不同的書籍有著不同的內(nèi)容和寫作風(fēng)格，也能讓我更好的體會(huì)不同的閱讀風(fēng)格。所以，我時(shí)常選擇一些經(jīng)典的書籍，比如“安徒生童話”和“格林童話”，這些書籍的內(nèi)容豐富多彩，寫作風(fēng)格獨(dú)特，有助于我的閱讀理解和寫作提高。
第四段：思考細(xì)節(jié)
在閱讀過程中，怎樣去集中注意力呢？我想，大家都有過這樣的經(jīng)歷，明明讀完了一篇文章，可是在理解的過程中卻感覺有所遺漏，無論怎樣的全力回想，也想不到漏掉的細(xì)節(jié)。對我來說，這個(gè)問題就可以通過思考細(xì)節(jié)而解決。在閱讀過程中，我會(huì)特別關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，逐個(gè)思考細(xì)節(jié)背后的意義，進(jìn)而提高文章的理解和閱讀效果。
第五段：堅(jiān)持閱讀
最后，閱讀不是一日功成，唯有長時(shí)間堅(jiān)持才能達(dá)到理想的效果，所以，我建議我們一定要每天花一些時(shí)間去閱讀好書，堅(jiān)持練習(xí)，多沉淀自己。在我堅(jiān)持閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對于閱讀體驗(yàn)也越來越好，對于同一個(gè)問題的理解效果也越來越好。
結(jié)論：
通過對六年級下冊閱讀的這些體驗(yàn)以及方法的探究，我發(fā)現(xiàn)我們在閱讀中需要學(xué)會(huì)如何加強(qiáng)理解能力，選擇好書，關(guān)注細(xì)節(jié)等等，并且堅(jiān)持閱讀，集成自己的閱讀能力，這樣才能讓我們更好的邁向成功。
六年級閱讀心得總結(jié)篇十八
讀完這本書，我的心久久不能平靜下來，城市里的女孩葵花和鄉(xiāng)下男孩在一個(gè)特別的機(jī)會(huì)中變成了兄妹相稱。而葵花六年級時(shí)，城里人又堅(jiān)持要將葵花帶回城里面去。在那時(shí)，不只是青銅家，整個(gè)大麥地，甚至他們的仇家都對城里人發(fā)出了憤怒的咆哮：“決不能帶葵花走!”我捏緊了我的拳頭，恨不得一拳將這群城里人的腦袋捶爆!
我閉上雙眼，想起了青銅一家對葵花細(xì)致的照顧。
葵花被接進(jìn)青銅家后不久，就到了上學(xué)的年齡，可家里無論如何也拿不出兩個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)，青銅狠下心來讓葵花上學(xué)了，葵花膽小怕獨(dú)行，青銅就每天騎牛接送葵花?？ㄒ步虝?huì)了青銅認(rèn)識并能寫不少字。在看馬戲的時(shí)候，青銅為了讓葵花看到馬戲，讓她騎在自己的脖子上不惜因?yàn)閾矶露l(fā)燒。饑荒到來時(shí)，青銅忍饑挨餓了一天才給葵花捉了一只野鴨，卻被惡毒的嘎漁家強(qiáng)說她是偷的鴨子。為了葵花，奶奶賣掉了金耳環(huán)，金戒指，甚至連死后都還留了玉手環(huán)給葵花，就連奶奶的死也是為了給葵花做棉襖?？ㄈゲ摄y杏給奶奶治病期間，青銅提著紙花燈就那么一直等著。而城里人卻要擄走葵花。
看看結(jié)局，傷心的青銅克服了本是啞巴的障礙，對遠(yuǎn)去的葵花大叫：“葵——花——”這撕心裂肺的喊叫傳遍了大麥地，也深深震撼著我的心。
暮地，眼淚滴了下來，晶瑩剔透，我哭了。這就是這本書中的每種痛苦。痛苦——這是作者想要談?wù)摰囊粋€(gè)話題。在生活中，我們總會(huì)遇到困難和痛苦，關(guān)鍵是怎么面對它。面對各種苦難和重重折磨，要擦干眼淚，勇敢地昂起頭顱，去接受去徹底改變，只有這樣做，才能創(chuàng)出屬于自己的精彩人生。
