每天保持適量的運(yùn)動(dòng)，有助于強(qiáng)身健體，提高學(xué)習(xí)和工作效率?？偨Y(jié)時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用比喻、引用等手法，增加文采和吸引力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家寫總結(jié)有所幫助。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于x年xx月xx日進(jìn)入公司，到今天已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司時(shí)，曾有過一段時(shí)間的迷茫。但是在部門經(jīng)理和同事的幫助下，我漸漸的找到了自信。特別是在審計(jì)高峰期這段時(shí)間，我通過與客戶的電話和當(dāng)面溝通，學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識(shí)和市場場談判技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)工作的熱情和自信。
在過去的幾個(gè)月時(shí)間里，我勤奮工作，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高和充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。我的工作主要針對(duì)的是代表處的業(yè)務(wù)。在開展業(yè)務(wù)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)和揣摩做好市場工作的方法，如：對(duì)新客戶做跟蹤計(jì)劃、對(duì)老客戶進(jìn)行定期回訪、對(duì)暫時(shí)沒有業(yè)務(wù)的客戶宣傳公司理念等等。當(dāng)然在工作中我也有過一些小的過失和錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)指正幫助我做到了防微杜漸。前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也使我更加成熟，在處理各種問題時(shí)能夠考慮得更加全面?？梢哉f在這三個(gè)月里，我的思想和工作能力都有了很大程度的提高。
接下來金融街市場部的市場的細(xì)化是針對(duì)房地產(chǎn)和高新企業(yè)的。面對(duì)新的困難和挑戰(zhàn)，我將更加努力，因?yàn)槲沂冀K相信“沒有越不過的高山，只有不愿爬山的人。”
市場的細(xì)化主要是為做到“市場的專業(yè)，專業(yè)的市場”。因此我也會(huì)更加深入的學(xué)習(xí)房地產(chǎn)、高新企業(yè)的知識(shí)和相關(guān)政策，努力把這塊市場做專、做精、做通。工作中我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭取更快的成長起來，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
根據(jù)上述情況，本人特提出晉升申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督和批復(fù)。
申請(qǐng)人：
時(shí)間：x年xx月xx日
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇二
各學(xué)院：
我校留學(xué)生學(xué)歷教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，為了進(jìn)一步做好留學(xué)生學(xué)歷教育工作，現(xiàn)就留學(xué)生學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)方案修訂及教學(xué)管理工作提出如下意見，請(qǐng)各學(xué)院參照?qǐng)?zhí)行。
1、我校留學(xué)生學(xué)歷教育培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)按照教育部、外交部、_聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》[20xx] 9號(hào)令（見附件，以下簡稱第9號(hào)令）的要求執(zhí)行。
2、留學(xué)生來我校接受的是學(xué)歷教育，在完成人才培養(yǎng)方案的教學(xué)要求后將頒發(fā)江蘇師范大學(xué)的學(xué)歷和學(xué)位證書，為了既體現(xiàn)國際教育特點(diǎn)又保證教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)方案修訂中，在不違背第9號(hào)令要求的前提下，要盡可能與我校開設(shè)的相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)方案相同，總學(xué)分應(yīng)在140學(xué)分以上。
3、根據(jù)第9號(hào)令第五章“教學(xué)管理”第二十三條“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃安排外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)，并結(jié)合外國留學(xué)生的心理和文化特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以適當(dāng)調(diào)整外國留學(xué)生的必修和選修課程”的要求，可根據(jù)留學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)必修和選修課程做適當(dāng)調(diào)整。
4、根據(jù)第9號(hào)令第五章“教學(xué)管理”第二十四條“漢語和中國概況應(yīng)當(dāng)作為接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生的必修課；政治理論應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的外國留學(xué)生的必修課，其他專業(yè)的外國留學(xué)生可以申請(qǐng)免修”的要求，對(duì)非哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)留學(xué)生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語語言、中國概況、中國人文類課程等。
1、外國學(xué)歷教育留學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、獲得規(guī)定的學(xué)分和學(xué)分績點(diǎn)才可獲得相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位證書。
2、根據(jù)專業(yè)，留學(xué)生的教學(xué)管理納入到相應(yīng)學(xué)院、專業(yè)管理。統(tǒng)一編入專業(yè)班級(jí)、統(tǒng)一編號(hào)，與中國學(xué)生享有同等學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)。
3。 根據(jù)第9號(hào)令要求，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，專業(yè)學(xué)院根據(jù)外國學(xué)歷生特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)留學(xué)生的課程學(xué)業(yè)采取多種方式進(jìn)行考核。為了便于后續(xù)工作，各學(xué)院要為留學(xué)生建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案由各學(xué)院整理、存放。各學(xué)院要在學(xué)期末將留學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、考勤、綜合表現(xiàn)等報(bào)送國際學(xué)院教務(wù)辦公室備案。
請(qǐng)各學(xué)院在3月30日下班前，將修訂好的培養(yǎng)方案紙本文件
和電子文檔交國際學(xué)院教務(wù)辦公室。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇三
人才梯隊(duì)建設(shè)是企業(yè)發(fā)展過程中至關(guān)重要的一環(huán)。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)人才梯隊(duì)建設(shè)有了一些深入的理解和心得體會(huì)。首先，梯隊(duì)建設(shè)需要具備頂層設(shè)計(jì)的能力，并且要根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行合理規(guī)劃。其次，注重人才培養(yǎng)和引進(jìn)，不斷完善人才梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)。再次，打破邊界限制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。最后，建立完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)人才的潛力，使其能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
在人才梯隊(duì)建設(shè)的過程中，頂層設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。企業(yè)需要有一支具備頂層設(shè)計(jì)能力的團(tuán)隊(duì)，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，制定出科學(xué)合理的人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃。這包括了人才的數(shù)量和結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，培養(yǎng)和引進(jìn)人才的規(guī)劃，以及人才的流動(dòng)和調(diào)配的規(guī)劃等。只有有了明確的規(guī)劃，才能有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)和引進(jìn)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
注重人才培養(yǎng)和引進(jìn)也是人才梯隊(duì)建設(shè)的核心。企業(yè)應(yīng)該通過不斷提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)員工的職業(yè)技能和管理能力，使其成為能勝任更高職位的候選人。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該重視外部人才的引進(jìn)，引入具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才，提高整個(gè)梯隊(duì)的競爭力和活力。
打破邊界限制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也是人才梯隊(duì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代企業(yè)中，各個(gè)職能部門之間的邊界越來越模糊，需要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)信息的共享和跨部門的合作。企業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)交流和合作，打破獨(dú)立工作的局限，形成一個(gè)互相支持和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。
最后，建立完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)人才的潛力，也是人才梯隊(duì)建設(shè)的重要手段。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)員工的個(gè)人特點(diǎn)和工作表現(xiàn)，制定出合理的激勵(lì)政策，以激勵(lì)員工更積極地發(fā)揮自己的潛力和能力。這些激勵(lì)措施既包括物質(zhì)激勵(lì)，如薪資和福利，也包括非物質(zhì)激勵(lì)，如培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)等。通過建立激勵(lì)機(jī)制，可以使人才梯隊(duì)中的每個(gè)人都能夠在職業(yè)發(fā)展上找到自己的價(jià)值和成長空間，從而提高整體人才的競爭力。
綜上所述，人才梯隊(duì)建設(shè)不僅僅是個(gè)體人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，也包括了企業(yè)整體的發(fā)展規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。只有有了科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)、合理的人才培養(yǎng)和引進(jìn)、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和完善的激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)才能夠擁有一支高素質(zhì)的人才梯隊(duì)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)踐，不斷提升人才梯隊(duì)建設(shè)的能力，為企業(yè)的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇四
我行全體同仁的共同愿景，是要建立百年銀行,這就需要我們做好人才梯隊(duì)建設(shè)，確保在行內(nèi)有一批訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富、善于自我激勵(lì)的優(yōu)秀人才接任未來的重要崗位。我們認(rèn)為，人才梯隊(duì)建設(shè)可以從以下六大方面進(jìn)行：
一、首先要做好人才盤點(diǎn)
通過人才盤點(diǎn)，摸清行內(nèi)人員的現(xiàn)狀，對(duì)各條線人力資源需求進(jìn)行預(yù)測，掌握各崗位還需要多少人力。
二、建立人才任職資格體系
人才任職資格體系，就是規(guī)范“什么樣的人有資格任命什么樣的崗位”，這是人才梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。為更好地對(duì)人才進(jìn)行激勵(lì)，有計(jì)劃、針對(duì)性地對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)人才的發(fā)展，需要規(guī)劃多元化的職業(yè)發(fā)展通道，設(shè)計(jì)任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，建立在崗人員的晉升與淘汰制度，形成人才“能者上，庸者下”的用人機(jī)制，為人才梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
三、為人才建立職業(yè)生涯規(guī)劃
人才職業(yè)生涯規(guī)劃在于穩(wěn)定員工隊(duì)伍，提高員工滿意度，留住優(yōu)秀人才，吸引外部優(yōu)秀人才，并使每個(gè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)相一致，促進(jìn)人才梯隊(duì)建設(shè)，保證我行未來人才需求和可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，避免人才斷檔的情況出現(xiàn)。
四、建立人才測評(píng)系統(tǒng)
