最新申請評審報告（匯總17篇）

在撰寫報告之前，我們需要對相關的研究和調(diào)查進行深入的了解和分析。編寫一份完美的報告需要明確目標和主題，以及對讀者的需求和期望。讀者可以從范文中學習到如何使用數(shù)據(jù)和信息來支持自己的觀點和結論。

申請評審報告篇一

為規(guī)范學校設備采購驗收工作，完善設備采購管理，保證采購質(zhì)量，維護學校的合法權益，根據(jù)《南昌工程學院固定資產(chǎn)管理辦法》，制定本辦法。

第一條凡屬學校設備管理范圍的資產(chǎn)，無論何種資金來源，均須按本辦法進行設備采購驗收（以下簡稱驗收）。

第二條驗收依據(jù)。簽訂采購合同的，按采購合同及相關采購文件（招標文件、投標文件、報價單、相關承諾及其他要約）進行驗收；沒有簽訂物資采購合同的，按原始發(fā)票，采購清單等相關資料進行驗收。

第三條設備驗收必須經(jīng)過到貨驗收（實物驗收）和交付驗收（技術驗收）兩個階段：

一、到貨驗收指設備到貨后的開箱驗收，主要檢查設備的物理狀態(tài)是否符合有關約定的要求。具體檢查設備的內(nèi)外包裝是否完整，設備的規(guī)格、型號、品名、數(shù)量、配件、附件等是否相符，設備的技術資料、產(chǎn)品合格證書、說明書等是否齊全。

二、交付驗收指設備試運行后的驗收，主要測試設備的技術狀態(tài)是否符合有關約定的要求。具體檢查設備的內(nèi)在質(zhì)量、性能是否合格，對設備在安裝、調(diào)試、使用（試運行）后的技術狀態(tài)進行測試，以便確定該設備是否能夠交付使用。

第四條驗收程序

一、到貨驗收。由設備使用（管理）部門負責。設備到貨后，部門資產(chǎn)管理員組織使用人員及供貨商代表，按照到貨驗收的要求，進行現(xiàn)場驗收，并向?qū)W院資產(chǎn)科反饋驗收是否符合實物驗收要求，符合要求后進行安裝調(diào)試和試運行。

1、設備使用（管理）部門應在合同約定的到貨驗收期間內(nèi)，完成到貨驗收的工作。沒有約定到貨驗收時間的，應當在2—3個工作日內(nèi)完成到貨驗收，要求供貨商立即開展設備安裝調(diào)試，并根據(jù)具體情況，確定完成到貨驗收的時間。

2、設備使用（管理）部門應根據(jù)設備運行情況，作出整改、退貨、申請交付驗收等決定。對按合同約定試運行一段時間后，數(shù)量、質(zhì)量符合合同約定標準的，方可提請交付驗收。

二、交付驗收。由設備與實驗室管理處組織紀檢監(jiān)察室、計劃財務處等部門人員及設備使用部門負責人、使用人員、資產(chǎn)管理員以及根據(jù)需要聘請的校內(nèi)外技術專家等組成的交付驗收小組，負責設備的交付驗收工作。

5、召開驗收小組會議，匯總驗收情況，就具體問題進行討論，并形成結論意見；

6、設備質(zhì)量檢驗表應在現(xiàn)場逐項填寫，經(jīng)驗收小組成員全體簽字后生效；

7、交付驗收小組應在在合同約定的時間內(nèi)，完成設備交付驗收的工作。沒有約定的，應當在10個工作日內(nèi)完成交貨驗收。

第五條大型精密貴重儀器設備相關資料存檔范圍

大型精密貴重儀器設備經(jīng)驗收合格后，使用單位必須建立完整的技術檔案。其中包括立項批復文件、可行性論證報告、合同、使用說明書、合格證、設備開箱記錄、裝箱單、圖紙等全套隨機原始資料和驗收、安裝、調(diào)試記錄。原件在驗收入庫時交設備與實驗室管理處，再由設備與實驗室管理處存校檔案室，使用單位留存復印件。使用單位應確保以上資料完整無缺，對檢修記錄及使用登記等技術檔案由專職管理人員妥善保管。

第六條驗收過程中發(fā)生的費用從實驗室建設論證專項費中支出。

第七條 在約定期間內(nèi)完成交付驗收并合格后，設備使用（管理）部門資產(chǎn)管理人員憑采購合同、購貨發(fā)票、驗收單等資料登錄學校資產(chǎn)管理數(shù)字化平臺進行資產(chǎn)的錄入工作，經(jīng)設備與實驗室管理處后臺審核通過后領取資產(chǎn)驗收單據(jù)，到計劃財務處辦理貨款支付手續(xù)，并按規(guī)定在資產(chǎn)上粘貼資產(chǎn)標簽。

第八條各部門自行采購的零星設備，自行組織驗收，資產(chǎn)管理人員登錄學校資產(chǎn)管理數(shù)字化平臺進行資產(chǎn)的錄入工作，經(jīng)設備與實驗室管理處后臺審核通過后領取資產(chǎn)驗收單據(jù)，到計劃財務辦理報銷手續(xù)，并按規(guī)定在資產(chǎn)上粘貼資產(chǎn)標簽。

第九條在驗收過程中，如發(fā)現(xiàn)數(shù)量與規(guī)格、型號不符、技術性能不合格、殘缺、損壞等與采購合同、采購文件的約定不一致的情況，驗收小組有權拒絕驗收。同時查明原因和責任，并在合同約定的驗收期間內(nèi)，向供應商提出書面異議，依合同進行協(xié)商，按檢修、更換、退貨、索賠等方式解決。協(xié)商未果，按相關法律法規(guī)處理。

第十條參與驗收的部門和人員應做到廉潔自律，自覺維護學校合法權益。對于違反以下驗收要求，影響驗收工作的正常進行，給學校造成經(jīng)濟損失的部門和個人，將按有關規(guī)定追究部門和相關責任人的責任。

一、參與驗收的部門和個人不得向供應商提出不合理的要求，不得以通過驗收為條件，私下與供應商進行背離合同實質(zhì)性內(nèi)容的驗收交易。

二、參與驗收的部門和個人不得向供應商索取或收受任何財物。

三、不得私自變更設備及其技術參數(shù)，或降低驗收標準，以牟取私利。

四、遵守學校規(guī)定的其他廉政要求。

第十一條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第十二條本辦法由設備與實驗室管理處負責解釋

申請評審報告篇二

寧波市發(fā)展和改革委員會:

為加快推進光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將光伏發(fā)電項目與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設相結合，實現(xiàn)資源利用最大化，滿足區(qū)域用電增長需求，現(xiàn)就建設慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)100wm農(nóng)光互補光伏發(fā)電項目請示如下:

一、項目名稱:慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)100wm農(nóng)光互補光伏發(fā)電項目。

二、項目業(yè)主:慈溪巨磁新能源有限公司。

三、項目建設地點:慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)塘下村。

四、項目建設規(guī)模、主要建設內(nèi)容

五、項目總投資及資金來源

項目總投資100000萬元。其中項目資本金30000萬元，由慈溪巨磁新能源有限公司自籌解決，其余資金申請銀行貸款解決。

特此請示，懇請轉(zhuǎn)報浙江省發(fā)展和改革委員會備案!

