通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地分享自己的成長經(jīng)歷和心路歷程。在寫心得體會(huì)時(shí)，要重點(diǎn)突出自己的收獲和感悟，避免平鋪直敘。心得體會(huì)是我們對(duì)于某一件事或某一階段經(jīng)歷的深刻感悟和思考。寫一篇完美的心得體會(huì)，首先要從整體把握，突出主題和核心觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些參考和啟示。
生命誠可貴心得體會(huì)篇一
第一次聽到xx中學(xué)這個(gè)名字時(shí)，還以為在很閉塞的地方，后來在網(wǎng)上查了一下才安下心來。關(guān)于實(shí)習(xí)，我們既期望又害怕，因?yàn)槁犃撕芏鄤e人的實(shí)習(xí)體會(huì)。有的說實(shí)習(xí)生活很艱苦，沒有什么意義，就當(dāng)是一次野外旅行；還有人說實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，會(huì)得到很多大學(xué)里沒有的快樂，實(shí)習(xí)完走的時(shí)候，孩子們還會(huì)留著眼淚給你送行，很感動(dòng)人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。
記得走的時(shí)候是個(gè)陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個(gè)將要生活兩個(gè)月時(shí)間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著談著，想要知道那個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。
等到在xx中學(xué)呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實(shí)際情況確實(shí)超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時(shí)候，住的地方?jīng)]有確定，感覺學(xué)校也不怎么樣，條件很艱苦，對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗(yàn)。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊觀察著學(xué)校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。
xx中學(xué)的管理很嚴(yán)格，這一點(diǎn)我們實(shí)習(xí)生都深有體會(huì)。早晨七點(diǎn)左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習(xí)慣，后來漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。xx中學(xué)的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時(shí)候很投入，對(duì)待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個(gè)老師都很敬業(yè)，說實(shí)話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅(jiān)持下來，把精力奉獻(xiàn)給基層教育，很令人敬佩。下午放學(xué)時(shí)，全體老師還要進(jìn)行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個(gè)老師都得到了鍛煉?？偟膩碚f，xx中學(xué)的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的，是值得肯定的。
對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，實(shí)習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對(duì)教育的拷問、責(zé)難、評(píng)判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評(píng)判、抉擇、行動(dòng)……總之，將自己放在一個(gè)尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的.主體，在理解教育的時(shí)候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個(gè)既是學(xué)生，又是教師的人（即實(shí)習(xí)生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對(duì)于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個(gè)時(shí)候，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想（間或理論）與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對(duì)于喜歡讀書的我來說，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程……但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。實(shí)習(xí)期間，我得出一個(gè)結(jié)論：體驗(yàn)過的，才是真實(shí)的。
生命誠可貴心得體會(huì)篇二
生命對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，因?yàn)槿松挥幸淮?，若失去它，則意味著失去了所有。正因如此，我們?cè)谏穆猛局袘?yīng)該珍愛生命，愛惜生命，呵護(hù)生命。在人生的歷程中，我們會(huì)遇到很多風(fēng)浪和挫折，然而，我們必須時(shí)刻提醒自己，生命的價(jià)值無法估量，應(yīng)該用珍視生命的態(tài)度與之相伴。
第二段：生命的經(jīng)歷
生命需要經(jīng)歷，生命的路上，我們有可能會(huì)百忙之中忽略生活的精彩，也有可能會(huì)走向更加美好的生活。人生的經(jīng)歷是最好的老師，我們從生活中，尤其是從我們的挫敗和錯(cuò)過中，學(xué)會(huì)了更多。即使常常會(huì)遇到挫敗和受傷，卻能夠看清親人、朋友和自己最敏感和脆弱的一面，人類的意志能夠在這些情況下強(qiáng)大到極致。
