優(yōu)質(zhì)科研工作總結(jié)標(biāo)題(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 00:51:11
優(yōu)質(zhì)科研工作總結(jié)標(biāo)題(匯總14篇)
時間:2023-10-28 00:51:11     小編:溫柔雨

總結(jié)是自我提升的關(guān)鍵步驟,它可以幫助我們從錯誤和失誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)??偨Y(jié)要突出重點,精煉表達(dá)。避免贅述或者空泛的陳述??偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們的思維,幫助我們更好地整理和概括自己的經(jīng)驗和成果。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

二十中學(xué)科研室在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,適時適度的開展了一些工作,現(xiàn)總結(jié)匯報如下。

能夠積極主動與主管領(lǐng)導(dǎo)溝通,傳達(dá)并滲透科研所提倡的內(nèi)涵式發(fā)展、科研要為教育教學(xué)服務(wù)、科研要從細(xì)節(jié)、從小問題研究,切忌大而空泛等精神,從而爭取到領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的高度重視與支持,樹立科研強教、科研強校的辦學(xué)理念。

主張科研工作要結(jié)合教育教學(xué)實際,要滲透到每一個細(xì)小的工作環(huán)節(jié),處處有科研,時時有科研。使老師們能夠經(jīng)常從科研的高度審視自己的教育教學(xué)工作,反思工作中的得失。

關(guān)景龍校長為課題主持人,將引領(lǐng)各部門結(jié)合工作實際,開展構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究,使學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路,使教師向?qū)<倚徒處熯~進(jìn),從而踐行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧新校園。 協(xié)助英語組完成了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣策略的研究的市級課題的研究的結(jié)題工作,獲得了市級課題二等獎;協(xié)助教導(dǎo)處開展了評優(yōu)課教學(xué)競賽活動,電教課評優(yōu)活動。賽前組內(nèi)集體研討備課,賽后組內(nèi)進(jìn)行自評與互評,教師一百多人次參與聽課,活動得到參賽教師以及備課組的大力支持,最終,劉杰老師《平行四邊形的性質(zhì)》、趙啟富老師的電教課《濟(jì)南的冬天》。代表學(xué)校參加全市教學(xué)競賽,取得了一等獎、三等獎,促動了全體教師對主體性課堂教學(xué)的深層次思考。

引領(lǐng)教師注重營造學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注重防微杜漸,化解課堂矛盾,集中學(xué)生有意注意,提高課堂效率。指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,研究作業(yè)的實效性,按照認(rèn)知規(guī)律把握教學(xué)環(huán)節(jié),從而實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

科研工作不是獨立存在的,它不應(yīng)拋開教育教學(xué)工作另建空中樓閣,勞民傷財,而又于事無補。它就依存在學(xué)校的每一個部門,寄托于每一名教師,體現(xiàn)在每一項教育教學(xué)活動之中。 所以,科研室的工作是各部門支持配合的結(jié)果,如果說過去的一年科研室有一些成績的話,那也是凝結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)、各部門及全體教師的創(chuàng)造性工作中。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

大教育家托爾斯泰曾說:人并不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗。我越來越深深的體會到我們這個行業(yè)、我們這個群體的可愛,并因此而美麗。我們?yōu)槲覀兊氖聵I(yè)奉獻(xiàn)著,奮斗著,并孜孜以求的研究著,研究著我們的教學(xué)規(guī)律,研究著我們的孩子的發(fā)展。下面我就我們組這學(xué)期的科研工作簡單匯報如下:

一、認(rèn)真落實科研計劃,有序進(jìn)行科研工作

本學(xué)期,結(jié)合學(xué)??蒲兄攸c和主攻方向,根據(jù)我們組的科研計劃逐步落實,并根據(jù)具體情況有效實施。如在教學(xué)中對我們組的練習(xí)冊進(jìn)行科學(xué)、客觀的評價,以最為適合我們的學(xué)生;如陳孔博琦老師作為哈市的地理教師的代表參加全國湘教版教材的教學(xué)大賽,受到好評;如李哲老師在校百花獎上課中,具體展示我們組這段時間有效課堂實施的具體情況。

二、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究,夯實教育科研基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動,形成重視課堂,研究課堂的熱潮。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”,找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿),做到心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有學(xué)生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

2、嚴(yán)格管理,優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),滲透思維策略訓(xùn)練,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示范課”。

回顧這學(xué)期的科研工作,還有許多不足之處,力爭今后進(jìn)一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,與時懼進(jìn),務(wù)實創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

結(jié)合學(xué)??蒲姓n題和主攻方向,制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范的組織,從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善,主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,推動教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。

增強教育科研活力新課程改革實施以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化,但是,由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我們的實際教學(xué)中,仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程,讓學(xué)生在探究過程中,體驗知識形成的過程與方法,體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣,學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展探究能力,進(jìn)而形成正確的價值觀。因此,研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。

以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,教師組織起來,一起搞科研,增強教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學(xué)校的教科研交流會,認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),取長補短。我致力于課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃,在期中有課題研究活動,在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣,幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中科研工作總結(jié)匯總文章。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗,大膽探索,積累經(jīng)驗,提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,本人積極參加進(jìn)修,除此以外,我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程,并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。

構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實驗、活動的機會,盡可能做到讓學(xué)生在"活動"中學(xué)習(xí),在"主動"中發(fā)展,在"合作"中增知,在"探究"中創(chuàng)新,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),方法讓學(xué)生自主尋找,思路讓學(xué)生自主探究,問題讓學(xué)生自主解決,構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。

1、多聆聽——開闊教育視野

科研工作總結(jié)匯總工作總結(jié)。做到心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有學(xué)生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

2、多閱讀——提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物,了解最新的教育動態(tài),學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。

3、多交流——群策群力,共同提高

在開展課堂教學(xué)改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),我積極參加各項教科研活動,互相交流,群策群力,讓個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實踐。

本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié),回顧這一階段的工作,還有許多不足之處,力爭今后進(jìn)一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,與時俱進(jìn),務(wù)實創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

本年度,學(xué)校教科研工作本著“科研興校,科研興教”理念,嚴(yán)格上級教育科研工作計劃和要求,積極探索和創(chuàng)新,取得一定成績。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,促進(jìn)學(xué)校教育科研可(社會治安綜合治理工作總結(jié))持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作,在財、物、人上給予了大力支持,凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機會,不惜代價外派教師外出學(xué)習(xí),本年度各類外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動極力爭取,比如:上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會,高中政治、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動”;下半年初中“減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會”在我校順利召開,極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。

2、強化常規(guī)教研活動,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

(1)主題教研會。每學(xué)期開學(xué)召開各教研組組長會議,突出“以質(zhì)量為先”的思路,強調(diào)常規(guī)教研活動要求、內(nèi)容,并指導(dǎo)常規(guī)教研活動的實踐操作程序(要確定活動的主題、專題發(fā)言人、活動記錄要詳實),并派專人考核,周前會在大會上公示,確保常規(guī)教研活動的落實有效科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總。

(2)教研月活動。在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上,以“縣133生本課堂模式”理念,細(xì)化學(xué)校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動計劃,活動期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查指導(dǎo),優(yōu)質(zhì)課、公開課、合格課“三課”要求:課題明確,操作適當(dāng),啟發(fā)性較強,有一定的推廣價值。春學(xué)期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”,秋學(xué)期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績:高中獲得一等獎1項,二等獎12項,三等獎5項。

(3)聽課交流活動。教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽課,領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,不定時檢查并集中點評分析,指導(dǎo)教師任何聽課,真正落實聽課交流、取長補短,提升業(yè)務(wù)能力科研工作總結(jié)匯總文章。

(4)新教師合格課認(rèn)定。學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件精神,積極開展新教師合格課認(rèn)定工作。活動中,擬定詳細(xì)活動方案,聘請相應(yīng)教研組學(xué)科高級教師或骨干教師擔(dān)任評委,相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長,教師自己意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫助新教師成長。本年度共完成32位新教師的合格課認(rèn)定,促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長。

3、注重課題研究,踐行課改理念,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究,以踐行新課程改革理念,幫助教師不斷健康成長。本年學(xué)校加強市級課改專項立項課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實驗與探索,已完成研究報告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》,探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念,已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。學(xué)校共立項校本小課題15項,共收到結(jié)題申請12項,結(jié)題申報“縣教育科研成果評獎”8項。積極指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗論文,提高業(yè)務(wù)水平科研工作總結(jié)匯總工作總結(jié),本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫算》、《科學(xué)咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。

4、強化校本培訓(xùn),注重學(xué)習(xí)和宣傳,推動學(xué)校健康發(fā)展

校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一,學(xué)校強化校本培訓(xùn),幫助教師成長。聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓(xùn);校長親自做了“提高校本教研實效,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的講座,舉辦了“學(xué)校教育科研實踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實踐探索”、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期,自發(fā)簡報6篇,網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇,重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展,特色樹品牌”的專題報道,有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

成績只能代表過去,發(fā)展才是未來。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn),我們將與全校教師一道,不斷探索與創(chuàng)新,實現(xiàn)學(xué)生的健康成長,促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。

我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項教研活動,認(rèn)真開展教研工作,具體工作總結(jié)如下:一、加強理論學(xué)習(xí),注重課堂實踐。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參與校本教研,按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動?;顒又?,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié),評課30節(jié),學(xué)校教學(xué)比武成績顯著,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次,上公開課2節(jié),促進(jìn)了自身的成長。二、勤于教研,提升素質(zhì)。

2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變觀念,夯實了自己的理論基矗拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

3、加強教改與教學(xué)科研,努力出成果。

在教學(xué)教研實踐中,及時進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點滴成果科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總。

1、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。

3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,取得一定的成績。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎。

4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題科研工作總結(jié)匯總文章。在今后的工作中,我將腳踏實地,爭取更大的進(jìn)步和提高。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的科研工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1.1 概述

20xx年度是我工作的第二個年頭,從20xx年7月進(jìn)入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介,可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說,扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后,我選擇了地球物理研究所作為我進(jìn)一步工作努力的沃土。20xx年9月,我如愿分配到了研究所核測井室,開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長,也沒能夠完完全全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏,但迄今為止起步是好的,并且我相信會一直順利地進(jìn)行下去。

1.2 小隊工作完成情況

20xx年初,我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進(jìn)行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設(shè)備由于種種原因,已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間,在和廠家的配合之下,我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達(dá)標(biāo)問題上,由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo),我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異,導(dǎo)致我們的資料始終沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題,5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派,我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行了整理,并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作,目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)入到討論和試行階段。

在整個小隊人員的通力合作下,大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還承擔(dān)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù),作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。

1.3 研究所工作完成情況

9月中,我被分配至研究所工作。當(dāng)時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動,我被安排進(jìn)有集團(tuán)各單位派人組成的演員隊伍,擔(dān)任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作,知道10月才算是真正的開始了新的工作。

來地球物理研究所之前,但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認(rèn)識的同事朋友對研究所的狀況進(jìn)行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后,結(jié)合我自己的興趣愛好,我決定進(jìn)入核測井室進(jìn)行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后,我如愿進(jìn)入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時間,我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解,并且盡一切可能的時間對電子學(xué)上的東西進(jìn)行補習(xí),充實相關(guān)知識。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用,獨立簡單的實驗操作和記錄。

