專業(yè)了解法律心得（匯總15篇）

總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是為了能夠更好地面對未來，追求更高的目標?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有重點和亮點，體現(xiàn)自己在某個領(lǐng)域的獨特性和創(chuàng)新性。以下是我在各個領(lǐng)域搜集整理的一些總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

了解法律心得篇一

人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。 有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！

法律仿佛是一張無形的網(wǎng)，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網(wǎng)在你身后展開，這就說明你觸碰了法律的底線。

為了幫助我們增強法制意識，提高自我保護能力，近日，我們學校聘請了胡集鎮(zhèn)派出所主任趙國勇組織了一次別開生面的《法制教育講座》，趙主任深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權(quán)利，全校師生受益匪淺。

現(xiàn)在，青少年的犯罪情況越來越多，現(xiàn)在中國一年就有兩萬多個。聽到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國的未來會是什么樣子？少年強則中國強?。「屛腋械襟@訝的是，青少年犯罪年齡越來越低，初中生較多，這是為什么？因為初中生一般是住讀，沒有了家長的監(jiān)督，老師也不可能時時刻刻看著你，所以，自覺性就松懈了，再加上有的壞學生還影響了一些意志不堅定的學生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒有高中生大，有時間玩，有時間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自己去看，可換來的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最后還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)！是啊，現(xiàn)在的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么老師要求大家遠離“網(wǎng)游”的原因吧。

在我們的身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，

法律是冷酷無情的，它決不會因為你后悔了，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。所以說要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！同學們，讓我們行動起來，學好法律知識，做一名知法、守法的好學生吧。

了解法律心得篇二

本次庭審是我參與的一次民事訴訟案件，該案件的主要爭議焦點是關(guān)于合同糾紛。庭審地點在法院，庭審形式為公開庭審，參與人員包括原告、被告、法定代理人、辯護人、法官以及書記員等。庭審過程中，我作為辯護人，主要負責為被告進行辯護，通過陳述事實、舉證質(zhì)證、發(fā)表辯護意見等環(huán)節(jié)，為被告爭取減輕或免除處罰的結(jié)果。

二、庭審過程

庭審開始后，首先由原告進行陳述，隨后被告方代表進行辯護。在庭審過程中，雙方通過舉證、質(zhì)證、辯論等環(huán)節(jié)，對案件事實、證據(jù)進行了深入探討。法官在庭審中也積極引導雙方當事人展開辯論，并在關(guān)鍵時刻給予法律意見。整個庭審過程中，雙方當事人及辯護人積極發(fā)言，充分表達了自己的觀點和意見。

三、心得體會

本次庭審讓我深刻感受到了庭審程序的重要性和嚴謹性。法官在庭審中的引導和解釋，讓我更加深入地理解了法律條款和規(guī)定。同時，在庭審中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，如在表達辯護意見時過于簡潔，缺乏充分的法律依據(jù)。此外，庭審過程中也需要時刻保持冷靜和客觀，以更好地應(yīng)對各種情況。

四、總結(jié)反思

本次庭審讓我意識到法律庭審不僅是對法律條款的解讀和適用，更是對事實和證據(jù)的深入探討和辯論。在今后的工作中，我將更加注重法律知識和庭審技巧的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為當事人爭取更加公正、公平的待遇。同時，也要不斷反思自己在庭審中的表現(xiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提升自己的庭審能力。

了解法律心得篇三

法律學習心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的法律學習心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【法律學習心得精品3篇】，供你選擇借鑒。

我們是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法制教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們小學生,是走到的殿堂的梯子。法制教育是不可忽視的。所以，學好法制教育就是學會做人，它教會我們遵守守則;它教會我們不要迷戀電子游戲機;它教會我們不吸煙;它教會我們不喝酒;它教會我們不打人;它教會我們不小偷小摸。

今天下午第二節(jié)課，學校組織了法制講座活動，我受益匪淺。

不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系。”在此，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、吸毒、故意傷害造成他人重傷。”也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”

犯罪嫌疑人劉某(男，16歲，湖北省仙桃人)，____年10月20日凌晨2時許，伙同夏某、陳某、黃某等人經(jīng)過事先預謀，由陳某攜帶一把西瓜刀，四人竄至廈門湖里某處的路面，尋找作案目標，準備實施搶劫時，被治安巡邏隊發(fā)現(xiàn)，當場抓獲。劉某鋃鐺入獄。

聽了這次講座，我深刻地明白了不能沖動、不能不懂法、更不能不守法。我國每年有15萬左右18歲以下的少年犯罪，不知把多少花季少年送進了少管所、工讀學校，或許有人認為，反正未成年人犯了法會從輕處罰而無所謂，但是可曾想到這會使多少父母悲痛欲絕，給多少家庭蒙上了陰影，有的簡直是對家庭造成了毀滅性的打擊呀!我們這個年齡段是最危險的年齡段，易違紀、易上當受騙、易掉以輕心等，若不嚴格要求自己，學會保護自己，則易造成違法甚至終身遺憾的犯罪行為現(xiàn)在青少年犯罪率明顯升高，就是由于我們遇事不冷靜，心靈不成熟，判斷能力弱，防范意識不強，紀律觀念淡薄等造成的。

我們要與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學會用法律保護自己!

為認真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神，本學期我們民族學校通過各種不同形式，多途徑,全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，抓緊、抓實、抓好。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應(yīng)學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的專業(yè)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關(guān)愛學生維護學生的合法權(quán)利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在學校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外，校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

我于6月13日參加由智聯(lián)招聘hr學院舉辦、徐義成老師主講的《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例(草案)》培訓課程?！秳趧雍贤ā冯m從一審到四審經(jīng)過激烈的爭論，在社會上產(chǎn)生強烈的反響，頒布后也出現(xiàn)一些反對的聲音，但最終還是于08年1月1日正式實施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動合同等問題的出現(xiàn)，最終建立穩(wěn)定、和諧的勞動關(guān)系。從其立法思路上看，更傾向于保護勞動者。結(jié)合所講內(nèi)容、學院實際情況及在工作中所遇到的實際問題，現(xiàn)從人才引進、入職培訓、勞動合同的訂立、續(xù)訂、解除、檔案及社會保險的轉(zhuǎn)移等幾個方面做一總結(jié)匯報。