人才測評(píng)在現(xiàn)代人力資源管理活動(dòng)中越來越廣泛，人才測量和人才評(píng)價(jià)為人力資源管理提供重要的參考依據(jù)。人才測評(píng)在人才梯隊(duì)建設(shè)中起到重要作用，人才梯隊(duì)建設(shè)中的任職資格體系、職業(yè)生涯規(guī)劃、人才梯隊(duì)資源庫、后備人才選拔、后備人才培養(yǎng)、接班人甄選等等，都需要進(jìn)行大量的人才測評(píng)工作，所以，要做好人才梯隊(duì)建設(shè)工作，必須建立人才測評(píng)系統(tǒng)。
五、建立人才梯隊(duì)資源庫
通過前面的人力資源盤點(diǎn)，厘清了人才缺口，接下來必須建立人才梯隊(duì)資源庫；通過設(shè)計(jì)測評(píng)方法和工具，挑選有潛力的員工進(jìn)行測評(píng)，使測評(píng)合格者進(jìn)入人才梯隊(duì)資源庫，為后續(xù)對(duì)進(jìn)入人才梯隊(duì)資源庫的人才進(jìn)行系統(tǒng)、針對(duì)性的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。
六、進(jìn)行人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)，并結(jié)合實(shí)際工作實(shí)施
進(jìn)入人才梯隊(duì)資源庫的人才，根據(jù)人才儲(chǔ)備計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，對(duì)人才梯隊(duì)資源庫的人才規(guī)劃培訓(xùn)課程體系，設(shè)計(jì)培養(yǎng)方法，制定培養(yǎng)管理制度，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，以達(dá)到人才梯隊(duì)建設(shè)的目的。進(jìn)入人才梯隊(duì)資源庫的人才經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后，根據(jù)目標(biāo)崗位對(duì)人才的需要，在資源庫中選拔繼任者，選拔成功者成為繼任人而“出庫”，選拔失敗者淘汰“出庫”。一批人才“出庫”了，根據(jù)儲(chǔ)備人才的需要，又會(huì)甄選一批人才“入庫”，周而復(fù)始，不斷為我行各部門培養(yǎng)合格的繼任人才。
另外，人才梯隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，絕對(duì)不是人力資源部門一個(gè)部門的事情，需要各個(gè)部門共同參與。要做好人才梯隊(duì)建設(shè)，必須發(fā)揮各部門、各條線共同的力量，增強(qiáng)行內(nèi)各部門的人才培養(yǎng)意識(shí)，促使各部門負(fù)責(zé)人認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性和緊迫感。同時(shí)人力資源部應(yīng)當(dāng)對(duì)各部門的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為整體績效考核成績的一部分，并且作為各部門負(fù)責(zé)人晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰的依據(jù)之一。只有全行上下齊心協(xié)力，共同努力，才能將人才梯隊(duì)建設(shè)做好。
再好的戰(zhàn)略、制度、政策，都是要靠人來執(zhí)行；行內(nèi)的各項(xiàng)管理，歸根到底是對(duì)“人”的管理；人才梯隊(duì)建設(shè)，對(duì)我行未來的發(fā)展具有重要的意義，做好人才梯隊(duì)建設(shè)，必將為我行發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才，為我行各項(xiàng)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇五
通過培養(yǎng)使干事具備較強(qiáng)交際能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、語言表達(dá)能力、一定的寫作功底等多方面綜合能力的學(xué)生，同時(shí)，使干事具有提出問題并能主動(dòng)解決問題的能力，能夠合理處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系的能力，以及熟悉本部門的主要工作。
1．培養(yǎng)干事的工作能力。為了讓干事在鍛煉同時(shí)做好工作，把所有干事根據(jù)特長分成2組，分別為外務(wù)組，內(nèi)務(wù)組。
外務(wù)組負(fù)責(zé)輔助協(xié)會(huì)策劃活動(dòng)，以助手身份深入到整個(gè)社團(tuán)內(nèi)部工作，負(fù)責(zé)協(xié)助社團(tuán)的活動(dòng)，總結(jié)社團(tuán)服務(wù)部的活動(dòng)，并提出建設(shè)性意見。
內(nèi)務(wù)組負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理工作，寫新聞稿，制定值班表，部門內(nèi)的人文關(guān)懷（生日賀卡等），以及每學(xué)期的資料整理，制作評(píng)分表，并且仍需參加各社團(tuán)的考核活動(dòng)。
外務(wù)組及內(nèi)務(wù)組成員應(yīng)定期調(diào)換職位，以保證干事得到充分鍛煉。
2．培養(yǎng)干事的活動(dòng)能力。
所有的干事輪流參加社團(tuán)考核活動(dòng)，了解活動(dòng)的各個(gè)基本元素
社團(tuán)服務(wù)部會(huì)安排每位干事至少一次完整參加社團(tuán)活動(dòng)，包括策劃，組織，行動(dòng)，反饋。
社團(tuán)服務(wù)部每學(xué)期至少組織一次本部門活動(dòng)，要求所有干事參加。
3．干事的交際能力，表達(dá)能力，多給干事創(chuàng)造互相傾訴，互相交流的機(jī)會(huì)，并定期安排演講活動(dòng)，讓干事站在講臺(tái)，鍛煉口才。同時(shí)，也會(huì)在開會(huì)時(shí)候突然給他們?cè)掝}，讓他們面向大家，能夠面不改色的表達(dá)自己的想法。
4．對(duì)于干事寫作能力的培養(yǎng)，先教干事怎樣寫策劃和總結(jié)（發(fā)給干事一些策劃書和總結(jié)），讓他們有東西可以模仿，逐漸找到自己寫作的感覺。并且加入到社團(tuán)活動(dòng)中，參加社團(tuán)策劃，完成實(shí)踐。同時(shí)，所有的干事應(yīng)當(dāng)輪流寫新聞稿。
5．增強(qiáng)干事的團(tuán)結(jié)合作精神，首先有定期的例會(huì)，提供交流的時(shí)間，讓干事交流感情，其次適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷，過生日時(shí)送賀卡等。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇六
人才梯隊(duì)建設(shè)是每個(gè)組織邁向成功的關(guān)鍵因素之一。無論是企業(yè)、政府還是學(xué)校，建設(shè)一支優(yōu)秀的人才梯隊(duì)都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化和競爭的加劇，如何建設(shè)一支具有創(chuàng)造力和競爭力的人才梯隊(duì)成為了各個(gè)組織面臨的核心問題。在我多年的管理經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為人才梯隊(duì)建設(shè)需要重視以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、注重團(tuán)隊(duì)合作、提供個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、重視績效評(píng)估和保持激勵(lì)機(jī)制的靈活性。
首先，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是人才梯隊(duì)建設(shè)的重中之重。一個(gè)優(yōu)秀的組織需要具有過硬的領(lǐng)導(dǎo)力來引領(lǐng)和推動(dòng)。在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力方面，我注重發(fā)現(xiàn)潛力，通過培訓(xùn)和導(dǎo)師制度，幫助員工提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)員工積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，提升自己的能力。只有通過不斷培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力潛力，我們才能建設(shè)一支具備創(chuàng)新能力和執(zhí)行力的人才梯隊(duì)。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是人才梯隊(duì)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了一種基本的工作方式。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力決定了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，我們建立了定期的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，并通過定期交流和分享，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和溝通。通過團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的才能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)。
第三，個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)對(duì)于人才梯隊(duì)建設(shè)來說是不可或缺的。一個(gè)有競爭力的人才梯隊(duì)需要有良好的個(gè)人發(fā)展環(huán)境和機(jī)會(huì)。為了提供個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，我們定期開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，讓每個(gè)員工都能獲得持續(xù)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。此外，我們還鼓勵(lì)員工參與行業(yè)交流和學(xué)術(shù)研究，提高個(gè)人的知識(shí)水平和專業(yè)能力。通過提供個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，我們能夠吸引并留住優(yōu)秀的人才，并構(gòu)建一支具備領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力的人才梯隊(duì)。
第四，績效評(píng)估在人才梯隊(duì)建設(shè)中也起著重要的作用。通過建立科學(xué)的績效評(píng)估體系，可以客觀評(píng)估員工的能力和表現(xiàn)，并為其提供有針對(duì)性的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們采用多項(xiàng)考核指標(biāo)，包括工作績效、專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)等，進(jìn)行全面評(píng)估。同時(shí)，不僅要關(guān)注員工的過去績效，還要注重員工的潛力評(píng)估，為員工的發(fā)展規(guī)劃提供參考。通過績效評(píng)估，我們能夠有針對(duì)性地培養(yǎng)和激勵(lì)人才，推動(dòng)人才梯隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。
最后，保持激勵(lì)機(jī)制的靈活性也是人才梯隊(duì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。不同的員工有不同的激勵(lì)需求，只有靈活地調(diào)整激勵(lì)機(jī)制，才能更好地激發(fā)員工的工作積極性和主動(dòng)性。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們采用了多種激勵(lì)方式，包括晉升機(jī)制、薪資福利、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等。此外，我們還注重員工參與決策和分享利潤的機(jī)會(huì)，讓員工真正感受到自己的付出和貢獻(xiàn)得到了認(rèn)可和回報(bào)。通過靈活的激勵(lì)機(jī)制，我們能夠更好地留住人才，推動(dòng)組織的長期發(fā)展。
總結(jié)起來，人才梯隊(duì)建設(shè)是組織成功的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、注重團(tuán)隊(duì)合作、提供個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、重視績效評(píng)估和保持激勵(lì)機(jī)制的靈活性，我們能夠建設(shè)一支創(chuàng)新能力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)的人才梯隊(duì)，助力組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的跨越式發(fā)展。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇七
(一)目的：
完善公司人才培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行人才儲(chǔ)備及培育，建立公司的人才梯隊(duì)，為公司持續(xù)發(fā)展提供人力支持及保障。
企業(yè)適時(shí)“換血”，保持企業(yè)活力與加速度，同時(shí)能在內(nèi)部形成一種良性人才競爭，營造一種“能者上，平者讓，庸者下”的人才競爭機(jī)制。搭建“想干事的人有機(jī)會(huì)，能干事的人有舞臺(tái)，干成事的人有地位”平臺(tái)。
(二)原則：
1.“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔”、“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)原則。
2.選有所用的原則。進(jìn)入人才梯隊(duì)庫的人員，應(yīng)有明確的任用職位。3.持續(xù)性原則。人才梯隊(duì)培養(yǎng)工作是長期性工作，原則上每年要進(jìn)行人員的更新，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)，保證優(yōu)秀人才生生不息。
4.共同培養(yǎng)的原則。公司各部門及子公司作為培養(yǎng)基地，共同實(shí)施培訓(xùn)工作。(三)組織：
人力資源部是牽頭和組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃，人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。公司所屬各部門、各分子公司作為人才培養(yǎng)的主要部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)及人才梯隊(duì)計(jì)劃的具體實(shí)施。
(一)公司核心人才的界定：
公司的核心人才必須符合兩個(gè)關(guān)鍵條件：企業(yè)價(jià)值大、市場較為稀缺，也就是既對(duì)企業(yè)作用大又難找的人才才能稱為核心人才。公司建立員工管理和專業(yè)雙通道職業(yè)發(fā)展路徑，公司的核心人才也分為兩類：
1
