教案應(yīng)該遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。教案中的教學(xué)活動(dòng)要注重啟發(fā)性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。如果你正在為編寫教案而困擾，不妨參考一些優(yōu)秀教師的教案經(jīng)驗(yàn)。
秋之物語(yǔ)教案篇一
逝去夏日的炎炎，輕觸秋日的清涼，如洗去了平日的塵埃，顯得如此輕松得意。恰時(shí)的風(fēng)景，添了些許生氣。詩(shī)人總給人以悲景傷秋的情懷，以秋天為陪襯烘托自己無(wú)以言表的愁思。確實(shí)悲情的語(yǔ)調(diào)更能喚起人們靈魂深處的震撼，雖然語(yǔ)詞多些薄涼。
尤喜落葉隨風(fēng)飄蕩，如小船在風(fēng)浪中前行一般，波瀾起伏，所有的焦距都匯集在它身上，天地間唯你獨(dú)舞。有時(shí)指尖不經(jīng)意間觸及，又悄然離去，感覺(jué)像蝴蝶的羽翼，調(diào)皮的戲弄之后，轉(zhuǎn)身給你一個(gè)華麗的鄙視。無(wú)法對(duì)它這種傲嬌的行為生出厭惡之色，卻覺(jué)得如此的可愛(ài)。
是否感覺(jué)有些落寞了？踩著枯枝敗葉，傾聽(tīng)一路伴隨的“嘎吱”的聲音，如單調(diào)的.音符，在怎么有力量也無(wú)法奏出一首完美的曲子。冥想傾刻，和著節(jié)拍想著稱景的歌曲，如此一來(lái)也是一種掩耳盜鈴之嫌了！
總說(shuō)：生如夏花之燦爛，死如秋葉之落寞。怎么說(shuō)呢？我還是很喜歡秋天的，一如它的天氣秋高氣爽，太熱太冷都不喜，春日又乍暖還寒，總不能讓人心生喜意。這大概是旅游的最佳時(shí)節(jié)，當(dāng)然因人而異，各時(shí)節(jié)的風(fēng)景不一，如此才會(huì)豐富多彩，才不會(huì)因單調(diào)而乏味。人的劣根性總是喜新厭舊，同時(shí)又因?yàn)榱?xí)慣而戀舊，唉！真讓人矛盾，也無(wú)法去參透。
秋的物語(yǔ)是什么？是淡雅而又悲涼的詩(shī)篇，還是引人深思的向?qū)А还苋绾?，它也只是虛無(wú)的幻境，如何的描繪只在心間。
秋之物語(yǔ)教案篇二
《寫一種小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。
1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛(ài)之處有條理地寫下來(lái)。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。
3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。
1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏?ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)。
2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
1課時(shí)
1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料
2.教學(xué)課件。
（一）談話回憶，引出興趣話題
（二）根據(jù)要求，分析題目
牐牐牐 看到這個(gè)題目，你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)看看“習(xí)作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示“習(xí)作指南”）
1、仔細(xì)閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報(bào)）
2、教師小結(jié)
（三）交流觀察，收集資料
牐牐牐 學(xué)生準(zhǔn)備好課下搜集的`圖片、畫片和文字資料，與組內(nèi)伙伴互相交流自己喜歡的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。1、學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹2、指名匯報(bào)（學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
（四）按照順序，仔細(xì)觀察外形
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞動(dòng)畫短片《小白兔》，教師總結(jié)觀察方法和寫作要點(diǎn)。
2、學(xué)生介紹，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（五）抓住特點(diǎn)，介紹動(dòng)物習(xí)性
1、動(dòng)物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點(diǎn)，因此，他們的生活習(xí)性都不盡相同。所以我們?cè)诮榻B小動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)來(lái)描寫。這也是我要總結(jié)的第二個(gè)寫作要點(diǎn)。
2、你們知道動(dòng)物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識(shí)鏈接）
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一個(gè)短片。（播放“小狗啃骨頭”的動(dòng)畫）
4、學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)。
（六）舉出事例，表達(dá)真情
1、指名介紹：誰(shuí)愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)？
2、教師評(píng)價(jià)
（七）、范文欣賞，自由動(dòng)筆寫作
1、播放課件，欣賞范文。
2、學(xué)生分析
3、確立題目、學(xué)生自由寫作。
（八）、深化中心，總結(jié)全文。
（九）、板書設(shè)計(jì)
寫一種小動(dòng)物
選材：最喜歡、熟悉的
題目：自擬
內(nèi)容：外形——按順序
習(xí)性——抓特點(diǎn)
可愛(ài)之處——舉事例
秋之物語(yǔ)教案篇三
古人云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”由此可見(jiàn)，古時(shí)的文人墨客們對(duì)秋也是情有獨(dú)鐘，而立足當(dāng)今的我，對(duì)洞庭湖南這片故土之秋同樣有著深深的見(jiàn)解與喜愛(ài)。
沉默如秋，較之四時(shí)，秋不及春的萬(wàn)紫千紅；不比夏的清荷蛙唱；更不同于冬的銀裝素裹。但就是如此沉默無(wú)聲的為大地披上秋衣。家鄉(xiāng)的秋亦然如此，當(dāng)人們回味夏的熱情時(shí)，秋已挪著碎步悄然而至，直到某一片枯葉映入眼簾；某一道雁鳴飄入耳畔，頓時(shí)拍案醒悟：“秋！已經(jīng)來(lái)了。”
隨和如秋，較之南北，北方的秋，短而緊湊，仿佛趕趟似的，匆匆忙忙的除葉，風(fēng)風(fēng)火火的行雨，接承著一種北方漢子的豪邁果敢；反之，南方故土的秋卻是個(gè)慢性子，不急不忙的摘葉，飄飄灑灑的降雨，宛如一位江南水鄉(xiāng)的`窈窕淑女，讓人去了一分急噪，添了一分平和......
堅(jiān)強(qiáng)如秋，較之春梅，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹谶@古人告戒聲中得知，梅，是堅(jiān)強(qiáng)非常的，而菊又何嘗不是呢？故鄉(xiāng)的秋之剛強(qiáng)則歸于晚菊這之中，南方的秋雖不比北方之寒，但對(duì)植物來(lái)說(shuō)也是不堪承受的，更何況這嬌嫩的花朵呢？可晚菊卻獨(dú)樹(shù)一枝，在這萬(wàn)花休憩的深秋里，只有這菊花還在昂頭挺立著，活似一位士兵，為大地帶來(lái)一絲可貴的色彩。古人談菊，全歸于悲涼，分離之痛，而今天，我要高呼：“剛強(qiáng)似菊，堅(jiān)強(qiáng)如秋！”
高雅如秋，較之夏荷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！敝芏仡U曾如此贊嘆，而四季之雅卻以秋為最。故鄉(xiāng)的秋之風(fēng)雅則聚于落葉之中，在家鄉(xiāng)的小城里，雖不見(jiàn)成片的金稻，也沒(méi)有成群的飛雁，但門前屋后的枯落之葉同樣別有一番雅致?？匆?jiàn)那片片金葉從上而下，像只只活潑的精靈，又好似九天之上的七仙女下凡一般在空中飛舞著，嬉戲著。與荷葉的高潔，清白之雅不同，這金秋之雅是由內(nèi)至外，舉世同樂(lè)的大家之雅，能在這故鄉(xiāng)秋里，端一杯清茶，品一口秋香，便已經(jīng)達(dá)到古人的高雅灑脫之境了吧。
故鄉(xiāng)之秋，秋之物語(yǔ)，秋亦如此，人將何從？
秋之物語(yǔ)教案篇四
“快看啊，桂花開(kāi)了！”校園里，同學(xué)們都背著各色各樣的書包，個(gè)個(gè)咧著小嘴，舒展開(kāi)了眉頭，在桂花樹(shù)下興奮地嚷嚷著，有些女孩兒還跑去拉著自己的朋友一起欣賞著美不勝收的桂花。
瞧！那棵桂花樹(shù)正傲然挺立著，都說(shuō)秋天是綠葉枯黃，百花凋零的沉死季節(jié)，春天才應(yīng)該是萬(wàn)物復(fù)蘇、一片生機(jī)勃勃的景象。但是，他，卻毫不畏懼這秋季?？此侨~子綠油油的，雖不及松柏那般蒼翠欲滴，又不及荷葉那般清新翠綠，但是，就是這平平的相容，也在這枯黃泛濫的園中脫穎而出，彰顯出獨(dú)具一格的色彩。這是畫家所能描繪出來(lái)的嗎？不，那樹(shù)干上的每一條紋理，每一處裂痕，每一個(gè)蟻洞，都能感受到他的.——蒼勁，他的——頑強(qiáng)！
正如佛語(yǔ)所說(shuō)“一花一世界，一葉一菩提”，大自然就如同一位無(wú)聲的老師，默默傳授著知識(shí)；生活處處是課堂，只需有一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。
秋之物語(yǔ)教案篇五
深秋了吧，涼意漸起，一場(chǎng)秋雨一分涼！今天突然的冷了，昨晚的急匆匆的雨，斬?cái)嗔讼奶斓奈舶?，不再徘徊那夏天的味道了，突然感到，分明秋天已?jīng)來(lái)了，卻已經(jīng)是深秋了。