一、人才引進

新員工報到后，學院依照慣例組織崗前培訓。對學院現(xiàn)有規(guī)章制度的培訓也為其中應(yīng)有內(nèi)容?！秳趧雍贤ā返谒臈l規(guī)定，用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項時，應(yīng)當經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協(xié)商確定。用人單位應(yīng)當將直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者。依據(jù)法律規(guī)定結(jié)合我院情況，在涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度培訓時，就培訓時間、培訓地點、培訓內(nèi)容、參加培訓人員等內(nèi)容設(shè)置簽名簿，使其簽字認可已對所培訓內(nèi)容有一個基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用(仲裁時的依據(jù))?；蛘邔σ延械囊?guī)章制度、重大事項決定匯編成冊，人手一冊，使新員工知曉其內(nèi)容(簽字領(lǐng)取)。對于新制定并決定實施的規(guī)章制度，以部門為單位，由部門負責人在適當?shù)臅r間組織全體人員學習，簽字后留存該文件。單位依法(內(nèi)容合法、程序合法)制定的規(guī)章制度是可以作為處理勞動爭議的依據(jù)，也是管理勞動者的重要依據(jù)。勞動者若違反單位的規(guī)章制度，單位可以依此為據(jù)，解除與之所簽合同，不支付任何經(jīng)濟補償。

三、勞動合同的簽訂

《勞動合同法》第十條規(guī)定，建立勞動關(guān)系，應(yīng)當訂立書面勞動合同。已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。如果用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當向勞動者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。

1、勞動合同訂立時間的選擇

簽訂勞動合同或是提前簽訂合同，或是報到之日簽訂，但最遲應(yīng)為勞動者報到之日起一個月內(nèi)簽訂?，F(xiàn)有部分入院工作已超過一個月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動合同，這就存在一定的風險。這部分人員如在入院一年內(nèi)離開本單位，向?qū)W院主張兩倍工資的經(jīng)濟補償，單位將處于不利地位。08年5月1日實施的《勞動爭議處理條例》規(guī)定，仲裁時效為期一年，仲裁不再收費，個別情況之下一裁終審，這都有利于勞動者向仲裁委申請仲裁。這種情況曾在學院發(fā)生過，為避免這種情況的重復出現(xiàn)，最好在近期與這部分人員簽訂勞動合同。

2、試用期的約定

試用期時間的確定主要依據(jù)的是合同期限的長短。合同期限一年以上不滿三年的，試用期不能超過兩個月。我院的實際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以內(nèi)。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規(guī)定。試用期包含在勞動合同期限之內(nèi)，在試用期期間也為其繳納社會保險。在試用期期間，只有勞動者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時應(yīng)向勞動者說明理由，除此之外的其他理由都不可以解除。

(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的;

(2)嚴重違反用人單位的規(guī)章制度的;

(3)嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的;

(6)被依法追究刑事責任的。

(8)勞動者不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的

3、合同期限的約定

我院勞動合同期限一般情況下都在一年以上三年以內(nèi)。對于08年1月1日之后新引進的人才，應(yīng)合理確定合同期限。在該合同期限之內(nèi)，單位對其進行考核，如果綜合考評不合格或是不理想，合同期滿后堅決不再與其續(xù)訂勞動合同(當然，單位會為此而支付一定的經(jīng)濟補償金，經(jīng)濟補償金確立依據(jù)是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個月平均工資，即每滿一年支付其一個月工資，六個月以上不滿一年按一年計算，不滿六個月的為半個月工資)。如繼續(xù)與之續(xù)訂合同的話，續(xù)訂合同期滿后，單位就會喪失不與之續(xù)訂合同的主動權(quán)，那么單位必須與之訂立無固定期限勞動合同，從而將處于被動地位。

4、工作時間的約定

根據(jù)相關(guān)規(guī)章規(guī)定{勞部發(fā)(1994)503號文}，工作時間分三種工作制，即標準工作制、綜合工作制和不定時工作制。在一般企事業(yè)單位都實行標準工作制。該規(guī)章第五條對可以實行綜合計算工時的單位有一定約定。如果對我院部分行政管理崗位的職工實行綜合工作制的話，尚需取得勞動行政部門對實行該工作制的同意，并取得相關(guān)批件。

5、違約金的約定

根據(jù)《勞動合同法》二十二條、二十三條規(guī)定，只有在“服務(wù)期”和“競業(yè)禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據(jù)我院實際情況，可能會將在機電工程系的實驗室、研發(fā)中心、實習工廠工作的部分專業(yè)人員輸送到外地進行專項培訓，對這部門人員可以約定“服務(wù)期”和違約金，并簽訂有關(guān)培訓協(xié)議。對于《勞動合同法》實施前訂立且在該法實施之后繼續(xù)存續(xù)的勞動合同的違約金條款，根據(jù)特別法優(yōu)于普通法原理及《勞動合同法實施條例(草案)》第二十六條的立法傾向，屬無效條款。新簽訂的勞動合同一式三份，單位兩份，勞動者一份。勞動者本人在領(lǐng)取合同書時，需有本人簽字，以視為送達。未送達者，視為未簽訂勞動合同。

四、勞動合同的續(xù)訂

《勞動合同法》第十四條規(guī)定，連續(xù)兩次訂立有固定期限勞動合同，除勞動者沒有法律規(guī)定的九種情形(見試用期期間用人單位可以解除勞動合同的情形)之外，在第三次簽訂時，單位應(yīng)當與之簽訂無固定期限勞動合同。(除非勞動者本人提出訂立有固定期限勞動合同。一般情況下，勞動者本人幾乎不會提出訂立有固定期限勞動合同。如果提出，應(yīng)使其出具書面申請，單位保留其材料，為避免以后出現(xiàn)糾紛。因為《勞動合同法》第八十二條規(guī)定，用人單位違反法律規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付兩倍的工資)。

我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔教學任務(wù)的研究生)合同到期。經(jīng)考查了解后，單位如果同意與其續(xù)訂勞動合同(該同志已在學院工作一定時間，工作表現(xiàn)好、工作能力強、人品較好)，在續(xù)訂時，合同期限的約定最好能長一些。因為這是在《勞動合同法》實施之后第一次訂立勞動合同，那么單位還可以在續(xù)訂后的合同期限內(nèi)對這部分同志進行充分的考察和了解，然后決定在續(xù)訂合同期滿后是否與之繼續(xù)簽訂合同。

如果考核結(jié)果不滿意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續(xù)訂。經(jīng)了解后，如果部門負責人對本部門部分職工不很滿意，因各方面原因不便于在合同到期之時解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。

合同到期后，如部門負責人不能實際確定具體人員的去向，應(yīng)制做續(xù)訂勞動合同通知書。通知書上應(yīng)明確在什么時間之前去人事處辦理續(xù)訂合同手續(xù)，逾期不辦理，視為不同意續(xù)訂合同，單位也不需支付經(jīng)濟補償金。

五、勞動合同的解除

對于勞動者來說，只需提前三十天履行書面告知義務(wù)即可解除勞動合同。在試用期內(nèi)，提前三天通知即可。用人單位有《勞動合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關(guān)聯(lián)比較大的主要有：未及時足額支付勞動報酬的;為依法為勞動者繳納社會保險費的;用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的)，勞動者可以解除合同，并由單位支付經(jīng)濟補償金。對單位來說，以下情況可以解除：