綜合管理人才：指在本公司或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)、有較高管理水平的人才。
專業(yè)技術(shù)人才：指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才。(二)人員選拔
1.選拔條件：40周歲以下，本科以上學(xué)歷（特別優(yōu)秀的可放寬至大專），認(rèn)同公司的價(jià)值觀，態(tài)度積極、陽光，專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿α己?，上一年度績效考核良好以上，入職公司滿1年的正式員工。2.選拔程序：
人力資源部、各部門、下屬企業(yè)都可以推薦相關(guān)人員進(jìn)入人才梯隊(duì)，但得先與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，了解其職業(yè)發(fā)展意愿，然后履行上述程序。
上級(jí)主管要與申請(qǐng)對(duì)象進(jìn)行談話后方能填寫推薦意見，談話內(nèi)容包括但不限于員工的優(yōu)勢特長、不足、忠誠度、心態(tài)、發(fā)展預(yù)期、專業(yè)技能等。
人力資源部必要時(shí)也要與相關(guān)人員進(jìn)行訪談交流。要對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行個(gè)人發(fā)展意愿、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面作重點(diǎn)關(guān)注。
(三)梯隊(duì)計(jì)劃
綜合管理人才庫：高層后備人才庫：3-5名，原則上從中層產(chǎn)生；中層后備人才庫：每部門或分子公司1-3名，原則上從基層骨干員工中產(chǎn)生。
專業(yè)技術(shù)人才庫：專業(yè)技術(shù)基層員工的20%左右。
通過梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)關(guān)鍵崗位任職人后面有一個(gè)勝任的后備人選，一個(gè)人可以勝任三個(gè)崗位的目標(biāo)。
人力資源部需指定專人負(fù)責(zé)上述人才梯隊(duì)的建設(shè)，給予培養(yǎng)對(duì)象反饋和指導(dǎo)，并跟蹤和記錄整個(gè)過程，主要工作任務(wù)包括：
?每個(gè)階段培養(yǎng)形式和培養(yǎng)任務(wù)的傳達(dá)、解釋、執(zhí)行情況的跟蹤和監(jiān)督。?每個(gè)季度對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的上下級(jí)進(jìn)行交流溝通，與培養(yǎng)對(duì)象總結(jié)季度的培養(yǎng)計(jì)劃、“五個(gè)一”完成情況，將其上下級(jí)的意見進(jìn)行反饋。
?聆聽培養(yǎng)人員對(duì)組織的建議并對(duì)相關(guān)部門進(jìn)行反饋，協(xié)調(diào)培養(yǎng)人員的問題?對(duì)整個(gè)培養(yǎng)過程進(jìn)行記錄，維護(hù)和及時(shí)更新培養(yǎng)檔案。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇八
梯隊(duì)人才是指公司或組織中的一個(gè)人才發(fā)展計(jì)劃，通過培養(yǎng)高潛力的員工，使他們從較低的職位發(fā)展到高級(jí)職位，成為公司未來領(lǐng)袖級(jí)別的人才。為了實(shí)現(xiàn)梯隊(duì)人才計(jì)劃，需要對(duì)梯隊(duì)人才進(jìn)行培訓(xùn)、評(píng)估和發(fā)展計(jì)劃。作為一家企業(yè)，梯隊(duì)人才的培養(yǎng)和發(fā)展是非常重要的，以下是我對(duì)梯隊(duì)人才的心得體會(huì)。
第一段：了解梯隊(duì)人才
作為一名公司員工，我們需要對(duì)梯隊(duì)人才有一個(gè)深入的了解，這樣才能夠更好地融入到公司的人才發(fā)展計(jì)劃中。梯隊(duì)人才是公司中未來的領(lǐng)袖級(jí)別的人才，他們需要具備高超的領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新思維和敬業(yè)精神。企業(yè)需要通過梯隊(duì)人才計(jì)劃對(duì)這些人才進(jìn)行培養(yǎng)和規(guī)劃，從而使他們不斷成長和進(jìn)步。
第二段：參與梯隊(duì)人才計(jì)劃
在參與梯隊(duì)人才計(jì)劃的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到梯隊(duì)人才計(jì)劃對(duì)企業(yè)的意義和重要性。在梯隊(duì)人才的培養(yǎng)過程中，我們不僅能夠獲取更多知識(shí)和技能，還能夠通過各種培訓(xùn)和考核提升自己的素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)公司的需求和工作環(huán)境。
第三段： 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
作為一名梯隊(duì)人才，我們需要具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力，不僅需要有管理團(tuán)隊(duì)的能力，還需要有指導(dǎo)和教育下屬的能力。因此，我們需要參與各種領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，掌握了解和理解企業(yè)的目標(biāo)和方向，才能更好地領(lǐng)導(dǎo)公司的員工，真正成為一個(gè)領(lǐng)袖。
第四段：發(fā)展長期規(guī)劃
在梯隊(duì)人才計(jì)劃中，我們還需要制定一張個(gè)人成長和發(fā)展規(guī)劃，找到自己的核心優(yōu)勢和未來發(fā)展的方向。通過逐步培養(yǎng)和提升自己的技能和能力，不斷適應(yīng)和發(fā)展自己，在未來的職業(yè)生涯中扮演更高級(jí)別的角色，進(jìn)而發(fā)掘自己的潛力，成為真正的公司領(lǐng)袖。
第五段：總結(jié)
梯隊(duì)人才計(jì)劃的落地需要全員參與，需要一個(gè)完美的培養(yǎng)計(jì)劃和評(píng)估體系。作為梯隊(duì)人才，需要深入了解企業(yè)的文化以及公司的目標(biāo)和需求，在制定個(gè)人計(jì)劃中強(qiáng)化個(gè)人核心優(yōu)勢，提升個(gè)人職業(yè)能力和技能，并不斷履行公司的期望和承諾。在不斷的發(fā)展和完善過程中，我們將成為企業(yè)領(lǐng)袖，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇九
第一段：背景介紹梯隊(duì)人才培訓(xùn)的重要性和意義（200字）
在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了保持競爭力并實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展，企業(yè)需要有一支高素質(zhì)的梯隊(duì)人才隊(duì)伍。梯隊(duì)人才培訓(xùn)是一種有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)的培訓(xùn)模式，旨在培養(yǎng)和培育企業(yè)的中高級(jí)管理層人才，幫助他們獲得更廣闊的視野，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)略性思維。通過梯隊(duì)人才培訓(xùn)，企業(yè)可以培養(yǎng)出具備專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能的人才，有效地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
第二段：梯隊(duì)人才培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容和方法（200字）
梯隊(duì)人才培訓(xùn)計(jì)劃通常包括培訓(xùn)課程、實(shí)踐項(xiàng)目和導(dǎo)師指導(dǎo)三個(gè)方面。培訓(xùn)課程包括企業(yè)管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容，幫助人才全面提升自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。實(shí)踐項(xiàng)目要求參訓(xùn)人才主動(dòng)承擔(dān)一些具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的任務(wù)，通過實(shí)踐提升自己的業(yè)務(wù)能力和解決問題的能力。導(dǎo)師指導(dǎo)是通過和企業(yè)高級(jí)管理層的交流和互動(dòng)，幫助人才深入了解企業(yè)的戰(zhàn)略意圖和運(yùn)作機(jī)制，從而更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。
第三段：梯隊(duì)人才培訓(xùn)的收獲和體會(huì)（300字）
參與梯隊(duì)人才培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的收獲和體會(huì)。首先，通過與其他優(yōu)秀的人才一起學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和協(xié)作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，我們一起解決了各種問題，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我們的成長更加高效和全面。其次，與企業(yè)高級(jí)管理層的交流和導(dǎo)師的指導(dǎo)，讓我更好地了解了企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和運(yùn)作機(jī)制。這讓我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。最重要的是，梯隊(duì)人才培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自己的不足之處，并提供了一種改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。通過反思和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到自己在思維方式、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和決策能力等方面還有很大的提升空間。這讓我更加努力地去學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的個(gè)人能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第四段：梯隊(duì)人才培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)（200字）
參與梯隊(duì)人才培訓(xùn)也不是一帆風(fēng)順的，它也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)期間的時(shí)間和精力壓力較大，需要在工作和學(xué)習(xí)之間做出平衡。為了充分利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我不得不安排和管理好自己的時(shí)間。其次，培訓(xùn)課程內(nèi)容較多，需要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。針對(duì)這一挑戰(zhàn)，我主動(dòng)尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和同事的幫助，努力將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。最后，培訓(xùn)結(jié)束后的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化也是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了充分發(fā)揮培訓(xùn)的成果，我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)靈活應(yīng)用到實(shí)際工作中，并通過實(shí)踐不斷總結(jié)和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)梯隊(duì)人才培訓(xùn)的意義和建議（300字）
梯隊(duì)人才培訓(xùn)是企業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于企業(yè)的長期發(fā)展具有重要意義。通過梯隊(duì)人才培訓(xùn)，企業(yè)可以培養(yǎng)出一批具備領(lǐng)導(dǎo)才能和專業(yè)知識(shí)的人才，為企業(yè)未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在梯隊(duì)人才培訓(xùn)過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的個(gè)人能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。我也希望企業(yè)能夠繼續(xù)關(guān)注和支持梯隊(duì)人才培訓(xùn)計(jì)劃，為更多的人才提供成長的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇十
一、目的：
為保證未來在同行業(yè)內(nèi)的競爭優(yōu)勢，需加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)后備人才儲(chǔ)備，為公司核心崗位培養(yǎng)人才，從而滿足企業(yè)長期發(fā)展的人才需求。
二、培養(yǎng)方向與目標(biāo)：
1、培養(yǎng)方向：培養(yǎng)一批具有良好理論知識(shí)背景、較高素質(zhì)與修養(yǎng)、有激情與創(chuàng)新能力，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，富有工作激情，認(rèn)同公司的人才觀、價(jià)值觀等企業(yè)文化理念的各崗位梯隊(duì)人才。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：績優(yōu)人才半年內(nèi)、潛力人才2-4年內(nèi)成為公司業(yè)務(wù)、操作、管理等職能部門管理骨干。
三、適用對(duì)象：
1、績優(yōu)人才：
a、現(xiàn)有崗位的精英或骨干型員工（需重新盤點(diǎn)和評(píng)估）；
b、新進(jìn)具備良好職業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn)的員工。
2、潛力人才：
應(yīng)屆畢業(yè)或畢業(yè)1-2年有培養(yǎng)、提升價(jià)值的優(yōu)秀全日制本科畢業(yè)生，專業(yè)為物流管理、物流工程、國際經(jīng)貿(mào)、商貿(mào)英語、工商管理等。
四、培養(yǎng)計(jì)劃：
1、績優(yōu)人才：
2、潛力人才：
五、培養(yǎng)權(quán)責(zé)
六、后備人才核心勝任能力及勝任素質(zhì) 勝任能力：
勝任素質(zhì)：
1、 踏實(shí)、敬業(yè)精神；2、靈活性；3、責(zé)任心；4、使命感
人力資源部
2015-6-26
第一章 總則
第一條 目的 建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃以及崗位輪換計(jì)劃、內(nèi)部兼職計(jì)劃、在職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)等人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍，以便建立企業(yè)的人才梯隊(duì)，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。
