心得體會(huì)是自我反思的過程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)需要注意一些關(guān)鍵點(diǎn)。首先，要明確心得體會(huì)的目的和主題，確定自己想要表達(dá)的核心思想和觀點(diǎn)。其次，要對(duì)經(jīng)歷的事件進(jìn)行全面的回顧和分析，從多個(gè)角度和層面進(jìn)行思考和總結(jié)。同時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，通過生動(dòng)的描寫和具體的例子來突出自己的觀點(diǎn)。還要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性，讓讀者能夠清晰地理解你所想要傳達(dá)的內(nèi)容。最后，要注意用心去寫，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，讓讀者能夠感受到你的真誠(chéng)和思考的深度。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍椭退伎肌?/p>
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇一
作為一種傳統(tǒng)的中國(guó)繪畫形式，水墨畫以其獨(dú)特的韻味和藝術(shù)效果吸引了廣大的觀眾。童年時(shí)期正是我對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣的時(shí)候，于是我在學(xué)校的藝術(shù)課上參觀了一次水墨畫的展覽。在這次觀課過程中，我深深地感受到了水墨畫的魅力和藝術(shù)價(jià)值。以下是我對(duì)這次觀課的心得體會(huì)。
首先，水墨畫給我展示了自然和人生的美妙。在水墨畫中，畫家通過獨(dú)特的筆墨技法，將自然界中的山水、花鳥和人物描繪得栩栩如生。我記得在展覽中看到了一幅以山水為主題的作品，畫家用簡(jiǎn)潔的線條勾勒出陡峭的山巒和奔騰的江水，給我?guī)砹艘环N仿佛身臨其境的感受。通過觀察水墨畫的作品，我深深地感受到了大自然的壯麗和給人以力量和勇氣的力量。
其次，水墨畫教會(huì)了我用心靈去感受藝術(shù)。水墨畫強(qiáng)調(diào)筆墨的運(yùn)用和意境的表達(dá)，畫家必須用自己的內(nèi)心去感受并把握住畫面中的情感。在觀課中，我看到了許多作品中的用心之處，畫家通過簡(jiǎn)潔的線條和墨色的運(yùn)用表達(dá)出內(nèi)心的情感與思考。尤其令我印象深刻的是一幅寥寥幾筆勾勒出的蓮花，畫家通過簡(jiǎn)單的操作，卻展示出了蓮花的高雅和純潔。這讓我意識(shí)到，藝術(shù)無處不在，我們只需用心去感受，就能體會(huì)到其中的美妙。
再者，水墨畫教會(huì)了我欣賞和品味藝術(shù)的能力。在觀課中，我接觸到了各種不同風(fēng)格和題材的水墨畫作品。有臨摹古代名家的作品，有現(xiàn)代水墨畫家的創(chuàng)作，它們各自展示了不同的藝術(shù)風(fēng)格和獨(dú)特的創(chuàng)作思路。通過觀看和學(xué)習(xí)不同的作品，我逐漸培養(yǎng)起了欣賞和品味藝術(shù)的能力，能夠更好地理解和欣賞不同藝術(shù)形式和風(fēng)格的作品，也能夠更好地感受到其中的藝術(shù)魅力。
此外，水墨畫也給我?guī)砹藢?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。水墨畫作為中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵和民族精神。在觀課中，我了解到了水墨畫的起源和發(fā)展歷程，以及它與中國(guó)傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系。通過了解和學(xué)習(xí)水墨畫，我深深地被中國(guó)文化的博大精深所吸引，也更加熱愛和珍視自己的民族文化。