慈溪市發(fā)展和改革局

20xx年5月5日

申請評審報告篇三

北京市朝陽區(qū)發(fā)展和改革委員會：

一、中國香港------有限公司（---------limited）根據(jù)_相關法律和法規(guī)，在北京市朝陽區(qū)成立----（北京）信息技術有限公司(以下簡稱“本公司”)。

二、投資方情況

“中國香港------有限公司（---------limited）”

法定地址：-----有限公司

法定代表人：王---職務：董事國籍：中國

三、申請成立公司的基本情況

公司名稱：----（北京）信息技術有限公司

經(jīng)營地址：北京市朝陽區(qū)---------------

法定代表人：-----職務：董事長國籍：中國

四、公司的投資總額及注冊資本：本公司總投資為140萬美元。企業(yè)的注冊資本為100萬美。

六、公司經(jīng)營期限為30年，經(jīng)營期滿，報批批準后可延長經(jīng)營期。

七、外匯：公司自行解決外匯平衡問題。

八、項目說明

1、項目名稱：交友活動信息發(fā)布軟件。

2、行業(yè)背景

申請評審報告篇四

立項申請報告范文：

xx市發(fā)展和改革委員會：

我院自xx年2月省政府批準升格為高職學院以來，為建設合格加特色的高職學院，努力完善各項辦學條件。據(jù)省教育廳安排，將于xx年內(nèi)對我院進行“高職高專人才培養(yǎng)工作”評估，其結果將作為核實我院招生計劃、發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設置等的主要依據(jù)，這勢必對我院的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

長期以后，我院在省林業(yè)廳、xx市政府的關心、支持下，各項事業(yè)都取得較快發(fā)展，為我省林業(yè)事業(yè)和閩北區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了近二萬名各類專業(yè)技術人才。但由于現(xiàn)有校園土地只有198畝(含后山林地)，嚴重制約了學院的發(fā)展，與國家教育部《普通高等學院基本辦學條件的指標(試行)》的有關規(guī)定有較大差距。經(jīng)我院申請，xx年4月6日xx市常務會議決定，在xx市江南新區(qū)職校園區(qū)內(nèi)有償劃撥300畝土地，同時另再控制300畝土地作為我院的教學建設用地，用于建設學院的新校區(qū)。

綜上所述，學院經(jīng)過充分研究和論證，擬投資建設江南新校區(qū)。該建設項目總投資8833萬元，其中-江南校區(qū)一期工程建設總投資 3883萬元，-組織第二期工程建設，總投資4950萬元，所需建設資金由學院向金融機構貸款及其他渠道融資和自籌解決。江南新校區(qū)一期工程建成后，全日制在校生規(guī)?？蛇_1500-人。根據(jù)項目建設的相關規(guī)定，特向貴委申請立項。

以上請示妥否，請批復。

申請人：

申請日期：

延伸閱讀：

立項申請報告需要的內(nèi)容有什么?

第申報單位及項目概況

1.項目申報單位概況。主要包括項目申報單位的重點經(jīng)營范圍、資產(chǎn)負債情況、股東構成及股權結構比例、以往投資類似項目的簡要情況等內(nèi)容。

2.項目概況。主要包括項目建設地點、建設內(nèi)容及規(guī)模、產(chǎn)品及技術方案、主要設備選型、投資規(guī)模、資金籌措方案等。

產(chǎn)業(yè)政策及行業(yè)準入

1.擬建項目與相關規(guī)劃的關系。

2.擬建項目與相關產(chǎn)業(yè)政策的關系。

3.擬建項目與相關行業(yè)準入標準的關系。

項目選址及土地利用

1.項目選址及用地方案。主要包括項目用地選址、場址土地權屬類別及占地面積、土地利用現(xiàn)狀及相關規(guī)劃情況、占用耕地概況、土地獲取方式等。

2.土地利用合理性分析。主要分析是否符合土地利用總體規(guī)劃、占地規(guī)模是否合理、耕地占用補充方案是否可行等。

3.地質(zhì)災害影響分析。對于在地質(zhì)災害易發(fā)區(qū)建設的項目和易誘發(fā)地質(zhì)災害的項目，應闡述項目選址所在地的地質(zhì)災害情況，分析擬建項目誘發(fā)地質(zhì)災害的可能性。

4.其他不利影響。分析擬建項目是否壓覆礦床和文物，是否會對防洪和通航等產(chǎn)生不利影響。

資源開發(fā)及綜合利用

1.資源開發(fā)方案。對于資源開發(fā)類項目，闡述資源儲量和品質(zhì)勘探情況，分析擬開發(fā)資源的可開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價值等，評價是否符合資源總體開發(fā)、綜合利用和可持續(xù)發(fā)展的要求。

2.資源利用方案。主要包括項目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源情況，資源節(jié)約及綜合利用方案，單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標及與國內(nèi)外相關資源利用效率的對比分析。

3.節(jié)能及節(jié)水措施評價。對項目建設方案的能耗及水耗指標進行分析，闡述工程建設方案是否符合節(jié)能及節(jié)水政策的有關要求，在提高能源及水資源利用效率、降低能耗和水耗等方面的對策。

征地拆遷及移民安置

1.城市居民搬遷方案。涉及城市征地拆遷的項目，應根據(jù)項目建設方案，進行征地拆遷影響的調(diào)查分析，提出拆遷補償?shù)脑瓌t、范圍和方式，并以是否符合國家相關政策法規(guī)要求進行評價。

2.農(nóng)村移民安置方案。涉及農(nóng)村征地及移民安置的項目，應根據(jù)項目建設方案，進行項目征地影響的相關調(diào)查分析，提出移民生產(chǎn)開發(fā)、生活安置、征地補償、收入恢復等方案，并進行可行性分析論證。

環(huán)境和生態(tài)影響分析

1.環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。包括項目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件、特殊環(huán)境條件及環(huán)境容量狀況等。

2.項目對生態(tài)環(huán)境的影響。包括污染物類型、排放量情況，對生態(tài)環(huán)境的影響因素及影響程度，是否符合環(huán)保法規(guī)要求，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。

3.生態(tài)環(huán)境保護對策。按照國家有關環(huán)保法規(guī)要求，對環(huán)境影響治理方案的工程可行性進行分析，對可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出對策建議。

4.特殊環(huán)境影響。項目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風景名勝和自然景觀等的影響及對策。

經(jīng)濟影響分析

1.國民經(jīng)濟評價。按合理配置資源的原則，從國民經(jīng)濟的角度考察投資項目所耗費的社會資源和對社會的貢獻，評價投資項目的經(jīng)濟合理性。

2.區(qū)域經(jīng)濟影響分析。對于區(qū)域經(jīng)濟影響較大的項目，從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局及結構調(diào)整、區(qū)域財政收支、收入分配及是否可能導致壟斷等角度進行分析。

3.經(jīng)濟安全分析。對于涉及國家經(jīng)濟安全的項目，從產(chǎn)業(yè)技術安全、資源供應安全、資本控制安全、產(chǎn)業(yè)成長安全、市場環(huán)境安全等角度進行分析。

社會影響分析

1.系統(tǒng)調(diào)查和預測擬建項目的建設、運營對項目所在地區(qū)可能產(chǎn)生的社會影響與社會效益。

2.分析預測項目能否為當?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，以及當?shù)鼐用裰С猪椖看嬖谂c發(fā)展的程度，考察項目與當?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應關系。