10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進(jìn)行調(diào)研工作,現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路。

2.1 eilog-05快速與成像測井平臺

由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài),所以上井工作的機會十分少,但是也正是由于這種原因,我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上,對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長進(jìn)了不少。至于測井裝備的操作能力,我僅用一口井的時間就完全學(xué)會了上井是需要的各種操作,從第二口井的工作開始我始終獨立進(jìn)行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了,我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富,通過這項工作我很快的進(jìn)入了角色,在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進(jìn)步最快的。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作,我進(jìn)一步深入了解了儀器的各類指標(biāo),并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣,時時刻刻記錄有用的信息,每天一次的工作日報,讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗、認(rèn)識,化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知,從定性到定量,最終在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文,獲得了優(yōu)異的成績。

2.2 各類c/o相關(guān)儀器

一進(jìn)入碳氧比組,我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下,我開始學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分,很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等,我認(rèn)為這是不小的`進(jìn)步。

當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上,我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術(shù)水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗,復(fù)雜到伴隨粒子的實驗,我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上,雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué)會,但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西,比如示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接,我都是一點一點的學(xué)習(xí)了解。我深知,沒有電路學(xué)的基礎(chǔ),在對儀器的電子學(xué)上的認(rèn)知有著很大的障礙,所以我必須把這個障礙除掉。

2.3 脈沖中子孔隙度測井儀

一只儀器的從無到有需要經(jīng)過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度,到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑,有些粗淺的認(rèn)識,我學(xué)到了設(shè)計一種儀器是多么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

由于相關(guān)的中文的文獻(xiàn)比較少,即使找到也只是應(yīng)用相關(guān)的文章,于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理,我的英語水平有了一定的提高,尤其是對于專業(yè)上相關(guān)的詞匯寫了很多,積累了不少。在閱讀文獻(xiàn)的過程中,我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較,我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經(jīng)完成的第一份報告中,我簡要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去,盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。

3.1 公司培訓(xùn)

20xx年度參加了多次公司組織的培訓(xùn)活動。年初,參加了四分公司組織的hse安全培訓(xùn),聽了有經(jīng)驗的老師傅的經(jīng)驗之談,我認(rèn)識到了安全的重要性,也知道了如果不注意平時都不當(dāng)回事兒的安全上的事宜,后果是非常的嚴(yán)重的。在了解了國外先進(jìn)測井公司的施工方式之后,我才知道原來我們的工作距離先進(jìn)水平有多么多的差距。11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn),由于現(xiàn)在工作與放射性測井研究室,沒有放射性工作證是不行的。經(jīng)過三日的培訓(xùn),和最后的考試,我學(xué)到了放射性防護(hù)的相關(guān)知識。

3.2 專業(yè)知識自學(xué)

由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的,即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎(chǔ),所以工作開展起來是很有一定困難的。我對于測井知識的理解主要來自于大學(xué)時候在華東石油局進(jìn)行實習(xí)的時候接觸的測井曲線,對于整個測井的流程,以及測井的儀器都沒有感性和理性的認(rèn)識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的,就更別題研發(fā)的工作了。我在20xx年內(nèi),自學(xué)了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程,同時加強已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。

20xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中,我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學(xué)習(xí),對儀器的設(shè)計、生產(chǎn)、制造的過程加強學(xué)習(xí)了解。對于脈沖中子孔隙度儀器,我會進(jìn)一步對其進(jìn)行調(diào)研。此外,在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對電子學(xué)的盲點,力爭是這一塊不會對我對儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究,只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。

20xx年,地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔,我就是其中一位。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助,有了比較大的進(jìn)步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機,開展起工作來比較困難,而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應(yīng)用的時候沒有辦法達(dá)到比較好的效果,希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦,以便更好的開展工作。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

堅持科研興教戰(zhàn)略,是深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動力支持。本學(xué)期我校以營造學(xué)習(xí)型校園為抓手,以課題研究為載體,在區(qū)進(jìn)修校及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教研、科研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢,把基礎(chǔ)教育課程作為中心工作,發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,抓好全體教師的隊伍建設(shè),積極開展小型、切合實際的教科研活動,加強新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教師,開展以課題研究和理論學(xué)習(xí)為重點,以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動,扎扎實實開展工作,取得了令人滿意的成績。回顧本學(xué)期的教科研工作,總結(jié)如下:

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理,調(diào)整充實學(xué)??蒲薪M,健全“校長室教導(dǎo)處課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)??蒲薪M、課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進(jìn)的`教科研信息。課題組定期開展課堂研討觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果,以此帶動廣大教師參與教育科研。

高素質(zhì)的教師隊伍是開展基礎(chǔ)教育新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。本學(xué)期,學(xué)校為加強教師的教育理論學(xué)習(xí),開展了以下幾項工作:

(一)抓常規(guī)教研,強化三級管理。

1、教研組每個星期(語文每周一、數(shù)學(xué)每周二)都定期組織教師參加學(xué)科教研,專門組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討交流活動,在活動中,每位教師根據(jù)自己的教學(xué)特點,總結(jié)個人教學(xué)經(jīng)驗,聯(lián)系相關(guān)理論知識,輪流主持教研。讓教師學(xué)習(xí)的過程中及時總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗,并與同伴分享。為拓寬科研視野,了解學(xué)習(xí)新的教育理念,學(xué)校還組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)實錄,讓老師們在教學(xué)活動中有所借鑒。

2、本學(xué)期我校進(jìn)行了多層面、多形式的課堂教學(xué)研討活動:

(1)我們請區(qū)進(jìn)修校教研員潘育藝?yán)蠋煹綄W(xué)校上人教版第七冊《觀潮》名優(yōu)教師示范課,進(jìn)行示范研討,活動后進(jìn)行互動式評課,既有專家的理論高度,又有優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗。形式新,亮點多,方式活,主題針對性強,貼近教學(xué)實際,為新課改的全面鋪開夯實了基礎(chǔ)。

(2)教研組組織全體教師開展“每人一課“活動,本著青年教師上比武課、中年教師上風(fēng)采課的宗旨促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。

(3)年級互聽互評課和領(lǐng)導(dǎo)隨時推門聽課。通過聽課研究、自我反思等舉措,加強課堂教學(xué)實踐,提高教師的自我反思能力。

3、學(xué)校組織師徒結(jié)對、幫教、合作活動,引導(dǎo)每一位教師注自我發(fā)展,促使教師群體共同提高,努力構(gòu)建一支“師德高、業(yè)務(wù)精、能力強”的師資隊伍。

4、突出課改隊伍建設(shè)。為落實新課改精神,并扎實做好新理念下課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,在福建省申請了“問題解決策略多樣化”數(shù)學(xué)課題,利用課題牽動課改的推進(jìn)。組織骨干教師帶著課題參加骨干培訓(xùn),請專家面對面指導(dǎo)、點評與交流,使他們成為駕馭新課改、實施新課改的有生力量。

(二)抓課題建設(shè),強化過程管理。

1、抓日常課題管理,注意調(diào)控。在平時按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。主持好學(xué)校三個主課題研究工作,指導(dǎo)督促各課題開展情況。要求各課題組重視對資料積累和工作,除了由課題組組長整理外,還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。

2、學(xué)習(xí)課改理論,加強教研科研整合。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。除了平時的自學(xué)外,學(xué)校定于每周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動,讓教師圍繞課題研討展開討論,真正讓大家做到有話可講,有論有據(jù)。

3、指導(dǎo)課題組教師在每回的研討課之后,認(rèn)真總結(jié)反思撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校倡導(dǎo)課題組教師要立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活,撰寫教育隨筆,體驗生活,反思自己,促進(jìn)教師超越自我。

4、本學(xué)期,我校課題組還開展了面向鼓山教研片開放的復(fù)習(xí)研討課活動,這是省級課題“問題解決策略多樣化”第一階段的展示課,學(xué)校的肖校長和全體課題組成員一起選課、試課、評課、改課,形成上下互動、聯(lián)合一體的課題研究氛圍,整合了力量,營造了濃厚的教研、科研氛圍,有力地拉動了全校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)以及教研片的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對這節(jié)課給予了很高的評價。

5、以賽課為突破口,牽動課題研究。在組織參加鼓山教研片開展的片斷教學(xué)比賽中,參加比賽的孫陽琦老師是語文“創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)發(fā)展”課題組成員,她獲得了教研片語文組片斷教學(xué)一等獎;李根興老師是數(shù)學(xué)“問題解決策略多樣化”課題組成員,他獲得了教研片數(shù)學(xué)組片斷教學(xué)一等獎,教研片的領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價,認(rèn)為理念超前,設(shè)計科學(xué),指導(dǎo)到位,在實際教學(xué)中找到了培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新點。

本學(xué)期在全體教師的共同努力下取得了一定的成績,李根興老師的論文《xxx》獲得了晉安區(qū)一等獎,鄭冰霞老師的英語學(xué)科論文《xxx》獲晉安區(qū)三等獎,周桂香老師的美術(shù)學(xué)科論文《xxx》獲晉安區(qū)三等獎。孫陽琦老師獲得了教研片語文組片斷教學(xué)一等獎;李根興老師獲得數(shù)學(xué)組片斷教學(xué)一等獎。本學(xué)期,我校一共承擔(dān)了四場的教研片教學(xué)研討活動,其中語文教研組承擔(dān)了兩節(jié),分別是唐喜鳳老師執(zhí)教的《xxx》、趙秀娜老師執(zhí)教的《xxx》;還有數(shù)學(xué)教研組的潘美華老師執(zhí)教的《xxx》;數(shù)學(xué)課題組向教研片開放,匯報省級“問題解決策略多樣化”課題階段成果,由孫雪梅老師執(zhí)教《復(fù)習(xí)方程解應(yīng)用題》,這四節(jié)課都得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大同事的肯定與鼓勵。

這個學(xué)期教科研工作在全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同督促進(jìn),較之以往已有了很大的提高,但問題仍然不少。

1、課題組與教研組工作整合需要更加深入,課題研究時冷時熱,課題組成員思想上還不夠重視研究任務(wù),沒有把研究工作日常化,沒有把課題研究體現(xiàn)在每一課的教學(xué)設(shè)計中,深入到每一堂常態(tài)課中。課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。

2、學(xué)校教研組工作已正?;?,但形式多以聽評課為主,比較單調(diào)。

3、教研組與課題組研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn),特別應(yīng)加強會議記錄的積累。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

作為一名小學(xué)教師,在工作中我緊緊圍繞上級教育工作要點和學(xué)校工作計劃,以課堂教學(xué)為主要途徑,不斷更新教育觀念,在工作中探索研究,在探索中實踐,在實踐中反思,從而提高教學(xué)效果增強課改實效。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,開展調(diào)動學(xué)生主體性、能動性、獨立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,教師個人專業(yè)水平得到提高,在教育教學(xué)、科研探索和實踐中帶動全體教師共同進(jìn)步,也推動了學(xué)校的整體發(fā)展。

xx年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》的立項申請,在這項教育科研課題的實施過程中,我一直擔(dān)任主力,從課題的選題、申請、制定方案、撰寫開題報告到現(xiàn)在的實施過程,我不僅全程參與,而且都傾注了極大的心血。 xx年《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎。