總的來說，童年的水墨畫觀課給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲。我從中體會(huì)到了自然和人生的美妙，學(xué)會(huì)了用心去感受藝術(shù)，培養(yǎng)了欣賞和品味藝術(shù)的能力，同時(shí)也加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以更好地理解和表達(dá)水墨畫的藝術(shù)語言，也能夠更好地欣賞和傳承中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的瑰寶。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇二
水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，它不僅具有悠久的歷史，而且還有著獨(dú)特的魅力。近日，我參加了一次關(guān)于童年的水墨畫觀課活動(dòng)，帶給我很多思考，讓我對(duì)童年這個(gè)話題有了新的認(rèn)識(shí)。
首先，作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，水墨畫展示了童年的純真和無邪。在課堂上，畫家向我們展示了一張張優(yōu)美的畫作，畫面中的每一個(gè)角落都散發(fā)著童真和童趣。無論是兒童在田野中自由奔跑，還是兒童在河邊放飛他們的夢(mèng)想，畫家都將其以精湛的筆觸和細(xì)膩的表現(xiàn)力帶給觀者。這讓我想起了我自己的童年，那個(gè)擁有無限想象力和美好夢(mèng)想的時(shí)期，那個(gè)跑在大自然中和小伙伴盡情玩耍的歲月。通過觀看水墨畫，我似乎看到了我自己那曾經(jīng)快樂而無憂的童年。
其次，水墨畫作為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，以其簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖和深深的意境傳達(dá)了童年的美好。在觀看畫家的示范過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于畫面的構(gòu)圖非常講究，每一筆都是經(jīng)過精心挑選的。通過簡(jiǎn)單的線條和淡淡的水墨，畫家成功地表達(dá)了童年的清新和自然。例如，在一幅畫作中，畫家利用了大片的素白空白來表達(dá)大自然的寬廣和無限。而在另一幅畫作中，畫家則用水墨勾勒出了孩子們奔跑的足跡，給人一種活潑而愉悅的感覺。這讓我想到了童年時(shí)期那種對(duì)于自然界的好奇和探索的精神，以及那種追求自由、天性逐漸展開的特點(diǎn)。
此外，水墨畫還向我展示了童年的美好記憶和樂趣。在課堂上，畫家給我們呈現(xiàn)了一組組色彩絢麗的畫作，它們充滿著歡樂和驚喜。在一幅幅作品中，畫家生動(dòng)地再現(xiàn)了兒童的生活場(chǎng)景，讓我仿佛回到了小時(shí)候。我記得有一個(gè)畫作中，畫家細(xì)致地描繪了兒童在河邊戲水的場(chǎng)景，他們歡笑著、拍打著水花，給人一種非常愉悅的感覺。而在另一個(gè)畫作中，畫家則將兒童在鄉(xiāng)間小路上捉迷藏的情景生動(dòng)地展現(xiàn)了出來，讓我仿佛再次感受到了那種悄悄走到小樹后面去躲避小伙伴們追趕的快樂。這些畫作給我?guī)砹艘环N獨(dú)特的共鳴，讓我重新回味起了那些美好而難忘的童年時(shí)光。
最后，通過觀看水墨畫，我深深地感受到童年對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在這些作品中，畫家們通過對(duì)于動(dòng)物、自然以及兒童本身的描繪，讓我感受到了童年時(shí)期那種對(duì)于生活和世界的熱愛和好奇心。這使我想到了童年是一個(gè)充滿無限潛力的階段，我們可以盡情地去嘗試、去探索。只有擁有童年的那種自由和樸素的心態(tài)，我們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