3.分析項目所涉及的各種社會因素，進行社會風險分析，評價項目的社會可行性。

4.提出協(xié)調(diào)項目與當?shù)厣鐣年P系，規(guī)避社會風險，促進項目順利實施，保持社會穩(wěn)定的方案。

的方案。

申請評審報告篇五

基金委工作人員在項目申請截止后45日內(nèi)，完成對申請材料的初步審查（簡稱形式審查）。按照基金委統(tǒng)一要求，審查內(nèi)容涉及近30個方面，主要包括申請資格、申請書格式和申請書內(nèi)容完整性等方面。對于形式審查不合格的申請，將不予受理，不再進入之后的評審程序。

近幾年的實際工作中發(fā)現(xiàn)，形式審查不合格出現(xiàn)頻率比較高的問題是：

（1）申請人或主要參與者職稱信息不一致；

（2）申請人或主要參與者未簽名或簽名與基本信息表中人員姓名不一致；

（3）申請書缺頁或缺項、缺少主要參與者簡歷；

（4）未按要求提供證明信、推薦信、承諾函等原件；

（5）依托單位或合作研究單位未蓋公章、非原件或名稱與公章不一致。

從以上問題可以看出，因形式審查不合格而不予受理的申請書，最主要的原因是在撰寫申請書時不夠細心，或是對申請書填寫要求理解不夠準確。其根源可能是申請人未仔細閱讀年度項目指南，單純依靠經(jīng)驗或道聽途說寫作；或是撰寫申請書動手過晚，導致時間倉促沒有機會仔細檢查；或是項目組內(nèi)部的溝通和配合出現(xiàn)問題，導致各人提供的資料和蓋章手續(xù)不合規(guī)定或相互矛盾。

對于通過形式審查的申請項目，基金委將按照規(guī)定的程序組織同行評議。基金委工作人員根據(jù)申請書內(nèi)容和有關評審要求，從同行專家?guī)熘须S機選擇3到5名專家進行通訊評審。為便于相互比較，對內(nèi)容相近的項目申請，會盡量選擇同一組專家評審。因此，這一階段的評審專家，基本上是對申請項目內(nèi)容甚至申請人很熟悉的專家，俗稱“小同行”。針對不同的項目類型，基金委對評審專家在評議申請書時給出相應的評議要點，提出明確的評審標準和評審意見撰寫要求。例如，最常見的面上項目評議要點主要有以下方面：（1）評議申請項目的創(chuàng)新性，明確指出項目的研究價值和創(chuàng)新之處。要對申請項目的科學意義、前沿性和探索性進行評述，在評議學術價值的同時，對有應用背景的申請項目還要進行潛在應用價值的評議。

（2）對申請項目的研究內(nèi)容、研究目標及擬解決的關鍵科學問題提出具體評議意見。

（3）申請項目的整體研究方案和可行性分析，包括研究方法、技術路線等方面進行綜合評價；如有可能，請對完善研究方案提出建議。

（4）研究隊伍狀況、前期工作基礎和研究條件以及經(jīng)費預算進行評價。如申請人承擔過自然科學基金項目，應當考慮其項目完成情況；同時還應考慮申請項目的研究內(nèi)容與申請人和項目組主要成員承擔的其它科研項目的相關性和區(qū)別。

（5）評審過程中應特別注意發(fā)現(xiàn)和保護創(chuàng)新性強的項目，積極扶持學科交叉的研究項目。

世界各國基金會在同行評議時，都有自己的評議要點或準則，這體現(xiàn)了不同基金會對資助項目的價值取向。國家自然科學基金面上項目評議要點的第一條就是創(chuàng)新性，所以，創(chuàng)新性是基金項目的靈魂。因此，想要說服通訊評議專家支持自己的項目，首先就需要在申請書中完美給出評議專家要的“答案”——項目的創(chuàng)新性是什么。

根據(jù)評議要求，通訊評審專家還會對每個申請項目給出評價等級。在“綜合評價”一欄中可選擇“優(yōu)、良、中、差”；在“資助建議”一欄中可選擇“優(yōu)先資助、可資助和不予資助”。基金委根據(jù)通訊評審情況，對申請項目排序和分類，供會議評審專家評審時參考。

（2）擬選擇研究的創(chuàng)新性科學問題不明確，未提煉出明確的關鍵科學問題；

（4）已完成基金項目的績效不夠突出；

（6）申請書中出現(xiàn)過多錯誤，如語句不通、術語拼錯、英文摘要粗糙、重要參考文獻缺失及引用錯誤等。

基金委根據(jù)學科組成與特點，在各學科組建一定數(shù)量的會議評審專家?guī)臁Ｃ磕陱臅h評審專家?guī)欤ㄒ部筛鶕?jù)工作需要，特邀個別專家）中選取規(guī)定人數(shù)（不同學科領域有所差異，少則13人，多則20人）的評審專家，組成當年度的會議評審專家組，對項目申請進行會議評審。

基金委在會議評審前，向評審專家提供評審所需要的項目申請書、通訊評審意見等材料，介紹專家會議評審的基本流程、規(guī)定和要求，特別是要明確相應領域申請數(shù)量、審議項目（上會）數(shù)量和擬資助項目額度。評審專家會在此基礎上，進行廣泛的集體討論，客觀公正地提出評審意見，對申請項目進行無記名投票以決定是否予以資助。

會評專家組的學科覆蓋面很廣，而專家人數(shù)有限，每個專業(yè)方向上僅有少數(shù)專家。這種評審方式就是俗稱的“大同行”評審，其特點是多數(shù)專家對申請項目的具體研究內(nèi)容等細節(jié)并不很熟悉。同時，由于會議時間有限，申請項目數(shù)量大，專家組對每項申請的平均討論時間可能短至若干分鐘。因此，他們主要根據(jù)通訊評審意見、主審專家（專業(yè)相對接近的會評專家）的介紹、申請項目的題目、摘要等信息做出判斷。在此情形下，申請書的題目、摘要就顯得尤為重要。

根據(jù)上述各部分的分析可見，常規(guī)的基金同行評議分為通訊評審和會議評審。這兩級評審形式不同，但專家都會從科學價值、創(chuàng)新性、社會影響以及研究方案的可行性等方面進行判斷和評價，并提出評審意見。此外，他們還會考慮申請人和參與者的研究經(jīng)歷，研究隊伍構成、研究基礎和相關的研究條件，項目申請經(jīng)費使用計劃的合理性等方面。從程序上看，會議評審最終決定項目資助與否，然而，由于會議評審時間短促，而且是在通訊評審結果的基礎上進行討論和表決的，因此，通訊評審的“小同行”意見，反而顯得更加關鍵。

申請評審報告篇六

xx鎮(zhèn)中心校學區(qū):

為解決現(xiàn)在存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求。我們渦陽縣縣政府也相應制定并公示了《渦陽縣學前教育三年行動計劃》。動員并號召全縣各方面各階層力量發(fā)動起來，要求大力興辦幼兒園。我縣提出了力爭在20xx年實現(xiàn)學前三年教育入園率達百分之60的目標。

因為歷史的原因，我縣的學前教育工作是落后的，尤其是廣大農(nóng)村的學前教育——更是極度的缺失。我鎮(zhèn)轄區(qū)在戶籍人口達5萬多人，卻無一家公私立已建成幼兒園。我村處公吉寺鎮(zhèn)，店集鎮(zhèn)，楚店鎮(zhèn)三結合之地，距離城鎮(zhèn)遙遠而偏僻，而我行政村總?cè)丝谝噙_3900多人，學前適齡兒童眾多，多為農(nóng)村留守兒童，學前教育的荒蕪使他們無處可去，去年就有疏虞看護而發(fā)生的溺水車禍等而導致的傷亡案例，庶可留遺恨至甚!

