心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，幫助我們更好地解決問題。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免廢話和冗長(zhǎng)的描述。下面是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
引言：作為家長(zhǎng)，我們要從小培養(yǎng)孩子良好的餐桌禮儀和文明習(xí)慣。通過陪伴、教育和自身的榜樣作用，我們不僅樹立良好的形象，更構(gòu)建了和諧的家庭氛圍。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟示。
段落1：培養(yǎng)孩子良好的餐桌禮儀
在餐桌上培養(yǎng)良好的餐桌禮儀是孩子成長(zhǎng)中的重要一環(huán)。作為父母，我們要從小教育孩子要說“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語，學(xué)會(huì)給予尊重和體諒他人。同時(shí)，要教導(dǎo)孩子端莊坐姿、正確使用餐具，并在用餐前后洗手等基本衛(wèi)生習(xí)慣。通過不斷的反復(fù)教育和榜樣示范，孩子可以逐漸養(yǎng)成良好的餐桌禮儀。
段落2：引導(dǎo)孩子對(duì)美食抱有感恩之心
一個(gè)文明的餐桌是培養(yǎng)孩子感恩之心的重要環(huán)節(jié)。我們可以帶領(lǐng)孩子一起購(gòu)買食材、準(zhǔn)備餐桌，讓他們親身參與感受美食背后的辛勤和珍貴。在餐桌上，我們可以和孩子分享我們對(duì)食材的了解以及食物鏈的循環(huán)利用等知識(shí)，讓他們更加懂得感恩，珍惜每一口美食。通過引導(dǎo)孩子運(yùn)用文明的方式去品嘗美食，將有助于培養(yǎng)孩子的品味和養(yǎng)成飲食健康的習(xí)慣。
段落3：營(yíng)造和諧的家庭氛圍
文明餐桌也是構(gòu)建和諧家庭氛圍的重要途徑之一。我們可以設(shè)立家庭規(guī)則，讓孩子明白在餐桌上要保持安靜、注意言辭，不與他人爭(zhēng)吵或打鬧，與家人共同享用美食，增進(jìn)感情。此外，做為家長(zhǎng)，我們要尊重孩子的選擇權(quán)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見和感受。只有在和諧的家庭氛圍中，孩子才能更好地感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。
段落4：以身作則，成為孩子的榜樣
在餐桌禮儀教育中，以身作則是至關(guān)重要的。作為家長(zhǎng)，我們要守規(guī)矩，嚴(yán)格要求自己遵守規(guī)則，讓孩子在我們的身上找到榜樣。在用餐時(shí)，我們應(yīng)該示范正確的用餐姿勢(shì)和動(dòng)作，不吹食物、不大聲爭(zhēng)論，不在吃飯時(shí)使用手機(jī)等不良習(xí)慣。只有自己嚴(yán)格要求自己，才能對(duì)孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和榜樣。
結(jié)尾：作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅僅是提供物質(zhì)上的滿足，更要引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成良好的餐桌禮儀和文明習(xí)慣。通過培養(yǎng)孩子良好的餐桌禮儀、引導(dǎo)他們對(duì)美食抱有感恩之心、營(yíng)造和諧家庭氛圍以及以自身的榜樣作用，我們可以培養(yǎng)出有修養(yǎng)、有素質(zhì)的文明社會(huì)人才。在文明的餐桌上，家庭的溫暖和孩子的成長(zhǎng)可以得到更好的保障。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過程中的重要角色，不僅要承擔(dān)起教育的責(zé)任，還要以身作則，傳遞正確的行為品德。而作為家長(zhǎng)，如何提升自己的文明禮儀意識(shí)，并將之傳承給下一代呢？以下是我在育兒過程中的一些心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。不管是在家庭生活中還是在外面社交場(chǎng)合中，家長(zhǎng)都應(yīng)該以一種溫和、禮貌、尊重的態(tài)度與人交往。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子是成材最佳的“鏡子”，他們會(huì)模仿父母的一舉一動(dòng)，并將之視作為自己日后行為的原則。因此，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒自己，不管在何時(shí)何地都要嚴(yán)格要求自己的言談舉止，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
其次，家長(zhǎng)要給予孩子正確的行為導(dǎo)向。在家庭教育中，家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒孩子注重文明禮儀的意義和作用，并以身作則。例如，不大聲喧嘩，不隨地亂扔垃圾，不說臟話，不插隊(duì)等。家長(zhǎng)可以通過與孩子共同學(xué)習(xí)、參加社會(huì)公益活動(dòng)等方式，使孩子親身體驗(yàn)到行為規(guī)范的重要性，激發(fā)孩子自愿遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。只有給予孩子正確的行為導(dǎo)向，他們才能樹立正確的價(jià)值觀，做到積極向上，為人處事更加得體。
另外，家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通和交流。在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子進(jìn)行心靈交流，了解他們的感受和想法，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在交流過程中，家長(zhǎng)可以借助書籍、電視節(jié)目等媒體資源，與孩子一起學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，共同討論和分享。通過這種方式，不僅可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系，還能夠使孩子更加深入地理解文明禮儀的內(nèi)涵，提高他們的自覺性和接受度。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該不斷弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化遺產(chǎn)的國(guó)家，而傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的許多禮儀規(guī)范也是我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的。家長(zhǎng)可以通過與孩子一起學(xué)習(xí)古詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓孩子更加深入地了解和感受傳統(tǒng)文化的博大精深。在日常生活中，家長(zhǎng)也可以利用一些傳統(tǒng)文化元素，如封建時(shí)代的行為規(guī)范、古人的師長(zhǎng)之道等，引導(dǎo)孩子樹立正確的行為準(zhǔn)則，做到文明有禮。
最后，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重對(duì)孩子的職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)教育。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，未來的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，幫助他們選擇適合自己的職業(yè)道路，并為其提供相應(yīng)的素質(zhì)教育。在培養(yǎng)孩子的過程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，包括語言表達(dá)能力、社交溝通能力、創(chuàng)新思維能力等。只有通過全面的素質(zhì)教育，才能使孩子在未來的就業(yè)市場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力，成為社會(huì)的有用之才。
