教案應該遵循教學大綱和課程標準，確保教學內容的全面性和準確性。教案中的教學活動要注重啟發(fā)性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。如果你正在為編寫教案而困擾，不妨參考一些優(yōu)秀教師的教案經驗。
秋之物語教案篇一
逝去夏日的炎炎，輕觸秋日的清涼，如洗去了平日的塵埃，顯得如此輕松得意。恰時的風景，添了些許生氣。詩人總給人以悲景傷秋的情懷，以秋天為陪襯烘托自己無以言表的愁思。確實悲情的語調更能喚起人們靈魂深處的震撼，雖然語詞多些薄涼。
尤喜落葉隨風飄蕩，如小船在風浪中前行一般，波瀾起伏，所有的焦距都匯集在它身上，天地間唯你獨舞。有時指尖不經意間觸及，又悄然離去，感覺像蝴蝶的羽翼，調皮的戲弄之后，轉身給你一個華麗的鄙視。無法對它這種傲嬌的行為生出厭惡之色，卻覺得如此的可愛。
是否感覺有些落寞了？踩著枯枝敗葉，傾聽一路伴隨的“嘎吱”的聲音，如單調的.音符，在怎么有力量也無法奏出一首完美的曲子。冥想傾刻，和著節(jié)拍想著稱景的歌曲，如此一來也是一種掩耳盜鈴之嫌了！
總說：生如夏花之燦爛，死如秋葉之落寞。怎么說呢？我還是很喜歡秋天的，一如它的天氣秋高氣爽，太熱太冷都不喜，春日又乍暖還寒，總不能讓人心生喜意。這大概是旅游的最佳時節(jié)，當然因人而異，各時節(jié)的風景不一，如此才會豐富多彩，才不會因單調而乏味。人的劣根性總是喜新厭舊，同時又因為習慣而戀舊，唉！真讓人矛盾，也無法去參透。
秋的物語是什么？是淡雅而又悲涼的詩篇，還是引人深思的向導…不管如何，它也只是虛無的幻境，如何的描繪只在心間。
秋之物語教案篇二
《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達。這一習作要求學生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。
1.認真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。
2.培養(yǎng)學生熱愛生活，保護小動物的思想感情。
3.指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。
1.指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。
2.表達出自己對動物的喜愛之情。
1課時
1.學生搜集的有關動物的畫片、圖片和資料
2.教學課件。
（一）談話回憶，引出興趣話題
（二）根據要求，分析題目
牐牐牐 看到這個題目，你們想圍繞這次習作寫哪些內容呢？想怎么寫呢？帶著這個問題，讓我們一起來看看“習作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示“習作指南”）
1、仔細閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學生匯報）
2、教師小結
（三）交流觀察，收集資料
牐牐牐 學生準備好課下搜集的`圖片、畫片和文字資料，與組內伙伴互相交流自己喜歡的小動物的外形特點。1、學生在小組內輪流介紹2、指名匯報（學生及時點評）
（四）按照順序，仔細觀察外形
1、請學生欣賞動畫短片《小白兔》，教師總結觀察方法和寫作要點。
2、學生介紹，師生共同點評。
（五）抓住特點，介紹動物習性
1、動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點，因此，他們的生活習性都不盡相同。所以我們在介紹小動物的生活習性時，一定要抓住特點來描寫。這也是我要總結的第二個寫作要點。
2、你們知道動物的生活習性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識鏈接）
3、請同學們再來欣賞一個短片。（播放“小狗啃骨頭”的動畫）
4、學生匯報自己喜歡的小動物的生活習性。
5、教師小結。
（六）舉出事例，表達真情
1、指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學聽一聽？
2、教師評價
（七）、范文欣賞，自由動筆寫作
1、播放課件，欣賞范文。
2、學生分析
3、確立題目、學生自由寫作。
（八）、深化中心，總結全文。
（九）、板書設計
寫一種小動物
選材：最喜歡、熟悉的
題目：自擬
內容：外形——按順序
習性——抓特點
可愛之處——舉事例
秋之物語教案篇三
古人云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！庇纱丝梢姡艜r的文人墨客們對秋也是情有獨鐘，而立足當今的我，對洞庭湖南這片故土之秋同樣有著深深的見解與喜愛。
沉默如秋，較之四時，秋不及春的萬紫千紅；不比夏的清荷蛙唱；更不同于冬的銀裝素裹。但就是如此沉默無聲的為大地披上秋衣。家鄉(xiāng)的秋亦然如此，當人們回味夏的熱情時，秋已挪著碎步悄然而至，直到某一片枯葉映入眼簾；某一道雁鳴飄入耳畔，頓時拍案醒悟：“秋！已經來了。”
隨和如秋，較之南北，北方的秋，短而緊湊，仿佛趕趟似的，匆匆忙忙的除葉，風風火火的行雨，接承著一種北方漢子的豪邁果敢；反之，南方故土的秋卻是個慢性子，不急不忙的摘葉，飄飄灑灑的降雨，宛如一位江南水鄉(xiāng)的`窈窕淑女，讓人去了一分急噪，添了一分平和......
堅強如秋，較之春梅，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶@古人告戒聲中得知，梅，是堅強非常的，而菊又何嘗不是呢？故鄉(xiāng)的秋之剛強則歸于晚菊這之中，南方的秋雖不比北方之寒，但對植物來說也是不堪承受的，更何況這嬌嫩的花朵呢？可晚菊卻獨樹一枝，在這萬花休憩的深秋里，只有這菊花還在昂頭挺立著，活似一位士兵，為大地帶來一絲可貴的色彩。古人談菊，全歸于悲涼，分離之痛，而今天，我要高呼：“剛強似菊，堅強如秋！”
高雅如秋，較之夏荷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！敝芏仡U曾如此贊嘆，而四季之雅卻以秋為最。故鄉(xiāng)的秋之風雅則聚于落葉之中，在家鄉(xiāng)的小城里，雖不見成片的金稻，也沒有成群的飛雁，但門前屋后的枯落之葉同樣別有一番雅致。看見那片片金葉從上而下，像只只活潑的精靈，又好似九天之上的七仙女下凡一般在空中飛舞著，嬉戲著。與荷葉的高潔，清白之雅不同，這金秋之雅是由內至外，舉世同樂的大家之雅，能在這故鄉(xiāng)秋里，端一杯清茶，品一口秋香，便已經達到古人的高雅灑脫之境了吧。
故鄉(xiāng)之秋，秋之物語，秋亦如此，人將何從？
秋之物語教案篇四
“快看啊，桂花開了！”校園里，同學們都背著各色各樣的書包，個個咧著小嘴，舒展開了眉頭，在桂花樹下興奮地嚷嚷著，有些女孩兒還跑去拉著自己的朋友一起欣賞著美不勝收的桂花。
瞧！那棵桂花樹正傲然挺立著，都說秋天是綠葉枯黃，百花凋零的沉死季節(jié)，春天才應該是萬物復蘇、一片生機勃勃的景象。但是，他，卻毫不畏懼這秋季?？此侨~子綠油油的，雖不及松柏那般蒼翠欲滴，又不及荷葉那般清新翠綠，但是，就是這平平的相容，也在這枯黃泛濫的園中脫穎而出，彰顯出獨具一格的色彩。這是畫家所能描繪出來的嗎？不，那樹干上的每一條紋理，每一處裂痕，每一個蟻洞，都能感受到他的.——蒼勁，他的——頑強！
正如佛語所說“一花一世界，一葉一菩提”，大自然就如同一位無聲的老師，默默傳授著知識；生活處處是課堂，只需有一顆會發(fā)現的心。