我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

課堂中,大膽運用自己的教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)實踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。因為我認(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫的,這樣自己才教的省心,學(xué)生聽的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā),因此我在教學(xué)之余,每天抽出一個小時廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍,還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識,注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法,不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,建立新的教育教學(xué)理念及時更新教育教學(xué)觀念,積極參與到教育教學(xué)改革實踐活動,使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn),在實踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。xx年論文《反饋原理在小學(xué)語文教學(xué)中的運用》刊登于《少年智力開發(fā)報.小學(xué)語文》教師版22期。

通過長期的教學(xué)實踐,我深深地體會到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平,緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來教,學(xué)生的發(fā)展被放在了首位,學(xué)生的個性得到了張揚,課堂氣氛異?;钴S。但隨著新課改的不斷深入,隨著對課堂教學(xué)的不斷反思,一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效,不能不引起我們的重視,提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要。

課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課下我是潛心教研的求索者,經(jīng)過自己多年不懈的努力,使我迅速成長為學(xué)校的骨干教師。在我的工作中,我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑,教中研,研中改,積極實踐高效課堂的實踐標(biāo)準(zhǔn)。通過不斷在實踐中歷練,自己的課堂教學(xué)更有了靈性,彰顯出活力,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

我對本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著。xx年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎,同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號,教學(xué)設(shè)計《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎。

教師的幸福感來源于教育研究,回顧17年來,自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的,便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬闊。這17年來,自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿,把培育下一作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

xx年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,努力使自己始終與黨中央持續(xù)高度一致,時時關(guān)注國內(nèi)外大事件,事事用一名共產(chǎn)黨員身份的標(biāo)準(zhǔn)要求自己努力做好、做強。維護(hù)祖國統(tǒng)一,維護(hù)民族團(tuán)結(jié),絕不做不利于民族團(tuán)結(jié)的任何事情。遵守職業(yè)道德,樂于奉獻(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事們談的工作經(jīng)驗,虛心理解他們對我的推薦和意見。

在工作方面我嚴(yán)格要求自己,熱愛自己的工作,不斷學(xué)習(xí)各類知識,努力提高自己的辦事潛力,保質(zhì)保量的完成本職工作。用心的調(diào)整心態(tài)和工作方法,以便盡快在工作中有新的突破。在校團(tuán)委期間負(fù)責(zé)團(tuán)委的日常工作,協(xié)調(diào)各學(xué)院團(tuán)總支的工作,管理好校團(tuán)委官方網(wǎng)站和xx的簡報發(fā)布,向xx共青團(tuán)網(wǎng)、xx學(xué)聯(lián)網(wǎng)報送新聞稿。指導(dǎo)校學(xué)生會的日常工作的開展,帶領(lǐng)學(xué)生突擊抽查學(xué)生的寢室衛(wèi)生以及學(xué)校小商品擺攤點,加大了對晚自習(xí)檢查力度,努力端正學(xué)生上晚自習(xí)的態(tài)度,在查寢過程中了解各族學(xué)生思想動態(tài),了解學(xué)生的想法和認(rèn)識。其次,認(rèn)真貫徹執(zhí)行自治區(qū)團(tuán)委以及校黨委下達(dá)的各項工作任務(wù),從xx年開始,著手籌備我校校園文化的系列活動,志愿者服務(wù)活動。主要有:全國大學(xué)生第xx屆挑戰(zhàn)杯報名、審核工作,紀(jì)念五四運動及民族團(tuán)結(jié)教育月晚會以及我?!皥F(tuán)結(jié)向上愛我x大”民族團(tuán)結(jié)教育主題大合唱的準(zhǔn)備工作,我校首屆配音大賽的相關(guān)準(zhǔn)備工作,我校青年網(wǎng)絡(luò)禮貌志愿者隊伍的成立工作,收集、整理各學(xué)院開展踐行社會主義核心價值觀活動和愛國主義主題教育活動的材料,開展我校暑期社會實踐工作和相關(guān)材料的報送,舉辦慶祝xxx區(qū)成立xx周年暨xx大學(xué)xx年迎新生文藝晚會,開展由團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的xx年度自強之星校內(nèi)尋訪活動,認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)中央學(xué)校部部長一行在我校開展的調(diào)研工作,用心籌備我校與xx建立共建共育關(guān)系以及簽約揭牌儀式的各項事宜等。

在做學(xué)生工作時,時刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德,有時做完一場晚會并總結(jié)后,已是深夜xx點左右,我認(rèn)為這勝作的需要,并無怨言。在工作時,堅持原則,不拉幫結(jié)派、不偏不坦,作決定時公正、民主。遵守勞動時間,不會無故離校,對開展校園文化活動,善于去思考,精細(xì)化活動,力爭讓活動每年上一新層面。

在廉政方面,我始終認(rèn)為這勝作中的高壓線碰不得,對自己時刻警鐘長鳴,提醒自己。所以,無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

這一年的工作上總體來說我始終認(rèn)真工作,由于缺少工作經(jīng)驗,和對一些事物缺乏必須的敏感性,往往會有一些失誤,具體表此刻:

2)沒有深入學(xué)生中了解狀況,對學(xué)生尤其民族同學(xué)的思想狀況的波動變化掌握不夠及時;

3)工作還不夠細(xì)致,辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學(xué)、合理;

3)對團(tuán)委傳統(tǒng)的校園文化活動,缺乏創(chuàng)新意識和動力,活動缺少新穎和亮點。

我相信自己今后的工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,嚴(yán)格要求,與時俱進(jìn),工作中敢于創(chuàng)新,刻苦鉆研,不斷鞏固專業(yè)理論水平,為我院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

教科研是學(xué)校上新臺階、新水平的重要條件,是學(xué)校辦出特色的重要途徑,是加強學(xué)校凝聚力的重要因素,是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。課題研究則是教科研工作中的一項重要內(nèi)容,是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。一年來,在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校以課題研究為載體,以探索集體備課新模式及發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)中實際存在的問題(教育教學(xué)敘事)為主攻方向,以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺為立足點,堅持“向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展”的理念,切實提高教科研工作實效,使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù),基本完成了年初制定的工作目標(biāo),并取得了一定的成績。現(xiàn)將一年來的具體做法總結(jié)如下。

一、依托行為型集體備課,促進(jìn)師生共同發(fā)展

今年上半年是我校紹興市級課題《行為型集體備課的探索與實踐》的結(jié)題學(xué)期,也是課題研究的突破升華階段。在經(jīng)歷了前三個階段(嘗試階段——分工合作式的集體備課、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課、深化階段——互動式的集體備課)后,去年下半年課題研究進(jìn)入了突破階段——主題式的集體備課。

在前三個階段研究的基礎(chǔ)上,我們對行為型集體備課提出了更高的要求:要求做到內(nèi)容、時間、主講人三落實、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點進(jìn)行不同主題的選擇,要求主講人說教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想等,并提供相關(guān)的書面材料和教學(xué)參考資料,做到“多形式、多層次、多反思”,并在這些要求的基礎(chǔ)上開展了“主題式磨課”活動:要求圍繞一個主題進(jìn)行“雙二次說上評”活動。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及研究的最佳主題,再根據(jù)組內(nèi)教師的個體特長等因素進(jìn)行主題、時間、主講人“三定”,每個備課組選擇兩個典型的主題活動作為本組兩次“主題式磨課”活動,經(jīng)校教科室統(tǒng)籌安排后供全校教師觀摩,所有成員在活動結(jié)束前上交各相關(guān)書面交流資料,活動結(jié)束后一周內(nèi)主講教師還需上交一個精品教學(xué)設(shè)計方案,并在校園網(wǎng)和校報上報道相應(yīng)的“主題式磨課”活動。

一學(xué)期來,全校20個備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動,各組紛紛在校園網(wǎng)上及時發(fā)布了本組活動開展情況。據(jù)統(tǒng)計教師共有80人次在“主題式磨課”中進(jìn)行了公開課展示,有600多人次參與了聽課活動。這次磨課活動磨出了精品課例,磨出了課堂效率,磨出了課堂藝術(shù),充分展現(xiàn)了我校教師求真求實,互幫互助的集體備課氛圍,也使“向課堂要質(zhì)量”的意識根植于每位教師的心田!

為更好地開展課題研究,促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)意識,使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題,今年5月,學(xué)校成立“崧澤教師學(xué)園”并隆重舉行了成立儀式暨沈江峰院長專題報告會,紹興市教育教學(xué)研究院院長沈江峰、上虞市教研室張忠堯主任應(yīng)邀擔(dān)任“學(xué)園”顧問并出席本次活動。會后,全校教師積極申請要求加入學(xué)園,共有128位教師成為學(xué)園首批成員。

“學(xué)園”采取個體研究、信息交流、集中活動相結(jié)合的研究模式,定期舉行各種活動。作為開園儀式之一,沈江峰院長為我校全體教師作了題為《小課題研究和教師專業(yè)發(fā)展》的專題報告。學(xué)園成立之后,“數(shù)學(xué)分園”首次開出了“崧澤教師學(xué)園數(shù)學(xué)分園名師送教活動”。邀請了全國優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘建德老師來校送教,我校崔立豐老師也在活動中開出了公開課。此舉得到了局領(lǐng)導(dǎo)和教研室、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的高度贊肯與評價。

07中考再創(chuàng)輝煌,學(xué)校因此也被評為教學(xué)工作先進(jìn)集體;初一招生工作形勢及初一、二學(xué)年評估成績喜人。

二、研究基于blog的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路

行為型集體備課的研究基本緩解了我校教師青黃不接的現(xiàn)象,并取得了一系列成效,但這并不意味著我校的教科研工作已非常完善,可以不思進(jìn)取,在漫漫的課改路上,我們思索應(yīng)不斷把教研與培訓(xùn)結(jié)合,既進(jìn)行課改理論培訓(xùn),剖析案例,又進(jìn)行備課交流指導(dǎo),將集體備課向縱深方向發(fā)展,我們在網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教研的新模式。上半年我們申報了紹興市級課題《研究基于博客的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路》并成功立項,于10月份開始了網(wǎng)絡(luò)教研之路。

1、以教育敘事為載體,探索網(wǎng)絡(luò)教研之路

今年上半年,我們就計劃要求教師建立自己的blog,教師將自己的教學(xué)反思、范例、經(jīng)驗等發(fā)表在自己的blog上,以期在線得到來自全國的同行和專家教授的引領(lǐng)幫助,最終使教師找到自己在教學(xué)中存在而無法解決的問題的答案。7月份,我校申報成功紹興市級課題研究基于博客的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路,由此我校教研工作翻開了嶄新的一頁——網(wǎng)絡(luò)教研。