第三段：睡眠對(duì)我們的重要性
睡眠對(duì)我們的身體健康非常重要，因?yàn)樗呤切菹⒑突謴?fù)的必要條件。當(dāng)我們睡眠足夠的時(shí)間和質(zhì)量時(shí)，人體器官開始重新補(bǔ)充糖原水平和酸堿平衡，促進(jìn)生長激素的釋放和脂肪代謝。這些都是對(duì)我們健康的一種重要貢獻(xiàn)。睡眠不足會(huì)影響我們的身體和精神健康，睡眠不當(dāng)會(huì)增加醫(yī)療支出和健康風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：生命的挑戰(zhàn)
生命充滿了挑戰(zhàn)，但也充滿了希望。每個(gè)人在生活中都會(huì)遭到挫折和失敗，然而，真正的生命之路是在修復(fù)過程中找到本我。它能幫助我們發(fā)現(xiàn)我們的激情和使命，并提供實(shí)現(xiàn)它們的能力。每當(dāng)我們遇到問題、困難和挫折時(shí)，我們都應(yīng)該靠近我們的問題，而不是遠(yuǎn)離它們，并與它們進(jìn)行較真的挑戰(zhàn)。如果我們抱怨，它不會(huì)解決問題，當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，我們應(yīng)該開始破解這個(gè)問題，而不是抱怨或逃避。這些行為只會(huì)在時(shí)光長河中浪費(fèi)我們的生命。
第五段：結(jié)語
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該珍惜它，尊重它，并將其視為一種禮物。我們的身體和大腦是我們最寶貴的財(cái)富，我們必須小心照顧它們，以免在生活中遭受不可避免的威脅。我們將永遠(yuǎn)在人生的旅途中遇到挑戰(zhàn)和困難，但我們以容忍、自信和堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對(duì)生活中的困境，這將使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加幸福，并為我們的人生增添更多美好的回憶。讓我們用珍愛生命的方式，過好每一天，并堅(jiān)信，當(dāng)我們珍惜生命的價(jià)值，并任意采取行動(dòng)時(shí)，生活就會(huì)更加美好。
生命誠可貴心得體會(huì)篇三
生命可貴，一句簡單的話語，但從中可以獲得非常豐富的啟示。因?yàn)槿说纳菬o論如何都無法復(fù)制的，所以每一天都應(yīng)該珍惜并享受它。在我看來，生命可貴不僅僅是一種理念，更是一種態(tài)度，一種人們應(yīng)該擁有的價(jià)值觀。在接下來的文章中，我將分享一些我對(duì)生命可貴看法和主題的體會(huì)。
第一段 – 珍愛自己的生命
人們對(duì)于生命常常視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)生命變得不再無限延長，才會(huì)開始反省自己的過去，并努力追求一個(gè)更加美好的未來。為了讓生命價(jià)值得到最大化的體現(xiàn)，應(yīng)該首先掌握好自己的人生。要勇敢地?fù)肀б磺蟹e極向上的經(jīng)歷，放棄消極的情緒，以樂觀的態(tài)度面對(duì)生活中的任何一種挑戰(zhàn)。當(dāng)我們珍愛自己的生命，我們也應(yīng)該愿意追求更加豐富、充實(shí)的人生旅程。
第二段 – 社交和人際交往
人們是社會(huì)性動(dòng)物，每個(gè)人都需要與他人建立聯(lián)系，以滿足彼此的需求。交往雖然不一定能夠消除人的孤獨(dú)感，卻可以幫我們遇到困難時(shí)獲得解決的途徑和力量。與他人建立友誼也是非常重要的一方面，因?yàn)橛亚槟苜x予人們希望，幫助我們更好地了解自己，更好地發(fā)現(xiàn)自我，從而認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，得到有效的安慰和幫助。
第三段 – 體育與健身
身體健康是良好生活的一項(xiàng)重要方面。一個(gè)人只有身體健康，才能更好地享受生命給我們帶來的所有，能夠承擔(dān)各種活動(dòng)，在健康方面自信并活力充沛。因此，健身和體育是充滿活力和能量的活動(dòng)。我們可以通過武術(shù)、瑜伽、游泳等各種方式練習(xí)和學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)體質(zhì)，還可以緩解壓力、調(diào)節(jié)心情，從健康生活中得到愉快的享受。
第四段 – 心靈解壓
隨著人們生活水平的提高和文化素質(zhì)的提升，心靈壓力也隨之增加。為了消除或減緩這些壓力，同時(shí)提升自我修養(yǎng)，我們可以利用自己的一些嗜好進(jìn)行消遣或放松，比如聽音樂、看書、旅游等。這些都是非常好的緩解壓力、放松心情的方式。這樣的關(guān)注和對(duì)自己的好的關(guān)愛，是珍視自己生命的一個(gè)很好的體現(xiàn)。
第五段 – 社會(huì)責(zé)任感
珍視生命，不僅僅是對(duì)個(gè)人生命的保護(hù)和照顧，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的責(zé)任和關(guān)注。生命有限而社會(huì)的需要是廣泛而深刻的，因此每個(gè)人都應(yīng)該積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以自己的力量為世界創(chuàng)造更多的價(jià)值。對(duì)于社會(huì)而言，個(gè)人也擁有著自己獨(dú)特的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該對(duì)各自擁有的社會(huì)資源和個(gè)人化的能力有更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該在社會(huì)中發(fā)展自己的潛力，以創(chuàng)造更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)
生命可貴，是每個(gè)人在生命旅程中所需要關(guān)注和認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要領(lǐng)域。因此，我們應(yīng)該努力掌握好自己的生活，并利用各種機(jī)會(huì)和途徑美化自己的生命。最終，我們樹立起珍視生命、關(guān)注生命、保護(hù)生命的價(jià)值觀，這樣我們才能讓自己的生命得到最大化的價(jià)值，在人生的不斷旅程中獲得最大化的幸福和滿足。