綜上所述，通過觀看水墨畫，我對(duì)童年這一話題有了新的認(rèn)識(shí)。水墨畫以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和深深的意境傳達(dá)了童年的純真、美好和自然。童年是人生中最寶貴的時(shí)光，它給予我們美好的記憶和無限的快樂。我希望通過繼續(xù)欣賞和思考水墨畫，能夠更加珍惜并銘記童年的點(diǎn)滴，讓它成為我成長(zhǎng)道路中一道永遠(yuǎn)閃耀的風(fēng)景。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇三
水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅融合了繪畫技巧，更展現(xiàn)了中國(guó)人的審美情趣和哲學(xué)思想。近日，我有幸參加了一堂關(guān)于童年的水墨畫觀課，不僅欣賞到了各種精美的作品，還對(duì)水墨畫的歷史背景及技藝上的追求有了更深的認(rèn)識(shí)。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：開篇點(diǎn)題，闡述水墨畫對(duì)童年的重要性
水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的瑰寶，而童年是每個(gè)人生命中最美好的時(shí)期。水墨畫探索了童年的主題，并通過唯美的筆墨表達(dá)出以童年為對(duì)象的意境和情感。童年的水墨畫作品中蘊(yùn)含的天真、純真、快樂和無憂無慮的情感，能夠喚起人們對(duì)童年時(shí)光的美好回憶，使我們?cè)谄骋娮髌窌r(shí)仿佛回到了那個(gè)開心無憂的時(shí)光。
第二段：水墨畫的歷史背景與發(fā)展
水墨畫擁有悠久的歷史，其起源可追溯至兩千多年前的中國(guó)東漢時(shí)期。在上千年的演變中，水墨畫從原始的線描逐漸演化成了以筆墨、水墨與紙張相結(jié)合的獨(dú)立藝術(shù)形式。同時(shí)，水墨畫在唐宋時(shí)期達(dá)到了鼎盛的時(shí)期并廣泛應(yīng)用于文人畫中。自此，水墨畫在中國(guó)文化中逐漸扮演了重要的角色，成為中國(guó)古代繪畫中不可忽視的一部分。
第三段：水墨畫的技法與表現(xiàn)
水墨畫以其獨(dú)特的筆墨和思想內(nèi)涵，使它成為中國(guó)繪畫中獨(dú)有的藝術(shù)形式。首先，水墨畫在畫面表現(xiàn)上強(qiáng)調(diào)了筆墨運(yùn)用的技巧，通過不同程度的濃淡以及線條的粗細(xì)，流露出靜、動(dòng)、遠(yuǎn)、近的感覺。其次，水墨畫重視表現(xiàn)主觀情感，注重形象和意境的結(jié)合。通過暗示和留白的手法，使畫作更加藝術(shù)感和意境，追求一種虛實(shí)結(jié)合的效果。
第四段：童年在水墨畫中的表現(xiàn)
童年的水墨畫作品往往能夠準(zhǔn)確地捕捉到兒童天真無邪的表情和活潑好動(dòng)的形象。不同于其他主題的畫作，童年的水墨畫更多地關(guān)注于純粹和美好，質(zhì)樸中蘊(yùn)含著深沉的情感。通過線條的輕重和水墨的豐富表現(xiàn)，畫家能夠更加寫實(shí)地表現(xiàn)出兒童的模樣和心情狀態(tài)，令人回想起年幼時(shí)光的快樂回憶。
第五段：我對(duì)水墨畫的體會(huì)與啟示
通過觀察童年的水墨畫作品，我對(duì)水墨畫有了更深的理解。水墨畫作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的審美價(jià)值和藝術(shù)觀念。它教會(huì)了我如何欣賞藝術(shù)作品中的美，并通過其中質(zhì)樸的畫風(fēng)傳達(dá)出一種深沉的情感。同時(shí)，童年的水墨畫還喚起了我對(duì)童年時(shí)光美好回憶的思考，讓我意識(shí)到成年后的繁雜和壓力并不能掩蓋童年的純真和快樂。水墨畫給予我了一種重新回憶童年的方式，使我更加珍惜并保持對(duì)生活的熱愛。
