優(yōu)秀科研立項申請書分工大全（20篇）

總結(jié)是一種對自己成長軌跡的記錄，可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明。寫總結(jié)時，我們要結(jié)合實際情況，具體分析每個環(huán)節(jié)的優(yōu)點和不足。以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考和借鑒。

科研立項申請書分工篇一

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質(zhì)量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[]4號)等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進行20xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、立項范圍

我校20xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

（一）招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

1、學分制教學管理制度的實施與完善；

3、專業(yè)建設規(guī)范化研究；

4、教學質(zhì)量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障；

5、實踐教學體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應用；

6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；

7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設計與實施方式的研究；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用；

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的`改革研究及與之相應的教學改革；

10、雙語教學改革；

11、外語教學方法改革；

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標準研究；

13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;

14、實驗、實訓新機制的構(gòu)建。

（二）自主立項

自主立項項目由申請人根據(jù)教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。

本次招標立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。

自主立項項目名額分配：基礎醫(yī)學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術(shù)學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。

二、申報要求

（一）立項條件

申報項目必須具備以下條件：

1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；

2、項目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學性、先進性和突破性；

3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；

4、實踐性強，具有推廣應用價值；

5、課題的研究時間一般不超過2年。

（二）申報條件

1、課題主持人應具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。

2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經(jīng)驗和相應的組織協(xié)調(diào)能力。

3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。

4、課題組成員應結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。

鼓勵各學院聯(lián)合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。

（三）申請書填寫要求

1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。

2、申請經(jīng)費要恰當，預算要合理。

3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為20xx年12月。

4、課題研究成果應為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調(diào)研報告、軟件設計和教改項目文章，雖未公開發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。

申報與評審

1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。

2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于20xx年10月30日前向所在單位提出申請。

3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。

4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。

（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。

（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。

5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于20xx年11月20日前統(tǒng)一將申報材料(包括紙質(zhì)材料和電子文檔)交教務處綜合科.

科研立項申請書分工篇二

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質(zhì)量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[]4號)等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進行20xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、立項范圍

我校20xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

（一）招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

1、學分制教學管理制度的實施與完善；

3、專業(yè)建設規(guī)范化研究；

4、教學質(zhì)量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障；

5、實踐教學體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應用；

6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；

7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設計與實施方式的研究；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用；

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的`改革研究及與之相應的教學改革；

10、雙語教學改革；

11、外語教學方法改革；

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標準研究；

13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;

14、實驗、實訓新機制的構(gòu)建。

（二）自主立項

自主立項項目由申請人根據(jù)教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。

本次招標立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。

自主立項項目名額分配：基礎醫(yī)學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術(shù)學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。

二、申報要求

（一）立項條件

申報項目必須具備以下條件：

1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；

2、項目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學性、先進性和突破性；

3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；

4、實踐性強，具有推廣應用價值；

5、課題的研究時間一般不超過2年。

（二）申報條件

1、課題主持人應具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。

2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經(jīng)驗和相應的組織協(xié)調(diào)能力。

3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。

4、課題組成員應結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。

鼓勵各學院聯(lián)合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。

（三）申請書填寫要求

1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。

2、申請經(jīng)費要恰當，預算要合理。

3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為20xx年12月。

4、課題研究成果應為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調(diào)研報告、軟件設計和教改項目總結(jié)文章，雖未公開發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。

三、申報與評審

1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。

2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于20xx年10月30日前向所在單位提出申請。

3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。

4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。

（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。

（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。

5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于20xx年11月20日前統(tǒng)一將申報材料(包括紙質(zhì)材料和電子文檔)交教務處綜合科.

科研立項申請書分工篇三

__市政府：

7月__學院交通工程系交通運輸管理專業(yè)畢業(yè)后就職于__x，長期從事公路工程施工工作，1999年5月調(diào)入__x、20__年1月調(diào)入__x有限責任公司，任主管經(jīng)營副總經(jīng)理，20__年1月至今任__路橋主管工程副總經(jīng)理職務。

自學校畢業(yè)參加工作以來，我長期從事公路工程技術(shù)施工和經(jīng)經(jīng)營管理工作，特別是20__年以來，通過各級領(lǐng)導、同事同行們對我的大力支持與悉心幫助，通過個人的不懈努力與執(zhí)著追求，我的政治覺悟、思想品德、工作能力、業(yè)務水平和管理能力等都得到了不同程度的提高，綜合素質(zhì)也取得了長足進步，在公路建設和管理領(lǐng)域取得了些許成績，積累了相對較豐富的公路技術(shù)、公路施工及公路建設管理的實踐經(jīng)驗。但同時我深刻地意識到自己在施工和建設管理方面還存在很多不足，我將在今后的工作中恪盡職守、彌補不足，請各位領(lǐng)導、專家給予原諒。下面我將近幾年學習和工作情況總結(jié)匯報如下：

一、學習方面

經(jīng)驗的同事虛心求教，將理論知識運用到實際工作中，充分發(fā)揮理論知識指導施工的作用。

二、工作方面

在從事公路工程的施工管理、建設管理等工作中我注重專業(yè)知識和信息積累，注重從實踐中汲取經(jīng)驗與教訓，注重工作能力的鍛煉與提高。

在施工工作中，我一方面努力鉆研技術(shù)，一方面積累實踐經(jīng)驗，虛心向其他同志學習，學習新材料、新設備、新技術(shù)、新工藝的開發(fā)和運用，能夠及時組織各方面人才進行探討，群策群力，同時吸取以往施工中水泥砼路面施工的經(jīng)驗與教訓，使得公司通化項目的模攤鋪水泥混凝土路面取得了圓滿成功。

