無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
大班繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
1、母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的，為了讓孩子感謝母親，參與到感恩活動(dòng)中，從單向接受愛，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。在“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，我園開展了慶“三八”系列感恩活動(dòng)。
2、各年級(jí)通過多種形式表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶、外婆的愛。
（多媒體室）、（操場(chǎng)）、大班（一樓大廳）
1、巫珊珊：跟進(jìn)整個(gè)活動(dòng)、并及時(shí)協(xié)調(diào)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。拍攝大班活動(dòng)相片和攝影。
2、陳雨媚：負(fù)責(zé)跟進(jìn)各年級(jí)對(duì)活動(dòng)的熟練度，把活動(dòng)文字報(bào)道和相片上傳到9ye網(wǎng)，跟進(jìn)老師活動(dòng)方案回收工作。拍攝相片和攝影。
3、馮群好：負(fù)責(zé)活動(dòng)通知（校訊通、9ye公告），活動(dòng)調(diào)查表。
4、楊偉紅：負(fù)責(zé)活動(dòng)物品的提供或購(gòu)買（汽球、一次性杯子），拍攝相片和攝影；9：30分和11：30分分別播放有關(guān)專輯媽媽音樂。
5、王紅彩：音樂收集把相關(guān)媽媽的歌曲下載到一樓電腦d盤——新建文件《媽媽歌曲》。
6、羅秀娣和陳麗芳：負(fù)責(zé)教學(xué)樓環(huán)境布置用汽球裝飾橫幅“猜猜我有多愛你”，并在2月28日把橫幅掛在教學(xué)樓大門口。
7、羅建華：負(fù)責(zé)投影儀的安裝、一樓大廳的玻璃臨時(shí)安掛窗簾
8、教師朗誦隊(duì)人員：組全體教師，朗誦詩(shī)歌《母親》，可以拿稿讀，須彩排給兩位助理看。
9、各班老師工作：提前一天讓孩子要帶的物品（臉盤、梳子等）拿來(lái)園，以防節(jié)日當(dāng)天沒有帶。
一定要通知到位，讓每一個(gè)孩子的親人到園（如媽媽、奶奶、外婆的其中一個(gè)），不要讓活動(dòng)變成孩子的失落。
如有孩子的家長(zhǎng)沒來(lái)，請(qǐng)教師互相關(guān)照這些孩子，不要讓孩子感到失落。
活動(dòng)結(jié)束后，把活動(dòng)的不足之處及應(yīng)對(duì)方法，還有活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)，都用電腦打好發(fā)送給教學(xué)助理。
1、家長(zhǎng)的車輛停放在校園外，請(qǐng)家長(zhǎng)鎖好安全鎖，并派司機(jī)和門衛(wèi)看好車輛。
2、因三個(gè)年級(jí)都要用到音響和話筒，如擔(dān)心設(shè)備不夠用，可以向員工和家長(zhǎng)借用。但須提前一天借到，同時(shí)要試機(jī)，以免發(fā)生音響問題影響活動(dòng)質(zhì)量。
3、如三個(gè)年級(jí)都需要《媽媽歌曲專輯》，請(qǐng)到王彩虹教師處復(fù)制，并在活動(dòng)前試聽音樂效果。
1、錄制音樂專輯（有關(guān)媽媽的歌曲）：世上只有媽媽好、不再麻煩好媽媽、只要媽媽露笑臉、媽媽的吻、畫媽媽、我的好媽媽、媽媽我要親親你、夸媽媽、爸爸媽媽聽我說(shuō)、媽媽格桑拉、媽媽的眼睛最美麗、漂亮的媽媽、我是媽媽小助手、媽媽親老師親、媽媽的手、媽媽我愛你、我叫媽媽mother、我有一個(gè)家、讓愛住我家、感恩的心——手語(yǔ)舞蹈。
2、各班提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲和有關(guān)媽媽的兒歌。
組：“四個(gè)一”展開慶三八活動(dòng)，以游戲的形式來(lái)開展。提前讓寶寶想好怎么跟媽媽說(shuō)祝福話，可以在節(jié)日前一天讓寶寶有一個(gè)談話活動(dòng)，如何跟媽媽說(shuō)祝福話。
準(zhǔn)備物品：5米彩虹傘、二棵親情樹（用3張大白紙粘貼在一起，畫好一棵大樹）和紅、黃、藍(lán)顏料，調(diào)色盤若干（把調(diào)好顏料的調(diào)色盤放在畫卷的一邊）
提前一天把多媒體室的衛(wèi)生搞好，并把奧爾夫樂器收起來(lái)。準(zhǔn)備好每個(gè)幼兒的籃子（到各班借用籃子）音響一套。
1、送給媽媽一首歌，播放音樂，讓寶寶唱給媽媽聽，第二遍時(shí)要求家長(zhǎng)與寶寶一起唱。
2、送給媽媽一句祝福：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子圍成一個(gè)大圓圈坐好，播放〈媽媽音樂專輯〉，教師講述：今天是三八婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，在這特殊的日子里，寶寶有好多好多想跟你們說(shuō)，媽媽、奶奶、外婆要不要聽呀？徐老師指到那個(gè)寶寶，寶寶站起來(lái)大聲說(shuō)一句祝福話給媽媽聽，讓我們一起來(lái)聽聽你有多愛媽媽（從點(diǎn)到那個(gè)寶寶開始，按順序讓寶寶說(shuō)祝福，每一個(gè)寶寶說(shuō)完祝福話，副班教師給予寶寶一個(gè)貼紙紅花，鼓勵(lì)寶寶。）