總結(jié)：
水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，童年的水墨畫作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過觀察和體會(huì)，我們能夠更好地理解和欣賞這些作品，從中感悟到童年的純真與快樂，并不斷激發(fā)對(duì)生活的熱愛和珍惜。同時(shí)，水墨畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，其歷史背景和技藝上的追求也非常值得我們學(xué)習(xí)和探索。無論是在理解水墨畫的技法還是在體會(huì)水墨畫作品中所表達(dá)的意境，我們都能夠受益匪淺，從中發(fā)掘到更多關(guān)于童年和藝術(shù)的點(diǎn)滴。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇四
童年，是每個(gè)人一生中最美好、最純真的時(shí)光。它承載著無盡的快樂、無限的想象力和無畏的探索精神?；厥變簳r(shí)，悠揚(yáng)的兒歌、歡快的笑聲、稚嫩的語言，仿佛還在我耳畔回蕩。在成長(zhǎng)的道路上，我體會(huì)到了寫童年的種種心得和體會(huì)。
童年之道首在想象。曾經(jīng)，我是一個(gè)天馬行空的小伙子，活在無限的想象世界里。晨昏定省間，我總喜歡觸摸書本中流淌的句子和插畫，以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)造屬于自己的幻想世界。我曾幻想著成為一位勇敢的騎士，馳騁在廣袤的草地上，與邪惡的巨龍戰(zhàn)斗；我曾想象自己變成了一位聰明的魔法師，用自己的魔法來幫助別人；我曾幻想著變成一只小鳥，飛上天空去探索更遠(yuǎn)的地方。想象讓我忘記了煩惱和困惑，讓我覺得無所不能，真實(shí)的世界也仿佛沒有了界限。童年的想象力不僅讓我快樂，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。
童年之道在于探索。小時(shí)候的我，總是滿懷好奇心地對(duì)待世界和周圍的一切事物。我和朋友們一起捉迷藏，在村莊間游走。每一次探索的過程都伴隨著無盡的歡笑聲和驚喜。在野外，我們追逐蝴蝶、捉螞蟻，觀察花草的生長(zhǎng)和昆蟲的音樂會(huì)。在山林中，我們攀爬樹木，探索未知的領(lǐng)域。探索讓我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在未知的道路上，我體驗(yàn)到了失敗和挫折，但每一次的嘗試也讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。
童年之道在于歡笑。記得小時(shí)候，我經(jīng)常和鄰居的小伙伴們?cè)谛∠锖吞锏亻g玩耍，一起追逐、一起踢球、一起扔飛盤。每一次的游戲都充滿了歡聲笑語，我們開懷大笑，享受著無拘無束的快樂。即使是一次小小的失敗，我們也會(huì)以幽默和微笑對(duì)待。這份隨性、坦然的笑容讓我感受到了無盡的幸福，也教會(huì)了我如何積極地面對(duì)人生中的挫折和不如意。
童年之道在于純真。當(dāng)年的我對(duì)這個(gè)世界充滿了信任和純真。我對(duì)人類的善良和美好抱有信心，容易相信別人的誠(chéng)實(shí)和友善。無論是親人還是陌生人，我都寬容地對(duì)待。而現(xiàn)在，隨著成長(zhǎng)，我變得越來越多疑、挑剔。曾經(jīng)的純真還在心底，但逐漸被現(xiàn)實(shí)和經(jīng)驗(yàn)打破。然而，童年的純真教會(huì)了我如何寬容待人、善待人。盡管在現(xiàn)實(shí)面前純真或許顯得脆弱和幼稚，但這份純真支撐起了我堅(jiān)守善良的信念。