中杰我也為人父母，我的大孩子未曾接受過學前教育，他六周歲直接入的小學。當初學習的艱難，融入校園群體的困窘，我有身受?，F(xiàn)如今幼我家幼女也已三周歲，每每左顧右盼之時，總感覺虧欠她點什么?于是，我決定興辦一家幼兒園，為我的孩子，也為十里八村建立一家優(yōu)質(zhì)的幼兒園。我愿意以個人之力，傾力所為，投資30萬人民幣在公吉寺鎮(zhèn)王大樓行政村興辦幼兒園一所。并已和多家知名幼教機構聯(lián)系合作，以提供必要的.辦園資料以及教師培訓工作。該幼兒園暫命名為“小天香幼兒園”，已經(jīng)于20xx年2月份初建?，F(xiàn)在一期工程基本竣工。該幼兒園硬件建設完備，已可隨時投入使用?，F(xiàn)特向渦陽縣公吉寺中心校學區(qū)申請備案，詳情如下。

小天香幼兒園，系王大樓行政村衛(wèi)生室村醫(yī)王中杰投資興辦。所占土地為王中杰祖宅，四鄰八家無爭議。地處王大樓中間十岔路口往東80米初，菜市街東路路南，門面敞亮，交通便利。幼兒園占地面積1986平方米，現(xiàn)一期工程已建成教學用房498平方米，其中辦公用房100平米，其它用房48平米。所有用房均為20xx年新建，抗震，無安全隱患。院落內(nèi)硬化面積350余平米，四周高墻，門外另加安全防護性質(zhì)的鐵藝柵欄84平米。因暫計劃招生50名幼兒，所以我可以保證幼兒人均擁有活動場地不少于20平米的要求。本園初步計劃設三個班，均按標準編班。計劃配置并招聘生活老師四人，在園老師兩人，保健醫(yī)生一人(本人兼職，具備執(zhí)業(yè)資格)，專業(yè)護士一名(賢內(nèi)兼職，擁有社區(qū)醫(yī)學和護理學雙學歷)。

園內(nèi)設施齊全，有配套的幼兒活動室，音體舞蹈教室，圖書室，醫(yī)療室，儲物室，辦公室，寢室，并將安裝監(jiān)控系統(tǒng)。

室內(nèi)有配備齊全的桌椅，磁性黑板，幼兒教具，電教設施，保溫瓶，水杯架，學生生活用品，毛巾，空調(diào)等。園內(nèi)有大型滑梯，植物園地，優(yōu)美的自然環(huán)境，良好的文化氛圍，將給予幼兒舒適和快樂的教育，并將使幼兒在潛移默化中獲得身心的和諧發(fā)展。

醫(yī)療室配備醫(yī)用藥箱以及預防和治療的藥品器具，聽診器，體溫表，視力檢測儀。具備專業(yè)知識的保健醫(yī)生將為每一位教職工和每一位幼兒的身體健康提供更好的保證與服務。教職工以及幼兒個人衛(wèi)生必需符合具體要求，一人一巾一杯。

活動室內(nèi)提供各種活動玩具，益智玩具。品類豐富，能夠滿足幼兒游戲的需要，并擺放合理，以期孩子們?nèi)》欧奖恪?/p>

圖書室有各種畫片和圖書，并為老師們訂閱幼教刊物三種，教育教學參考資料五種。我們的光盤教具時時更新，保證孩子們在活動之余能享受新的視聽美育。

家園共育是我們的目標，親子園活動是我們的服務，為了達到一加一大于二的教育效應，我們除了在家長接送孩子時與家長保持溝通，還將為家長印發(fā)明白紙。

各位領導，我今天還要著重突出一個重點來做匯報:那就是安全教育!我在這里鄭重承諾，強化幼兒園安全教育是我園的工作重點，安全教育本園堅決做到天天講，時時講，常抓不懈，警鐘常鳴!

教師要從思想上認識到安全教育的重要性，要建立安全工作責任制，我與家長，園長與家長，教師與家長層層簽訂安全責任書，做到時時謹慎，處處小心，盡職盡責，確保幼兒安全健康的成長!

我園現(xiàn)已制訂健全的各項管理制度，對于突發(fā)事件，隨時啟動應對方案。包括手足口病甲型流感等公共衛(wèi)生類事件，我園具備能力在第一時間應急并實施有關措施。請領導放心，讓家長安心!

我園在建設和教學上本著“教育無處不在，教育無時不在”的校訓，以及“一切為了孩子”的原則，不怕自己累，只怕孩子苦。上課要盡心教，下課要盡心看，關注孩子的每一個動作，及時制止孩子的不安全行為，時時保證孩子們的安全。為了更好的為孩子們提供良好的環(huán)境，如果本申請獲得批準，我將啟動小天香幼兒園二期工程項目，在業(yè)已投資的30萬人民幣基礎上，再追加20萬人民幣的投資，計劃購買鄰近廢棄的宅基地，修整建設以擴大校園硬化面積達1200平米以上；并展開校園優(yōu)美工程，修建花園，樹林，水池，沙坑等。使我們的幼兒園可以與縣內(nèi)任何一家幼兒園相媲美。

我常常想:“我累點沒什么，只要我做的事情是好事!”“我苦點沒什么，只要圓滿我一個美麗的理想!”我要辦一所高檔次，低收費的，安全的，適用的小天香幼兒園。我只求我的鄉(xiāng)親們能夠滿意，我只求“我們的孩子們”能快樂!“足夠了!”

雖然辦園的過程是辛苦的，但是我不叫苦；為了我的理想，為了我們祖國的未來，為了我們美麗的小花朵--我心甘情愿的去付出。今后的道路還很漫長，我會努力抓住每一個機會，我要發(fā)揮我的青春活力，利用我的創(chuàng)新和能力，為我熱愛的家鄉(xiāng)，為我親愛的父老奉獻我的熱情!爭取把小天香幼兒園建設成為一所有特色的，全縣第一流的鄉(xiāng)村幼兒園。

止于此書，表我心意。還懇請各位領導了解我的拳拳之心!這是一顆年青有力的心，它是如此熱愛公益，渴望著奉獻的公益之心。但為提供一所“廣覆蓋，?；尽钡膶W前教育機構。小天香幼兒園建成后，當可填補我鎮(zhèn)尚無優(yōu)質(zhì)幼兒園的空白，一舉解決王大樓行政村缺乏學前教育的歷史遺憾。現(xiàn)特向公吉寺中心學校學區(qū)申請備案。

敬禮!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

申請評審報告篇七

***************：

由我公司承建的********************樓項目，是**重點工程項目，已于*年*月*日經(jīng)參建單位及相關單位對此工程進行正式驗收，并通過竣工驗收，評定為合格工程，且于*年*月*日交付建設單位投入使用。