淫雨霏霏，黃葉終禁不住你的洗禮，晃晃悠悠的貼在地上，天是灰蒙蒙的，透過(guò)參差的枝椏，看到了你的裸露。你還是博大的吧，習(xí)慣說(shuō)雨是上帝的眼淚，落下的是苦澀！沒(méi)有人懂你的喜怒哀樂(lè)，就像我們彼此都看不到對(duì)方,沒(méi)有真的懂不懂，只是猜來(lái)猜去，不管你是不是愿意！我們習(xí)慣強(qiáng)加在自己身上別人的喜怒哀樂(lè)！誰(shuí)可以想哭就哭，想笑就笑，毫不顧忌，我想也就是你了―mygod！
秋天是樹(shù)葉的'天下啊，每一個(gè)角落都是它們的領(lǐng)地，可以想到哪里就到哪里，那是多么多人向往的?。∠挛鐝男÷飞献撸偷奶ь^，看見(jiàn)昨天的滿樹(shù)的葉子，就還有那幾個(gè)在搖搖欲墜，是堅(jiān)持，還是在掙扎,誰(shuí)又在意呢！落下的你是幸福呢，還是后悔呢，總是在覺(jué)得你的對(duì)面好，過(guò)去了的你我，都會(huì)朝對(duì)面笑，笑里面是什么呢，還是自己最清楚吧！可愛(ài)的樹(shù)葉，可憐的落葉，失去得到，一念之間，還是迫不得已啊，命運(yùn)到底不是掌握在自己手里??！
秋雨下了，秋葉落下了，自己也使勁的掉落下了吧！秋天讓人倍加成熟，少了些許躁動(dòng)，多了幾分安靜，少了些許張揚(yáng)，多了幾分思考，少了些許天真，多了幾分認(rèn)真！不再想象未來(lái)怎樣，而是在想下一步干什么。是成熟的味道啊！我言秋日勝春朝啊，然感傷依舊不曾少啊，這也許就是秋天的魅力吧！
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秋之物語(yǔ)教案篇六
一身詩(shī)意秋之瀑，人間仙境萬(wàn)千慕，鬼斧神工誰(shuí)打造？?jī)A倒天下無(wú)窮數(shù)——題記
古老的巔峰
秋苔似已凝固
裸露的磐石脊骨
幾縷輕紗飄然下注
哦秋之瀑
自高巔直瀉峽谷
哪里是你歸宿
浩瀚的大海
約你奔赴
東方日初
霞光迎接你的飄舞
從大山深處懸出
像白紗
落入一潭碧水
笙歌曼曼
涌上云端山谷
攜手太陽(yáng)尋夢(mèng)
描繪秋圖一幅
向康莊大路
擂鼓勁呼
咆哮流瀑
直瀉高崖吞吐
似團(tuán)團(tuán)白絮滾下深谷
無(wú)所畏懼追逐
與秋同步
彩虹隨你升起
騰云駕霧
七色霓虹色彩
銀漢鵲橋一樣通途
無(wú)怨無(wú)悔的去處
夢(mèng)圓逐鹿
紅極色彩
秋葉的臉
將磐石染成紫色的'圖
流瀑白紗襲來(lái)
傾聽(tīng)那曲交響融入
纏綿而又婉約的浪漫
紫紅色的玫瑰
送給秋天的愛(ài)撫
俯仰追溯
千絲萬(wàn)縷
所有輕紗從脊背飄出
潺潺流水好熟
像老家門前小溪輕舞
秋葉落了枝椏的孤
唯有崖上松青如故
流瀑無(wú)憂無(wú)慮
清爽的風(fēng)吹起水霧
秋涼的腳步
日追浪逐
似寬幅白紗
切開(kāi)這面山麓
是誰(shuí)織就如此長(zhǎng)度
從春到秋的瀑布
樹(shù)葉綠了又黃
唯有你的顏色不改
漣漣的細(xì)白無(wú)數(shù)
是誰(shuí)鋪就的錦緞如瀑
落下深澗
跌起飄忽白霧
火山鼻祖
澆鑄你的身心依附
瀑的白與紅的巖
在秋的季節(jié)
如此和諧相處
絕美的圖
夢(mèng)囈中流淌
洗卻所有塵土
光滑石板感激付出
輕吟詩(shī)賦
像潔白哈達(dá)
從峰巔流出柔情俠骨
流忽飄忽
浪漫的歌舞
高潔雍容大度
那青苔絕對(duì)傾慕
輕紗天上來(lái)
在胸前飄出
為秋的收獲
傾倒嘆服
一洞天
乍看無(wú)極光柱
瞬間高聳直觸
玉帶自穹頂飄下井谷
流瀑飄渺
鬼斧神工獨(dú)樹(shù)
誰(shuí)比堪酷
石破天驚誰(shuí)矚
是誰(shuí)打造的人間仙境
嘆為觀止的秋瀑
一身詩(shī)意誰(shuí)讀
秋之物語(yǔ)教案篇七
一、
天是高的
風(fēng)是輕的
云是淡的'
在一片成熟的寂靜中
下了一場(chǎng)秋雨，如泣如訴
我醉了
失眠，又是失眠
心境如雨絲般綿長(zhǎng)
挑盡孤燈
窗外掛滿孤寂的哀怨
二、
燈光刺進(jìn)皮膚
窗外樹(shù)葉開(kāi)始飄零
打開(kāi)層層年輪
把一些記憶裝進(jìn)秋的身體里
那片楓林，紅色在瘋長(zhǎng)
雨水打濕文字
雨水翻騰
我試圖打撈文字，從我的
支離破碎的家園
三、
你說(shuō)
你只能躺在床上看風(fēng)景
我感覺(jué)內(nèi)心的燃燒
和秋天的臨近
料峭的風(fēng)
在我的注視下
堅(jiān)貞地
和淡了的葉脈緊緊擁抱
四、
九月，夏天遠(yuǎn)了
天空開(kāi)始充滿誘惑
梧桐樹(shù)扯著酒杯里的合歡
拼命地哭
葉落的時(shí)候
才知道
自己屬于泥土
五、
一首詩(shī)歌
一個(gè)身影
一串秋天的淚水
碎在你來(lái)生再續(xù)的承諾里
月亮出來(lái)了
許多的日子
都因相思
瘦成了一把鐮刀
秋之物語(yǔ)教案篇八
秋，不如春般多姿，卻有冬般溫柔；不如夏般芬芳，卻有春般優(yōu)雅；不如冬般高貴，但有夏般素麗。
小公園，這個(gè)平凡的地點(diǎn)，滿是金秋那優(yōu)雅的足跡，我似乎看到了秋在這里走過(guò)的每一個(gè)腳步。小小的雛菊，開(kāi)了，樸素的它們聚集著、簇?fù)碇?，仿佛在開(kāi)一個(gè)秋的盛大宴會(huì)。梧桐樹(shù)葉一片一片地落下，無(wú)不帶有優(yōu)雅的氣息，沒(méi)有人打掃。這金色的地毯是小蟋蟀的快樂(lè)天堂。它們?cè)谶@素麗的舞臺(tái)上歌唱，與伙伴們?cè)V說(shuō)一個(gè)又一個(gè)秋的美夢(mèng)。
聆聽(tīng)秋風(fēng)，飛過(guò)小溪，草兒沙沙地作響。這是秋的心聲，聆聽(tīng)秋風(fēng)經(jīng)過(guò)樹(shù)叢，葉兒娑娑碰撞，這是秋的美夢(mèng)。
還記得秋之物語(yǔ)：溫柔、優(yōu)雅、素麗……
秋之物語(yǔ)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。
過(guò)程與方法
研讀文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。
情感與價(jià)值觀
感受禮物之珍貴，從而感受大音樂(lè)家愛(ài)德華信守諾言的崇高品質(zhì)，體會(huì)誠(chéng)信的可貴。
教學(xué)重點(diǎn)：
閱讀了解文章的主要內(nèi)容和敘事手段，體會(huì)心理描寫的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)含義深刻的句子，感悟流露在字里行間的那份激動(dòng)與幸福。
教學(xué)課件：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新。
2、欣賞樂(lè)曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》。
二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感。
(一)、學(xué)習(xí)課文第1--3自然段。
1、如果你就是達(dá)格妮，收到禮物時(shí)你會(huì)怎樣?那達(dá)格妮的心情又是怎樣的?
2、請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題默讀課文第1-3自然段。用自己喜歡的符號(hào)畫出描寫她當(dāng)時(shí)心情的句子。
3、交流出示描寫達(dá)格妮心情的句子：忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。
(1)老師讀這句話，學(xué)生把她當(dāng)時(shí)動(dòng)作、表情做出來(lái)。
(2)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。
(3)能用一個(gè)詞來(lái)描述達(dá)格妮當(dāng)時(shí)的心情嗎?(學(xué)生回答后板書：驚訝)
(4)引讀：達(dá)格妮驚訝是因?yàn)?-(報(bào)幕人的報(bào)幕詞)
(5)要求扮演報(bào)幕人讀報(bào)幕詞。
(1)此時(shí)，她的心情怎樣呢?(學(xué)生回答后板書：疑惑)
(2)老師和學(xué)生合作讀這句話。
(3)男女接讀(你們真會(huì)讀書，都讀到達(dá)格尼心里去了。)
(4)全班同學(xué)齊讀以上兩個(gè)句子，讀出達(dá)格妮驚訝、充滿疑惑的心情。
過(guò)渡：起初，由于心情激動(dòng)，達(dá)格尼無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂(lè)曲中去了。
(2)指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受讀一讀。
(3)各種聲音交匯成一首美妙的交響樂(lè)，達(dá)格妮深深地陶醉了，(板書：沉醉)她在樂(lè)曲中還會(huì)聽(tīng)到什么呢?(想象說(shuō)話)
(二)、學(xué)習(xí)課文第4-5自然段。
1、學(xué)生默讀第4自然段，找出描寫這個(gè)人的動(dòng)作詞語(yǔ)(提、送)，通過(guò)這些動(dòng)作詞語(yǔ)體會(huì)人物性格。
2、借助課文插圖，感悟、體會(huì)他們的對(duì)話情景，并有感情地朗讀。通過(guò)朗讀知道這個(gè)陌生的城里人向達(dá)格妮許諾十年以后送給她一件很好的禮物。
3、指名讀第5自然段、其他學(xué)生在老師的引導(dǎo)下概括達(dá)格妮的心情變化：(期待-懷疑---失望)
4、學(xué)生和老師合作讀、感悟達(dá)格妮的心情變化、男女接讀。
5、學(xué)生了解“插敘”在文中的作用--交代了禮物的由來(lái)，連接上下文，起到鋪墊作用。在以后的寫作時(shí)可根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)厥褂谩安鍞ⅰ钡姆椒ㄗ寯⑹龈暾?/p>
(三)、學(xué)習(xí)課文第6-8自然段
1、四人小組討論交流：為什么這首樂(lè)曲超過(guò)了華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈，成了的禮物?(學(xué)生每說(shuō)一個(gè)理由，就帶著自己的體會(huì)朗讀，讀出這是的禮物。)
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，你體會(huì)到到愛(ài)德華是個(gè)怎樣的人?