六年級閱讀心得總結(jié)篇十九
春節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每逢春節(jié)，家家戶戶都變得熱鬧起來。放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，看春節(jié)晚會(huì)，都是春節(jié)不可缺少的節(jié)目之一。
臘月二十三是小年。小年那一天，大人們很早就到市場去買過年吃的蔬菜，水果以及各種干果。小孩子們也不會(huì)閑著，他們會(huì)到商店去買灶糖。晚上，大人帶著小孩子到樓外去放鞭炮。在家里，透過窗戶就能看到那絢麗多彩的煙花在空中舞蹈。
過了小年，大人們便開始準(zhǔn)備過年吃的，用的，玩的......還要給家里的小孩子添置幾件新衣服，好顯出萬象更新的氣息。終于，除夕夜在大人們的忙碌中，小孩子們的期盼中到來了。這一天，上午時(shí)分，大人們趕著做下午的那一頓晚飯，門外早已貼上紅紅的對聯(lián)，和一個(gè)大大的“?！弊郑@個(gè)表示著幸福美滿的大福字要倒過來貼，寓意著“福到啦”。下午，大家在一起吃一頓豐盛的晚餐。大人們便又開始準(zhǔn)備晚上的那頓團(tuán)圓飯。第一道主食就是餃子，發(fā)面，和餡，搟餃子皮，好不熱鬧。夜晚，團(tuán)圓飯?jiān)诓婚g斷的鞭炮聲和春晚的開幕致辭中開始了。大人給老人敬酒，小孩子們的嘴里則塞滿了各種菜。吃過團(tuán)圓飯后，小孩子們便迎來了最歡喜的時(shí)刻—發(fā)紅包。
初一，忙碌了一天一夜的大人們都在休息，可小孩子們卻不閑著:看電視，做游戲，放花炮。下午的那一頓飯，把剩下的餃子，飯菜熱一熱，照樣可以吃的津津有味。
元宵節(jié)到了，這一天要吃元宵，各種口味的元宵琳瑯滿目，放入鍋里煮熟后，便津津有味的吃起來。晚上，一家人坐車去看花燈，花燈的形態(tài)不同，有的是一條大魚，代表年年有余，有的是一個(gè)小孩提著燈籠，代表著新年的美好，有的則是一個(gè)大花車，上面有各種不同顏色的燈在閃爍，五彩繽紛。有的是......
春節(jié)也就在元宵節(jié)之后拉下帷幕，盡管春節(jié)已經(jīng)過去了很長時(shí)間，現(xiàn)在回想起來，也覺得十分熱鬧，喜慶，的是純潔的那種合家歡聚的喜悅!
六年級閱讀心得總結(jié)篇二十
一眨眼，六年的光陰便轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也即將告別充滿著我們的回憶的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，告別因我們而多了幾根白發(fā)的教師。
作業(yè)本沒寫名字，課代表準(zhǔn)確無誤的放在我桌上;
每次都期望夏天來的快些，這次卻奢求它能放慢腳步，別來的這么快;
明年的夏天，教室里又坐滿了人?？上s不再是我們;
畢業(yè)那天，我們誰也不哭，我們要以燦爛的笑容送給這歡樂的六年小學(xué)時(shí)光。
……
多么舍不得，多么期望永遠(yuǎn)不要分離，多么想讓我陪在你們每個(gè)人身旁……
六年，說長不長，說短不短。而六年間的回憶，不是不能忘，而是我們不想忘啊。
六年，有哭，有笑，有吵，有鬧。請你不要忘記，孕育我們六年的母校，教導(dǎo)我們的教師，陪我們玩鬧的同學(xué)，和六年寶貴的回憶。
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