總之，作為家長(zhǎng)，我們不僅要重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的文明禮儀意識(shí)。通過提升自身的修養(yǎng)、給予正確的行為導(dǎo)向、與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化以及注重職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)教育等途徑，我們可以將文明禮儀的種子種植在孩子的心田，讓他們成為一個(gè)有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人。這不僅是對(duì)家長(zhǎng)責(zé)任的體現(xiàn)，也是對(duì)孩子未來負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。為了讓孩子們成為有道德、有品德的文明公民，我們首先需要做到自己身體力行。家長(zhǎng)爭(zhēng)做文明公民，不僅是為了培養(yǎng)孩子的良好品德，更是為了建立和諧的社區(qū)和國(guó)家。在這個(gè)過程中，我深感到自己的責(zé)任與使命，以下是我對(duì)于家長(zhǎng)爭(zhēng)做文明公民的心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要以身作則。孩子是模仿的天才，他們會(huì)觀察家長(zhǎng)行為，并模仿跟隨，因此我們自己要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣，成為孩子的榜樣。例如，尊重他人、禮貌待人、不亂扔垃圾等等，這些小小的舉止都會(huì)對(duì)孩子的價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有我們自己做到了，才能從根本上影響和引導(dǎo)孩子的行為。
其次，我們應(yīng)該注重家庭教育。日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)是培養(yǎng)孩子品德的最好時(shí)機(jī)。我們可以通過和孩子一起分享自己的喜怒哀樂，與他們一起品味生活的美好，與他們一起面對(duì)挫折和失敗。只有在平淡的生活中，才能真正鍛煉他們的意志，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)于孩子的紀(jì)律要求，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、自律和團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第三，我們應(yīng)該積極參與社區(qū)事務(wù)。關(guān)注社區(qū)的公益活動(dòng)，積極參加志愿者服務(wù)等活動(dòng)，都是我們爭(zhēng)做文明公民的重要方式。通過參與這些活動(dòng)，我們不僅培養(yǎng)了自己的道德觀念，更是為孩子們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。他們可以在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、感恩他人的重要性，并從小樹立起為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的意識(shí)和使命感。
第四，在面對(duì)矛盾紛爭(zhēng)時(shí)要保持冷靜和理性。作為家長(zhǎng)，我們不可避免地會(huì)遇到各種矛盾和紛爭(zhēng)。有時(shí)候孩子會(huì)頑皮搗蛋，有時(shí)候與鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在這種情況下，我們不能因?yàn)榍榫w失控而做出沖動(dòng)的舉動(dòng)，而是應(yīng)該冷靜思考，用理性的方式解決問題。我們可以與孩子進(jìn)行一場(chǎng)心理溝通，傾聽他們的心聲，了解他們的需求。與鄰居之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該以和為貴，體諒對(duì)方的立場(chǎng)，尋找雙方都能接受的解決方案。只有展現(xiàn)出自己的文明素養(yǎng)，才能更好地影響和引導(dǎo)孩子。
最后，家庭教育不應(yīng)忽視文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子熱愛文學(xué)、藝術(shù)等各種形式的文化創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、觀賞美術(shù)展覽等活動(dòng)，讓孩子們從小受到藝術(shù)的熏陶。這樣的培養(yǎng)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能夠培養(yǎng)他們的情商和創(chuàng)造力，使他們成為更具有綜合素養(yǎng)的人。
總而言之，在家長(zhǎng)爭(zhēng)做文明公民的過程中，我們要以身作則，注重家庭教育，積極參與社區(qū)事務(wù)，保持冷靜和理性，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。只有在這個(gè)過程中不斷提升自己，才能更好地影響和引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)爭(zhēng)做文明公民不僅是為了孩子的將來，更是為了社會(huì)的未來。讓我們共同努力，為建設(shè)和諧、美好的社區(qū)和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
文明一詞，對(duì)于我們來說并不陌生。中華民族是一個(gè)有著悠久歷史和文化傳統(tǒng)的文明古國(guó)，中華文明對(duì)世界的發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)今時(shí)代，歷史的傳承、世界的矚望、人民的重托，決定了我們發(fā)展的目標(biāo)和目的只能是文明。
近段時(shí)日，**為爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)首批文明城市”而方方面面努力著。所以我們每個(gè)人都要爭(zhēng)做“文明市民”。那么從何做起呢?現(xiàn)在亂貼牛皮癬、亂倒垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)重，這樣都會(huì)污染環(huán)境，影響市容。有的工廠為了自己的利益，排放廢水、廢氣等有害物質(zhì)。這樣，勢(shì)必對(duì)環(huán)境造成了污染，對(duì)人類造成了傷害。
現(xiàn)在闖紅燈的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。在馬路上隨處可見有人看見前面是紅燈，依然我行我素往前走。這樣很容易引發(fā)交通事故，也為我們的文明城市增添了一道不光彩的風(fēng)景線。
我們只有一個(gè)地球，地球上的資源是有限的。盡管現(xiàn)在的環(huán)境污染很嚴(yán)重，但是生活在地球上的我們都不能灰心，只要齊心協(xié)力，我們所生存的環(huán)境就會(huì)變得美好起來。我們始終要相信：
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?/p>
作為家長(zhǎng)，我們是孩子的第一位老師，文明從我做起，給孩子做個(gè)好榜樣，爭(zhēng)做文明人。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）
作為家長(zhǎng)，我們始終關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)和教育。在當(dāng)今社會(huì)，規(guī)范文明的行為舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。在這個(gè)信息爆炸，價(jià)值觀多元的時(shí)代，如何引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)規(guī)范文明的行為舉止，成為了每個(gè)家長(zhǎng)的重要課題。在與孩子相處的過程中，作為家長(zhǎng)我們總結(jié)了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：樹立榜樣（200字）