第二條 堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。
第三條 人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。
第四條 人才培養(yǎng)組織體系--建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門公司作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，人力資源部作為人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)，部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。
第五條 主要內(nèi)容
1、 關(guān)鍵崗位繼任者與后備人才的甄選；
2、 崗位輪換；
3、 內(nèi)部兼職；
4、 人才調(diào)配；
5、 在職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)與內(nèi)部講師隊(duì)伍的建立；
6、 人才培養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)；
7、 晉升與淘汰。
第六條 適用范圍--各職能部門及部門公司
第二章 關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才的甄選
第七條 目的 通過科學(xué)的測評(píng)，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的后備人才，以樹立部門用人及人才晉升理念。
第八條 甄選條件
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績：基于“知識(shí)全面、經(jīng)歷豐富、業(yè)績出色的員工綜合素質(zhì)較強(qiáng)，并且服眾”的假設(shè)。
（二）關(guān)鍵資質(zhì)：基于“在每個(gè)崗位上，都有一些人做得比其他人好，績效好的人與績效平平的人采取的'工作方式是不同的；高績效者之所以能采取不同的工作方式，是因?yàn)樗麄兙邆淞艘话闳怂鶝]有的某些特質(zhì)，而正是這些特質(zhì)導(dǎo)致了他們的高績效”的假設(shè)。
（關(guān)鍵資質(zhì)：1、溝通能力；2、分析判斷能力；3計(jì)劃組織能力；4、管理控制能力；5、應(yīng)變能力；6、執(zhí)行力；7、創(chuàng)新能力；8、領(lǐng)導(dǎo)能力；9、決斷力；10、人際關(guān)系能力；11、團(tuán)隊(duì)合作能力；12、承受壓力的能力。）
注： 1、后備人才分類：管理類、財(cái)務(wù)類、營銷類、技術(shù)類等
（三）綜合素質(zhì)和潛質(zhì) 1、 性格特征 2、 職業(yè)傾向 3、綜合能力 4、心理測試
第九條 甄選工具
1、 基本條件通過個(gè)人材料進(jìn)行分析。
2、 關(guān)鍵資質(zhì)通過調(diào)查表、訪談、評(píng)分等形式進(jìn)行分析。
3、 綜合素質(zhì)和潛質(zhì)以平時(shí)考核、臨時(shí)性工作反應(yīng)、創(chuàng)新性進(jìn)行分析。
第十條 關(guān)鍵崗位繼任者甄選，根據(jù)當(dāng)前或未來發(fā)展所需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位，按當(dāng)前中高級(jí)崗位總數(shù)的20―30%進(jìn)行評(píng)定，對(duì)每一個(gè)關(guān)鍵崗位的繼任者要選定1―3名候選人，如果內(nèi)部沒有合適人選，可考慮以外部招聘的形式進(jìn)行儲(chǔ)備。
第十一條 后備人才甄選，由各單位根據(jù) 甄選條件進(jìn)行初步提案，并由
人力資源部牽頭組建的評(píng)審小組進(jìn)行最終評(píng)定。
第十二條 關(guān)鍵崗位繼任者甄選程序：由各單位向人力資源部提交關(guān)鍵崗位及繼任者名單――人力資源部組織對(duì)候選人進(jìn)行綜合素質(zhì)測評(píng)――人力資源部和各單位管理部針對(duì)候選人制訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃――跟進(jìn)和實(shí)施關(guān)鍵崗位繼任者候選人考察考核—報(bào)公司辦公會(huì)備案。
第十三條 后備人才甄選程序：由各單位向人力資源部提交后備人才候選人名單――人力資源部組織對(duì)提交的名單進(jìn)行綜合考察評(píng)定――人力資源部策劃后備人才的整體培訓(xùn)方案――培訓(xùn)方案的實(shí)施――培訓(xùn)效果的反饋。
第三章 崗位輪換
第十四條 輪崗對(duì)象及目的：崗位輪換主要針對(duì)具有培養(yǎng)潛質(zhì)的中高層干部和管理骨干，目的在于為事業(yè)部培養(yǎng)綜合能力較強(qiáng)的復(fù)合型的人才。
第十五條 輪崗周期：輪崗周期原則上一般分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。
第十六條 輪崗比例（年度） 1、中高層干部20%； 2、管理、財(cái)務(wù)、技術(shù)、品質(zhì)、營銷類人員20%； 4、 后備人才 90%以上（沿專業(yè)發(fā)展的人員可另行考慮）。注：輪崗的前提條件是必須勝任本職工作。
第十七條 輪崗與晉升的關(guān)系 所有后備人才必須在輪過2個(gè)以上崗位才能晉升為中層干部（特聘人員除外）。
第十八條 輪崗審批
1、各單位內(nèi)部輪崗：由各單位自行審批――報(bào)人力資源部備案；
2、跨單位輪崗：由各單位提案――人力資源部審批。
3、財(cái)務(wù)系統(tǒng)人員輪崗：由部門提案――部門公司、財(cái)務(wù)管理部審核――人力資源部審批。
4、中高層干部和專業(yè)技術(shù)干部輪崗：各單位提案――人力資源部審核――報(bào)總經(jīng)理審批。
第十九條 輪崗人員管理
1、崗位輪換人員輪崗期間的考核工作由新單位考核，但必須將考核結(jié)果真實(shí)的反饋給原單位，作為績效考核的依據(jù)。
2、輪崗結(jié)束后，輪崗人員應(yīng)立即提交書面報(bào)告（總結(jié)）交輪崗雙方單位。
3、輪崗結(jié)束后，由輪崗單位根據(jù)《績效考核管理辦法》進(jìn)行績效考核，與員工職位升降、工資級(jí)別調(diào)整、效益分紅掛鉤。
第四章 內(nèi)部兼職
第二十條 兼職目的：增強(qiáng)對(duì)其他單位和部門的認(rèn)識(shí)和了解，提升員工綜合素質(zhì)和能力，為部門培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。
第二十一條 適用對(duì)象中高層干部、專業(yè)技術(shù)干部和管理骨干。
第二十二條 兼職人員的定位：兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、議政為職責(zé)，參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程，提供相關(guān)意見和建議，但不參與具體的決策活動(dòng)，兼職人員應(yīng)參加所在單位的有關(guān)會(huì)議，并承擔(dān)相關(guān)工作任務(wù)，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)的管理。
第二十三條 兼職周期：兼職周期由派出單位與兼職單位協(xié)商確定。 第二十四條 兼職形式和職務(wù)內(nèi)部兼職只能采取跨單位部門形式進(jìn)行，兼職職位一般以助理職位或副職為主。
第二十五條 工作開展方式
1、兼職人員在兼職部門的工作計(jì)劃由所在部門負(fù)責(zé)人與兼職人商定，并納入該部門工作總計(jì)劃，接受所在兼職部門負(fù)責(zé)人的考核。同時(shí)，兼職人員工作計(jì)劃應(yīng)報(bào)派出部門備案。
第二十六條 人員管理
1、人事關(guān)系：兼職人員人事關(guān)系仍然隸屬于派出單位。
2、審批程序：各單位提案，公司審核，人力資源部備案。
3、兼職申請(qǐng)審批后，統(tǒng)一由人力資源部正式通知，并以文件的形式明
確兼職人員的職務(wù)、職責(zé)、權(quán)限和工作關(guān)系。
4、接收兼職人員的部門應(yīng)當(dāng)為兼職人員提供良好的工作環(huán)境和條件，并且有責(zé)任安排兼職人員的工作。
第五章 人才調(diào)配
第二十七條 調(diào)配目的：消除各單位人才封閉現(xiàn)象，加強(qiáng)各單位人才內(nèi)部合理流動(dòng)，優(yōu)化配置內(nèi)部人力資源。
第二十八條 調(diào)配原則
1、 符合部門人力資源整體發(fā)展戰(zhàn)略；
2、 在不損害調(diào)出單位利益的前提下，符合調(diào)入單位人才需求；
3、 符合員工個(gè)人能力和潛力的發(fā)揮；
4、 優(yōu)先考慮新成立公司（單位）和新項(xiàng)目的人力資源需求。
第二十九條 調(diào)配對(duì)象 因崗位性質(zhì)和業(yè)務(wù)需要，必須向內(nèi)部引進(jìn)或難以通過其他途徑獲取的一些特殊崗位或急需人才。
第三十條 調(diào)配申請(qǐng)由需求部門向人力資源部提出申請(qǐng)，并附職位說明書及需求原因，人力資源部根據(jù)提交的申請(qǐng)，經(jīng)過審核確認(rèn)后，發(fā)出招聘啟事或直接從相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)配。
第三十一條 調(diào)配權(quán)在調(diào)配過程中，因調(diào)出和調(diào)入部門發(fā)生爭議而以協(xié)商的方式得不到解決時(shí)，人力資源部有最終裁決權(quán)。
第六章 在職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)與內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)
第三十二條 在職輔導(dǎo)各單位每年年初都應(yīng)當(dāng)制訂在職輔導(dǎo)計(jì)劃，每個(gè)高層干部除輔導(dǎo)本部門中層干部外，還須輔導(dǎo)其他部門1―2名中層干部或管理骨干，每個(gè)中層干部除輔導(dǎo)本部門員工外，還有責(zé)任輔導(dǎo)其他部門1―2名管理骨干。
第三十三條 后備人才每年必須接收10天以上正式培訓(xùn)才有資格晉升為中層干部。
第三十三條 在職培訓(xùn)
第七章 考核與評(píng)價(jià)
第三十四條 目的 增強(qiáng)各單位人才培養(yǎng)意識(shí)，促使各單位明確人才培養(yǎng)的重要性和緊迫感。
第三十五條 考核對(duì)象 以職能部和二級(jí)子公司為考核單位。
第三十六條 考核周期 考核周期為一年。
第三十七條 考核內(nèi)容 考核內(nèi)容主要包括：后備人才的選拔、培訓(xùn)及輪崗計(jì)劃的實(shí)施、計(jì)劃的落實(shí)、人才培養(yǎng)的相對(duì)數(shù)量等。具體考核方式、指標(biāo)及獎(jiǎng)勵(lì)方式由人力資源部另行制定。
第三十八條 人才培養(yǎng) 責(zé)任人各級(jí)中高層經(jīng)理作為人才培養(yǎng)對(duì)象的相關(guān)責(zé)任人有義務(wù)對(duì)本單位人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)，沒有培養(yǎng)合格接-班人的中高層干部將不能晉升到更高一級(jí)職位，人才培養(yǎng)對(duì)象的績效考核結(jié)果將影響部門經(jīng)理的績效考核結(jié)果。
第八章 淘汰與晉升
第三十九條 目的 通過淘汰不合格的干部，為后備人才提供發(fā)展機(jī)會(huì)和上升空間，形成干部能上能下的用人機(jī)制，優(yōu)化部門干部隊(duì)伍素質(zhì)。
第四十條 淘汰和晉升比例 中高層干部每年淘汰比例為5―10%，后備人才每年晉升比例為20%左右。
第四十一條 晉升條件參照集團(tuán)和部門管理制度以及其他相關(guān)制度執(zhí)行。
一、目的
為了建立和完善多元化人才引進(jìn)渠道，合理的利用現(xiàn)有人力資源，充分發(fā)揮企業(yè)人才競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大職工的學(xué)習(xí)和工作積極性，給我公司職工提供一個(gè)發(fā)展和晉升的平臺(tái)，并為公司戰(zhàn)略性培養(yǎng)和儲(chǔ)備梯隊(duì)人才，經(jīng)公司研究決定，特制定本方案。
二、范圍
1．內(nèi)部選拔范圍：凡是張家港市第一人民商場有限責(zé)任公司在職員工，只要符合缺少崗位之任職要求，都有機(jī)會(huì)參與競爭，并且在同等條件下，內(nèi)部員工優(yōu)先。
2．外部招聘：根據(jù)公司人力資源規(guī)劃以及崗位需求，符合要求之應(yīng)聘者，必須首先經(jīng)儲(chǔ)備培訓(xùn)。
三、方案細(xì)則
1．內(nèi)部員工儲(chǔ)備、晉升基本條件：
1.1 在公司工作績效優(yōu)秀，無不良工作記錄；
1.2 在本職崗位上成績優(yōu)異；
1.3 在工作過程中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的成長欲望，并具有高度的忠誠度；
1.4 可塑性高之員工優(yōu)先；
1.5 特殊人才的引進(jìn)、儲(chǔ)備由董事長確認(rèn)后可予執(zhí)行。
2．梯隊(duì)人才儲(chǔ)備原則
2.4工齡優(yōu)先原則：對(duì)于同一崗位的預(yù)儲(chǔ)備，如果出現(xiàn)內(nèi)部多位競爭者，則本單位工齡長者優(yōu)先考慮。
3．根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃，每年年初由人力資源部制作人力資源規(guī)劃，儲(chǔ)備梯隊(duì)人才數(shù)量須歸于人力資源規(guī)劃的內(nèi)容。
3.1每年6月和12月底之前，各個(gè)部門須有明確的崗位分析與人員需求初步計(jì)劃；
3.2 各部門的人力資源計(jì)劃須符合公司發(fā)展規(guī)劃，并經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批確；
4．儲(chǔ)備梯隊(duì)人才名單產(chǎn)生
4.2外部儲(chǔ)備梯隊(duì)人才，應(yīng)聘者經(jīng)面試、筆試合格，可納入儲(chǔ)備；
5．儲(chǔ)備梯隊(duì)人才名單確認(rèn)
5.2 經(jīng)人力資源背景調(diào)查的儲(chǔ)備梯隊(duì)人才，須提交公司副總級(jí)以上會(huì)議審議。審議通過后，正式成為儲(chǔ)備梯隊(duì)人才。
6．儲(chǔ)備梯隊(duì)人才的培訓(xùn)、工作、考核以及代職、晉升
6.5“師傅”的反饋將直接影響儲(chǔ)備梯隊(duì)人才的晉升；
6.6本文件規(guī)定，張家港第一商場以及各附屬單位之儲(chǔ)備梯隊(duì)人才，每半年考核、晉升一次。分別為每年3月、9月?？己私Y(jié)束后，成績合格者于次月開始給予代職，晉升。不合格者，退回原崗位或解除勞動(dòng)關(guān)系。
6.7儲(chǔ)備梯隊(duì)人員所有受訓(xùn)，考核，獎(jiǎng)懲，由人力資源部培訓(xùn)專員記錄于每人的《員工培訓(xùn)檔案》中。
7．儲(chǔ)備梯隊(duì)人才的管理
7.1儲(chǔ)備梯隊(duì)人才在受訓(xùn)過程中，凡根據(jù)《員工手冊(cè)》或《獎(jiǎng)懲制度》，被懲罰b級(jí)以上者，立即回到原崗位，從儲(chǔ)備梯隊(duì)人才隊(duì)列中除名，外部招聘的儲(chǔ)備梯隊(duì)人才解除勞動(dòng)關(guān)系。
7.2儲(chǔ)備梯隊(duì)人才在受訓(xùn)過程中，按照公司《員工手冊(cè)》被獎(jiǎng)勵(lì)者，將被在最終考核中，給予加分。建議原則為：加分比例 = 一般員工獎(jiǎng)勵(lì)分值的兩倍。
四、相關(guān)文件
1．《梯隊(duì)人才推（自）薦表》
2．《員工培訓(xùn)檔案》
五、文件說明