3、送給媽媽一個(gè)擁抱，送給媽媽一個(gè)吻，在播放《愛我你就親親我》的歌聲中，孩子與媽媽一起圍成圈跟著教師走、蹲、跳、跑，在聽到愛我你就親親我（親媽媽）愛我你就抱抱我（抱媽媽）愛我你就夸夸我（豎起手指頭夸夸媽媽）愛我你就陪陪我（手牽手轉(zhuǎn)圈）
4、彩虹傘游戲二個(gè)，由教師自己組織。每個(gè)游戲玩法玩二遍，讓每對(duì)家庭都能參與。
5、制作親情樹，畫卷（用3張大白紙粘貼在一起，畫好一棵大樹）讓家長(zhǎng)與孩子分成兩組，用手掌、手指裝飾親情樹（可以用各種線條、幾何圖形、手掌印、手指點(diǎn)裝飾，要求用手指或手掌作畫）。請(qǐng)家長(zhǎng)用手指寫好自己的名字和寶寶的名字。注：在制作過程中可以播放有關(guān)媽媽歌曲的音樂。
6、教師請(qǐng)媽媽（要求媽媽不要洗手）圍坐在教室的旁邊，教師組織寶寶洗手，然后請(qǐng)寶寶到教師處拿盆子，并到保育員處裝水、拿毛巾，給媽媽洗手、擦手（播放音樂：世上只有媽媽好）為結(jié)束。
旨在教育幼兒在享受父母的養(yǎng)育之恩的時(shí)候，不忘常懷一顆感恩之心。
準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)舞蹈和親子操
提前一天討論如何跟媽媽說(shuō)愛的話語(yǔ)和如何洗腳及洗完腳后毛巾放在臉盆里、在3月7日前讓孩子帶一個(gè)臉盆、毛巾。園方準(zhǔn)備皮球、糖果。垃圾桶一個(gè)活動(dòng)開始前讓家長(zhǎng)到保育員處拿好臉盆和毛巾，在操場(chǎng)坐好（把臉盆放在椅子旁邊）
1、全體師生和家長(zhǎng)集中在操場(chǎng)，孩子與家長(zhǎng)同坐一把椅子圍成一個(gè)半圓形。主持人（由教師挑選一位教師做主持人）講解今天的活動(dòng)意義，從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，做一個(gè)有愛心的孩子。今天的活動(dòng)主要是讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣、讓感恩成為一種美德、讓快樂成為今天的留影。
1、請(qǐng)二個(gè)班的家長(zhǎng)各排好四條隊(duì)站好，由教師帶動(dòng)家長(zhǎng)做韻律操（親親小baby），讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣。
2、我為媽媽加油。各班挑選5個(gè)家長(zhǎng)參與拍球比賽、跳繩比賽，讓孩子為媽媽喊加油?？梢远嗤鎺状巍＋@勝的媽媽由寶寶親自喂一粒糖。（注：主持人把垃圾桶放在大型玩具旁，提醒小朋友把糖紙丟到垃圾桶，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣）。
2、我和媽媽一起玩。教師組織三個(gè)游戲。
向前沖（可以收集舊床單來(lái)制作，或者是二人用的摩托車雨衣也可以）
風(fēng)火輪游戲
《鐵甲戰(zhàn)車》注：游戲用舊橫幅制作的鐵甲戰(zhàn)車
3、教師朗讀詩(shī)歌《母親》
4、我為媽媽服務(wù)。請(qǐng)孩子分別為媽媽捶捶背、捶捶腿、洗洗腳（如天氣冷可改為為媽媽穿衣服，但衣服要提前一天拿來(lái)園）。主持人讓家長(zhǎng)拿好椅子排好隊(duì)坐好，盡量把空間拉大一些，讓孩子與家長(zhǎng)有一個(gè)很好的互動(dòng)。由孩子聽口令給家長(zhǎng)服務(wù)，最后一個(gè)洗洗腳，則要求孩子到保育員（提前用一個(gè)大桶裝好冷水放在操場(chǎng)上，熱水則在這個(gè)活動(dòng)前馬上裝好，不能用冷水給家長(zhǎng)洗腳）處裝好水，再過來(lái)給家長(zhǎng)洗洗腳。注：期間播放音樂，孩子給媽媽洗完腳后，把毛巾放在臉盆里放在自己椅子旁。（活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家）
5、送媽媽一句祝福。在音樂《感恩的心》中，孩子與家長(zhǎng)一起做手語(yǔ)動(dòng)作，由一個(gè)教師帶動(dòng)。音樂結(jié)束時(shí)，主持人：孩子愛媽媽、媽媽愛孩子，孩子牽起媽媽的手，媽媽牽起孩子的手，大手牽小手，請(qǐng)小朋友對(duì)媽媽說(shuō)出一句祝福的話，還有誰(shuí)意愿走出來(lái)大聲對(duì)媽媽說(shuō)祝福話。主持人可以隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位媽媽對(duì)今天活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
6、主持總結(jié)：家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的。祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂！在音樂中讓孩子送自制的玫瑰花。
我們做的是拉花，祝媽媽、奶奶、姥姥節(jié)日快樂！