3、收到這樣珍貴的禮物，達(dá)格妮聽(tīng)完樂(lè)曲后又有什么表現(xiàn)?
4、屏幕出示：達(dá)格妮聽(tīng)完樂(lè)曲，眼淚流滿了雙頰。她歇力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音樂(lè)的洪流里感到了音樂(lè)家對(duì)她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！?/p>
(1)找出描寫達(dá)格妮神態(tài)動(dòng)作的詞語(yǔ)，從中體會(huì)達(dá)格妮的心情?(相機(jī)板書：激動(dòng))
(2)老師范讀、指導(dǎo)用激動(dòng)的語(yǔ)氣朗讀。
5、得到這樣的祝福達(dá)格妮又有什么舉動(dòng)?(面對(duì)大海高聲說(shuō)：“生活啊!我愛(ài)你!”)
6、此時(shí)她的心情又是怎樣的?她所陌生的情感指的是什么?(同桌交流)
7、老師根據(jù)學(xué)生的回答加以匯總：達(dá)格妮這一舉動(dòng)說(shuō)明她被大音樂(lè)家愛(ài)德華?格里格信守承諾的美德深深地感動(dòng)了(板書：感動(dòng))，使她產(chǎn)生了對(duì)美好生活更加熱愛(ài)的思想感情，讓我們深情地高聲喊出(生接讀：生活啊!我愛(ài)你!)
8、讓我們也銘記這美好的人間真情，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地說(shuō)(生接讀：生活啊!我愛(ài)你!)
三、課堂小結(jié)，拓展延伸
1、學(xué)了這篇課文，你的收獲是什么?
四、布置作業(yè)
1、把學(xué)完這篇課文后的感想寫下來(lái)，字?jǐn)?shù)300字以上。
2、搜集一些自己喜歡的誠(chéng)信格言，背誦格言。
板書設(shè)計(jì)：
十年后的禮物
十年前：許諾
音樂(lè)家達(dá)格妮
(信守諾言)十年后
獻(xiàn)曲(熱愛(ài)生活)
秋之物語(yǔ)教案篇十
1. 人世間有太多的情感與歸宿我們不能把握，構(gòu)成了命運(yùn)的不確定與愛(ài)情的不可求。在這個(gè)浮華掠影幻夢(mèng)破滅的年代，對(duì)于愛(ài)情、事業(yè)、青春與夢(mèng)想，我們通常只能默然相守，寂靜求歡。
3. 只要心中有景、何處不是花香滿徑。
4. 昨日種種，譬如昨xxx！今日種種，譬如今日生！——桐華《步步驚心》
5. 那里春光明媚,陽(yáng)光暖暖,冬季的昆明到處是一片春意盎然.
6. 那么多年，一個(gè)人可以佯裝一切，卻無(wú)法佯裝幸福。
7. 我最想旅游的地方，我暗戀者的心。
8. 時(shí)近傍晚，汽船沿著漢水駛?cè)腴L(zhǎng)江本人站在船面上，任晚風(fēng)輕撫頭發(fā)。
9. 耳機(jī)里的音樂(lè)換了一首又一首，但美妙的感覺(jué)仍舊還在……讓音樂(lè)洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生！
10. 有時(shí)獨(dú)坐在沙發(fā)上抽煙。
11. 第一次聽(tīng)到校園民謠并不是《同桌的你》，但那樸素的歌詞，瑯瑯上口的旋律，卻讓我認(rèn)識(shí)了高曉松，老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩(shī)中有這樣一句話：“一切都會(huì)過(guò)去，一切都是煙云?！睍r(shí)光匆匆，注定一切喜悅和悲哀將告一段落，我不知道心底那一份摯愛(ài)會(huì)不會(huì)改變。
12. 何其有幸遇見(jiàn)你，了解你，再陪著你。不完美的你，讓我愈發(fā)原諒了這個(gè)不完美的世界。
13. 我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)的道理，卻依舊過(guò)不好這一生?！n寒《后會(huì)無(wú)期》
14. 夏日的遺憾一定會(huì)被秋風(fēng)溫柔化解，愿夏日遺憾與秋色平分。
15. 決絕離去的你，冷漠得看不到我的后悔，我懺悔的心。傷心不留余地，我再多的悔不當(dāng)初，都已不能留住你，留不住我們地動(dòng)山搖的愛(ài)情。
17. 我一直說(shuō)喝白開(kāi)水很無(wú)聊，但是加了你就很甜很好喝。
18. 還有人是這樣描述“天狗望月”的。每當(dāng)月亮升起，一座山峰上的幾塊巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山頭，望著月亮，好好像在和嫦娥說(shuō)話。
19. 一葉知秋，世界好復(fù)雜，我好想你。
20. 人過(guò)不惑，淡泊沉潛才是人生的大境。拿得起，放得下；不抱怨，不嘆息；不好高，不騖遠(yuǎn)。活在當(dāng)下，讓每一個(gè)腳步都堅(jiān)實(shí)，讓每一個(gè)日子有內(nèi)容。不虛度光陰，不飽食終日，不棄功寸陰；善待身邊的人，感受愛(ài)的美好，尋找親情之樂(lè)；有三五知己，圍爐煮酒賞梅花，享受銀碗里盛雪的閑情。
21. 轉(zhuǎn)眼夏天成了故事，秋天成了風(fēng)景。
22. 云海真美啊,這個(gè)調(diào)皮的孩子,深深的印在了我的心里!
23. 你可以等閑玓把回憶格局化，我卻舍不得碰它一下。
24. 時(shí)間在變，人也在變。有些事，不管我們?nèi)绾闻?，回不去就是回不去了?/p>
25. 手持雙：天空提琴(800套裝)草原長(zhǎng)弓(680聯(lián)邦商貿(mào))甜蜜時(shí)光(607贈(zèng)送簽到)。
26. 想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來(lái)。
27. 黃山真是名副其實(shí)，抬頭望大門口的撐梁柱相當(dāng)高，很有氣勢(shì)。我們沿著山路往上走，山上長(zhǎng)滿了花草樹(shù)木，有紅的、有藍(lán)的，還有綠的。把黃山點(diǎn)綴的五彩繽紛，非常美麗。
28. 這個(gè)秋天本來(lái)沒(méi)有驚喜，但是你來(lái)了。
29. 忘記，只是因?yàn)椴挥?，不在意?！櫸骶簟蹲蠲烙鲆?jiàn)你》
31. 海南島不僅物產(chǎn)豐富，而且景色優(yōu)美。
32. 我是你轉(zhuǎn)身就忘的路人甲，憑什么陪你蹉跎年華到天涯？我喜歡花，什么花都喜歡，最喜歡的是紅的像血的玫瑰，白的像雪的百合！想念怎么這么不公平，你有那么多人可以想，而我卻只有你這一個(gè)可以想！你愛(ài)的音樂(lè)停了，那天的我等你等成了擺設(shè)其實(shí)，我是愿意陪你到天涯海角的，因?yàn)槟闶俏蚁矚g的人！
33. 對(duì)的時(shí)間，遇見(jiàn)對(duì)的人，是一生幸福；對(duì)的時(shí)間，遇見(jiàn)錯(cuò)的人，是一場(chǎng)心傷；錯(cuò)的時(shí)間，遇見(jiàn)錯(cuò)的人，是一段荒唐；錯(cuò)的時(shí)間，遇見(jiàn)對(duì)的人，是一生嘆息；。
秋之物語(yǔ)教案篇十一
1. 只為他放棄一座城池、在天光大亮的時(shí)候、奔赴一場(chǎng)或生或死的未知。
2. 相忘誰(shuí)先忘，傾國(guó)是故國(guó)。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。
3. 月亮周圍沒(méi)有一絲云，明凈極了，讓人擔(dān)心沒(méi)遮沒(méi)攔的它會(huì)突然掉到地上。
4. 每一個(gè)不懂愛(ài)的人，都會(huì)遇到一個(gè)懂愛(ài)的人。然后經(jīng)歷一場(chǎng)撕心裂肺的愛(ài)情，然后分開(kāi)。后來(lái)不懂愛(ài)的人慢慢懂了。懂愛(ài)的人，卻不敢再愛(ài)了。
5. 月亮像一個(gè)新娶來(lái)的媳婦，剛剛從東天邊上來(lái)，就又羞答答地鉆進(jìn)樹(shù)葉子里藏起來(lái)。
6. 這年頭，誰(shuí)不是帶著一箱子的面具走天涯？
7. 愛(ài)在深秋，情濃四季。
8. 因?yàn)樵鹿獾膼?ài)，那些個(gè)朦朧的影子，才漸漸明朗起來(lái)。
9. 今日就拿我對(duì)黃山云海的了解來(lái)充充數(shù)吧！
10. 禾苗見(jiàn)長(zhǎng)，豐收在望；火星四濺，閃耀光芒。
11. 細(xì)雨洗刷著動(dòng)情的清響，踩著細(xì)碎的足音，在微涼的秋風(fēng)中把時(shí)光暈染成通透的流水，洗滌著疲倦，洗滌著一路上的風(fēng)塵，任悠長(zhǎng)的期盼，在人們平靜如初的心頭，落地生根，靜候下一個(gè)晴天。。。
12. 纖指紅塵，一世輪回已成殤，輕輕地彈開(kāi)身上的煙塵，誰(shuí)傾盡了天涯的思念，那些繁華哀傷成了過(guò)往，獨(dú)留我原地尋找，輕輕找尋昔日的痕跡。一卷西風(fēng)過(guò)吹亂我的思緒，此生，誰(shuí)許我半城煙沙；一樹(shù)花開(kāi)刺痛我的眼眸，今生，誰(shuí)護(hù)我不再凋零。無(wú)人解花語(yǔ)，誰(shuí)與花共纏綿。
14. 這清韻流轉(zhuǎn)蘊(yùn)涵的深意，穿過(guò)幽幽深深的曲徑，緩緩的抵達(dá)心靈的深處，此刻一曲莫道不消魂，暗自凝噎。
15. 跟我吵架，你還聽(tīng)歌，你真有本事啊，你就是神哦~
16. 我會(huì)帶著月亮的溫柔，和星星的光亮，順著銀河，進(jìn)入你夢(mèng)里。
17. 我要留下昨晚做的夢(mèng)，把它保存在冰箱里。很久很久以后的一天，當(dāng)我變成一個(gè)白發(fā)老翁，便要取出我凍結(jié)的美夢(mèng)，把它融化，把它燒開(kāi)，然后我就慢慢坐下，用它來(lái)浸泡我的一雙蒼老冰冷的腳。
18. 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，那一席地的秋花，寫滿了我在南城北堡的苦心遭遇。