在工程建設階段，工程項目的變更及簽證等，經(jīng)設計和相關單位確認，并且已報送***************簽字同意，合同造價************元，我公司依據(jù)相關資料進行結算編制總造價為********************元。

現(xiàn)我公司申請對該項目進行工程結算評審。

特此申請

*************工程有限公司

****年**月**日

[關于申請評審工程結算的請示報告格式]

申請評審報告篇八

尊敬的學校領導：

我叫鄭術兵，20__年畢業(yè)于內(nèi)江師范學院中文系，并取得本科學歷及文學學士學位。同年_月到四川省檔案學校任教，20__年通過省屬事業(yè)單位公招考試正式進入檔案校，20__年_月_日被認定為專業(yè)技術崗位十二級，現(xiàn)已滿兩年，特向?qū)W校提出申請應聘十一級崗位。

一、教學工作

任職兩年來，我時刻認真學習、貫徹、落實黨的各項教育教學方針政策，積極參加政治理論學習，努力提高自己的思想政治水平。每年積極參加學校組織的各項培訓活動，努力提高自己的業(yè)務水平。工作中虛心向領導、前輩學習，和同事有好相處，認真按時完成學校交辦的各項任務。兩年來，在教學工作中長期擔任《應用寫作》課程的教學工作，20__—20__學年上期，我擔任高職__級1班的《文秘寫作》及高職__級2班、中專__級1班、中專__級3班的《應用工作》。下期我擔任高職08級1班的《文秘寫作》及高職__級2班、中專__級5班、中專__級6班的《應用工作》，全年教學課時600個。20__—20__學年度上期擔任中專__級6班、中專__級7班的《語文》教學，下期擔任高職20__級1班《文秘寫作》、高職20__級2班《應用寫作》教學工作，全年300個課時，兩年來的教學平均課時為450個。

教學過程中我課前認真?zhèn)浜谜n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。解學生學生的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次，認真上好每一節(jié)課，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，活躍課堂氣氛，使學生輕輕松松地學語文。課堂上講練結合，提問面向全體學生，采用自主回答問題的方式，誰想回答問題的就自己站起來回答，不用舉手。為訓練學生的口語表達及寫作能力，我安排許多情景練習，如：模擬公文寫作、公文改錯。課后主動找學生解他們的實際情況，把他們的反饋信息放到教學中來。做到按照學生的需求來開展教學。認真批改作業(yè)布臵作業(yè)做到結合當前的實際生活。有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到學校圖書館、閱覽室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、班主任工作

任職期間我一直擔任高職20__級1班的班主任工作，對于班主任工作我一直嚴格按照學校的各項管理規(guī)章制度來要求學生，并秉承“德高為師，身正為范”的教育理念，在工作中要求學生做到的自己首先做到，做好學生們?nèi)松念I路人。兩年來，我班在學校各項活動中表現(xiàn)突出，連續(xù)兩年獲得春季田徑運動會團體比賽第一名的成績，獲得過“先進團支部”稱號兩次，全班的學風良好，得到學校師生的認同。

三、管理工作

20__年_月，我還競聘學校保衛(wèi)科副科長一職，在學校領導、老師們關心和幫助下，我競聘成功。擔任保衛(wèi)科副科長一職以來，我始終牢記“安全工作無小事”，在工作中認真對待每一件事情，從未有過絲毫的疏忽和大意。我雖然年齡小、經(jīng)驗不足，但我有旺盛的工作激情，任職不敢說自己干出多大的成績，至少學校的安全穩(wěn)定工作一直是有條不紊的開展著，今后我還將努力工作，為學校的發(fā)展貢獻做出自己應盡的職責。

四、科研工作

在平時的教育教學工作中，我認真總結體會，不斷的學習充實自己，撰寫各種學術論文。在20__年有幸參編中職中專文秘類專業(yè)規(guī)劃教材《會議組織與服務》(主編：童以鴻、石含洲)一書中的第九單元，并由科學出版社于20__年_月出版發(fā)行。

綜上所述，我任職專業(yè)技術崗位十二級以來，工作是踏實認真的，履職是合格的，完全符合晉升職稱的各項條件，特提出晉升專業(yè)技術崗位十一級申請，請批準!

申請評審報告篇九

尊敬的領導:

我于20xx年7月畢業(yè)于臨邑師范體育班，于20xx年8月分配到xxxx中學工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。

一、教學方面:20xx年畢業(yè)以后并沒有從事我的專業(yè)(體育)教學工作而是，20xx年以后從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數(shù)學和中學信息技術課的'教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn)。通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績。

二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。20xx年我參加了全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業(yè)了。并參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。

三、思想政治方面:在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。20xx年我晉升為小學一級教師經(jīng)過五年的教學實踐,現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

申請評審報告篇十

根據(jù)管理評審計劃和管理評審實施計劃的安排，中心于××年××月××日在四樓會議室××主任主持召開了由中心領導、各部門負責人參加管理評審會議。

本報告根據(jù)管理評審會議記錄、管理評審計劃及會議發(fā)言稿進行整理，構成本年度管理評審報告。

一、會議的目的：討論評價××××××××一年內(nèi)管理體系的適宜性、充分性、有效性。

二、評審依據(jù)：

1）《實驗室資質(zhì)認定評審準則》

2）質(zhì)量控制情景、資源配置情景報告、質(zhì)量管理體系運行情景報告、內(nèi)審報告、監(jiān)督員報告。

三、評審包括下列資料：

a)以往管理評審所采取措施的情景；

b)與管理體系相關的內(nèi)外部因素的變化；

c)客戶滿意度、投訴和相關方的反饋；

d)質(zhì)量目標實現(xiàn)程度；

e)政策和程序的適用性；

f)管理和監(jiān)督人員的報告；

g)內(nèi)外部審核的結果；

h)糾正措施和預防措施；

i)檢驗檢測機構間比對或本事驗證的結果；

j)工作量和工作類型的變化；k)資源的充分性；

l)應對風險和機遇所采取措施的有效性；

m)改善提議；

n)其他相關因素，如質(zhì)量控制活動、員工培訓。

四、評審方法：會議討論形式

五、評審參加人員：見管理評審會議簽到表。

六、評審過程：

××主任首先分析了××年××月-××年××月××××××××（中心名稱）組織結構、管理方式、管理辦法等對目前管理體系的適應性，傳達××××××（上級主管單位名稱）對中心發(fā)展規(guī)劃，擬給中心的資源配置情景，強調(diào)中心下一步的工作資料。同時××要求參會人員，對目前中心質(zhì)量管理體系運行方式、運行的有效性，質(zhì)量目標的控制情景，人員培訓情景等提出了意見和提議。