生命誠可貴心得體會(huì)篇四
生命是寶貴的，這已經(jīng)成為了人類的共識(shí)。人們不僅會(huì)為自己的生命安全拼盡全力，也會(huì)對(duì)他人的生命安全表現(xiàn)出高度關(guān)注和保護(hù)。生命的價(jià)值是無窮無盡的，它不僅包括生命體本身，也包括人際關(guān)系、社會(huì)安全和自然生態(tài)等諸多方面。在這篇文章中，我想分享我對(duì)于“生命可貴”的深刻理解和心得體會(huì)。
第一段：人類生命的價(jià)值
人類一直以來都相信并強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和不可替代性。每一個(gè)生命體都有自己獨(dú)特的存在價(jià)值和作用。我們之所以追求幸福、追求健康、追求物質(zhì)財(cái)富，都是為了能夠更好地保護(hù)自己和身邊人的生命安全。就算是在生命面臨威脅或危險(xiǎn)的時(shí)候，人們都會(huì)感受到生命的珍貴和可貴性，會(huì)盡力尋找和抓住生命的一線希望。
第二段：社會(huì)安全與生命的價(jià)值
一個(gè)徹底建立在生命可貴基礎(chǔ)上的社會(huì)，是能夠保障每個(gè)人都能夠有尊重的生存空間的社會(huì)。保持社會(huì)安全是必須的，因?yàn)檫@是維護(hù)生命安全的一種基本手段。為了保護(hù)人們和生命的安全，我們?cè)O(shè)立和完善了許多安全制度，比如警察、消防、醫(yī)院和救援隊(duì)伍等等。這些制度都旨在維護(hù)人類的基本權(quán)益和生命的價(jià)值。當(dāng)然，盡管有這些制度，我們?nèi)皂氄J(rèn)識(shí)到，我們的生命安全還需要靠自身的努力來保護(hù)。
第三段：自然生態(tài)與生命的價(jià)值
自然生態(tài)是人類生存的根本。在這個(gè)生態(tài)圈中，各種有機(jī)體相互依存，形成一個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)，協(xié)同工作，平衡各自的利益。然而，隨著人類生產(chǎn)力的提高和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的廣泛開展，我們?cè)?jīng)忽視或者破壞了這個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)。這就導(dǎo)致了許多生態(tài)災(zāi)害，使得草木失綠、河流斷流、土地荒結(jié)、空氣污染等等。我們必須認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)物種，包括人類在內(nèi)，都不能單獨(dú)生存。我們必須尊重自然生態(tài)、合理征用自然資源，改變目前對(duì)自然的依賴性和掠奪性，才能維護(hù)生命的健康和安全。
第四段：人際關(guān)系與生命的價(jià)值
人類是社會(huì)性動(dòng)物，人際關(guān)系對(duì)于我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。人際關(guān)系可以建立人與人之間的信任、理解和互助，是人類文明發(fā)展和維系的基石。建立理智穩(wěn)定、和諧美好的人際關(guān)系，不僅是管理情感、平顛安穩(wěn)的需要，同時(shí)更是維護(hù)生命健康、保障安全需求的依據(jù)。在人際交往中，我們需要學(xué)會(huì)尊重和欣賞，學(xué)會(huì)包容和體諒，學(xué)會(huì)理智和平和地處理矛盾，以便維系各人之間的健康情感及平穩(wěn)個(gè)體間的關(guān)系。
第五段：生命可貴的深遠(yuǎn)意義
生命可貴的意義，不僅僅是表面上的，更是深入人心的。生命在一個(gè)人的一生中起著很重要的作用，它與人的所有其他權(quán)利和自由密不可分。我們需要發(fā)誓和擁抱每一個(gè)人的生命權(quán)，這樣，我們才能建立和諧、完美的社會(huì)。我們也應(yīng)該努力保護(hù)和維護(hù)自然資本的保護(hù)和生態(tài)平衡，保證自然的持續(xù)發(fā)展，使我們的生命得以保障。我們需要學(xué)會(huì)愛自己、尊重他人和關(guān)心環(huán)境，以體現(xiàn)和尊重生命的價(jià)值。
總體來說，生命是寶貴的，我們每個(gè)人都應(yīng)該呼吁每個(gè)人尊重、保護(hù)和維護(hù)我們的生命，我們也更需要發(fā)揚(yáng)人性中善良、誠信和寬容的精神，以維護(hù)我們的和平、安全，維護(hù)我們優(yōu)美的環(huán)境。在保護(hù)我們自己和他人的過程中，我們更需要有勇氣和決心地解決現(xiàn)實(shí)世界中的人際沖突和不安全因素，為一個(gè)更加和平、安全和穩(wěn)定的未來。
生命誠可貴心得體會(huì)篇五
兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。
時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。每個(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟ｔ斞赶壬f過，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е鲆惶旌蜕星靡惶扃姷乃枷氲眠^且過，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長和無謂的，而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂少壯不努力，老大徒傷悲?。?/p>
古往今來，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長嘆曰：光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。的確，時(shí)間的流速真令人難以估計(jì)，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會(huì)；花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再回來的時(shí)刻；然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機(jī)會(huì)了。正如花有再開日，人無再少年。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。未來現(xiàn)在過去是時(shí)間的步伐：未來，憂郁地接近；現(xiàn)在，快如飛箭地消失；過去，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。老師們，同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西時(shí)間吧！