1．本文件自發(fā)布之日起生效
2．本文件的解釋權(quán)歸人力資源部
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇十一
從發(fā)展歷程來看，新建本科院校在發(fā)展壯大的同時(shí)，也出現(xiàn)了人才培養(yǎng)缺乏特色、辦學(xué)模式同質(zhì)化等現(xiàn)象。以下是“應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案”希望能夠幫助的到您！
探討新建本科院校人才培養(yǎng)定位、人才的知識(shí)能力素質(zhì)特征及其結(jié)構(gòu)等理論問題，對(duì)于應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)方案制定、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容方法選擇等辦學(xué)實(shí)踐，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
社會(huì)需要的人才類型是由社會(huì)發(fā)展的不同需要決定的。社會(huì)既需要發(fā)現(xiàn)和研究客觀規(guī)律的研究型人才，也需要運(yùn)用客觀規(guī)律和科學(xué)原理改造世界為人類社會(huì)創(chuàng)造直接利益的應(yīng)用型人才。這兩類人才在培養(yǎng)規(guī)格上應(yīng)各有側(cè)重。研究型人才重在培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)和探索客觀規(guī)律、創(chuàng)新知識(shí)的能力；應(yīng)用型人才重在培養(yǎng)其應(yīng)用專業(yè)知識(shí)到實(shí)際生產(chǎn)，特別是將高新科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力（包括管理能力和服務(wù)能力），為社會(huì)創(chuàng)造直接利益的能力。因此，不同高校人才培養(yǎng)的模式和定位也是不同的。新建本科院校主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
近十余年來，隨著我國高等教育大眾化的快速發(fā)展，許多地方普通本科院校，特別是新建本科院校抱著做大做強(qiáng)的良好愿望，在人才培養(yǎng)定位、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、課程體系構(gòu)建等方面，甚至在教學(xué)內(nèi)容和方法上都存在模仿研究型大學(xué)或“跟大流”的現(xiàn)象，造成畢業(yè)生既沒有研究型大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)術(shù)理論功底，也沒有高職院校畢業(yè)生的實(shí)踐能力，從而在人才招聘的競爭中，常常陷入尷尬的兩難境地。近些年來，越來越多的新建本科院校在辦學(xué)過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到了這種做法是一條很難行得通的路子，于是，轉(zhuǎn)變思路，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于面向地方服務(wù)，辦應(yīng)用型本科教育，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的發(fā)展道路上來。這種轉(zhuǎn)變其實(shí)是這類院校對(duì)升本以后所走過的彎路痛定思痛的結(jié)果，是新建本科院校適應(yīng)社會(huì)需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的理性回歸。
由于應(yīng)用型人才是相對(duì)于認(rèn)識(shí)世界的研究型人才而言的，屬于改造世界的人才類型，承擔(dān)著將學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，為人類社會(huì)創(chuàng)造具有使用價(jià)值的物質(zhì)或非物質(zhì)形態(tài)的重任。因此，根據(jù)學(xué)術(shù)研究成果的轉(zhuǎn)化過程，將應(yīng)用型人才按職業(yè)類型劃分為工程應(yīng)用型人才、技能應(yīng)用型人才和技術(shù)應(yīng)用型人才三大類。工程應(yīng)用型人才是指將科學(xué)原理轉(zhuǎn)化成可以直接運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐的工程設(shè)計(jì)、工作規(guī)劃、運(yùn)行決策等人才。技能應(yīng)用型人才是指在生產(chǎn)第一線或工作現(xiàn)場通過實(shí)際操作將圖紙、計(jì)劃、方案等轉(zhuǎn)變成具體產(chǎn)品的人才。技術(shù)應(yīng)用型人才是介于工程應(yīng)用型人才和技能應(yīng)用型人才之間的一種應(yīng)用型人才類型，他們不是具體的操作者，而是從事組織生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，諸如工藝水平的設(shè)計(jì)，工藝流程的監(jiān)控，生產(chǎn)工具、機(jī)器、設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)以及產(chǎn)品、服務(wù)的改進(jìn)和更新等工作的技術(shù)服務(wù)者與管理服務(wù)者。
由此可見，上述三類應(yīng)用型人才在學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐及社會(huì)產(chǎn)品的鏈條中缺一不可，都發(fā)揮著各自重要的作用，這三類人才在應(yīng)具備的知識(shí)能力素質(zhì)方面既有共性，也有特性。從知識(shí)層面看，應(yīng)用型人才都強(qiáng)調(diào)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，但是不同類型應(yīng)用型人才在專業(yè)發(fā)展知識(shí)層面?zhèn)戎攸c(diǎn)不一樣：工程應(yīng)用型人才強(qiáng)調(diào)學(xué)科專業(yè)知識(shí)掌握的深度和系統(tǒng)性，特別是對(duì)工程類專業(yè)學(xué)科知識(shí)的掌握程度要求較高；技術(shù)應(yīng)用型人才特別突出專業(yè)學(xué)科知識(shí)掌握的廣度和實(shí)用性，其專業(yè)知識(shí)掌握的深度雖然比工程應(yīng)用型人才要求較淺，但比技能應(yīng)用型人才需要掌握更加全面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是對(duì)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和外語等工具性學(xué)科基本知識(shí)的掌握程度要求較高；技能應(yīng)用型人才則更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和技能、技巧性知識(shí)的掌握和運(yùn)用。從能力層面看，三類應(yīng)用型人才都非常強(qiáng)調(diào)運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合能力和實(shí)踐能力，但各有側(cè)重：工程應(yīng)用型人才側(cè)重于工程系統(tǒng)專業(yè)分析能力、開發(fā)能力和設(shè)計(jì)能力；技術(shù)應(yīng)用型人才側(cè)重于社會(huì)生產(chǎn)和產(chǎn)品開發(fā)過程中的專業(yè)技術(shù)維護(hù)、咨詢、管理、服務(wù)等能力；技能應(yīng)用型人才則側(cè)重于專業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)實(shí)踐過程中一線崗位工作的操作性技能。從素質(zhì)層面看，三類應(yīng)用型人才都要求具有信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、本領(lǐng)過硬的品質(zhì)，但對(duì)素質(zhì)的要求也各有側(cè)重：工程應(yīng)用型人才在工程技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)、規(guī)劃等方面，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神；技術(shù)應(yīng)用型人才在專業(yè)技術(shù)維護(hù)、咨詢、管理和服務(wù)等方面，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通管理能力；一線工作崗位的技能應(yīng)用型人才對(duì)操作性技能的嫻熟程度、敬業(yè)精神和意志品質(zhì)等要求較高。
總之，應(yīng)用型人才具有知識(shí)的專業(yè)性與通識(shí)性、能力的專業(yè)性與發(fā)展性、素質(zhì)的通用性與鑒別性共融的特征。潘懋元先生指出，應(yīng)用型本科教育主要培養(yǎng)將工程原理應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐、側(cè)重工程管理和應(yīng)用的工程應(yīng)用型人才，或?qū)⒓夹g(shù)原理應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐、側(cè)重技術(shù)開發(fā)與現(xiàn)場管理的技術(shù)應(yīng)用型人才，人才培養(yǎng)的特點(diǎn)主要是指向職業(yè)帶中技術(shù)員與工程師的交叉區(qū)域，旨在適應(yīng)高科技應(yīng)用和智能化控制與管理一線工作要求，培養(yǎng)兼具專業(yè)性和通識(shí)性的本科層次的技術(shù)工程師、技術(shù)師、經(jīng)濟(jì)師、醫(yī)師等專業(yè)應(yīng)用型高級(jí)復(fù)合人才。顯然，新建本科院校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，當(dāng)以技術(shù)應(yīng)用型人才為主。
人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式，它從根本上規(guī)定了人才特征，并集中地體現(xiàn)了教育思想和教育觀念?？茖W(xué)劃分應(yīng)用型人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素是實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的前提條件，結(jié)合上述認(rèn)識(shí)，我們對(duì)應(yīng)用型人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素作如下劃分。
1.知識(shí)結(jié)構(gòu)要素
根據(jù)應(yīng)用型人才應(yīng)具有知識(shí)的專業(yè)性與通識(shí)性共融特征，我們將新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)要素劃分為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)發(fā)展知識(shí)、綜合性知識(shí)和工具性知識(shí)四大類：
（1）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)體現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)課程的知識(shí)體系中，是培養(yǎng)人才從事專業(yè)活動(dòng)必備的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)起著非常重要的奠基性作用。
（2）專業(yè)發(fā)展知識(shí)。專業(yè)發(fā)展知識(shí)體現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)科專業(yè)方向課程和專業(yè)選修課程的知識(shí)體系中，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才發(fā)展能力和專業(yè)鑒別素質(zhì)需要掌握的專業(yè)理論性知識(shí)或操作性知識(shí)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才發(fā)展能力和綜合素質(zhì)的必要前提。
（3）綜合性知識(shí)。綜合性知識(shí)體現(xiàn)在跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨院系，甚至是跨學(xué)校選修課程的知識(shí)體系中，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才公共能力、通用素質(zhì)必備的理論或操作性知識(shí)。
（4）工具性知識(shí)。工具性知識(shí)是指幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)發(fā)展知識(shí)以及綜合性知識(shí)的方法性知識(shí)，主要包括文獻(xiàn)檢索知識(shí)，外語、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)性知識(shí)，以及學(xué)習(xí)方法、思維方法等知識(shí)。因此，工具性知識(shí)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)知識(shí)體系中的重要內(nèi)容之一，它對(duì)于大學(xué)生公共能力、專業(yè)能力、發(fā)展能力、專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的發(fā)展與提升都具有非常重要的促進(jìn)作用。
2.能力結(jié)構(gòu)要素
能力是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件，是直接影響活動(dòng)效率并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。根據(jù)斯皮爾曼修正后的二因素說（一般因素——群因素理論），以及應(yīng)用型人才能力的專業(yè)性與發(fā)展性共融的特征要求，我們將新建本科院校應(yīng)用型人才能力結(jié)構(gòu)要素劃分為公共能力、專業(yè)能力、發(fā)展能力三大類：
（1）公共能力。公共能力屬于一般能力，它是人們完成任何活動(dòng)都不可缺少的能力，是人們從事任何職業(yè)都應(yīng)具備的基本能力，包括學(xué)習(xí)思考能力、價(jià)值判斷能力、交流溝通能力、身心調(diào)適能力、信息處理能力等。
（2）專業(yè)能力。專業(yè)能力是指專門人才在從事專門領(lǐng)域工作的基本實(shí)踐能力，這些能力在本專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)崗位通用，它是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基本技能和專業(yè)基本素質(zhì)在行業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)中的外顯結(jié)果，它是專業(yè)教育體系下學(xué)生職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
（3）發(fā)展能力。發(fā)展能力是指在專業(yè)能力基礎(chǔ)上通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)與實(shí)踐而形成的一種能夠勝任職業(yè)崗位需求并能幫助進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)換、遷移的能力。具體來說，發(fā)展能力是專業(yè)能力在“精”、“深”、“廣”、“博”等維度上的延伸和擴(kuò)展，是伴隨專業(yè)興趣、情感、態(tài)度、認(rèn)同感、承諾感、使命感、責(zé)任感等專業(yè)精神日趨發(fā)展逐步形成的，是大學(xué)生未來“個(gè)性化”發(fā)展的需要。