質(zhì)量負責人××介紹了剛剛結束的20內(nèi)審情景以及中心質(zhì)量管理體系運行情景。

質(zhì)量管理室主任××介紹了中心目前的人員技術狀況，人員培訓情景，年需要培訓的重點以及新設備的檢測參數(shù)方法引進、開發(fā)等事項。

大型儀器室主任××介紹了儀器設備運行情景，設備維護保養(yǎng)、檢定校準情景。

××對質(zhì)量管理體系運行中存在的問題和內(nèi)審提出的不貼合工作的整改善一步提出具體要求。

會議主持人要求參會人員對的各輸入項逐一展開了討論。

七、管理評審輸入項評審結果

a）以往管理評審所采取措施的情景；

2．中心質(zhì)量管理體系運行的有效性

質(zhì)量管理體系運行基本有效，各部門的工作基本能夠貼合相關準則和體系文件的規(guī)定要求，體系文件能夠指導中心的檢測工作和其他質(zhì)量、技術管理工作，質(zhì)量控制能夠有效的對檢測工作及其他工作的質(zhì)量實施有效監(jiān)控，××年××月-××年××月中心實現(xiàn)了各項質(zhì)量目標。

3.中心質(zhì)量管理體系的充分性

內(nèi)審和監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的不合格工作均采取了糾正和預防措施予以糾正、預防，糾正和預防措施實施后內(nèi)審員和監(jiān)督員對措施的實施后的完成情景和糾正結果的貼合性進行了跟蹤驗證。確認糾正和預防措施的效果貼合要求。

i）檢驗檢測機構間比對或本事驗證的結果；檢驗檢測機構間比對：

為保證檢測質(zhì)量中心采取內(nèi)部質(zhì)量控制和外部質(zhì)量控制的方法控制檢測質(zhì)量，以履行向客戶承諾的檢測質(zhì)量。經(jīng)過與××××××進行檢驗檢測機構間的水質(zhì)樣品比對，比對結果證明我中心的檢測質(zhì)量貼合質(zhì)量控制計劃要求，能夠有效控制檢驗檢測結果的質(zhì)量。j)工作量和工作類型的變化；20××月-2017年××月年完成計劃內(nèi)例行檢測水質(zhì)樣品××件余。保質(zhì)保量按時完成××××××水質(zhì)檢測任務。未承擔其它委托檢驗檢測樣品的檢驗檢測任務，工作量和工作類型無變化。k）資源的充分性；中心擁有icp-ms等大型設備若干臺，返聘了經(jīng)驗豐富的××位老員工，招錄了專業(yè)對口的××名新員工，從資源上配備充分，能夠滿足目前承擔的檢驗檢測工作并為今后中心開拓新領域、新項目創(chuàng)造了條件。

l)應對風險和機遇所采取措施的有效性；中心正處在起步時期，新員工的培養(yǎng)、大型設備的開發(fā)利用等是中心的首要工作和重點工作。讓新員工主動承擔中心的重要工作，中心將承擔必須的風險。加強新員工的監(jiān)督是降低這種風險的有效措施，資源的充沛是中心在水質(zhì)檢測領域做大做強發(fā)展的良好機遇。m）改善提議；加強法制性教育，提高全體員工檢驗檢測的法制觀念，樹立中心誠實信用、遵紀守法的形象，提高檢測本事。n）其他相關因素，如質(zhì)量控制活動、員工培訓。

1、檢測結果質(zhì)量控制

中心制定了2016-2017年培訓計劃，對員工進行相關知識的培訓。2016年已組織人員參加對體系文件的學習，外聘專家來中心里傳授知識，進行了“辦法”、“準則”的進一步培訓。有儀器生產(chǎn)廠家的技術人員對部分大型設備的使用、維護進行培訓。

八、質(zhì)量管理體系持續(xù)改善的決定

本次管理評審會議決議：要強化過程管理意識，加強員工履行崗位職責的管理和教育工作，提高員工履行管理體系文件相關規(guī)定的自覺性，加強培訓工作的效果，提高質(zhì)量管理體系運行的有效性，及時改善質(zhì)量管理體系運行中出現(xiàn)不足，使××××××××××質(zhì)量管理體系在運行中不斷得以改善和完善。

××××××××××

××年××月××日

申請評審報告篇十一

尊敬的領導:

申請本人xxx，現(xiàn)年xx歲，性別男，漢族，中共黨員。xx年7月畢業(yè)于xxx化學專業(yè)，大專學歷。xx年7月應聘到xxxxxxxxx公司技術開發(fā)中心化驗室從事化學分析檢驗工作。20xx年聘為技術員。

本人在思想上，積極向上，認真學習馬克思列寧主義。認真履行黨員職責，做好模范帶頭作用。工作態(tài)度方面，本人熱愛自己的本職工作，能遵章守紀、團結同事、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度。

在職期間:

1.培訓員工方面，參與了化驗室培訓化驗員工的工作。xx年主講《氧化還原滴定》，20xx年主講《重量分析法》，20xx年《酸堿滴定法》，20xx年《分光光度法》和《配位滴定法》。

2.技術業(yè)務方面，20xx年參加了紅外cs-600的儀器安裝測試工作，基本掌握了儀器的分析原理，以及其維修維護和使用方法。20xx年參與了國標《鈦鐵中硅含量的測定-硫酸脫水重量法》的修訂。20xx年參與了高含量三氧化二鉻中硅磷的含量和高含量二氧化鈦中鋁的測定定值工作，并完成課題《高含量二氧化鈦中鋁的測定》分析試驗。在實驗過程中，積極主動運用專業(yè)知識，使理論和實踐得到有機結合。注重理論與實踐相結合，我認真學習，使自己的專業(yè)知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎。

我將繼續(xù)努力工作，刻苦鉆研業(yè)務技術，努力提高專業(yè)技能，認真完成自己的工作，爭取在自己的崗位上做出成績。

通過3年的工作，自己已具備了一名助理工程師所應具備的基本素質(zhì)。我特此申請助理工程師職稱的評定，請批準。

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

縣人社局：本人于20**年畢業(yè)于**學院**系，**專業(yè)，本科學歷，學士學位，20**年**月參加工作，到**工作，負責**等工作，以達到申請助理工程師的業(yè)務水平，現(xiàn)有關文件規(guī)定，本人申......

教師導語：申請書是個人或集體向組織、機關、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般......

關于（通用7篇）在人們物質(zhì)精神需求不斷增長的今天，用到申請書的地方很多，申請書不同于其他書信，是一種專用書信。相信許多人會覺得申請書很難寫吧，下面是小編幫大家......

申請評審報告篇十二

尊敬的領導:

本人xxx，性別男，漢族，中共黨員，一九xx年十一月出生，20xx年7月畢業(yè)于xxx化學專業(yè)，大專學歷。20xx年7月應聘到xxxxxxxxx公司從事xxxxxxx工作。

首先，本人在思想上，積極向上，積極參加黨小組學習，從報刊，黨員文摘和電視等渠道學習黨的知識和政策，使自己的思想覺悟提高，保持黨性，做好黨員的模范帶頭作用。

其次，工作上，參與了化驗室培訓化驗員工的工作，以提高大家的分析理論知識，把自己所學知識傳授給大家。又參加了紅外碳硫的儀器安裝測試工作，基本掌握了儀器的分析原理，以及其維修維護和使用方法。在國標修訂工作中，修訂改進了鈦鐵中硅含量的化學分析方法，提高了方法的準確度。在實驗過程中，本人認真工作，愛崗敬業(yè)，有責任心，工作態(tài)度端正，認真負責，積極主動運用專業(yè)知識，使理論和實踐得到有機結合。注重理論與實踐相結合，我認真學習，使自己的專業(yè)知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎。

再次，工作態(tài)度方面。本人熱愛自己的本職工作，能遵章守紀、團結同事、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度。熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，沒有無故缺崗現(xiàn)象，有效利用工作時間，保證工作能按時完成。