孩子是由模仿中學(xué)習(xí)的，樹立榜樣對(duì)于他們的行為習(xí)慣具有至關(guān)重要的影響力。首先，我們要做好自身的榜樣。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，遵守社會(huì)公共秩序，尊重他人，并始終保持良好的行為習(xí)慣。其次，我們要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，樹立榜樣。鼓勵(lì)他們了解那些具有高尚品德和良好行為習(xí)慣的人物，例如科學(xué)家、文學(xué)家和社會(huì)公益事業(yè)的倡導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)和模仿這些榜樣，我們的孩子將受益終生。
第三段：傳承中華文明（200字）
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視傳承中華文明的教育。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀豐厚，包含了許多重要的價(jià)值觀和行為規(guī)范。我們可以通過與孩子分享中國(guó)歷史和文化的故事來培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文明的認(rèn)同感和尊重。同時(shí)，我們還可以帶孩子參觀博物館、古跡和傳統(tǒng)手工藝的工作室，讓他們親身體會(huì)中華傳統(tǒng)文明的博大精深和獨(dú)特魅力。
第四段：培養(yǎng)社交技能和情商（200字）
在家庭教育中，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的社交技能和情商。良好的社交技能和情商能夠增強(qiáng)孩子的自信心和合作精神，使他們?cè)谏缃换顒?dòng)中表現(xiàn)出規(guī)范文明的行為舉止。我們可以通過組織孩子參加集體活動(dòng)，例如班級(jí)聚會(huì)和社區(qū)義工活動(dòng)，讓他們與同伴互動(dòng)交流，培養(yǎng)社交能力。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)孩子的情商，提高他們的自我認(rèn)知能力、自控能力和與人合作的能力，從而使他們能夠在人際交往中更加規(guī)范和文明地表現(xiàn)自己。
第五段：關(guān)注道德與價(jià)值觀的培養(yǎng)（200字）
最后，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的道德與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在孩子成長(zhǎng)的不同階段，我們要利用合適的機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行深入的討論，引導(dǎo)他們思考和探索人生的意義和價(jià)值。我們可以通過閱讀經(jīng)典文學(xué)和哲學(xué)著作來啟發(fā)孩子的思維，同時(shí)也要引導(dǎo)他們形成正確的倫理觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀將成為孩子終身受益的財(cái)富，使他們?cè)诔赡旰蟪蔀橛胸?zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的社會(huì)成員。
結(jié)尾（100字）
作為家長(zhǎng)，規(guī)范文明行為的培養(yǎng)是我們義不容辭的責(zé)任。通過樹立榜樣，傳承中華文明，培養(yǎng)社交技能和情商，關(guān)注道德與價(jià)值觀，我們可以為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，成為遵紀(jì)守法、規(guī)范文明的社會(huì)人。讓我們共同努力，為培養(yǎng)下一代的規(guī)范文明行為貢獻(xiàn)自己的力量。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
規(guī)范文明行為是培養(yǎng)孩子良好品德和道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)，而家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，承擔(dān)著重要的責(zé)任，需要積極引導(dǎo)和示范。本文將從給予孩子正確的榜樣、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、關(guān)注言行一致、注重情感溝通以及提供充分的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等五個(gè)方面，談?wù)勎易鳛榧议L(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子一個(gè)正確的榜樣。家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子示范效應(yīng)深遠(yuǎn)，他們會(huì)模仿父母的行為方式，所以我們應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣和態(tài)度。例如，我們要學(xué)會(huì)與人為善、待人友好，做到禮貌待人、孝敬父母；我們要學(xué)會(huì)心懷感恩，學(xué)會(huì)感謝別人對(duì)自己的幫助等等。我們無論是在家里還是在外面，都要以身作則，讓孩子看到一個(gè)優(yōu)秀的人格力量。
其次，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和耐心，但卻是孩子一生受益的財(cái)富。比如，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子定時(shí)收拾房間，培養(yǎng)整潔的習(xí)慣；可以約定固定的作息時(shí)間，培養(yǎng)規(guī)律的生活習(xí)慣；還可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)財(cái)富的尊重和珍惜。通過良好的習(xí)慣，孩子的規(guī)范文明行為將會(huì)自然而然地成為一種習(xí)慣。
第三，家長(zhǎng)要注重言行一致。在教育孩子的時(shí)候，我們不僅要講究說教，更要注重自己的言行一致。如果家長(zhǎng)自己連最基本的禮儀、道德都不能做到，那么孩子又怎么能夠去理解這些規(guī)范呢？所以我們要用自己的行動(dòng)來支持我們的言辭，同時(shí)也要以身作則的力量來引導(dǎo)孩子走上正確的道路。
第四，情感溝通至關(guān)重要。家長(zhǎng)與孩子之間的良好的溝通是有效教育的關(guān)鍵。我們要用心聆聽孩子的心聲，給予他們理解和支持。當(dāng)孩子的行為不規(guī)范時(shí)，我們不能急著責(zé)備和批評(píng)，而是應(yīng)該用耐心、理解的態(tài)度去引導(dǎo)他們，讓他們明白正確的行為規(guī)范的重要性，并鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤。通過情感溝通，家長(zhǎng)和孩子之間建立起親密的聯(lián)系，孩子也會(huì)更加樂意接受家長(zhǎng)的教育。
最后，我們要給予孩子充分的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心，也能夠讓他們更加熱愛并積極參與到規(guī)范文明行為中來。當(dāng)孩子做出了好的行為，我們要及時(shí)表揚(yáng)和贊賞，給予他們一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，如夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、小禮物等，以此激發(fā)他們繼續(xù)保持良好的行為規(guī)范。通過充分的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，我們可以更好地培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)范文明行為的認(rèn)同和持之以恒的動(dòng)力。