3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素
“素質(zhì)”的內(nèi)涵，相對(duì)于知識(shí)與能力來說，更為豐富。目前學(xué)術(shù)界較為認(rèn)可素質(zhì)是一種心理品質(zhì)，是以人的先天稟賦為基質(zhì)的，同時(shí)又是在后天環(huán)境影響下形成并發(fā)展起來的內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平。根據(jù)應(yīng)用型人才的素質(zhì)應(yīng)該具備通用性與鑒別性共融的特征要求，我們將新建本科院校所培養(yǎng)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素劃分為：基礎(chǔ)通用素質(zhì)、專業(yè)智能素質(zhì)、專業(yè)情意素質(zhì)、綜合素質(zhì)四大類：
（1）基礎(chǔ)通用素質(zhì)。指學(xué)生以后從事任何職業(yè)都必須具備的基本素質(zhì)。包括基本技能（閱讀能力、書寫能力、傾聽能力、口頭表達(dá)能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力），思維能力（能有新想法；考慮各項(xiàng)因素以做出最佳決定；發(fā)現(xiàn)并解決問題；根據(jù)符號(hào)、圖像進(jìn)行思維分析；學(xué)習(xí)并掌握新技術(shù)；分析事物規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律解決問題），個(gè)人品質(zhì)（有責(zé)任感、敬業(yè)精神，自重，自信，自律，能正確評(píng)價(jià)自己，正直，誠實(shí)，遵守社會(huì)道德行為準(zhǔn)則）。
（2）專業(yè)智能素質(zhì)。它是指學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力在從事專門職業(yè)的活動(dòng)過程中將知識(shí)與能力逐漸內(nèi)化而成的一種帶有專業(yè)特征的素質(zhì)。專業(yè)智能素質(zhì)的高低，直接影響專門職業(yè)的活動(dòng)效率。不同應(yīng)用型職業(yè)由于其專業(yè)性質(zhì)不一樣，專業(yè)活動(dòng)所要求的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力也是不同的，因此，在專業(yè)活動(dòng)中內(nèi)化而成的專業(yè)智能素質(zhì)也存在較大的區(qū)別。
（3）專業(yè)情意素質(zhì)。它是指人們從事專門職業(yè)活動(dòng)的一種心理傾向性特征，主要包括專業(yè)興趣、專業(yè)動(dòng)機(jī)、專業(yè)情感、專業(yè)信念、專業(yè)承諾、專業(yè)使命感、專業(yè)責(zé)任感等。
（4）綜合素質(zhì)。它是基礎(chǔ)通用素質(zhì)、專業(yè)智能素質(zhì)和專業(yè)情意素質(zhì)在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中融合、優(yōu)化、提升而成的一種全面性素質(zhì)，是政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等有機(jī)融合的結(jié)晶。
從20**年開始，確立了“以育人為中心，以需求為引導(dǎo)，以學(xué)科為支撐，在社會(huì)需要、個(gè)人發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新上協(xié)調(diào)統(tǒng)一”的專業(yè)教育指導(dǎo)思想，明確了“培養(yǎng)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力，有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，愿意為基層服務(wù)的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面實(shí)施“融‘知識(shí)、能力、素質(zhì)’為一體，融‘公共能力、專業(yè)能力、發(fā)展能力’為一體，融‘課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校園文化活動(dòng)’為一體”的“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，具體的改革進(jìn)程與措施包括：
首先，通過各種渠道的研究、探討與宣傳，全校上下達(dá)成了以下應(yīng)用型人才培養(yǎng)的共識(shí)：
（1）知識(shí)是能力形成的基礎(chǔ)，但知識(shí)并不等于能力，大學(xué)生只有把知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)有效地并結(jié)合起來，只有把運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力化成為大學(xué)生改造自然、改造社會(huì)與改造自我的能力之時(shí)，知識(shí)才會(huì)真正產(chǎn)生力量。
（2）專業(yè)能力素質(zhì)的獲得是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心，在專業(yè)能力形成的同時(shí)，通過不斷內(nèi)化、升華后形成的專業(yè)素質(zhì)將會(huì)極大提升所培養(yǎng)人才在其專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)適應(yīng)性與職業(yè)選擇的自由度。
（3）知識(shí)、能力、素質(zhì)要素的優(yōu)化組合是應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的主要內(nèi)容。就知識(shí)層面來說，要以“有用、夠用、適用”為原則，作為專業(yè)學(xué)科課程選擇與教學(xué)內(nèi)容知識(shí)篩選的基本標(biāo)準(zhǔn)；就能力層面來說，堅(jiān)持“公共能力是基礎(chǔ)，專業(yè)能力是核心，發(fā)展能力是拓展”的培養(yǎng)次序，并以此作為人才培養(yǎng)方案制定的基本線索；就素質(zhì)層面來說，在基礎(chǔ)通用素質(zhì)、專業(yè)智能素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要特別注重對(duì)大學(xué)生的學(xué)科專業(yè)人文教育，促進(jìn)大學(xué)生專業(yè)情意性素質(zhì)的發(fā)展。
（4）堅(jiān)持應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)觀、課程觀和教學(xué)觀。應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)觀，即辦應(yīng)用型本科教育就是要培養(yǎng)應(yīng)用型人才、建應(yīng)用型學(xué)科、做應(yīng)用科學(xué)研究、出應(yīng)用型成果、作應(yīng)用型技術(shù)轉(zhuǎn)化；應(yīng)用為導(dǎo)向的課程觀就是要吸取知識(shí)本位課程觀和技能本位課程觀的長處，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，課程設(shè)置應(yīng)遵循“以素質(zhì)教育為取向、以社會(huì)需求為引導(dǎo)、以能力培養(yǎng)為核心、以事實(shí)性知識(shí)與概念性知識(shí)為基礎(chǔ)、以程序性知識(shí)和策略性知識(shí)為重點(diǎn)、以實(shí)踐教育為主要途徑”的基本原則；以應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)觀，就是要改革課堂教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，變傳統(tǒng)的注入式教學(xué)為啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。第五、校園文化活動(dòng)應(yīng)具有明確的能力素質(zhì)培養(yǎng)目的，同時(shí)應(yīng)該使校園文化活動(dòng)項(xiàng)目化、課程化，以補(bǔ)充與豐富專業(yè)教育對(duì)大學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)。
其次，制定了“以專業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)為核心”應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新方案，并付諸實(shí)踐：
（1）堅(jiān)持以工作要求為引導(dǎo)，以能力素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以工作過程性知識(shí)技能為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為取向的課程設(shè)置的基本原則，根據(jù)行業(yè)和崗位群所需要的技術(shù)邏輯體系設(shè)置課程。
（2）明確應(yīng)用型人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的基本要求及其與課程設(shè)置的關(guān)系，每個(gè)專業(yè)建構(gòu)一個(gè)知識(shí)、能力、素質(zhì)與課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校園文化活動(dòng)結(jié)構(gòu)關(guān)系表，并在此基礎(chǔ)上制訂以專業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)方案。
（3）構(gòu)建校系兩級(jí)校園文化活動(dòng)課程，校級(jí)校園文化活動(dòng)課程主要為公共能力培養(yǎng)服務(wù)，系級(jí)校園文化活動(dòng)課程主要為專業(yè)能力和發(fā)展能力培養(yǎng)服務(wù)，使校園文化活動(dòng)通過“項(xiàng)目化、課程化”融入專業(yè)教育之中。
（4）確立新的課程標(biāo)準(zhǔn)和能力素質(zhì)認(rèn)證體系，修訂應(yīng)用型人才知識(shí)能力素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。
（5）逐步形成與業(yè)界合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)教育的統(tǒng)一。關(guān)于懷化學(xué)院的“三位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，以下我們僅以電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置為例，說明應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)與課程之間的關(guān)系。
應(yīng)用型本科教育的理論研究與實(shí)踐，在我國高等教育領(lǐng)域中方興未艾。懷化學(xué)院作為一所新建本科院校，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革中的理論探索與實(shí)踐嘗試，其意圖主要在于擺脫模仿綜合性大學(xué)研究型人才培養(yǎng)在學(xué)科專業(yè)設(shè)置、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容方法選擇等方面的做法，試圖走出一條屬于自身的應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)模式改革的特色之路，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，克服同質(zhì)化現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)校的競爭力。我們對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理解與做法，目前仍然處于初期階段，其中肯定存在不成熟的地方，但我們?cè)敢馔ㄟ^改革和嘗試，不斷走向成熟。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇十二
人才梯隊(duì)培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)管理中普遍采用的一種方法，通過對(duì)梯隊(duì)內(nèi)員工進(jìn)行持續(xù)而系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高其能力和素質(zhì)，從而為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的后備力量。參與人才梯隊(duì)培訓(xùn)，我獲益良多，深感其重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)人才梯隊(duì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，人才梯隊(duì)培訓(xùn)有效提升員工專業(yè)能力。在梯隊(duì)培訓(xùn)中，企業(yè)通過組織內(nèi)外專家進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講解和技能培訓(xùn)，員工們可以接觸到最新最前沿的領(lǐng)域知識(shí)和技術(shù)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。例如，在最近一次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些新的市場營銷技巧，包括數(shù)字化營銷和社交媒體推廣等，這些技能對(duì)于我的工作非常有幫助。通過這些專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，我能更好地適應(yīng)市場競爭，為企業(yè)創(chuàng)造更多的商機(jī)。因此，人才梯隊(duì)培訓(xùn)對(duì)于提升員工的專業(yè)能力是非常有效的。
其次，人才梯隊(duì)培訓(xùn)幫助提高員工綜合素質(zhì)。人才梯隊(duì)培訓(xùn)不僅注重員工的專業(yè)培訓(xùn)，還強(qiáng)調(diào)員工的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。比如，在梯隊(duì)培訓(xùn)過程中，我們學(xué)校了一些管理技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，并進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，如分組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。這樣的培訓(xùn)不僅提高了員工的組織和協(xié)調(diào)能力，還增強(qiáng)了員工的溝通和解決問題的能力。同時(shí)，還有一些軟性培訓(xùn)，如時(shí)間管理和壓力管理，幫助員工更好地管理自己的時(shí)間和情緒，提高工作效率。這些綜合素質(zhì)的提升有助于員工更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高個(gè)人素質(zhì)。
