讀后感是對(duì)讀完一本書后的感受、體會(huì)以及思考的總結(jié)和概括，通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，下面應(yīng)該總結(jié)一下讀后感了。讀后感是對(duì)讀過的書籍進(jìn)行歸納總結(jié)和個(gè)人感悟的一種方式，讀完一本好書后，寫讀后感是一種很好的方式來記錄自己的成長和進(jìn)步，我覺得我們都需要寫一篇讀后感。讀后感是讀完一本書之后的心得體會(huì)，不僅可以讓我們更深入地思考書中的道理，還可以提高自己的寫作和表達(dá)能力，寫一篇讀后感是很有必要的。讀后感是讀者在閱讀完一本書之后，對(duì)書中內(nèi)容的思考和感受的總結(jié)，通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解和記憶所讀的書籍，寫一篇讀后感是很有益處的。讀后感要注意避免贅述故事情節(jié)和內(nèi)容，而要關(guān)注對(duì)書中意義和價(jià)值的思考和表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，可以從中借鑒思路和表達(dá)方式。
忠告中層讀后感篇一
假期中，又一次閱讀了一遍這本鄭杰校長的《忠告中層》，這一次看后又有不一樣的感受，因?yàn)樵谥袑庸ぷ髁艘欢螘r(shí)間，也經(jīng)歷了一些事情，所以對(duì)書中“小陶”經(jīng)歷的一些也有感同身受的地方，但這次更多的是對(duì)“小陶”的敬佩，因?yàn)樵谌蝿?wù)來臨時(shí)她沒有說因?yàn)樽约簞偃尾涣硕艞壒ぷ?，而是認(rèn)真的面對(duì)，這是我需要學(xué)會(huì)的東西——擔(dān)當(dāng)！
這本書中講到的一些方法工作中我也在用，但是當(dāng)遇到問題、感到壓力時(shí)還是不能正確的去面對(duì)，讓我也看到了作為一名合格的中層管理者自身所缺少的素質(zhì)。
曾經(jīng)一度認(rèn)為自己的專業(yè)素養(yǎng)不夠，勝任不了一些工作，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)完才能勝任，但看完“小陶”的經(jīng)歷后，又覺得應(yīng)該是崗位在哪里，學(xué)習(xí)到哪里，在工作中學(xué)習(xí)，而不是學(xué)好了再工作。
現(xiàn)在大家都在說“管理就是服務(wù)”，其實(shí)中層干部只是某項(xiàng)具體工作的臨時(shí)負(fù)責(zé)人而已，只要在工作時(shí)能堅(jiān)持原則，負(fù)起責(zé)任，在平時(shí)和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，要以平常心態(tài)對(duì)待自己，業(yè)余時(shí)間多和老師談心交流，老師有困難時(shí)要盡力幫忙，讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，才有可能當(dāng)好中層干部。
對(duì)于中層而言，溝通牽涉到上下級(jí)、同級(jí)、及其他有關(guān)方面的溝通。在以前的工作中，也出現(xiàn)過溝通不當(dāng)，導(dǎo)致工作重復(fù)或是存在矛盾的現(xiàn)象，在接觸下來的工作中，我們之間要多進(jìn)行溝通，把存在的問題都疏通了，才能更順暢更高效的開展下面的工作。
溝通完了就需要去認(rèn)真的做，領(lǐng)導(dǎo)的決策、思想、對(duì)教育的理解需要中層的人去落實(shí)，認(rèn)真努力的去做，也表明了中層工作人員的一個(gè)態(tài)度?？偟恼f來，作為一名中層，既然在這個(gè)崗位了，就要做這個(gè)崗位該做的事情，而且努力從做出好的成績來。
忠告中層讀后感篇二
中層管理者的作用，用一句話概括就是：明確上層不止的任務(wù)并將其完整的傳達(dá)給下層。同時(shí)中層管理者應(yīng)妥善處理企業(yè)上層和中層、中層與中層、中層和下層的供應(yīng)鏈關(guān)系。要做到上述這些要求，企業(yè)內(nèi)部的溝通、協(xié)作是十分重要的。企業(yè)是一個(gè)整體，由各個(gè)部門和企業(yè)成員共同構(gòu)成。一個(gè)管理優(yōu)秀的企業(yè)一定是一個(gè)部門之間分工明確，能始終將溝通、協(xié)作意識(shí)貫穿到工作當(dāng)中的企業(yè)。
我才是紅花，大家都是綠葉；我才是中心，大家都是配角的個(gè)人表現(xiàn)主義和因取得某項(xiàng)工作的成功而自信心爆棚的個(gè)人膨脹主義在中國的企業(yè)中屢見不鮮。更有甚者，將自己在企業(yè)中工作的年限拿來當(dāng)成炫耀的資本，認(rèn)為憑自己的經(jīng)驗(yàn)足以獨(dú)立完成工作。這樣的風(fēng)氣一旦盛行，那企業(yè)就成了一層窗戶紙，吹彈可破。
要緩解這種現(xiàn)象企業(yè)的管理在布置工作時(shí)，可以令某幾個(gè)部門合作完成，并提交合作方案。這樣一來，膽礬遇到重大的任務(wù)時(shí)，各部門就能明確自己要做什么，不會(huì)出現(xiàn)幾家繁忙幾家閑的現(xiàn)象。要強(qiáng)調(diào)的是，有效的溝通是指企業(yè)成員或部門了解各自的工作，即使與工作中所涉及的其他部門聯(lián)系。
在企業(yè)管理中往往都會(huì)用到這樣兩個(gè)工具：中層崗位規(guī)范、基層崗位規(guī)范。這兩個(gè)規(guī)范包含了崗位說明，崗位權(quán)利、職責(zé)，崗位在系統(tǒng)中的地位以及就任該崗位的條件等內(nèi)容。這就是制度。
在很多企業(yè)里，公司并不缺少管理制度與規(guī)范，但卻是各部門“八仙過海，各顯神通”，沒有同意的管理模式與管理系統(tǒng)。同一個(gè)公司的不同部門卻有完全不同風(fēng)格的管理模式，完全不同形式的獎(jiǎng)金分配機(jī)制，完全不同角度的意見分歧，當(dāng)然就有完全不同的管理效果。