大班繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。 感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛，懂得感恩。
《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖。
師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，還要積極開動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！
師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》
（課件翻書頁(yè)）師讀故事：小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵，它想干嘛呢？
要大兔子好好地聽它說(shuō)?！安虏挛矣卸鄲勰?？”小兔子說(shuō)。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多。”小兔子把手臂張開，張的不能再?gòu)?。（邊讀師邊做動(dòng)作）
師：他拼命撐開，不能再開了
師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂，它張開來(lái)一比，說(shuō)：“可是我愛你這么多。”）
師：這可真多啊，大兔子個(gè)兒大，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛呢？
（師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高。”小兔子說(shuō)，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）
師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了，（師翻書，讀：“小兔子又有一個(gè)好主意，它把頭頂在樹干上倒立了起來(lái)，它說(shuō)：“我愛你一直到我的腳指頭這么多?！保┬⊥米佑钟泻棉k法了，這回想到什么辦法？
師：（看圖片）手撐地，腳在樹干上，是夠高的
師：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來(lái)，飛的比它的頭還要高，說(shuō)：“我愛你到你的腳指頭這么多。”
師：小兔子又有好辦法了，“小兔子笑了起來(lái)，說(shuō)：“我愛你像我跳的這么高，高的不能再高?！彼^來(lái)又跳過去。”
師：誰(shuí)愿做小兔子來(lái)讀讀 （指名上臺(tái)跳并讀讀）
師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽的愛呢？
師（翻）讀故事：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍傲似饋?lái)。什么叫“喊”
（讀故事）大兔子說(shuō)：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。”
師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來(lái)了?！毙⊥米訉?shí)在太困了，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。）
師：讀故事，哦原來(lái)是“我愛你一直到月亮那里?！毙⊥米诱f(shuō)。
師：小兔子說(shuō)完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子，把小兔子放在柔軟的草上，然后低下頭來(lái)親親小兔子，說(shuō)了聲“晚安”。然后，大兔子在小兔子的身邊躺下，小聲微笑著說(shuō)：“我愛你，從這里一直到月亮，再?gòu)脑铝聊抢铩@回來(lái)
師：故事完了，到底是誰(shuí)愛誰(shuí)多一些呢？（貼：愛）
：我也想說(shuō)說(shuō)我的想法，小兔子確實(shí)愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對(duì)孩子的愛。
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？只要大家喜歡，以后老師還會(huì)為小朋友帶來(lái)更多，更好的故事呢！
師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰(shuí)帶來(lái)了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個(gè)游戲，只要大家回答一個(gè)問題，答對(duì)了就可以把兔寶寶帶回家了。
1、今天聽了一個(gè)什么故事？
2、故事中都有誰(shuí)？
3、“猜猜我有多愛你?！笔钦l(shuí)說(shuō)的呢？
4、小兔表達(dá)愛的方式是哪些？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖，再做一做動(dòng)作）
5、故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛？
師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)（交流）