生命誠可貴心得體會(huì)篇六
精選師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(一)
原以為做一名老師很容易，但是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普普通通的老師很容易，做一個(gè)好老師難。
聽人說過一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問自答，讓學(xué)生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是老師問學(xué)生答的模式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
在實(shí)習(xí)期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜。可是我總覺得沒有講好，是因?yàn)槲疫€沒有考慮到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個(gè)謎。
實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;面對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛一些學(xué)生。雖說要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
有了對(duì)比就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
參考師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(二)
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動(dòng)。
聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)典的師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(三)
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。
首先，在英語教學(xué)方面。
按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。
按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學(xué)研究方面。
通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動(dòng)的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。
以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
模板師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(四)
實(shí)習(xí)的第一周，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽課，學(xué)習(xí)老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認(rèn)真做了筆記。我們所教授的班級(jí)的學(xué)生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過程中，自己便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。
由于7年級(jí)剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級(jí)管理，使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔(dān)任代理班主任過程中，根據(jù)學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng)雙建--增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”主題班會(huì)的開展，并使班會(huì)順利進(jìn)行。在平時(shí)，自己協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，通過班主任的工作，讓自己清楚地知道，要想當(dāng)好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡簡單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
通過一周的聽課，自己對(duì)如何講課也有了初步的了解。聽得再多，如果不講，自己永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己會(huì)是什么樣子。第二周，自己便申請(qǐng)講課了。講課前，自己認(rèn)真準(zhǔn)備教案，力保上課能有一個(gè)好的效果。當(dāng)自己真正站在講臺(tái)上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)自己作為一名教師站在講臺(tái)上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識(shí)的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會(huì)到作為教師的艱辛。