童年之道在于記憶。歲月是時(shí)間的寶庫，童年的記憶是我寶貴的財(cái)富。那些慈祥的面孔、快樂的瞬間，都深深地烙印在我的心底。小時(shí)候，我和父母一起度過了無數(shù)天真無邪的時(shí)光。從上學(xué)前的艱難、迷茫；到聽寫時(shí)腦子里一片空白又懷著不祥的預(yù)感；再到放寒假時(shí)高興得如同打了興奮劑。這些記憶如同灌注在我血液里的文化傳承，讓我成為自己。
在我的童年世界中，想象、探索、歡笑、純真和記憶交織在一起，構(gòu)建了一個(gè)美好的夢(mèng)幻樂園。這些童年的心得和體會(huì)，讓我明白了成長(zhǎng)的意義，也讓我知道了如何在繁忙的生活中保留童年的美好。想象讓我們追尋夢(mèng)想，探索讓我們成為勇敢的冒險(xiǎn)家，歡笑讓我們享受生活的快樂，純真讓我們保持善良的本性，記憶讓我們珍惜每一個(gè)瞬間。愿我永遠(yuǎn)懷抱著童年的心，用童心去感受這個(gè)世界，用堅(jiān)持和努力去追尋夢(mèng)想。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇五
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦?？墒歉郀柣鶇s沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙噩夢(mèng)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常由于犯錯(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了-陰-影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。由于他被自己堅(jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
生命匆匆而過，它再短我也盛開過生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇六
最近，我讀了《野丫頭的美味童年》，感受很深?！兑把绢^的美味童年》講的是作者小時(shí)候美妙的時(shí)光，她用生花妙筆“炒”出了一盤童年的好菜。一個(gè)鄉(xiāng)村姑娘，生活如此多姿多彩，如此快樂，親人的愛盡在其中。
我印象最深刻的一篇文章是《紫蘇梅子》。它講的是作者要去遠(yuǎn)足，媽媽特地為她準(zhǔn)備了豐富的飯包（當(dāng)然，飯包里會(huì)加幾個(gè)紫蘇梅子）。紫蘇梅子的制作過程是這樣的：清明節(jié)前后，市場(chǎng)上有人賣一簍簍梅子。媽媽總要買幾簍，用鹽水泡幾天，然后，把它們拿到陽光下曬。作者與姐姐采紫蘇回來，把一片片深紫色的紫蘇洗干凈、晾干。梅子變黃、變軟時(shí)，用兩個(gè)干凈、不沾水的`瓶子裝起來，一層梅子一層糖，偶爾再加上些紫蘇，把梅子裝瓶密封起來。等四個(gè)月左右，酸甜的紫蘇梅子才可以吃。我驚訝極了：多么繁復(fù)的制作過程??！那一顆紫蘇梅子，閃爍著多少愛的光輝！
?。∮H人的愛融入我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是這種愛，使我的生活充滿快樂！我感謝她們對(duì)我的付出和關(guān)愛，我一定會(huì)珍惜這份美好的親情。我長(zhǎng)大以后一定要好好地報(bào)答他們，讓他們幸?？鞓?！
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇七
今天看了一本叫《童年》的書，作者是著名作家高爾基。這本書是關(guān)于高爾基童年的。
我們的童年是美好而幸福的，想要什么就有什么，但是高爾基的童年不是那么幸福，而是悲慘而悲慘。在這本書里，主人公阿萊莎（高爾基的昵稱）的父親在童年時(shí)代就去世了，死得很悲慘，對(duì)阿萊莎幼小的心靈造成了極大的傷害。失去了家庭的支柱，只和媽媽奶奶相依為命，然后跟著奶奶去了爺爺家。
但是在這里，阿萊莎并沒有過上好日子。他在這里看到了很多丑惡。他的叔叔們?yōu)榱素?cái)產(chǎn)反目成仇，愚弄弱者，打孩子。但他得到了祖母的同情，祖母經(jīng)常給阿麗莎講許多好聽的故事。阿麗莎受到祖母講述的故事的影響，健康地成長(zhǎng)，不像他的叔叔們。