在課題開題之前,已有四十多位教師注冊了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章,網(wǎng)絡(luò)教研的方式已初步為我校教師認(rèn)可。10月8日,課題組組織全體教師進(jìn)行了校園網(wǎng)博客系統(tǒng)使用培訓(xùn)并公布本學(xué)期對課題的具體操作方案,要求從10月份開始所有35周歲以下(含35周歲)的青年教師、教研組長、備課組長都必須在博客系統(tǒng)中注冊,每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教育教學(xué)敘事的文章,具體內(nèi)容為:學(xué)校管理中的敘事研究(組織建設(shè)、制度建設(shè)、師資培訓(xùn))、學(xué)科教學(xué)中的敘事研究(教育思想、教育活動、教育對象、研究方法、思維方式、話語體系)、德育中的敘事研究(班主任工作藝術(shù)、師生情感溝通的方式方法、家校聯(lián)系、問題學(xué)生的幫教等),必須是自己課堂教學(xué)中或?qū)W生管理過程中發(fā)生的教育教學(xué)敘事,嚴(yán)禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品。

網(wǎng)絡(luò)教研運用新技術(shù),拉近了教師之間的距離,促進(jìn)了教師個體和團(tuán)隊的學(xué)習(xí)、研究、交流和反思,網(wǎng)絡(luò)教研已成為教師們教育教學(xué)的一部分,已成為我校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景,已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路。

2、以“集中挑刺”為主要目標(biāo),開展“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會診活動

為更好更有針對性地解決長期以來困擾教師課堂教學(xué)的某些普遍問題,并可以為其他教師在課堂教學(xué)策略和方法選擇上提供借鑒,同時還可以極大地提升課堂教學(xué)效果,本學(xué)期我校開展了“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會診活動。根據(jù)學(xué)科特質(zhì),本次課堂集體會診按“分園”分成語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社政、音樂、美術(shù)、體育等8個小組進(jìn)行?;顒又埃筛鞣謭@推薦上課教師,學(xué)校教科室統(tǒng)一安排上課時間,同時學(xué)校還進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)課,要求各分園教師必須參與本學(xué)科的聽課、評課活動?;顒又?,學(xué)校還安排專人,負(fù)責(zé)對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)實錄及實況錄像?;顒又?,學(xué)校網(wǎng)管員及時將課堂實況錄像上傳到校園網(wǎng),以供學(xué)園教師反復(fù)琢磨課堂教學(xué)細(xì)節(jié),提高評課質(zhì)量。再由學(xué)校統(tǒng)一安排單位時間按分園進(jìn)行課堂教學(xué)集體會診。會診過程中,首先由執(zhí)教者點明本節(jié)課試圖重點突破的專題,以及為突破專題所采用的方法并作教學(xué)反思,接著由全體分園成員結(jié)合課例回放,主要針對教學(xué)過程中存在的問題與不足進(jìn)行集體會診,集體分析、研究、評析。之后,各分園將會診資料上傳校園網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學(xué)敘事專欄”,并邀請專家及教學(xué)骨干進(jìn)行網(wǎng)上評析。最后由組內(nèi)教師匯集、分析評析意見并最終生成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

,教科研工作總結(jié) - 陳志興標(biāo)簽:科研工作總結(jié)大全,教科研工作總結(jié) - 陳志興,整個活動過程中,老師們積極參與,暢所欲言,并充分利用校園網(wǎng)“教育教學(xué)敘事博客”這一網(wǎng)絡(luò)平臺,使教師們的觀點互相碰撞、互相啟迪,為達(dá)成我校教科研的初步目標(biāo)——“大力營造學(xué)習(xí)研究的校園氛圍,努力提升青年教師的整體素質(zhì)和教科研水平,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、心智成熟教師隊伍”奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、以第二屆教學(xué)工作論壇為轉(zhuǎn)折點,將教育敘事研究上升到理論指導(dǎo)的高度

為進(jìn)一步加強學(xué)校校本教研工作,使課題研究落到實處,把課題研究從行動上升到理論的高度。到目前為止,盡管已發(fā)布各類敘事文章300余篇,但質(zhì)量較高的少之又少。為改變量多質(zhì)不高的局面,學(xué)校將在12月底或1月初舉行校第二屆教學(xué)工作論壇,要求各教研組安排發(fā)言組長代表1人,分別從各學(xué)科實際出發(fā),將敘事研究與學(xué)科教學(xué)、與備課組工作、與集體備課等有機結(jié)合談?wù)劯鲗W(xué)科如何開展教學(xué)敘事研究才能加快教師專業(yè)發(fā)展的速度,丁飛標(biāo)校長還將在論壇中就敘事研究分塊對各位組長進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

三、其它教科研工作:

當(dāng)然,學(xué)校的教科研工作是全方位的,除了課題研究還離不開其他教研活動。

1、扎實開展校本培訓(xùn),全面提高專業(yè)素質(zhì)

為切實做好浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程第三次省統(tǒng)考工作,根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校要求,我校貫徹三級培訓(xùn)制度,扎扎實實地進(jìn)行《教學(xué)評價》與《案例分析》兩門學(xué)科的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,力爭使全校教師都能順利通過兩門學(xué)科的統(tǒng)考工作。除了開展各種校內(nèi)培訓(xùn)外,校教科室還盡量安排教師參加校外的各級各類培訓(xùn),07年度我校共外派教師148人次,并要求參加培訓(xùn)后寫好培訓(xùn)總結(jié)一份,并在相應(yīng)的組織內(nèi)作好匯報傳達(dá)工作,以達(dá)到優(yōu)秀資源的共享。

2、開展各種教研活動,加快新教師成長步伐

為加快新教師成長步伐,校教科室為新教師搭設(shè)了各種平臺。06年下半年開展了校第三屆學(xué)科新秀評比活動,評出第三屆學(xué)科新秀7人;本學(xué)期一開始,學(xué)校就組織了新教師課堂教學(xué)調(diào)研活動,并扎實召開了調(diào)研小結(jié)會議;9月份,學(xué)校還成功舉行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對活動。

3、積極撰寫論文案例,加快教師專業(yè)發(fā)展

教師的專業(yè)發(fā)展除了學(xué)校的引導(dǎo)離不開教師自身的總結(jié)提高。07年初,校教科室要求教師將平時撰寫的文章整理形成精品并匯編成冊,形成了精品案例118個,精品說課材料123個,精品學(xué)科論文129篇,有效地促進(jìn)了教師知性智慧、理性智慧、實踐智慧的提升,加快了教師專業(yè)發(fā)展的速度。6月份“三個精品”已正式出刊并獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評。

4、校本教研也研學(xué)生,促進(jìn)師生共同發(fā)展

教師的發(fā)展必須建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上,學(xué)生不發(fā)展,教師再有發(fā)展也是徒勞。07年度,我校根據(jù)校本實際開展了07系列中考活動,先是開出以“嚴(yán)管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭先進(jìn)”為主題的全體初三教師會議,又組織全體學(xué)生開展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會”,5月份舉行“07中考面對面”活動,邀請全國著名勵志演說家王國權(quán)老師作“點燃生命的激情”的演講。本學(xué)期,英語組和語文組相繼開展了校首屆英語節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動,掀起了師生共同參與校本教研活動的新高潮。

四、在反思中進(jìn)步

如今,我校的教科研工作已進(jìn)入一個較高的層次,但仍存在一定的問題:

3、課題研究中存在著“李鬼”現(xiàn)象,如課題開題不“開蹄”。在下階段的工作中要加強課題研究的管理監(jiān)督過程,使課題研究真正落到實處,從而真正為教育教學(xué)服務(wù)。

4、很多教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱,今后應(yīng)更多地鼓勵教師運用好“百度”、“google”、個人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡(luò)資源,來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。

總之,教科研工作千頭萬緒,如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階,使教科研工作有更大進(jìn)步,是教科室必須思考的問題。今后,我校將在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上,重視理論水平的提高,使實驗成果上升為理論,讓科研之花開得更加艷麗多姿!

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇九

本學(xué)期,學(xué)校教科研工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)永嘉縣教科研工作意見并結(jié)合我?!耙宰鳂I(yè)撬動教與學(xué)方式的改革”校本研訓(xùn)項目,注重將教研、科研和校本培訓(xùn)相融合,圓滿完成了本學(xué)期制定的各項工作計劃?,F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下:

1.加強教研組長自身的成長和管理能力,建設(shè)一支務(wù)實創(chuàng)新的科研隊伍。一所學(xué)校的教育科研工作開展的如何,關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實創(chuàng)新的科研隊伍,而在實小的校本教研工作中,教研組長的中堅作用發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始,教科室就召開教研組長會議,以“寧靜致遠(yuǎn),勤學(xué)善思厚底蘊;淡泊名利,甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實,中流砥柱顯身手;充當(dāng)心橋,上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織,使他們明確各自的職責(zé),針對各組的實際情況開展豐富多彩的教研活動。學(xué)期中,每月配合教務(wù)處組織常規(guī)教學(xué)檢查,召開教研組長大會,交流各組的教研狀況,傾聽各組教師的建議和心聲,查漏補缺,力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

2.開展教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,努力提高課堂教學(xué)實效性。20xx年5月18日學(xué)校組織全體教師開展教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn),教導(dǎo)處主任胡雄坤從學(xué)校層面、教師層面兩個方面對《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》進(jìn)行詳細(xì)解讀,并結(jié)合自己學(xué)校的實際情況,制定了《實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核表》,分別從備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量測評、聽課記錄、校本教研等方面對老師提出明確要求,使老師對教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識更加深刻。胡忍節(jié)校長在總結(jié)中,強調(diào)教師要重視教學(xué)常規(guī),抓好常規(guī),上好課,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,并指出學(xué)校層面會加強教學(xué)調(diào)研,發(fā)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題,樹立典型,更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期,教導(dǎo)處共進(jìn)行了二次教學(xué)常規(guī)檢查,從教學(xué)計劃、教案、聽課、反思等方面抓實抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理。在集體備課方面,各教研組按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路,從規(guī)范教學(xué)目標(biāo),設(shè)計彈性教案,研究學(xué)習(xí)過程,探索分類作業(yè)等方面入手,扎實開展有效教學(xué)實踐與研究。每次備課活動定內(nèi)容、定主講,注重二次備課,努力體現(xiàn)備課過程,集體備課教案形成“三稿”,即初稿、調(diào)整稿和定稿。

3.全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,開展質(zhì)量分析會。20xx年4月12日,學(xué)校舉行六年級質(zhì)量分析會,教導(dǎo)處主任胡雄坤以有力的數(shù)據(jù)對去年與今年的六年級的質(zhì)量進(jìn)行對比分析,讓任課的老師清醒的認(rèn)識到一個級段班級間的成績極不平衡,數(shù)學(xué)學(xué)科最高班級和最低班級平均分存在10分的差距。在提出建議時,他將培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣放在了第一位,并要求每位教師要落實好新常規(guī)要求,備好課,上好課,向課堂要成績。胡飛華書記在總結(jié)中,指出抓好后20%學(xué)生的幫扶工作,縮小班級間的差距,更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.自主研修,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要走在教科研的最前沿,必須加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗。學(xué)校為教師學(xué)習(xí),營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志,在繁忙的教學(xué)工作之余擠時間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論,了解最新的教育教學(xué)信息,提高自己的思想素質(zhì),更新自己的知識結(jié)構(gòu),努力使思考走在工作的前面,并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。