師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說(shuō)說(shuō)他是怎么愛你的？
大家說(shuō)的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？（回答）
（向家長(zhǎng)表達(dá)愛）
師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來(lái)，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來(lái)。愛，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說(shuō)出“我愛你”（加手語(yǔ)）
師：讓我們對(duì)今天到場(chǎng)的所有的家長(zhǎng)大聲的喊：“我愛你?！睅熒R做動(dòng)作。
師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！
大班繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)過程
認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí)。
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事？
2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？
提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
小兔子說(shuō)：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你！
提問：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛的？
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？
你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛！
圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛你。等等
說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎？請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰(shuí)呢？
大班繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四
1、理解故事內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境練習(xí)說(shuō)話，并進(jìn)行童話故事創(chuàng)編。
3、通過閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的興趣。
通過閱讀交流，感受長(zhǎng)輩無(wú)私、偉大的愛。
引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編童話故事。
繪本課件。
一、走入繪本
1、今天我們來(lái)上一節(jié)繪本課（出示封面）。這就是這本書的封面，請(qǐng)你仔細(xì)觀察。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都觀察到了什么？
2、同學(xué)們我們讀繪本的第一個(gè)本事就是猜（板書）。請(qǐng)你猜一猜，小兔子對(duì)大兔子都說(shuō)了什么？（出示課題，板書）
3、通過觀察封面和書名，你知道這本書講的是誰(shuí)和誰(shuí)關(guān)于什么的故事？（課件出示填空）
4、介紹繪本。《猜猜我有多愛你》是一部世界著名的繪本。繪本就是圖畫書，它是由精美的圖畫和優(yōu)美的文字組合成的。我們?cè)谧x繪本的時(shí)候，一定要把圖畫和文字結(jié)合起來(lái)讀，下面我們就一邊欣賞圖畫，一邊走進(jìn)這個(gè)故事，看看小兔子和大兔子是通過什么方式來(lái)表達(dá)愛意的？
二、欣賞故事，感受“愛”
1、師配樂講故事到“我可猜不出來(lái)”。
2、接下來(lái)小兔子會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)自己的愛呢？我們一起來(lái)看畫面。我們讀繪本的第二個(gè)本事是“看”，看圖上的內(nèi)容來(lái)猜故事情節(jié)。（讓學(xué)生觀察圖，看小兔子的動(dòng)作）
3、小兔子用伸手臂的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛，如果你也用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛，（老師示范愛的不同程度），你會(huì)怎么做？你為什么會(huì)把胳膊伸的這么直？（生：非常愛家人等）小兔子和你的想法是一樣的。（出示課件）
4、師做大兔子，邊做動(dòng)作邊講述。誰(shuí)的愛更多呢？（大兔子）
5、不過他馬上想到了一個(gè)辦法，找一生邊做動(dòng)作邊讀小兔子的話。（師讀大兔子）師：誰(shuí)的愛更多？