20. 人海茫茫，眾生蕓蕓，遇見(jiàn)你，真的像赴那個(gè)偶然中必然的緣。一切都是那么自然，自然到不知不覺(jué)中你已經(jīng)藏到我的心靈深處。于是，我每一天駐守著一份等待，一份期盼，一份夢(mèng)幻，一份纏綿。沉寂在有你的心夢(mèng)里，和你伴著月色相遇，如那相擁的并蒂蓮，相融于靜謐的夜色里。想你——想你，想你在最想你的季節(jié)里。月光無(wú)語(yǔ)，夜風(fēng)無(wú)語(yǔ)，僅有我悠悠地對(duì)你說(shuō)——我在想你。
21. 靠近，竟是這樣一件驚心動(dòng)魄的事?！櫬段⑽⒁恍軆A城》
24. 間隙抬眸，秋天已經(jīng)悄悄問(wèn)候。
25. 離枝落葉掠閑窗，問(wèn)影飄零向野涼。若幕煙霞浮紫陌，秋風(fēng)時(shí)與稻分香。
26. 又是一場(chǎng)相遇，偶然，傷與痛，在等著我。若是你我不曾相遇，受傷的你悄悄來(lái)到我身邊就成了必然。
27. 神奇的云海再次展現(xiàn)在我們眼前，云朵像婀娜多姿的舞女，像綻放的蓮花，只有天上的神仙挽的衣紗才能跟這千姿百態(tài)的云相比美。
28. 執(zhí)子之手，將子拖走。子說(shuō)不走，好吧，關(guān)門放狗！——《執(zhí)子之手，將子拖走》
29. 月亮是超級(jí)月亮，愛(ài)你是超級(jí)愛(ài)你。
30. 愿夏天所有的遺憾，都是這個(gè)秋天驚喜的鋪墊。
31. 蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑我。
32. 打開(kāi)電腦打開(kāi)扣扣打開(kāi)音樂(lè)然后一個(gè)人發(fā)呆一天。
33. 如果有一雙眼睛為我流淚、我愿意再次相信這個(gè)悲涼的人生。
34. 多情只有春庭月，猶為離人照落花。
35. 每個(gè)人的一生會(huì)遇到很多不同的人，也許我們的相遇為偶然，相知卻為必然。
36. 禪房里一塵不染，一杯淡茶由熱轉(zhuǎn)涼。蒲團(tuán)，木魚，經(jīng)書，訴說(shuō)著佛的寂寞，卻也是看透紅塵的空靈冷靜。聽(tīng)著一聲聲梵音，看著刻滿梵文的鐘，心不知不覺(jué)受到感染，變得清澈，寧?kù)o。我想，前世我一定是佛堂里的一粒塵埃，每天聽(tīng)著梵音，聽(tīng)著佛祖的教誨。心為菩提，受盡塵世苦，仍可淺笑如初。
37. 或許，有些情，適合經(jīng)過(guò)，然后平靜的相忘于江湖。不管是君子之交，抑或是萍水相逢，都是冥冥之中的注定。該來(lái)的總會(huì)來(lái)，該去的總會(huì)去！發(fā)乎情，止乎禮。何不只留一份初見(jiàn)的美，定格在彼此交集的那一刻。
38. 這兩天，早晚的風(fēng)刮得人有些頭疼，翻箱倒柜找長(zhǎng)袖的時(shí)候，驚覺(jué)暮夏也已過(guò)去，此時(shí)已是初秋。
39. 音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言。
40. 別等他了，就當(dāng)月亮失了約。
41. 野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。
42. 我們好像在池塘的水底，從一個(gè)月亮走向另一個(gè)月亮。
43. 匆匆一年又是秋，歲月不堪數(shù)，故人不如初。
44. 你呼吸著陽(yáng)光，我呼吸著月亮。
45. 生活壞到一定程度就會(huì)好起來(lái)，因?yàn)樗鼰o(wú)法更壞。許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。
46. 其實(shí)秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下來(lái)的那段時(shí)光。
48. 愛(ài)情啊，是一種詛咒，我們都會(huì)變成魔鬼的。
49. 隨龍起，河秋壓雁聲—唐?李商隱《詠云》
50. 漫長(zhǎng)抗衡著須臾，悲傷煉化為透明
51. 夜很靜、很美。晚風(fēng)輕拂著流云，在夜空上迤邐出絲絲縷縷的云絲，猶如一道道憂郁的皺紋，布滿長(zhǎng)空。清幽的月光，染上了思念的憂傷；風(fēng)兒的寂寥，搖曳著心中的纏綿。這樣的時(shí)刻，注定我會(huì)飄夢(mèng)。
52. 那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開(kāi)出一朵地老天荒的花。
53. 涼風(fēng)有信，秋月無(wú)邊
55. 感謝自己在億萬(wàn)人中遇到你，若沒(méi)有結(jié)局，或許就是最好的結(jié)局。能遇見(jiàn)你我就很滿足了，不去奢望什么。
57. 秋日薄暮，用菊花煮竹葉青，人與海棠俱醉
58. 暑氣漸收，秋色入眸。
59. 相遇青春，在青春的時(shí)光中相遇，縱然，因相遇而構(gòu)造了青春的夢(mèng)。
60. 你靜靜的居住在我的心里，如同滿月居于夜。
61. 我喜歡音樂(lè)，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里聽(tīng)自己最愛(ài)的樂(lè)曲。
62. 曾告訴你，要許你一個(gè)晴天，一個(gè)澄澈瓦藍(lán)萬(wàn)里無(wú)云的大好晴天。而今，只要你知道，我在最初的地方為你傾覆了一掌暖光，只祈愿能夠替你除去塵世陰霾，照時(shí)日明媚。
63. 離開(kāi)永遠(yuǎn)比相遇更容易，因?yàn)橄嘤鍪菐變|人中一次的緣分，而離開(kāi)只是兩個(gè)人的結(jié)局。相遇難，分手易，但世人看不到有緣無(wú)份的熙攘，總以為機(jī)會(huì)無(wú)限，所以不珍惜眼前人。我們總是這樣，悲傷時(shí)要一個(gè)肩膀，而開(kāi)心時(shí)擁抱全世界。時(shí)光偷走的，永遠(yuǎn)是你眼皮底下看不見(jiàn)的珍貴。
64. 我想和你一起去看月亮 不是看月亮 是和你
65. 你還是你，我還是我，只是時(shí)間褪盡了你我的鉛華，歲月羈絆了漣漪，你不在，我亦不在。不是每段感情都有好的結(jié)局，不是每個(gè)女子都有那個(gè)等她七年的何以琛，只愿你安我安流年安。
66. 人生如路須要耐心。走著走著，說(shuō)不定就會(huì)在凄涼中走出繁華的風(fēng)景。生活是用來(lái)經(jīng)營(yíng)的，真正的人生也就如此，笑也不多淚也不多，一切都是風(fēng)平浪靜，有如杯中的水，清澈而透明，這才是原汁原味的人有人覺(jué)得自己活著就要出人頭地，就要遠(yuǎn)離平凡，當(dāng)然擁有這樣想法的人很多也不為錯(cuò)，但真正如愿的又有幾人呢。
67. 語(yǔ)言的縈繞，有的時(shí)候，比音樂(lè)更美。
68. 夏日炎炎，已經(jīng)褪去；秋風(fēng)習(xí)習(xí)，悄然到來(lái)。在這立秋之日，讓晚風(fēng)帶著思念，讓明月帶著浪漫，攜著我的祝福，送到你的身邊。惟愿你此生一切安然！
69. 人間忽晚，山河已秋
70. 走在大街上，看著忙碌的行人。我迷茫著，是否透過(guò)不懈的努力，前方就必須能花開(kāi)成海。而所有的一切卻落地成冢。我猛的想起你，原來(lái)我終究沒(méi)把你遺忘。在花開(kāi)的季節(jié)，等待著我們?cè)俅蔚南嘤觥?/p>
71. 有人說(shuō)，如果一個(gè)人喜歡一首歌，是因?yàn)楦枥镉兴墓适拢兴胍懹泤s又怕遺忘的記憶。音樂(lè)就是這樣讓人回味無(wú)窮，音樂(lè)，記下了我心中的倔強(qiáng)的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢(mèng)想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
72. 在哪里存在，就在哪里綻放。不要因?yàn)殡y過(guò)，就忘了散發(fā)芳香。
73. 秋淡然著，悄悄而來(lái)，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，落入塵埃。下一場(chǎng)雨，天氣便會(huì)轉(zhuǎn)涼一些。
74. 知秋到，話豐收。
75. 四季中唯有秋天是一夜之間說(shuō)來(lái)就來(lái)的，秋天的葉子是聽(tīng)聲音落掉的。
76. 首夏猶清和，芳草亦未歇。
77. 月亮是最高級(jí)別的褒獎(jiǎng)。
78. 長(zhǎng)街長(zhǎng)，煙花繁，你挑燈回看，短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。
秋之物語(yǔ)教案篇十二
1. 這個(gè)世界亂糟糟的，而你干干凈凈；懸在我的心上，做我的明月。
2. 只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?，使我忘不了你容顏，你可知弦斷的哀鳴？為你種情盅愛(ài)毒，受盡輾轉(zhuǎn)輪回。你若如知弦鳴的悲涼，那手指余溫可否換一世相守，且不問(wèn)前世轉(zhuǎn)身，且不訴前世別離，任它人間花如雨，平生至愛(ài)你一人。默然，相愛(ài)。寂靜，歡喜。
4. 我學(xué)著跟自己說(shuō)好，悲傷時(shí)可以哭的很狼狽，很狼狽，眼淚流干后，要抬起頭笑得很漂亮，很漂亮。我跟自己說(shuō)好，要活得真實(shí)，不管別人怎么看我，就算全世界否定我，我還有我自己相信我。我跟自己說(shuō)好，要過(guò)的快樂(lè)，無(wú)需去想是否有人在乎我，一個(gè)人也可以很精彩。
5. 最怕記憶被一點(diǎn)點(diǎn)蠶食，忘記最重要的人。我想有一天和你去旅行，去那沒(méi)有去過(guò)的地方，沒(méi)有行李，沒(méi)有背包，不帶電腦更不要手機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)，聊電影，吃東西，你未老，我依然！