組織公司各項目總工、技術(shù)人員、工長共同研究施工方案，編制合理的施工生產(chǎn)計劃，以計劃指導施工。同時重點抓好水泥砼的配合比設計，拌和、攤鋪、碾壓過程設專人及時嚴格檢測、監(jiān)督，真正做到嚴抓工程質(zhì)量而不流于形式，對工程中出現(xiàn)的問題及時進行分析、糾正。在水泥砼路面養(yǎng)生過程中大膽應用了江蘇產(chǎn)的新型養(yǎng)護劑并覆蓋塑料薄膜養(yǎng)生，取得了較好的效果，并加快了工程進度，為公司節(jié)約資金200余萬元。

在計劃管理方面，我能夠仔細認真地對全線進行調(diào)查、分析，與有經(jīng)驗的同事、同行、專家共同研究探討，合理編制公司總體施工計劃及年度計劃，并根據(jù)實際情況及時進行調(diào)整，使得施工單位便于操作，加快了工程進度。我還參與或負責了__、__、新疆、__等項目的投標工作，其中有3個項目中標，__項目中標價1068萬元，新疆項目中標價2473萬元，__項目中標價1721萬元。在投標過程中，我能夠做到：認真進行現(xiàn)場踏察，根據(jù)工程實際情況，進行施工所在地的市場信息調(diào)查工作，為工程投標報價提供基礎信息。并根據(jù)市場調(diào)查情況按標書清單確定報價成本價，以此確定報價控制下限進行報價，以確保中標后的項目效益。

主要負責公司計劃管理、經(jīng)濟責任制、工程成本控制、資質(zhì)申報、質(zhì)量體系認證及參與部分項目的投標工作等。在此期間，我制訂了公司《外協(xié)工程施工承包合同》、《冬季備料工作管理辦法》、《項目工程質(zhì)量管理辦法》，全面加強全體員工的質(zhì)量意識，大大提高工程質(zhì)量，減少了不合理支出，在取得顯著的經(jīng)濟效益的同時，也取得了良好的社會效益。

在我的帶領(lǐng)下共先后25次對公司全部項目的工程實體質(zhì)量、內(nèi)業(yè)資料、試化驗資料及試驗室的.建設等進行了檢查、指導。在檢查過程中，本著向項目學習、為項目服務的宗旨，虛心請教、認真聽取項目提出的好的建議或意見，并認真檢查與檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時與項目溝通以便于糾正，對項目的質(zhì)量管理起到了督促作用，確保公司各施工項目順利開展。

三、論文方面

多年來，在各級領(lǐng)導、專家及同志們的關(guān)懷、培養(yǎng)、指導、教育下，在工作和學習上取得了一些進步，在理論知識和實踐經(jīng)驗上得到了豐富，但按公路建設的實際要求，我的專業(yè)技術(shù)還差的很遠。今后我一定會加倍努力，求知進取，不斷探索，努力提高業(yè)務水平，為我省交通建設貢獻力量。

申請人：

申請日期：

科研立項申請書分工篇四

目 科 題

類 分 名

別： 類： 稱：

項 目 負 責 人： 負責人所在學院: 填 表 時 間：

共青團濟南大學委員會 20xx 年 6 月修訂

一、本表請用計算機如實填寫;封面上方項目編號不填，其他欄目由 申請人用中文填寫，外來語要同時用原文和中文表達，第一次出現(xiàn)的縮寫 詞，須注出全稱。 二、 “學科分類”填寫一級學科名稱，并注明主要涉及的學科。 三、 “項目類別”包括自然科學類學術(shù)論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報 告和學術(shù)論文、科技發(fā)明制作類 、創(chuàng)業(yè)計劃書。 四、項目名稱要簡明準確，限制在30個漢字之內(nèi)。 “簡表”研究內(nèi)容欄目 中的關(guān)鍵詞最多不得超過24個漢字長度。 五、本表報送一式3份，請用a4復印紙打印，于左側(cè)裝訂成冊，按規(guī)定 時間交到校團委。申請人在申請及使用該資助金時，如有疑難問題，直接 向校團委咨詢(辦公樓216室。電話 ) ，或用e-mail方式同我們 聯(lián)系(郵箱：),我們將對來信提出的問題及時進行回復。

一、數(shù)據(jù)表

聯(lián)系電話

項目組負責人及成員科研及相關(guān)經(jīng)歷

預期成果 申請經(jīng)費

論文

調(diào)研報告

實物作品

創(chuàng)業(yè)計劃書

電腦軟件

專利

預期完成時間

二、課題論證

1.本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述及研究意義。2.研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點難點、 主要觀點及創(chuàng)新之處。3.前期研究基礎和參考文獻。

三、經(jīng)費概算

序號

經(jīng)費開支科目

金額(元)

序號

經(jīng)費開支科目

金額(元)

1 2 3 4

合計

四、指導教師意見

(介紹項目參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說明取得預期成果的可能性。 )

指導教師簽字 年 月 日

五、負責人所在單位審核意見

學院教學辦對 項目組成員學 籍審核意見 年

論文的條件。

單位負責人簽字： (蓋章) 月 日

本欄需說明：1.該作品并非獎勵成果或獲獎作品。2.該作品是否具備轉(zhuǎn)化為畢業(yè)

學院對作品資 格審查意見 單位負責人簽字 (蓋章) 年 月 日

六、專家評審

單位審查意見：

單位領(lǐng)導(簽字) ：

單位公章：

年月日

地質(zhì)局審批意見：

負責人(簽字) ：

單位公章：

科研立項申請書分工篇五

教科研領(lǐng)導小組：

山東省青州第六中學于20xx年10月申請了“有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導小組提出結(jié)題申請。

課題名稱：有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究

所屬學校：山東省青州第六中學

課題負責人：

課題小組組長：

課題研究時間：20xx年1月——20xx年5月

課題研究過程：

教師的發(fā)展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經(jīng)三個階段：

第一階段：20xx.1—20xx.11，準備階段。

專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學校進行指導。總體規(guī)劃，制定目標。根據(jù)專家的指導和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導；走出去，與世界共舞，學習外地先進經(jīng)驗；學校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標。負責人：。