6、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹干上。（指讀）
師讀大兔子。師：大兔子做了哪些動(dòng)作？（抱、甩）爸爸媽媽有沒有過類似的表達(dá)愛意的動(dòng)作呢？（自由交流）
師：是啊，父母對(duì)我們的愛就包含在這些小小的動(dòng)作里，現(xiàn)在我請(qǐng)兩名同學(xué)分角色讀一讀這兩句話，體會(huì)大兔子的愛。（指名）
7、小兔子又是怎么做的呢？（指名讀）師：小兔子這么使勁的跳，可是大兔子一跳，耳朵都（師讀故事）怎么辦呀？小兔子頭一轉(zhuǎn)，看見旁邊有大樹，有鮮花，有小草，有小河，還有大山你能幫助小兔子用“有多，我就有多愛你”這個(gè)句式來(lái)表達(dá)它對(duì)大兔子的愛嗎？（學(xué)生練說(shuō)，交流）我們看看小兔子怎么說(shuō)的？（齊讀：我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。）
師：小兔子喊起來(lái)（指導(dǎo)朗讀）小河很遠(yuǎn)哪，還要再響一[]些！
8、練習(xí)句式。小兔子可真愛大兔子啊，你也能用這個(gè)句式表達(dá)一下你對(duì)父母的愛嗎？可以參照?qǐng)D片“我愛你，像那么、、（小組交流匯報(bào)）
9、面對(duì)小兔子的愛，大兔子卻說(shuō)（配樂：我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。大兔子說(shuō)。這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)?！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”）
三、升華主題
1、同學(xué)們，你們說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)更愛對(duì)方呢？（討論、交流）
2、同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，（出示封底：其實(shí)當(dāng)你很愛、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺描述出來(lái)。可是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。）
3、現(xiàn)在小兔子懷抱著大兔子的愛進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他在夢(mèng)里，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大兔子，他的孩子，一只比他小時(shí)候更小的兔子，跑過來(lái)對(duì)他說(shuō)：“猜猜我有多愛你？”他們之間又會(huì)有怎樣有趣的對(duì)話呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們把這個(gè)故事繼續(xù)編寫下去，用上文中的句式，先四人小組討論一下，可以參考老師給的圖畫，也可以自己想象，請(qǐng)你編一段小兔子和大兔子之間的對(duì)話。（生開始編寫，交流）
4、小結(jié)：小兔子和大兔子之間的愛會(huì)隨著時(shí)間的推移一代一代地傳遞下去，永不消失，最后希望同學(xué)們回家能把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并對(duì)他們說(shuō)一句：猜猜我有多愛你！好嗎
大班繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五
今天的故事的名字叫什么？有小朋友認(rèn)字嗎？——猜猜我有多愛你
孩子們，那么多字當(dāng)中，其他的字都不重要，有一個(gè)字很重要，這個(gè)字—“愛”，就念“愛”
因?yàn)檫@個(gè)故事是一個(gè)愛的故事，其他字都不要緊，這個(gè)字是最要緊的
（1）、孩子們看看：。這是一個(gè)關(guān)于誰(shuí)愛的故事？小兔子和兔媽媽之間到底發(fā)生了什么愛的故事呢？
請(qǐng)你仔細(xì)聽，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》
故事是這樣的——
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是，他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽她說(shuō)話，他說(shuō)：“媽媽。猜猜我有多愛你？”。媽媽說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái)”。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：“我愛你有這么多。”媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)，：“我愛你也有這么多”
孩子們小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽愛的？做做看，站起來(lái)做做看