秋之物語教案篇五
深秋了吧，涼意漸起，一場秋雨一分涼！今天突然的冷了，昨晚的急匆匆的雨，斬斷了夏天的尾巴，不再徘徊那夏天的味道了，突然感到，分明秋天已經來了，卻已經是深秋了。
淫雨霏霏，黃葉終禁不住你的洗禮，晃晃悠悠的貼在地上，天是灰蒙蒙的，透過參差的枝椏，看到了你的裸露。你還是博大的吧，習慣說雨是上帝的眼淚，落下的是苦澀！沒有人懂你的喜怒哀樂，就像我們彼此都看不到對方,沒有真的懂不懂，只是猜來猜去，不管你是不是愿意！我們習慣強加在自己身上別人的喜怒哀樂！誰可以想哭就哭，想笑就笑，毫不顧忌，我想也就是你了―mygod！
秋天是樹葉的'天下啊，每一個角落都是它們的領地，可以想到哪里就到哪里，那是多么多人向往的?。∠挛鐝男÷飞献?，猛的抬頭，看見昨天的滿樹的葉子，就還有那幾個在搖搖欲墜，是堅持，還是在掙扎,誰又在意呢！落下的你是幸福呢，還是后悔呢，總是在覺得你的對面好，過去了的你我，都會朝對面笑，笑里面是什么呢，還是自己最清楚吧！可愛的樹葉，可憐的落葉，失去得到，一念之間，還是迫不得已啊，命運到底不是掌握在自己手里啊！
秋雨下了，秋葉落下了，自己也使勁的掉落下了吧！秋天讓人倍加成熟，少了些許躁動，多了幾分安靜，少了些許張揚，多了幾分思考，少了些許天真，多了幾分認真！不再想象未來怎樣，而是在想下一步干什么。是成熟的味道啊！我言秋日勝春朝啊，然感傷依舊不曾少啊，這也許就是秋天的魅力吧！
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秋之物語教案篇六
一身詩意秋之瀑，人間仙境萬千慕，鬼斧神工誰打造？傾倒天下無窮數——題記
古老的巔峰
秋苔似已凝固
裸露的磐石脊骨
幾縷輕紗飄然下注
哦秋之瀑
自高巔直瀉峽谷
哪里是你歸宿
浩瀚的大海
約你奔赴
東方日初
霞光迎接你的飄舞
從大山深處懸出
像白紗
落入一潭碧水
笙歌曼曼
涌上云端山谷
攜手太陽尋夢
描繪秋圖一幅
向康莊大路
擂鼓勁呼
咆哮流瀑
直瀉高崖吞吐
似團團白絮滾下深谷
無所畏懼追逐
與秋同步
彩虹隨你升起
騰云駕霧
七色霓虹色彩
銀漢鵲橋一樣通途
無怨無悔的去處
夢圓逐鹿
紅極色彩
秋葉的臉
將磐石染成紫色的'圖
流瀑白紗襲來
傾聽那曲交響融入
纏綿而又婉約的浪漫
紫紅色的玫瑰
送給秋天的愛撫
俯仰追溯
千絲萬縷
所有輕紗從脊背飄出
潺潺流水好熟
像老家門前小溪輕舞
秋葉落了枝椏的孤
唯有崖上松青如故
流瀑無憂無慮
清爽的風吹起水霧
秋涼的腳步
日追浪逐
似寬幅白紗
切開這面山麓
是誰織就如此長度
從春到秋的瀑布
樹葉綠了又黃
唯有你的顏色不改
漣漣的細白無數
是誰鋪就的錦緞如瀑
落下深澗
跌起飄忽白霧
火山鼻祖
澆鑄你的身心依附
瀑的白與紅的巖
在秋的季節(jié)
如此和諧相處
絕美的圖
夢囈中流淌
洗卻所有塵土
光滑石板感激付出
輕吟詩賦
像潔白哈達
從峰巔流出柔情俠骨
流忽飄忽
浪漫的歌舞
高潔雍容大度
那青苔絕對傾慕
輕紗天上來
在胸前飄出
為秋的收獲
傾倒嘆服
一洞天
乍看無極光柱
瞬間高聳直觸
玉帶自穹頂飄下井谷
流瀑飄渺
鬼斧神工獨樹
誰比堪酷
石破天驚誰矚
是誰打造的人間仙境
嘆為觀止的秋瀑
一身詩意誰讀
秋之物語教案篇七
一、
天是高的
風是輕的
云是淡的'
在一片成熟的寂靜中
下了一場秋雨，如泣如訴
我醉了
失眠，又是失眠
心境如雨絲般綿長
挑盡孤燈
窗外掛滿孤寂的哀怨
二、
燈光刺進皮膚
窗外樹葉開始飄零
打開層層年輪
把一些記憶裝進秋的身體里
那片楓林，紅色在瘋長
雨水打濕文字
雨水翻騰
我試圖打撈文字，從我的
支離破碎的家園
三、
你說
你只能躺在床上看風景
我感覺內心的燃燒
和秋天的臨近
料峭的風
在我的注視下
堅貞地
和淡了的葉脈緊緊擁抱
四、
九月，夏天遠了
天空開始充滿誘惑
梧桐樹扯著酒杯里的合歡
拼命地哭
葉落的時候
才知道
自己屬于泥土
五、
一首詩歌
一個身影
一串秋天的淚水
碎在你來生再續(xù)的承諾里
月亮出來了
許多的日子
都因相思
瘦成了一把鐮刀
秋之物語教案篇八
秋，不如春般多姿，卻有冬般溫柔；不如夏般芬芳，卻有春般優(yōu)雅；不如冬般高貴，但有夏般素麗。
小公園，這個平凡的地點，滿是金秋那優(yōu)雅的足跡，我似乎看到了秋在這里走過的每一個腳步。小小的雛菊，開了，樸素的它們聚集著、簇擁著，仿佛在開一個秋的盛大宴會。梧桐樹葉一片一片地落下，無不帶有優(yōu)雅的氣息，沒有人打掃。這金色的地毯是小蟋蟀的快樂天堂。它們在這素麗的舞臺上歌唱，與伙伴們訴說一個又一個秋的美夢。
聆聽秋風，飛過小溪，草兒沙沙地作響。這是秋的心聲，聆聽秋風經過樹叢，葉兒娑娑碰撞，這是秋的美夢。
還記得秋之物語：溫柔、優(yōu)雅、素麗……
秋之物語教案篇九
教學目標：
知識與能力
欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內容。
過程與方法
研讀文中心理描寫的句子，體會達格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。
情感與價值觀
感受禮物之珍貴，從而感受大音樂家愛德華信守諾言的崇高品質，體會誠信的可貴。
教學重點：
閱讀了解文章的主要內容和敘事手段，體會心理描寫的作用。
教學難點：
體會含義深刻的句子，感悟流露在字里行間的那份激動與幸福。
教學課件：
多媒體課件
教學過程：
一、復習導入，溫故知新。
2、欣賞樂曲《獻給守林人的女兒達格妮》。
二、學習課文，體會情感。
(一)、學習課文第1--3自然段。
1、如果你就是達格妮，收到禮物時你會怎樣?那達格妮的心情又是怎樣的?
2、請同學們帶著問題默讀課文第1-3自然段。用自己喜歡的符號畫出描寫她當時心情的句子。
3、交流出示描寫達格妮心情的句子：忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。
(1)老師讀這句話，學生把她當時動作、表情做出來。
(2)學生邊讀邊做動作。
(3)能用一個詞來描述達格妮當時的心情嗎?(學生回答后板書：驚訝)
(4)引讀：達格妮驚訝是因為--(報幕人的報幕詞)
(5)要求扮演報幕人讀報幕詞。
(1)此時，她的心情怎樣呢?(學生回答后板書：疑惑)
(2)老師和學生合作讀這句話。
(3)男女接讀(你們真會讀書，都讀到達格尼心里去了。)
(4)全班同學齊讀以上兩個句子，讀出達格妮驚訝、充滿疑惑的心情。
過渡：起初，由于心情激動，達格尼無法靜下心來聽音樂。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。
(2)指導學生帶著自己的感受讀一讀。
(3)各種聲音交匯成一首美妙的交響樂，達格妮深深地陶醉了，(板書：沉醉)她在樂曲中還會聽到什么呢?(想象說話)
(二)、學習課文第4-5自然段。
1、學生默讀第4自然段，找出描寫這個人的動作詞語(提、送)，通過這些動作詞語體會人物性格。
2、借助課文插圖，感悟、體會他們的對話情景，并有感情地朗讀。通過朗讀知道這個陌生的城里人向達格妮許諾十年以后送給她一件很好的禮物。
3、指名讀第5自然段、其他學生在老師的引導下概括達格妮的心情變化：(期待-懷疑---失望)
4、學生和老師合作讀、感悟達格妮的心情變化、男女接讀。
5、學生了解“插敘”在文中的作用--交代了禮物的由來，連接上下文，起到鋪墊作用。在以后的寫作時可根據需要恰當地使用“插敘”的方法讓敘述更完整。
(三)、學習課文第6-8自然段
1、四人小組討論交流：為什么這首樂曲超過了華美的衣服、漂亮的項鏈，成了的禮物?(學生每說一個理由，就帶著自己的體會朗讀，讀出這是的禮物。)
2、通過學習，你體會到到愛德華是個怎樣的人?