第二階段：20xx.12—20xx.5，項目研究實施階段。

（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實驗共同體；加強培訓，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；⒊B(tài)化；正確引導，理論提升，加強新理念的學習，提升應對課改的能力。

（2）以課堂教學促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進教師的有效發(fā)展。

（3）重視教學實踐基礎上的反思。

（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性，引導教師創(chuàng)新發(fā)展。

（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學科的交流平臺。

（6）建立教師成長記錄袋，有目的.地引導教師在積累經(jīng)驗的基礎上進行個人反思。

（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學術(shù)素養(yǎng)。負責人：任立俊，張彥芳。

第三階段：20xx.6，項目研究總結(jié)階段。

整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調(diào)查，反饋實驗結(jié)果。召開課題結(jié)題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。負責人：

（一）材料性成果

2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》

3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》

（二）經(jīng)驗性成果

1、促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。

2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。

3、取得了促進教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗。

3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗。

（三）實效性成果

1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。

2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價機制。

3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。

4、形成了良好的校本教研氛圍。

此致

敬禮！

申請人：xxx

申請日期：xx年xx月xx日

科研立項申請書分工篇六

如何調(diào)動大學生對科學發(fā)展觀的學習興趣城市建設系張強20xx年5月20日

共青團孝感學院新技術(shù)學院委員會

一、基本情況

名稱研究項目

如何調(diào)動大學生對科學發(fā)展觀的學習興趣a.基礎研究b.應用研究c.實驗研究

起止年月性別專業(yè)

20xx年5月至20xx年4月男土木工程

出生年月班級

20xx.420142a

研究類型所屬學科申請經(jīng)費姓名性別

項目負責人基本情況

簡歷：包括學習成績狀況、主要學術(shù)愛好，參加的學術(shù)組織及擔任的職務;從事學術(shù)及科研活動的主要經(jīng)歷;主要學術(shù)及科研成果(包括已出版、獲獎的成果，參加的科學課外活動相關(guān)情況).

1.學習成績在班上偏上，并且擔任班上學習委員。

2.喜歡通過調(diào)查，解決一些普遍存在的問題，并且熱愛與熟悉心理學。

3.在初中，曾經(jīng)和同學一起調(diào)查過《中學生的零花錢花費等情況》，從而分析出了中學生對零花錢的態(tài)度，受到了學校的表揚。

項目參與人情況

序號123

姓名陳華歐陽桂張楊

出生年月20xx.1120xx.1220xx.7

學術(shù)愛好

系別城市建設系城市建設系城市建設系

班級208181422081814220818142

項目中的分工分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)

簽名

研究內(nèi)容和意義摘要(不超過260字)

研究內(nèi)容：大學校園以講座、研討會、論壇等形式及豐富的實踐活動宣傳和實踐行著科學發(fā)展觀，然而，有的大學生認為樹立和落實科學發(fā)展觀與已無關(guān)，科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義。通過問卷調(diào)查，了解為什么大學生會有如此想法，從而找出調(diào)動大學生學習科學發(fā)展觀的方法.

研究意義：第一,科學發(fā)展關(guān)可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人;第二,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個知識結(jié)構(gòu)完善的人;第三,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人。

二、選項依據(jù)

本項目研究的實際和理論意義、你所了解的國內(nèi)外同類研究工作的現(xiàn)狀，并列出主要

實際和理論意義：

2.科學發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，可以使我們?nèi)娴膶徱曌约海瑥浹a缺陷，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點，把自己塑造成為：具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才.

3.通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀于當代大學生自身成長，可以有效的實現(xiàn)做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結(jié)合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為理想遠大、熱愛祖國的人，成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，成為視野開闊、胸懷寬廣的人，成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人.

現(xiàn)狀：雖然科學發(fā)展觀通過各種途徑不斷宣傳著，但是由于對科學發(fā)展觀不全面的了解，以及因為科學發(fā)展觀的抽象化和其較強的理論性，所以很多大學生有了樹立和落實科學發(fā)展觀與已無關(guān)，科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義的想法。并且有這種想法的大學生還在不斷增加，甚至有部分大學生在根本不了解科學發(fā)展觀的情況下，因為通過聽他人說，而產(chǎn)生這種想法。這一切將直接影響大學生本身群體的發(fā)展，甚至國家的建設。

科研立項申請書分工篇七

項目名稱： 項目負責人： 項目負責單位(蓋章) ：

江西省核工業(yè)地質(zhì)局制 二 00 二年三月一日

目的和意義：

項目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析： 項目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析：

(1、 項目的主要內(nèi)容;2、主要技術(shù)基礎原理;3、項目的技術(shù)創(chuàng)新點論述。盡可能詳 細地說明項目的技術(shù)創(chuàng)新點、創(chuàng)新程度、以及需進一步解決的問題;4、項目的主要技術(shù)性 能指標與同類先進技術(shù)指標的比較;5、項目知識產(chǎn)權(quán)情況;6、技術(shù)成熟性和項目可靠性論 述。 )

實施方案：

(技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達到的技術(shù)經(jīng)濟指標。 )

預期經(jīng)濟效益和社會效益：

(成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據(jù)。 )

提交成果：

(1、研究報告;2、二級以上查新單位查新資料;3、應用單位經(jīng)濟、社會效益 證明。 )

計劃安排： (項目計劃內(nèi)容進度、時間安排及期限。 )

計劃內(nèi)容

進度、時間安排

備注

經(jīng)費概算：

(1、申請資金;2、自籌資金;3、預算支出科目、金額及計算依據(jù)。 )

保證措施：

(組織、技術(shù)、經(jīng)費、質(zhì)量保證等。 )

單位審查意見：

單位領(lǐng)導(簽字) ：

單位公章：

年月日

地質(zhì)局審批意見：

負責人(簽字) ：

科研立項申請書分工篇八

調(diào)查題目：...

實地調(diào)查時間：...

實地調(diào)查地點：...

團隊所屬院校：...

指導教師：...

團隊主要成員：...