6. 就像打開(kāi)了潘多拉的魔法盒，流泄出來(lái)的歌聲，交織著神秘、優(yōu)雅、飄渺、性感的音符，化成魔咒，喚醒了我們沉睡的聽(tīng)覺(jué)。
8. 在一段時(shí)間我喜歡聽(tīng)一段音聽(tīng)一段音樂(lè)我懷念一段時(shí)光、
9. 想念無(wú)憂無(wú)慮的日子，和不成問(wèn)題的問(wèn)題，注視永恒不變的月亮，月亮看我老去。
10. 緩緩飄落的楓葉像思念，我點(diǎn)燃燭火溫暖歲末的秋天
11. 中午，我吃過(guò)午飯，坐在陽(yáng)臺(tái)上，抬頭仰望那藍(lán)寶石一樣的天空中，飄浮著雪一樣的云。它們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂無(wú)慮地飄動(dòng)，或濃或淡。還不時(shí)地變換形態(tài)，好像在向你顯示它的一切“化身”似的。
12. 在我的世界里，有一種旋律，它已有了經(jīng)年的靈性，讓我癡迷忘返，光陰穿過(guò)林間的葉隙，我以為我就是你的天使。
13. 我們其實(shí)沒(méi)有真的長(zhǎng)大，我們只是學(xué)會(huì)了在公眾面前如何舉手投足而已。
14. 初秋總是溫柔，日間把夏天留下，日落后還帶秋風(fēng)。美好的十月，早安。
15. 落葉之秋、微風(fēng)徐來(lái)，所有美好如期而至。
16. 單向行駛的季節(jié)列車，本站在秋天停靠。
17. “我見(jiàn)貴妃多嫵媚，料貴妃見(jiàn)我應(yīng)如是?！薄段乙?jiàn)貴妃多嫵媚》
18. 有不變的音樂(lè)，卻沒(méi)不變的人，不變的愛(ài)情。
19. 春天等不到你 夏天也沒(méi)等到 那秋天總可以吧
20. 錯(cuò)過(guò)，是為了下一次更好的相遇，如果相遇，我會(huì)更懂得如何珍惜。
21. 如果一個(gè)女人真的愛(ài)你，她會(huì)因?yàn)楹芏嗍虑閷?duì)你發(fā)脾氣，卻始終堅(jiān)守在你身邊。
22. 生命中最難的階段不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂你自我。
23. 相遇與錯(cuò)過(guò)，是上蒼賜予人間的一對(duì)雙生子，見(jiàn)不得也離不得。有了錯(cuò)過(guò)，相遇才會(huì)有意義；沒(méi)有相遇，錯(cuò)過(guò)也只能是錯(cuò)。
24. 婦女主任晚上串完門回家，半道上遇見(jiàn)流氓了，婦女主任正直啊，掙扎，經(jīng)過(guò)一番激烈的的掙扎，流氓被扒了個(gè)精光。
25. 音樂(lè)單曲循環(huán)，我們?cè)谏钣畜w會(huì)。
26. 驀然回首，愛(ài)已成往事。
28. 海南是一個(gè)色彩斑斕的世界，陽(yáng)光、海水、沙灘、綠色、空氣五大旅游要素俱全，具有得天獨(dú)厚的熱帶海島自然風(fēng)光。
29. 他覺(jué)得月亮是存在于十四行詩(shī)里的光輝，是思想詞藻結(jié)晶后形成的產(chǎn)物。而天空中掛著的不過(guò)是一顆死氣沉沉的巖石。遇見(jiàn)她的那天，戴不作聲，筆尖沙沙的與紙張親吻：“我想我看見(jiàn)了月亮。”
30. 又是一年大暑到，知你煩躁我報(bào)道，我愿化作朝晨的甘露，滋潤(rùn)你的心田，我愿化作夏日的大雨，把你淋的清涼，我愿化作夏夜的晚風(fēng)，送去一份愜意。我已化作這條短信，給你我最真摯的祝。
31. 殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?/p>
32. 湖對(duì)岸，翠柳成蔭，柳絲像一條條綠色的綢帶，在微風(fēng)中飄擺。
33. 只見(jiàn)碧空襯著淡藍(lán)，一會(huì)兒，淡藍(lán)變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來(lái)越多，從空中直射海面，先是一點(diǎn)，接著一片，飛快地向四面擴(kuò)散。
34. 每當(dāng)晚風(fēng)起，風(fēng)就會(huì)翻起她嬌艷的花瓣，露出蒼老的枯瓣。
36. 秋天很美好 我的意思是 把遺憾的人和事留在夏天
37. 投稿：zjutxwxc2010@1com
38. 靜靜聽(tīng)歌，一天的疲憊都沒(méi)了，享受當(dāng)下，放松自己，祝我幸福。
39. 那片海還在不在。
40. 我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一樣略帶憂傷。
41. 祝大家秋天，平安，喜樂(lè)
42. 曾經(jīng)他活在我的生活中，現(xiàn)在他只活在我的記憶里。
43. 夜闌風(fēng)細(xì)眉心住，透過(guò)歷史的鏡頭，你的音容依然交錯(cuò)在我的心目中。
44. 不要想如果，生命中不可承受之情，就在于人生沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。如果當(dāng)初如何如何，現(xiàn)在就不會(huì)怎樣怎樣。每一個(gè)岔口的選擇其實(shí)沒(méi)有真正的好與壞，只要把人生看成是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，就不會(huì)頻頻回首。人生只售單程票，過(guò)去的就過(guò)去了，更重要的是走好后面的路，收藏好沿途的點(diǎn)滴。
45. 到了傍晚，上山鍛煉的人還是有增無(wú)減，人們沐浴著細(xì)細(xì)的晚風(fēng)，走著跳躍著，感到特別愜意。
46. 昔日的甜蜜已高不可攀，現(xiàn)實(shí)的悲傷卻寸步不離?！櫬逗我泽虾嵞?/p>
47. 不要想著自己曾給人恩惠因?yàn)槌诉儧](méi)人會(huì)記得。
48. 一直來(lái)，我都在慨嘆著弦斷誰(shuí)聽(tīng)的落寞，可今天，在這樣寂寞而快樂(lè)的異鄉(xiāng)，心竟不起一絲漣漪，胸中的凈士在春日驕陽(yáng)的照耀下開(kāi)始生根，真至那半分花田流香四溢起來(lái)。
49. 音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！
50. 淡淡的、溫柔的、卻格外明亮。
51. 吹滅讀書燈，一身都是月。
52. 秋天有信 秋月無(wú)邊。
53. 風(fēng)乍起，吹皺一池春水。——馮延巳《謁金門》
54. 好喜歡午睡前躺在床上聽(tīng)窗外沙沙的聲音，風(fēng)對(duì)樹(shù)葉很溫柔，生活對(duì)我也是。
55. 生命中有一些人與我們擦肩了，卻來(lái)不及遇見(jiàn)；遇見(jiàn)了，卻來(lái)不及相識(shí)；相識(shí)了，卻來(lái)不及熟悉；熟悉了，卻還是要說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)自我好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬槐仨毮苡鲆?jiàn)。
56. 擇一日沉沉暮色，立于燈火明滅的小城河畔，看細(xì)柳拂過(guò)一捧夜色，聽(tīng)流水淌過(guò)聲色叮咚，靜靜地懷想。懷想親情之愛(ài)，懷想友情之念，懷想一場(chǎng)鐫刻入心的愛(ài)情之旅，而后，醉入花間。
57. 在聽(tīng)歌的時(shí)候，偶爾會(huì)被某句歌詞擊中，腦中出現(xiàn)短暫的空白
58. 月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
秋之物語(yǔ)教案篇十三
1. 長(zhǎng)夏逝去，山野間的初秋悄然而至。
2. 柳葉沙沙作響，這是呼喊秋的旋律
3. 一場(chǎng)秋之雨來(lái)得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡，秋蟲悠長(zhǎng)迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。
4. 落葉之秋，微風(fēng)徐來(lái)，愿所有的美好都將不期而遇。
5. 心軟的時(shí)候，什么都可以原諒；心硬的時(shí)候，老子就是全世界。
6. 今天她說(shuō)我的睫毛好長(zhǎng)，不知道能不能拔下來(lái)送給她?！兜蕊L(fēng)熱吻你》
9. 一路走來(lái)，每一個(gè)季節(jié)都有殘缺，每一個(gè)故事都有暗傷。許多看似擁有的，其實(shí)未必真的擁有。那些看似離去的，其實(shí)未必真的離開(kāi)。生活那不是一場(chǎng)疲于奔命，更不是一場(chǎng)盲目的追逐，雖然是在嘆息什么，遺憾什么，如果順暢，那么就去感謝，如果曲折，那么也去感謝。
10. 感謝這世界的命運(yùn)，讓我得以遇見(jiàn)你，既然可以有你，那我便不會(huì)放手。
11. 一座山，隔不了兩兩相思，一天涯，斷不了兩兩無(wú)言，我用三生把你思念，獨(dú)飲那一碗夢(mèng)婆湯，把自己葬于山骨間，靜聽(tīng)那涓涓流水，那清風(fēng)伴著落花飛舞！清風(fēng)且吟，吟不完我一生思念，細(xì)水長(zhǎng)流，流不完我一世情深！
12. 從遇見(jiàn)開(kāi)始，我欠自己良多，從不欠你分毫。
13. 佛說(shuō)，心外無(wú)物，是舍是求，只于你一念間?；蛟S，急于追求最后把自己弄得身心疲憊，或許攻于心計(jì)最終把自己弄得世俗平庸。
15. 毛茸茸的藍(lán)灰色的云層，宛如一群被擊散的涼煌的鳥兒，低低地在海面上疾馳。
16. 等天色暗下來(lái)，秋蟲聲漸起。
17. 回復(fù)相應(yīng)數(shù)字，可以查看往期精彩內(nèi)容：
18. 只可惜，五官太俊美的男人沒(méi)有回味的余地?！杂尚凶摺兜谌N愛(ài)情》
19. 更欣賞的是它全系標(biāo)配八氣囊，這點(diǎn)真良心，不管你選擇是什么，都給你提供最大程度上的安全，這態(tài)度值得點(diǎn)贊。