3、收到這樣珍貴的禮物，達格妮聽完樂曲后又有什么表現?
4、屏幕出示：達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她歇力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！?/p>
(1)找出描寫達格妮神態(tài)動作的詞語，從中體會達格妮的心情?(相機板書：激動)
(2)老師范讀、指導用激動的語氣朗讀。
5、得到這樣的祝福達格妮又有什么舉動?(面對大海高聲說：“生活啊!我愛你!”)
6、此時她的心情又是怎樣的?她所陌生的情感指的是什么?(同桌交流)
7、老師根據學生的回答加以匯總：達格妮這一舉動說明她被大音樂家愛德華?格里格信守承諾的美德深深地感動了(板書：感動)，使她產生了對美好生活更加熱愛的思想感情，讓我們深情地高聲喊出(生接讀：生活啊!我愛你!)
8、讓我們也銘記這美好的人間真情，請同學們輕輕地說(生接讀：生活啊!我愛你!)
三、課堂小結，拓展延伸
1、學了這篇課文，你的收獲是什么?
四、布置作業(yè)
1、把學完這篇課文后的感想寫下來，字數300字以上。
2、搜集一些自己喜歡的誠信格言，背誦格言。
板書設計：
十年后的禮物
十年前：許諾
音樂家達格妮
(信守諾言)十年后
獻曲(熱愛生活)
秋之物語教案篇十
1. 人世間有太多的情感與歸宿我們不能把握，構成了命運的不確定與愛情的不可求。在這個浮華掠影幻夢破滅的年代，對于愛情、事業(yè)、青春與夢想，我們通常只能默然相守，寂靜求歡。
3. 只要心中有景、何處不是花香滿徑。
4. 昨日種種，譬如昨xxx！今日種種，譬如今日生！——桐華《步步驚心》
5. 那里春光明媚,陽光暖暖,冬季的昆明到處是一片春意盎然.
6. 那么多年，一個人可以佯裝一切，卻無法佯裝幸福。
7. 我最想旅游的地方，我暗戀者的心。
8. 時近傍晚，汽船沿著漢水駛入長江本人站在船面上，任晚風輕撫頭發(fā)。
9. 耳機里的音樂換了一首又一首，但美妙的感覺仍舊還在……讓音樂洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生！
10. 有時獨坐在沙發(fā)上抽煙。
11. 第一次聽到校園民謠并不是《同桌的你》，但那樸素的歌詞，瑯瑯上口的旋律，卻讓我認識了高曉松，老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩中有這樣一句話：“一切都會過去，一切都是煙云?！睍r光匆匆，注定一切喜悅和悲哀將告一段落，我不知道心底那一份摯愛會不會改變。
12. 何其有幸遇見你，了解你，再陪著你。不完美的你，讓我愈發(fā)原諒了這個不完美的世界。
13. 我們聽過無數的道理，卻依舊過不好這一生。——韓寒《后會無期》
14. 夏日的遺憾一定會被秋風溫柔化解，愿夏日遺憾與秋色平分。
15. 決絕離去的你，冷漠得看不到我的后悔，我懺悔的心。傷心不留余地，我再多的悔不當初，都已不能留住你，留不住我們地動山搖的愛情。
17. 我一直說喝白開水很無聊，但是加了你就很甜很好喝。
18. 還有人是這樣描述“天狗望月”的。每當月亮升起，一座山峰上的幾塊巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山頭，望著月亮，好好像在和嫦娥說話。
19. 一葉知秋，世界好復雜，我好想你。
20. 人過不惑，淡泊沉潛才是人生的大境。拿得起，放得下；不抱怨，不嘆息；不好高，不騖遠。活在當下，讓每一個腳步都堅實，讓每一個日子有內容。不虛度光陰，不飽食終日，不棄功寸陰；善待身邊的人，感受愛的美好，尋找親情之樂；有三五知己，圍爐煮酒賞梅花，享受銀碗里盛雪的閑情。
21. 轉眼夏天成了故事，秋天成了風景。
22. 云海真美啊,這個調皮的孩子,深深的印在了我的心里!
23. 你可以等閑玓把回憶格局化，我卻舍不得碰它一下。
24. 時間在變，人也在變。有些事，不管我們如何努力，回不去就是回不去了。
25. 手持雙：天空提琴(800套裝)草原長弓(680聯邦商貿)甜蜜時光(607贈送簽到)。
26. 想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來。
27. 黃山真是名副其實，抬頭望大門口的撐梁柱相當高，很有氣勢。我們沿著山路往上走，山上長滿了花草樹木，有紅的、有藍的，還有綠的。把黃山點綴的五彩繽紛，非常美麗。
28. 這個秋天本來沒有驚喜，但是你來了。
29. 忘記，只是因為不記，不在意?！櫸骶簟蹲蠲烙鲆娔恪?/p>
31. 海南島不僅物產豐富，而且景色優(yōu)美。
32. 我是你轉身就忘的路人甲，憑什么陪你蹉跎年華到天涯？我喜歡花，什么花都喜歡，最喜歡的是紅的像血的玫瑰，白的像雪的百合！想念怎么這么不公平，你有那么多人可以想，而我卻只有你這一個可以想！你愛的音樂停了，那天的我等你等成了擺設其實，我是愿意陪你到天涯海角的，因為你是我喜歡的人！
33. 對的時間，遇見對的人，是一生幸福；對的時間，遇見錯的人，是一場心傷；錯的時間，遇見錯的人，是一段荒唐；錯的時間，遇見對的人，是一生嘆息；。
秋之物語教案篇十一
1. 只為他放棄一座城池、在天光大亮的時候、奔赴一場或生或死的未知。
2. 相忘誰先忘，傾國是故國。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。
3. 月亮周圍沒有一絲云，明凈極了，讓人擔心沒遮沒攔的它會突然掉到地上。
4. 每一個不懂愛的人，都會遇到一個懂愛的人。然后經歷一場撕心裂肺的愛情，然后分開。后來不懂愛的人慢慢懂了。懂愛的人，卻不敢再愛了。
5. 月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。
6. 這年頭，誰不是帶著一箱子的面具走天涯？
7. 愛在深秋，情濃四季。
8. 因為月光的愛，那些個朦朧的影子，才漸漸明朗起來。
9. 今日就拿我對黃山云海的了解來充充數吧！
10. 禾苗見長，豐收在望；火星四濺，閃耀光芒。
11. 細雨洗刷著動情的清響，踩著細碎的足音，在微涼的秋風中把時光暈染成通透的流水，洗滌著疲倦，洗滌著一路上的風塵，任悠長的期盼，在人們平靜如初的心頭，落地生根，靜候下一個晴天。。。
12. 纖指紅塵，一世輪回已成殤，輕輕地彈開身上的煙塵，誰傾盡了天涯的思念，那些繁華哀傷成了過往，獨留我原地尋找，輕輕找尋昔日的痕跡。一卷西風過吹亂我的思緒，此生，誰許我半城煙沙；一樹花開刺痛我的眼眸，今生，誰護我不再凋零。無人解花語，誰與花共纏綿。
14. 這清韻流轉蘊涵的深意，穿過幽幽深深的曲徑，緩緩的抵達心靈的深處，此刻一曲莫道不消魂，暗自凝噎。
15. 跟我吵架，你還聽歌，你真有本事啊，你就是神哦~
16. 我會帶著月亮的溫柔，和星星的光亮，順著銀河，進入你夢里。
17. 我要留下昨晚做的夢，把它保存在冰箱里。很久很久以后的一天，當我變成一個白發(fā)老翁，便要取出我凍結的美夢，把它融化，把它燒開，然后我就慢慢坐下，用它來浸泡我的一雙蒼老冰冷的腳。
18. 千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，那一席地的秋花，寫滿了我在南城北堡的苦心遭遇。