明確的制度是企業(yè)管理的先決條件。除了崗位規(guī)范，企業(yè)還要指定獎(jiǎng)罰說明、員工守則等一系列用以明確權(quán)利和義務(wù)的制度。優(yōu)秀企業(yè)的`管理模式和管理系統(tǒng)是強(qiáng)調(diào)同意的，不會(huì)因?yàn)椴块T的不同而不同，更不會(huì)因?yàn)閿U(kuò)張、合資、合作、購并，而在新的企業(yè)里“改弦更張”，實(shí)施另一套不同的管理方法。
有了制度就要實(shí)施。有些企業(yè)管理者指定了一大堆政策、制度，要求員工絕對(duì)執(zhí)行，到了自己面前卻一推再推，那么最終企業(yè)不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中滅亡。
同時(shí)企業(yè)要讓中層管理人員融入到企業(yè)文化之中。企業(yè)文化又稱公司文化，它最普遍的定義是以企業(yè)管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心，凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論，優(yōu)秀的企業(yè)文化的美麗是非常大的，它會(huì)使中層管理人員有一中歸屬感，而且與企業(yè)高層容易達(dá)成共識(shí)，上下層之間溝通是很順暢的。
在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)所想的和員工所想的往往不能得到有效地統(tǒng)一。導(dǎo)致中層管理者執(zhí)行力不強(qiáng)的原因是多方面的，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是信息傳遞方面存在問題。在企業(yè)中，層級(jí)制的管理體制決定了信息傳遞是一個(gè)逐級(jí)多鏈條的過程。層次較多的大企業(yè)內(nèi)部，信息溝通所經(jīng)過的環(huán)節(jié)越多，失真的程度就越嚴(yán)重。二是計(jì)劃方案設(shè)計(jì)缺乏操作性。方案計(jì)劃不精準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)性、可操作性較差，對(duì)問題、以外估計(jì)不足或缺少不同情景下的備選方案，導(dǎo)致執(zhí)行過程中必須反復(fù)請(qǐng)示。三是企業(yè)內(nèi)部責(zé)權(quán)利不明確。企業(yè)執(zhí)行力的前景展望是企業(yè)的生命力，沒有執(zhí)行力企業(yè)就難以使企業(yè)走上持續(xù)發(fā)展之路，強(qiáng)有力的執(zhí)行力會(huì)使企業(yè)生命之樹常青。
為什么一份報(bào)告時(shí)隔一周都未見皮膚？為什么新的規(guī)定遲遲不見落實(shí)？為什么辦公室到處是忙碌的身影而工作效率依然低下？這主要是方法問題！
工作中要隨時(shí)整理手頭資料。我的建議是即使整理專題資料，按天整理零散資料。每個(gè)員工都應(yīng)有自己的一套搜索方法，按日期、按編號(hào)、按字母均可?；銥檎炎约簭募姺敝薪饩瘸鰜?。
幾百上千人的企業(yè)，卻時(shí)時(shí)苦惱沒有優(yōu)秀的人才，崗位出現(xiàn)孔雀后才發(fā)現(xiàn)后繼無人。這就是企業(yè)忽視了人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。
現(xiàn)在的企業(yè)要專業(yè)素質(zhì)，更要綜合實(shí)力。強(qiáng)于戰(zhàn)術(shù)弱于戰(zhàn)略，或者強(qiáng)于戰(zhàn)略弱于戰(zhàn)術(shù)的“偏”會(huì)使企業(yè)失去遇見性和動(dòng)力。
其實(shí)企業(yè)中不乏人才的存在，如果他們沒有閃光，很有可能是干錯(cuò)了崗位。因人而異，因才陪崗，再加強(qiáng)他們的專業(yè)技能、人格魅力的培養(yǎng)，那就會(huì)為企業(yè)不是就省了大筆招聘費(fèi)用。
在“中層管理”中，一個(gè)中層干部至少要準(zhǔn)備三至四名的儲(chǔ)備干部，同時(shí)，通過量化的業(yè)績考核拉開他們的差距。這無疑是保證企業(yè)人才、管理結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的最佳辦法，也能加強(qiáng)員工的競(jìng)爭意識(shí)，使企業(yè)充滿火力。
千里馬常有而伯樂不常有，這句古來流傳的名句也提醒我們，如果企業(yè)的管理者不能容忍部下在某一方面比自己強(qiáng)，為了保持心理上的優(yōu)越感和便于管理，喜歡招聘和使用不如自己的人。會(huì)給身懷絕技的人委派特別任務(wù)以施展才華。針對(duì)中層干部在企業(yè)的特殊定位，對(duì)他們實(shí)行恰如其分的激勵(lì)政策與措施，不僅有利于中層干部隊(duì)伍的健康成長，也有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和未來的競(jìng)爭力。
忠告中層讀后感篇三