2.走出校門,引領(lǐng)研修。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn),通過“走出去”的方式,有計劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。20xx年5月11日-13日數(shù)學(xué)教研組組織12位教師參加“千課萬人”小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性課堂觀摩會。同時,學(xué)校還積極組織教師參加市、縣級的綜合培訓(xùn)和各學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、交流,從中吸取科研的營養(yǎng),逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

3.榮譽評比,建設(shè)名師。幾年來,學(xué)校非常重視骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作,學(xué)校有60多位教師先后獲得市、縣級的教育教學(xué)榮譽。本學(xué)期語文組吳銀燕老師、劉瓊央老師、全小麗老師,數(shù)學(xué)組黃茜茜老師通過上級部門的層層篩選,獲得了永嘉縣教學(xué)骨干教師榮譽稱號,其中吳銀燕和劉瓊央老師并推到市里進(jìn)行評比。目前,這些老師已成為我校教科研的主力軍,充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,認(rèn)真履行職責(zé),在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色,帶動群眾性科研活動的開展。

1.開展永嘉縣小學(xué)語文一年級、二年級新教材備課會。為進(jìn)一步加強教師對深化課程改革的認(rèn)識,提高教師的課程建設(shè)與實施能力,促進(jìn)全體教師對浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊的認(rèn)識,20xx年4月14日下午,甌北三小舉行了深化義務(wù)教育課程改革校本培訓(xùn),90多位教師齊聚一堂,參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動,吳顯武校長給全體參與培訓(xùn)的教師做了《浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊》的解讀。他從如何加強學(xué)校課程規(guī)劃設(shè)計、如何制定學(xué)校育人目標(biāo)、如何確定課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、如何處理好基礎(chǔ)性課程和拓展性課程的關(guān)系、如何加強教師培訓(xùn)和學(xué)生選課走班制度的建立、如何開發(fā)拓展性課程提高教師開發(fā)能力等方面對指導(dǎo)手冊做了具體解讀。最后,吳校長還結(jié)合學(xué)校在拓展課實施過程中存在的問題,提出了具體的策略與要求,對參與上拓展課的老師提出了更高的期望,希望老師們能積極參與市、縣級課程評比,努力增強課程開發(fā)的意識與能力。此次課程培訓(xùn)活動,促進(jìn)了我校全體教師對拓展性課程的進(jìn)一步認(rèn)識,加深了對《浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊》的了解。

2.開展永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī)新課堂課例研討活動。4月28日,永嘉縣“新常規(guī)新課堂”課例研討活動暨永嘉縣實驗、城西小學(xué)、溫州市蒲鞋市小學(xué)三校聯(lián)誼活動在我校如約舉行。這次活動很榮幸地邀請了永嘉縣教研員陳娟梅老師,溫州大學(xué)章勤瓊博士親自蒞臨指導(dǎo),來自全縣的150多位數(shù)學(xué)老師,通過課例研討、專家點評、專題講座,共同探討新常規(guī)下的理想課堂。上午,首先由我校二(2)班全體孩子與黃茜茜老師,帶來了一堂以活動探究為主的《有余數(shù)的除法》。這節(jié)課,黃老師充分關(guān)注低段孩子的特征,立求每位學(xué)生都能參與課堂,通過擺一擺的教學(xué)活動,讓學(xué)生從直觀操作中明確除法的意義,并得出余數(shù)要比除數(shù)小。隨后,永嘉縣城西小學(xué)楊啟北老師帶領(lǐng)我校四(2)班孩子們走進(jìn)了《三角形的內(nèi)角和》。課上,孩子們通過量、撕、拼的方法演繹推理驗證了三角形的內(nèi)角和是180度,并通過大量的練習(xí)題鞏固這個驗證結(jié)果,習(xí)題設(shè)計巧妙有梯度。緊接著,溫州蒲鞋市小學(xué)谷尚品老師與我校五(4)班孩子開展了一堂有趣的課例《旋轉(zhuǎn)》。整節(jié)課緊緊圍繞旋轉(zhuǎn)“三要素”展開教學(xué),同學(xué)們從中心點、方向、角度層層解決線段,三角形的旋轉(zhuǎn)問題。下午的活動,從一場開放、輕松地沙龍展開,章勤瓊博士充分肯定三位年輕老師的課例,教研課就應(yīng)該是常態(tài)課。永嘉縣城西小學(xué)夏朝碎老師指出:不管數(shù)學(xué)教材怎么變化,本質(zhì)不能變,我們應(yīng)充分暴露學(xué)生的思維,再充分驗證并解決。最后章勤瓊博士為與會老師們開展了專題講座——《基于學(xué)生情況和數(shù)學(xué)理解的數(shù)學(xué)教學(xué)和課堂文化》,他圍繞數(shù)學(xué)課堂的三個維度:學(xué)生、數(shù)學(xué)、文化展開。近兩個小時,章博士的講解與分析深入淺出,落地有聲,引領(lǐng)與會老師思考數(shù)學(xué)課堂,并進(jìn)行深度思考。

3.開展浙江省習(xí)作教學(xué)與實踐基地第13屆年會暨省習(xí)作教學(xué)專題研討會。5月4日,第13屆浙江省寫作教學(xué)研究與實踐基地學(xué)校年會暨20xx賽季全國萬校小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽浙江賽區(qū)頒獎活動在永嘉縣實驗小學(xué)召開,縣小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)專題研討會暨小學(xué)語文名師工作室聯(lián)合活動同時舉行?;顒右潦?,永嘉縣實驗小學(xué)校長胡忍節(jié)對遠(yuǎn)道而來的嘉賓及全體參會教師表達(dá)了最誠摯的歡迎并就實驗小學(xué)近年來深化課堂改革取得的成果作了簡要介紹。開幕式過后,來自優(yōu)秀基地學(xué)校的3位代表,給大家做了觀點報告。下午來自杭州、嘉興的三位骨干教師分別呈現(xiàn)三節(jié)精彩的習(xí)作教學(xué)課例。課例展示之后,著名特級教師、杭州下城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員汪燕宏和著名特級教師、臺州椒江海門小學(xué)校長黃吉鴻對三節(jié)課做了獨到精辟的點評。5月5日上午第一節(jié),永嘉縣實驗小學(xué)湯曉燕老師帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了富有童趣的繪本《一只聰明的魚》。接著杭州市學(xué)正小學(xué)的巴若雯老師以《行走在路上,成長在途中》帶著我們走南闖北,感受旅途中的浪漫與驚險,分享一位超級女驢友的精彩敘事。最后《錢江晚報》首席評論員戎國強主編為我們做《邏輯素養(yǎng)與語文教學(xué)——兼談時評寫作》講座,戎主編結(jié)合自己所寫的語文時評侃侃而談,頗有風(fēng)范。他以獨特的角度,犀利的語言,刷新了在座老師的理念,讓我們重新認(rèn)識了一些看似司空見慣的語文現(xiàn)象,引發(fā)了新的思考。

4.開展心理健康專題培訓(xùn)會。5月11日,一場心靈的盛宴在永嘉縣實驗小學(xué)階梯教室里舉行。我校邀請到了薩提亞模式認(rèn)證心理咨詢師、薩提亞模式心理培訓(xùn)師、國家二級心理咨詢師胡曉秋老師來我校講座。本次講座的主題是《管理壓力,更幸福更健康更成功》。胡老師從信念開始講座,讓我們給自己堅定的信念:1.改變永遠(yuǎn)是可能的;2.每個人在那個當(dāng)下都已經(jīng)盡力而為;3.每個人都有足夠的資源幫助自己。這三個信念既可以幫助老師,也為我們引導(dǎo)學(xué)生更好的管理自己的壓力指明了方向。胡老師還從我們面對的壓力有哪些,我們可以如何幫助自己,我們的資源有哪些來幫助我們管理壓力,讓自己更幸福更健康更成功。本次講座針對目前所遇到的種種心理問題,分析其原因,并提出有效的解決方法。胡老師通過一些事例,讓晦澀的理論變得淺顯易懂,為我們帶來了一次心靈的洗禮。

5.開展永嘉縣小學(xué)語文語段教學(xué)專題研討會。5月30日,來自縣內(nèi)上百名語文老師一大早齊聚在永嘉縣實驗小學(xué)階梯教室。一場關(guān)于小學(xué)語段教學(xué)的研討活動在這里隆重舉行,本次活動很榮幸邀請到了著名語文教育專家、浙江外國語學(xué)院的汪潮教授蒞臨指導(dǎo)。早上圍繞中段語段教學(xué)進(jìn)行了課例展示。第一節(jié)由縣實驗小學(xué)全小麗老師和三(1)班的學(xué)生共同學(xué)習(xí)民間故事《除三害》。第二節(jié)由王靜燕老師帶領(lǐng)四(1)班的學(xué)生共同學(xué)習(xí)《兩個鐵球同時著地》。課后汪教授分別從課程意識、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略三個方面對本節(jié)課進(jìn)行了精彩的點評,特別肯定了“板塊設(shè)計新穎、學(xué)習(xí)活動充分、師生交流靈動”的優(yōu)點。下午,汪教授作題為《小學(xué)語文語段教學(xué)的學(xué)理分析》的專題講座。汪教授的講座既高屋建瓴,又緊貼學(xué)情,深入淺出,娓娓道來,頗具“打開”之效。這次精彩的教研活動,猶如一盞指路明燈,為老師們指引前進(jìn)的方向。

1.開展常態(tài)教研活動。本學(xué)期,教導(dǎo)處、教研處繼續(xù)發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,提升教研組長和骨干教師在校本研修活動中的策劃組織能力、教科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力,在各學(xué)科開展課堂教學(xué)公開展示活動。我校各教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃,按部就班的開展各項學(xué)習(xí)研討活動,語文組重點進(jìn)行了“學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計”的實踐與研究;數(shù)學(xué)組重點進(jìn)行了“基于學(xué)生錯例出發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)”的主題研究;英語組重點進(jìn)行了“小學(xué)英語不同課型的學(xué)習(xí)活動設(shè)計實踐”研究;科學(xué)組重點進(jìn)行了“科學(xué)學(xué)習(xí)活任務(wù)的設(shè)計與研究”。同時,各學(xué)科教研組在組內(nèi)研訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極向全校老師展示公開課。全校展示公開課省級2節(jié),市級2節(jié),縣級13節(jié),校級19節(jié),組級達(dá)四十二節(jié)之多。這一系列的教研活動,有效促進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程,使我校教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。

2.開展各項教研比賽活動。本學(xué)期,結(jié)合校本研修的項目,教研處開展了幾項比賽:教師心理健康案例設(shè)計評比、教師新常規(guī)新作業(yè)設(shè)計評比、教師基本技能評比。全體教師在教研處的組織下,積極參加各項比賽。通過比賽,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3.開展課題研究。本學(xué)期,我校遵循“問題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學(xué)科特點,在學(xué)期初定出自我的教研專題,數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”,各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,加強以校為本的小課題研究,引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,讓課題從教學(xué)中來,到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價值的的課題研究深入下去。本學(xué)期我校申報的課題在縣級課題立項有7個,市級立項1個。

通過一系列的校本研訓(xùn)和課程實踐,教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了快速提升,結(jié)出了屢屢碩果。

在今后的工作中,我們將發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)不足,更好地為全體教師和全體學(xué)生的發(fā)展服務(wù),提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,教育科研之花也一定會綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇十

20xxx年,我根據(jù)學(xué)校的和教研工作要求,結(jié)合自己的實際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項教研活動,認(rèn)真開展教研工作,具體工作總結(jié)如下:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課

2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極參與校本教研,按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動?;顒又?,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。

按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。

在教學(xué)教研實踐中,及時進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點滴成果。積極參加省、市、縣各級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。積極參與學(xué)校各項課題,參與省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情景創(chuàng)設(shè)的研究》、參與并代替劉世杰同志主持其申報的《小學(xué)引領(lǐng)課堂“三問”式自主學(xué)習(xí)的研究》這一縣級課題.

