教案應該具備一定的邏輯性和系統(tǒng)性，使學生能夠有條不紊地進行學習。教案應該充分考慮學生的興趣、需求和認知水平，設(shè)計適合他們的學習活動。小編為大家準備了一些教案案例，希望對大家在編寫教案時有所啟發(fā)。
我的新朋友教案反思篇一
自從電腦的出現(xiàn)，在老師的教導下，我對它熟悉了許多，再經(jīng)過平常時間慢慢的接觸它。后來，我們竟成了形影不離的好朋友，而且是最要好的。下面，我就給大家講講，我對它好到什么程度吧!自從我家買了電腦，我就茶不思。飯不想的，整天都坐在電腦旁邊發(fā)呆，回過神兒來，仔細看看電腦，還真滿意，有一次，媽媽叫我去買醬油，我撒嬌的對媽媽說：“媽媽，我不想去”“為什么?”媽媽問。我忙說：“媽媽，我不去，因為我怕電腦會被別人偷走，所以，我要在這里保護它”我的話音剛落，爸爸媽媽便哈哈大笑，說：“你這傻孩子!”你們瞧，我愛電腦愛的程度夠深了吧!
【2】我的好伙伴——電腦
我家有一臺電腦，一家人都很喜歡它，一有空就圍著它團團轉(zhuǎn)。電腦有顯示屏和主機構(gòu)成。顯示屏像一個小型電視機，一打開，只見一片綠色的草原浮現(xiàn)在屏幕上，讓我感到心曠神怡。有一次，我想查汽車的資料，打開百度，打了“汽車”兩個字，“刷”的一下，屏幕上出現(xiàn)了許多各式各樣的汽車圖片，有寶馬、奔馳、馬自達、沃爾沃……五花八門，把我看得眼花繚亂。除了圖片，還有各種汽車資料，應有盡有。一下子，我就知道了許多汽車知識。電腦，真是一位知識淵博的老師。打開我的qq，在好友榜上有幾個好朋友的.頭像，一閃一閃的，好像在和我打招呼呢!如果剛好碰到哥哥在線，我就會和他聊幾句。他的頭像會立刻出現(xiàn)在屏幕上，里面還清晰地傳出他熟悉的聲音，我們津津有味地聊著。雖然遠在鹽城的哥哥與我天各一方，但因為有了電腦又使我們近在咫尺。電腦，真是一座神奇的橋梁。我愛我的好伙伴——電腦!
我的新朋友教案反思篇二
1．了解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養(yǎng)愛科學、學科學的感情。
2．理解清晰神通廣大一絲不茍依依不舍的意思。
3．理解課文按事情發(fā)展順序?qū)懙臄⑹龇椒ā?/p>
4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。
初步了解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。
了解作者有順序有重點地敘述的方法。
參觀微機室。
一課時
一、導入
揭題。
二、自讀課文。
（出示）思考：
1．我的新朋友－電腦是什么樣子的？它有哪些本領(lǐng)？
2．作者為什么稱電腦是好朋友？（學生閱讀回答）
三、練習劃分段落，歸納段落大意。
2．討論：分為四段
一段（1）我懷著好奇心參加了學校舉辦的娃娃電腦培訓班。
二段（2~7）我在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。
三段（8~10）我參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。
四段（11）總起來講我和電腦交朋友得到的好處。
四、進一步理解課文。
我的新朋友教案反思篇三
活動的定位為語言，課前我將幼兒用書上的相關(guān)圖片，用相機拍下來，做成了一個ppt課件，說到這里，忍不住要贊一贊這次《親親一家人》的幼兒用書，畫面精美，體現(xiàn)溫馨的家庭氛圍，看得出編印者的精心和細致。
整個活動下來，雖然孩子們的興趣很濃，在課堂上發(fā)言也比較熱烈，但是總體感覺目標的達成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺?！边@一點上，孩子們似乎沒有貼切的表達，活動的最后一個提問：“你喜歡你爸爸嗎？為什么？”居然有幾個孩子，搖搖頭說：“我不喜歡爸爸?！绷钗矣行┏泽@。課后，反思活動，覺得可能有幾個原因造成了上述情況：
1、前期的經(jīng)驗準備不足，很多小朋友都沒有和爸爸一起玩相關(guān)游戲的經(jīng)驗。
2、父親的愛往往是比較含蓄的，甚至會用一種比較嚴厲的方式表達出來，而且在家庭中，很多母親并不注重培養(yǎng)孩子對父親的崇敬，往往會在孩子面前數(shù)落父親。比如說上面提到的“我不喜歡爸爸”的'孩子，問她原因，她說：“媽媽說爸爸老是抽煙，不乖?！?/p>
如果能這樣做的話，可能活動的目標達成度能更高一些：
一、前期準備，為活動提供經(jīng)驗鋪墊。
活動前期，讓爸爸和孩子玩一玩散文中相關(guān)的游戲，增進父子之間的感情；發(fā)放爸爸調(diào)查表，加深親子之間的了解程度；向爸爸發(fā)出倡議，多陪陪孩子，多和孩子做做游戲。
二、后期閱讀，升華活動主題。
活動后，請爸爸和寶寶一同進行親子閱讀，共同閱讀《幼兒用書》的畫面，讓家長體驗到父子同樂的溫馨，還了解到培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要性，可謂一舉兩得。
兒歌《秋葉》
幼兒園小班教案
活動目標
1.從兒歌中感受秋風，能用自己的方式表達對秋葉的認識。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。
活動過程
1.出示一幅秋葉圖
啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問:兒歌里說了什么?