團隊聯(lián)系方式：...

1、問題的提出

...

2、研究意義及背景

...

3、調(diào)查實施方案、計劃

...

調(diào)查地的選擇及說明

...

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科研立項申請書分工篇九

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育

教學

一、立項范圍

我校xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

（一）招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

1、學分制教學管理制度的實施與完善；

3、專業(yè)建設規(guī)范化研究；

4、教學質(zhì)量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障；

5、實踐教學體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應用；

6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；

7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設計與實施方式的研究；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用；

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革；

10、雙語教學改革；

11、外語教學方法改革；

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標準研究；

13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;

14、實驗、實訓新機制的構(gòu)建。

（二）自主立項

自主立項項目由申請人根據(jù)教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。

本次招標立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。

自主立項項目名額分配：基礎醫(yī)學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術(shù)學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。

二、申報要求

（一）立項條件

申報項目必須具備以下條件：

1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；

2、項目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學性、先進性和突破性；

3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；

4、實踐性強，具有推廣應用價值；

5、課題的研究時間一般不超過2年。

（二）申報條件

1、課題主持人應具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。

2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經(jīng)驗和相應的組織協(xié)調(diào)能力。

3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。

4、課題組成員應結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。

鼓勵各學院聯(lián)合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。

（三）申請書填寫要求

1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。

2、申請經(jīng)費要恰當，預算要合理。

3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為xx年12月。

4、課題研究成果應為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調(diào)研報告、軟件設計和教改項目

總結(jié)

三、

1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。

2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于xx年10月30日前向所在單位提出申請。

3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。

4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。

（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。

（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。

5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于xx年11月20日前統(tǒng)一將申報材料(包括紙質(zhì)材料和電子文檔)交教務處綜合科.

科研立項申請書分工篇十

下面小編為大家獻上的科研課題立項申請書范文，歡迎大家閱讀借鑒，希望對大家有所幫助!

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質(zhì)量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[2000]4號)等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進行2006年校級教育教學研究的立項工作。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

我校2006年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。立項申報范圍包括本(專)科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

(一)招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

1、學分制教學管理制度的實施與完善;

3、專業(yè)建設規(guī)范化研究;

4、教學質(zhì)量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障;

5、實踐教學體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應用;

6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐;

7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設計與實施方式的研究;

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用;

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革;

10、雙語教學改革;

11、外語教學方法改革;

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標準研究;

13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;

14、實驗、實訓新機制的'構(gòu)建。

(二)自主立項

自主立項項目由申請人根據(jù)教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。

本次招標立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。

自主立項項目名額分配：基礎醫(yī)學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術(shù)學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。

(一)立項條件

申報項目必須具備以下條件：

1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件;

3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用;

4、實踐性強，具有推廣應用價值;

5、課題的研究時間一般不超過2年。

(二)申報條件

1、課題主持人應具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。

2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經(jīng)驗和相應的組織協(xié)調(diào)能力。

3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。

4、課題組成員應結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。

鼓勵各學院聯(lián)合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。

(三)申請書填寫要求

1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。

2、申請經(jīng)費要恰當，預算要合理。

3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為2006年12月。

4、課題研究成果應為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表(含本校教學研究雜志《教學窗》)的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調(diào)研報告、軟件設計和教改項目總結(jié)文章，雖未公開發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。

1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定;黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。

2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》(申請書請從教務處主頁下載)，一式十份，于2006年10月30日前向所在單位提出申請。

3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。

4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。

(1)招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。

(2)自主項目，分別報所在學院(黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室)。

5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于2006年11月20日前統(tǒng)一將申報材料(包括紙質(zhì)材料和電子文檔)交教務處綜合科.

科研立項申請書分工篇十一

(2)教學內(nèi)容的相關(guān)研究：

(3)教學評價體系的相關(guān)研究;

東北師范大學王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學改革活動中實施選修課(人教 版)的思考》中針對課程設置、授課方式及評價制度進行了分析，并提出了幾種可行性比 較高的評價方式：測驗法、調(diào)查法、自我評價法、學生成長記錄袋、問卷法等。 揚州大學教育科學學院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上的《高中選 修課學習的成績、問題與對策》中對選修課給學生帶來的收獲與不足之處進行了分析，通 過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無法體現(xiàn)選修課價值。

二、課堂研究的主要問題、重點和難點

(一)主要問題：

本課題主要研究高中語文選修課的課程設置和具體教學存在的問題及解決策略。通過 把握新課標對語文選修課的相關(guān)規(guī)定，參考國內(nèi)外學者對選修課的設置及教學研究，在有 一定理論研究的基礎上，深入到昆明市重點高中語文教學中去，觀察并記錄一線語文教師 對于選修課的教學實況，采訪一線語文教師、學校高層領(lǐng)導，了解這些基層教育者對人教 版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設置和實施的意見和建議;同時，以問卷調(diào) 查的形式，了解目前學生對于選修課的學習狀況，從中揭示出選修課在當前語文教學中存 在的問題，分析問題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線教師對選修課的教學的經(jīng) 驗教訓，學校領(lǐng)導對選修課設置與教學的期望和預期，從而建立一套科學、有效的選修課 教學理論，為立志從事高中語文教育教學的師范生在選修課教學方面提供可行性意見和建 議。具體而言，關(guān)于昆明市高中語文選修課的課程設置與教學分析研究主要包括：

1. 實踐學校選修課的課程選擇和教學進度(課時)安排;

2. 一線教師在選修課教學中的教學表現(xiàn)記錄和分析;

3. 教師、學生對選修課教材、教學等的看法;

4. 相對于必修課，學生在學習選修課中存在的問題;

5. 實踐學校教師、領(lǐng)導對于選修課教學的意見和建議;