課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分，自己也會(huì)講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì)聽得很清楚;但如果準(zhǔn)備不充分，課上自己的思維就會(huì)很混亂，有些時(shí)候會(huì)連自己都不清楚在說些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽懂，都靠老師這張嘴。由于是在教室上課，并且班級(jí)有63人，人口密度大，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如，就是說要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時(shí)間，并且練習(xí)過后，要能收回學(xué)生的心，繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)如何當(dāng)好一名教師自己有了更深的體會(huì)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)!
優(yōu)秀的師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(五)
x年x月x日至x月x日，我在海拉爾七中進(jìn)行了為一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
一、教學(xué)工作方面
1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的物理知識(shí)，頗讓我覺得頭痛?，F(xiàn)在普遍實(shí)行了新課標(biāo)，教學(xué)有所改變。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)：
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生命誠可貴心得體會(huì)篇七
銀光座落，在我敗給歲月那滄桑的面孔！你不是噩夢(mèng)，也從此纏繞我心頭，揮之不去。需珍惜作文想你，無法抑制地想你，想著你的好，想著你在我身邊可以肆無忌憚的依靠，想你的同時(shí)你是否也在想我。在汐水邊沒有再笑的奇花生氣了;王子宇買了很大一把游戲幣，一直看著我打游戲，子宇說我很厲害，我說我第一次玩，他不可置信的看著我。
這本書的作者——希爾，用活潑，溫暖，深刻的文字，教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛，珍惜生命，喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感。
生命是脆弱的，是珍貴的，更是無價(jià)的。在生活中，有些人因?yàn)橐恍┬⌒〉拿芑蚴遣豁樞?，就想草率地想要了結(jié)自己的生命。要知道，這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，不僅對(duì)自已不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)父母，對(duì)親人不負(fù)責(zé)任。這還是一種使自己更加愧對(duì)親人朋友的行為。假如，你真的離開了這個(gè)世界，會(huì)有多少人為你而痛哭流涕。我相信，你在死后也不愿意看到這樣的情景。這讓我想起了一句話：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”
這本書也告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)地活著，不能輕易地就被困難打倒。書中也好幾次提到一句話——“絕不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽下山”，意思就是：在你睡覺前，決不能生氣或敵視任何人，特別是不要敵視你所愛的人，因?yàn)槟阌锌赡芙裉焱砩弦惶上?，明天早上就再也起不來了?/p>
在這本書中包含了許多深刻的道理，等待著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味……
生命誠可貴心得體會(huì)篇八
每年暑假，因?yàn)槲业乃览p爛打、軟磨硬泡，媽媽都會(huì)帶著我到五公里遠(yuǎn)的姑媽家住上幾天。按照爸媽的話講，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)和我年齡相仿、臭氣相投的表哥。
我很喜歡和表哥在一起，也覺得表哥一向很講義氣，待我不錯(cuò)。但是在大人眼里，表哥卻是個(gè)不愛學(xué)習(xí)、惹事生非的淘氣包。媽媽私下里還常叮囑我不要和表哥走得太近，以免學(xué)壞了。我口頭上答應(yīng)著，心里可不服氣：大人說的話也不一定是全對(duì)的。下面我要講的事，便可作證。
今年暑假的一天，和以往一樣，我和媽媽來到表哥家做客。那天，姑媽家正巧來了許多客人，吃午飯的時(shí)候，姑媽讓表哥去買些飲料來招待客人。拿了錢后，表哥便帶著我這個(gè)“跟屁蟲”出發(fā)了。大人們也許體會(huì)不到，對(duì)于小孩子來說，逃離大人視線得到的自由遠(yuǎn)比坐在沉悶的宴席上吃飯合算得多。
出了家門，我們快活得像剛出籠子的小鳥，盡情追逐打鬧著往外跑。來到一家小賣部，一個(gè)慈祥熱情的老奶奶親切地招呼著我們，很快，我們買好指定的飲料，付過錢后便往家走。
也許在大人眼里，表哥仍有著許多缺點(diǎn)，但經(jīng)過這件事，我卻更加佩服表哥了，因?yàn)樵谒砩希铱吹搅艘环N可貴的生命之美——誠信、善良。
生命誠可貴心得體會(huì)篇九
尊敬的叔叔、阿姨：
我非常感謝你們！如果不是你們，我們現(xiàn)在還不知道我們能活多久。這一次地震，將我的許多同學(xué)，朋友淹沒了，至今我仍然不知道他們是活著還是死了。我非常的擔(dān)心他們，我希望你們能盡快的將它們救出來。
記得5月12日那天，我們大家還高高興興的在一起吃午飯，然后再一起回寢室睡覺，可是誰知道下午第一節(jié)課時(shí)發(fā)生了地震，將我和他們分離了！那天我們的老師在上課，下面的同學(xué)都聽得認(rèn)認(rèn)真真，整個(gè)喜洋洋的氣氛?？蓻]有過多久，教室突然晃動(dòng)了一下，班上的幾個(gè)同學(xué)發(fā)上站立起來，可其他同學(xué)都認(rèn)為沒有什么，只是微晃了一下罷了，可是接著又來了一次劇烈的晃動(dòng)，這時(shí)我們的老師——何海平老師發(fā)現(xiàn)不對(duì)就讓我們往外跑。我當(dāng)時(shí)聽到后就趕緊往外跑，我不知道我們班還有沒有人出來，但我只知道我的前面有4、5個(gè)同學(xué)，接著發(fā)生什么事我就不知道了。等我回過神來，我已經(jīng)在操場(chǎng)上了，然后我回頭一看，只見教學(xué)樓垮了，接著一股濃煙就席卷而來了。