開學(xué)初，在校長的推薦下認(rèn)識(shí)了《忠告中層》這本書，兩個(gè)多月的時(shí)間里自己認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，《忠告中層》這本書以書信的形式，循序漸進(jìn)的再現(xiàn)了“小陶”一步一步走上中層領(lǐng)導(dǎo)的成長過程。對(duì)于正處于見習(xí)期的新手，是一本很好的教科書。書中提及了很多作為中層領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力，從思維方式到職業(yè)素養(yǎng)，從鍛造高效的執(zhí)行力，到打造高績效的團(tuán)隊(duì)，都做了詳細(xì)而深入的說明和探討，使自己耳目一新，茅塞頓開。第一封信里提到“成長是一個(gè)人工作和生活的目的，而一個(gè)人的成長是需要機(jī)會(huì)的”關(guān)于這一點(diǎn)，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予年輕的我們這個(gè)成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，自己也會(huì)珍惜和把握這個(gè)機(jī)會(huì)，多方面的鍛煉自己。
中層干部難做，這是人人都知道的。要想當(dāng)好一名中層干部，是一件需要同時(shí)付出智力和體力的事，非常幸運(yùn)，我在學(xué)校兩個(gè)極度重要的部門都有過任職鍛煉的經(jīng)歷，所以對(duì)于書中提到的很多想法和觀念自己都深有體會(huì)。書中提到“如果你心里想著的是自我成長，那么每一次的傷害對(duì)你都是有益的……”看到這段話的瞬間，在教導(dǎo)處兼職的經(jīng)歷浮現(xiàn)在大腦里，曾經(jīng)在工作中遇到了很多的困難，然而也是在一次次解決困難的過程中，提高了自己處事的能力，鍛煉了自己與人相處、協(xié)調(diào)矛盾的能力。如果沒有那段經(jīng)歷，我不可能像現(xiàn)在一樣了解身邊的同事，和他們的相處或許也沒有現(xiàn)在的融洽和諧，以致在我初當(dāng)班主任和年級(jí)支委的時(shí)候，那么多的人都對(duì)我伸出援助之手，幫助我成長。其實(shí)每一次的挫折和困難都可以變成成長的助力，關(guān)鍵是自己要有好的心態(tài)。良好的心態(tài)，積極的態(tài)度這是一個(gè)中層干部非常重要的素養(yǎng)。
作為一個(gè)中層干部，必須要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確而清晰的定位，應(yīng)該要想清楚自己為什么要做一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，做了這個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)要做哪些事，如何去做，為誰而做。作為年級(jí)支委之一，按照工作分配，我主要分管我們年級(jí)的教學(xué)工作，關(guān)于“分管”我是這樣理解的，并不是我要指揮老師們?nèi)绾喂ぷ?，而是我要了解老師們的工作狀態(tài)，了解他們的特點(diǎn)，通過與他們積極的溝通，想辦法為他們的教學(xué)工作服好務(wù)。鄭杰老師在書中說：做中層管理者，并不意味著會(huì)比別人拿更多的錢，反而要付出更多的時(shí)間和精力，有時(shí)還要忍受不少的委屈和苦楚，但是做了中層管理者會(huì)讓自己的視野更開闊，對(duì)人對(duì)事的認(rèn)識(shí)會(huì)深刻，會(huì)結(jié)識(shí)更多的人，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)與高手過招，同時(shí)，為了讓自己勝任這份工作，并獲得大家的認(rèn)可，我們也會(huì)不由自主的去鉆研，會(huì)不斷的從錯(cuò)誤過失中獲得啟發(fā)，從而也會(huì)加速個(gè)人的成長。學(xué)校中層干部其實(shí)只是某項(xiàng)具體工作的臨時(shí)負(fù)責(zé)人而已，只要在工作時(shí)能堅(jiān)持原則，負(fù)起責(zé)任，在平時(shí)和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成01一片，要以平常心態(tài)對(duì)待自己，業(yè)余時(shí)間多和老師談心交流，老師有困難時(shí)要盡力幫忙（在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上），讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當(dāng)好學(xué)校中層干部。
中層領(lǐng)導(dǎo)夾在校長與教師之間，被上級(jí)和下級(jí)誤解的事總是避免不了。這就要求我們要有寬廣的胸襟，用寬容與信任的態(tài)度去對(duì)待周圍人、周圍事。對(duì)待教師，我們要像兄弟姐妹一樣，他們獲得成功時(shí)，真心為他們喝彩；他們遇到困難時(shí)，真誠相助。堅(jiān)決反對(duì)在背后議論他人的是非，當(dāng)耳聞一些風(fēng)言風(fēng)語時(shí)，冷靜對(duì)待，以防隔閡和誤會(huì)。用你的責(zé)任心和坦誠贏得領(lǐng)導(dǎo)與教師的心，贏得成功。當(dāng)然，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，自己要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干，“干部干部，首先是干出來的”校長多次提到過這句話，的確，只有通過時(shí)間才能更好的鍛煉和提升自己的素質(zhì)和能力，中層領(lǐng)導(dǎo)在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該在做中去學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中才能發(fā)現(xiàn)不足，修正方法，完善自我。但是，中層領(lǐng)導(dǎo)既然作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)負(fù)責(zé)人，不僅需要苦干的精神，更要有巧干的意識(shí)。如何運(yùn)用智慧解決工作中的問題，如何合理有效的安排工作，提高效率都是一名中層干部必須強(qiáng)化的技能。