20. 在北方，秋的到來(lái)，總是讓人猝不及防。
21. 昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里“中西絲竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
22. 浩渺宇宙間，任何一個(gè)生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的；一個(gè)生靈與另一個(gè)生靈的相遇總是千載一瞬，分別卻是萬(wàn)劫不復(fù)。說(shuō)到底，人與人的相遇，是人生的基本境遇。愛(ài)情，一對(duì)男女原本素不相識(shí)，忽然生死相依，成了一家人，這是相遇。愛(ài)不是對(duì)象，愛(ài)是關(guān)系，是你在所愛(ài)之人的身上付出的時(shí)間和心血。
23. 千里清秋，鳴雁南歸。如此良辰美景，人月兩團(tuán)圓。
24. 星星親了月亮一口，月亮沒(méi)站穩(wěn)從天上掉了下來(lái)，月亮臉紅紅的說(shuō)：我碎了，晚安。
25. 也許你望著月亮?xí)r，我正在想你。
26. 人生不要被過(guò)去所控制，決定你前行的，是未來(lái)；人生不要被安逸所控制，決定你成功的，是奮斗；人生不要被別人所控制，決定你命運(yùn)的，是自己；人生不要被金錢所控制，決定你幸福的，是知足；人生不要被表象所控制，決定你成熟的，是看透。
27. 尋找你的足跡，那種刻骨的感懷依然這樣的清晰可見(jiàn)，千年情長(zhǎng)，千年情觴。
28. 晚飯過(guò)后，大人們則三三兩兩，結(jié)伴而行，在徐徐晚風(fēng)的護(hù)送下，來(lái)到鄉(xiāng)間的小路漫步。
29. 如果你的征途上有暴風(fēng)雨，我愿把思念化作細(xì)絲，織成一把密密的友誼傘，讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨中走向勝境！
30. 最美的秋天，層層田園稻谷香，景色秋簾西山晚霞風(fēng)光美
31. 想被秋天卷起卷進(jìn)溫柔的清風(fēng)里，柔軟的云朵里，還有橘子味的擁抱里。
32. 應(yīng)念隍城經(jīng)綸手，周郎赤壁，千里瀟灑英豪氣，銅雀春深女墻月，照燕樓空閣。青山路隱，汀舟杜若，沙際歸途飛沙惡。暮色江渚，綠灣碧水殘楓挫，漫回素嵐沙洲鵲。碧云天，濁酒黃花錯(cuò)，畫檐舞榭飛燕落。
33. 不要高估兩年內(nèi)的自己，不要低估十年后的自己。
34. 夏天總在分別，但秋天合適回來(lái)。
35. 我今生今世，或是來(lái)世為人的生生世世里，我都不愿意再遇見(jiàn)你，哪怕只是擦肩而過(guò)、沒(méi)有交會(huì)的過(guò)客，我，都不愿意。
36. 年少無(wú)知時(shí)，覺(jué)得感情是一輩子的事，而現(xiàn)在終于能明白，有些感情真的只是一陣子。
37. 秋風(fēng)漸涼，一早的空氣好清新。
38. 四季輪換交替，經(jīng)歷過(guò)夏的炙烤才享受秋風(fēng)的涼，見(jiàn)過(guò)冬季的蕭條清冷，才渴盼春天萬(wàn)物的萌動(dòng)和生長(zhǎng)。
39. 一座座青山只露出一個(gè)個(gè)山尖,仿佛是大海里的小島,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在云霧之中,使人感到如入仙境.
40. 如果遺憾太多，那就祝我們?cè)诹⑶锖笕缭敢詢敗?/p>
41. 當(dāng)你喝醉等空的才發(fā)現(xiàn)，茫茫人海好像沒(méi)人能懂你。
42. 躲在萬(wàn)劫不復(fù)的街頭、微笑參透覆水難收。
43. 行走在初秋微涼的風(fēng)里，樹(shù)影婆娑，淡淡的陽(yáng)光光影斑駁，從古樟樹(shù)林中投下，給這個(gè)世界帶來(lái)溫暖和光明。
44. 立秋貼秋膘，加裝更盡興。
45. 當(dāng)樂(lè)音從音響中播放出來(lái)，仍是那熟悉旋律，但一種飽滿與溫暖感覺(jué)傾劇間流泄出來(lái)，聽(tīng)不到類似克雷曼夸張撕扯，代之而起卻是動(dòng)感十足圓潤(rùn)。夜里雖然有些涼意，聽(tīng)見(jiàn)謝霖與巴哈組合，無(wú)疑讓這夜晚顯得格外詩(shī)意。
47. 似乎每一次幸福到達(dá)頂點(diǎn)的時(shí)候，都是悲劇的開(kāi)始呢?！鲿韵杜菽摹?/p>
49. 一葉知秋，落葉入冬，繼續(xù)前行。
50. 不知道這個(gè)秋天能不能成為穿你外套的女孩。
51. 多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。
52. 聽(tīng)著這委婉動(dòng)人的旋律，想起我們最美麗的相遇！今生能在手機(jī)短信上遇到你，是我今生最美麗的相遇。
53. 有些人的生命沒(méi)有風(fēng)景，是因?yàn)樗辉趧e人造好的，最方便的水管里流過(guò)來(lái)流過(guò)去。你不要理那些水管，你要真的流經(jīng)一個(gè)又一個(gè)風(fēng)景，你才會(huì)是一條河。
54. 凝望夜的清寂，淚眼倚樓頻獨(dú)語(yǔ)，嫣然一笑，素衣如嵐，卻是此情幽深處。
55. 經(jīng)流年夢(mèng)回曲水邊看煙花綻出月圓。
56. 秋淡然著，悄悄而來(lái)，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，落入塵埃
57. 歌聲余音繞梁，三日不絕，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，一種深沉卻飄然出世的感覺(jué)會(huì)理科占據(jù)認(rèn)得心頭，仿佛一切塵囂都已遠(yuǎn)去，只有這天籟之音。
58. 間隙抬眸，秋天已經(jīng)悄悄問(wèn)候
59. 彌漫長(zhǎng)空的灰白浮云，遮斷了青天，好像一座帳篷把整個(gè)荒原當(dāng)作它的地席。
60. 星宿如許笑蒼茫，淚成行，咬噬憂郁的淚滴，訴說(shuō)心扉，風(fēng)影傳音，仿佛你的呢喃在耳邊縈繞。
61. 生命里某些當(dāng)時(shí)充滿怨懟的曲折，在之后好像都成了一種能量和養(yǎng)分，因?yàn)槿舴沁@些曲折，好像就不會(huì)在人生的岔路上遇見(jiàn)別人可能求之亦不得見(jiàn)的人與事；而這些人那些事在經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩濾之后，幾乎都只剩下笑與淚與感動(dòng)和溫暖，以往的怨與恨與屈辱和不滿仿佛都已云消霧散。
62. 正如詩(shī)句所言，秋的色彩又何曾遜于春日呢。
64. 我愛(ài)我自己沒(méi)有情敵。
65. 日光功率被太陽(yáng)調(diào)得越來(lái)越小，販賣快樂(lè)的晚霞改五點(diǎn)半收攤回家。
67. 每個(gè)人心中都有一個(gè)沒(méi)有翅膀的夢(mèng)，一個(gè)下落不明的人和一滴藏在心底的淚水。
68. 跨過(guò)星河邁過(guò)月亮去迎接更好的自己。
69. 給靈魂開(kāi)一扇天窗，給心靈松綁
70. 人與人的關(guān)系很謔畫：有的人與人相見(jiàn)恨晚，有的人與人相見(jiàn)恨早，有的人與人根本不該相見(jiàn)，有的該相見(jiàn)卻緣慳一面陰錯(cuò)陽(yáng)差，怎么也見(jiàn)不著。
71. 人生是一襲華麗的袍，里面爬滿了虱子
72. 一頭栽進(jìn)了秋風(fēng)里撞個(gè)滿懷
73. 在不能說(shuō)真話時(shí)，寧愿不說(shuō)話，也不要說(shuō)假話。不能說(shuō)真話而說(shuō)真話，蠢。不必說(shuō)假話而說(shuō)假話，也蠢。
74. 落葉知秋 微風(fēng)徐來(lái) 所有美好不期而至
75. 有些生命自然而來(lái)的緣份，是約定俗成好了的。無(wú)力改變。只能精心的籌劃癡心的遙望耐心的守候動(dòng)心的注目。
76. 有時(shí)候，上天沒(méi)有給你想要的，不是因?yàn)槟悴慌?，而是你值得擁有更好的?/p>
77. 如果可以，我愿在這場(chǎng)相遇的某一個(gè)時(shí)刻，在你美麗的一生中，向你借一天。只為了，只為了感受你真實(shí)的存在。
78. 有人在夜市或小吃攤的煙火氣中長(zhǎng)歌縱酒，也有人眼波流轉(zhuǎn)迎面撞進(jìn)秋日晚風(fēng)
79. 天空和大海相愛(ài)了，但是他們的手無(wú)法牽，無(wú)法讓愛(ài)繼續(xù)。天空哭了，淚水灑落在海面上，即使受到懲罰，天空也要把靈魂寄給大海！從此，海比天藍(lán)。
80. 與你相遇，一生珍惜！謝謝你，走進(jìn)我的世界，送給我珍惜的人。
81. 我等待了好久，盼望星星出來(lái)，后來(lái)天亮了。
83. 戴舒揚(yáng)就說(shuō)，有一塊巨大的石頭如雄獅，前面有一塊大圓石，仿佛一個(gè)大圓球。獅子看著前面的石球，好好像要伸出爪子推動(dòng)石球玩耍。
84. 晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一縷余輝，秋霜目送著最后一只歸雁，我默默地站著，苦苦思索，目光游離在若即若離的記憶之門上，不斷的去追尋，去思索，奔跑的畫面，不斷的在眼前浮現(xiàn)，剎那間，我豁然開(kāi)朗。
85. 只有忍受過(guò)病痛，才會(huì)懂得生命的可貴，只有經(jīng)歷過(guò)離別，才會(huì)懂得相聚的不易，只有痛快的哭過(guò)，才會(huì)在將來(lái)盡情的歡笑，只有經(jīng)歷痛楚才會(huì)明白成長(zhǎng)的意義，只有度過(guò)那段脆弱的時(shí)光，才會(huì)在未來(lái)看到明亮的自己。放過(guò)那個(gè)一時(shí)不堪的自己，給自己一點(diǎn)時(shí)間，給自己一些期限。