小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽愛的？把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_，還要說(shuō)一句話的，大聲說(shuō)：“我愛你有這么多”
表示完了，兔媽媽來(lái)表示了，兔媽媽也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_，說(shuō)“我愛你也有這么多”
孩子們，誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多。
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，把手張開，張的無(wú)法再?gòu)堥_，大家?guī)退f(shuō)“我愛你有這么多”
請(qǐng)一個(gè)媽媽上來(lái)，把手張開，張的無(wú)法再?gòu)堥_，說(shuō)““我愛你有這么多”
誰(shuí)的愛多？孩子這么多，媽媽這么多——媽媽多
（2）、孩子們?cè)倏纯?，兔媽媽和小兔子還用了哪些什么動(dòng)作來(lái)表示心里愛的？
小兔子把手舉得高高的，說(shuō)：“媽媽，我愛你一直到我的手指頭”，媽媽一看，也把手伸得高高的，說(shuō)，“我愛你一直到我的手指頭”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一蹦一跳說(shuō)：“媽媽，我跳得有多高，我就有多愛你”，媽媽一看在原地蹦得老高說(shuō)：“我跳得有多高，我就有多愛你！ ”小兔子一看，阿，那可真高啊
孩子們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示心里愛的？
把手舉得老高的，孩子們一起試試看，說(shuō)什么？我愛你一直到我的手指頭，兔媽媽一看，也把手舉得高高的說(shuō)：“我愛你一直到我的手指頭”
請(qǐng)一個(gè)孩子和媽媽比比，（孩子和媽媽邊舉邊說(shuō)：我愛你一直到我的手指頭”）
看看誰(shuí)的愛多？
除了用舉的動(dòng)作，還用了哪個(gè)動(dòng)作？——跳
跳跳看，邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你。
這次小朋友互相比，看看誰(shuí)跳得高誰(shuí)愛的多？ 大家一起說(shuō)“我跳得有多高，我就有多愛你?！?/p>
孩子們誰(shuí)得愛多？一起說(shuō)：誰(shuí)跳得有高我就有多愛你
（3）、孩子們，你看小兔和兔媽媽用自己的動(dòng)作來(lái)表示心里的愛的，可是他們走著走著說(shuō)著說(shuō)來(lái)到了一個(gè)山腳下，小兔子看到了一副美景，小兔子看到了什么？你看到了什么？
——花、山、樹、小河、小路、蘑菇、竹子……
小兔子和我們小朋友看到的一樣，看到了花、山、樹、小河、小路、蘑菇、竹子……
小兔子和我們小朋友看到的一樣，可是小兔子就用看到的東西表示對(duì)媽媽的愛了：小兔子看到了竹子，它就用竹子表示對(duì)媽媽的愛的，它怎么表示呢？——它說(shuō)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？小兔子說(shuō)什么了？
孩子們，你能用其他看到的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎？看看可以用什么來(lái)說(shuō)？心里有愛就可以用樹表示——
小草有多多，我就有多愛你？
天有多高我就有多愛你？
花有多漂亮我就有多愛你？花有多香我有多愛你
心里有很多愛就可以表示出來(lái)，把心里的愛表示出來(lái)
小兔子就看到了那么多美麗的景色，用景色里的一樣?xùn)|西就能表示對(duì)媽媽的愛
（1）、孩子們，我們可以用眼睛里看到的表示心里的愛，你還看到什么？（教師出示圖片：圍巾、月亮、太陽(yáng)、太陽(yáng)）
你能夠用這里幾個(gè)看見的東西來(lái)表示心里的愛嗎？
圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛你。
北京有多大，我就有多愛你？誰(shuí)能說(shuō)的比北京大？誰(shuí)的愛多？
北京已經(jīng)夠大了，比北京更大的有中國(guó)，還有地球
（2）、好了，孩子們，我們看到的這些東西都可以來(lái)表示對(duì)別人的愛的，其實(shí)除了這些東西之外，還有很多東西也可以表示愛的。比如這朵康乃馨，誰(shuí)會(huì)用它來(lái)表示愛的
（3）、孩子們，生活當(dāng)中有很多東西都可以表示心里的愛的，好了小兔子和兔媽媽就這么說(shuō)著說(shuō)著：小兔子她有點(diǎn)累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛你從這里一直到月亮那里，說(shuō)完就躺在地上睡著了，媽媽看了看她說(shuō)：你知道嗎？，我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里回到這里。 說(shuō)完吻了吻它
孩子們，這個(gè)故事愛多嗎？家里你最愛誰(shuí)呢？家里都有自己愛的人吧，在幼兒園里有沒有你愛的人？有沒有你愛上的小伙伴？