以上是自己初讀《忠告中層》的一些體會(huì)，在今后還將進(jìn)一步細(xì)細(xì)品讀，不斷地提高學(xué)習(xí)。
忠告中層讀后感篇四
為了調(diào)整心情這兩天忙完了就捧著《忠告自己》，開始只是隨手翻翻，不知不覺被書中的金言玉語深深的吸引了?，F(xiàn)在是愛不釋手。讀了還是要讀，字里行間細(xì)細(xì)咀嚼，受益非淺。
書中前言這樣說到：“忠告自己，在這個(gè)競(jìng)爭的時(shí)代，你不但可以成功，而且一定要成功，否則就是失敗。人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是你完全可以比自己原有的步伐再快一步。哪怕這一步很小很小，但其意義卻很大很大。因?yàn)橐敫淖兪澜纾覀儽仨毷紫雀淖冏约?。與時(shí)間賽跑僅僅是改變自己的第一步?！?/p>
在我們的生活里都會(huì)有許多不如意的事情，可是挫折不是失敗的代名詞，更不是令人失意的沮喪劑。它是考驗(yàn)人的韌力和耐力的測(cè)量器，也是當(dāng)你跌倒時(shí)鼓勵(lì)你奮勇向前的能源。忠告自己不要倒下去，不要做精神上的弱者，勇敢地向命運(yùn)應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)勝挫折，需要比天分及努力更重要的東西，這是勇氣。它是世界上取之不竭，用之不盡的.能量，只要你愿意，就可以隨時(shí)隨地挖掘心中的“勇井，”讓勇氣一如泉涌不盡。
曾經(jīng)痛苦過，絕望過，也想到了活著沒有意義?？吹降卣鹬械娜嗣駷榱松︻B強(qiáng)的過程。才懂得了海鳴威這樣說：“一個(gè)人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去?！蔽颐靼琢?！
人正是知道死，才掂出了生命的分量。盡管長途跋涉叩開的都將是死亡的大門，人還是要抓住生的每一瞬間，發(fā)掘生命的價(jià)值。因此為自己之前愚蠢的想法而汗顏?。?/p>
曾經(jīng)為了某段感情而牽觸著情緒，過分傷感對(duì)生活沒有了信心，只有日夜魂魄出了竅似的，游走在傷心和絕望中，原來當(dāng)你這樣的死去也不可能改變什么？因此我知道自己應(yīng)該站起來，勇敢的朝前走．轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許會(huì)看到更好的風(fēng)景！是啊，滄桑是美，是飽經(jīng)世故的成熟。
當(dāng)纏繞在心里的煩心事都看開，看淡的時(shí)候，心里也沒有了郁悶的沉重。深呼吸，把它吞沒在最底處，為自己泡杯茶，細(xì)細(xì)品嘗著這茶的三味，色，淡淡的。香，淺淺的。味，澀澀的。也許要真正的品懂其中的含義，可能也不是現(xiàn)在，但人生如茶！
忠告自己，時(shí)刻的忠告自己。快樂人生！
忠告中層讀后感篇五
讀《忠告自己》這本書，書中有些道理誰都懂，說起來有理有節(jié)，主次分明脈絡(luò)清晰，仿佛全都成了哲學(xué)家。而一旦事情落到了自已身上，便成了“只緣身在此山中”的人物，看什么都失去了條理，迷失了方向。比如幸福，你身處幸福之中，你能真切地感受到幸福是什么嗎？不同的人眼里有不同的幸福。而我今天強(qiáng)調(diào)的并不是幸福，我想說過程。我的朋友說：幸福存在于過程里，而不是目標(biāo)。人的一生可以說漫長，也可以說短暫，小時(shí)候我們害怕上課讀書，認(rèn)為那是人生最為痛苦的一件差事。后來，我們工作了，總感嘆收入低，工作苦累，環(huán)境惡劣。接著，就談了戀愛，小心翼翼地把幸福捧在手心里，為愛歌唱、痛苦、迷惘、失落，我們的眼光落在別處，她人的幸福都煥著一層鮮艷的光澤，而唯獨(dú)我們自已的情感世界波瀾不驚；原來幸福就存在于我們這一生的每一個(gè)階段和過程里。幸福不是目標(biāo)，也非終點(diǎn)，幸福只是過程。我們出生，我們成長，我們戀愛，我們生子，我們工作，我們老去……所有的片段不斷回閃，壘在一起，就成了一生數(shù)之不盡的幸福。只是當(dāng)時(shí)我們無法感知那真實(shí)的幸福，我們總把眼光放在未來，為自己定下一個(gè)又一個(gè)人生目標(biāo)，我們把幸福放在我們眼光能觸及雙手伸開卻撫摸不到的地方，然后開動(dòng)左腦或右腦進(jìn)行豐富的想像，卻忽略身邊俯拾即是的感動(dòng)。
過程里可能有傷懷，可能有坎坷，目標(biāo)處卻永遠(yuǎn)是花香，四季常青翠。然而真實(shí)的人生不容我們拒絕真實(shí)的痛苦，所有的感情都以不同的方式演繹相同的人生，歸結(jié)到一點(diǎn)還是過程，無論蒼涼也好，榮光也罷，全是一路走來的風(fēng)景，把心融進(jìn)去，于是過程就開滿了幸福的花，即使花枝長著荊棘。
過程與目標(biāo)，幸福與不幸，一個(gè)是我們意識(shí)到了卻無法把握的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)是我們把她定義為遙遠(yuǎn)海市蜃樓的虛空。是享受過程，還是追逐目標(biāo)？我不知道，我只知道這流逝的每分每秒都流淌著我的幸福。
忠告中層讀后感篇六
鄭杰校長的忠告中層是一本教人做事，教人做人的一本的書，整本書通過自己的親身感受，教我們中層在學(xué)校中如何進(jìn)步，如何做好中層領(lǐng)導(dǎo)，如何搞好工作。
1、為什么要拒絕這么好的機(jī)會(huì)呢？千萬別拒絕，否則你就是在拒絕成長！
1、學(xué)校相當(dāng)一部分教師都不太熱衷于工作，好些人都在混日子，甚至有些人不但不努力工作，還見不得別人兢兢業(yè)業(yè)，常常對(duì)他們冷言冷語，時(shí)不時(shí)地譏笑一番。