在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題。在今后的工作中,我將腳踏實地,爭取更大的進(jìn)步和提高。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

醫(yī)院科研工作總結(jié)首先,**院長以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了**醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報。報告中,***院長首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20**年工作重點及目標(biāo)。總體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點實驗室”、“申報省部級創(chuàng)新團(tuán)隊”“新增省級重點學(xué)科”“力爭科研項目經(jīng)費、sci論文數(shù)及國家級、省部級獎項的突破”等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè),新一輪省級重點學(xué)科申報及建設(shè)工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核辦法;加強優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng),設(shè)立青年基金;加強醫(yī)院實驗中心的建設(shè);積極開展學(xué)術(shù)交流。緊接著,***院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團(tuán)隊的實施方案”的報告,分別就“創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強學(xué)科交叉”等做了闡述。最后,***院長還指出了醫(yī)院目前大團(tuán)隊意識、科研管理能力不強、思路欠清晰等問題。希望學(xué)??茖W(xué)研究部重視***院科研工作的開展,將***院作為臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗田。

接下來,中南大學(xué)科學(xué)研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言,對***院科研方面取得的成績表示祝賀、鼓舞,同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題,并針對這些問題提出了建設(shè)性的建議。

隨后,院長陳方平發(fā)表了講話,他說道:***院建院時間短,實力相對較弱,要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目標(biāo)、強化理念,爭創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”發(fā)展的三大重點工程建設(shè);要建立學(xué)科、人才培養(yǎng),平臺建設(shè)的大思維;要創(chuàng)新思維、強調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的概念;要堅持鼓勵學(xué)科交叉,形成大團(tuán)隊,整合優(yōu)勢去參與競爭。最后,陳院長還表示“***院很年輕、很有活力,前進(jìn)的欲望 非常強烈,希望學(xué)校繼續(xù)支持,經(jīng)常指導(dǎo)***院的科研工作”。

黨委書記羅愛靜在會上說,我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路,轉(zhuǎn)變觀念,切實加強學(xué)科、資源整合;各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時,她還對學(xué)??蒲胁康闹С?、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝,并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強與學(xué)??蒲胁康穆?lián)系,積極匯報醫(yī)院科研進(jìn)展,希望***院的科研、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破。會議的最后,中南大學(xué)科學(xué)研究部項目處副處長李啟厚以“對接國家重大需求,做好重大項目、成果的設(shè)計與組織”作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大項目的設(shè)計與組織兩個方面作了講座,首先,他介紹了國家科技獎勵的分類情況,并詳細(xì)闡述了爭取這些獎勵的方法策略,即“重點突破,集中力量闖三關(guān)”。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個方面——申報材料、專家推薦、答辯材料。另外,他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題,如:申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長還結(jié)合***院的實際總結(jié)出了***院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項目設(shè)計方面存在的問題,并提出了寶貴建議。他指出:***院要做指南,牽著別人的鼻子走;抓首席,帶動資源的整合;當(dāng)專家,掌握領(lǐng)域話語權(quán);多溝通,及時掌握國家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動態(tài);整材料,把好申報材料質(zhì)量關(guān)。最后,他以八個字為***院科研工作的發(fā)展指明了道路——強,則并之;弱,則附之。

會后,各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺,李啟厚副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo)、開拓了思路、深化了科研理念,今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合,爭取用更多的科研成果、科技獎勵為***院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!

我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積10 平方米,建筑面積6多平方米,綠化面積21平方米。注冊床位6張。現(xiàn)有職工7人,其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員5人,高級職稱1人,中級職稱1人,研究生0余人。近年來,我院十分重視科研工作,也取得了一些成績?,F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全,科研工作倍受關(guān)注 院領(lǐng)導(dǎo)班子把加強科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的重要抓手,列入重要議事日程,確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領(lǐng)導(dǎo)小組,指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務(wù)副院長主抓、科教科負(fù)責(zé)具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。

為促進(jìn)科研工作開展,醫(yī)院引入競爭機制,設(shè)立了科研基金,堅持“公平、公正、公開”的原則,通過公開競標(biāo)的形式現(xiàn)場答辯,擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機制,對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干,在技術(shù)職稱的晉升及住房安排方面,給予優(yōu)先考慮,調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設(shè)立了科研主攻方向,確定了以科研促進(jìn)臨床,以臨床帶動科研的科研思路,在全院范圍營造了良好的科研氛圍。

二、完善制度,強化管理,科研工作有序開展 為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路,2010年5月,醫(yī)院從實際出發(fā),編訂了《科研教學(xué)管理制度》,對科研管理及人員職責(zé)等作出了詳實規(guī)定,做到了有章可依,有規(guī)可循。

我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)、新技術(shù)、新項目等科技管理體系。特別是科研工作,又嚴(yán)格的規(guī)定程序,每一項科研都必須按照程序進(jìn)行,有效預(yù)防了無用功和重復(fù)勞動。如:選題關(guān)系到科研的'方向、目標(biāo)、內(nèi)容,直接影響科研的途徑和方法,決定著課題申報成果的水平和價值等,我們規(guī)定可以從以下兩方面選材,一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學(xué)習(xí)、引進(jìn)、消化、吸收國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)成就用于我們的實際工作,達(dá)到防病、治病、保護(hù)人民健康的目的。在立題前,必須充分查閱文獻(xiàn)資料,熟悉本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進(jìn)展。進(jìn)而論述問題,提出假說,結(jié)合自身特點,提出具體可行的研究目標(biāo)。

三、搭建平臺,搶抓機遇,科研工作碩果累累 需要填補的科研、新技術(shù)項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目,培育重大科技項目和成果獎勵項目,引進(jìn)新技術(shù)項目和新成果。在省廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,醫(yī)院增加投入,狠抓人才培養(yǎng)和技術(shù)引進(jìn),鞏固學(xué)科和學(xué)科的重點學(xué)科地位,發(fā)展新的重點學(xué)科,形成以重點科室為龍頭,帶動其他學(xué)科的全面發(fā)展的新局面,為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新,積極進(jìn)取,使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢,科研實力躍上一個新的臺階。 我院先后完成省級立項重點課題項,一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項,市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進(jìn)步一等獎,二、三等獎,廳級科技二等獎獎,三等獎項,核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目項,市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座1余場次。這些成果的取得,增強了我院科技整體實力,提高了學(xué)術(shù)水平,推動了醫(yī)療和技術(shù)創(chuàng)新,實現(xiàn)醫(yī)學(xué)整體發(fā)展。

四、成果轉(zhuǎn)化,用于實踐,科研工作效果顯著。 科研的目的在于指導(dǎo)實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結(jié)合起來,將科研成果是否能指導(dǎo)臨床工作作為成果獎勵的重要指標(biāo),有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進(jìn)步一等獎的科研項目,是針對地處高發(fā)區(qū)的特點,在縣一市做了大量統(tǒng)計,進(jìn)行了詳細(xì)的對照,真正把疾病普查、防治與科研緊密結(jié)合起來,加強與有關(guān)科研院所合作,創(chuàng)新疾病診治新方法,造福于患者。在臨床實踐中,對患者普遍出現(xiàn)的病癥,找出行之有效地治療和預(yù)防辦法,通過不斷地實踐和積累,形成科研,再將科研成果推廣應(yīng)用,為百姓疾病防治工作做出貢獻(xiàn)。

五、勇于進(jìn)取,再接再厲,科研工作又有新打算。 今年是“十二五”開局之年,我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間,我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持,兩個面向,三個加強”,即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求,面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強醫(yī)療技術(shù)自主創(chuàng)新,加強多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān),加強科研成果轉(zhuǎn)化。一是要抓人才培養(yǎng),增加科研骨干數(shù)量,提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術(shù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí),引進(jìn)新技術(shù)項目和科研成果,培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)科帶頭人。二是要培植一批重點學(xué)科,擴(kuò)建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學(xué)科基礎(chǔ)上,再建設(shè)2~3個省級重點學(xué)科,爭取3個學(xué)科的關(guān)鍵技術(shù)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。三是增加資金投入,調(diào)動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資,實行新的激勵機制,政策傾向科研工作,充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3~5項重大科技攻關(guān)項目,力爭完成國家級、省級獎勵3~5項,增強科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻(xiàn),提高醫(yī)院綜合實力。

在院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠兄弟科室的支持幫助,科研科全科同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、勤懇工作,創(chuàng)新工作思路,全年工作取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、學(xué)科建設(shè)

重點學(xué)科是體現(xiàn)醫(yī)院特色和水平的重要標(biāo)志,加強重點學(xué)科建設(shè)對提高醫(yī)院科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)具有重要的推動作用。院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)科建設(shè)工作,提出了許多建設(shè)性意見。科研科認(rèn)真貫徹落實院領(lǐng)導(dǎo)指示精神,不斷加強醫(yī)院學(xué)科建設(shè)工作,著力打造國家、省、院三級學(xué)科建設(shè)體系。

1、國家級重點??粕陥髮崿F(xiàn)零的突破

科研科多方協(xié)調(diào)解決國家臨床??粕陥蠊ぷ鞯拇嬖诘膯栴}和困難,認(rèn)真組織做好申報工作,經(jīng)過不懈努力,2012年2月我院康復(fù)科(即康復(fù)醫(yī)學(xué)科)被國家中醫(yī)藥管理局確定為國家中醫(yī)“十二五”重點??平ㄔO(shè)培育項目;2012年7月呼吸內(nèi)科(即呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科)被衛(wèi)生部確定為2012年度國家臨床重點專科建設(shè)項目。2個國家級學(xué)科的獲批,結(jié)束了我院無國家級專科的歷史,標(biāo)志著我院學(xué)科建設(shè)實現(xiàn)了新的突破,是醫(yī)院學(xué)科建設(shè)新的里程碑。

2、積極做好省臨床科學(xué)研究項目10項;安徽省自然科學(xué)基金6項;安徽高校省級自然科學(xué)研究項目12項,其中重點項目1項,一般項目3項,自籌項目8項;安徽高校省級優(yōu)秀青年基金1項;安徽省中醫(yī)藥課題2項;蚌埠市科技計劃項目3項;蚌埠醫(yī)學(xué)院課題49項。