等煙霧散去后，我急匆匆的去找我們班的同學(xué)，見到了幾個(gè)受了皮外傷的同學(xué)，其他的同學(xué)和老師我就沒有看見了。隨后學(xué)校的一些掏出來的學(xué)生和老師就來到了垮了的教學(xué)樓上搬石頭救人。當(dāng)時(shí)我的'心里就慌了，至今都有一種時(shí)不時(shí)晃動(dòng)的感覺，我和我們班的幾個(gè)同學(xué)都參加了救助。當(dāng)時(shí)我聽到學(xué)校的一個(gè)老師說：“現(xiàn)在我們只能靠自己，能救一個(gè)算一個(gè)。”我們聽后，都覺得應(yīng)該這樣，于是我們就行動(dòng)了，雖然我們都很小，但想到埋在下面的同學(xué)和老師我們也就不覺得累了。
沒過多久，救援部隊(duì)就來了，我們班也陸續(xù)救出來幾個(gè)同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們都非常的激動(dòng)，可是后來我們就沒有人出來了。
經(jīng)過這次落難后，我們班的許多同學(xué)都知道了，也都知道了該怎樣團(tuán)結(jié)，到目前為止我們班都在相互的幫助，相互關(guān)心。
在這里，我衷心的謝謝那些關(guān)注我們的人，住院你們開開心心，身體健康。希望你們不要為我們擔(dān)心，我們都很健康。
如今我特別擔(dān)心我的爸爸——?jiǎng)⑹榔胶臀业呐笥选芰?，如果他們還在的話我想對(duì)他們說：“你們還好嗎？請(qǐng)你們不要擔(dān)心我，我非常的好，你們一定要好好照顧好自己！”
對(duì)于以后我希望還能繼續(xù)讀書，完成自己的學(xué)業(yè)。其他的我并不需要，只要家人平安，我還能讀成書就行了。
最后我還是感謝社會(huì)上的好心人，謝謝你們的救助！謝謝你們?cè)俅谓o我們一個(gè)溫馨的家園。
生命誠可貴心得體會(huì)篇十
蠶，在吱吱的叫著，慢慢的，慢慢的`，就把自己包圍住了，在殼里，考驗(yàn)著生命洗禮，努力搏擊下去，總有一天你召喚變成一只美麗的蝴蝶，在天空中自由的翱翔。
雞蛋里，你肯定沒有想到，一只只幼小的生靈在抗擊的生命的洗禮。
那堅(jiān)韌的外殼，就像囚牢一般，只有你努力搏擊，那外殼也會(huì)破裂而出，那黃色的小雞，也到那時(shí)候成為了生命洗禮中堅(jiān)強(qiáng)的象征。
因?yàn)槟銈兛床灰娝麄冊(cè)诹鳒I，因?yàn)樗麄兊拇_太過渺小。但是在小的生靈也是生命呀，不能讓別人當(dāng)玩具般的愚弄。
生命有生有死，這難道就是大自然的規(guī)律嗎？不，當(dāng)然不是，自己的命運(yùn)掌握在自己的手中，我是想對(duì)天說一句話，我的命由我不由天。
生命誠可貴心得體會(huì)篇十一
朋友是對(duì)生活和生活的關(guān)心；友誼是一只漫長的手表！
人情世故，愛情比紙還薄，何必在乎，何必在乎？也許，你可以把一個(gè)熟人的愛凝聚成一首歌，永遠(yuǎn)珍藏，但千萬不要指望別人會(huì)把你珍藏成不可替代的，獨(dú)一無二的！
人與人的區(qū)別在于，很多時(shí)候，當(dāng)你把心里的我和心里的你拿出來放在天上的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)根本不是一個(gè)重量！
這個(gè)時(shí)候，不要難過，不要難過，不管是友情還是愛情，總要有一個(gè)人比對(duì)方更在乎，更愛！珍惜在乎你的人，在乎在乎你的人；祝福你在乎的人，保護(hù)你在乎的感情。
生活中很多時(shí)候，那些你最先關(guān)心的人，即使看起來和你很親近，和你一起歡笑，也不一定是能和你共度難關(guān)的人！那些總是容易被你忽視和冷落的人，那些默默存在的人，也許更能在你抑郁的時(shí)候和你一起分擔(dān)挫敗感和孤獨(dú)感！
其實(shí)很少有人真的在意你的想法，所以不要高估自己在別人眼中的地位。不用太在意被別人議論甚至誤解。要知道，如果你不了解一個(gè)人，你根本沒有權(quán)利也沒有資格去評(píng)論一個(gè)人。我們只要做好自己，懂的人自然會(huì)懂。不懂就讓別人暢所欲言。
更何況，活在別人的眼里，就迷失在自己的心里。下意識(shí)的想找到答案，途中迷了路，開始覺得無助，卻留不下，也找不到回去的路。
生活中，總有一些美好的情感瓷器在我們身邊破碎，但裂痕卻留在了歲末回首的那一刻…
只有年復(fù)一年，人在冷暖的時(shí)候，依然會(huì)默默的等你，在乎你的人，才是真正值得留在你心里的人！因?yàn)槭钦l都給不了的溫暖和力量，青春里的感情就像一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，朦朧或者真實(shí)，即使不完整，對(duì)自己也是完美的！
不管是友情還是愛情，發(fā)自內(nèi)心的東西，不管你在乎不在乎，都是氣質(zhì)使然，無法偽裝。朋友不高尚，知己勝過黃金；距離不是很遠(yuǎn)，經(jīng)常來來去去最近。
讓我們睜大眼睛，在歲月的洪流中，留下銘刻在心中的知識(shí)和友誼。久而久之，時(shí)間會(huì)很長。我們也要用一顆真誠的心，珍惜它！
生命誠可貴心得體會(huì)篇十二
生命對(duì)于每個(gè)人來說都十分珍貴，每個(gè)人都只擁有一次。每個(gè)生命都代表一個(gè)奇跡的`誕生。
生命可貴，請(qǐng)珍惜生命中的每一分每一秒時(shí)間。對(duì)于我們學(xué)生來說，我想最起碼就是好好學(xué)習(xí)，不讓我們的學(xué)習(xí)大好時(shí)光流逝。有些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺，作業(yè)拖欠，這其實(shí)也是在浪費(fèi)生命，他們不懂得如何很好地對(duì)待生命。因此，他們并沒在學(xué)習(xí)時(shí)光里留下什么奇跡。
有些人仿佛一出生，就知道如何對(duì)待生命，明白生命的真諦。他們?cè)缸饕安荩却紵?；愿作太陽，為人類帶來溫暖。因此，他們沒給自己留下什么遺憾。
其實(shí)生命的價(jià)值在于你怎樣對(duì)待它。在有限的生命里，做幾件有意義的事，無論這件事是大還是小，都要認(rèn)真去做。
生命可貴，珍愛生命，珍惜生命中的一點(diǎn)一滴。你還在等什么？讓我們一起努力吧！
生命誠可貴心得體會(huì)篇十三
人類是強(qiáng)大的，整個(gè)地球都由我們?nèi)祟惪刂??？墒?，人類在生活中都?huì)殺掉一個(gè)個(gè)很小的生命，有誰能知道，再小的生命也是可貴的呢？就拿那件事來說把......