(1)協(xié)商解除(《勞動合同法》第三十六條)：雙方協(xié)商一致，可解除。若單位向勞動者提出，需支付經(jīng)濟補償金。

(2)過失性解除(《勞動合同法》第三十九條)：在試用期間被證明不符合錄用條件的;嚴重違反用人單位的規(guī)章制度的;嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的;勞動者同時與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成本單位的工作任務(wù)造成嚴重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;因本法第二十六條第一款第一項規(guī)定的情形(即勞動者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實意思的情況下訂立勞動合同的)致使勞動合同無效的;被依法追究刑事責任的(拘留、監(jiān)視居住、逮捕、勞動教養(yǎng)除外)。解除時，單位不須支付經(jīng)濟補償金。

(3)非過失性解除(《勞動合同法》第四十條)：勞動者患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的;勞動者不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的;勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動者協(xié)商，未能就變更勞動合同內(nèi)容達成協(xié)議的。解除時，單位須支付補償金。

(4)經(jīng)濟性裁員解除(《勞動合同法》第四十一條)：本條不適用于我院實際情況。解除時，單位須支付補償金。另外，單位須支付經(jīng)濟補償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續(xù)訂勞動合同，勞動者不同意續(xù)訂的情形外，在合同期滿時，用人單位須支付勞動者經(jīng)濟補償金。根據(jù)該規(guī)定，在今年合同到期人員當中，單位不同意與之續(xù)簽的部分人員，應(yīng)支付經(jīng)濟補償金。解除合同書面通知應(yīng)依法送達，送達方式有當面送達、留置送達、郵寄送達、公告送達。未經(jīng)郵寄送達，直接公告送達，該送達無效。

六、檔案和社會保險的轉(zhuǎn)移

了解法律心得篇四

近日，學校開展了相關(guān)法制宣傳活動，在學習了相關(guān)法律法規(guī)知識后，對于社會主義的法制體系有了更深刻更全面的認識。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，誠然，“規(guī)矩”在此能夠理解為約束我們的法律法規(guī)。法之所以能成為人們行為的規(guī)范準則，主要是透過指引、評價、教育、預測和強制五種方式來對社會起到規(guī)范作用，這是任何社會的法都具有的。

在社會主義經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，經(jīng)濟發(fā)展，社會進步，而我們的生活也緊跟著時代的步伐，學習相關(guān)的法律法規(guī)是十分有必要的。透過單位組織開展的法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點認識和體會：

1、要用心主動學法、懂法。認真學習國家的相關(guān)法律法規(guī)不僅僅能夠提高我們的法律意識、規(guī)范我們自身的行為，而且有利于維護我們自身權(quán)利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學習了該項法規(guī)后在以后的日常出行中，就會主動參照該法律規(guī)范約束我們的行為，減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。

2、要做到自覺用法。學會利用法律的武器來維護自我的合法權(quán)利，實現(xiàn)法律公正，人人平等。在學習一系列法律法規(guī)后不僅僅要“學法知法”，更重要的是學會“用法”。比如應(yīng)對突發(fā)事件時，首先要持續(xù)冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對法》來處理所遇到的問題。而當前建設(shè)生態(tài)禮貌也可學習和運用環(huán)境保護法和貴陽市生態(tài)禮貌城市條例來建設(shè)和維護我們的家園。

3、要規(guī)范自覺守法，做一個合格的公民。學法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺守法才是真正完善地落實了這一活動?！拔鹨陨菩《粸椤?，在日常生活中，我們要時刻規(guī)范自我的行為活動，遵紀守法，嚴于律己，為自我為單位為社會樹立行為規(guī)范，從此刻做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺構(gòu)成良好遵守法律法規(guī)的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實處。

我們生活在一個法制的社會里，只有學好法律法規(guī)，增強法制觀念，提高法律意識，有效地運用法律武器維護自身權(quán)益，才能更好地保護自我，也為單位為社會貢獻自我的綿薄之力。

了解法律心得篇五

通過學習各項法律法規(guī)，自己的心靈受到了一次洗禮,讓我們來感受一下學習法律的體會吧!下面是本站帶來的學法律

心得體會

近段時間我一直在認真地學習《

勞動合同

一是強化了對勞動者權(quán)益的保護。強資本，弱勞工是最最典型的勞動關(guān)系，《勞動合同法》保護的正是勞動者、弱者的權(quán)益，但也絕對不是但方面的保護和過度保護，而是通過恰當、適度調(diào)整用人單位和勞動者的關(guān)系，在勞動關(guān)系雙方面都保護的同時，傾斜保護勞動者。

二是擴大了勞動合同的適用范圍。將民辦非企業(yè)納入，對事業(yè)單位做了靈活處理，規(guī)范了勞動合同的形式，強化了用人單位在勞動合同定立中的責任，對事實勞動關(guān)系作了明確的處理。在勞動合同期限上遏制了勞動合同的短期化，進而解決了因勞動合同不穩(wěn)定，造成勞動者心態(tài)不穩(wěn)、素質(zhì)低、質(zhì)量低、用人單位不愿培訓等弊端，從根本上解決了勞資雙方的矛盾關(guān)系，對于推動企業(yè)以及社會朝著健康有序的方向發(fā)展都有著極其重要的現(xiàn)實意義的深遠的歷史意義。

然后，關(guān)于《新疆維吾爾自治區(qū)見義勇為人員獎勵和保護辦法》道德是由一系列法律和細節(jié)技術(shù)保證的。如果一個國家更依賴法律和專業(yè)機構(gòu)來保護普通人，好心人才會越來越多。事實上輕易指責一個社會的道德滑坡過于武斷，助人為樂、見義勇為的事在我們的社會每天都會發(fā)生，因為救助他人而犧牲的人更是不勝枚舉。尤其當時的心態(tài)，他們都會說這沒什么，換了誰都會這樣做，這就是人類的一種天性。我們的法律規(guī)則中對助人為樂、見義勇為的行為有著明確的褒獎條例，對助人為樂、見義勇為的人員也有著詳細的保護措施，只有這樣，才會使得助人為樂、見義勇為的事跡越來越多地延續(xù)下去。

此次教育法律法規(guī)學習的目標是：在教育教學生活中學法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性，并從自身做起，力爭帶動身邊的每個人崇尚法治的價值觀，形成良好的法治社會氛圍，。

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習各項法律法規(guī)，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務(wù)和責任去學習和靜下心去寫寫心得。

另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

我校教師在學校領(lǐng)導的組織下，通過多種形式開展《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的學習。通過學習，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等內(nèi)涵有了進一步的認識。同時對如何才能強化師德、樹立教育新風，有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的認識和感受。

通過學習，明白了自己的職責所在，也深感肩上的擔子的沉重，雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。于是在學習之余，僅靠自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應(yīng)當是教師的天職，正所謂：師愛師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應(yīng)尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應(yīng)在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。

只有知法，才能守法。通過學習，我更加堅定了自己的學習理念，要想成為新型的教師必須不斷學習，從而充實自己，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教育手段，用規(guī)范的教育行為給學生傳授最新的知識和方法。