2、成果方面

由我院整形外科李光早教授領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊的最新科研成果《腓腸外側(cè)神經(jīng)-小隱靜脈營養(yǎng)血管蒂皮瓣解剖及臨床應(yīng)用研究》榮獲安徽省科技進(jìn)步三等獎。

3、著作論文方面

截止20**年12月31日,全院共發(fā)表論文345篇,其中sci論文21篇、medline收錄論文7篇、外文期刊論文4篇、二類期刊35篇、三類期刊92篇。論文發(fā)表數(shù)量穩(wěn)步增長,高檔次論文不斷涌現(xiàn),說明我院科技競爭力正持續(xù)提升??蒲锌普J(rèn)真做好論文版面費報銷工作,并將發(fā)表論文統(tǒng)計、核對、匯編成冊,為醫(yī)、教、研表彰做準(zhǔn)備工作。

4、學(xué)術(shù)活動

為活躍學(xué)術(shù)氛圍,擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流,借建院60周年之機,在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,科研科積極邀請專家來我院講學(xué),成功邀請到以我校著名校友***院士、等多位學(xué)者來我院講學(xué),收到很好效果。

三、實驗室生物安全

實驗室生物安全關(guān)系到職工及廣大人民群眾身體健康與生命安全,科研科認(rèn)真落實衛(wèi)生部及省廳文件精神,提高業(yè)務(wù)水平與防范意識,加強實驗室生物安全管理及毒菌種的管理與檢查,規(guī)范病原微生物實驗活動,防止病原微生物逃逸和擴(kuò)散,確保實驗室生物安全,并順利通過了省市兩級政府主管部門組織的專項檢查。

四、藥物臨床試驗管理

科研科科注重對臨床試驗的管理,組織各專業(yè)研究人員參加國家局gcp培訓(xùn),提高其gcp意識;響應(yīng)省藥監(jiān)局號召,積極參加藥物臨床試驗機構(gòu)聯(lián)系會議,與省內(nèi)同行交流機構(gòu)管理體會;嚴(yán)格試驗審查和準(zhǔn)入,注重對受試者的保護(hù),強化臨床試驗的質(zhì)量控制,積極發(fā)現(xiàn)并組織協(xié)調(diào)試驗過程中出現(xiàn)的問題。全年新承擔(dān)藥物臨床試驗研究項目23項,其中國際多中心臨床研究2項;器械臨床驗證10項。

五、研究生培養(yǎng)

為進(jìn)一步加強我院碩士生臨床和科研工作的管理,根據(jù)國家教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、蚌埠醫(yī)學(xué)院等有關(guān)文件精神,結(jié)合醫(yī)院實際,科研科制定了《蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院研究生管理辦法》,新辦法完善了研究生在院期間管理要求;明確了培養(yǎng)流程;加大了對研究生生活補助力度,碩士生由原來的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;為醫(yī)院研究生管理提供了堅強制度保障。

按學(xué)院要求,認(rèn)真組織2013年碩士生導(dǎo)師遴選工作,共遴選出導(dǎo)師106人。

對研究生培養(yǎng)全過程進(jìn)行追蹤控制,從進(jìn)院培訓(xùn),輪轉(zhuǎn)考核、發(fā)放補助、開題報告、中期考核、論文發(fā)表、直至畢業(yè)答辯離院。尤其是邀請國內(nèi)外和本院專家就研究生關(guān)心的領(lǐng)域進(jìn)行講學(xué),拓寬了研究生視野,擴(kuò)大了研究生知識面。本年度2009級106位研究生全部順利通過論文答辯并獲得碩士學(xué)位,20**級125名研究生也順利進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)。

六、醫(yī)學(xué)會工作

科研科全心全意為醫(yī)學(xué)科技工作者服務(wù),認(rèn)真推選各學(xué)會專家委員,為各會員提供各種及時信息服務(wù),按時繳納醫(yī)學(xué)會會費,積極參與組織安徽省醫(yī)學(xué)會會員代表大會及換屆改選工作,起到了很好的溝通醫(yī)學(xué)會與醫(yī)學(xué)科技工作者的作用。全年共推選學(xué)會省級專家68名、市級專家16名。

七、三甲復(fù)審工作

科研科牽頭條款10個,檢查專家評價a級6個、b級3個、c級1個,達(dá)標(biāo)情況超過了三級綜合醫(yī)院甲級標(biāo)準(zhǔn)要求。衛(wèi)生廳專家反饋意見認(rèn)為我院科研管理工作規(guī)范,但是高水平成果和國家級科研成果轉(zhuǎn)化方面還需進(jìn)一步提升。

八、其他

平時注重科室間協(xié)作,積極做好新職工崗前培訓(xùn)-科研部分;工作中注意做好咨詢和服務(wù),如幫助晉升人員提供科研材料等。

一年來,我院科研水平得到了進(jìn)一步提高,特別是實現(xiàn)了國家級重點??粕陥罅愕耐黄?。這是在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,科室同志團(tuán)結(jié)一致,積極主動,不斷創(chuàng)新、勤懇工作的結(jié)果,也是我院長期積累的結(jié)果。成績屬于過去,面對更加激烈的競爭形勢,怎樣保持和提高我院的科技競爭力 ,還取決于我院科研水平,將來的科技就是戰(zhàn)勝一切疾病之根本。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

深化校本教研、推動學(xué)科建設(shè)、推動教師成長,是我校20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作的主線和總綱。20xx學(xué)年第二學(xué)期,我校教科研工作成績突出:學(xué)校被評為“溫州市教科研先進(jìn)集體”,我校政史地組被評為“溫州市先進(jìn)教研組”。現(xiàn)將我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作做一個簡要的總結(jié)匯報。

我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作,概括起來為“圍繞一個中心、突出一條主線、夯實三個重點”。即:

20xx學(xué)年以來,我校逐步把校本教研作為教師隊伍建設(shè)的主要抓手,在制度建設(shè)上形成了一個模式、一項常規(guī)、一個活動,即:“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”、“名師在行動”、“溫州七中校本教研教研組活動常規(guī)細(xì)則”、“一個主題、一個主講人、三次課例”等一系列校本教研制度和機制,在教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面,都產(chǎn)生了積極的效果。

進(jìn)入20xx學(xué)年第二學(xué)期,制定并啟動了《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》,以規(guī)劃為指針,以青年教師成長為中心,推進(jìn)校本教研向特色有效方面發(fā)展:

首先是組織和推動各教研組切實開展“三次課例活動”。做到了學(xué)期初有部署,中程有檢查小結(jié)。學(xué)期末組織開展了“溫州七中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本教研主題課例校內(nèi)展示研討活動周”,組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進(jìn)行一次公開展示和研討,共18名教師開設(shè)了主題課例。部分主講人脫穎而出,共有11名教師在市直市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。

第二是以“積極開展校本研修,切實推進(jìn)教師專業(yè)成長,著力加快學(xué)校特色發(fā)展”為主題,召開了“溫州七中第九屆教科研大會”。會議總結(jié)了20xx—20xx年度校本教研工作,對20xx—20xx年度中教師們獲得的優(yōu)秀教科研成果給予了表彰,對20xx年度教科研工作作了全面部署。會上,5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗和體會,特邀嘉賓、溫州中學(xué)教師金榮生以《我的專業(yè)成長》為題發(fā)表演講,特邀嘉賓、溫州市教科院院長應(yīng)元漲作了重要講話,給全校教師以極大的啟示和鼓勵。

第三是在積極探索和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動形式。例如,體育組多人同主題開課,數(shù)學(xué)組說課和開課相結(jié)合,初中語文組的作文主題公開課,高中政史地教研組、初中社會教研組開展“同課異構(gòu)主題課例活動”,豐富和擴(kuò)大了主題課例的形式和內(nèi)涵。學(xué)校教研室結(jié)合教育信息化課題研究,建設(shè)“溫州七中校本教研專題網(wǎng)站”,及時上傳相關(guān)信息、介紹科研方法、收集教學(xué)資源,并為各教研組建立了學(xué)科教研博客論壇供教師開展網(wǎng)絡(luò)校本教研,擴(kuò)大和豐富了校園網(wǎng)的功能,把信息技術(shù)與校本教研結(jié)合起來。此外,有的教師個人還自覺探索和開展常態(tài)化、特色化的教研活動。如初中社會組王偉、胡波等老師,在網(wǎng)絡(luò)上開辟學(xué)科教研bbs論壇,吸納校內(nèi)外教師參加研討。

按照《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》的思路和部署,積極開展以學(xué)科為陣地的校本研修:

第一,組織開展一系列務(wù)實有效的校本培訓(xùn)活動。首先是組織和開展了初中教師的學(xué)科主題培訓(xùn)工作。第二是積極選派骨干教師參加了市級教科研專題會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,其中,重視并認(rèn)真組織了高中各學(xué)科骨干教師研修班報名和培訓(xùn)工作。第三是組織開展了職初青年教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)和評比活動。我校8名職初(一至兩年)青年教師參加了評比。活動以說課為主要形式,參評教師對說課這種教研活動及評比競賽形式,經(jīng)受了一次全面的培訓(xùn)和演練。經(jīng)專家組評議,共評出一等獎2名,二等獎3名,三等獎3名,以及板書、語言表達(dá)等單項獎若干名。第四是教研室及時收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題,提供給畢業(yè)年級教師,加強了教研部門對教學(xué)一線的教研指導(dǎo)和信息服務(wù)職能。第五是認(rèn)真組織完成了5名新分配教師師徒結(jié)對工作的匯報評比和總結(jié)鑒定。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

驪城中學(xué)一流的教學(xué)質(zhì)量一直為社會廣泛稱贊,得到家長的普通認(rèn)可,這其中離不開教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),教師進(jìn)修學(xué)校的鼎力支持,也得益于學(xué)校長期以來認(rèn)真做好教科研工作,現(xiàn)簡要匯報如下:

學(xué)校每學(xué)年初能夠認(rèn)真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀,切實分析校本研究過程中的問題,制定出促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本研修計劃,各學(xué)科組有教研組計劃。有具體教研內(nèi)容和目標(biāo),按期進(jìn)行教研活動,解決新教材中的現(xiàn)實問題,并進(jìn)行及時反思。以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

教育科研的關(guān)鍵,在于培養(yǎng)一支具有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神的科研隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者。為此,學(xué)校成立了由張校長任組長,李校長為副組長,教研組長為成員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,明確主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長職責(zé),形成了規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時將教科研工作放在學(xué)校工作的重中之重。校本教研目標(biāo)明確、制度健全,教師活動積極,重視程度、參與意識不斷提高。

1、建立制度,抓好培訓(xùn)

學(xué)校制定了校本教研實施方案,出臺了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體備課、集中教研活動、骨干教師培養(yǎng)認(rèn)定及管理等一系列制度。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求,提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解,把握教材內(nèi)容,從而有的放矢的使用教材。每個月我校分學(xué)科組織一次集中教研活動,以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來,再把解決方法帶到到課堂中去,做到校本研修服務(wù)于課堂教學(xué),解決課堂中的出現(xiàn)的實際問題。我校十分重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),派出教師參加省、市培訓(xùn)。凡去外地參加培訓(xùn)的教師回來后,都要進(jìn)行二級培訓(xùn),并作示范課。這樣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。