阿麗莎從小就喜歡閱讀。他渴望和拼命讀書的精神感動(dòng)了人們，但他也為此吃了很多苦，經(jīng)常為屈辱和欺凌流淚。但他從未放棄，依然堅(jiān)持讀書。接觸貧窮的勞動(dòng)人民，深入社會(huì)，從書本中急切地汲取知識(shí)和養(yǎng)料，使他真正成長(zhǎng)起來，最終成為文學(xué)大師。
從這本書里，我覺得高爾基對(duì)小市民惡習(xí)的憎恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，讓他成為了一個(gè)偉大的作家。
我們現(xiàn)在的生活太美好了，和高爾基差遠(yuǎn)了，要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們有一個(gè)比高爾基更幸福的童年，我們一定會(huì)有比高爾基更美好的未來。讓我們一起努力學(xué)習(xí)！
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇八
每當(dāng)人們回憶起童年，無一不是幸福的、快樂的，回憶起那段美好時(shí)光，多了幾分歡笑，卻也不免有些悵然。
但是，有一個(gè)人，他的童年，雖也充滿歡樂，但卻總是在苦難中挖掘出一點(diǎn)兒歡樂，他，就是偉大的蘇聯(lián)作家高爾基。有人說世界上許多偉人都經(jīng)歷過磨難，這句話簡(jiǎn)直是為高爾基量身訂做的，于他，童年是他一生中最美好也最痛苦的一段時(shí)光。高爾基把這段給他留下深刻印象的記憶寫成小說，這部小說就是在世界文壇上都大名鼎鼎的《童年》。故事講述的是主人公阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，這一時(shí)期，因各種變故，他寄居在外祖父家，他借主人公阿廖沙之口，為我們生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活情況。
主人公阿廖沙天真活潑，善良無邪，在外祖父家----一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家族中，他依舊保持著樂觀、開朗的心態(tài)，用自己的心靈去感受，發(fā)現(xiàn)美，因?yàn)檫@一點(diǎn)，他和仁慈的外祖母走得很近，仁慈的外祖母就像一顆明星，給予阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中能潔白無瑕，而不與其他人同流合污。小說中有許多獨(dú)到的.寫作技巧，這也是小說的亮點(diǎn)之一，如第二章，描述外祖父家充斥著仇恨，“外祖父家里，彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，大人都中了仇恨的毒，連小孩子也熱烈地參加一份”。僅一句話，便形象地寫出外祖父家中人與人之間仇恨的強(qiáng)烈，以及生活的黑暗，使其不過于啰嗦，但又不過于簡(jiǎn)略，其文筆之精妙，可見一斑。在塑造人物方面，高爾基更是出神入化。如，小說第二章，舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn)而相互大打出手，外祖父外祖母勸阻后都積了一肚子的怨氣。外祖父沖外祖母咆哮著，說：“老妖婆，看你生的這幫野獸!”還是用一句話，高爾基便把外祖父這個(gè)兇狠、粗暴的老頭描寫得入木三分。使這個(gè)人物形象更加豐滿，更加活靈活現(xiàn)，又令小說增添了閱讀性，高爾基這深厚的文學(xué)功底由此可見。
小說是以一個(gè)少年的眼光描述的，這樣使那些催人淚下的悲劇場(chǎng)面雖使人悲哀但又不過于沉重。由此，這本小說不失為老少皆宜的一部佳作。讀這本書，可以讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不垂頭喪氣，而是挺起xiong膛勇敢的面對(duì)困難;有利于我們加強(qiáng)生命的韌性;還在等什么?趕快來看看這本書吧!