今天又是星期天，又要去教堂嘍！我興高采烈地往教堂走。
打開教室門一看，“咦？一個(gè)人都沒有，哎，算了，找中班（二，三年級(jí)的同學(xué)，稱 “中班”）的玩吧。”我失落地說。
一到空地，看見中班的同學(xué)在魚池邊不知道在干什么，我趕忙過去看了看?！斑?？你們?cè)诟墒裁窗?？”我問道。佳勒回答說：“我們?cè)卺烎~，看，我這有好多蚯蚓呢?！蔽铱戳丝矗?，佳勒居然把蚯蚓放在水里，蚯蚓是不會(huì)游泳的呀。我看著他們的行為，十分生氣，大聲說道：“蚯蚓是不會(huì)游泳的呀，你們?cè)趺纯梢赃@樣虐待它們呢？快把它們放了?！闭谀托牡氐?著魚上鉤的子豪急了，說：“可別放，這是我辛辛苦苦捉來的，不能放。”我搶過蚯蚓，生氣地說：“你們這是殺害小動(dòng)物，再小的生命也是可貴的！”說著，就準(zhǔn)備把蚯蚓給倒進(jìn)泥土里。子豪馬上攔住了我，不肯給我放。
這時(shí)，老師來了，她拿著蚯蚓，說：“思思說的對(duì)，你們這是殺害小動(dòng)物，如果你是這只蚯蚓，當(dāng)你快要被人類折磨死的時(shí)候，你會(huì)有什么感覺。”說著，就把蚯蚓倒進(jìn)了泥土里。子豪不感跟老師頂嘴，只好眼睜睜地看著蚯蚓被倒掉。
是啊，世上的生命很多，再小的生命也是可貴的！
生命誠可貴心得體會(huì)篇十四
人心如一桿秤，要想使這桿秤做到“平”則需“信”來壓住另一邊的各種誘惑。
信，可以為個(gè)人帶來好處。
從前有一名樵夫，去砍柴時(shí)不小心把斧子掉進(jìn)了河里，河中神仙拿出一把金斧子，樵夫搖頭，說不是自己的斧子，神仙又拿出一把銀斧子，樵夫依舊說不是他的，最后神仙又撈出一把普通的不能再普通的鐵斧子，樵夫卻連聲感謝：“這才是我的斧子”。最后，神仙將金斧子和銀斧子一并給了他，并說：“這是對(duì)你誠信的獎(jiǎng)賞”。
也許你會(huì)說，這只不過是為小孩子而講的童話故事，沒有任何意義。那我講一件真實(shí)的故事。
美國初任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候得到過一把斧子。他的父親種了一棵櫻桃樹，父親十分珍愛它，華盛頓覺得好玩，于是拿斧子將櫻桃樹砍了，父親知道后大發(fā)雷霆，非要找出“幕后黑手”不可。華盛頓意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，最后站出來承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，父親也沒因此而責(zé)罵他。
偉人小時(shí)候就充分表現(xiàn)出“信”的特質(zhì)，這也是他后來成就一番事業(yè)的原因和基礎(chǔ)?！靶拧辈粌H僅是個(gè)人行事的準(zhǔn)則，也是成就決定天下大事的風(fēng)帆，得“信"者，必將得天下。
而就是如此重要的“信”，生活中卻總有人做不到，且這類事屢見不鮮。
吉林長春生物制藥破產(chǎn)的新聞，是否讓你想起另一件事？
白百破疫苗違規(guī)一事，實(shí)在是一樁大丑聞。一些企業(yè)和個(gè)人只顧自己的利益，心中的“信”蕩然無存。也許他的造假對(duì)于他而言只是一些利益，可這些不合格的疫苗，究竟為多少人，多少家庭，多少無辜的孩子遭遇不幸？這是難以計(jì)數(shù)的。這樣的企業(yè)和個(gè)人，所遭受的不應(yīng)該僅僅是輿論的譴責(zé)和法律的制裁，更應(yīng)該接受來自內(nèi)心“信”的懲罰。
一個(gè)人無誠信，有時(shí)會(huì)危害到另一個(gè)甚至一群無辜的人。我們所能做的，是從自身做起去實(shí)踐誠信，讓信用，誠信布滿自己生活的每一個(gè)角落。
生命“誠“可貴，讓人言，不再可畏，讓人心，變得可信。
生命誠可貴心得體會(huì)篇十五
生活中有許多不容易的事，比如生命，人的'生命只有一次，就像小鳥離不開窩，我離不開生命。在我的腦海里，曾經(jīng)有一件事讓我感到生命如此可貴。