總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，給予孩子一個(gè)良好的榜樣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，注重言行一致，重視情感溝通，并提供充分的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些方法和方式，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成規(guī)范文明的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的品德和道德素養(yǎng)，讓他們成為社會(huì)上有益的人才。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)使我明白：在孩子的成長(zhǎng)過程中，關(guān)注孩子的規(guī)范文明行為是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，它直接決定著孩子的成長(zhǎng)質(zhì)量和未來發(fā)展。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
作為家長(zhǎng)，我深知自己的行為舉止與教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要影響。為了提升自己的家庭素質(zhì)和文明程度，我積極參與相關(guān)培訓(xùn)，研究家庭文明禮儀的理念與方法。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐與思考，我收獲頗豐，并從中汲取些許心得和體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持良好的家庭文化氛圍。有句古話說得好：“家和萬事興?！奔彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的第一課堂，而良好的家庭文化氛圍是建設(shè)和諧、融洽家庭的基石。我認(rèn)為，文化氛圍的培育離不開家長(zhǎng)的積極參與和引領(lǐng)。我們需要注重家庭成員之間的交流，增強(qiáng)家庭凝聚力。每周固定舉行家庭會(huì)議，讓每個(gè)家庭成員分享自己的想法和意見，共同商討家庭重大事項(xiàng)。此外，定期開展一些富有教育意義的活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、文化沙龍等，可以拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)彼此的理解和感情。
其次，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做好身體力行的示范。孩子是很容易模仿家長(zhǎng)言行的，他們對(duì)于家長(zhǎng)的言傳身教特別敏感。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，成為孩子的良好榜樣。在家庭交往中，我們要注意自己的語言措辭，不使用過激的言辭和攻擊性語言，以免對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。同時(shí)，我們也要注重言談間的禮節(jié)，比如在家人面前不隨意放屁、打嗝等行為，盡量保持謙和有禮的態(tài)度。只有通過我們自身的言行舉止，才能夠培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念和良好的行為習(xí)慣。
此外，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的情感交流和心理健康。人生的幸福感來源于對(duì)家庭的歸屬感和被愛的感受，而這些都與良好的情感交流和心理健康息息相關(guān)。家庭是孩子情感生長(zhǎng)的土壤，我們要主動(dòng)和孩子溝通，關(guān)注他們的內(nèi)心世界。在孩子遇到挫折和煩惱時(shí)，我們要傾聽他們的心聲，給予他們必要的關(guān)懷和安慰，引導(dǎo)他們正確處理情緒。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的心理健康，教育孩子有良好的自我管理能力，使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)，建立健康的心態(tài)。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要倡導(dǎo)和踐行社會(huì)公德。社會(huì)公德是一種行為準(zhǔn)則，它涵蓋了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括尊重他人、禮貌待人、遵守交通規(guī)則等等。家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中以身作則，教育孩子尊重他人、關(guān)心他人、愛護(hù)公共設(shè)施等。在家庭培養(yǎng)過程中，我們要教育孩子正確的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在外出時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子排隊(duì)等候，尊敬他人的權(quán)益，遵守交通規(guī)則等，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并將這些準(zhǔn)則帶到日常生活中，為社會(huì)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、傳承社會(huì)文明的重任。通過積極參與家庭文明禮儀的實(shí)踐和思考，我們不僅提高了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)也為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過保持良好的家庭文化氛圍、做好身體力行的示范、關(guān)注情感交流和心理健康以及倡導(dǎo)社會(huì)公德，我們能夠?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)的文明進(jìn)程做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望越來越多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家庭文明禮儀的重要性，共同努力，營(yíng)造和諧美滿的家庭，為社會(huì)的文明進(jìn)步添磚加瓦。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
第一段：引入家長(zhǎng)文明出行的重要性（150字）
現(xiàn)代社會(huì)，交通工具的便利性給人們出行帶來了更多的選擇，然而，隨之而來的是交通堵塞、亂扔垃圾等問題。作為孩子的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該起到榜樣的作用，引導(dǎo)孩子文明出行。具體來說，我們要尊重交通規(guī)則，遵守交通信號(hào)燈，在公共場(chǎng)所排隊(duì)等候，不亂扔垃圾等等。這不僅是我們的教育職責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
第二段：重申家長(zhǎng)文明出行的重要意義（200字）
家長(zhǎng)文明出行對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要影響。首先，通過我們的榜樣，孩子能夠了解并學(xué)習(xí)到正確的交通常識(shí)和規(guī)則，培養(yǎng)出一種良好的交通意識(shí)和素質(zhì)。其次，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子能夠形成遵守規(guī)則、尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)。最后，文明出行還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和集體觀念，讓他們明白每個(gè)人的行動(dòng)都對(duì)社會(huì)造成影響，從而培養(yǎng)出與他人和諧相處的能力。
第三段：總結(jié)家長(zhǎng)文明出行的經(jīng)驗(yàn)和心得（400字）