20. 人海茫茫，眾生蕓蕓，遇見你，真的像赴那個偶然中必然的緣。一切都是那么自然，自然到不知不覺中你已經藏到我的心靈深處。于是，我每一天駐守著一份等待，一份期盼，一份夢幻，一份纏綿。沉寂在有你的心夢里，和你伴著月色相遇，如那相擁的并蒂蓮，相融于靜謐的夜色里。想你——想你，想你在最想你的季節(jié)里。月光無語，夜風無語，僅有我悠悠地對你說——我在想你。
21. 靠近，竟是這樣一件驚心動魄的事?！櫬段⑽⒁恍軆A城》
24. 間隙抬眸，秋天已經悄悄問候。
25. 離枝落葉掠閑窗，問影飄零向野涼。若幕煙霞浮紫陌，秋風時與稻分香。
26. 又是一場相遇，偶然，傷與痛，在等著我。若是你我不曾相遇，受傷的你悄悄來到我身邊就成了必然。
27. 神奇的云海再次展現在我們眼前，云朵像婀娜多姿的舞女，像綻放的蓮花，只有天上的神仙挽的衣紗才能跟這千姿百態(tài)的云相比美。
28. 執(zhí)子之手，將子拖走。子說不走，好吧，關門放狗！——《執(zhí)子之手，將子拖走》
29. 月亮是超級月亮，愛你是超級愛你。
30. 愿夏天所有的遺憾，都是這個秋天驚喜的鋪墊。
31. 蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑我。
32. 打開電腦打開扣扣打開音樂然后一個人發(fā)呆一天。
33. 如果有一雙眼睛為我流淚、我愿意再次相信這個悲涼的人生。
34. 多情只有春庭月，猶為離人照落花。
35. 每個人的一生會遇到很多不同的人，也許我們的相遇為偶然，相知卻為必然。
36. 禪房里一塵不染，一杯淡茶由熱轉涼。蒲團，木魚，經書，訴說著佛的寂寞，卻也是看透紅塵的空靈冷靜。聽著一聲聲梵音，看著刻滿梵文的鐘，心不知不覺受到感染，變得清澈，寧靜。我想，前世我一定是佛堂里的一粒塵埃，每天聽著梵音，聽著佛祖的教誨。心為菩提，受盡塵世苦，仍可淺笑如初。
37. 或許，有些情，適合經過，然后平靜的相忘于江湖。不管是君子之交，抑或是萍水相逢，都是冥冥之中的注定。該來的總會來，該去的總會去！發(fā)乎情，止乎禮。何不只留一份初見的美，定格在彼此交集的那一刻。
38. 這兩天，早晚的風刮得人有些頭疼，翻箱倒柜找長袖的時候，驚覺暮夏也已過去，此時已是初秋。
39. 音樂是人類的第二語言。
40. 別等他了，就當月亮失了約。
41. 野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。
42. 我們好像在池塘的水底，從一個月亮走向另一個月亮。
43. 匆匆一年又是秋，歲月不堪數，故人不如初。
44. 你呼吸著陽光，我呼吸著月亮。
45. 生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。許多事情，堅持堅持，就過來了。
46. 其實秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下來的那段時光。
48. 愛情啊，是一種詛咒，我們都會變成魔鬼的。
49. 隨龍起，河秋壓雁聲—唐?李商隱《詠云》
50. 漫長抗衡著須臾，悲傷煉化為透明
51. 夜很靜、很美。晚風輕拂著流云，在夜空上迤邐出絲絲縷縷的云絲，猶如一道道憂郁的皺紋，布滿長空。清幽的月光，染上了思念的憂傷；風兒的寂寥，搖曳著心中的纏綿。這樣的時刻，注定我會飄夢。
52. 那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開出一朵地老天荒的花。
53. 涼風有信，秋月無邊
55. 感謝自己在億萬人中遇到你，若沒有結局，或許就是最好的結局。能遇見你我就很滿足了，不去奢望什么。
57. 秋日薄暮，用菊花煮竹葉青，人與海棠俱醉
58. 暑氣漸收，秋色入眸。
59. 相遇青春，在青春的時光中相遇，縱然，因相遇而構造了青春的夢。
60. 你靜靜的居住在我的心里，如同滿月居于夜。
61. 我喜歡音樂，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個人關在屋子里聽自己最愛的樂曲。
62. 曾告訴你，要許你一個晴天，一個澄澈瓦藍萬里無云的大好晴天。而今，只要你知道，我在最初的地方為你傾覆了一掌暖光，只祈愿能夠替你除去塵世陰霾，照時日明媚。
63. 離開永遠比相遇更容易，因為相遇是幾億人中一次的緣分，而離開只是兩個人的結局。相遇難，分手易，但世人看不到有緣無份的熙攘，總以為機會無限，所以不珍惜眼前人。我們總是這樣，悲傷時要一個肩膀，而開心時擁抱全世界。時光偷走的，永遠是你眼皮底下看不見的珍貴。
64. 我想和你一起去看月亮 不是看月亮 是和你
65. 你還是你，我還是我，只是時間褪盡了你我的鉛華，歲月羈絆了漣漪，你不在，我亦不在。不是每段感情都有好的結局，不是每個女子都有那個等她七年的何以琛，只愿你安我安流年安。
66. 人生如路須要耐心。走著走著，說不定就會在凄涼中走出繁華的風景。生活是用來經營的，真正的人生也就如此，笑也不多淚也不多，一切都是風平浪靜，有如杯中的水，清澈而透明，這才是原汁原味的人有人覺得自己活著就要出人頭地，就要遠離平凡，當然擁有這樣想法的人很多也不為錯，但真正如愿的又有幾人呢。
67. 語言的縈繞，有的時候，比音樂更美。
68. 夏日炎炎，已經褪去；秋風習習，悄然到來。在這立秋之日，讓晚風帶著思念，讓明月帶著浪漫，攜著我的祝福，送到你的身邊。惟愿你此生一切安然！
69. 人間忽晚，山河已秋
70. 走在大街上，看著忙碌的行人。我迷茫著，是否透過不懈的努力，前方就必須能花開成海。而所有的一切卻落地成冢。我猛的想起你，原來我終究沒把你遺忘。在花開的季節(jié)，等待著我們再次的相遇。
71. 有人說，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
72. 在哪里存在，就在哪里綻放。不要因為難過，就忘了散發(fā)芳香。
73. 秋淡然著，悄悄而來，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，落入塵埃。下一場雨，天氣便會轉涼一些。
74. 知秋到，話豐收。
75. 四季中唯有秋天是一夜之間說來就來的，秋天的葉子是聽聲音落掉的。
76. 首夏猶清和，芳草亦未歇。
77. 月亮是最高級別的褒獎。
78. 長街長，煙花繁，你挑燈回看，短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。
秋之物語教案篇十二
1. 這個世界亂糟糟的，而你干干凈凈；懸在我的心上，做我的明月。
2. 只是因為在人群中多看了你一眼，使我忘不了你容顏，你可知弦斷的哀鳴？為你種情盅愛毒，受盡輾轉輪回。你若如知弦鳴的悲涼，那手指余溫可否換一世相守，且不問前世轉身，且不訴前世別離，任它人間花如雨，平生至愛你一人。默然，相愛。寂靜，歡喜。
4. 我學著跟自己說好，悲傷時可以哭的很狼狽，很狼狽，眼淚流干后，要抬起頭笑得很漂亮，很漂亮。我跟自己說好，要活得真實，不管別人怎么看我，就算全世界否定我，我還有我自己相信我。我跟自己說好，要過的快樂，無需去想是否有人在乎我，一個人也可以很精彩。
5. 最怕記憶被一點點蠶食，忘記最重要的人。我想有一天和你去旅行，去那沒有去過的地方，沒有行李，沒有背包，不帶電腦更不要手機，聽音樂，聊電影，吃東西，你未老，我依然！