再次，人才梯隊(duì)培訓(xùn)促進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展。梯隊(duì)培訓(xùn)是一種有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)，通過梯隊(duì)的層層晉升和輪崗制度，提供了豐富的晉升和發(fā)展空間。在培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)通過內(nèi)部選拔進(jìn)入下一級(jí)的崗位，或者參與內(nèi)部輪崗，認(rèn)識(shí)到不同部門的工作。這樣的機(jī)會(huì)讓我們更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足，也激發(fā)了我們對(duì)于職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)，企業(yè)還提供了一些留學(xué)和交流項(xiàng)目，讓員工有機(jī)會(huì)走出國門，接觸國際先進(jìn)的管理理念和技術(shù)。這些機(jī)會(huì)對(duì)于員工的職業(yè)發(fā)展是非常有價(jià)值的，能夠拓寬員工的眼界，提高個(gè)人的競爭力。
最后，人才梯隊(duì)培訓(xùn)培養(yǎng)了員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和企業(yè)文化。在人才梯隊(duì)培訓(xùn)中，我們不僅需要個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長，還需要與他人一起工作和學(xué)習(xí)。通過一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，學(xué)會(huì)與他人共事。同時(shí)，梯隊(duì)培訓(xùn)還注重企業(yè)文化的傳承和建設(shè)。企業(yè)會(huì)通過一些文化教育講座、企業(yè)價(jià)值觀的培訓(xùn)等方式，讓員工更好地理解和認(rèn)同企業(yè)的文化，并將其落實(shí)到工作和生活中去。這樣的培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也提升了員工對(duì)企業(yè)的歸屬感。
總之，參與人才梯隊(duì)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)于員工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的重要性和價(jià)值。梯隊(duì)培訓(xùn)提升了員工的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)了員工的職業(yè)發(fā)展，并增強(qiáng)了員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和企業(yè)文化。我相信，在未來的工作和職業(yè)生涯中，人才梯隊(duì)培訓(xùn)會(huì)成為我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力源泉。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇十三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人才的培養(yǎng)和選拔變得越來越重要。一個(gè)優(yōu)秀的人才梯隊(duì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。而我在參與和建設(shè)人才梯隊(duì)的過程中，也積累了一些心得和體會(huì)。
首先，建設(shè)人才梯隊(duì)的前提是需要具備明確的目標(biāo)和戰(zhàn)略。一個(gè)企業(yè)想要建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定且能夠適應(yīng)未來發(fā)展需求的人才梯隊(duì)，首先需要明確自己的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略。只有明確了企業(yè)的定位和發(fā)展方向，才能夠有針對(duì)性地選拔和培養(yǎng)適合的人才。所以，在建設(shè)人才梯隊(duì)之前，要先進(jìn)行一個(gè)全面的人才需求分析和盤點(diǎn)，并與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相匹配。
其次，建設(shè)人才梯隊(duì)需要注重培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)潛能。優(yōu)秀的人才不是一蹴而就的，需要通過系統(tǒng)性的培養(yǎng)和發(fā)展才能不斷提升他們的能力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才的過程中要注重挖掘人才的潛能，并為他們提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)?？梢酝ㄟ^不斷的培訓(xùn)、輪崗、交流等方式，讓人才們不斷接觸到不同的工作領(lǐng)域和項(xiàng)目，擴(kuò)展他們的知識(shí)面和人脈。同時(shí)，也要鼓勵(lì)和激勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和提升，激發(fā)他們的潛能。
第三，建設(shè)人才梯隊(duì)需要注重個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。每個(gè)人都有自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，而一個(gè)成功的人才梯隊(duì)要能夠幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。在建設(shè)人才梯隊(duì)的過程中，要充分尊重和關(guān)注每個(gè)人的個(gè)人發(fā)展需求，與他們共同制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，并提供相應(yīng)的培養(yǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。只有員工們能夠找到自己的發(fā)展方向，才能夠更好地與企業(yè)保持契合，發(fā)揮出最大的價(jià)值。
第四，建設(shè)人才梯隊(duì)需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和文化建設(shè)。團(tuán)隊(duì)合作是建設(shè)人才梯隊(duì)的基石。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有通過相互配合和協(xié)作，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)人才梯隊(duì)的目標(biāo)。因此，在建設(shè)人才梯隊(duì)的過程中，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。同時(shí)，也要注重企業(yè)文化的建設(shè)，讓每個(gè)人都能夠感受到企業(yè)的共同價(jià)值觀和文化氛圍，從而更好地融入團(tuán)隊(duì)。
最后，建設(shè)人才梯隊(duì)需要持續(xù)的評(píng)估和調(diào)整。一個(gè)優(yōu)秀的人才梯隊(duì)不是一成不變的，需要不斷地評(píng)估和調(diào)整。在建設(shè)人才梯隊(duì)的過程中，要建立完善的評(píng)估機(jī)制，通過定期的評(píng)估和反饋，了解每個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步情況，并及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃和路徑。同時(shí)，也要及時(shí)關(guān)注市場環(huán)境和企業(yè)發(fā)展的變化，對(duì)人才梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)和能力需求進(jìn)行調(diào)整和升級(jí)。
綜上所述，建設(shè)人才梯隊(duì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在參與和建設(shè)人才梯隊(duì)的過程中，我深刻體會(huì)到明確目標(biāo)、培養(yǎng)潛能、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和持續(xù)評(píng)估的重要性。只有通過科學(xué)的方法和策略，才能夠建設(shè)出一個(gè)穩(wěn)定、高效并且適應(yīng)未來發(fā)展的人才梯隊(duì)，為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇十四
梯隊(duì)人才培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)管理中的一項(xiàng)重要舉措，它強(qiáng)調(diào)通過不斷培養(yǎng)、選拔和提升優(yōu)秀人才，建立起一支具有層級(jí)性、層次分明的人才隊(duì)伍。近期，我有幸參加了一次梯隊(duì)人才培訓(xùn)項(xiàng)目，并從中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)梯隊(duì)人才培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，梯隊(duì)人才培訓(xùn)重在培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在培訓(xùn)過程中，我們接觸到了大量的案例和實(shí)踐活動(dòng)，要求我們對(duì)問題進(jìn)行深層次的思考和分析，提出創(chuàng)新性的解決方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的梯隊(duì)人才是能夠獨(dú)立思考和解決問題的人。他們不僅具備出色的專業(yè)知識(shí)，還能夠運(yùn)用自己的思維方式和創(chuàng)新意識(shí)去應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
其次，梯隊(duì)人才培訓(xùn)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在培訓(xùn)過程中，我們分組完成了一系列的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過與不同專業(yè)背景、不同經(jīng)驗(yàn)的同事合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人才能的差異和互補(bǔ)。優(yōu)秀的梯隊(duì)人才不僅要能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，還要能夠以身作則，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮潛能，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
再次，梯隊(duì)人才培訓(xùn)鼓勵(lì)多元發(fā)展和跨界學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)項(xiàng)目中，我們接觸到了許多不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，如財(cái)務(wù)管理、市場營銷、人力資源等。這讓我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的梯隊(duì)人才不僅要精通自己的專業(yè)領(lǐng)域，還需要具備多元的知識(shí)和技能。只有這樣，他們才能夠在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中靈活應(yīng)對(duì)，促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
此外，梯隊(duì)人才培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)自我管理和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我們需要制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行自我評(píng)估和反思。這讓我意識(shí)到，優(yōu)秀的梯隊(duì)人才是能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的人。他們不僅要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還要具備自我驅(qū)動(dòng)、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，從而不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。
最后，梯隊(duì)人才培訓(xùn)重在實(shí)踐和應(yīng)用。在培訓(xùn)過程中，我們通過實(shí)際案例和模擬場景進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動(dòng)，以便把所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。這讓我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的梯隊(duì)人才不僅要有理論基礎(chǔ)，還要具備實(shí)踐能力。他們需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，解決實(shí)際問題，并不斷總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐能力。
綜上所述，梯隊(duì)人才培訓(xùn)是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才、建立具有層級(jí)性的人才隊(duì)伍的重要舉措。在我參加梯隊(duì)人才培訓(xùn)項(xiàng)目的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到梯隊(duì)人才培訓(xùn)重在培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，鼓勵(lì)多元發(fā)展和跨界學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)自我管理和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及重在實(shí)踐和應(yīng)用。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和更系統(tǒng)的規(guī)劃，相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的梯隊(duì)人才。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇十五
人力資源是一個(gè)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，而人才梯隊(duì)的建設(shè)則是確保企業(yè)長期成功的重要保障。通過多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了人才梯隊(duì)的重要性和一些關(guān)鍵要素。在本文中，我將分享我對(duì)人才梯隊(duì)的心得體會(huì)，探討如何構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大的人才梯隊(duì)來支持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