2、聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)策略。

課堂教學(xué)是師生共同的活動,是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問,敢于問難質(zhì)疑,提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見,重視學(xué)生對教師的評價,評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗,便于學(xué)生回答,引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進(jìn)自己的教,創(chuàng)設(shè)舞臺,積極開展校本教研活動,我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺,讓教師在一次次的課堂歷練中,學(xué)會教學(xué)。幾年來我校多位教學(xué)骨干在活動中展示了課堂教學(xué),在實踐中得到了鍛煉,教師尊重孩子的個體差異,愛心育人,使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚,孩子們在各項活動中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽。

3、以集體備課為依托,做好教學(xué)研究

集體備課是幫助教師準(zhǔn)確把握教材的有效方式。幾年來,我校大力推行集體備課制度,建立了年級、學(xué)科備課組,確定業(yè)務(wù)能力強的老師為備課組長,要求同一年級同一學(xué)科實行“備課小組”制度,每周“三固定”:固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。提前一周把課程的重點難點等問題進(jìn)行整體規(guī)劃,寫出完整教案,在備課小組中,教師進(jìn)行交流、改動,使之符合學(xué)情、優(yōu)勢互補。教師在集體備課過程中,做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果。同時我校每學(xué)期還舉行青年教師公開課活動,將理論付諸于實踐,達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教研水平的目的。

4、轉(zhuǎn)變觀念,開齊開足地方課程

我校以校為本,立足本校實際情況進(jìn)行教育教學(xué)研究,構(gòu)建適合教師發(fā)展的校本教研模式。兩年來,學(xué)校的綜合實踐課步步扎實,卓有成效,學(xué)校40歲以下的教師結(jié)合自己的學(xué)科特色設(shè)計了自己的綜合實踐活動主題。同時我校七、八、九三個年級都根據(jù)自己的年級特點,確立了合適的校本課程,每周兩節(jié)并且有專職教師進(jìn)行教授。學(xué)校科學(xué)規(guī)范地開展綜合實踐活動和校本課程,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

積極開展教學(xué)研究活動,樹立“科研興?!钡囊庾R。每學(xué)期我校開展了4次集中教研活動,每次活動前參加活動的教師都要圍繞教研活動的主題,結(jié)合自己的教學(xué)實際,做好發(fā)言準(zhǔn)備,并形成書面材料,在活動中交流。集中教研活動,由教科室組織,學(xué)校班子成員參加,收到了預(yù)期的效果。

重視科研課題的研究,以課題研究推動教研和教學(xué)工作的開展,學(xué)校高度重視教科研課題的申報和研究工作,積極指導(dǎo)課題小組的研究工作,為課題小組的研究提供必要物質(zhì)支持。如今,我校共有省級課題個,市級課題個,縣級課題個。其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題都已經(jīng)結(jié)題,楊雅娟、張宏圖兩位老師牽頭的“十二五”課題正在研究中。這些課題的確立、實施對提高教師的科研水平,推進(jìn)課程改革都起到了促進(jìn)作用,為教師們由經(jīng)驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地。老師們在積極研究和探索的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)成功的做法,撰寫了大量的教學(xué)教育論文、隨筆、個案,并積極的將自己的經(jīng)驗體會發(fā)表在我校的教研簡報上。幾年來,我校約有篇論文在縣級及縣級以上報刊雜志發(fā)表或獲獎,其中有篇文章在省級及全國的報刊雜志發(fā)表或獲獎。

教師理念落后,角色轉(zhuǎn)換慢是教科研工作最大的難題。加強理論學(xué)習(xí),是解決這一問題的關(guān)鍵,但由于教學(xué)任務(wù)重,學(xué)習(xí)效果很難保證,所以要靈活運用多種培訓(xùn)方法,便于教師理解和接受,例如可以通過課例分析等培訓(xùn)形式加強對教師的指導(dǎo),提高教師靈活運用教學(xué)方法和教學(xué)策略的能力。

總之,我校教科研工作還存在很多不足,我們會不斷反思和改進(jìn),堅持行動研究,使我校教育得到長足發(fā)展。

1、建立制度,抓好培訓(xùn)

根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于加強教研和教科研工作的指導(dǎo)意見》,學(xué)校制定了校本教研實施方案,出臺了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體備課、集中教研活動、骨干教師培養(yǎng)認(rèn)定及管理等一系列制度。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求,提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解,把握教材內(nèi)容,從而有的放矢的使用教材。每個月我校分學(xué)科組織一次集中教研活動,以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來,再把解決方法帶到到課堂中去,做到校本研修服務(wù)于課堂教學(xué),解決課堂中的出現(xiàn)的實際問題。我校十分重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),派出教師參加省、市培訓(xùn)。凡去外地參加培訓(xùn)的教師回來后,都要進(jìn)行二級培訓(xùn),并作示范課。這樣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。

2、聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)策略。

課堂教學(xué)是師生共同的活動,是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問,敢于問難質(zhì)疑,提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見,重視學(xué)生對教師的評價,評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗,便于學(xué)生回答,引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進(jìn)自己的教,創(chuàng)設(shè)舞臺,積極開展校本教研活動,我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺,讓教師在一次次的課堂歷練中,學(xué)會教學(xué)。一年來我校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、等學(xué)科多位教學(xué)骨干在活動中展示了課堂教學(xué),在實踐中得到了鍛煉,教師尊重孩子的個體差異,愛心育人,使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚,孩子們在各項活動中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽。

3、以集體備課為依托,做好教學(xué)研究

集體備課是幫助教師準(zhǔn)確把握教材的有效方式。幾年來,我校大力推行集體備課制度,建立了年級、學(xué)科備課組,確定業(yè)務(wù)能力強的老師為備課組長,要求同一年級同一學(xué)科實行“備課小組”制度,每周“三固定”:固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。提前一周把課程的重點難點等問題進(jìn)行整體規(guī)劃,寫出完整教案,在備課小組中,教師進(jìn)行交流、改動,使之符合學(xué)情、優(yōu)勢互補。教師在集體備課過程中,做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果,達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教研水平的目的。

校長親自參加教師的集體備課活動,其他領(lǐng)導(dǎo)干部分包年級、分包學(xué)科,全程參與教師的集體備課。通過集體備課,解決了教師教學(xué)中生成的問題,提升了教師的整體水平。

4、走科研一體化之路,深化主題研究學(xué)校堅持“科研強教,科研興?!睉?zhàn)略,在教學(xué)過程中,為提高教師不斷適應(yīng)新課程的能力,學(xué)校要求教師每課一反思,要把課后的教學(xué)反思記錄在教案的后面,把共性問題作為教研專題進(jìn)行研究。專題研究來自于課堂,服務(wù)課堂。以教研組為依托,形成輻射全體教師的格局,積極開展教研教改,要求骨干教師人人有課題,全體教師人人搞研討,在過程中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),定期組織交流。學(xué)校課題研究方面取得了顯著成績,其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)能力的研究》《小學(xué)信息與其他學(xué)科的整合》《信息技術(shù)環(huán)境下英語“主導(dǎo)一主體”教學(xué)模式的應(yīng)用研究》《中華古詩文誦讀與語文教學(xué)》都已經(jīng)結(jié)題,王美麗、劉冬梅兩位老師牽頭的《課內(nèi)外閱讀結(jié)合策略的指導(dǎo)》《注重過程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感》正在研究中。這些課題的確立、實施對提高教師的科研水平,推進(jìn)課程改革都起到了促進(jìn)作用,為教師們由經(jīng)驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地。

科研工作總結(jié)標(biāo)題篇十四

本學(xué)期,我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。以下為我校教科研工作總結(jié)。

一、本學(xué)期開展的工作回顧

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高課堂教學(xué)的有效性

1、抓教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

本學(xué)期繼續(xù)以科組為管理單位,各科實行科組長負(fù)責(zé)制,科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下,把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,做到既規(guī)范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長,提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中,優(yōu)化過程管理,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,評價時注重學(xué)生的進(jìn)步程度。

2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制。以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,分兩個小組進(jìn)行聽課,在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾,下分學(xué)科、教師子文件夾,每個教師在上完課后找聽課的老師評課,完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。最后把原教學(xué)設(shè)計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。

各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,探索以方法、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式,為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的。

3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺,引領(lǐng)教師在互助中成長

本學(xué)期,繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體,并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政、科組、骨干教師、新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

(二)加強課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,深化課程改革

1、以問題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實施課堂教學(xué)時,要提高提問的意識和能力,根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,設(shè)置多級問題,以問題為導(dǎo)向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認(rèn)真研究問題的有效性和針對性,通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),發(fā)展其高級思維。

2、確實落實“一二一”教學(xué)模式

教師在實施課堂教學(xué)時,大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),課堂實施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強。

3、做好測試結(jié)果的分析,及時查漏補缺

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價系統(tǒng),數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表,把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,針對問題提出解決的具體策略,重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析,并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果,要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí),組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。

(三)加強課題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制

本學(xué)期,學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究草根化,常規(guī)化,使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。

(四)其它

1、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”,提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。休日布置以動腦與動手,書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè),體現(xiàn)了活動性,趣味性,豐富性相結(jié)合的原則,留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

二、存在問題及展望

1、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動,是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式

基于項目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識,安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù),在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,設(shè)計并實施一系列的研究活動,并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能,也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。

在信息技術(shù)環(huán)境下,強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具,處理和分析信息的工具,表達(dá)思想和知識的工具,以及交流傳播信息和知識的工具。通過項目學(xué)習(xí),促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究,同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。

2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后,該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議,以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個接任教師作參考和借鑒。

3、提高課堂教學(xué)的有效性。

各科組重點做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進(jìn)行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索。一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練,把課堂時間還給學(xué)生,保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識,要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,有意識地運用。

下學(xué)期,每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,了解一線教學(xué),了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助,以便更有利于指導(dǎo)和決策。以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽,以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu),提升理念,增強整合運用知識的能力。進(jìn)一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性。

4、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動

開展師生同共同精讀一本書活動,教師在了解書的內(nèi)容后,按照需要設(shè)置若干問題,學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀,以提升讀書興趣和效率。根據(jù)課堂教學(xué)需要,制定幾種基本的操作實施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評價標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等,以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

5、做好前測工作,促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

下學(xué)期繼續(xù)對全校學(xué)生進(jìn)行開學(xué)前的測試,以檢驗寒假學(xué)習(xí)效果,加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。安排統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學(xué)期末考試情況。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長全權(quán)負(fù)責(zé)。請各位老師以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,按質(zhì)、按量、按時地完成,本次測試由科長全權(quán)負(fù)責(zé),各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。

回顧一學(xué)期來的工作,每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,是全體教師的共同努力的結(jié)果,面對下學(xué)期的工作,充滿機遇和挑戰(zhàn),希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機遇,上下一心,迎難而上,銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,力爭在新的一年有更大的突破。

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