教師要不斷更新充實自己的常識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷理新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識;進一步增強了法律意識，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。

學法律法規(guī)心得范文4：

通過這次學習一系列的教育法律法規(guī)。讓我明白法律本身應(yīng)當是值得崇尚的良好的法律。這是樹立法律權(quán)威的基礎(chǔ)要件。良好的法律必須能夠充分表達民意。只有當法律充分反映了社會成員的意志，社會成員才會對法律產(chǎn)生高度的認同，認識到法律并不是約束自己行為的羈絆，而是保護公民各種權(quán)利的手段，是自己生活中須臾不可分離的必需物。正因為法律是自己的，社會公眾才會從內(nèi)心尊重法律，法律也才真正具有權(quán)威性。

提高社會公眾的法律觀念。良法為樹立法律權(quán)威奠定了基礎(chǔ)，而公眾的法律觀念則是樹立法律權(quán)威的內(nèi)在支撐力。因為真正的法律權(quán)威只能來自于人們自覺自愿的認同和推崇。當公眾將法律規(guī)則和制度內(nèi)化為一種內(nèi)心的觀念時，公眾對法的認識就注入了理性的角色和力量，積極肯定法的意義，自覺認同和尊重法律的權(quán)威。

公正執(zhí)法。法律的生命力在于執(zhí)行，公正執(zhí)法是樹立法律權(quán)威觀念的重要手段。

我們大學生再學校學習時要嚴格遵守學校的校紀校規(guī)，為以后步入社會做個良好公民做好準備。所以我們應(yīng)該好好的學習有關(guān)的法律法規(guī)，二通過學習法律基礎(chǔ)我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款，從這一點我認為學習法律基礎(chǔ)確實受益菲淺。雖然這門課結(jié)束了，但時我還是會好好的學習其他的相關(guān)法律，這時我們作為新時代的接班人所必須學的。我個人認為，學習法律基礎(chǔ)有以下幾點必要性和重要性：

學習法律基礎(chǔ)可以培養(yǎng)當代教師遵紀守法的觀念，維護社會穩(wěn)定，從而為我們的學習營造良好的氛圍。并且在我們的權(quán)益受的侵害時，能更好的運用法律武器來同違法犯罪行為做斗爭。

學習法律基礎(chǔ)課是使教師正確理解和支持實行依法治國方略，為建設(shè)社會主義祖國做好準備。

學習法律基礎(chǔ)可以完善和優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)以及文化素質(zhì)，讓我們在進入社會之前打好堅實的基礎(chǔ)，是我們能更好的立足在未來競爭激烈的社會。

總之，教師學習法律基礎(chǔ)既是時代的要求也是自身健康成長、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學習法律基礎(chǔ)是很重要的，在以后的學習歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學習有關(guān)的法律，從而更好的保護我們自己。

了解法律心得篇六

正是如花一樣的少應(yīng)去學知識，學文化的時期，但卻有那么多的少年們成了“搶劫犯、xx犯、殺人犯”。莫讓悔恨伴青春，電影中的這一個標題說的多么透啊。但是世上有后悔藥嗎？沒有！所以才會說：“一失足成千古恨，再回頭已是百世身?！?/p>

對于每個在校學習的學生來說，除卻家庭的影響，最多的是周圍同學們的言談舉止以及老師在教育中的影響。但這些都是外因，真正起決定作用的還是每個人自身的原因。

古人說：“千里之堤，潰于蟻穴?！薄拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”都是教育我們要注意生活中的小細節(jié)，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發(fā)展都是一個從量變到質(zhì)變的過程。以學生的學習為例?？赡軇傞_始時有一次不交作業(yè)，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自我也沒有警覺起來，只是認為不交作業(yè)挺簡單的，那么就會漸漸地不寫作業(yè)，進而成績逐步下降，最后什么也不會。再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。此時就產(chǎn)生了一個質(zhì)變的過程。即：本來你可能是一個中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所說的那種“破罐子”，只好破摔下去了。

怎樣樣才能避免這種事情的發(fā)生呢？我想一個詞語就能夠說明了，那就是“防微杜漸”。對于第一次發(fā)生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現(xiàn)第二次，那么就必須不要有第一次。這個道理很簡單，但是做起來卻不是那么容易的事。第一次不交作業(yè)？不要給自我找什么借口，必須要強迫自我，牢記這次不交作業(yè)的可怕，今后絕對不能夠發(fā)生再一次的狀況。許多老師（包括我在內(nèi)）對于學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那么就可能會有第二次第n次，以至最終到不可收拾的地步，所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自我的重要環(huán)節(jié)。

那么如何做到“防微杜漸”呢？我想孔子說的一句話就能夠的了：“吾日三省吾身?！泵恳惶鞂ψ晕业乃魉鶠樽鲆粋€檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太適宜，今后要多加注意，倘能經(jīng)常這樣作，那么雖不敢說離圣人不遠，但至少你會成為一個正直、善良、品德高尚、得到大家認同與尊敬的人。

當然這樣做很不容易，但世上有哪些事是容易的呢？或許象一位哲人說的那件事是最容易的：世上唯一不用花費力氣就能做到的事，就是慢慢變老。

了解法律心得篇七

通過此次培訓，我深刻意識到企業(yè)管理滲透到法律服務(wù)中去的必要性和重要性。

首先，了解是溝通的開始，每一個企業(yè)都有自己的行業(yè)特性，受到影響的因素也是多種多樣的，存在的法律風險也是多樣化的，如何通過在日常的企業(yè)管理過程中，通過尋找企業(yè)管理與法律防范相結(jié)合的契合點，才能真正滿足顧問單位的實際需要，解決其在日常經(jīng)營管理過程中遇到的法律問題。

從微觀的角度出發(fā)，按不同的分類標準，企業(yè)主要存在以下幾種風險類別：

（3）按照供應(yīng)鏈的順序，可以分為來自供應(yīng)商的風險、采購風險、生產(chǎn)風險、市場營銷風險、來自客戶的風險。每一個企業(yè)風險類型都隱含著法律風險，作為法律顧問如果能主動的參與到其中為企業(yè)在這些環(huán)節(jié)中提供法律服務(wù)，這樣才能讓顧問單位看到法律顧問在其中的價值。

從宏觀的角度考慮，我們也可以根據(jù)企業(yè)的不同運營模式，判斷企業(yè)可能存在的法律風險。比如有的企業(yè)是采取連鎖加盟經(jīng)營模式，那么其可能存在品牌搶注、品牌延伸、與加盟企業(yè)之間的利益沖突等特有的法律風險；或者我們從顧問單位企業(yè)規(guī)模的大小去判斷，規(guī)模大的企業(yè)通常具有勞務(wù)派遣的用工形式、人員流動性強的特點，在人力資源這一塊可能存在更多的法律風險，規(guī)模小的企業(yè)為了企業(yè)發(fā)展可能會在企業(yè)融資這一塊存在更多的融資風險，此時我們可以根據(jù)其經(jīng)營模式固有的法律風險制定一套有針對性適用于企業(yè)管理的法律風險防范體系。