2、老師們是理性的，也就是說他們會(huì)算計(jì)，會(huì)將自己的付出與收益作比較，如果收益高于付出，他就會(huì)覺得超值了，就傾向于更投入地工作，或者所獲得的收益比如績效工資超出了心理預(yù)期，這會(huì)讓他們更傾向于努力工作；反之，如果收益遠(yuǎn)低于付出，或者收益達(dá)不到心理預(yù)期，他們就會(huì)傾向于減少工作時(shí)間，降低工作標(biāo)準(zhǔn)，或者不斷地抱怨來平衡其內(nèi)心的不滿。
3、你千萬不能天真地以為人們本來就會(huì)努力工作的，如果你作出這樣的假設(shè)，那是十分危險(xiǎn)的。
4、如果你是一名良知的管理者，你的目標(biāo)可能是課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量之類的，而他們的目標(biāo)多半是工資最大化，休閑最大化，這就構(gòu)成了一對(duì)矛盾，這對(duì)矛盾使得管理者與被管理者之間的關(guān)系變得有些微妙。
1、讓教研組長們努力執(zhí)行，取決于什么呢？首先取決于管理者本人的影響力，其次是制度的影響，最后是思想的影響。
3、在世俗文化程度如此之高的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里，高聲宣揚(yáng)教育理想和理念，不僅不能贏得教師們的理解，反而讓他們懷疑你的誠實(shí)。
4、對(duì)從不知道什么是價(jià)值觀的人談文化，與缺乏思想的人探討思想，只是對(duì)牛彈琴
5、如果你缺乏人格權(quán)力，雖然你在臺(tái)上布置工作，但教師們不會(huì)認(rèn)真執(zhí)行的。
6、從那以后，我真正明白了，布置工作是職務(wù)權(quán)力賦予我的，讓他們不折不扣地執(zhí)行卻是由我的人格賦予的。
7、隨著人格魅力的增長，你會(huì)贏得真正的權(quán)力，那與職位無關(guān)，與年齡無關(guān)，與資歷無關(guān)，與誰看重你無關(guān)，誰提拔你都無關(guān)。
2、說他“無智，故能使眾智；無能，故能使眾能；無為，故能使眾為?！?。所以不要抱怨領(lǐng)導(dǎo)“不作為”，“無能”，因?yàn)槟銦o法改變，只能換個(gè)角度思考，有利于更投入的工作。
3、婚姻保鮮的奧秘在于包容對(duì)方，接受對(duì)方的一切，而不是去要改變對(duì)方和控制對(duì)方。
4、為什么要改變一個(gè)人呢？一個(gè)人改變自己尚且都難，何況改變別人。
1、不要瞧不起素養(yǎng)和底蘊(yùn)不夠的領(lǐng)導(dǎo)，千萬別認(rèn)為最好的領(lǐng)導(dǎo)一定是些“陽春白雪”似的人。學(xué)校并不是一塊凈土，在學(xué)校內(nèi)部和外部都會(huì)有三教九流、各色人等的存在，知識(shí)型領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)和科研也許不錯(cuò)，可要與不同層次的人打交道恐怕就不行了。
2、我們中國人似乎都有一種特殊的癖好，那就是對(duì)男女關(guān)系之類的問題特別敏感，而往往伴有一種特別的熱情，喜歡對(duì)之添油加醋地宣傳、夸張地描繪。
3、不要試圖用照顧上司生活等一些小伎倆來打動(dòng)上司的心，當(dāng)你越親近上司，上司的要求就越多，結(jié)果很有可能使你的上司隨心所欲地打發(fā)你，用損害自己信任的人的利益來贏得教師對(duì)他的尊重，甚至大義滅親，這歷來是統(tǒng)治者取得民心的好辦法。
1、癥狀二：忙就是好。如果你以后習(xí)慣了忙碌，認(rèn)為既然忙碌就是中層領(lǐng)導(dǎo)的出常態(tài)，那好吧，就不動(dòng)腦子了，反正越忙越好，領(lǐng)導(dǎo)把你的忙看在眼里，還一個(gè)勁夸你，于是你就不再考慮今天忙得是不是有效率，是不是有價(jià)值。
2、癥狀四：“等、靠、要”。雖職位不高，可老爺作風(fēng)挺嚴(yán)重，一說起改革，一提起要做哪些事情，就開始發(fā)表結(jié)論性意見：條件不夠?？墒悄阒绬?？好的中層領(lǐng)導(dǎo)總是去創(chuàng)造條件，而不是等條件具備了再說，也許某個(gè)條件是永遠(yuǎn)不具備的。
3、不要把自己當(dāng)成是“民意代表”。一個(gè)中層干部總是要替教師出頭，率領(lǐng)群眾與領(lǐng)導(dǎo)討價(jià)還價(jià)，真以為自己成了群眾領(lǐng)袖了，殊不知你很可能被教師利用了。
4、下屬向你抱怨的時(shí)候，他其實(shí)是在向?qū)W校抱怨，而你在這個(gè)職位上，就應(yīng)該向向下屬解釋和說明。
1、校長給了你一個(gè)中層管理者的機(jī)會(huì)，讓你在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)揮，可是到底有多大的發(fā)揮空間，已經(jīng)不完全取決于校長了，也不完全取決于你本人，而常常是由你的下屬?zèng)Q定的。
2、什么能拓展你的生存空間？是你的那些真正的朋友、你的導(dǎo)師和那些教研組長，班主任們，讓他們與你結(jié)成工作中的同盟，無論對(duì)他們還是對(duì)你自己都是一有益的。
1、教導(dǎo)處可以說是學(xué)校的心臟，而政教部門只是手足，雖說德育為核心，或者德育為首，可誰都知道教學(xué)是學(xué)校的中心工作，德育工作干得好與不好，關(guān)鍵能不能為教學(xué)服務(wù)，能不能為教學(xué)保駕護(hù)航，能不能為抓好教學(xué)質(zhì)量提供秩序和安全。
2、不要問的國家能為你做些什么，而要問你能為你的國家做些什么？
忠告中層讀后感篇七
“使人脫胎換骨的道德和禮儀全書”這是對(duì)這本書的評(píng)價(jià)，而我讀完后，也有同樣的感受。