6. 就像打開了潘多拉的魔法盒，流泄出來的歌聲，交織著神秘、優(yōu)雅、飄渺、性感的音符，化成魔咒，喚醒了我們沉睡的聽覺。
8. 在一段時間我喜歡聽一段音聽一段音樂我懷念一段時光、
9. 想念無憂無慮的日子，和不成問題的問題，注視永恒不變的月亮，月亮看我老去。
10. 緩緩飄落的楓葉像思念，我點燃燭火溫暖歲末的秋天
11. 中午，我吃過午飯，坐在陽臺上，抬頭仰望那藍寶石一樣的天空中，飄浮著雪一樣的云。它們在天空中無憂無慮地飄動，或濃或淡。還不時地變換形態(tài)，好像在向你顯示它的一切“化身”似的。
12. 在我的世界里，有一種旋律，它已有了經年的靈性，讓我癡迷忘返，光陰穿過林間的葉隙，我以為我就是你的天使。
13. 我們其實沒有真的長大，我們只是學會了在公眾面前如何舉手投足而已。
14. 初秋總是溫柔，日間把夏天留下，日落后還帶秋風。美好的十月，早安。
15. 落葉之秋、微風徐來，所有美好如期而至。
16. 單向行駛的季節(jié)列車，本站在秋天?？?。
17. “我見貴妃多嫵媚，料貴妃見我應如是?！薄段乙娰F妃多嫵媚》
18. 有不變的音樂，卻沒不變的人，不變的愛情。
19. 春天等不到你 夏天也沒等到 那秋天總可以吧
20. 錯過，是為了下一次更好的相遇，如果相遇，我會更懂得如何珍惜。
21. 如果一個女人真的愛你，她會因為很多事情對你發(fā)脾氣，卻始終堅守在你身邊。
22. 生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂你自我。
23. 相遇與錯過，是上蒼賜予人間的一對雙生子，見不得也離不得。有了錯過，相遇才會有意義；沒有相遇，錯過也只能是錯。
24. 婦女主任晚上串完門回家，半道上遇見流氓了，婦女主任正直啊，掙扎，經過一番激烈的的掙扎，流氓被扒了個精光。
25. 音樂單曲循環(huán)，我們在深有體會。
26. 驀然回首，愛已成往事。
28. 海南是一個色彩斑斕的世界，陽光、海水、沙灘、綠色、空氣五大旅游要素俱全，具有得天獨厚的熱帶海島自然風光。
29. 他覺得月亮是存在于十四行詩里的光輝，是思想詞藻結晶后形成的產物。而天空中掛著的不過是一顆死氣沉沉的巖石。遇見她的那天，戴不作聲，筆尖沙沙的與紙張親吻：“我想我看見了月亮?！?/p>
30. 又是一年大暑到，知你煩躁我報道，我愿化作朝晨的甘露，滋潤你的心田，我愿化作夏日的大雨，把你淋的清涼，我愿化作夏夜的晚風，送去一份愜意。我已化作這條短信，給你我最真摯的祝。
31. 殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。
32. 湖對岸，翠柳成蔭，柳絲像一條條綠色的綢帶，在微風中飄擺。
33. 只見碧空襯著淡藍，一會兒，淡藍變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來越多，從空中直射海面，先是一點，接著一片，飛快地向四面擴散。
34. 每當晚風起，風就會翻起她嬌艷的花瓣，露出蒼老的枯瓣。
36. 秋天很美好 我的意思是 把遺憾的人和事留在夏天
37. 投稿：zjutxwxc2010@1com
38. 靜靜聽歌，一天的疲憊都沒了，享受當下，放松自己，祝我幸福。
39. 那片海還在不在。
40. 我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一樣略帶憂傷。
41. 祝大家秋天，平安，喜樂
42. 曾經他活在我的生活中，現在他只活在我的記憶里。
43. 夜闌風細眉心住，透過歷史的鏡頭，你的音容依然交錯在我的心目中。
44. 不要想如果，生命中不可承受之情，就在于人生沒有重來的機會。如果當初如何如何，現在就不會怎樣怎樣。每一個岔口的選擇其實沒有真正的好與壞，只要把人生看成是自己獨一無二的創(chuàng)作，就不會頻頻回首。人生只售單程票，過去的就過去了，更重要的是走好后面的路，收藏好沿途的點滴。
45. 到了傍晚，上山鍛煉的人還是有增無減，人們沐浴著細細的晚風，走著跳躍著，感到特別愜意。
46. 昔日的甜蜜已高不可攀，現實的悲傷卻寸步不離?！櫬逗我泽虾嵞?/p>
47. 不要想著自己曾給人恩惠因為除了邇沒人會記得。
48. 一直來，我都在慨嘆著弦斷誰聽的落寞，可今天，在這樣寂寞而快樂的異鄉(xiāng)，心竟不起一絲漣漪，胸中的凈士在春日驕陽的照耀下開始生根，真至那半分花田流香四溢起來。
49. 音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！
50. 淡淡的、溫柔的、卻格外明亮。
51. 吹滅讀書燈，一身都是月。
52. 秋天有信 秋月無邊。
53. 風乍起，吹皺一池春水?！T延巳《謁金門》
54. 好喜歡午睡前躺在床上聽窗外沙沙的聲音，風對樹葉很溫柔，生活對我也是。
55. 生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉；熟悉了，卻還是要說再見。對自我好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不必須能遇見。
56. 擇一日沉沉暮色，立于燈火明滅的小城河畔，看細柳拂過一捧夜色，聽流水淌過聲色叮咚，靜靜地懷想。懷想親情之愛，懷想友情之念，懷想一場鐫刻入心的愛情之旅，而后，醉入花間。
57. 在聽歌的時候，偶爾會被某句歌詞擊中，腦中出現短暫的空白
58. 月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
秋之物語教案篇十三
1. 長夏逝去，山野間的初秋悄然而至。
2. 柳葉沙沙作響，這是呼喊秋的旋律
3. 一場秋之雨來得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡，秋蟲悠長迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。
4. 落葉之秋，微風徐來，愿所有的美好都將不期而遇。
5. 心軟的時候，什么都可以原諒；心硬的時候，老子就是全世界。
6. 今天她說我的睫毛好長，不知道能不能拔下來送給她?！兜蕊L熱吻你》
9. 一路走來，每一個季節(jié)都有殘缺，每一個故事都有暗傷。許多看似擁有的，其實未必真的擁有。那些看似離去的，其實未必真的離開。生活那不是一場疲于奔命，更不是一場盲目的追逐，雖然是在嘆息什么，遺憾什么，如果順暢，那么就去感謝，如果曲折，那么也去感謝。
10. 感謝這世界的命運，讓我得以遇見你，既然可以有你，那我便不會放手。
11. 一座山，隔不了兩兩相思，一天涯，斷不了兩兩無言，我用三生把你思念，獨飲那一碗夢婆湯，把自己葬于山骨間，靜聽那涓涓流水，那清風伴著落花飛舞！清風且吟，吟不完我一生思念，細水長流，流不完我一世情深！
12. 從遇見開始，我欠自己良多，從不欠你分毫。
13. 佛說，心外無物，是舍是求，只于你一念間?；蛟S，急于追求最后把自己弄得身心疲憊，或許攻于心計最終把自己弄得世俗平庸。
15. 毛茸茸的藍灰色的云層，宛如一群被擊散的涼煌的鳥兒，低低地在海面上疾馳。
16. 等天色暗下來，秋蟲聲漸起。
17. 回復相應數字，可以查看往期精彩內容：
18. 只可惜，五官太俊美的男人沒有回味的余地。——自由行走《第三種愛情》
19. 更欣賞的是它全系標配八氣囊，這點真良心，不管你選擇是什么，都給你提供最大程度上的安全，這態(tài)度值得點贊。