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇九
《童年》寫于1931年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個(gè)角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。小說真實(shí)地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄國(guó)社會(huì)的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時(shí)，我真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”，等等。而現(xiàn)在的我們，更是不愁吃不愁穿。并且，還可以上學(xué)，接受更多的知識(shí)。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇十
暑假，我讀了《童年》這本書，受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。!高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。
我掩卷沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進(jìn)。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇十一
今天終于看完了《童年》這本書。不知不覺鼻子就酸了。兩行淚水劃過我的臉龐，滴落在書上。我很快抹去了令人失望的眼淚，但一幅悲慘的畫面永遠(yuǎn)印在了我的心里。
一個(gè)冬天的`早晨，當(dāng)阿麗莎醒來時(shí)，他聽到了一陣令人心碎的哭聲。他迅速起身，看見父親靜靜地躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)。他媽媽在給他爸爸梳頭，一邊梳頭一邊流著淚祈禱。他的父親去世了，阿麗莎悲慘的童年開始了。
到了爺爺家之后，脾氣暴躁的爺爺一直對(duì)他不滿，所以經(jīng)常找他的茬。阿麗莎再一次暈倒了，她從來沒有被這樣打過。當(dāng)他醒來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的祖父正在床邊照顧他。醒來后他和諧地對(duì)他說：“對(duì)不起，是我太重了嗎？”阿麗莎和他的祖父建立了愛恨交加的關(guān)系。
奶奶和爺爺很不一樣。她善良。當(dāng)她爺爺打他的時(shí)候，她會(huì)果斷伸手幫他擋。我奶奶很有愛心。她雖然有愛心，但難免會(huì)被爺爺打。他爺爺又一次因?yàn)橐患∈麓蛄怂?。阿麗莎非常生氣，再也受不了了。他直接抓起身邊所有可以扔的東西，扔向我爺爺。我爺爺去了也沒感覺。后來，他發(fā)現(xiàn)有幾根針扎在他的頭皮上。
后來我爺爺又逼著他媽媽結(jié)婚。雖然他不愿意，但也沒辦法，只能嫁了。后來他繼父出軌，兩人分手。我爺爺知道后，氣得又把媽媽打了一頓。
很快阿麗莎得了天花，渾身長(zhǎng)滿了紅點(diǎn)。那時(shí)候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被關(guān)在一個(gè)小房間里。他每天都在與疾病作斗爭(zhēng)，自己的抵抗力也相當(dāng)強(qiáng)。在醫(yī)生的幫助下，他終于康復(fù)了。
天花剛被擊退，城市荒蕪。“偷”成了城里大多數(shù)人的“職業(yè)”，連他也不例外。不久，我母親因久病去世了。從此阿萊莎的童年結(jié)束了，但苦難還沒有結(jié)束，父母雙亡，意味著他沒有母愛和父愛，從此成了孤兒。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇十二
歌德說過：“讀一本好書,就是在和高尚的人談話”讀了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代的`生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇十三
我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。
這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。
這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇十四
而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
我們要共同努力，保護(hù)我們的祖國(guó)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人!
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇十五
他寫的情節(jié)并不是很美妙，卻很真實(shí)。他的作者是高爾基，高爾基是一個(gè)人人皆知的文學(xué)家、思想家?！锻辍愤@本書能夠說已經(jīng)不是一本書了，每件事都?xì)v歷在目，就像發(fā)生在自我身上一樣，可是卻永遠(yuǎn)無法體會(huì)這本著作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘，卻都是灰色的，里面的一字一句都很耐人尋味，從不一樣的角度去理會(huì)，會(huì)得到不一樣的感情色彩。
他的親人一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去，當(dāng)他的母親走向天國(guó)時(shí)，他好似已習(xí)慣這樣的悲痛，或者說是因悲而靜，他竟然還很平靜的說到：”母親死了。“當(dāng)時(shí)的社會(huì)是那么的黑暗，除了去痛恨，其他什么都無能為力，而有本事去改變這社會(huì)的人，個(gè)個(gè)不畏艱難，就是想不要再有人得到這樣的因凄慘而難忘的童年。
每一個(gè)名人的背后，都曾流過許多淚，受過許多苦，他們不放棄，才會(huì)得到他們最終應(yīng)得到的。也許，每一個(gè)經(jīng)歷過痛苦的名人，只想做一個(gè)平常人，不想受苦，也不想得到什么，只求平安。
童年，有苦就有甜。
童年的水墨畫觀課心得體會(huì)篇十六
感想與感受：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂窒息的天地，苦難的童年，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
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