孩子們，所以，在幼兒園里、家里都有你愛的人，所以今天，別忘了午睡的時(shí)候，對(duì)你的小伙伴說(shuō)：“猜猜我有多愛你””晚上回家睡前別忘了，對(duì)家里你愛的那個(gè)人說(shuō)：““猜猜我有多愛你”
請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人。
大班繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇六
1、理解故事內(nèi)容，感受故事所傳遞的濃濃愛意。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，大膽用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達(dá)愛的情感。
1、出示ppt。
師：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗啃⊥脼槭裁匆笸米拥亩洌?/p>
2、師：老師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》，我們一起來(lái)聽一聽。
教師配樂有感情的朗誦。
1、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)他的愛，而大兔子又是怎么做的。
2、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作，感受一下兩只兔子間的愛。
3、跟著老師有感情的閱讀書中關(guān)于比愛的句子。
4、理解兔子之間的愛，感受從小小的愛到越來(lái)越大的愛。
教師示范，引導(dǎo)幼兒展開想象模仿故事中從短距離的愛到遠(yuǎn)距離的愛。
教師配樂有感情的朗誦，并引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
大班繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇七
1、在情景中欣賞故事內(nèi)容，感受大兔子對(duì)小兔子的愛。
2、樂意用比喻的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)別人的愛。
1、故事ppt《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。
2、圖片若干張（如：房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
師：今天和老師聽聽故事，說(shuō)說(shuō)心里的話。
ppt（猜猜我有多愛你）
1、帶來(lái)一本書，叫什么名字？
2、故事里講什么故事？哪里看出來(lái)？
3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢？
4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。
1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛？（做做看）
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛多？
3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_？
1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。（片段）
2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛的？
（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛要說(shuō)出來(lái)。
（2）誰(shuí)來(lái)和應(yīng)老師比比誰(shuí)的愛多，心里有愛就敢比。
3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）
（1）集體動(dòng)作示范。
（2）和老師比比誰(shuí)的愛多。
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
（2）還有什么表示？說(shuō)出來(lái)。
1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空）
2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
（1）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎？
（2）比星星亮的是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周圍人的愛，有什么呢？
4、講完故事結(jié)尾。
師：這個(gè)故事愛多嗎？平時(shí)在家里你最愛誰(shuí)呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)？除了伙伴，你還愛上其他老師嗎？
師：中午睡覺前對(duì)你的朋友說(shuō)：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說(shuō)：猜猜我有多愛你。
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