20. 在北方，秋的到來，總是讓人猝不及防。
21. 昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
22. 浩渺宇宙間，任何一個生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的；一個生靈與另一個生靈的相遇總是千載一瞬，分別卻是萬劫不復。說到底，人與人的相遇，是人生的基本境遇。愛情，一對男女原本素不相識，忽然生死相依，成了一家人，這是相遇。愛不是對象，愛是關系，是你在所愛之人的身上付出的時間和心血。
23. 千里清秋，鳴雁南歸。如此良辰美景，人月兩團圓。
24. 星星親了月亮一口，月亮沒站穩(wěn)從天上掉了下來，月亮臉紅紅的說：我碎了，晚安。
25. 也許你望著月亮時，我正在想你。
26. 人生不要被過去所控制，決定你前行的，是未來；人生不要被安逸所控制，決定你成功的，是奮斗；人生不要被別人所控制，決定你命運的，是自己；人生不要被金錢所控制，決定你幸福的，是知足；人生不要被表象所控制，決定你成熟的，是看透。
27. 尋找你的足跡，那種刻骨的感懷依然這樣的清晰可見，千年情長，千年情觴。
28. 晚飯過后，大人們則三三兩兩，結伴而行，在徐徐晚風的護送下，來到鄉(xiāng)間的小路漫步。
29. 如果你的征途上有暴風雨，我愿把思念化作細絲，織成一把密密的友誼傘，讓我們在暴風雨中走向勝境！
30. 最美的秋天，層層田園稻谷香，景色秋簾西山晚霞風光美
31. 想被秋天卷起卷進溫柔的清風里，柔軟的云朵里，還有橘子味的擁抱里。
32. 應念隍城經綸手，周郎赤壁，千里瀟灑英豪氣，銅雀春深女墻月，照燕樓空閣。青山路隱，汀舟杜若，沙際歸途飛沙惡。暮色江渚，綠灣碧水殘楓挫，漫回素嵐沙洲鵲。碧云天，濁酒黃花錯，畫檐舞榭飛燕落。
33. 不要高估兩年內的自己，不要低估十年后的自己。
34. 夏天總在分別，但秋天合適回來。
35. 我今生今世，或是來世為人的生生世世里，我都不愿意再遇見你，哪怕只是擦肩而過、沒有交會的過客，我，都不愿意。
36. 年少無知時，覺得感情是一輩子的事，而現在終于能明白，有些感情真的只是一陣子。
37. 秋風漸涼，一早的空氣好清新。
38. 四季輪換交替，經歷過夏的炙烤才享受秋風的涼，見過冬季的蕭條清冷，才渴盼春天萬物的萌動和生長。
39. 一座座青山只露出一個個山尖,仿佛是大海里的小島,時隱時現在云霧之中,使人感到如入仙境.
40. 如果遺憾太多，那就祝我們在立秋后如愿以償。
41. 當你喝醉等空的才發(fā)現，茫茫人海好像沒人能懂你。
42. 躲在萬劫不復的街頭、微笑參透覆水難收。
43. 行走在初秋微涼的風里，樹影婆娑，淡淡的陽光光影斑駁，從古樟樹林中投下，給這個世界帶來溫暖和光明。
44. 立秋貼秋膘，加裝更盡興。
45. 當樂音從音響中播放出來，仍是那熟悉旋律，但一種飽滿與溫暖感覺傾劇間流泄出來，聽不到類似克雷曼夸張撕扯，代之而起卻是動感十足圓潤。夜里雖然有些涼意，聽見謝霖與巴哈組合，無疑讓這夜晚顯得格外詩意。
47. 似乎每一次幸福到達頂點的時候，都是悲劇的開始呢?！鲿韵杜菽摹?/p>
49. 一葉知秋，落葉入冬，繼續(xù)前行。
50. 不知道這個秋天能不能成為穿你外套的女孩。
51. 多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。
52. 聽著這委婉動人的旋律，想起我們最美麗的相遇！今生能在手機短信上遇到你，是我今生最美麗的相遇。
53. 有些人的生命沒有風景，是因為他只在別人造好的，最方便的水管里流過來流過去。你不要理那些水管，你要真的流經一個又一個風景，你才會是一條河。
54. 凝望夜的清寂，淚眼倚樓頻獨語，嫣然一笑，素衣如嵐，卻是此情幽深處。
55. 經流年夢回曲水邊看煙花綻出月圓。
56. 秋淡然著，悄悄而來，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，落入塵埃
57. 歌聲余音繞梁，三日不絕，細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。
58. 間隙抬眸，秋天已經悄悄問候
59. 彌漫長空的灰白浮云，遮斷了青天，好像一座帳篷把整個荒原當作它的地席。
60. 星宿如許笑蒼茫，淚成行，咬噬憂郁的淚滴，訴說心扉，風影傳音，仿佛你的呢喃在耳邊縈繞。
61. 生命里某些當時充滿怨懟的曲折，在之后好像都成了一種能量和養(yǎng)分，因為若非這些曲折，好像就不會在人生的岔路上遇見別人可能求之亦不得見的人與事；而這些人那些事在經過時間的篩濾之后，幾乎都只剩下笑與淚與感動和溫暖，以往的怨與恨與屈辱和不滿仿佛都已云消霧散。
62. 正如詩句所言，秋的色彩又何曾遜于春日呢。
64. 我愛我自己沒有情敵。
65. 日光功率被太陽調得越來越小，販賣快樂的晚霞改五點半收攤回家。
67. 每個人心中都有一個沒有翅膀的夢，一個下落不明的人和一滴藏在心底的淚水。
68. 跨過星河邁過月亮去迎接更好的自己。
69. 給靈魂開一扇天窗，給心靈松綁
70. 人與人的關系很謔畫：有的人與人相見恨晚，有的人與人相見恨早，有的人與人根本不該相見，有的該相見卻緣慳一面陰錯陽差，怎么也見不著。
71. 人生是一襲華麗的袍，里面爬滿了虱子
72. 一頭栽進了秋風里撞個滿懷
73. 在不能說真話時，寧愿不說話，也不要說假話。不能說真話而說真話，蠢。不必說假話而說假話，也蠢。
74. 落葉知秋 微風徐來 所有美好不期而至
75. 有些生命自然而來的緣份，是約定俗成好了的。無力改變。只能精心的籌劃癡心的遙望耐心的守候動心的注目。
76. 有時候，上天沒有給你想要的，不是因為你不配，而是你值得擁有更好的。
77. 如果可以，我愿在這場相遇的某一個時刻，在你美麗的一生中，向你借一天。只為了，只為了感受你真實的存在。
78. 有人在夜市或小吃攤的煙火氣中長歌縱酒，也有人眼波流轉迎面撞進秋日晚風
79. 天空和大海相愛了，但是他們的手無法牽，無法讓愛繼續(xù)。天空哭了，淚水灑落在海面上，即使受到懲罰，天空也要把靈魂寄給大海！從此，海比天藍。
80. 與你相遇，一生珍惜！謝謝你，走進我的世界，送給我珍惜的人。
81. 我等待了好久，盼望星星出來，后來天亮了。
83. 戴舒揚就說，有一塊巨大的石頭如雄獅，前面有一塊大圓石，仿佛一個大圓球。獅子看著前面的石球，好好像要伸出爪子推動石球玩耍。
84. 晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一縷余輝，秋霜目送著最后一只歸雁，我默默地站著，苦苦思索，目光游離在若即若離的記憶之門上，不斷的去追尋，去思索，奔跑的畫面，不斷的在眼前浮現，剎那間，我豁然開朗。
85. 只有忍受過病痛，才會懂得生命的可貴，只有經歷過離別，才會懂得相聚的不易，只有痛快的哭過，才會在將來盡情的歡笑，只有經歷痛楚才會明白成長的意義，只有度過那段脆弱的時光，才會在未來看到明亮的自己。放過那個一時不堪的自己，給自己一點時間，給自己一些期限。
86. 我對自我的要求很低：我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些趣味的事。倘能如我愿，我的一生就算成功。