(提示幼兒試著用兒歌里的話說)
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動作根據(jù)兒歌自編。
《秋葉》
秋葉跟著秋風，
悄悄溜出家門。
秋風吹口哨，
秋葉把舞跳。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，
搖搖搖，搖下地。
累壞了，躺在地上睡一覺。
我的新朋友教案反思篇四
1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。
2、能主動、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1、動物胸卡4套（每套8種動物）
2、錄音機、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶
1、做《找朋友》音樂游戲：引導幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動作如握手，擁抱，微笑等。
通過做音樂游戲,是讓幼兒在初次和陌生人見面時,要懂得禮貌。
2、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。
3、說說我的新朋友：
（1）交流自己新朋友的名字："你有沒有新朋友？你的新朋友是誰？"（2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導幼兒根據(jù)胸卡上的動物特征做動作，比比哪組合作的，評出"新星組合"稱號并當小老師教其他的小朋友。
5、和新朋友一起做游戲：
游戲《二個和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個皮球，蹦著往終點蹦，繞過中間的障礙物，鉆過山洞共同完成運球，運球速度快的組為"拍檔"稱號。
邀請我的新朋友在休息時間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
我的新朋友教案反思篇五
教學要求:
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩這個句子的意思。
3、憑借具體的語言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教具準備:
掛圖、投影片、錄音帶
教學時間:
兩課時。
第一課時
一、揭示課題
1、兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天是大詩人杜甫的名句。白鷺，同學們見過嗎？請見過白鷺的同學介紹它的樣子。
（出示掛圖）讓學生觀察，然后教師作簡單介紹。
2、郭沫若先生曾為白鷺寫了一篇優(yōu)美的文章，這就是我們今天所要學習的第13課《白鷺》。（板書課題：13、白鷺）
二、初讀課文
1、自學課文
（1）提出自學要求：
a讀準字音，認清生字字型，讀通句子。
b畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助字典理解。
c想想作者是從哪幾個方面寫白鷺的。
（2）學生自學，教師巡視，適時輔導。
2、檢查自學效果。
（1）分自然段朗讀課文，幫助糾正字音及讀得不通順的地方。
（2）看圖理解蓑毛、流線型。
（3）提問：作者是從哪幾個方面寫白鷺的？
3、默讀課文，想一想課文可分幾段，每段寫什么。
同座討論，集體交流。
第一段（第1自然段）：寫白鷺是一首精巧的詩。
第二段（第25自然段）：寫白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜。
第三段（第69自然段）：寫白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味。
第四段（第10自然段）：寫白鷺實在是一首韻味無窮的詩。
4、分段朗讀課文。
三、指導書寫生字
1、學生仔細觀察田字格的生字后，板演。
2、引導評價、適當書寫。（強調(diào)生字各部分之間的比例及字右邊的筆順）
3、學生用鋼筆描紅、臨寫。
四、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫詞語（習題3）
第二課時
一、復習
1、聽寫詞語。
蓑毛、配合、嗜好、美中不足
長孤獨安穩(wěn)韻味無窮
2、課文是從哪幾個方面來寫白鷺的？
二、精讀課文
1、聽課文的配樂朗讀。
談談聽后的感受。
2、瀏覽課文，找出最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。
（1）指名發(fā)言。（板書：精巧的詩韻味無窮的詩）
（2）討論：
1、精巧、韻味無窮是什么意思？
2、我們學過很多詩，你認為詩有什么特點？
為什么說白鷺是精巧的詩，是韻味無窮的詩呢？
3、默讀課文第29自然段，分別找出與白鷺是精巧的詩，是韻味無窮的詩相對應的句子。
4、集體交流。引導學生了解第2自然段是概括描寫，第5自然段是具體描寫；作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味。（相機板書：顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行）
5、自由輕聲讀第29自然段，把你認為寫得精彩的地方多讀幾遍，想一想好在哪兒。
6、你認為哪些句子精彩，讀給同學們聽聽。
7、好句子要細細咀嚼，才能品出味道。
投影映示，引導討論
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長，那青色的腳，增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑。
（1）這句話寫的是什么？
（2）如果你來寫這個自然段，會怎么寫？
投影顯示
在清水田里，時常有一只兩只白露站著釣魚，整個的`田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。
（1）這句話是什么句？
（2）白鷺是站著釣魚嗎？為什么這樣寫？
投影映示
或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？
（1）理解或許、美中不足。
（2）將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？這一句換一種說法。
（3）為什么說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌？
8、朗讀全文，想想：為什么說白露是一首詩，一首韻味無窮的詩？
9、說說自然界中還有哪些情景充滿韻味。
10、小結(jié)：白露是一首詩，精巧的詩，韻味無窮的詩。作者的語言也精美如詩。同學們要好好體會。
三、指導朗讀、背誦
1、把你認為讀得最好的一個自然段讀給你的同座聽。
2、指名讀，引導評價。
3、聽錄音，輕聲跟讀。
4、指名試背課文。
四、總結(jié)課文
1、課文寫了什么？表達了作者的什么感情？
2、學了課文，你有什么感受？
五、作業(yè)（第3、4兩題中選做一題）
1、背誦課文。
2、寫近義詞和反義詞。
近義詞：適宜（）尋常（）忘卻（）
反義詞：精巧（）生硬（）偶爾（）
3、用下面的詞語造幾個打比方的句子。
是
成了
像
4、請你查閱資料，寫一封愛鳥護鳥的倡議書。
教學反思：
1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。
我的新朋友教案反思篇六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的《我的新朋友》小班主題教案，歡迎大家分享。
一日，我正與孩子們在游戲時，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩插片。用插片自己拼出不同的形狀，但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的形狀。我之前的課上已經(jīng)教孩子們認識過正方形，圓形，但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依然會把正方形，圓形，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而，針對這種情況，我設(shè)計了本堂課：《我的新朋友》以幫助孩子們復習鞏固正方形和圓形，并認識三角形，進而對圖形寶寶有更深一層的認識。
1、認識三角形，了解三角的`基本特征。
2、能找出生活中的三角形的物品。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學重點：對三角形的認知。