最后，我將繼續(xù)努力工作，刻苦鉆研業(yè)務技術，努力提高專業(yè)技能，認真完成自己的工作，爭取在自己的崗位上做出貢獻。

通過一年的工作，感覺自己已具備了一名技術員所應具備的基本素質(zhì)。因此，在見習期滿之際，我特此申請技術管理職稱的評定，請批準。

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

申請評審報告篇十三

文件編號：

本公司會議室

%，了解顧客明示或潛在的要求，爭取在產(chǎn)品質(zhì)量、服務質(zhì)量和價格等

方面在同行中具有競爭的優(yōu)勢，確保公

制，體系文件適宜；客戶需求的識別和相關產(chǎn)品標準、法律法規(guī)的獲取及資源的配置基本適宜和充分；質(zhì)量管理體系建立、實施運行基本的有效性。

意識，嚴格執(zhí)行作業(yè)規(guī)范要求，確保產(chǎn)品質(zhì)量”-------生產(chǎn)制造部組織現(xiàn)場作業(yè)人員質(zhì)量意識培訓，同時組織作業(yè)人員學習相關的作業(yè)規(guī)范文件，覆蓋率100%。

編制：

日期：

批準：

日期：

申請評審報告篇十四

本人自20xx年8月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有兩年時間了，現(xiàn)在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。

一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻。

本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

二、加強學習，提高業(yè)務水平。

我于20xx年7月廣東省韶關學院漢語言文學教育專業(yè)畢業(yè)，同年9月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。，20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業(yè)本科自考的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業(yè)技術人員職業(yè)道德培訓”等培訓，以不斷的充實自己的知識。

在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業(yè)務。長期訂閱和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在20xx年陽江高新區(qū)漠南中學教研會上，自己所承擔的《“羚羊木雕”——關于“友情與親情”的思考》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評。

正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

三、勤奮工作，奪取雙豐收。

我自20xx年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。

作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的'組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。

自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。

因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。

多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。

在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得驕人的成績，年年都位于全區(qū)前列。

四、揚長避短，更上一層樓。

回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來兩年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。

申請評審報告篇十五

江河東流去，逝者如斯乎，不知不覺已經(jīng)從事小學教育、教學工作已二十八年了。教育教學是一種很愉快的工作，越教就會越愛上自己的事業(yè)。我從一九八五年跨出學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長。

教育的本質(zhì)工作是培育祖國的未來。作為教師的我，深感教育事業(yè)的重要與深遠，回顧這幾年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有動力。現(xiàn)將近幾年的工作做如下匯報：

一、基本情況

本人一九八五年中學畢業(yè)后，就回到本村當了教師，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。但我始終認為要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平，我利用業(yè)余時間不斷學習。一九九零年，我通過成人高考參加了大學?？频膶W習，將于一九九三年七月山西省教育學院數(shù)學專業(yè)畢業(yè)。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。

二、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業(yè)。

言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨，與學生建立融治的師生關系，關心愛護每一個學生，循循善誘，從不訓罵、侮辱、體罰學生，遵重學生的人格，愛心育人，成績顯著，在師生中有較高的威信。曾被評為市級優(yōu)秀教師。

三、教學工作

二十八年來，一直是從事一線數(shù)學教學工作，每周授課17節(jié)以上。我認真學習新課程標準，依綱靠本。在課堂教學中，注重以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導，課前要有充足的準備，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都胸有成竹。授課要突破重點、難點，做到科學性與藝術性相結合。此外還要精心設計合理的教法，創(chuàng)設最佳的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象，無論語言、儀表都要使學生覺得平易近人而又不失教者風范，既要隨和又要有嚴謹?shù)慕虘B(tài)與威信。教學上靈活采用“啟發(fā)式、探究式”教學法，體現(xiàn)學生的主體性，教師的主導性，不斷反思總結，提高教學的有效性。同時，注重“分層教學”，尊重學生的個性和人格，因材施教。指導學生學習方面給予方法，采用競爭機制，“小組合作學習”、“接力賽”等形式多樣的教學練習方式，及時進行評價激勵，使每個學生都樂在學有所得之中，既培養(yǎng)了尖子，又提高了差生。任職以來，所教班級學生學習興趣濃，習慣得到明顯進步，學習能力得到提高，成績穩(wěn)中有進，學生在全縣幾次統(tǒng)考中名列前茅。近幾學年，所教班級期末統(tǒng)考合格率都在96﹪以上，優(yōu)秀率達45﹪以上。本人在學校、學生和家長的各項調(diào)查問卷中滿意率均為100﹪。

四、如何轉(zhuǎn)化學困生

的閃光點；善于用賞識性評語；善于用賞識教育增強集體的凝聚力。

1、善于關心學困生，給學困生前進的勇氣。

學困生的形成是有一定原因的。因此要深入實際，調(diào)查掌握學困生“困”之所在，然后給予關心幫助。比如我班的王小琴同學，因為父母離異，在生活上缺乏母愛，使她變得孤僻、厭學，使她的學習成績大幅度下降。針對這一情況，我在學習上給予關心，并舉行了《我們都想幫助你》的主題班會，大家的滿腔熱情感染了她，她含著眼淚表示要努力學習，不辜負老師和同學們的期望。從此，小琴同學重新振作起來。到了期末，她的成績明顯提高了。由此可見，“關心”不僅體現(xiàn)了老師無私的愛，而且更重要的是給了學困生前進的勇氣。

2、善于賞識學困生身上的閃光點，激勵其進步。

效的方法。

3、善于用賞識性評語，增強學困生的自信。

評語是對學生進行評價的重要一環(huán)，也是實現(xiàn)師生情感交流的重要方式之一。傳統(tǒng)的操行評定忽視了教育民主，忽視了學生的個性。教師無形中將學生分為“好”與“差”，無形中使好學生更好，差生更差。為此，我在工作中嘗試將傳統(tǒng)的操行評定改為正面引導的賞識性評語，從而使每一個學生都感到自信，受到激勵。寫評語的時間不必局限于期末，也不必拘泥于“學生手冊”，可以靈活掌握。如在批改學生作業(yè)時，有意在批改完之后加上一兩句飽含感情的評語：“你真棒！”“加油！”“你進步了！”“老師贊賞你的好學精神！”“你是好樣的！”等等。這樣做，不僅是對學生完成作業(yè)的肯定，而且也是對他們的鼓勵和促進。特別是學困生，他們會為此而興奮的，從而增強了他們的自信，提高了他們學習的勇氣。

心靈交匯的橋梁。這座橋梁是我們轉(zhuǎn)化學困生的綠色通道。在這條通道上，教師只有把“師愛”灑向班級的每一位學生，當愛流入學生心田時，便會化為對知識的渴求和對老師的尊敬、對同學的友愛。這種愛必然會得到美麗的回報，這種愛是轉(zhuǎn)化學困生的靈丹妙藥。

五、虛心學習，不斷反思，提高教研能力

為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，我十分注重加強學習，我堅持訂閱《小學數(shù)學教學設計》、《小學數(shù)學教法》等教育教學雜志報刊以提高自身的業(yè)務能力，積極參加各種專業(yè)技術培訓，參與各級各類教學研討活動。外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并主動向同事學習，每學期聽課30節(jié)以上，參加教育局舉行的多種形式的學習，還參加小學教學國培計劃及繼續(xù)教育，并鉆研教材教法，探索素質(zhì)教育的規(guī)律，結合學生的實際，大膽進行教法改革，開展愉快教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。多次承擔公開課，教師賽課，取得良好成績。在教育教學中不斷反思總結，總結有一套自己的行之有效的教育教學方法，并堅持寫教學后記，教學反思，教學故事及教學案例。

此外任職以來我熱心幫助，指導和培養(yǎng)實習教師，年輕教師，尤其是新調(diào)入我校的特崗教師，跟蹤聽課，學習新理念，新思想每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。幾位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。我也學到了不少，目前已經(jīng)指導和培養(yǎng)了一位實習教師。

申請評審報告篇十六

尊敬的教育局領導：

你們好!