87. 所謂灑脫，并不只是揮手和別人說再見，更多的，是對心中糾結、執(zhí)著的自己說再見。
88. 夏天的遺憾終歸被秋風溫柔化解， 祝我們好在秋天。
89. 我們都錯了，當年不該讓我遇見他，更不該讓他愛上我，最不該是，是讓我最終也愛上了他，在他已經不再愛我的時候。
91. 難怪從黃山歸來的人都說黃山云海是個奇觀哪，的確是名不虛傳啊
92. 我們一直在尋覓，尋覓，那個我們都有的結局。
93. 夜晚風大，天出奇的寒冷，女演員都給了兩床被子，她一直以為連隊被子多，第二天才知道，為了讓她們暖和一些，整個連隊拿出了一半被子給她們！而他，根本沒有被子，就為了讓她更暖和一些！
94. 沒有安全感的孩子，會非常喜歡音樂，非常怕黑，但卻喜歡晚睡。
96. 一直緣淺，奈何情深?！櫬逗我泽虾嵞?/p>
97. 漫天的我落在楓葉上 你在想我
98. 假如聽歌可羨慕緣何待您好偏不明白。
100. 繁雜的經歷在眼角鐫刻深深的紋、我轉身雕下一朵花。
101. 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春。
102. 初秋總是溫柔 ，日間把夏天留下 ，日落后秋風晃動，如月下的海浪。
103. 冷暖自知，一個足矣讓人心疼的詞。漫步茫茫人海之中，與你相遇人生初見最美，也許是命運的過錯，在錯的時間把你我推向了彼此，匆匆的美麗感傷了往后的生活。
104. 晚風打開的念，撫著隔山隔水的臉，融川溫嶺著不離不棄的誓言。
105. 我已經感受到了音樂的力量，每一個音樂都講述著一個故事，只要你愿意細心地去觀察，它就能被你發(fā)現；但如果你不會觀察，那就不算會聽音樂。
106. 無論你是誰，身在何處，一定會有許多熟悉的或陌生的人在羨慕著你。試想我們在羨慕別人的時候，自己也是別人眼中的風景，那么，我們就會心平氣和一些，心滿意足一些。
107. 把夏天的遺憾都寫在秋天將要落下的樹葉上吧，他們在土里呆上一個冬天，來年會開出希望的花兒。
108. 還有星月可以寄望，宇宙浪漫不止。
109. 人間朝暮，葉落驚秋。
110. 另有人說，每當月亮升起，有座山峰上的一塊巨石，就變成了一只銀光閃閃的天狗。它抬著頭，張著大嘴巴，對著圓圓的月亮“汪汪”地叫。
111. 秋日物語頭飾頭紗：晨露少女(751定)花昔少女珍稀(705進)玫瑰少女(705定)展翅翱翔(663兌薔薇)。
112. —沉淪在音樂里懷念和你的過去。
114. 他無所不在，完美而強大。——顧漫《微微一笑很傾城》
115. 江南雨，雨江南，人間三月最尋常，漫山遍野，十里紅妝。驀然回首，往事又現江南，點點吐芬芳；往事回，回往事，煙雨三月下江南，清波蕩漾，綠蘿青裳。一池春水，輕載幾縷馨香，絲絲扣兒郎。
秋之物語教案篇十四
1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調的模仿小動物動作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
秋之物語教案篇十五
1、背景圖（畫有草地、藍天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
三、活動過程：
1、導入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2、教師一一出示小動物教具
小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動作。
秋之物語教案篇十六
（一）幼兒律動入室：
?去郊游》。
（三）準備活動：
在出發(fā)之前，我們先來活動活動我們的身體，播放音樂《牛奶歌》。
1、點點頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習
1、羊媽媽和羊寶寶跳過小河。
練習雙腳跳、培養(yǎng)堅強勇敢不怕困難的意志品質。
2、羊媽媽和羊寶寶鉆山洞。
練習手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊寶寶發(fā)現漂亮的彩虹傘。
引導幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點，培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語言表達能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著羊寶寶在做游戲，這時小羊們發(fā)現了灰太狼來了，小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面，誰也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠了，跟著羊媽媽做起了游戲。
（二）游戲小結
1、羊媽媽和羊寶寶討論交流是誰保護了自己。
2、灰太狼為什么沒有吃到小羊？
三、結束部分
秋之物語教案篇十七
教學目標：
1、能在閱讀的過程中自主識字若干個;讀準詞語“雙頰、嗚咽”，理解詞語“嗚咽”。
2、找出描寫達格妮心情的語句，重點感受達格妮內心的激動。
3、能在老師的指導下簡要復述課文;了解破折號在句子中的作用。
4、能有感情地朗讀課文，知道音樂家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給達格妮送去了最珍貴的禮物，體會人與人之間的真摯情感。
教學重點：
找出描寫達格妮心情的語句，重點感受達格妮內心的激動。
教學難點：
能在老師的指導下簡要復述課文;了解破折號在句子中的作用。
教學課時：
兩課時
第一課時
教學過程：
一、談話引入，出示課題
1、(師板書：禮物)在你收到的許多禮物中，你覺得哪份禮物最珍貴?說說你的想法。
2、今天這節(jié)課我們就來學一篇與禮物有關的課文。(師補全課題：十年后的禮物)十年后的禮物。(點名讀課題、齊讀課提)
二、初讀課文，概括文章主要內容
1、這件禮物是什么呢?又是誰送給誰的呢?就讓我們先來輕聲地讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
師板書：24、十年后的禮物一首樂曲
愛德華。葛利格達格妮
(引導學生將二人的身份說清楚。)
2、為什么說它是十年后的禮物呢?
板書：八歲、十八歲
3、現在誰能用上黑板上的這些詞簡要說說課文主要寫了件什么事?
5、用板書上的詞語概括全文大意
三、再讀課文，加深感悟
2、根據交流，媒體出示句子
3、指導讀句
指導朗讀
感情朗讀重點詞怎么
(3)由于心情激動他無法靜聽音樂。
激動
(4)漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。
出示：她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲
板書：沉醉
4、交流回答問題
她陶醉，因為。
她驚訝，因為。
她激動，因為。
她沉醉，因為。
5、出示“她聽到了森林的喧嘩，……牧童的笛聲”，
(1)指導朗讀
(2)她從哪里聽來的，聽音樂想象，你還聽到了什么?
四、一首優(yōu)美的樂曲，引出了一個美好的會議
1、讀4—6節(jié)完成填空
女生讀6、7節(jié)，思考：她知道了些什么?