教學難點：會簡單區(qū)分不同的形狀。
1、圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個；
2、畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；
3、畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶。
一、故事導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
數(shù)學王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰??？
教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們認識了一位新朋友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發(fā)言，說出自己通過觀察得到的想法。
二、基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。
（1）師幼共同觀察大三角形，引導幼兒通過點數(shù)的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”。
（2）描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認識。
三、結(jié)束部分，游戲：圖形寶寶找家
教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應的“家”中。
四、延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。
上完本堂課，我最大的感觸就是：
1、課堂上應該把班上孩子的積極性充分調(diào)動起來。在課程導入環(huán)節(jié)，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設(shè)計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
2、沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現(xiàn)出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結(jié)果一緊張，把這個環(huán)節(jié)忘記了。
3、各個環(huán)節(jié)線索清晰，但課程內(nèi)容的連貫性不強，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進行銜接。
4、授課環(huán)節(jié)我的口頭語：“然后”在課堂中出現(xiàn)多次，今后必須要注意。
總體來說，需要改進的細節(jié)很多，平日里自己要多向右經(jīng)驗的同事們學習教學的方法與技巧，在實踐中多多加強練習和鞏固，以期成為一個出色的幼兒教師。
我的新朋友教案反思篇七
活動一：說說我的家人
預期目標：
1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。
2、引導幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
活動流程：
1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。
3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？
4、幼兒繪畫自己的家的全家福。
5、作品展覽講評。
關(guān)注重點：
能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。
活動二：體育游戲：貓和麻雀
預期目標：
1、培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。
活動準備：
畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾
活動流程：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準備活動。
2、講解游戲規(guī)則和玩法。
3、教師和幼兒一起游戲。
4、講評游戲活動，提出更高的要求。
關(guān)注重點：
能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動三：學做果盤送家人
預期目標：
1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒利用水果進行造型的能力。
3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識，知道多食水果的好處。
活動準備：
1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動前自由欣賞。
2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。
3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。
活動流程：
1、出示一些時令水果，引起幼兒興趣。
2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。
3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。
4、幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)--繪畫各種水果。
美食城--制作水果沙拉和各種果盤。
動手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。
5、各區(qū)展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。
關(guān)注重點：
幼兒之間能夠互相謙讓、團結(jié)合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。
活動四：家人眼中的我
預期目標：
1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。
2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。
3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。
活動準備：
活動流程：
1、說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。
2、討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會溫馨的親情。
3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。
活動反思：
這些第n代的中國獨生子女，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長的中學生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛，被動的感受家中的親情，因而對父母不知孝敬，缺乏責任,更無法提及主動愛父母。
針對這一現(xiàn)狀,本框正是重在幫助學生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛家的情感。通過講述父母對子女的無私奉獻和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對家庭的貢獻和父母的優(yōu)秀品質(zhì)。認識到父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，體驗他們的愛心和責任心，學會感恩父母。
因此我認為本框的難點絕不在于知識點的掌握，而在于運用知識提升自己愛家庭、愛父母的感情，并自覺落實到行動上，實現(xiàn)知行統(tǒng)一的目的。
站在學生的.角度，本框的內(nèi)容學生往往存在認識上的誤區(qū)，對父母的愛、父母對家的貢獻認識較為模糊，甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時間的有效教學手段能夠讓學生從心底迸發(fā)真情，能夠靜心的回顧家庭的愛，感知愛，懂得回饋愛。是本框的突破點，也將是課堂的亮點。