(二)重點和難點：

本課題研究的重點應放在昆明市部分高中選修課的教學狀況上。昆明實施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問題。通過實地考察研究，揭示 一線教師在選修課教學過程中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，引起社會廣泛關(guān)注和重視。另外，從一線教師選修課的教學過程中吸取經(jīng)驗教訓，積極思考，開拓創(chuàng)新，試著結(jié)合教育學理論和一線教師的實踐經(jīng)驗，總結(jié)歸納出一些高中語文選修課的教學理論，從而 為新一輪的高中語文教師選修課教學指明方向。 本課題的研究難點在于教學問題原因分析、選修課理論與一線教師實施的內(nèi)在聯(lián)系總 結(jié)等幾個方面。教學過程中問題產(chǎn)生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是 學校、家長、社會等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學中存在的本質(zhì)的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標選修課設置和一線教師的實際教學 之間的聯(lián)系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實際教學中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點。需要在實踐學校認真觀察，客觀有效的記錄，認真歸納總結(jié)所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實說話。

三、研究方法

(一)觀察法：

1.采取非結(jié)構(gòu)式觀察法對教師教學進行觀察，對一線語文教師在選修課教學過程中 所運用的教學方法以及教學過程中的典型事件進行軼事記錄，如新穎的導入、有創(chuàng)意的提 問等等，與必修課教學進行對比，總結(jié)選修課在實際教學中的特點、問題等。

2.采取實況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現(xiàn)，從中總結(jié)教師選修 課教學經(jīng)驗、教學方法等。

3.采用結(jié)構(gòu)式觀察法，對學生在選修課學習中的反應進行時間抽樣，每十分鐘記錄 一次，看學生在這段時間內(nèi)積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學。

(二)問卷調(diào)查法：

1.對實踐學校的一線語文教師進行問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容主要包括教師對選修課教學 的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學目標的把握情況等等。

2.對實踐學校高二下學期學生進行隨機抽樣調(diào)查。調(diào)查學生對選修課的重視程度， 對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。

(三)訪談法：

1.對實踐學校高層領(lǐng)導進行訪談; 結(jié)合該?，F(xiàn)實情況，向相關(guān)領(lǐng)導了解該校選修課課程設置的過程，選修課實施過程中 遇到過哪些問題，現(xiàn)在該校選修課的實施狀況等相關(guān)問題。并讓學校領(lǐng)導對選修課的設置 和實施提出意見和建議。

2.對一線語文教師進行訪談; 在觀察教師的課堂教學表現(xiàn)后，結(jié)合學生課堂表現(xiàn)，對教師進行訪談。

訪談主要內(nèi)容包括：教師對該課有哪些新的教學理念，該課教學目標的設計;教學過程中出彩的地方，要詢問設計背后的理念和方法;同時，詢問教師對選修課設置的看法，對現(xiàn)行選修課教材 分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。

四、學術(shù)價值

(一)彌補相關(guān)課題研究的不足;

1.昆明市高中選修課政策實行時間較短，相關(guān)課題研究較少。本課題的研究能起到 一個補充作用。

2.其他省市相關(guān)課題研究過于理論化、理想化。本課題深入一線教育，收集一手文 獻資料，理論與實際相結(jié)合，從實際教學中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。

科研立項申請書分工篇十二

尊敬的學校領(lǐng)導：

您好!

我來自x省x市x縣的一個偏僻的農(nóng)村。家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農(nóng)民，因為沒有文化、沒有本錢，只好在家務農(nóng)以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔。為了能讓我上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困，經(jīng)濟捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學夢，經(jīng)過我的奮斗努力，終于圓了我的大學夢，但是高昂的學費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負擔。每當開學時父母親便愁容滿面。

幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但現(xiàn)在我們家早已是負債累累。我并沒有被家庭情況所困擾，始終堅持學習，沒有把自己的情況當成一種負擔，在校期間我曾獲得一次二等學習獎學金和一次三等獎學金。在學習上，我努力刻苦，還參加了國家計算機等級考試和全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試。

在生活上，為了盡量減少家庭負擔，在空閑和休息期間，在不影響自己學業(yè)和學習的同時，我還參加了圖書館里面勤工儉學，這不僅減輕了家庭的生活負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。在大一署假期間我到天津去做過短工，大二時在學校圖書館里找了份工作。

對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，積極參加社會實踐活動，保持共青團員的先進性思想，為加入共產(chǎn)黨做好準備，作一名合格的大學生。

為了能給父母減輕負擔，解決我的后顧之憂，遂向?qū)W校申請校園勵志獎學金，希望各位老師能給予批準。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

科研立項申請書分工篇十三

萬多元。按申請書上要求的順序填寫各項預算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元;儀器設備費不要超過總經(jīng)費的1 3，只能購買本項研究的特殊專用設備，協(xié)作費指合作單位科研經(jīng)費。6、績效管理加強要求《前一結(jié)題項目完成情況》，要根據(jù)上報的項目《

總結(jié)

?在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請，但可作項目組成員參加研究。

?面上申請者應具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家。?已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。

?按照項目指南公布的學科分類和代碼選準申請書投送的學科專業(yè)。同一項目組研究內(nèi)容相近的項目，只允許報送一個學科(管理學部啟用新代碼)。

?外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區(qū)的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內(nèi)地進行的研究工作，不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。

一、本表請用鋼筆認真如實填寫(可以打印填表)，書寫要清晰、工 整。二、本報表一式3份，其中1份復印件。復印請用a4復印紙，于左 側(cè)裝訂成冊。

三、

四、每個課題限報負責人一名。課題負責人須具有副研究員(或相 當于福研究員)以上的高級專業(yè)技術(shù)職務。否則須由一名副研究員(或相當于副研究員職稱者)或縣(區(qū))以上教育主管部門。

五、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。各欄目空間填寫時 可根據(jù)實際需要調(diào)節(jié)。

六、主要參加者: 指真正參加本課題實質(zhì)性研究工作者，不含課題 主持人，不包括科研管理、財務管理、后勤服務等人員。

七、申請書須經(jīng)課題負責人所在單位領(lǐng)導審核，簽署明確意見，承 擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。