這本書是查斯特菲爾德爵士在1748年到1768年間寫給兒子菲利普·斯坦霍普的信，作為一名英國的政治家、哲學(xué)家，他向兒子傳授優(yōu)雅的福音和為人處世之道，并認(rèn)為這些是政治家不可獲取的素質(zhì)。在信中，查斯特菲爾德爵士寫到了關(guān)于人生的種種道理與理解，從珍惜時(shí)間到品格、品行，又從學(xué)習(xí)到禮儀，還有表達(dá)、能力，等等等等。查斯特菲爾德爵士就像一位人生的導(dǎo)師，告訴了兒子各種處世之道。雖然兒子在三十六歲時(shí)過世，但菲利普·斯坦霍普在父親的諄諄教導(dǎo)下成為了出色的外交家。悲痛之余，查斯特菲爾德爵士又開始培養(yǎng)自己的繼子菲利普·斯坦霍普。
生活中我們要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行。一寸光陰一寸金，有時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)之際還咬著筆桿子做作業(yè)，又有時(shí)候，我們?cè)诩倨诘那鞍攵尉桶炎鳂I(yè)做完了，那后面不就可以安安心心的玩了嗎。
查斯特菲爾德爵士告訴我，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都要注意自己的禮儀與處世，像他一樣，做一名優(yōu)秀的，文明的，出色的人。
忠告中層讀后感篇八
第一日的忠告――經(jīng)常給人一個(gè)驚喜給朋友一個(gè)驚喜，能增進(jìn)友誼；給家人一個(gè)驚喜，能帶來無比的歡樂；給孩子一個(gè)驚喜，能激發(fā)其活力；給同事一個(gè)驚喜，能融洽良好的人際關(guān)系；一聲輕輕的問候，一份貼心的關(guān)懷，能給人意想不到的溫暖。把自己的快樂告訴他人，大家共享其樂融融。每日一言：驚喜不要去刻意炮制。
第二日的忠告――善于彌補(bǔ)別人的不足不要與光彩奪目的人相處，這樣只會(huì)暴露你的缺陷。不要與愛挑剔的人相伴，這樣只會(huì)顯示你的缺點(diǎn)。與“太陽”型的人在一起，只會(huì)灼傷自己。與互補(bǔ)型的人在一起，事業(yè)會(huì)蒸蒸日上。避人所長，補(bǔ)已之短，這樣會(huì)使自己成為不可缺的人。每日一言：找準(zhǔn)自己的位子，巧干！
第三日的忠告――孤獨(dú)是健康的大敵世上最悲哀的莫過于被群體所遺棄，世上最悲慘的莫過于離群索居，無論是被動(dòng)還是主動(dòng)的孤獨(dú)，寂寞總是包圍周身，時(shí)時(shí)吞噬心身。心靈的孤獨(dú)最容易毀滅一個(gè)人的生命。因?yàn)樯姝h(huán)境惡化而孤獨(dú)最懦夫，因?yàn)閭€(gè)人品行低劣而孤獨(dú)最報(bào)應(yīng)。每日一言：偶爾獨(dú)處并非一定孤獨(dú)，只要心與群體相通。
第四日的忠告――君子愛財(cái)要取之有道不義之財(cái)不可取，勤勞致富是正道，合法才不會(huì)被繩之以法。切莫學(xué)：人為財(cái)死，鳥為食亡。勞動(dòng)、知識(shí)、智慧，是構(gòu)成財(cái)富的大廈；懶惰、無知、貪婪，則是引致死亡的深淵。君子愛財(cái)，一定取之有道，這樣的錢財(cái)，使人高枕無憂。每日一言：不義之財(cái)?shù)玫皆蕉嗨劳鲈娇欤茵W餅不會(huì)從天上掉下來！
第五日的忠告――抱有感恩之心對(duì)人、對(duì)事深懷感激，就會(huì)朝氣蓬勃，就會(huì)豁達(dá)睿智，就會(huì)好運(yùn)常有，就會(huì)格外珍惜生命，就會(huì)熱愛生活，就會(huì)有充實(shí)的`人生，就會(huì)遠(yuǎn)離煩惱，就會(huì)愉悅之情常有，就會(huì)感覺天地更加寬廣。每日一言：感謝一切應(yīng)該感謝的，多感謝,少抱怨！
第六日的忠告――學(xué)無止境學(xué)習(xí)從來沒有夠的時(shí)候。人的一生要學(xué)的東西有很多，應(yīng)該有的放矢，缺什么,補(bǔ)什么，這樣才能事半功倍。學(xué)習(xí)有利于人生的進(jìn)步，還有利人于生活的充實(shí)。因?yàn)閷W(xué)不夠，就會(huì)謙虛、謹(jǐn)慎。越學(xué)越會(huì)覺得自己無知、渺小，則自己的感悟和收獲就越大。每日一言：終生學(xué)習(xí)，越學(xué)越年輕~~。
第七日的忠告――丟棄過去的“我”，拓展現(xiàn)在的“我”丟棄是為了放下包袱，輕裝前進(jìn)；拓展是為了擴(kuò)大自己的領(lǐng)域，產(chǎn)生全新的自我。人前行沒有丟棄，就不能真正超載自我，就會(huì)永遠(yuǎn)拘泥于狹窄的怪圈，就會(huì)過分謹(jǐn)慎,直至愚蠢。每日一言：走出自我的框架，備忘錄：“慈悲喜舍”
每日文摘成敗只一次
朋友從國外回來，想投資開一個(gè)日式料理店，我?guī)退x擇了無數(shù)的鋪面，最后他從中挑選出10個(gè)，把它們?cè)谖恢?、環(huán)境、布局等方面的優(yōu)劣一一列成清單，反復(fù)比較，從中優(yōu)選出3個(gè)，然后把這3個(gè)店委托一家信息咨詢公司做市場(chǎng)調(diào)查，最后確定下其中的一個(gè)。朋友又請(qǐng)來裝修公司，詳細(xì)地講解他的意圖。
店終于按照要求裝修好了，可他還不放心，讓我們幫他挑毛病。
我說：“挺好的，趕快開業(yè)吧，早開一天早賺錢?！迸笥芽粗艺f“正式開業(yè)還要等一個(gè)星期。在國外，不能讓客人有任何不滿意的地方?，F(xiàn)在開業(yè)，我沒有把握，所以我付費(fèi)請(qǐng)咨詢公司替我找最挑剔的顧客來免費(fèi)試吃?！薄澳阋蔡J(rèn)真了，先開業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題再改也來得及。”“不，我不能拿顧客做試驗(yàn)。我做過調(diào)查，開業(yè)最初10天進(jìn)店的顧客，基本上就是你店里長期的顧客。如果你在這10天留不住顧客，你就得關(guān)門?！?/p>