為此，我精心做了課前準備，搜集學生的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂的伴奏下，同學們共同欣賞自己班同學們奉獻的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學生在情感上收到強烈的感染，短時間內(nèi)發(fā)生意想不到的化學反應。事實確實如此，很多學生從最初的嬉笑到后來的凝神注視再到許多學生濕潤了眼眶！在談及觀后感時，學生真正動起來了，用最真切的體會談及感受，有效達到了教學目標！這種情感體驗式課堂教學模式的運用，使課堂趨于動態(tài)化，在感知認識的基礎(chǔ)上激發(fā)了學生的主觀能動性。讓學生能夠真正參與課堂教學，讓學生能夠在體驗中學，這樣學生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學到知識，教師也能夠輕松有效地引導學生學好知識。使教學目標真正體現(xiàn)了知識、能力、態(tài)度、品質(zhì)的有機整合。
在本節(jié)課的教學中，通過對“母親的姿勢”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應用，我還深刻體會到政治教學中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充實課堂教學內(nèi)容，優(yōu)化教學形式，激發(fā)學生的求知欲。能夠潛移默化地進行德育滲透，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標。好資料能有效的創(chuàng)設(shè)積極的、良好的課堂教學情境，改變和控制學生形成的消極的心理定勢，讓學生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動探究學習，調(diào)動其好奇感和參與的積極性，激發(fā)學習熱情，變被動接受為教師指導下主動探索、主動獲取、自我發(fā)展、自我完善。通過激活學生的自我教育機制來解決其情感問題，有助于提高政治課課堂教學效果。當然好材料也絕不能貪多。一個精選教學素材可以貫穿整個教學過程，在一節(jié)課中不同知識點的講授中可以多次使用，用好用足教學素材，最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個教學素材的思想教育作用，提高課堂教學效率。
為了達到教學目標，我還嘗試讓學生分享自己在家庭生活經(jīng)歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實踐中我發(fā)現(xiàn)這樣的授課方式，一定要“因班施教”，對那些民主、有愛、和諧的班級，平日里在上課時愿于表達情感，善于交流配合的班級，效果確實異常的好。很多學生在分享中不但感動了自己，還感動了同學。但對于課堂不夠活躍，或有學生愛在班上“獨樹一幟”，顯示自己的與眾不同的班，一定要慎用，或者會出現(xiàn)讓時間白白在啟發(fā)中流失，導致課堂教學效率低下，再或者就是笑場，讓想表達自己真實情感的學生羞于表達。因此，如何調(diào)整此類班級的問題還將是我今后課堂教學需要思考探索的重點，畢竟問題宜疏不宜堵。
我的新朋友教案反思篇八
活動背景：
社會領(lǐng)域的目標重點是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和分享，同時《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要過程，應當為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導?！?/p>
在進行社會領(lǐng)域活動主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動，活動目的是體驗與父母一起動手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實際進行這個活動時，我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對活動進行了深化、拓展，縱向的活動有收集名片，從而讓孩子對名片有一個具體的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時在班級內(nèi)，利用名片進行交流活動，對名片的作用有所了解，感受。
同時，我們專題組本期研究的重點是如何利用資源達成社會領(lǐng)域總目標，而同伴資源的利用是我們研究內(nèi)容其中的一點。
基于以上幾個方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動。
活動名稱：
交往活動——我的新朋友
活動目的：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動準備：
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動過程：
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？
5、你們想認識新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了。請進！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢？
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號碼、住址……）
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）
以下部分兩個班在音樂廳進行
四、自主交往活動
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認識新朋友吧。
1、音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。
香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！
菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。
小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結(jié)束
老師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
園長點評：
1、因有前期班級幼兒在一起學習生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂體驗。此活動，教師以“猜猜我是誰”喚起幼兒認識新朋友的`激情，好！
2、活動中，教師以情境表演的方式，引導幼兒關(guān)注認識新朋友的方法，并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動中，幼兒情感、態(tài)度、認知、行為都有一定的發(fā)展，好！
3、幼兒社會性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個長期的過程，社會組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達成社會領(lǐng)域目標”的問題，我相信，老師們對資源的理解是全面的，這是涉及影響幼兒社會性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素，因此，作為教師必須善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源，以幼兒的興趣為基點，立足于幼兒現(xiàn)實與長遠的發(fā)展，以幼兒喜愛的方式，預設(shè)或生成一些活動，讓幼兒在活動中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而，本次社會活動以“認識新朋友”應該說在上述問題上得到了突破，好！
我的新朋友教案反思篇九
社會領(lǐng)域的目標重點是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和分享，同時《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要過程，應當為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導?！?/p>