我叫_，出生于19_年11月，漢族，中共黨員。時間飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在扁擔溝中心學校工作三年了。這三年的教學歷程，是忙碌的三年;是充滿艱辛的`三年;也是收獲喜悅的三年。三年來，在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將三年工作情況述職如下：

一、思想政治方面

三年來，本人積極參加政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教育法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師師德規(guī)范》要求自己，依法履行教師職責，時時謹記教書育人、言傳身教，以身作則，樹立良好的教師形象。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加新課改，努力提升自己的思想覺悟和理論水平。

二、教育教學方面

三年來，我一直擔任小學數(shù)學教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，我始終以“教書育人、為人師表”為己任，積極參加新課程理念學習和應用，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，深入研究教材，結合學生實際，探索教育教學規(guī)律，積極改進自己的教學方法。

1、認真?zhèn)湔n，不但要備學生，而且還要備教材備教法。每教一節(jié)課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透課本。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，搜集各種相關的教參教輔資料，確定知識點考察的重點及深度。對于較難把握的知識點，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。為了使知識點的講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，在備課的過程中，我先打一遍草稿，不僅寫出基本教學流程，對于課堂教學中所講的每一句話、包括分析題目、講解題目時的語言組織，自己也先寫上去，邊講邊寫，看語言表述是否科學、是否清楚，力求用最容易淺顯易懂的語言，科學的表達清楚知識點。

3、針對學生學習弱點，強化教學過程，鞏固教學成果。針對學生的計算能力比較差，重結果而輕過程的弱點，在教學過程中，著力在課堂上培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，要求學生一定要自己動筆計算，而且寫清楚計算步驟，強化學生的計算能力和思考過程。通過重點習題的講解與練習，使學生的數(shù)學計算能力和思維能力不斷提升。課后練習，我都自己先做一遍，以便在對學生講解時有的放矢。對于每一次的作業(yè)，我都做到批改及時認真，從不滯留耽誤。并針對不同學生的不同錯誤，逐個講解，重視批改后的講評，督促他們訂正并再次修改，保證當天任務當天完成。

4、虛心請教其他老師，促使自己不斷進步。我還積極參與每次的教研活動，接受前輩的教導，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷。通過反復的摸索與反思，漸漸的探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，提高教學藝術和質(zhì)量。先后參加各種教研活動和優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得不錯的成績：20_學年獲得“優(yōu)秀稱號”;20_學年優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;20_學年教學質(zhì)量一等獎。

三、履行職責方面

能夠積極履行教師職責，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校領導安排，三年來，從無遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。

四、今后的努力方向

雖然有了一定的收獲與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力。一是教育觀念需要進一步更新和實踐?！鞍l(fā)揮教師主導作用、發(fā)揮學生主體作用”是當今教育理念的主流，在課堂教學中要充分做到逐步實現(xiàn)“五還”：一要還給學生“時間”;二要還給學生“空間”;三要還給學生“工具”;四要還給學生“提問權”;五要還給學生“評議權”，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習。二是教學管理需要進一步規(guī)范科學。溫和而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲，創(chuàng)造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴展思路，在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關注學生心理，引導學生正確認識自我。在傳授知識、技能的同時發(fā)展智力和能力，注重學生思想情感教育。四是加強自我學習。當今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新，不懂加強自我學習，提升自我，就很可能被社會淘汰。作為一名教師，知識的傳承與傳播者，若不能及時更新自我知識結構，則會失去對知識的話語權。

近三年的時間，對于教師這份工作，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。一份耕耘，一份收獲，在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，揚長避短，再接再厲。

以上是我的述職報告，不妥之處，敬請批評指正。希望各位上級領導能同意我的二級教師職稱的申請!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

申請評審報告篇十七

目前，由于過分追求升學率，造成課堂教學活動與學生日常生活之間的距離變得越來越遠。學生通過加班加點，大量的機械練習、背誦等，掌握的是死的知識，至于知識是如何產(chǎn)生的，怎么運用，都不得而知?！吧险n記筆記，考試背筆記，考后全忘記”是這種現(xiàn)象的描述。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是多方面的，但課堂教學與日常生活相脫離是重要原因之一。生物學科在中考中所占分值不高，學生及家長在思想上都不夠重視，教學受到了一定影響。如何提高生物教學水平，是生物教師所面臨的一個急待解決的問題。生活化教學也是新課程改革倡導的理念之一。生物教師作為實施新課程的主體，應巧妙自然地把抽象的課本知識與學生豐富的生活經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，變枯燥為生動。從而改變學生的學習、思維方式，釋放創(chuàng)新潛能。開展生物生活化教學拓寬了課堂的空間規(guī)模、教材的知識廣度，讓學生將課本知識應用于生產(chǎn)、生活實踐。力圖改變學習方式，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。

本課題就是針對當前的教育形勢提出來的。研究如何在新課程理念下調(diào)整教學模式，提高學生綜合素質(zhì)等問題，為在教學改革的新形式下提高初中生物教學水平進行有益的探討。我們認為該研究課題是體現(xiàn)社會需求的、符合教學規(guī)律的，也是非常有現(xiàn)實意義的課題，它的研究必將使學生獲得最大的收益?？梢哉f，這是一個非常值得研究的課題。

二、實驗的理論基礎與依據(jù)

(一)建構主義理論

該理論對發(fā)展和完善我國的課程和教學理論、指導和促進我國的課堂教學改革具有重要的意義。建構主義教學理論的靈魂就是認為：人的知識不是被動地接受的，而是通過自己的經(jīng)驗主動地建構的，指出教學應當力求使學生自己進行知識的建構，而不是要求他們復制知識。強調(diào)以學生為中心，強調(diào)學生是學習活動不可替代的主體，在學習活動中，學生具有主動選擇、發(fā)現(xiàn)、思考、探究、應答、質(zhì)疑的需要與可能。生活化教學研究，就是將這一先進的理論在課堂教學中得到體現(xiàn)。

(二)國外教育理論

蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“有些兒童在小學里是優(yōu)秀生，而到了中年級卻變成了學習差的學生。在絕大多數(shù)情況下，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于學生不會運用概括性的知識去認識周圍現(xiàn)實，而學生之所以不會運用，又是因為他們的概括性的概念、結論和判斷不是通過研究事實和現(xiàn)象的途徑形成的，而是死記硬背得來的?！敝R的形成要從現(xiàn)實生活中來，學生才能在現(xiàn)實生活中靈活地運用。

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