首先，建立明確的戰(zhàn)略目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大人才梯隊(duì)的基礎(chǔ)。企業(yè)需要清楚地定義當(dāng)前和未來的業(yè)務(wù)需求，并將其轉(zhuǎn)化為人才需求。這樣一來，企業(yè)可以根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)制定人才梯隊(duì)發(fā)展規(guī)劃，明確所需的人才類型和數(shù)量。例如，如果企業(yè)計(jì)劃擴(kuò)大國際業(yè)務(wù)，那么擁有海外經(jīng)驗(yàn)和跨文化交流能力的人才就會(huì)成為關(guān)鍵的需求。只有通過戰(zhàn)略目標(biāo)的明確定義，企業(yè)的人才梯隊(duì)才能朝著正確的方向發(fā)展。
其次，重視人才的培養(yǎng)和發(fā)展是構(gòu)建人才梯隊(duì)的關(guān)鍵一環(huán)。企業(yè)要以人為本，注重員工的成長和發(fā)展。培養(yǎng)內(nèi)部人才比招聘外部人才更為經(jīng)濟(jì)和有效。為此，企業(yè)可以制定一套完善的培訓(xùn)計(jì)劃， 包括內(nèi)部培訓(xùn)、培訓(xùn)講座、外部培訓(xùn)等形式，以提升員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，也要鼓勵(lì)員工提升自身素質(zhì)和能力，通過提供學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)機(jī)會(huì)來激發(fā)他們的潛力。只有不斷地給予員工成長的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，他們才會(huì)對(duì)企業(yè)保持忠誠，并成為企業(yè)人才梯隊(duì)中的中堅(jiān)力量。
另外，激勵(lì)制度也是構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大人才梯隊(duì)的必不可少的元素。合理的薪酬和激勵(lì)機(jī)制激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，使其為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。企業(yè)可以通過設(shè)立績效考核體系，建立晉升渠道，開展積極向上的公司文化等方式，激勵(lì)員工在工作中不斷提升自己。此外，也要鼓勵(lì)員工進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我完善，通過給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和工作動(dòng)力。激勵(lì)制度的合理設(shè)計(jì)能夠吸引和留住優(yōu)秀人才，為人才梯隊(duì)的穩(wěn)定建設(shè)提供保障。
另一個(gè)關(guān)鍵因素是建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。一個(gè)高效的人才梯隊(duì)需要成員之間的相互配合和緊密合作。企業(yè)可以通過定期團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、跨部門合作項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)員工間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，領(lǐng)導(dǎo)者的作用也不可忽視。他們應(yīng)該給予員工充分的信任和支持，鼓勵(lì)員工分享和交流經(jīng)驗(yàn)，提供良好的溝通渠道和開放的工作環(huán)境。只有打造了一個(gè)積極健康的團(tuán)隊(duì)文化，人才梯隊(duì)才能在各種挑戰(zhàn)中保持凝聚力和執(zhí)行力。
最后，持續(xù)的關(guān)注和改進(jìn)是確保人才梯隊(duì)長期發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)該不斷根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)和市場需求，評(píng)估和調(diào)整人才梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)和布局。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決人才梯隊(duì)建設(shè)中的問題和難題，提供必要的資源和支持。此外，企業(yè)也可以通過與外部機(jī)構(gòu)合作、參與行業(yè)大會(huì)等方式，了解行業(yè)最新發(fā)展趨勢，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)人才梯隊(duì)建設(shè)的方法和策略。只有持續(xù)關(guān)注和改進(jìn)，人才梯隊(duì)才能保持與時(shí)俱進(jìn)，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
綜上所述，構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大的人才梯隊(duì)對(duì)企業(yè)的長期成功至關(guān)重要。明確的戰(zhàn)略目標(biāo)、重視員工培養(yǎng)和發(fā)展、合理的激勵(lì)制度、良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍以及持續(xù)關(guān)注和改進(jìn)是構(gòu)建人才梯隊(duì)的關(guān)鍵要素。企業(yè)應(yīng)該在人力資源管理上下大功夫，建立人才梯隊(duì)的長期計(jì)劃，不斷提升員工的素質(zhì)和能力，打造一個(gè)積極高效的工作團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的支持。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇十六
第一段：引言（200字）
“梯隊(duì)人才”一詞已經(jīng)成為當(dāng)前企業(yè)人力資源管理的熱門話題，其中的核心理念是培養(yǎng)并留住優(yōu)秀的人才。隨著企業(yè)市場競爭的不斷加劇，企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)從招聘、選拔和培訓(xùn)的簡單階段轉(zhuǎn)變?yōu)橥暾娜瞬虐l(fā)展生命周期。在這個(gè)生命周期中，企業(yè)需要選擇、培養(yǎng)和識(shí)別未來的領(lǐng)導(dǎo)者，他們被認(rèn)為是梯隊(duì)人才。在本文中，將探討梯隊(duì)人才的概念以及如何成為一名梯隊(duì)人才。
第二段：梯隊(duì)人才的定義（200字）
梯隊(duì)人才是指那些未來可能被提拔為領(lǐng)導(dǎo)層的員工，他們是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。梯隊(duì)人才通常被看作是具有廣泛認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和能力的高績效員工。他們通常能夠在不同崗位、不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域、不同地域或不同文化中獲得成功。擁有這些能力的人不僅可以為現(xiàn)有崗位帶來積極的成果和效益，還可以更好地應(yīng)對(duì)未來的變化和挑戰(zhàn)。
第三段：成為梯隊(duì)人才的要素（400字）
要成為一名梯隊(duì)人才，需要具備以下幾個(gè)要素：
1.良好的職業(yè)素養(yǎng)：這包括良好的工作態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)以及高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。這些特質(zhì)都是梯隊(duì)人才的必備條件。
2.出色的人際交往能力：梯隊(duì)人才能夠適應(yīng)和融入不同的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)，他們能夠與同事、上級(jí)和客戶建立良好的關(guān)系，并促進(jìn)有效的合作。
3.強(qiáng)大的解決問題能力：梯隊(duì)人才能夠思考復(fù)雜的問題，自主解決問題并有效地取得成功。他們能夠利用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和直覺，以最佳的方式解決問題。
4.開拓創(chuàng)新的思維：梯隊(duì)人才通常能夠同時(shí)關(guān)注長期戰(zhàn)略目標(biāo)和日常工作任務(wù)，并能夠提出新的理念和方法，推動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)梯隊(duì)人才的方法（300字）
企業(yè)需要采用以下方法來培養(yǎng)和發(fā)掘梯隊(duì)人才：
1.制定有效的員工培訓(xùn)計(jì)劃：企業(yè)應(yīng)該為員工提供良好的培訓(xùn)、教育和發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們能夠不斷提升技能和能力。
2.創(chuàng)建良好的工作環(huán)境：企業(yè)應(yīng)該在文化、氛圍和價(jià)值觀方面建立良好的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)員工發(fā)揮其最大的能力和效率。
3.提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展方案：企業(yè)應(yīng)該針對(duì)不同職業(yè)階段的員工制定個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展方案，幫助員工掌握所需知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，并為其提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
4.設(shè)立梯隊(duì)人才計(jì)劃：企業(yè)應(yīng)該針對(duì)有潛力的員工制定梯隊(duì)人才計(jì)劃，通過提供特殊的培訓(xùn)和工作機(jī)會(huì)來提高其能力和知識(shí)。
第五段：總結(jié)（200字）
梯隊(duì)人才是企業(yè)中不可或缺的一環(huán)，他們能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。成為一名梯隊(duì)人才需要具備多種素質(zhì)和能力，而企業(yè)也需要通過培訓(xùn)、工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展方案和梯隊(duì)人才計(jì)劃等方法來激勵(lì)員工發(fā)揮其最大的潛力。只有這樣，企業(yè)才能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)并取得更大的成功。
梯隊(duì)人才申請(qǐng)書篇十七
人才是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，而梯隊(duì)培養(yǎng)是保證人才穩(wěn)定供應(yīng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近期，我參加了一次企業(yè)的人才梯隊(duì)培訓(xùn)，通過這一系列培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了人才培養(yǎng)的重要性和必要性。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，人才梯隊(duì)培養(yǎng)需要堅(jiān)持因材施教的原則。每個(gè)人都有自己的天賦和優(yōu)勢，而人才梯隊(duì)的培養(yǎng)就應(yīng)該根據(jù)不同的個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的安排。這次培訓(xùn)中，我們被分為不同的小組，每個(gè)小組根據(jù)自身特點(diǎn)制定了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這樣的安排確保了每個(gè)人都能在培訓(xùn)中得到最大的成長。
其次，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是人才梯隊(duì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的培訓(xùn)往往只是短暫的知識(shí)輸出，而人才梯隊(duì)培養(yǎng)應(yīng)該是持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的過程。在這次培訓(xùn)中，我們不僅接受了系統(tǒng)的課堂培訓(xùn)，還有實(shí)踐項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作等形式，這樣的多樣化學(xué)習(xí)形式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
第三，人才梯隊(duì)培養(yǎng)需要注重溝通和協(xié)作能力的培養(yǎng)。在一個(gè)大型企業(yè)中，人才往往需要與各個(gè)部門和團(tuán)隊(duì)合作，因此溝通和協(xié)作能力是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過這些項(xiàng)目，我們不僅鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，還學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通和合作，這對(duì)于將來的工作是非常有幫助的。
第四，人才梯隊(duì)培養(yǎng)需要有明確的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。每個(gè)人都希望自己的職業(yè)有明確的前景和發(fā)展路徑，而這也是梯隊(duì)培養(yǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)，還進(jìn)行了個(gè)人目標(biāo)設(shè)定和規(guī)劃，這讓我們對(duì)未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
最后，人才梯隊(duì)培養(yǎng)需要有有效的評(píng)估和跟蹤機(jī)制。梯隊(duì)培養(yǎng)并不是一蹴而就的過程，而是一個(gè)長期的過程。因此，對(duì)于培訓(xùn)的評(píng)估和跟蹤也是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了學(xué)習(xí)成績的考核，還有定期的評(píng)估和反饋，這讓我們能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，人才梯隊(duì)培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的過程，需要注重個(gè)體的差異性培養(yǎng)、持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升、溝通和協(xié)作能力的鍛煉、明確的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑以及有效的評(píng)估和跟蹤機(jī)制。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了自己的不足之處，并且明確了今后的發(fā)展方向。我相信，在未來的工作中，我會(huì)更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為企業(yè)帶來更大的價(jià)值。
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