在進行社會領(lǐng)域活動主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動，活動目的是體驗與父母一起動手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實際進行這個活動時，我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對活動進行了深化、拓展，縱向的活動有收集名片，從而讓孩子對名片有一個具體的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時在班級內(nèi)，利用名片進行交流活動，對名片的作用有所了解，感受。
同時，我們專題組本期研究的`重點是如何利用資源達成社會領(lǐng)域總目標，而同伴資源的利用是我們研究內(nèi)容其中的一點。
基于以上幾個方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動。
交往活動——我的新朋友
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？
5、你們想認識新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了。請進！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢？
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號碼、住址……）
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）
以下部分兩個班在音樂廳進行
四、自主交往活動
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認識新朋友吧。
1、音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。
香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！
菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。
小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結(jié)束
老師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
我的新朋友教案反思篇十
1、通過活動，使幼兒進一步了解家中各室的名稱及其功能。
2、進一步提高幼兒的閱讀能力。
大小圖書、字卡（家、廚房、臥室、客廳、浴室、餐廳）
一、導入：小朋友看，我們的好朋友分享閱讀大書又和大家見面了，小朋友想看嗎？
二、觀察封面，提問：
1、說說封面上有什么？
2、請你猜一猜，小姑娘在干什么？
3、揭示書名
三、看大書第一遍，提問：
2、在廚房里還可以干什么？（幼兒自由講述）小姑娘在廚房里干什么呢？
3、哇，這是什么地方？你從哪里看出來的（出示字卡“臥室”）
4、在臥室里可以干什么？
5、現(xiàn)在，我們又來到什么地方？（出示字卡“客廳”）你家的客廳里有什么？
6、我們在客廳里干什么？
7、猜一猜小姑娘還會帶我們參觀什么？看書第八頁。（出示字卡“浴室”）
8、小姑娘在浴室里干什么？浴室里還可以干什么？
9、小姑娘，這是什么地方呀？觀察畫面，（出示字卡“餐廳”）
10、餐廳是干什么的地方？
11、我們在小姑娘家玩得開心嗎？時間不早了，咱們該回家了，跟小姑娘再見。
四、看大書第二遍。（指讀）
五、師幼共同閱讀小書，提醒幼兒注意正確的看書姿勢及方法。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
我的新朋友教案反思篇十一
圖片一幅，中班《學語言》（下冊）
活動過程
1、出示圖片，指導幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是××的家。
2、指導幼兒細致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。
3、分組、個別練習講述，老師給予適當?shù)奶崾荆⒁鈳椭芰^差的幼兒。
4、自由講述。請幼兒打開《學語言》（下冊）第1頁，邊看圖邊講。
5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。
6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。
我的新朋友教案反思篇十二
執(zhí)教者蔡夏蓮
教學目標：
1、認識“亮”、“灣”等十個漢字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大海的美麗景色和海邊生活的美好。
教學過程：
一、揭示課題：
2、師：丁丁的家就住在大海邊呢，今天他就要來為我們介紹大海的美麗景色，分享他在漁村生活的的快樂呢！同學們想不想知道呢？（生：想）師：好的，這節(jié)課就讓我們一起走進丁丁的家鄉(xiāng)吧。
3、板書：我家住在大海邊
4、出示詞語“住在”（學生認讀）
二、初讀課文，整體感知。
1、師：請同學打開書本，自由讀讀課文，如果有遇到不會讀的生字請用鉛筆做上自己喜歡的記號。
師：你們準備想怎么解決那些不認識的字呢？
師：請同學們把小手準備好，手指課文，老師讀到哪個字你們就指到哪個字，特別要注意你作上記號的生字。
師：同學們再試著自己讀一讀課文吧，看看這一遍是不是讀得更順了？
2、指名學生讀課文。
3、男、女同學比賽讀。
4、全班齊讀。
三、細讀課文
1、師：天藍藍，海藍藍，我家住在大海邊，問：從這句話里，你們知道了什么？
師：在這首兒歌中，丁丁還告訴我們大海邊有什么呢？聽老師朗讀第二句話。學習詞語“月亮灣”并比較“灣”和“彎”。
師：船上有位老爺爺，他的故事說不完。從這句話里，你又知道了什么？學習詞語“老爺爺，他的，故事，說不完（指導“故事”這個詞語讀輕聲）
2、復習詞語。
3、再次讀課文。
師：老爺爺?shù)墓适抡f不完，你們覺得老爺爺都會講些什么樣的故事呢？
四、鞏固生字
摘字游戲。師：字娃娃很想單獨和你們交朋友，你們愿意嗎？誰來當當小老師，摘下你認識的字帶領(lǐng)全班讀，會組詞的小朋友再幫字娃娃組詞。
五、總結(jié)：
今天，我們和丁丁一起到了他的家鄉(xiāng)，收獲了很多很多的知識，如果你們還想知道一些有關(guān)大海的知識呢，可以回家再問問爸爸、媽媽，也可以查查書，這樣一來，你們就可以知道得更多的。
課后反思：
上公開課前，我一直在反復問自己：我要向大家呈現(xiàn)一堂怎樣的課呢？最后，還是葉瀾教授在進行新基礎(chǔ)教育課程實驗時，提出的“五實”標準：扎實、充實、豐實、平實、真實感染了我。是呀，我喜歡這樣的課，一堂課，不就應是求真務實，多一點本色，少一點粉墨嗎？上完課，我沉思。這堂課有喜悅也有遺憾。
喜悅：
1、建立平等。課上，我盡量用商量的口吻與學生對話，如“蔡老師很想知道你們見到的大海是什么樣的，能說說嗎？”“哪個同學愿意來讀讀這個詞，這篇課文呢？”……學生們快樂無比，他們就在這樣的氛圍中學習，探究。
2、自由、開放。我堅持把課堂還給學生，讓學生暢所欲言，讓學生用自己喜歡的方式朗讀課文，讓學生用自己喜歡的方式認字……使得課堂煥發(fā)生命的.活力。
3、綠色評價。評價在我們的教學中是一個重要的任務?？突f：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”因而，在課堂中，我不忘適時地對學生進行評價。如“你的聲音很好聽，請再響亮地說一遍，讓同學和老師都能聽得到，好嗎？”“你讀書很認真，是同學們學習的好榜樣。”等等。讓孩子們感受到了被器重的滋味，體會到成功的喜悅。
遺憾：
1、在摘字游戲結(jié)束后，距離下課時間還有四分鐘，我沒能很好地指導學生寫寫字，練練筆。
2、學習生字時，我只是一昧讓學生用一個字組一個詞語，這樣太過于局限，應多多關(guān)注其他學生，讓其他學生有更多開口的機會，有更大的發(fā)揮空間。
葉圣陶先生說得好：“處處是創(chuàng)造天地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”我相信，只要我們加強《語文課程標準》的學習，用新的教學理念扎根頭腦，以創(chuàng)新的精神去備課，上課。就一定會在語文教學中走出老框框，闖出一片教改的新天地。
我的新朋友教案反思篇十三
提問：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰？
二、展??