科研立項申請書分工篇十四

1、本申請書是申請南寧軌道交通集團有限責任公司科研項目的重要文字依據(jù)，由項目課題申請部門填寫。

2、申請書中各欄目務必認真負責地填寫，不得空缺(若無內(nèi)容填“無”);文字簡明扼要，數(shù)據(jù)準確、可靠。如課題獲準立項，申請書的相關(guān)內(nèi)容將作為項目合同相應條款的內(nèi)容。

3、封面的“編號”，由南寧軌道交通集團有限責任公司統(tǒng)一編制。 4、“項目(課題)名稱”，由申請部門填寫。申請課題名稱要突出課題的主題和特性，文字簡單、明確，字數(shù)最多不超過30個漢字。

圍)應用并形成規(guī)模效益的活動，顯效性好的成熟新技術(shù)(新產(chǎn)品)的示范性規(guī)模生產(chǎn)

技術(shù)孵化器、科研基礎條件平臺、科技中介服務平臺與創(chuàng)新服務體系建設等，以及與科

技創(chuàng)新活動相關(guān)的重大科技基礎性工作。

7、“課題研究意義”，課題研究的科學意義，立項依據(jù)，擬解決的實際問題或當前技術(shù)及管理工作中的難題，對關(guān)鍵技術(shù)研究的目的、重要性、迫切性及對科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展的作用和意義，與本單位實踐相結(jié)合的關(guān)鍵技術(shù)研究需求。

8、“研究內(nèi)容、目標及主要考核指標”，“內(nèi)容”指詳細說明需研究的關(guān)鍵技術(shù)問題、技術(shù)關(guān)鍵點、技術(shù)路線、實施方案和研究方法;詳細說明技術(shù)路線、方案方法的特點、特色和創(chuàng)新之處，技術(shù)的先進性、可行性;“目標”指應解決的問題，可能采取的研究手段及措施，解決的技術(shù)關(guān)鍵點、預期達到的技術(shù)經(jīng)濟指標;“主要考核指標”包括技術(shù)指標和經(jīng)濟指標，必須量化，對于執(zhí)行結(jié)果不可測項目，必須有準確含義的定性說明。

9、“具備條件”，指人員條件、資金條件、基礎條件及其他相關(guān)條件。 10、“課題預期效益和成果應用前景”，包括課題經(jīng)濟效益分析、社會效益分析、知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標準現(xiàn)狀與預期分析、人才培養(yǎng)、成果應用和產(chǎn)業(yè)化前景分析。

0 目 錄

軟件 論文 專利 其它 成果證明 材料

勞務費 其中,用于支付課題研究人員及勞務人員費用 按表6列示 稅及管理費 總計

大寫,整,小寫，萬元整 合計,萬元, 1.本課題總預算費用中已包含合作方的管理費用和相關(guān)收費。備注 2.本預算總金額一經(jīng)審定,則在當期預算年度內(nèi)不再予以調(diào)整。

4 表2 設備改造與購置預算明細表 金額單位,萬元

表4 測試費用預算明細表 金額單位,萬元 單臺租用價 數(shù)量

合計 9 表6 研究及勞務人員預算明細表 金額單位,萬元

總工程師/項目負責人: 年 月 日 15 書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾

科研立項申請書分工篇十五

課題名稱：

課題負責人：

申請單位：

填表日期：

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結(jié)合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。

研究目標

1、學生方面：

（1）通過研究，調(diào)動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。

（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者，提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。

2、教師方面：

（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。

（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學質(zhì)量。

3、家長、學校、社會方面：

（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。

（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會對數(shù)學賦予的效益、創(chuàng)新、價值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實現(xiàn)二十一世紀教育對人才培養(yǎng)的目標。

研究內(nèi)容

低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數(shù)的計算）；購買門票，乘車方案等。

中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優(yōu)化設計。

高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的混合計算）；有關(guān)儲蓄的相關(guān)問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數(shù)解決的實際問題（包括成數(shù)的計算）；股票交易等的計算。

研究方法

1、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。

2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項，制成問卷，發(fā)給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。

3、個案法：運用對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。

4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過活動過程反映的情況運用測量和統(tǒng)計對研究的數(shù)據(jù)進行定量分析，從而得出科學的結(jié)論。

研究計劃

第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學習有關(guān)理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項。

第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）

這一階段的任務是根據(jù)擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。

第三階段：結(jié)題。（20xx.7—20xx.12）

這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結(jié)，撰寫研究報告，召開成果匯報會。

研究成果形式

2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。

3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。

課題組單位意見

(包括提供所需條件等)

單位負責人（簽字）（公章）

xx年xx月xx日

專家組審核意見（至少兩名區(qū)學科帶頭人以上人員組成）

成員（簽字）：

xx年xx月xx日

區(qū)學科教研組

審批意見

負責人（簽字）xx年xx月xx日

區(qū)教師學習與資源中心科研室

審核意見

負責人（簽字）

xx年xx月xx日

備注：表填好后直接交到區(qū)學科教研員（組），一式三份。

科研立項申請書分工篇十六

編號：

江大蘇學學科生研項目請書

申課名稱：題

大

學生證考對業(yè)學習專影

x

江蘇大學學

科研生項管立委員會制理

說

明l

、申報應在者認閱真此說明各讀內(nèi)容后項要按詳細填求寫。2表內(nèi)項、填目時一寫律印打此，申報可復書。制3編號由、學科生研項立理委管會統(tǒng)員一寫。4填申報、作品關(guān)有材料請打以印附于申件請書后，請申書為3紙雙面a復中印縫裝，訂一份，（活部頁單分獨訂）裝由所，在位審單查簽署意見、蓋加公后章規(guī)定時間內(nèi)在統(tǒng)報送一團委，團委校不受接個人報。5申、前在幾大批學科研生課題立項立項，中沒但結(jié)題的同有學，得不申報次大此生學研科題。課6、第十一申報批的“挑杯”戰(zhàn)重項目點適用不申本書。7、有報其他關(guān)宜請事向團委咨詢校。、聯(lián)系8人杜明：（8拴880070）