天灰蒙蒙的，下著絲絲小雨，我和媽媽走在回家的路上，透過薄薄的云霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一輛警車和一輛轎車停在一個(gè)十字路口處，四周圍滿了人。我和媽媽一下子被吸引住了。走近一看，只見地上到處是煤渣。我心里想：一定是出車禍了。再向路邊看，只見一輛破舊的三輪車像是受了重傷似的，躺在那里，后面的竹板已經(jīng)撞得粉碎。
這時(shí)，有位叔叔指著那輛轎車說：“這人哪，開車一點(diǎn)都不守規(guī)矩，別人剛想拐彎，這輛轎車忽然橫沖直撞過來。只要開慢點(diǎn)，不就沒事了嗎？”“是呀，是呀，看看拉煤的人，生活本來就不富裕，還被撞翻了車，這下可怎么辦啊！”一位阿姨唉聲嘆氣的回答。
人們議論紛紛。我好奇的問一位老奶奶：“奶奶，人在哪？撞得嚴(yán)重嗎？”老奶奶長嘆一口氣說：“人早就送醫(yī)院了，傷得還不輕呢！”媽媽走過來，指著那輛破舊的三輪車對(duì)我說：“你以后騎車不要猛沖猛拐，不然，不是你撞了別人，就是別人撞了你，這不就是一個(gè)深刻的教訓(xùn)嗎？”
過了一會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)清理完畢，轎車和三輪車被拖走了，警車離開了，人群也漸漸散了。
我回想著剛才發(fā)生的事，不由得想到：現(xiàn)在車輛日益增多，我們只有更加注意交通安全，才能避免交通事故的發(fā)生，否者將會(huì)帶來多大的損失，后悔莫及呀！
雨還在下著，我望著人們遠(yuǎn)去的背影，心里沉甸甸。
生命誠可貴心得體會(huì)篇十六
生命是每位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；生命是每位藝術(shù)家用感情同肢體塑造的絕技；是每位騎士用正義及溫情守護(hù)的公主；生命是每位智者用心智和時(shí)間探求的奧秘……最美麗、純潔、雅致、稀有的寶石，就是這看似平凡而無法引人矚目的生命。
生命是何等的脆弱與珍貴！它難能可貴，稍瞬即逝，多么的寶貴！美麗的青春年華正等著我們?nèi)ハ硎?。而有些人的生命像煙花一樣瞬間綻放，瞬間消失，徒留給天空一片硫磺云和星點(diǎn)般的火星。
也許你是匆匆過客，悄悄的走，不帶走一片云彩，是那么灑脫從容，走過13歲的微笑，14歲的雨季，嗅著15歲的花香，沐浴著16歲的陽光，當(dāng)一切看起來如此清澈，眼中從滿美麗，童真的雙眸看不透黑暗，輕狂的腳步踏不上高峰，成長的故事還在延續(xù)。
在擁戶的馬路中，那可愛的生命在瞬間消失了！凄慘的叫了一聲，生命就消失的無影無蹤。車輛代替著人們的腳步，隨著而來的，就是那“冷酷無情”的車禍。它奪走了多少歡聲笑語，破壞了多少幸福的家庭！打碎了多少個(gè)安靜的黎明。我聽見，失去親人的人一聲聲撕心裂肺的慘叫與絕望。然而，一切也不會(huì)重來。生命只有一次，失去便再也不能擁有！生命為何如此的脆弱？但又是如此的難能可貴！一切都不可能重來，生命只有一次！
我們知道遠(yuǎn)方天天有人死于車禍。然而，大聲稱快者有之；不理不睬者有之；推波助瀾著有之。太多人只會(huì)重復(fù)生命帶給自己艱難，帶給自己失望，且卻看不到生命的希望，生命的光芒？沒有人能挽救被主人拋棄的生命，更沒有人能扼殺有主人監(jiān)守與呵護(hù)的生命，只有自己珍愛生命，才有資格愛惜世界，愛惜地球！
太多太多的故事引起我們的深思，生命不是兒戲。雖然你死了無所謂，但是你的逝去個(gè)你的親人多大的打擊？生命是你的父母給予，你的父母希望你成為人中之龍(鳳)，但是他們更希望你能珍愛生命！
生命是希望，是武器，是財(cái)富。有生命，才能追求，才能守護(hù)，才能自由……若人人都能珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，那么，痛苦與悲傷又從何而來呢？不要麻木自己的生命，不要輕視自己的生命，不要浪費(fèi)自己的生命，必須將生命緊握在手中，永不放棄！因?yàn)樯鼰o價(jià)，因?yàn)樯y能可貴！我們活就要活得更精彩！
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