1、介紹全家福照片的特點（將幼兒的'全家福照片粘貼在黑板上）
指導語：全家人臉上都露著幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。
2、請幼兒自由講述
（1）指導語：大家還不認識小朋友的爸爸媽媽，小朋友能不能為大家介紹一下？
（2）請幼兒上前選擇自己的照片。（輕音樂）
（3）請幼兒上前講述。
3、教師規(guī)范性提要求
（1）指導語：小朋友講的很好，要是說清楚爸爸媽媽叫什么？干什么工作？喜歡什么？等內(nèi)容就更詳細了，最后要表達對家人的關(guān)愛。
（2）請能力強的幼兒示范性講述。
（3）幼兒之間相互講述
（4）游戲“擊鼓傳花”，鞏固練習講述內(nèi)容。
三、結(jié)束
小結(jié)：小朋友講的都很好，我們每個人都有一個溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。
我的新朋友教案反思篇十四
活動目標
1、分辯頭部不同的特征，畫各種動物。
2、有了解動物的愿望。
活動重難點
能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動物。
活動準備
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動過程
談話引起興趣――欣賞討論――討論作畫方法――幼兒創(chuàng)作――引導講評
1、語言引導，引起活動興趣。
建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰?
可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l?
耳朵長在頭頂兩邊的是誰?
耳朵長在頭的兩側(cè)的.是誰?
說明：幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示：(1)把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特征。
(2)把動物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿，涂濃)
(3)準備好的動物可去草地上與游客見面。(用水粉色點劃小草。)
5、引導評價
野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀?(除了以上講過的動物，還有誰也來了?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)
活動反思
通過孩子們對動物的認識，根據(jù)動物的習性特征進行作畫，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學到了知識，還能在快樂中成長。
我的新朋友教案反思篇十五
社會領(lǐng)域的目標重點是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和分享，同時《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要過程，應當為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導?！?/p>
在進行社會領(lǐng)域活動主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動，活動目的是體驗與父母一起動手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實際進行這個活動時，我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對活動進行了深化、拓展，縱向的活動有收集名片，從而讓孩子對名片有一個具體的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時在班級內(nèi)，利用名片進行交流活動，對名片的作用有所了解，感受。
同時，我們專題組本期研究的重點是如何利用資源達成社會領(lǐng)域總目標，而同伴資源的利用是我們研究內(nèi)容其中的一點。
基于以上幾個方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動。
交往活動――我的新朋友
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？
5、你們想認識新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了。請進！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢？
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號碼、住址……）
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）
以下部分兩個班在音樂廳進行
四、自主交往活動
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認識新朋友吧。
1、音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。
香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！
菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。
小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結(jié)束
老師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
1、因有前期班級幼兒在一起學習生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂體驗。此活動，教師以“猜猜我是誰”喚起幼兒認識新朋友的激情，好！
2、活動中，教師以情境表演的方式，引導幼兒關(guān)注認識新朋友的方法，并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動中，幼兒情感、態(tài)度、認知、行為都有一定的發(fā)展，好！
3、幼兒社會性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個長期的過程，社會組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達成社會領(lǐng)域目標”的問題，我相信，老師們對資源的理解是全面的，這是涉及影響幼兒社會性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素，因此，作為教師必須善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源，以幼兒的興趣為基點，立足于幼兒現(xiàn)實與長遠的發(fā)展，以幼兒喜愛的方式，預設(shè)或生成一些活動，讓幼兒在活動中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而，本次社會活動以“認識新朋友”應該說在上述問題上得到了突破，好！