86. 我對(duì)自我的要求很低：我活在世上，無(wú)非想要明白些道理，遇見(jiàn)些趣味的事。倘能如我愿，我的一生就算成功。
87. 所謂灑脫，并不只是揮手和別人說(shuō)再見(jiàn)，更多的，是對(duì)心中糾結(jié)、執(zhí)著的自己說(shuō)再見(jiàn)。
88. 夏天的遺憾終歸被秋風(fēng)溫柔化解， 祝我們好在秋天。
89. 我們都錯(cuò)了，當(dāng)年不該讓我遇見(jiàn)他，更不該讓他愛(ài)上我，最不該是，是讓我最終也愛(ài)上了他，在他已經(jīng)不再愛(ài)我的時(shí)候。
91. 難怪從黃山歸來(lái)的人都說(shuō)黃山云海是個(gè)奇觀哪，的確是名不虛傳啊
92. 我們一直在尋覓，尋覓，那個(gè)我們都有的結(jié)局。
93. 夜晚風(fēng)大，天出奇的寒冷，女演員都給了兩床被子，她一直以為連隊(duì)被子多，第二天才知道，為了讓她們暖和一些，整個(gè)連隊(duì)拿出了一半被子給她們！而他，根本沒(méi)有被子，就為了讓她更暖和一些！
94. 沒(méi)有安全感的孩子，會(huì)非常喜歡音樂(lè)，非常怕黑，但卻喜歡晚睡。
96. 一直緣淺，奈何情深?！櫬逗我泽虾嵞?/p>
97. 漫天的我落在楓葉上 你在想我
98. 假如聽(tīng)歌可羨慕緣何待您好偏不明白。
100. 繁雜的經(jīng)歷在眼角鐫刻深深的紋、我轉(zhuǎn)身雕下一朵花。
101. 生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望信心和青春。
102. 初秋總是溫柔 ，日間把夏天留下 ，日落后秋風(fēng)晃動(dòng)，如月下的海浪。
103. 冷暖自知，一個(gè)足矣讓人心疼的詞。漫步茫茫人海之中，與你相遇人生初見(jiàn)最美，也許是命運(yùn)的過(guò)錯(cuò)，在錯(cuò)的時(shí)間把你我推向了彼此，匆匆的美麗感傷了往后的生活。
104. 晚風(fēng)打開(kāi)的念，撫著隔山隔水的臉，融川溫嶺著不離不棄的誓言。
105. 我已經(jīng)感受到了音樂(lè)的力量，每一個(gè)音樂(lè)都講述著一個(gè)故事，只要你愿意細(xì)心地去觀察，它就能被你發(fā)現(xiàn)；但如果你不會(huì)觀察，那就不算會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。
106. 無(wú)論你是誰(shuí)，身在何處，一定會(huì)有許多熟悉的或陌生的人在羨慕著你。試想我們?cè)诹w慕別人的時(shí)候，自己也是別人眼中的風(fēng)景，那么，我們就會(huì)心平氣和一些，心滿意足一些。
107. 把夏天的遺憾都寫在秋天將要落下的樹(shù)葉上吧，他們?cè)谕晾锎羯弦粋€(gè)冬天，來(lái)年會(huì)開(kāi)出希望的花兒。
108. 還有星月可以寄望，宇宙浪漫不止。
109. 人間朝暮，葉落驚秋。
110. 另有人說(shuō)，每當(dāng)月亮升起，有座山峰上的一塊巨石，就變成了一只銀光閃閃的天狗。它抬著頭，張著大嘴巴，對(duì)著圓圓的月亮“汪汪”地叫。
111. 秋日物語(yǔ)頭飾頭紗：晨露少女(751定)花昔少女珍稀(705進(jìn))玫瑰少女(705定)展翅翱翔(663兌薔薇)。
112. —沉淪在音樂(lè)里懷念和你的過(guò)去。
114. 他無(wú)所不在，完美而強(qiáng)大?！櫬段⑽⒁恍軆A城》
115. 江南雨，雨江南，人間三月最尋常，漫山遍野，十里紅妝。驀然回首，往事又現(xiàn)江南，點(diǎn)點(diǎn)吐芬芳；往事回，回往事，煙雨三月下江南，清波蕩漾，綠蘿青裳。一池春水，輕載幾縷馨香，絲絲扣兒郎。
秋之物語(yǔ)教案篇十四
1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。
3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
秋之物語(yǔ)教案篇十五
1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具
小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦蹦跳跳?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
秋之物語(yǔ)教案篇十六
（一）幼兒律動(dòng)入室：
?去郊游》。
（三）準(zhǔn)備活動(dòng)：
在出發(fā)之前，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，播放音樂(lè)《牛奶歌》。
1、點(diǎn)點(diǎn)頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習(xí)
1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^(guò)小河。
練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。
練習(xí)手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。
引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒?，這時(shí)小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來(lái)了，小羊們?cè)趮寢尩膸椭卵杆俚囟愕讲屎鐐憷锩妫l(shuí)也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了，跟著羊媽媽做起了游戲。
（二）游戲小結(jié)
1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l(shuí)保護(hù)了自己。
2、灰太狼為什么沒(méi)有吃到小羊？
三、結(jié)束部分
秋之物語(yǔ)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀的過(guò)程中自主識(shí)字若干個(gè);讀準(zhǔn)詞語(yǔ)“雙頰、嗚咽”，理解詞語(yǔ)“嗚咽”。
2、找出描寫達(dá)格妮心情的語(yǔ)句，重點(diǎn)感受達(dá)格妮內(nèi)心的激動(dòng)。
3、能在老師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)要復(fù)述課文;了解破折號(hào)在句子中的作用。
4、能有感情地朗讀課文，知道音樂(lè)家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給達(dá)格妮送去了最珍貴的禮物，體會(huì)人與人之間的真摯情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
找出描寫達(dá)格妮心情的語(yǔ)句，重點(diǎn)感受達(dá)格妮內(nèi)心的激動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在老師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)要復(fù)述課文;了解破折號(hào)在句子中的作用。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入，出示課題
1、(師板書：禮物)在你收到的許多禮物中，你覺(jué)得哪份禮物最珍貴?說(shuō)說(shuō)你的想法。
2、今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)一篇與禮物有關(guān)的課文。(師補(bǔ)全課題：十年后的禮物)十年后的禮物。(點(diǎn)名讀課題、齊讀課提)
二、初讀課文，概括文章主要內(nèi)容
1、這件禮物是什么呢?又是誰(shuí)送給誰(shuí)的呢?就讓我們先來(lái)輕聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
師板書：24、十年后的禮物一首樂(lè)曲
愛(ài)德華。葛利格達(dá)格妮
(引導(dǎo)學(xué)生將二人的身份說(shuō)清楚。)
2、為什么說(shuō)它是十年后的禮物呢?
板書：八歲、十八歲
3、現(xiàn)在誰(shuí)能用上黑板上的這些詞簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文主要寫了件什么事?
5、用板書上的詞語(yǔ)概括全文大意
三、再讀課文，加深感悟
2、根據(jù)交流，媒體出示句子
3、指導(dǎo)讀句
指導(dǎo)朗讀
感情朗讀重點(diǎn)詞怎么
(3)由于心情激動(dòng)他無(wú)法靜聽(tīng)音樂(lè)。
激動(dòng)
(4)漸漸地，她不由自主地沉浸到樂(lè)曲中去了。
出示：她聽(tīng)到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲
板書：沉醉
4、交流回答問(wèn)題
她陶醉，因?yàn)椤?/p>
她驚訝，因?yàn)椤?/p>
她激動(dòng)，因?yàn)椤?/p>
她沉醉，因?yàn)椤?/p>
5、出示“她聽(tīng)到了森林的喧嘩，……牧童的笛聲”，
(1)指導(dǎo)朗讀
(2)她從哪里聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)音樂(lè)想象，你還聽(tīng)到了什么?
四、一首優(yōu)美的樂(lè)曲，引出了一個(gè)美好的會(huì)議
1、讀4—6節(jié)完成填空
女生讀6、7節(jié)，思考：她知道了些什么?