這首帶有音樂家寄以祝福、希望的樂曲，這十年后的例外。出示：這是的禮物，對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。
2、學習破折號的作用
(1)不是現在——大約十年以后
(2)這是的禮物——對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服
3、十年來，小姑娘的等待禮物的過程中，她的心理也在變化
4、讀5節(jié)回答
十年來，她高興的是()，期待的是()，懷疑的是()，失望的是()
5、讀最后2小節(jié)
十年后的今天達格妮明白了
十年后她能收到禮物源于()，樂曲中包含了()，他告訴達格妮()。
這一句寫出了打給你怎樣的心情
6、指導朗讀句子
(1)讀句子：“聽完樂曲，也淚流滿了雙頰……你就是幸?！?/p>
(2)你是黎明的曙光，你就是幸福。
這兩句寫出了達格妮怎樣的心理幸福
7、根據上句改寫句子并想象說話：我就是()，我就是()
五、總結
這是一份()的禮物，因為()
作業(yè)：以達格妮的身份給愛德華·葛里格寫信
第二課時
一、復習
二、復述課文
三、交流一封信
四、指導背誦3、4、5小節(jié)
秋之物語教案篇十八
略帶寒意的深秋，田野里長滿了粉紅色的野花，像一張張微笑的臉，秋風吹過，花葉翻飛。踩著長滿青草的田間小路，白色的球鞋和裙擺沾滿了露水和泥巴。東方泛白，朝霞滿天，草葉上掛滿了露珠，太陽跳出云層，露珠輕輕搖晃，晶瑩剔透，滾落在地。綠色的螞蚱在蔥翠的草叢里跳躍。
四周一片寂靜，濃霧中的村落，隱隱傳來雞鳴狗吠的聲音，炊煙裊裊。農夫下地割稻子，原野開始蘇醒。女孩揉了揉睡眼惺忪的眼睛，拎著一桶衣服向河邊走去。廚房里水汽氤氳，出門便是菜園子，農婦在園子里采摘蔬菜。內屋的孩童依舊熟睡，陽光透過窗戶，照在他那張充滿稚氣的臉上。
車窗外的風景退成了回憶，風的腳步很輕很輕。白色的窗簾在風中翻飛，上午九點，寂靜的餐車廂變得熱鬧。幾個背著行李包的乘客進來喝茶，濃郁的茶香在車廂里彌漫。我低下頭，拿出一本詩集，埋頭看了起來。電腦已經沒電了，《亂世佳人》只看了一半。這部電影我看了很多遍，我喜歡結尾的那句臺詞是：明天又是新的一天（tomorrowisanotherday）。至今我還記得女主角說得那句臺詞：我不想再受饑餓了！電影是唯美的，可歷史是殘酷的。
快到中午的時候，吃了一碗鮮花羹。白色的木槿花和淡黃色的蛋花，透明的勾芡，吃起來滿嘴的香氣。木槿花的花期很長，能夠從盛夏一直開到深秋。車窗外的風景變得單調，一座座光禿禿的石壁山，偶爾能看到一兩叢枯黃的枯萎，白色的蘆葦花在秋風中飛舞。
抽煙室里站滿了年輕的小伙子，看到剛剛成年的孩子抽煙，我會莫名的難過。仿佛看到一件價值連城的古董被敲碎了一個小口子。
走過安靜的臥鋪，一名學生模樣的男孩坐在窗戶邊靜靜地看書，年輕的臉龐，長了一兩顆青春痘。我輕輕地拉開窗簾，他抬頭看著我笑了笑，低下頭繼續(xù)看書。窗外的風景已經變成了一望無際的平原，鐵軌邊的灌木叢中爬滿了野菊花，纖細而堅韌的藤葉在陽光下奮力地攀爬，像一襲美麗的長裙，高貴，典雅。
離開村莊，離開那條清澈的小河，離開那架在河面上的廊橋……火車在平原與丘陵之間穿梭，一條條黑黝黝的隧道，仿佛生命中那些必須要經歷的悲傷與離別。離開土的樹，只能在半空中飄蕩，猶如無根的浮萍隨波逐流，在風中枯萎。
城市是繁華的，車水馬龍，建筑群立。每個人都腳步匆匆，每個人都目標明確。而我卻時常迷路，站在十字路口彷徨。想起小時候翻越一道道山梁，無論走多遠，都能找到回家的路。街邊公園的銀杏書掛滿了樹葉，秋風起，一把把扇子在風中飛舞。喜歡秋天，無論是在村莊里，路途中還是城市里。
秋之物語教案篇十九
一、教學目標
1.知識與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內容。
2.過程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會達格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。
3.情感與價值觀：感受禮物之珍貴，從而感受大音樂家愛德華信守諾言的高尚品質，使學生從中受到啟示：誠信乃為人之本。
二、教學重點與難點
1.重點：閱讀了解文章的主要內容和記事手段，體會心理描寫的作用。
2.難點：體會含義深刻的句子，感悟流露在字里行間的那份激動與幸福。
三、教學課件：幻燈片
四、教學過程：
（一）禮物揭題
1.推薦生活中收到的最珍貴的禮物，為什么覺得珍貴？
2.出示禮物盒設懸
（二）初讀感悟
1.自由讀短文，劃出喜歡的詞語，把喜歡的段落或句子多讀幾遍。
2.摘錄喜歡的詞語或句子。
3.四人小組推薦。抽讀推薦。
4.再讀短文，了解短文的主要內容，完成填空：大音樂家用奇妙的方式信守了十年前的諾言，（）
5.找找寫達格妮回憶往事的段落，說說大致意思。
短文在結構布置上有什么特點，找找寫達格妮回憶的段落，并說說大致意思。
6、找出達格妮參與音樂會時的心理變化的句子，打上“”
7、出示葛利格簡介：愛德華?葛利格是挪威的一位著名的作曲家，他把挪威的民間歌曲和舞曲融匯于自身的作品中，創(chuàng)作了大量的不同體裁的作品，很受人們的推崇。
（三）研讀升華
一）學習，朗讀課文1—3節(jié)
1、默讀1-3節(jié)，劃出能表達達格尼心情的句子
2、推薦出示，指導朗讀
（3）（出示）她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲
二）學習4——5節(jié)
1、指名讀4、5節(jié)。
十年前，音樂家給8歲的小達格尼的許諾是什么？
出示：當她漸漸生長的時候……也無法把禮物送到我的手中。
（1）輕聲讀，想想她的心情是怎樣變化的呢？（板書：【愉快、懷疑、失望】）
（2）和老師一起來引讀這段話。引讀：當她漸漸生長的時候，有時……隨著時光的流逝，她開始懷疑了（那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后?。┳詈笏耍词顾羞@樣的心吧，也無法把禮物送到我的手中。）
3、這兩節(jié)是回憶，這種回憶在寫作上被稱為插敘。
4、想起十年前的偶然相遇，聽著耳邊動人的交響樂樂曲，達格尼-------眼淚流滿了雙頰……（出示句子：達格尼聽完樂曲一句）
（1）此時，我們又該用哪個詞語來形容達格尼的心情呢？板書：激動
（2）她為什么如此激動呢？讀讀第六節(jié)，同桌討論
理解這是最好的禮物一句，并指導朗讀。
（3）說話訓練：她如此激動是因為像葛利格這樣一個有名的音樂家，能夠信守諾言，用了整整十年的時間，為她這個普通的守林人的.孩子創(chuàng)作了一首樂曲，并用讓樂曲傳遍四方的奇妙方式把禮物送到了她手中。
（4）指導朗讀
她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。
6、師：是?。∩钍嵌嗝疵篮?，大音樂家身身愛著達格尼，用樂曲捎來了對她的祝福，難怪音樂會結束后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：（齊：“生活??！我愛你——”）（破折號的作用是什么）
7、過渡：讓我們隨著美妙的樂曲，一起回味這珍貴的禮物。（齊讀課文）
（四）談話延伸
1.說說讀了這篇短文后最大的收獲是什么？
3.揭示禮物盒（曾子取信于子的故事）。建議課外閱讀有關誠信的故事，把它們裝入禮物盒。
《韓非子?外儲說左上》曾子取信于子的故事見思品書
板書設計：
教學后記：
為達成教學目標，我布置了這樣幾個環(huán)節(jié)：
1、初讀感悟：摘錄好詞好句，并在四人小組中推薦。
3、禮物延伸：感悟人生哲理。
這幾個環(huán)節(jié)，有力地支持了事先制定的訓練目標，實現了教學的有效性
秋之物語教案篇二十
進入小班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協(xié)調性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導綱要精神，我設計了一節(jié)小班健康領域的活動。本次活動的設計和組織正是建立在幼兒現有發(fā)展水平之上，通過此次活動來培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗運動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協(xié)調性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質。
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