我的新朋友教案反思篇十六
《新朋友新伙伴》一課是新課程《品德與生活》（人教版）一年級上冊第一單元中的主題之三，本單元是本套教材的起始單元，本課重點是讓學生在觀察、交流等活動中，盡快適應新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。
學生現(xiàn)狀分析
一年級學生只有六七歲，剛?cè)雽W不久，對新的學習環(huán)境還不能完全適應，缺乏主動與同學老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨尊的習慣。如今生活在集體中，不知如何與大家友好相處。因此，我通過課堂的現(xiàn)場活動和引導使學生明白：只有大家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。
教學目標
1．熟悉老師和同學，進行人際交往能力的練習，知道與同學交往的簡單內(nèi)容和方法。
2．消除與人交往的陌生感，表現(xiàn)對老師、同學的喜愛。
3．增進師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達能力和表達情感能力。
活動準備
1．教師準備：
（1）多媒體課件。
（2）小兔貝貝卡通圖。
（3）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音。
（4）獎勵卡片若干張。
2．學生準備：
（1）自我介紹時的資料準備。
（2）自己的才藝表演。
教學難點
與人交往的基本技能以及自我介紹的口頭表達能力。
教學準備
錄音機、《找朋友》歌曲磁帶、教學課件、教師名片
教學過程
一、激情導入
（請學生說出朋友的名字）
你們有這么多的新朋友呀！你們愿不愿意讓我成為你們的新朋友、新伙伴？（出示課件）請同學們齊讀課題。
二、自我介紹
1、教師自我介紹
今天老師特別高興，因為我又認識了這么多新朋友、新伙伴。那么，你們認識我嗎？知道我的名字嗎？老師把名字藏在一首歌里，同學們想不想聽（師唱歌介紹自己的名字）
2、學生自我介紹
我知道咱們班的`孩子不僅會唱歌、有的還會畫畫，還會跳舞、彈琴等，個個都是頂呱呱！同學們，如果你想讓更多的朋友喜歡你，讓住你，老師告訴你一個好辦法，就是像老師那樣勇敢大方地把自已介紹給大家；把你的名字、年齡、愛好、特長等告訴大家。先試著說給你周圍的小伙伴們聽聽（小組交流）
3、請個別同學到前面作自我介紹
剛才大家介紹的可好了，誰愿意把自己介紹給更多的朋友呢？
好、誰能第一個大聲地、清楚地把自己介紹給大家？首先要有禮貌地向大家問聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學應該安靜、專心地聽，比一比，看誰聽得最認真！
師小結(jié)：你們都是勇敢的孩子，說得好，做得更棒！
三、怎樣交朋友
我們來看幾張圖片（出示課件，同學討論）
教師小結(jié)：我們大家生活在一個共同的家庭------一年二班，誰都會碰到困難，當同學遇到困難，只要你真誠地去幫助別人，當你快樂時，只要愿意與同學分享，你的朋友一定會越來越多！
四、學生制作小名片
1、今天，我們會有機會去結(jié)交更多的新朋友，來，我們一起看看這是什么？（出示教師制作的名片），對，這是我的名片，我想用它認識更多的新朋友。你們想不想做一張自己的小名片？把自己的名字、年齡、電話、特長等都記錄在上面吧。
2、同學制作小名片（放輕音樂）
3、師小結(jié)：今天，我們認識了不少的新朋友、新伙伴。老師希望小朋友們在一起要學會相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好朋友！
五、游戲《找朋友》
同學們拿著你的小名片，去結(jié)交更多的新朋友、新伙伴（同學們之間相互交換名片）。
板書設(shè)計
我的新朋友教案反思篇十七
1．了解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養(yǎng)愛科學、學科學的感情，17＊ 我的新朋友－電腦。
2．理解“清晰”“神通廣大”“一絲不茍”“依依不舍”的意思。
3．理解課文按事情發(fā)展順序?qū)懙腵敘述方法。
4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。
初步了解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。
教學難點
了解作者有順序有重點地敘述的方法。
課前準備
參觀微機室。
課時安排一課時
一、導入，揭題。
同學們已經(jīng)學過了《電腦“管家”》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的了解，小學五年級語文教案《17＊ 我的新朋友－電腦》。今天，我們要學習的新課文，講的是一位小學生怎樣與電腦交朋友的。板書：“我的新朋友－電腦”
二、自讀課文。
（出示）思考：
1．我的新朋友－電腦是什么樣子的？它有哪些本領(lǐng)？
2．作者為什么稱電腦是“好朋友”？（學生閱讀回答）
三、練習劃分段落，歸納段落大意。
2．討論：分為四段
一段（1）“我”懷著好奇心參加了學校舉辦的“娃娃電腦培訓班”。
二段（2~7）“我”在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。
三段（8~10）“我”參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。
四段（11）總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。
四、進一步理解課文。
我的新朋友教案反思篇十八
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發(fā)展腳的觸覺功能。
2、樂于探索、交流與分享。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的'好奇心和探究欲望。
1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)
2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)
3、頭飾若干，五角星若干
能用腳感知出不同質(zhì)感的材料
環(huán)節(jié)任務——操作要點
1、音游：滑稽的腳先生
2、猜猜他在哪里。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(師說名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。
3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)
一、走小路，體驗不同感覺。
1、瞧，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)
2、你們用小腳去走走有什么感覺?