其次，做好企業(yè)法律顧問也要從企業(yè)的發(fā)展角度出發(fā)為企業(yè)提前做好商標注冊、看好財務(wù)報表、做好行業(yè)分析報告、查詢關(guān)聯(lián)企業(yè)工商檔案信息、企業(yè)管理隱含的刑事犯罪法律風險防范培訓講座等工作，多角度多層次全方位為企業(yè)提供法律增值服務(wù)。

最后，我認識到了法律服務(wù)工作成果量化的重要性。法律顧問服務(wù)如何體現(xiàn)自己的重要性，除了通過訴訟幫企業(yè)挽回實實在在的經(jīng)濟損失之外，平時服務(wù)過程當中，書面化的'工作報告、每個年度的工作報告是十分必要的，這樣不僅能體現(xiàn)律師對工作嚴謹負責的精神，更能成為你提高法律顧問服務(wù)費用的一個事實根據(jù)。

綜上所述，在過去，企業(yè)法律顧問或許只是幫企業(yè)審審合同，代理訴訟糾紛，企業(yè)家們根本體會不到法律顧問在企業(yè)發(fā)展過程當中的價值，為了減少經(jīng)營成本，企業(yè)在年度財務(wù)預算中會盡可能減少法律顧問方面的預算。作為法律顧問的服務(wù)者，如果能提升服務(wù)理念，提高法律顧問的附加值，體現(xiàn)在企業(yè)法律顧問單位的日常經(jīng)營管理過程中，我深信，企業(yè)法律顧問法律服務(wù)將贏得企業(yè)家們的信賴與支持！法律顧問服務(wù)市場也將迎來充滿希望的春天。

了解法律心得篇八

今天，我們跟隨田書記學習了新的勞動合同法，對這個法規(guī)有了全面的了解。下面從兩個方面談?wù)勛约旱捏w會。

勞動法自1995年1月1日起實施后，一些新的用工主體，用工形式不斷出現(xiàn)；民辦非企業(yè)單位、基金會、合作或合伙律師事務(wù)所等新單位類型出現(xiàn)；一些國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體在編制外招用勞動者；鑒于這些新情況，勞動合同法擴大了勞動法的適用范圍：規(guī)定我國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用體法。比如，我局聘用的門衛(wèi)何師傅，打字員小李等這些編制外的勞動者，就要與他們簽定合同，這個合同就是他們維權(quán)的依據(jù)。

勞動合同是勞動雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，勞動合同是否規(guī)范，一些重要內(nèi)容是否進行了約定，對于維護雙方尤其是勞動者合法權(quán)益，具有時分重要的意義。我們學習掌握了勞動法給予我們的這些保障，在實際工作和生活中會有作用的。現(xiàn)在我們的工作好象還用不著這些，因為有單位領(lǐng)導在為我們操心。但如果有一天，當我們?nèi)ツ脑倬蜆I(yè)的時候，我們就可以用這些法律來保護自己的利益。當然，我們學習的目的'不僅僅只是為了自己的利益，更主要的是提高自己的素質(zhì)，為了社會的和諧與進步。

了解法律心得篇九

7月初，在市教育局的組織下，我與福州幼教界的多名園長共同參加了幼兒園園長培訓班，這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓，特別聽了多名教 育界專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。

因此在這次學習中我懂得了很多，更有很多值得我反思的地方。印象深刻的是教育學院鐘老師為我們上《幼兒園安全教育》通過這次深入的學習，使我的心情極為沉重，是啊!幼兒園的安全是我們民辦園的重中之重的頭等大事。這幾年間，全國各地幼兒園相已發(fā)生了如此之多的事故，讓人深感不安，一個幼兒園如果沒有了安全，怎么能談得上育人?作為園長我深感肩上的擔子有多重，每次聽到某些幼兒園發(fā)生事故，都會輾轉(zhuǎn)難言，浮想聯(lián)翩，把我幼兒園目前的方方面面在腦中過一遍，如安全設(shè)施，大型玩具，角角落落，教職員工等等，并及時召開教職員工會議，通報此事，提醒大家加強自我的道德修養(yǎng)學習。討論這些事事故的行為，提示大家一定要自律，我們是教書育人，必須具備為人民為國家未來培養(yǎng)下一代的的責任感，進一步明確肩上的責任，用我們的愛心來關(guān)注下一代的成長。

我園聽取了鐘教授談了一些觸目驚心的幼兒被傷害案例，讓我深感幼兒安全是多么值得重視的工作，這比讓孩子學好知識更是重中之重;也必將是幼兒園教育中永恒的話題。而幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，雖然平時教師們都是小心提防，處處留意;但天性活潑好動的幼兒們卻還是時常在危險中不知不覺，傷害也必然是在所難免了。

每次在網(wǎng)上或在朋友間聽說有關(guān)于幼兒受到傷害時，我的心都會揪作一團。作為一名幼兒教師，同時我也是一名母親。我清楚的明白，當一個還需要媽媽去保護的弱不禁風的小生命受到了傷害，一位母親的心里到底會翻滾著怎樣的痛楚，此時一種無形的壓力圍繞著我。

如果幼兒的爸媽早上送來的是一樣活潑好動的小天使，晚上接回家時我們也同樣完璧歸趙時，對幼兒園和家長來說那應(yīng)該是多么幸福美好的一天呀!為此，我想在班級里多開展一些關(guān)于幼兒安全教育的活動?？赏ㄟ^游戲、講故事和使幼兒身臨其境地感受危險來學習預防傷害的方法。小朋友間也可以互相提醒與監(jiān)督，讓幼兒在平時的生活實踐中主動分享、交流自己所理解的安全知識與求助方法，遠離火、電、鋒利的利器及高處跳躍，積極樹立自我安全保護意識。

人的天性都是都未知的東西充滿好奇的，有些東西越是藏著掖著，不讓孩子真正理解與嘗試，危險還是時時存在的。所以應(yīng)該在教師做好了安全防范與保護措施的情況下，鼓勵幼兒接觸了解一些危險活動，讓其在腦海里記憶“危險后果”，并產(chǎn)生防范與警惕心理。適當?shù)摹懊半U”也將會更利于幼兒對安全意識更加的理解與掌握。

在幼兒安全事故的教育上，家長起到的作用也是不容忽視的。平時教師在與幼兒的接觸中，如發(fā)現(xiàn)個別幼兒的一些不良形為(即可能造成安全危險)時，在與其耐心講解利害關(guān)系的以后，也應(yīng)在第一時間告知家長。讓家長在家中對幼兒進行安全指導，內(nèi)外相結(jié)合才能更好地達到教育宣傳效果。