這首帶有音樂(lè)家寄以祝福、希望的樂(lè)曲，這十年后的例外。出示：這是的禮物，對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō)，這是比華美的衣服，比漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
2、學(xué)習(xí)破折號(hào)的作用
(1)不是現(xiàn)在——大約十年以后
(2)這是的禮物——對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō)，這是比華美的衣服
3、十年來(lái)，小姑娘的等待禮物的過(guò)程中，她的心理也在變化
4、讀5節(jié)回答
十年來(lái)，她高興的是()，期待的是()，懷疑的是()，失望的是()
5、讀最后2小節(jié)
十年后的今天達(dá)格妮明白了
十年后她能收到禮物源于()，樂(lè)曲中包含了()，他告訴達(dá)格妮()。
這一句寫出了打給你怎樣的心情
6、指導(dǎo)朗讀句子
(1)讀句子：“聽(tīng)完樂(lè)曲，也淚流滿了雙頰……你就是幸?！?/p>
(2)你是黎明的曙光，你就是幸福。
這兩句寫出了達(dá)格妮怎樣的心理幸福
7、根據(jù)上句改寫句子并想象說(shuō)話：我就是()，我就是()
五、總結(jié)
這是一份()的禮物，因?yàn)?)
作業(yè)：以達(dá)格妮的身份給愛(ài)德華·葛里格寫信
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
二、復(fù)述課文
三、交流一封信
四、指導(dǎo)背誦3、4、5小節(jié)
秋之物語(yǔ)教案篇十八
略帶寒意的深秋，田野里長(zhǎng)滿了粉紅色的野花，像一張張微笑的臉，秋風(fēng)吹過(guò)，花葉翻飛。踩著長(zhǎng)滿青草的田間小路，白色的球鞋和裙擺沾滿了露水和泥巴。東方泛白，朝霞滿天，草葉上掛滿了露珠，太陽(yáng)跳出云層，露珠輕輕搖晃，晶瑩剔透，滾落在地。綠色的螞蚱在蔥翠的草叢里跳躍。
四周一片寂靜，濃霧中的村落，隱隱傳來(lái)雞鳴狗吠的聲音，炊煙裊裊。農(nóng)夫下地割稻子，原野開(kāi)始蘇醒。女孩揉了揉睡眼惺忪的眼睛，拎著一桶衣服向河邊走去。廚房里水汽氤氳，出門便是菜園子，農(nóng)婦在園子里采摘蔬菜。內(nèi)屋的孩童依舊熟睡，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在他那張充滿稚氣的臉上。
車窗外的風(fēng)景退成了回憶，風(fēng)的腳步很輕很輕。白色的窗簾在風(fēng)中翻飛，上午九點(diǎn)，寂靜的餐車廂變得熱鬧。幾個(gè)背著行李包的乘客進(jìn)來(lái)喝茶，濃郁的茶香在車廂里彌漫。我低下頭，拿出一本詩(shī)集，埋頭看了起來(lái)。電腦已經(jīng)沒(méi)電了，《亂世佳人》只看了一半。這部電影我看了很多遍，我喜歡結(jié)尾的那句臺(tái)詞是：明天又是新的一天（tomorrowisanotherday）。至今我還記得女主角說(shuō)得那句臺(tái)詞：我不想再受饑餓了！電影是唯美的，可歷史是殘酷的。
快到中午的時(shí)候，吃了一碗鮮花羹。白色的木槿花和淡黃色的蛋花，透明的勾芡，吃起來(lái)滿嘴的香氣。木槿花的花期很長(zhǎng)，能夠從盛夏一直開(kāi)到深秋。車窗外的風(fēng)景變得單調(diào)，一座座光禿禿的石壁山，偶爾能看到一兩叢枯黃的枯萎，白色的蘆葦花在秋風(fēng)中飛舞。
抽煙室里站滿了年輕的小伙子，看到剛剛成年的孩子抽煙，我會(huì)莫名的難過(guò)。仿佛看到一件價(jià)值連城的古董被敲碎了一個(gè)小口子。
走過(guò)安靜的臥鋪，一名學(xué)生模樣的男孩坐在窗戶邊靜靜地看書，年輕的臉龐，長(zhǎng)了一兩顆青春痘。我輕輕地拉開(kāi)窗簾，他抬頭看著我笑了笑，低下頭繼續(xù)看書。窗外的風(fēng)景已經(jīng)變成了一望無(wú)際的平原，鐵軌邊的灌木叢中爬滿了野菊花，纖細(xì)而堅(jiān)韌的藤葉在陽(yáng)光下奮力地攀爬，像一襲美麗的長(zhǎng)裙，高貴，典雅。
離開(kāi)村莊，離開(kāi)那條清澈的小河，離開(kāi)那架在河面上的廊橋……火車在平原與丘陵之間穿梭，一條條黑黝黝的隧道，仿佛生命中那些必須要經(jīng)歷的悲傷與離別。離開(kāi)土的樹(shù)，只能在半空中飄蕩，猶如無(wú)根的浮萍隨波逐流，在風(fēng)中枯萎。
城市是繁華的，車水馬龍，建筑群立。每個(gè)人都腳步匆匆，每個(gè)人都目標(biāo)明確。而我卻時(shí)常迷路，站在十字路口彷徨。想起小時(shí)候翻越一道道山梁，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都能找到回家的路。街邊公園的銀杏書掛滿了樹(shù)葉，秋風(fēng)起，一把把扇子在風(fēng)中飛舞。喜歡秋天，無(wú)論是在村莊里，路途中還是城市里。
秋之物語(yǔ)教案篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。
2.過(guò)程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。
3.情感與價(jià)值觀：感受禮物之珍貴，從而感受大音樂(lè)家愛(ài)德華信守諾言的高尚品質(zhì)，使學(xué)生從中受到啟示：誠(chéng)信乃為人之本。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：閱讀了解文章的主要內(nèi)容和記事手段，體會(huì)心理描寫的作用。
2.難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子，感悟流露在字里行間的那份激動(dòng)與幸福。
三、教學(xué)課件：幻燈片
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）禮物揭題
1.推薦生活中收到的最珍貴的禮物，為什么覺(jué)得珍貴？
2.出示禮物盒設(shè)懸
（二）初讀感悟
1.自由讀短文，劃出喜歡的詞語(yǔ)，把喜歡的段落或句子多讀幾遍。
2.摘錄喜歡的詞語(yǔ)或句子。
3.四人小組推薦。抽讀推薦。
4.再讀短文，了解短文的主要內(nèi)容，完成填空：大音樂(lè)家用奇妙的方式信守了十年前的諾言，（）
5.找找寫達(dá)格妮回憶往事的段落，說(shuō)說(shuō)大致意思。
短文在結(jié)構(gòu)布置上有什么特點(diǎn)，找找寫達(dá)格妮回憶的段落，并說(shuō)說(shuō)大致意思。
6、找出達(dá)格妮參與音樂(lè)會(huì)時(shí)的心理變化的句子，打上“”
7、出示葛利格簡(jiǎn)介：愛(ài)德華?葛利格是挪威的一位著名的作曲家，他把挪威的民間歌曲和舞曲融匯于自身的作品中，創(chuàng)作了大量的不同體裁的作品，很受人們的推崇。
（三）研讀升華
一）學(xué)習(xí)，朗讀課文1—3節(jié)
1、默讀1-3節(jié)，劃出能表達(dá)達(dá)格尼心情的句子
2、推薦出示，指導(dǎo)朗讀
（3）（出示）她聽(tīng)到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲
二）學(xué)習(xí)4——5節(jié)
1、指名讀4、5節(jié)。
十年前，音樂(lè)家給8歲的小達(dá)格尼的許諾是什么？
出示：當(dāng)她漸漸生長(zhǎng)的時(shí)候……也無(wú)法把禮物送到我的手中。
（1）輕聲讀，想想她的心情是怎樣變化的呢？（板書：【愉快、懷疑、失望】）
（2）和老師一起來(lái)引讀這段話。引讀：當(dāng)她漸漸生長(zhǎng)的時(shí)候，有時(shí)……隨著時(shí)光的流逝，她開(kāi)始懷疑了（那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后?。┳詈笏耍词顾羞@樣的心吧，也無(wú)法把禮物送到我的手中。）
3、這兩節(jié)是回憶，這種回憶在寫作上被稱為插敘。
4、想起十年前的偶然相遇，聽(tīng)著耳邊動(dòng)人的交響樂(lè)樂(lè)曲，達(dá)格尼-------眼淚流滿了雙頰……（出示句子：達(dá)格尼聽(tīng)完樂(lè)曲一句）
（1）此時(shí)，我們又該用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容達(dá)格尼的心情呢？板書：激動(dòng)
（2）她為什么如此激動(dòng)呢？讀讀第六節(jié)，同桌討論
理解這是最好的禮物一句，并指導(dǎo)朗讀。
（3）說(shuō)話訓(xùn)練：她如此激動(dòng)是因?yàn)橄窀鹄襁@樣一個(gè)有名的音樂(lè)家，能夠信守諾言，用了整整十年的時(shí)間，為她這個(gè)普通的守林人的.孩子創(chuàng)作了一首樂(lè)曲，并用讓樂(lè)曲傳遍四方的奇妙方式把禮物送到了她手中。
（4）指導(dǎo)朗讀
她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。
6、師：是??！生活是多么美好，大音樂(lè)家身身愛(ài)著達(dá)格尼，用樂(lè)曲捎來(lái)了對(duì)她的祝福，難怪音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對(duì)大海高聲說(shuō)：（齊：“生活??！我愛(ài)你——”）（破折號(hào)的作用是什么）
7、過(guò)渡：讓我們隨著美妙的樂(lè)曲，一起回味這珍貴的禮物。（齊讀課文）
（四）談話延伸
1.說(shuō)說(shuō)讀了這篇短文后最大的收獲是什么？
3.揭示禮物盒（曾子取信于子的故事）。建議課外閱讀有關(guān)誠(chéng)信的故事，把它們裝入禮物盒。
《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》曾子取信于子的故事見(jiàn)思品書
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：
為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我布置了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、初讀感悟：摘錄好詞好句，并在四人小組中推薦。
3、禮物延伸：感悟人生哲理。
這幾個(gè)環(huán)節(jié)，有力地支持了事先制定的訓(xùn)練目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的有效性
秋之物語(yǔ)教案篇二十
進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫片，根據(jù)小班開(kāi)展的《可愛(ài)的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動(dòng)作及靈活躲閃能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
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