3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家。
4、小結(jié)：木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的;地磚路是冰涼的，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
1、說說有些什么東西?
2、幼兒自由探索感知，老師指導;
3、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么?
游戲：幼兒兩兩結(jié)隊相互檢查感知不同材料。(找一個朋友，兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查，猜的人全說對了給他一顆五角星，再換過來。)
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環(huán)節(jié)，應該引導幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。
我的新朋友教案反思篇十九
小朋友們，我們的小客人們要回家了，但它們不小心迷路了，我們幫幫它們好嗎？（好）（老師要請5名小朋友上來幫助它們，看誰坐的最好了），分別把（白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶貼在相應的畫上），并讓五們幼兒說一句兒歌。
他們向幾個真能干，我們來夸夸他們吧！
我的新朋友教案反思篇二十
活動目標：
1、根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力。
2、引導幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習用鮮艷的色彩描畫春天。
活動準備：
1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶
2、幼兒繪畫工具、紙張
3、錄音機、音樂磁帶
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂進入活動室)
二、學習理解詩歌
1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)
2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演
3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時語氣
(1)我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣?
4、幼兒學習朗誦詩歌
(1)幼兒集體朗誦
(2)請個別幼兒上來朗誦
三、繪畫《春天的朋友》
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀!老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。
2、幼兒繪畫
3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
四、仿編詩歌《春天的朋友》
1、鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，進行詩歌的仿編
2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當鼓勵
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。
(幼兒離開活動室，結(jié)束活動)
活動反思：
文學欣賞活動是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動形式，對于幼兒的要求比較高。散文運用生動美妙的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進入知識的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。
我的新朋友教案反思篇二十一
這節(jié)活動課之前，在主體墻上貼上關(guān)于家的各種圖片和幼兒作品，添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。區(qū)域活動中，讓小朋友談談關(guān)于自然界各種生物的生活環(huán)境，讓小朋友邊看邊交流。本次教學活動，我把重難點放在理解詩歌的內(nèi)容，初步學習仿編詩歌。通過幾個流程：經(jīng)驗回憶，引起興趣——看看說說，初步感知——理解創(chuàng)作，分享快樂。讓孩子理解詩歌的內(nèi)容。整個活動中，孩子們的興趣較濃，能很快學會朗誦詩歌，在我的鼓勵下孩子們能大膽想象，紡編新的詩句。如：藍藍的天空是小鳥、太陽的家，密密的樹林是蘑菇、小鹿、小猴的家、綠綠的草地是小兔、小蟲的家，清清的河水是水草、青蛙、螃蟹的家，紅紅的花兒是密蜂、蜻蜓的家，我們的家多美啊！
小朋友在愉快的環(huán)境下，很快掌握了整首詩歌。能達到預期的教學目標。
我的新朋友教案反思篇二十二
設(shè)計意圖：五、六歲的幼兒是社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過程中又會遇到許多問題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過豐富幼兒對新朋友的認識，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會性情感的重要途徑。
活動目標：
1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。
2、能主動、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。
活動準備：
1、動物胸卡4套（每套8種動物）
2、錄音機、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶
活動過程：
1、做《找朋友》音樂游戲：引導幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動作如握手，擁抱，微笑等。
通過做音樂游戲，是讓幼兒在初次和陌生人見面時，要懂得禮貌。
2、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實的新朋友進行一些簡單交流，通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。
3、說說我的新朋友：
（1）交流自己新朋友的名字：“你有沒有新朋友？你的.新朋友是誰？”
（2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征：“你的新朋友長得什么樣兒？穿什么樣的衣服？”
4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導幼兒根據(jù)胸卡上的動物特征做動作，比比哪組合作的最好，評出“新星組合”稱號并當小老師教其他的小朋友。
lt；通過玩此音樂游戲，讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的，也要知道在做一些事的時候都要互相配合的。
5、和新朋友一起做游戲：
游戲《二個和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個皮球，蹦著往終點蹦，繞過中間的障礙物，鉆過山洞共同完成運球，運球速度快的組為“最佳拍檔”稱號。
這個游戲是讓幼兒進一步了解，朋友之間要互相幫助，互相配合，也使幼兒對新朋友更進一步的了解既認識。
活動延伸：
邀請我的新朋友在休息時間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
我的新朋友教案反思篇二十三
1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學習人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動。
2、學習用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。
3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，樂意與同伴分享《我的家》。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
我的新朋友教案反思篇二十四
活動目標：
1、知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
活動準備：
1、活動前幼兒自由地一起玩。
2、每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成ppt更好）。
3、閱讀材料2《坐車》。
活動過程：
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
（2）幼兒找照片，并說：“我在這里，我叫xxx。”
2、請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認照片上一名幼兒。
提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
（2）指認座位旁的一名幼兒。
提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3、請幼兒找個新朋友做游戲。
（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示
1、游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述“我和誰一起玩游戲”。
2、對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3、提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4045383.html】