總之，幼兒園開展安全活動也好，生活中安全小常識的有機滲透也好。目的只有一個，就是讓孩子樹立正確的安全意識，學習自我保護，保證其安全和健康。這不僅是孩子幸福成長的基礎(chǔ)，更是千萬個家庭及全人類和諧美好發(fā)展的基礎(chǔ)與源泉。

“幼兒安全”這是家長們最為重視的.問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題。在生活中安全隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠離危險。畢竟家長和老師都不可能時時刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越大，更應(yīng)該讓孩子們明白生活中哪些危險是一定要遠離的。每個父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長和幼兒園配合起來時刻正確的教育孩子基本的安全知識。

1、關(guān)于火災可以通過生動有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場。(故事可以編的短小一點，主要是把重點插進去)

2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強調(diào)重要性，然后進行提問看孩子如何回答，最后進行“考試”。(比如父母躲起來，讓同事扮演陌生人和孩子說話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再給予指導)

3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?？伎己⒆樱屗涀「改傅男彰?、手機號、和詳細的家庭地址等等。

4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。

5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學習游泳，這也是自我保護的重要環(huán)節(jié)。

通過分析近年來我國中小學生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對學生的安全教育到位，學生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當前中小學公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學生安全知識的傳授和認知能力的發(fā)展，缺乏對安全意識的培養(yǎng)和對安全行為的訓練;教育行政部門也缺乏對中小學公共安全教育工作的指導和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機制;部分學校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經(jīng)進一步加強對中小學公共安全教育工作的指導，切實提高中小學公共安全教育的實效性，確保中小學生的人身安全。

加強學校安全教育，是構(gòu)建中小學安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。根據(jù)“科學預防，積極預防”的方針，要一直把中小學安全工作重心放在預防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學生在認知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學會在生活實踐中應(yīng)用安全知識和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習慣。 在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。同時也有助于在中小學生中普及安全知識和提高學生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災害的發(fā)生，降低災害損失，維護社會安定團結(jié)。

學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學生注意安全，同時要教給學生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學校安全，學生安全，才有社會穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，?？嚢踩€，讓我們的幼兒安全健康成長。

第一實驗幼兒園 楊靖 “幼兒安全”這是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題。在生活中安全隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠離危險。畢竟家長和老師都不可能時時刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越大，更應(yīng)該讓孩子們明白生活中哪些危險是一定要遠離的。每個父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長和幼兒園配合起來時刻正確的教育孩子基本的安全知識。

1、關(guān)于火災可以通過生動有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場。

2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強調(diào)重要性，然后進行提問看孩子如何回答，最后進行“考試”。

3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?？伎己⒆?，讓她記住父母的姓名、手機號、和詳細的家庭地址等等。

4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。

通過分析近年來我國中小學生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對學生的安全教育到位，學生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當前中小學公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學生安全知識的傳授和認知能力的發(fā)展，缺乏對安全意識的培養(yǎng)和對安全行為的訓練;教育行政部門也缺乏對中小學公共安全教育工作的指導和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機制;部分學校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經(jīng)進一步加強對中小學公共安全教育工作的指導，切實提高中小學公共安全教育的實效性，確保中小學生的人身安全。

學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學生注意安全，同時要教給學生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學校安全，學生安全，才有社會穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，?？嚢踩€，讓我們的幼兒安全健康成長。

這學期我們增添了一門幼兒教育法規(guī)課，從而讓我知道《幼兒教育法規(guī)》是學前教育專業(yè)學生的專業(yè)必修課，專業(yè)基礎(chǔ)課。通過課程的學習，可以使我們掌握學習幼教法律法規(guī)的方法，具備從事幼兒園教育教學和管理工作所需要的法律法規(guī)知識，提高教師的法律意識和素養(yǎng)，正確履行教師的法定職責，增強依法治園的意識，水平和能力。

在學習過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前我認為教師就是為社會為幼兒服務(wù)的，吃點虧不算什么，現(xiàn)在我不再這么認為了，因為。每一個人都要享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時，我也認識到作為一名教育前線的教師應(yīng)該履行的義務(wù)和要遵守的行為規(guī)范，一切嚴于律已，處處“身正為范” 教師的責任是教育幼兒，然而幼兒的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為幼兒心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對幼兒道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

通過學習，我還認識到作為一個現(xiàn)代社會的教師，要有一種不滿足于已有知識的意識。素質(zhì)往往是個體在強烈的探索欲望驅(qū)使下大膽嘗試才能獲得發(fā)展。教師是教育活動的主導方面，因而教師的學識對教育技能的掌握情況直接影響著保教質(zhì)量。平時注意多讀書、爭取觀摩的機會、開展多渠道的自主學習，不斷提高自己的科學文化知識、專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力更新自我、完善自我。工作中勇于創(chuàng)新實踐，善于總結(jié)反思。只有這樣才能使自己不斷進步，跟上教育發(fā)展的步伐。

總之，在以后的工作中，我要把研究學習和提高保教能力相結(jié)合，在教育教學實際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實的具體問題，改進自己的教育教學行為，提高幼兒的發(fā)展水平，盡心盡責地將自己的本職工作做到最好，慢慢地讓自己在磨練中成長、提高!爭取做一名合格的幼兒教師。

了解法律心得篇十

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

你們好。很高興也非常感謝領(lǐng)導能給我這次寶貴的機會與大家交流關(guān)于學法的一些心得體會。在前一階段的學習中，我主要是從法律的歷史淵源以及總體框架入手，了解了中國的法律體系的相關(guān)知識，下面我對我這一階段學習的情況做一個總結(jié)，重點說說自己學法的一些心得體會，不當之處請各位領(lǐng)導和同事批評指正。

我國的法律歷史源遠流長，最早的一部法律可以追溯到夏朝，距今已有四千多年的歷史，由于處于奴隸社會，所以當時的法律神權(quán)色彩極為強烈，到后來的封建社會，重刑、嚴刑思想占了法律體系的主導地位，法律逐步走向殘酷，例如我們都知道的中國歷史上最嚴酷的死刑－凌遲，就出現(xiàn)在這一時期的宋朝，到清末變法，標志著中國近代法律的開始，這一階段的法律主要體現(xiàn)了廢除舊法，提倡男女平等的思想。而在我們所處的當代，我們所說的法律，用通俗的話講就是為了維護正常的社會秩序，保障正常的人身權(quán)利、自由，保護公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益而制定的一種約束性的、規(guī)范性的、懲戒性的條文。由此可見，法律與我們的日常生活是息息相關(guān)的。

改革開放以來，隨著我國與世界交往的日益頻繁，加上我國自主擇業(yè)以及流動人口的激增，矛盾的發(fā)生與日俱增，不可避免的出現(xiàn)了各種因矛盾而導致的糾紛、損害和訴訟，要合理的、合程序的、合乎規(guī)范的來解決各種各樣的的問題，就必須依靠法律手段來實現(xiàn)。