4

申

請者

姓名政治貌面專業(yè)年級聯(lián)系電話名題

課

出生年

月管理學學院本科歷m其他系聯(lián)方法申請曾承者擔科研目及項完成況稱情批時準間完成情

況xx

x青共團員

性別在學院所

申請者

本人幾近以年來的主要究研果（成明注物的年刊期、出版社、出或版期）

合日作情況者x姓xx性別名男年齡21學本科歷學理學院管專業(yè)院班級商管理

工申請

所者在學分院管科研領(lǐng)導的對該目的基本項評價

章簽

年：

月

日

學院見

意簽章：

年

月

日

編

號

：江大蘇學學科生項研申目請

書（活）頁

題課名：

稱

大生考學證專業(yè)學習影

響的實對研證

申請年究：

度012年2

江蘇

大學生學科立研項理委管會員制

明

說

l申、報者在應認真讀此說明各項內(nèi)容閱后按求要詳填細寫。、2內(nèi)表項填寫目時律打印，此一報申書復制可3。編、由號學科生研立項管理員委統(tǒng)會一填。寫4、申報品作關(guān)材有請以料打件印附于請申書，申后請（書活頁）為a3紙雙復面中印縫裝訂一，三份和式申請書起一由在單所在規(guī)定位時間統(tǒng)內(nèi)一報送校團委團委不，受個接申人。報、在5頁活，一律中得不現(xiàn)出報申者指和教導師信息，的否取則申報消資。格6、第十一申報批的“挑戰(zhàn)杯”重項目點適不用申本書（報活頁）。、7有其他關(guān)事請宜校團向咨委詢8、聯(lián)系。人杜：明拴（8780040）

名研8課究題

稱（文c

論所屬

類

別起止時

間201

2.4――012.3

4果成形

式

論

文

申請費

經(jīng)總

額

12

0

其它經(jīng)0來費源

自

費

發(fā)

對鎮(zhèn)

江校高考已證的學生大發(fā)放調(diào)查卷。問收回，運用后專門軟件進分析考行證對生專業(yè)學學習有影無，響且影響因素、方有哪面些。

根據(jù)分結(jié)析果，大為生提出學理合的考證案方。

國外研究現(xiàn)狀、內(nèi)水和平展發(fā)勢：雖然國內(nèi)趨外類似的研究為較富豐但大多，是研究考“熱”證現(xiàn)象分的析，或?qū)Υ笊鷮W業(yè)學專習的研。主要究期刊下如1、由：育教學教論評報刊出的《版大學“考生熱證現(xiàn)象分”析及應對策略考思》，對其大生學證考主的類要型行進了結(jié)總分，析了學大生考“證”熱的因成從，學生、校學、用人位和社會四方面單出提應對了略策。2、由商文業(yè)化刊出報的《從版會社視學角大看學生證考現(xiàn)――象化資本文的累和與積經(jīng)資本的相濟轉(zhuǎn)互》化，其要對主學生考證大因探究；原大學考生證投的入支、；用出單人對位證的書可認程；轉(zhuǎn)化制度度需建立亟方等面行進了述。闡3、教育由理管版的《大出學考生的證本成益收分》，析通其對過證考成的收益本行實地進問的調(diào)卷，收集相應研成本收益指的標采用，性線歸分回法分析析會機本、成直成接本期與望起之薪的間系，運用關(guān)數(shù)值型線性歸回的方法，對不性別同的本收益進行了分析成。

4、由西

研究期前明：確研究題課所獵涉各的個部分

討分析文探獻要主容內(nèi)

歸總納，得結(jié)自出想己法設問卷計調(diào)內(nèi)查容得到研究論及文述綜

調(diào)查中期

運用xceel件分軟析數(shù)，得出據(jù)結(jié)論

編輯

訪談相關(guān)容

內(nèi)

運用回歸析分得法出論結(jié)

研后期究整：分理實析際所數(shù)得，得據(jù)出論結(jié)并針，相關(guān)問題提對出可作操的具建議。體

新整理所重搜的集息信，查有看缺無漏，行進文獻輯

錄

究研段階起止）（

研究

段階果

成

成形式

論文果板塊流程平臺圖程圖流

了

年月1―2―03年14提交論與文綜。述

論月文

參文考獻：

[1]

[

經(jīng)

費算預

單位元：

評委意見：

評委會最后

意見（否立項是，同意立如其項項立金額）：

評委

會意見

名：簽年月

日

任主名：年簽

月

日

學生研科課題導指委員會意見蓋章（年）月日

科研立項申請書分工篇十七

各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質(zhì)量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》（校教字[xx]4號）等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進行xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、立項范圍

我校xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

（一）招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

1、學分制教學管理制度的實施與完善；

3、專業(yè)建設規(guī)范化研究；

4、教學質(zhì)量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障；

5、實踐教學體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應用；

6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；

7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設計與實施方式的研究；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用；

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革；

10、雙語教學改革；

11、外語教學方法改革；

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標準研究；

13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐；

14、實驗、實訓新機制的構(gòu)建。

（二）自主立項

自主立項項目由申請人根據(jù)教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。

本次招標立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。

自主立項項目名額分配：基礎醫(yī)學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術(shù)學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。

二、申報要求

（一）立項條件

申報項目必須具備以下條件：

1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；

2、項目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學性、先進性和突破性；

3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；

4、實踐性強，具有推廣應用價值；

5、課題的研究時間一般不超過2年。

（二）申報條件

1、課題主持人應具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或雖為初級職稱，但具有研究生學位的教師或教學管理人員。

2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經(jīng)驗和相應的組織協(xié)調(diào)能力。