“為什么？”我有些不解，“一個(gè)新開的店，有點(diǎn)不足是難免的，客人也會(huì)諒解，下次改正就行了。”“不，在國外，沒有下次，只給你一次機(jī)會(huì)。我剛到國外和當(dāng)?shù)厝私煌鶗r(shí)，覺得他們很傻，你說什么他都信，你如果想騙他其實(shí)很容易，但是他只給你騙一次，以后永遠(yuǎn)不會(huì)再和你來往?！?p>我看著朋友，突然明白了為什么這些天來他如此認(rèn)真。因?yàn)樗钌钪?，這既是他的第一個(gè)店，也可能是他最后一個(gè)店，成敗只此一次。
忠告中層讀后感篇九
《忠告中層》這本書，從學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、教師積極性調(diào)動(dòng)、人際交往等諸多方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
“人心向著自信，只要信任自己，心中就會(huì)有能量產(chǎn)生。人心還向著責(zé)任感，一個(gè)干部最吸引人的特質(zhì)是‘責(zé)任感’。在遇到困難時(shí)毫不畏縮，絕不逃避，更不會(huì)推卸責(zé)任。人心向著坦誠，不必隱藏起自己的性格，大家都是最恨那種‘笑面虎’式的偽君子，戴著一副假面具不以真面目示人的人是招人厭惡的?！蔽覍?duì)這句話“情有獨(dú)鐘”。只有相信自己，心中就能產(chǎn)生巨大的力量，為之奮斗，為之拼搏。只有高度的責(zé)任感，才能全心全意的投身到工作中去，無怨無悔。生活中，偶會(huì)碰到這種不負(fù)責(zé)的人，好事爭著做，出了成績盡量給自己臉上貼金，出現(xiàn)問題不敢承擔(dān)，找借口開脫者有之。我個(gè)人認(rèn)為，這不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，挑重?fù)?dān)，勇承擔(dān)，不推卸，不逃避，乃真正領(lǐng)導(dǎo)也。
書中有很多我喜歡的語錄，摘抄如下：
――中層班干部要有尊嚴(yán)，但絕不可以傲慢，指導(dǎo)他人不會(huì)傷及你作為一個(gè)干部的尊嚴(yán)，反而能為你贏得尊重。你得將指導(dǎo)看作一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)為了他人的發(fā)展而奉獻(xiàn)自己知識(shí)和智慧的機(jī)會(huì)。
――教導(dǎo)處是學(xué)校最重要的業(yè)務(wù)部門，應(yīng)很好地體現(xiàn)專業(yè)性，你們不是賣苦力的，因此要強(qiáng)調(diào)分工的基礎(chǔ)上合作，而不能僅僅滿足于團(tuán)結(jié)，更不能靠庸俗的人際關(guān)系來維系這種團(tuán)結(jié)。
忠告中層讀后感篇十
第一次拜讀鄭杰的《忠告中層》，不禁為47篇書信中那清新、自然的文字所吸引。文中用親切的充滿情感的話語，闡述了鄭杰校長的管理經(jīng)驗(yàn)，用靈動(dòng)的筆觸，告訴我們：管理不是一本教科書，管理是生命的體驗(yàn)，無論你在行動(dòng)中獲得什么，那些都不重要，重要的是，管理是一場(chǎng)值得全身心投入的偉大的實(shí)踐。
徜徉在鄭杰校長的《忠告中層》，就如同在和可愛、慈祥的父母交流心得，不論是“坦誠相見”，亦或是“享受演講”、“善意待人”、“人際交往”，都是循循善誘地引領(lǐng)著你怎樣做人、怎樣處事，尤其是第41封信-吃虧是福，更是讓人沉湎其中，每每品味，感慨頗多。
“安貧樂道”“知足常樂”是鄭杰教授給予教育管理者的厚望。為了說清楚這個(gè)道理，鄭杰用很大的篇幅，引用《中庸》的修身之道，告訴我們要致力于格物、致知、誠意、正心，以此來修身，成為一個(gè)有信念而不左右搖移；善用謀略，而能做到不“失”；重義；表現(xiàn)自己，而不是證明自己；將心比心，善于設(shè)身處地為他人著想；為達(dá)到目標(biāo)凡事要忍耐、要包容，做事要堅(jiān)持，要有決斷的君子。
修煉自己，對(duì)人誠懇講信用，既不欺人也不自欺，把良心放在中間，不偏不倚，合情合理的'看待事物，盡心盡責(zé)，做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的謙謙君子。我亦為之。
忠告中層讀后感篇十一
《忠告中層》一書是對(duì)中層的一種培訓(xùn)，以問題探討和書信的形式告訴我們?cè)鯓幼鲆晃缓弥袑?，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要?，F(xiàn)結(jié)合自己的崗位，談?wù)勛约旱母邢?。從書中可以了解到所謂中層就是處在組織中的中間位置，是單位信息上下暢通傳導(dǎo)的橋梁，是被管理者，也是管理者。中層是是學(xué)校的中流砥柱，中層崗位的成效可以說就是學(xué)?？傮w計(jì)劃能否達(dá)成的決定因素，因此德才兼?zhèn)涫且粋€(gè)中層干部的基本要求。
中層首先定位自己角色，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬、誠信、有責(zé)任心。做任何事情都要盡全力，要有全局觀念，與校領(lǐng)導(dǎo)保持一致。在領(lǐng)導(dǎo)同事面前不能言行不一，口是心非，要追求沉靜實(shí)干作風(fēng)。保證完成任務(wù)才是硬道理，“不管黑貓，白貓能抓老鼠的就是好貓”，承擔(dān)多少任務(wù)并不重要，重要完成了多少任務(wù)，成功才是硬道理，我作為現(xiàn)代教育技術(shù)管理與服務(wù)處的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)和服務(wù)工作。首先帶頭做到，服務(wù)教職工是我們的職責(zé)和義務(wù)，必須做到以教師的需要為種、提高服務(wù)意思和服務(wù)水平、提高服務(wù)效率。