為解決社會中出現(xiàn)的一系列問題，也為了更好地維護社會穩(wěn)定，自九屆全國人大以來，全國人大及其常委會共制定了近６０件法律和有關(guān)法律問題的決定，其中構(gòu)成有中國特色社會主義法律體系的７個法律部門中基本的、主要的法律大多已制定出來。這７個法律部門是：憲法及憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法。可以說我國現(xiàn)行法律體系主要就是有這七種部門的法律構(gòu)成，但是在談到對我國法律體系所應(yīng)包含的具體內(nèi)容時，社會上卻存在分歧，主要有以下兩種觀點：

一種觀點認為，我國的法律體系應(yīng)該只包括憲法和法律，不包括其它規(guī)范性文件，也就是說法律體系只應(yīng)當是由法律規(guī)范所構(gòu)成的體系。另一種觀點認為：我國的法律體系不僅包括憲法和法律、行政法規(guī)，還包括地方性法規(guī)、民族自治地方的自治條例和單行條例等規(guī)范性文件。

我國的立法法對這個問題作了合理的解釋：他的主要意思就是說，法律的制定是為了創(chuàng)設(shè)權(quán)利義務(wù)規(guī)范，而行政法規(guī)的制定則是為實現(xiàn)法律所創(chuàng)設(shè)的規(guī)范服務(wù)。由此可以看出，我國的法律體系，只能是由法律規(guī)范所構(gòu)成，一般意義上的行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例等規(guī)范，不能看作是國家法律體系的組成部分。

通過近期的學習，我收獲很多，能夠?qū)ξ覈芍贫冉ㄔO(shè)的現(xiàn)狀有一個客觀清醒的認識。體會主要有以下幾點，第一：我覺得對法律知識的學習貴在堅持，我們應(yīng)該注意時時刻刻學習法律，不要等要用法律的時候才意識到自己法律知識不足，出現(xiàn)那種書到用時方恨少的尷尬局面。第二：我們學法的目的是為了懂法，而懂法的目的就是為了學會用法。這就需要我們領(lǐng)會法的實質(zhì)，理解法的內(nèi)涵精髓。我覺得在學習法律的時候，完全可以聯(lián)系自身實際，結(jié)合自身體會，加以通讀、領(lǐng)會和貫穿。雖然有些法律條文不需要一字不落的背下來，但是個中脈絡(luò)要領(lǐng)會清楚。同時還需要我們?nèi)粘Ｉ钪卸嗦牰嗫?、多觀察、多積累。第三，就是：學法重要，普法更重要！在現(xiàn)實生活中，有很多不懂法的人，例如有的人明明自身的權(quán)利受到了侵犯，卻不懂的用法來保護自己，只得忍氣吞聲，影響了正常的生活和工作秩序；還有的人意氣用事，感情為先，觸犯了法律還振振有詞；更有甚者，視法律為兒戲，肆意踐踏。這就要求我們每一個人應(yīng)該從自身做起，利用自己學法所擁有的知識向他人宣傳，引導他人自覺學習法律，只有人人都懂法，社會主義社會才會沿著和諧社會的道路更快更健康的發(fā)展。

尤其是今年年底，我市縣鄉(xiāng)兩級人大將面臨換屆選舉，其中就要用到《選舉法》、《組織法》等多部法律知識，我覺得這對我們這些工作人員來說是一個契機，也是一次考驗，我們應(yīng)該在干好工作的基礎(chǔ)上，充分利用空閑時間，有計劃有針對性的學習相關(guān)法律知識，在換屆選舉工作正式開始之前，最大限度的把準備工作做好，我覺得是不是可以從以下三個方面去做：

第一，盡快熟悉換屆選舉工作的程序，這其中最好的辦法就是查找并學習往年換屆的相關(guān)資料，熟悉整套工作的流程，將程序搞明白之后，根據(jù)自己的理解畫一個流程圖，這樣就對以后的工作進度一目了然，做到心中有數(shù)。

第二，對換屆選舉工作所涉及的法律，我們不應(yīng)該僅僅局限于單純的看，而是應(yīng)該將法律脈絡(luò)和所涉及的問題以及解決問題的辦法有條理的整理出來，記錄到筆記本上，在日后工作中多學多看，這樣才可以加深對法律的理解。

搬往年做法而導致工作失誤的現(xiàn)象，也只有這樣才可以真正成為領(lǐng)導的好助手！

了解法律心得篇十一

通過學習，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認識。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

以言導行，誨人不倦；

以才育人，親切關(guān)心；

以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。

三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關(guān)心愛護學生熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學生，不歧視差生。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應(yīng)時代發(fā)展。

通過學習，我還認識到：“要是再不聽課，你給我滾出去！”這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護法》的規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！苯陙恚瑢W生不堪老師在課堂上的當眾羞辱，出現(xiàn)精神異常，甚至自殺的現(xiàn)象時有發(fā)生。在校園內(nèi)發(fā)生的體罰或變相體罰學生的事件給學生帶來的傷害往往影響到學生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應(yīng)堅決杜絕。

作為一名人類靈魂的工程師，我們理應(yīng)成為遵紀守法的好公民，時刻關(guān)心少年兒童的健康成長，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人，這是時代對我們的要求，也是我們的責任。

了解法律心得篇十二

法律是社會的基石，是維護社會秩序和公平正義的重要工具。在現(xiàn)代社會中，《法律》是每個公民都應(yīng)該了解和遵守的一本法律教科書。通過學習《法律》，我深刻認識到法律的重要性，并對法律的含義有了更深刻的理解。下面是我對《法律》的心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，在我讀過的書籍中，《法律》給我印象最深刻的是它的權(quán)威性和全面性。法律確立了社會的規(guī)則和制度，規(guī)范了人們的行為和活動。法律的權(quán)威性使得其成為公民必須遵守的行為準則，任何人都不能違背和無視它的存在。法律的全面性包括了社會各個方面的內(nèi)容，如刑法、民法、勞動法等，確保了社會的秩序和公平正義。

其次，《法律》讓我深刻認識到正義的重要性。法律是為保障公民權(quán)益和維護社會秩序而存在的。只有當法律得到了充分地實施和貫徹，才能使得每個人得到公正和平等的對待。法律不僅僅是為了懲罰犯罪，更是為了保護人們的權(quán)益和利益，讓每個人都能夠在法律的保護下生活得更加安心和幸福。

再次，《法律》讓我深刻認識到法治的重要性。法治是一個國家和社會的基礎(chǔ)，沒有法治就沒有秩序和穩(wěn)定。法治不僅僅是對個人的約束和規(guī)范，更是對整個社會的管理和治理。法治是建立在公正和公平的原則上的，它超越了個人的私利，為整個社會的利益服務(wù)。