在實(shí)踐中，我也積累了一些家長(zhǎng)文明出行的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，尊重交通規(guī)則是最基本的要求，包括停車遵守規(guī)定地點(diǎn)、黃燈停車等。其次，在公共場(chǎng)合應(yīng)保持良好的禮儀和心態(tài)，尤其是排隊(duì)等候過程中，遵守秩序是我們應(yīng)有的態(tài)度。并且，不亂扔垃圾，保持公共環(huán)境的整潔。此外，注意言行舉止的文明和得體，尊重他人的感受，遵循社會(huì)公德。最后，我們還應(yīng)該關(guān)注交通安全，要時(shí)刻提醒孩子強(qiáng)化交通安全意識(shí)，如過馬路時(shí)必須等待綠燈，不逾越欄桿等。
第四段：分享家長(zhǎng)文明出行的好處（200字）
家長(zhǎng)文明出行的好處不僅僅體現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)上，對(duì)我們自身也有許多益處。首先，文明出行是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)表現(xiàn)，它能提升我們的社會(huì)形象，樹立了良好的社會(huì)口碑。其次，文明出行能夠減少不必要的糾紛和沖突，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)，文明出行還能改善交通環(huán)境，提高道路通行效率，為我們的出行節(jié)省時(shí)間和精力。
第五段：號(hào)召更多家長(zhǎng)參與到文明出行的行動(dòng)中（250字）
作為家長(zhǎng)，我們要帶頭參與到文明出行的行動(dòng)中。我們可以組織家長(zhǎng)和孩子們一起參加志愿者活動(dòng)，例如清理垃圾、宣傳交通安全知識(shí)等。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等合作，共同推廣文明出行的理念，努力傳播正能量。我們相信，通過家長(zhǎng)和孩子們的共同努力，可以營(yíng)造一個(gè)更加文明、安全、和諧的交通環(huán)境。
總結(jié)：
文明出行不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。只有我們自己首先養(yǎng)成了文明出行的好習(xí)慣，才能教會(huì)孩子正確出行的方式。通過文明出行的實(shí)踐，我們可以給孩子們留下一筆寶貴無比的財(cái)富，那就是正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。讓我們一起努力，從自己做起，讓家庭、社區(qū)、整個(gè)社會(huì)充滿文明出行的陽光和溫暖。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重任。在這個(gè)過程中，如何成為一名文明的家長(zhǎng)成為我們的關(guān)注焦點(diǎn)。在與孩子互動(dòng)的過程中，我體會(huì)到了許多文明家長(zhǎng)的心得，這些心得給予了我很多啟示和幫助。下面我將分享一些重要的心得體會(huì)。
第二段：尊重與理解（200字）
在與孩子交流時(shí)，文明家長(zhǎng)始終保持順耳貼心的語調(diào)，并保持理解的態(tài)度。他們耐心傾聽孩子的表達(dá)，不輕易打斷或批評(píng)。尊重是孩子發(fā)展自尊心的關(guān)鍵，正是這種尊重和理解，讓孩子感受到被重視的溫暖，從而培養(yǎng)積極的性格特質(zhì)。
第三段：榜樣與指導(dǎo)（300字）
文明家長(zhǎng)知道他們自己就是孩子最好的榜樣。他們以身作則，言傳身教。他們以親自示范文明的行為，如守時(shí)守信，彬彬有禮等來教育孩子。同時(shí)，文明家長(zhǎng)也及時(shí)給予孩子一些指導(dǎo)，如啟蒙教育性別平等、環(huán)境保護(hù)、人際關(guān)系等。通過這樣的榜樣和指導(dǎo)，孩子很自然地學(xué)會(huì)了關(guān)愛、尊重他人。
第四段：教育與傾聽（300字）
文明家長(zhǎng)注重與孩子的開放性溝通，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。他們尊重孩子的選擇和決策，鼓勵(lì)并支持他們獨(dú)立思考和解決問題。他們不僅從學(xué)習(xí)和生活中教育孩子，還會(huì)和孩子一起思考和討論社會(huì)問題。這樣的教育方式培養(yǎng)了孩子的思辨能力和判斷力，使他們成為社會(huì)的有益成員。
第五段：關(guān)注與陪伴（200字）
文明家長(zhǎng)懂得重視家庭關(guān)系和親子關(guān)系，他們用心關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。不僅在重要的時(shí)刻給予祝福和支持，還在平日里跟孩子一起玩樂、聊天，給予足夠的陪伴。文明家長(zhǎng)不會(huì)忽視孩子心理健康，在孩子遇到困難或挫折時(shí)，他們會(huì)以理解和鼓勵(lì)的態(tài)度與孩子共渡難關(guān)，幫助他們解決問題。
總結(jié)：
成為一名文明家長(zhǎng)需要持之以恒的付出和努力。尊重與理解、榜樣與指導(dǎo)、教育與傾聽、關(guān)注與陪伴是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。通過這些心得體會(huì)，我們可以更好地培養(yǎng)孩子積極健康的性格和智慧，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中成為真正的文明人。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹文明就餐的重要性及背景（200字）
如今社會(huì)節(jié)奏加快，人們生活壓力越來越大，飲食習(xí)慣也隨之改變。而隨著全球范圍內(nèi)餐飲文化的傳播，餐桌禮儀日漸受到重視。作為家長(zhǎng)，我們要從小培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣和餐桌文明禮儀，以培養(yǎng)他們優(yōu)雅自如的社交能力和人文素質(zhì)。下面我將分享我作為一位家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子文明就餐需從小抓起（200字）
從孩子小的時(shí)候，我們就要教育他們養(yǎng)成文明就餐的習(xí)慣。當(dāng)他們?cè)诓妥郎蟻y喊亂叫，進(jìn)食時(shí)動(dòng)作不規(guī)范時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要教會(huì)他們用餐時(shí)要端莊得體，不吃撐、不剩飯，遵守公共衛(wèi)生習(xí)慣。每頓飯的文明就餐既是培養(yǎng)孩子品德的過程，也是家庭關(guān)系和諧的體現(xiàn)。
第三段：打造文明就餐的家庭氛圍（200字）
家庭是孩子最早接觸社會(huì)的地方，家長(zhǎng)在這里扮演著指導(dǎo)者的角色。我們可以通過制定餐桌規(guī)則，如不隨地吐痰、不過分談?wù)搨€(gè)人隱私等，來營(yíng)造文明就餐的家庭氛圍。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)做好自我示范，充分發(fā)揮模范作用。如果家長(zhǎng)在吃飯時(shí)有良好的習(xí)慣，并積極引導(dǎo)孩子，那么孩子很容易養(yǎng)成文明就餐的習(xí)慣。
第四段：外出就餐的文明禮儀（300字）
當(dāng)我們外出就餐時(shí)，特別要注意文明禮儀的表現(xiàn)。首先，我們要注意言談舉止，保持文雅得體，不大聲喧嘩影響他人。其次，要遵守餐廳規(guī)則，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)食物，有序排隊(duì)，尊重服務(wù)人員等。此外，我們還要注意就餐禮儀，如使用正確的餐具，用餐時(shí)不嘴大聲咀嚼，要注重與家人及他人之間的交流和溝通。文明的就餐禮儀不僅展示了個(gè)人的素質(zhì)，也展示了基本的人際交往能力。
第五段：文明就餐對(duì)孩子的影響（300字）
文明就餐對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。首先，文明就餐培養(yǎng)了孩子良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)他們的身體健康和精神狀態(tài)都非常重要。其次，文明就餐也是提高孩子社交能力的一種方式，在與他人一同進(jìn)餐時(shí)，他們學(xué)會(huì)了注重他人的感受、關(guān)心他人以及禮貌待人等，這對(duì)他們未來的生活和事業(yè)都具備重要的影響。另外，文明就餐還能促進(jìn)家庭關(guān)系的和睦，增強(qiáng)親子關(guān)系和家庭凝聚力。