作為技術(shù)服務(wù)部門的管理者，我的工作就是解決問題，上級(jí)把問題拋給你，下級(jí)把問題留給你，隨時(shí)會(huì)遇到問題，遇到問題后再解決問題，不能回避，必須解決。例如去年開學(xué)初，學(xué)校要進(jìn)行校本課程選修，9月12日接到通知，10月要開課，解決問題的時(shí)間只有2周時(shí)間，我們服務(wù)處就3個(gè)人，開學(xué)初全校各種設(shè)施設(shè)備需要調(diào)試，人手不夠。怎么辦？當(dāng)時(shí)考慮到解決問題的方法有三種選擇，一是購買現(xiàn)成的軟件系統(tǒng)，但是采購時(shí)間上來不及；二是直接購買服務(wù)，價(jià)格很貴，而且前幾年的經(jīng)驗(yàn)是不能滿足我們的特定需求；三是組織人員自己開發(fā)，綜合考慮，我們覺得還是自己開發(fā)，利用業(yè)余時(shí)間，晚上進(jìn)行開發(fā)調(diào)試，我負(fù)責(zé)寫代碼，甘旗負(fù)責(zé)調(diào)試網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，唐春蓉和嚴(yán)向華負(fù)責(zé)跟進(jìn)開學(xué)設(shè)備調(diào)試，最終還是在9月25日前解決了問題，得到了教師發(fā)展處的郭主任的好評(píng)。
今后還要多讀《忠告中層》這類的書，取其精華，學(xué)到真知，但不能陶醉書本條條框框，死般硬套，理性分析，在工作中揚(yáng)長避短，帶領(lǐng)本中心每位員工在樂意中接受管理，在理解中服從管理，做好本職工作，做好管理者，更要做好被管理者。
在學(xué)校集體領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)共勉，朝著“生命激揚(yáng)”的目標(biāo)堅(jiān)實(shí)地走好每一步。
忠告中層讀后感篇十二
在暑假里，我讀了一本書叫《一生的忠告》，這本書中的一個(gè)個(gè)道理銘記在我的心中。
這本書主要寫了查斯特菲爾德爵士寫給兒子的書信。從他兒子未成年時(shí)，他便開始給他寫信，向兒子傳授人處事的`基本準(zhǔn)則：如何通過學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)，進(jìn)入上流社會(huì)的禮儀風(fēng)范以及成就功名的學(xué)識(shí)和技巧，凝聚了他寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和處世體悟。在他的諄諄教誨下，其子也成為一名杰出的外交家。
從中我感受到了查斯特·菲爾德爵士對(duì)自己兒子深深的愛意，把自己人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)和處世感悟，用那雖樸素的語言卻富含著許許多多的人生哲理。從這些文字中也可以看出查斯特菲爾德爵士那種對(duì)孩子的期盼，使他的兒子最終成為了英國杰出的外交家。這一切都是查斯特菲爾德爵士對(duì)他兒子那些諄諄教誨，要是沒有他寫給他兒子的信，他也不可能成為杰出的人物。
忠告中層讀后感篇十三
《一生的忠告》這本書，是一位貴族的父親寫給兒子的系列信件組成的。在信中，有對(duì)兒子錯(cuò)誤的批評(píng)，有對(duì)兒子取得進(jìn)步的贊賞與欣慰，有對(duì)自己曾犯過錯(cuò)誤的反思來勉誡兒子等等。文中不時(shí)地展現(xiàn)出作者的博學(xué)與豐富的人生經(jīng)歷，本書跨過漫長的時(shí)間間隔，現(xiàn)在仍能帶給我們很多啟示。作者慈祥可親、積極勉勵(lì)年青人的形象躍然紙上，就像你身邊有一位溫諄長者在一直關(guān)注你的成長。
我有投入全身心的培養(yǎng)，有誨人不倦的教誨，有向人生目標(biāo)的引領(lǐng)，有細(xì)微生活的相助，(.)他們所做的這些，是將他們的知識(shí)、經(jīng)歷與人生財(cái)富，無私地伴我成長，幫助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但這些有時(shí)因?yàn)槲夜虉?zhí)的錯(cuò)誤，并一定換來我真正的理解，從而錯(cuò)失了在成長道路上更向前的機(jī)會(huì)。作者的兒子最終沒有達(dá)到他父親那樣的高度，其實(shí)跟許許多這種錯(cuò)失有關(guān)。我們?nèi)绻?能更開闊心中的天地，摒棄頑劣的固執(zhí)，那一切會(huì)變得更明亮，更有高度。
另一點(diǎn)對(duì)我感觸的是，作者在信中對(duì)兒子說，有些本領(lǐng)，你一旦拋棄 了，可能就再也不會(huì)或再也不去學(xué)了。記得我小學(xué) 剛開始的時(shí)候，也去學(xué)過素描，后來因貪圖輕松，沒再堅(jiān)持下去。現(xiàn)在已過了很多年，每當(dāng)我在家里看到積灰的畫架與畫冊(cè)，都會(huì)有后悔。很多成績的取得，往往并不難，就是要有一種堅(jiān)持的信念。持之以恒信念，會(huì)帶我們?nèi)プ分?夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
《一生忠告》是本名符其實(shí)的好書，是人生道路上的良師益友，讓我們身邊再多這么一位溫諄長者。
忠告中層讀后感篇十四
命運(yùn)一向藏匿在咱們的思想里，
許多人走不出人生各個(gè)不一樣階段或大或小的陰影，
并非正因他們天生的個(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，
而是正因他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，
也沒有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向，
一步一步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4073684.html】