然后，《法律》讓我深刻認識到自己作為一個公民的責任和義務(wù)。作為一個公民，我們有責任遵守法律，維護社會的秩序和穩(wěn)定。我們應(yīng)該積極參與到法律制定和實施過程中，通過自己的努力為社會做出貢獻。同時，我們也要學會依法維權(quán)，保護自己的權(quán)益和利益。

最后，《法律》給我留下了深刻的反思。在法律的學習中，我認識到法律的發(fā)展和完善是一個不斷演進的過程。法律需要與時俱進，既要保持其權(quán)威性和全面性，又要能夠適應(yīng)社會的變化和需求。我們每一個人都可以為法律的完善做出自己的貢獻，通過參與社會事務(wù)和表達自己的聲音，為法律發(fā)展提供建議和意見。

綜上所述，《法律》是一部重要的法律教科書，它讓我深刻認識到法律的權(quán)威性和全面性，正義的重要性，法治的重要性，自己作為一個公民的責任和義務(wù)，以及法律的發(fā)展和完善。通過學習《法律》，我明白了法律對于社會的重要性和影響，這使得我更加珍惜和尊重法律。我相信在未來的生活中，我會更加自覺地遵守法律，為維護社會的公平正義做出自己的努力。

了解法律心得篇十三

作為一名法律顧問，我參與了許多案件的處理，其中包括民事、刑事、商事等多種類型。這些案件的處理讓我深刻地認識到了法律的重要性，也讓我在實踐中不斷提高了自己的專業(yè)技能。

首先，我認為法律顧問工作中最重要的是證據(jù)的收集和審查。在民事案件中，我們需要收集并審查合同、郵件、聊天記錄等證據(jù)，以確定雙方的權(quán)利和義務(wù)。在刑事案件中，我們需要收集并審查證人證言、犯罪現(xiàn)場勘查、犯罪嫌疑人供述等證據(jù)，以確定犯罪嫌疑人的罪行。在商事案件中，我們需要收集并審查商業(yè)合同、支付憑證、稅務(wù)記錄等證據(jù)，以確定雙方的商業(yè)關(guān)系。

其次，法律顧問工作中需要注重溝通和協(xié)調(diào)。我們需要與當事人、律師、法官等多方進行溝通和協(xié)調(diào)，以解決各種問題。在處理案件時，我們需要及時了解案件的最新進展，并與各方進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，以確保案件能夠得到妥善處理。

最后，我認為法律顧問工作中需要注重法律風險的控制和預防。我們需要了解企業(yè)的經(jīng)營狀況，以確定其法律風險。同時，我們還需要為企業(yè)提供法律咨詢和指導，以幫助其控制和預防法律風險。

總之，作為一名法律顧問，我們需要不斷學習和提高自己的專業(yè)技能，以更好地服務(wù)于當事人和社會。

了解法律心得篇十四

在學習教師的各項法律法例的過程中，又一次讓自己的思想和心靈獲得提高，法律法例的擬訂為我們從教者指了然行進的方向，提出了努力經(jīng)過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治看法和法律素質(zhì)。在學習中認真比較，自我反省;在找尋差距與不足中正視自己，下邊就個人學習所得談幾點實現(xiàn)的目標。

一、教師要愛國守紀，我們教師是教育過程中的主導力量，更應(yīng)學法、知法、守紀、用法，不停提高自己的綜合素質(zhì)，不停增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守紀、用法的意識貫徹到自己的實質(zhì)生活與教育教課工作中。

二、教書育人，為人師表，終生學習是師德師風建設(shè)的要點內(nèi)容。先人對教師的'職責歸納為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師"教書育人"的職責中教書的一面，而"為人師表"則對老師提出了更高的人品上的要求。

教師職業(yè)最大的特色是培養(yǎng)塑造下一代，所以在教育教課過程中教師教師應(yīng)重視自己的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)涵養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平庸的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生建立起模范的形象。

三、教師要敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學生。在教育教課過程中，教師要自覺恪守紀律法例，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)懷尊敬每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和抗衡情味，最大限度的發(fā)現(xiàn)學生學習的主觀能動性。在平常的教育教課中，教師要自覺關(guān)愛學生保護學生的合法權(quán)益，不鄙視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師良友，使學生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作一定要與家庭、社會親密配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法聯(lián)合,調(diào)換學生主體參加意識,發(fā)揮各自的功能,互相合作,形成協(xié)力,齊抓共管,這樣才能獲得更好的成效。

所以，在此后的教課中，我會更為努力。用法律解決問題，做一個懂法、守紀的好公民。

了解法律心得篇十五

作為一個普通人，我們每天都在與法律打交道，而隨著社會的發(fā)展和人們的日益重視法制建設(shè)，法律逐漸滲透到我們生活中的方方面面。而我在與法律的接觸中，逐漸領(lǐng)悟到了一些重要的法律心得和體會。

第二段：法律的作用

法律作為一種維護社會秩序、維護正義的工具和標準，對于社會的穩(wěn)定和順暢發(fā)展至關(guān)重要。而在現(xiàn)代社會中，法律的作用和影響日益顯著，它不僅能夠保護公民的基本權(quán)利，還能夠平衡社會利益，維護國家安全，調(diào)節(jié)社會關(guān)系，促進社會和諧。因此，我們每個人都應(yīng)該對法律有所了解，遵守它的規(guī)定，從而維護自己的權(quán)益，健康發(fā)展自己的事業(yè)。

第三段：遵守法律的重要性

遵守法律不僅有利于個人的生活和發(fā)展，更有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。只有當每個人都尊重法律，遵守法律規(guī)定，我們的社會才能真正和諧，人們才能夠享受到法律帶來的福利和安全感。與此同時，當我們遵循法律時，也能夠爭取到更多的發(fā)展機會和自由空間，這是一個良好的發(fā)展環(huán)境和法治環(huán)境所能帶來的利益。

第四段：法律知識的重要性

無論是在日常生活中，還是在工作中，我們都需要了解某些法律知識，以應(yīng)對各種問題和風險。無論是在簽訂合同、購買商品、求職面試、出行等方面，我們都需要了解相關(guān)的法律法規(guī)，以避免侵犯他人的合法權(quán)益。所以，提高法律素質(zhì)和法律意識是每個人都應(yīng)該努力去做的，它能夠有效地提高我們在社會中的競爭力和生活質(zhì)量。

第五段：總結(jié)

在現(xiàn)代社會中，法律已經(jīng)成為了一個不可或缺的重要組成部分，它能夠制定公正合理的規(guī)則，引導并維持社會秩序，減少紛爭，維護國家和人民的權(quán)益。而作為每個普通人，我們也應(yīng)該對法律進行深入了解，遵守法律，維護社會穩(wěn)定和發(fā)展，增強自己的法律知識和素質(zhì)。只有這樣，我們才能夠真正走向法治社會，實現(xiàn)個人的自我價值和社會的全面發(fā)展。

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