總結(jié)：（100字）
文明就餐不僅是一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，也是一個(gè)家庭乃至一個(gè)社會(huì)的風(fēng)景。家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣和餐桌禮儀，通過制定規(guī)則和自我示范，營(yíng)造良好的家庭氛圍。外出就餐時(shí)要遵守禮儀規(guī)則，注意言行舉止，樹立榜樣，為孩子樹立正確的價(jià)值觀。文明就餐不僅有益于孩子的成長(zhǎng)，也有助于家庭關(guān)系和諧與社會(huì)和諧的建設(shè)。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)前社會(huì)，霧霾、食品安全、人際關(guān)系等問題給家長(zhǎng)們帶來了很大的壓力。而文明就餐則是一種積極的行為，它不僅關(guān)乎個(gè)人的健康，還與家庭的和諧、社會(huì)的穩(wěn)定息息相關(guān)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該樹立正確的就餐觀念，自覺踐行文明就餐的行為規(guī)范，以此為孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣。
二、培養(yǎng)孩子優(yōu)雅就餐的習(xí)慣
孩子是家庭的未來，教育孩子文明的就餐習(xí)慣，是家長(zhǎng)責(zé)無旁貸的責(zé)任。首先，我們應(yīng)從自己做起，杜絕吃飯時(shí)大聲嚼食以及發(fā)出各種聲響的行為，以示好的榜樣引領(lǐng)孩子們。同時(shí)，可以利用孩子們喜歡模仿的特點(diǎn)，在家庭中開展晚餐禮儀教育，指導(dǎo)他們?cè)鯓邮褂貌途?、正確的坐姿等。定期帶孩子去餐廳就餐，讓他們感受到公共場(chǎng)所的規(guī)矩與禮儀，以養(yǎng)成優(yōu)雅就餐的習(xí)慣。
三、加強(qiáng)食品安全意識(shí)，保障健康
近年來，食品安全問題屢見不鮮，給人們的身體健康帶來了隱患。為了保障孩子們的健康，家長(zhǎng)們要加強(qiáng)食品安全意識(shí)。首先，嚴(yán)格選擇食材，盡量避免購(gòu)買無證產(chǎn)品和過期食品。其次，合理選擇食用方式，盡量少食用油炸食品、高糖食品和高鹽食品。最后，加強(qiáng)廚房衛(wèi)生，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。只有家長(zhǎng)們自己樹立了食品安全的意識(shí)，才能在孩子們的成長(zhǎng)過程中為他們提供更加健康的飲食環(huán)境。
四、倡導(dǎo)節(jié)約糧食，踐行環(huán)保意識(shí)
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成節(jié)約的餐桌習(xí)慣，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。一方面，合理規(guī)劃菜品，控制食物的數(shù)量，避免浪費(fèi)食物。另一方面，通過介紹糧食的生長(zhǎng)過程，讓孩子們明白每一粒米、每一口口飯都來之不易，使他們感恩糧食，并且深入了解糧食浪費(fèi)對(duì)環(huán)境的危害。同時(shí)，我們還可以組織孩子們參加相關(guān)活動(dòng)，如植樹節(jié)、節(jié)約用電等環(huán)保公益活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
五、樹立家長(zhǎng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)社會(huì)公民觀念
文明就餐不僅僅體現(xiàn)在家庭生活中，也滲透到社會(huì)各個(gè)方面。作為家長(zhǎng)，我們還應(yīng)積極關(guān)注公共場(chǎng)所的就餐環(huán)境，做到愛護(hù)公共設(shè)施、保持場(chǎng)所清潔、秩序井然。此外，我們還應(yīng)該教育孩子要尊重服務(wù)員及其他食客，嚴(yán)禁吵鬧、打鬧等影響他人用餐的行為。從家庭中潛移默化地培養(yǎng)孩子們的公民意識(shí)，為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
六、結(jié)尾
“文明就餐家長(zhǎng)心得體會(huì)”的主題旨在呼吁家長(zhǎng)們樹立正確的就餐觀念，培養(yǎng)孩子們文明就餐的習(xí)慣，倡導(dǎo)節(jié)約糧食保護(hù)環(huán)境，樹立家長(zhǎng)社會(huì)責(zé)任感。文明就餐不僅關(guān)乎個(gè)人的健康，更涉及到家庭的和諧和社會(huì)的穩(wěn)定。只有家長(zhǎng)們自覺踐行文明就餐的行為規(guī)范，才能以身作則，為孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣。也希望通過我們的共同努力，能夠營(yíng)造一個(gè)和諧、文明的飲食環(huán)境。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要面對(duì)許多新的教育挑戰(zhàn)，如何做到既關(guān)愛孩子的身心健康，又能教育出品德高尚的子女成為我們思考的重要問題。在這個(gè)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取智慧，這是我們作為一名文明家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：品質(zhì)教育 （250字）
品質(zhì)教育是我們作為文明家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)和良好品德。我們可以通過作為榜樣來影響孩子的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，如遵守交通規(guī)則、尊重師長(zhǎng)、關(guān)心他人等。另外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子參加一些志愿者活動(dòng)，幫助弱勢(shì)群體，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感。品質(zhì)教育是培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀的重要途徑，也是實(shí)踐文明家長(zhǎng)的一種體現(xiàn)。
第三段：溝通與理解 （250字）
溝通是家庭關(guān)系中不可或缺的一環(huán)，而理解則是良好溝通的基礎(chǔ)。作為文明家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與孩子進(jìn)行真誠(chéng)而有效的溝通，學(xué)會(huì)傾聽并尊重孩子的意見。通過積極傾聽，我們能夠更好地理解孩子的需求和想法，在家庭中創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松的氛圍。同時(shí)，我們也應(yīng)該要求孩子主動(dòng)表達(dá)自己的意見和想法，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考并尊重多樣性。通過溝通與理解，我們能夠建立起親密的親子關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供有力的支持。
第四段：科技與教育 （250字）
在技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，科技已經(jīng)廣泛滲透到我們的生活中，也影響著孩子的成長(zhǎng)路徑。作為文明家長(zhǎng)，我們需要正確引導(dǎo)孩子正確使用科技產(chǎn)品。首先，我們應(yīng)該與孩子建立起有效的屏幕時(shí)間管理制度，避免孩子沉迷于電子產(chǎn)品而忽視了其他重要的事物。其次，我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)欺凌和不良信息。最后，我們還可以利用科技輔助教育，選擇一些優(yōu)質(zhì)的教育應(yīng)用，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率?？萍嫉恼_應(yīng)用能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供更多的機(jī)遇和便利。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立自信（300字）