3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。

4、課題組成員應結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。

鼓勵各學院聯(lián)合申報，系、教研室或教學管理單位集體申報。

（三）申請書填寫要求

1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。

2、申請經(jīng)費要恰當，預算要合理。

3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為xx年12月。

4、課題研究成果應為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調(diào)研報告、軟件設計和教改項目總結(jié)文章，雖未公開發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。

三、申報與評審

1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。

2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于xx年10月30日前向所在單位提出申請。

3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。

4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。

（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。

（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。

5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于xx年11月20日前統(tǒng)一將申報材料（包括紙質(zhì)材料和電子文檔）交教務處綜合科。

科研立項申請書分工篇十八

項目名稱：項目負責人：項目負責單位（蓋章）：

江西省核工業(yè)地質(zhì)局制二00二年三月一日

目的和意義：

項目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析：項目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析：

（1、項目的主要內(nèi)容；2、主要技術(shù)基礎原理；3、項目的技術(shù)創(chuàng)新點論述。盡可能詳細地說明項目的技術(shù)創(chuàng)新點、創(chuàng)新程度、以及需進一步解決的問題；4、項目的主要技術(shù)性能指標與同類先進技術(shù)指標的比較；5、項目知識產(chǎn)權(quán)情況；6、技術(shù)成熟性和項目可靠性論述。）

實施方案：

（技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達到的技術(shù)經(jīng)濟指標。）

預期經(jīng)濟效益和社會效益：

（成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據(jù)。）

提交成果：

（1、研究報告；2、二級以上查新單位查新資料；3、應用單位經(jīng)濟、社會效益證明。）

計劃安排：（項目計劃內(nèi)容進度、時間安排及期限。）

計劃內(nèi)容

進度、時間安排

備注

經(jīng)費概算：

（1、申請資金；2、自籌資金；3、預算支出科目、金額及計算依據(jù)。）

項目主要成員及分工序號姓名性別年齡文化程度專業(yè)職稱職務在本項目中分工

保證措施：

（組織、技術(shù)、經(jīng)費、質(zhì)量保證等。）

單位審查意見：

單位領(lǐng)導（簽字）：

單位公章：

年月日

地質(zhì)局審批意見：

負責人（簽字）：

單位公章：

科研立項申請書分工篇十九

申請書是個人或團體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表達意愿和提出請求的文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

尊敬的阿城區(qū)教育學會領(lǐng)導小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學，我校于20xx年11月20日申報了阿城區(qū)“十一五”教育學會課題《小學數(shù)學課堂教學有效策略的研究》，課題編號是agh030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》

以上情況完全屬實，請批準。

此致

敬禮！

申請人：xx

20xx年x月xx日

9月份進入松岙鎮(zhèn)中心小學工作已將近三年的時間，雖已積累工作經(jīng)驗但也算是教育界新人。經(jīng)過這段時期的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。

教師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益。在與學生的接觸中，我注意方式方法，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。

"學高為師，德高為范"。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還努力潛心研究教學方法，學習教學技術(shù)，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，及時反思并調(diào)整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在三年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

尊敬的領(lǐng)導：

我于xxx年6月畢業(yè)于xx師范學院數(shù)學教育專業(yè)，于xxx年9月來xxx小學執(zhí)教，我擔任五年級的教學工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關(guān)系處理得當，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

通過一年的教學生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領(lǐng)導提出申請小學數(shù)學定級，請領(lǐng)導給予批準!

申請人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

科研立項申請書分工篇二十

申 請 書

項目名稱 凌志ls400自動空調(diào)修復

項目負責人______ 陳建軍________ 聯(lián)系電話 ***

專業(yè)部名稱 ___車輛工程教學部

項目負責人情況

名 稱 項 目

凌志

ls400

自動

空調(diào)修復

申請金額

8萬

項 姓 名

目 負 責 人

專高級實習指導教師

業(yè)技術(shù)職務

工作 簡歷

主1999年《實習教學中的學生心理》發(fā)表于要 《瓊州大學學報》

黎雄性男 出1970．1 智 別 生

年月

行政 數(shù)所數(shù)

職務 控從控教事加

研專工

組業(yè) 技

攻術(shù)長 教

學

項 目 組 主 要 成 員 情 況

周經(jīng)澗

項目主要成員情況

專業(yè)承

姓 年技行政職主要教

擔名 齡

術(shù)務 育研究 工職領(lǐng)域

作務

助機械改講 造

簽

章

邢立發(fā) 郝曉飛 陳顯鵬 陳占仲 辜武全 張峭 陳王克 潘奮

助講40

工程師40

高講38

講師40 講

機械改造

機械改造

機電元件

機械改造

機機械裝修配，調(diào)教

試

研

組長

電電子技工

術(shù)

電子

主任

電子技術(shù)

電子技

師

術(shù)

胡少夫 40

講師

機械設計

一．立項依據(jù)及目標 1．現(xiàn)狀與背景分析（包括已有研究實踐基礎）

目前我校在數(shù)控機床機電一體化領(lǐng)域?qū)W科交互之間缺乏研究，本項目的實施將增進 我校數(shù)控機床自動化的研究，加強機電一體化人材培養(yǎng)，并在我校數(shù)控機床維修方面有很大幫助。

2．研究內(nèi)容、目標、要解決的問題和主要特色

（1）數(shù)控機床電氣控制技術(shù)

能，達到一般加工精度要求；

（2）具有數(shù)控機床試教作

用，展示數(shù)控機床各部分結(jié)構(gòu)；

（3）可對數(shù)控機床維修教學有幫助。

二．具體安排及進度（1）2009年，技術(shù)準備（2）2010年，機械、電氣方面設計。

（3）2011年，機床各部分制造、安裝、調(diào)試

三．經(jīng)費概算（一）資金來源：

1.申請學校專項撥款：8 萬元

四．項目負責人所在單位

（項目主持專業(yè)部）意見 單位（蓋章）：

負責人（簽章）： 年 月 日

五．學校教育教學科研立項項目評審委員會評議意見： 單位（蓋章）：

負責人（簽章）： 年 月 日

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