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自信是作為文明家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主探索，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我們可以給孩子一定的自由空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成一些日常生活中的任務(wù)，如自己整理房間、洗衣服等。同時(shí)，我們也應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)孩子的努力和成果，增強(qiáng)他們的自信心。培養(yǎng)獨(dú)立自信的孩子能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
結(jié)論（100字）：
作為文明家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。品質(zhì)教育、溝通與理解、科技與教育以及培養(yǎng)獨(dú)立自信是我們作為一名文明家長(zhǎng)應(yīng)該注重的方面。通過我們不懈的努力，我們將培養(yǎng)出有品德、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的下一代，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
隨著家庭教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注并投入到孩子們的教育中去。而家庭教育是一個(gè)大課題，涉及到孩子的知識(shí)、品德、情感等多方面因素。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的教育方式不僅會(huì)影響孩子的今后發(fā)展，而且也會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的未來。本文就從多個(gè)角度來談?wù)劶议L(zhǎng)心得體會(huì)。
第二段：親身實(shí)踐
家長(zhǎng)的教育方式要從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。在教育孩子的過程中，我們要不斷總結(jié)教育方法，發(fā)現(xiàn)好的教育方式和方法，并且將其推廣給其他家長(zhǎng)。我親身體驗(yàn)到，在孩子們的成長(zhǎng)過程中，家庭教育的時(shí)間、節(jié)奏、內(nèi)容和方式都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不同的影響。例如，孩子在心理成長(zhǎng)階段需要傾聽和引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該借此機(jī)會(huì)與孩子共享生活。同時(shí)，教育孩子還需要注意態(tài)度和語言，要用正確的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，不斷地給予孩子正能量的激勵(lì)。
第三段：家庭教育的結(jié)構(gòu)
家長(zhǎng)需要了解和掌握家庭教育的整個(gè)構(gòu)建過程，即從德育、智育到體育的全面教育。在家庭教育的過程中，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的心理、生理、社交等方面，進(jìn)一步推進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。要記住，家長(zhǎng)不只是給孩子傳授知識(shí)，還應(yīng)該在價(jià)值觀方面引領(lǐng)孩子，并幫助孩子樹立積極的人生態(tài)度和成就心態(tài)。
第四段：家長(zhǎng)教育的方法
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力、性格和興趣等因素來選擇教育方法。不同的孩子有不同的特點(diǎn)，需要不同的家庭教育方式。例如，一些孩子是看一遍即可掌握知識(shí)點(diǎn)，但也有一些孩子需要通過漸進(jìn)地重復(fù)練習(xí)才能達(dá)到目標(biāo)。因此，家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的特點(diǎn)，精心地選擇合適的教育方式和方法。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確家庭教育的目的，即為孩子們提供完整、系統(tǒng)、高質(zhì)量的教育。家長(zhǎng)還應(yīng)該出色地扮演自己在孩子們成長(zhǎng)中的角色，即引導(dǎo)和解惑的角色，鼓勵(lì)和支持的角色，保障和安撫的角色。這樣，才能在不斷的實(shí)踐中獲取寶貴的家長(zhǎng)心得體會(huì)并向其他家長(zhǎng)傳授好的教育經(jīng)驗(yàn)，攜手推動(dòng)孩子們向更好的未來發(fā)展。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
通過這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇?，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專注地聽我說話。而家長(zhǎng)們的問題歸結(jié)起來，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫作不好怎么辦。而閱讀和寫作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過同一個(gè)方式來解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無限困惑地說：孩子根本不讀書啊，家里買了很多書，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過，或者說是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒有想起來寫一寫呢？為何我寫的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無感覺、有沒有自制力的孩子來說，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書；對(duì)精選的書目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語句評(píng)價(jià)自己讀的這本書上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過，付出著，就快樂著！
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽，感想您的到來——來了解四年級(jí)的我，來傾聽更加立體的我，來讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫著的這些字，真心覺得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了?；蛟S他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無論是英語，科學(xué)，還是語文，數(shù)學(xué)，都離不開閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的眼界，可以在書本中看到很多平?？床坏降娘L(fēng)景。可以的話，我們做為家長(zhǎng)，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的`快樂，讓他們更愛閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問題，解決問題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I單。
識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂健康的童年。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的一環(huán)，很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程中總是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文就是為此而寫的，下面我將分享我在孩子成長(zhǎng)過程中所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
孩子很容易受到外界環(huán)境的影響，家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境來幫助孩子成長(zhǎng)。首先要保證家庭氛圍的和諧穩(wěn)定，讓孩子感受到溫馨的家庭氛圍。其次，要為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安全的生活環(huán)境，讓孩子在安全舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。最后，還要讓孩子接觸到各種豐富多彩的文化，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子在開放自由的環(huán)境中得到良好的成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的身體健康
身體健康是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的飲食和休息。首先，家長(zhǎng)要保證孩子的飲食健康，為孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富、均衡的飲食。其次，要保證孩子充足的睡眠，良好的睡眠可以幫助孩子更好地恢復(fù)體力，保證精力充沛，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的自主性
尊重孩子的自主性是一種非常重要的態(tài)度，它可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的自由，讓孩子自主選擇自己喜歡的事情，并且鼓勵(lì)孩子自己去尋找解決問題的方法。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成自主思考、獨(dú)立生活的好習(xí)慣，讓孩子在成長(zhǎng)中得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
總之，在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的角色非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，關(guān)注孩子的身體健康，及時(shí)調(diào)整教育方式，尊重孩子的自主性。做好這些，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上更好地前進(jìn)。我相信，未來每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)收獲做家長(zhǎng)的喜悅，也會(huì)把更多的愛給予孩子。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)子女的責(zé)任和義務(wù)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們既要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要關(guān)心他們的品德修養(yǎng)。如何成為文明的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出懂得尊重他人、善良友善的孩子呢？以下是我在育兒中積累的幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望能夠與大家分享，共同成長(zhǎng)。
首先，建立良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)文明孩子的基礎(chǔ)。家庭是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一課堂，通過家庭的規(guī)范和氛圍，能夠塑造出良好的品德和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我們要注重自身言行的示范作用，不能口是心非，要做到言行一致。同時(shí)，我們還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的家庭環(huán)境，不要對(duì)孩子施加過多的壓力，給他們提供足夠的時(shí)間和空間去鍛煉和成長(zhǎng)。
其次，尊重孩子的個(gè)性和需求是培養(yǎng)文明孩子的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有著不同的性格、興趣和需求。作為家長(zhǎng)，我們要尊重孩子的個(gè)性和需求，不要過多地去干涉和指導(dǎo)。我們應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通和交流，了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法和感受，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還要給予孩子足夠的選擇權(quán)和自主權(quán)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和決策的能力。
再次，關(guān)注孩子情感的培養(yǎng)是培養(yǎng)文明孩子的重要方面。孩子的情感發(fā)展是他們?nèi)烁裥纬傻幕A(chǔ)，也是培養(yǎng)他們良好品德的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們要用心去理解和尊重孩子的情感需求，給予他們足夠的情感關(guān)懷和支持。我們要耐心傾聽他們的需要和煩惱，幫助他們排解困擾，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要教育孩子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的情感和需求，讓他們能夠用積極的方式去應(yīng)對(duì)和處理情感問題。
最后，注重孩子的公民意識(shí)教育是培養(yǎng)文明孩子的重要方向。我們要教育孩子懂得尊重他人，關(guān)心他人，發(fā)展出善良友善的品質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們可以通過家庭日常生活的點(diǎn)滴事物，教育孩子如何尊重他人的勞動(dòng)，如何對(duì)待老人、弱者和動(dòng)物，如何與他人和諧相處。同時(shí)，我們還要給予孩子正確的公民觀念，教育他們關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，并積極參與其中，逐漸培養(yǎng)出他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
總而言之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)子女的任務(wù)，如何培養(yǎng)文明、有素質(zhì)的孩子是一項(xiàng)重要的工作。通過建立良好的家庭環(huán)境，尊重孩子的個(gè)性和需求，關(guān)注孩子的情感發(fā)展，注重孩子的公民意識(shí)教育，我們能夠成為文明的家長(zhǎng)，并培養(yǎng)出文明的孩子。讓我們用心去育兒，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿的家庭。
文明家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
1月29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無法改變的。所以家長(zhǎng)無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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